美国独立日介绍

美国独立日介绍（精选9篇）

1.美国独立日介绍 篇一

美国独立日假期休市 希腊会搞砸美国人的狂欢吗?

今年的美国独立日恰逢周六(7月4日)，这意味着美国股市和其他所有金融市场将在周五(7月3日)休市一天。

因独立日假期的缘故，周四(7月2日)即为美国金融市场本周的最后一个交易日，因此通常于周五出炉的非农就业数据将会在周四提前发布。

具体休市安排如下：

美国证券行业与金融市场协会建议美国债市周四下午两点收盘，周五(7月3日)休市一天。

纳斯达克和纽约证券交易所将于美国东部时间周四下午一点提前三小时收市，周五(7月3日)休市一天。

纽约商品期货交易所(COMEX)场内金属期货和期权的交易将于美国东部时间周四下午1:30结束，而纽约商业期货交易所(Nymex)场内原油交易将于下午2:30结束。

尽管周五全球其他地方的资本市场并不休市，但许多市场的交易量将受到很大影响。外汇交易二十四小时不间断地交易，但没有了美国投资者的参与，预计交易量将很低。

欧洲和亚洲金融市场周四(7月2日)和周五(7月3日)都将正常开市，所以在美国假日期间，关于希腊问题的任何进展都将在亚欧市场“强烈发酵”。

[2015美国独立日放假休市安排]

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2.美国独立日介绍 篇二

一

因为我一直喜欢画画，所以在课间休息时会画些素描，很多人看到了都会真心地称赞我画得很不错。有一天，一个疯狂迷恋《暮光之城》里Jacob的女生Abby找到我，问我能不能帮她画一张Jacob的肖像。其实我当时挺犹豫的，以前从来没有帮别人画过肖像素描，因为画一张素描动辄就会花费20几个小时，可又不太好意思拒绝，于是我说我简单地帮你画画吧。本来是想简单画一下的，可是我越画越认真，当时也比较有手感，一个下午就画好了。Abby收到画的时候就开始尖叫，她把画放进文件夹的封面，逢人就拿出文件夹说：“看，Vincent帮我画的Jacob!”于是就有很多人跑来找我画画，高年级的找我画他们的肖像，低年级的要求画独角兽、超人之类的。有一就有二，有二就有三，要是一一答应，估计这辈子都画不完，所以我都回绝了。

但是，有一天化学课上，Mrs Brown说，她这辈子的遗憾就是当了化学老师，而没当成化学家。有可能的话，希望我能把她画成化学书封面上那个做实验的lady，她会裱在自己教室的墙上。老师的梦想当然要帮她实现，于是我破例了。画好后，Mrs Brown和Leslie都很震惊，说我应该帮人有偿画画。这犹如醍醐灌顶，我心想自己怎么没想到呢!这样一来回绝别人也有理由了，回绝不了的收取一定的费用，对我画画所花费的时间也有个补偿(汗，当时还没有想到这样也能挣钱)。

听到画画要收费，一部分小孩放弃了，另一部分坚持想要，并问多少钱，我说根据所画内容的复杂程度，大概10美元左右(10美元在美国并不算多少钱，一杯可乐就要2美元)。此后，找我画画的人日益减少，最后竟然一个人都没有了。虽然结果是早已预料到的，但是当时我非常伤心：我的画竟不值10美元?后来才知道原来家长不会给孩子多少零花钱，他们是真的凑不出10美元。有一天，历史老师的女儿来找我画Jacob，我心灰意冷地想，我免费给她画吧，这可能是我最后一次为别人画画了，因为小姑娘特别喜欢我，有糖果、零食都要分给我一点。画好后，她竟拿出1美元给我，我当时心都碎了：都说了免费，你却拿出1美元，难道我的画就只值1美元?谁知放学的时候历史老师找到我说，白天想让她女儿自己给我钱，因为那1美元是她自己的，这样她才懂得尊重别人的劳动。然后历史老师又拿出10美元给我，说她知道我花了很多时间，问我够不够。我鼻子一酸，大哭了起来，原来我错怪小姑娘了。老师抱住我，问我是不是不够，我说没有。那一刻，人生中我第一次感觉自己的努力被别人肯定，第一次感受到有所劳必有所得。

二

画画的事就此告一段落。因为学校电脑存在更新问题，自主学习课上，我们高年级学生被安排去帮助低年级学生，我被安排去为三年级的学生辅导数学。有个孩子有多动症，三年级了还不会加减乘除，我每天都要一对一地辅导他。第一天我就崩溃了，他什么都不会就算了，还不认真听我讲。可是凭借我坚强的小心灵，我用了3天时间终于教会了他除法!不过不练习他就会忘记，于是我们每天都要巩固练习。两周下来，我终于帮他把已学的内容全部复习完了。这时候我发现，虽然他理解能力低，可是反应速度极快(上帝是公平的)。几次考试下来，他从60多分一直蹿到98分，俨然成了数学高手。老师激动无比，家长更是高兴，提出放学后请我为他辅导半小时，每周3次，一周40美元。听到这个数字我整个人都惊呆了!这是我人生中的第一份job，不过第一天上班也是无比艰辛，小孩不想补课，蓄意逃跑，我费了半个小时才把他拉回来。后来情况就好多了，我甚至还给他上了超前的内容。

大家不用羡慕我，其他同学为了赚钱也是各显神通。美国最赚钱的工作是什么?Babysitting———看小孩。据Leslie爆料，周末照看一个小孩有70美元，关键在于你还可以同时看几个小孩。大家可以参考一下，在沃尔玛工作一小时的酬劳是7.25美元，不过我不喜欢浪费时间的工作。

三

后来学校要建升旗广场和花园，我的Host daddy(住家爸爸)是这个项目的负责人。他希望有人能画一张设计图，这样别人就能直观地参照，学校可以为这张设计图支付50美元。Host daddy问我有没有兴趣，我欣然接受了任务。之后我们共同讨论、共同设计出方案，考察地形，连占地面积、台阶高度都要算好。我把升旗台设计为十字架形，所有的人都说awesome(好极了)，但有一个老师提出了异议：这样不就是把旗杆插在了十字架的心脏上么?为了避免引起争议，我又把十字架分成五部分，在高度上区分开，最后画出了设计图。收到钱、签了学校的收据时，我感觉自己俨然是一个设计师了。

交流项目快结束时，我为Host mom(住家妈妈)免费画了两幅肖像，送给她即将过生日的儿子和孙女。我还偷偷拍下了grandma的照片，并画出来送给她作为离别礼物，她被这份惊喜感动得泪流满面。即使美国社会是有劳才有得，也不能以金钱衡量一切。Money is cold but love is warm.

