辅导员思政工作发言稿

辅导员思政工作发言稿（精选8篇）

1.辅导员思政工作发言稿 篇一

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

今天能作为我校2011-2012学就业工作先进个人代表在这里发言，首先要对学校和就业处的领导给予我的这次机会表示诚挚地感谢，同时，也向学院的各位领导和同事表达深深的谢意，谢谢大家一直以来对我工作的关怀与支持。

在学院工作的4个年头里，在学院领导的直接指导下，曾先后负责了2007届和2008届的部分毕业生工作。在毕业生的管理工作中，我深刻地体会到：就业工作是学生管理工作的重中之重，关系到毕业生的切身利益，关系到学校的前途和命运。下面，我就我院为毕业生就业所做的一些工作向大家做一汇报。

第一，积极开展毕业生思想教育，帮助学生树立正确的就业观念。

面对日益严峻的就业形势，毕业生思想状况较为复杂。有的同学茫然无措，不知如何是好；有的同学好高骛远，高不成低不就；有的同学随波逐流，跟着感觉走。针对毕业生中存在的各种消极就业观念，我通过各种方式对毕业生进行思想教育，帮助学生树立正确的就业观念和就业自信心。一方面，组织学生召开主题班会，认真分析就业形势和专业优势，帮助学生树立“先就业，再择业”、“先上岗，再发展”的就业观，培养学生积极、务实的择业态度；另一方面，经常深入学生寝室，及时了解学生的思想动态和学生在就业过程中的心理变化，协助毕业生对自己进行客观评价和正确定位，使学生在择业过程中加强针对性，做到扬长避短，发挥优势。

第二，开展内容丰富的就业指导，帮助学生拓展就业知识，提高就业技能。

在严峻的就业形势下，加强毕业班学生的就业指导，拓展就业知识，提高就业技能就显得更为重要。在深入学生广泛调研，了解学生对就业知识需求的基础上，我通过各种渠道，收集资料，有针对性的对毕业班学生进行了就业指导。一方面，通过讲座的形式向学生传授就业知识和技能。我在以《求职中的面试》为题目的讲座中，不仅告诉了学生什么是面试，更告诉了学生应该如何准备面试和进行面试。同时，细致地进行就业形势分析，帮助学生树立成功就业的自信心，善于在严峻的就业形势中发现成功就业的良机。另一方面，积极开展就业政策咨询活动，向学生讲明国家相关的就业政策和法律法规以及国家为促进就业而出台的相关优惠政策。为规避学生的就业风险，还向学生讲授了有关就业协议的签订与解除、劳动合同、“三险一金”、毕业生档案等方面的知识。通过这些工作，提高了学生对就业形势的认识，掌握了一定的就业知识和技能，降低了就业风险，提高了成功就业的机率，受到了广大毕业生的一致好评。

第三，认真组织毕业生参加实习，在实践中不断提升就业能力。

在学校领导和招生就业处领导的关心和支持下，经过多年经营，我院和许多公司建立起了良好的合作关系，搭建了多处实习基地，这为我院学生在实践中不断提升就业能力创造了良好条件。为了充分利用好这一机会，在院领导的安排下，我认真组织好毕业生的每一次实习，不仅让学生明确实习的重要意义，同时，指导学生要将书本知识和实际工作很好地结合起来，在实践中培养自己的动手能力，以适应就业市场的需要。通过实习，毕业生不仅对自己所学专业有了新的认识，明确了自身的优势与不足，找到了继续努力的方向；同时，进一步拓展了毕业生的专业素质，提高了就业本领。

第四，广泛收集各类就业信息，增加毕业生就业机会。

虽然我院就业形势一直不错，但受整个就业严峻形势的影响，也增加了我院毕业生的就业难度。为最大限度地解决毕业生就业困难，多渠道地增加毕业生的就业机会，我一方面通过浏览各种招聘网站，为毕业生寻找各种就业信息；另一方面还利用个人的人脉网络，寻找适合学生的工作岗位并及时传达给毕业生。鼓励学生积极参加各种单位的选拔和选调，从而进一步增加学生的就业机会。

第五，积极建立就业信息平台，快捷高效地传递就业信息。

为了能够将掌握的就业信息快捷高效地传递给每一位毕业生，在我和毕业班班干部的共同努力下，建立起了形式多样的就业信息平台。建立了共同邮箱、飞信平台和QQ群。通过现代化的信息传播载体，将掌握的各种就业信息及时发布出去，整个通过这些平台发布出去的就业信息多达上百条。由于快捷高效的就业信息平台的建立，为广大毕业生尽可能多地提供了就业线索，在最大程度上满足了学生的就业需求。

应该说，以上几个方面都是我作为一个毕业班学生管理工作者应该尽心尽力做好的，这是我的岗位赋予我的职责和义务。如果说这些工作对毕业生就业做出了一些贡献的话，那么，也是和学校各部门的领导、老师，特别是招生就业处以及国际学院的领导和同事的大力支持和帮助分不开的，是大家共同努力的结果。因此，荣誉应该属于全体关心和支持毕业生就业工作的领导、老师和同学们！2013年即将到来，大学毕业生就业的形势依然严峻，作为一名学生管理工作者，我深感自身的责任重大，在新的一年里，我将一如既往的立足本岗工作，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务理念，戒骄戒躁，脚踏实地，积极地开展毕业生就业工作，为我院就业工作再上新台阶贡献自己的力量。

最后，祝愿各位领导、老师、身体健康，万事如意！谢谢！

2.辅导员思政工作发言稿 篇二

首先, 在做学生工作的过程中我深刻的体会到, 当前在我们学生中存在一系列问题:

第一, 对传统文化的淡漠和排斥。不少学生特别崇拜西方文化, 盲目哈韩哈日哈美, 过度追求一些所谓的时髦、时尚, 淡漠了对民族文化和传统文明的学习和关注, 这样下去势必会变成文化侵略的俘虏。

第二, 集体意识淡薄, 更加关注个人利益。现在学生大部分都是独生子女, 从小娇生惯养, 吃苦少、安逸多;独立性差、依赖性大;舍己奉公的精神少、关注个人利益的时候多;很多人自私自利, 难以融入集体生活;有的甚至连衣服都不会洗。

第三, 心理问题突出。马家爵、刘一超、无数的社会调查无不说明这个问题。不少学生存在不同程度的幽闭症、抑郁症以及孤僻独立、从不参加集体活动等现象。我想如果不及时做好心理方面的教育疏导, 问题亦不可小视。

第四, 对思想政治课的不重视。有的学生逃课最多的就是思想政治课。考试时临时抱佛脚, 过后就忘。学生宁愿更多关注考什么证, 上什么样的培训班。对思想政治课的学习认为是浪费时间。

当然新形势下的学生思政教育工作也面临着巨大的机遇。随着对外开放的不断扩大、社会主义市场经济的深入发展, 我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化, 人们思想活动的独立性、选择性、多边性和差异性日益增加。这都有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识, 所以我们要适当的转换一下思想, 不能象传统教育那样来看待学生、管理学生。我比较赞成的一种看法, 采用帮助他们发现自我, 挑战自我, 超越自我的主线去管理、变通一下来对学生进行管理, 强调他们的自我管理, 而我们辅导员在其中, 则主要起引导作用, 如何引导?我想结合自己实习期间的学生工作经历, 提出如下几点想法:

第一, 改变传统的学院班级一条线管理模式, 将思想政治教育落户宿舍落户公寓, 强化思想政治教育阵地的薄弱环节。高校历来实行以学院班级为主的管理体制与运行机制, 往往忽视了以学生公寓、学生宿舍为单位的思想政治教育工作。学生宿舍作为学生日常生活的重要场所, 不同的宿舍文化对学生的成长影响很大。所以我觉得辅导员要深入基层、深入公寓, 做好学生公寓的思想政治教育工作。以公寓为单位成立学生自我管理委员会, 在辅导员的指导下, 强化学生的自我管理和自身建设。鼓励学生积极参与公寓楼的管理, 服务和精神文明建设。如, 可以开展党团支部进宿舍色活动, 特色楼特色寝室的展示以及楼道语楼名的征集活动, 营造健康向上生动活泼的公寓文化氛围;通过谈心和说服工作, 鼓励平时性格孤僻的学生参与到集体中来, 增强学生的凝聚力, 归属感;同时还可以加强在公寓内开展党建活动, 关于传统文化的征文活动等;建立“学生个人行为档案卡”, 记录学生在公寓的行为动态表现, 对照有关条例进行加分或扣分, 并直接与个人奖惩挂钩。这样不但有利于消除颓废的寝室生活, 而且还可以营造健康向上的文明环境。

第二, 改变以往思想政治教育灌输的模式, 寻找思政教育的新载体。传统的教育方式往往是直白的, 容易引起学生的淡漠、反感甚至抵触。所以寻找新的载体通过灵活的方式对学生进行教育, 达到寓教于无形之中、润物细无声的效果。例如, 我们开展的青年志愿者活动就很好的对大学生进行了服务社会、奉献社会的教育。还有我们实行的毕业生学位授予仪式对大学生的诚信教育和成才教育也起到了很好的作用。我们还灵活的开展以“爱国主义教育”“诚信教育”等为主题的主题教育活动。鼓励学生以团支部、党支部为单位, 设计创新团日、创新党日活动。还走出校门到企业了解诚信的经营之道, 走入社区了解社区为百姓排忧解难的事例, 设计好问题对路人进行采访, 了解各方百姓对社会道德现状的分析等等………多开展一些立意新颖又深受同学们喜爱的活动, 在活动中使他们建立起自己的集体意识、诚信意识、合作意识, 从而起到很好的效果。

第三, 加强学生的成才立志教育, 在低年级开设就业指导课和心理健康教育。对于低年级学生来说, 刚结束了紧张的高中生活, 来到大学很容易放松自己, 如何使新生对大学生活有一个正确的定位显得尤为重要。大一大二是本科教学的基础阶段, 如果基础打不好, 直接关系到学生将来的考研和就业。有的学生一心忙于各种社团活动, 忽视了学习;有的则一心忙于谈恋爱;另外还有的来到大学后对生活一片迷茫, 找不到方向;越是在这种情况下, 学生越容易出现各方面的心理问题。所以我建议在新生入学时及时给学生开设就业指导课, 包括就业意识的培养, 团结意识的训练, 分析就业市场的需求, 了解自己的性格特长, 提供就业信息, 教授求职面试技巧等, 使学生建立一个良好的积极的心态, 使他们能及时正确的对自己大学生涯进行合理规划, 不至于走弯路, 走歪路。及时给学生开设心理教育课程, 定期为学生做心理测试等, 加强学生的心理健康教育, 及时发现疏导学生的心理问题。

3.将传统文化融入辅导员思政工作 篇三

【关键词】中国传统文化；辅导员；大学生思政工作；

【中图分类号】G641

大学思想政治教育是高校教育工作的主要内容，关注的是人的本身与人的精神需求。它在于引导大学生形成正确的人生观，寻找人生的价值和意义，还在于培养在新的历史条件下符合时代发展需求的德才兼备的人才，从而教育学生学会做人。而这目的的实现需要我们辅导员扎实的思政工作，我们辅导员队伍作为高校思政工作的主力军要在工作中融入传统文化的教育内容和形式，这对当代大学生的思政教育极具现实意义。

近几年，随着党和国家对高校思政教育的重视程度提高，我国高校大学生思政教育整体现状良好，但由于网络的发展之下各种良莠不齐的信息传播，国内外环境的变化带来的价值观的冲突，使得在校大学生现实状况下的思想政治方面的表现与高校所设定的思政教育工作目标还存在一些差距。社会上不良观念（如：生得好不如嫁得好、学得好不如娶得好）的误导、就业、学习、人际关系的压力等使得当代部分高校大学生对国家的经济、政治、生活、社会方面的一些热点、现实问题缺乏全面客观的了解，而对与自己息息相关的日常生活、毕业分配等有关个人利益及发展前途问题上热情洋溢，这直接导致了一些学生思想认识的不健全以及理想信念的不坚定，逐渐被缺失。随着人们生活节奏的加快，经济社会的发展，社会上的各种压力使得大学生压力得不到很好的排解，导致其沉迷于网络，学习的态度不积极主动，甚至很多极端的心理健康问题凸显而至。

诸多这些有害于大学生健全发展的因素不利于在校大学生的日常思政教育实效性加强，使得高校思政教育工作面临着严峻的挑战。当代高校思政教育中理想信念教育也难以满足高校大学生的实际需要，很多内容离大学生的实际生活过于遥远，使得高校思政教育的目标难以达成。

每个民族都有其独特的文化，传统文化是维系每个不同民族生存和发展的纽带。将中国传统文化融入到辅导员思政工作中有以下几点实际意义：

（一）中国传统文化有助于培养当代大学生民族精神，激发其爱国主义情怀，坚定其民族意识，端正其人生态度

爱国在中国传统文化中一直被视作一种大节。中国传统文化的核心也莫过于爱国、兴国。中国传统文化中存在有关爱国的 “天下兴亡，匹夫有责”思想，这些崇尚气节，讲求情操的思想以及对国家的责任感、捍卫民族尊严的品德有助于培养中国人尤其是当代青年大学生的正义感和是非感，有助于激发当代大学生的爱国情怀，形成民族的一种浩然正气，为青年学生树立一种归属的信仰和强大的民族信念。中国人一直倍受中国传统文化的熏陶，且自古以来都把“修身、齐家、治国、平天下”作为自己的人生理想和人生态度，留下了“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”脍炙人口的诗句，形成了中华民族特有的国家在先、个人在后的文化基因。这种文化基因一代一代传承下来，可以促使当代大学生坚定自己的人生理想，形成积极向上的价值观念，端正其人生态度。所以，在高校思政教育中添加中国传统文化优秀的人文素质教育相关内容，对扭转拜金主义等错误观念，坚定大学生信仰，强化其民族意识具有重大的意义。

（二）中国传统文化有助于强化当代青年大学生诚信道德意识，引导其树立正確的价值取向观

中国传统文化倡导“仁、义、信”讲求道德诚信、重情守义，并以此作为君子之间交友的一个重要原则。古语中“二人同心，其利断金”、“自古皆有死，民无信不立”、“人而无信，不知其可乎”、“人而无信，不知其可也”、“德润身，心广体胖”等，这些语句都表达了对诚信、讲情重义、良好道德情操极力倡导，要求人们要宽以待人，朋友之间要心心相通，把“仁、义、信”作为君子交友的重要原则，把诚实守信当作成人的立身之本，在人与人交往中应该要做到诚信无欺，言行要符合道德规范且信义要一致，反对违背自己本性，不安于本位，见利忘义的行为。在高校教育中输入传统文化中义利、道德、诚信资源，能缓解青年大学生在道德上的偏差以及其利己主义的思想，可以自觉抵制利己、享乐主义思想的侵蚀。

（三）中国传统文化有助于端正当代青年大学生的人生态度，提升其人际交往能力，改善其心理障碍

“天行健，君子以自强不息”一直是中国传统文化所倡导的自强不息的人生态度。以儒家为主导的思想及一些圣人无不一直在用自己的学说及行为，通过言传身教的方式影响社会。孟子的“生于忧患，死于安乐”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”无不是倡导人们持积极的人生观去看事做事。中国传统文化主张“己欲利而利人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施与人”，认为在人与人的交往当中要尊重他人，不要只考虑个人利益，要时常换位思考，对人谦让，做到“和而不同”。“择其善者而从之，其不善者而改之”、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”等一些警言名句也倡导人们在在人际交往中，需要正确去对待别人的优缺点，这些对于培养学生之间良好人际关系，提升其人际交往能力方面都很有借鉴和参考价值。

