重庆一中语文

重庆一中语文（精选6篇）

1.重庆一中语文 篇一

重庆一中面试经历

事件：重庆一中英语教师招聘

终于结束了这两日慌慌张张的日子，可以好好地坐上一会儿，喝喝水，吹吹空调，多么惬意的小日子~

从昨日到今日，盯着重庆38、9°的高温参加了一场本以为要当炮灰（实际上最终也当了炮灰）的面试。本姑娘活了24年，头一遭经历这样的场面，真真长了回见识。

昨天6点钟起床，坐了近一个半钟头的车赶到西南大学招生就业中心，9点开始宣讲会。13个学科招24个人，我目测了一下大概来了有400+.大厅里外三层被围得个严严实实。9点15左右，开始一面。我本来以为投个简历就完了，没想到面试来得如此突然。

接下来就是无止尽的排队，语文、历史、地理、政治一组、理化生、心理、计算机信息一组、英语单列一组。尽管如此，英语组的队伍也弯弯曲曲地从最里面排到了大门外。这也算得上一个小型的超女海选了。一面的等待让我恨不得脱了鞋子光脚站在大厅里，终于，近两个小时之后，轮到我做自我介绍。

我觉得自己说的很一般，有些紧张，坑吧了两下，也没完全按照之前准备的讲。大概讲了有40秒左右就被面试的老师喊停了。一中的面试有一点挺人性化，就是如果你没有进到下一关，那么他们就会把你的简历退换回去。我们这一组的5个人，有2个被刷了，据说还是概率比较高的。有的组10个人，只收了一份简历，甚至全军覆没。

一面结束后已经是12点了，吃中饭。

在此要特别感谢张倩倩同学（避免大家误会是我自己谢自己，特地加上姓氏），放着自己还没写完的论文，陪我吃饭，陪我聊天，陪我等待后面所有的面试，甚至让她的同学帮我找资料。熊抱一下儿~

二面通知的是在1点左右，但是由于英语组人是最多的，所以被排在了最后，我和倩倩坐在比先前空旷了许多的大厅里有一句每一句地聊着，很困，很乏，很没底的说。不过手机信号好了，先前在人满为患的大厅里，信号几乎为0。

总体上一面大概刷掉了60%左右的人，英语组之前大概是有150+的，可能刷的比例要更高一点。

终于等到了二面，剩下的人被分为10人，8人，7人不等一组进行free talk环节。

问题都不难，主要还是看英语表达和思维能力，我们组的题目是“你想成为一个怎样的老师？”

来面试的`女老师说了一口漂亮的英音，太给一中长面子了。

我觉得自己的二面发挥的并不好，因为跟同组的人比，发音上没什么优势，逻辑上差有些人一大节。

在短短的4、50秒内，有个女孩子竟然想到了一个“4 p principle”，听得我一愣一愣的。

由于我是倒数第二组，出来后没多久公布结果了，进了11个人。

稀里糊涂地进了二面，后来想想可能是因为我的答案比较注重人文关怀，没那么多理论性的东西在里面才被选中的吧。

三面，试讲。

给了一份复印材料，不让说课，要实实在在地讲，准备时间一小时，试讲时间5分钟。

那个时候我已经有点晕了，对自己的期望值其实就是过了1面就OK，毕竟是重庆一中，毕竟不是英语专业的研究生，我这个酱油打得比原来想象得要多。

重庆今年实行了新课改，用的是新教材的内容。我觉得自己的定位还是比较准确的，lead in很简短，毕竟时间有限，然后训练内容是快速阅读，抓topic sentence，准备的时候我心急火燎，一身的汗，还摧残倩倩让她当我的学生听我一遍遍地讲。

3面的时候没有人出来喊，直接是1个小时到了之后你觉得你OK了就可以进去，我应该是倒数第二个进去的吧。

进去讲了lead in 正准备板书，直接被告知，不用板书了，然后问了我的教学目的，课型设置，就让我出来了。前后最多一分半。。。。。

出了门我就觉得自己没戏了，正跟倩倩讨论着晚上去吃什么的时候，3面出结果了。

2.重庆一中语文 篇二

逐渐扩大的办学规模, 不断创新的办学体制, 不断增强的办学活力, 万人学府重庆一中以“学校的一切为学生的发展而存在”的办学理念和“让每一个学生发展得更好”的办学思想为引领, 把“创全面发展之优, 示素质教育之范”作为学校的发展方向, 不断深化教育教学改革, 以创新化课程为经, 以发展性课堂为纬, 始终坚持全面发展与个性发展相统一, 全面实现高升学与高素质相结合。80年的风雨兼程, 重庆一中以其丰富的实践展现出教育最优美的姿态和最完善的内涵, 也开辟了一条人本素质教育之路, 享誉中华大地。

发展沿革——在传承中发展在发展中创新

【核心提示:重庆一中课程改革始于上个世纪30年代。80年来, 学校课程改革经历了四个发展阶段。以人为本, 尊重个性是学校课改的宗旨, 与时俱进, 勇于创新成为学校课改的突出特色。】

