中班艺术教案:风筝飘呀飘

2024-08-08

中班艺术教案:风筝飘呀飘(共4篇)

1.中班艺术教案:风筝飘呀飘 篇一

活动目标

学会用棉签作画。

能大胆的去创新作品。

感受棉签画带来的乐趣。

活动准备

白色颜料一盒。

蓝色画纸数张。

调色盘若干个。

彩色颜料一盒。

棉签若干袋。

雪花图片数张。

活动过程

一、欣赏雪花图片

1、让幼儿说说什么季节会下雪。

2、讨论雪飘落在地上是什么样子的。

3、让幼儿观察雪花的形状和外观。

4、请幼儿说说为什么喜欢雪花,引入主题。

二、学用棉签画雪花

1、教师示范画给幼儿看。

师:棉签宝宝蹦蹦跳跳,画出来一片小雪花,小朋友想不想试着画画啊!

2、叮嘱幼儿在画画的时候应该注意的方面。

3、幼儿作画,教师巡视指导。

4、欣赏幼儿画的雪花,给予表扬和指点。

三、小结

1、开扩创新。

师:动动我们聪明的小脑瓜,这里还有五颜六色的颜料,我们用棉签宝宝还能画什么那?

2、幼儿创作。

3、幼儿展示作品,交流自己是怎样画的。

2.中班艺术教案:风筝飘呀飘 篇二

2.能边念儿歌边做动作。

3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。

活动准备:

1.秋天范画一张。

2.卡纸做成的小树叶人手两个。

活动过程:

一.出示图片,教师讲述图片内容

师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈,随着风飘啊飘,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

2、第二次朗诵表演

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

附:儿歌

小树叶飘啊飘

小树叶,飘啊飘,飘到我的头顶上。

小树叶,飘啊飘,飘到我的肩膀上。

小树叶,飘啊飘,飘到我的膝盖上。

3.绿丝巾飘呀飘随笔 篇三

去另一个城市办事。

犹豫了一整天,手机拿了放,放了拿。到底想不出要不要拨通那个号码。

晚饭后,出去散步。

路两旁栽满树木。大多是柳树,也有杨树,刺槐和梧桐,偶尔有一两棵叫不出名字的花树。远远看着,一棵挨一棵,密密匝匝,忽而冒出的或粉白或艳红的小花,仿佛大户人家偷跑出来的女孩儿,透着盈盈的明丽和喜气。

走近了才知,树上的叶子已开始凋落,地上疏疏落落的,墨青,浅黄,红棕,铺满薄薄的一层。一阵风过,叶儿在空中打着旋儿。

是分手后的翩然而舞,还是盘旋着不忍离去……

梦里,常常来到这条鹅卵石小路,徘徊,彳亍。

所居的城市离小路并不远,交通也便利得很。心里却一直怕,或者说,不敢见。越是这样,想要见到小路的心情越是急切。以致,魂牵梦绕。

一只白蝴蝶从眼前飞过,飞进前面的花池里去了。这才发现,原来的那片荒地不见了,变成了如今的大花池。不由得低下头去,瞅了一眼胸前的绿丝巾。

一粒粒鹅卵石已经被磨得滑润润,亮晶晶的了,但走在上面,仍然有些硌脚,心就跟着不平稳起来。从前,这条小路更是疙瘩粗砺得很,那时怎么就一点儿没觉得呢?

看见那棵老洋槐。几近光秃的枝桠在风中哗哗啦啦,仿佛呼唤着离它而去的叶儿。旁边的草坡上,一大片,一大片,黑黢黢的,显然是被大火烧过了的。心里顿时生出一种苍凉的感觉。

忽而发现有片黑里躲着几颗黄橙橙的豆粒儿。心想,定是顽皮的.孩子来过了。恍惚中,听见一阵“噼噼啪啪”的火苗声,看到一张张被火苗映照得红彤彤的小脸蛋儿。每个脸蛋儿上都胡乱地涂抹着一道道灰痕,却你看着我笑,我望着你乐。哪里知道,对方的大花脸便是镜中的自己。