中国传统文化是以儒家思想为代表，道家思想相兼容的重视人的心灵的文化，是进行人文素质教育的首先教材。它可以给青少年学生提供一个了解祖国优秀文化遗产的平台，能够有效提升其心灵境界，塑造其健康的人格。高校辅导员对学生的思政教育是高校对当代青少年学生进行思政教育的主阵地，必须从中国传统文化中吸取精华部分融入到日常思政教育当中，构筑思政教育坚实的人文根基。所以说，高校思政教育中适当融合中国传统文化的精华，不仅能够增强高校思政教育的人文基础，还有助于当代青年大学生从传统文化中吸取丰厚的精神食粮，形成健康的心理人格，促进大学生各方面素质的全面发展。

我们辅导员要利用多种途径，加强对学生进行传统文化的灌输，并切实落实到现实生活中去。我们必须要将中国传统文化的理论知识，渗透到日常的思想工作中，也就是要在学生吸收必须的课本理论知识的同时，用中国传统文化浸染和熏陶他们，让他们了解中国传统文化中关于修身、处世、立志、勉学等方面的经典章句，了解中国传统文化中所蕴含的正确的人生观、价值观，从而让他们自觉地接受传统中积极的道德规范和行为习惯。

4.辅导员思政工作发言稿 篇四

尊敬的领导，亲爱的老师们：

大家上午好！今天非常有幸在这里发言，首先感谢各位领导的支持与关怀，感谢各位同事的支持与帮助。在这半学期的工作中，在我院各级领导的正确领导下，顺利完成了各项工作：下面我用几个“一、二、三”来进行总结发言，发言的过程中如有不当之处，还请各位批评指正。

“一”

1．一种态度。

俗话说“态度决定一切”，对于我自身而言，对工作的态度非常重要。无论做什么，首先只要我们有一种想做好的态度，相信通过自己的不断努力，是能做好的。就如我们辅导员工作来讲，尽管辅导员工作比较繁琐、责任大、工作比较辛苦，但只要我们抱一种既然选择了做这份工作就没有任何理由不把它做好的态度，相信我们才有利用各种方式手段去解决我们工作中遇到困难的决心和行动。正因为我本着“凡是不做则已，既然选择了做，就尽自己最大努力去做好的贼样一种态度，所以才有了自己对工作的不断自我要求和完善。

2.认真贯彻落实学院2012年1号文件精神。

学院一号文件精神是我们开展工作的指向标，认真学校贯彻落实学院今年的一号文件精神是我们开展好工作的前提和思路因此在本学期以来在我系领导的组织下，通过集体学习，自主学习以及班会组织学生一起学校，努力结合去年1号文件精神以及今年工作实际。通过班会技能竞赛等方式调动学生学校积极性，同时通过开展安全班会、演讲比赛、植树活动等方式丰富学生的第二课堂，从而实现学院提高教学质量的总体提高。

3.每人建立一个“大学生成长数据库”。

为加强对本班学生全面的了解以及帮助自己更有针对性的开展工作，本学期一开始，我就着手安排每个班班委开始筹建本班学生大学期间的成长信息库，成长信息库包括该生诸如学号、姓名、专业班级、寝室号、学生本人电话和家长电话等基本信息外，还包括了大学期间的任职情况、资助、奖惩、所考证书、专衔本、自考以及是否有专升本意向等情况的收集与统计。这个信息库的建立好很的帮助了我更加清楚的了解学生的基本情况以及大学期间的发展情况，更好地帮助我根据每个同学的不痛情况，因地制宜的开展他们思想政治教育工作以及学生管理工作。目前信息库正在完善和优化中。

“二”

规范、引导两条线。在学院学生管理内涵中提出了“大一规范、大二引导、三大服务”的分段式学生管理模式。总思路有了，但是如何根据我们学生的实际情况如何对大一饿进行规范、大二的学生进行引导，这格式需要我们不断去思考和完善的。根据我系领导的安排和部署，我们分别将大

一、大二优分了上下学期两条路线，针对学生每个阶段的特点针对性的开展规范和引导工作。实行大一上学期以校纪校规为铺垫，也纪律、文明、诚信、感恩为着力点，开展基础文明教育，加强学生对学校规章制度的学习和理解，重点培养和巩固学生在校期间的行为规范和文明习惯。大一下学期则由于学生新的环境已经熟悉和适应，据统计

很多学生出现违纪甚至违法行为都是从大一下学期开始的，因此大一下学期主要以法制教育、安全教育为主，培养学生守法及安全意识。因此对我所在大一的班级在本学期开展了法制安全讲座以及安全教育大班会。

大二上学期对于高职学生来说是在大学期间的一个过渡期，也是一个关键时期。除了引导他们学好专业知识、拓展课外实践能力和职业道德素质以外，双选会观摩会、职业技能大赛、班会等形式，提前加强了学生就业的紧迫感，让他们从大二开始着手准备，大二下学期则通过职场模拟，鼓励引导学生感受企业文化，感悟职业文化，将思政教育的触角延伸到校外，培养学生职业精神、职业素质、创业意识等成人教育。

“三”

1．分别对待三类学生。

目前我将学生分为三类，即表现好、一般、不好。表现好的一部分学生诸如干部党员登做事积极、踏实认真肯干的这一部分学生，对于这一部分学生一定要张弛有度的培养他们，在表扬他们的同时不妨也不时的寻找发现并提出他们的一些不足，否则这些学生就容易养成自己什么都优秀的优越感，甚至产生自傲自负的心里，阻碍和影响与周围人的交往以及健康成长成才；另一类则是平时表现一般的学生，这种学生往往平时很少跟老师主动交流，学校成绩也不突出，很少出现违纪情况，因此这一部分往往是最容易被老师忽视的学生。因此对这一类学生，我除了通过他们身边的同学对他们进行了解和沟通之外，还特定制定了每周定期找几个这类同学谈心交流，争取做到一个不漏。最后一类则是经常

调皮捣蛋的学生，开展这类学生的思想工作我们要有耐心，切记不能急于求成，要多给他们纠正错误时间和机会，并且一个人犯错是有原因的，一味的批评和指责是不可取的，要努力找到最根本的原因才能根据不同的情况制定有效的解决措施。

2.着力抓好三种建设。

首先是学风建设。良好的学习风气是一个班集体发展好坏的关键。因此培养和引导同学形成良好的学习风气是我们一直的努力，本学期除了加大学生上课的考勤，还经常鼓励爱好学习的一部分学生经常到我们系专用自习室以及图书馆自主学习，然后通过他们再去带动其他同学提高学习积极性。其次是班级建设。苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是学生的自我教育。”在班级管理建设中，我们辅导员做好引导、点拨、调控工作，抓好学生干部、学生党员队伍建设，给学生更多的自主权，充分唤起学生的主体意识以及班级的责任感、荣誉感，调动他们的积极性，充分挖掘它们的潜能，使之真正成为班级的主人。最后则是学生干部以及党员队伍建设。为了更好的发挥学生干部的主观能动性，提高学生干部队伍的综合素质，本学期开始以来，我就尝试在班委中挑选一批精干力量组成了一个大班委班子，他们除了协助我开展各项工作以外，还直接对各班的班委进行监督和管理，充分整合各班资源，使所有的学生干部团结在一起，形成一股强大的力量，从上几次几个班联合成功举办的安全大班会的效果来看，组成大班会的效果十分明显。

