湖南工业大学电气学院心理健康部

湖南工业大学电气学院心理健康部（通用12篇）

1.湖南工业大学电气学院心理健康部 篇一

湖南XX大学土木工程学院创业部工作计划

经过新一轮的学代会，新一届学生会组建完毕，创业部也将以新的面貌示人。本在完成配合学生会常规工作的同时，要注意建立好部门的一套工作系统，培养一批有创业能力的干事及学生，让创业的意识融入学生的日常生活中。

一、内部建设

1、做好招新的工作准备

创业部招新宣传：激情创业，快乐享受

招新的考察：

A、你觉得创业部应该是什么样的？

B、如果你是创业部部长，你会怎样工作？

C、你觉得我们创业部应该朝哪方面发展？

D、如果你当选了，你会怀有激情的工作吗？

E、你有什么创业的思想吗？

F、（给来应聘的学生一个创业的平台，考察他们的创业思想）

2、做好干事的培训工作

A、对学院团委、学生会进行了解

B、创业部部门职能、制度、工作及内部人员的熟悉

C、做一份学期计划

D、参加学院创业培训

E、进行相关的社会实践

F、活动计划、策划书的书写培训

G、学期工作考察：活动计划、策划能力、创新能力的考察

细节如下：

A、土木工程学院团委、学生会、部门的资料（如通讯录、工作、职能、制度等资料）分派到新干事手上

B、让各干事熟悉工作之后，将本学期的各个活动的工作进行分工，以及计划、策划书的书写培训，小组可以自己选择任务，鼓励创新。

C、对新招的干事进行培训，将所有新干事分组，各组选出组长，在将各组分到部长，分工负责带新。目的的是培养人员的合作能力

D、定期开会，了解部门成员的工作内容，及进行讨论，并计划以后的工作安排

E、收集社会信息，为学生创业提供信息与机会

F、学期所有的工作总结

二、本主要活动计划

1、创业征文（收集好的创业思想）

2、开展“大学生创业”为主题的班会

3、创业培训

4、创业计划书竞赛

5、协助学院进行SYB培训

6、与个部门组织开展活动

7、其他活动的计划（时间未定）

三、工作展望

1、让部门成员能完整的负责一个创业活动

2、与个部门加深联系，取长补短

3、提供大量的创业机会给同学们，让同学享受最大的利益

4、组织本部门与其他部门的联谊活动。加强了解，增进感情，更好的为学院服务

5、落实SYB培训，真正让学生通过培训学有所得

总之，创业部的主要工作在于培养学生创业能力以及提供创业的机会。在实际工作中，我们会以工作计划为基础，结合实际情况进行理调整，不断努力，完善自我，起到推动学生自主创业的作用，充分发挥我们的职能。

土木工程学院创业部：xxx

2010-5-7

2.湖南工业大学电气学院心理健康部 篇二

一、企业办学背景下的中职学生管理现状

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中指出 “总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当”, “ 到2020 年, 中等职业教育在校生达到2350 万人”。就目前来看, 职业教育处在国家政策和制度倾斜的扶持期, 另一方面也说明了和普通教育相比, 职业教育仍受到了社会舆论中的不公平对待, 特别是中等职业教育, 即使有免学费等利好政策, 唯学历论的价值取向造成了鲜有优秀的初中毕业生愿意选择中职学校就读, 大部分缺乏自控力、有不良习惯的初中毕业生因为无法升入高中继续学业, 转而选择中职学校, 这就为中职学生的在校管理提出了挑战。三一工学院中职部在学生日常管理中的探索和尝试, 为解决这一问题提供了可供参考的思路。

( 一) “招生即招工”的面试考核

在湖南三一工业职业技术学院, 每位同学在正式入学前除了常规的学业水平测试和身体体检, 还需要经过面试考核, 而面试的评委除了学院的领导老师之外, 还有来自三一集团各个事业部人力资源部门的招聘专员, 考核的主要内容并非专业技能, 而是学生的综合素质, 从进门的那一刻开始考官就在观察学生的一言一行。秉承“先做人后做事, 品质改变世界”的三一集团在用人选拔上更看重的是个人的品质, 在选拔新生入学面试中, 侧重的是学生在一个相对高压正式的场合中能否积极的调整心态, 从容应对。

对于许多初中毕业生来说, 这都是人生第一次被面试, 被当做具有完全行为能力的个体对待, 让还未成年的学生体验自己的行为可能产生的影响, 面试结果即是最直接的反馈。提前一周通知报名考生参加学校面试, 并在面试前观看三一集团企业文化宣传片、提醒考生面试时相关的注意事项, 学生只要认真对待、积极准备就能在面试过程中获得理想的成绩。

( 二) “一带一帮”的入学教育

有学者指出中职生因为家庭环境如单亲、贫困及溺爱等客观因素, 使得学生在学习能力、心理素质和个人习惯上产生缺陷。[2]这在三一工学院的中职学生中也是普遍存在的, 针对这一实际情况, 新生入学后的入学教育经过逐年探索确定为一个月的军事训练, 在一个月的身体素质训练中, 除了教官、班主任全程陪同, 学院每年会从大二年级的高职部中挑选出一批优秀的学生担任各个新生班级的指导员, 带领初入校园的中职生感受三一的企业文化, 学习学院的规章制度, 在生活中提供帮助, 在学习上提供建议。

