价格的秘密教学反思

价格的秘密教学反思（共13篇）

1.价格的秘密教学反思 篇一

《线的秘密》教学反思

《线的秘密》这一课以线绘画为造型训练的手段，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。

线条的表现力是无穷的，如何让学生“从生活中认识线条并运用到生活中去”是这堂课的主线。为此，我利用多媒体让学生先欣赏几幅精美的大自然图片，观察大自然中存在的各种各样的线条，感受线条的粗细、长短、曲直的变化，并感受大自然的美，紧接着用多媒体展示有代表性的几个陶罐，介绍下我国新石器时期的陶罐，让学生全方位、立体式的对陶罐有所感知。通过多媒体展示的罐子，对陶罐的历史及结构做了了解，为学生作业打下了基础。

在解决本节课的重难点时，我在制作PPT时用符号圈出这节课要学的几种常见的花纹，并自己用素描纸画好的各种纹样，引导学生观察想象，并让学生多次以小组自主学习、合作探究的形式探讨这节课要学习的知识点，引导学生由浅入深分析总结出常见的花纹：波浪纹、旋涡纹、网状纹等；总结出线条排列的规律：重复、交叉、交错排列，从而解决了这节课的重难点。

通过欣赏教师及课本优秀学生范作解决学生作业中经常出现的问题，重点强调线条组织时应注意疏密、粗细、曲直的搭配以及点、线、形的组合。贯穿整堂课教师始终以鼓励、赞美的语言评价学生，激发学生学习的兴趣。正是教师设计的由浅入深、层层递进的教学方法，最后学生作业效果都非常好。通过本节课的学习，学生对传统文化有了极大的兴趣，达到了预期的效果。

学生作品用线装饰器物，有的构图饱满，有的细节突出，有的造型特别，有的对比和谐，每一幅作品都向我们展示了每一个学生对线条的理解、对生活与艺术的联系的初步认识，技法的尝试。多加强点线面的构成学习，培养学生平面构成意识。

但是在现场教学中如果能对罐子的外形设计，更深入具体的讲解下更好了。

2.揭开价格空间的秘密 篇二

对外汇市场的投资者来说，“低买高卖”或“高卖低买”，也是其获利的不二法门，甚至意义之重要更甚于其他投资市场，如股票市场。因为股票市场是与实体经济紧密联系的，投资者除了可以通过“低买高卖”来获取差价利润外，也可以通过股利分红分享上市公司的发展成果。而外汇市场，它是“零和游戏”的市场，本身不产生财富，它所进行的只是一种财富的转移。因此，除了“低买高卖”或“高卖低买”外，别无其他盈利的模式。所以，理解了如何在恰当的低位入场买入，如何在适当的高位离场卖出，才能将在外汇市场中获取殷实财富的钥匙握在手中。

从货币的价格波动幅度作判断

有别于其他投资市场，外汇市场之所以为外汇市场，是因为它有其独特的交易商品——货币；也有数量众多、种类各异的交易主体——各国央行、银行、基金、企业及个人投资者；更有着与众不同交易机制，从而在各方面塑造着交易主体各式交易行为。这些都决定了外汇市场也有其独特的价格空间。

首先，从外汇市场交易的商品——货币这个角度分析，货币是独特的商品，有着其他商品所没有的特性。外汇市场的价格起伏，就是各种货币汇率的波动。据统计，外汇市场中各主要货币，每年的价格波动大致为15%～20%左右，相较股票市场的50%左右甚至更高的平均波幅，其波动性是较小的。原因之一就是作为货币的交易商品的特性。

众所周知，货币是一个国家的代表，货币汇率的稳定是一国社会稳定、经济发展的象征和条件之一，特别是如美元、欧元、英镑等世界主要货币，一定程度的稳定性是其为世人所认同的原因之一。试想，在阿富汗、伊拉克这样战争或动乱的国家，其货币有多大的价值与稳定性可言，而其他国家的人又怎么能将它当做一种主要货币进行大量储备和使用呢？

因此，作为世界主要货币的美元、欧元、日元、英镑等货币，其每年平均的汇率波动幅度会在一定程度范围内。更因其本身经济体的稳定成熟，更为强大，更具弹性，在对抗投机资金的冲击中，即使不能成功，也更能承受，不致使汇率巨幅波动。如1992年英镑危机中的英镑汇率，就没有出现1997年东南亚金融危机中一些亚洲货币成倍地贬值的情况，韩元对美元在这期间就曾在短短一星期中贬值了1倍。

对这一特点的了解，我们就可以在预测汇率价格波动高点或低点时有更多的依据。例如，在一波大的涨势或跌势中，我们可以根据这一特点，来判断其趋势的转折点可能在哪儿。当然，这也只是条件之一。我们以欧元/美元在2004年的走势为例（如上图），欧元在2002年初开始连续上涨，在2004年1月走出双顶后，分别为1.2900和1.2930（如图D点），有一波深幅回调，创出2004年年内最低价1.1759（如图A点）后，进行了长达五个月左右的震荡区间整理行情，然后于10月下旬突破震荡区间顶部1.2460（如图C点），展开一波大升势，于12月30日创出历史新高1.3665（如图B点），而后又开始了大幅的下跌。在行情到达1.35附近时，我们就已有预测，这一波行情可能要到头了，正是因为从年内低点1.1759到1.35附近，欧元的波动幅度快接近历年来多数年份的水平。

自1999年1月欧元面世以来，每年的最高点到最低点波幅多数为2000点左右（1999年的最高点为1.1860，最低点为0.9986；2000年的最高点为1.0419，低点为0.8225；2001年最高点为0.9599，最低点为0.8344；2002年最高点为1.0507，最低点为0.8562，2003年最高点为1.2651，最低点为1.0335）。五年中有四年的高低点波幅为2000点左右，因此，我们预计2004年底到1.35一线附近时，欧元的顶部差不多要构成了。因为时间已是年底，且波幅快达到2000点了。

