关于加强和改进未成年人思想道德建设

关于加强和改进未成年人思想道德建设（精选8篇）

1.关于加强和改进未成年人思想道德建设 篇一

》(中发［2004］8号)和省、市有关文件精神，结合ｘｘ实际，现就我县进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作提出如下实施意见。

一、提高认识，深入学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)精神

(一)加强学习。《若干意见》以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神，就新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设作出了重大部署，是新世纪、新阶段全面提高未成年人思想道德素质的纲领性文件。要通过党委(党组)中心组学习及各种学习会、培训班等形式，深入学习胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话和《若干意见》精神，深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的极端重要性；深刻认识国际国内形势的新变化给未成年人思想道德建设带来的机遇和挑战，增强做好未成年人思想道德建设工作的责任感和紧迫感；准确把握未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则、主要任务和工作重点，开拓创新、扎实工作，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面；

(三)切实贯彻落实。各乡镇(区)、各部门要按照《若干 意见》的要求，联系实际，研究和制定具体的贯彻意见，解决群众反映强烈的突出问题，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，为全面建设小康社会提供坚实的后备人才基础。

二、突出重点，建立健全未成年人思想道德教育体系

科学开展心理健康教育活动，建成一批心理建康教育试点校和实验校。五是抓校园文化建设。学校要积极开展丰富多彩的科技、文体、法律、读书、影视、展览等校园文化活动，促进学生的个性发展和成长，形成以德育德、以智育德、以体育德、以美育德、以劳育德的多育整合、全面发展的新局面。六是抓德育科研。教育行政部门要集中研究力量，结合学校德育工作实践，积极组织开展德育科研，科学指导德育工作。

（二）充分发挥共青团和少先队的重要作用。把中小学共青团和少先队工作纳入教育发展规划，健全落实指导、检查、考核制度。加强共青团、少先队工作的队伍建设；加强中学团干部和少先队辅导员的培训，建设好学校、社区等志愿辅导员队伍。办好中学生业余团校和业余党校，做好在高中培养、发展党员的工作。建设好学校共青团、少先队活动阵地；加强社区共青团建设，建立社区少工委。

(三)大力发展家庭教育。建立健全家长学校、父母学校、社区家庭教育示范点等阵地，大力开展家庭教育理论研究，加强宏观指导与管理。普及家庭教育知识，更新家庭教育观念，帮助和引导家长树立正确的育人观，掌握科学的家庭教育方法。广泛开展“争做合格父母，培育合格人才”、争创“五好文明家庭”、“学习型家庭”等活动，为未成年人的思想道德教育和行为习惯的培养创造良好的家庭环境。

三、精心组织，鼻一深入开展未成年人道德教育实践活动

(一)开展道德实践活动。深入开展“文明单位”、“校风示范校”等创建活动；开展“希望工程”、“春蕾计划”、“手拉手、送温暖、献爱心”等社会公益活动和“永远的小平”读书教育活动；广泛开展学习先进典型活动，树立可亲、可敬、可信、可学的道德榜样，使青少年学有榜样，赶有目标；利用各种法定节日、传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日集中开展思想道德主题宣传教育活

动；坚持在重要场所和重大活动中升国旗、唱国歌；举行入队、入团、入党及成人宣誓仪式；倡导文明礼仪，训练学生重礼节、讲礼貌的文明习惯，普遍养成自律的行为规范；把未成年人思想道德教育列入每年公民道德建设“宣传月”和“宣传日”活动。

(二)开展社会实践教育。把中小学生的社会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划。社会实践总课时数纳入学籍管理，参加社会实践活动的表现列入学生的评价内容，作为毕业证核发的硬性指标之一。教育行政部门要加强督导，各有关部门、机构要切实配合，保障学校组织学生依托社区开展各种生动、丰富的社会实践活动。

(一)充分发挥各类教育基地的作用。爱国主义教育基地、德育教育基地、青少年法制教育基地、科普教育基地、环保教育基地等场所要充分发挥教育作用，开展丰富多彩、各具特色、寓教于乐的活动，对中小学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和科普知识、法律法规等教育。刘氏庄园博物馆、烈士陵园等爱国主义教育基地要创造条件对全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票，对学生个人参观实行半票。各类教育基地主管部门要加强管理和指导，增强开展青少年思想道德教育活动的针对性和实效性。

五、加强引导，积极营造有利于未成年人思想道德建

(一)营造良好舆论氛围。宣传部门要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德建设教育作为义不容辞的职责。坚持正确的舆论导向，净化版面和荧屏，杜绝刊播有害未成年人身心健康的内容；加强未成年人思想道德建设的新闻宣传，开办未成年人思想道德建设教育专栏；刊播有利于未成年人身心健康的公益广告；组织开展针对未成年人的各种有益的系列宣传教育活动，发挥舆论监督功能，为推动杏成年人思想道德教育和加强改进未成年人思想道德建设创造艮好的舆论氛围。

(二)推荐优秀文化产品。充分考虑未成年人成长进步的需求，积极推荐一批思想性、知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。组织各种形式的读书活动，向未成年入推介一批健康有益、积极向上的优秀少儿读物。抓好少儿文艺骨干力量的培养，组织排演高水平、高质量的少儿节目，开展课本剧、高雅艺术进校园等活动。充分发挥优秀电影电

视作品对未成年人的教育作用，搞好电影电视阵地宣传活动?组织中小学校专场电影和“少儿电视周”活动，放映一批艺术水平高、思想性强的少儿电影、电视，丰富广大青少年学生的精神生活。

(三)净化成长环境。坚持不懈地开展“扫黄”、“打非”斗争，加强对以未成年人为对象的图书、报刊、电子音像出版物的监管，查缴和封堵传播色情、暴力、凶杀、恐怖、封建迷信和伪科学的出版物，查处有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件和宣扬色情、暴力的玩具、饰品。继续抓好在网吧终端设备安装封堵不健康内容的过滤软件，逐步免费推广使用上网过滤软件，为家长监管未成年人在家中上网行为提供有效技术手段。依法查处利用电子邮件、手机短信等远程通信和群发通信传播有害信息、危害未成年人身心健康的违法行为，为未成年人健康成长创造良好的社会文化环境。