相关链接

美国中学生的赚钱之道

魏嘉琪

15至18岁的美国青少年, 如果出身于低收入家庭, 或者是无家可归的孤儿, 可以通过YEOP (青少年职业培训中心) 来找一份工作, 以养活自己或完成中学学业。这个中心不但帮助他们找工作赚钱, 还提供短期职业培训, 以确保他们能通过雇主的面试。

在美国, 无论在哪里打工都得经过专门培训, 不能只凭着灵气去看、去学。另一方面, 无论多粗的活, 多简单的操作, 都必须持有上岗证书。中学生打工也是如此, 当然也要报税。

职业培训中心会提供很多不同的打工赚钱的机会, 但比较热门的活儿是洗汽车。在停车场, 孩子们大都戴着紫色的帽子, 手里拿着紫色的抹布, 蓝裤子, 蓝色T恤衫, 几个人同时动手刷洗一辆车, 然后打蜡。他们动作快捷, 很少说话, 分工合作, 就像一场篮球赛那样井然有序。看他们洗车, 就像欣赏一场表演:擦后门的擦后门, 擦车窗的擦车窗, 吸尘的吸尘, 上一趟洗手间的工夫, 车就被洗得干干净净, 车厢里还喷上了香雾。车身打蜡也经过了严格训练:一盒蜡可以给几辆车上光, 浪费一点, 别的车就不够用;少一点, 车就不够闪亮光洁。他们做得认真又努力。

在停车场帮人停车也是学生们打工的好去处。因为美国停车场很大, 人们无论是看体育表演还是到超市购物, 都要绕来绕去找位置停车, 有时半个小时也找不到空, 即使找到也要步行很远, 才能到自己要去的地方, 所以顾客宁可花钱找人帮忙停车。所谓时间就是金钱, 一个小时赚30美元的工程师花两美元雇人停车, 算起来非常划算。帮人停车的几乎全是学生, 每到节假日、周末, 到体育场看表演的人如潮如海, 停车场的学生就有活干、有钱赚了。帮人停车也要经过职业训练。首先要仪态大方, 服装整齐, 和顾客打招呼要面带微笑。顾客把车钥匙交给你时不能东张西望, 要恭恭敬敬地收下, 轻轻地打开车门, 表示自己十分小心谨慎, 然后轻轻地用手向上提着关上车门, 绝对不可“砰”的一声, 否则顾客会认为你毛手毛脚, 不能放心。车停好后, 必须跑步回到原地, 姿势必须是两手握成拳, 速度必须不快也不慢。总而言之, 每一个环节都经过指点训练, 没有半点散漫。

在公园、娱乐场所扮演小丑也是中学生热衷的职业。还有的学生专门在节日里给气球打气, 并系上一个美丽的飘带;有的中学生则专门给小狗洗澡, 这个活儿赚钱可比洗汽车、帮人停车多;有的学生甚至自己注册一个宠物洗澡店, 在网络上设立专门的网址, 详尽介绍自己的业务。

女生去别人家做Baby Sitter也是一种赚钱之道。干这份活儿一定要考CRR (急救呼吸执照) , 就是小孩万一吃什么噎了, 要能及时施行紧急抢救, 大约要学20个小时。没有这种执照的人, 一般家长是不会雇用的。许多在家办公的妇女喜欢雇中学生看孩子, 因为中学生的工资比成人便宜一半。有的家长就是为了给自己的孩子找个小伙伴, 陪着一起玩。

快餐店是中学生打工最集中的地方。像麦当劳这样的连锁店, 几乎全是中学生在收款、上灶、洗碗。

美国中学生打工是受法律保护的。他们国家的劳工法里专门有一章说到14岁少年打工的最低工资标准以及相关的福利, 凡有中学生雇员的单位必须公开这类文件。

3.美国独立战争 篇三

1774年,北美12个(除佐治亚)殖民地代表在费城召开了第一届大陆会议。这是北美殖民地的代表第一次聚集在一起,共商反对英国殖民压迫的大计,这是朝着统一政权方向迈出的重要一步。大会要求英国政府撤消高压法令,要求自治,没有提出独立的要求,但英王还是火冒三丈,决心镇压北美殖民地人民的叛逆行为,用武力维持对殖民地的统治。

1775年4月,莱克星顿的民兵打响了北美独立战争的第一枪。1775年5月10日,代表们在费城召开第二届大陆会议,6月14日决定建立大陆军,次日任命乔治·华盛顿为总司令。1776年7月4日大会通过杰斐逊起草的《独立宣言》,宣布13个殖民地脱离宗主国,建立独立的美利坚合众国。从此,7月4日就成为美国的国庆节(独立日)。

美国宣布独立以后,年轻的美国同英国之间力量对比非常悬殊,无论是经济实力还是军事力量,美国都无法同英国抗衡。

1776年12月,华盛顿决定趁敌人的军队正在忙着过圣诞节,分兵几路悄悄渡过特拉华河,突袭黑森雇佣军(Hessian)的兵营。当英军还缩在温暖的营房中熟睡的时候,美军正穿着单薄的衣服急行于途中。一些美军士兵因缺鞋少袜,冻得开裂的脚在雪地上留下了斑斑血迹。风雪更大了,豆大的冰雹也加入了考验这支队伍的行列。有两名士兵活活冻死。士兵的枪支也因受潮而无法再用,但他们的回答是:“继续前进,拼刺刀!”这一战,美军大获全胜,美军以牺牲2人、伤5人的代价,击毙英军22名,俘虏948人,缴获武器弹药无数。虽然年轻的美国论实力比不上当时世界第一的英国,但由于得到全国人民的支持,战局很快发生了扭转。

1777年,在北方的萨拉托加,美军采用南北夹击的战术使英军5000多名投降。萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点,它不仅鼓舞了美国人民的斗志,还为美国赢得了国际上的支持和援助。萨拉托加大捷后,法国、西班牙、荷兰等国改变了动摇不定的观望态度,纷纷加入到反英斗争中来。美国实力大增,很快取得了决定性的胜利。

在美国独立战争的过程中,美国的法律也在制定和实施。法律运用的过程既是对殖民地时代的政治经济制度及其后遗症的清除,建立起符合美国人民理想的国家,也是对法律的检验和最好的审定,在实践中被证明不符合美国稳定发展需要的内容,在1787年宪法中被淘汰。

4.美国独立战争讲稿 篇四

国

独

立

战

争

开始上课前，先请同学们看一面国旗，（显示课件）这面国旗大家都熟悉，他是……美国 提起美国可谓大名鼎鼎，那在同学们的印象中美国是个什么样的国家？（课件）

（经济：美国感冒，全世界跟着打喷嚏，政治：美国想打谁打谁，俄罗斯谁打我，我打谁，中国谁打我，我骂谁；）

通过同学们的回答，我们知道美国是一个超级大国，在当今国际舞台上扮演着非常重要的角色，列宁曾这样评价美国：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。”那么，请同学们思考，列宁所说的这场战争是指哪场战争呢？（美国独立战争）

今天我们就一起来学习这次伟大的、真正解放的、真正革命的战争--------《美国独立战争》（课件显示课题）

同学们把课本翻到72页

学习战争史，我们要把握起因、经过、结果、意义4个要素。

下面我们首先分析美国独立战争的起因（课件显示，“北美资本主义经济发展”）

一、随着新航路的开辟，越来越多的英国人来到北美洲，欧洲的大批移民也蜂拥而至，在17----18世纪，英国人先后建立了13块殖民地。在这13块殖民地上，经过100多年的努力，北美的资本主义经济有了初步发展，但是北美的资本主义的发展类型，却不尽相同，下面我们来共同看课本小字部分，思考北美经济发展类型有几种？（北部资本主义工商业，中部盛产粮食，南部种植园经济发达。）

经过资本主义经济的发展，初步形成了统一的市场，一个新的民族正在形成，是什么民族？（美利坚民族）

但是我们非常清楚的就是，此时北美的这13块土地仍然是英国的殖民地，那么，英国想从这块殖民地上得到什么？（学生回答）

此时的英国正在进行工业革命，商品被大量生产出来，而资本主义的商品生产需要大量的劳动力、资金、市场、原料，从哪获得这些原料呢？（殖民地）

北美作为英国的殖民地，是英国夺取这些事物的主要地区，那么英国在北美的殖民活动，对于北美 的资本主义经济发展会起到怎样的影响呢？ 我们来看一幅漫画（课件显示）

哪里有压迫，哪里就有反抗。面对英国的殖民压迫，北美的人民奋起反抗。

通过刚才的讲解，同学们思考美国独立战争爆发的根本原因是什么？（英国殖民压迫严重阻碍北美资本主义的发展。

最后，北美独立战争还受到启蒙思想的影响。

二、随着北美殖民地资本主义经济的发展和美利坚民族意识的增强，英国与北美殖民地之间的矛盾日益激化，一场殖民与反殖民的战争一触即发而波士顿倾茶事件就像一根导火线，最终引发了这场战争。

