感恩的心背景故事

感恩的心背景故事（精选8篇）

1.感恩的心背景故事 篇一

我站在山道上，望着她远去的背影，耳边响着她的唠叨，怀着感恩的心，微合掌心，微暖。

——题记

秋日的寒，总是如此肆虐，如一条长满倒钩的藤蔓，逼得枫叶一片火红。

她扯着我的手，硬让我陪她回校。我不耐烦的说你一个人去吧!但最后还是被她扯走了，还美其名曰“秋游”，鬼知道，她在想什么?

落叶，带来生涩的寂寞与死寂，两个人影不合适的打破寂静，反倒添了一笔生机。

我们是发小，是朋友，是同学，彼此关心彼此安慰，高中是我们的分岔路，她往左我往右。她轻捏着我的手，与我聊学校，看着她消瘦的脸一抹神采飞扬的神情，反而让我的心情也欢快起来。她不停翕动的嘴，让我的思绪陷入了回忆。

夏总是如此沉闷，而我也无趣得很，坐在路边的石阶上，看着树上的麻雀，不由得让我想念那张唠叨不停的嘴。谁知那丫头在我出神之际，居然拿着被冰块冻过的巴掌，“啪”的一声拍到我的脸上。呜呜呜，看到我吃瘪的模样她大笑，笑完了眸子忽的一暗说：“小俐俐，我要去龙川了，你记着：早上不可以闹脾气不吃饭;不要整天坐在太阳底下，小心中暑;不要吃太多太多的冰激淋，小心拉肚子和长胖;不要看书到半夜还不睡觉，因为太迟会有黑眼圈……”叽里呱啦讲了半天，然后眨巴着眼，可怜兮兮的伸出小指头，说：“拉钩……”

我不禁暗叹，感恩你给我关心，让我少一点生病;感恩你的关心，让我感到温暖;感恩你的关心，让我感到一个人不孤单。

红枫树下，她吸了吸鼻子，继续唠叨着：“衣服多穿一点”。“嗯”。“不许跟坏同学学坏，不许跟坏同学去不该去的地方。你如变坏了，我就再也不理你了!”“嗯。”“打电话给我。”“嗯。”她狠吸了一下鼻子，可怜兮兮的伸出小指“拉钩。”我默然一笑，伸出冰冷的手指钩上那温暖的小指。

看着她远去的背影，我怀着感恩的心站在树下，微合手掌，将安慰寂寥的温暖珍藏于心。

2.感恩的心背景故事 篇二

一个寂静的深夜, 在外出差且己熄灯睡觉的我, 突然有些想家, 想念起千里之外年迈的父母, 就拨通了那串熟记在心中的号码。接电话的是母亲, 母亲声音很轻, 问半夜三更打啥电话。我说想家了, 想你们呢。母亲听了, 似乎有点兴奋, 言语中就有掩饰不住的惊喜。母亲说:你父亲打着鼾正熟睡呢, 想说什么, 三句就当两句说。我说, 其实也没什么说的, 就心里挂念嘛。打过电话后, 我心里暧暧的, 不一会就睡熟了。

从小到大, 我们都会在不由自主地抱怨自己的父母, 好象觉得这并没什么, 谁叫他们是自己的父母呢。如果有一天, 生你养你的两个最亲的人都走了, 这世间与你有着最亲密血缘关系的人都不在了, 他们再也不会说话了, 再也不会睁开眼睛, 再也不会喊你的小名了, 那种难过和伤心, 孤独和空寂是有父母的人永远不会体会的。因此, 多留点笑容与安慰给父母, 多给父母一点开心, 就算是对父母生你养你的一点感恩吧。

我有这样一个朋友, 某天他邀请了几位朋友来家里做客, 朋友一支接一支地抽烟。此时只见朋友的妻子, 没有言语地轻轻把家里的窗户都打开了。有一个客人悄悄问朋友的妻子, 你怎么不阻止他抽烟呢, 抽烟不是有害身体, 这不是比关窗户更好吗。朋友的妻子笑了笑说, 只要老公抽烟是快乐的, 如果他能活七十岁, 抽烟会少活二十年, 我宁愿他快乐地生活五十年, 而不愿意他不快乐地多活二十年。这话让我朋友知道了, 他便从此戒了烟。我问我这朋友, 为何这么容易就把烟戒掉了, 朋友说, 我有那么好的老婆, 我为什么要选择少活二十年呢。