加强对网吧等互联网上网服务营业场所和文化娱乐场所的管理，切实开展有计划的专项整治活动。开展校园周边整治行动，对中小学校200米范围内歌舞娱乐、成人用品、电子游戏、台球、录像放映及网吧经营场所要坚决予以取缔。在不适宜未成年人的文化娱乐场所设立明显的警示牌。坚持开展以查处网吧违规接纳未成年人为重点的“蓓蕾行动”。建立由学校教师、社区志愿者、文化市场巡视员组成的校园周边、社区文化市场监督队伍和青年志愿者队伍，针对未成年脱轨网迷开展“一对一”帮扶“回归”活动。强化执法力度，明确管理职责，加强监管，严肃查处违规经营网吧，坚决取缔“黑网吧”。落实文化队伍稽查编制和经费，切实提供执法保障。

严格执行《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，促进各项保护未成年人的法律、法规和政策的实施，形成各个部门齐抓共管的局面，进一步优化未成年人生存、保护和发展的法制环境。建立未成年人保护委员会和预防未成年人犯罪领导小组，充分发挥协调机构、法律服务机构和妇联信访网络的作用，帮助未成年人依法维护自身权益。深入开展安全文明校园创建活动和“珍惜生命、远离毒品”等法制教育和警示教育，增强未成年人抵制“黄、赌、毒”，反对各种邪教的能力。严肃查处和严厉打击侵害未成年人合法权益的事件，对重大典型案件进行重点督办。做好孤残儿童全合法权益的保护、流浪儿童的救助及其思想道德教育工作。关心单亲家庭、困难家庭、流动人口、失地农民家庭的未成年子女的教育。对城乡低保家庭和特困家庭子女、残疾少年儿童接受义务教育实行“两免一补”，倡导全社会关心帮助困难家庭的未成年人，让他们感受到社会的温暖，帮助他们健康成长。

六、齐抓共管，切实加强对未成年人思想道德建设工作的组织领导

（一)建立健全领导体制和工作机制。要建立“党委统一领导，党政群齐抓共管，文明委组织协调，有关部门各负其责，全社会积极参与"的领导体制和工作机制。成立ｘｘ县未成年人思想道德建设工作领导小组，由县委副书记、纪委书记孔祥文任组长，县委常委、常务副县长董建康，县委常委、宣传部长杜浒任副组长，县级有关部门任成员单位。各乡镇(区)、各部门要把加强和改进末成年人思想道德建设纳入重要议事日程，在县委的统一领导和文明委的组织协调下，狠抓工作措施的落实。宣传、教育、文化、体育、科技、广播电视、民政、公安、城建、规划、财政、税务等部门和工会、共青团、妇联、科协等群团组织，要认真履行在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要职责，结合业务工作，发挥各自优势，密切配合，形成合力，努力构建学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育网络。要充分发挥各民主党派、工商联、无党派人士和社会各界人士在未成年人思想道德建设中的重要作用，重视和支持关工委的工作。社区、村民委员会和其它一切基层组织要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，真正把教育弓l导未成年入的工作落实到基层。

(二)加强队伍建设。县文明委要采取切实措施，从领导力量、组织机构、人员编制、工作经费等方面充实办事机构，把统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责落到实处。按照专兼职结合、注重素质的要求，着力建设好五支未成年人思想道德建设工作队伍：一是中小学及幼儿园教师队伍；二是各类文化市场管理队伍；三是各类公益性文化设施及爱国主义教育基地等辅导员队伍；四

是社区青少年工作队伍；五是老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模“五老”队伍。教育、文化、法制、共青团等部门要加强对未成年人思想道德建设队伍的培训，提高他们的思想道德教育水平，把他们建设成为强有力的未成年人思想道德建设骨干力量。

(三)制定政策，增加投入。要按照科学发展观的要求，把涉及未成年人思想道德建设的投入，纳入经济和社会发展总体规划。对阵地建设、行政执法等重点工作，要给予必要的财力支持，并随着财政收入的增长逐步加大支持力度。

(四)狠抓落实，务求实效。把未成年人思想道德建设列入专项目标管理，切实加大对未成年人思想道德建设工作的督查力度。要层层分解目标，逐项落实责任，保证各项工作扎实有序地开展。要从广大未成年人、未成年人家长和全社会反映最强烈、最需要解决的问题入手，为未成年人思想道德建设办实事、办好事。对加强网吧等互联网上网服务营业场所管理、建设未成年人活动阵地等重点工作，要做好规划，广泛征求意见，切实抓好落实，确保在较短时间收到实实在在的成效。

2.关于加强和改进未成年人思想道德建设 篇二

一、加强和改进未成年人思想道德建设的现实意义和历史意义

1. 加强和改进未成年人思想道德建设是一项着眼未来的希望工程。

未成年人是祖国的未来和希望,是每个家庭幸福的来源。他们的思想道德状况如何,直接关系到我们的国家未来能否在日益激烈的国际竞争中赢得主动,关系到国家和民族未来的前途命运。十年树木,百年树人,教育和引导未成年人树立起正确的世界观、人生观和价值观是一项漫长且复杂的过程,是一个艰巨的历史任务,需要全社会的共同努力。

2. 加强和改进未成年人思想道德建设是一项福泽百姓的民心工程。

未成年人的健康成长,关系到千千万万个家庭的切身利益。把自己的孩子培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,是每个家庭乃至整个社会的理想和愿望。未成年人思想道德建设状况是好的,但是近年来国际国内环境的深刻变化,给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题。如现今社会上存在的网瘾、早恋、厌学、校园欺凌等问题严重影响着部分未成年人的世界观、人生观、价值观,致使少数未成年人道德水准下滑,甚至参与打架斗殴、吸毒、赌博、敲诈,走上了违法犯罪之路,这些不能不引起家长们的担忧和全社会的强烈关注。育人先育德,广大群众强烈呼吁有关部门加强和改进未成年人思想道德建设,为未成年人成长营造良好的舆论氛围和社会环境。

3. 加强和改进未成年人思想道德建设是一项关乎全局的基础工程。

坚持物质文明和精神文明两手抓两手都要硬,实现依法治国和以德治国相结合,是中国特色社会主义的一条基本经验,也是全面建成小康社会的必然要求。社会主义精神文明建设对于促进全社会各项事业的协调发展具有重要的促进作用。百年大计,教育为本,加强和改进未成年人思想道德建设是社会主义精神文明建设的重中之重,是一项基础工程。精神文明建设只有从未成年人抓起,从思想道德抓起,才能本固基实,这是基于战略性的长远考虑。

