一年级家长培训会讲话稿

一年级家长培训会讲话稿（共9篇）

1.一年级家长培训会讲话稿 篇一

一年级新生家长培训会

——让孩子尽快适应小学生活

各位家长大家好！

欢迎大家参加今天的一年级新生入学前的家长会。今天的会议内容主要有以下几项内容：

一、学校基本情况介绍（起步、发展、理念、目标）2003年——2015年——中学 2015年——至今——小学

二、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”

（一）“幼升小”存在的主要问题

对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，这些必须引起家长的重视。大家知道，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的学习方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾，小学老师的要求更严格。这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。下面列举几个常见的问题案例。

1、恐惧学习

案例1：每年开学初，我们都能看到有些孩子一直掺着妈妈不想离开，妈妈要走她也跟着要走。大家知道，幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里，“学习”成为了孩子生活的主题，再加上周围的老师同学都发生了变化，孩子在新环境里感到孤独和陌生。

原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。他们的床具是卡通样式，桌椅也被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏。而当他们来到小学，看到墙壁是文化与学习的提示与要求，整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。

在幼儿园阶段，不会有人过分要求孩子成绩的好差。可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。据统计，69%的家长希望孩子的成绩名列前茅，91%的家长想让孩子担任班干部。孩子在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。

规范的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。

2、不懂学习

案例2：我们见过这样的孩子，上小学一年级时，父母都在外打工，没时间管教他，平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。刚入学时，他座位周围总会有纸屑和小本子，上课时常常斜着身体躺在椅子上，老师让他回答问题，可他根本不知道老师问了什么。

分析：“他们想学习就学习，不想学习就不学。”很多新生不能正确认识学习，认为学习与幼儿园里的游戏是一回事，经常学一会玩一会，边学边玩，上课时，注意力一点都不集中。

与此同时，孩子还没有形成对待作业认真负责的态度，没有把作业当成学习的组成部分，有时候甚至因为贪玩而忘记作业。这些都需要老师和我们的家长共同教育和引导，必要时，应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。

3、交往障碍

案例3：有些性格内向的学生，上课时，别的孩子看着老师，他们一般会低着头，手里不停地转铅笔、玩东西，老师让他回答问题，他就一声不吭，两只眼睛呆呆地看着书桌。上课做游戏时，他也躲在后面，不愿意参加。下课之后，有小朋友找他一起玩，他从来都是拒绝，一个人趴在桌子上不讲话。

分析：孩子在这个阶段的情感非常丰富，但是他们的自我调节能力比较差，受到某个具体的刺激，就很容易引起强烈的情感反应。这时往往表现为两个极端：易冲动、好攻击或者不合群、孤僻等。久而久之，会影响他们与同伴交往。

此外，初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”，他们考虑问题，或者与同伴相处，往往会以自我为中心，带有强烈的自我中心主义倾向，认为“顺从自己就是朋友，否则就不是朋友”。如果他们把这种情绪带到学校里，就会影响同伴交往。

真对以上问题，如何帮助小孩完成学期初这种心理“断奶”呢？

（二）如何解决

1、激发学习愿望。“开学前，家长首先要激发孩子上学的愿望。”从我们的教学经验来看，一般来说，入学愿望强烈的孩子，入学后学习比较主动，表现也比较好。所以，在这段时间，家长可以采取多种形式，激发孩子的入学愿望。如带孩子参观小学校园，给他讲身边成功人士上学的故事，使孩子对学校充满向往，激发孩子上学的愿望。

2、调整好作息习惯。“培养孩子的生活习惯，调整孩子的作息时间也很重要。”相对幼儿园来说，小学对孩子的要求又严格了许多。如早上上学比幼儿园早（7：30—7：40到校），到学校后，不能像在幼儿园那样可以先吃早饭、玩游戏。而是一进入学校就可能早读，上课的时候不能随便离开座位，需要遵守课堂纪律，学习要有一定的目的性等。这对一个刚上小学的孩子来说，这些都需要一个适应过程，因此家长可以在开学的前几天，有意识地把这些意识灌输给孩子，培养孩子良好的生活习惯（如定时睡觉、早睡早起，会自己整理学习用品等），教育孩子懂得和遵守交通规则（好习惯）。

3、学会交往。“要让孩子尽快适应新的环境，还有很重要的一点，家长要教会孩子结交新朋友。”进入小学后，有的小朋友很可能班里一个同学也不认识。要让孩子早点融入这个集体，家长可以这样帮助孩子结交新朋友：如在报到的第一天，让孩子把周围同学的名字记住，然后慢慢地把其他同学的名字记住，并主动邀请同学一起玩。过段时间后，家长可以邀请一些小朋友来家里做客。

三、如何培养孩子良好的学习生活习惯

（一）培养哪些学习习惯

俗话说：“命好不如习惯好。（好习惯是一个人一生的财富）”良好的学习习惯会让人受用一辈子。据研究表明，小学生学习上的差异，很大程度上与学习能力和学习习惯有关，而良好的学习习惯又能帮助孩子提高学习能力，对学习起着决定性的作用。

孩子跨入校门以后，就开始了有计划、有系统的学校学习生活。每个家长都对孩子寄予了厚望，可说是“望子成龙，望女成凤。”可是我们的家长光“望”还不行，还得“帮扶”和“培养”。只有悉心培养，孩子才能成“龙”成“凤”。因为刚入学的孩子，知识积累很少，学习能力较弱，学习习惯也尚未形成。学习中难免遇到这样那样的问题，这就需要我们的家长，积极配合老师帮助孩子养成良好的学习习惯。

具体来说，入学以后的孩子应养成哪些良好的学习习惯呢？一般说来有以下10种：

（1）做完作业再玩的习惯。如果做不到这一条，孩子就会常常因为玩耍上了瘾（手机、电脑、电视），忘了时间，而来不及写或不写作业，从而得不到应有的训练，影响孩子的发展。

（2）预习和复习的习惯。预习可以使孩子在课堂上更快地理解老师讲解的内容，复习则可以防止遗忘所学的知识。所以在每学一个新知识前让孩子抢前读一读、看一看、圈一圈、画一画）。

（3）仔细审题的习惯。仔细审题可以防止不必要的错误。（4）做完作业后重读和检查的习惯。做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子认真负责、善始善终的好习惯，家长尽量不能代替。

（5）发现错误后及时订正的习惯。做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误。（错题更正本）

（6）经过思考还不懂就问的习惯。不懂的问题先让孩子自己思考，家长最好不要全面代替，确定思考不懂，再引导孩子学习或讲解。切记问题积累得越多，离无知靠得就越近。

（7）按时完成作业，讲究学习效率的习惯。要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿玩橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。

（8）每日整理书包的习惯。另外每日整理书包，带齐学习用品也很重要，很多孩子晚上不整理书包，结果第二天上课时连书都没有（家长经常送）。经常有小孩说书本没带，有的说是我妈妈没收拾好，有的说是保姆没收拾好，推卸责任。我们应该要让小孩自己学会收拾书包，让他自己承担没有带书本文具的责任。

（9）上课专心学习的习惯。现在采用的是全国高效课堂教学模式，不会自学，不善于交流，不专心听讲，怎么能取得好成绩呢？

所以，我们的家长再忙，也应抽出时间来，督促、帮助孩子养成以上几种必备的学习习惯。

为此，我们的家长不能“放羊”，不能把孩子一个人放在家里做家庭作业，至少得留一个人在家指导、提醒孩子按以上几条要求去做。等孩子养成了自觉的习惯，再放手就没什么大碍了。但在孩子尚未形成良好的学习习惯之前，千万不可掉以轻心，放手不管，那样就是对孩子前途的放手不管，对孩子发展的放手不管。

希望我们的家长都能成为尽责的好家长。

（二）应该注意哪些问题

1、抓住教育的“关键期”

所谓教育的“关键期”是指人生学习的最佳时期。在这个年龄阶段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄阶段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄阶段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。

据教学实践及有关研究表明：

小学一年级是学习习惯的培养的关键期； 小学3到4年级是纪律分化的关键期；

小学3到4年级，初

二、高二是逻辑思维发展的关键期； 小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的换金时代；

可见，小学一二年级是小孩学习习惯生活习惯培养的非常重要的时期。你这几年辛苦点，一旦好的习惯养成好了，后面就轻松了。

2、多和学科教师沟通，做到家校一致

多和学科教师沟通好处之一是：可以随时了解到小孩的表现，发现问题，有利于及时帮助纠正。

多和学科教师沟通好处之二是：会及时得到老师更多的关注。关注多了，小孩就会产生这样的意识：老师很喜欢我，我肯定是很优秀的，我应该要表现更好，让老师表扬我。这样就形成一个良性循环。这就是著名的“期待效应”。

多和学科教师沟通好处之三是：家庭教育与学校教育保持一致。如果各吹各的调，互相矛盾，教育力量就会抵消，甚至造就学生思想混乱年，无所适从。“这就如同雕刻匠雕刻大理石，如果大家都按自己想象中的形状你一凿、我一凿，谁也不顾谁，这块大理石就会一块废料。只有大家都按同一蓝图去雕刻，大理石才会成为一个美丽的形体。”但要注意和老师沟通的时间和方法，有时构通的问题不能及时回复，因为他要上课、备课、批改，他还要组织班里的一些活动，所以要能理解。

3、防止反复，耐心坚持，不吝鼓励

小孩毕竟是小孩，肯定有其顽皮或者贪玩的一面。有的时候肯定会出现反复的现象，这个时候家长和老师更要有耐心，不要气馁，要坚持不懈。并且应该多表扬、多鼓励孩子，好孩子都是夸出来的。

四、如何选择特长学习课

为了更好的遵循教育规律，充分发挥学生的个性特长，让学生享受幸福完整的学生生活，学校特开设特长选修课（每天一节）。如何选择呢？

1、目的明确（兴趣爱好，智力的开发）

2、家校结合（开学后了解）

3、动静结合（性格及习惯）

五、对家长的几点要求

1、按时接送（下发时间表），务必提前10分钟将孩子送进大门。上午

准时送进校门

准时在校门东西两侧指定地点接送 下午

准时送进校门

准时在校门东西两侧指定地点接送

2、每天为孩子做好三餐，教育孩子不带零食。

3、孩子病了及时就医，不可带病上学。

4、中午回家让孩子养成午休的习惯。

5、为孩子营造良好的学习环境。

6、正确理解没有惩罚的教育是不完整的教育。

7、多在孩子面前夸老师，让孩子喜欢老师，多让孩子当家长的小老师。了解学习情况，复习所学知识。——交流正能量的内容——

8、不要过分的保护与溺爱。（溺爱是影响孩子健康成长的利箭）

9、不要过分的将自己的孩子与别人的孩子比——静等花开。

10、与孩子共同读书，养成阅读的良好习惯。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最好的老师，也是孩子永远不退休的班主任。

再次感谢大家，希望我们能共同携手，培养出更优秀的人才，更希望大家对学校工作给予更多的关心，支持和理解。

谢谢！

2.一年级家长培训会讲话稿 篇二

一、彼此欣赏,在信任的基础上寻找教育共同点

首先,向家长介绍一年级孩子有哪些特点,使家长能思索自己对孩子的要求、自己的教育态度是否合理。

很多家长都因为孩子好动,好玩,坐不住,易写错字,算错题,喜欢打闹,不知着急,尤其不专心等现象而担忧,却不知用什么对策才能扭转乾坤。这正是家长没有了解一年级孩子学习特点,以至于在不知不觉中走入教育误区的原因。因此,在家访工作中,向家长介绍这一方面的知识,能在教育中正确对待孩子突出的“不良”现象。

其次,在向家长介绍孩子在校情况时,不应只是突出介绍分数、名次,而应重点介绍学生的学习习惯与社会品质发展如何。其中,学习情况主要指孩子的学习、听讲习惯,上课是否专心,作业有什么困难,对学习有没有兴趣。而社会品质则主要介绍学生是否有伙伴,独立性怎样,是否胆小,爱哭,是否会欺负同学。尤其要注意的是交流时切忌以告状的口吻诉说。另外,要多发现孩子身上的闪光点,针对缺点则提出改进性的措施与建议,而不是指责。

同时,还应交流学生在校在家是否精力充沛,是否喜欢活动,喜欢劳动等家长认为重要且关系到孩子健康发展的问题。

二、平等互助,在达成共识的基础上交流沟通

家长与老师之间是一种很特殊的关系,家长与老师彼此平等互助,在达成共识的基础上进行交流与沟通,才能真正有利于教育对象的健康成长。

第一,交流教育经验。

家长与老师各有教育优势,学生在学校的时间占了除睡眠外的大部分时间,与老师的相处时间也不少,但老师面对的是一个班的学生,大多数时候还要关注课堂,要完成教学任务,要批阅作业,老师对学生个体的关注肯定不能面面俱到,家长虽不能关注到孩子学校生活部分,但拥有的是学生在家的大部分时间,关注的也就一个个体,对孩子的了解也可以比较充分,所以学生的思想品质教育,各种习惯养成,个人性格培养等重要教育任务,都需要家长与老师的有效合作才能完成,才能取得好的效果。

第二,交流教育对象的特点,双方实现因材施教。

常常听到家长在议论:某某孩子能计算几位数的加、减、乘、除,每次考试下来,对别人的孩子的情况往往比对方还清楚,为此一喜一忧,一惊一乍,没完没了。其实眼睛只盯着别人孩子的长处,只能使自己更盲目,心中没底。家访中,双方尤其应交流教育对象的特点,树立家长对孩子的信心,增长老师与孩子之间的相互信任,发掘每个孩子的潜能。

第三,交流教育方式的采用与各自成绩的不足。

如何对待教师教育的不足,如何对待家长与教师的分歧,对于保持学校与家庭教育的一致性,促进孩子的健康发展,有着关键的作用。

金无足赤,人无完人。老师或家长存在的不足及教育方式的不当都十分正常,在家访中老师与家长应理智、宽容,有技巧地交流,以确保家访能发挥作用,使孩子在家长和老师的合力下,能以轻松愉快的心态投入学习。

三、捕捉时机,讲究谈话艺术,沟通顺畅有效

第一,良好的时机可以使沟通更顺畅。

与学生家长沟通,要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候,那么此时就不是与家长进行交谈的时候,老师应避开这个时候,选择双方心情比较愉悦的时候进行沟通,老师应先间接地向学生了解其家中的情况,以便决定是否适合与家长交谈。

第二,具有良好的谈话艺术,可以使沟通更有效。

与家长沟通,要讲究语言的艺术,要深入浅出,要情理兼具。学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、教养不同,难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长,那就必须讲究语言的艺术,一年级的孩子顽皮,喜欢玩闹,又把握不住分寸,难免会有磕磕碰碰,如果处理不当,家长难免觉得老师偏心,袒护某些同学,往往造成误解,所以老师应该在家长心平气和的情况下,在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。

四、构建教育网络,让家长真正成为教师队伍里的一员

在家访中,学校应建立家长与老师信息沟通反馈卡,运用人人通平台等现代化教育平台,反馈学生的学习情况与社会品质发展情况,并在学期末对学生进行的评价中作为参考。也即把家长的评价真正纳入到学校对学生的教育评价中来。

总之,重视家访工作,突出家访工作中教师与家长的相互尊重、理解与信任,发挥彼此在教育中的优势,才能共同为孩子的健康成长作出自己最大的贡献。

摘要：一年级是每个孩子学校生活的开始,怎样让孩子在幼小的年龄学会学习,尽快地适应学校生活,获得健康的发展呢?他们需要家长与教师的指导与帮助,家访是联系学校与家庭,教师、孩子与家长的纽带。在家访工作中应与一年级学生家长怎样交流?怎样才能引导家长树立正确的教育意识,使之真正成为教师队伍里的一员呢?彼此欣赏,在信任的基础上寻找教育共同点;平等互助,在达成共识的基础上交流沟通;捕捉时机,讲究谈话艺术,沟通顺畅有效;构建教育网络,让家长真正成为教师队伍里的一员。

3.给小学一年级家长们的一封信 篇三

你们好!

你也许因为工作无法照顾自己的子女，你也许因为生活背井离乡，你也许、也许、种种原因放弃了对孩子的教育。我知道，不管什么原因，你们都是有责任心的父母，但我更想说的是，在你们工作的同时，不要忘了教育孩子，这不仅是为了自己，也是为了整个社会的提高，只要有了你们的共同努力社会才会进步的更快。

一年级的孩子，是一张白纸，这张白纸需要我们用心勾画，才能编制出一幅幅精美的图案，小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，作为家长，做好孩子着一阶段的教育引导，让孩子更快的适应新的环境，十分重要。但很多家长不知道应该为孩子做些什么，以下是我总结的建议，希望对小学一年级的家长有一定的帮助

(一)。行为上的准备

行为上的准备包括；培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止

1.教育孩子遵守学校纪律。孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

2.培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

3.培养孩子文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即；“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外，比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止。更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架骂人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。

4.要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。

(二)物质上的准备

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。

(4)买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。

(5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。

(三)学习上的准备

(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。

(2)教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。

(3)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。

4.一年级家长培训稿 篇四

小学和幼儿园活动有很多不同

入学前，孩子的主导活动是游戏，他们在游戏中无拘无束的模仿、学习。入学后，孩子的主导活动由游戏转为学习，他们要在课堂上认真地、系统地学习文化科学知识，完成各科作业，并要认真地遵守学校、班级的各项规章制度。

他们的生活和学习由松散、随意转向严格、认真。这种根本性的变化，可能在入学后的一段时间内会对孩子们的生理、心理造成一定的影响，形成较大的压力。日常作息时间的不同

幼儿园没有严格的上下课时间规定，比较自由，中午孩子还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有休息时间了。父母要重视这一变化，帮孩子树立时间观念。教学内容不同：

幼儿园的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识发展幼儿的各项能力；小学的教育内容是成体系的、以符号为媒介、文本为载体的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。教育方法不同：

幼儿教育多采用归纳法，以游戏为主，让孩子在活动中看一些现象、事物来鼓励孩子自已开动脑筋总结规律；而小学教育多采用演绎法，以学习为主，即教学生一些规律性的知识，然后用例题及练习来证明此规律是正确的。

幼儿教育与小学教育存在这么多的不同之处，要想尽快的适应小学阶段的生活，无论在心理上在生理上，家长有义务帮助孩子度过刚入学这初级阶段。为了帮孩子早点适应学校里的生活，今天带给大家的培训内容就有三方面：一是良好习惯的养成方面的具体措施二是数学思维培养的具体措施 三是家校有效沟通方面的具体办法 教师角色的转换。

在幼儿园，教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等，与幼儿有相当多的个别交流。在小学，教师固然也会去照顾儿童的生活，与他们个别交流，但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上 家长对儿童的期望值不同

对儿童的学习期望的变化。在幼儿园，孩子也要学习，但对他们的学业知识与技能还没有严格的任务要求。进入小学以后，学业知识技能的学习是他们必须完成的，语文、数学等主要科目的学习量大幅度增加，在质的方面也有一系列硬性的、统一的规定和要求，并进行相应的考核评价。培养良好习惯

1、作息时间必须固定，起床时间、吃早晚时间、晚上休息时间在入学一个月内必须养成。一是逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事(喝水、上厕所、做作业等)之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。二是安排孩子相对稳定的作息时间。可利用入学前的十多天，来调整孩子的作息时间，养成自己准时就寝，按时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求他按照时间表去做事。

2、生活自理能力要增强。要学会系鞋带、下雨打伞、削铅笔、按课程表准备书包，学习用品自己整理、自己的物品自己保管好、记住家长电话号码、家长不能插手，只能督促检查。在日常生活中，要逐渐减少父母或其他成人的照顾，让孩子学会基本生活小事自理等，否则孩子在开学后就有可能手忙脚乱。

3、劳动能力要提高。家长应要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，如开、关门窗，扫地、抹桌椅等

4、提高专注力

首先，有意识地培养孩子专心听别人讲话的良好习惯。比如，有意识地让孩子坐下来看看书(宜选择带有拼音、图画的经典名著)；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养集中精神做事的习惯。还可以10分钟左右的亲情谈话等。

5、培养良好的卫生习惯和饮食习惯

幼儿园期间已经学习过，上小学阶段教师不会再强调，家长要在家中多次强调卫生的必要性，同时要强调饮食营养的均衡性，所以应在家庭教育中体现挑食的坏处和弊端。幼儿园往往有加餐、点心时间，上学后一般没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。

6、安全意识和自我保护意识的培养

学生在家里或者在学校都不能确保绝对的安全，那在开学初一个月时就要不断的灌输安全意识和自我保护意识，甚至还得学会处理紧急事件的方法。比如在学校突然生病，需要记住家长的电话号码。比如自己摔倒后受伤后的简单处理方法等都要随时随地的告知。7时刻注意观察学生的身体健康情况。

很多父母有个错误的观念，认为孩子不发烧、不生病就是身体健康。其实，暂时的没有病并不一定代表孩子一切正常，许多病都有缓慢起病过程，如铁缺乏到一定程度方可引起贫血，但对儿童危害在铁缺乏早期即已存在，儿童多动症在孩子未进入小学前往往被忽视。8正确的站、坐、行姿势的培养

家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。

9、物质准备

家长要陪孩子购买必需的学习用品。家长可以和孩子一起列一个单子，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、作业本、水壶等。在购物的过程中，家长要尽量尊重孩子的意见，尊重老师的安排，尽量选择他们满意、喜欢而又实用的文具，最好不要太花哨

数学思维培养方面：

一年级数学整本教材于其说是教材，还不如说大家看了之后发现就像图画书，图太多，算理太少，其实不然，一年级数学教材它特别形象的目的是为了培养孩子一种观察能力，书中的每一幅图画都不会浪费空间的存在，都是学生生活中的提炼，整册教材就是让孩子们知道数学在哪里，就在生活的周边环境里，随处可见的学科，所以较孩子学习数学的出发点就是基于生活本身。在学校教师讲授时也要遵循这样的发展规律，那家长在做辅导时也要遵循这样的规律。

一年级数学最开始学的部分就是数的组成，如果此地方出现问题，大家不用着急，就让孩子在家数豆子、数牙签、数一切可以数的东西，慢慢的就会建立数的概念。在认识数的后期就是写数部分，在书写的过程中教师应该进一步辅导，家长也要跟踪辅导，孩子的腕力不够、握笔姿势不正确、坐姿不正确都是书写上的弊端，这是不可忽视的问题。接下来学生要了解数的顺序，如果学生出现问题，可以跟教师沟通，可以在家自行练习。

这之后的知识便有了我们老辈子所说的应用题，一年级教材都是用图片来进行说明的，只要会看图便会做题，家长要了解教材，才能更加了解孩子的发展和认知规律。

数学教材并不就是我上述所说的这几点内容，图形、100以内加减法等等后期知识，还需要家长跟任课教师沟通，大家切记在家里做霸道的家长，家长的方法并见得是最适合孩子们理解的方法，家长的方法也并见得就是跟老师的思路的方法，当孩子出现认知选择盲区时，还是以教师所教方法为主，不能让孩子出现判断上的迷失。家校沟通方面：

1、家长要保证一个原则：小事情应同班主任联系，共同解决，大事情需要跟年级组长联系、负责领导联系，共同商讨解决，如果这两种方案都解决的不够满意，然后才是校级领导干部解决的环节。

2、幼儿园时期家长都很主动的去了解孩子，上了小学以后部分家长认为孩子的发展都是学校的事情了，可以完全大撒手了，甚至有的家长很排斥老师总联系家长，沟通孩子的问题，其实这是思想上的非常大的一个误区。幼儿园时期是3个老师看管30个孩子，小学阶段是一个班主任管理一个班级的日常事务，精力是不同的，教师既然能够在全班四十多名同学中留心观察您的孩子，说明老师的责任心是非常强的，并不是跟你有其他方面的感情因素，要是理解为老师联系您是为了孩子好，是为了给你指出孩子不足之处，那我们之间的误会就会少多了。

3、我们学校家校工作一直开展的非常好，家委会成员能够积极的投入到学校的管理当中，我们相处的很融洽，每年新生家长我们都会有心的会员加入，有的是学校的家委会成员，有的是级部家委会成员，当您有想法为自己的孩子为别人的孩子的发展出点力的时候，我们是大力支持的，当然在您提出有价值性的观点后我们也会参考并改进的，同时在学校对您提出要求时也请您届时遵守。

4、家校联系有很多方式，每个班有自己的班级博客、学校有网站、每位教师又有自己的博客，沟通起来是很方便的，如果您说您不懂得电脑的操作，也有其他方式，比如家校通、电话号码的公布等形式，我们开辟了这么多的沟通方式就是为了能够做好学生的教育工作。家校工作您需要积极配合的工作清单如下：

1、定期跟班主任联系、沟通了解孩子在校情况

2、定期询问孩子学校里发生的事情

3、仔细阅读学校每月下发的每月一事

4、认真辅助学生完成每月的阳光手册

5、认真积极的配合学校完成各种活动

6、积极投入到家委会工作当中，为学校的建设提供可行性参考意见。

7、家长和教师沟通时尽量要保证态度诚恳，气氛融洽。

8、在学生面前避免谈论教师及学校，有问题跟教师、校领导沟通。

9、为神道口小学做好宣传工作

10、对待孩子要十分的关注

5.在七年级家长培训会上的讲话 篇五

各位家长、同学，下午好！

今天在座的七年级学生共496人，首先向今天到会关心孩子成长、支持配合学校工作的家长们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

提高教育教学质量，确保校园安全稳定，是学校工作的重中之重。今秋开学将近两周时间，但学生的精神风貌、学习状态还没有达到初中生活、学习的基本要求。今天召开七年级家长培训会，主要是汇报军训成果，通报相关信息，宣讲中考政策，加强学校与家长的联系与沟通。

一、对学生的希望与要求

1．要做一个有梦想的人。进入初中，要迅速适应初中生活，树立近期、中期、远期目标，心有梦想，才会有扎实的行动。

2．要做一个守规矩的人。不依规矩，不成方圆，每个同学要严格遵守班规校纪国法，明白哪些事该做，哪些事不该做。如不疯赶打闹、不高声喧哗、慎交朋友等。

3．要做一个会学习的人。学习是学生的第一任务，没有理由不去好好读书，尤其是进入初中后，学科增多、作业增加、要求更严，我们要上好每一堂课，完成好每一次作业。学习是你操心的事，而不是父母、老师操心的事。

4．要做一个会健身的人。身体是工作、学习和生活的本钱。体育中考也是50分，要加强身体素质的训练，至少学会一门运动项目。

5．要做一个有礼仪的人。每一个同学要阳光、有朝气、讲礼貌，遇人微笑打招呼，体现个人的文明素质，展示东中良好形象。

二、对家长的希望与要求

6.一年级家长学校讲话稿 篇六

晚上好！

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长会!这是对学校教育工作的关心和支持！召开这次家长会，目的就是加强家校联系，具体细致的交流您的孩子在学校学习和生活方面的情况，共同讨论怎样让刚进入校门的同学们适应学校的学习，更进一步的提高成绩。

说到这里，我想起一个寓言故事，在湖边停着一辆货车，小马、天鹅和梭子鱼都来拉这辆车，大家都铆足了劲，使劲的拉车，累得满头大汗，但就是拉不动。原因是小马使劲拉车往路上走，天鹅则使劲拽着车往天上飞，梭子鱼则是一心想把车拖到路边的小水沟里。这多像我们教育孩子啊！家庭、学校、社会三股绳子并成一股，心往一处想，劲往一处使，同心合力，才有可能把这辆车拉到正路上去！

首先我来介绍一下班级的基本情况：

本班共63人，男生31人，女生32人，登记的不足龄人数有25人，其中11个2001年出生的，学生年龄普遍很小。学生入学已经一个多月了，对学校的常规有了一定的了解，都比较懂礼貌，尊敬师长，见到老师能主动问好。大部分学生思想比较上进，上课回答问题积极，基本能够做到认真听课，应继续加强练习，培养其自信心。多数同学能够明辨是非，知道对与错，班上每个同学都有他聪明可爱的一面。但由于年龄小，也有不少的孩子自律性差，约束不住自己，缺乏责任感。有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识不到或不愿改正。

本学期本班的工作重点有四点。第一，抓学习，重在培养好的学习习惯。第二，抓美德教育（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学教育。第四，抓学生的日常行为规范教育。

接下来，就几个方面的问题，我先说说自己的看法，供各位参考，有不对的地方希望在座的家长指正，并能提出宝贵意见和建议。

第二、习惯问题

全国著名的教育家孙晓云说过，一个孩子要有健康的心理和良好的生活方式，讲具体一点就是个人习惯，习惯决定孩子的性格，性格决定孩子的命运，良好习惯是孩子的成功的基础。对学生来说，个人习惯主要包括生活习惯、学习习惯和卫生习惯。

先说生活习惯，主要是要让孩子学会自己能做的事自己做，如吃饭、穿衣、整理书包，整理自己的小房间等，必须教会孩子自己做，或者陪孩子一起做，家长不可包办代。

再说卫生习惯，需要家长给于配合的是：一要教育孩子不带零食进校园，不说别的了，单说孩子在学校用小脏手吃零食是很不卫生。要教育孩子不乱花钱，不在小摊小点上买不卫生的食品。

二、我要强调一下值日的事。因为低年级的孩子太小，喜欢到处乱摸乱揩乱靠，甚至几个扭成一团在地上打滚，为了孩子的健康，教室的卫生要打扫的格外干净，我们平时值日不仅要把教室里外打扫干净，还要拖一遍，窗台课桌揩一遍，里外整齐，定期有一次大扫除，大扫除时，需要额外把日光灯和电风扇擦干净。因为一年级的孩子太稚嫩，值日的主要工作只好由家长帮助完成，两个星期才一次，希望我们的家长能主动的配合老师搞好卫生，尽可能的克服困难，不要缺席或迟到。值日时，尽可能认真一点。当然我们的许多家长做的都非常不错，无论是谁，走进教室都是捋起袖子就干，我们班上这么多的抹布都是家长带来的，热心的让我很感动。还有一点需要注意的是，在值日的时候我们要教孩子跟在后面学习打扫卫生，不能完全包办，因为家长值日只是过渡，最终还是要让孩子学会打扫卫生。

下面我主要谈谈孩子的学习习惯。首先讲讲作业习惯：

一、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。

二、作业不用橡皮：做作业前要先仔细思考，即先动脑再动笔，到了高年级还先复习再做作业。

三、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。学会自检，作业要先自己检查，家长再看。

四、笔算时，要做到草稿不草，便于查看，因为草稿反映了孩子的思维过程。

五、整理错题集，建立错题档案，找出错误之处，说明错误原因，写出正确答案。麻烦的过程会迫使孩子减少错误。六，错题订正不要原题订正，要在旁边订正。顺便说一下，课本、作业、练习册不允许有卷起和乱写的情况，不要超前完成作业，因为超前完成作业很可能不能达到练习的效果。练习册和课本的包皮最好用白纸或牛皮纸，里外写上姓名。

再讲讲上学的要求，每个星期一有升旗仪式，要让孩子穿校服，每天上学不要迟到早退，早晨7点50到校，注意是到校时间，不是上学时间。因为孩子到校后，要花一定的时间，交各科作业本，摆放好课本，休息几分钟等待老师上课，二年级以后，值日生同学早上必须7点40到校，中午一般提前10分钟到校。轻易不要请假，避免孩子缺课，要培养孩子这样的意识，上学是天经地义的事，风雨无阻，除了生病比较严重，医生说必须请假休息，才能请假，其他任何事如婚庆，旅游等，都不能影响上课，如果孩子没有这样的意识，在以后的生活中很有可能出现找理由不想上学，甚至逃学的现象。

还有一个习惯很重要，培养孩子阅读的习惯。在所有的投资中，买书看应该是利润最高的投资了，孩子的一套衣服的钱，可能可以买好几套经典的书籍。由于时间关系，关于怎样培养阅读习惯，有兴趣的家长可以在会后我们再交流。

第三、关于数学教学和数学学习

一、教育孩子尊重授课教师。

一位让学生喜欢，让学生信服的教师，才能让学生喜欢他所教的学科，所谓“亲其师，信其道”。孩子幼小的心灵里最信任最崇拜的莫过于家长和老师，家长平时对教师的评价对孩子的影响非常大，如果家长对我的工作有不理解的地方，我希望家长可以开诚布公的和我交流，不要让成人复杂的思想影响孩子纯洁的心灵，更不能因此影响孩子对数学的兴趣。这需要各位家长的支持。

二、轻易不要让孩子缺课。

有部分家长可能认为，一年级的知识点很简单，缺点课，自己补补没关系，甚至认为自己的孩子已经掌握了课本上大部分内容，可以不学了，这种认识是不妥的，并不是20以内的加减法会算了，就不用上课了，我给大家举个例子，例如，前面我们学过的“10的认识”这节课，其内容包括，通过数数认识10的多少，认识10的写法渗透两位数与一位数的区别，让孩子经历把10根小棒捆成一捆的过程，理解把10个看成整体，可以十个十个的数物体，渗透10的特殊职能即10是个计数单位，通过两个两个的数，五个五个的数渗透能被2和5整除的数的特征，让孩子初步接触奇数偶数，通过指导孩子有顺序的连接点子图，培养孩子有条理的分析解决问题的能力等等。当然孩子在课堂上还会有其他的一些收获，譬如说回答问题后成功的体验，观察能力，操作能力的提高等等，一节课教师课前需要精心准备一些小黑板，挂图，卡片，并且整整进行40分钟的教学，这些是普通家长通过10来分钟的补习达不到的，即使是我给孩子补课，没有了上课的氛围，也达不到上课的效果。

三，关于家庭作业。

一年级孩子原则上可以没有课外作业，可以有5到10分钟的口头或书面作业，语数作业总时间不超过20分钟，但为了养成孩子良好的作业习惯，并对学过的知识及时的巩固，数学每天都有作业，一般都在10分钟以内，（如果孩子作业时间超过10分钟，说明作业速度较慢。）。

经过一个月的练习，孩子对大多数习题已经不需要读题，可以独立完成，每天都只有个别习题需要读题，家长可以先让孩子独立的思考完成作业并自我检查，完成后，再看一下孩子对题意理解有没有错误，对于作业中经常出现的常用字如：“填一填”“连一连”“涂一涂”要有意识的引导孩子认识，逐步减少孩子作业时对家长的依赖。

第四，关于家庭教育

说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位，父母是孩子的第一任老师，有的家长认识到孩子教育的必要性和重要性，当孩子呀呀学语是就开始进行启蒙教育，给予孩子耐心细致的教育、引导。让孩子自小就有个好的习惯，初步辨别好与不好，知道自己该做的和不该做的，所以进入小学就有个好的开端，也有些孩子自身的智力因素不错，但从小没有接受很好的熏陶。有的家庭，家长也很重视，但不见什么效果。还有些家长对自己的孩子很满意，认为孩子不需要过多的压力和关注。这些孩子在后续的学习中明显作业马虎，学习上不能精亦求精，成绩一般，平时表现自由散漫，不守学校的规章制度和课堂的纪律，甚至值日逃跑，打架骂人。还有些孩子的学习习惯很差，主要因素可能来自于家庭和周围环境。周围生活环境，休息环境，学习环境太嘈杂，对孩子影响是很大，孩子口中的粗言秽语都是从身边的人身上学到的。家长太忙疏于管理也是一个原因，忙，是不可避免的，然而，无论怎么忙，都不能忘了孩子。工作重要，挣钱重要，孩子的前途更重要。

7.一年级家长会讲话稿 篇七

各位家长： 大家好！

今天高温闷热，仍然未能阻止家长们开家长会的热情，我想这种热情更多的是对教育的关注，是对自己孩子的期待。因此，您的到来对我们工作来说，也是一种支持，一种合作，一种理解。我代表学校对前来参加这次会议的家长朋友们表示热烈欢迎。本次会议的内容主要谈两个方面的问题：一是近期学校开展的一些工作以及要求；二是与大家分享家庭教育几点看法。

一、学校常规方面要求 1.我们现在执行夏季作息时间

（1）上午8:00预备，8:05上课，我们要求学生7：40后到校。上午三节课，第一节课下课大课间做课间操，眼保健操上下午各做一次，课间休息为10分钟，11:00放学（一年级提前5分钟，10:55放学）。

下午 2:20预备，我们提前10至15分钟左右到即可。（2:25开始第一节课，5：20放学（一年级提前5分钟，5：15放学）。（2）注意：这是我们二年级星期一到星期四的下午放学时间，星期五下午上三节课，也就是4:35分放学。请家长记好接送时间。

（3）下面我重点讲一下在接送孩子方面的几点注意： 三分校处于比较热闹地带，交通便利，但车辆来往较多，给孩子上学与放学也带来了一些安全隐患。希望家长朋友们，接送孩子一定要到指定地点，并努力做到以下几点：

A送孩子上学，家长不要进入校园。我们的孩子已经二年级了，他们能够找到自己的教室。无论是送，还是接，家长都不能为了自己方便，把车停在门口，造成他人进不来或出不去。B学校要求不早到校，所以家长不要早早地把孩子送来。我们学校规定学生上午到校最早时间是7：30，中午最早是1：50，这个时间有值班领导到岗，学校才开校门，学生方可陆续进入校门，进行上交作业等工作。但现在发现规定时间内提前到校的学生不在少数，甚至有的学生七点就来到校门口。这就让学校陷入 两难境地，如果不让孩子进校，孩子在校外逗留，会有许多安全隐患，因为学校路段车辆多，人口流动大；如果让孩子提前进入校园，值班教师没有到岗，同样存在安全隐患。所以，基于孩子的安全，我们建议各位家长早上7点40以后，下午2：00以后，让孩子到校。另外请让孩子在家用好早餐，尽量不要到路边摊点上买早点和零食吃。如果孩子习惯早起，家长可以培养孩子在家早读的习惯。学校将严格按照值日教师到岗后，按时开校门这个规定进行。请各位家长务必配合，以保证孩子的安全。C“进校必进班，进班必读书。”早上，我们要求孩子进校就进教室大声读书。中午到校我们一年级是课外阅读时间。不管早上还是中午，都要求到校进教室，不要在室外玩耍。学校大队部也要组织检查，到时孩子被查到早到校，把名字记下来，影响班级集体荣誉。我们要培养孩子集体荣誉感，让孩子知道为班级争光。

家长朋友们，接孩子时请您在各班的班牌等待区排队等待孩子。请家长不要随便乱站在孩子放学路队的通道上，家长一律站在路牙下面等孩子主动找家长；更不要在门口就把孩子拽下来，或者拉着孩子跟着路队走。试想：如果大家都不在等待区等候，要么在门口那里拽孩子，要么堵塞路队通道，妨碍了别人也影响了自己，说不定自己孩子也找不着。如果我们家长都不要往前挤，主动给孩子让出一条道，孩子举着班牌，老师带队，家长们就很容易看到孩子，你方便大家都方便。

◎家长要记好接送孩子时间，如果有事耽误要及时与老师联系。特别强调一点：家长要事先约定好谁来接孩子，不要一个家长接走了孩子，另一个家长再来问老师要孩子，孩子丢了，我们赔不起。如果有的家长顺便接走别人家的孩子，请您一定要和老师、还有孩子家长打招呼。

三、在家庭中要培养孩子养成良好的习惯

小习惯成就大未来。家长是孩子的第一任老师，我们要注意培养孩子养成良好的习惯。

1.培养孩子自己的事情自己做的好习惯。我们父母不要过分溺爱孩子，凡事包办，要教给孩子一些必须的技能，包括自己穿脱衣服、系鞋带、整理书包等。当然这些事情，家长在最初可示范给孩子看该怎做，哪一格放书，哪一格放本子，然后一步一步放手让孩子自己学会整理。家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，一定要考虑到实用性，而非新颖性，因为新颖、奇特、多功能的学习用品可能影响到孩子课堂注意力集中程度。

比如：文具盒尽量选择简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。另外，这儿我还想啰嗦一句：家长不要给孩子准备易碎的玻璃水杯，建议换成耐摔耐掼的不锈钢或塑料水杯。

2.培养孩子认真完成作业的习惯。

（1）我们首先要求孩子能记住每天回家的作业。（2）其次我们家长一定要督促孩子认真而及时地完成家庭作业。家长在辅导孩子作业时一定避免急躁和包办代替，教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是永远的与孩子一块写作业。

我们还要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段，书面作业，一般规定在20——40分钟之内完成。家长指导孩子写作业，切记不能养成边写边玩，拖拉作业的坏习惯。（3）对于朗读背诵之类的作业。孩子给你读时，请您一定认真听，听完还要鼓励孩子。您要没兴趣听，他自然也就没兴趣读，您的不合作态度会害了孩子，使他对学习丧失兴趣和信心。

（4）另外，作业一定要让孩子写整洁、规范。

这也反映了一个学习态度，孩子做练习如果字不认真的话，给人的第一感觉就是差的，只有字迹书写认真、端正，卷面看上去干净干净，孩子的学习成绩才能一步步提高。大家想想，如果做练习的时候，孩子心静下来了，字必定工整，做的练习质量必定高，学习效果必然好。

（5）希望我们家长每天能看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、古诗、课文，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业，了解孩子当天的学习情况。

3（6）当然，我们在孩子写作业时，还要时刻提醒孩子注意写字姿势，保护眼睛。每个学生基本都会拿笔写字，但是我不敢保证每个学生的握笔姿势是正确的。如果握笔姿势不正确，引起的严重后果是就是以后容易近视。但是这个握笔姿势很难纠正。我们老师会特别特别的指导握笔姿势，在家里也请家长一定重视。不是能够写字就可以的，要又漂亮又快，还能够保护好视力。

（7）对老师留的任何作业都要重视。

有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关。别是读书要大声朗读，逐步到有感情的朗读。

3.培养孩子喜爱读书习惯。

很多家长认为孩子不爱阅读，请您思考：一，您的孩子有足够的蒧书吗？二家里的环境是否适合孩子读书。三家长是否读书。四，你是否强迫孩子读书。

4.养成做事情精力集中的习惯。

我们发现孩子喜欢一心二用，一边学习一边做其它事，有一点风吹草动就被吸引过去了。这样，学习不够专心，注意力容易转移。我们在课堂上肯定会多训练孩子的自控能力，也就是管得住自己，坐得住，听仔细，表达清楚。

在家里，我们家长首先要做的是给孩子创设一个良好的学习环境。主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间里写作业，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意力，让孩子做作业时三心二意，也不利孩子将来在课堂上集中注意力。

5.孩子要养成良好的睡眠习惯。

我们的孩子才二年级，可能家长们也没有这个意识，孩子究竟该几点睡觉都是随孩子自己。现在成人普通睡觉比较迟，或是 4 跟着大人一个点，这样会造成他们白天听课注意力不集中，学习质量下降，这就是因为孩子睡眠得不到保证。

所以我们建议家长应该给孩子提供一个安静的睡眠环境；督促孩子早睡，平常减少学生玩电子游戏、看电视等时间。我们家长言传身教，从小培养孩子早睡早起，按时作息的好习惯。在这个培养良好的睡眠习惯中，我们的孩子还应有固定的午睡习惯。我发现我们下午的课堂孩子睡觉的特别多，即使没睡着也在打瞌睡，这样的听课质量可想而知。

中午一定要让孩子养成午休的好习惯，即使睡不着也闭眼休息一会保证下午上好课。

6.培养孩子讲文明懂礼貌的好习惯。

培养孩子讲文明懂礼貌就是要使他们学会亲切、和气、文雅、谦逊地说话和做事;正确有礼貌地称呼人;会确切地运用礼貌语言;能有礼貌地处理生活中的一些事……相对来说，懂礼貌的孩子更容易被大家接受，成为一个受欢迎的小朋友。比如说：见到老师问好，在公交车上能帮助有困难的人，在公共场所不要乱抛乱认等等。

举例：（奶奶带孩子过马路）

这样的话，我们学校一周五天的教育不是就被家庭这样的教育抵消了吗？活脱脱的“5+2=0”。不瞒各位家长，我们在安全、卫生等方面，经常开展“小手拉左右手”活动，什么叫“小手拉左右手”？就是通过孩子来教育我们家长。比如放学路队，从上学期的家长无序乱站，喊叫着带孩子，到这学期的在指定地点等待孩子，并和老师打过招呼后离开。这些点点滴滴都是自我素养的体现。

二年级的孩子正是养成习惯的关键时期，而习惯的培养肯定需要一段时间的坚持，希望各位家长回去一定认真考虑您的具体方案，并真正做到。

四、对家长的建议

1.做孩子的榜样。家长对孩子提什么要求，你自己首先要做到。比如，我们要求孩子每天回家至少看半小时的书，如果家长在一旁看电视却要孩子去看书，孩子肯定不服气。我们不准孩子抽烟、喝酒，我们自己却抽烟喝酒，当然就没有说服力。永远要记住：你自己才是孩子最好的老师，你的一言一行，受到最直接影响的，其实就是你的孩子！所谓有样学样，孩子的行为习惯确实多多少少体现了家长的一些脾气秉性。

2.在家里要多和孩子交流。要鼓励孩子主动和其他人沟通。遇到困难一定要学会求助他人。要抽一点时间，和孩子交流学习、生活，问孩子你认识了哪些新朋友啊，能叫出名字吗，上了什么课，讲了什么，举手发言了吗，交到好朋友了吗。通过和孩子交流了解到学校的信息和情况，一旦发现问题及时和班主任和科任老师联系。

3.教育孩子注意安全。安全是一切工作的重中之重！为什么要这样强调，因为在现时情况下，在很多家庭都是独生子女的情况下，孩子出了安全事情，我们都伤不起！平时我们在多种场合下，对学生进行安全教育，要求在校园内不能奔跑，哪怕是上厕所也要小心走，不能追逐；上下楼梯靠右行，不做危险游戏，遵守交通规则，学校定期组织防火、防灾、防震等演练。在这儿，我希望家长朋友们也要有这方面的意识，多提醒孩子不做危险的事。

4.不要过分的保护孩子。

比如说，作业不认真重新写、违反纪律被老师批评了等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。老师面对的是全体，公正、公平是树立形象的前提。

试想：迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做？作业本忘记带了，作业忘记做了，当没事发生，其他孩子会怎样想？这名孩子能保证下次一定能记住吗？在开学初，很多家长就跟老师说过，对我们家孩子严格点，我相信，老师和家长是一样的，都是为了孩子的将来好！我们老师对孩子进行教育也非常需要得到家长们的理解与支持。

5.请家长做我们师生感情的黏合剂。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，但是老师毕竟不可能事事完美，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。

我们家长千万不要在孩子面前随意议论孩子的老师，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。学生对老师有偏见，不满意。如果孩子对老师有逆反心理，上课可能听得就不够认真，吃亏的是我们自己的孩子。我想你对老师的尊重，也会传递给孩子，孩子会更加尊敬老师，也更能促进孩子喜欢老师，喜欢这门学科，去自发地努力学习、健康成长。

各位家长，孩子是您的，也是我们学校的，为了孩子们更好的明天，我们全校教师定会尽心尽力地去培养学生，为了我们共同的心愿，也真诚地希望大家今后能一如既往地支持学校工作，继续关心和配合学校，加强联系，共同努力，让我们携手共创实验小学美好的明天！

8.一年级家长学校培训稿 篇八

帮孩子顺利走过“幼小衔接期”

尊敬的家长朋友们：

大家上午好！

欢迎来参加今天的家长学校培训。

今天我主要与大家交流三个方面的问题：一是“幼小衔接期”孩子的特点、二是“幼小衔接期”孩子应该先培养哪些习惯、三是家长如何帮助孩子顺利走过“幼小衔接期”。

咱们有缘坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是孩子，孩子已经正式步入小学生活，作为孩子的父母，您做好准备了吗？

（互动：做好准备的请举手

看举手的情况

如果多就说：你们都很棒，孩子有你们这样的父母一定会很幸福）

（对不举手的家长说：还有些家长没有举手，是不是孩子正式上学了，很激动，很紧张，感觉要做的事情很多，不知道从何入手？

别急，好父母是可以通过学习来培养的）

一、全面了解您的孩子。各位家长，你了解你的孩子吗？

（提问：谁能说说你的孩子，他从幼儿园到一年级这个过渡期，有什么特点？ 预设：①贪玩，还不知道学习是怎么回事 就是不懂怎么学习）②很喜欢学校 孩子喜欢学校 看来在入学之前，这位家长做过激发孩子入学愿望的工作 “幼小衔接期”简单的说，就是孩子对小学的各种不适应，各位家长你知道孩子在这期间的特点吗？（家长说：），通过简单的交流，看得出大家还是了解自己的孩子的。“幼小衔接期”的孩子概括说，表现出如下特点：

1、爱玩

2、不懂学习

3、不自信

4、在情感上排斥学校和老师

在情感上排斥学校和老师，为什么会这样呢？小学老师不同于幼儿园老师，幼儿园的老师还有保姆的身份，但是小学老师更注重培养孩子的自理能力，虽然也十分注重快乐教育，但是课堂是有时间和纪律的，所以比起幼儿园的老师，小学老师的形象是严厉，大多数一年级的孩子会惧怕老师，从而在情感上排斥老师。可就这情况，有些家长还在雪上加霜，比如常听到有些家长这样说：“看你调皮，等上学后让老师收拾你”（哪位家长说过？请举手

没说过？别不承认，我家老公都说过，“你妈是老师，让她收拾你。”）没说过最好，那有没有这样说的：“你要好好学习，不然老师不喜欢你”。（有这样说的家长举举手

别不好意思）其实我理解你们，你们也是想通过语言来赢得孩子的合作，但是你忘了孩子的心灵是脆弱的、敏感的，你帮他树立的老师的形象，就是他排斥老师的诱因，严重的可能会促使他厌学。

那你知道吗？教育家通过认真的分析和研究，一致认为：孩子能否快速适应从幼儿园到小学的转变，将决定着孩子未来的学习生涯乃至人生生涯是否能够顺利发展。因为：

一年级是孩子人生的“幼小衔接期” 一年级是孩子学习生涯的开端期； 一年级是孩子习惯、性格定型的关键期； 一年级是孩子智力开发的“黄金期”。

这么重要的时期，作为老师和家长，都想找到教育孩子的捷径。而现在，捷径就摆在我们面前：在孩子成长的关键期、人生的开端期，对孩子施行最科学、最正确的教育，你就可以引导并促使孩子迈好人生的第一步。

二、树立培养目标

俗话说：“命好不如习惯好。”良好的学习习惯会让人受用一辈子。据研究表明，小学生学习上的差异，很大程度上与学习能力和学习习惯有关，而良好的学习习惯又能帮助孩子提高学习能力，对学习起着决定性的作用。

每个家长都对孩子寄予了厚望，可以说是“望子成龙，望女成凤。”可是我们的家长光“望”还不行，还得“帮扶”和“培养”。孩子刚入学，知识积累很少，学习能力较弱，学习习惯也尚未形成，这就需要我们的家长，积极配合老师帮助孩子养成良好的学习习惯，只有悉心培养，孩子才能成“龙”成“凤”。

那么，入学以后，孩子应养成哪些良好的学习习惯呢？一般说来有以下10种：

（1）做完作业再玩的习惯。如果做不到这一条，孩子就会常常因为玩耍上了瘾，忘了时间，而来不及写作业，甚至不写作业，从而得不到应有的训练，影响孩子的发展。

（2）预习和复习的习惯。预习可以使孩子在课堂上更快地理解老师讲解的内容，复习则可以防止遗忘所学的知识。

（3）仔细审题的习惯。仔细审题可以防止不必要的错误。（4）做完作业后重读和检查的习惯。做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子认真细致、善始善终的好习惯。

（5）发现错误后及时订正的习惯。做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误。

（6）不懂就问的习惯。不懂就问才能不断进步，问题积累得越多，离无知靠得就越近。

（7）按时完成作业，讲究学习效率的习惯。要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃点东西，一会儿喝口水，一会儿上个厕所，一会玩会儿橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。

（8）每日按课表整理书包的习惯。每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要。很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有（经常有学生说书本没带，有的说是我妈妈没收拾好，推卸责任。我们应该要让小孩自己学会收拾书包，让他自己承担没有带书本的责任）。

（9）上课专心听讲的习惯。上课眼观耳听，知识才能入脑，不专心听讲，哪能学到知识呢？

（10）阅读的习惯。孩子写作业时，建议家长看书而不是看电视，身教重于言教，行动比语言更有效。

孩子一旦养成了以上学习习惯，再放手就没什么大碍了。但在孩子尚未形成良好的习惯之前，千万不可掉以轻心，放任不管，那样就是对孩子发展的听之任之，对孩子前途听天由命。

三、具体做法

了解了孩子的特点，明确了培养目标，那么我们家长该怎么做呢？也不难，做好以下三点你就很棒了。

1、了解学校及学校的一些规章制度

二小已成立50周年，虽一路风雨，但也成绩喜人，有着自己的办学特色。大家既然选择这所学校，一定是信任这所学校，希望孩子在好的环境里接受到好的教育。那学校的一些规章制度，大家也一定要去遵守，更要引导孩子去遵守。比如：早上8:50开校门，中午3:30开校门，为了孩子的安全，学校要求不得提前到校，家长就要调整孩子的作息时间，早睡早起，培养良好的生活习惯。

2、激发学习愿望

开学前，家长首先要激发孩子上学的愿望。一般来说，入学愿望强烈的孩子，入学后学习比较主动，表现也比较好。所以，在这段时间，家长可以采取多种形式，比如：带孩子了解学校、准备学习用具、给他讲少先队的故事，等等，不断激发孩子的入学愿望。

3、和老师及时沟通 和老师沟通的好处有很多：

家长可以随时了解到孩子的表现，及时发现并纠正问题。孩子可以得到老师的更多关注。关注多了，小孩就会产生这样的意识：老师很喜欢我，我肯定是很优秀的，我应该要表现更好，让老师表扬我。这样就形成一个良性循环。这就是著名的“期待效应”。家庭教育可以与学校教育保持一致。如果各吹各的调，互相矛盾，教育力量就会抵消，甚至造成思想混乱，让孩子无所适从。

“尺有所短，寸有所长”。你在家看到的是一个孩子，老师在班级看到的是50多个孩子，50多个孩子必然存在差异，年龄越小的孩子差异越明显。家长、老师、孩子，三者之间就像三人绑起腿来竞走的游戏一样，做父母亲的如果不懂得协调配合的要领，那么你的孩子很可能会失掉许多求取进步的好机会。就事实来说，许多老师都有感受，那些对学校信任、热心与老师们合作协调的家长，他们的孩子也格外聪明用功，精明能干。

怎样和老师沟通才能最有效呢？

首先，家长要认真扮演学生与老师之间沟通者的角色。发现问题要及时与老师沟通，不当着孩子的面批评指责老师，你的负面情绪会影响孩子。面谈，是最好的沟通方式，通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现，这样双方更容易达成共识。也可以通过电话和短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案，或者，也可以通过微信或邮件的形式来联系。

解决不了的问题可以找德育处或教务处，尽量避免越级上访，害怕给孩子留阴影，影响他以后的学习生活。

其次，在彼此尊重的前提下，选择最佳的沟通时机。许多家长为了能够将孩子的情况统统掌握，就在开家长会前抓紧一切机会与老师单独交谈，这种心情老师能够理解，但家长要考虑到老师在开会之前要将班级与年级其他班情况横向比较；与本班的历史情况进行纵向分析；对每位学生的情况进行全面、科学分析，所以很忙碌，不会有充分的时间与个别家长接触。那么我建议家长如果觉得会后时间晚了，就在家长会后一周内与老师预约前往，那时老师会有充分的时间帮家长分析孩子的情况，而家长也会有机会看到比较完整的统计数据，准确掌握孩子的情况。

再次，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩。学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前比较有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养也是沟通的重点。此外，孩子的自制力、依赖心、礼节以及和同学间相处的情形等问题，都应列入沟通范畴。

还有一个小的提醒，如果你参加孩子的家长会，应该将自己的手机关闭。因为这段时间是属于你的孩子的，家长应该全心全意地开会，而不应常常被干扰，更不应该分散老师的精力。此时离场接电话更是你与老师沟通中的败笔。

一次培训解决不了所有问题，孩子毕竟是孩子，肯定有其顽皮或出现反复的现象，这个时候做家长的要有耐心，不要气馁，要坚持不懈，多表扬、多鼓励。每个孩子的成长，都是家长、老师共同付出心力的结果；同时，家长的助力也可以激励老师无比的信心和无限的能量。

最后祝愿我们家、校合作共赢，让孩子们在二小这片沃土上茁壮成长，打好坚实的基础！

今天就讲到这里，谢谢大家！

9.一年级新生家长会讲话稿 篇九

非常感谢各位家长按时参加本次家长会。在此，我代表全校老师和英语实验学校一年级的全体孩子对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，就请允许我为大家介绍带着你的孩子走向知识海洋的可敬可爱的老师们吧！

一、配备精良的教师队伍

二、优美舒适的校园环境

家长朋友们，在你们中间，有的是教育主管部门的领导，亲自见证了实验小学的发展和成长；有的是县内各兄弟学校的同行，非常了解学校的办学特色；有的曾经是实验小学的学生，这里是培育你的母校。但是，现在的实验小学已经今非昔比，下面，我就将学校的基本情况给大家作一介绍。

实验小学前身为青城乡中心小学，创办于1967年，至今已有四十多年的历史。2004年，青城小学更名为实验小学；2007年，实验小学升级为城区直属学校，从此，实验小学站在更高的发展平台上，迎来了更好的发展机遇。如今，走进学校，你看到的是焕然一新的教学大楼和崭新的教学设备。随着学校的做大做强，学校的办学条件会得到更大的改善：学校现装备了六间优课数字教室，它是现在最先进的教学设备，一台电脑、一个短焦投影仪和一块电子白板，教师可以在屏幕上进行批注、勾画等各种展示，它实现了教学设备、教学内容、教学方法的有效整合，将极大的提高教学效率。根据计划，市教育局还将在我校投放九套这样的设备，当然，我们也会有效地利用并加以推广；另外，学校正在规划整体的校园文化建设，一是实小师生期待已久的塑胶运动场建设工程，本月内可完成招标并全面启动塑胶运动场建设（宽阔平坦的操场、标准的环形跑道、多样的运动器械，将为孩子锻炼身体提供得天独厚的条件）；二是创造条件，拆墙透绿，完成学校“文化”墙建设，力争做到让每一面墙都说话，营造浓烈的育人氛围；三是规划并修建能代表学校硬件特色的综合大楼，配备各种功能室，如美术室、舞蹈室、音乐教室、科学实验室等，积极打造一个处处有景点，有经典，有特色，有品位，有内涵，有文化的师生健康发展的精神家园、成长乐园、生活花园和生态学园的人文校园。

跟我们以前比起来，孩子们在这样的校园里读书是多么的幸福啊！孩子们可以在浓厚的校园文化氛围中接受熏陶，形成品格；可以的宽阔的操场上快速奔跑，锻炼强健的体魄；可以在现代化的教室里学习，感受先进科学的神奇。我很庆幸我也是英语实验学校的一名学生家长，我的孩子现在正在上二年级。所以，今天，我就以双重身份（既是老师又是家长）给大家一起探讨家庭教育！希望我们能帮孩子走好求学路上的第一步！我交流的题目是《为孩子导航，争做现代合格家长》。

三、为孩子导航，争做现代合格家长

首先，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子进入一年级，这不仅预示着他年龄上的增长，也标志着他思维上的成长！作为教师，我深深地知道，那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着每位家长的殷切希望，都放飞着每个家庭的美好梦想！我观察了一下，今天来的有一些是孩子的爸爸妈妈，有的是孩子的爷爷奶奶、外公外婆，但还有一些是孩子的其他亲人。当然，是孩子父母的，自己带自己的孩子，责任重大；不是孩子父母的，带着别人的孩子，责任更重大。所以，今天我首先想跟大家交流一个话题：养孩子的三种层次。

1．养孩子的三种层次

作为一个母亲，当我的女儿一出生，我就在编织着一个又一个梦想：我希望她身体健康，快快乐乐地成长；我希望她成绩优秀，考上一所不错的大学；我更希望她将来能从事自己喜欢的职业，能获得事业上的成功……我想，如果举手表决的话，每一个家长都会高举双手，因为，这正是我们每一位家长的愿望！正所谓“渴望子女成才，天下父母同心。”有的人认为：每一个孩子都是上帝派天地上来寻找翅膀的！可是，有的孩子成功了，有的孩子却没有成功。是因为上帝偏心吗？不是，是因为我们的教育不同。当然，一个孩子一出生，就要接受三方面的教育：家庭教育+学校教育+社会教育。每个方面都可能成为孩子成功的基础，但是，每个方面也可能阻碍孩子的发展。作为我们，在孩子出生以前，我们的人生是自己的，但是，当我们成为父母后，我们就多了一份责任：既然我们把孩子带到这个世界上，我们就有责任和义务帮助孩子获得幸福的生活！

但是，根据我自己的经验，以及跟一些家长的交流，我觉得现在的家长，在养孩子方面是有很大的差异的，我觉得分为了三个层次。我总结为：

第一种：喂养孩子。给孩子提供良好的物质条件，供他吃，供他喝，供他穿，供他玩，其他的就不管了。所以，有的教育专家总结：家庭教育存在一种怪现象，父母可以为孩子付出大量的金钱甚至生命，却不肯为孩子付出时间和心思。当然，这也是有原因的，一是父母外出打工，无法照顾孩子，把孩子托付爷爷奶奶、外公外婆甚至是其他人照管，这样的孩子就是我们所说的留守儿童。二是家长无暇照顾孩子，有的人“工作忙，一心扑在工作上”，有的人忙着喝酒应酬，有人的整天沉醉在麻将桌上。这样，就导致我们一部分孩子住在漂亮的房间里，吃着丰盛的饭菜，却成为“精神上的留守儿童”。当然，由于社会的原因，留守儿童是不可避免的，但是“精神上的留守儿童”我们希望不要产生。

第二种：教养孩子。很关心孩子的学习和行为，但是关心的是结果，而不是过程。提前没有告诉孩子什么该做什么不该做，也没有进行引导，只是在孩子出现不恰当的言或行时，才去指责、更正。对于学习，平常不怎么管，什么时候想起来，什么时候过问一下，但是，当孩子成绩不理想时，就开始责打孩子。不知道大家听没听说过这样一则笑话？老师和一个孩子交流：如果考试成绩不理想，父母会怎样处罚你？孩子说：80分以下，女子单打；70分以下，男子单打；60分以下，男女混合双打。其实呀，最后的那一个考试分数并不能完全代表我们孩子的学习效果，我们在盯着孩子成绩的时候，多花一些心思关注孩子学习的过程。也许，他的80分，正是对你的评价。

第三种：培养孩子。这类家长很有责任心，对孩子的人生很负责。孩子一出生，家长就在为孩子做人生规划：从什么时候起给孩子讲故事，从什么时候起教孩子认字，孩子一生应该养成哪些好习惯，应该让孩子读哪些书，应该怎样培养孩子的特长等等。做出了规划，还以实际行动却实施：比如，孩子很小的时候，就给孩子读故事；教给孩子礼仪等。可想而知，这样的家长培养的孩子，各个方面都会很优秀。至少，在孩子长大以后，你可以无愧地对他说：“孩子，我是一个合格的父母，我对的教育尽心尽力了！”

你现在停留在哪个层次呢？

2．现代家长的多重角色

要做一名现代的合格家长，我们还应该认识到家长在孩子成长过程中扮演的多种角色。可能很多家长有疑惑：我的角色就是孩子的爸爸，孩子的妈妈，孩子的长辈。当然，这种认识是没有错的，但是，要教育好孩子，还得认识到以下这些角色。

（1）人生导师——这个角色确定你要培养孩子良好的道德素质。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一< xmlnamespace prefix =“st1” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。简单地说，就是要家长做孩子的榜样，要为孩子指出人生奋斗的目标、道德观念和行为准则。

（2）生活教练——关心孩子的身体健康。这一点，每位家长都很重视，然而却忽略了一些细节——早餐。吃好：牛奶、鸡蛋不仅能补充营养，也能促进孩子的大脑发育；不要让孩子到校门口吃早餐。饮食健康——少喝饮料，多喝白开水；多吃水果蔬菜；不挑食等等。

（3）学习伙伴——关注孩子的学习过程。每天了解孩子的学习情况，察看孩子的作业本，培养孩子良好的学习习惯，能和孩子一起完成一些相应的操作作业，能为孩子解决一些学习上的困难。重要的是，每个家长要做到，既要与孩子分享优异的成绩，也要与孩子分担失败的痛苦。孩子没考好，先问问自己：平时，我尽到父母的责任了吗？

（4）知心朋友——关注孩子的心理需求。长辈不要老是一副高高在上的形象，而要多站在孩子的角度为孩子着想，倾听孩子讲述学校发生的事，学会了解孩子的内心世界，及时进行教育。学会理解孩子和欣赏孩子。

学会转达老师的意见——讲述故事《只有你欣赏我》

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试全班50名同学，你儿子排第40名。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”

这个故事里，主要是告诉我们：要学会转达老师的意见。老师跟家长交流，要实事求是，这样才有助于对孩子的教育。如果一味只报喜不报忧，不利于孩子的成长。但是，家长要学会转达老师的意见——表扬的话，大张旗鼓地说，让孩子对学习充满信心；批评的话，要委婉地说，要保护老师在孩子心目中可亲可敬的形象，也要保护孩子的自尊心、自信心。如果开一次家长会，你就责骂孩子一通，只会让孩子对老师反感，不利于孩子的成长。试想，在这个故事里，如果在幼儿园、小学、初中时，妈妈都不讲任何艺术，把老师的话如实的对孩子说，会是怎样的结果呢？所以，一名成才的孩子后面，一定有一位成功的家长！

当然，要让孩子更优秀，也为了给孩子未来的幸福生活打下基础，家长也要善于发现孩子艺术潜质，支持孩子参加特长培训，鼓励孩子克服训练当中遇到的困难

3．如何为一年级的孩子导航，帮孩子迈好第一步呢？

（1）培养时间观念，适应小学生活。

一般来说，孩子刚进入一年级，会有一些不适应。主要是因为幼儿教育与小学教育存在很大的差异。小学8点半上课，我们的老师一般是8点钟就已经到达教室，而幼儿园9点才上课；课的时间长短不同，小学每一节课都要上满40分钟，而幼儿园般是30分钟以内。幼儿园的上课方式比较自由，而小学要求让孩子养成一定的行为规范，遵守课堂纪律。另外，幼儿园，没有明显的任务；而进入小学，要以掌握一定的知识为目标。总之一点，此一年级比上幼儿园累。因此，家长要安排好孩子在家的休息时间，培养孩子的时间观念，以尽快适应小学生活——

让孩子养成早睡早起的习惯：晚上最迟9点睡觉，晚上十点是孩子最佳成长时间。

按时上学不迟到的习惯：也希望家长给孩子做榜样，参加学校组织的活动也不迟到；

家长准时来接孩子放学：从下周开始实行集体放学，一年级除星期四以外，放学时间统一为下午4：00，请家长准时来接孩子。接孩子的方式要提前跟老师作好约定：谁在哪个校门接孩子？如果有事不能来接的，要提前通知老师，作好安排。以前就出现过，放学后，家长没有按时接孩子，让孩子在校门口等了几个小时。这样，会让孩子也养成不守时的坏习惯。

另外，给大家一个温馨提示：为了保持校门口的交通秩序，保障您孩子的安全，请您接送孩子时，听从学校保安的招呼，把车辆有序停放，并且不要进入校园以内。学校将实行集体放学，由老师将孩子送到固定的位置。

（2）养成良好习惯，为一生幸福奠基

有句名言：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。一年级起，要培养的好习惯很多，我只着重讲四种习惯。

讲卫生：讲究个人卫生，勤洗头，勤换衣，勤剪指甲；衣着整洁，男生头发不能太长，女生头发每天要梳理好；不穿拖鞋上学（家长进入学校也要注意）。爱护环境卫生，自从开展环境综合整治工作以来，我们都感觉青神变了，变清洁了，变美了。所以，我们要求每一个孩子不管什么时候都不能乱扔纸屑。这一点，也希望家长做个榜样。

有礼貌：见到熟悉的人要主动打招呼，进入学校，要向值勤的老师和同学问好。在家里，要学会招呼客人；到别人家去，要讲究礼仪，不要大声喧哗，也不能去乱翻别人的东西。

认真完成作业：孩子每天放学之后，回到家里，首先应当认真完成作业：手里不能拿着玩具；书写要工整；不能做一点玩一下，要培养孩子坚持做完以后再去做其它事的习惯。（建议：在家长的陪同下，渡过小学和幼儿园的过度时间。）

坚持课外阅读的好习惯：有教育专家认为，“课外阅读是一根魔杖，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。”有的家长会有这样一个感觉：孩子上小学时，语文成绩还比较理想，可是一进入初中或高中后，成绩却提不上去。原因是什么？课外阅读量太少，知识面太窄。其实，课外阅读提高的不仅仅是语文成绩，更是孩子的综合素养。但是，孩子的阅读需要引导。

（1）选书：坚持每天给孩子租书或买书。选书时，你可以建议，但不要强制，目的是让孩子对书产生兴趣。可能最开始，他的兴趣在买不在读，但是，你可以想办法让他爱上读。

（2）诱惑：当书买回家后，你就把故事中有趣的部分说给他听，让他产生好奇心。有一次，我看到《装在口袋里的爸爸》，我就用奇怪的语气问女儿：爸爸还能装在口袋里，太奇怪了！我从书架上取下这本本，结果就被女儿抢起了。有时候，你可以先读一读故事，把书中最吸引人的部分说给孩子听，引起她的兴趣。比如：快乐的婷婷这本书，我就告诉女儿：书中的洋洋有魔法，你知道是什么魔法吗？

（3）坚持：坚持每天有书看；坚持给每天给孩子读故事。书上的语言就是最美的，不需要去改编。坚持一周带孩子上一次书店。坚持和孩子一起读她的书。坚持和孩子一起读。

（4）不要心急：任务别太重——不要规定孩子每天读多少页，只规定时间，每天十分钟、二十分钟；不要让孩子读了以后马上讲给你听，这会破坏孩子阅读的积极性。读书是一件厚积薄发的事，不看短期效应，就看长期结果。

当然，以上交流纯属我的个人意见，如有不当之处，敬请批评指正。

四、几条温馨提示

1．不带玩具、零食带到学校，也尽量不带零花钱，懂得节约；

2．体育课当天要穿好运动鞋；

3．每天对照课程表准备好相应用具，包括美术、器乐等；

4．周一升旗穿校服。

家长朋友们，合格的家长是培养优秀孩子的前提。什么是成功的家教？爱心是基础，沟通是桥梁，尊重是原则，做人是核心，以身作则是镜子，创造环境是土壤。这就是成功家庭教育的金钥匙。我祝愿每位家长都拥有这把金钥匙，当孩子长大以后回过头来，可以对孩子无愧地说：“我是一名合格的家长”！我也祝愿每一位家长，都拥有一个乖巧听话的好孩子！