我记得美国有个感恩节, 还不折不扣是地道的国定假日。在这一天, 具有各种信仰和各种背景的美国人, 会为他们一年来得到的恩典表示感谢, 虔诚地祈求上帝继续给予赐福。

其实, 万物苍生都是上帝给我们的最好赐予, 都应该值得我们去感恩。我们感谢大地, 是它给了我们五谷丰登, 给了我们温饱;我们感谢祖国, 是她让我们幸福地生活;我们感谢父母, 是他们给我们鲜活生命;我们感谢世间的一切美好, 甚至我们也应感谢疾病痛苦卑劣猥琐, 因为这些经历丰富了我们的人生, 让我们有了对抗病魔战胜苦难的勇气和信心。我们除了心怀一颗感恩的心, 别的真的无以为报。

3.感恩的心 篇三

【关键词】感恩教育；重要性

在这几年的教学生涯中，我逐渐摸索出了一些门道。其中，让我感觉最受用的便是“感恩”二字了。如今的学生已和以往大不相同，他们大多数是独生子女，是父母“捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了”的宝贝。父母的娇宠，让他们养成了各种娇惯性格，期望仅仅依靠“棍棒出孝子”、“严师出高徒”这样的理论去影响他们、改变他们，已经很难很难了。要想真正改变他们，得让他们从心底里服从、从思想上转变才行。那么，请务必“晓之以理，动之以情”，让他们学会“感恩”，并且常怀“感恩”之心去做人、做事。感恩教育应该成为提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。

一、知恩

首先得让学生真正懂得何为“恩”？从词义上理解，所谓的“恩”即爱心的承启和转推，累世传承的慈爱。而从广义上来解释，“恩”的内涵是丰富多彩的，有自然之恩，父母之恩，社会之恩，国家之恩，师长之恩……

作为一个社会人，我们无不从各个方面获得各种帮助。大自然不仅为我们提供了赖以生存的物质条件，而且以壮丽秀美的山川来陶冶我们的情操；父母不仅给了我们生命，而且竭尽全力地养育我们；社会教会了我们如何与人交往，也教会了我们如何改变自己；国家不仅培养了我们，还给了我们施展才能的舞台；师长不仅传授了我们知识，还教会了我们如何做人、做事……

种种的获得，我们如何不感恩？

犹记得去年的教师节，我本来满心期待地等着到学校聆听那一声声“老师节日快乐”的问候，然而直到到达学校后，我才发现，原来一切都只是自己在“一厢情愿”。待我问过其他任课老师，得知竟无一个学生给予他们节日的祝福后，我才明白，原来不只是针对我，原来学生并没有把这个日子太当一回事。我的内心无限的失落。记得那天的课堂上，我问学生：“你们知道今天是什么日子吗？”他们齐刷刷地回答道：“知道，是教师节。”我接着追问：“那么你们以前在这一天有沒有给过老师节日的问候？”他们都摇了摇头说：“没有。”我又问：“那父亲节、母亲节呢？”他们还是摇头……我的内心无比沉重。是的，作为他们的老师，我没有教他们学会感恩，这是我的失职。那一节课，我对他们进行了“感恩启蒙教育”，并且将这种教育一直延续下来，贯穿在我的教学过程中。我发现，他们在慢慢发生着变化。

二、感恩

在日常生活中，我经常会创造一些机会，让学生有机会成为我感恩的对象。如让学生帮我一起找材料，或者课堂上“故意犯错”，让学生帮我“纠错” ……每一次得到学生的“帮助”后，我都不忘跟学生说声“感谢”，并且让他们知道他们的帮助对我有多重要。潜移默化的，学生也慢慢地学会了感恩，学会了对别人的帮助说声“感谢”。同时，我还经常以作业的形式，让学生回家后为父母做顿饭、或者为父母洗次脚，让他们知道父母的艰辛，培养他们的“感恩之心”。