二、营造良好的育人环境是未成年人思想道德形成的关键

1. 家庭环境是缔造未成年人思想道德的“摇篮”。

在未成年人成长的诸多环境中,家庭是第一环境,是缔造未成年人思想道德的摇篮。所谓家庭环境,是指家庭中影响未成年人成长各因素的总和,既包括显性的因素,也包括隐性的因素。在这些因素中,家长是核心,他们是孩子的第一任教师,每日每时都在对孩子进行着言传身教。家长的言谈举止,以及给孩子营造的生活环境等,经常在起着潜移默化、润物无声的作用。因此说,家庭教育在孩子的成长过程中起着特殊的作用。

2. 学校环境是培育未成年人思想道德的“加工厂”。

学校环境是在未成年人思想道德形成和发展中起主导作用的环境因素,它包括学校生态环境、人文环境、文化环境等。学校环境往往直接作用于学校教育,使未成年人思想道德认识得到塑造,促进学校教育目标的实现。中小学阶段是学生初步形成世界观、人生观、价值观,继承前人的知识,形成基本技能和能力的重要时期。学校环境的营造必须遵照这些特点和规律,充分发挥可控性特征,从而确保未成年人发展的方向,使学校成为未成年人成长和发展的“加工厂”。

3. 社区环境是展现未成年人思想道德状况的“平台”。

学校和家庭以外的教育环境都叫社区环境。未成年人在接受家庭和学校教育环境熏陶、感染、塑造的同时,也在感受着社区环境对他们的影响,他们的思想道德状况也因为脱离了家庭和学校环境的束缚而更加真实地显现出来。因此,社区环境成为展现未成年人思想道德状况的平台。社区环境中的生态环境、人文环境、文化环境等随时随地地影响、制约着未成年人的成长。这些影响有正面的,也有负面的。那些具有负面影响的社区环境,对于“免疫系统”不健全的未成年人来说,是需要引起高度关注的。

三、如何营造有利于未成年人成长的良好育人环境

1. 要站在战略性的高度,全面规划适应未成年人成长的育人环境。

所谓“战略性高度”是指要着眼整体,立足长远,科学地规划和营造育人环境。“着眼整体”,就是把学校育人环境、家庭育人环境、社区育人环境作为一个整体,既要尊重它们在未成年人成长中各自承担的职能,也要充分重视它们在未成年人成长中所起的互补性作用,杜绝学校、家庭、社区三者平行不交叉状况的出现,从整体上对育人环境进行规划;同时还要注重生态环境、人文环境、文化环境等要素的协调发展。“立足长远”,强调的是未成年人思想道德的形成不是一蹴而就的,而是要经历一段较长时间的培养,对于影响未成年人思想道德形成的育人环境的营造,要克服短期性、随意性,既要着眼未成年人的今天,更要放眼未成年人的未来。“科学地规划和营造”,是指育人环境要为教育的目标服务,要充分尊重未成年人思想道德内涵的多元性、复杂性,要有利于未成年人形成良好的思想道德。

2. 育人环境的营造要符合未成年人的心理特征。

未成年人具有模仿性、从众性、可塑性等心理特征,他们十分容易受到周围各种环境的影响。因此,育人环境的营造要充分考虑到未成年人的心理特征,贴近未成年人的生活和实际。首先要体现育人环境的时代性,也就是要体现中国特色社会主义的时代特征,让学生在这样的环境中感受中国特色社会主义建设所取得的成果,使他们内心受到感染和激励。其次要体现育人环境的文化性,既要体现我国传统优秀文化的传承,也要体现我国当代优秀文化成果,还要吸收世界其他国家和民族的优秀文化。最后要体现育人环境的娱乐性,要将无形的教育寓于有形的娱乐活动之中,让学生在娱乐活动中受到情感的熏陶,形成积极进取的精神,养成乐于合作的现代意识。

3. 育人环境的营造要完善相应的保障机制。

一是加强组织领导,健全工作机构。各级政府要成立相应的组织机构,明确职责,采取多种措施扎实推进育人环境建设;作为基层单位,要有专职人员负责具体实施,确保各项措施、规划的落实。

二是建立资金保障机制,确保规划的落实。适度的资金投入是营造良好育人环境的有力保障。要建立起以财政投入为主,多渠道、多层次、多方面、全社会共同筹资的投入机制。

三是建立考核长效机制,促进规划中各项目标的落实。要将良好育人环境的营造纳入各级政府、各基层单位的年度考核范畴。各职能部门本着层层监管、层层负责的原则,对下一级职能部门工作进行督评,并适时进行交流、表彰,确保各项工作的落实。

3.关于加强和改进未成年人思想道德建设 篇三

几年来,笔者在遵循思想政治教育工作的基本原则和规律的前提下,在加强和改进学校思想道德建设工作方面,就更新德育内容、改进教育方法做了一些探讨。

一、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围、高雅的校园文化,能给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。要健全教育阵地,充分发挥宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、团员活动室的作用,在校园和教室张贴校风、教风、学风,张贴《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及名人名言等,让每一块墙壁说话,让每处景点育人,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校要长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演、丰富多彩的文艺汇演活动和兴趣小组活动等,这些活动都能充分体现学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中陶冶情操、健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

二、加强思想政治课与素质教育的有机融合,实行中小学政治素质教育

素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化和身心劳动技能素质,培养学生各方面的能力以形成稳定的个性特征为目的的教育,是世界教育改革的主流。因此,思想政治课教学必须把握这一教育活动的基本指向。在政治课教学中,可从以下几方面做出尝试:

1、转变教育观念,使教育与育人相统一。

传统的“应试教育”模式使政治课成为脱离实际的纯理论灌输,学生是被动的接受者,没有表达个人想法的机会,加之市场经济大潮的冲击,使思想政治课面临严峻的挑战。所以,思想政治课教学必须把传授知识同思想品德教育有机结合,加强对学生进行“五爱”、“三观”教育。要选择典型事例和材料,凭借感人的榜样,凭借教师的激情讲授,去调动学生的情感因素,去推动学生相信和追求一定的思想政治倾向和道德倾向,从而达到知行合一,养成良好的道德行为习惯。同时,还要采取灵活多样的教学方式调动学生的主动性、积极性。

2、注重心理调适,改善师生关系,以塑造学生的完美个性。

我们培养的学生不仅应该学有专长,还应是一个精神饱满、情绪乐观、人际关系谐调、言行举止受人欢迎的人,为此,我们的课堂应营造一个安全而温暖的学习氛围。教师要以诚恳的态度与学生交朋友,设身处地地了解学生的所思所想,帮助他们自我分析、自我评价,使师生彼此心理相融、产生思想上的共振,要杜绝“我教你听”的信息单向传播模式,尊重学生的主体人格,让每一位学生领悟到自我价值并产生积极进取的动力。

