兖矿集团有限公司 安全生产红黄牌

兖矿集团有限公司 安全生产红黄牌（精选4篇）

1.兖矿集团有限公司 安全生产红黄牌 篇一

姓名：成绩：挂黄牌的题后括号内写 Y,每题1分，共40分）害防护设施的，作业场所防坠落等防护设施不员未按规定配备劳动防护用品的(R)C、使用未装设漏电保护的手持电动工具或其绝缘答：1.作业环境，安全、生产系统，安全警示标

一、填空题（每空1分，共20分）

1、单项工程、零星工程无（措施）施工的应挂红牌.2、特种作业人员、特种设备操作人员（无证上岗）的属于严重“三违”。

3、检修作业没有明确施工负责人和（安全负责人），或施工负责人和安全负责人擅离工作现场的；机电检修无措施施工或未办理（相关票证）的应挂红牌。

4、各种“工作票”、“操作票”中涉及的安全措施填写（不齐全），（工作人员）未签字确认的应挂黄牌。

5、重大问题或（A）级隐患未在规定期限内整改的应挂红牌。

6、调度装备无（双回路）供电、无备用电源或备用电源有效供电低于（4）小时的应挂黄牌。

7、工作行灯未采用（安全电压）的属于严重“三违”。

8、施工队伍无资质或资质不符合要求的，未取得（安全生产许可证）的应挂红牌。

9、机电设备、设施布置不符合相关规定的，（安全距离）不够的应挂黄牌。

10、设计、方案、规程、措施的编制和审批违反规定及存在（重大漏项）的应挂红牌。

11、未按规定编制应急预案或应急救援人员、器材、（设备）不落实的应挂黄牌。

12、安全监控系统出现报警未及时按规定处理的应挂(黄)牌。

13、主蒸汽管道爆漏或阀门法兰泄露造成高温高压蒸汽外泄，高温高压蒸汽导致（人员烫伤），气流噪声导致（人员听力受损）。

14、主蒸汽超温防范及措施之一：加强锅炉启动、并汽，汽机启动等操作控制，严格执行《锅炉运行规程》、《汽机运行规程》规定，从严控制（暖管升温速度），温升速度不超过（5℃/min），严格控制疏水开启和关闭时间，防止（水冲击）。

二、判断题（请在应挂红牌的题后括号内写R，在应

1、谎报和瞒报事故的(R)

2、钢丝绳等起重索具未经受力计算，磨损已超过报废标准的、锈蚀、缺油的，绳卡不符合规定的(Y)

3、起吊作业重物坠落波及范围内站人的，超载起吊的，起吊索具不完好的以及起吊装置不牢固、起吊装置使用不当的(R)

4、电气保护设置不全，保护整定不符合实际的(Y)

5、传达落实上级指示指令不及时、不到位的(Y)

6、无正当理由未按期完成阶段性、季节性重点工作或重点工程的（Y）

7、6kV及以上的高压电气作业不执行“工作票”、“操作票”的(R)

8、未按期进行高压电气设备、设施性能试验、继电保护整定试验、绝缘工器具和安全防护用品试验的；试验结果不符合要求未进行整改的(Y)

9、试验涉及重大安全的新技术、新工艺、新设备、新材料,试验方案及安全技术措施未经公司审批而擅自进行试验的(R)

10、未按规定设置警戒区和警示标志的(Y)

11、手持电动工具未使用漏电保护器的(R)

12、变(配)电所绝缘安全工器具数量不足，未按期检验或存在问题的(Y)

13、工业锅炉水质不满足标准要求的(Y)

14、生产作业现场未按规定设置照明、事故应急照明或不能正常使用的(Y)

15、带有闭锁、连锁的机电设备保护装置失效或未投入使用的(R)

16、停用机电设备未采取停电、挂警示牌等安全措施的(Y)

17、作业场所不按规定设置安全设施、职业危

全的(R)

34、安全疏散、消防通道不畅通的；未按规定配

18、设计、方案、规程、措施的编制、审批不符备消防设施的(Y)

合规定的(Y)

35、使用明令禁止使用或淘汰设备、工艺的19、电气设备应安装保护接地装置而未安装的；(R)

接地保护不符合规定的(R)

