五爱精神

五爱精神（10篇）

1.五爱精神 篇一

“五爱”教育

中心学校

唐关琼

“五爱”教育的内容就是要爱自己、爱父母、爱老师、爱他人、爱祖国。“爱自己”做到“五个不”：不做有损声誉的事，不进营业性网吧，不打架斗殴，不擅自离家出走，珍惜生命不自暴自弃；

“爱父母”做到“五个一”：回到家里问一声好，送上一杯水，做一件家务活，创一个整洁小天地，父母生日送一句祝福的话；

“爱老师”做到“五个要”：要有礼貌，要听从教导，要认真听讲、完成作业，要维护威信，要当小助手；

“爱他人”做到“五个要”：要团结同学，要助人为乐，要诚实守信，要遵守公共秩序，要爱护环境卫生；

“爱祖国”做到“五个要”：升国旗要唱响国歌，要关心国家大事，要向英雄模范人物学习，要爱护公物，要积极参加公益活动。

中小学生“五爱”一百条

一、为了提高“五爱”教育活动的针对性、实践性和可操作性，现提出《中小学生“五爱”一百条》，各学校课结合本校实际和倾向性问题，在教育活动中有所选择有所侧重，使“五爱”教育活动更加贴近学生，贴近实际，贴近生活。

爱自己做到：1要德智体美全面发展成为中国特色社会主义事业的合格接班人。2 不做有损自己声誉的事。3要经常用《学生手册》对照自己，有错即改。4不进网吧、舞厅、歌厅。5不看不健康的书籍和影像。6不吸烟、不饮酒。7不围观赌搏、打架斗殴。8不接受陌生人的东西。9不跟陌生人走。10不携带管制刀具。11不触摸危险品。12不打架斗殴。13上下楼梯不拥挤。14不擅自离家出走。15珍惜生命、不自暴自弃。16要学习交规、遵守交规。17有病不拒绝吃药、打针。18不吃霉变、过期、不干净的食品。19不到危险地地方玩耍。20牢记家庭、学校电话号码，遇到险情打电话或找民警。21要养成不挑食、不偏食的良好的饮食习惯。22要养成按时作息的良好的生活习惯。23要养成饭前、便后洗手以及刷牙、洗澡等良好的卫生习惯。24要积极参加文体活动，增强体质。

二、爱父母做到：

25、在家做个好孩子。

26、给爷爷奶奶洗脚。

27、给爷爷奶奶铺床叠被。

28、给爷爷奶奶捶背揉肩。

29、回家进门问声父母好。30、父母下班（下工）回来送上一杯水。

31、爷爷奶奶、父母生日说一声祝福的话。

32、母亲节给妈妈做个小礼物，如小手工制作、画一张画等。

33、爷爷奶奶、父母有病时要嘘寒问暖、取药送水。

34、爷爷奶奶、父母休息时要保持室内安静。

35、饭前饭后要帮父母择菜、端饭、洗碗刷锅。

36、帮父母打扫庭院室内卫生。

37、自己事自己能做的自己做。

38、传统节日要给在外工作的父母打电话。

39、要耐心听父母教诲。40、回家要常向父母汇报自己的学习成绩和表现。41不和父母顶嘴，有不同意见时多交流多谈心。

42、要爱惜文具、衣物、不乱花钱，减轻父母负担。穿衣节俭，不向父母提出穿名牌衣、鞋的要求。

三、爱老师做到：

44、在校做个好学生，让老师满意。

45、不说、不做损害老师形象和威信的话和事。

46、清晨到校见老师问声好。

47、校外遇见老师要行礼。

48、进老师办公室要喊“报告”。

49、老师进教室上课要全班起立，问“老师好”。50、教师节要积极参加颂扬、慰问老师的活动。

51、除夕要打电话给老师拜年。

52、老师生日间教室全班要齐唱生日歌。

53、老师家访要热情接待。

54、老师身体不适时要表示关心。

55、老师讲课要专心听讲，提问要踊跃发言。

56、老师上课前要保持讲桌卫生、擦净黑板。

57、要按时完成老师布置的作业。

58、要帮老师收发作业。

59、学生干部要及时向老师反馈讲课效果。60、不背后议论老师缺点。61、对老师的批评有意见时不顶嘴，可以找老师谈心。62、不向家长告老师的“状”，劝阻家长到学校找老师闹事。63、对不带课老师和带课老师一样尊敬。