“趋势市”还是“震荡市”

在上面的例子里，支持欧元这一顶部将临的另一理由，也是出于我们对外汇市场，特别是欧元的价格波动特点的了解：外汇市场的走势可以分为趋势市和震荡市两种。趋势市是在较短的时间内走出了较大价格空间，有明确的方向；而震荡市是在较长的时间走较小的价格空间，无明确的方向。可以说，震荡市都是趋势市的准备，无方向的震荡整理其实是为一波大行情的到来进行时间空间上的准备。

欧元/美元在2004年5月到10月的五个月左右时间中，在1.1950～1.2450大约500点的区间内反复震荡整理，是市场主力需要一定时间，在震荡行情中不断在低位吸足筹码；二是让小户习惯整理行情，而整理行情小户是更容易赚钱的，尝到甜头后，小户就形成一种整理行情会永远继续下去的思维定式，从而忘记了养成良好的止损习惯。这样，在主力突破区间顶部1.2460时，开始大力大幅拉升，稍有犹豫没有止损的小户，在短短的几天时间，就已经亏损了四五百点。而小户这些所有的亏损，就落到大户的口袋里。这波行情里，看错方向又没有及时止损的小户是不幸的，可能是血本无归。

判断行情的方向

在行情做出突破后，最迫切的事就是我们应如何判断它能在什么价位到顶，以便让我们能在合适的价位获利离场甚至反手做空呢？我们又如何在“恰当”的高位卖出呢？

3.《轮轴的秘密》教学反思 篇三

上课了，首先当然是交代实验要求。我示范了组装轮轴装置的方法之后，让学生先用两个小轮做第一个实验“轮轴作用”，完成之后再把小轮换上大轮研究第二个实验“轮的大小对轮轴作用的影响”。（现在想想，其实第二个实验可以给学生更大的自由空间，让他们不仅可以研究更大轮对轮轴的影响，也可以研究更小轮对轮轴的影响，在此基础上归纳的实验发现就更丰满。）这两个实验挂钩码是个难点，实践中主要出现了这些问题：（1）轮和轴的钩码都挂在同一侧；（2）固定螺丝旋得过紧制约了轮轴的转动；（3）挂钩码时没用手先把牢，结果钩码带动轮轴快速转动后脱钩；（4）把线固定在轮轴上的卡口上后没有绕凹槽。

为了有效利用时间，减少转换环节中的存在的时间耗费，我让各小组完成两个实验之后再一起进行交流。因为有足够的探究时间，课堂上学生玩的特别高兴，而且很好的体现了合作意识。学生发现，第一个实验轴上的钩码个数和轮比较，正好是两倍的关系，第二个实验中轴上的钩码个数和轮比较是三倍的关系，在这个时候，教师引导归纳，就分别得出了两个结论：（1）在轮上用力带动轴转动省力，在轴上带动轮转动费力；（2）轴不变，轮越大越省力。

4.《共同的秘密》教学反思 篇四

这篇课文描述的就是这样一个爱的故事，讲了一个矿工因矿难去世，矿工们在队长的带领下长期帮助去世矿工的家属，约定每天到去世矿工妻子的馄饨摊上去吃一碗馄饨，帮助这对母子维持生计。当我合上书本，心也被这十二颗金灿灿的爱心所感动，所震撼!这十二颗爱心让这位早年丧夫的妻子维持生活，让丧父的孩子得以成长，让身边的每一个有爱心的人闻之感动，为之泪下。

这时我不由想起曾经听过的另外一个故事：一位老人的儿子参了军，在一场洪水中为了救人而牺牲了。儿子所在连队的队长为了不让这位老人伤心，让每一个队员每个月轮流为老人写一封信。老人眼睛看不见，叫邻居读给她听。每次邻居读完，都感动得跑出去痛哭，因为他们知道老人的儿子早已离去了。这个故事中的老人儿子所在连队的队员们不也有一颗颗金灿灿的爱心吗?

课文中所描述的情形与学生实际生活有距离，这给学生理解课文的内容、感悟文章的中心带来了一定的困难。这些会影响整堂课气氛的渲染，会造成学生对文章感悟理解不够，更难感受这人间真挚的情感。为了引领学生走进文本，课堂中我出示一幅幅矿工遭遇矿难事故的画面，出示一幅幅家属们悲痛欲绝的画面，通过我的叙述，将学生带入矿工们生活的环境，感受他们生活的贫困、艰难……又将最让人感动的场面从全文中提炼出来，通过对关键词句的理解、品读，让学生感受到矿工队长在弥留之际仍然想着要去帮助自己的兄弟，让学生在读队长说的话深受感动。

爱因斯坦说过：“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”问题，常常是一系列积极思维的开端;问题，往往是发明创造的起点。培养学生问题意识，提高学生质疑能力，发展他们的创新思维能力，这是新课程标准的要求，也是我们教师在教学中应该孜孜以求的最佳的教学境界。可是在平时的学习中，我们发现学生往往不知如何质疑，有的学生甚至认为课文一看就懂，没什么问题。这就需要教师加强对学生质疑的指导，让他们学会质疑，形成能力。

借助找中心句来质疑――上课伊始，我检查学生预习“读过课文，你们知道这个共同的秘密是什么吗?”学生纷纷举手交流他们找到的答案，那就是矿工队长在弥留之际告诉妻子：“我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们不帮谁帮。”这是文章的点睛之笔，队长的临终遗言感人至深，只要让学生从这些话中找到“疑点”，因势利导，在释疑中受到熏陶和感染，不仅对理解课文有利，还可以达到道德、审美、人生观、价值观等方面的教育。教师教会学生善于捕捉教材内容的“关键点”，使他们做到自疑、自悟、自解、自得。针对队长的话进行质疑，二班学生真不愧是一群思维活跃的孩子，感性而又不失理性的他们在思考之后纷纷举手发问“既然是做好事，为什么不能告诉别人?为什么这个秘密要到临死前才说出来?为什么这个秘密要那么多人一起信守?……”这样的问题无疑是高质量的，对于整篇课文的理解有着至关重要的作用。