我开眉展眼地说着儿时的糗事儿,他很认真地听,却一脸茫然。一如我听他说起碰碰车,冰淇淋。

一株苍碧的植物映入眼帘。仔细看时,认出是“狗尿台”。摘下一粒,脱去绿油油的外皮,一枚莹莹的“绿珍珠”便在手里了。

我说,等它的皮变白了,绿珍珠就变成了黑珍珠,吃起来可甜呢。他撇撇嘴,拉了我就走。后来,我们再也没来过这里了。

再后来,我们带着各自的青春和梦想,走向不同的远方。

伸手拾过脚边的树枝,在黑灰里仔细拨拉起来。终于找着几粒白皮“狗尿台”,急慌着剥开。可是,全都皱巴巴的,仿佛风干的木乃伊。

起身,离开。

绿丝巾忽而挡了视线,一个俊伟的身影从眼前飘忽而过。揉揉眼睛,几片叶子簌然落到地上。不禁地哂笑起自己,他怎么会来这里呢?他一定在家里陪伴他的妻儿。

加快脚步,想看看小路尽头那块一人多高的大石头是否还在。我们常常爬上石顶,站在上面看天,看云,看远处的风景。一天,他突然神秘兮兮地说,把眼睛闭起来。我问为什么。他说让你闭你就闭。等我再睁开眼睛时,脖子里便有了一条绿丝巾,在风中飘呀飘的。

我忽而止了脚步。我听见一个声音说,石头一定早就不在了。即便好好的在那儿,也早已变了模样。不要破坏了珍藏于心中的那份美好吧。

4.小班上第四主题 树叶飘呀飘 篇四

树叶飘呀飘

一、教学活动 活动方案一 风儿与树叶 活动目标1、2、3、感受扮演风儿与树叶一起游戏的快乐。能根基口令做出相应的走、跑动作。走、跑动作时能躲避与他人碰撞。

重难点

重点:能根基口令做出相应的走、跑动作。难点:做走、跑动作时能躲避与他人碰撞。活动准备

风儿头饰1个;平整的户外活动场地;舒缓的音乐。活动过程

(一)1、2、进入场地,准备活动

一个跟着一个,走到户外活动场地,排成圆形队。做《猫咪健康操》,做准备活动。模仿游戏,走跑练习

(二)1、说一说:风儿与树叶的关系。

提问:风儿来了,小树叶会怎样飘动?

2、幼儿分别用蹲、慢慢走、快快跑灯表现树叶落在地上及被风吹动的动作。

(三)1、扮演树叶,趣味游戏

讲解游戏玩法。教师戴头饰扮风儿,幼儿扮树叶。游戏开始时,“小树叶”蹲在地上,当听到“风来了”时,“小树叶”就站起来;当听到“微风吹来了”时,“小树叶”就慢慢走;当听到“大风吹来了”时,“小树叶”就快快跑;当听到“风停了”时,小树叶就蹲在地上。

2、做游戏。教师发出口令,请幼儿根据口令做相应的动作。提醒幼儿在活动中注意躲闪,避免碰撞。

3、教师组织游戏3~5次,并根据幼儿的运动能力调整幼儿走、跑的时间。

4、游戏中科增加如“大风来了,小树叶吹到草地上了”等情节,引导幼儿按指令向一定的方向跑。

5、请个别幼儿扮风儿,增加游戏的趣味。放松活动,自然结束

(四)听音乐做放松活动,自然结束。

活动方案二 穿衣歌 活动目标1、2、知道自己的事情自己做,锻炼动手能力。尝试自己正确穿、脱开襟衫。

重难点

学会自己正确穿、脱开襟衫。活动准备

1、情景表演《你喜欢谁》;开襟衫每人1件;教师演示用开襟衫1件。活动过程

(一)情景表演,引出课题

指导语:早晨起床了,看看涵涵和宁宁两位小朋友是怎样做的?

1、提问:哪个小朋友做得好?为什么?

2、交流:自己平时起床是怎样做的?

(二)1、尝试自己正确穿、脱开襟衫

尝试穿、脱开襟衫。

(1)幼儿试穿开襟衫,教师观察幼儿穿、脱衣服的方法。(2)请穿、脱衣服较好、较快的幼儿为小朋友展示自己的方法。

2、学习正确地穿、脱开襟衫的方法。

(1)教师边说儿歌,边演示穿、脱衣服的方法,幼儿观看穿、脱衣服的顺序及方法。(2)和教师一起边说儿歌,边练习穿、脱衣服。

(三)游戏活动,锻炼穿、脱衣服的能力

指导语:现在我们来比赛,看谁穿得又快又整齐。1、2、3、将幼儿分成两组,一组参加比赛,一组观看比赛。教师做好对个别幼儿的指导,鼓励幼儿自己完成比赛。评选“穿衣小能手”,教师给予奖励。语言领域 活动方案一 秋的画报 活动目标1、2、感受诗歌语言的优美与秋天丰收的喜悦。理解诗歌,能较完整的跟诵诗歌。

重难点

重点:理解诗歌,能较完整的跟诵。

难点:感受诗歌语言的优美与秋天丰收的喜悦。活动准备

参观秋天的果园(可选择实地参观、挂图或录像);诗歌挂图或课件;钢琴曲《秋日私语》。活动过程

(一)观察秋天的果园

指导语:秋天来了,果园里的水果成熟了。说一说:它们叫什么名字?是什么颜色的?