36、通信联络系统功能不齐全、覆盖范围达不20、防爆区域内防爆电气设备失爆或防爆设施失到规定要求或系统不能正常工作、系统数据信效的(R)

息在保存期内丢失的(Y)

21、试验涉及安全的新技术、新工艺、新设备、37、发生事故无调度记录或涂改、伪造、销毁调新材料,试验方案及安全技术措施未报公司审度记录的(R)

批而擅自进行试验的(Y)

38、在用特种设备未按规定进行登记注册未取

22、危险化学品的生产、储存、使用、经营场得使用许可证的，特种设备的管理和使用不符所和运输未按规定设置安全设施、设备或安全合有关规定的(R)

设施、设备失效的(R)

39、隐患排查不到位或B级隐患未在规定期限内

23、安全检测监控仪器、仪表损坏的(Y)整改的(Y)

24、现场作业不按规定设置安全设施或佩带安全40、发生人身事故、重大非人身事故无调度记防护用具的(R)

录或涂改、伪造、销毁调度记录的(Y)

25、紧急情况下应下达停产撤人命令而没有下达

三、选择题（每题2分，共10分）的(R)

1、下列不属于严重“三违”的是（C）

26、已下达安全监察整改通知书，未按要求进行A、检维修现场施工负责人和安全负责人未履行管整改的(Y)

理职责的27、高温设备存在漏油或积油严重的(Y)B、跨越机电设备(设施)或进入危险警戒区域的

28、工艺系统或机电设备超额定参数、能力运行C、销毁或删除保存期内重要电子信息的 的(Y)

D、甩掉机电设备保护装置不用的29、容易碰到的、裸露的带电体及机械外露的2、下列不属于严重“三违”的是（D）转动和传动部位护罩和遮拦等防护设施不全A、未按规定程序办理相关作业票证进行作业的 或防护功能失效的(R)

B、带电检修或搬迁电气设备、电缆的 30、建筑施工工地临时用电不规范、安全防护设C、化工危险场所不按规定使用保护用具、不穿安施不齐全，存在安全隐患的(R)

全服的31、未与工业气瓶充装单位签订托管协议的D、未按规定对重大危险源进行管理的(Y)

3、下列不属于严重“三违”的是（B）

32、已挂黄牌而未在规定期限内整改的(R)A、安排未经培训合格人员上岗作业的

33、作业场所未按规定设置职业危害防治设施B、设计、规程、措施执行不到位的，或随意修改或职业危害防治设施不能正常使用的，作业人

相关内容的防护不完好的D、在重点防火区域、防爆场所吸烟的

4、下列应挂红牌的的是（A）A、机电检修无措施施工或未办理相关票证的 B、迟报或不按规定程序报告事故的C、机电设备、设施试验检测场地无安全防护设施或安全防护设施不齐全的D、未按规定配备劳动防护用品的

5、下列应挂黄牌的的是（D）A、危险化学品生产、储存、运输、使用、经营和运输未取得相关许可手续的B、未按规定设置可燃气体、有毒气体检测报警装置的，未按规定配备和使用便携式可燃气体、有毒气体检测报警器或其他安全防护器具和用品的C、防爆区域内防爆电气设备失爆或防爆设施失效的D、专业管理机构设置不全或人员配备不足的四、简答题（每题10分，共20分）

1、按照东滩矿电厂关于主蒸汽管道爆漏应急处置方案的规定：主蒸汽管道泄露和主蒸汽母管爆漏怎样处理？答：1.主蒸汽管道泄漏时，当班运行班长应立即汇报值长、车间值班领导，在确保人身安全的情况下，关闭相应的阀门切断与母管间的介质流通，制定检修方案。2.主汽母管爆裂，母管压力急降，气机压力不能满足运行要求时，气机运行班长立即打闸停机，确保气机润滑油正常，给水泵正常运行：锅炉运行开启锅炉向空排气电动门，关闭汇汽集箱出口电动门，调整好锅炉水位，立即停炉处理，处理完毕后逐级汇报。