抓住矛盾处质疑――在教学中，我引导学生抓住课文前后有矛盾的地方告诉他们这些地方往往正是质疑的关键，从矛盾中发现问题，是质疑的最直接和最实用的方法。例如，当读到矿工队长找到了去世矿工的妻子并告诉她说矿工们都不爱吃矿上食堂做的早饭，建议她在矿上支个摊，卖些早点，一定可以维持生计。我问学生：“读到这里，你心中又产生了什么疑问呢?”学生质疑：矿工队长为什么那么肯定地说她一定可以维持生计?为什么要那么多人帮她?然后引导学生想象矿工遇难后，队长让矿工的妻子摆一个馄饨摊，队长会对别的矿工说些什么?由于合理地引导，学生提出的这些问题不仅是本课的教学重点，而且学生通过发现矛盾学会了一种提问的方法，达到了知识和能力的双丰收。

5.《水面的秘密》教学反思 篇五

《水面的秘密》教学反思

《水面的秘密》教学反思 我首先出示各种各样的.水面。其中不仅有平静的湖面、河面还有小露珠，小水滴等。通过这些图片的给出的信息，学生通过对照来发现，为什么这些露珠，小水滴都成为球形呢?通过这个问题，学生进行思考。通过学生的经验学生在生活中，有相似的现象。那么我就问是否水都有这种现象呢?于是，我给指导学生进行一个操作小实验，用滴管或者是注射器向硬币上滴水。在滴的过程中，学生们去发现，其中的水是怎样进行的变化。 学生们进行进行了积极的操作。

6.德国货的价格秘密 篇六

正文：

德国是欧洲商品价格的洼地，需要什么东西，尽可能到德国购买。那么，德国商品和中国比较，它们之间有哪些不同之处呢？

汽车比中国便宜

对中国人而言，德国最知名的产品莫过于汽车了，不仅质量、性能好，而且安全可靠，但很多人不知道的是，德国汽车售价比中国至少便宜两倍，有些还能到三倍以上。十几年前，笔者带队到欧洲考察，一位旅居德国的中国导游闲暇时向团员们展示他新买的豪华宝马跑车，红色，顶篷能升能降。据行家介绍，这款车在国内至少卖150万元人民币，但导游告诉我们，他只花了4.8万欧元。

欧洲人特别是德国人工资虽然高，但并不存钱，所以能买个5万欧元以上的汽车就是富人了。德国人也和中国人相同，都羡慕有钱人。我一个好朋友是企业培训师，他两个学生分别买了保时捷和法拉利跑车，我几次去德国他都叫上这两个学生过来，开车带我去兜风。虽然对汽车价格有些好奇，但我对汽车没有研究，所以也没有准确记住车价，但可以肯定的是并没有超过10万欧元。

高档跑车比中国便宜，中高档的宝马、奔驰、奥迪轿车也不过几万欧元而已。一般的大众汽车、法国雪铁龙、日式低档车也不过几千欧元，高档点的也就上万欧元。到了二手车市场，价格之低更令人吐血，几千欧元的汽车比比皆是，而且还都是好车。中国人开个奔驰就不知道姓什么了，但奔驰在德国普通人就能买得起，甚至连出租车都是奔驰。在德国上学期间，广告栏上居然有同学打出这样的广告：“二手车转让，五成新，100欧元。”刚开始以为他少写了一个零，后来才发现，一两百欧元转让的旧车多的是。

房价比中国便宜。

准确地说，德国房价比中国三线城市贵，比二线城市便宜。如果和中国的北上广相比，德国人的房价就成乡巴佬的房子了。以德国首都柏林为例：一套位于市中心区域的两居室（50平米）的楼房报价7.3万欧元，一栋建筑面积120平米、土地面积403平米、拥有5个房间的别墅报价22.99万欧元。我曾在柏林的夏洛特宫附近看了一栋商用楼，一万平米的简装修大楼，居然只要350万欧元。而我在杜塞尔多夫的朋友推荐了一座庄园，13万平米的面积，其中建筑面积1.3万平米，售价也才500万欧。唯一不好的地方是，太空旷了，晚上会害怕。我们几个人过去看房子，晚上出来没有路灯，道路两旁是一排排几个人合抱的参天大树，吓得连汗毛都立了起来。

而租房价格就不等了，一套两居室、70平米的住房大约在350-600欧元之间，和北京一样，决定价格的重要因素是地理位置。德国人大都愿意租房，原因很简单，德国房价连年不涨，把钱压在房子上面不合算，也就是说没有投资价值，所以还不如租房。而租房很规范，房东不会随便涨价，更不会随意撕毁合同。只要租房者愿意，可以商谈租赁期限，十年二十年都不是问题。当年我在莱比锡租的房子是60平方米，价格是150欧元，当然这栋房子专门租给学生的，对学生有优惠。后来作为访问学者到了弗莱堡，租住的公寓也是60平方米，一室一厅带厨房，也才230欧元。需要说明的是，弗莱堡是德国房租最贵的地区之一。

名表比中国便宜。

我每年都会带老板和官员去欧洲考察，最令人疑惑不解的是，每个人见到高档表都两眼发光。也许是导游会忽悠的缘故，团员们见到百达翡丽直接就抢购，把店里的这款手表全都买光。导游说：你们真的很幸运，竟然碰到了百达翡丽，说明你们是有福之人。我心里暗笑，这个导游比赵本山都厉害，同时也纳闷，跟我来的都是些精明商人，怎么会上导游的当呢？价值几十万、少则十几万元的百达翡丽，竟然眼睛不眨一下就买好几块？