（课件）1775年4月19日，在来克星顿打响了北美人民反抗殖民统治的第一枪，（显示来克星顿）为赢得战争的胜利，必须要建立一支属于北美人民自己的军队，5月10日，北美各殖民地代表在费城召开第一届大陆会议，决定建立大陆军，任命G.华盛顿为总司令。（课件）

仍然在费城，1776年7月4日时，第二届大陆会议发表了《独立宣言》（显示影印件），宣告了美国的独立，在宣言中有这样两段文字。请同学们阅读并讨论下面的问题。在当时的历史条件下，体现了哪些进步性？（课件）

独立宣言的签署，宣告了美国的诞生，但美国争取独立的道路却不是一帆风顺的，因为他要面对的是比他强大很多的英国。（课件显示）学生总结英强美弱

这种力量的差距，就决定了英美双方在战争初期的态势。谁优谁劣？（学生）英优，美劣

确实在战争初期，美国屡战屡败，但是美国人民并不气馁，在华盛顿的领导下采取灵活机动的游击战，逐渐使战争的形势发生着转机，1777年夏，英军为切断新英格兰同其他州的联系，打通尚普兰湖—哈得孙河谷：一路7000余人由J.伯戈因率领，沿尚普兰湖南下，企图与豪指挥的驻纽约的英军会师于奥尔巴尼。但豪未按计划北上，反而率军1.8万人南下，于9月26日攻占大陆会议所在地费城。伯戈因孤军冒进，被1.2万美军和游击队围困在萨拉托加（今斯凯勒维尔），10月17日率5000余人投降。萨拉托加大捷成为美国独立战争的转折点，促使法国于1778年3月对英宣战。美国独立战争由此发展为国际战争。（萨拉托加战役课件显示）

战争形势开始朝有利于美国的方向发展，1781年英军将领康华利率领7000余人在约克镇向美法联军投降，美国独立战争军事对抗阶段到此结束。约克镇大捷导致英内阁倒台并促使双方和谈。英国新政府于1782年11月30日与美国达成停战协议。1783年9月3日，双方签订《美英巴黎和约》，英国被迫承认美国独立。摆脱英国殖民统治的目的达到，标志着美国实现了民族独立。所以这一事件标志美国独立战争的结束。

三、美国独立战争结束，建立了大资产阶级和种植园主的联合政府，然而美国人民在政治上却没有得到很多权利，在经济上也没有得到很大改善，战后的阶级矛盾异常尖锐，起义此起彼伏，大资产阶级和种植园主决心要建立一个强有力的中央政府，在这样的背景下，以华盛顿为首的55名议员在1787年召开了制宪会议，制定了著名的《1787年宪法》，这部宪法是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，他确立了三权分立的原则，同时也确立了美国是一个联邦制的国家。

请同学们思考一下，为什么战前英国远强于美国却战败，而美国却取得胜利呢？结合刚才讲到的内容，讨论（课件显示答案）

5.《美国独立战争》教学反思 篇五

《美国独立战争》一课内容多，知识点多，情感目标突出，因此在教学设计中对教材先进行恰当的整合，把内容有条理地展示出来，让学生在学习过程中思绪明了、简洁。

本课我首先从当前实际出发，由中日的钓鱼岛事件中美国的不光彩介入为导课，进而说明美国短暂的发展史三步走，而本课乃是第一步，即美国的独立，课堂学习中，从美国独立战争的背景、经过、结果及胜利的意义几方面阐述，将1787年的的宪法又独立来学习，这样的整合教材使内容清晰，便于学生的识记，同时，针对美国的胜利，我留给学生充裕的时间，让学生交流讨论，为什么在力量悬殊的情况下，能取得胜利，激发学生的情感，明白“正义是不少战争战胜的真理”，培养学生的爱国情操。

通过本节课的学习、交流，我思考总结，由于内容多，所以在教学过程中，对美国的《独立宣言》的起草人杰斐逊事迹的学习安排略少，对独立战争的领导人华盛顿的评价不够完整。

6.美国的独立教案历史 篇六

1.认知目标

=1GB2⑴了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济的发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争打响了独立战争第一枪。

=2GB2⑵了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。

=3GB2⑶知道华盛顿领导大陆军应用奋战，赢得独立战争的胜利。

=4GB2⑷了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。

2.能力目标

=1GB2⑴以小组为单位，通过课外收集华盛顿的主要业绩，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的能力。(陈述历史问题的能力)

=2GB2⑵通过学习美国独立战争的历史，初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观的认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。

=3GB2⑶通过对1787年宪法与《权利法案》的比较，培养分析比较的能力。

=4GB2⑷通过网络查找与本课相关问题并进行交流，培养学生的合作意识，提高学生的信息技术操作能力。

二、教材内容及重点、难点分析

1.教材内容本课讲述了美国独立战争前的起因以及独立战争开始的标志、大陆会议、《独立宣言》的发表及意义、以及美国独立战争的胜利和历史意义。美国为加强中央权利，推动资本主义经济的发展而通过1787年宪法并确立了三权分立的政治体制。

2.教材重点独立战争的起因是本节课的重点。教学中教师引导学生结合课本内容，利用多媒体，引导学生进行探究学习。其次，认识华盛顿在美国历史上的重要作用是本课的又一重点，这一重点可以通过网络下载资料，组织学生交流看法，共享成果。

3.教材难点美国独立战争的性质是本节课的难点。通过视频资源呈现过程，让学生形成表象，引起思辨。教师再引导学生通过从起因、经过、结果和影响方面进行总结归纳，形成理性认识。

三、教学对象分析

1.学生特点教授本节课所面对的对象是初三学生。经过两年的初中历史学习，他们能够掌握基本的历史学习方法，并且对历史事件的理性思维认识逐渐形成。同时，由于已经学习了英国的资产阶级革命，学生已经对资产阶级革命的知识有了比较明确的认识，况且他们对现在美国的情况认知比较多，对200多年前美国的历史更是充满好奇。

2.相应对策为了使学生更好的了解200多年前的历史真相，让学生形成一个由表象到理性的认知过程，本人对CCTV热播的《大国崛起》进行了合理的剪辑并恰当的运用，并且借用网络上的有效资源制成课件，以激发学生兴趣，引导学生自主探究。

3.学法探究指导学生通过主题探究和小组合作达到学习目标的要求。

四、教学策略及教法设计

1.教学策略教师在教学中处于引导作用，创设情景，激发学生学习兴趣;发挥学生主体作用，充分利用多媒体对学习主题进行自我探究，学会合作学习，分享合作成果。

2.教法设计利用现代多媒体的优势，通过视频资源、图片展示、FLASH播放、自主网络搜索等现代多媒体手段，激发学生兴趣，引导学生自主学习，自主探究。

五、教学媒体设计

利用网络和多媒体的功能，利用视频资源、图片展示、FLASH播放、自主网络搜索功能，达到“创设情境，引发动机，自主探究”的目的。在新课导入、独立战争过程、乔治·华盛顿、1787年宪法等教学环节使用多媒体。每个环节设置主题，引导学生质疑——探究——释疑。

六、教学过程设计与分析

教学过程

[新课导入]

一、[美国由来]

提问：同学们，当今世界综合国力最强的是哪个国家?(美国)国旗是一个国家的象征，美国国旗是什么样呢?(星条旗)那么232年前的美国国旗是否和今天相同?让我们一起来了解美国国旗的演变。

播放幻灯片《美国国旗的演变》

设计思路：

学生对美国的科技产品、体育明星等了解甚多，也熟悉美国现在的国旗，但并不了解美国国旗的演变过程。通过设疑，激发学生对此问题的兴趣。而让学生直观的观看美国国旗的演变，激发他们的置疑“1776年，《独立宣言》发表时美国国旗怎么那么像今天英国的米字旗?”