(二)欣赏诗歌,理解内容

指导语:秋天真美啊!就像一本彩色的画报。

1、欣赏配乐朗诵。

提问:

(1)诗歌的名字叫什么?

(2)诗歌中说了什么?(教师用诗歌中的语言归纳小结)(3)为什么说秋天是“彩色的画报”?

2、观看课件或挂图,再次欣赏诗歌。

提问:你觉得哪一句最好听?说出自己最喜欢的诗句吧!

(三)学习跟诵部分语句,感受诗歌的优美

尝试看图跟诵。学说“黄澄澄的梨,红彤彤的枣”等。

(四)跟诵练习,表达情感

1、播放钢琴背景音乐,教师领诵,幼儿跟诵,体会诗歌色彩的优美。

2、提问:想一想,秋天的画报上还会有什么?

3、互动交流秋天的发现,感受秋天的美好。

活动方案二 会响的小路 活动目标1、2、感受作品优美的意境,体会秋天的美好。欣赏、理解散文,尝试朗诵并用动作大胆表演。

重难点

重点:欣赏、理解散文。

难点:尝试朗诵并用动作大胆表演。活动准备1、2、课前带领幼儿踩树叶、捡树叶。散文课件或挂图;优美舒缓的背景音乐。

活动过程

(一)出示秋天铺满树叶的小路,谈谈感受

指导语:秋天的小路真美啊!谁会经过这条小路呢?走在上面会发出什么声音?

(二)1、完整欣赏,理解作品

欣赏配乐朗诵。

提问:这是一条什么样的小路?小路发出了什么声音?

2、出示挂图,再次欣赏。

提问:

(1)小刺猬(或小白兔、小蚱蜢)走过小路时发出了什么声音?你能学一学吗?(2)风儿是怎么经过小路的?为什么?

(三)1、学说语句,尝试朗诵

学说优美语句。

提问:你觉得哪句话最好听?风儿来了,小刺猬是怎样说的?

2、播放背景音乐,跟诵散文中的语句。

在背景音乐的伴奏下,看课件(或挂图)完整欣赏,跟诵散文中的语句。

(四)1、启发想象,仿编语句

提问:还有哪些小动物会经过小路呢?小路会发出什么声音?

2、尝试用散文的语句进行仿编。活动方案一 小熊生病了 活动目标1、2、体会同伴间相互关爱的美好情感。掌握几种关心同伴的方法。

重难点

重点:掌握几种关心同伴的方法。难点:体会同伴间关爱的温暖。活动准备

故事课件或挂图;音乐磁带或视频《爱我你就抱抱我》;在区域中准备布娃娃,数量不多于幼儿的1/3。活动过程

(一)1、2、设置情景,激发兴趣

教师模仿咳嗽声、呻吟声。

指导语:这是什么声音?是谁生病了? 欣赏故事,体会故事中小兔对小熊的关爱

(二)1、播放课件《小熊生病了》第一页。

提问:小熊生病了,谁会来照顾他?

2、完整欣赏故事。

提问:小兔是怎样照顾小熊的?小兔会对小熊说什么?小兔很耐心地照顾小熊,小熊会怎么想呢?

(三)情景体验,学习关心照顾他人 指导语:我们班的娃娃也生病了,大家快去看看他们吧。

1、小朋友扮演爸爸、妈妈或哥哥、姐姐照顾生病的娃娃。

2、教师巡回指导,与小朋友交流:你的娃娃怎么了?你是怎样照顾他(她)的?