2、兖矿集团公司安全生产监督检查管理办法规定，现场的检查内容有哪些？ 志。2.“双基”建设、安全质量标准化、安全程度评估。3.生产装置，特种设备，安全设施和安全保护、防护装置。4.供用电，消防、冬夏季“三防”。5持证上岗，岗位操作，标准、规范和规程措施现场落实，检维修作业，职业安全健康和劳动保护。6.重大灾害防治，隐患治理，危险化学品生产、贮存、运输、使用。7.应急预案和现场处置方案掌握情况，应急物资、装备，煤矿井下安全避险“六大系统”建设完善。8.其他

五、论述题10分（必答）

对照集团公司严重“三违”标准，结合本单位、车间（班组）实际情况，谈谈怎样杜绝严重“三违”现象发生？

2.人口增长亮黄牌教学设计 篇二

执教者：黄永贤

执教时间：2015年4月23日 执教班级：三（3）班教学目标

一、教学目标：

1、通过典型事例初步感受人口增多给社会带来的问题，出示数据用分析、举例、计算等方法知道我国和世界人口急剧增长。

2、广泛收集资料，从日常生活入手，以华严里地区为主，通过课前拟定采访计划、小组完成活动、课上汇报的方式，了解地区人的情况和人口急剧增长给社会带来的主要问题，深入思考这些问题对社会发展和人类进步的影响，进一步理解只有一个地球的含义。

3、学生通过调查自家祖孙三代的人数，知道中国控制人口的政策和中国对世界人口增长做出的贡献，认识控制人口的重要性，愿意主动宣传控制人口和爱护资源。

二、教学重点：

1、用分析、举例、计算等方法知道我国和世界人口急剧增长和中国控制人口的政策。

2、广泛收集资料，以华严里地区为主，学生通过探究活动，了解地区人口的情况和人口急剧增长给社会带来的主要问题，深入思考这些问题对社会发展和人类进步的影响，进一步理解只有一个地球的含义，愿意主动宣传控制人口和爱护资源。

三、教学难点：

通过收集资料、采访交流等活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力。

四、教学准备：

（一）教师准备：

1、收集人口急剧增长的数据、我国控制人口政策等相关资料。

2、指导学生广泛收集资料，以小组为单位对华严里地区的物业、居委会、福利院、垃圾站等地进行人口情况、人口增长与资源利用的情况。

（二）学生准备：

1、课前调查自家祖孙三代的人数。

2、广泛收集资料，以华严里地区为主，开展探究活动，课上分享汇报。感受人口多

（设计意图：通过了解老师下班堵车的烦恼和地区、市、国家的人口数量，让学生初步感受人口增

多给社会带来的问题）

（一）老师的烦恼

1、同学们，老师每天下班都有一件烦心事，猜一猜我为什么而烦恼？（出示堵车图片）

2、学生进行猜想。

3、教师揭示结果，每天下班都堵车，我家住在天通苑，那里住着近40万人。

（二）看一看

1、一个天通苑小区都住着40万人，你们知道朝阳区、北京市、中国都有多少人吗？让我们来看看。（出示数据：据2010年第六次全国人口普查结果显示，朝阳区常住人口为354.5万人；北京市常住人口为1961.2万人；全国总人口为13.70536875亿人）

2、看到这些数据，你有什么感想？

预设：学生说出人口多，并想进一步了解人口多的原因。

3、过渡：让我们先来了解一下中国。体会人口急剧增长

（设计意图：通过图片、数据等资料用分析、举例、计算等方法知道我国和世界人口急剧增长。）

中国人口急剧增长

教师出示我国人口增速示意图，看一看你获得了哪些信息？ 预设：人口急剧增长；2005年人口到达13亿。

教师出示中国人口占世界人口比率的饼状图，看一看你又发现了什么？ 预设：2005年中国人口已经占世界人口总数的21%，占世界的1/5。

3、教师补充资料：中国是世界人口最大的国家，如果全中国的人手拉手站成一列，能围绕地球赤道40多圈。

过渡：人口问题不仅是我国目前所面临的问题，也是全世界迫切解决的首要问题。世界人口急剧增长

教师出示世界人口增长图，从中你获取了什么信息？这些信息说明什么问题。预设：（1）世界上有64.77亿人口。（教师补充P60链接）

（2）2050年预计达到100亿。（教师让学生计算22世纪世界人口总数为200亿，想象一下，200亿人拥挤在地球上的情景）

3、教师补充资料：截止到2011年10月30日，世界已经有70亿人了。（出示第70亿个宝宝的图片）

三、人口多受影响

（设计意图：广泛收集资料，以华严里地区为主，通过课前拟定采访计划、小组完成活动、课上汇报的方式，了解地区人口的情况和人口急剧增长给社会带来的主要问题，深入思考这些问题对社会发展和人类进步的影响，进一步理解只有一个地球的含义。）