3、注重课外实践,培养动手能力,做到自强自主。

政治课教学不仅仅是学理论,更重要的是实践,要改变过去重理论灌输而轻实践教育的不良倾向,以培养学生的动手能力,使学生摆脱被动接受和服从的地位,达到自强自立。

三、加强思想道德建设与各学科教学的有机融合,体现思想道德建设的多途径特征

中小学各学科所担负的德育任务是学校德育的主渠道,教师要根据各学科的特点,以科学性为前提,渗透思想道德建设。同时,教师要以严谨的治学风格、平等的师生关系、高度的敬业精神体现教育的示范性、有效性和教育性,寓德育于各科教学中,使每位教师都成为学校的德育工作者。

如:在语文教学中可用插图激趣法、语句激情法、情境再现法、生情法、人物赏析法等不失时机地在语言文字训练的过程中对学生进行德育教育,引导学生理解文章的思想内容;在历史教学中,应加强爱国主义教育,培养学生的爱国情感,培养学生具有初步的唯物主义历史观,用先进历史人物的言行激发学生的上进心,培养他们为实现共产主义奋斗终生的革命事业心;在地理教学中可渗透国情教育,使学生认识到现代化建设的艰巨性,激发解决人口、资源、环境问题的紧迫感和责任感。

总之,要发挥课堂教学主渠道的作用,教师应做到既教书又育人.寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中,把德育教育看成是各科教师的一项重要任务。各科之间互相促进、相辅相成,对促进学生的全面发展、保障人才培养起着主导作用。

四、以班团队活动为手段,激发学生的德育情感,促进德育目标全面落实

中小学思想道德建设的核心是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”教育。德育工作者在落实德育目标时,也应以此为基础,组织一些有意义的班团队活动。在这些活动中应坚持以“爱国主义教育、劳动实践”为载体,以“跨世纪雏鹰行动”为活动中心,以团队的基础工作为重点,结合实际,注重实效。

比如:开展以学英雄为主要内容的革命传统教育活动,缅怀革命先烈,抒发爱国情怀,继承革命传统,争做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人;开展以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动,培养学生从小爱祖国、爱家乡,学好知识,保卫祖国,建设家乡;开展“我是集体小主人”、“我为班级添光彩”活动,培养学生的集体主义观念和主人翁责任感,乐于助人、无私奉献……要将德育寓于丰富多彩的团队活动之中,从中小学生年龄和心理特点出发,做到道理从大处讲、要求从小事提、训练从行为起、效果从实处求,扎扎实实,有的放矢,切不可空洞说教和盲目“拔高”。

4.关于加强和改进未成年人思想道德建设 篇四

教育部关于深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神 做好2005年中小学德育工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，中国教育报刊社、中国教育电视台：

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称“中央8号文件”）发布以来，在各级党委、政府的领导下，在全社会的共同参与和大力支持下，未成年人思想道德建设取得了明显进展。2005年中小学德育工作要紧紧围绕继续深入贯彻中央8号文件精神，抓住提高工作的针对性、实效性这个关键，把《教育部关于学习贯彻中央8号文件的实施意见》提出的各项工作做实做细，不断加强和改进中小学德育工作。现就做好2005年中小学德育工作通知如下：

一、进一步深化德育课程改革，切实发挥课堂主渠道作用

根据中央提出的整体规划大中小学德育的要求，教育部将组织修订《德育工作规程》、《小学德育大纲》和《中学德育纲要》等文件，继续做好中小学德育课程标准的修订和课程教材的审定工作，重点推进高中德育课程与大学思想政治理论课程的衔接。各地要在实践中积极探索有利于推进大中小学德育相衔接的工作机制、教育途径和教育方法，针对不同年龄阶段学生的特点，开展符合学校德育工作规律和学生成长规律的教育教学活动，使中小学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、层次递进、螺旋上升。要充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育与各科教学融合起来。各地还要积极开展德育教学改革与试验，充分利用现代信息技术和各种启发式、参与式、讨论式的教育教学方法，提高课堂教学的针对性、感染力，激发学生的学习兴趣和动力。

二、大力开展丰富多彩的校园活动，营造积极向上的校园文化环境

各地要学习借鉴北京市推广普及校园新童谣的新鲜经验，在中小学校开展编创、征集、推广、诵读新童谣和儿童诗歌的活动。要根据新时期的特点，坚持贴近学生 生活、贴近学生实际、贴近学生群体，举一反三，不断创新出学生喜闻乐见的教育活动，通过儿童歌曲、小话剧、课本剧的创作和表演，卡通画、手抄报、动漫制作 等形式，普遍开展形式多样、内容健康和深受广大未成年人喜爱的校园文化建设活动。“六一”前后，各地中小学校都应举行形式多样的校园文化比赛活动，引导学 生树立健康向上的人生理想和情趣。中国教育

报等教育报刊、中国教育电视台及各地教育电视台等媒体要通过开辟专栏、制作专题片等形式，加强对校园文化建设活 动的宣传。

要把营造健康向上的校园文化与净化校园文化环境紧密结合起来，抵制不良文化、粗口歌、不健康的口袋书的影响。要加强 对学生文明上网的教育引导工作，采用管理手段和技术手段加强对网络有害信息的控制，及时屏蔽、删除网上不利于学生健康成长的腐朽落后文化和有害信息。要全 面开放中小学校图书馆、阅览室和计算机教室，加强对学生上网的指导，为学生提供健康、安全的学习条件。

三、认真组织开展好2005年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动2004年全国开展的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动取得了很好效果，创造了开展爱国主义教育的新形式。今年，各地要以纪念中国人民抗日战争暨世界 反法西斯战争胜利60周年和长征70周年为重点，开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。要通过传承伟大的长征精神，使广大中小学生了解中国共产党领 导中国人民进行浴血奋战的拼搏精神和革命传统；通过抗日精神教育、反对侵略和反分裂教育，加深学生对爱好和平和维护民族团结的认识。各地组织开展民族精神 教育活动要因地制宜，从本地实际出发，挖掘具有地方特色的教育资源，形成具有鲜明特色的品牌活动。要针对不同学生的特点，形式多样地组织开展各种教育活 动，既可以利用本地具有革命纪念意义的旧址、重大事件发生地组织学生开展参观访问活动，也可以利用影视手段组织学生开展观看爱国主义教育影片等影视教育活 动，还可以组织主题班会，利用学校的墙报、板报、广播站等组织专栏，开辟广播节目等形式。有条件的学校还可以根据就地、就近、自愿的原则，组织红色旅游活动，对学生进行革命传统教育。各地要重视并加强对中学生的时事政策教育，弘扬时代精神，增强学生对社会的了解，感受时代进步步伐。