四、爱他人做到：64要团结同学。65不说、不做损害同学形象、感情的话和事。66、要做助人为乐的小雷锋。67、对同学要诚实守信。68、要遵守公共秩序。69、要保护校园环境，爱护校园花草树木。70、要保持教室内外卫生。71、对身体残疾的同学要帮困解难。72、要和留守同学交朋友。73、要尊重少数民族同学的生活习俗。74、要帮助体弱的同学完成值日生任务。75、要爱护低年级小同学。76、要和学习后进的同学开展“一帮一”活动。77、发现同学有缺点不歧视要热情耐心帮助。78、同学生日要祝贺。79、同学有病要关心，并报告老师。80、借同学东西要还。81、要学会见义勇为。

五、爱祖国做到：82、要好好学习，天天向上，立志报效祖国。83、升国旗要唱响国歌。84、要积极参加庆国庆的活动，关心国家大事。85、要爱我华阴爱我家乡。86、要爱集体，爱自己的学校和班级。87、要爱护公共财物。88、要积极参加公益活动。89、保护文物古迹，不乱写乱画。90、要保护路旁绿化带、公园花草树木。91、学会五首以上爱国歌曲。92、能将五个以上我国古代、近代名族英雄的故事。93、能讲五个以上抗日英雄、志愿军英雄的故事。94、能讲五位为祖国解放事业英勇献身的英雄故事。95、知道为社会主义建设事业做出重大贡献的十位科学家的姓名。96、知道我市几个劳动模范的先进事迹。97、积极参加我市爱国主义阵地的学习参观活动。98、寒、暑假各读一本爱国主义内容的书籍，并写好心得笔记。99、关心祖国统一大业。100、积极参加小科技活动，迎接上海世博会。

2.三生五爱教育教案 篇二

《 积极的心态》

教师：艾文兴

一、教学目标：

1、培养学生主动关注自己心态变化的意识，保持良好、健康、乐观、向上的心态，积极面对每一天。

2、提高对积极心态和消极心态的辨别能力，培养学生用理智控制和选择适当方法调控心态的能力。

3、了解主动调节和控制心态的不同方法及作用。

二、教学重难点：

让学生学会保持乐观积极心态的方法，获得解决困难的方法，建立积极面对困难的心态。

三、教学准备：多媒体课件、书包、纸盒、纸条、问题卡

四、教学时间：1课时

五、教学过程：

六、故事导入：（大屏幕示插图）

同学们，请看大屏幕，听老师给你们讲一个小故事。从前有个人名叫——谈迁，他是我国古代著名的历史学家。小时候他家很穷，但他很喜欢读书，特别历史书。他30岁时开始写书，经过20多年的奋斗，经过6次修改，终于在50多岁时完成了一部伟大的著作——500多万字的明朝编年史《国榷》。谈迁的成功除了有坚强的意志，不屈不挠的品质和坚定的信念以外，他还有着积极的心态。

（课件出示课题：“积极的心态”）

七、教学“问题本身不是问题”

（一）读《小玲的故事》，完成“病情诊断书”；

1、下面请男同学齐读P48上《小玲的故事》，读完后请同学们小组合作做一回小医生，给故事中的小玲诊断一下，看看她的问题究竟出在哪里？（出课件：“病情诊断书”）

2、小组代表汇报。

（二）看图，“猜猜我是谁？”

1、（大屏幕示图）情同学们再看这幅图，说说你从图中看出了什么？

2、指名学生回答后，教师小结。课件：问题不是问题（全班齐读一遍）。

八、教学“伤心总是难免的”