问题学生是每个老师最头疼的也最怕遇上的，然而，你若能改变他们，那么你的满足感也将是最强烈的。其实，每个孩子都渴望被关注，问题学生当然也不例外，他们之所以会做出各种奇怪的事情，往往便是想引起你的注意。还记得有这么个学生，他上课时从来不认真听讲，要么做小动作，要么找人讲话，要么对你提出的问题随意曲解回答，引发其他学生的爆笑，并为自己的所作所为而沾沾自喜……我用了很多方法却无一奏效。后来，我对他使用了“感恩教育”，发现效果颇佳。对他每一次的进步，我都不忘加以肯定，并且表示“感谢”：感谢他上课少给老师制造了麻烦，感谢他上课做得端正，感谢他用心听完老师的问题并积极参与，感谢他没有浪费老师的劳动成果，成绩上有了进步……我发现这个学生在慢慢转变着，并且主动关心起成绩来，每次考完试都是第一个冲过来问成绩的，也逐步关心起自己在老师、同学心中的形象。

感恩教育，始于足下。

三、报恩

“滴水之恩，当以涌泉相报。”让学生意识到这一点，并且持之以恒地去做到这一点，这才是我们该教给学生的根本。

学校教育教给学生的首先应该是做人，然后才是学习。在某种程度上，做人比学习重要得多。我相信，一个学生如果懂得如何做人，如果懂得对世界万物报以“感恩之心”，那么他的学习绝对不会差到哪去。因为如果他懂得感恩，他就不会也不忍辜负父母的那一颗“望子成龙，望女成凤”的心，就不会辜负老师的一番谆谆教诲，就不会辜负社会、国家对他的栽培与期望。

这样一个懂得感恩的人，一定会在成功的道路上越走越远，一定会成为一个优秀的人。

4.关于感恩的故事：感恩的心 篇四

我因一次意外造成右膝关节扭伤，并出现肿痛、积水等症状，在佛山市中医院治疗、服药，甚至做手术，仍然不见好转，相反越来越严重，连走路也困难了，到处求医都是徒劳。怎么办?为了治好我的伤腿，爸妈已经心力交瘁。

认识成叔，是通过清表姐的穿针引线，清表姐很疼我，她同样地担心我的病情，到处为我奔波、劳碌，求医问药。正当我们百愁莫展的时候，有一天，清表姐打来电话，她说：“不如找黎医生看看，他专门治疗骨科疾病。”

清表姐在里水的一间药店工作的时候认识黎医生，黎医生是一间私人诊所的医生，而且常常到清表姐的药店买膏药，故此有了交情。据了解，黎医生年轻时是广州某大医院的骨科医生，有一套独特的治疗方法，不少病人药到病除，后来，他辞职了，自己开一间诊所帮人看病，收费不高，才50块。表姐向黎医生说起我的病，黎医生听了后说：“好吧，你把他带过来我这儿。”

当下，表姐便给我们打来电话，电话是父亲接的，他犹豫不决，在电话那头的表姐急了：“别耽搁了，姑丈，表弟的病不能再拖延下去!”挂上电话后，父亲向我母亲说了一遍，母亲看看我父亲，又看看我，一面无奈：“那就试找那个黎医生看看吧。”

于是，父亲抱着尝试的心态，开着摩托车载着我来到里水，来到约定的地方和表姐见面，见面后，在表姐的带领之下来到黎医生的诊所。我记得，那天正下着雨，黎医生(当时我们不认识是他，后经表姐介绍)撑着一把伞，站在路边迎接我们，客气一番之后，他把我们几个带到他的诊所。

黎医生了解我的病情之后，他眉头一皱，对我们说：“再晚一步，病人下半辈子要坐轮椅了!”