四、积极推进中小学生心理健康教育，切实关心、促进学生的健康发展各地要认真研究新时期经济、社会发展变化对中小学生心理素质的影响，重视加强中小学生心理健康教育。省级教育行政部门要组织开展心理健康教育的试验示范工作，并积极开展农村中小学心理健康教育的试点工作，推进心理健康教育由城市中小学向农村中小学普及。要加强对中小学教师开展掌握心理健康教育的基本知识和技能的培训，通过专题讲座、案例分析、观摩与交流等多种形式，引导教师尊重学生、热爱学生，强化教师保护学生心理健康成长的自觉意识，促进学生人格的健康发展。有条件的学校要配备开展心理健康教育的专职教师，开展符合儿童身心成长规律、符合教育规律的心理健康教育活动。要针对单亲家庭、经济困难家庭、进城务工家庭等特殊家庭学生以及农村

“留守儿童”存在的心理问题，有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。

五、切实加强中小学班主任队伍建设，充分发挥团队组织的优势

班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者。各地教育行政部门及中小学校要重视班主任工作，明确每一位教师都有承担班主任工作的责任，并采取措施鼓励教师积极主动地承担班主任工作，激励思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。要加强对班主任的培训和指导，定期组织班主任培训，提高班主任的工作水平，加强班集体建设。要积极开展多种形式的宣传活动，通过师德报告团、师德论坛等形式，广泛宣传优秀教师、优秀班主任的先进经验。要以班主任建设为龙头，带动全体教师教书育人的积极性，使每一位教师都 能够关心学生人生观、价值观的形成，关心思想道德的健康成长，将教书育人的要求融于各个教育教学环节之中。要充分发挥学校党团组织、少先队和学生社团组织 的优势，开展丰富多彩的团队活动和班级活动，努力营造轻松、民主、活泼、健康向上的班风、校风，充分调动和发挥每个学生自觉提高道德修养的主观能动性，引 导学生共同进步。

六、加强中小学生文明习惯教育和法制教育，预防和减少未成年人犯罪各地要结合进一步落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，大力开展中小学生文明行为习惯的养成教育，要把培养学生文明礼貌的行为习惯作为中小学德育的基础性工作，持之以恒地开展下去。要把学生文明行为习惯的养成教育与创建良好的校园文化、开展社区服务、参加公益劳动等活动紧密结合起来，培养学生积极健康的生活情趣和文明习惯。

各级教育行政部门和中小学校要把法制教育作为学校德育的 重要工作，积极推进法制副校长、法制辅导员选聘工作，并积极争取公安、司法机关的支持与配合，组织开展法制讲座、辅导报告，组织学生旁听法院的开庭审理过 程，开展模拟法庭实践等活动，创新青少年法制教育的途径，切实增强学生学法、守法意识，有效预防和减少未成年人违法犯罪。要积极开展禁毒教育和预防艾滋病 的教育。

各地要利用今年是我国工读教育发展50周年的契机，组织开展多种形式的活动，表彰工读教育的先进集体和先进个人，交流工读教育的经验，研讨新形势下改进和加强工读教育的新思路、新机制，努力提高办学质量，切实发挥工读教育在预防和挽救未成年人违法犯罪中的作用。

七、进一步发挥校外活动场所的育人功能，认真组织开展多种形式的社会实践活动

各级教育行政部门和中小学校要发挥校外活动场所和社会实践基地在学生德育方 面的重要作用，支持现有的场所和基地开发符合青少年学生身心特点、具有吸引力的实践活动项目，增强活动项目的思想性、趣味性和互动性。要积极探索青少年学 生社会实践活动的新形式、新途径，努力将社会实践活动与学校课程有机结合起来。要充分利用当地的博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园对学生进行爱国主义教 育，同时发挥青少年宫、儿童活动中心以及社区未成年人活动场所的教育阵地作用。有条件的地方和学校，还要积极开展多种形式的夏令营、冬令营等深受学生喜爱 的社会实践活动，或组织学生到工商企业、科研单位、军营、农村等进行参观，增进学生对社会生产生活实际的了解。要继续做好国家彩票公益金扶持中西部贫困地 区青少年学生校外活动场所的建设和管理工作，加强督促检查，保证各建设项目的如期完成并尽早投入使用。

八、密切学校教育与家庭教育、社会教育的联系，营造全社会共同关心未成年人健康成长的氛围

各级教育行政部门和中小学校要积极参与“小公民道德建设”和“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传活动，积极促进学校教育与家庭教育的有机统一和 协调，办好家长学校，积极引导家长树立正确的家庭教育观念。鼓励中小学校建立健全家长委员会，听取家长的意见和建议，积极争取家长参与学校管理和学校德育活动。要积极参与建立并充分利用社区教育平台，发挥各种社会文化教育资源在未成年人健康成长中的作用。要积极开展青少年社区社会实践活动评价的试点工作，将学生在社区的表现与学校表现、学生综合评价紧密结合起来。要积极邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”以及各行各业的先进人物参与学校德育工作。进一步加强与宣传、精神文明建设、公安、文化、新闻、出版、体育、科技、共青团、妇联等部门和机构的合作，形成齐抓共管的局面，努力营造有利于未成年人健康成长的舆论环境、网络环境、文化环境和校园周边环境。

各省级教育行政部门要根据本通知要求，尽快研究提出2005年加强中小学德育工作的具体措施及安排，认真组织贯彻实施，年底前要向我部提交加强中小学德育工作的年度报告。我部将加强对各地推进中小学德育工作的督促检查，并及时组织经验交流活动。

5.关于加强和改进未成年人思想道德建设 篇五

争当“五星”队员创新养成教育

创意单位：泉州市泉港区涂岭中心小学

活动范围：泉州市泉港区涂岭学区

学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设优良校风的根本保证。2008年3月发来，泉港区涂岭学区坚持以开展“争当五星小公民”活动为载体，加强学生日常行为习惯养成教育，取行了较好的成效。