提问：很多同学看到，1776年，《独立宣言》发表时美国国旗很像今天英国的米字旗，那么美国和英国有着什么渊源?让我们了解美国的由来。

设计思路：

学生在充满疑惑的时候，给学生自主观看，自主探究的时间，达到自主释疑。让学生通过听觉、视觉认识到美国是由18世纪英国在北美建立的13块殖民地演变而来，英国当时是他们的宗主国。

在线网络视频：《大国崛起》片段

在英国统治下的北美13块殖民地发展如何?人民生活状况如何?让我们穿梭历史时空，进入232年前美国的独立战争时期。

二、[独立战争]

首先，我们先来看一段影视资料。

1.历史背景

在线网络视频：《大国崛起》片段

主要讲述了英国对北美13块殖民地的压迫。

设计思路：

美国独立战争的起因是学生必须掌握的知识点，因此应运用网络资源给学生留下深刻的印象，扩大了信息量，并引导学生自我总结归纳。

问题探究1：结合课本，利用网络资料，说一说美国独立战争爆发的原因有哪些?

设计思路：

学生利用网络搜索功能，对美国独立战争前的原因进行分析，培养学生的自主学习能力、分析归纳能力和合作学习能力。

(教师引导过渡)

在殖民政策的压迫下，1775年列克星敦的一声枪响，打响了北美13殖民地8年争取独立战争的第一枪。

设计思路：

创设情境，引发动机，为接下的问题探究做好铺垫。阅读教材，小组合作讨论，自主探索北美人民的独立战争过程。教师播放多媒体。让学生更加深刻的体验当时北美人民争取独立的艰难和坚定的信念。在本教学环节中，教师要引导学生掌握战争爆发的标志、大陆军组建等战争的重点。

图片展示《独立宣言》及其当时签名名单的图片。

设计思路：

激发学生探究其出台过程以及当时产生的意义和影响。教师应进行具体的讲解、分析和归纳总结。展示事例，开阔学生视野，加深了印象。

图片展示《美国独立战争地图》

问题探究2：美国为何能够取得独立战争的胜利?

小组合作，进行探究。

设计思路：

对美国独立战争取得胜利的原因进行分析，让学生成为学习的主体，让学生学会探究，让学生体验合作学习。培养学生的自主学习能力、分析归纳能力和合作学习能力。

历史意义

重点讲述美国独立战争性质的双重性。

综合分析美国独立战争性质的双重性和产生的影响。

(教师引导过渡)

在美国独立战争中，诞生了一位伟大的统帅，他就是后来被尊称为“美国国父”的乔治·华盛顿。下面我们一起进入专题“乔治·华盛顿”，了解伟人功绩。

三、[乔治·华盛顿]

=1GB3①伟人印象(展示华盛顿照片)

=2GB3②伟人故事(自主交流，小组合作)

=3GB3③伟人品质

问题探究3：乔治·华盛顿为什么被称为“美国国父”?

(自主交流，小组合作)

设计思路：引导学生搜索、讨论华盛顿的事迹，进行情感教育和德育渗透。培养学生的自主学习能力、分析归纳能力和合作学习能力。

(教师引导过渡)

独立后的美国是否一帆风顺，还存在哪些隐患?让我们一起观看一段影视资料。

7.美国独立日介绍 篇七

关键词：中央银行独立性,美联储,金融监管,启示

中央银行作为国家的货币当局, 履行国家赋予的职能, 中央银行构成了国家权力的一部分。它的独立性是指独立于国家的权力。同时, 中央银行的独立性问题也是世界性的问题, 建立中央银行体制的国家大都未能解决好中央独立性问题。美联储作为根据有关法令由政府直接组建的中央银行的典型代表, 通过对其在世界金融危机中采取的措施进行研究, 对于解决中央银行保持独立性困难的问题有着重要的作用。本文将从美联储的救援行为, 银监会的监管状况入手, 分析保持独立性的必要性, 同时得出对我国中央银行的启示。

一、分析美联储在金融危机中的救援行为

美国次贷危机爆发于2007年4月, 征兆有商业银行开始出现巨额亏损甚至倒闭;信贷市场出现萎缩;资本市场流动性告急, 大量员工下岗等征兆, 从而次贷危机转化为金融危机乃至经济危机。此次危机使美国经济增长速度放缓, 世界经济显现停滞甚至倒退的情景。美联储作为美国的中央银行, 其中央银行制度颇具特色, 除个别情况下总统可对其发号施令外, 任何机构或部门均无权干涉。另外美联储享有资金和财务独立权并且独立自主制定和执行货币政策进行金融监管具有极大的权威性。

从2007年夏天开始, 美联储采取了积极的政策来应对这场金融危机。2007年8月, 美联储下调了贴现率, 9月开始放松货币政策, 把联邦基金利率降低了50个基点。到2008年春天为止, 联邦基金利率一共下降了325个基点。从历史角度来看, 采取这些政策是极为迅速而有前瞻性的。其目的一方面是为了缓解金融危机对于经济的直接影响, 另一方面是为了减轻所谓的“逆向反馈圈”所带来的负面影响。

这些政策在危机的第一年在就业率和收入方面产生了积极的效果。但是随着金融危机的加剧, 前景进一步恶化。委员会继续采取措施, 在去年10月又将联邦基金利率下调了100个基点, 其中的50个基点是为了配合全球六大央行在10月8日采取的前所未有的一致降息行动。委员会在12月又继续下调联邦基金利率, 把利率限定在0到25个基点的范围内。

政府观察员一度担心这种做法是否会推动国家的通货膨胀率。但是美联储委员会认为2008年的原油和其他商品的价格上升是由于需求过大, 原材料不足。当经济放缓后, 需求自然下降, 价格就会走稳。美联储的做法使通货膨胀的压力减小, 缓解了处境。

美联储在执行宽松的货币政策同时, 还增加了一些政策工具来协助缓解金融危机。比如向金融机构提供贷款、直接向关键的信贷市场提供流动性、购买长期证券等。政策沟通为其中一项比较重要的工具。美联储发表声明时将政策预期同经济变化联系起来。在隔夜利率几乎接近为零时, 美联储仍采取通过告知公众对未来货币走势来影响长期利率。

此外, 美联储还通过一系列的活动来保证金融机构能得到充足的短期贷款。比如为信贷拍卖提供新的安排;使得证券交易商从联邦贴现窗口获得贷款的资格。美国中央银行在履行自己职能的同时, 如何协调与宏观政策的关系也是引起中央银行独立性争论的原因之一。

政府和中央银行之间是相会独立的。因为在现代社会中, 政府的社会职能范围广, 政府承担着政治、经济、国防等各个方面平衡的职能。在美联储作出自己的应对的措施后, 美国政府也采取了一系列举措以维护金融体系的稳定, 包括财政部向银行机构注资2500亿美元。政府的措施, 美联储的措施以及其他国家的各项政策一起, 阻止了可能在去年秋天发生的金融体系的大崩盘。

二、给我国中央银行独立性的启示

经以上分析可以看出, 中央银行保持独立性十分有必要。货币政策有别于其他公共政策, 且政府的目标是多元的, 不仅要考虑经济, 还要考虑社会因素, 经济目标不仅仅是物价稳定, 如果中央银行不受政治因素干扰, 依赖于市场机制对宏观经济形势作出必要的判断, 更符合市场的要求, 更易取得政策的成功。

目前我国中央银行的独立性问题的具体实施受到一些原因的制约。中国人民银行并非是独立制定货币政策, 而是在国务院的领导下独立执行货币政策。这就难免受到政治因素的影响。同时, 中国人民银行的独立性多指中央政府内部与地方政府内部的独立, 而没有独立于所有的政府。这就使中央银行的决策受到政府经济发展目标的影响。