印象也很深的一次是带一个企业代表团去德国学习，其中一个浙江老板共买了8块手表，包括价值8万欧元的卡地亚镶钻手表以及江诗丹顿、格拉苏蒂、劳力士等。我实在忍不住了，问她：“你买这么多，不知道导游吃回扣吗？”她反问：“回扣能吃多少？如果我在国内买，价格要比这里贵两三倍！”从此之后我不再纠结于导游吃回扣的问题，放手让他们购买。

在欧洲购买高档手表，除了价格低廉之外，还可以在出境时退税。欧盟规定，短期来访者购买的商品均可退税，税率为10%-15%之间，至于退多少，要看商品种类，越高档的东西退税越高。为什么呢？因为欧盟比较讲理，他们认为，你不在他那里消费，所以要退回消费税。

咖啡比中国便宜

德国高档餐馆的咖啡价格如下：普通咖啡1.7欧元、卡布基诺2.5欧元、纯奶咖啡2.8欧元、拿铁咖啡2.8欧元、浓缩咖啡1.8欧元。而普通咖啡馆，价格基本上在1-2欧元之间，如果按照人民币与欧元纸头1：8的汇率来计算，大概合8-16元人民币。由此看来，德国咖啡价格是要比中国低一些。要知道的是，德国普通人的平均月工资大约为三千欧元，相当于2.4万元人民币，德国人收入比中国人高十倍。这样比的话，内心就不平衡了，哪还有心思喝咖啡？

德国咖啡这个价格几乎没有大的变动，现在如此，前十年也是这样。当年在德国喝咖啡，多少觉得有点贵，但现在的心情却有些不同：每次喝咖啡就想，与国内相比，相当于德国人给打了5折。不是吗？中国咖啡馆里的咖啡30-50元一杯是不是很正常？

回过头来看，星巴克咖啡在中国为何卖得比其本土贵？这个问题应该去请教中国的税务局和海关了，此外还有工商、城管、消防、卫生检疫、建设等部门，它们的回复最为权威。其中建设部门最关键，它们非常清楚中国的房租比国外贵多少，毕竟他们也是经常出国考察，见过世面的人。

面包等食品比中国便宜

德国除了咖啡价格比中国便宜，另外一个更便宜的恐怕就是生活必需的食品了。一个内含十片的普通大面包0.35欧元，好一点的也就大概一两欧元。超市里的食品大都以欧分计算，只有肉类才以欧元为单位。通常10-20欧元就可以买到一大筐的食品，足够一星期食用。如果节省点，每月拿100欧来购买食品应该绰绰有余。

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一袋足够吃一天的面包才卖几毛钱，显然连成本都不够，为何在超市卖得如此便宜？答案是，德国政府给了补贴。政府认为，税收是取之于民而用之于民，所以税收的一部分用于农业补贴。欧盟的共同农业政策反映的就是这一思想，农民种地的时候就得到了政府提供的帮助。尤其是在必需的生活食品上，德国政府的补贴力度更大，因为政府要让生活必需品低廉到任何人都可以购买，不让一个人有饿饭的危险。所以，即使乞丐也不会有生存的压力。乞丐之所以去要饭，只不过他们认为这也是一种生存方式。

饮料比中国便宜。

不带气的矿泉水一般是0.5欧元左右一瓶，和中国相比差不多。而带气的就很便宜了，大约0.15-0.3元之间。不带气的依云矿泉水在欧洲是平民价格，1000毫升一瓶（大瓶）的依云，价格才0.58欧元，不到5元人民币。据说国内售价20多元人民币，这个价格真不知道是如何定出来的，如此高的价格真敢想。如果不是商家的暴利思维在作怪，那就只能去问问税务和海关部门了。

果汁、可乐等也很便宜，大都在0.5欧元左右。牛奶也如此。一升牛奶最便宜的就0.18欧元，常见的也仅仅0.35-0.5欧元之间。当年在德国读书的时候，渴了就喝牛奶，因为牛奶比矿泉水便宜。啤酒和葡萄酒的价格就更低廉了，在普通超市里，啤酒就几毛钱一瓶，葡萄酒则价格不等。便宜的0.99欧元，一般的在1-5欧元之间，好的也就10欧元左右。到了专卖店才会看到10-30欧元的葡萄酒。我多次在德国和法国葡萄酒专卖店询问，是否有拉菲葡萄酒，竟然没有人听说过。我又问：你们这里有100-1000欧元左右的葡萄酒吗？他们很迷茫地看着我说：你想让我们除了葡萄酒之外还加送小姐吗？

德国饮料不贵，这和德国税收不高有关。也许有人对此提出质疑，德国税收不高吗？表面上看很高，但实际上并不高，因为德国对于消费品只在销售环节收税，即征收7%-19%不等的增值税，而不像某些国家在生产环节收一次税、在流通和销售环节再次分别收税，造成多重收税的局面。

德国铁路有点贵。

德国比中国便宜的东西还有很多，无法一一列举。交通问题比较复杂。德国人主要的出行方式是开车。虽然汽车便宜，但油价略贵，价格在1.2-1.5欧元之间浮动，这是德国人对石油课以重税的结果。但他们的公路没有收费站，不需要交任何过路费，这样也能节约不少银子。

最贵的是火车，因为高速公路四通八达而且不收费，所以乘坐区间火车的人并不多，往往一节车厢只有几个人或十几个人。显而易见，德国火车是亏本的，但火车必须运营，怎么办？唯一办法是提高价格。因此，德国火车票价比中国大概贵一倍以上。当年我在德国生活，感到最大的生活压力是交通，每周前往其他城市游玩，花费不菲。即使购买周末票，也需要29欧元。虽然周末票可以5个人享用，但你哪能随时就找到其他4个人呢？相对而言飞机价格就比较公道，从一个城市到另外一个城市，票价大约在50欧元左右。如果能提前预定，往往会得到更为便宜的折扣，有时还能发现29欧元的优惠票价。