（一）读《李丹的故事》，明确该怎样对待生活中的打击？

同学们，除了看待问题，在我们的生活中总会遭遇各种各样的打击，在打击面前伤心总是难免的，但是，除了伤心之外我们应该做什么呢？请女同学齐读P48上《李丹的故事》，听完后，说一说你的看法。（指名汇报）

（二）活动（1）——提着书包与别人谈话；

1、对于《李丹的故事》，如果同学们还不是很明白，那么我们请两个同学来做一个游戏——提着书包与别人谈话，明确要求；

2、学生活动；

3、学生汇报活动感受；

4、教师小结。（出示课件）

（三）明理知行：活动（2）——我来试一试 课上到这里，相信同学们的心里一定有了和以前不一样的感受吧，那么我们趁热打铁，用这种不一样的心境解决一下下面的问题，请选择你感兴趣的一个，说说如果是你，你会怎么做？（出示课件：我来试一试）当你遇到下列情况时，你该怎么做？学生练习，指名说。

1、妈妈分蛋糕，弟弟的比你多；

2、教室里很乱，老师回来却批评了正在看书的你；

3、教师小结。（课件：心语点灯1）

（四）课堂小结

这节课，老师和同学们一起接受了一次心灵的洗礼。是的，不如意的事件或许每天都会来临，我们不能阻挡他的到来，但是我们可以选择用积极的心态面对他。下面几句话就是叫我们用乐观积极的心态去面对所有的不如意，而拥有积极的心态，我们的心情就像“风雨后的阳光”一样灿烂。（出示课件：心语点灯全班齐读一遍）。

（五）拓展巩固：活动（3）——“把烦恼丢掉”

（1）生活中有很多的烦恼，烦恼是成长中的调味瓶，有了它，我们的成长历程才显得有滋有味，可是，总把烦恼带在身上，我们的负担未免太重了，下面请同学们用一句话把自己的烦恼写在纸片上，放在老师为你们准备的小盒子里，让老师把你们的烦恼带走。今后，你们依然用乐观积极的心态迎接明天的到来和挑战！

（2）学生写烦恼，教师巡视收集； 板书设计：

3.五爱演讲稿 篇三

大家上午好！

今天我国旗下的讲话是《三生五爱五心》。

“三生”，是指生命、生存、生活。 同学们你可知道我们每个人的生命只有一次吗？我们每个人的生存时间有多长，你知道么？现在让我告诉你们吧！我们每个人的生命只有一次，我们的生命是可贵的，经过科学家们研究发现我们每个人的平均寿命只有72岁，想想我们生存的时间是很短暂的，所以我们要热爱我们的生命，珍惜我们的生存时间，热爱我们的生活吧！

“五爱”，指的是我们要爱祖国；爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”。作为小学生的我们，我们虽小，但是我们要有一颗热爱祖国，人民的心，不做有害祖国和人民的事。不管我们是在家里还是在在学校，我们要热爱劳动，热爱科学，学习科学，热爱我们的社会主义，因为只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，中国发展了才能有我们今天的幸福生活。

“五心”是指孝心，忠心，爱心，关心，信心。作为小学生的我们，能做些什么呢？在家里，父母给了我们生命、生活、给我们成长的呵护，所以我们要帮爸爸妈妈做自己力所能及的事。可以扫扫地、洗洗碗、他们累了，可以帮他们捶捶背、揉揉肩等等。要以一颗感恩的心，懂感恩载德、父母那么辛苦，要好好学习将来回报他们。在学校我们要尊敬师长，见到老师时，要说声：“老师您好！老师您辛苦啦”！要积极参加学校各种有意义的活动、树立良好的品德与行为习惯。我们在做什么事都要忠于祖国，忠于人民，忠于我们自己，在社会上，生活中，学习和工作中，我们要爱生活，爱人民，关爱祖国、关爱家人、关爱学校、关爱同学、关爱自己等。学习要要有信心，做事要有决心。着眼未来，用于实践，总之“三生、五爱、五心”不仅是一种信任，一种尊重；也是一种鞭策，一种激情，作为小学生，应用“三生、五爱、五心”教育的内容来鞭策自己，为创造更好的明天

