阅读之星的演讲稿

2024-07-05

阅读之星的演讲稿（精选10篇）

1.阅读之星的演讲稿篇一

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好!我是一个热爱读书的五年级学生刘妍姿，今年11岁了，很开心能够站在这里和那么多优秀的同学一起竞选阅读之星，。从牙牙学语时读的“撕不烂”的小连环画，到现在读正本明珠，读的书不下千册。且不说《格林童话》、《安徒生童话》及中外各种寓言故事和老师推荐的随文书目，就是当代儿童畅销书作家张天翼、曹文轩、沈石溪和杨红樱的作品，我几乎读遍。

我不仅看现代儿童小说、文学作品，还看古文和名人传记。如《古文观止》，半文言文的《西游记》、《史记》等;我读过的名人传记有《康熙大帝》、《武则天》，还有韩国现任女总统自传《绝望锻炼了我》。现在我正在读易中天先生的《品三国》和纪连海的《点评三国志》，在这里，名家用生动幽默的语言，解读三国人物的故事和讲述历史的真相，让我又有了一个全新的认识。

文史书籍吸引着我，科普方面的书也是我的最爱。《小爱迪生》、《小哥白尼》《天天爱学习》的忠实读者就是我。三年210本，我算不算重量级的粉丝?

无论走到哪里，我都随身带着一本书;所到之处，我都会寻找书。

希望所有热爱读书的同学，都支持我，让我们并肩走在读书的路上，一读到底，享受读书带给我们的幸福和快乐!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

2.“阅读之星”评选的通知篇二

——“阅读之星”评选的通知

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅

读，养成良好的读书习惯，学校决定举行“阅读之星”评选活动，具体要求如

一、评比对象：1～6年级学生

二、“阅读之星” 评选条件。

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课

外阅读”的模范带头作用；

2．积极参加班级、学校、县组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读

书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生

动的读后感；

3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背

诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年

段学生能背诵70首以上，默写30首。

4．读书量要求：“阅读新星”阅读2本以上；“阅读明星”阅读3本以

上。

三、评选办法。

1．各班在班级内组织自我评选，“阅读新星”每班评选 3～5人；“阅读明星”

每班评选2 人；“十佳阅读之星”评比从“阅读明星”中产生，由校级评委确定

产生。认真填好评比表，此表由老师亲自填写。

2．“阅读之星”上交相关评选材料（2013年1月——2013年6月）：推荐

表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材

料的目录。相关材料于2013年5月19日放学前务必交教务处徐爱华老师。

三里小学小学教务处

3.阅读之星的演讲稿篇三

十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。

恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。

等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。

猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。

我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。

我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。

我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。

但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。”

父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”

我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起啊！

接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。

1996年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。

我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了……”

父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！

我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。

我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。

回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”

以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”

——选自《读者》2012-22 22.结合语境，说说下列句子中加点词的具体含义。（4分）（1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。答：

（2）父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！答：

23.下面的划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。（4分）

（1）在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。” 答：

（2父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。

答：

24.按示例填写，“我”在开家长会时的心理变化。（2分）

—— ——眼泪落下

25.标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？（3分）答：

《拾馒头的父亲》阅读答案：福清语文教育网整理

22.（1）答：一筹莫展：我没有帮爸爸解决猪饲料问题的办法。（1分）

作为16岁的高中生自身是没有能力的帮父亲解决无饲料养猪问题，但也为此事着急，说明他很为家里着想，想为家排忧解难。也为下文拾馒头喂猪做个铺垫。（1分）

（2）答：表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。（1分）这两个词连续运用强调要是父亲不是农民就好了，即使是农民，不在学校拣馒头就好了，体现了极度的自卑感。（1分）

23.（1）答：景物描写。渲染悲凉的气氛，烘托爸爸矛盾又痛苦的心情。（1分）为后来继续拾馒头做铺垫。（1分）

（2）答：景物描写。渲染寒冷的气氛。暗示父亲站在窗外已经很久了，突出父亲是多么关心自己的孩子。（1分）同时为后文我不再自卑介绍父亲做铺垫。（1分）

24.按示例填写，“我”在开家长会时的心理变化。（2分）心里冰冷——-无心听讲———-眼泪落下

25.标题《拾馒头的父亲》拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？（3分）

4.“阅读之星”自我介绍篇四

我叫胡*，来自**市逸夫小学四（6）班，我活泼开朗、兴趣广泛，唱歌、绘画、体育运动都是我的爱好，而我特别喜欢的就是阅读。

从小我就是一个喜欢读书的男孩，还在上幼儿园的时候，我就总爱让爸爸妈妈讲故事，当我学会拼音以后，觉得可以自己看书是一件最有意思的事情。随着年龄的增长，我对阅读的兴趣越来越浓，在老师和父母的推荐下，阅读了大量的书籍。一、二年级时，我爱看童话故事和神话故事，一千零一夜、格林童话、安徒生童话等故事里的很多人物都是那时认识的。

三年级时，我开始喜欢上了机智的阿凡提，还有聪明的查理九世、皮皮鲁和淘气的马小跳，我国的四大名著《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》也让我感受到了中国古代文学的魅力。

到了四年级以后，我的阅读范围更广了，校园小说让我着迷，科幻小说令我惊叹，科普书籍让我了解了神秘的宇宙、神奇的大自然，还有奇妙的人体等科学知识和自然常识。爸爸为了满足我的爱好，不仅为我从书店、网上买书，还为我办了一张图书馆的借书证，新华书店以及苏果超市、大润发的图书柜台也是我经常光顾的地方。现在，我更加痴迷于读书，常常不知不觉就在书桌前坐上一个多小时，为此爸爸经常提醒我要注意休息眼睛。粗略算来，现在我看的各类书和杂志应该上百本了。

