小学感恩周活动方案

小学感恩周活动方案（精选12篇）

1.小学感恩周活动方案 篇一

大班“感恩周”活动方案

一、活动主题

大班段“与你相伴 感恩成长”主题

二、活动目的

通过活动，让孩子用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭它也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

三、活动时间

2016年11月21日——2016年11月25日

四、活动准备

1．利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事等。2．大班段一周主题教育教学活动。3．准备“黄丝带”。

4．音乐《天之大》，《感恩的心》。5．画一幅感恩的画。6．视频：《母亲的勇气》。

五、活动安排

（一）一周活动

1．周一：《感恩父母》；并观看视频《母亲的勇气》。

爱爸爸妈妈从自己的事情自己做开始，我会叠衣服、洗袜子、擦桌子等，帮家长做力所能及的事；爷爷奶奶也是我们生命中最重要的人我给爷爷奶奶捶捶背等。

周一任务：帮忙做一件事＋感谢的一句话。地点：家里。

2．周二：《感恩送祝福》。制作感恩卡或小礼物送给家人。地点：幼儿园。3．周三：《感恩老师》。

请爸爸妈妈记录下孩子最想对老师说的感恩的话，写在纸条上；爸爸妈妈有什么感恩的话写在纸条上带给老师。

4．周四（感恩节当天）：《情系黄丝带，爱传感恩节》。

感恩的方式放弃了往年的“感恩亲情一线牵”，推出了新的祝福方式。一条条简单的黄丝带，慢慢汇聚起来，连同每个人嘴角扬起的微笑一起，伴随着阳光，组成了最有深意的画面。不管是小孩，还是爸爸妈妈，老师阿姨，手中都迎风飘舞着黄丝带，场面温馨感人希望通过这样一个简单的活动，能让这份感恩之情却常驻心中。

参与对象：大班段各班派出4名孩子，在幼儿园门口为进园的家长，幼儿，老师阿姨，系黄丝带。

地点：幼儿园

5．周五：《护蛋行动》

孩子每人带一个鸡蛋，并帮鸡蛋宝宝起一个名字写上去，之后，开始一天的“爸爸、妈妈”的照顾工作，孩子们要小心翼翼地时刻保护自己的 “宝宝”，看看哪个孩子的蛋宝宝还完好无损，就能获得“护蛋小天使”的荣誉称号。

地点：家中到幼儿园

（二）主题教学活动 1．周一：《清洁工人》

（1）知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。（2）把分开的心形图画粘贴起来。（3）用感恩的心情去体验乐趣。2．周二：《爱心小勇士》

（1）通过活动使幼儿自主探索各种排序方法。（2）体验帮助别人的快乐。（3）培养幼儿相互合作意识。3．周四：《感恩的心》

（1）通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。

（2）制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。（3）在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。4．周五：《爱心树》

2.小学感恩周活动方案 篇二

关键词：立足校情,语文教学,本色

沙坪小学地处民族地区城乡结合带, 生源构成相当复杂, 每学期都会有上百名新同学进入各个年级, 而原班级中优秀学生又往更好的学校流失。新加入的同学中50%是彝族学生, 他们受母语影响, 表达困难, 基础薄弱, 语文教学十分困难。

这次我校面向全县同类学校开放的研讨引起了与会老师的共鸣:如何立足于校情, 开展“扎实、充实、丰实、平实、真实”的语文课堂值得探讨。笔者就长期的教学实践及观摩感受谈谈具体做法。

一、落实双基, 扎实课堂

语文教学的一个重要任务就是要对学生进行扎实的“基本知识”和“基本能力”的培养, 这正是语文工具性的要求。《棉花姑娘》一课, 我们看到了老师围绕教学目标, 扎实进行识字教学, 开课时教学生读好课题中的两个轻声, 通过一次次的读:范读、指名读、齐读, 让学生达到理想的朗读效果。在后面的教学中, 教师不忘反复提醒学生, 直至达到教学目标———读准“棉花”。

在一年级开展“你问我答”的游戏展开识字教学, 教师事先做好生字、拼音、词语卡片, 奖励给坐得最好的孩子, 然后让其他孩子看大屏说生字, 拿着生字、音节卡片的同学出示相应的生字组成朋友贴到黑板上, 另一个拿词语卡片的同学给生字“找朋友”, 把词语卡片贴到生字后面, 并当“小老师”带领大家连音节、生字、词语一起读, 学生全员参与, 热情高涨。紧接着, 老师话锋一转:棉花姑娘和她的好朋友被小朋友们安全地送回了家, 高兴吗?老师与你们合作读课文, 注意:我读到哪儿, 你们接着往下读。记住, 可不要让我们的好朋友棉花姑娘生气哦。

读完课文后, 老师用一句“棉花姑娘带来一句不完整的话, 你能帮她说完整吗?”引导学生理清课文顺序 (多媒体出示) :棉花姑娘 () , 她请 () 、 () 、 () 为她治病, 但是他们都帮不上忙, 最后, () 治好了棉花姑娘的病。不但让学生弄明白了课文大意, 还巧妙地训练了学生说话能力, 可谓一举两得。