打下坚实的基础。

4.“五爱”主题团日活动总结 篇四

湖南师大医学院2010级树达护理班11月团日活动材料

一、前言

同学们通过班会，讨论交流等活动深刻体会了“五爱”含义，最后团支书总结本次活动，带领大家喊出“五爱”内容，团日活动在一片热烈掌声中结束。

在活动中，同学们树立了良好的爱卫生、爱劳动、爱运动、爱人民、爱学习这“五爱”与树立正确的世界观、人生观、价值观、树立坚定的奋斗信念结合起来，获益匪浅。

二、心得总结

一、之“我行动，我健康，我快乐”篇

二、之“六仙保洁，各显神通”篇

三、之“防控甲流，点滴做起”篇

四、之“早发现、早治疗”篇

五、之“甲流才露尖尖角，早有措施层层防”篇

六、之 “齐心协力”篇

七、之“保卫健康，从我开始”

八、之“珍爱健康，由你决定

九、之“和流感说拜拜”

十、之“要温度也很有风度”

七、活动对象：支部全体成员

班会活动中

1、团支部传达甲流防控重要性，以及共同学习防控甲流的相关知识；

具体内容:

甲3型流感今冬最“流行”

“这么多人请假，这工作可怎么干?”昨日，省会某公司负责人看着空荡荡的员工工作区发愁。这两天该公司好多员工都因感冒请假。昨日，记者从河北省疾控中心了解到，随着天气逐渐转冷，河北已经进入季节性流感流行期。河北今冬流感“甲3”将唱主角。

昨日，省疾控中心病毒病防治所所长齐顺祥告诉记者，预计今冬明春我省会出现季节性甲型、乙型流感与甲型H1N1流感共同流行的局面，尤其是季节性甲型H3N2亚型流感将最“流行”。“根据目前实验室监测结果显示，流行的基本上都是甲型H3N2亚型流感病毒。”

按照以往的经验，今年12月到明年1月我省流感发病数将达到高峰。”齐顺祥说，去年曾造成大流行的甲型H1N1流感，今年可能会在局部地区造成流行，不会像去年一样在大范围内流行。

据石市疾控中心监测，近期全市各大医院流感、发热等就诊病人明显增多，特别是中小学生流感病例数量增幅较大。

预防流感最好接种疫苗

“流感患者出现症状前1天直到发病后5天都具有传染性，发病3天内传染性最强。”齐顺祥说，预防流感，最有效的办法就是接种流感疫苗，今年的流感疫苗可以预防甲型H3N2流感、乙型流感和甲型H1N1流感。

“目前石市接种流感疫苗已超过10万支。”石市疾控中心生物制品所所长靳里平说，今年世卫组织推荐的季节性流感疫苗就可同时预防甲型H1N1病毒、甲型H3N2病毒和乙型流感病毒。疫苗对流感的保护率为60～90%。

如何预防甲流

1、减少到公共人群密集场所的机会,对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触；

2、养成良好的个人卫生习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手；

3、可以考虑戴口罩，降低风媒传播的可能性；

4、定期服用板蓝根（可以考虑有一定规律性），大青叶、薄荷叶、金银花作茶饮。

5、定期消使用“诺福牌”消毒液消毒，以及“诺福牌”免水洗手液常洗手。

6、特别注意类似临床表现，引起重视。特别是突发高热、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状。

六个字，多洗手，少扎堆

专家指出H3N2甲流或可引发多种并发症

伴随全国大部分地区步入供暖季节，居民家中开窗通风时间降低，给流感的传播进一步提供了温床。专家预警，今年的甲流主要病株H3N2除了即将进入高发期外，且存在和去年的H1N1一样引致多种严重的并发症的可能性。