(四)音乐表演《爱我你就抱抱我》

指导语:娃娃的病好了,他们可开心啦!我们跟娃娃一起来跳舞吧。

播放歌曲《爱我你就抱抱我》,幼儿抱娃娃自由表演,活动自然结束。

活动方案二 秋天的聚会 活动目标1、2、懂得到朋友家做客时的礼貌行为。在交往时会会死用简单的礼貌用语。

重难点

重点:在交往时会使用礼貌用语。难点:懂得到朋友家做客时的礼貌行为。活动准备

1、图片《谁做的对》;场景设置“鸭哥哥家”;小鸡、小鸭头饰若干;音乐《小鸭、小鸡》。

2、幼儿用书。

活动过程

(一)预设情境,导入活动

指导语:今天的天气真好,鸭哥哥捎信来,让我们到他家去聚会。

(二)1、谈话交流,懂得聚会时怎样做才是有礼貌的小客人。

知道怎样做一个有礼貌的小客人。

提问:出门做客,怎样做才是有礼貌的好孩子?

2、学习使用交往时的礼貌用语:请进、谢谢、不客气、再见,等等。

(三)1、比较对错,学习礼貌做客

出示图片,观察两只小猴的不同表现。图片1:两只小猴敲门的场景:一个用手轻轻敲,一个用脚使劲踹。

图片2:一只小猴安静地跟小伙伴玩玩具,一只小猴在客人家乱翻抽屉。

2、提问:

(1)哪只小猴做的对?做错的小猴错在哪儿?(2)自己到别人家做客时是怎样做的?

小结:到别人家做客要有礼貌,要轻轻敲门,不能乱动别人的东西等。

(四)1、2、情景表演:去鸭哥哥家做客

设置“鸭哥哥家”的场景。情景表演:到鸭哥哥家做客。

教师扮演鸭哥哥,几名幼儿扮演小鸡到鸭哥哥家做客。看看“小鸡们”是怎样敲门,进屋后又是怎样表现的。教师可设置请“小鸡”喝水、玩玩具、看图书等情节,有目的地引导幼儿使用礼貌用语。

3、4、表扬有礼貌的幼儿,请其他幼儿扮演小鸡,继续游戏。师幼随音乐自由表演《小鸭、小鸡》,鼓励幼儿多交换朋友进行表演。

科学领域 活动方案一 秋娃娃来了 活动目标1、2、能运用多种感官感知秋天。

知道秋天是丰收的季节,初步了解秋天的特征。

重难点

重点:初步了解秋天的特征。难点:能运用多种感官感知秋天。活动准备

1、活动前带幼儿在户外自由感受秋天的树木、花草及天气的变化等。

2、课件或图片《秋娃娃来了》;挂图《找错》;柿子、山楂、苹果、梨的头饰若干。

3、幼儿用书。

活动过程

(一)1、2、听听说说,找找秋天

播放歌曲《秋天》,听一听唱的是什么。结合经验,说说周围还有哪些变化。

提问:秋天来了,除了歌曲中唱到的树叶,周围还有哪些变化?秋风吹在身上,感觉是怎样的?

(二)播放课件,初步了解秋天的特征1、2、播放课件《秋娃娃来了》。提问:你喜欢秋天吗?为什么? 出示挂图,巩固对秋天的认知

(三)1、阅读幼儿用书。

提问:找一找,哪些不是秋天的景物?

2、观看挂图,集体验证。做游戏“水果蹲”

(四)幼儿自选水果头饰,听口令做蹲起动作。如:“柿子蹲,柿子蹲,柿子蹲完苹果蹲”:戴柿子头饰的幼儿先蹲,然后戴苹果的幼儿再蹲,看谁反应快。

活动方案二 飘落的叶子 活动目标1、2、喜欢探索树叶的秘密,简单了解树叶的用处。能发现树叶大小、形状等不同的外形特征并尝试分类。

活动准备1、2、搜集各种落叶;歌曲《小树叶》;树叶标记;树叶作品若干。幼儿用书。

活动过程

(一)1、2、音乐表演,引出课题

说说现在是什么季节。

播放歌曲《小树叶》,跟随音乐模仿小树叶飘落的样子。看看摸摸,感知树叶的特征

(二)1、2、选择一片自己喜欢的树叶。

观察树叶的外形,并和小伙伴说一说。

提问:你手中的树叶是什么颜色的?是什么形状的?摸一摸,有什么感觉?

小结:树叶有的黄,有的绿;有的大,有的小;有的边上光滑,有的边上有锯齿;有的像手掌,有的像小船,有的像桃子。

(三)做游戏“树叶找家”,尝试分类

出示树叶标记(边缘光滑、边缘有锯齿),看一看两个标志有什么不同;想一想,把手中的树叶送回“家”。

(四)1、说说用处,欣赏树叶作品

想一想:树叶可以用来干什么?

