复课后科学教学工作计划

复课后科学教学工作计划（共11篇）

1.复课后科学教学工作计划 篇一

疫情期间学校复课后教学工作要求

疫情当前，但开学时间已定，抓好疫情防控的同时，更需要我们投入更多的精力总结教学工作、研究教学工作、计划教学工作、实施教学工作。还未开学的近段时间以来，在学校陈校长及校务会的引领下，教师们积极行动、善于思考和工作创新，主动工作，取得了较好的延迟开学的假期工作效果。现在，开学近在咫尺，我们需要做好如下工作：

一、以下几点需要坚持、进一步做好：

1.统一教学进度。组内商量、讨论布置统一的、恰当的作业内容和适中的作业量；

2.认真进行作业检查与督促。用qq作业功能来查看、批改、评价作业质量，统计交作业情况和作业质量，然后反馈给全班学生和家长，相互督促、共同监督；

3.作业疑难问题答疑、辅导。方法如下：

（1）录微课视频推送给学生看。通过批阅发现的或学生提问的疑难题目、试题用手机录成微课视频，自己录的视频发在备课组群中，老师们再共享给自己的学生，要求每个教师都录，这样对自己的学生更具针对性，时间5-6分钟，不宜过长，讲不完，可以考虑分段录。

（2）利用qq“群课堂”功能直播。这样，便于互动交流，可以提问学生，可以督促学生认真听，但有些受限条件，高三物理组做得很好，利用学校教室黑板大屏录制直播，效果很好。

（3）语音通话或录制语音微课，然后传送给学生，解决部分不需要板演的题目、知识点疑难问题。

（4）钉钉“群课堂”。如高三历史组李正仙老师。用好了，比qq群好用。

（5）可以让学生录制视频微课，教师审核后共享给全班学生，乃至全年级学生，还可以让学生上直播课，如高三政治组董其平老师、英语组马丽萍老师。

4.做题思路、知识点归纳、总结，以及错题整理。以交作业的方式检查。时间是每天自己科目时段或晚上的21:00后。

二、需要进一步研究、探讨和改进的工作

1.科学安排假期学习任务。现在，开学时间已经明确，以备课组为单位科学安排假期学习任务，科学，最关键的是做好与开学后教学的衔接。假期学习，是为下学期的高效教学做准备的，假期预习了，开学后进度可以适当加快，必须达此目的。可见，假期学习应纳入学期教学计划。

2.备课组进行本组上学期教学质量分析。按以前制作的统一模板写出质量分析报告，作为痕迹资料备查。教师写好教学分析本备查。

3.在质量分析的基础上写总结。不断总结才能进步。教师应不断的对自己的教学工作和教研工作进行反思和总结，通过反思总结自己的教学理念、教学实践及教学效果，提高教学水平。总结内容如下：1）教学任务完成情况；

2）主要经验体会；

3）存在问题和改进措施。

4.及时作好计划。首先，备课组制定工作计划，然后，教师在备课组计划的基础上制定学科教学工作计划。计划时，要注意结合假期的学期，但又不能过分的考虑假期的学习，开学不要慌，一律从零开始，特别是高一高二，需要稳扎稳打，因为期末考时间肯定会往后顺延。

5.为新学期新课备课。教学思路确定，制作导学案，写写教案或教学流程，课件准备，其他教学资料准备，等等。

6.避免学习成绩差距拉大。延迟开学的假期，尽量避免因为班主任对学生督促管理和教育的严格和科学情况不同，学习质量不同，各班级学习成绩拉开较大差距。年级主任应树立假期工作优秀班主任典型，动员其他班主任学习，进行优秀工作经验的搜集整理和共享，还要注意督促后进班主任努力学习、努力工作，不要落下太多。

7.升学e网通平台的利用不可忽视。正如杨亚丽主任所说，e网通平台上的现成教学视频比更多的我们老师自己录制的好，可以利用，可以安排学生当正课来使用，就如生物必修二内容，不看视频，学生基本学不懂。尤其是高一二，微课、直播就只能是答疑、辅导，时间5-6分钟，不能上成几十分钟的新课。但目前使用率并不高，特别是某些班级，只有很少的学生看，看的时间也很短。

8.各领导要严格督促和指导备课组活动。包括教学进度、备课、作业布置、作业批阅、问题答疑、疑难讲解，以及学情反馈与统计等等情况。同时为各教师解决各种工作困难。

9.优秀表彰。优秀教师4名/组，优秀班主任2名/组，优秀备课组2个/年级，做好评价的素材准备。

三、提醒教师们特别注意的问题：

1.请各位老师像学生一样，严格遵照每天的学习时间安排，不得挤占其他科目的学习时间；

2.要求学生提交作业、进行作业反馈点评、在线答疑都只能在自己科目的学习时间段内完成，不能在学生进行别的科目学习时去干扰；

3.转变思想观念，提高认识，积极行动起来，监督学生进行有效学习，练习，主动利用各种方式给学生进行答疑解惑。

教务处

2020年3月23日

2.复课后科学教学工作计划 篇二

一、后扶政策实施效果

我市有大中型水库移民30多万人,占全市农业人口总数的8.95%。其中:登记在册享受现金直补的17.4万人,核定到村组的12.6万人,分布在全市14个县(市、区)的198个乡(镇、街道)、9 27个行政村、4945个村民小组。

2006年下半年实施大中型水库移民后扶政策以来,至2009年12月底止,我市共发放移民直补资金3.52亿元,17.4万移民受益;实施扶持项目4978个,投入项目建设资金2.28亿元。库区和移民安置区都发生了很大的变化,主要表现在以下四个方面:

一是库区和移民安置区基础设施有了进一步的改善。四年多来,我市为库区和移民安置区新建和改造村组道路3242KM,新建桥涵133座,移民村组通公路率由12006年的43.32%,提高到2009年65.8%,提高了22个百分点;维修病险山塘水库443座,修建提灌站33座,修建渠道582KM,改善和新增灌溉面积57000多亩;为移民打水井413口,铺设自来水管网130KM,解决了6410户移民饮用水安全问题建造文体活动场所10800M2。特别是近2年,移民部门主动与新农村建设对接,通过整合资金,在移民区建设了85个示范村,2600多户移民真正实现了“走平坦路、喝干清水、上卫生厕、住整洁房、用洁净能、居绿色村”的梦想。永修县移民示范村建设无论建设质量还是建设速度连续两年都名列全县榜首。该县易家河移民新村,不仅温家宝总理到此视察,也成为许多国际友人考察的首选之地。

二是移民产业结构有了进一步的调整。随着生产生活条件的不断改善,移民致富思想日愈增强,转变发展方式,调整产业结构,已成为广大移民群众的自觉行动,加上移民部门的引导和扶持,移民主导产业初具规模。目前,我市库区和移民区已初步形成六大产业,以武宁县的清江、石渡为主的吊瓜产业,现已发展10万多亩;以武宁县澧溪镇为主的优质油茶产业,现已发展1.4万余亩;以永修县燕坊镇为主的反季节草莓产业,现在每年都有5000多个反季节草莓大棚,遍布附近几个乡镇的田间地头;以永修县三溪桥镇网箱养鳜鱼为主的水产养殖业,已发展网箱养鱼5000多个、库湾养鱼2万多亩;以永修县柘林镇易家河、司马的柑桔和云山安农水密桃为主的水果产业,现已发展4万多亩,云山并以水密桃开花季节为契机,连续几年举办桃花节,吸引四海宾客。另外,武宁县还采取委托培训的方式,培养了一大批室内装饰人才,移民参加装饰业的有近2万人,成了武宁县移民致富的一个重要产业。