世界卫生组织公布的数据显示，全球每年约有6亿―12亿患者感染流感，300万―500万患者因此发生肺炎、心肌炎、呼吸衰竭等并发症，25万―30万患者甚至因而丧命；我国每年流感发病人数可达数千万人。例如1968年香港爆发流感，即为H3N2，并引起全球大流行，因重症并发症致死人数将近100万人。

并且，在每次甲流爆发过程中，因为体质的特殊性及基础疾病，儿童、孕妇、基础疾病患者及老年人仍是甲型H3N2的高危人群，极易引发重症感冒及并发症。

对此，北京儿童医院杨永弘教授提醒家长，流感一方面会导致儿童发烧、出现气管炎、肺炎、中耳炎等病症，甚至会引发败血症，危及流感患儿生命；另一方面则会极大增加儿童使用抗生素的几率，这对孩子今后的健康会埋下隐患。

同时，从预防老年人流感并发症的角度，阜外心血管病医院韦丙奇认为，流感与心血管的关系主要表现在三个方面，第一，流感可以直接侵害心脏，引起病毒性的心肌炎。第二病毒感染可以促进冠状动脉硬化的发生。第三，流感对于那些已经有心脏病的病人是非常危险的，会导致心脏病的恶化。

专家建议：流感病例一旦确诊，应隔离一周或至主要症状消失。及早使用抗流感病毒药物可缓解症状，缩短病程。一般认为，在发病48小时内服药疗效最好，且越早用药，效果越好。中医药的一些抗感冒方药也有利于缓解流感症状，可酌情选用。必须注意，如无继发细菌感染，勿乱用抗生素。

活动小结：

支部成员勇于表达自我，促进了支部成员之间的友谊，增进了支部凝聚力。

寝室心得风采

生命对于每一个人来说，只有一次，是选择荒芜它，还是珍爱由你自己决定。你总不会去羡慕那些整日忧郁，满脸愁情，沉迷毒品，瘦骨嶙峋的人吧！生命是需要我们关爱的，裴多菲也说过这世上没有什么比生命更值得珍惜的了，而生命的继续，最重要的莫过于健康了。只有拥有了健康的身体，生命才有拼搏的动力和正确的方向，才有了让生命活的精彩的前提。于是乎，我们应该选择健康的生活，有规律有计划的提高自己，现在正值流感季节，更应该讲究个人卫生，让自己健康愉快的过完这个冬季。不要让自己面带高原红，鼻涕一泻千里，头脑分不

5.五爱教育读后感 篇五

“哇！这么多我爱看的书！真想把它们全部买下来。买两本也行呀！”看着这么多的书，我的眼睛都发直，转念又一想“两本多不过隐，买一套才好呢！可爸爸会不会同意呢？太贵了，唉！”爸爸看我恋恋不舍地抚摸着那些书，放下手中拿的两本军事书籍，过来主动给我挑了一套。我怎么也没想到爸爸会……爸爸的爱渗透在生活的点点滴滴中：操劳一天，晚上还送我去上小课；我生病要照顾我；成绩不好的时候安慰我……父爱是无私的，是换取不来的，就像故事中的父亲对女儿的爱一样。爱，往往会创造出生命的奇迹！名师点评：父爱不仅表现在关键时刻的伟大，更表现在生活中的点点滴滴。小作者在读过《奇迹的名字叫父亲》之后，深深地被书中小女孩的父亲超强的意志力所打动，小作者不禁感叹这奇迹般的父爱的力量。由此，小作者结合到生活中的琐事来写了平凡生活中的父爱表现。通过自己的爸爸为自己买书的事情，来赞扬了爸爸的伟大。文章层次清楚，重点突出，不错！不过，文中部分语句语义有重复，建议修改，力求简练，不罗嗦！如：第二段结尾处写父爱的部分。（学乐中国特聘教师：付丽随老师）-11-29 19:27:00