原来，我的右膝关节弯曲变形，基本上不能伸直，而且，腿部的筋络和肌肉逐渐萎缩，再这样发展下去，我以后再也不能走路了。我一听，心悬在半空，黎医生这句话并非危言耸听，在其他医院求医的时候，那些医生都是这么说。我抬头看了清表姐和父亲一眼，他们的脸上略过一丝惊惶的神色，听见父亲说：“为了治疗我儿子的病，我和他妈已经心力交瘁了，如果他从此跛了，唉!真不知道怎么办?”

黎医生胸有成竹的样子，他对我父亲说：“别担心，如果你相信我的话，给我半年时间，我一定把他治好!”“那好吧。”病急乱投医，当时父亲的信心并不大，相反，我对自己很有信心，我会站起来的!

正如表姐所说，黎医生确实有一套独特的治疗方法：在诊疗室里，病人躺在床上，裸露患处，一盏红外线灯照射患处，不时地在病人的患处喷洒药水，这是照灯消炎，热缩冷胀，接着帮病人涂药酒，按摩患处，最后敷上药膏，前后共用了两个小时。为了治好我的伤腿，父亲风雨不改，天天开车载着我到黎医生那里看病，每一次的治疗过程都十分痛苦，为了能够配合黎医生战败病魔，我每次都咬紧牙关挺过去，黎医生见状，心疼地对我说：“你真的很坚强，痛也不喊出声来，如果真的很痛就喊出来，别憋着。”

值得欣慰的是，每次治疗过后，病情逐渐好转，腿脚不再弯曲变形，走路也不再拉着疼，因此，父母和弟弟喜上眉稍，对我的病增添信心，我心境开朗了，眼前出现了一道曙光。

为了治好我的伤腿，黎医生可谓费尽心机，搅尽脑汁，终于!经过大半年的悉心治疗，我完全康复了。

黎医生五十好几，他很友善，很随和，很有幽默感，平易近人，从不摆架子。为了感激他把我的病治好，爸妈决定送一份厚礼、一封红包答谢黎医生，以为他会收下，谁知，黎医生婉言谢绝，他说：“我一直把你们当成朋友来看待，如果你们也把我当成朋友的话就别跟我来这一套，如果你们有诚意的话，有空的时候，或者过年过节到我这儿来坐坐，吃一顿家常便饭就够了。”

这是他的心里话，我们都被他的高贵情操感动了，觉得羞愧，他是我的恩人哪!我一直在想：当初没有清表姐的穿针引线，我们不会认识黎医生，得到悉心的治疗，现在的我会变成怎样?

5.《感恩的心》的故事 篇五

在放学的路上，思烨问妈妈：“妈妈，你会唱《感恩的心》这首歌吗?

“会一点，之前唱过。”

“我来自偶然，像一颗尘土，有谁能看出我的脆弱。

我来自何方，我情归何处，天地虽宽，这条路太难走。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。”

“那么，你知道《感恩的心》这首歌后面的一个感人的故事吗?”