三是移民收入有了进一步的提高。生产的发展,给移民带来丰硕的成果,移民收入不断增长,与非移民收入差距逐步缩小。2009年移民年人均纯收入4080元,比2006年增加了1680元,年增长率为22%。增幅与全市农民年人均纯收入平均值高出14个百分点。全市贫困线以下的移民也由2006年的41174人,减少到2009年的24502人,16672人实现了脱贫。并且涌现出了象永修县易家河,云山新民,武宁县茶梓坪,德安红桥5组等几十个年人均纯收入达到或超过10000元的移民村。涌现出象武宁的邵忠忠、永修的陈俊勇、云山的童永茂、德安的洪有女等几百户种养业大户,年收入都超过10多万元,多者年收入几十万元,是移民中名副其实的小康人家。

四是移民和非移民的矛盾进一步的缓解。后扶政策最明显的一个特点就是实行现金直补,深得民心。但对于接受安置地的当地农民来说,心里不平衡。直补初始,有的地方曾出现赶移民的现象。在实施后扶政策中,我市各地按照省政府的实施方案,一方面坚持移民直补政策不动摇,另方面对接受安置移民让出了土地的当地非移民,进行项目扶持,使他们有所失也有所得,心理得以抚平,矛盾逐步缓解。移民直补全市都实行“一卡通”按季发放,移民非常满意。在这次座谈中,武宁县浙江迁赣移民林春富动情地说:“40多年过去了,党和政府还记得我们,我从心底里感谢党。”广大移民和安置区的非移民精神面貌都发生了根本性的转变:一是部分移民由思“迁”变思“定”。特别是浙江移民,由于发展水平不一,返迁思想极为严重。现在有了后扶政策,也不想再“迁”了。二是部分安置地的村民由思“赶”变思“留”。有的村民认为移民占用了土地,总想着赶移民“走”,甚至用歧视的办法,逼移民“走”。后扶政策实施后,安置区村民同样享受了移民后扶政策带来的好处,再也不歧视移民了。现在库区和移民安置区到处呈现一派移民和当地群众和谐相处,共谋发展的新局面。

大中型水库移民后扶政策实施之所以取得如此效果,除了政策本身的优越性和各级党和政府的高度重视外,与各基层移民机构广大移民工作者严格执行政策、勇于创新的精神是分不开的。在调研中,我们惊喜地发现,基层移民机构在实际工作中所采取的“一把尺子量、两种方式扶、三方面兼顾、四两拨千斤”的作法,确实值得总结和肯定。

“一把尺子量”就是移民登记实行一个标准,不错一个不漏一个。移民“只求平、不求赢”,正是因为“一把尺子”,才确保了现金直补顺利发放;

“两种方式扶”就是现金直补和项目扶持两种方式,这既是国家政策所要求的,也是广大移民所期望的。正是因为“两种方式”,在保障移民基本生活的同时,库区和移民安置区基础设施建设和经济才有快速发展

“三方面兼顾”就是在考虑到移民利益的同时,兼顾到库区影响户、安置区非移民的利益。正是因为“三方兼顾”,才保证了库区和移民安置区和谐稳定。

“四两拨千斤”就是用微不足道的移民资金,去整合社会的资金,加大对移民区的投入。正因为“四两拨千斤”,才有大量的社会资金投入到库区和移民安置区基础设施建设中。据不完全统计,自后扶政策实施以来,全市共整合交通、新农村建设、病险水库的除险加固、饮水安全等方面的资金2.3亿元,投入到库区和移民安置区基础设施建设项目中。

二、存在问题和主要原因

在调研中,我们也发现一些存在的问题和不足。

在现金直补方面影响户和安置区村民,心里还是有些不平衡。两部分人较为突出:一是政策性的“农转非”,象云山、共青等国营农场,他们虽然户口转了,但仍生活居住在农村,过着“日出而作,日落而归”的纯农民生活,却无法享受现金直补,心里不平衡二是居住在县城周边的移民,因县城扩建征地而“农转非”,有相当一部分现处在“种田无土地、就业无岗位、经商无能力、生活无出路”的尴尬境地,要求享受现金直补的呼声极高。

在项目扶持方面一是边远区、库区、深山区移民村组的交通问题,因为投资大,难以解决,制约了经济的发展。象都昌县大港镇高塘、土目两个村,总人口2500多人,其中移民700多人,居住在大港水库库尾,要修条公路需400多万元,建库40多年,全靠渡船进出,刮风下雨无法出行不说,淹死人的情况也履次发生。武宁县还剩2700多移民仍居住67米的回水线以下,如遇98年的洪水,这部分人必将受淹。后扶政策实施前,年年安排搬迁,近几年没有这方面的安排,因此搬迁工作停止了;二是项目实施存在“三多”,即:更改项目多、“半拉子”工程多、“寅吃卯粮”多。在调研中我们发现,有的县存在挤占挪用移民项目用于非移民项目建设的现象;有的县随意调整年度计划项目;有的县由于资金的原因,对于稍大的公路项目,采取分年安排分段实施,形成“半拉子”工程,后面未建好,前面的跑坏了,移民意见很大;有的县则采取“寅吃卯粮”的做法,请承包方垫资,项目一次性建好,移民没意见,但村组却欠了一屁股的债。

造成这些问题原因是多方面的,主要有:

一、机构设置不够合理。这次机构改革前,我市移民管理机构,除市本级属副处级事业单位和武宁、永修、修水三个县为独立的正科级事业单位外,其余县的移民机构都是县民政局内设的股级机构。一个股级机构担当如此重任,无论对上协调还是对下组织,工作力度都显得十分脆弱。工作经费也严重不足,除武宁和市本级解决了部分工作经费外,其余的县财政未均作安排,“巧媳妇也难为无米之炊。”县级分管的领导也不尽一致,有的是分管农业的领导,有的是分管民政的领导,也有的是分管宣传的领导,工作的重点不一,很难坐到一起想到一块。

二、管理方法不够适宜。原省出台的《江西省大中型水库移民后期扶持政策实施方案》和《江西省大中型水库移民后扶项目管理办法》,对于贯彻落实大中型水库移民的后扶政策,规范全省的后扶项目管理,起到了积极作用。但通过几年来的实践,也存在不够适应的地方。其一,《规划》过细,按原来的要求《规划》要做到具体项目,成了五年项目计划汇编,五年时间漫长,情况变化无常,规划赶不上变化,因此造成规划和年度计划有脱节现象;其二,无法核定人口核定到组不尽人意,核定人就是核定钱,核定人口多的组尚可做点项目,核定人少的组根本无法搞项目,稍大点的项目更是无从谈起。正因为如此,才造成了许多地方“半拉子”工程和“寅吃卯粮”的现象。永修三溪桥镇旭光村只有一个移民组,村到组的路1.8公里,一年只能修100多米,已经修了4年,才修了不到600米,按照如此安排,还得8年时间才能把路修完,且质量难予保证。

三、政策宣传不够到位。移民的后扶政策,从乡、村到移民都是了如指掌。但对上级领导层的宣传还是做得不够。有的县领导并不了解移民资金的性质,长官意志严重,把移民这种“特惠制”的专项资金视为“普惠制”,认为只要解决“三农”问题,东用西花都一样,因此,想用就用,愿调就调,甚至用“不换思想就换人”的语言施压,弄得移民干部有口难辩有苦难言。

四、监管措施不够得力。县级移民机构是移民资金管理和移民项目实施的主体。按理省、市移民机构主要职责是对县级移民资金的运行和项目实施进行监管,但由于目前我省管理体制过分集中,责、权、利分离,造成设区市移民机构监管力度缺乏。全省范围大,原省办人员又少,对县监管鞭长莫及,而设区市又缺乏监管力度,形成监管工作上的真空状态。

三、几点建议

水库移民——上世纪八十年代中期才引起人们关注的弱势群体,虽然他们不象在硝烟中涌现出来的战斗英雄那样气壮山河响彻云霄,也不象科学家所创造的科学成果那样流芳百世。但他们为了国家水电建设抛家异产背井离乡的无私奉献精神,值得我们尊敬。实施后扶政策,就是国家对他们这样精神的褒奖,如果我们不认真实施好后扶政策,把移民的事情办好,则上愧对党和国家,下愧对移民群众。如何办好,我们认为:

一、各级领导要重视。移民涉及面广,资金量大,应引起各级领导的高度重视。一要充分认识到移民资金是专项资金,是“高压线”,必须专款专用,克服长官意志,维护移民利益,不能因政绩心切,而挤点和挪用移民资金建设与移民无关的项目;二要把移民工作摆到各级党和政府的议事日程,用中央和省委、省政府的文件精神统一和深化领导层的认识。特别是重点移民县,应本着“移民无小事”的原则,经常听取移民工作汇报,研究和部署县域范围内的移民工作;三要根据移民工作的任务配备专职人员和必要的工作经费,做到有人办事有钱办事。

二、管理办法要完善。要完善现有的管理办法,一是《规划》宜粗不宜细。《规划》是“纲”,管年度计划,只需规划到大项。年度计划是“目”,按照《规划》的范围做到具体项目。这样就能避免造成《规划》与年度计划脱节的现象。二是无法核定人口的项目扶持,应由过去“只到组”拓宽到村组并举。因势利导、因事而定,跨村组项目或投资较大的项目,由乡或村统筹安排,按轻重缓急,分别实施,这样既能集中财力办成事,又可避免众多的“半拉子”工程和“寅吃卯粮”的情况发生。

三、资金投向要合理。一要因地制宜。区别不同情况,不搞“一刀切”。对基础设施条件较好的地区,在进一步完善基础设施建设的同时,投资方向应逐步向产业化转变。对基础设施条件差的地区,就要加大对基础设施建设的投入。因此,不能强调全省一致,基础设施建设和生产开发的投资比例,由县级移民管理机构,在尊重移民意愿的前提下确定。至于产业扶持的方式,我们认为,既可以采取“定额补助、实物扶持和贷款贴息”方式。同时,还可以探索,在大力发展移民专业协会和互助组织的基础上,试行对移民专业协会和互助组织的资金扶持。使这些为移民经济发展服务的中介组织,能在移民经济的发展中真正起到支撑作用;二要“三方”兼顾。后扶项目资金要重点向库区、移民安置区、移民贫困区倾斜。在确保移民得足了年600元直补资金的前提下,对库周影响区、移民安置区要给予项目扶持,让移民和安置地村民共同受益,共谋发展;三要实行攻坚。对于边远地区、山区和库区的移民,基础设施投资大,脱贫致富难度大的,要因地施策,合力攻坚。突破指标约束,集中资金把他们生存发展中的突出问题解决好;四要继续抓好移民新农村建设,把移民的新农村建设纳入当地新农村建设范畴,整合资金,加大投入,打造亮点,从根本上改善移民的居住环境。

四、监督力度要加大。一要建立内审机制。省、市、县三级扶贫和移民机构都应设立内审岗位,配备内审人员,做到内审工作常态化。移民资金的管理涉及财政和移民两个部门,应与财政经常联系,共同监督;二要上下联动。应充分发挥设区市扶贫和移民机构的作用,应赋予设区市扶贫和移民机构相应的权力和明确相应的责任,做到责、权、利有机结合,主动对辖区实施强有力的监管。确保移民资金安全运行,专款专用,不出问题。

五、创业精神要弘扬。国家的扶持是的限的,移民要致富,靠的是艰苦奋斗的创业精神。移民中的许多致富能手,无一不是“干”出来的。为此,一要加强对移民的思想教育工作,克服“等、靠、要”的思想,大力弘扬创业精神,鼓励移民艰苦奋斗,建设美好家园;二要广泛宣传移民中的艰苦创业典型,使广大移民群众学有榜样,赶有目标;三要加大移民技能培训力度,拓宽移民就业创业渠道,加快致富步伐。

3.疫情后复学复课工作简报 篇三

加强组织领导和分类统筹。

建立综合研判、分工负责、信息报送等制度，采取集中办公形式，统一指挥全省各级各类学校疫情防控工作。疫情发生以来，就延期开学、线上教学、招生考试、开学复课、疫情防控保障等方面印发文件60余个，确保政策供给精准性和前瞻性。向各级部门报送专报信息100余期，编发简报近30期，指导各地做好信息发布工作，确保政策落实一致、行动协调高效。组织编写中小学、高校疫情防控指导手册，及时推送给全省师生员工及学生家长。向中小学生家长、大学生、培训机构分别发送公开信，开展疫情防控知识教育。制作综合版、中小学版、高校版三个版本的疫情防控短视频，指导广大师生科学做好疫情防护。

加强开学准备和督导检查。

按照“三个不开学”要求，综合研判全省疫情防控形势，审慎研判复学时间，确定全省各级各类学校自3月30日起分批次、错峰开学。指导各地各校细化、完善开学工作方案，开展疫情应急处置演练，优化突发情况处置流程，消除安全隐患，筑牢开学安全“防火墙”。指导学校对教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训，开展疫情防控应急预案演练。会同疾控、卫健等部门组成13个督查组，分赴各设区市开展学校疫情防控保障工作专项督导检查。印发《关于组织高校开学前疫情防控工作督查验收的通知》，要求各地落实属地责任，组成督查验收组，采取逐校检查方式，对属地高校进行全覆盖现场督查验收，给出“按时开学”“延期开学”“暂时不开学”的验收结论。指导属地政府为每一所高校配备教育、卫生健康、公安交通、外事部门、街道社区人员和党员志愿者“五大员”防疫班子，明确牵头负责人，强化指导协调，并在隔离场所、设施设备等方面给予积极保障，确保属地高校顺利开学。

加强风险排查和重点检测。

建立涉外疫情防控信息日报制度，摸排范围包括公派出国留学人员、外派教师及志愿者、赴境外高校交流学生、中外合作办学机构及项目师生、因私出国师生等，会同外事、公安等部门建立联防联控工作机制。印发高校涉外疫情防控常见问题处理工作指引，明确涉外疫情防控管理原则、工作流程和执行标准。组织为近14天内从疫情中风险地区返校的师生员工统一免费开展核酸检测、血清抗体检测。推动各地各校成立工作专班，主动对接当地卫生健康部门，全面排查师生的旅居史、可疑患者接触史、可疑场所接触史、可疑症状出现史等，提前为接受核酸和血清抗体检测的师生员工安排好校外过渡居所或校内集中隔离点，检测结果为阴性的学生方可进入集体宿舍、正常复学。做好接受检测师生员工思想工作，积极给予关心关爱和帮助。

加强食品安全和近视防控。

4.战疫复课科学防疫作文 篇四

直到我和妈妈一起学习《新型冠状病毒肺炎的诊疗方案》及《新型冠状病毒肺炎的防控策略》 后，焦虑的心情逐渐平缓下来。这次新发现的新型冠状病毒是单链RNA，形状好似皇冠，所以被称为冠状病毒。科学家们认为病毒是由蝙蝠及其他野生动物携带的，被传染的人会出现发热，咳嗽，呼吸困难的症状。这种病毒可以在人群密集的地方通过接触，呼吸道传播。

妈妈告诉我阻止人类前进脚步的三剑客是瘟疫、战争及饥荒，其中瘟疫占最主要的部分，比如说鼠疫、SARS，天花……。新型冠状病毒肺炎就是新出现的传染病，人们对它了解很少，还没有发现特效药。传染病流行有三个环节：传染源，传播途径，易感人群，因为没有可以治疗冠状病毒的药物，所以我们只能在家里隔离，这样起到了切断传播途径的作用。这让我想起了1666年的伦敦大火，火灾之前伦敦道路狭窄，鼠疫流行，人们生活在鼠疫笼罩下的水火之中。那场大火不仅烧毁了伦敦的建筑，也烧死了许多老鼠。大火之后鼠疫就在伦敦消失了，这场火灾其实就是消灭传染源，切断传播途径啊!