《七颗钻石》一课老师用“每一次……水罐就……”的句式引导学生理解文本———什么原因让水罐发生了神奇变化;《全神贯注》老师让学生自读课文后用一个词语概括罗丹的神态、动作;《一夜的工作》中老师让学生用关联词语“不是……而是……”改写总理批阅文件时的动作、神态, 让学生对比课文原句感悟体会总理工作的辛劳……这些课例都彰显出老师结合文本对学生进行语言文字的训练的全新理念, 让学生在语言的积累中与文本产生一次次的思维碰撞, 充分体现了学生的主体地位。

二、环环相扣, 充实课堂

学生需要“学会学习”。在课堂教学中老师的教学结构一定要紧凑, 师生互动要充分, 每一环节都要让学生带着任务学习。如听课文录音———棉花姑娘怎么了?“拿起笔, 圈生字。”这是低年级最基本的阅读教学指导。“找罗丹全神贯注的语句”在课文中做批注;把文“神奇、感人”句子找出来读一读、感悟;文中体现总理“工作劳苦、生活简朴”的句子有哪些, 请找出来谈谈你的体会……老师都有意识地引领学生与文本对话, 充分体现了老师在课堂上重视教给学生阅读的方法, 这是学生所需。所以, 如果课堂上学生是全身心地投入学习, 那么便是充实的课堂。

三、读写结合, 丰实课堂

语文教学的终极目标是:学以致用。新课改以来, 老师一直致力于对这一终极目标的探索。无论是低年级的用字扩词说句, 还是中年级的仿写课文, 高年级的课后拓展, 写心里话劝总理……都让我们感受到了老师在“因材施教”这个理念上的突破———借助教材让学生领略文本外更广阔的语文空间, 这就是充实的语文课堂。

四、摒弃喧闹, 平实课堂

应用现代教学手段, 极大地拓宽了教师的教学视野, 然而, 有些教学手段的应用没能为教学服务, 让课堂显得花哨。身处边远山区的老师们意识到了使用课件能拓宽学生视野, 提高课堂教学效率。《棉花姑娘》一课老师播放了“七星瓢虫”的图片并配以介绍, 让学生直观形象地认识了陌生的朋友;中高段教学中重点语句呈现、人物资料 (如周总理) 补白等, 始终让课件为教学服务, 再加上老师质朴的教学语言, 简单明了, 教态自然大方, 具有亲和力, 让学生易于融入文本, 这就是平实的课堂的特征。

五、美中不足, 真实课堂

一位专家曾说:“如果一堂课给人完美无缺的感受, 那他的设计本身就是一种错误!”我认为一节以学生为本的课堂, 不可能没有缺憾, 如果没有, 那么学生就是教师教学的附属品了, 就没有学生的生成, 也就没有课堂的意外。低年级的识字游戏老师要多动脑筋, 既让学生快乐又要有所收获, 既要个别指导, 更要全员参与;中高段结合文本展开想象, 如《全神贯注》中让学生想象罗丹“叽里咕噜”在说什么, 可以让学生结合对文本的理解想象罗丹的自言自语, 如果学生思维没有打开, 那么老师要做示范引导;《全神贯注》一文中省略号的作用教学时, 先让学生说出自己独特的感受, 再带着体会读, 体会罗丹沉浸在修改女像的工作中陶醉的表情等。

注重语文能力训练是真实课堂的具体体现:低段老师注重识字、写字指导, 难读的字词反复提醒;中段老师注重抓住重点词句反复品读, 课中、课后的小练笔拓展升华, 都让我们看到了老师在认真地进行语文训练。

3.小学英语课堂活动方案的设计策略 篇三

案例1：学习英文八种颜色的单词，教师用实物投影仪出示物品的一小部分，让学生来猜。

T: Boys and girls, let’s play a game. Guess: What color?

S: A plane/ bird/ frog/banana, etc.

T: Boys and girls , you should say“A yellow plane/ banana？”

由于只展示物品的一小部分，误导了学生的注意力，再加上学生过于兴奋，无论教师的声音怎样提高，总是无济于事，最终，由于活动时间远远超出预设,导致没完成教学任务，更没能达到预期的教学效果。

案例2：教师把动物图片贴在黑板上。

T:Close your eyes

(全班学生闭上眼睛，老师迅速抽掉一张图片后)

T:Open your eyes. What is missing?