（一）从日常生活说起

过渡：随着世界人口的急剧增长，不知你们有没有想过，人多会给我们的日常生活带来什么影响？

预设：学生结合以往的生活经验说，如春运等。

（二）从华严里地区说起

过渡：课前，我们班分成了4个小队，分别调查采访了居委会、物业、小区垃圾站和第五福利院等，下面让我们一起来交流一下。第

小结：计划生育政策是基本国策。中国实行计划生育政策３０多年来，已累计少生了４亿多人口。联合国人口司司长哈妮娅·兹罗特尼克接受新华社记者专访时说，通过实行计划生育政策，中国为世界人口控制作出了重要贡献，同时也为其他国家树立了榜样。

五、总结全课

面对人口急剧增长，控制人口很重要，要自觉爱护各种生活资源，给地球减轻压力。

板书：

急剧增长的人口

社会问题

控制人口

3.红黄蓝绿四种性格分析（模版） 篇三

（一）红色性格

红色性格的人是天生的领导者，喜欢挑战。与人交往时，通常是很直接、积极和坦率的，畅所欲言的；很生硬甚至爱讽刺人，但是不一定会耿耿于怀。红色的性格理所当然地认为别人对他的评价很高。喜欢拥有观众，受人关注。如果他不是现场的焦点，会恼怒。可能伤害了别人还没有意识到。因为比较自我中心，所以可能会喜欢听到吹捧。通常是比较粗心的，容易自我满足。

天赋潜能：拥有高度乐观的积极心态，把生命当作值得享受的经验，容易受到人们的喜欢和欢迎。才思敏捷，善于表达，是演讲和舞台表演高手。在工作中能够激发团队的热情和进取心，重视团队合作的感觉。

本性局限：情绪波动大起大落，比较容易情绪控制人而非人控制情绪。口无遮拦，很难保守秘密，吹牛不打草稿，疏于兑现承诺。工作跳槽频率高，这山望着那山高，缺少规划，随意性强，计划不如变化快。

红色性格的人这样进行表达：

1、没有挑战，我会感到乏味；

2、交谈时，我喜欢简明扼要，不喜欢滔滔不绝；

3、有时，我表现得有些冷漠和不善解人意；

4、我不喜欢别人对我指手画脚，我知道该怎么办；

5、我做事不喜欢考虑细节。

（二）黄色性格

黄色性格的人外向、有说服力、喜欢并善于交际、爱好宽泛、兴趣广泛、崇尚浪漫。在聚会中缺了他们一定显得没有意思。他们不喜欢一个人呆着，置身于聚会中，他们会很舒服。在团队中，别人通常不难猜出他们在想什么（他们是最喜怒形于色的颜色）。

天赋潜能：把生命当成竞赛，自信、不情绪化而且非常有活力，敢于接受挑战并渴望成功。说话用字简明扼要不喜欢拐弯抹角，直接抓住问题的本质。能够承担长期高强度的压力，善于快速决策并处理所遇到的一切问题。

本性局限：在情绪不佳或有压力的时候，经常会不可理喻与独断专行。毫无敏感，难以洞察他人内心和理解他人所想，态度尖锐严厉，批判性强。对于竞争结果过分关注。黄色性格的人这样进行表达：

1、我喜欢聊天，包括陌生人（黄色性格的人无陌生人的概念）；

2、我喜欢和别人在一起，我不喜欢寂寞；

3、我崇尚浪漫，还善于提出常创造力的意见

（三）蓝色性格

蓝色性格的人最喜欢的是想，是思考。他通常很平和，感情细腻、深刻，适应环境以避免敌对情况。因为性格敏感并且追求完美，所以很容易受伤。基本上性格谦卑、忠诚而且不张扬，所以不管让做什么都会竭尽所能。因为基本上是谨慎、保守而稳重的，所以决策很慢，直到所有的信息都已经核实过。这种行为可能会打击那些行动更快的人们。