“不知道”，妈妈孤陋寡闻。

“那我来跟你说说吧!”你说。

有一个小女孩，是一个哑巴。爸爸很早就去世了。妈妈一直和她相依为命。她妈妈每天做着繁重的活。仅依靠那微薄的工资来维持生计。

小女孩每天下午在家门口等着妈妈回来。妈妈每次回来的时候，都会带回来一块年糕。这虽然只是一块年糕，对小女孩来说，却已经是人间美味。

有一次，小女孩站在门口，等啊等啊，妈妈一直都没回来。小女孩决定，自己沿着妈妈下班回来的路去寻找妈妈。

她走啊走啊，来到大道上。看见妈妈倒在地上，她就跑过去，拼命摇晃妈妈的手。妈妈就是不起来。她知道，妈妈再也不能抱她了，再也不能和她说话了。妈妈永远的离开了自己。

她这才发现，妈妈的手里还紧紧的攒着一块年糕，她还发现，妈妈的.眼睛还没有闭上。眼睛还睁得大大的。她知道，妈妈是不放心她一个人生活。

因为小女孩不能说话(天生口哑)，所以她就用手拼命的做《感恩的心》这首歌词所表达的感恩之意。直到妈妈的眼睛闭上为止。

讲到这里，孩子你已喉咙凝咽。一次是在摩托车上讲给妈妈听，一次讲给爱琴阿姨的。两次都感动得哭了。

6.感恩的心创作背景分析 篇六

《感恩的心》这首歌最初是由歌手李碧华用台语演唱的：“我相信希望，会度过黑暗，虽然面前的路茫茫......”它更多的是在表达对未来的憧憬，即使眼前充满坎坷，也不能对生活失去信心。歌词中几乎没有提到对他人，对身边事物的感谢。

2000年，这首歌的歌词被改成国语，由欧阳菲菲演唱——“感恩的心，感谢有你......”“感恩的心，感谢命运......”等歌词更加突出感恩的主题。讲述了情侣之间凄婉动人的故事，表达的是男女之间的小情小爱。

之后，欧阳菲菲又将它的MV改成了另一个版本，其中加入了手语的元素，让人感受到静默的力量。画面中，人们站在大海边比划手语，充满对生命，对自然的敬畏。一家三口、一对情侣、一群友人等相处的画面，表达了对亲情、爱情、友情的感谢。一群人比划着相同的动作，伴随着感动的旋律，让人心中充满无限感慨。它展现得更多的是个人情感的抒发。

2006年，大陆歌手陈红翻唱此歌，陈红被评为红十字会博爱大使、中国扶贫基金会宣传者、河北省助残公益形象大使等。在陈红这一形象的影响下，《感恩的心》迅速成为公益路线的代言歌曲，为全国人广为流传，它的手语舞由依米教育集团编辑，被更多的人学习。

《感恩的心》这首歌就是典型的“旧元素，新组合”，它后来被赋予的这些意义是歌手李碧华最初不曾想到的。手语这一设计，本来只是用来抒发个人情感，经过陈红的传唱，手语显得更贴近爱心的主题，并衍生出对聋哑残疾人的关爱之情。依米教育集团将这首歌的手语舞用于教育和感化，使这首歌充满教育的意义。手语变得更加富有艺术性，赋予了这首歌更具体的形象，利于被大众理解和接受。它满足了不同受众的精神需求，不管是老人还是小孩儿，都可以听，可以唱，可以比划。

7.让孩子拥有一颗感恩的心 篇七

下社区之前, 我向孩子们简单说明了敬老院的情况, 对他们进行了礼貌教育, 准备好了节目及孩子们亲手做的贺卡, 孩子们也对此次活动充满了期待。

到了敬老院, 看到里面的爷爷奶奶们, 孩子们雀跃的心似乎停了下来, 在我的鼓励和家长的配合下, 圆满的结束了此次活动。第二天一早, 有几个家长都对我说:“张老师, 这次到敬老院去对孩子的震撼挺大的, 回来后变得懂事多了。以前上幼儿园有时还要撒娇, 要我背, 昨天一回来就对我说, ‘奶奶, 以后我自己走, 不要你背’”“宝贝昨天早上向我说节日快乐, 没给他外公说, 晚上回去就补起来了。看来这种活动还开展得好, 孩子们都受到了教育, 以后可以多开展点, 我们家长绝对支持。”

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的, 如果童年蹉跎, 失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心, 不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德, 促进其健康人格的形成, 而且对其今后和谐人际关系的建立也有重要作用。让幼儿尊敬长辈、学会感恩对其一生的发展都很重要。

现在的孩子都是独生子女, 只知受惠, 不知感恩;只知索取, 不知奉献;只知攀比, 不知回报;只知被爱, 不知责任。在我们幼儿园的孩子中, 也经常可以看到自私、狭隘、霸道, 不容人、不讲道理, 缺乏或者没有爱心, 不知道也不懂得关心他人的现象存在。生活中, 我们时常会看到这样一幕幕与感恩不相符的画面:妈妈在给孩子好吃的东西前, 试吃了一口, 孩子就大哭着叫起来:“谁让你吃的?你给我吐出来!”下雨天, 年老的奶奶蹲在地上给孩子换鞋子, 而孩子却心安理得, 没有一声“谢谢”。孩子大小便在身上, 老师毫无怨言地帮孩子换上干净的裤子, 孩子却认为理所当然, 没有任何表示……我们的孩子很多都缺乏感恩意识。这些现象也反映出了学校、家庭、社会教育的漏洞。感恩是一种美德, 是一种良好的生活态度, 不懂得感恩的人是情感缺失, 心理不健康的人。