当然这些工作只是我们日常工作中的一些尝试，在工作中还需要我们不断的探索和努力，这样才能更加完美。以上便是我今天的发言，再

次感谢大家！

韩明江

5.辅导员学生工作座谈会发言稿专题 篇五

一、为期两年的辅导员培训

学校组织的为期两年的辅导员培训，内容丰富，形式多样。既有专家授课、也有辅导员讲课，既有外出学习，也有素质拓展。既有体现辅导员职业化要求的管理、教育、心理、军事、文学、党团、网络等比较宽泛的基础知识；也有体现辅导员专业化要求的比较专业的学生工作知识；还有体现辅导员专家化要求的科研知识。我个人参加完辅导员培训，收获很大。拓宽了自己的知识面，提高了分析问题、解决问题的能力，最重要的一点事看到了自身的差距，认识了自身的不足，理清了以后的努力方向，真正的认识到辅导员需要树立“终身学习”的理念。

二、下一步辅导员培训的建议

1、下一次培训可不可以跟第一轮培训中间隔一段时间。

2、形式上：可以灵活一些，多增加一些网络学习和个人学习。（我们高年级有的时候来不了，学生从见习点 实习点回来一趟不容易。）

3、内容上。多增加一些最新的网络教育平台方面的东西，就像上次于处长讲的云时代的学生工作。比如微博写作等，提高辅导员的微博写作能力，掌握最新的教育工具，求得最好的教育效果。

三、对录制学生工作专题讲座视频的看法和建议 想法很好，很创新。但是实施起来难度应该很大。

四、结合本院实际，谈谈家庭经济困难学生认定中存在的突出问题，如何更加客观，公正

突出问题：

1、现在包括我们学校在内很多高校往往实行班级民主投票选举贫困学生的方法。这种方法往往会把平时注重搞好人际关系的学生推上了“贫困榜”，而家庭真正困难、不善交际、性格内向或者不方便向其他同学透露其经济情况的学生却没有享受到国家的资助。按照《

医学院学生手册》程序，《

医学院学生及家庭情况调查表》和当地乡镇出具生源地证明材料的贫困证明。

2、由于各种原因，个别家庭经济十分困难的学生往往无法拿到相关的证明，相反极少部分的学生，他们往往不费吹灰之力就能拿到相关的证明。由于程序的原因，辅导员往往也是左右为难。实际情况是辅导员不能过多的去干涉，最终的结果是辅导员避免自己担责任，往往按照班里投票的结果来。这两种现象对家庭经济困难学生的认定工作产生了很大的负面影响，同时也对家庭经济困难学生造成了沉重的打击。加强诚信教育和家庭调查相结合。有的时候，学生申请困难生，得看人品，也就是个人诚信。所以，在学生申请家庭经济困难之前，要以班级为单位加强对大学生进行诚信教育，从思想上杜绝弄虚作假的行为。其次，坚持“没有调查就没有发言权”的标准。这也就提示在做家庭经济困难工作必须脚踏实地进行调研。我国在贫困生资助工作中尚未建立统一协调的管理体系，政府、学校、社会等都在参与贫困生资助，但彼此之间缺乏沟通与联系，多维一体的认定体系尚未建立，就更需要采用从源头和过程中把关，避免非贫困生占用贫困生资助资源的措施。安排老师不定期抽查贫困生档案库，上门家访、集中问卷调查等形式，面对面、直观地了解学生的家庭经济情况，准确掌握学生的第一手资料。同时，对弄虚作假的学生一定要严肃处理，对其他同学可以形成一定的警示作用。只有加强诚信教育和家庭调查相结合的方式，才能真正保证资助工作公开、公平、公正。

五、如何促进学生主人翁精神的发挥，推动学生更好的参与校园管理

一：转变观念，培养主人翁意识。要引导学生克服个人本位的观念，树立主人翁意识。

1、明确职责，摆正与学生的关系。尊重学生，肯定学生，平等的对待每一位学生，使他们切身感受到自己是学校的一份子，是集体中的一员，认识到自身的价值，认识到学校的发展与个人的利益息息相关，才能自觉的维护集体利益，积极参与校园管理。

2、培养责任感，提高参与意识。学生现在自我意识、自尊心、自信心特别强力，遇到具体问题，往往会以自我为中心，抱怨社会、无视集体。所以，计划和管理目标的制定，要采取的重大措施及重大决策，都要认真的、诚恳的征求学生的意见，取得大多数同学的认同。充分听取学生的声音，充分采纳其正确的意见，给予肯定和支持。比如

微信平台。

二、让学生积极参与管理实践。引导学生参与学校管理。实践锻炼是推动学生参与管理的重要手段和机制，比如已经开展的辅导员助理工作。下一步可以在不同的层面，以不同的方式，为学生提供更多的实践岗位，让更多的同学有真正当家作主的实践机会。让他们在参与管理的过程中，从本位主义的小我提高到集体中的大我即主人翁的姿态去考虑问题，形成强烈的责任感和使命感。在学校管理中发挥积极的作用。

主人翁意识和参与管理两者是相辅相成的，一旦学生们有了当家作主的意识，他们就积极参与学校的各项管理活动，优化学校的决策、管理； 同时，学生在积极参与管理的过程中，他们的主人翁意识也会不断增强。这两者能得到良性互动，必将大大促进学校的各项工作的顺利开展。

六、目前本院系学生工作助理工作情况，如何进行有效的管理和考核

七、“五星级宿舍”在个人综合测评和班级综合测评如何加分

八、结合工作实际，谈谈本学生工作创新性做法或想法。本，我们年级将继续创新性的

1、年前，临床学院制定了《临床学院见习队长、副队长实行目标责任制管理办法》，这个学期开始正式实施。通过管理办法，进一步增强见实习队长的管理能力和责任心，充分发挥见实习队长在学生后期管理中的积极作用，进一步明确职责、促进工作。

2、继续走访各见习医院，加强与教学医院沟通和联系，了解学生的见习、实习情况，对见习学生进行正面引导和教育。

3、在各见习点、实习点开展“你好 我的医院”征文活动，加强见实习学生的“三自”观念、培养见实习学生的感恩意识、促进见实习医院的沟通交流、强化见实习学生后期管理。

6.辅导员思政工作发言稿 篇六

8新农村建设指导员下派工作会上的发言稿

尊敬的各位领导、各位新农村建设指导员:

我叫钟x，来自x市环保局环境监测站，继2000年在x县花山乡大火地村开展了一年的扶贫攻坚工作之后，我又于2010年担任了第四批新农村建设指导员，派驻镇雄县花山乡花山村。因而与挂钩扶贫工作和社会主义新农村建设结下了不解之缘，并深深地喜欢上了这项工作，爱上了让我牵挂十余年的花山和花山的父老乡亲，于是我主动向单位领导请缨，要求继续担任指导员，为驻村老百姓再多办一些实事。

感谢领导的信任，今年我又继续担任了第五批新农村建设指导员，将要与大家一道，无怨无悔地到派驻村办实事、解难事、做好事！借此机会，我就十余年来参与挂钩扶贫和2010年担任指导员的一些心得体会向大家作个简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

没到过花山的人会认为那里四季如春、山花烂漫、风景如画；到过花山的人都知道，那里大半年被大雾笼罩，常年低温，土地贫瘠，自然条件非常差。十年前我到花山工作的时候，那里的贫瘠和穷困，是没有到过花山村的人们所无法想象的。那里出土的只有荞子、洋芋和少量的苞谷，且产量很低，产业单一，要脱贫致富奔小康非常困难。直到5年前，农民辛苦一年的人均纯收入也才仅有855元，到处是低矮的草房和泥泞的路面，就连一个村的行政中心——村公所，都是雨天漏雨，雪天进雪。这里交通不便，很多时候只能步行数公里往返于村民小组与村公所之间；这里贫困面大，贫困程度深，很多家庭常年吃的是荞子、苞谷和洋芋。面对此情此景，作为一个肩负重任的新农村建设指导员，我该怎么办？又该从何处入手开展指导员工作呢？我陷入了深深的思索之中。到村前，认真温习了新农村建设“二十字”方针、省委提出的“六大员”工作职责，学习了新农村建设有关文件和领导讲话精神；到村后，我决定先从村情民意的调研开始。按照镇雄县委提出的“八大员”要求，尽快进入角色，积极开展工作，及时实现了从“事业单位干部向农村基层干部”的角色转变，虚心向基层干部和群众学习，自觉地和村“两委”成员、乡镇党委、政府保持一致，逐步融入了当地村“两委”班子。用了近三个月的时间，走访了该村上百户农户，与他们促膝谈心聊家常，了解了他们的所思、所盼和所想，掌握了大量的第一手资料。