5.复课后校园疫情防控管理方案 篇五

进入新学期，师生在经过必要的心理疏导和学业评估后，也将面对繁重的教学任务，负担会有一定程度的增加。在此情况下，学校、教师该如何作为，考验着他们的教育教学水平，检验着他们的教育观、学生观。笔者注意到，一些教师对别人的线上教学缺少“他信”，对自己的线上辅导答疑也不够“自信”，对即将到来的开学复课，已经做好“从头再来”的准备，全力拿起延长教学时间、增加单位时间作业量等增分利器。

因疫情影响，学校开学时间一再推迟，的确耽误了一些教学进程。虽然各地安排了线上课程教学，但教师与学生对线上教学均有一个适应过程，实际教学效果与线下教学难以等效同质。因此，线下开学后，教师适当增加教学时间，有针对性地教学，这种方式可以理解。然而，把疫情防控耽误的.教学损失补回来，不能成为无视学生身心健康、违反规定而增负的借口。如果一开学就把学科教学改成课堂教学，将题海战术进行到底，势必会增加学生的任务量，减弱学生返回学校的兴奋感，甚至会影响学生的身心健康。

另外，师生长时间在固定空间聚集开展教学活动，安全防护意识容易淡化，进而导致学校疫情防控不确定因素和安全风险加大。实际上，绝大部分学生都参与了线上学习，尽管受各种因素影响，学习效果可能参差不齐，但师生都为此付出了时间、精力，也有一定的教学效能产出。无视这些付出及成效，主张“硬核”增负，不但有悖以生为本的教育理念，也难以挽回教学损失，显然是不科学的。

再者，多地教育行政部门明确，中小学因延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑假等方式补齐。开学后，教育行政部门、学校将综合考虑推迟开学、线上教学效果等诸多因素，制定切实可行的“补时”方式与数量。学校、教师、家长大可不必为教学时间不足而紧张焦虑，教师更不必为开学后“抢跑”而选择大量增负。

6.小学复课教学工作方案 篇六

一、指导思想

提高政治站位，增强“四个意识”，深刻认识做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的重要性和紧迫性，从“两个维护”的政治高度，贯彻落实党中央，国务院，省委省政府，教育部及教育厅关于对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的决策部署;全力以赴，主动应对，加强领导，未雨绸缪，有效部署，抓好落实，推动疫情防控工作和日常工作同步进行，确保学校安全稳定、健康有序运行。

二、工作原则

学校统一部署、统一领导;各部门、各单位快速反应，分级负责;以人为本，突出重点:群防群控，依法处置。

三、组织机构

成立疫情防控和开学工作领导小组，统筹抓好开学前后各项工作。学校正式开学前7天内必须做好相关准备工作(具体开学时间以正式通知为准)。

组长

王立海(第一责任人，全面负责学校疫情防控和开学工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。)

副组长

任益民：负责教育教学相关的全面工作。

张传芳：负责疫情防控相关的全面工作。

徐炳峰：负责防控所需人力、物力、财力的后勤保障工作。

何秀芹：负责晨检、午检及疫情报告全面工作。

周军：负责防控方案的制定，疫情预防宣传全面工作。

成员

刘旺：负责建构和落实学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络体系，加强与上级主管部门、社区、公安、卫生等相关部门的联系，建立信息联络机制，加强联防联控。对本校全体教职员工(含自聘人员)健康情况进行全覆盖排查，对假期活动轨迹进行全面追踪。负责对有武汉旅居史和境外返汶史等相关情况的师生员工，返校前须提前报备到校时间等工作。

孙艳丽：负责继续加强线上教学活动的管理工作，作好线上教学进度及有效复习调控工作，作好正式开学后教学工作的统筹安排。

徐杰：负责继续向学生及家长做好学校疫情防控、教育教学的宣传工作，及时消除学生、家长的顾虑和担心。制作疫情防控相关标识。

张萍、朱来宝：负责家长和学生开学前的心理疏导工作，组织及指导各班在开学前一周内开好线上家长会。

张伟：开学前进行一次学校安全隐患大排查大整治，防止各类安全事故发生。

赵连才、李祥荣：负责做好正式开学时疫情防控工作所需防疫设备及物质的筹备工作，做好校园清洁及消毒工作，做好教育教学等所需用品的准备工作。

四、开学前工作

(一)继续强化落实工作责任，完善防控工作方案制度

1.建立四级防控。校长为防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。

2.进一步完善疫情防控工作方案制度(三案九制)：学校关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作方案、关于防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情确保校园开学安全的应急预案、学校新型冠状病毒肺炎防控开学工作方案;学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。

3.加强对口联系。学校加强与县疾控中心、定点医疗机构、所在辖区派出所的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部门积极开展联防联控。继续落实疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向上级主管单位报送信息。

3.除“三案九制”外，印发汶上县第二实验小学校园疫情防控指导手册。

(1)卫生防疫指导手册：对学生、教职工、后勤人员和校园的防护进行有针对性指导，共计分为25条。如学生从上学之前到上学途中、进入校门、进入教室、课间休息、体育锻炼、放学后家如何做;教师上课、批改作业、班级消毒、心理调控等方面如何做;后勤人员进入校园、公共区域消毒、他人来访、废弃口罩处理如何做……涵盖所有人员、所有环节流程，所有场所和时间节点，进行细化落实，使之更具可操作性。

(2)汶上县第二实验小学防疫工作流程：从学生、教师、班主任到学校保安、消杀、保洁人员所有人员每天的防疫工作进行标准化、规范化、科学化、流程化。

(3)校园卫生防疫物品使用方法和注意事项：对口罩、体温计、消毒液、酒精的使用方法和注意事项进行具体要求和规范，制作宣传图板让人人看得见，学得会。

(二)建立健全信息台账，详细排查师生情况

1.各部门、各级部根据谁管理谁负责的原则，全面摸排各类教职员工(包括教师，以及食堂、保洁、保安等后勤服务人员)和学生健康状况，做到全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况，建立外出、有疫区接触史、身体不适教职员工和学生信息台账。健康状况内容信息至少应包括:自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否曾前往重点疫区、是否接触重点疫区高危人员等。对有发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的人员，应督促其及时就医，暂缓返校，严禁带病上课、工作。

2.学校疫情防控领导小组加强信息报送，严格落实“日报告、零报告”制度，按照“四化”标准(标准化、规范化、科学化、流程化)建立健全“两图两表六台账”并认真落实。

(1)两图：①学校平面图。②校园一日防控流程图。

(2)两表(书)：①学生入学安全家长承诺书。②学生每日体温自测表。

(3)六台账：①建立学校人员构成包保台账。教职工、后勤人员(保安、物业人员)及学生信息，形成台账。②外来人员入校登记台账。出入人员姓名、身份证号、联系方式、来校时间、目的、接待人员、体温测试等信息登记完备。③物资管理台账。④健康询问台账。⑤日常消毒台账。⑥重点人群跟踪台账。

3.对未出隔离期及身体不适教职员工和学生须延迟到校时间。对存在疫情传播风险的个人要密切关注，要有人文关怀。

(三)多形式开展健康教育培训，多举措采购疫情防控物资

1.根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行防疫工作方案制度和知识技能培训。通过学校公众号、微信工作群、班级群、宣传海报等形式，对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育，动员其积极配合学校各项防控措施，提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方。

2.为了贯彻落实山东省教育厅关于《山东省中小学校20xx年春季学期开学条件核验细则》的通知精神，扎实做好学生复课前的疫情防控准备，学校在3月18日进行了“一日流程与应急突发事件模拟演练”。本次演练模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，切实提高学校教师防范和应急处置能力。

3.学校根据在校教职员工、学生人数，学校教室、功能室等设施情况，合理规划，通过加大疫情防控经费投入、积极联系上级主管部门、吸纳社会爱心人士捐赠，多种渠道和途径进行防疫物资储备，目前学校目前已经建成两套标准化的观察室、隔离室，按照标准配全配齐口罩、额温枪、消毒液、酒精、洗手液、肥皂、手套等，做好了正常教育教学和师生生活的物资保障，确保开学全部到位。

