《最后一份晚报》读后感参考

《最后一份晚报》读后感参考（精选2篇）

1.《最后一份晚报》读后感参考 篇一

最后一份晚报原文

最后一份晚报

回家时已是晚上九点多钟了。那地方拦不到出租车，我只好顺着公园边上的环行路，深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。

借着路边的`灯光，仔细看了看，是个女孩，十来岁的样子。我清了清嗓子，镇定一下情绪，正准备走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，等一等。”我停下脚步，回过头来。

“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸?”顺着她指的方向望去，前方50米的地方果然有个报亭。

“买报纸?”我有些惊讶。

“嗯，买张《新城晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。

我很诧异，心想：你怎么自己不去呢?但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我就过去了，将1元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。

那孩子还站在树底下。“你怎么站在树底下呢?”我关心而又好奇地问。

“我怕被我妈妈看到。”女孩轻声地说。

“你妈妈?你妈妈在哪儿?” 我向四周看了看问。

“就是那个卖报纸的。”小女孩指着那个报亭说。

我真的是一头雾水。“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢?”我怔怔地看着小女孩问。

小女孩低头摩挲着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果不卖掉，明天就没人买了。我在这儿等了她一个小时，她肯定卖不掉了。”

我看着小女孩说不出话来的时候，她妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧。我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。

2.《最后一份晚报》读后感参考 篇二

教学目标：

1.读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2.整体感知课文内容，说说课文的主要内容。

3.熟读课文，分角色朗读课文。

教学难点：掌握生字，初感课文。

教具准备：妈妈的照片、生字卡片。

教学过程：

一、谈话，导入新课。

1.教师引导学生拿出妈妈的照片，用一句话向同学介绍自己的妈妈。

2.教师小结：同学们，通过你们的介绍，老师对你们的妈妈又有了进一步的了解。从你们的介绍中，老师听出来了，你们很爱自己的妈妈。可是，我们该怎样爱妈妈呢?学了课文《最后一份晚报》，一定会对同学们有所启发的。

二、提纲导读，学生自读。

1.读文，画出生字新词。认读并掌握生字新词。

2.想一想课文讲了一件什么事?

3.读了短文，你想对小女孩说什么?请写一写。

三、检查生字，整体感知课文内容。

1.教师出示含拼音的生字卡片，指名读一读，其他正音。

2.教师强调部分生字的读音后，开火车认读生字。

字音：“诧”“怔”是卷舌音。

3.引导学生用生字组词。

4.教师出示生字新词卡片，全班一齐读一读。读中巩固生字的认知。

5.指名说一说课文主要讲了一件什么事?

四、角色朗读课文。

五、课堂小结。

教师小结：同学们，小女孩给“我”一枚硬币，叫“我”到她妈妈的报摊上买报纸。这是怎么回事呢?我们下节课再来学习课文。

六、布置作业。

1.抄写本课的生字新词。

2.找学写伙伴分角色朗读课文。

第二课时

教学目标：

1.深入学习课文，知道女孩为什么要让“我”替她买一份晚报，体会女孩的一片孝心。

2.总结全文，拓展延伸，谈谈自己的感受。

3.有感情地朗读课文。

教学难点：能够根据诗句想象画面，谈体会。启迪学生懂得关心、体贴、孝敬父母。

教具准备：生字卡片。

教学过程：

一、巩固复习，导入新课。

1.教师出示生字新词卡片，学生一齐读一读。

2.要求学生用上下列词语，复述课文内容。

吓一跳镇定疑惑惊讶诧异怔怔地盯着不解

3.引导学生观察这些词语，说发现。

4.指名反馈，是什么原因让作者如此的疑惑和惊讶呢?

5.教师引导质疑：如果是你，你知道了这样的事情会有什么疑惑?

二、再读课文，解答疑难。

1.师导：现在就请同学们再读课文，然后解答问题：这个小女孩为什么要买这份晚报?

2.指名反馈。

3.教师引导：这份报纸容易卖出去吗?你是怎么知道的?

4.教师小结：是呀，要是等人来买这份报纸，还不知道要等多久呢!想到这里，小女孩觉得妈妈太辛苦了，想让妈妈早点回家休息，所以才买这份报纸。

5.师导：其实，为了卖掉这份报纸，不仅妈妈等了一个小时，小女孩也等了一个小时，你们能从文中找出老师这么说的依据吗?

6.师导：等了一个多小时多辛苦呀，小女孩为什么不直接拿钱向妈妈买报纸呢，那不是八点左右就能回家了吗?

7.教师引导想象：她真是一个好女儿，我想文中的“我”看到女孩远去的背影，一定是心潮澎湃的，“我”会想些什么呢?你有什么话想对这个女孩说吗?

三、总结延伸，谈感受。

1.教师：这是生活中的一件平凡的事，但它却深深地打动了我们每一个人的心。其实，在你 们的身上，也发生这许多令人感动的场景。能说一说吗?

2.教师：读了这篇课文，你有什么想对妈妈说的话，有什么特别想为妈妈做的事吗?(学生自由抒发自己的感想。)

3.教师小结：同学们，话不需要太多，事情不一定要做得太大，关键在于你用情一定要真。

四、课堂小结

教师小结：同学们，爸爸妈妈爱你们，你们也要爱爸爸妈妈。你们一定要努力做一个关心、体贴、孝敬父母的好儿女。

五、布置作业：

1.有感情地分角色朗读课文。

2.给爸爸妈妈写一封信，表达自己的感谢之情。

板书设计：

25.最后一份晚报

疑惑

掏钱买妈妈的报纸 惊讶 一切只因爱妈妈

诧异