6.五爱教育工作总结汇报 篇六

随着我班“五爱”德育系列主题的全面展开，全体同学“关爱他人”，为他人服务的意识逐渐提高，“关爱自己，关爱他人，关爱生活，关家社会”的高尚情感进一步升华，这些变化都是缘于班级开展的这一系列主题活动。

一、开学初期，根据学校要求制定五爱教育计划，然后根据要求去实施。

1、在清明节中，学校为了缅怀先烈的丰功伟绩，引导学生向革命先烈学习，继承先烈的遗志，激起全体同学的立志建设祖国做世纪好少年的强烈愿望，学校开展了“唱革命先烈的歌”和“革命烈士故事”征文比赛。通过本次活动，全体同学在思想道德认识、学习态度、生活习惯方面有了较大的进步和提高，取得了良好的效果，并评出了一、二、三等奖。

2、结合关于开展 “爱国卫生月”活动，我班开展了争做环保小卫士行动。首先，以学校少先队大队委员会的名义，向全体师生发出了《为保护身边的环境做一件事》、《节约用水》的倡议书，号召大家从现在做起，从我做起，从身边小事做起，保护好我们的家园，广大师生立即响应号召，在校园内清扫卫生死角，爱护花草树木，做到了废物利用，在镇集市主要街道，开展“你捡、我捡、大家捡”、清除非法广告等洁美家园活动，取得了良好的效果。

3、在热爱校园的板块中，开展了“我为校园添光彩”活动，通过建立班级“文化长廊”，培养起学生的多种爱好，展示了他们的特长。因此，同学们都积极向“文化长廊”投自己的作品，来展示自己班级、学校的风采。

4、召开了“五爱”系列动员大会，并开展了丰富多彩的主题活动，使学生在家庭孝敬父母，热爱劳动;在校园做文明小天使，学习小状元;在生活中勇敢面对困难、挫折，树立起“我能行”的信心，养成了良好的心理素质;在社会能够帮弱助残，增强社会责任感，争做文明小公民;在祖国大家庭里，增强了学生的民族自豪感，树立起从小立志为建设祖国美好明天而学习的伟大志向。

7.五爱小学留守儿童工作总结 篇七

当前市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离校，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，认真贯彻上级主管部门关于留守儿童工作的文件精神，结合学校教育教学活动，开展了一系列的关爱留守儿童的工作。

一、开展“留守儿童”调查、登记造册活动

在学校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围

我校以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“六•一”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

四、形成关爱“留守儿童”的工作合力

我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。

学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。

总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。

五爱小学留守儿童工作总结

（2009/2010学年度一学期）

8.五爱工程的实践与探索课题总结 篇八

绿园区正阳小学

吕冬

一、课题的提出

为了更好的适应当今社会的发展和形势的变化，培养出跨世纪的一代新人，近年来，我校坚持德育为首，把育人工作放在一切工作的首位。从小学生的身心发展特点出发，不断改进学校的德育工作，取得了一些令人满意的成效。在此基础上，为了建立和完善新时期的符合教育现代化的学校德育工作体系，以课堂素质化为主阵地，将“五爱教育”渗透到各科教学之中，以小学各学科的情景教学为契机，从而探索小学德育目标，提高学生思想道德素质。因此，我们提出德育工作的新思路，旨在培养小学生爱自然、爱生活、爱科学、爱社区、爱创新，实践“五爱”工程，为跨世纪培养合格人才奠定坚实的基础。

二、课题的理论依据

叶圣陶认为，现代社会所要求学校的，必须是以各种知识为基础，重于真实的人生观上的教育，更是怎样做人的教育。教育的意义和目的就是使受教育者学会“做社会的合格成员、做国家合格的公民。”本课题依据小学生教育心理学的基本原理，遵循小学生心理发展规律，分阶段搞好德育实施要点，从小学生的认知到行为，通过学校、社会、家庭三结合教育，从不自觉到自觉，促使学生从小培养良好的心理品质和行为习惯，有利于形成现代化社会所需要的整体素质，有利于他们适应今后社会生活和经济生活。