(四)统筹谋划教育教学，调整完善教学方案

1开学工作启动前，继续开展好“停课不停教，停课不停学”活动，做好备课组网络教学研讨工作。教导处会同各级部利用班级群、在线课堂、资源平台等开展网络教学，继续录制微课，通过微信、电话、QQ等渠道，给予学生在线学习答疑辅导。

2.学校要结合开学前线上教育教学开展情况，统筹考虑教师到岗人数、教学内容和教学进度，科学调整教学计划，做好上半年学期整体教育教学工作安排。

3.政教处要根据班级管理和疫情防控工作要求，制定开学后错时上学、放学方案,调整充实班主任队伍，强化班主任对学生的宣传教育、信息摸排、思想辅导、心理疏导、情况上报等职责，督促家长履行好监护人责任。

(五)开展爱国卫生运动，规范校园清洁消杀。

1.按照《汶上县第二实验小学校园疫情防控卫生清洁与消毒指南》，建立清洁、消杀、监督、整改联动机制，规范校园保洁清单及工作流程。在正式开学前一周，严格按规范对校园做好卫生清洁和日常预防性消毒。

2.总务处在开学前对校园环境进行全面清理和消毒，做好办公场所、教室、活动室、厕所等校园公共活动场所清洁卫生和消毒工作，不留死角，保持通风换气，全面改善学校环境卫生条件。

3.全体班主任在疫情防控领导小组的指导下，通过微信公众号、家长群、教职工群、电话和致师生家长一封信等方式，教育引导全校教职员工和学生、家长全面学习掌握疫情防控知识，努力使人人成为疫情防控的参与者和推动者。

4.总务处对公共场所特别是洗手间、饮水处的流动水洗手设施进行全面检修，确保畅通可用。公共场所流动水洗手设施不足的，要及时增设。配备洗手液或肥皂供教职员工和学生使用。

(六)加强校园管理，强化安全检查

学校要在正式开学前一周，全面排查校园及周边各类安全隐患，建立隐患清单，明确整治、验收责任人员，隐患排查整治工作要严格落实验收销号制度，确保闭环管理到位。

五、开学当天的工作

1.师生到校之前在家要自觉体量体温，体温正常方可前往学校。

2.师生进校门一律核验身份和检测体温，体温正常方可进入校园。各班的班主任对进入本班教室的学生再次进行体温检测，体温正常方可进入教室，如有可疑情况的，要用体温计再次精确检测。有发烧咳嗽症状的，要立即报告学校疫情防控领导小组，并送临时隔离观察室。

3.学校不举行升旗仪式和开学典礼。班主任要分类核实返校材料，如《中小学校新冠肺炎防控学生个人承诺书》《中小学校新冠肺炎防控学生家长承诺书》等，收齐收全相关材料后交学校疫情防控领导小组办公室汇总师生员工开学信息，发现异常情况及时报送。

4.将新冠肺炎及传染病防控知识与技能等纳入开学第一课，各班要通过开班会、播放专题片等多种形式，对学生开展爱国主义、生命健康、传染病防控知识教育，让学生和教职工掌握相应知识和技能，养成良好卫生习惯，做好自我防护。

5.对因疫情等特殊情况无法正常返校学习的学生，班主任要及时报告学校并与家长联系沟通，加强关爱和指导。

6.落实校园封闭式管理，坚决做到“五个一律”，即未经学校批准学生一律不准提前返校，校外无关人员(含学生家长)一律不准进校门，师生员工进入校门一律核验身份和检测体温，对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察，不服从管理者一律严肃处理。学生入校后，未经允许不得擅自离开校园，确需离校外出，应向班主任请假，经批准后方可外出，并做好外出期间个人防护工作。

六、开学后工作

(一)严格执行各项预案

1.学校办公室加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作，相关人员要在岗在位，确保疫情防控工作方案落实到位。学校负责人须坚守岗位、靠前指挥，全面落实联防联控措施，构筑群防群治严密防线，确保防控工作无疏漏。

2.政教处做好校园疫情动态监测，以班级为单位开展晨、午、晚检及学生缺课跟踪，并及时登记，建立台账。若有师生员工出现发热、乏力、干咳及胸闷等不适症状，第一时间暂时隔离，并依规妥善处理、立即上报属地卫生防疫部门和教育主管部门。

3.疫情防控领导小组继续做好疫情防控“日报告、零报告”制度，根据疾病预防控制机构的要求，按时、精准报送教育主管部门，不得漏报、迟报、瞒报。

4.若出现疑似或确诊病例，疫情防控领导小组在属地卫生防疫部门的指导下，严格遵照疫情防控办法开展工作。及时了解因疫情防控需要被隔离学生和其他原因未到校学生每日健康状况，关心关爱他们。

(二)加强教育教学管理

1.做好开学前后教学工作有序衔接。开学工作启动后，做好各学科各班自学情况检测工作，全面了解假期学生学习状况，合理调整教学计划、教学内容安排，可采取线下与线上相结合的授课方式，强化有针对性的辅导，实施分类教学，落实调整后的教学方案。

2.各项工作进入正轨后，针对学习时间变短的现实情况，加强教学研讨，探索“事半而功倍”的课堂教学范式，努力向课堂要质量。丰富教学形式，充分利用国家、省市教育管理部门及公益网站提供的优质网络教育资源，精心整合，按需取舍，有序推介。

3.执行学校教学规程不走样，落实教学常规考核不打折。集体备课适当减少频次，校本研修线上活动为主，倡导网络教研，通过电话、视频、微信等方式开展校本教研活动。

4.教导处坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动，一律不开展校际间师生聚集活动。严格控制聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展。不得组织参加社会机构等举办的比赛，展示等聚集性活动。

5.政教处要错时安排各年级、班级学生入校、放学时间，分时段、分批次组织开展体育锻炼活动。

(三)持续开展爱国卫生运动

1.政教处要加强新型冠状病毒感染的肺炎防控知识宣传工作，普及防治知识，增强师生员工防病意识;丰富活动载体，利用健康教育课、班级qq群、微信群、主题班会、观看宣传视频、黑板报、橱窗等多种形式开展宣传活动，以提高广大师生员工防治知识知晓率。

2.各处室、级部形成合力，持续通过微博或微信公众号、家长群，教职工群等多种方式，督促教职员工、学生和家长按要求佩戴口罩等，保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠，做好自身防护。持续深入开展健康教育，鼓励师生积极加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。

3.各处室、级部保持学校各类场所环境卫生，加强通风，保持空气流通。对校园公共活动场所，坚持每日进行清洁卫生及消毒处理。减少室内公共场所使用，必须使用的室内公共场所(如音乐室、微机室等)，要坚持使用一次消毒一次。

4.总务处应在各类场所应配备流动水洗手设施及洗手液。做好手部卫生，引导师生勤洗手，尤其在眼保健操前，提醒学生洗手。配置洗手液、消毒液等，定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。安排专人，有计划采购补充医用口罩、洗手液、消毒液等消耗性物资，保证日常消毒清洁工作能够及时有效开展。

(四)加强校园安全工作

学校安全办要加强门禁管理，严禁非本校教职员工、学生及校内家属进入校园,对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。

七、工作要求

1.生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。各处室、级部应结合实际，制定具体的规范和措施，在满足疫情防控需要的前提下，确保正常的教学教育和生活秩序。

7.学校复课教学准备工作方案 篇七

一、领导小组

组长：孔令全（镇党委副书记、镇长）

副组长：田书超（武装部部长、副镇长）、沈平（镇宣传、统战委员）、钟世仁（政法委员、副镇长）

组员：郑晓琴（文化服务中心主任）、张维横（太平小学校长）、王亚力（团碾小学校长）、陈仕勇（应急办主任）、任利富（平安办主任）、苟欣（卫健办主任）、刘汉理（派出所所长）、罗辅兵（卫生院院长）、张春姑（市场监管所所长）、周景财（平安办工作人员）。

复学复课工作组在镇党委政府的领导下，具体负责统筹协调、研判谋划、组织指挥、统一调度各成员单位做好全镇各个学校疫情防控和复学复课工作，及时研究需要报告镇委镇政府的重大事项，切实保障全镇教育系统师生生命安全和身体健康，努力办好人民满意教育。