如此对德国物价做一个简单的梳理，从中可以看出，但凡是能机器大规模生产的商品，便宜；政府提供补贴的生活必需品，便宜；未经过中国海关的奢侈品，便宜；出口到德国的中国货，便宜。相反，德国只要无法机器生产，花费大量人工的，例如理发、按摩，很贵；为了支撑某个产业发展，即使亏损也必须经营的，例如火车，也很贵。

7.《共同的秘密》教学反思 篇七

今天学习阅读课文《共同的秘密》这是第五单元的主题阅读，这一单元主要以人的高尚品质为主题，向我们传达人性的善良一面。这篇课文描述的就是这样一个爱的故事，讲了一个矿工因矿难去世，矿工们在队长的带领下长期帮助去世矿工的家属，约定每天到去世矿工妻子的馄饨摊上去吃一碗馄饨，帮助这对母子维持生计。当我读完这篇课文时，我的心也被十二颗金灿灿的爱心感动，被十二颗心所震撼。这十二颗爱心让这位早年丧夫的妻子维持生活，让丧父的孩子得以成长，让身边的每一个有爱心的人闻之感动，为之泪下。

对于没有生活经验的同学们来说，他们或许无法体会生活艰辛的滋味，但他们能够理解旷工的十二个兄弟是信守承诺的人，对已逝兄弟的家人展示出了真诚的帮助。上课伊始我提出的问题：这个共同的秘密是什么？学生纷纷举手交流他们找到的答案，那就是矿工队长在弥留之际告诉妻子：“我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们不帮谁帮。”这是文章的点睛之笔，队长的临终遗言感人至深，通过上下文的联系，学生找到了为什么这十二个人要保守一个秘密，为什么是帮助他人的事还要成为秘密。从这篇课文的学习上，让学生受到了感染和熏陶，得到了人生观、价值观等方面的.教育。

8.飞行的秘密的教学反思 篇八

科学是一门特别的学科，它能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受科技知识;能使学生热爱学习。比如《飞行的秘密》这一课中，我要求会制作纸飞机的同学去帮助不会折飞机的同学。但是由于他们年龄问题，不会像成人那样有克制力，在相互学习的过程中势必就会造成纪律的不好。相应的课堂纪律也会“混乱”。但是孩子们之间用自己的语言交流，理解起来更加的容易，而且还能培养同学之间互助学习的习惯。比起简单的老师在上面讲，学生在下面做的效果要好得多。为真正的做到让孩子在玩中学，把课堂分成了两段，前半时段学生在课室制作并装饰飞机，后半段时间我便带着他们到小操场上进行飞飞机比赛。去到操场上，小家伙们飞着自己制作的纸飞机玩得非常开心。原本一节课这样已经可以画上圆满的句号，但是我却在他们回到课室后，拿出了飞得最远的四架飞机，并问他们：看一看，说一说，这几个飞得最远的小飞机有哪些共同的.特点?小家伙们一个个的踊跃发言：有的说飞机折得很;有的前都是尖尖的;有的说，有大大是翅膀・・・・・・・我最后做了一个总结性的发言：飞机能飞得远，首先要用比较硬一点的纸，其次折的过程中左右要对称，还有一点很重要的是飞机的头最好是尖尖的，翅膀大一点，最后一点很重要的就是飞飞机的姿势要正确(教师做演示)。这样又让他们学到了对称、流线型和飞飞机的技巧。

以上所述，是在上完《飞行的秘密》 一课之后的一些感想，一些我个人的心得体会。

9.价格隐含增长率揭示股价秘密 篇九

你知道宝钢5倍市盈率意味着什么吗？除非你预期该公司未来五年净利润的年均增长率仅为-8%，否则它就被低估了。那么，钢铁行业的第一高价股大冶特钢的26倍市盈率又意味着什么呢？市场预期该公司未来五年年均增长率48%。

价格隐含的增长率：连接股价和基本面的指标

几乎每个投资股票的人都知道市盈率（PE），但市盈率的真实含义到底是什么？作为一个投资人，当你为海南高速支付了近200倍市盈率时，你知道这意味着什么吗？如果有人告诉你200倍的市盈率意味着你预期它在不进行股权融资情况下未来五年平均每年会有一个108%的增长率，你还会坚定自己的投资吗？作为风华高科的老总，当你看到90倍市盈率时，你会怎么想呢？你是否意识到支撑这一股价背后的是投资人对公司未来五年年均60%增长率的成长预期，如果不能达到这一增长要求的话，股价将会大幅下挫。

如果说商品市场交易的是商品的使用价值的话，那么，股票市场交易的就是上市公司的成长预期。但遗憾的是在国内证券市场上这种预期是不明朗的，我们既缺乏一个有公信力的分析师预期增长的统计和公告机制，更缺乏一种将预期增长与股价联系在一起的机制——10倍的市盈率对一个钢铁公司到底是高还是低？要回答这个问题必须首先弄清这一市盈率背后所隐含的成长预期。另一方面，一个10%或者20%的增长率到底对一家公司的股票价格会产生怎样的影响？要回答这一问题也必须首先明确支撑当前股价的成长预期。

PIG（Price Implied Growth）指标，价格隐含的增长率，就是要在股价和基本面之间建立了一种直接的一一对应的关系：宝钢不到5倍的市盈率，其背后的隐义是投资人预期该公司在未来五年内每股收益（或不进行股权融资情况下的净利润）的年均增长率为-8%，而同属一个行业的大冶特钢，26倍的市盈率则暗示着投资人预期其未来五年年均增长率可达48%——-8%和48%就是宝钢和大冶特钢的PIG。上述一一对应的关系将为投资人的投资决策提供重要的参考依据，为上市公司的管理层们提供对本公司和本行业的市场判断。总之，PIG指标就是要向投资人提示当前的市场价格意味着你对公司有怎样的增长预期增长；同时也向上市公司的管理层们揭示，在当前股价下投资人对公司要求的增长率是多少。