三、课题工作的实施

1、通过各科教育，进行“五爱”教育

各科教学是学校进行五爱教育最基本、最经常的途径，因为学校工作以教学为主，而教学永远具有教育性，因此各科教学都具有德育因素，在各科教学中进行思想品德教育是各科教学义不容辞的职责。在英语教学中，我们不失时机地对学生进行思想品德教育。例如：在《Small animals》一课中，对学生进行爱自然的教育；在《Jobs》一课中，对学生进行热爱劳动，爱生活的教育；在《Birthday Party》一课中，进行爱社区的集体主义教育……总之，在具体的教学过程中，要深挖学科内在的德育目标，有机地、恰当地进行教育。

2、通过思想品德课，进行五爱教育

思想品德课是德育的专门学科，通过思想品德课能有目的、有计划、集中而系统地使学生获得思想政治道德方面的理论知识，在思想品德课中，我们采用多种教育方法，在教师主导作用下，充分发挥学生的主体意识，提高他们的认识、判断、分析、表达方面的能力，使他们晓之以理、动之以情、持之以恒、练之以行，从而产生了良好的教学效果。

3、通过各种活动，进行五爱教育。

通过组织学生参加各类有益的课外活动，参加社会生产劳动、社会调查等实践活动，从而有针对性地对学生进行“五爱”教育、国情教育。在课余，我们经常鼓励学生积极参加课外活动，培养学生的开拓精神和创新精神。好动爱玩是少年儿童的天性，但大部分学生不会玩，有时随意奔跑，大声喧哗，因此，我们把学生组织起来，教给他们一些游戏的规则，渐渐地他们学会了玩，也学会了遵守课间秩序，并从中学会了交往，受到了集体主义教育。

4、“学校、社会、家庭”三结合，进行五爱教育。

跨世纪对人才的需求呼唤我们把素质教育提到突出的位置。在研究过程中，我们主动沟通与社会、家庭的联系，充分发掘地区教育资源，发挥社区的教育力量，构成各层次的延伸教育网络，为了丰富课题研究内容，我们在敬老院举行社区实践活动，来践行五爱工程。通过这次活动使同学们受到了深刻的教育，形成了爱生活、爱社区、尊老爱幼的情感。家庭教育在整个教育体系中起着不可忽视的作用，家长的言传身教和严格要求，对孩子的品德形成起着重要的作用。为了更好的发挥家庭教育的作用，我们建立了家长委员会，定期开办家长学校，使学生受到了良好的家庭教育。

四、研究结果

本课题通过几年来的探索、实践，现已基本完成预定的实验研究任务，收到了良好的研究成果。

1、培养了学生良好精神面貌，大部分学生在校是好学生，在家是好儿童，在社会上是好孩子。

立体化教育网络的建立和社会实践活动，使同学们在丰富多彩的活动中潜移默化地接受教育，陶冶了学生良好的道德情操，培养了学生热爱大自然，热爱生活等优秀的思想品质。

2、全面推进了素质教育。

由于学生养成了优良的道德品质和健康向上的人生观，于是对学习产生了浓厚的兴趣，想通过学习来改变自己和更多人的生活处境，因此各科成绩和课堂教学效率均明显优于对照班。

3、带动了学校教科研工作展开。

9.五爱精神 篇九

正阳小学

于吉

在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果……而“诺贝尔科学奖”，就是用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向“诺贝尔奖”的领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。

实施素质教育，必须以德育为先导。素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。因此我们既要交给学生知识，又要教学生如何做人，学会劳动、学会生活、学会创造等等。我们所面对的是形形色色的学生，这些学生都有自控力差这一特点，尤其是青少年，时常会做一些背离守则规范的事情。为此，作为一个教师就要适时地教育好这些学生，使一个班级成为具有一定向心力的班集体。要做到这一点，我认为在集体中开展“爱”的教育很重要。这个“爱”的范围很广范，然而，对这些学生来说，最为现实的就是要教育他们“爱自然，爱生活，爱科学，爱社区，爱创新”这五爱的教育落实了。那么，如何在集体中开展好“五爱”的教育呢？