我去到农户家，他们非常好客，给我斟茶，留我吃饭，把家里最好的东西都拿出来招待我，他们的朴实、忠厚、热情让我感动，然而他们贫困的生活，简陋的房屋，破旧的衣衫却让我揪心，让我的心中产生了阵阵的苦涩。

走进村卫生室，黝黑的墙壁旁摆放着断腿的的沙发，两个大人正照料着几个小孩正在输液，输液瓶吊在墙上。孩子们用天真、好奇、渴望的眼神凝望着我。我的眼睛不禁湿润了。看到这些，我的第一个感受和想法就是：我要帮他们，我一定要帮他们。

怎么帮？我的体会是一要抓调研，掌握村情民意，记好《民情日记》，写好调研报告，拟定发展思路。二要抓宣传，把党的强农惠农政策措施宣传到户，把好的政策内化为群众的内在力量。三要抓增长，千方百计找到制约花山村发展的不利因素并切实加以解决，促进农业稳定发展农民持续增收。四要抓稳定，做好矛盾纠纷的排查调处工作，促进农村社会和谐。五要抓民生，尽力为群众做实事办好事，解决涉及群众利益的难点热点问题。六要抓组织，在乡镇党委的领导下，把驻村基层党组织建设成为凝聚民心、促进发展、富有战斗力的坚强堡垒。积极做好沟通协调、增进相互团结，起好“润滑剂”的作用，依靠村级班子和广大群众解决存在的问题。此外，要特别注意发挥好一名指导员的桥梁纽带作用。根据花山村的实际，我列出急需解决的困难和问题，向县领导求助、向乡党委求助、向我的娘家人昭通市环保局求助。在上级领导的关心和支持下，在村“两委”班子的共同努力下，我们驻村的历届指导员一年接着一年循序渐进地干，较好地完成新农村建设的阶段性任务，尽到指导员的责任，赢得了广大村民的理解、认可和信任。5年后的今天，我所在的花山村发生了前所未有的新变化。

一是道路交通状况得到改善。“要致富先修路”，市环保局领导每年都到花山村实地调研，帮助协调解决实际问题。“十一五”期间，累计协调项目和资金建设村组公路，新修21.5公里，维修26公里，扩建10公里，现已投入使用，使花山村道路交通运输条件得到进一步改善。人背马驮的艰难日子就在这几年成为历史。

二是农村产业结构逐步转变。做大花山洋芋产业，逐步形成洋芋供种基地；开展畜牧业科技示范基地建设，推广黄牛冻精改良成果；鼓励有条件的地方种植大棚蔬菜；扩大核桃和中药材种植面积，发展经济林果产业；整合煤炭资源，合理开发，努力形成花山村的又一支柱产业。今年还将继续协调争取中低产田地改造项目，改良土壤，为农业增产，农民增收，农村发展打下基础。

三是抓试点实施“农村环保小康行动计划”，村容村貌得到改善。庄子说：“天地与我并生，万物与我唯一。”秦光荣省长在“七彩云南保护行动”研讨座谈会上曾说“森林是我们的头发，河流是我们的血液，高山是我们的头颅，大地是我们的胸膛，自然万物都因有灵性

而受到尊重，尊重自然是天经地义的事情。”我结合本职工作特点，在实地调研中，看到村里垃圾、土堆、粪堆较多，影响了村容村貌。于是便和村两委成员一起，向村民宣传清洁家园、清洁田园、清洁水源的好处，以及这些不卫生、不文明现象对村民身体健康的危害，通过党员、村组干部、村民代表起带头作用来实现村容整洁。并积极向市环保局领导汇报，争取单位支持。局党组在听取新农村建设指导员的汇报后，在经费十分紧张的情况下安排出5万元，在花山村开展“农村环保小康行动计划”项目试点。进一步整治村容村貌，更换不适宜生长的树种，修缮垃圾填埋场公路。

四是村委会办公环境得到改善。2008年以前村公所破损严重，屋顶漏雨，窗户进雪，现在村委会办公条件得到很大的改善。市环保局向村委会资助10万元用于屋顶防渗处理和门窗改装。去年又投入5万元为村公所添置了崭新的办公家俱和各类办公用品，为深入开展创先争优活动和服务广大群众奠定了基础。

五是村干部工作作风得到转变。去年，经过村两委换届，花山村新一届两委班子成立，选举产生的“两委”班子成员整体素质好，工作热情高，选举工作的成功为村内各项工作的顺利开展提供了有力的组织保障。村两委干部为民办事、为民解忧的意识明显提高。在今年的冰凌雪灾中，花山电力中断，群众的生产生活受到极大影响，市环保局立即投入2万元看望慰问困难群众。村干部也带领广大党员充分发

挥先锋模范作用，顶风冒雪调查了解受灾情况，帮助群众度过难关。

六是群众脱贫致富的方式得到转变。以前落后的思想和观念造成了老百姓，“等、靠、要”的现象严重。近年来，通过智力扶贫，变输血为造血，花山村基础设施不断完善，老百姓改变生活现状的信心和实际行动更加坚定。外出打工的增长了见识，学到了本领，回村创业的愿望浓厚；自学成才的群众也大有人在，村里的养猪、养牛、养羊等大户正逐年增多。

七是通过切实为村组办实事，广大群众的文化生活水平有了较大提高。一是开展农业实用技术培训和送知识、送文化下乡活动，向花山村文化室捐赠环保图书杂志，着力提高村民文化素质，构建平安和谐村社；二是争取到云南省体育局为花山村配发安装了标准篮球架1副、室外乒乓球桌2张，丰富了当地群众的精神文化生活；三是结合村里的重点工作，开展群众喜闻乐见的宣传活动。如：计划生育、林改、新农合、人口普查、平安创建等工作。截至“十一五”末期，市环保局党组共为花山村协调争取资金210.77万元，直接投入帮扶资金27万元，解决3万多人的饮水问题；修复10个村民组10kv高压输电线路，解决了用电难的问题；排除一所小学危房隐患问题；支持畜牧交易市场建设等等问题。人均纯收入已由2006年的855元增长至2010年的1211元，人均有粮由2006年的380公斤增长至2010年的390公斤，可以这样说，花山的发展，成绩凝聚着各级领导的关心，变化离不开派出单位的资助。发展饱含花山人民不懈的努力。