我国的金融监管的时间短, 方法不成熟, 困难也较大。这体现在金融政策的一致性与地方执行的差异性。美联储在金融危机中作出的迅速的政策回应, 得益于美国中央银行一直重视相对独立性, 不受政府的牵连, 完全从市场经济的角度考虑。这对我国的启示有以下三点:

(1) 我国中央银行应该被赋予更大的灵活性。我国在出台货币政策是时滞过长, 中央银行没有独立的发言权。这对于我国来说是一个隐患。中央银行至少应能独立选择和制定货币证测, 决定银行贴现率、政策工具。

(2) 建立新型的监管模式。我国是公有制国家, 中央银行体制是按市场经济要求设计的, 商业银行又处于高度垄断的模式。这就要求我们在公有制的基础上找到冲破国有银行的垄断局面, 为中央银行的监管营造良好的体制环境。我们可以采取建立信息共享机制来加强金融监管。或者设立定期会议, 这不仅能提高货币政策决策的科学性, 也可以增强监管机构的有效性。

(3) 合理看待中央银行和政府的关系。我国中央银行不可能完全脱离中国政府, 但是中央银行的独立性应独立于政府的短期经济增长目标。

总之, 我国要切实加强中央银行的独立性。避免中央银行受地方政府干预, 确保中央银行独立制定货币政策的权力, 加强金融监管的力度。在适定的情况下, 我国可以通过立法来加强中央银行的独立性, 以保证我国宏观经济的稳定发展。

参考文献

[1]付亚辰, 《我国中央银行独立性与金融监管问题的几点思考》, http://www.cqvip.com/

8.美国能源能独立吗 篇八

自从1973年石油危机，阿拉伯产油国针对美国施行了石油禁运以来，“能源独立”就一直是美国追求的梦想。其中支持的力量上到美国总统，下到美国公民。能源公司和环保社团几乎在所有领域针锋相对，但在这一问题上却高度一致。而美国页岩气革命以及国内石油产量的递增，能源使用效率的提高，使“能源独立”再度成为美国媒体最热门的话题。

谁在呼吁能源独立

“能源独立”作为一个能源政策的目标，在1973年的石油危机之后，一直被美国政府所推崇。

2011年奥巴马在乔治城大学发表了主题为能源计划的讲演，呼吁美国应该减少进口石油。而此次美国大选的热门获选人之一的罗姆尼认为石油、恐怖主义和能源独立是相关联的，他提出了一个质疑，即美国是否应该成为能源独立的国家，而不再把大量的石油美元送给类似于伊朗、叙利亚的国家，让他们拿这些钱对付美国。

除了美国白宫的推崇之外，美国国会、农业部也是“能源独立”政策的积极拥护者。其他支持“能源独立”政策的主要力量还包括美国能源公司、美国环保组织。

“能源独立”之所以能得到如此广泛的支持，是因为它成了各种势力牟取利益的万能钥匙，所以不难理解为什么无论民主党还是共和党，无论左派还是右派，在美国减少进口石油、实现能源独立这一问题上能达成如此高度的默契。

美国官方的推崇，加上媒体的宣传，能源独立这一政策根植在了美国民众的心中。耶鲁大学2007年3月的一份调查发现，谈及进口石油问题时，93％的美国人认为这是一个严重的问题，70％的人认为此问题非常严重。

需要实现能源独立吗

辨析“能源独立”是否有意义，就要透视这些支撑能源独立政策的原因是否成立。美国能源独立政策从1974年提出至今，经历了将近40年，其政策支撑的主要原因包括确保美国国家能源安全、削弱石油输出国影响力、打击恐怖势力、降低石油价格、刺激本国经济增长、增加就业的影响，以及发展可再生能源和环境保护。

然而，这些原因同能源独立并不构成必然的因果关系。

首先，“能源独立”并不等于“能源安全”和“国家安全”。

1974年石油危机以来，支持能源独立的主要原因是保证美国的能源安全，其中最突出的是能源供给安全。“9·11”之后，“能源独立”政策又增加了打击恐怖主义的新支撑点。但是，能源独立是否能保证美国国家的能源安全供应?

石油是一种全球化的商品，其交易方式和贸易系统比较成熟，并且由于石油产品的买方和卖方比较多元化，买卖双方都很难有针对地切断供应。从石油禁运是否能威胁能源供应来看，迄今为止，历史上并没有任何一次石油禁运可以成功地切断被禁运国的石油供应。

以1973年的禁运为例，阿拉伯国家对美国的石油禁运并不成功。当时的沙特阿拉伯石油部长艾哈迈德·扎基·亚马尼承认阿拉伯国家对美国和荷兰的石油禁运并没有收到应有的成效。如果石油输出国有组织的石油禁运都难以切断对美国的石油供应，那么恐怖主义采取的袭击石油基础设施行为对美国石油供应的影响就更微乎其微了。

其次，“能源独立”无法阻止价格上涨。

石油作为全球化的产品，其价格也是全球性的，美国的“能源独立”只是指能源供应的独立，而这种能源供应独立并没办法保证能源价格的独立。除非美国要高筑贸易壁垒，彻底将美国能源产业从世界其他部分隔离出来。

能源独立要让美国能源产业孤立于国际分工之外，会造成美国能源生产成本的升高，从而在长期上推高世界能源价格，同时让美国能源产业在没有对手的环境里发展，也会降低美国能源产业的竞争力。

再者，“能源独立”并不能刺激本国经济增长，增加就业。

美国经济在二战后就进入了后工业化时期，产业结构上第三产业占GDP的比重不断升高，第一产业和第二产业占GDP比重持续下降。而“能源独立”所能振兴的采矿业、冶炼业和石油化工都属于第二产业。

即使“能源独立”在短期刺激了第二产业的增长，为取得“独立”而被冲销掉的第三产业中的能源贸易、能源运输和仓储业等相关行业也将给第三产业的增长带来极大的负面影响。所以从整体上说，美国能源独立对国内经济增长的影响应该是负面的。

从解决就业的角度来看，美国的就业结构是伴随着产业结构的变化而变化的。2010年美国的第三产业就业人口约占总就业人口的80％，第二产业的就业人口仅占总就业人口的17％。“能源独立”会通过发展采矿业、冶炼业和石油化工业来增加第二产业中能源公司的就业，但国际能源贸易和国际能源项目的减少会造成第三产业中国际能源贸易、货运、仓储和保险等领域的就业岗位的流失。

此外，“能源独立”并不能削弱石油输出国的影响力。

美国追求“能源独立”的另一个主要原因是通过停止在反美国家进口石油，从而削弱这些产油国的影响力。现今主要的反美的能源输出国在中东主要是伊朗。目标是否能够实现

笔者认为，美国石油产业的增产难以保证本国的经济增长。由于上升的国内石油产量和下降的消耗量，美国石油进口正在下跌。但这种下跌并不能最终导致能源独立。根据美国能源署的预测，能源总量的增长和能效的提高仍然难以让国内能源生产的增加值补足能源消耗的缺口，这种缺口的存在，主要是由于经济的增长速度要快于能源的增产速度，所以能源消耗的总量也要高于能源生产的总量。

页岩气革命也不能使美国在能源总量上自给自足。不可否认，美国页岩气革命带来了天然气的增产，2011年，美国投放市场的天然气总产量大约增长了7.9％，年增幅创下历史新高，根据美国能源署的数据，到2035年，美国天然气总产量将比2010年增长16％，但是天然气的增长并不足以补足美国能源进口的差额。