抓规划，确立活动标准。把雏鹰争章活动和养成教育有机结合，确定“五星”标准。道德品质星：诚实、谦虚、尊师、爱校、好学、助人；遵规守纪、关心集体，积极参加班、校活动队员认可率达95%以上。遵规守纪星：自觉遵守《守则》、《规范》和校规校纪。无缺课、无迟到，在学校检查中无违纪记录，努力学习，成绩有进步，学生认可率在95%以上。文明劳动星：爱护公物，认真值日，积极参加公益劳动，不乱扔废弃物，衣着大方谈吐文明，礼貌待人。队员的认可率在90%以上。好人好事星：经常助人积极为班级或学校做些力所能及的好事得到学生、教师、群众认可。学习上进星：学习成绩保持班级前三名；年段前40名；成绩优秀、中等，后进者分别至少8、10、15个名次。

抓重点，落实活动内容。在学期初全面布置的基础上，每月确定一个主题，每周确定一重点：3月份：结合开展“学雷锋”活动月，开展争当好人好事星活动。4月份：结合清明节，进行革命传统教育，开展争当道德品质星活动。5月份：结合庆祝“五一”劳动节，开展争当文明劳动星活动。6月份：议一议，评一评，红星会奖给谁。9月份：新学年开始，重温《守则》、《规范》，开展争当遵规守纪星活动。10月份：庆祝“国庆节”，深化争当道德品质星活动，开展爱国爱家乡教育。11月份：举办学习讲座或学习成果交流会，开展争当学习上进星活动。12月份：“争当五星小公民”自查自纠。1月份：评选表彰“五星小公民”。

抓渗透，形成活动合力。一是加强学科渗透养成教育，召开班科任联席会议，实施“双班主任”制度，举办学科渗透“五星”经验交流会。二是加强家校沟通。印发开展“争当五星队员”活动告家长书，利用家长会、家校联系卡等载体，做好家校沟通，互通学生校内校外表现。三是加强社会实践，聘请校外监督员，对学生开展活动情况进行全程监督。

抓考评，激发活动热情。一是组织申报，由各位学生自愿申报所要参评的“星星”。中队初评后选送参加学校评选，学校把初选名单公布，接受同学监督。二是组织评选。由全体教师做评委，邀请家长代表、社会辅导员代表参加，对各中队参评人员进行评选。程序：（1）介绍自己参与活动的典型事例；（2）回答主持人、学生提问；（3）学生、教师投票。三是组织表彰，每个项目各评5个人，授予相应胸卡，给予一定的物质奖励。向家报喜，设立专栏进行专题介绍，推荐参评区级以上三好学生或优秀学生干部评选。

6.关于加强和改进未成年人思想道德建设 篇六

一、加强校园环境建设，营造青少年健康成长的良好氛围。

良好的校园文化环境对师生良好心理行为起到一定的作用，对青少年的健康成长，良好品德的形成具有重要作用。只有高品味地优化校园文化环境，把校园文化渗透在学校教育活动的各个过程、细节之中，才能发挥其育人的有效性、持久性的特点。为此，学校将加强校园文化建设，向学生介绍国内外新近发生的一些重要事件，介绍我国社会主义现代化建设的新成就、新面貌，陶冶学生爱国主义情操，促进学生行为规范的养成，渗透社会公德教育，培养学生良好的意志品格。

二、行为规范的养成教育。

深入持久地学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，开展“文明班级常规检查评比”活动，及时公布此项

活动的最新消息和动态，表扬一些文明礼貌行为，针对学生中出现的一些不良现象及存在的问题进行教育。

三、发挥师德教育的优良成效，努力优化未成年人的校园成长环境。

学校全体教师牢固树立育人为本的思想，认真贯彻《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，以高尚的师德引导学生德、智、体、美全面发展。组织全体教师深入学习《公民道德建设实施纲要》、《新世纪教师素养》明确学校和教师对未成年人进行思想道德建设的责任和主渠道作用，自觉地为人师表、教书育人；深入学习《教育法》、《教师法》等法律法规，并认真做好学习笔记，警醒自我，防微杜渐，不断提升自身职业道德素质。积极开展评教评学活动，要求教师具备扎实的文化专业知识的基本功、掌握现代信息技术的基本功、教育科研的基本功，完善教师评价机制，不定期经常开展评教评学活动。一系列行之有效的师德专项教育活动，促进了学校行风建设的不断加强，学校的育人环境得到进一步优化，新型的师生关系得以进一步改善，教师的言传身教和示范带动作用得到进一步发挥，为未成年人的健康成长创设了优良的内部环境。

四、注重体验教育的形式多样，不断丰富未成年人的精神文化生活。

学校按照实践育人的要求，区分不同层次未成年人的特点。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。使未成年人在自觉参与中，思想感情得到熏陶，精神生活得到了充实，道德境界得到了提升。

1、弘扬民族精神，积极开展爱国主义教育活动。为进一步引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，认真组织开展每周一次的升旗仪式，校领导、教师代表、学生代表及社会有关人士参与国旗下讲话，利用国旗下讲话对学生开展“民族精神代代传”系列教育活动。

2、加强学生思想道德教育，积极开展行为规范教育。各班以《公民道德建设纲要》为指导，结合校“文明学生”评比、“校园之星”评比等活动，让学生在日常学习、生活活动中去寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

3、广泛开展道德实践活动。学校结合各种纪念日、节庆日，开展各项小型多样活动，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。在广大学生中树立“参加公益活动是自己应该履行的义务”的观念，组织开展“团员活动阵地”主题实践活动，以“交通安全在我心中”为主题组织开展主题班会活动，以“绿色学校”为抓手，广泛开展节约资源主题教育和爱护校园环境活动。

4、加强学生法制教育，不断优化育人环境。

组织开展丰富多彩的法制宣传教育及学法用法实践活动，不断提高学生法律素质，教育学生遵守交通规则，积极开展平安校园创建活动。

五、积极优化未成年人健康成长的家庭环境。

为帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，学校将在本学期召开一次家长会，成立家长委员会小组，以家访为契机，走近家长、走进学生心灵，用教师的言行温暖家长、关爱学生。以传授现代家庭教学理念、方法为主，多谈品德，少说成绩，多谈经验，少说理论。全面客观地向家长反映了学生在学校的表现，争取家庭、社会对学校教育的理解和支持。