第一阶段:设置多元化课程, 推进教育的生活化与平民化

1931年, 市立中学 (重庆一中) 成为当时重庆唯一一所由国民政府批准成立的公办中学。

1933年秋, 学校推行教育改革。设想以“教育即生活, 生活是教育的中心”的理念, 达到培育“好人”的总目标。市立中学的教育理念彰显出与同时代的其他中学志趣不同的生活平民化与科学人文性。主张采用“避免消极的责罚, 注意积极的指导, 教师循循善诱, 以身作则, 师生打成一片”的教学方法。学校课程分为必修与选修两大类。采用学分制。必修科为遵循国民政府教育大纲所规定的科目而开设, 选修科为培养学生素质和个性, 满足社会现实需要而开设的科目。必修课:语言科的国文、国语、英文;数学科的算术、代数、几何、三角;社会科的中国历史、地理, 外国历史、地理;自然科的植物、动物、化学、矿物、物理;艺术科的图画、音乐、手工;体育科的体操、生理卫生等。同时也开设薄记、珠算、工业常识、农业常识、商业常识等实用性选修课程。因学校理化实验设备充足, 故上课时学生可以人手一份, 这在当时中学中极为难得。为满足学生体育锻炼的需要, 学校建成了重庆最早的足球场, 组织了重庆最早的中学足球队伍, 当时驻渝的英国、法国水兵经常组队前来学校与学生球队比试球艺, 学校球队常获胜利。

同时, 学校教育也是借鉴和反思的教育, 在《训育旨趣》还可看到, “我们要学生:在生活中求学问, 在学问上用功夫, 在秩序中讨生活, 并使生活合理化”。在教育中学会生活, 在生活中求得教育, “明理崇德, 知耻力行”。市立中学教育之旨既吸收了当时较为先进的国际教育理念, 也为重庆一中今日的“发展性教育”进行了最早实践性的摸索和探寻。学校还注重学生的生活实际技能和生活体验的培养, 每天要求学生到学校开设的工厂和农场进行技能培训和生活体验, 时间不能低于两个小时, 并把它作为学生升留级的必要指标。

第二阶段:学习模仿苏联教育经验, 实施教学改革

1953年, 重庆市掀起学习苏联教育的热潮。过去的中学教育基本上采用美国中学教育的模式。当时西南文教部聘请苏联教育专家普希金来渝讲学, 学校教师认真听取了普希金系统介绍的苏联教育理论、教育行政管理组织、教学原则和教学方法。同时参照凯洛夫教育学进行学习, 全面推进学习苏联教育经验。教学方法采用“五个教学原则” (即量力性原则、直观性原则、系统性原则、巩固性原则、循序渐进性原则) , 各个教研组大力开展教学科研改革, 并且推广“五个教学环节, (即组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固新课、布置作业) 。在成绩考核上以“五级记分法”代替百分制”。学校教师学习和探讨教学原则和方法的积极性空前高涨, 改变了解放前和解放初课堂教学基本无规范的状况, 教学质量得到空前提高, 深受各界人士好评。

1956年, 学校教师向全市教师介绍教改经验有:语文教师许安本的《纪念刘和珍君》, 语文教师黎见明的《教“弱”的一些体会》, 语文教研组的《我们的单元备课》, 地理教师唐谦池的《如何指导学生进行对地形岩石地下水的野外实习工作》, 历史教研组的《我们是如何绘制历史图志的》, 数学教师但功函的《我在算术四则应用题教学中的体会》, 物理教师周忠域的《我对球面镜的一些点滴体会》, 化学教师杨大烈的《氨氧化成硝酸的实验的改进》等等。

第三阶段:率先探索教学改革, 在全国引起较大反响

黎见明先生 (1920年—1991年) 是全国著名的语文教育改革家, 早年在西南联大受业于闻一多等名家, 学问渊博, 治学严谨。1981年, 他针对灌输式教学严重阻碍学生发展的弊端, 提出了“导读”的语文教学思想与做法。在教学中, 他潜心研究, 倾力实践, 以《读写新编》、《语文导读》、《语文导读与创造方法》、《语文导读艺术》等著作, 成为全国著名的语文流派之一, 影响着一代又一代语文教师茁壮成长, 对重庆市语文教育作出了卓越的贡献, 同时也带动了学校各学科的教学改革, 学校教学走上了全方位的学科导学之路。语文导读理论继承了古代语文教学启发诱导的优良传统, 汲取现代教学理论的精华;语文导读法强调了给学生以充分的尊重, 以学生素质发展为目的, 符合先进的教育理念。在语文教学的教学目标、教学关系、教学模式、教学方法等方面均有所发展和创新。

它引起的变革, 不仅体现在语文这一学科, 而且辐射到其他学科。学校以“导读”为龙头, 在各学科全面实施教学改革。理科教学抓实验、重实践, 着力开拓学生的创造力, 体现五个并举:“知识传授与自然辩证法并举;计算能力培养与思维训练并举;理性知识与实验操作并举;课堂教学与课外活动并举;辅导中差生与培养优生并举。文科教学改革抓“四结合”, 即智能培养与思想教育结合, 智能培养的近景性和远景性结合, 智能培养与电化教学结合, 智能培养与课外活动结合。黄惠灵老师提出的政治课“六字教学法”:“读、讲、议、看、写、用”六环节构成, 改革理论脱离实际的注入式教学, 使学生动脑、动手、动口时间增多, 教师教学更为生动、活泼。

90年代以来, 全国基础教育进入改革时期, 学校把握机遇, 开展中学全面素质发展教育研究。1990年, 学校作为西南地区唯一的代表, 加入了全国名校组织的教改研讨会。1991年, 学校承办了全国基础教育研讨会。来自全国各地名校——北京景山学校、北京八中、清华实验学校、天津南开中学、东北师大附中、华东师大二附中、上海控江中学、南京师大附中、华南师大附中、广州开发区实验学校、深圳中学、深圳实验学校、海南中学等聚集一堂, 共同研讨基础教育改革的发展方向。通过研讨会, 学校加强了与全国各地名校的交往, 扩大了学校在全国的影响, 学校教育教学呈现出生机勃勃的景象, 教学质量也大大提高, 社会反映强烈。