天赋潜能：思想深邃，独立思考而不盲从，坚守原则，责任心强。能记住谈话时共鸣的感情和思想，享受敏感而有深度的交流，默默地为他人付出以表示关切和爱。做事之前首先计划，且严格地按照计划去执行，强调制度、程序、规范、细节和流程。

本性局限：太在意别人的看法和评价，容易被负面评价中伤。不太主动与人沟通。过度敏感，对自己和他人常寄予过高而且不切实际的期望。

蓝色性格的人这样进行表达：

1、我非常注重权威和规则；

2、我有时很难高兴起来；

3、我做事非常有条理；

4、我喜欢集中注意力将事情做好；

5、面对压力，我常常避免对抗；

6、我用头脑对事情进行彻底分析；

（四）绿色性格

绿色性格的人通常是和蔼可亲、容易交往而且随和。含蓄、有自制力。不容易生气，不易被激怒，可能隐藏委屈，也可能会耿耿于怀。愿意与相对小团体的亲密的人建立亲密关系。显得心满意足而且随和。通常会表现出很有耐心而且慎重。是好邻居，总乐意帮助那些被当作朋友的人。胜任团队的合作关系，能够与他人和谐融洽地开展工作。是最不喜怒形于色的颜色，表情经常为零（“零”以上是喜，以下是怒。即：他们常常是没有表情的）。

天赋潜能：天性和善，做人厚道，有温柔祥和的吸引力和宁静愉悦的气质。善于接纳他人意见，是最佳的倾听者，极具耐心。能接纳所有不同性格的人，处处为别人考虑，不吝付出。对待工作以人为本，尊重员工和同事的独立性。

本性局限：按照惯性来做事，拒绝改变，对于外界变化置若罔闻，太在意别人的反应，不敢表达自己的立场和原则。期待事情会自动解决，完全守望被动，把压力和负担通通转嫁到他人身上。