能被单位选派到指导员的岗位，我非常高兴，因为我11年前参与了扶贫攻坚，今天又回到老家当上指导员，新农村建设指导员的身份可能就是我人生中最值得骄傲的职务，因此，我非常珍惜组织给我的这个机会。对新农村建设指导员这份工作，我是这样体会的：虽然生活环境条件艰苦，但工作内容丰富；虽然没有下达具体任务，但要干出成绩的确不容易。目前，党中央的惠农政策已深入人心，老百姓已经得到了实实在在的好处，我们指导的重点已经不是解决温饱，而是如何带领老百姓创新思维谋发展，充分挖掘自然资源优势，挖掘当地内在潜力，内引外联为他们多找几条致富之路。怎样才能当好一名合格的指导员呢？总体而言就是要按‘六大员’的职责要求去做。具体地说，也就是把指导员的职责与本村的实际紧密结合。各村都有各村发展的近期规划、五年规划甚至是长远规划，各村的情况也不尽相同，需要解决的困难很多。首先我们要做的就是要尽可能地发挥自身优势和特点，帮助他们进一步理清发展思路，解决具体困难，提高村委班子的工作效率，规范村级组织的各项制度，增进党群干群关系，把新思想、新理念带到农村去，做老百姓想做而他们又做不了的事，办他们想办而一家一户又办不了的事。大的项目、需要资金多的，争取上级组织和挂钩单位的支持。自己能办的，尽可能的通过村民一事一议的方法解决。其次，要把富民强村，发展经济，让老百姓增产增收贯穿到工作的始终，带头发展集体经济，培养种植、养殖专业户，培育新型农特产业，努力延伸产业链。再次，要充分利用各种会议，如村民大会、党员大会、村民小组长大会甚至村小学的家长会以及走村串户的时机，大力宣传党的路线、方针、政策，做细做实群众的思想工作，排解矛盾纠纷，让群众充分发挥在新农村建设中的主体作用，自己动手，共建新家园，构建农村和谐社会。同时要时时刻刻严格要求自己，遵守各项制度和纪律，掌握农村工作方法，把老百姓当作自己的亲人一样去真心关爱，真诚帮助，遇事与他们平等协商，相互尊重，同心协力地解决问题。

各位指导员，明天我们将一起离开喧哗的城市，奔赴边远的农村，难免会遇到一些困难，生活的不便，条件的艰苦，加之离开父母和亲人，这样的工作环境和生活条件会让你感到暂时的不适应，随着乡土民情的不断了解，老百姓对你的爱戴，支书、主任和村委会对你的关心，你将会像我一样热爱上这片土地，喜欢上新农村建设指导员这份工作。因为你为老百姓做的每一点事都能从他们的眼睛中看到感激的泪光，这种成就感将给你的人生一段美好的回忆。

7.辅导员思政工作发言稿 篇七

增强高校辅导员思政工作的时效性,是保证高校各项政治工作有效贯彻的基础,在当前我国社会信息日趋多元的情况下,对很多高校辅导员都加强了对思政工作的关注,并将思政工作的提高策略纳入日常工作的范畴当中。

二、高校辅导员思想政治工作面临的挑战

(一)社会环境的挑战

目前,高校的教学环境随着硬件资源和教学理念的革新正在发生深刻的变化,而世界环境的快速改变也使得高校的思政工作环境面临着较大程度的影响。另外,经济全球化的发展也使得很多外来国家和民族的文化进入了社会环境当中,使得高校的学生不可避免的受到外来思想文化的冲击[1]。除此之外,各种各样的文化因素以对比的形式出现于高校学生的生活当中,使得很多的学生更加便捷的接受到西方外来文化的影响,如果西方文化不能够保证市场经济的发展和建设活动得到有效处理,则很有可能造成高校思政教育的运行环境受到损害。此外,我国市场经济体系的完善使得我国的社会运行机制正在产生深刻的变化,很多市场经济建设过程中的问题也成为了高校思政教育工作的阻碍。

(二)新型互联网技术的挑战

互联网技术的发展已经很大程度上影响到二十一世纪人们的生活,而网络资源已经不仅仅能够通过电子计算机进行处理,也可以结合手机等一系列互联网技术进行处[2]。此外,信息化模式的构建也很有可能影响到高校学生的生活环境,使得高校学生能够拥有更多的拓展视野的机会。这虽然使得高校学生的眼界能够得到必要的开阔,却造成很多高校学生的正常生活受到许多多元文化的不利影响,如果高校不能对这些不良信息实施有效处置,将很有可能造成高校辅导员的思政工作不能得到有效的开展。还有一些高校学生拥有较多的自主安排时间的机会,而这些时间很有可能消耗于网络资源当中,造成很多网络资源的处理难以充分适应高校思政工作的要求,也使得很多辅导员的思政教育活动难以得到有效的开展。

三、提升高校辅导员思政工作质量的策略

(一)增强辅导员思政工作能力

首先,高校在进行思政教育工作设计的过程中,要加强对辅导员的培训,除了要保证辅导员能够领导学生进行正常的学习生活,也必须保证高校辅导员可以具备更高水平的思政工作能力[3]。高校辅导员要模仿教育较为发达地区的培训体制进行思政工作的锻炼,保证对思想政治理论进行深入的理解,并能够采用正确的方式加以利用。在培训内容的设计方面,高校要尽可能将思政工作的理论培养进行优先处理,使高校的思政工作可以通过更加完善的理论知识进行思政工作模式的设计和处理,使全部的思政工作能够顺应高校辅导员的思政政治教育工作目的,保证为高校学生进行思政工作目标的合理控制,提升高校学生的思想政治理论储备水平。目标的设计必须适应高校教学体制的特点,辅导员要以星期为单位对思政工作能力的提高情况实施考察,保证思政工作水平得到有效增强。高校的教师还要对思政工作的执行方法进行研究和实践,保证能够使用当前高校学生易于接受的方式接受思政教育,切实保证思政教育的各项理论能够有效的运用于思政工作的开展过程,使学生可以在辅导员的关怀之下实现思政工作理论的顺利接受。

(二)积极转变思政工作理念和方式

首先,每一位高校辅导员都需要加强对新时期社会环境变化情况的关注,使所有的思政工作都可以在客观环境发生变化的情况下得到有效的处理,使全部的高校思政工作都能在工作理念的转变过程中得到工作质量的提高。在思政工作细节设计的过程中,必须加强对高校思政工作理念因素的关注,使全部的高校辅导员都能在更加高质量的教育理念影响下进行学生生活方式的设计,保证学生可以顺应健康成长的环境要求[4]。高校辅导员还需要根据思想政治工作的推进特点,对全部的工作责任进行明确化处理,使全部的思政工作实施方案都能顺应高校思政教育开展过程中的环境特点。可以使用网络技术对高校思政工作开展过程中的技术性因素加以完善,保证全部的高效思政工作都能顺应思政工作开展的科学性要求,使思政教育能够在新型技术的支持下实现推行效率的提高。高校辅导员还要加强同其它思政工作机构的联系,使自己的教学理念和教学技能可以得到不断的优化革新,保证同时代特征完全吻合。

(三)提升情感教育执行质量

首先,高校的辅导员要采用多种方式对学生的心理健康情况实施调查,使学生可以将心理健康情况及时准确的向辅导员进行反应,增强辅导员对学生心理健康情况的了解。辅导员还需要加强对高校学生自尊心情况的了解,使辅导员能够在保证了解学生心理健康情况的基础上不危害到学生的隐私权,以便学生可以更加自觉的将真实的想法同辅导员进行交流,增强心理辅导过程中情感教育的实施质量。

四、结论

增强高校思政工作的时效性,是当前很多高校重点关注的问题,因此,对高校辅导员的工作存在的困难进行分析研究,并对高校辅导员工作时效性的提高策略进行制定,对增强高校思政工作整体质量十分重要。

摘要：高校辅导员的思政工作是保证高校学生思想健康的重要工作。本文深入的分析了高校辅导员在进行思政工作过程中面对的挑战,并对高校辅导员的思政工作质量提高策略进行了完整深入的分析,对增强高校辅导员的思政工作整体质量十分重要。

关键词：高校辅导员,思政工作,提高措施

参考文献

[1]陈秀园.浅谈新时期高校思政工作的创新途径田.商情,2014(01)

[2]李伟.高校大学生思政工作实效性探究田.商情,2013(20).

[3]杨森.当代大学生思想特点与高校思政工作创新探析田.中国科教创新导刊,2013(17).