小结:树叶能给大树妈妈供营养,可以当小动物的食物,还可以做成美丽的艺术品。

2、欣赏树叶粘贴、拓印、绘画,树叶花环等作品。

活动方案三 树叶宝宝比大小 活动目标1、2、3、能区别并说出树叶的大小。初步了解比较大小的方法。能比较出生活中大小不同的物体。

重难点

重点:能比较并说出大小不同的物体。难点:初步掌握比较大小的方法。

活动准备1、2、3、课件或图片《生活中的大和小》;歌曲《小树叶》。大小不同的树叶图片每人两张并散落在某一区域的桌子上。幼儿用书。

活动过程

(一)欣赏歌曲《小树叶》,观察大小不同的树叶

指导语:小树叶飘呀飘,飘到我的手里来。出示大小不同的两片树叶。

提问:有几片树叶飘来了?这两片树叶一样大吗?哪片比较大?哪片比较小?

(二)做游戏“树叶宝宝比大小”

教师带领幼儿表演律动《小树叶》,律动结束后,幼儿到“树叶区域”找出两片大小不同的树叶。提问:你找到几片树叶?大小一样吗?哪片比较大,哪片比较小?你是怎么知道的?1、2、3、探索比较大小的方法,教师巡回指导并进行同步录像或拍照。演示幼儿比较大小的方法:重叠比较、以手为参照物进行比较。小结:原来比较大小有这么多方法,可以把两片树叶重叠进行比较;还可以把两片树叶宝宝放在你的手掌上比一比,看看哪片树叶比手掌小,哪片树叶比手掌大。

4、说一说树叶像什么。(如像小鱼,像小手等)找一找,生活中的大和小

(三)1、演示课件或图片《生活中的大和小》:大小不同的皮球、手帕、树木、小动物„„幼儿观察比较并说出大小不一的物体。

2、做游戏“吹泡泡”。教师与幼儿手拉手围成小圆的队形,念儿歌“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”,随即变成大圆的队形,继续念儿歌“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个小泡泡”,随即变成小圆的队形。

艺术领域 活动方案一 飘落的树叶贴画 活动目标1、2、欣赏并讲述树叶贴画的美。初步尝试制作简单的树叶贴画。

重难点

重点:欣赏树叶贴画的美。

难点:大胆尝试制作简单的树叶贴画。活动准备

1、课件或图片《漂亮的树叶贴画》;制作供幼儿欣赏的树叶贴画展。

2、收集各种树叶,布置成树叶展览。

活动过程

(一)1、欣赏树叶展览

欣赏树叶展览,边观察边交流,重点观察树叶的颜色与形状,根据树叶的形状进行想象。

2、提问:你看到的树叶是什么颜色的?是什么形状的?像什么?

(二)1、欣赏树叶贴画

播放课件或图片《漂亮的树叶贴画》。

提问:这些画是用什么制作的?你觉得哪张最漂亮?

2、再次欣赏漂亮的树叶贴画作品,重点从树叶的巧妙运用方面进行观察和讲述。

提问:你最喜欢哪一幅树叶贴画?画面中的树叶变成了什么?

(三)尝试制作树叶贴画

师幼一起构思,将收集到的树叶进行剪贴,制作成手工作品。

活动方案二 仙人球的叶子 活动目标

1、初步养成做事细心、耐心的态度。

2、练习在规定范围内添画短线条。重难点

重点:练习画短线条。

难点:能把短线条添画在圆形上。活动准备

实物仙人球1盆;每人1盒蜡笔;画有盆栽无刺仙人球的图画纸每人1张。活动过程

(一)观察仙人球,了解特征

出示实物仙人球,知道仙人球上长满的小刺是它的叶子。提问:你知道这是什么植物吗?仙人球像其他的植物一样,也有叶子,你能找到仙人球的叶子在哪里吗?