在幼儿园阶段, 让幼儿感受到来自幼儿园、家庭以及社会中所有认识或不认识的人在自己成长过程中对自己的帮助和关爱, 从而产生感激和报恩的意识, 并主动地去关爱和帮助他人。培养幼儿感恩意识可以从以下方面入手:

一、从家庭教育入手, 培养幼儿的感恩意识

家庭是人生的第一站, 父母是儿童的第一任老师。父母应成为幼儿感恩教育中的首席教师, 并将家庭视为幼儿获得感恩意识的第一个平台。因此, 对于幼儿园的孩子来说, 在家庭中开展感恩教育是十分重要的, 为此, 我们就积极地指导家长, 在家庭中开展感恩教育。

1. 礼貌用语教育。

对于年龄小的幼儿来说, 要让他们学习感恩, 首先要让他们学习尊重家人。因此, 我们指导家长首先要孩子学习使用礼貌用语打招呼。无论在什么时候什么场合, 都要重视家人的存在, 知道长幼之分, 礼貌的招呼。

2. 谢谢教育。

接受别人的帮助就要记在心里, 发自内心的说声谢谢。因此, 我们指导家长在家里或其他地方, 当孩子接受到礼物或帮助时及时提醒孩子说谢谢, 使“感谢”成为孩子的一种习惯。

3. 谦让教育。

在孩子逐渐的有了一定的意识后, 切忌向孩子灌输自私的想法, 我们指导家长这时应让孩子在同伴之间、邻居之间、家人之间学习谦让, 可把“孔融让梨”的故事讲给孩子听, 让孩子学会谦让并在谦让的氛围中长大。

4. 互助教育。

在孩子有了一定的自理能力后, 也不要再给孩子包办代替。我们指导家长使家长和孩子之间形成一种互助的关系。你帮我穿衣服, 我帮你拿拖鞋, 你帮我盛饭, 我帮你拿筷子, 这样让孩子在一种“互相关爱”的环境中长大。

孩子的爱心不是靠强行灌输, 在一夜之间培养出来, 更不是用没有原则、失去理智的溺爱换来的。它是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的, 如同春雨“随风潜入夜, 润物细无声”, 是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。

二、在日常生活活动中, 开展感恩教育

“人之初性本善”。每个人最初都拥有一颗仁爱之心, 只是在成长过程中, 生活的环境和所受到的教育不同, 人的品行也随之发生了变化。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期, 关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告:“妈妈, 洗脚。”可以看出, 孩子是渴望爱心教育的, 爱心教育和感恩教育应从娃娃抓起。幼儿园是孩子生活的大集体, 环境的影响和教育对他们极其重要。陈鹤琴先生说:“怎样的环境就得到怎样的刺激, 得到怎样的印象。”教师善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段, 随机对幼儿进行爱心教育和感恩教育。这是现行教育对当代教师的素质要求, 我们有义务让孩子在生活中感受爱的同时, 也学会感激和回报别人。

三、利用节日活动, 开展感恩教育

中国是一个礼仪之邦, 在许多传统的节日中就包含了“感恩教育”的内容, 如:妇女节、教师节、重阳节、劳动节、元宵节等等, 因此, 我们可结合这些节日庆祝活动, 积极地开展感恩教育。

8.《感恩的心》教学实录 篇八

1.培养学生的感恩意识。

2.教育学生从现在做起、从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动表达感恩之情。

教学过程

师：课前老师布置了预习，那么就请同学们展示预习的成果，哪位同学来导入？

生：我们沐浴着爱的阳光长大，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。每年11月的最后一个星期四是感恩节，它使人感到常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。现在就让我们一同走入今天的课堂《感恩的心》。