8.辅导员思政工作发言稿 篇八

【摘要】 本文探讨高校辅导员的工作方法和艺术,提出高校辅导员应树立“一个目标”,实现“两个转变”,做好“三种沟通”,做到“四个有心”,注意“五个结合”,巧用“六种艺术”,抓好七个方面的工作。

【关键词】 高职院校辅导员工作方法工作艺术

当前,高职院校生源质量参差不齐,进职校的学生大多数是高考的失意者,学习上的弱势群体,部分学生在高中时已经养成了惰性,自我约束力不强。这就要求辅导员不仅要有过硬的政治素质、业务素质、工作能力,还要懂得教育方法。为了使辅导员更好地提高工作效能,开展工作,本文对高职院校辅导员工作方法和工作艺术进行研究。具体而言,高职院校可从一下方面展开工作:

一、树立“一个目标”

目标,是一个人或一个单位的奋斗方向。做任何事情部要有一个明确的目标,只有明确了目标,才能不断前进。作为一名辅导员,在管理班级时,应树立人人成才的理念,重视成人的教育,确立班级建设的总目标,作为全班同学的奋斗方向,并组织学生为实现这个目标制定出个人计划,坚定奋发进取的信心。辅导员应针对当代高职生的思想状况,结合学校的规章制度,做好学生的思想工作,统一认识,处理好学生个性发展与集体发展的关系,不断用集体荣誉激励学生,增强班级的凝聚力,形成团结向上和谐的班风。

二、 实现“两个转变”

(一) 由教师管理为主向学生自主管理转变。学生工作要从传统的管理模式中走出来,由教师管理为主向以学生自主管理为主转变。管理的内容要从点上的管理提升到整个层面的管理;管理的对象要从个别管理提升到抓典型的管理;管理的依据要从校纪校规的管理提升到以法冶校管理;管理的手段要从直接管理提升到宏观和导向管理为主。辅导员应充分发挥学生干部的自我管理作用,放手给学生干部开展丰富多彩的班级活动,又给必要的督促、检查和指导;既给他们压担子,又考虑他们学习和身心健康,努力做好班级各项工作。

(二) 由管理为主向教育和服务为主转变。高职学生基本上是成年人,不仅是受教育者,也是教育投资者和消费者。辅导员应最大限度地激发学生全面成才的内在动力。学校应为学生的成长、成才创造各种有利的条件,实现由管理为主向教育和服务为主转变;应根据学生在学习、生活中不同层次、不同方面的合理需要,为学生提供各种生活服务;应构建和谐的校园环境,开辟勤工助学岗位,扩大勤工助学途径,帮助困难学生顺利完成学业;应创造良好的学习条件,指导学生开拓创新;应提供就业服务,健全信息网络,加强心理、专业各方面的指导。由此,才能实现从被动、强迫式的管理变为主动、民主式的管理,从管理为主变为教育和服务为主的管理。

三、 做好“三种沟通”

(一) 换种方式沟通。当一个犯错误的学生被唤到辅导员辅导员面前时,辅导员的训斥往往只会激化矛盾。如果辅导员在开始谈话时聊一些跟“主题”无关的话。比如,先问问最近学习紧不紧张? 对班级管理有什么好的建议? 对老师感觉怎么样? 和班里的哪个同学最要好?等等。这就能让学生消除批评可能会产生的敌对情绪,学生会觉得老师很关心自己。对犯错误的学生,不应直接训斥,采用和风细雨的方式,反而会使效果更好,师生关系和谐。

(二)换种角度沟通。对待一个犯错误的学生,辅导员往往从自身的角度出发去处理问题,如果换种角度和学生沟通,从学生的角度甚至从家长的角度来处理学生问题,学生就容易接受,效果也会更好。

(三)换种心态沟通。作为一名辅导员,遇到问题,不要急躁,不要抱有功利之心,要能抓住问题的实质,明白要把一件事处理妥帖,就要理性与感性并重。对待一个犯错误的学生,如果换个心态,以宽容的心态来处理,对学生的缺点包容些,就会发现他们也有可爱之处。例如,有的学生很幽默,可以用来调节气氛;有的学生很勤快,可以让他负责卫生工作。这样就可以提高学生的积极性。辅导员应以平和宽容的心态很容易使班级形成民主平等的气氛,以宽容的心态处理问题比用任何惩罚措施取得的效果都好,宽容的心态让自己变得心平气和,也能很好地维护学生的自尊心和自信心。

四、 做到“四个有心”

(一) 学生工作要有突出爱心。爱心是成功教育的原动力,辅导员经常和学生一起,应用自己一颗真诚的爱心去关爱每一位学生,让爱心拉近与学生的距离, 让学生接纳、信任教师,让学生体验到学校大家庭的温暖。

(二) 教育学生要耐心。班级工作的难题是教育学生,特别是教育后进生。现代社会信息发达快速,学生从社会上接触到的各种信息,其中一些不良信息产生一些负面影响。辅导员应善于随时掌握学生的思想状况,分析原因,充分利用班干部和学生配合工作,做好学生的思想转化工作,要反复进行教育,耐心细致地做工作。

(三) 管理班级要用心。辅导员应经常总结班级的管理经验教训,学习先进的管理经验,要用心思考,用心观察,不断总结,不断完善,就会有所收获。

(四) 处理问题要细心。一个班级由来自五湖四海的学生组成,每个人都有自己的个性,在相互交往中难免出现矛盾和冲突。当出现问题时,辅导员应慎重查明原因,再做处理,不能冒然武断,注意自己的态度和工作方法,不要伤害学生的自尊心,使学生心服口服,才能达到最佳效果。

五、 做到“五个结合”

(一) 严和情相结合。教师对学生真正的爱,很大程度上体现在严格教育、严格要求等方面。辅导员对学生严格要求,应体现在教学的过程中。教学的过程实际上是学生边学习、边认识、边掌握的过程。作为这个过程的组织者,教师应始终注意把基本理论和基本要领准确无误地讲授清楚,耐心细致地进行辅导和答疑;严格要求应体现在培养作风上,通过严密的逻辑证明,培养学生实事求是的科学态度,通过严谨的抽象思维训练,培养学生一丝不苟、严肃认真的科学作风,通过严格的科学研究活动,培养学生开拓创新的科学精神;严格要求应体现在学生健康成长上,对于那些标准不高、要求不严、马马虎虎的现象,辅导员有责任进行教育引导,绝不能放任自流,使学生能够从点滴做起,逐步养成良好的学风和作风。

现在的高职生已经从80后向90后一代过渡,他们生活在一个物质生活比较优越的时代,并且大多数是独生子女,他们渴望人与人的交往和沟通。在离开家庭、父母之后,他们很需要感情的交流。因此,辅导员应做到以情感人,成为学生的良师益友,产生肯定的情感反映,这样学生才乐于谈及自己的问题并接受辅导员的教导。因此,一方面,应对学生要严格要求,严格管理;另一方面,又应适应学生的心理,努力与他们建立深厚的感情,使学生感到老师的严是对他们的爱和关心,使班级的管理制度和老师的要求得到学生的理解和支持,成为大家的自觉行为。辅导员只有真正摸清了学生的思想脉搏,才能从实际出发,采取对方能够接受的方式解决问题,应真诚地和他们交朋友,在民主的气氛中探讨做人的真谛和学习的有效方法,帮助他们解决思想上存在的疑虑,解决学业上遇到的难题。收到良好的教育效果。

(二) 引导和管理相结合。高职学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,人格、性格、品格尚不成熟,可塑性很强,必须进行正确的引导。在日常学习和生活中,如果引导的好,其作用甚大,不仅会有指点迷津之功,甚至会有终身受用之效。因此,辅导员应在各种错误思想、消极情绪尚未占领学生头脑之前,加强正面引导,防止出现误导,增强对各种错误思想和腐朽文化的抵御能力。在新时期,高职大学生的自我意识迅速发展,个性越来越强,一些负面的影响不容低估,如高消费的诱惑、网络潮的冲击等,导致学生在思想和行为上出现种种偏差。辅导员应通过知识启迪、实践疏导、结合渗透、活动激励等方法,坚持正面引导,规范学生的言行。