(一)手控练习,掌握画短线条的方法

1、出示没有刺的仙人球,观察仙人球上少了什么,建议添画,引发参与绘画的兴趣。

2、进行画短线条的手控练习。

(三)动手添画,个别指导

1、在圆形仙人球上,向外呈放射状添画短线条。

2、3、重视个别指导,提醒幼儿要从圆形向外画出短线条。及时帮助有困难的幼儿。

(四)布置作品展,体验成功的快乐

1、布置作品展,互相欣赏。

2、从短线条的顺滑、方向、是否从圆形上向外画出等几方面进行评析。

活动方案三 大树妈妈 活动目标1、2、倾听音乐,感受大树和小鸟之间相亲相爱的情感。学会演唱歌曲,尝试用简单的肢体动作表现音乐作品的内容。重难点

重点:学会演唱歌曲。

难点:用肢体动作来表达音乐作品的内容。活动准备

1、歌曲《大树妈妈》;图片(或多媒体教学课件)《大树妈妈和小鸟》。

2、大型树叶;小鸟头饰若干。活动过程

(一)律动导入,进入环境

播放欢快的音乐,做律动《小鸟飞》入场。

(二)观察图片或播放多媒体课件,以讲故事的形式感受歌曲的意境美

指导语:小鸟和大树妈妈相亲相爱。小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

(三)欣赏感受,学唱歌曲

1、教师示范唱歌曲,请幼儿欣赏感受。

播放音乐,教师手拿大型树叶扮演大树妈妈,进行表演,唱两遍。引导幼儿边听边轻轻摇晃身体,感受风吹大树的情景。

2、3、轻声跟唱歌曲,正确演唱歌词。分组或集体练习歌曲。

创编各种树的造型,进行角色表演

(四)1、大胆想象各种树的造型,教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作,并随乐曲做动作。

2、角色表演,感受大树和小鸟之间相亲相爱的情感。(1)教师扮演大树妈妈,幼儿扮小鸟。播放音乐,幼儿分别表演“围着大树妈妈飞”“安静地睡觉”以及“雨来时,依偎在树妈妈身边躲雨”的情景。

(2)自由组合,结伴表演。自选角色,扮大树妈妈的幼儿手拿树叶,扮小鸟的幼儿头戴小鸟头饰,自由组合,随音乐表演。

活动方案四 大苹果 活动目标1、2、感受歌曲欢乐的风格特点。跟随音乐快乐地边唱歌,边游戏。

重难点

能跟随音乐边唱歌,边游戏。活动准备1、2、一棵挂着许多大苹果的果树。歌曲《大苹果》的音乐。

活动过程

(一)出示果树教具,引起幼儿兴趣

指导语:秋天来了,苹果树上结满了又大又红的苹果。快来数一数吧!

(二)利用游戏,熟悉歌词

指导语:大苹果要来找朋友了。

教师手拿大苹果,边说歌词,边走到幼儿面前。当说完最后一句时,站在一位小朋友跟前,检查他的手是否干净。若干净,就拍一下该小朋友的手,表示找到好朋友了;若不干净,便请他去洗手。继续游戏。

(三)1、倾听音乐,学唱歌曲

倾听歌曲,熟悉曲调 指导语:这个游戏真好玩!老师把它编成了一首歌曲,请你来听一听吧!。

2、3、跟随老师一起演唱,速度放慢,着重练习休止符处。集体拍手,演唱歌曲。师生一起,快乐游戏

邀请幼儿去树上摘下苹果,并与全体幼儿边唱歌,边游

(四)1、戏。

指导语:树上还有那么多的大苹果也想来找朋友,谁想去摘?

2、交代规则:被找到的好朋友的小手如果干净,两人便互换角色;若不干净,便请他去洗手。“大苹果”继续找朋友。

活动方案五 秋天 活动目标1、2、感受歌曲优美的旋律,体验与同伴一起游戏的乐趣。学习演唱歌曲,能用动作表现树叶飞舞的样子。

重难点

重点:用好听的声音完整地演唱歌曲。难点:用动作表现树叶飞舞与落下的样子。活动准备

每人1个树叶头饰;表现树叶飞舞的课件或图片。活动过程

(一)在歌曲《秋天》的音乐声中做动作进教室,感受乐曲意境的优美

指导语:我们听着《秋天》的动听音乐,一起跳起来吧!

(二)欣赏歌曲课件或图片,感受秋天的变化

指导语:秋天到了,树叶有什么变化?秋风吹来,叶子是怎样飞舞的?(可用动作体现)

(三)1、2、3、4、学唱歌曲,拓展知识

学唱整首歌曲,能用自然好听的声音演唱。教师带领幼儿完整地演唱。

幼儿戴头饰模仿树叶飞舞的样子,演唱歌曲。知识拓展。指导语:想一想,树叶还会飞向哪里?

(四)自由表演

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