S:…

这样猜过几次后，学生的积极性非常高。争先恐后地举手发言，并大声说：“Try/ Me.”。大约四分钟左右，学生就能比较熟练地说出这些单词了。

反思

这两节课的教学内容都是复习与巩固单词。在教学中老师都适时并精心地设计了“猜”的教学活动。学生的参与性都高涨，课堂气氛都热闹非凡，但是教学效果差异很大。案例1中虽然学生参与度高，但由于彩色图片呈现的方式不科学，误导了学生的注意力，最终没能达到教学目标。如果这样设计就会事半功倍：给出物品60%以上的图片，或是某一颜色为主体的整体图片让学生猜测，学生的注意力就会集中在物品的颜色上，就很容易帮助学生复习和巩固颜色的单词和语句。案例2中的活动方案设计既有递进性，又能有效地调动学生多种感官参与竞争式的学习，必然能实现有效学习、高效学习。那么，如何设计有效的英语活动方案呢？笔者通过教学实践认为，要符合五个条件：

1.要有明确的目标和活动要求

目标是活动方案设计的出发点与归宿，对教学起着引领作用。所以，在设计活动方案时教师要制定明确的活动目标，并根据不同的活动目标，选择不同的活动方式，并提出活动的具体操作方法或操作流程，才能达到最佳的教学效果。比如有的活动能调节课堂气氛，有的活动能深化对单词的记忆和理解，有的活动能提升口语表达的流畅性，有的活动能优化学习策略等，要根据学生的认知水平和活动目的合理选择；要明确告诉学生是先讨论后交流还先交流后讨论，是动口还是手、还是多感官并用，这样才能提高活动的指向性和有效性。

2.要有一定的层次性和递进性

一节英语课若从课堂活动的角度来分析，一般会有几个大的活动，大活动之内又包含一些小活动，大小活动之间都需要衔接有序，各个活动要呈递进式深入。所以教师在设计教学活动时，一定要考虑层次性与递进性。如果忽略了这些要素，学生参与活动的面或许很广，课堂气氛又或许很活跃，但对于学生的语言训练却停留在机械操练的层面上，无益于扩充学生的语言知识，增加学生的语言输出，提高学生的语言表达能力。一般来说，设计的活动要遵循由简单到复杂、由易到难、由理解到运用的原则，要使学生在活动之后感觉到进步，获得成就感。例如案例2的教学活动设计就体现了这些特点，老师先抽掉1张图片，接着抽掉2张图片、3张图片，活动难度不断加深，但趣味性并不减弱。

3.要有真实性和生活化

新课标明确指出：活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，语言的交际性和实践性决定了要让学生在语境中、在生活中学习语言和感受语言。只有将语言融入生活，才能提高学生的学习兴趣，才有利于知识的记忆和应用。因此，教师在设计活动方案时，要特别关注学生周围的生活事实、自然现象和他们了解的科普知识等内容，让学生感觉英语就在身边，生活离不开英语。在案例1与案例2中，猜颜色与猜动物都源于学生的实际生活，所以，学生才表现出浓厚的兴趣。

4.要体现灵活性和实效性

教师所面对的课堂是动态的、无法复制的、不可完全预设的。因此，教师在设计活动方案时，要多角度、多方位、多维度思考问题，做到灵活多样，并根据课堂实际及时调整，从而实现活动效能的最大化。案例1中由于设计的偏差，学生偏离了目标，但教师意识到后能及时提醒学生，虽然没有达到良好的调整效果，可说明了教师具有灵活驾驭课堂的意识，只是调控能力有待提高。所以，实施活动方案时，既要考虑活动的预设性，更要考虑活动的生成性，一切从实效出发，才能真正提高教学质量。

5.要考虑活动设计所需的时间

要保证高质、有序、有效地实施教学活动，在设计方案时要充分考虑完成活动所需的时间。同样的活动，会因内容、难度、形式、学生的年龄和语言水平的差异而不同。教师在设计活动时切忌“差不多”，否则，就会出现相当一部分学生还未进入角色，教师已宣布进入下一个活动的现象。这样的教学活动，虽然个别学生或许有运用英语的机会，但大多数学生处于茫然或观望状态。整个活动场面看似热闹，但实际教学效果很差。因此，在设计教学活动时，要对活动的时间进行精心策划，上课时根据实际情况适当微调，才能保证学生学习英语兴趣浓厚，保证教学的实效性。

小学英语活动是多种多样的，但目的都是为了提高课堂效果，增强学生的英语素养。教师只有遵循学生学习语言的规律，把握学生的生理和心理特点，依据课标要求和学生的实际语言水平，科学设计活动方案，才能激活思维，不断提高学习的技巧和能力，最终提高学生的综合语言运用能力。

4.小学感恩周主题活动总结 篇四

在美国，每年11月的最后一个星期四便是“感德节”。在感德节那天，人们欢聚一堂，举行各类庆祝运动，感谢在曩昔一年里赞助过本身的人。在中国，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为千古名句。但如今许多学生感觉别人的关心是理所当然的，不懂得感德，只知道索取；甚至对太过关切本身的家人产生逆反、厌烦情绪。为此，沈家村子小借助“感德节”这个特殊的日子举行了一系列的感德运动。

国旗杆下的学生演讲以《让感德不光是感德节》为题，以学生的口吻对同学们进行思想教导。同一周，每个年级的绘本课以《感谢的味道》为上课内容，对学生的感德教导有了进一步的引导，陈先生还要求四年级的学生写下50字感德随笔，达到学以致用的后果。