第四阶段:创新课程模式, 为学生成长奠基

近年来, 学校在钱学森先生大成智慧教育思想和鲁善坤校长发展性教育观的指导下, 构建了独具特色的综合实践活动“三·三模式”课程结构。

“三·三模式”课程结构以“三大课题”、“三种课堂”、“三类汇展”作课题统领, 其中, 三大课题包括人与自然、人与社会、人与自我, 注重从课程的基本内容培养学生对自然社会、历史的认知度, 从而客观认识自我、获得健康发展;“三种课堂”则从班级小课堂、学校中课堂、社会大课堂等课堂形式培养学生的实践能力、专业技能和对事物的认知能力;三类汇展则通过媒介、实物、言语等方面培养学生对各种现代美的认知, 开发学生脑力, 提升社会适应能力。

课程建设——校本课程引领教学改革

【核心提示:科学性与知识性相结合, 继承性与创造性相统一, 个性与共性相融合, 立足于发展性教育, 重庆一中课程改革既满足了学生理想升学, 又满足了全面提高综合素质、赢得未来发展力和竞争力的根本需求。】

立足于多年课改经验的坚实土壤, 近年来重庆一中再出重拳, 调整和改革学校的课程体系、结构、内容, 构建了符合素质教育、创新教育的教育课程, 实现了课程功能的转变, 体现了课程结构的综合性、选择性, 密切了课程内容与时代生活的联系, 改善了学生的学习方式。

重庆一中在具体实施国家课程和地方课程的前提下, 通过对学生的需求进行科学调研评估, 充分利用重庆的教育资源开设了多样性、可供学生选择的校本课程。

学校课程既是对国家、地方必修课程的深化、拓展和延伸, 也是学科综合、专题学习、实践活动、研究性学习的校本化。重庆一中继续实行必修课、选修课、活动课、实践课四个板块教学的有机结合, 呈现出科学性、综合性、开放性、创新性、互动性、实践性的特点。

目前, 学校基于培养学生人文类的校本课程有:新闻与写作、传记名作选读、中国古代诗歌鉴赏、中国古代散文鉴赏、中外当代诗歌欣赏、中外名剧选读等;基于发展学生科学素养的有:宇宙与地理、海洋地理、旅游地理、城乡规划、重庆地理等;培养学生技能的有:多媒体技术应用、算法与程序设计、陶艺制作、时装设计等;培养学生文体类的有:中国古典音乐鉴赏、唱读讲传系列活动、田径、武术、击剑、瑜珈、跆拳道等。综合类的有:家政与生活、茶艺、医药常识、个人理财、烹调制作、园艺栽培等152门。

校本教材是校本课程的物化载体, 一中根据本校学生发展的需要, 组织教师编写了相应的校本教材。一中至今在开发校本课程的基础上已编写了校本教材30余种, 正式出版的校本教材有10多种, 为学校有效实施校本课程以及学生的学习提供了强有力的保障。

聚焦课堂——构建发展性课堂教学

【核心提示:自上个世纪90年代以来, 重庆一中对“发展性教育”的教育观进行了深入的思考和探索性的实践, 逐步形成了“学校的一切为了学生的发展而存在”办学理念。在实践中, 学校把这一办学理念融入到学校的教育教学改革实践中, 找到了多种实施发展性教育的有效途径, 在课堂教学中, 取得了显著成果。】

长期以来, 重庆一中在坚持发展性教育这一核心理念的基础上, 将其与具体学科结合起来, 倡导在不同的学科教学风格下实现了学生的不同发展。紧紧围绕课堂教学这一学生发展的主渠道, 学校在课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学策略、师生关系、课堂教学评价上的一系列改革, 共同组成了学校发展性课堂教学的整体构架。

语文课堂, 注重言语生命体的生成, 语文课堂教学坚持科学性与艺术性的统一;数学课堂, 注重在课堂生活情境中体验, 将数学与学生熟悉或感兴趣的问题有机结合起来, 通过创设课堂教学情境, 实现学生的积极体验;英语课堂, 注重培养全球文化视野的主体, 主张“开放式立体外语教学”, 创新了一系列英语语言文化的教学策略, 让学生在一种文化氛围中学会了语言;物理课堂, 注重在情境中培养学生的科学素养, 倡导“在生活中学习, 让生活走入课堂, 让物理现象进入课堂、将生产生活中的实际现象转化为物理问题”, 增强“人与自然, 人与社会, 人与自我”的意识;历史课堂, 注重在感悟中传承民族文化, 进行了讲故事、编写表演历史剧、将研究性学习纳入课堂教学等探索;化学课堂, 注重基于问题基础上的引导;地理课堂, 注重审美之径与人文素养的培养, 把地理课堂呈现的美与千姿百态鲜活生动的地理世界之美紧密联系起来, 让学习者在地理环境美、人地和谐美的追求、探索、创造中获得更多的发展自由。

特色盘点——四大特色闪耀教改光芒

【核心提示:从课程改革入手, 构建一种既有共性——保证基础教育质量和基础性学力, 又有个性——让学生在各自不同领域里充分学习、卓越发展的弹性课程体系。丰富、多元、立体的弹性课程体系建设, 不仅为每一个学生得到更好发展提供平台, 更奠基了学生幸福、美好的未来。】

通识教育培养学生动手动脑能力

学校通识教育从最初只有两名教师, 一间教室, 仅开设了木工、金工等机械制作课, 发展到专兼职教师6人, 专用教室4间, 以创造发明为龙头, 以电子技术为基础, 面向全体学生。

在通识教育中, 学校选择与小发明、小制作联系密切的信息技术、通用技术作为基础课程, 增设了制图、摄影、摄像、造型设计、缝纫、烹调、茶艺等兴趣类课程, 并开设了发明创造课、汽车模拟驾驶课。学生连续5年荣获重庆市青少年科技创新市长奖, 成为重庆市唯一的获奖学校, 市级以上创造发明奖20余项, 国际银奖3项, 国家金奖100多项, 获国家专利6项, 有3项已被厂家开发生产。

学校荣获联合国教科文组织创新学习与研究实验学校、国家宋庆龄少年儿童科技发明示范基地、全国现代教育实验学校、全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位、全国机器人能力风暴创新实践基地、首批重庆市科技教育特色学校、重庆市中小学信息技术先进集体、重庆市青少年科技教育先进集体等称号。

科技教育提升学生创新能力

多年来, 科技教育从最初的学生课外活动兴趣小组, 发展到现在已经成为学生综合实践活动和研究性学习的一种重要形式, 进入课堂教学。

学校的《科技四小活动》被教育部列为面向全国中小学推广的四种研究性学习多样化模式之一。在中央电视台“异想天开”活动中, 学生用一节五号电池驱动一个玩具小电机, 拉动了一辆熄火的长安之星汽车, 在规定的20分钟内移动了145厘米, 成为比赛中结构最巧、花钱最少、效果最好的设备, 在全国引起了轰动。学生多次获得央视“三星智力快车”周冠军、月冠军。学生获得各级各类科技比赛奖项达8000多个。学校荣获四川省青少年科技活动先进集体、重庆市计算机教育先进单位、重庆市电化教育工作先进集体、重庆市中小学计算机教育示范校、重庆市青少年科技教育先进集体、重庆市创新学习研究先进集体、重庆市信息技术创新与实践活动一等奖等称号。

艺术教育提高学生综合素质

学校校园文化异彩纷呈。学生自办了校报《四月风》和期刊《心檐滴雨》、《零度风格》;校广播站、新闻摄制组为学生搭建了空中舞台。文化节、艺术节, 学生建立的60个自己的社团:鲁迅文学社、话剧团、曲艺团、舞蹈团、民乐团、管乐团、合唱团、通讯社、书画社、摄影协会、党建协会、四月风杂志社、辩论与演讲社、现代视觉研究社、中韩文化交流社、火箭模型社、街舞社、魔方社、设计社、弦音吉他社、国球社、动漫社、锦瑟、书友会、航模协会、海模协会、车模协会、无线电测向协会、天文爱好者协会、绿色环保协会、各种球类协会、武术协会、健美协会、棋牌协会……为学生个性特长发展和全面素质提高提供了广阔的平台。

学校舞蹈《山野小曲》、《竹韵》、《春蚕》、《烛光》连续四届荣获中国艺术节暨全国群众艺术最高奖“群星奖”金奖, 学生在参加各级各类音乐、舞蹈、书法、绘画、摄影、动漫设计等比赛中获奖达6000多个。学校荣获全国艺术教育工作先进集体、全国百佳艺术教育单位、全国校园环境文化艺术建设先进单位、全国精神文明建设先进单位, 重庆市首批创建艺术教育示范校, 书香重庆、和谐教育示范学校等称号。

体育教育促进学生身心健康

学校创办并坚持了30年冬季象征性百日长跑活动, 春 (秋季) 运动会现已举办了69届。还坚持“两操一课”, 学生每天锻炼一小时以上。经常举办学生各年级的广播操、健美操、跳绳、迎面接力、拔河、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、游泳等比赛, 举行教职工体育运动会。

1994年, 学校成功举办了全国中学生田径运动会, 多次承办省市田径、篮球比赛。学生男子篮球队曾多次获得省市冠军、全国中学生男篮冠军、世界第八名的好成绩。多年来, 学校培养了运动健将7人、一级运动员86人。学生在各级各类体育比赛中取得全国金牌10块、银牌6块、铜牌7块, 省市级金牌239块、银牌261块、铜牌273块。学校荣获全国体育传统项目先进单位、全国优秀体育传统项目学校、四川省优秀体育传统项目学校、全国群众体育先进集体、北京2008奥林匹克教育示范校、重庆市学校体育工作先进单位等称号。

教育是座神圣的殿堂, 需要用崇高的信念去追求;教育是块希望的田野, 需要用辛勤的劳作去耕耘;教育是一部春秋长卷, 需要用一代代有识者的生命去书写。从上个世纪30年代的平民教育, 到80年代的导读法教学, 90年代的分层教学, 再到新世纪的激活课堂教学, 重庆一中始终坚持教学改革与创新, 以学生发展为本, 每一次探索都有成功经验火花的闪现, 并成为新征程的起点。

3.重庆市第十一中学校 篇三

学校坚持自创办时期“启智育民、兴学强国”的办学追求，秉承“博文修德，精益求精”的百年校训，在新的历史时期赋予其更具体的内涵——培养家国栋梁。

学校认为“家国栋梁”作为个体，能对自我负责;作为家庭成员，有家庭担当;作为公民，对社会、国家有贡献，即：塑造主体人格，成就家国梦想，培养出能够担任民族脊梁、家国栋梁的现代公民。“家国栋梁”围绕着社会主义核心价值观，提出了“有人文精神，有科学素养，有创新能力”培养的方向，全力培养能够适应当代社会发展的青少年。

近年来，学校为全国重点大学输送了大批优秀学生，其中，为北大、清华输送了60余名优秀学生，2009年学校为北京大学输送了重庆市高考文科总分第一名的陈富春同学，2011年又为北京大学输送了重庆市高考理科总分第一名的孙涛同学。2012年、2013年、2014年连续三年成为“北大中学校长实名推荐制”学校，充分彰显了重庆名校的风采。

近年来，学校先后获得全国德育先进集体、全国五四红旗团委、全国体育传统项目学校、全国体育先进学校、全国艺术教育先进集体、教育部关心下一代工作先进单位、重庆市最佳文明单位、重庆市教育系统先进集体、重庆市德育先进集体、重庆市校务公开先进集体、重庆市依法治校示范校等荣誉称号。在全体十一中人精勤不倦的努力下，学校已是名闻遐迩，享誉巴渝……

如今，重庆市第十一中学正努力构建“教师乐教、善教、教得有效;学生乐学、善学、学得愉快;质量优异、师生满意、人民满意”的“幸福教育体系”，学校以“大阅读”为载体，深入推进素质教育，传承中华民族优秀文化，培育智慧学子。

4.重庆一中语文 篇四

刘晓辉

重庆一中自2010年进行高中体育课选项教学，经过几年的探索和实践，积累了一定的经验，在教学过程中也发现了一些问题，现总结如下：、一、选项教学排课方面：

首先要确定一个原则，各年级要错开进行排课，要把高三年级也加进来，这就要求从上午第三节课甚至第二节课就要安排体育课，这样才能够充分的利用学校的场地、器材避免“打挤”。第二根据每个年级的班额数，安排3——4个自然班出来，并且要进行文理搭配，也就是平衡男女同学数，进行“走班制”上课，这样才能充分发挥选项教学的优势。第三要对体育教师进行资源调节搭配，包括年龄结构、男女、专业等方面进行合理配置，使资源效益最大化，满足学生的学习需求。

二、选项教学组织模式方面：

采取“轮转”制与“精选”制和“自选”相结合的方式为好。具体就是高一采取平均分配人数，每个学生在3——4个项目间进行轮转学习。高二采取采取精选，平均分配人数，但选定项目后不再变化。高三设置好每个项目的人数区间，学生自己进行项目选择，人数不足的不予开班，人数超出的可开设两个项目班。

三、选项教学教学内容方面

根据校本教材制定年级教材，教师要按规定的教学内容和教学进度安排进行上课，不能随意变更，如遇特殊情况需教研组、备课组进行协商审定。

四、选项教学学生评价方面

5.重庆一中语文 篇五

数学试卷2018.1 参考公式:抛物线y=ax

24ac-b+bx+c(a≠0)的顶点坐标为(-，)

2a4ab

2一、选择题:(本大题共12个小题,每小题4分,共48分)在每个小题的下面,都给 出了代号为A、B、C、D的四个答案,其中只有一个是正确的,请将答题卡上题号右侧正确答案所对应的方框涂黑 1.2的相反数是()A.2 B.-2 C.-12 D.212.下列天气图标中,是轴对称图形,但不是中心对称图形的是()

A B C D 3.计算(2a)6a2正确的是()A.12a3 B.-12a4 C.64a4 D.64a3 4.下列调查中八最适合采用全面堝耷(普查)方式的是()A.了解我校初三某班学生期末考试数学成绩 B.了解《声临其境》节目收视率 C.了解重庆市空气污染情况

D..了解重庆小学生用手机玩游戏情况 5.估计632的值在（）

A.3和4之问 B.4和5之间 C.5和6之间 D.6和7之间 6.如图,在菱形 ABCD中,点E为边AD的中点,且∠ABC=60°,AB=6,BE交AC 于点F,则AF=（）

A.1 B.2 C.2.5 D.3 7.函数xx3的自变量x的取值范围是（）

A.x＞-3 B.x≠-3 C.x≥-3 D.x＞-3且x≠0 8.如图,△ABC内接于⊙O,∠OCA=38°,则∠ABC的度数是（）A.38° B.51° C.52° D.76°

 

第6题 第8题

9.已知x=a是程x2-3x-5=0的根,则代数式4-2a2+6的值为（）A.6 B.9 C.14 D.-6 10.如图，每一个图形都是由一些黑点按一定的规律排列而成的，其中第①个图形中有3个黑点,第②个图形中有14个黑点,第③个图形屮有33个黑点……,按此规律则第⑥个图中黑点的个数是（）

A.135 B.136 C.137 D.139 11.如下图(1)是重庆中国三峡博物馆,又名重庆博物馆,中央地方共建国家级博物馆图(2)是侧面示意图.某校数学兴趣小组的同学要测量三峡博物馆的高GE.如(2),小杰身高为1.6米,小杰在A处测得博物馆楼顶G点的仰角为27°,前进2米到达B处测得博物馆楼顶G点的仰角为39°,斜坡BD的坡i=1:2.4,BD长度是13米,GE⊥DE,A、B、D、E、G在同一平面内,则博物馆高度ge约为()米。(结果精确到1米,参考数据tan27°≈0.50,tan39°≈0.80）

m-4x＞4的不等式组111x-＜3(x)2212.如果关于x有且仅有三个整数解,且关于x的分式方程2-mx2-x-6x-21有非负数解,则符合条件的所有整数m的个数是（）

A.1 B.2 C.3 D.4 二.填空题(本大题共6个小题,每小题4分,共24分)请将正确答案填写在答题卡上相应题号后面的横线上。

13.国家统计局18日公布,20l7年我国GDP总量为827000亿元,首次登上80万亿的门槛,GDP同比增长69%,增速较2016年提高02个百分点这是自2010年以来我们经济增长首次加速.将数据82700用科学计数法表示___________.14.计算(-12)2-42cos30_________。15.我校初三某班男生期末体考跳远成绩如下折线统计图,则该班男生跳远成绩的中位数是__________。

16..如图,在△ABC中,BA=BC,∠ABC=90°,AC=4,D为AC的中点,以D为圆心,DB为半径作圆心角为90°的扇形DEF,则图中阴影部分的面积为_______.17.如图,C、D是双曲线ykx(x＞0，k＞0)上两点,延长CD交x轴于点E,DB⊥x轴

43于点B,点F是线段DE的中点延长FB交y轴于点S,连接SE,若S△SBE,k=_____.18.已知甲、乙两车分别从A、B两地同时以各自的速度匀速相向而行,两车相遇后,乙车减慢速度匀速行驶,甲车的速度不变。甲车出发5小时后，接到通知需原路返回到C处取货物,于是甲车立即调头加快速度匀速向C处行驶,甲追上乙后又经过4分钟到达C处。甲车取货后调头以加快后的速度匀速赶往B地,又经过小

92时甲、乙两车再次相遇，相遇后向各自原来的终点继续行驶(接通知、调头、取货物的时间忽略不计)。甲乙两车之间的距离y(千米)与甲车行驶时间x(小时)的部分函数图象如图所示,则乙车到达A地时,甲车距离A地________千米.三、解答题(本大题2个小题,每小题8分,共16分)解答时每小题部必须写出必要的演算过程或推理步,请将解答过程书写在答题卡中对应的位置上 19.如图,直线l1∥l2,Rt△ABC的两个顶点A、B在直线l2上,∠ACB=90°,E、F分别是直线l2、l1的点,AD平分∠CAE,若∠ABC=40°,求∠ADF的度数。

20.重庆一中电视片《书院文化，教育传奇》,在“第十四届全国中小学校园影视奖”评选中,荣获全国影视奖专题类一等奖.现随机抽取部分学生进行主题为“你最喜欢的一中校园一角是?”的问卷调查,参与调查的学生需从A、B、C、D四个选项(A.421广场 B.红领巾林 C.项家书院 D.荷花池)中任选一项.根据调資结果绘制了如图和图2两幅不完整的统计图。请根据图中提供的信息完成以下问题。

(1)参加本次调查的共有_______名学生；在扇形统计图中,“C”所在扇形的圆心角的度数是_______度,并补全条形统计图。

(2)调查的同学屮,有4人特别擅长写作,其中三名女生和一名男生,现决定从这4名同学中随机选择2名写一篇关于“-中最美校园”的文章,请利用画树状图或列表的方法求出恰好选中1名男生和1名女生的概率。

四、解答题(本大题4个小题,每小题10分,共40分)解答时每小题部必须写出必要的演算过程或推理步,请将解答过程书写在答题卡中对应的位置上。

21.计算：（1）(x

22.如图,在平面角坐标系屮,一次函数y=ax+b(a≠0)与反比例函数 ykx(k0)y)(x-3y)(x-y)2（2）(1x-2-4x)3x-xx-22 的图象分別交于第二、四象限的A、B两点,与x轴交于点C。已知 OC=1,BC=25,Sin∠OCB=255

(1)求一次函数和反比例函数的表达式；(2)连接OA、OB,求△AOB的面积。

23.新年将至,腊肉和腊肠是川渝人的最爱,“城口老腊肉”是汉族风味名菜,距今已有500多年的历史,在重庆市内外享有盛誉.某肉制品加工店每周购进一批新鲜猪肉用于制作腊肉和腊肠,每周均全部售万,新鲜猪肉进价24元/千克,成品腊肉伤价72元/千克,成品腊肠售价96元/千克。

(1）1份份第一周售出腊肉、脂肠140千克,若第一周的销售额不低于11520元，则至少卖出腊肠多少于克?(2)加工店发现消费者更偏爱腊肠,于是1月份的第二周,决定将腊肠价格上涨a6a%，腊肉价裕下降%，并且在第一周腊肠最低销售量的基础上,腊肠销售量增3a加%，腊肉销售量不变,出于腊肉、腊肠的制作过程需要将新鲜猪肉进行腌制、2风干,在不考虑其他原材料的前提下，腊肠出品率为60%，腊肉出品率为50%,最终1月份第二周获利5760元，求a的值。（出品率

24.在△ABC中,AB=AC点D是BC的中点,点E和点F是AC上的两点,AB=BF,连接ED交BF于点H(1)如图1,连接BE,岩∠BEC=90°,BC=10,CE=6,求AB的长;(2)如图2,G为ED延长线上一点,且BD=BG,∠ABF=∠CBG,求证:AE=EF

成品量所有新鲜猪肉量100%）

五、解答题(本大题2个小题,第25题10分,第26题12分,共22分)解答时每都必须写出必要的演算过程或推理步骤,请将解答过程书写在答题卡中对应的位上。25.若一个三位自然m=xyz(x,y,z为整数,且1≤x≤9,O≤y、z≤9)满足y=2x-z, 则称m为“无问西东数”,交换m的百位数字与十位数字得新数n=yxz,则称n.m的“无问东西数”,规定F(m,n)=sm+n(s,t均为非零常数),记I(m)=F(m,n).如m=111为“无问西东数”,其“无问东西数”n=111；再如m=102为“无问西东数 其无河东西数”n=12.已知I(l11)=ll,I(102)=-78.(1)记最大“无问西东数”为p,则I(P)=______,并求证:任意一个“无问西东数” 与其各个数位上数字之和能被3整数

(2)已知一个三位自然数h=100a+10b+3c(其中a,b,c为整数,且1≤a≤9,0≤b≤7,0≤c≤9)是“无问西东数”,且被8除余1,求I(h)的最小值.26.如图,在平面直角坐标系中,抛物线y-23x2-23x4与x轴交于A、B两点(点A在点B左侧),与y轴交于点C.点D是抛物线的顶点,对称轴与x轴交于点E,过点E作BC的平行线交AC于点F。

(1)如图1,求点D的坐标和直线BC的解析式；

(2)如图1,在对称轴右侧的抛物线上找一点P,使得∠PDE=45°,点M是直线BC上一点,点N是直线EF上一点,MN∥AC,求PM+MN+MB的最小值；

6.重庆一中语文 篇六

一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1．第二十四届世界哲学大会于2018年由中国承办，这是中国首次获得世界哲学大会的承办权。哲学具有无限关怀和终极追问的特点，总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动。这段话表明（）

①哲学的研究对象即自然、社会和人类思维发展的最一般本质和规律 ②哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律 ③哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学

④哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 2．对于学习马克思主义，中国人民大学新闻学院某同学说：“面对纷繁复杂的世界，新闻专业学生要学会正确看待新生事物和社会舆论，通过学习马克思主义经典著作和老师的讲解，我们对社会、世界和工作的认识更深刻、更全面了，这对今后从事新闻工作很有帮助。”由此可见（）

A．哲学是各门具体科学的基础，随着具体科学的发展而发展 B．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具 C．只有马克思主义哲学才是真正的哲学

D．哲学是人们对某一具体领域规律的概括和总结

3．天文奇景“黑月”于2018年3月30日夜里出现，高挂西半球的夜空。顾名思义，人们将看不到月亮的光辉，夜空将一片黑暗。据报道，“黑月”是罕见的天文景象，不少末日论者担忧，此景是不祥之兆。此前，每当出现“血月”和“蓝月”等天文奇景，也会引起末日论者的关注。不过，科学家表示，“黑月”等景象不足为惧，地球仍会照常运转。从哲学的基本问题看，这体现了（）

A．思维与存在何者为世界的本质 B．思维与存在的辩证关系问题 C．思维与存在有没有同一性 D．事物是相对静止还是绝对运动 4．2018年5月17日，哲学社会科学工作座谈会在北京召开，会议指出，“人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”这段话表明哲学社会科学（）

①能够预见和指明社会的前进方向 ②能够为人类社会发展提供具体方法 ③是推动历史发展和社会进步的重要力量 ④是推动人类文明发展进步的动力与源泉 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 5．“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是（）A．自然从来不飞跃 B．物理不外于吾心

C．动之端乃天地之心也 D．世界是一团永恒的活火 6．习近平在哲学社会科学工作座谈会上指出：“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点，也是创新的动力源。”这一重要论述为我国哲学社会科学创新发展指明了方向。由此可知，我国哲学社会科学的创新发展（）

①必须把实践中出现的新问题作为引擎 ②要敢于突破原有理论的适用条件 ③要注重研究社会发展中出现的新情况 ④必须立足于马克思主义的指导 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④

7．2017年9月18日，全国各地举行了各种形式的纪念“9·18事变”活动。活动旨在让每一个中国人都牢记国耻，发奋图强，为中华民族的伟大复兴而生命不息，奋斗不止。这表明

（）

A．世界观对人们认识和改造世界有重要的指导意义 B．世界观决定方法论，方法论体现世界观

C．世界观决定方法论并决定一个人做出的贡献大小 D．世界观和方法论的统一，就构成了马克思主义哲学

8．随着人类实践及科学的不断发展，目前对日全食、流星雨等天文现象发生的时间及最佳观测点，全球及我国许多天文机构和专家都能及早进行精确的预报，与古时人们对其现象与本质不能认识形成了鲜明对比。这体现了哲学基本问题上的（）A．辩证法与形而上学的统一 B．思维与存在有没有同一性 C．思维与存在何者是本原 D．唯物主义与唯心主义的对立

9．发展中国特色社会主义，必须结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，使之更好地发挥认识世界、传承文明、创新理论、服务社会的重要功能，这是因为真正的哲学（）

A．正确反映了时代的特点和要求，是认识和改造世界的有力工具 B．是一定社会和时代的构成部分，是社会和时代在精神上的反映 C．牢牢地把握住了时代的脉搏，为社会变革提供强大的物质力量 D．是“科学之科学”，可以为改造世界提供世界观和方法论指导

10．时代在前进，社会在发展，马克思主义哲学在其发展过程中必然要面对新情况、新问题、新挑战。但是，马克思主义哲学并没有过时，仍然具有强大的生命力。这是因为马克思主义哲学（）