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7.关于加强和改进未成年人思想道德建设 篇七

一、大学生接受就业指导的意义

(一) 有利于大学生科学合理规划自己的职业目标并为之做准备。大学阶段是大学生进入职业领域前的系统完整的准备阶段, 就业指导将帮助大学生客观认知自己的兴趣、能力, 以及所学专业及所对应的行业, 形成正确的职业观, 去有目的地发展适合自己兴趣、爱好的职业能力, 一些人错误地认为就业指导只需要在大学生毕业前进行简单的说明与指导就够了, 却忽视了就业指导是在客观认知自我的基础上, 把学习知识、发展素质、提高能力有机的结合起来, 为顺利择业、就业做好准备, 是一个不断完善、不断修正的过程。

(二) 有利于大学生顺利就业。大学生能否顺利就业, 关系到自身的发展成才和人生价值的实现;从另一方面说, 也关系到家庭的幸福、社会的稳定。就业指导可以为大学生顺利就业搭起桥梁, 铺平道路, 最大程度地帮助毕业生实现其社会价值和人生价值。

(三) 有利于大学生的健康成长与发展。当今大学生就业形势较为严峻, 根据调查显示, 就业问题已经成为大学生最为关注的问题之一。对于大学生整个群体来说, 上大学的最终目的无非是为了将来可以找到一个较为称心如意的工作, 否则, 上大学对于他们来说是没有意义的。然而, 每年的毕业生中有相当一部分同学是被就业问题所困扰的, 或是工作不满意, 或是找不到工作, 轻者引起心理焦虑, 重者甚至产生轻生念头, 后果不堪设想。因此, 做好大学生就业指导工作有利于大学生身心健康发展。

二、当前大学生就业心理分析

(一) 过于紧张、焦虑、急躁。当前大学生就业形势较为严峻, 竞争激烈, 有的对找到的工作不满意, 有的一时找不到工作, 这种情况下, 存在一定的焦虑感、紧张感是很正常的。然而, 如果紧张、焦虑过度, 就会给大学生身心带来不良的影响, 例如吃不下饭、睡不着觉, 甚至有人患上了精神焦虑症等。

(二) 盲目从众与虚荣攀比。一些学生由于看到周围同学大部分都找到工作了, 而自己的工作还没有着落, 就会觉得很没面子, 在这种心态下, 稍有机会就会盲目签订就业协议, 缺乏谨慎思考。另一些同学听说某家单位待遇好, 就会扎堆应聘一家单位, 当发现与自身期望值不符时, 又会急于毁约, 给自己和学校以及就业单位造成许多不必要的麻烦。事实上, 适合自己的才是最好的。

(三) 期望值过高, 承受能力差。目前随着社会生活水平的提高, 物价的上涨等情况的加剧, 学生对薪水的要求也相对较高。另外, 对目标单位的工作环境、企业文化、津贴待遇、福利等都有较高的期望。然而稍遇挫折往往承受能力差, 一蹶不振。

(四) “怀才不遇”与求稳求闲心理。所谓怀才不遇是指胸怀才学但难以施展, 不被赏识和重用。目前, 我们的大学生却往往抱有如此心理。不可否认, 在过去, 大学生被社会冠之以“天之骄子”的称号。然而现在的大学生充其量只能叫“天之子”, 却不再是“天之骄”了。自以为怀有满腔的才能, 而事实上却被社会评价为眼高手低、不愿吃苦、动手能力差、理论掌握并不扎实。

(五) 就业积极性、主动性差。目前, 大学生都知道就业难, 就业压力大, 却还是一味地消极等待。毕业生求职能力较低, 不善于搜集和利用就业信息, 使供需无法畅通。

三、加强大学生就业指导, 充分发挥大学生思想政治教育的重要作用

从以上分析可以看出, 大学生在就业过程中普遍存在着迷茫心理或者对就业问题有误区。以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视高校毕业生就业工作。党的十七大报告明确提出“积极做好高校毕业生就业工作”。因此, 想要做好就业工作, 离不开对大学生进行思想政治教育和就业指导工作。我国的高等教育已经从“精英教育”时代迈入了“大众化教育”时代。高校毕业生就业工作成为关系国计民生及构建社会主义和谐社会的一项重要工作, 牵动着党和国家领导人及全国人民的心。

(一) 以就业指导课程为基础, 加强大学生职业生涯教育。目前, 相当多的大学生仍然缺乏职业生涯意识, 对职业生涯规划的认识与理解不完全、不系统。因此对大学生进行职业生涯教育与辅导是非常必要的。通过开设职业生涯教育课程, 进行系统的职业生涯规划教育。另外, 加强对职业理想和职业价值观的教育, 能够引导大学生树立正确的择业观。很多学校的就业指导课程是由辅导员担任的, 辅导员对当前的就业形势和就业政策以及职业生涯规划基本知识较为了解, 能够为大学生提供较为专业的就业指导。

(二) 发挥辅导员在就业指导工作中的主导作用。由于辅导员工作的特殊性, 日常生活中与大学生接触最多的是辅导员, 因此, 大学生获得信息的主要来源就是辅导员。另外, 很多大学生在迷茫或者遇到一些心理问题的时候, 不愿意向父母倾诉, 却愿意与辅导员沟通。因此, 解决就业心理问题或者缓解就业压力的主要依靠就是辅导员。作为辅导员, 应当及时主动地发现大学生在就业过程中存在的心理问题, 并有效地进行沟通和解决, 提供必要的支持和帮助, 充分发挥辅导员在思想政治教育工作中的主导作用。

(三) 坚持以人为本, 实行全程指导与个性化指导相结合。所谓以人为本, 就是要面向全体学生, 同时也尊重每一个人的个性特点, 坚持以学生为主体的原则。全程指导是指大学生的就业指导工作要贯穿整个大学阶段。同时, 学生个体之间是存在差异的, 对于不同个体要进行个性化的辅导。这就需要辅导员对学生付出更多的耐心和精力, 付出更多的责任心和爱心。

综上所述, 在大学生就业工作日益受到党和国家关注的今天, 如何帮助大学生树立正确的择业观, 积极开展就业指导和服务工作, 为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务, 作为辅导员思想政治教育工作的主要工作职责之一, 显得尤为突出和重要。针对当前大学生在就业过程中容易发生的心理问题, 通过思想政治教育工作对大学生就业问题进行指导和帮助, 将会更加行之有效。