四年级出版了《居心感德，用爱回报》的主题黑板报，并让学生写下本身想要感德的人事物贴上黑板，以时刻铭记。感德节当天，应用午休光阴举行了制作“感德贺卡”的运动，让学生去送给本身想要感谢的人。而前一天，陈先生给各班主任分配卡纸、剪刀、胶水等。运动当天午饭后，先到各班级帮忙班主任引导学生如何制作，并走巡各班的环境，拍摄部分照片留念。在运动停止之际，将之前亲自制作四份感德贺卡送给每班让我认为最惊喜的一名学生，整体气氛异常温馨。

在整个感德周运动中，尤感德节当天制作“感德贺卡”的运动达到了感德节的热潮。学生运用本身的想象力制作感德贺卡，有的感谢先生、有的感谢家人、有的感谢朋友，有些想要感谢先生的`学生一做完就不由得跑去送给本身的先生，双手交赠，有礼貌地鞠躬说“先生谢谢您！” “先生送给您！” “先生费力了！”等等。沈家村子小的先生们都收到学生亲手制作的感德贺卡，不管贺卡做得是否精致，但在沈家先生们的心里，这些都是学生的爱、学生的当心意，对身处异乡的沈家先生们来说是一种欣慰与冲动，整个运动排场十分温馨，运动都达到了抱负的后果。

一年级刘剑锋先生有话说：感德节上，孩子们玩的很高兴。除了一个孩子，只能用一塌糊涂来形容外（两个胶水瓶子，每个都被他用了半瓶），其他孩子的成果都不错。奉告了他们要感德的工具是家人先生和朋友，筹备了三个也许图案：三叶草、郁金香和小花，让他们本身选择颜色和图案，教他们用胶水粘贴的措施，就开始制作了。孩子们的想象力和创造力超出了我的预想。因为没过一会，孩子们就不满足了。一个说，先生我想要蝴蝶，一个说，先生，我想放上小鱼，还有的说，我想要云彩，更过分的是有一个居然要恐龙！原来是勉励他们本身画上这些图案的，可是卡纸太鲜艳了，彩笔显不出色彩，只好帮他们剪了蝴蝶小鱼和云朵，果断回绝了恐龙！明智！最终的结果便是我喜欢的清雅的图案酿成了孩子们喜欢的缤纷图案。

孩子们玩的高兴，却掩盖不了在某些方面的淡漠和悲伤。一个孩子静静的做完后，悄悄的放在抽斗里，我要给他拍照，才观见他的图案不完整，内页是空缺的，他其实是个聪明懂事的孩子啊，按他平时的表现应该是兴奋的奉告我他做得好观才对呀！另一个孩子说，先生，这个是给你做的。我问他怎么不给爷爷呢？他做出揉纸的动作，说爷爷不要，他会这样扔失落！还有一个孩子的卡片内页写着，妈妈我爱你，可是你别再打我了。还有。还有。两个多月了，随着对孩子们赓续深入的了解，我经常想哭：当我察觉到孩子们心如荒芜时，当我奉告孩子要感德，孩子从最初的辩驳“不想”到现在的缄默沉静时，当我扯着嗓子像晚娘一样怒吼想让他们多学点器械时。

5.小学家长开放周活动方案 篇五

—— 山西现代双语学校“一年级四班家长开放周”

活动方案

一、指导思想：

为了让家长了解学校教育教学情况，亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，充分体现家校合作，共同探讨教育孩子的方式方法，我班定于2012年11月26日至11月30日举办以“家校牵手，关注孩子成长”为主题的教育开放周活动，请家长走进校园，走进课堂，了解课堂教学和课改动向，参与到学校的教育教学之中，从而更好地相互配合，共同关注每一个孩子的健康成长。

二、活动目的：

1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注孩子的健康成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