PIG指标的另一个优势在于它是从当前市场价格中直接解析出的隐含增长率，而市场价格是市场所有参与者博弈形成的均衡预期，它包含了最广泛的信息。

PIG指标虽然简单，但却包含了一家公司所有重要的基本面信息，这些信息与市场整体的收益水平和估值水平一起，反映出公司的基本面状况，并可由此反推出公司的成长预期。也正是因为如此，PIG与公司基本面之间的一一对应的关系，并不等于与市盈率之间的一一对应的关系——即使是相同的市盈率，在不同行业里可能意味着完全不同的增长预期。比如同是60倍的市盈率，对于食品饮料行业的G星湖就意味着36%的增长预期，但对于海南航空则意味着80%的增长预期。这主要是由于食品饮料行业整体的波动性风险较小，资本成本，即投资人要求的回报率较低，相应定价水平较高。但航空业受国际油价和汇率冲击，同时负债率高、固定资产投入大，行业整体风险性较高，相应地，投资人要求的折价也就会较高。不仅如此，即使在同一行业里，由于公司资本结构的不同，相同市盈率也可能有着不同的解释，如纺织服装行业的杉杉股份，市盈率23.6倍，PIG增长预期22.2%，但同属一个行业的七匹狼，市盈率比杉杉还高一点，25.6倍，不过，由于负债率显著低于杉杉，所以，PIG增长预期仅为10.8%。

PIG指标是依据国际通行的估值原理设计的，它强调资本成本、无风险收益率、Beta值等理念，符合境外投资人对A股市场的价值判断。因此，在国际接轨压力日益增大的今天，这一指标的提出对建立A股市场的估值规范提出了更高的要求。

PIG指标计算方法

PIG指标利用红利贴现模型中的两阶段增长模型，在当前市盈率下反推第一阶段，即未来五年市场对上市公司（或行业）每股收益（或如进行股权融资情况下的净利润）的预期增长率。

两阶段增长模型

股票估值的基本原理就是将未来红利预期按资本成本——也就是投资人要求的资本回报率——进行贴现即得到理论股价，这就是通常所说的DDM（红利贴现模型，Dividend Discount Model）。在预期未来红利增长时，一般选用两阶段或三阶段模型，这里我们选用两阶段模型，即假设公司在第一阶段（未来五年内）保持高速增长，而在第二阶段增速减缓，回归到稳态增长率。

两阶段增长模型计算公式

其中，P为股价，Do为当前（2005年）每股股利，D1为下年预期每股股利，D5为五年后的预期每股股利，g为高速增长期的预期增长率，即我们所说的PIG，gn为公司进入稳态增长（也就是第二阶段）后的预期增长率，在这里我们取6%，k为资本成本。

资本成本

资本成本即投资人对所投资产要求的回报率，风险越高的资产，投资人要求的回报率也就越高，即所谓的“高风险高收益”。

一种资产当其收益率低于投资人普遍要求的回报率时，它就会被市场所厌弃，价格下跌。而随着价格下跌，在未来成长预期不变的情况下，资产的投资回报率会逐步上升，直到达到投资人要求的回报率，即资本成本，此时的价格就是该资产的均衡定价。因此，在相同的成长预期下，资本成本越高的公司投资人对其折价越大，市盈率越低；反过来，在相同市盈率的情况下，资本成本越高的公司反映出投资人对其成长预期越好，即价格隐含的增长率（PIG）越高。

根据国际上通行的CAPM定价模型（资本资产定价模型），资本成本有如下计算公式：

其中，k为资本成本，Rf为无风险收益率，β为系统风险系数（计算方法具体数值将在后文详细列示），(Rm-Rf)为风险溢价，即投资人对股票市场整体风险所要求的超额收益补偿。

当前我国多数投资人实际可得的无风险收益率就是中国的国债收益率2.91%，同时，我们选用当前A股市场的隐含风险溢价7.2%来作为PIG的计算基础。

贝塔（Beta）值

所谓Beta值就是个股或单个行业相对大盘整体波动的敏感性，即股指收益率上升1个百分点时，该股票或行业指数的收益率上升几个百分点。

Beta值又被称为上市公司（或行业）的系统风险系数，Beta值越大的公司或行业，其股价或指数波动越剧烈，相应的风险也越大。

总体上，决定行业风险的因素主要有以下几方面：一、行业属性，即行业对宏观经济周期的敏感性。二、行业发展阶段，在消费行业中，也有些新兴产业由于盈利模式尚不成熟，行业波动性也较大，Beta值高于传统消费产业。三、行业自身的风险性，初始投资额大、产业更新速度快的行业风险较高，相应地Beta值也较大，如房地产行业，作为耐用消费品和投资品，其本身的需求波动性就较高，再加上开发过程中的大量资金占用和国家政策的不确定性，使开发商的风险暴露增大（见表1）。

Beta值的计算

在具体计算上，行业或公司Beta在数值上等于一段时期内行业或公司收益率对市场指数收益率的回归系数：

其中，Ri为股票i或行业i 的个别收益率，Rm为同期指数或市场组合的收益率/（这里我们取上证综指收益率），Cov为协方差计算，Var为方差计算。

稳态增长率

估值模型，无论是永续增长模型、两阶段增长模型，还是三阶段增长模型，都假设行业、公司在长期内不可能永远保持高速增长——在竞争市场中，超额利润会驱使潜在竞争者进入，使行业利润趋向平均化，行业增长率最终将回归到国民经济整体的长期增长水平。根据“十一五”规划，到2020年我国将保持7.2%的平均增长率，此后降至4.7%水平，平均来说长期增长率在6%左右。

稳态分红率

根据公司财务理论，红利是公司净利润中扣除再投资部分的收益，因此，随着公司和行业的成熟，高于资本成本的投资机会减少，相应地，企业应增加分红比例；而当公司进入稳态增长阶段后，分红率也由此进入一个相对稳定时期，但此时的分红水平已显然区别于高增长时期的分红率。