摘要：在就业形势日益严峻的今天, 就业问题已经成为大学生最为关注的问题之一, 如何树立科学的就业观, 在就业过程中少走弯路, 使大学生顺利就业, 对大学生进行就业思想教育是就业指导的中心工作。本文将对辅导员在思想政治教育工作中就业指导问题方面所起的作用以及如何做好大学生就业指导进行了深入的探讨。

8.关于加强和改进未成年人思想道德建设 篇八

关键词：企业；思想政治；思考

前言

随着社会经济的不断发展，我国各企业也在不断进行改革，思想政治工作在企业经济活动中的地位逐步提升，企业内部的和谐是促进企业稳定发展的重要保证，而政工工作是为企业创造和谐发展环境的重要手段，因此，充分发挥思想政治工作具有重要作用。

一、现代企业政工人员素质缺失的普遍现状

（一）缺乏奉献精神

现代企业的政工人员大多是简单的工作抢着做、复杂的工作推给别人做、凡事以自身利益为前提，完全没有一个作为政治思想教育工作者的觉悟，这导致企业内部的政工工作显得毫无说服力。

（二）缺乏创新思维

许多政工人员在进行思想教育工作时，都是对传统的工作方法生搬硬套，不能根据时代的要求做出相应的创新。这种不符合实际，又跟不上时代的工作方法使得政工工作效率低下，员工会渐渐失去对政工工作的信心，进而成为企业和谐发展的重大隐患。

（三）缺乏业务能力

缺乏业务能力的政工人员往往无法全面深入的理解上级指示的内在含义，在传到时言辞含糊不清；在撰写报告和假话时，常常脱离实际，内容空泛，缺乏其应有的指导性；在进行员工调查和政工教育时，其调查片面、教学效率低下，缺乏实际意义。这导致企业的政工工作在许多员工眼里看起来只是走个形式，丧失了政工工作应有的权威。

（四）缺乏集体意识

许多政工人员只是为了工作而工作，完全没有意识到政工工作对企业发展的重要性，在实际中作中也只是简单完成上级领导的要求，对政工工作和整个企业缺乏应有的责任感。

二、做好员工思想政治工作的重要性

（一）做好思想政治工作有利于企业开展各项工作

企业的思想政治工作应当和企业的生产经营等紧密相连，各个单位都十分注重将思想政治工作和单位的生产经营联系在一起。若脱离单位的实际运行情况空谈思想政治，则会让其流于形式，停留在表面。只有将思想政治工作和单位的生产经营等情况联系在一起，才能够稳定员工的思想，增强员工的凝聚力，推进改革稳定进行。反之，则不利于单位各项工作的顺利开展。

（二）做好员工思想政治工作有利于促进企业长远发展

企业管理的主要目的就是促进企业发展，而其中，员工的思想政治工作则是贯穿始终的部分。思想政治工作的成效直接影响着员工队伍的稳定性以及企业生产经营活动能否高效开展。为此，企业必须转变思想，努力提高政工队伍的建设，为做好员工思想政治工作奠定坚实的基础。

（三）做好思想政治工作是实现企业和员工互利共赢的重要途径

企业的发展离不开员工的努力，同时，员工也可以通过在企业的工作不断的成长，获取丰富的工作经验，增强工作能力，同时，满足自身的物质与精神需求。可以说，做好了思想政治工作，就能够实现企业的发展与员工的长远的统一，在促进单位进步的同时，让员工满足物质与精神方面的需求。

三、加强和改进企业思想政治工作的方法

（一）加强自身修养是做好政工师的前提条件

1.良好的政治修养是基础

思想政治工作者代表着党的政策和党的形象，因此要求思想政治工作者一定要有良好的政治素质，同时要掌握马克思主义理论知识“三个代表”重要思想和科学发展观，在工作中始终要保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的工作作风；在思想上，要政治立场坚定、政治观点鲜明、模范遵守纪律、牢固树立科学发展观，在思考问题和处理问题上的出发点和落脚点始终是为了人民群众。只有这样，思想政治工作者才能够赢得人民群众的敬重，进而能使人民群众信服思想政治工作者。

2.优良的思想道德修养是关键

一个合格的的思想政治工作者，必须树立正确的世界观、人生观和价值观，这是最重要最根本的思想素养。世界观作为人的精神世界中的核心思想，是属于最深层次的精神支柱，既是价值观的基础，又是价值观的核心。因此，世界观决定着人的认识和方法论，决定着人生观、价值观等。

3.较强的业务修养是保证

要具有一定的组织才能，即“才干”，既能够调动本部门力量，发挥所有人员的积极性，形成一股凝聚力。同时，又能够协调组织其他部门的力量，共同开展思想政治工作。还要能够组织群众，运用群众智慧共同做好思想政治工作。具有一定的文字表达能力，能写出文理通顺、生动鲜明的文章，胜任起草各类公文的工作，能适应各个环节的需要。要具有一定的口头表达能力，能成功地组织各种活动。

（二）提升企业政工师素质是企业可持续发展的重要手段

1.政工师需要有一颗真诚的心

要知道职工的痛苦，从这里出发，树立、深化为人民服务的意识。这是对政工师的要求，所以政工师需要有一颗真诚的心。得人心的政策和方法，最直接的体现就是奉献给员工一颗真诚的心。

2.要具备广博的科学文化知识修养

思想政治工作者具有丰富的科学文化知识，能给人一种智慧的感召力，提高自身的层次。具体表现就是思想政治工作者除了具有扎实的思想政治工作的基本理论和工作业务等方面的专业知识，同时还要掌握与思想政治工作密切相关的专业知识，深入了解职工的具体困难，和思想上存在的问题，有针对性地做好思想政治工作。掌握计算机、互联网信息技术等现代科技知识，运用于思想政治工作之中。

3.工作方法要区别对待

承认政治思想工作者的工作是一门科学，在具体的工作方法中，就是要做到了解职工的思想。从哲学上说，人的思想是人的头脑对外部客观事物的反映。企业基层思想政治工作的对象是全体职工，这决定了做思想政治工作的同志要认真地下功夫去分析掌握每个职工的思想政治状况和变化情况，从而做到真正了解人。

四、结束语

综上所述，我们在实际的工作中，一定要着重加强员工个人素质的提高，充分认识到企业思想政治工作的重要性，做人的思想政治工作是一项复杂的过程，需要适应新形势，积极探索思想政治工作的新方式、方法，这样才能为企业发展做出更大的贡献。

参考文献：

[1]王卓.浅析如何加强现代企业政工队伍建设[J].活力，2013（6）.