绿色性格的人这样进行表达：

1、我是个很随和的人；

2、我善于作短期计划；

3、有时，我心肠太软；

4、我乐意成为团队中的一员；

5、大家认为我有耐心

6、我是个可靠的雇员，我认真对待工作；

7、我喜欢与人建立牢固长久的友谊；

8、我是个好听众，我能够使心情不安的人平静下来；

9、当我发现别人需要帮助时我乐意帮助他们。

二、性格与沟通

（一）四色性格人们的说话特点

红色性格的人：有话直说，一吐为快，就算得罪人也一定要说。

黄色性格的人：抢话说，张嘴就来，不假思索。

蓝色性格的人：说话前会想，甚至是冥思苦想。

绿色性格的人：不喜欢说，信奉沉默是金。

（二）四色性格的人的肢体语言

红色性格的人：眼神，动作坚定有力。

黄色性格的人：眉飞色舞，动作幅度大。

蓝色性格的人：动作不多，动作幅度小，三思而后行。

绿色性格的人：几乎没有动作，表情经常为零。

（三）四色性格人最看中的东西

（要与人沟通，先要知道对方最注重的东西，了解了对方，也就能更好的与之沟通）红色性格的人：最看中方向，在征服中实现自我。

（红色的人最喜欢的是征服，甚至是征服自我。因此在四种颜色中，是最能自觉改正错误的。但要注意的是：见他知道了自己的错误后就停口，否则其后产生逆反心理。）

黄色性格的人：看中过程，在快乐中实现自我。

（如黄色性格的人逛街，即使没有买到东西都会很高兴。他们享受的是逛街的过程。又如黄色性格的人考研，即使最后没有考上他们会认为在过程中已经得到了成长。）

蓝色性格的人：最看中细节，在奉献中实现自我。

（他是最具有奉献精神的，为别人而活，为责任而活）

绿色性格的人：最看中和谐，在和平中实现自我。

（四）总的沟通技巧

他慢我快（但这总快不是自己的快，而是靠近他的速度的快。）

他说我听

他动我静

他粗我细

他悲我喜（分为外向性格的人悲和内项性格的人悲。外项性格的人悲，自己要做听众，要他说出来，因为他说出来就好了。内向性格的人悲就要你说，以引导他说。）

（五）具体的沟通方法

1、红色性格与沟通

与红色的人沟通要知道红色的人需要控制，甚至是控制所有的人。所以要理解红色的人，感激红色的人。

给红色人的建议：学会解释，学会听解释，学会角色定位（如与领导的相处，一定要明白领导才是决策者）

2、黄色性格与沟通

与黄色性格的人沟通，要知道黄色性格的人生命之柱就是展现自己。需要别人的认同和表扬。

给黄色的人的建议：学会分析，学会负责（其实他不是不负责，是依赖性太重。）

3、蓝色性格与沟通

与蓝色性格的人沟通，要明白他追求完美，明白的需要是肯定。（蓝色的人最大优点是细腻深刻）

给蓝色的人的建议：学会大度，学会赞美。

4、绿色性格与沟通

与绿色性格的人沟通，要明白绿色的人追求的是平和，认为平淡是生活。明白他需要被推动。

（绿色的人最大优势是耐心。）

三、性格与小孩的教育

（一）蓝色性格的孩子

1、自己要粗线条一些。（因为他自己太细线条）

2、蓝色的人吃表扬，且表扬要表扬到细节上。

蓝色的人本就是个心思细腻，注重细节的人，所以他也希望人们注重他的细节。

如对他说“你的画画得很好”或“最近好吗”，他会认为你在敷衍他，要对他说“你画窗户画得很好”等。

（其实四种颜色的人都吃表扬，但是对他们的表扬方式不同。如：对黄色性格的人的表扬要大张旗鼓的当着众人的面表扬，因为黄色性格的人喜欢表现自己。）

3、不要催他做决定。

不能催，但可以问。蓝色的人必须是自己想明白了才可以的。

4、不要用高声、愤怒、对抗的语言和他说话。（此点是最重要的）

他很敏感，若常此他将关上心门。若在青春期他会马上闭上嘴，并且以后不再和你讨论类

似的问题。蓝色性格的人是很“拧“的，他不会像红色人的那种倔强，他的“拧”会表现为你说你的，而他做他自己的。

教育内向性格的孩子（蓝色、绿色的孩子），要注意建立一个“温馨时光”。在“温馨时光”中要让孩子说，自己做听众。以此锻炼他们的表达能力。而且无论他们说什么，都不能批评、职责，而要引导。

（二）绿色性格的孩子

1、跟他下指令时速度不可以太快，不可以下达好几个指令，最好一次只有一个。绿色的人本身速度就比较慢。若机关枪似的和他下达好几个指令他会“崩溃”