师：对，我们这节课的主题就是感恩，这节课的问题已经写在了侧板上，下面请各组准备到板前讲解，其他组的同学也要补充质疑，答得好多加分，展示开始。第一组：感恩节的来历；第二组：感恩父母；第三组：感谢施恩；第四组：感谢他人。

（生讲解略）

师：生活中有很多要感谢的人，你的生活中最想感谢的人是谁呢？

生：父母、老师、同学、朋友。

师：世界上有一部永远也写不完的书，那就是父母。在你成长的过程中一定和父母有很多故事，哪些同学来说说呢？（第一环节：感恩父母）

（生答略）

师：说起父母每个人都有不同的感受，父母恩重如山，父母恩情难忘。有一首真挚感人的古诗，诠释了母子之爱，是孟郊的哪首诗？

生：《游子吟》。

（请全体同学一起背诵孟郊的《游子吟》）

师：父母之情、父母之爱，人人都要铭记。母爱是温婉、细腻的，父爱是博大、深沉的，生活中的我们像花一样幸福。那现在请大家睁开双眼，屏气凝神，一起感受父母伟大而平凡的爱。（播放幻灯片）

师：你从这些片子中是否看见了自己父母的影子？让我们来说说如何爱我们的父母吧！

（生答略）

师：如果说父母给了我们生命，还有一个人滋养了我们的生命，丰富了我们的生命，那这个人是谁呢？（第二环节《感恩老师》）

生：老师。

師：是的，每年9月10日的教师节，社会各界纷纷表达对老师的敬意和谢意，那么请同学们用你们各自不同的方式表达对老师的爱吧!让我们一起看一些老师和同学们在一起的照片，看到这些生活中的场景，你会想到什么呢？（播放幻灯片）

生：想到老师也和妈妈一样，关心爱护着我们。

生：想到我们的语文老师丛淑玲，带病为我们上课，有一次发着高烧，打点滴也没有耽误一节课。平时她看到我的情绪有波动，就找我谈心，鼓励我。一想到她对我的付出，我就非常感动。

师：同学们用不同的形式表达了对老师的感恩之情，真的很不错。如果没有父母，我们根本就不存在；如果没有老师，就没有我们的今天。除了父母、老师，我们还有要感谢的人吗？

生：同学、朋友。

师：如果没有朋友，我们的生活就少了很多乐趣。那没有同学呢？

生：没有同学生活也会暗淡无光，没有色彩。

师：请用一句最真诚的话表达一下对同学的感激吧！

生：感谢邹新宇在学习上对我的帮助。

生：我很感谢汪洋同学在我值日时帮我提水。

师：其实生活中我们要感恩的还有很多很多，如万物、阳光、自然、社会，可以这样说，面对生活我们就要怀着一颗感恩之心。关于感恩，老师这里还有一段话很有力量，请同学一起起立大声朗诵。

生：我们以青春的名义宣誓：真爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲；珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助。从现在开始，在思想品德上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们决不辜负你们的一片苦心。

师：你们如果能做到这样的话，老师会很欣慰。在我国传统文化中，有“知恩图报”“饮水思源”“受人滴水之恩，当以涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”等知恩图报的传统美德，这些传统美德是中华民族宝贵的精神财富，对培养民族精神和增强民族凝聚力有非常重要的意义，值得我们不断继承和发扬。

师：今天这节课大家用各自的方式表达了自己对众人的感谢。是的，我们要感激父母让我们来到这个世界，感谢老师让我们懂得了应该身心两健成长，感谢朋友和同学让我们懂得了尊重与包容，感谢山川万物让我们领略了世间的美好。拥有一颗感恩的心，我们就会成为幸福的人。正如歌曲中所唱到的那样：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”下面，让我们一起随着歌曲《感恩的心》来结束本课。

（播放歌曲《感恩的心》）

（责任编辑 赵永玲）