三、活动主题：

家校牵手，关注孩子成长

四、活动领导小组

组

长：梁秀琴

副组长：刘文娟

成员：一（4）班全体师生

五、开放内容：

（一）课堂教学

（二）作业展览

（三）学生养成教育

（四）开放特色活动：

学生经典导读活动展示《弟子规》

家长参与课堂教学小环节、一项常规活动

请家长朋友跟全班同学讲话、谈心

请学生在全班面前表扬自己的爸爸妈妈

六、开放周对老师和学生的要求

1．全校教师力争展示最佳教学风格，每位教师课后应主动、虚心听取听课家长对教育、教学、教改等方面的意见，以进一步改进教育、教学工作。

2．学生表现文明守纪，对来宾都主动热情地问好，表现出较高的文明礼貌素质。

七、开放周对家长的要求

1．入班听课要关闭手机，不得随意进出课堂。

2．教室内不吸烟，注意保持安静。

3．积极主动为学校的发展献计献策。

4．填好反馈表。

八、活动安排：

26日上午：听课、课间操、交流、填表

第一节：英语（刘文娟执教）

第二节：体育（体育教师执教）

课件操：梁秀琴组织

第三节：音乐（于 娟执教）

第四节：数学（孙跃林执教）

填表——交表——离校 参与人数6人

27日下午：听课、交流、活动、填表

第一节：数学

第二节：书法

活动——交流——填表—交表——离校

参与人数6人

28日上午：听课、课间操、交流、填表

第一节：数学

第二节：体育 课间操 第三节：英语 第四节：语文

填表——交表——离校 参加人数6人

29日上午：听课、课间操、交流、填表 参加人数7人（程序同上）

30日下午：听课、活动、交流、填表 参加人数7人（程序同上）

2、所有任课教师本着齐心协力、各负其职的态度完成好这次体现自身素养、价值的开放周。

九、措施保障

一年四班将高度重视本次“开放周”活动，将教学活动安排与这次“开放周”活动有机结合起来，坚持全面开放与重点开放相结合的原则。通过本次“开放周”活动，展示学校近年来教育教学设施建设、教学质量及教师风采，让广大学生家长了解学校、理解教师、认可学校的发展。将本次“开放周”活动成为向家长们汇报、展示的一个平台，让家校牵手，使家校的教育、教学水平得到进一步的提升。让学生幸福生活、快乐成长！

6.小学生命教育周活动方案 篇六

为贯彻落实常州市教育局《关于开展中小学生命教育周活动的通知》精神，进一步深化学校生命教育，提升师生幸福指数，构建和谐校园，我校将于20xx年3月4日至10日继续开展生命教育周活动。

一、活动目的：

生命是给予，感恩是回赠，自信的心态是健康成长的基石。在为期一周的生命教育周内，我们将与“阳光星孩“评选活动有机结合，以“感恩生命，自信成长”为主线，定期开展系列活动，着重引导学生学会孝敬父母、长辈，关爱身边的人，奉献社会，自信、阳光、快乐地成长。

二、活动时间：

3月4日―3月10日(相关活动可延续至3月底)。

三、活动主题：

携手感恩之旅 自信快乐成长

四、活动口号：

感恩生命·自信成长

五、组织领导：

成立生命教育周领导小组。

组 长：xxx

副组长:xxx

组 员：xxx、xxx

六、主要活动内容及安排：

(一)宣传发动阶段(2月28日―3月1日)

1、召开校行政会，讨论方案，然后召开全校教师大会，部署落实活动方案。3月4日向教育局上报方案。

2、教导处利用广播、校园网、国旗下讲话、电子显示屏等媒体，播出本次生命教育周的.主题与宣传口号，向社会、向家长进行大力宣传，做好生命教育周前期宣传工作。

3、各班筹备宣传发动。各班主任利用板报、班队课、综合实践活动课等，广泛宣传“生命教育周”的意义和作用，努力营造良好的舆论氛围。

(二)具体活动阶段(3月4日—3月10日)

1、生命教育周启动仪式：教导处通过3月4日升旗仪式举行“生命教育周”启动仪式，向全体学生发出倡议。

2、各班开展“学习雷锋好榜样，弘扬时代新风尚”主题活动，主动关爱身边的人和事。

3、3月6日到8日联合少先队在全校学生中开展“三八”妇女节主题活动——“生命的痕迹”。

4、3月7日周四中午组织全校师生观看《感动中国度人物颁奖典礼》。各班上传观看照片到0指定-生命教育周-照片中。六年级每班上交五篇观后感，3月14日截止。教导处组织评比。

5、3月份，低、中、高年级结合学生的共性问题各开展一次团体心理辅导。

6、三月份，“七彩鸣韵”电视台增设“我阳光，我自信”专题节目，为学校中优秀学子搭建舞台。既展示他们的风采，又发挥示范作用，激励其他同学比学赶超。

7、3月份组织召开四年级学生家长会，同时举行“秀我风采”学生才艺展示活动。

8、各班开展“阳光星孩”评比活动，挖掘学生的潜能，激发学生的自信。

9、一、二年级组织开展“感恩生命、自信成长”的主题班队活动或课堂教学观摩活动。请班主任将主题活动的方案或课堂教学的教案和活动照片上传20xx文档-0指定-生命教育周中，同时也请上传到班级网站——生命教育栏目中。3月28日，教导处联合少先队联合组织评比，优秀方案和教案将参加区级评比。

10、邀请“生命教育周”公益服务活动指导老师为教师作讲座。

11、心理咨询室每天定时向全体学生开放，轮流安排学校心理咨询组的教师解疑答惑，王凌云老师总负责，相关资料整理好交教导处。

(三)总结成果阶段(3月28日—3月30日)

1、根据各班的开展情况，评选表彰优秀班级和优秀辅导老师。

7.2012胜利小学开放周活动方案 篇七

——胜利小学“阳光教学开放周活动”方案

为优化学校教学管理，提高教育教学品质，加强家校联系，展示师生风采，胜利小学将于2012年5月2日—4日举办 “阳光教学开放周”活动。

开放办学，能最大限度地丰富学校的教育资源；开放办学，能最大限度地凝聚社会各方力量和智慧；开放办学，能让我们这所年轻的学校充满无限的生机与活力。所以，胜利小学“以开放求沟通，以沟通求理解，以理解求支持，以支持求发展”是本次开放的目标。