复学复课工作组办公室设在镇文化中心，由周景财任主任。办公室主要承担工作组的日常工作，负责研究提出解决情防控和复学复课问题的政策建议，督促落实工作组议定事项，承办工作组交办的其他事项。

二、责任分工

镇文化中心：负责统筹协调处理全镇复学复课工作。

辖区各学校：负责制定开学工作方案、应急预案和应急演练方案，组织校区疫情应急演练；加强师生信息掌握，强化疫情防控宣传教育，指导学校做好师生自我防护工作；组织开展好教育教学工作。

镇应急办：负责督促指导辖区各学校复学复课应急预案编制和应急演练。做好学校消防安全检查,负责做好校园周边环境综合整治工作。

派出所：负责疫情防控期间学校复学复课社会面上防控工作，做好学校周边治安管控，为疫情防控期间各级各类学校正常开学提供安全保障。

镇卫健办：负责指导教育部门做好各级各类学校疫情防控工作。

镇市场监管所：负责加强对各个学校防控物资、生活物资的市场监管，确保质量合格的物资进入校园。强化对各个学校食堂监管，对各个学校食堂食品安全及用餐等隐患排查治理，组织开展校内食品安全综合检查。

镇卫生院：负责参与疫情应急突发事件的处理，开展校园内疫情防控监测检验与评价、学生健康检查、健康教育、防控技术指导与服务等工作。

三、人员准备工作

成立开学行课和应急处置工作专班

团碾小学专班人员：王亚力（团碾小学校长）、刘汉理（太平派出所所长）、陈仕勇（太平镇应急办主任）

太平小学专班人员：张维横（太平小学校长）、兰全勇（侣俸学区管理中心）、陈恒友（太平派出所教导员）、刘明政（太平镇应急办工作人员）

康乐幼儿园专班：蔡强（康乐幼儿园园长）、周景财（平安办工作人员）

宇欣幼儿园专班：张宇（宇欣幼儿园园长）、周景财（平安办工作人员）。

专班负责疫情防控及应急处置，若发现发热、发烧学生等情况第一时间通知太平卫生院，并由医院专车（渝A1AK19）送往铜梁区人民医院或铜梁区中医院诊断。

四、做好师生健康监测和疫苗接种工作

各村社区各学校采取“人盯人”方式全面摸排掌握全镇教职工（含临聘人员）、学生暑假期间健康状况和行踪情况，确保每名师生返校前14天的旅居史、健康史、接触史底数清、情况明。各学校确保全校教职工（含临聘人员）和12-17岁适龄学生的疫苗接种全覆盖。

五、加强校园周边整治

8.复课后科学教学工作计划 篇八

耀州中学

王文娟

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。在实行高中新课程的形势下，认真研究课标、高考，指导学生科学有效的备考，是高三年级教师的主要任务。

一． 研究课标，高考，明确备考方向。

认真研究高考。高考命题的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究历年的考纲和考试说明，了解历年的高考要求。同时还要认真分析近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

二、制定科学合理的复习计划。

分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

（一）立足教材，精选试题，巩固强化基础知识。

一轮复习的重点在于对基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。这并非只是对课文、词汇、语法的简单复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点拨，增强语感，提高能力。要体现“精讲，巧练，新方法”七个字,学生的基础差,所以对一些基础知识要反复强调.同时要求学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。同时对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。

（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。

利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分，所以对于高考题型：语音，情景对话，语法和词汇，完型填空，阅读理解，单词拼写，短文改错和书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识，重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。同时要求学生填充正确答案后，对全文进行阅读并总结相关语言点，包括文章中的固定搭配，语法点和一些优美的文段，从而做到英语知识点多方面的积累。对于英语基础好的同学，还可以要求其进行“裸填”训练，即不看选项，先根据文章来推断出要填的词，然后再进行选择，从而提高学生做题的准确率。

阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20小题的选择，选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，及时纠错，不断总结。

单词拼写：让学生首先要掌握基本词汇及其相关派生词，平时训练时着重引导学生掌握分析句子的技巧，正确判断所填单词的词性，使其形成一定的解题思路：如判断出要填名词时，就该考虑是可数名词还是不可数名词以及可数名词的单复数，动词则要考虑其语态和时态，同时要明确形容词和副词的用法。

短文改错：短文改错主要是检测学生的综合英语能力，涉及时态，语态，复合句，名词，冠词，介词，连词等。这就需要学生在平时的专项训练中，要研究，总结，积累常考知识点，夯实自身的英语功底。

书面表达：首先让学生明确高考书面表达的五档评分标准，并对全体学生提出明确的要求1)句型繁简适度。2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构。3）开门见山，层次分明，承上启下。4）细读提示，写全要点。5）书面干净、整齐、规范。强调学生按要求规范写作，逐步培养学生良好的写作习惯。另外，对学生的书面表达要详批详改，整理归纳，并针对不同的学生给予合理的指导。

写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，对学生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞，利弊型文体等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评。同时指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，另外，听写范文也不失为一种有效的提高写作的方法，学生通过听获取信息，然后将其写出来，分析理解句式的同时也加强了对词汇的记忆，听写时老师在黑板上板书每一句的关键词，之后再要求学生连词成句，直至连句成章，最终达到背诵和默写的效果。然后进行模仿写作，学以致用，做好语言积累，夯实写作能力。

三、精练巧练，查漏补缺。

学校定期进行高考模拟训练，促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。与此同时，我还认真分析了历年的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，做好最后的归纳工作。然后我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，并不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。同时要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。

四、心理疏导，树立自信

英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。因此，从一进入高三复习就应注意学生心理健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。

9.职教中心复课工作计划 篇九

周至县职业教育中心

职教中心复课工作计划

一、组织机构：

组长：王宏波

副组长：杨杰马堪奇张猛超李建军

委员：李文祥王小康纪建超段治国

谢小峰张峰宋攀峰

成员：全体三年级教师

二、具体情况：

转眼间，2011年高考已进入倒计时。在教育局和学校的正确领导下，在全体三年级师生的共同努力下，较好地进行着第一阶段复课工作任务。下面将我校今后复课措施向各位领导和同仁做以汇报。

（一）、基本情况

今年，我校现有三年级人数是226人，其中理科129人，文科97人；其中包括单招41人。在学科方面，处于周至的低水平，面对成绩低的学生，我们绝不盲目、沮丧，尽可能将差距缩小，虽说我们就及早动手，对所谓尖子生采取了“人盯人”的辅导，但尖子生表现不够突出，尖子生表现欠佳，可见，尖子生培养的压力仍较大。其他学生的培养的压力更大。

（二）、下一阶段复课措施

1、加强领导。

学校成立三年级复课工作领导小组，主要领导亲自挂帅，统领三年级复课工作。三年级的教学和学生管理工作由校长、副校长亲自抓，处长分块管理。把握复课的方向，科学决策，全面谋划。根据高考科目设置，成立了9个学科复课小组，各负其责，全力合作；尤其是根据高考形势变化，成立两个综合大组，定期研究、交流复课中的新情况、新问题。学校各部门通力合作，紧密配合，高考复课工作全校“一盘棋”，形成巨大的教育教学“合力”，确保各阶段目标任务如期完成，过程管理落到实处。

2、加强复课过程管理和规范化训练。

（1）继续坚持作业考试化。备课组精心组织每次作业题，全批全改，认真讲评，强化学生动手能力，努力提高学生解题速度和解题过程的严密性、规范性，提高解题结果的正确率。

（2）坚持做好月考和周考评改训练。每次考试选题要求同备课组发挥团队力量，相互协作，精编精选试题；阅卷采取集体阅卷，全批全改；每次考试成绩详细统计，排队表及时下发到班级和代课教师手中。评析试卷，重在“改”字上，考试答题纸一式两份，讲评完后，要求学生重新按要求再做一遍，培养学生规范做题习惯，力争少丢分，或不丢分。