必须注意的是，可再生能源在很长一段时间内难以在能源消耗总量中起主要作用。奥巴马在2011年的国情咨文中大力宣扬新能源产业在美国的战略意义，他以“谁掌握可再生能源谁领导21世纪”为主题，分析推动美国的新能源产业能像20世纪60年代推广国际互联网一样，—个全新的产业的快速发展，带动整个美国经济的发展。

以Solyndr为例，作为重点资助的新能源企业，它在2009年获得了5.35亿美元的联邦贷款担保，但仅三年的时间就宣布关闭生产工厂。这也是当月之内第三家宣布破产的组件供应商。破产的主要原因是政府政策的催生并不能在短期提升一个产业的价值。

根据美国能源署的数据，包括核能、生物质能在内的可再生能源的总产量在2010年占美国能源总产量的比例将在美国能耗总量中逐步提升，但其发展不可能一蹴而就。

这些因素显示，美国在几十年之内达到“能源独立”的目标，只是一个奢华而又难以触及的梦。

对中国的影响

如果美国坚持实施“能源独立”政策，那么美国将最大限度地使用自产能源，减少对中东石油的进口，甚至从客观上来说，减少对加拿大等邻国的能源进口。这样，美国将在能源危机时缺少替代能源来源，从而增加美国面对能源危机的脆弱性。

对中国而言，美国的能源增产和“能源独立”政策将加速推动中东、拉美和加拿大等产油国同中国的合作，原油供应面的利好，将给中国更多元的选择，也使中国在能源政策制定上有了更大的余地。

中国应该抓住这一机会，发展与各产油国的多元合作，同时增强冶炼产业的发展，以便在此能源格局整合中，发展适合中国国情的能源产业链。

9.美国独立战争教案详案 篇九

【导入新课】

师：国旗是一个国家的象征，那现在咱们说说大屏幕上显示的是哪个国家的国旗？（美国星条旗）你知道这星条旗的含义吗？十三条间纹为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲，美国是当今世界头号资本主义强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，240年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来，如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习第10课美国的独立战争。

1．战争爆发的原因（多媒体显示）

要想了解美国的建国史，我们得先从北美十三州说起： 1607年～1733年英国先后在阿巴拉契亚山脉以东建立了13个殖民地，这就是最初的北美13州。

多媒体展示：彩色覆盖13州位置。师：大家知道北美最早的主人是谁吗？ 生：印第安人

师：后来，随着新航路的开辟，西欧殖民者来到这里，采取种族灭绝政策，印第安人所剩无几。取而代之的新主人是欧洲移民，最重要的是英国移民。因此，在北美通用的语言是英语。但同时进入北美的还有荷兰人、法国人、瑞典人等，它们的语言也丰富了北美通用语言的词汇，形成了独特的美式英语。共同的语言产生共同的文化。经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。谁能结合书53页给大家介绍一下北美经济发展的情况。（多媒体课件：北美经济的发展图）

学生：指图介绍（略）

教师：那么面对北美经济的发展，当时的英国会是什么态度呢。请大家来看看当时英国对北美殖民地的政策。大家想一想英国为什么要推行这些政策？（英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场）。这些政策对北美殖民地产生什么影响？（严重阻碍了北美经济的自由发展），想一想，假如你是当时美利坚民族的一员，你会怎么办？ 由此我们说英属北美殖民地人民要求独立爆发战争的根本原因是什么呢？

学生：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

（扎入航海条例）面对英国殖民者采取的种种压制北美经济发展的高压政策北美人民与英国殖民当局之间的矛盾日益加深。矛盾加深到一定程度就会怎么样？战争随时会爆发。那么战争的导火线是什么？

生答——波士顿倾茶事件（读书介绍书中的文字介绍）教师：英国的殖民统治终于激起了北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。那请大家接着往下看北美独立战争开始的标志是什么？

生： 1775年的来克星顿枪声打响了北美独立战争的第一枪。由此，北美人民为争取独立、自由而战的的全民族战争正式开始了。

关于战争的过程老师制作了一个表格，请大家继续读书54页到56页，根据表格的提示理顺战争的过程。

建军：为了应付突然而来的新形势，第二届大陆会议于1775年5月10日在费城召开。著名的资产阶级政治家乔治·华盛顿、托马斯·杰佛逊、本杰明·富兰克林都参加了会议。会议通过了对英“必须采取武力”的宣言。他们把汇集在波士顿的民兵整编为大陆军，并任命华盛顿为大陆军的总司令。

北美的军队名称： 总司令： 领导机构： 有了自己的军队，北美的人民又是什么时候建立起自己的国家的？ 建国：，正式宣告北美独立。

《独立宣言》是本课的重点，1776年7月4日，杰出的资产阶级民主主义者杰斐逊和富兰克林等共同起草了《独立宣言》，把时间在书上标记出来，他的内容是什么？在哪一自然段？谁找到了？很好。我们再一起来逐条看一看：第一条，这一条的发表有什么意义？看看谁能在书中找到答案，人权以前就提到过，但这次是以谁的名义提出的？以法律的形式，以国家的名义肯定和保护人权。他与之后的1789年法国大革命中颁布的《人权宣言》比早了13年，所以马克思称他是第一个《人权宣言》。

教师总结：因此以后7月4日这一天，就成为了美国的国庆日。

转折：虽然美国1776年7月4日宣布了独立，但并不等于取得了战争的胜利。与英国相比，它还很弱小。双方军事实力相差悬殊。（出示军事力量对比表）因此在战争初期美军连连吃败仗。但是这场战争对于美国人民而言是一场什么样的战争？民族独立、正义性的。因此北美人民凭借着不退缩和顽强的战斗精神，以及国际友人的支援，使战争终于在1777年有了转机。

独立战争的转折点是什么事件？

生：萨拉托加大捷。（师板书：1777）并请学生复述这一战役。

师；萨拉托加大捷后，美国越战越勇，这一战更让那些与英国有矛盾的欧洲国家站在美国一边进行支援。

胜利：1781年华盛顿领导美军在约克镇大败英军主力。结束：1783年英军看到大势已去，同美国签定合约，正式承认美国独立。

美国独立战争以胜利宣告结束，这场战争，不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。我们应该怎样评价这场战争？ 生：„„ 这就是战争的意义

师: 战争的性质呢（说他是民族解放战争，主要是从意义的哪个方面的说的；说他是资产阶级革命，又是从意义的那个方面说的？）

请大家记住，为进行民族解放和独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放或独立战争，为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。所以美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重性质。

又是一场以弱胜强的战争，英国作为当时第一个确立资本主义制度的欧洲头号强国，相对于当时的美国可以说占有绝对优势。英美双方的综合力量根本不在一个档次。美国究竟是凭借什么打败了英国？美国取胜的原因是什么（联系中国人民战胜了日本法西斯、共产党战胜国民党）

生：得到人民的支持（得民心者得天下）

师；决定一场战争的胜利主要是看战争的性质，北美殖民地人民的战争是正义的，因此它激发了全体殖民地人民为民族自由、独立而战。

师：除此之外，美国还利用国际其他力量来援助自己。

综合刚才大家所说，美国以弱胜强的原因主要有一下三点：一是战争的正义性得到了人民的支持。二：华盛顿的正确领导，三得到了法国、荷兰的援助

师：美国独立战争胜利了，但还没有统一的中央政权，为此他们制定了1787年宪法，现在请大家根据提纲找出《1787年宪法》的几个要点：

师：美国是一个联邦制国家，实行立法、行政、司法三权分立：英国思想家培根说过“没有制约的权利，必定产生腐败”。美国在政治体制，首创三权分立的民主共和政体，具有很大的进步性，但它未给黑人和印第安人以平等的权利，又体现了它的保守性。

师：根据《1787年宪法》美国的总统既是国家元首，也是行政首脑。美国历史上的第一任总统是谁？（华盛顿）美国国会议员、骑兵上校亨利李是这样评价他的“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”，你觉得这样的评价合适吗，说说你是怎么想的。