5.阅读之星自我介绍篇五

记得又一次，我正看雨果的巨著《悲惨世界》，看的那么入迷，老师喊我去参加科学竞赛几次了，都没反应。我过去对我说我才依依不舍地放下书。但是在竞赛中只要一有空闲，我都念叨着那本书。一回班，我又快速的拿出书阅览。

我上学看，自习课看，放学更看。一次晚自习，我们都在忙着记作业。我一点儿都不着急，手里捧着一本书，我很好奇，便大惑不解的问：“我，你作业记了吗?”我看得津津有味，根本没理我。良久，我才反应过来，焦急地说：“啊，我作业没记!”哎，真拿我没办法。

还有一次快放学时，我祈祷我妈妈今天不开会。我不知为何，一问，哭笑不得，原来我妈妈一开会就下班早，带我放学，在路上妈妈不肯我看书了。

6.阅读之星主要事迹篇六

家庭读书成果：

俗话说“知识决定命运”，而传承知识最重要的途径是读书，因此培养孩子养成会读书、多读书的习惯，让孩子在玩耍和读书中快乐成长，让孩子在动静有池中健康发展，从感受读书的乐趣中慢慢学会做人的道理，从养成良好的阅读习惯中为未来自己的人生轻松自主地从书中汲取无尽的营养充实自己的身心。亲子读书，是在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。

我家算是半个上书香门第，我的老婆是个老师，由于爱好和工作事业等原因，书籍自然成为我们家不可或缺的一员，并占据着显赫的位置。现在我们家一家三口都在老婆的带领下，畅游在书的海洋中。在阅读的过程中，我深深感到，亲子阅读既能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。

家庭读书事迹：

书是人类进步的阶梯。丰富的知识不仅可以提高孩子的素质，同时在学习的时候更学会如何做人，如何服务社会，发展成为德智体美都具备的身心健康的孩子。在孩子两岁的时候，作为家长我们就十分注重这一点。为了让养成了孩子坚持阅读的习惯，我们试用了很多方法，最有效的有两种:首先让孩子读他喜欢的内容。比如孩子有一段时间特别喜欢恐龙，那么我们就买了很多有关恐龙方面的书，孩子果然读的津津有味，一发不可收拾;其次我们在家里很多地方放了很多书，沙发上、桌子上、茶几上，让孩子随手就能看到书，拿到书。后来，孩子的读书兴趣越来越广泛，像《胡萝卜怪》、《吹牛大王历险记》、《好困好困的故事》、《你看起来很好吃》、《我爸爸超厉害》、《海底两万里》、《昆虫记》等。

我们两人平均每天读书都在1个小时以上，孩子平均每天读书也在1个小时以上。很多时候我们陪孩子一块读书，孩子喜欢问很多稀奇古怪的问题，我们都会不厌其烦的解答，讲解的形象生动，让孩子听的津津有味。为了尽量拓展孩子的阅读外延，每到假期，我们经常带孩子去旅游，到那些书中描绘的场景中去，让他亲身体会。济南动物园、上海科技馆、青岛崂山..都留下了我们的身影。看到书中的景物时，儿子往往会大喊一声“我来了!”，这也激发了孩子的读书的兴趣。

现在，每天晚上我们会拿出一个小时陪孩子一起读绘本，或者利用手机上的咔哒故事APP来给孩子听故事。阅读已经不是一种负担，而是一种快乐，是我们共同进步的好帮手。

7.阅读之星事迹篇七

我叫小刘，是实验小学松龄路分校三年级二班的一名学生。我是一个活泼开朗的阳光女孩，有许多的兴趣爱好，读书是我最大的爱好。

读书可以带给我很多快乐，还能让我增长许多知识，在书的海洋里，我可以尽情的徜徉。我喜欢读书，还喜欢收藏书，为此我缠着爸爸妈妈给我买了好多我喜欢的书籍。在我的书柜里，存放了大大小小、厚厚薄薄上百册的书，只要我一有空闲就会抽出一本来细细的品读。

书成为了我生活中亲密的伙伴，学习中不可缺的老师，我会让它成为我一辈子的良师益友，伴随我快乐的成长。

8.阅读之星作文篇八

他对书可谓热爱，家里有着不计其数的图书。特别是沈石溪的动物小说，赵志杰无所不晓。每次赵志杰拿到一本自己想看的书，仿佛得到了无数的金银财宝一样，乐呵呵的。而且，每一本书他都要专心致志地看完，哪怕是作文书。

有一次，我想问赵志杰一个问题。我习惯地问：“嘿!赵志杰!”可他根本没有听见我说的话，而在聚精会神的看书，我又喊了一遍：“赵志杰!”可他还是没听见，还是在盯着书看。我心里默默地想：他上辈子一定是一个书呆子!我忍不住了，上前推了他一下他这才反应过来，原来他太入迷了。

还有一次，最后一节课下课，赵志杰迅速地收好了书包，拿起作文书就津津有味地读了起来。我们都在埋头苦干地写作业，而赵志杰却在看书。我不解地问：“赵志杰，你为什么不做家庭作业呢?”“反正这么一点，简直不在话下!”赵志杰神气地说道。“那你的默写本订正完了吗?”我又问道。赵志杰肯定地说：“当然订正完了!”我也没多想，继续写我的家庭作业。过了一大会，刘老师说：“除了订正默写的人留下，其他人排队!再找一下，我这还缺一本默写本!”赵志杰找了一下，竟然有。刘老师大发雷霆，说：“有默写本却不订正，而在看书啊!”我心想：唉——太入迷了!

我想说：“真是一个超级大书迷呀!我想，”读书之星“这个荣誉宝章非赵志杰莫属因为他当之无愧啊!