（3）坚持实行班主任跟班管理。从开始，要求班主任实行跟班，每天坚持“四必查”（查早读、上课、晚自习、晚睡），保证良好教学秩序，确保学生安全，形成良好的复课氛围。

3、加强教学研究。

面对新课程的高考，试卷结构和考试题型的变化，单靠个人力量已无法适应。因此必须加强集体备课。实行备课组长学科负责制，备课组实行“四统一”（即统一进度、统一内容、统一资料、统一检测），每周一次集体备课，坚持“五确定”（定时间、定地点、定参会领导、定主讲人、定主题），研究突出重点、突破难点的教学方案；及时召开考试质量分析会，既要找准存在问题，更要研究解决问题的对策、措施，对策要可行，措施要有效。加大与兄弟名校的联系，精选符合教情学情的精品模拟题，把握准复课方向。

4、加强尖子生培养和学困生辅导工作。

根据我校实际，想方设法增加较高分段人数，坚持采取“人盯人”培养方法，加强对优秀学生的重点辅导,对优秀学生给予全面的关心，既给予学习方面的重点指导，又给予身心方面的关怀和调节，尽最大努力使学生的潜能得到充分发挥。

加强对学困生辅导是我校的一个优良传统,也是大面积提高素质的重要保证。对此,我们本学期继续要求教师进行跟踪式的辅导,从本周开始计划安排为期一月的推进生专题讲座，帮助学困生查漏补缺，增强辅导的针对性和有效性。

5、关爱师生，调动师生复课积极性。

坚持以人为本，充分理解、关心教师。学校尽一切力量为教师解决生活中遇到的困难，排除后顾之忧。及时制定奖励措施，给教师鼓劲，调动其工作积极性；另一方面，包班领导亲自跟班，配合班主任开好复课动员会，对学生进行分类指导，鼓舞士气，调动学生学习的积极性。

6、加强高考信息采集，把握准复课方向。

（1）请专家、名师做讲座，拓宽学生视野。本学期我们计划在有可能的情况下请有关专家对三年级学生进行心理、励志、答题技巧等方面的讲座，全面做好考前技能和心理辅导。

（2）学校有互联网，使师生能及时上网与名师名家交流，掌握最新高考信息。

7、复课模式：

结合我校学生的实际，我校采用两轮模式复课，第一轮计划到下学期四月中旬完成基础知识复习，使学生先打好坚实的基础；第二轮从四月中旬开始进行强化训练，使学生尽可能的适应高考，考出风格、考出成绩。

本学期是2011年高考的攻坚阶段，面对新课程改革实施以来的高考，我们深感压力大，担子重，但有县局的正确领导和教研室的悉心指导，我们有信心团结带领全体三年级教师顽强拼搏，力争在今年高考中，胜利完成学校下达的目标任务，再创职教中心教育新辉煌

10.泉塘小学复课备考工作计划 篇十

一、学校现况

目前我校语文比较好，英语在全镇为中等，数学较差，其原因是两极特别严重，高分有91分，而最低分只有5分。学生把大部分时间都花在了语文和英语上，在数学上用的时间比较少，也是一个最重要的原因。

二、工作目标

六年级三科总成绩在毕业考试时，力争达到230分，数学有大幅度地提高。录取上栗中学的人数力争突破零。

三、具体措施

1.认真做好教师的思想工作，开好毕业班老师会，集思广益，为复课备考献计献策。

2.结束了艺体课，开始上复习课。

3.增加五六年级辅导的时间，每天加一节辅导课。

4.多方筹集复习资料，做好复习工作。

5.加强学校教学的监管力度，实施教务会成员蹲点制度，由校长和教导主任负责五六年级，发现问题，及时整改。

6.做好学生的心理辅导工作，让学生有个轻松愉快的心情，缓解学习压力。

7.坚持每天站立晨读半小时，中午练习书法，放学后跑步的习惯，让学生劳逸结合。

8.切实做好后进生的辅导工作，老师，家长和学生一起找原因，齐心协力提高成绩。

11.小学复课教学工作方案 篇十一

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话以及中央、省、市有关会议精神做到守土有责、守土担责、守土尽责，坚持人物环境同防、多病共防，主动防范校园新冠肺炎疫情与其他传染病叠加风险，做到常见传染病聚集性疫情早发现、早报告、早处置。积极稳妥做好疫苗接种工作，构建与疫情防控相适应的教育教学秩序，持续巩固教育领域疫情防控成果，防范新冠肺炎病例流入校园，筑牢校园免疫屏障，实现全市校园不发生一起疫情，更好保障师生生命安全和身体健康，确保校园安全稳定。

二、工作要求

(一)坚持严阵以待，落实四方责任

各地各校要进一步提高政治站位，高度重视疫情形势研判，深刻认识疫情防控是做好其他一切工作的基本前提，严阵以待、严防死守，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，压紧压实属地、部门、单位、个人“四方责任”，以对师生健康高度负责的态度，切实履行属地责任和主体责任，把校园疫情防控作为重大政治任务抓实抓好，切实提升校园疫情防控风险意识，筑牢教育系统疫情防线，确保教育系统安全稳定。

(二)坚持预防为主，科学精准防疫

坚持预防为主，充分认识疫情形势的复杂性和不确定性，时刻绷紧疫情防控这根弦，深刻认识做好疫情防控工作的重要性和艰巨性，严格落实“外防输入、内防反弹”等具体工作部署，坚持“人”“物”“环境”同防、多病共防，严格落实属地疫情防控政策要求，细化完善秋季学期疫情防控方案和应急预案，依法依规、科学精准、全面细致落实学校常态化疫情防控各项措施，落实落细“四早”要求。

(三)坚持联防联控，加强应急处置

新冠肺炎疫情防控必须坚持关口前移、分工协作的原则，切实建立完备的四方联动机制，确保各项工作在各级党委政府的统一指挥下高效开展，各项防控措施在各级党委政府的统一高度下有力推进。各地各校要加强与属地卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调，取得防疫部门的技术支持和指导，学校、居住地属地、师生家庭、师生本人要积极落实联防联控职责。

三、工作内容

(一)开学前

1.及早谋划，周密部署。各地各校要高度关注国内外疫情风险变化信息动态，根据当地疫情防控风险级别和疫情应急响应级别，在当地应对新冠肺炎疫情联防联控机制(领导小组、指挥部)指导下，提早谋划秋季学期开学工作，及时发布开学通知，明确返校要求，分类有序做好学生返校安排。要按照常态化疫情管控要求，“错区域、错层次、错时、错峰”“属地统筹”合理安排秋季学期开学方案，因时因地因校细化防控方案，周密部署开学工作，做到有疫情防控方案、指南，有防控管理制度和责任人，有适量防护物资储备，有属地医疗卫生力量指导支持，有隔离场所和转运安排准备等。

2.动态精准，分类摸排。各学校在暑假期间要持续跟踪掌握师生健康状况和行程轨迹，做到去向清，底数准，情况明，确保行程可追溯，健康可监测。实时根据中高风险地区名单，统筹学校所在地和学生生源地(或家庭实际居住地)疫情防控政策要求，于返校前14天做好返校人员的信息登记，全面摸排本校师生员工及共同生活者的身体健康状况、个人旅居史、活动史和接触史等信息，所有外出师生员工必须在返校前7天返黔，严格落实境外、中高风险地区、阳性感染者报告地及疫情传播地所在市(州)来(返)黔人员分级分类管理，妥善做好防控政策精准对接。

(1)14天内有中高风险地区来(返)黔师生员工，须严格按照贵州省疫情防控政策从严管控，按照“14天集中隔离+14天居家健康监测+5次核酸检测”的原则实施健康管控。在完成上述管控措施后，持相关证明方可返校。

(2)14天内有阳性感染者报告地及疫情传播地所在市(州)来(返)黔师生员工，须立即主动向所在社区报备，并进行1次核酸检测。即日起，从有阳性感染者报告地及疫情传播地所在市(州)来(返)黔师生员工，须持48小时之内核酸检测阴性证明，或在抵黔首站地进行1次核酸检测，结果为阴性，在做好个人防护的前提下方可返校。