1、领导了美国人民进行了独立战争，战胜了强大的英国，不失为战争中的第一人2：为美国资本主义的发展扫清了外部发展障碍，确立了三权分立的联邦制共和国，促进了资本主义的发展，不是和平中的第一人3：为了国家和民族的利益，不计个人得与失从平民到总统再到平民不失美国人心目中的第一人。

在1789年华盛顿作为惟一候选人当选为美国第一届总统，可他连去临时首都纽约的路费，都是借钱凑足的。在他连任两届美国总统后，1796年的告别演说中，谢绝将自己列为下一任总统候选人，而是希望通过选举来托付治国的重任。他没有任职终生，赖在权力的宝座上，直到生命的最后一息。他也没有选拔接班人，而让人民通过选举产生。这是他对人类政治文明的杰出贡献。在选举中，他置身事外，既不打击背叛自己的杰弗逊，也不为约翰·亚当斯呐喊助威，从而显示他宽阔的心胸，将国家和人民的利益摆在第一位

正是因为他的这些军事政治指挥才华和高贵的品质，因此华盛顿被美国人尊称为“国父”。

第10课 美国独立战争

教学目标

1、知识目标

（1）了解英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争第一枪。

（2）了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。（3）知道华盛顿领导大陆军英勇奋战，赢得了独立战争的胜利。

（4）了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。

2、能力目标

（1）培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的能力。

（2）探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观地认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。

（3）通过对1787年宪法与《权利法案》比较，培养分析比较的能力。（4）增强释读历史图片的能力。

3、情感教育与价值观

（1）通过学习，理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民面对强大的英国殖民统治，英勇抗争，激励学生树立不惟强暴，追求正义、自由的精神。

（2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，了解华盛顿优良品质，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。（3）通过对《独立宣言》和1787年宪法的了解，理解重要历史文件的出台对国家和历史的发展所起的积极推动作用。

教学重点：《独立宣言》，《1787年宪法》

教学难点：如何认识美国1787年宪法，美国独立战争的特点 导入新课：首先大家随着音乐欣赏几幅图片，猜猜这是哪个国家„„ 【同学】英国，法国，美国„„

【教师】对，这就是美国，那你们想想，有哪张图片印象深刻？ 【同学】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神„„

【教师】哦，那看这张图片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？ 【同学】书，1787年宪法„„

【教师】其实啊，自由女神像是1886年美国独立战争110周年时法国人民赠送的礼物，作为法国参战和对美国独立战争的纪念和友谊。右手高举火炬，左手拿着标有“1776年7月4日”的铭板。美国是现在世界上最强大的国家，但美国历史却只有短短200多年的时间，那么美国是如何建立的？1776年到底发生了什么？下面我们就通过这节课的学习来解决下。

讲授新课：

一、美国独立战争的背景

【教师】既然说是美国独立战争，北美当时为什么要爆发这场战争？是什么促使战争发生的？ 首先看，这是英国从1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。那英国人在殖民地是怎么进行统治呢?看下这幅漫画。

【同学】„北美人民什么都要交税„„„英国对北美人民的压迫

【教师】英国为了使北美永远作为它的原料产地和商品销售市场，竭力压制北美经济的发展。他们禁止北美生产某些工业品；禁止北美向阿巴拉契亚山以西移民；一再向北美人民征收重税。北美人民非常不满，反抗情绪日益高涨。看这个，想想，如果你是当时的美利坚民族的一员，你该怎么办？

【同学】„„„„„起来反抗

【教师】当时的北美人民也是这么做的，18世纪60年代，北美人民开始了大规模的反英斗争。这也就是促使美国独立战争爆发的一个原因。“英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗.”那在英国统治下的北美的经济是怎么样的呢？看看这幅图，说一说。

【同学】„„北美经济发展„„南方种植园经济，北方资本主义经济，中部盛产粮食，有“面包殖民地”之称。【教师】北美经济的不断发展，各个殖民地之间的联系逐渐加强，逐步形成统一的市场和共同的文化，英语成为通用的语言，新的美利坚民族开始形成。有了统一的民族，民族意识觉醒。要团结的对抗敌人这也是战争爆发的另外的一个原因。北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成。同时，在欧洲大陆上启蒙思想盛行，传到北美，也为独立战争的爆发提供了思想基础。各种因素的共同作用下，北美人民开始了轰轰咧咧的反英斗争。

在英国统治时期，实行高压政策。比如说，他们要求别人必须喝他们卖的茶，穿他们卖的衣服，这样你们觉得会高兴吗？ 【同学】不会

【教师】对，不会，而这场战争的导火线就是1773年的波士顿倾茶事件，我们来看一下这幅图，愤怒的50名波士顿人分成3队潜入到堆放茶叶的船生，把茶叶倒掉了，其它港纷纷效仿。那么从这个事件同学们可以想想，如果没有波士顿倾茶事件，这场战争会爆发吗？为什么？ 【同学】会„„

【教师】对，美国独立战争爆发的根本原因就是英国的殖民统治政策严重阻碍北美地区资本主义经济的发展。那这场战争的开端是什么？看书回答 【同学】1775年的莱克星顿枪声

【教师】1775年4月，英军偷袭波士顿附近的民办军火库，途径莱克星顿，遭到民兵的英勇阻击，北美战争开始。随之之后就召开了什么会议？ 【同学】第二次大陆会议

【教师】第二次大陆会议，我们来看一下，当时在费城召开的第二次大陆会议。会议通过了武装抗英的宣言，并组建大陆军，任命华盛顿为总共司令，华盛顿为什么会被任命为大陆军总司令？ 【同学】书54页

【教师】军队有了，经济也不断的发展，紧接着的1776年7月4日大陆会议就通过并发表了《独立宣言》。“我们以这些殖民地的善良人民的名言和权力，谨庄严地宣告：这些联合殖民地从此名正言顺的应当成为自由独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”这说明了北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。说一说你《独立宣言》有什么意义？

【同学】

1、《独立宣言》的发表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为北美人民争取独立的旗帜。

2、它在历史上第一次以国家的名义宣布，人民的权利是不可侵犯的。

3、马克思称《独立宣言》是“第一个人权宣言”，“推动了欧洲革命”

【教师】这也就解释了我们前面提出的，自由女神手里拿的为什么是“1776年7月4日”的铭板。同时1776年7月4日也是美国的独立日。这也标志着美国的建国，那他建国，战争就结束了吗，没有是吧，英国依然强大，那我们来看一下，战争交战双方力量的对比表。我做一个调查，大家仔细看啊。你看这样表时，你觉得哪个国家会取得胜利？ 【同学】英国

【教师】有没有预测美国的呢？为什么没有啊，因为美国的经济，人口，军事都不如英国，没有海军，物资奇缺，悬殊这么大，大多数人都认为英国会胜利，但是美利坚民族抵御住了英国，尤其是一场战争，作为整个独立战争的转折，是哪一场战争呢？ 【同学】1777年的萨拉托加大捷

【教师】1777年大陆军在萨拉托加取得胜利，这场胜利被称作战争的转折点，美国开始由战略的防御变成战略的进攻。而当时开始被英国欺负过的国家开始帮助美国了，有哪些国家？ 【同学】法国，荷兰„„

【教师】法国，荷兰都纷纷加入美利坚民族中，由于战争的正义性，美国的战争得到了世界的援助，而也让战争取得了最后的胜利。我们来看一下，这就是1781年的约克镇战役。那军事上的独立是不是代表美国在政治上也独立了呢？ 【同学】不是

【教师】那经过了多久，美国才真正的独立了？2年，1783年，英美订立合约，英国被迫承认美国独立。那我们回顾下这场战争，看看这实力悬殊的两个国家，美国却取得胜利，英国却失败了呢？大家讨论下