稳态分红率公式：

其中，bn为稳态分红率，gn为稳态增长率，ROEn为净资产回报率。

PIG的计算公式

PIG的应用

PIG指标，揭示行业隐含增长率

在表1中我们列出了行业Beta值和资本成本，并由此推算出每个行业的市场预期增长率——PIG，计算结果显示：

航空业的市场预期增长率最高，未来五年平均达到50%，这与消费升级的理念一致，同时在人民币升值预期下，航空企业的债务负担将大幅减轻，从而对其利润产生重要贡献；其他一些消费升级产业也都有稳步增长的预期，如社会服务与传播（包括旅游、餐饮、传媒等），市场预期增长27%，房地产，市场预期五年平均增长24%，零售22%，机场17%，生物医药16%，造纸15%、食品饮料14%、汽车13%、金融保险13%。

而一些与基础建设相关的行业，由于所处周期性阶段不同，市场预期增长率也有较大差异，如非金属行业，市场预期增长40%——水泥全行业的利润从2000年的不到10亿元增长到2004年的136亿元，年均增长率超过90%，目前行业处于周期性低谷，但从房地产投资的整体增长趋势看，未来成长势头仍很强劲；化工类行业的增长预期也较好，石油加工及化学原料的预期增长率都在18%左右；机械类行业五年平均增长趋势良好，普通机械的市场预期增长率在22%左右，工程机械受宏观调控冲击，在15%左右；但有色金属行业的增速稍缓，预期增长仅11%，而钢铁行业的市场预期增长更是只有-6%。

最后，基础设施行业，总体呈稳定增长趋势，其中港口受贸易推动，预期增长在25%左右，机场17%，高速路15%，只有水运行业，受国内大宗商品进口量下降及油价上涨冲击，预期增长率不到2.4%。

总体来说，PIG指标在行业层面的预测是比较准确的，它为投资人和公司经理们对行业前景的判断提供了有益的参考。但在公司层面，由于市场信息的不完全，存在着低估和高估现象，而这也是资本市场的盈利空间所在。

PIG指标，被低估公司的价值挖掘

表2中我们列出了上期《新财经》漂亮50的PIG指标值，从计算结果看，很多公司的市盈率并没有反映其超越行业平均水平的资源优势，存在着被低估的可能。同仁堂当前价格中隐含的未来五年市场增长预期仅为0.39%，但从医药行业的整体成长和中药现代化、国际化进程看，对公司的这一估值预期显然是偏低的。类似的还有五粮液，市场预期增长率仅为0.56%，与公司的稳定增长前景相矛盾。

另有一些公司，PIG值也较低，如上海汽车，-2.28%，G华泰，0.24%，这类公司的共同特点是所处行业（汽车、造纸等）正处于高投入的激烈竞争阶段，未来五年不断扩张的融资需求可能会暂时降低公司的每股收益增长。但从长期看，前期的高投入正是在打造未来行业霸主的准备。

但对于漂亮50中多数非周期性行业，市场预期增长率PIG确实能够较好地反映公司的真实成长，如中兴通讯16.86%、万科17.86%、联通19.87%，等的增长预期与行业和公司特性一致（见表2）。

PIG指标，高估公司的警示

PIG指标的另一项用途就是对高估公司的警示，市盈率高的公司不一定被高估，但市盈率高的公司也不一定就有高增长，关键是高市盈率背后的隐含增长率是否合理。

表3中我们列出了截至2005年12月15日，沪深300中市盈率最高的50家公司的价格隐含增长率，即PIG指标。其中，市盈率最高的当属纺织服装行业的江苏阳光，1500倍市盈率意味着180%的增长预期（换句话说，投资人预期该公司在五年后每股收益将从现在的不到1分钱上升到0.24元）；其次是福田汽车，1200多倍的市盈率意味着190%的增长预期，五年后每股收益增长到0.46元。总体来说，所有50家公司的市盈率都在36倍以上，但通过PIG指标我们看到，有些公司的高市盈率要部分归功于行业整体的稳定性——投资人要求的资本成本和风险补偿较低——及公司个体的财务安全性，但有些公司的高市盈率则要全部归因于公司的高成长预期。但即使是风险系数最小的公司，未来五年的预期增长率也在20%以上。

如此高的增长预期是否都合理呢？这是个投资人仁者见仁、智者见智的问题，而PIG指标的作用就是向投资人和上市公司的管理层们充分揭示这种隐含在价格信息中的增长预期，以供参考。

10.《生物进化的秘密》教学反思 篇十

《生物进化的秘密》是河北版五年级下册生物的进化单元的最后一课，前面两课对生命的起源、化石的相关内容作了浅层次的探讨，本课在前几课的基础上，通过查找资料、讲故事，对长颈鹿、桦尺蠖等动物的进化过程进行具体分析，让学生进一步体会生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，分析环境的变化给生物带来的影响，以达到能解释适者生存、自然选择的含义;能以某类生物为例，阐释生物进化的过程的目的。

教学设计时，体现新课改理念，落实《课标》要求，首先确定了合适的教学目标，目标定位准确、科学、有效。教学目标中包括知识目标，能力目标，情感目标。目标层次清晰，内涵丰富。

教学活动前，先组织学生将自己收集的有关达尔文的资料在小组内进行交流，学生的交流过程是对资料进一步学习、筛选、整理的过程，较好的培养了学生的搜集整理信息的能力。

教学导入部分，首先我出示许多动物图片，让学生了解大自然物种繁多,激发了学生的兴趣，调动了学习积极性。紧接着我出示了远古时期的动物,让学生进行欣赏,了解这些生物与现在不同,从而引出课题。

