老师布置的作业为题目的作文

老师布置的作业为题目的作文（精选5篇）

1.老师布置的作业为题目的作文 篇一

我们班有一位特别有难忘的老师，他姓何，叫何炅。他和别的老师不同的地方数不胜数，简单的说几个例子吧，他爱开玩笑，逗的我们哈哈大笑：还有一个是爱研究;也很爱看书;

同学们都知道，何老师每天都要带书到学校，一要有空，他就会拿起书津津有味的看起来，办公室、走廊，甚至在男厕所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看着么多书居然没近视，真奇特，之后受他的影响，班里的同学也爱看起了书。

何老师奖励同学的方法很特别，他经常带大把大把的糖，像变魔术哦一样，分给那些学习上有进步，上课积极发言的人，如果那位同学为班级做出巨大贡献，么老师会把他试验品给他。

但好事没几个月，何老师被《快乐大本营》给雇佣了

事已快过三年了，可我还忘不了何老师的实验室、奖励和幽默

何老师真让我难忘。

2.周老师布置的暑假作业 篇二

下面听好了——炎热的夏季，同学们最喜欢玩水。现在很多城市里都有喷泉，有的还是直接从地面上喷出来的。闷热的夜晚，钻到喷泉中间给自己冲个凉，那叫一个爽！不过这些喷泉大部分是靠潜水电泵打上来的，难度太小了！周老师让大家也找一些东西自制喷泉：瓶子、吸管、脸盆、橡皮泥。就这些，应该不会很难找吧？关键是，这可是不用电的纯环保喷泉！（翁小编插话：不过也要注意节约用水哦！）

差点忘了，冷饮是同学们暑假里的最爱！同学们自己家里的冰箱也能做出冰块来。别误会，可不是要大家去做冰块啊——这有什么难的。问题是，大家做好了冰块，能不能用一根细铁丝把冰块们像冰糖葫芦一样串起来，做成一根晶莹剔透的冰项链？好了，冰块自己做，找不到细铁丝的话，用细铜丝、细棉线代替也行。小小提示：我们手头只有这些，没有其他东西。还有，炎炎夏日，冰块很快就会融化的。

怎么样，有意思吧？本来就是这些了，可是翁编辑说，不行，周老师怎么就布置这么点作业？对同学们的要求太低了！同学们，可不是我周老师不想给大伙减负，可是可恶的翁编辑说，不增加作业量就要扣周老师的稿费，周老师在威逼利诱下也没办法——嘘！这话可别告诉翁编辑。（翁小编插话：唔……我啥也没听到。）

好吧，那就再来一个：同学们在夏天一定吃不少棒冰吧？是不是把吃剩的棍子都扔掉了呢？别扔掉，有用！好了，假设你手头已经有一些棒冰棍了，试试看，用它们做几艘小艇，会自己在水里行驶的。注意：是它自己行驶，你不能用手推它，也不能吹它，更不能给它装上小马达。当然啦，光是几根棒冰棍子肯定不行，再去找些东西来，这些东西也不用满世界找，你家里肯定就有。要是成功了，你可记得要多叫些同学来场快艇比赛！

如果这些作业你都完成了，先恭喜一下：你太有才了！但是还要特别强调一下，这些作业都不是只有一个标准答案、只能用一种方法完成。你不妨再想想，还有别的办法吗？还有，其中蕴含着什么科学道理？这可不是挑战周老师，是挑战自我哦！

假如这些作业都难不倒你的话，那么周老师还想请你帮个忙：帮我设计一些可以利用冰块完成的趣味小实验。同学们之间也可以比一比，看谁设计得又多又巧妙，且富有科学道理。赶快行动吧！（翁小编插话：透露一下，周老师已经为那些能让他眼前一亮的设计准备好了大奖哦！）

（周岷供稿）

【上期挑战周老师答案】：

方案：将清水盛在盆子里，将一块平面镜插入水中，斜靠在盆沿上即可。适当地调整盆的位置和镜子角度，就可以在旁边的白墙上看到一道持久的彩虹。

原理：这个方案运用的也就是真正的彩虹形成的原理。阳光透过天空中的小水滴，经过多次折射和反射，使具有不同波长的色光产生色散，形成彩虹。在这里，阳光首先通过水面的折射，在经过镜面反射后，又一次经过水面折射出来，原来混合的光线已产生色散，在白屏幕上形成彩虹。这种原理和三棱镜产生彩虹的原理是一样的。

3.以老师为题目的作文 篇三

老师

老师是辛勤耕耘的园丁，在一句句娓娓动听的教诲声中，哺育着我们，我们的`不断成长，无不伴随着你的阳光雨露。在我的小学生涯中，有一位令我最难忘的老师―穆老师。

升入五年级的第一天，我在忐忑不安的心情里，迎来了我们期待已久的班主任―穆老师。他用一种略带慈祥的语气说：“现在，你们将是一张张白纸，用自己的行为去把他书写、填充完美吧!”我听了这一番话，深受启发，一下子就喜欢上了她的语文课。因为您总有办法把作文变得流畅生动，把课文讲得动听优美......

穆老师不仅学识渊博，还对我们向自己的孩子一样慈祥。我们犯了错，除非很严重。不然穆老师都会调整好自己的心态，来去解决和教导。穆老师还十分注重我们的身体，经常让我们出去锻炼。而且一直叫我们团结一致，六(2)班是一个整体，应该去热爱它。

穆老师，一个令我最难忘的老师。她用她的汗水，换来了我们知识的泉源!

4.老师布置的作业为题目的作文 篇四

星期二，下午，班会课。

老师在黑板上写上了“作业签字”四个大字，说：“你联想到了哪些词语，不少于10个。”

怎么写呢?我把头扭到了窗户口思考。我望着窗户外面的景物出神，不禁想到那次……

昨天早上，我刚坐到了凳子上，老师就说：“《练习册》没签字的都站起来!”真后悔，昨天怎么没让家长签字呢?老师顿了顿，接着说：“没签字的统统写三百字检查!”

旁边的梁超龙推了推我，把我从想象中拉了回来，我没时间去再跟梁龙超吵几句：这是班会课，老师说的我还没完成呢!

写完了，我放下笔，后悔重新涌上了我的心头……

都是粗心大意惹的祸。我边奋笔疾书写检查边想。“快看，一个组长不带头反而带着退步!”我竟然成了别人的笑柄，我刚要站起来打他一拳，但又想到自己本就是犯错之人，要好好悔改，怎能再“锦上添花”呢?

我正在后悔之时，心里又有另一个声音在说：“别忘了‘亡羊补牢’。”

对，不能后悔了，人的`眼光总要往前看。

下午老师讲了些什么，我一点也没听进去，却深深记住了亡羊补牢的道理，大概老师也是这么讲的吧。我心里想。

5.以老师要占课为题目的作文 篇五

我们今年换了一个新的数学老师——陈老师。我们原来的老师，我们在原来认为他够占课了，但是，这个老师来了以后，我们知道了：原来还有个更会占课的老师。从那看出来的呢?我下面告诉大家：

开学以后，我们的综合实践课还没上，我们的数学老师：“就说我们的综合实践老师还没来，我来上吧!”其实上的都是数学课。综合实践老师缓个劲来以后，才把数学老师赶下来了。

今天，我们的老师老毛病又犯了。我们的微机老师就是因为这天正好电脑整修，所以上室内，我们的数学老师就钻了这个空子，趁机换了课我们最喜欢的微机课就这样被占了!我们当然不甘心，在课上我们都是无精打彩的。