【同学】1.正义性2.人民的积极参加3.华盛顿的个人作用4.荷、法等国的国际援助 【教师】同学们要记下来。有了这4点的支持，美利坚民族必然会取得胜利，那么这场战争的性质是什么？它到底是一场怎样的战争？ 【同学】书57页

【教师】大家记得性质是双重的，即是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。就像列宁说的“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。”美国胜利了，英国败了，以前的美利坚是被英国所控制的，现在完全独立了，那你觉得英国选谁来做这个领导者呢？ 【同学】华盛顿

【教师】对，很多人都说那华盛顿你出来做皇帝吧，把立法，行政，司法权力都集于一身。但是，华盛顿是不是自己做皇帝，建封建社会？看看书，他实行了什么政策？他管什么? 【同学】不是„他主要是管军事和政治

【教师】看这是当时的华盛顿，有13个州的39名代表在费城召开的制宪会议，我们把它称作1787年宪法。宪法规定实行联邦制，肯定了以立法、行政、司法三权分立，相互制衡为原则的资产阶级民主共和政体。课我们学完了，你们觉得你心目中的华盛顿是什么样的？ 【同学】自由发挥

【教师】最后留个小作业，按时间的顺序，自编美国独立战争大事年表

美国独立战争的教学设计与反思

教学目标：

1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和意义；

2、了解美国建立过程（前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质（民族解放战争和资产阶级）

3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力（正义之战必胜）教学重点

美国独立战争战争的过程、性质、意义。教学难点

美利坚民族的形成及美国为和能够战胜强大的敌人 教学过程：

一、导入（出示投影片，中国和美国国旗）让学生辨认并请学生对他们的认识（中国国旗同学门很熟悉颜色和大小星的意义，对美国的国旗（星条国旗）学生较为陌生，教师引导十三条和五十颗星的含义）十三颗星为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲。同学们还知道哪些与美国有关的东西？

学生自由发言（联系美国当今的政治、经济地位）

教师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习美国的独立战争这一课（出示投影）美国独立战争。

学生看书小组讨论教师引导回答以下问题： 1：十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢？

（板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人）

2：这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？（板书：美利坚民族的形成是独立战争的前提）

3：是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？（可以根据书上的材料学生讨论）

教师（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国，其中大多数是英格兰人，英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言，随着经济的发展，北美殖民地形成两种经济形态，北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济），北美资本主义经济开始发展起来。各殖民地间贸易频繁，形成了统一的市场，正是这种共同的地域、共同的语言、共同的市场，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，从而使他们逐渐形成一个新的民族，美利坚民族）。4：：随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？ 生：榨取北美人民的劳动果实，从中获取更多的财富。

师：是的，英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场，基于这个目的，同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢？

生：英国掠夺殖民地的财富，滥收苛捐杂税，税重且广。用来阻止北美经济的发展。师：北美殖民地的经济要发展，英国竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。

5：北美独立战争爆发的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英国---压迫---民族矛盾）英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。师：解决这一问题的最好办法是什么呢？

生：战争、武力夺取，（里有压迫哪里就有反抗，枪杆子里出政权）。

6：独立战争的过程（大屏幕展示练习题。通过学生合作讨论，教师引导，得出结论）a：美国独立战争导火索呢？（波士顿倾茶事件）学生复述波士顿倾茶事件的基本经过、b：揭开了美国独立战争的序幕的事件是什么？（来克星顿的枪声）学生给大家简要讲述这一事件过程。

c：北美十三洲建军和建国的标志是什么事件？

1775年5月，13个殖民地代表云集费城召开大陆会议。确立建立大陆军及委任华盛顿为总司令。

1776年7月4日《独立宣言》的发表标志着美国的诞生（7月4日为美国的国庆日）师：（出示表格对双方的政治、经济、军事力量进行对比）生：双方的综合力量根本不在一个档次。

师：就在这样实力的对比之下，殖民地的人民要打赢这场战争必须要具备基本条件？ 生：得到人民的支持（得民心者得天下）师；决定一场战争的胜利主要是看战争的性质，北美殖民地人民的战争是正义的，因此它激发了全体殖民地人民为民族自由、独立而战。

师：除此之外，美国还利用国际其他力量来援助自己。

师：不仅条件艰苦，战争初期，美国还连连吃败仗。但是美国人民没有退缩，顽强的战斗着，战争终于在1777年有了转机。d：独立战争的转折点是什么事件？

生：萨拉托加大捷。（师板书：1777）并请学生复述这一战役。

师；萨拉托加大捷后，美国越战越勇，这一战更让那些与英国有矛盾的欧洲国家站在美国一边进行支援。1781年华盛顿领导美军在约克镇大败英军主力。1783年英军看到大势已去，同美国签定合约，正式承认美国独立。战争胜利了，美国为自己赢得了什么呢？ 生：自由、独立、尊严。。。

7：美国以弱胜强胜利的原因是什么呢？（联系中国人民战胜了日本法西斯、共产党战胜国民党）

学生发言教师归纳：最主要的有三点：一是战争的正义性得到了人民的支持。二：华盛顿的正确领导，三得到了法国、荷兰的援助

8：美国为什么要打这场战争呢？这场战争的性质是什么？ 生:自由分析.一为独立，二为发展资本主义经济。

师:请大家记住，为进行民族解放和独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放或独立战争，为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。所以美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重性质。

师：它与英国资产阶级革命有什么不同呢？

师：英国资产阶级革命是推翻了本国的封建专制统治，而美国则是反对英国的殖民统治。所以我们说，美国既完成了民族独立的任务，也完成了资产阶级革命的任务。也就是说美国独立战争完成了民族独立和资产阶级革命的双重任务，是一场双赢的战争.它不但为美国资本主义的发展开辟了道路，对后来的法国大革命和拉丁美洲的民族解放运动都产生了较大的影响。师：美国独立战争胜利了，但还没有统一的中央政权，为此他们制定了1787年宪法，宪法规定，美国是一个联邦制国家，实行立法、行政、司法三权分立。总统既是国家元首，也是行政首脑。

师：还记得是谁领导美国人民打胜了这场伟大的战争吗？ 生：华盛顿。华盛顿是美国的国父；对美国贡献很大。9：如何评价华盛顿：（教师引导：战争中的第一人、和平中的第一人、美国人心目中的第一人）

生：自由发言、教师小结。（1、领导了美国人民进行了独立战争，战胜了强大的英国，不失为战争中的第一人2：为美国资本主义的发展扫清了外部发展障碍，确立了三权分立的联邦制共和国，促进了资本主义的发展，不是和平中的第一人3：为了国家和民族的利益，不计个人得与失从平民到总统再到平民不失美国人心目中的第一人。

教学反思：1：使用多媒体教学学生的兴趣较好，对课堂有很大的帮助，节省了不少时间，对材料可以直接在大屏幕上展示，直观性很强。对有相同作用、意义的事件可以很好的比较。2：学生对美国独立战争的过程很容易理解，也很感兴趣，容易接受

教学小结：

1：同学们对国旗感兴趣，通过国旗的导入，不仅使学生复习了已学过的知识和掌握了课外的历史知识，更重要的是激发了学生学习本课的兴趣。学生在对中国和美国国旗的含义时发言相当的积极，学习热情很浓。

2：结合美国在当今世界中的政治、经济时，使历史回到了现实。学生的学习兴趣也相当的浓厚。小组讨论相当的激烈。提出的问题也有一定的思考价值。

3：教师布置问题给学生看书思考、小组讨论，充分体现了以学生为主体，先学后教，学生学习的主动性提高了，在课堂上布置的一些问题既能让学生掌握了本课的历史知识，还培养了学生自主学习的能力。学生在这一节课上回答问题相当踊跃。