(三) 身教和言教相结合。辅导员的职业劳动是一种用人格力量培育人格、以灵魂影响来塑造灵魂的劳动。教育过程自始至终都是人与人之间相互影响、相互作用的能动过程。榜样的力量是无穷的,身教胜于言教。辅导员言谈举止都在向学生传递着教育的信息,实施着教育的影响。因此,辅导员应树立崇高的师表形象,成为学生敬仰、效仿的楷模,要做好学生的表率,要求学生做到的,自已必须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。在学习、劳动、实践等方面自觉与学生融为一体,经常深人到学生中,与同学们打成一片,用自己的人格力量引导学生。在实际行动中,做给学生看,带着学生干。辅导员应注意身教与言教相结合,身教重于言教。言教使学生明白道理,身教使学生产生信念。

(四) 学校教育与社会教育相结合。教育步出校园,向生活延伸,向社会延伸。生活自然走进学校,这就需要辅导员(班主任)把握尺度,既能让学生深入社会,体验社会,感受人生,磨练自己,以便适应社会,又能让学生明辨是非的能力。

(五) 实现课外活动与技术能训练相结合。根据职教特色,课外活动是职教的练兵之地,辅导员应根据职教特点开展丰富多彩、形式多样、课外活动与技能训练相结合的活动。让学生充分发挥课外优势,发挥个性,强化技能训练,真正成为社会所需的复合型人才。同时,现代的高职生已经从80后向90后一代过渡,大多数是独生子女,他们容易以自我为中心,缺乏平等的交往意识,因此,应在学校平等和谐的活动环境中,提高学生交往能力。

六、 巧用“六种艺术”

(一)寻找闪光点。每一个人都喜欢赞扬,每名学生都希望能取得令人满意的成绩。因此,对于成绩较差的学生,可从他们身上的优点入手,表扬、鼓励他们,从而使他们树立起自信心,找回自信。每个人都有价值所在,总有他的闪光点,教育者要善于捕捉契机,捕捉住这一闪光点,巧妙地运用教育手段,以培养出对社会有用的人才。

(二)捕捉教育契机。处理学生要讲究艺术,该单独谈话的单独谈话,该公开批评的公开批评,更重要的还是正面引导和教育。批评学生时应注意尊重学生人格,让他们心服口服。应注意正确评价学生,不能只看一个学生的优点而放松对他的教育,也不能只看一个学生的缺点而简单粗暴地对待他,任何学生者有优点,都有进步。

(三) 刚柔并用的艺术。学生犯了某些错误,需要批评;但有些错误,则应慎重对待。当个别学生犯错误时教师应揣摩到此时学生的心态。对其所犯错误不能姑息迁就,而应剖析产生根源,指出危害性。同时,还应谅解他们一时的鲁莽冲动,做到宽容有度,严而不厉。对于学生非本质的过错,采取宽容谅解的态度,才能收到良好的教育效果。

(四) 朋辈教育。通过“学习经验交流”主题班会,请本专业优秀毕业生畅谈学习心得,帮助同学理清学习思路,更清楚的了解本专业各模块学习内容,结合自身实际情况,明确专业学习方向,为迎接社会的挑选早作准备。

(五) 批评的艺术。对于辅导员来说,批评是一种常用的教育方式。但是,利用不好,就会出现对立情绪,使批评达不到预期的目的。这就要讲究批评的艺术,做到忠言不逆耳。每个学生都有个性和优点,总是喜欢听表扬而不喜欢挨批评。因此,在批评学生时,应首先要对学生的优点加以肯定。然后,再用提示、对比或暗示的方式,自然地把话题转到问题上,这样,学生感到辅导员注意到了他的问题,也看到了他的优点,觉得辅导员是公平和可信的,消除了对批评的抵触情绪,就容易接受。批评学生还应注意场合,要尽量避免当众批评学生,且语言不能过激,更不能采取讽刺、挖苦、辱骂等方式,以免伤害学生的自尊心。

(六) 激励的艺术。在班级管理中,建立适当的激励机制。主要施行以激励为主的教育原则;优化学生的心理素质;培养学生的自尊心;树立学生的自信心;引导学生树立正确的人生观、价值观、职业观;塑造健全人格。根据学生的不同起点,让每个学生都有获奖的机会,使班上学生形成一种追、赶、超的局面。

七、 抓好七个方面

(一) 抓开始。新生入学,学生初到一个陌生的环境,都满怀新鲜好奇,又可能怀有一丝的不安恐慌。这时班级秩序不稳定,学生思想容易浮动。这时,辅导员要及时深入学生,掌握苗头,解决好班级的倾向性问题,使学生尽快适应新的环境,使班级尽快短步入正常,形成良好的班风。

(二) 抓制度。辅导员应及时组织学生讨论和学习学校的规章制度,以明确日常行为规范,增强集体观念。只有用制度管人,才能做到公平公正,让学生心服口服。

(三) 抓落实。要实行民主管理,组织班干部和学生参与班级工作的管理,引导学生自我管理和检查,做到奖惩分明。

(四) 抓典型。应结合班级的检查和日常工作情况,搞好阶段总结和期中期末总结,及时树立和表彰典型,批评不良现象。同时,期末时应评定学生德育成绩和班干部工作成绩,分出等级,并且与奖学金的评选相结合,让大家学有方向,赶有目标。

(五) 抓班干部。班干部是辅导员进行各种活动的得力助手,在班级管理中起调度和服务作用。选用好班干部是辅导员工作的重要一步,选用班干部不能凭感情、谈关系,也不能只按学习成绩,有些学生学习成绩好,但胆小怕事,没有方法,更谈不上有组织能力。选用班干部要注意特长,根据职教特点,班干部应实行轮岗,任期实现每学期一换制,每学期更换60%。这样既保持了班干部队伍的相对稳定性,又能使更多的同学获得锻炼的机会。同时,这样做也利于增强学生的责任感和民主意识,有利于全面推进素质教育,培养学生的能力,为他们走入社会作准备。

(六) 抓班风和学风。没有纪律的军队是没有战斗力的,同样,没有组织纪律的班级是不能保证正常教学的,没有良好的学风是搞不好学习的。良好的纪律是搞好教学的重要保证。因此,要把纪律教育作为核心工作来抓,以培养良好班风和学风。要充分利用班会和座谈会等多种形式有针对性地开展纪律教育,大量运用身边典型的事例进行教育,让同学们真正理解纪律的重要性,逐步养成自觉遵守纪律,热爱学习的习惯。在班里形成崇尚遵纪守法、积极进取、热爱学习的良好班风和风气。

(七) 抓三困生。三困生是指思想上的“困惑生”、学习上的困难生、生活上的贫困生。三困生在班级中具有特殊性,对于广西来说,其数量可达40%,尤其是生活上的贫困生问题更为突出,对班集体的影响较大。因此,辅导员应高度重视,常抓不懈。对思想上的“困惑生”,应做耐心细致的思想工作,帮助找出困惑的原因,走出“困惑”,树立人生目标,激励上进;对学习上的“困难生”帮助分析原因,找回自信,端正态度,改进方法,学会学习;对生活上的“贫困生”帮助树立信心,抓住机会,自强自立。

【参考文献】

[1]郑小蓉,粟俊江.高职院校班主任工作方法的探讨[J].现代企业文化,2008(3)

[2]王博.班主任工作方法探讨[J].内江科技,2008(12)

[3]廖先明.班主任工作方法探析[J].科技创新导报,2008(11)

【基金项目】 2007年广西教育厅思想政治教育理论与实践立项研究课题(桂党高工室[2007]82号)

【作者简介】 张群生(1963- ),男,河北武邑人,广西机电职业技术学院职业意识教育中心(高等职业教育研究室)主任,教授,研究方向:机械类教学与高等职业教育。