在探究活动时，我运用了导学模式，即“让学生先自学，然后小组讨论交流，最后汇报总结。”每个活动学生都能做到认真自学，小组合作时组长带头交流，组内能力差的也能听取组员发言，有所收获。在活动中教师对重点或难点部分加以引导，点拨。比如：在阅读了达尔文的故事后，学生讨论知道了达尔文的重要观点是“适者生存，不适者被淘汰”，我就引导学生用自己的话解释这个观点，让学生真正理解。在让学生用自然选择的观点解释为什么现在只能看到长脖子的长颈鹿时，我让学生阅读书上内容，由于学生之间存在个体差异，好学生读后就知道如何解释，而一些学习一般和差的学生就不甚了解，解释简单模糊，在此我就进行点拨“书上的.内容就是用自然选择的观点解释了现在只能看到长脖子的长颈鹿”，学生就会思路明确，绝大数学生都会解释。为了让学生进一步理解自然选择的观点，我安排了一个捕食者的实验，让学生通过动手实验，进一步理解适者生存，不适者被淘汰的含义。对“统计图表”的理解，我引导学生了解工业革命时期的情况，学生明白后，自然就能用“适者生存，自然选择”的观点解释两种体色桦尺蠖数量变化的原因，达到了水到渠成的效果。为了让学生从小树立环保意识，我出示了很多已经灭绝动物的图片，唤醒学生保护动物，保护环境的主观意识。

11.《宝葫芦的秘密》教学反思 篇十一

这个单元有三篇课文《宝葫芦的秘密》、《巨人的花园》、和《海的女儿》。首先，我带领孩子们阅读和学习了单元导读。这个单元的阅读训练要素是：感受童话的奇妙，体会童话中人物真善美的形象。表达训练要素是：按自己的想法创编故事。

今天主要学习了第25课《宝葫芦的秘密》。因为最近一直在尝试“预习前置”，因此课堂上作家和原著的介绍，我都放手交给学生，我只在学生介绍的过程中，帮学生提取主要的内容和信息。

整体感知课文部分，我提出了三个问题：1、这篇课文的主人公是谁?2、王葆喜欢干什么?3、最后王葆有什么样的愿望呢?这三个问题，对于学生来说特别好回答。学生马上就能够梳理清楚课文了，接着让学生依据这三个问题，说一说课文的主要内容，对学生来说就不难了。因此，老师可以提供简单的.支架，帮助学生把握文章的主要内容。

体会人物形象的部分，我让学生用几个简单的词语来形容王葆，学生把目光聚集在第四自然段，找到的词语有：平平凡凡的普通人、少先队员、爱听故事等。我紧接着说，就是这样一个普普通通，爱听故事的少先队员，特别特别想得到一个宝葫芦，为什么呢?请你在文中找出原因，并用横线画出来，这个问题紧扣课后第一小题。学生找到三个原因：1、遇到数学难题。2、种向日葵比赛占下风。3、与同学发生矛盾。学生在说王葆想要宝葫芦的原因时，多喜欢读课文的原句。这个单元的表达训练目标是：创编童话。如果仅仅局限于文本，还怎么“创编”?因此学生在发言过程中，我一再强调要用自己的话来说。学生找到原因后，我让大家想一想，王葆得到宝葫芦会怎么办呢?大家都来了兴致，七嘴八舌议论起来，争着抢着说。但是孩子们想象的内容，全部都在我的预设范围之内，想象力还不够天马行空，还不够精彩。

12.科学《轮轴的秘密》教学反思 篇十二

“轮轴”对学生来说是一个比较新鲜的概念，但生活中的应用却相当广泛，在教学中，要结合身边的一些常用的事物，来使学生真真切切地感受到轮轴的应用。当他学完这课后，他会悄然大悟：“哦，原来是这个道理啊！”，并会去关注生活中更多蕴含着科学道理的事物和现象。

为了让学生能有切身体会，我为每个小组准备了一个水龙头和一把螺丝刀。水龙头是学校里自来水检修时撤换下的坏龙头，虽说是坏了，但对于本堂课的研究来说一点也没什么影响。我把这些阀门上的六角螺母拧下来，这样学生就可以方便地把上轴上面的轮取下来。接着，我示范了在轴上使力和套上轮后拧阀门的方法，让学生们体会一下，在轴上用力扭水龙头那费力的感觉，学生们马上真实地感受到了使用轮轴能省力的道理。然后我再引导学生观察平时在家里使用的.水龙头，让他们比较这有什么不一样？通过仔细观察，他们发现这些水龙头虽然上面的扳把不象轮，其实和轮起的作用是一样的，是简化了的轮。

最后，让学生例举生活中应用了轮轴的现象，学生能说出很多很多，充分体会到了生活中的机械应用无处不在，机械的应用给人们的生活带来了极大的便利。

13.《甜甜的秘密》教学反思 篇十三

我采用了循序渐进的方式，从聆听歌曲情绪，到聆听歌曲节奏，再到聆听歌曲旋律，一步一步的递进，而学生从感受情绪，到感受歌曲节奏，再到诠释歌曲旋律，到最后的完整演唱，也随之呈现一步步的递进，让学生在每一个环节中关注一个焦点是本次课的主要教学理念。为了使学生学习起来更加轻松和流畅，层层的递进是这次课中主要的教学手段。

本课的难点就是掌握八分休止符的时值，为了让学生感受到八分休止符在歌曲中的作用，我从开始就加入了歌曲中的节奏，通过律动的动作来表现，让学生在动作中找到节奏的特点，并且把这样的节奏通过问好来让学生模仿和体验，对歌曲的学习打下了良好的基础，也不至于让学生觉得陌生和难掌握。

在学习歌曲的过程中，我本着从听觉入手，但每次的听都有不同的要求和问题，这样学生在每次的听中都会找到不同的答案，就这样一点点积累把歌曲中要掌握的在每次听中了解到，当然如果只有听是满足不了学习歌曲的欲望，最主要的还得去体验，这样我在每听过一次后都会伴随着一次体验式的演唱，这样不仅可以让学生在听觉中找到答案，更多的是通过自己的诠释来体验歌曲。