对达不到要求的人员不得返岗返校，对达到返校条件的师生员工，要签订返校承诺书，并对申报事项的真实性做出承诺。

3.细化措施，储备到位。各地各校要细化完善秋季学期疫情防控方案和应急预案，依法依规、科学精准、全面细致落实学校常态化疫情防控各项措施。要结合学校师生员工数量、班级数量、规模、消毒面积等综合因素，做好疫情防控物资储备，包括消毒设备、消毒用品、口罩、手套、非接触式体温计、洗手液等。口罩按学校师生总数一周的量，消毒液按一个月的量，并做好订单储备，为顺利开学提前做好准备。同时做好校园环境维护、人员物资储备、教学安排等各项工作准备，确保校园疫情防控和各项教育教学活动的正常开展。

4.培训演练，宣传引导。各地各校要切实引导师生和家长落实疫情防控要求，切实增强个人防护意识，返校途中有效做好个人防护，随身携带足量防护用品，主动配合交通场站做好体温检测、查验健康码等防护措施，乘坐交通工具时全程佩戴口罩、保持安全距离。坚持精准防控和局部应急处置有机结合，密切跟踪疫情发展变化，加强与当地卫生健康、疾控等部门协作，确保各项防控措施有序推进。开学前，分类进行防控工作流程和各项制度的培训，精准开展多场景疫情防控应急处置演练，提高应急处突能力，确保出现突发状况能够及时有效应对处置。

5.爱国卫生，环境整治。各学校要深入开展爱国卫生运动，彻底清除卫生死角，完善基础设施，开展学校无害化卫生厕所的建设，提供充足的洗手设施，落实垃圾分类。加强校园环境卫生整治，强化教室、食堂、宿舍、实验室等重点场所环境监测和消杀。排查食堂库存物资，及时清理过期无用物资、设备。加强教室通风换气，做好记录。

6.属地统筹，开学验收。各学校达到开学要求后，按照属地原则，由各地按照验收标准组织验收，合格后方可开学。

(二)开学后

1.入校排查，登记管理。开学后，学校实行封闭管理，全面梳理所有进校通道，实施入校排查。安排师生有序返校，校外无关人员一律不准进校，严格落实进入校门登记制度。全校师生员工要主动配合校门管理措施，进入校门时主动出示一卡通、学生证等有效证件或通过人脸识别系统入校，并配合工作人员进行体温检测和身份核验。

2.组织接种，构筑屏障。各地各校要高度重视我市20下半年新冠病毒疫苗接种工作，周密部署安排学校应接必接人群的数据摸排，多渠道广泛宣传新冠病毒疫苗接种科普知识，根据目标任务和接种进度，按照“两类人群、各分两步”精心组织安排适龄无禁忌人群的新冠病毒疫苗接种工作，提早谋划，按时、按量完成12岁及以上学生群体接种任务。利用小手拉大手等有利措施促进学生家长积极、主动、自愿接种疫苗，千方百计提高接种覆盖率，全力构筑阻断疫情扩散蔓延的免疫屏障。

3.健康监测，闭环管理。学生返校后，学校要坚持预防为主，严格实行“日报告”“零报告”制度，开展每日健康监测。加强对教职员工和学生的晨午(晚)检，主动防范新冠肺炎疫情和其他常见传染病的叠加风险。加强秋季高发传染病的监测、分析、预警和处置，对因病缺勤的教职员工和学生要密切跟踪其就诊结果和病情进展，严格落实“四早”防控措施，实行闭环管理。

4.常态防疫，人物同防。各级各类学校要将疫情防控作为学校日常管理的重要内容，加强场所、活动、师生等管理，在入校离校、课间休息、用餐、如厕、进出宿舍等环节加强组织，所有可能引起人员排队聚集的场所均应设置1米线，保持人与人之间安全距离，引导学生不追逐打闹、不握手、不拥抱，学习、生活空间相对固定，接触人员清楚。做好校园环境清洁，坚持每日对教室、图书馆、阅览室、食堂、宿舍、浴室、实验室等重点场所进行通风、保洁及消毒，落实“人物同防”要求，做好防控措施日常检查和风险排查工作。

5.严控聚集，科学研判。各地各校要严格控制聚集性活动，坚持非必要不召开、不举办大规模聚集性会议和活动，尽可能实施最小单元群体管理，确需线下召开、举办的，要按照“谁组织、谁负责，谁举办、谁负责”的原则，严格控制参会人数及规模，尽量缩短时间。50人以上涉及跨校间的会议和活动，要科学制定详细规范的疫情防控方案，提前了解掌握参会人员情况，原则上禁止14天内有中高风险地区、境外旅居史及正处居家健康监测期内的`人员参会，分级分类适时调整不同风险地区参会人员核酸检测要求，严格落实各项防控措施。

6.食堂管理，饮水安全。加强对学校食堂的精细化管理，严把食材质量关，不采购来源不明的冷链食材，认真落实学校食堂索证索票制度;严格做好食品采购人员防护，强化技术培训，规范操作行为，做好食堂从业人员每日健康监测和记录;要求食堂工作人员在上岗期间必须保持清洁卫生，严格洗手消毒，时刻佩戴口罩;每日定时对备餐间、食品加工间和就餐区域进行全面消毒。加强饮用水供应管理，向学生提供免费、充足、符合卫生标准的饮用水，每天对饮水设施进行认真清洁检查，保障校园饮用水安全。

7.健康教育，卫生防护。加强健康教育，教育引导师生落实常态化新冠肺炎疫情防控措施，保持勤洗手、常通风、分餐制、使用公勺公筷、不滥食野生动物、科学就医用药等健康行为和习惯，在日常生活中做好自我防护。保持充足睡眠、规律作息和身体活动。健康足量饮水，减少饮料摄入。践行绿色环保理念，减少污染和浪费。加强校园环境卫生整治，坚持每天对食堂、图书馆、厕所以及教学科研办公楼宇和宿舍的公共场所进行消毒并保持清洁卫生。对公共区域接触频次高的物体表面(如电梯、门把手等)及时进行消毒。严格落实垃圾收运消杀，做到“日产日清”。

8.多病共防，应急处置。在校期间，教职员工或学生如出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学校疫情防控工作领导小组，第一时间采取隔离，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时去定点医院就医。达到传染病症状预警指标时，及时报告属地教育行政部门和疾病预防控制机构，如出现传染病报告病例时，学校应配合疾病预防控制机构等部门做好病例隔离、流行病学调查、密切接触者追踪管理、应急接种、消毒等防控处置。如出现新冠肺炎疑似病例或确认病例，学校应立即启动应急处置机制，在专业机构指导下采取相应疫情防控处置措施，并配合相关部门做好密切接触者的排查管理。对共同生活、学习的一般接触者要及时进行风险告知，如出现发热、干咳等症状时要及时就医。

四、保障措施

(一)压实责任，组织保障

各地教育行政部门要坚持和完善疫情联防联控机制，认真履行防控责任，确保疫情防控领导体制、应急机制、指挥体系高效运行。要加强区域统筹，加强政策部署、服务引导、技术指导和督导检查，加大对条件薄弱学校改善卫生基础设施和防疫物资配备支持力度。

(二)加强宣传，营造氛围

各地各校要通过家长微信群，QQ群、致家长的一封信等方式，坚持面上广泛宣传和点上精准动员相结合，利用标语、横幅、群发短信等多种手段，全方位、多角度、高频次推送宣传引导信息，普及新冠肺炎防护知识，加强群体科普宣传，树立健康防疫意识，让广大师生、家长充分认识接种疫苗对保护个人生命健康安全和防止疫情扩散蔓延的重要作用，积极推广通过教育学生动员家长的“小手拉大手”的做法，动员引导学生及家长积极接种、主动接种、及早接种，为疫苗接种营造良好社会氛围。

(三)严肃纪律，强化督查