第一、用富有魅力的教育手段对学生开展教育。对学生进行品德教育是教师的主要任务，这一教育方式方法很多，而单纯的说理教育法是单调、枯燥的。今日的青少年未必会接受，我认为以情动人的审美教育――陶冶教育法、榜样示范法会有效得多。为此我经常以我们现实生活中许多感人的故事去震憾每一为学生的心灵，引起他们的共鸣。几乎每一堂班会课，我都精心准备，给学生讲故事，并充分利用教师的优势用充满感情的语言、生动的表情给他们讲“海伦。觊勒”的故事、“保尔”的故事„„教育他们克服困难、努力学习，热爱生活的情怀。有一次，我给他们讲“刘玲的故事”这个故事我整整用了一 节课，用激昂、感人的语调讲一个催人泪下的故事。这时，我看到了许多学生眼里含着泪水，而几个重点生也听得入神了，他们已进入了故事的情境中。立刻我请一些学生谈谈体会，不少同学都谈到自己太自私了，不关心、团结同学，老迟到、讲话，扣了分。刘玲这面镜子，照透了他们每个人的心灵，许多人踊跃开展批评和自我批评，充分认识到了要“爱同学爱集体”。这种富有魅力的、潜移默化的熏陶教育，使学生的心灵得到了陶冶，品德得到了教育。

第二、结合形式多样的劳动课对学生开展教育。

我们深知今日校园的学生，是跨世纪的一代，他们的思想道德素质和精神面貌，勤劳俭朴的作风，直接关系到国家的命运和前途，关系到社会主义事业的兴衰成败。素质教育是振兴民族的必由之路，劳动教育这一环不可缺。良好的劳动习惯应从小事做起，培养学生爱生活、爱社区的良好情操。让学生们定期参加校园环境卫生打扫，打扫教室、给花浇水、施肥等等。除了这些小事，还让学生深入到社区去体会社会实践的意义。劳动实践为学生提供形象生动的德育环境，向学生展开正面的感性形象，让学生伴随道德情感形成健康的道德认识。在短短的一周社会劳动实践中，同学们学会了整理内务、打扫房间、洗衣洗菜，做饭等等家务活。实践活动培养了学生的自理、自立、自强的能力。强化他们的社会情感，让学生充分认识到劳动的意义还在于为人民为社会主义做了有益的事情。通过形式多样的劳动教育，使学生深刻理解了爱生活、爱自然、爱社区的含义，并能很好的践行这基本理念。确确实实让同学们接受了良好的品质的熏陶与教育，真正做到学生德、智、体的全面发展。

第三、结合生动活泼的课外活动对学生开展教育。

10.五爱教育工作总结 篇十

蒋秋萍

１．“五爱”教育要与重大节日、社会活动、时事政治等结合起来。如结合春节、“五一”、“五四”、“六一”、“七一’、“八一”、“十一”等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等。结合当前国际国内形势，对学生进行爱祖国、爱人民、爱社会主义教育，建设繁荣、昌盛的社会主义国家。

２．与生产实践、工农相结合。“五爱”教育要体现鲜明的时代特征。要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质，学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会，到农村、工厂去，走与工农相结合的道路，在实践中检验所学的知识，磨炼他们的意志，把“五爱”教育延伸到校外大课堂，形成“五爱”教育的良好氛围。

３．与落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合起来。“五爱”是一种情感，一种精神，也是一种规范。搞好“五爱”教育，就要使学生的“五爱”之情落实到日常行为规范和礼仪常规中去。重视学生的品质、人格教育，重视公民道德素质的提高。在德智体美劳各项活动中，使学生形成良好的行为规范。通过开展做文明学生，争文明班集体活动，使学生从小事做起，从自身做起，从我做起。