军事训练中贯穿企业文化讲座、内务整理比赛、军歌合唱比赛、队列队形会操和军训阅兵式等团体活动, 培养学生的团队协作能力和竞争意识, 并树立6S观念, 即整理 ( SEIRI ) 、 整顿 ( SEITON) 、 清扫 ( SEISO ) 、 清洁 ( SEIKETSU ) 、 素养 ( SHITSUKE) 、安全 ( SECURITY) 。在大二年级学生 “一带一帮” 的榜样力量影响下, 为期一个月的入学教育不只是教师的命令式灌输, 更多的是学生对文化和制度的主动认同, 并感受了规章制度带给自己便利有序, 而不仅仅是约束。

( 三) “晨训昏省”的行为管理

中职生自制力较弱也是许多职业教育研究者所观察到的一个普遍现象[3], 三一学校通过不断完善学生管理细则, 利用外在的制度要求, 让学生在实践中对自己的行为进行规范, 由他律逐渐过渡为行为自律。

每天清晨, 学生管理部老师会组织学生在操场进行晨跑, 在跑步前则是由老师对学院前一天情况进行通报, 奖惩分明的行为管理制度让学生在耳濡目染中明白 “得失寸心知”的道理。一定的行为产生一定的结果, 行动前, 预计到可能产生的所有结果并勇于接受和承担, “诚信做人”也是三一文化的体现之一。中职生在校实行晚自习, 班级学生干部则会利用晚自习时间将班级一天的情况进行整理并在全班进行公布, 对于班级同学的表现情况同样有班规进行考核, 因为个人的行为将会影响班级整体荣誉, 将个人与集体的利益捆绑, 寻求双赢也是团队集体中必不可少的目标之一。

二、企业办学背景下的中职学生管理特点

有学者指出 “企业办学的目的是为企业自身培养高技能人才, 促进企业本身的产业结构调整和技术升级”[4], 三一工学院由三一集团出自创办, 因此在三一工学院中职部的学生管理中, 融入了鲜明的现代化企业管理理念。

( 一) 宽严相济的日常管理

“宽容失误, 不容重错”是三一文化中的一条, 更是根据中职生身心发展特点在学生管理工作中所遵循的一条准则。中职的学生普遍还处在青春期, 处在价值观、人生观的形成阶段, 对现有制度或者权威具有一定叛逆心理, 因此, 教育过程中不能因为学生一次失误就影响对其整体评价, 但是同样错误一而再、再而三就不在免责范围, 必须承担相应后果。例如三一学校根据三一集团相关规定, 禁止学生在校吸烟, 而进入学校的中职学生部分在初中已经养成了吸烟的习惯, 即使已经强调多次, 仍有个别学生明知故犯。当学生第一次被发现吸烟时, 班主任会进行个别教育, 指明在公共产所吸烟对他人及个人的危害, 并引导学生通过体育锻炼、科学饮食进行戒烟, 如果再犯则会通知学生父母来校, 共同教育, 并适当削减部分生活费用。根据学生的认错态度, 给予相应处分, 如果处分期表现良好, 则可以通过本人申请予以撤销, 不计入个人学籍档案。

( 二) 就业导向的素质提升

在国民经济快速增长的今天, 工业化催生了现代化的企业, 同时繁荣了职业教育。企业办学相对于公立院校更加具有明确的人才培养目标和方案, 三一学校根据各事业部的用人需求实行订单式的技能培养, 进行模块化教学。在以就业为导向的人才培养过程中, 职业素养成为了三一学校学生管理的重要一环, 而这又集中体现在对学生时间观念的行为强化中。现代社会中, 守时不仅是办事效率的重要保证, 更是对洽谈事务双方或多方的尊重。中职的学生因为缺乏社会经验, 还未成年的学生较少直接参与社会活动, 因此在入学初期时常出现上课或者集会迟到的现象。对此, 学生管理部的老师们在民主集中的讨论后, 逐渐认同以班级为单位在上课铃响十分钟前记录迟到学生名单, 并作为日常个人和班级考核的项目之一。同时, 在社会实践活动中带领中职学生参观现代化企业的流水线作业, 直观感受产品的生产节拍, 如果一个工位出现问题, 将会影响整条流水线的生产进度。三一学校通过相关活动开展, 让学生在实践中提升职业素养, 为今后就业打下扎实的基础。

( 三) 末位淘汰的竞争机制

企业处于竞争的社会环境中, 不得不优化自身管理, 提升产品质量和服务水平, 因此, 只有在竞争的环境中, 才能保持个体的生命活力, 并不断追求卓越。三一学校的学生实行宽进严出竞争机制, 并非所有学生都能适应, 对专业技能达不到合格线的或是拒不配合学校管理的学生, 通过个别谈话、家长共同教育仍无改善的情况下, 学校则不会推荐至三一集团就业。这一举措让还处在塑形期的中职学生体会到不通过自身努力将面临的结果, 及早为自己树立目标并通过行动来改善局面。

三、企业办学背景下的中职学生管理创新

( 一) 企业文化与校园文化相融合的日常管理

“创建一流企业, 造就一流人才, 做出一流贡献”是三一集团的名称由来, 也是企业的愿景。学院建设之初, 无论是校园环境文化, 还是制度文化都和三一集团的企业文化一脉相承。每周二下午是全院6S时间, 教师和学生一起对校园各处进行清洁、清扫、整理和整顿; 每周三早晨是全院早会, 所有师生集聚田径场参与升国旗和司旗的仪式, 并听取三一集团的经营情况报告以及学院各项情况通报; 学生管理部则定期邀请公司各事业部工程师或是管理岗位人士为在校学生进行有关企业文化或是职场技能的培训。当在校学生零距离接触他即将走向的岗位, 熟悉日后公司的企业文化, 无论是对于学生个人提升还是企业人才保留都是双赢的局面。

( 二) 班级考核与个人评分相结合的制度管理

制度是保障组织结构有效运行的关键, 因此三一学校在学生管理过程中将学生个人和班级考核充分结合, 以素质分的形式数量化的予以体现。每位新生在进校时都要学习 《学生手册》, 了解学院的各项规章制度, 并明确加、扣分项, 在基础分100 分的起点上, 对学生的日常行为进行考核。班级考核则由学生会十三个部门分别承担, 每周对该班级的日常表现进行分部门排名打分, 每月公布一次全院班级排名。而排名靠前个人和班级则会在评优评先、推荐就业等方面占据更多的名额和指标, 以此促进个人和班级更加紧密的联系, 形成良性竞争。

( 三) 职业规范与公民素养相契合的人文管理

中职生的培养不光是专业技能方面, 更重要的是作为一名社会人参与到广泛的社会实践当中, 学会与他人和谐共处, 在集体中实现个人价值。三一学校将企业的员工职业标准和当前的公民教育紧密结合, 融入到学生日常管理和素质教育当中, 通过社会实践活动, 培养学生的公民意识。许光达故居青年志愿者活动、洋湖湿地的失地农民的生活状况调查等德育项目实践活动, 让中职的学生在与不同的人接触过程中, 明确自身权益和义务, 在研究性学习中发挥自身主观能动性, 树立自信, 学会协作。

有学者指出, “发展壮大行业、企业办学更是加快发展现代职业教育的必然要求, 是职业教育产教融合、校企合作人才培养模式的重要实现方式”[5]。三一集团出资创办的湖南三一工业职业技术学院在近十年的发展中, 学生管理方面不断探索与发展, 依托企业背景, 利用行业资源, 发挥自身优势, 努力实现学生终身发展与企业人才培养的目标, 形成了一套可供借鉴的职业教育学生管理范式。

参考文献

[1]程宇.三一重工职业教育办学模式[Z].吉林省长春市:职业技术教育, 2011.

[2]陈海生.中职学生管理工作中存在的问题及对策[J].轻工科技, 2014, (2) :129-130.

[3]蒋鹏.浅谈中职学校学生管理的现状和对策[J].教育教学论坛, 2014, (20) :21-22.

[4]秦祖泽, 刘迎春, 覃事刚.发挥企业办学优势创新“校企共同体”办学新模式[J].中国职业技术教育, 2013, (4) :57

3.湖南工业大学电气学院心理健康部 篇三

该部成立于2006年，该部自成立以来得到了学院领导的大力支持和广大学生的一致好评。成员由班级心理委员和部分学生组成，为了高效、及时为同学们服务，该部下设机构有：部长、副部长、组织组、活动组、信息组、宣传组。

该部主要的任务是负责新生心理康测评工作的开展和建档，每月的心理沙龙，配合老师安排心理委员的团体培训和全面负责每年一次5·25为期一个月的系列活动。

该部现有部长1名、副部长2名，各组组长、副组长各1名、各组成员若干。

现有领导：

部 长：殷连雄副部长：殷亮平组织组组长：李燕林 宣传组组长：任婷活动组组长:黄元江信息组组长: 邓美术

4.湖南工业大学电气学院心理健康部 篇四

为使女生部工作规范化、制度化发展，便于日后的管理工作顺利开展，加强部门之间的协调与合作，特制订以下规章制度：

一、部门职责：

1、根据女生自身发展和特殊利益的需要，结合学院实际情况，提

出相适应的工作计划并组织实施。

2、加强宣传教育，提高女生自身素质，维护女生的合法权益。

3、关心女生的学习工作和生活，及时发现问题并及时给予反映。

4、开展积极向上，丰富多彩的活动，充实学院女生的校园生活，并引导女生以良好的心态去迎接生活的挑战，树立我院女生“自尊自立自信自强”的精神面貌。

5、完成上级交办的各项工作，协调部门之间的合作。

6、部门内所有工作资料需存档备份。

二、部门成员职责：

1、部长：全面统筹处理部内事务及各项活动，开拓工作思路，调

整工作方法，做好上传下达工作，协调人员管理，达到工作效率最优，进一步提高女生部的影响力的号召力。

2、副部长：积极配合部长工作，落实具体活动细节，了解女生需

求，收集提出各项建议、意见，改进工作质量，及时汇总部内动态，做好与其他部门的沟通协调。

3、干事：应服从部长副部长的安排，认真完成各项本职工作。

三、会议制度：

1、每周部长必须按时参加学生会部长级以上例会，副部长可轮流

参加学习。

2、每月至少举行2次以上部门例会，具体时间地点视实际情况而

定。所有成员必须按时到场，不得无故迟到、早退、缺席，如有特殊情况，需事先向部长或副部长请假并说明原因。

3、开会时做好会议记录，积极参与讨论和发言，提出有建设性的建议。

4、会议期间应确保手机振动或静音，不得做与会议无关的事。

四、活动制度：

1、女生部应及时开展活动。活动开展前应及时提交活动策划书，包括细化活动内容、活动预算、辅助支持等，经由老师和主席团修改、批准后方可实施。活动前应做好宣传工作，活动中做好照片等活动材料收集，活动后应及时提交活动总结及活动照片、归档，并及时进行宣传。

2、未经批准，不得擅自举办活动。

3、活动开支须有正规发票予以报销，活动结束后应及时提交开支

详细表格，不得虚报。

4、女生部及学生会各部门举办的各项活动，我部成员需提前10

分钟到场，不得无故迟到、早退或缺席，有特殊情况必须向部

长事先说明。到场后进行活动签到并于活动收场完后进行活动签离，以确保活动顺利进行，未签到者按缺勤处理。

5、活动举办过程中，成员应认真负责细心友好，时刻维护好警察

学院学生会形象，不允许发生不必要的争执。

五、奖惩制度：

1、部长及副部长必须以身作则，认真对待工作，按时汇总工作情

况。

2、对屡次无故缺席，并未能讲明原因者，公开提出批评。

3、对于本部门表现优秀成员，给予口头或书面形式的表扬并作好

记录。

5.湖南工业大学电气学院心理健康部 篇五

尊敬的老师：

我是美术系2012级班同学，因，需请假，时间为月日第课至第课。望批准为感。

学生：班主任：年月日

2012级专用请假条（本假条最多可请假一天）

尊敬的老师：

我是美术系2012级为月日第课至第课。望批准为感。

学生：年月日

2012级专用请假条（本假条最多可请假一天）

尊敬的老师：

我是美术系2012级为月日第课至第课。望批准为感。

学生：年月日

2012级专用请假条（本假条最多可请假一天）

尊敬的老师：

我是美术系2012级为月日第课至第课。望批准为感。

学生：年月日

合作网站：

http:/// 娄底职业技术学院

http:///娄底家教网

ldrwjj.com娄底家教网娄底家教娄底人文家教中心 http://娄底爱房网

http://娄底爱车网

http:// 洋溪论坛

http:// 上海论坛

http://我爱兴化—兴化论坛http://吉首大学论坛

http://

http://娄底兴旺驾校

http://远景传媒

http:// 吉首论坛

http:// 湖南城市学院论坛

http:// 湖南科技学院论坛

http:// 理工学院论坛

http:// 文理学院论坛

http://怀化学院论坛

http://湖南师范大学论坛

http:// 江苏农林职业技术学院湖南人文科技学院

http://复旦大学论坛

http://交通大学论坛

http://华东理工大学论坛

http://东华大学论坛

http://南京大学论坛

http://东南大学论坛

http://扬州大学论坛

http://江苏大学论坛

http://浙江大学论坛

http://安徽大学论坛

6.湖南工业大学电气学院心理健康部 篇六

高职院校职业生涯规划指导的意义

帮助学生认知自我, 树立正确的职业观职业生涯规划指导可以帮助个人进行全面的自我分析, 包括个人的兴趣爱好、性格特征、能力特长等等, 了解自身的优势和不足, 更好地认识自我。而认知自我是学生职业规划指导的一个前提, 在此前提下, 可引导学生结合自身特点, 了解社会现状, 正确设计自己未来的职业发展目标, 树立正确的职业观。只有树立了正确的职业观, 学生才不会眼高手低, 不会遇到挫折就对自己的职业目标失去信心。也只有这样, 才会对学生的长远职业规划起到关键性作用。

有助于高职院校的良性发展职业教育偏重实践技能的培养, 注重将学生培养成为具有知识和技能的操作型人才。如果高职院校培养的学生不能很好地在一线就业, 就如同工厂生产出的零件不能直接使用, 需要二次加工, 这样的工厂同样将被淘汰。所以, 高职院校开展职业生涯规划的指导教育, 可使学生少走弯路, 增加就业成功的机会, 从另一方面来说, 可以提高学校的教学水平和质量, 有助于学校的良性发展。

有助于社会的和谐进步职业劳动生产出的物质财富和精神财富, 构成社会发展的基础。职业是社会运行的一种方式, 关系到人与人的社会联系、财富和利益的分配关系、矛盾与冲突等等社会的方方面面。高职院校的职业规划指导目的在于通过帮助学生了解相关职业及素质要求等信息, 引导其有目的地学习, 以应对未知的就业前景, 做好充分的准备, 为未来的职业生涯夯实基础。解决好了学生就业问题和职业生涯发展问题, 不仅可满足学生个人物质和精神的需要, 同时也能为社会提供发展和进步的动力。

高职院校职业生涯规划指导模式存在的问题

虽然高职院校越来越重视学生职业生涯规划指导工作, 但是由于受到各种因素的影响和制约, 高职学生职业生涯规划指导模式还存在很多问题, 主要表现在以下几个方面。

职业生涯规划指导时间安排不合理很多高职院校职业生涯规划指导课程一般都安排在最后一个学期或者第一个学期, 有些甚至是在毕业前夕, 匆忙地开几次就业指导讲座, 甚至就是开两场宣传发动会, 而学生在校的其他时间再也没有接触职业生涯规划指导。这种指导和规划对于学生了解职业、提高将来的工作能力、提高终身就业能力等几乎没有太多的帮助, 而且这些做法完全与国家要求的“全面落实就业指导思路”相背离。

职业生涯规划指导的师资缺乏, 力量薄弱很多高职院校的职业规划指导主要由本校的就业指导教师来完成, 而就业指导教师基本没有经过专门训练。他们只是在做招生就业管理工作的同时, 兼职做学生职业生涯规划的指导工作。指导的形式仅仅只是上几节职业生涯规划课程草草了事, 没有任何实际意义。同时, 大部分就业指导人员的业务素质并不高, 没有时间对学生的职业生涯规划进行个性辅导, 更难以为学生提供切实有效的指导。此外, 在我国的高校以及高职院校中, 心理咨询师尤为匮乏。

职业生涯规划指导力度不够, 系统性不强许多高职院校的职业生涯规划指导仅仅是在毕业前几周开展政策宣讲会、就业信息发布会、择业技巧讲座, 或稍带进行面试指导等, 对学生的职业规划指导基本没有什么效果。学校的其他部门也没有指导学生职业生涯规划的具体措施。所以, 很多高职院校的职业生涯规划指导力度不够, 系统性不强, 缺乏实际指导意义。真正发挥作用的职业规划指导不应该只局限在几节课的内容中。所以, 职业生涯规划指导不能只是由学校就业部门完成, 还需要其他的部门共同分工管理。

高职院校职业生涯规划“3+3+3”指导模式

针对高职院校职业生涯规划指导模式构建过程中存在的问题和不足, 笔者以湖南电气职业技术学院 (以下简称“我院”) 为例, 提出了“3+3+3”职业生涯指导模式, 如图1所示。该模式的构建与实施极大地提升了我院学生的专业素质, 使得他们的求职能力不断提高。

“3+1.5+1.5”三阶段递进式指导职业生涯规划指导对学生的就业、择业、创业具有至关重要的作用。我院根据办学特色与教学模式的特点, 将职业生涯规划指导持续地贯穿于学生的整个学习实践活动中, 采取全程性指导方式, 建立了三年、六个学期的“3+1.5+1.5”三阶段递进式指导模式, 对在不同学习阶段的学生采取不同的职业规划指导方式, 使学生不断提高自己的职业规划能力。第一阶段是学生职业规划的适应、探索期, 主要在第一、第二学年完成, 总时间为三个学期。此时的学生处于从中学生到大学生的角色转换过程中, 这时学生会出现迷惘、困惑、张扬、激进等复杂的心理状态。在此阶段, 我院对学生的职业生涯规划指导侧重于指导学生全面地了解自我, 进行自我探索, 正确评价自己的兴趣、爱好、能力, 寻找自身的不足。在这一过程中, 学院以系部、班级为单位, 请每个专业的带头人对学生进行专业介绍, 加深学生对本专业培养目标和就业方向的认识;辅导员教师加强对学生的日常管理, 指导学生更好地认识自我、了解自我。同时, 在我院的教务系统中, 每个班级的课程中都开设了职业规划课程, 开设了职业规划讲座, 旨在为学生将来制定职业目标打下基础。第二阶段是学生职业规划的定向期, 主要穿插在第二、第三学年进行, 总的时间为1.5个学期。此时的学生已经基本完成了从中学生到大学生的角色转换, 对于就业创业导向的学习理念也产生了一定的认同感。在此阶段, 我院采用的职业规划指导方式是引导学生进行职业探索, 引导学生逐步理性、辩证地认识社会, 对自己感兴趣的职业与适合自己的职业有清醒的认识。此阶段以专业教师的引导为主, 将职业规划指导融入专业课程的讲授过程中, 并使学生通过参加各项活动, 锻炼自己的各种能力, 提高自身的素质。第三阶段是学生职业生涯规划的冲刺期, 主要在第三学年完成, 总的时间为1.5个学期。此阶段的学生对于就业创业的甜酸苦辣、对于自身在职场上的竞争力都有了更为清晰和理性的认识, 对于理想与现实的差距也有了更为冷静而客观的态度。此时, 我院的职业生涯规划指导侧重于有目的地提升学生的职业修养, 使学生通过分析自身不足与社会需求, 做好切实可行的就业准备, 具体包括积累实习经验, 学习求职技巧, 初步完成从“好学生”到“好职员”或者“好老板”的角色转换。

“辅导员+专业教师+就业指导教师”三者共同指导在高职院校中, 职业生涯规划指导师资力量薄弱, 仅仅由就业指导教师指导很难达到预期的效果。所以, 我院采取了由“辅导员+专业教师+就业指导教师”三者共同指导的模式。辅导员、专业教师、就业指导教师三者有机结合, 分别从心理、专业技能、就业技巧等几方面对学生职业生涯规划进行指导, 让学生能够更好地从学生角色转化为职场人。2012年底, 我院进行了教师岗位职责的改革, 严格区分了辅导员 (班主任) 与专业教师的职责。辅导员教师主要负责学生日常管理工作, 经常与学生接触、交流, 能够及时掌握学生的第一手资料, 即学生的兴趣、个性、能力、特长、学识等, 这些信息是大学生探索其职业倾向的基础。我院辅导员教师将职业规划指导融入日常工作管理中, 与思想政治工作相结合, 根据学生发展的共性和个性, 有计划、分层次地安排职业生涯规划辅导, 指导帮助学生正确认识自我, 明确职业目标, 为以后的职业生涯规划打下基础。专业教师是学生专业知识的主要传授者, 高职学生在进行职业生涯规划时一定要了解专业、分析专业, 强化专业知识与技能, 以专业特色和能力要求为导向, 规划自己的学习与生活, 才能实现专业与职业的匹配。我院开展了将职业规划指导融入教学模式改革中的活动, 专业教师不仅要传授专业知识, 还要根据学生的需求, 使职业规划指导与专业知识的教学有机结合起来, 让学生更好地根据自己的兴趣爱好和所学习的专业知识, 做好自己的职业生涯规划, 让自己在职业生涯规划中少走弯路, 更好地实现自我价值。就业指导教师对大学生的职业生涯规划指导工作应该贯穿于整个大学阶段, 不能仅上几节课就算完成了职业生涯规划指导, 应注意学生之间存在个体差异, 在进行辅导的时候要做到差异性辅导与个性化咨询相结合, 针对不同的学生采取不同的方式和方法, 使每个学生的职业生涯规划和求职择业都能体现主动性、理智性和应变性。因此, 就业指导教师必须要有丰富的经验, 才能更好地为学生提供个性化职业咨询。

“学校+系部+班级”三级分工指导职业规划指导力度不够是职业院校普遍存在的问题。对此, 我院采取了“学校+系部+班级”三级分工指导模式。通过学校、系部、班级三级分工, 各司其职, 指导学生更好地进行职业生涯规划。学校层面首先要建立完善的职业生涯规划指导体系, 职业生涯规划的指导由就业指导中心和教务管理部门共同负责, 由各系部和每个班级共同实施。职业生涯规划指导要纳入教学计划, 编写教学大纲, 安排教学时间 (从一年级到三年级) , 内容既要包括理论教学, 又要有实践环节, 并可根据学生实际需要拟订教学内容, 采取适当的教学形式。同时, 为了提高职业指导教师的整体能力和水平, 学校定期选拔一部分教师进行职业规划指导培训, 或从社会上聘任专业人士充实到学校的职业指导教师队伍中, 增强师资力量, 更好地引导学生进行职业生涯规划, 提升职业素质。系部层面在实施职业生涯规划指导的过程中, 采用校内校外相结合的指导方式。在校内, 组织专业教师向学生详细介绍专业内容、就业范围、本行业的职业发展趋势等;根据不同阶段、不同专业学生的特点, 开展职业生涯规划设计征文、演讲或辩论赛、大学生创业大赛等活动, 以提高学生的职业规划能力。在校外, 为学生搭建职业生涯规划指导的实践平台, 让学生在实践中更好地了解自己的兴趣爱好、专业技能知识等。顶岗实习、毕业实习等都是职业实践的很好形式, 根据不同教学班级的特点, 可以班级为单位, 在辅导员、专业教师的指导下, 定期组织学生开展与职业生涯规划相关的主题班会、讨论会等, 以此开拓学生视野, 提高学生的综合素质。

高职学生职业生涯规划指导既是一项神圣的事业, 又是一项专业性很强的工作。只有通过构建合理有效的职业生涯规划指导模式, 采用可行的措施与方法对学生进行职业规划指导, 才能使学生科学、合理地规划自己的职业人生, 在职场上取胜。这也是高校进行素质教育的重要内容之一。

参考文献

[1]徐觅, 陶建国.大学生职业生涯规划[M].北京:北京航空航天大学出版社, 2009.

[2]于东江.高校开展大学生职业生涯规划教育的必要性和措施[J].教育与职业, 2010 (2) :72-73.

[3]成敏.高职学生职业生涯规划指导体系的构建与完善[J].社科纵横, 2012 (3) :203-204.

[4]陈红.高职学生职业生涯规划存在的问题与建议[J].教育探索, 2012 (3) :151-152.

[5]李晓波, 李洪波.大学生就业与创业指导教程[M].北京:化学工业出版社, 2010.

[6]徐隽.大学生职业生涯规划课程开发行动研究综述[J].中国成人教育, 2007 (7) :118-119.

7.湖南工业大学和湖南商学院哪个好 篇七

不要再拿湖南商学院和湖南工业大学比拉，不是一个档次的！！

1、首先，学院和大学就不在一个档次，来看看学院升为大学必须具备七个条件：100名以上正教授； 8000名本科在校生； 三大学科门类，每门有三个以上专业；有10个以上硕士研究点；国家基金项目获奖20项以上；教师中硕士博士比例占42% 以上；科研课题经费在600~2000万元。

2、工大新校区占地面积4000余亩，而商院1340亩；工大已有博士点，升一本是很有希望了，而商院连硕士点都没有，不过其有所谓的湖南省新增硕士学位授予权立项建设单位，而硕士点应该是国务院学位委员会批准为硕士学位授予权。

3、商院唯一有优势的是其地址在长沙，而工大在株洲。现在都长株潭一体了，株洲到长沙高铁只要15分钟，现在还在建地铁。到过长沙和株洲两地的人都有一种感觉株洲比长沙漂亮、干净，株洲的交通比长沙好，建设也逼近长沙。

8.学院心理健康部学期工作计划 篇八

一、    心理健康知识的宣传方面：联合其他学院开展一到两次围绕以心理健康热点为主题的解读活动；不定期的针对校园存在心理健康的形式和热点，进行网络信息、例会、资料发布等形式进行宣传。

二、    心理健康信息收集的方面：将学院所有学生班级实行部门成员和班级心理委员安全承包制度，使每一名危机干预员充分发挥主观能动性、创造性的工作，同时对学生的主要生活场所之一的寝室和起到有效地、全方位的安全监控和宣传作用；

三、    部门制度方面：对外联系上，加强与其他学院的相关职能部门的联系，进行工作经验的交流；工作制度上，制定队员的相关绩效考核制度，对队员的工作进行客观公正的评估。

四、    部门文化建设方面：定期找队员聊天，了解队员思想动态；在第四周举行一场与其他一到两个学院相关职能部门的篮球友谊赛；在5月份举行一次部门内的ktv活动。

新学期体育学院心理健康将继续以最多的行动来诠释她的工作，来体现她的意义、实现她的价值；使部门的每一个成员得到锻炼，成为老师学生工作的一支重要力量。体院心理健康权益部，我们一直在行动！

9.湖南工业大学电气学院心理健康部 篇九

4月―5月 第一轮复习

把主要的精力放在：英语和数学，政治建议不要复习，因为政治每年7月都会出新大纲，每年的情况都不大一样，专业课电路也不要这时开始复习，电路可以放到9月份。在这段时间争取把《星火》看到300页左右就很不错了。数学争取能把高数、线代看一遍，这一遍按自己以前上课的内容看就可以了，目的是把以前的教的内容回忆起来。这段时间有一个五一长假，这可是可以很好利用的时间，建议5.1和5.2休息一下，5.3可以开始学习了，对于考研路上的人，是没有什么假期的，休息两天只是为了下一步的学习养精蓄锐，更好的学习。

20 6月―7月

主要的精力放在：数学和英语。这段时间接近暑假了，所以之前报的暑期考研辅导班已经迫近了，为了能更好的利用好辅导班，建议英语和数学还是延续4―5月份的计划。

年 7月―8月

主要的精力放在：政治、数学和英语。第二轮复习：开始重点复习政治、巩固英语和数学，可以参加暑期班，做到三门公共课同步提高。建议暑假就不要回去了，如果回去了，回校后会发现自己的进度比别人落后了很多。英语和数学因人而异，可以选择不参加辅导班，但是政治还是报个辅导班吧。政治这门课，我是从参加政治辅导班才开始复习的，之前也是一种0的状态。至于数学和英语，有参加辅导班的，就按辅导班的要求做就可以了。没有参加辅导班的，延续之前的学习计划。在复习线代部分时，建议先看完《线代辅导讲义》，再看《复习全书》的线代部分。关于政治，多多看看辅导班的资料，然后做一些选择题，政治的大题放到考前2个月才开始背，现在背容易遗忘。有参加辅导班同学，在8月底辅导班结束之后，最好能抽出1周的时间，把暑期辅导班的内容总结和整理一下，定好自己下一步的计划。

2012年9月

主要的精力放在：电路和政治。政治这种东西，如果不及时回顾，是很容易忘记的，所以9月份争取自己再把政治从头到尾复习一遍，加深印象，

备考资料

电路之前一直没开始复习，所以9月份可以开始了。电路的第一遍复习建议先把教材仔细的看一边，做好笔记。看教材的时间大约用3周的时间，然后在9月份的最后一周开始作电路的练习题，建议用XXX出的《XXX》。在这段时间，数学和英语花的时间可以适当的较少一点。数学看看概念，做点题。英语利用闲暇时间背背单词，每天做2～3篇阅读就可以，不过需要注意的是，做英语的阅读一定要精读，有了前面几个月艰辛的背英语单词的历程，这段时间在对英语的文章用心精读，英语水平自然可以不断精进。

2012年10月

10月份又有一个黄金周，好好利用。休息两天，学习5天。黄金周期间争取把《XXX》看一遍，然后在花1周时间把这本书在看一遍，总结一遍。电路复习到此打基础的功夫也算了。数学和英语从本月中旬开始应当多花点功夫了。政治在10月份可以开始看红宝书，重在理解。 还需注意的是10月分开始研究生考试报名，先在网上报名。

2012年11月―12月中旬

研究生考试报名工作确认工作开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。

各门学科都可以开始做真题了，建议先作数学的真题，最后做政治的真题。电路做《XXX》中含有的真题就行了。

真题，是考研资料中最宝贵，最有用的部分，一定要好好利用，一定是系统的复习完之后才开始做，作的时候一定不要看答案。一开始做真题时，可以不计时间的尽力去做，熟悉题型，但是在你做过几套之后，一定要整套的定时的做，并且每做完一套都要好好总结。

2012年12月下旬

总结归纳，背背单词，背背公式，融会提高。政治此时可以背背一些大题。

2012年12月末―1月上旬

做一些模拟题，实战模拟。

英语从12月中旬以后就可以开始做模拟题了，用于热身，熟悉一下考试的节奏，制定最后的应试策略都是很不错的。

201月中旬

10.湖南师范大学体育学院宿舍 篇十

又可能住老宿舍但住那的人不多很大的可能是住德智园体育学院整个都在南院这边和音乐学员美术学院在一起漂亮妹妹很多楼主有眼福哦

有师大体育学院运训的大哥大姐们知道的就告诉我下，小弟感激不尽。我今年单招运训，被录取啦。但是听说我们宿舍很差，我想问问，我们体育学院的是都住在一块还是每个系分开了。

我们是住南院里面老宿舍，还是住德智园啊。或者是住其他的?可不可以自己选呢?

11.湖南工业大学电气学院心理健康部 篇十一

九月已经接近尾声，同学们进入了期末备考阶段，我部这个学期的工作也即将结束。本月我部工作总结如下：

1.维护心理邮箱运行、人人网心理主页的正常更新，为大家提供最新考试复习资源，及时通知大家考试安排和注意事项。

2.召开新部员见面会，加强部员交流与了解，方面下学期工作的展开与合作。

3.继续召开网络会议，广纳建议，为我部改进工作、完善自我提供宝贵资源。

在一个学期工作结束的同时，开始新一学期的工作准备。我们会努力，做得更好！

12.湖南工业大学电气学院心理健康部 篇十二

在忙碌的学习和工作状态下，一个学期就在我们的欢声和汗水中悄然逝去了，一学期的各项工作也趋于结束。劳生部作为学生会的重要部门之一，本着“全面周到、用心细致”的工作方针，力争为全系同学营造一个良好舒适的生活学习环境，以提高同学们的学习生活质量。同时，在学院领导、指导老师和各班班主任的大力支持，在各班同学的鼎立协助下，经过劳生部全体委员一学期的共同努力和辛勤工作下，工作有序的展开，并取得一定成果，得到广大同学的肯定，现具体总结如下：

一、常规工作：

（1）招新：为了给电气系学生会注入新鲜的血液，在八月份开始面向全系进行招新，通过现场报名、演讲、面试三个环节，我部门招新三十人，现今部门还有二十三人，经过一个学期的锻炼，都在日常工作与活动中不同程度的锻炼和提高自己。（2）教、寝室的检查：该项工作从九月份开始进行，在检查之前我们召开了全系各班劳生委员会议并下发了电气系劳生部检查评分标准。开始由于各位委员对各项工作不是很熟悉，导致在检查过程中有些班级人员和寝室成员对我们的检查工作有些质疑。但经过全体学生会干部的共同努力和各班的支持配合，所有问题基本得到较好的解决。

（3）班级劳生委员交流会：在往届的工作经验及基础上，为了便于学院对于班级环境及生活的管理；便于班级人员有良好的学习环境、寝室成员有良好的生活环境和生活习惯；便于班级成员和各寝室成员在日常检查中遇到的问题和建议与我们进行及时、良好的沟通创建了新的平台；同时也方便学生会委员进行日常检查工作。

（4）周评，月评：该项工作由本部门的人员完成，是对全系的教室、寝室的扣分情况的统计处理，也是对于每周的检查教室、寝室的工作向学院报告的必备工作。该项工作要求委员非常细心，只要是任何一个环节出错都将导致周评及月评不合格，所以该项工作委员进行时也会出错，但是我们会慢慢改进，并且要求所有委员在第一个学期中掌握周评的方法。（5）“优秀寝室”的评比：在每月的月底我部门都会对在该月中从未扣分的寝室进行随机抽查，若不扣分即为“优秀寝室”，并且学院会给予一定的奖励。在优秀寝室的抽查过程中，委员可能在抽查过程中过严与寝室人员发生意外但都及时良好的处理解决。

二、活动的举办：

（1）在十月底的校运会中，我部有幸代表系部去学院维持秩序并从中选了6名委员，他们取得较好成绩，也受到老师和同学们的表扬。

（2）十一月初本系劳生部各与机械工程系、材料工程系、信息与管理工程系学生部劳生部互派人员进行工作上的交流，从而让委员自己在检查基础上学习对方的优点，发现自己的不足之处。

（3）十一月份中旬三大部门联合举办了关于安全、消防、法律、规章制度的知识竞答赛，对象为全系的各个班级。本次活动在系领导和主席团的大力支持和帮助下，以及全体学生会干部的共同努力下取得圆满成功。虽然在举办的过程中出现了一点小插曲，比如由于通知力度不够，导致有些班级的参赛人员到场的准时度不够好，所出的题目也存在一些问题，但总体上是非常好的，基本上达到了举办活动的目的。

（4）十一月劳生部与宣传部、电子科技协会进行友谊性的辩论赛，不仅要在工作中，还要在在学习中成长；在成长中不断的提高和完善自己。（5）十二月劳生部与纪检部进行部门篮球对抗赛，虽然当时天冷风大，委员仍尽力发挥了自己的实力和水平，与队员们密切配合，在活动和玩中学会团队合作，学会1+1>2的道理。

（6）十二月份劳生部与学习部联合举办了“爱国主义教育图片展”，活动举行较为圆满，但在举办过程中由于与各班级沟通不到位，题目出错导致现场活动氛围和效果都不佳。

三、存在的问题：

通过本学年的工作实际情况来看：

1、委员在工作方法尚有欠缺；

2、工作效率有待提高；

3、我部门的活动相对较少，特别缺少学生会的大型集体性友谊活动；

4、委员的凝聚力和团队性不够，还需加强引导和监督；

5、工作的仔细度、细心程度提高；

6、部门委员的活动积极性较高但时间观念、责任心也还有待提高。

四、对未来的期望：

1、努力提高劳生部内部人员素质。

2.、进一步加强内部成员的工作方法和工作态度的学习。

4、加强委员们的团队凝聚力和协作性，自主学会合作。5.、工作要开动脑筋、主动思考，探索工作的新方法和新思路。

6、定期的对部内工作做出总结，开展部内成员的经验交流活动，通过交流工作经验，提高成员对工作的认识。

以上就是我部对本学期的工作总结，也是我们对这一学年工作的所思所得。我们深知，在工作中我们还存在问题，值得我们深思与解决，我们全体成员用这一学期的勤劳，换来了我们良好的学习生活环境使我们感到欣慰。我们没有辜负领导和全院师生对我们的期望。成绩值得我们自豪，缺点更值得我们的警惕。我相信，我部肯定会发展的越来越好！

电气工程系学生会劳生部