一、指导思想：

为了落实《东昌区教育局2012年工作要点》，进一步推进“有效教育”实验成果推广工作，根据东昌区教育局关于开展“东昌区阳光教学开放周活动”的通知精神，结合我校实际，特制定如下方案。

二、开放时间：

2012年5月2日---5月4日

三、开放内容：

胜利小学此次举办的教学开放周系列活动主要包括：教学观摩、随堂听课、弟子规武术操及课间舞展示、阳光体育活动、学生艺术特长展、家长问卷调查等内容。

本次教学开放活动是对学校师生精神面貌、教育水平的一个全面立体的检查和展示。

四、展示重点：

1、胜利小学亮点展示课：展示胜利小学骨干教师实践有效教育的理解；

2、全员展示有效教育研讨课：展示胜利小学各学科教师在有效教育实践中的理解；

3、全员参与的弟子规武术操及课间舞展示；

五、具体安排：

1.高度重视此活动，召开班子会研讨活动重点，然后召开全体教师会，提前做好活动的具体安排；

2.广泛向社会和学生家长做好宣传，营造浓厚的活动氛围，积极主动的通过媒体全面反映活动的意义、成果，让家长、社会了解学校，增进沟通，从而更好地支持学校的教育教学工作；

3.认真组织好教师会课活动，集思广益，资源共享，以此加强校本教学研究，切实提高教师课堂教学的能力，提升教师对有效教育的理解；

4.合理安排好教师到兄弟学校进行学习和交流。学习兄弟学校教育教学方面的优点，以促进我校的工作向纵深发展。

5.每班把学生分成三份，保证每天每班有家长到班级听课，学校做到有检查，有反馈，班主任要搜集家长的建议和意见，做好整理工作。

6.开放课按进度上课，按课表上课，不搞形式主义，不上重复课；

7.活动期间积极听取上级行政部分、业务部门和兄弟学校的指导，认真搜集和听取反馈意见，以此活动为契机，规范办学行为，提高教学管理质量。

8.活动结束后，学校要做认真详细的总结，表扬和奖励在此次活动中表现突出的班级和教师。

开放办学、开放课堂是学校接受监督、展示风采的一个重要平台。胜利小学的全体教师将以此次活动为契机，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人、德艺双馨的教师新形象，让家长放心，让社会满意。

胜利小学将以宽阔的胸怀、民主的理念、开放的姿态，接受家长、同行、专家和社会的检阅，让每一个在胜利小学读书的孩子沐浴着阳光般的教育。

东昌区胜利小学

8.赵屯小学校园读书周活动方案 篇八

一、活动目的：

“书是人类进步的阶梯”。在云淡风清的春天，开展 “读书周”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

二、活动时间：2012年4月22日—4月29日

三、活动内容：

1、每位学生要做到四个“一”

★献一本好书。为班级小小图书室捐献给一本好书。

★读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等。

★低年级设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，既可以提醒我们读到哪了，又可以督促我们该读书了，真是一举两得。

高年级制作一张读书卡。读了那么多书，一定有什么想法，选择一本摘摘句段，写写读书感受。

★参加一次班级读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，你会觉得受益匪浅。

各班将根据每个同学的表现评选出读书节的“读书明星”（每班3个，推荐到学校进行奖励）

2、每个班级要完成三个“一”

★开办一个小小图书超市。将同学们捐献的书汇总起来，列份读书书单，让大家一起读。

★出一期主题为“书香满园”黑板报。通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。

★开展一次以课外阅读指导课。主题自定，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、书伴我成长等。

3、学校语文组开展三个“一”。

1、举行一次高年级现场作文比赛。

2、组织一场与作家亲密接触的现场座谈会。

3、开设一堂课外阅读指导课。

四、具体安排：

1、读书周开幕仪式（第一节）

时间：4月23日地点：学校操场参加对象：全校学生 主要内容：宣读倡议书

2、高年级学生读书现场作文比赛

时间：第二节

对象：4～6年级每班推荐5名同学参加比赛。

地点：多媒体体教室王新英老师负责。

各年级取一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

3、班级内的各项读书活动由各语文老师或班主任组织（黑板报交流，不评比）

（三、四节）

3.专题阅读课。（第五节）

4、课外阅读指导课——高焕荣老师执教（第六节语文老师参与研讨）

5、书签和读书手抄报展览。

要求：每班选择十份比较优秀的有组织地粘贴（可让设计者自己参与）

7、闭幕式。

地点：学校操场参加对象：全校学生

9.小学感恩周活动方案 篇九

活动实施方案

为进一步加强我校师德师风建设，提高全体教师的整体水平，培养造就一支高素质、高水平的教师队伍，为全面提高学校教育教学质量、努力办我校的教育提供有力和有效的人才支撑，根据八堡乡教育管理中心的师德师风实施方案的精神，不折不扣地集中开展师德师风教育整顿活动。为确保本学期师德教育周活动顺利有效开展，特制定本方案。

一、目的要求

以“强师德、树形象、讲责任、讲奉献”为主题，通过集中教师开展一个周的教育活动，加强广大教师对《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规、师德规范和制度的学习，提升教师的师德认识，开展师德自评和互评，认真查摆问题，用“整风”的精神整治师德师风，为新学期教育教学工作顺利高效开展提供扎实的作风保障。

二、2016年活动安排

（一）活动时间：2016年8月22日至8月26日。

（二）活动组织：建立领导小组

组 长：张芸 副组长：杨超

成 员：杨玉文 严光利 赵东 周梅 王学书 杨永才

（三）开展讨论，对照检查。

组织教师集中开展讨论、开展师德自评互评、查摆问题，自行反省反思、广泛征求意见，对照教育法律法规和教师职业道德规范及制度，对照

— 1 — 当前师德师风表现出来的一些不良行为，认真查找自己过去在师德师风上存在的问题和有不良倾向的问题，积极反思造成问题的根源和因素，拟写个人师德师风对照检查材料。对照检查材料要深刻、要触及灵魂深处。

（四）时间安排：

2016年8月22日 ： 师德师风监测三个制度、《教育部严禁中小学校有偿补课和在职中小学教师有偿补课规定》

2016年8月23日上午：《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》

2016年8月23日下午：学习总书记的系列讲话精神 2016年8月24日上午：《中小学教师职业道德行为规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学教师违规收受学生及家长礼品等行为的规定》

2016年8月24日下午：《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党章程》

2016年8月25日：各教师对照师德学习讨论，拟写个人师德师风检查材料

2016年8月26日：公开承诺，签订责任书。

（五）当前存在的不良师德问题和现象如下： 1．工作学习松散、懈怠、态度消极、得过且过； 2．上课迟到、下课拖堂；

3．课业负担过重，作业批改随意，甚至组织学生为自己批改作业，自己当“甩手老板”；

4．上课缺乏计划，备课不认真、想到哪里讲到哪里；

— 2 — 5．对学生提出的问题敷衍塞责、不认真对待； 6．随意私下调课，影响正常教学秩序； 7．批评学生用语尖刻、生硬冷漠； 8．言行下流，损害教师形象；

（五）公开承诺、接受监督。

（1）组织教师根据个人对照检查材料，拟定新学期整改计划和任务。（2）学校和教师签订本学期师德师风建设管理责任书。

（3）教师签订个人师德公开承诺书，并在学校公示栏公开教师个人师德师风承诺内容。

三、活动纪律要求

1学习活动期间要严格进行考勤，不得缺勤，否则每天按8节缺旷记，考勤由校长张芸亲自把关，必须保证的集中学习时间。

2、认真做好学习笔记，拟写个人师德师风对照检查材料。

四、活动资料工作安排

1、张芸、杨超具体负责对教师个人对照检查材料教师检查审核把关。

2、杨超负责做好活动的图片、文字资料的收集工作。

3、严光利负责收集教师个人师德师风对照检查材料和师德公开承诺书，存入教师继续教育档案。

五、监督电话：

***（张芸）***（杨超）

10.小学普通话推广周活动方案 篇十

一、指导思想

为了促进语文综合实践活动的开展及普通话的推广，激发学生的阅读热情，丰富学生的语言积累，全面提高学生的语文素养。全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力。

二、活动时间

第二片区推普周活动时间为20xx年9月17日上午8：30。

三、活动地点

xxxx实验学校一楼报告厅

四、活动形式

本片区各校学生美文诵读比赛。比赛内容：自选；要求脱稿；时间5至8分钟

五、活动具体安排

1、选手分配：思源：5人；白沙学校、细水中心校、元门中心校、牙叉中心校、南开中心校各2人。

2、各学校选好参赛学生，选好诵读内容，并在9月15日前把参赛选手的姓名及诵读内容发送至邮箱xxxx@xxx.com。

3、9月17日活动那天，请本片区各校准时带选手到白沙思源学校参赛，并派一位教师担任评委工作。

4、活动结束后，按参赛人数的1：2：3的比例设一、二、三等奖。

六、评分标准：

1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（70分）

2、仪态大方，表情自然，朗诵处理符合作品意境，感情充沛，与配乐融洽，感染力强。（20分）

11.时楼中心小学教学开放周活动方案 篇十一

为了交流教学观念、更新教学方法、提高课堂效益，把好质量关，展示我校近期来的校容校貌等各方面工作情况，广泛听取社会各界的意见和建议，把学校的整体工作推向新的台阶。

一．成立教学开放周活动领导小组：（1）组织结构： 组 长：时维海

副组长：霍明智 瞿 慧 邢花荣 成 员：各班班主任

各教研组长

（2）组织分工：

霍明智：负责全面领导工作。

邢花荣：协助组长主持开放日活动的日常工作。王敏：语文学科。张晓颖：数学学科。

邢花荣：综合学科。时丕峰：后勤保障。

二、开放周活动分三阶段进行

（一）准备阶段：宣传发动、提出措施和要求

（1）宣传发动：组织全体教师认真学习中心校下发的《时楼中心学校教研计划与实施方案》中的精神，使全体

教师在思想深处认识到活动的意义，鼓励教师积极主动、自觉地进行教学改革和教学研究，稳步推进课堂教学质量的提高。

（2）要求和措施：

①要求全校任课教师要积极参加本次教学开放周活动 ②把教学开放周活动同日常教学工作结合起来，力争做到课课达标，堂堂优良。防止“运动式”、“一风过”，杜绝非达标课率。

③教学开放周活动的绩效将作为本学年教师绩效评价、量化考核的重要依据之一。

④各学科的负责领导和把关课堂教学质量的教研组长要高度重视自己分管的工作，要结合开放周活动实际，积极、主动、富有创意地把工作做好。确保教学开放周活动取得最佳效果，严防教学事故的发生，杜绝安全事故，实施责任追纠制。

⑤各学科要充分发挥集体的智慧，组织全体科组教师对教材、教法及教学方案进行研究论证，各学科要进一步落实骨干教师的帮带工作，实行“一帮一”、“一帮二”或“二帮一”。做到非业务骨干教师，都有一名“业务”导师，以提高学科整体水平。

⑥每位教师要掌握并严格执行《小学课堂教学要求》

⑦要求每个教师在教学过程中熟练地使用多媒体课件，并必须使用多媒体课件。

（二）、实施阶段：

（1）、组织准备、宣传发动（第2周 ——第3周）。（2）、教师、科组制定参加活动计划（第4周——第5周）．以年级、科组为单位听课、评课。同时可根据科组实际进行校内外优质课观摩（第6周）。

（4）、负责学科教学的领导和把关课堂教学的科组长对教师课堂教学进行验收。同时对未达到开放日标准的课进行整改，直至达标为止，并在科组长把本科组教师课堂教学情况书面上报学校教学开放周活动领导小组。（5）、开放周课堂教学展示（第七周）。

（三）、总结阶段：

为了使这次活动有始有终，达到活动预期目的，活动总结分段逐层进行。

（1）、自我评价进行总结，形成论文或书面材料在科组会议上进行交流。

（2）、学科组长把本学科组的活动情况进行认真总结，并在科组会上或教师大会上总结汇报。

（3）、学校对活动情况进行全面总结，收集并汇总社会各界反馈意见或建议，对在活动中表现优良的教师、科组进行表彰，视情况在行政量化考核中予以体现。

四．开放周活动时间及活动内容安排：

（一）活动时间：第7周。

（二）活动内容安排：

各班级各位教师按课程表上课。随时接待家长进教室听课。

12.小学家长开放周活动方案 篇十二

1、让家长走进校园，了解学校，支持学校，配合学校，加强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注孩子的成长。

2、引领家长参与学校管理，调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，提高学校教育教学水平。

二、活动时间

第12周周一至周三

周一：接待1-2年级家长;周二：接待3-4年级家长;周三：接待5-6年级家长

三、开放内容

全天工作时间全程开放，具体包括：

1、请家长进课堂听课，亲临教育教学第一线，了解孩子的成长情况;

2、请家长参观校园，了解学校办学条件、校园文化和班级文化建设情况;

3、请家长观摩学生一日活动，包括入校、晨读、大小课间、升国旗仪式、值周、放学、社团活动等，了解学校在教育教学各方面对学生的.要求;

4、请家长参观教师一日工作，包括备课、作业批改、课后辅导、教研活动、班级管理、办公会议等，感受教师工作的辛苦;

5、请家长观摩学校大型集会、大型活动，了解学校的办学理念、办学特色，参与学校管理，积极建言献策。

四、具体安排

(一)准备阶段

1、召开全体教师会。统一思想，提高认识，下发方案，布署工作，明确职责。

2、向家长发出书面邀请函。

3、电子显示屏显示欢迎标语。

4、设计制作《家长反馈表》。

5、创设优美的卫生环境，对学生进行文明礼仪教育。

6、教师认真备课，精心准备好各项活动。

(二)实施阶段

1、家长持《邀请函》于指定时间内来校，经登记、安检后进入校园。不接待未收到邀请函的社会人员参加活动。家长将车辆停放在校外，不影响师生通行。校园内不得喧哗、吸烟、随地吐痰和乱扔垃圾，不得发生滋扰、闹事等行为。在校内参观时，不得打扰师生正常的工作、学习和生活。

2、班主任为本班家长的第一接待人，发放《家长反馈表》，安排好家长听课、参观校园、参加活动等环节。

3、家长离校前，要先和班主任打招呼，在警卫室登记后方可离校。

4、家长认真填写《反馈表》，并及时交给班主任老师。

(三)总结阶段

1、活动结束后，统计家长参与情况，收集整理《家长反馈表》。

2、梳理家长反馈的意见建议，认真研究落实。

3、写出书面活动总结。

五、活动要求

1、活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受家长对我校教育教学工作的检阅。

2、全体教师要以此次活动为契机，开拓创新，努力提升教育教学水平，力争展示最佳教学风格，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师形象，让家长放心，让社会满意。

3、门卫和校警把好出入关，加强校园巡逻。值班教师做好学生入校、离校的管理，每个课间巡视校园，加强学生纪律管理。活动期间要确保不发生安全事故。