2、第一次教他做事要手把手的教。

绿色的人最喜欢的是“看”，不喜欢动手。所以动手能力也比较差。所以最好手把手的交他们。但他们其实的心里和其他孩子是一样聪明的。

（其实清华、北大中四种颜色的人都有。四种颜色的人也一样的聪明，只是他们做事的方法不同。如蓝色的人喜欢想，而绿色的人喜欢看）

3、常鼓励他表达自己的想法。

4、帮助他自己做决定。

5、永远不要说他磨蹭。

6、尊重他的低调。

四、性格与职业

红色性格的人适合的职业：军人、旅行家、新闻记者、律师、警察等等。

（红色性格的人喜欢挑战，适合挑战性较高的职业）

黄色性格的人适合的职业：演员、作家、导游、公关。（黄色的人善于交际，没有陌生人的概念）

蓝色性格的人适合的职业：参谋长、副总、秘书、作家、神学家、心理学家、哲学家。绿色性格的人适合的职业：保密工作、保管、医生、打字员、编辑、校对、摄影。

五、性格与情绪

（一）四色性格的人表达情绪的方式

红色性格的人：爆发式的、剧烈的。

黄色性格的人：内外一致的，不会隐藏。

蓝色性格的人：有难过的事会善于控制，遇上悲伤的事不易自拔，易钻牛角尖。绿色性格的人：如暖水瓶——外冷内热

（二）四色性格的人易患的性格疾病

1、红色性格的人易患的性格疾病

易“过劳死”，易得心脏病。

自恋、狂妄自大——自我感觉太好

嫉妒——自己优秀惯了，看不得别人优秀

焦虑证——节奏太快，最怕塞车

2、黄色性格的人易患的性格疾病

焦虑证——黄色的人最简单，怕复杂，怕面对复杂的事情

“多动症”——黄色性格的人自制力差

易受心理暗示——如：第一个人和黄色性格的人说：“今天你脸色不好…”。黄色性格的人心里有个结，但或许还不怎么在意，但若有第二个人这么说，他就会人为自己是真的病了。

3、蓝色性格的人易患的性格疾病

自卑——蓝色的人做事小心谨慎，自己做错了事会生自己的气。易自责，所以易否定自己。小心眼、钻牛角尖、谁不着、抑郁症——蓝色的人最心细、最保守所以也易多疑。

自闭症——蓝色的人是最会享受孤独的，但喜欢孤独过了头易得自闭。

4、绿色性格的人易患的性格疾病

自闭症——恐惧与人交往

抑郁症

最不愿意与时俱进，最不愿意变化的颜色

六、性格与婚姻

（一）不同性格的爱人

红色的爱人——你会觉得很塌实。他可依赖，但有坏脾气。所以要对容忍他的坏脾气做好准备。

黄色的爱人——你会觉得很快乐。但他责任心会比较弱，会对你有依赖。

蓝色的爱人——他会无微不至的照顾你，甚至牺牲自己迁就你。但要注意他易小心眼。要帮他解新结。

绿色的爱人——他愿全身心放在家里。但他节奏比较慢。所以要有足够的能力与之沟通。奔波型——红色和蓝色的人——要学会休闲和娱乐

休闲型——黄色和绿色的人——会享受生活，但在职场中要注意拿出工作状态。

在配偶中，最理想的组合是红配绿、黄配蓝。而红与蓝、黄与绿是两对完全相反的性格外向性格的人之间、内向性格的人之间很容易很快就在一起，但是分手也会很快。（因为他们性格相近，很容易理解对方；但是自己想要的在对方身上都没有…）

（二）四色爱人之间的相处

人与人相处肯定会产生矛盾。都说婚姻是爱情的坟墓，其实不然。当人们走进婚姻以后，想要让婚姻更长久，就要看人们处理问题、解决矛盾的能力了。要关照到对方的性格特点。

1、红色的爱人

别让他闲着。（红色的人是最不适合当家庭主妇的。可以让她找第二职业、第二兴趣）要告诉红色的人失败是很正常的。

不要和发起脾气的他对抗。

帮他放慢节奏。

和他讲明有自己的边界（如家里什么事由他做主，什么事由自己做主。）

2、绿色的爱人

不要说他磨蹭。

不要大喊大叫的对待他。

一定要常与之互相沟通。

不要强求他与自己的节奏和自己一样。

家里事情尽量让他做主

让他快点时请柔美一些。

3、黄色的爱人

首先得哄。

要柔柔美美的检查他的进度（其实他会欢迎你提醒他）。

在整齐划一的问题上不要对他要求太高。

和他一起梦想（蓝颜色的人注意，不是原则的问题就尽量“迎合”他。）

4、蓝色的爱人

要告诉他不要太完美。

不要愤怒的和他吵架（他本身就不爱说话，吵又不过你，便只好闭嘴，久而久之就会关闭心门）。

记住自己的承诺（蓝色的人心细、注重细节，会记得你说的话，并记得说话的细节）

4.兖矿集团有限公司 安全生产红黄牌 篇四

活动目标：

1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。

2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。

活动准备：

1、汉字（红黄蓝绿）和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。

2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。

活动过程：

1、拼图游戏，引起兴趣。

师：想玩拼图游戏吗？今天老师给小朋友每人带来一套拼图，请小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗？

2、认识汉字：红黄蓝绿。

师：刚才小朋友拼的是什么？引导幼儿根据颜色提示，认识相应的汉字。采用不同方式进行认字游戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快；拿掉颜色标记再来看，谁的记性好；汉字的位置打乱、互换后，看谁还认识。

3、比较汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。

教师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小朋友找找，这俩字之间有没有相同点？可简短提认识一下该偏旁部首。同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。

4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿巩固对这四个汉字的认识。

出示未涂色的房子图：这幅图画漂亮吗？为什么？请小朋友来做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好吗？刷什么颜色呢，上面的汉字会告诉你！

5、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿根据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行涂色活动，帮助能力弱的幼儿做好粉刷匠工作。

6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。

《风中之叶》（语言）

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思: