pmp认证及考前培训

pmp认证及考前培训（共11篇）

1.pmp认证及考前培训 篇一

2018年PMP考试认证什么时候报名？2018年6月PMP考试时间及相关事项说明

为了帮助各位考生更好的备考2018年的PMP考试，以下是关于PMP考试时间以及相关事项的整理说明，供大家参考，更多PMP考试相关资讯可关注公众号：慧翔天地PMP。

2018年PMP考试时间：

在国内，PMP考试一年四次，分别在每年的3、6、9及12月举行一次，2018年PMP四次考试具体时间为：3月24日、6月23日、9月8日以及12月8日。

考试具体时间：

每次PMP考试时间为4个小时，9:00—13:00，时间较长，可以提前交卷，但需在考试结束15分钟前进行。

考试形式：

PMP考试在国内为笔试，共200道单选题。

考试费用：

一、初考：2018年PMP认证考试初考需要交纳3900元人民币。

二、重考：未通过PMP考试的考生，建议及时报名参加重考，因为考生只有一年的资格期来通过考试，在资格期内，有2-3次的考试机会。重考者需要交纳重考费。重考费为2500元人民币。

注：缴费方式只能使用汇款/转账。

主要考试内容：

PMP认证考试内容是围绕PMBOK进行的，该知识体系是对项目管理操作全过程(5大过程组、10大知识体系)的系统学习，从一个项目的启动、规划、执行、监控、收尾。包含这个过程中涉及到的10大知识领域：范围、时间、质量、成本;人力资源管理、沟通管理、干系人管理、风险、采购;整合管理等。

考题分布：启动Initiation：13%，计划Plan：24%，执行Execution：31%，监控Monitor&Control：25%，收尾

：7%。

PMP考试内容将于2018年3月PMP考试之后进行改版，即2018年6月PMP考试中应用。改版后将增加敏捷知识点。

中英文报考的注意事项：

PMP考试需要进行英文报名以及中文报名；PMP考试英文报名没有时间限制，有一年的有效期；中文报名一般是在考前的2个月进行，维持半个月左右。届时国家外国专家局培训中心会发布报名通知，各位考生按照要求报名即可。

英文申请全年都可以提交，但是英文申请有五个工作日的审核周期，如果没有通过审核，需要修改。如果英文申请没有通过，是不能完成中文报名的。

而中文报名有起始日期和截止日期。建议尽早英文报名，以不耽误考试。尽量在中文报名开始之前完成英文报名。

2.pmp认证及考前培训 篇二

随着新一轮交通基础设施的建设高潮, 我国公路建设实现了跨越式发展。但在建设过程中, 暴露出的一些工程管理、质量保证等常见的问题屡见不鲜。通过调研发现, 由于大量的工程开工建设, 导致临时招聘的工程从业人员的素质普遍低下及高等学校的教育途径有关。我国自1993年推行职业资格证书制度以来, 已初步建立起职业资格证书制度的法律法规和工作体系。

国内外实践证明, 职业资格制度是提高劳动者素质、实现从业人员全面发展和保证工程质量的重要途径。对缓解交通运输行业具备精湛专业技能、能够解决生产操作难题的一线高技能人才的缺乏具有现实意义。

教育问题。国内用户教育表现出形式单一化、内容滞后化与发展不平衡等特点——多采用集中培训形式, 开放性不够, 用户自主学习效果差;内容停留在数据库检索阶段, 未能较好地适应当前数字环境;用户教育在高校图书馆形成一定规模, 在公共图书馆却较为薄弱。目前, 我国社会信息化日趋明显、各类信息呈爆炸式增长, 信息素养——在信息化社会公民生存和发展的基本要素——正成为全体国民的关注热点, 图书馆用户教育需求颇大。但是, 国内图书馆用户教育并未满足用户信息日益增加的信息需求。

3数字时代图书馆用户教育突围

数字时代图书馆用户教育面临着许多新情况和新问题, 需要图书馆学的专家、公共图书馆的领导和管理者去研究守住领地、艰难开拓、突出困境、占领新的阅读市场。

守住领地。由于网络的出现, 图书馆的用户不断减少, 图书馆用户教育首先就必须研究怎样稳住现有的读者队伍。只有凸显图书馆的优势, 以优质服务、全面提升图书馆数字化水平来抵制网络的全面入侵, 守住现有用户。

艰难开拓。图书馆工作人员需要强化忧患意识, 在守住领地的同时, 通过开拓创新, 采取“走出去、请进来”的办法, 开拓新的业务领域, 形成特殊的业务高地, 真正完善网络无法替代的功能, 开拓新的用户。

突出困境。作为用户教育主体, 图书馆领导和工作人员通过更新教育理念、创新教育方法、整合教育手段、开发教育资

2 交通土建行业职业资格认证的现状与不足

改革开放特别是步入21世纪以来, 我国以高考为核心, 以应试教育为特征的高等教育体制和教育模式已远远不能满足社会主义市场经济发展需要, 受到社会各界广泛批评, 甚至被指称为“新型科举制度”。一方面, 大学生就业难, 另一方面, 企业感叹招不到合适的人才, 这一尴尬局面已成一社会难题, 成为了传统理论教育模式与实践脱节的最好佐证。着眼于实践和技能提高的职业资格认证是传统理论教学模式的补充和完善, 是人力资源的核心, 是大学生获得就业保障的重要支柱, 是连接教育和生产的纽带, 是促进就业和经济发展的战略手段。近年来, 部分高校和企业针对社会与行业需求, 开展了相关职业资格证书的培训。如:“测量工”、“试验工”、“施工员”、“预算员”等。获得职业资格证书的毕业生和在职人员受到了企业的青睐, 也为我国交通建设和经济的发展做出了重要贡献。但是他们所持的证书绝大部分是由劳动和社会保障部以及建设部颁发的, 交通运输部所颁发的职业资格证书仅仅局限于部分特种“工”的工种以及部分“师”的执业资格方面。目前, 在交通行业内部, 类似“施工员”、“试验员”等交通土建行业现场管理人员的职业资格, 还没有统一的标准和

源、构筑教育高地, 以优质的教育质量影响图书馆用户, 达到稳定和发展用户的目的, 走出数字化、网络化和信息化冲击的困境, 使图书馆永葆活力。

占领新的阅读市场。阅读是人类的高层次需要, 图书馆在满足“人人学、时时学、处处学”的学习型社会发展需要的同时, 还要主动出击, 寻找新的阅读市场, 主动与学校衔接, 将学校图书馆用户顺利转移到公共图书馆, 建立专业阅读服务平台, 完善数字化图书馆实施, 通过主体活动, 把毕业学生、专业人士、网络读者纳入图书馆用户教育体系。

根据十八大“加快形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系”的要求, 公共图书馆不断深化改革, 突破传统图书馆用户教育的局限, 确保公共图书馆用户队伍稳定发展, 为建成学习型社会、实现“中国梦”作出应有的贡献。

参考文献

[1]王鉴辉. (2001) .数字图书馆的用户教育问题研究.图书情报知识, 2, 30-32

[2]孟凡萍. (2011) .公共图书馆用户教育初探.江西图书馆学刊, 1, 123-125

[3]邵博云. (2010) .美国图书馆用户教育模式分析与启迪.图书馆学研究, 12, 90-93

[4]胡·涛:坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗--在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].新华网, 2012-11-19

规范。主要存在以下几个方面的问题:

(1) 在交通土建行业职业资格证书的培训相对滞后;

(2) 在现行已有的资格证书中, 各行业、各地区对持证要求不同, 以致于出现了跨地区工作时, 需要换证, 甚至重考同一证书的现象, 而交通土建行业本来就具有较强的流动性, 因此影响到人才的自由流动。

(3) 交通土建建设项目中, 工程人员所持职业资格证书多以劳动部、建设部等部门颁发证件为主。工程人员所持资格证书与所从事的行业工作有较大区别。

(4) 在现行资格认证考核中, 某些培训机构受经济利益的驱使, 再加上标准不统一, 培训机构的培训能力良莠不齐, 社会监督不力等原因, 导致培训质量参差不齐, 甚至有滥发证件等现象。

(5) 毕业生初到单位工作都是先跟师傅见习, 很多施工技术就这样一代一代传承下去, 由于缺乏接受新知识的渠道, 他们很难打破技术更新, 以致于很多好的可行的新技术、新材料、新工艺很难得到推广使用。

(6) “员”类职业资格证书和“工”类职业资格证书的培养对象定位不明确, 致使大学生在进行资格证书培训时带有很大的盲目性;很多高等职业院校的大学生在毕业前手持“工”类资格证书, 而企业要招收工人, 大多是在相应的技校和中专学校去招生, 对于招来的大专及以上学历的毕业生, 主要用于从事交通土建行业现场技术管理等工作。这一矛盾使得学生对目前的职业资格培训产生了困惑。

(7) 交通土建行业在职人员和在校大学生都希望能持有交通运输部颁发的职业资格证书, 而目前交通运输部尚未建立交通土建行业现场技术管理人员的培训与考试认证体系。

3 强化交通土建行业职业资格认证的措施

3.1 统一职业资格认证制度, 提高职业资格证书地位

我国职业资格认证制度属于国家证书制度。随着市场经济发展需要, 国家为解决企业界和职业教育学院的职业资格证书需求矛盾, 打破国家曾经统一管理证书的规定, 允许各行业行政部门自行发证, 如此又导致了不正当竞争和部门垄断, 从而割裂正在形成的全国统一劳动力市场, 降低鉴定和证书的质量, 损害了劳动者的利益。各行业行政部门自行发证, 还导致重复鉴定、重复考核、重复收费, 加重了劳动者个人的负担, 大量浪费国家人力和物力资源。因此, 当前需要建立国家统一的职业资格认证制体系, 消除我国不同类型的职业资格证书相互重叠重复现象, 增加证书的通用性和透明度, 以取得社会的广泛认同, 促进更多的优秀人才接受职业教育。

提高职业资格证书地位, 使之与学历文凭并重。职业教育培养标准应紧跟时代发展的要求, 促进职业教育与企业生产活动更紧密地结合。基于职业教育的职业资格证书应适应生产和技术的发展, 这种适应性归根到底是职业教育应与企业界对人才需求相一致, 依据两者一致性标准开发的职业资格证书才能起到人才鉴定作用, 形成职业资格证书在职业教育和就业中的突出地位。

3.2 重视职业标准体系开发, 充分发挥行业主管部门的作用

随着经济和科学技术的快速发展, 现有一些职业 (或工种) 的考核标准出现滞后现象, 表现为鉴定内容陈旧, 与实际职业 (或工种) 岗位的要求不适应。还有不少工种考核的内容过于狭窄, 只针对某一个岗位, 而针对一个岗位群的内容偏少。因此, 职业资格考核的标准应相应改变和提高, 职业标准的研究和开发应加强。在制定职业标准时贯彻新职业教育的理念, 要求劳动者具有宽厚的职业知识和灵活的应变能力, 以及接受教育和进行自我培训的能力。

随着我国经济体制的改革与发展, 经委、外贸等政府部门的撤销, 行业协会将会上升为主体, 国家应大力扶持行业协会, 发挥行业主管部门对制定职业标准、严格就业准入、普及职业资格证书制度宣传等作用。

3.3 注重职业资格证书内涵, 增强证书的权威性

职业资格证书自身内涵应包括六个方面的内容, 才能有助于职业教育的发展。

(1) 实用性。职业教育应关注企业的岗位需求和变化, 严格制定与岗位相适应的职业资格证书考核标准, 使证书与岗位挂钩, 实现“零转岗”。

(2) 社会性。职业资格证书应该满足社会经济发展的变化, 并得到社会的普遍认可, 具有较高的社会地位和社会认同度, 增强证书对社会、企业、学生的吸引力。

(3) 复合性。在知识、能力和素质培养过程中, 职业教育应强调其广度和宽度, 拓宽学生的知识面和适应性, 使学生具有自我调节、自我上升、自我学习的螺旋式上升的能力, 使学生实现全面发展, 具备可持续发展的基础。

(4) 互换性。职业资格证书与课程、与学历证书的互换, 使职业资格证书具有良好的灵活性和适应性。这种互换不仅增加了高职职业资格证书的适应性, 也降低了资格证书的推广成本。

(5) 开放性。职业教育的资格证书可以对社会人群开放, 学校为社会各类人群提供培训考证的机会和平台, 实现“多赢”, 提高职业教育资格证书的社会地位。

(6) 国际性。不仅按照我国的国情和惯例来制定相应的职业资格标准, 更要根据国际化需求, 制定适应学生国际化能力培养的标准与要求, 成为国际性的职业资格认证。

3.4 改革职业教育模式, 提供良好的认证平台

我国正处于经济发展快速期, 原有职业内容通常会发生新的变化, 同时许多新规范、新材料、新工艺还将继续涌现, 许多劳动者目前面临职业和岗位结构性调整, 有些劳动者需要转换到新的职业和岗位上。这种结构性职业调整, 需要职业教育社会化来解决。职业院校要满足这种需要, 自身应进行教育内涵深层次改革, 使教育能够紧密地与就业结合, 更好地适应劳动力市场的需要。

摘要：交通土建行业认证培训与考试是以职业工作准入为导向, 以职业资格培训为中心开展教学活动, 以职业资格认证为目标, 以职业能力标准考核教学效果, 通过原理讲授、技能训练、认证考试等途径构筑从业者的职业平台, 推进交通土建行业高等职业教育与职业资格认证有效衔接, 探索建立健全交通土建行业认证培训运行模式。

关键词：交通土建,行业认证,培训模式

参考文献

[1]陶秋燕.高等技术与职业技术教育的专业和课程一以澳大利亚为个案的研究[M].北京:科学出版社, 2004.

[2]程建平.让技能比文凭更“吃香”[J].中国建材, 2006, (10) .

[3]尹洪斌.韩国职教改革新趋向及其借鉴[J].中国职业技术教育, 2006, (2) .

3.思科扩大认证培训计划 篇三

Andres Sintes表示， 全球将出现专业网络技术人才缺乏的问题。日前，思科对全球10个国家的1.5万个公司进行调查的结果显示，越来越多的公司表示，在未来会指定专业人士维护自己的网络，预计在未来5年内，有专人负责安全、视频、无线的公司将分别由46%增长到80%，40%增长到69%，39%增长到66%。

Milind Gurjar补充表示，目前中国网络技术人才缺口更是巨大，仅有12万～13万网络技术工程师，为此，思科发布了全新的中国人才发展战略。

一方面，思科将在中国的31个城市建立100多个培训中心，为学生和专家们提供培训和认证。目前，思科已和一些领先的IT培训机构FastLane、IT Learning Solution、NIIT等建立了合作伙伴关系，未来还将引入一些新的教育合作伙伴。

另一方面，思科还发布了新的认证计划。思科将推出全新的无线专家级CCIE认证，笔试从2009年2月17日开始，实验室考试将从2009年4月开始; 将首度推出CCENT与CCNA中文考试，ICND1与ICND2将设立中文课程。此外，对CCIE语音实验室考试内容将从12月3日开始刷新，考试时间将从2009年7月开始。

4.PMP认证考试程序—光环 篇四

2、资格审核：PMI通过审查考生的报名材料确认考生是否具备参加认证考试的资格。在考生提交报名材料至考试前一个月左右，如果考生报名材料未通过审核，PMI将通过E-mail方式和考生联系，要求提交补充材料，如果考生没有及时回复，PMI将通过国家外国专家局培训中心再次和考生联系,如考生因个人原因不能向PMI或国家外国专家局培训中心提交补充材料视为自动放弃申请当次考试。如果考生提交补充材料仍不合格或超过最后期限，则只能在提交材料合格后延至下一次考试。如果因资格审核未通过，考生可以选择退考，但须在当次考试之前提出。退考需提交退考申请表并交纳退考的管理费200元，并退还原发票。

3、领取准考证：在考试日期前一个月左右，PMI将通过国家外国专家局培训中心以电子邮件方式发放准考证。各位考生收到后打印即可。国家外国专家局培训中心将在网站重要信息及考试新闻栏目中发布消息提醒大家查收准考证，不直接通知每位考生。若消息发布后，仍未收到准考证的考生可以持有效证件亲自或委托他人到国家外国专家局培训中心或各地报名点领取准考证。请考生务必保留考号，以供查询成绩及后续事务之用。

4、参加考试：考生携带准考证、身份证、简单计算器（不含编程功能）、3支2B铅笔和橡皮至指定考场参加考试，考试时间为上午9点到下午1点，考生请于上午8点之前到达考场签到再进入考场。国家外国专家局培训中心将在网站重要信息及考试新闻栏目中发布考场信息，不直接通知每位考生。

5、认证考试通过人员名单发布：考试后6-8周左右，国家外国专家局培训中心将把PMI发布的考试结果和报考下一次考试重考的时间在网站重要信息及考试新闻栏目中公布，考生可通过考号查询是否通过，不直接通知每位考生。

5.项目管理PMP认证考试指南 篇五

PMP是由PMI在全球范围内发起的项目管理专业人员资格认证，其目的是为了给项目管理人员提供一个行业标准，使全球的项目管理人员都能够得到科学的项目管理知识。美国项目管理协会(PMI)一直致力于项目管理领域的研究工作，全球PMI成员都在为探索科学的项目管理体系而努力。如今，PMI制定出的项目管理方法已经得到全球公认，PMI也已经成为全球项目管理的权威机构,其组织的项目管理资格认证考试也已经成为项目管理领域的权威认证。每年全球都有大量从事项目管理的人员参加PMP资格认证。同时全球的PMP也在为保持其项目管理的科学性和权威性在进行着不懈的努力。对参加PMP资格认证考试的人员资格也有相当严格的要求,其考试程序也有具体的规定。

二、报考流程

（一）初考生申请流程

第一步：自我评估：

只有符合美国项目管理协会（PMI）对教育背景和专业经历的要求的从事项目管理的专业人员才可以报名参加PMP考试，因此考生在报考以前需确认是否符合PMI对于考生的要求。各地考试机构都可以帮助考生进行资格评估及报名表填写的指导。

申请者分类：

第一类： 申请者具有学士学位以上者

要求和条件：PMI要求申请者在五大项目管理过程中（项目的启始阶段、计划阶段、实施阶段、控制阶段和收尾阶段）至少具有4500小时的项目管理经验，并且，在申请之日前8年内，累计项目管理月数至少达36个月。

注：在计算项目管理月份时，所要求的36个月是不重叠的、单独的。

第二类： 申请者不具备学士学位以上但具备高中毕业证或大专毕业证者

要求和条件：PMI要求申请者在五大项目管理过程中（项目的启始阶段、计划阶段、实施阶段、控制阶段和收尾阶段）至少具有7500小时的项目管理经验，并且，在申请之日前8年内，累计项目管理月数至少达60个月。

注：在计算项目管理月份时，所要求的60个月是不重叠的、单独的。

第二步：申请者必须在规定的报名截止日期前提交以下资料到考点深圳市才聚信息咨询有限公司

A.中文报名表；

B.身份证、学位证书和毕业证书的复印件；

C.一张一寸免冠近期彩色照片；

D.PMI认可的培训机构出具的项目管理培训证书；

E.考试费用：￥3300元/人；PMI会员考试费用：￥2100元/人。

第三步：申请者在线提交英文申请表

PMI从2005年9月30日起开始启用新的PMP认证笔试的网上申请考试系统。考点深圳市才聚信息咨询有限公司（）上有中英文对照的网上申请流程及申请链接。申请者请先阅读报考指南，然后直接点击PMP在线报名即可进行网上申请。

第四步：申请者将资格确认信交给考点深圳市才聚信息咨询有限公司

PMI会在申请者在线提交英文申请表后5-10个工作日回复申请者的资格是否符合要求，此时要求申请者将PMI回复的申请合格邮件E-mail至信箱 pmp@sztc.org并打印自行保留，并从报名点处获取集体考号及付费号。

第五步：申请者在线注册考试

申请者将从考点深圳市才聚信息咨询有限公司处获取的集体考号及付费号，在线注册考试（ 预约当次考试的链接），收到PMI的确认信后报名结束。

特别注意事项：

1、从2005年9月30日开始，报名PMP考试的新生全部使用第三版PMBOK；

2、从2005年9月30日开始，报名PMP考试的新生的及格线为61%（200道单选题中随机抽查25道不计分，即答对106道题）；但是对考生资格的审查会非常严格；

3、请考生强调在线填写英文申请表时姓名不要写错，LAST NAME、FAMILY NAME或SURNAME是姓的拼音,FIRST NAME或GIVEN NAME是名的拼音，中国人大部分只需填这两项，其他有关姓名的信息不用填，如MIDDLE NAME等；

4、避免在网上误注册机考（CBT）或CAPM考试，正确地选择应该是笔考（PBT）和PMP考试;

5、现在系统允许输入三个姓名，即证书姓名,申请姓名,有效证件姓名。请保持申请姓名和有效证件的姓名一致.6、申请者应记住提交英文申请材料时在网上建立的用户名和密码。

7、申请者要保证在网站上提交的邮箱地址的有效性、正确性。

8、材料真实性的审查

考生注册完考试后PMI会随机抽取一定比例的考生审查材料的真实性。审查通知在考生注册完后会在系统上提示（样本）。收到审查通知后PMI会发审查邮件（样本）给考生在网上注

册的电子邮箱，说明审查的详细程序。请根据邮件和本网站上的如何完成材料真实性审查的说明来完成审查。如有考生看到审查通知，但未收到审查邮件，请联系PMI客服邮箱：customercare@pmi.org。接受审查的考生仍可考试，但如未在规定时间内完成审查，则不能取得成绩。

9、审查结果

PMI收到审查邮件后，对通过的考生会发审查合格邮件（样本），对未通过的考生会发审查不合格邮件（样本）。

（二）重考生（包括缺考生）申请流程

1、交纳重考费并提供考号、姓名、电话以及在考试之前保持有效的电子邮箱地址到深圳市才聚信息咨询有限公司；

2、在规定时间内深圳市才聚信息咨询有限公司会将集体考号和付费号码发给考生；

3、PMI会将注册信息邮件（见样本），包括链接和确认号码发到考生的电子邮箱；

4、根据注册信息点击链接，建立用户名和密码并记录下来，然后根据系统提示输入集体考号或付费号码注册考试，请考生务必打印或在电脑上保存注册考试的交费确认的网页并转发至信箱 pmp@sztc.org ；

5、如有考生只建立了用户名和密码，未在当时输入集体考号或付费号码，可在规定时间内使用建立的用户名和密码点击（ 预约当次考试的链接）来注册考试，请考生务必打印或在电脑上保存注册考试的交费确认的页面并转发至信箱 pmp@sztc.org ；

6、重考生建立用户名和密码后，注册考试步骤见网上英文申请指南的第40到第53页面；

7、如有考生重考日期超过申请材料有效期（一年），需要补交初考费用才能考试。

（三）缓退考申请流程：

1、考生只有在注册考试成功并取得考号后才能申请缓退考;

2、考生填写缓考表（样本）及退考表（样本），在规定时间（截止日期前）交到深圳才聚或E-mail至 pmp@sztc.org 必须致电0755－83566113确认。退考须带上发票。

3.在申请材料有效期内考生有二次缓考机会（免费），缓考后的考生不办理退考。

三、报考规定

1、申请考试后报名资格在一年之内有效，一年之后需要重新申请考试。一年的时间从收到PMI电子邮件确认材料合格之日起算。一年内最多考三次。一年内三次考试仍未通过的考生需要间隔一年再参加考试。例如，考生在2005年10月1日申请考试，PMI在10月6日发电子邮件给考生确认材料合格，则考生可以申请从2005年10月6日到2006年10月6日期间的考试。如果考生在2005年参加三次考试仍未通过，则需要等到2007年的10月6日再重新申请考试。

2、考生在网上提交申请材料后，PMI会在收到材料后五个工作日内发电子邮件通知考生材料是否合格。不合格的考生可继续提交申请，直到当次考试的报名截止日期为止。

3、考生材料合格并注册考试后，如有特殊情况不能参加考试，可申请缓考或退考（具体截

止日期关注网站通知）。考生只能申请缓到自材料合格之日起一年内期间的考试。如前例，考生只能申请缓到2005年10月6日到2006年10月6日期间的考试。缓考后的考生不能退考。缓退考需要考生在截止日期前填写缓退考表格并E-mail至 pmp@sztc.org或传真0755－83566274（必须致电0755－83566113确认）。逾期不予办理。从2005年12月考试起，办理缓考不收取费用，但办理退考要交纳100美元（830元人民币）的费用。

4、考生务必填写准确的姓名（与身份证一致）和电子邮件地址。考生在网上申请时需要提供三次姓名：PMP证书上的姓名、身份证上的姓名以及申请时使用的姓名。材料是否合格以及准考证的发放都会通过电子邮件通知，请及时查看电子邮件。如因考生在网上填写信息有误或未及时查看电子邮件，出现问题，责任由考生承担。

5、考生进入考场需要提供政府机构发放的有照片和签名的有效证件（包括驾照、护照、军人证、身份证）。如果证件缺少照片或签名,则需要附带有照名和/或签名(根据政府发放证件上缺少的部分而定)的证件（包括员工卡、带签名的信用卡、银行（ATM）卡）。请注意借阅证和社会保障卡不被接受。

6、一年内重考支付重考费用，一年之外考试需要进行重新申请并支付初考费用。缺考后再次考试按重考处理。

7、在考试后6-8周PMI会将考试结果（通过/未通过）发放给外专局培训中心。在考试后12-15周PMI会将成绩单和证书邮寄给外专局培训中心，然后分发给各地报名点，再由各地报名点分发给考生。我中心收到后会及时E-mail通知考生并在网站荣誉榜上公布。

四、参加项目管理培训

在您确认符合条件后，按PMI的规定（自2002年二次考试开始），申请者必须具备35小时以上项目管理学习或考前培训经历，并出示相关证书复印件（注：所出示的培训证书没有做特别的规定，培训机构可以是REP、高等院校或专业培训机构，但课程内容必须涉及到项目管理的九大知识领域）

您可以根据您本人的实际情况选择参加培训时间，一般建议在考前的1-3个月。学习时间大约需要200-400小时。

五、2007年PMP考试时间：

目前在中国大陆只有一种考试方式：纸笔考试

考试费用：

1、初考：￥3300元/人；PMI会员：￥2100元/人。

2、重 考：￥2500元/人；PMI会员：￥1250元/人。

3、退考费：￥830元/人

考试语言：英汉对照

考试形式：PMP考试采用可观的选择题形式，共计200题，其中25题不计成绩。

答题时间：9：00-13：00，共计4小时。

在其他地区还可以上机考试

考试安排：您必须在开始以前将报名材料直接寄给PMI，PMI在6-8周内会给你邮寄一个有效

期为六个月的准考证，您可以在准考证的有效期内随时约考。（准考证有效期一般为一年）考试费用：USD:555.00

考试语言：英文

考试形式及答题时间：PMP考试采用可观的选择题形式，共计200题。答题4小时。

六、考前备考

您应结合自身实际情况，制定复习计划进行有的放矢的备考。

七、参加考试

每次考前一到两周，您将得到各地报考机构寄给您的准考证及考试须知，在您确认姓名无误后，应认证阅读考试须知，按要求参加考试。

八、成绩公布

您选择纸笔考试，考试机构一般会在考试6-8周后通知结果，您也可以直接登陆https:///CertApp/Registry.aspx 查询

九、PMP再教育（PMP专业发展计划）

6.PMP项目管理资格认证报名流程 篇六

2011年9月24日将举行2011年第3次项目管理资格认证考试。

2011年7月25日起至2011年8月11日为报名时间，请各位考生多关本网站报名通知，留意自己的报名流程和报名进度，以免耽误考试，以下为报考基本流程：

1.在PMI网站 进行中文报名注册，报名成功后在3个自然日内会收到审核通过与否的邮件或者再次登录报名系统查看审核状态。

3.交纳考试费用：中文审核通过的考生请于8月15日之前登录上中文报名系统

exam.chinapmp.cn上以网上在线付费的方式交纳考试费用，费用实时到账，国家外国专家局培训中心开具发票；

直接支付费用给国家外国专家局，相关信息请查看相关连接

http://exam.chinapmp.cn/aboutexam-view-7.shtml

7.pmp认证及考前培训 篇七

可编程序控制器 (PLC) 作为一种以微处理器为核心的特殊的工业控制计算机, 它集3C (Computer, Control, Communication) 技术于一体, 被誉为现代工业生产自动化的三大支柱之一, 因此学习和掌握PLC应用技术已经成为工科专业学生和工程技术人员的基本要求和紧迫任务。我校为普通高等院校, 笔者所在的机电工程学院设置的“电气工程及其自动化”和“农业电气化与自动化”两个电气类专业开设有《电气控制与PLC技术》理论课、实验课 (理论课外单独开课) 和课程设计等课程, 目的是通过这门实用技术类专业课程系统、深入和多层次地学习与实践, 将学生培养成为高素质、应用型的复合人才。

通过多年的教学实践和改革, 这门课程的教学工作取得了一定的教学成果、积累了许多的教学经验。但客观地讲, 在教学过程中和对外考察部分院校时也发现, 我们学院培养的学生虽然理论知识掌握的较扎实、程序开发设计能力较强, 但实践动手能力、工程实际项目设计开发水平与有些高职院校的学生相比似乎还存在着一定的差距。不少学生在走向工作岗位后从事的是电气设备和自动控制系统的维护保养和设计工作, 回母校时也反映了他们在系统和设备调试维护及设计开发能力上存在的不足和欠缺。 (PLC) 控制系统设计师是人力资源和社会保障部发布的第七批新职业, 是指从事可编程序控制器选型、编程, 并对应用系统进行设计、集成和运行管理的人员。这种有效的职业资格认证或职业技能教育作为全日制学历教育一种有益的补充和扩展, 使学生能够更好更快地适应将来的专业技术工作。自2008年开始我院连续对电气类专业学生进行了PLC程序设计师的认证培训工作。

1 培训工作遵循的原则和努力方向

1.1 以能力为本位实现培训手段的多样化和培训内容的改革

我们学校普通电气类专业的培养目标是:“培养能够从事自动控制系统及电气工程系统的系统设计、研制开发、试验分析、系统运行、系统维护改进等方面技术工作及相关领域经济管理工作的宽口径、应用型、复合型高级工程技术人才。”因此, 在平时的教学和培训中应当切实注重学生动手实践能力和设备调试维护能力的培养, 不能让他们浮在上面, 拿过来一看就会, 一做就错, 应当让他们既拥有软实力又拥有硬实力。

这就要求我们在平时的教学培训中, 应当注重“软件与硬件的结合, 知识与能力的结合, 课内与课外的结合”。不能只是单纯地讲授PLC的指令系统和编程方法等, 而是要同时注重PLC的实际应用和PLC控制系统的各部件的集成和整体构建;不能只是注重学生的编程开发设计能力的培养和培训, 而是要同时注重学生动手能力、系统和设备的调试维护能力的培养和训练;不能只是注重学生在课内机械地、被动地接受知识和技能, 而是同时要在课外发挥他们自己的兴趣和爱好, 自己去探索创新型的课题和研究性项目。因此, 学院应当开设部分开放性实验室供学生课外的钻研和训练。

1.2 学生实际动手能力提高的方法与途径

学生实践动手能力在很大程度上体现在对设备 (仪器) 维修保养以及对设备故障处理的方法、能力上。设备调试维护能力和设备故障诊断能力的培养和提高, 源自于设备维护者自身专业知识技能的提高和日常经验的丰富与积累。因此, 需要提高学生阅读理解设备使用说明书和技术资料水平和能力。一方面需要用人单位和学校加大对设备维护者和学生的培训和锻炼, 另一方面也需要他们自我知识及技能的提高和不断补充新鲜的养分。我们知道, 有些设备发生了故障或出现了报警, 单凭设备维护者平时在课堂上、从书本中获得的知识是解决不了问题的。要找到设备出现问题的症结所在, 有时候方法其实很简单:只需要找到该设备的使用说明书和技术资料, 翻到常见故障现象、原因和故障排除那一章节, 对症下药一般都会比较顺利的解决。对于那些一果多因的故障, 我们只要采用排除法或者按照设备发生故障可能性概率的大小一个一个地去试, 一般也都会顺利地排除故障或解除报警的。

1.3 双语教学的开展和学生专业英语水平的提高

从笔者曾在工厂一线多年从事数控机床电气的售后技术服务工作和在进入高校后不少毕业学生反馈回的信息来看, 在进入工作岗位后, 设备维护者在调试维护设备时, 很多最新的、比较先进的设备或系统 (尤其是进口设备或系统) 其说明书和技术资料都是英文原版的, 因此, 在培训及教学中应该适当提高学生的阅读、理解英文原版技术资料 (如图纸、使用说明书和编程手册等) 的能力。

2 培训工作中的尝试与实践

在PLC程序设计师职业资格认证培训中主要采取了以下的尝试与实践:

2.1 培训教学中采用启发式教学

古人说得好“授人以鱼不如授人以渔”。应当培养学生自己发现问题、思考问题和解决问题的能力。学生在平时进行实训时, 经常会在程序编程、下载时和设备联线统一调试时出现这样或那样的问题和发生各种类型的故障。此时教师、培训指导者应尽量减少在解决问题、排除故障过程中的参与, 更不能替学生去解决问题和排除故障, 应当发挥学生自己的主观能动性和创造性, 只是给出他们足够多的提示和启发, 让他们学会思考问题的方法并尝试着自己动手去解决问题;

2.2 部分授课内容尝试采用中英文双语教学

在采用中英文双语教学时需要注意的是, 双语培训教学在内容上应当适合 (如选择电气控制中的继电器部分) , 在难度、深度和广度上应该适当, 力求通过双语教学把本课程、本专业最常用的英语专业术语、常见的专业技术词汇传授给大家;

2.3 利用好教学实习、实践环节, 鼓励并引导学生参

与社会服务实践“电气控制与PLC技术”的课程学习和实验实习与社会实践环节是相辅相成的, 应当充分发挥它们各自的作用。PLC程序设计师认证培训作为一种专门的职业技能教育, 也是对上述全日制学历教育的一个有力的补充和扩展。课程设计作为一个重要的实习环节, 是“电气控制与PLC技术”理论课、实验课一个必不可少、有益的深入和拓展。课程设计实际上包含了不少难度较大的、综合性很强的PLC实训项目。如果利用好PLC课程设计这个教学环节, 学生的编程开发能力、硬件调试能力可以得到极大的提升;另外, 教师和学生应当努力地走出校门去, 利用课程实习环节、毕业实习环节, 多和外面的企事业厂矿单位、科研院所接触, 了解它们的发展动向和技术需求, 同时也了解它们最新的设备和技术发展状况;

2.4 充分发挥学生创新实验平台的作用

应当鼓励学生参加各类科技竞赛活动和课外专题小组, 提高学生的科研能力和创新能力, 有条件的话可以让学生参与指导教师的教研或科研课题。通过让学生收集资料、进行基本的科技技能训练, 使学生积累本专业及相关专业的知识和技能, 做到进一步地理论联系实际, 切实提高动手能力和创新能力。我院设有大学生创新实验室, 这就为学生实践能力、创新能力的培养提供了一个良好的训练平台。今后应当思考怎样更加充分地利用好这个平台, 从而为PLC程序设计师认证培训工作更好地服务。

3 结语

我院自2008年开展PLC程序设计师的认证培训工作以来, 共有近百名学生获得了人力资源和社会保障部就业培训技术指导中心颁发的《PLC程序设计师职业培训证书》。近年的实践证明, 通过这项专业培训工作大大提高了学生的职业技能、实践动手能力和工程项目的设计开发水平, 为他们今后的择业、就业, 更好地走向社会和适应新的工作岗位夯下了坚实的基础。

参考文献

[1]刘剑, 徐立辉, 刘美菊, 等.建筑类院校电气工程及其自动化专业特色建设与实践[J].中国建设教育, 2010, 3 (5～6) :45-46.

[2]张还.三菱FX系列PLC设计与开发——原理、应用与实训[M].北京:机械工业出版社, 2009.4.

8.pmp认证及考前培训 篇八

此次培训班的培训对象是有志于从事钢琴、小提琴、古筝、二胡专业教学的教师和有一定演奏基础的演奏者。在培训期间，国家级音乐大师将亲自执教，通过对学员的现场指导和示范，让学员共享学习资源和快乐，近距离地感受名家的艺术风采，收到事半功倍的效果，从而达到规范教学、提高自身艺术修养和教学水平的目的，特别是有利于学员最终参加“全国音乐教师等级认证”的考核。

据权威人士介绍，“全国音乐教师等级认证”的考核方式有：1、现场演奏和示范教学；2、录像演奏和示范教学；3、专业理论课笔试。经考核合格后颁发的《认证证书》不仅为音乐院校、音乐教育机构和社会音乐学习者提供师资选聘参照，更是一种专业的、高信誉度的资格肯定。在人才招聘的时候，便于用人单位了解持《认证证书》人员的专业水平，对于持证者有一定的积极作用。

9.pmp认证及考前培训 篇九

培训目标

通过本课程，你将：

· 全面了解资格认证考试的报名要求及报名流程；

· 系统复习《项目管理知识体系指南》；

· 掌握考试的关键考试要点；

· 与讲师交流考试经验；

· 通过练习题解答考题疑问；

· 通过全真的模拟考试感受考试，提高应试技巧。

培训时间：5天

培训对象：任何想要通过系统复习及串讲通过PMI的PMP资格认证考试的人：项目团队成员、项目经理、项目群经理、项目协调员、项目进度管理人员、项目控制人员和项目管理办公室人员。

课程大纲

第一部分：PMP考前培训及串讲（4天）

第1天

第一单元 PMP考试简介

· 考试简介及报名要求

· 试题分布百分比

· PMP题型及解题要点

· 摸底考试（50题，均为PMI题库中的题目）

第二单元 项目管理框架

· 本单元考试要点及串讲

· 项目及其特点、项目约束条件及其关系、项目生命期、项目管理组织结构及其特点、项目管理办公室、项目稽查员(PE)与项目协调员(PC)

· 本单元模拟练习题及讲解

第三单元 项目整体管理

· 本单元考试要点及串讲

· 项目整体管理过程、项目经理的角色和责任、项目计划、工作授权体系、项目变更控制体系、变更控制委员会（CCB）、配置管理、约束与假设

· 本单元模拟练习题及讲解

第2天

第四单元 项目范围管理

· 本单元考试要点及串讲

· 项目范围管理过程、项目选择方法及依据、项目章程、项目范围说明、WBS、范围变更控制、范围蔓延 · 本单元模拟练习题及讲解

第五单元 项目时间管理

· 本单元考试要点及串讲

· 项目时间管理过程、活动定义与范围定义、前导图与箭线图、关键路径、时差、时间参数计算、PERT公式及其计算、历时压缩的两种方法、资源均衡

· 本单元模拟练习题及讲解

第3天

第六单元 项目成本管理

· 本单元考试要点及串讲

· 项目成本管理过程、成本估算技术、成本估算类型及其精确度、成本预算的输出、成本分类、挣值计算公式及其分析、FV、PV、NPV、IRR的意义及其计算、全生命周期成本、折旧

· 本单元模拟练习题及讲解

第七单元 项目质量管理

· 本单元考试要点及串讲

· PMI的质量概念、质量计划编制、质量保证及质量控制的概念、镀金及其危害、质量成本、质量责任、持续改进的原则、因果分析图、Pareto图和控制图、统计抽样

· 本单元模拟练习题及讲解

第八单元 项目人力资源管理

· 本单元考试要点及串讲

· 人员获取途径、责任分配矩阵、发起人的角色与责任、团队成员的角色与责任、团队建设、冲突解决技巧、激励理论

· 本单元模拟练习题及讲解

第九单元 项目沟通管理

· 本单元考试要点及串讲

· 沟通计划编制、干系人的信息需求、沟通方式、沟通渠道、沟通链、绩效报告、管理收尾、有效会议的原则、领导方式及其优缺点

· 本单元模拟练习题及讲解

第4天

第十单元 项目风险管理

· 本单元考试要点及串讲

· 风险管理过程、风险特性、风险识别技巧、风险分类、风险定性分析工具、风险定量分析工具和技术、蒙特卡罗模拟、风险应对战略、管理储备金和应急储备金、决策树及其计算、风险监控、权变措施 · 本单元模拟练习题及讲解

第十一单元 项目采购管理

· 本单元考试要点及串讲

· 项目采购管理过程、自制与外购分析、合同类型及其风险、合同奖励费计算、合同的要素、集中和分散合同管理、采购文件的种类及内容、投标人会议、谈判目的及技巧、合同文件优先次序、合同收尾 · 本单元模拟练习题及讲解

第十二单元 职业责任

· 本单元考试要点及串讲

· 利益冲突、行为规范、道德规范、对知识库的贡献、平衡干系人利益、尊重不同文化的差别 · 本单元模拟练习题及讲解

第二部分：PMP模拟考试及试题讲解（1天）

上午：8:30-12:30 完全仿真的200题PMP模拟考试

10.pmp培训心得 篇十

pmp考试不是你背书有多厉害就能通过，而是重在理解。考试能获得越多的p，说明你对项目管理的理解就越接近pmi的思维理念。

两个月时间内，平均每天花3个小时看书，按照老徐的讲义和辅导书，结合自己的学习方法进行学习。

(1)计划。

学习一定得有计划，尤其是要在两三个月时间内学习pmp这样的新体系，我们更应该把pmp考试作为一个项目来管理、来对待。同样，老徐讲义里也强调了规划的重要性——实行专业的项目管理，多花10%的规划时间，后期可节省50%的时间。根据自己实际的时间安排，制定合理的学习计划并严格执行，方能事半功倍。

(2)预习—听讲—复习。

这个司空见惯的学习模式，应无需赘述，切记课后第一时间进行复习，学会自己总结。老徐的ppt是把整个pmbok的内容整合成一个按照正常项目管理顺序，容易理解的体系，并通过“六脉”把整个体系串联起来。因此在课堂上的听课效率尤其重要，老徐也会结合身边的生活案例进行讲解，通俗易懂。课上学到的新知识点，用自己的方式进行吃透消化，如有不同的地方可以与其他学友多讨论，互相学习，总结成自己容易记住的方式加以理解。

(3)做题及考试。

按照老徐的要求，在每个学习阶段及考前冲刺都会有响应的模拟题加以巩固及加强。尽量按照规定的学习阶段内完成相应的模拟题。不要在乎做对了多少题，而是通过做错的题加以巩固知识点。此外，做模拟题时切记“平时如战时，战时如平时。”根据平时的做题习惯，制定适合自己的考试策略。比如分段治理，是做50题休息一会儿，还是做100题再休息，根据自己情况再确定。

section 2 互动篇

pmp复习考试过程中，你不是一个人在战斗。我从来就不是单打独斗型的选手，常年司职篮球队的组织后卫，深知团队协作的重要性。同样，pmp复习考试也是一个团队学习活动，pmp考试不是高考，大家的目标是通过为王。不需在意别人比你学的好，也不用担心别人考试能比你多考几个p。参加小组学习，互相交流，一个未能理解或者难以记忆的知识点，往往可以通过小组学习的方法便可迎刃而解。qq群里的讨论和老徐的“摸鱼”活动也是必不可少，有时间尽量参加，也不要怕答错，答错的题目的相关知识点就是你的弱项，你就可以有的放矢，针对弱项进行补强自己!

section 3 收获篇

pmp考试的收获仅仅是一纸证书吗?显然不是。

(1)朋友。

依然记得曾风靡全球的一段视频《one day》，热情可以传递，正能量可以传播。充满正能量的老徐总是很愿意花时间群里和各位学友互动，讨论问题。受老徐影响，当老徐不在的时候，我们诸位“话唠”就活跃在qq群里和各位学友互动，讨论问题，希望能够用自己的热情带动大家一起学习。帮助他人也是在帮助自己，在讨论过程中自己也学习掌握到很多知识点及难点的理解记忆方法。我不是低调的学霸，我只是高调的话唠。短短两个月时间内，我收获了很多“已谋面”或“素未谋面”的朋友。令我欣喜的是，他们很亲切的称呼我为“晓晓”，而又不得不提的是，由于qq头像及名字的缘故，我常被当做女生。

(2)思维习惯。

我曾在课堂上自我介绍自己是只“小马仔”，博得满堂欢笑。刚出校门，像我这样的“小马仔”，毫无工作经验，本身就是白纸一张，有机会参加这样的培训学习，实乃三生有幸。两个月的时间内接触到新型的管理思维，这一切如同在一张白纸画上浓墨重彩的一笔，必将在我以后工作中形成良好的工作思维习惯。

(3)平台。

考试成绩虽然已出，但是pmp的学习仍未尘埃落定。仅仅两个月的时间，我觉得仅仅只是学到一点皮毛。在将来后续的工作中，如果想要在导入pmi的理念，仍然需要继续学习。很幸运的是，世纪卓越不是在我们考完试就将我们置之不理了，而且提供了各种平台，让我们参与各种项目管理协会和组织，能够继续和兄弟姐妹们继续学习交流。此外，由于此前在qq群里过于活跃及热情，还在未考试之时，就被老徐“抓壮丁”，出任下一期学员的辅导员。这又让我重新获得再学习一遍pmp体系的机会!原来打算写一篇《论辅导员是怎样练成的》，但我自己脑补一下，可能画风会略显浮夸，为此默默删掉小标题(偷笑~)。

最后再说几句。

11.pmp认证及考前培训 篇十一

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