①具有自然科学前提，是科学革命理论的来源和基础 ②具有深厚的阶级基础，是无产阶级革命斗争的物质武器 ③具有与时俱进的品质，是时代精神的精华 ④具有实践基础上的科学性和革命性特点

A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 11．宋代诗人陈简斋的诗作：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”下列与此诗句蕴含的哲学道理相同的是（）①坐地日行八万里，巡天遥看一千河 ②日方中方睨，物方生方死

③不是风动，不是幡动，仁者心动 ④风定花犹落，鸟鸣山更幽

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

12．为什么有人唱歌不着调？研究表明，音调的处理一般由大脑右颞控制的，正常的次级听觉皮层会处理音调的变化并操控正确的语音语调。而最近的研究显示，双颞区和神经运动区的互联运缺乏是致使“不着调”的重要原因。这说明（）

①意识是人脑的机能 ②意识是人脑对客观存在的反映

③人脑是意识形成的物质器官和生理基础 ④意识对人体的生理活动具有调节和控制作 A.①③ B.③④ C.②④ D.①②

13．最近，科学家在银河系中心附近的一团分子气体云中发现了一个黑洞，其质量约为太阳的10万倍，这个新“现身”的中等黑洞，将向人类提供关于超大质量黑洞如何形成的极其重要的线索。中等黑洞的发现过程说明了（）①思维和存在具有同一性

②人们利用自然物与自然物的属性为前提 ③人类社会是客观的物质世界

④只有尚未认识之物，没有不可认识之物

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

14．2017年10月4日，在云南香格里拉的上空，一颗小行星差点撞击上地球。最终，它在离地球不足40公里的半空中爆炸，形成月亮般大的流星从低空划过，惊骇得一波赏月群众以为月亮坠落了。这次撞击事件证明了（）A.运动是物质的唯一特性和存在方式 B.世界的真正统一性在于它的物质性 C.自然界的运动是有条件、有规律的 D.自在事物的联系可以人为加以改造

15．长期过多追求GDP增速的粗放发展模式，导致了由大气、水、土壤等共同构成的威胁人们健康的立体污染。环境问题成为中国最大的民生问题，影响社会安宁和经济发展。这说明了（）

①人们在改造自然的同时，应积极支配规律

②人们的经济活动是自然生态系统的重要影响因素 ③人们的经济活动与自然生态存在着不可调和的矛盾 ④正确发挥主观能动性必须要以尊重和认识规律为前提 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

16．工匠精神是一种沉稳求进的操守和情怀。面对时代与市场的变化，工匠们既要传承好传统文化元素和核心技艺，也要巧妙地植入现代元素和生活气息，在坚持独创性、艺术性的同时，提升实用性，才能在市场竞争中永葆生机。这要求工匠们在技艺传承中要（）①把握好绝对运动与相对静止的统一 ②实现主观能动性与客观规律性的统一 ③要果断地抓住时机促使质变的发生 ④实现客观与主观具体的历史的统一 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

17．“中医将亡于药”，此话并非危言耸听。很多种植者为多赚快赚，不顾中药材采摘时间和原产地的要求，甚至使用农药。中医没有合格的中药，等于外科医生没有手术刀。这表明（）

①中药材的种植必须遵循其生产规律

②违背规律的种植必将对中医药事业造成损害 ③对中药材种植规律的改造和利用能造福人类

④对中药材种植规律的认识决定着中医药事业的发展 A．①③ B．①② C．②④ D．③④

18．近年来，因为机动车增长速度过快，城市布局等不尽完善，北京市道路不堪重负。为此，北京市提出“窄马路、密路网”的城市道路布局理念。北京将构建多层次轨道网和公交换乘系统，公交服务提升，积极推动“自行车回归”，发展绿色出行。北京市提出的城市道路布局理念体现了（）

①人们主观能动性发挥的程度决定城市道路发展收到效果的程度 ②城市发展的客观规律是我们提出城市道路布局理念的行动依据 ③在认识和改造城市发展规律的基础上实现人与城市的和谐统一 ④人们充分发挥主观能动性，积极探索城市道路发展的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．盘点2017，“照骗”“我可能××了假××”“皮皮虾我们走”“达康书记的GDP我来守护”……各种网络流行语充斥于我们的生活，也给我们增添了不少乐趣。事实上，每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件。从唯物论世界观的角度看，这说明（）①主观认识应随着客观实践的变化而变化 ②意识对物质具有能动作用

③任何意识的产生都有其物质原因 ④意识是客观存在的反映 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

20．由中科院承担研制和生产的空间科学卫星“暗物质粒子探测卫星”于2017年10月完成整星组装，于年底发射升空，暗物质粒子探测卫星是中科院空间科学先导专项中首批确定的5颗科学卫星之一。将执行为期3年的科学探测任务。这进一步佐证（）

①意识的形成是对物质世界的适应过程 ②人的意识具有自觉选择性和主动创造性 ③人的意识能突破规律的制约改造世界 ④意识对人们改造客观世界具有指导作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

21.习近平主席在中央扶贫开发工作会议上强调，坚持精准扶贫、精准脱贫，重在提高脱贫攻坚成效。要取得实实在在的效果，就必须在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效。这是因为（）

①实践具有客观物质性 ②实践具有能动性 ③实践具有直接现实性 ④实践具有社会历史性

A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 22.2018年3月23日，美国《科学》杂志发表文章称，近三分之二的癌症基因突变可归咎于健康细胞在分裂过程中发生的DNA复制随机错误，而不是遗传基因或环境因素。许多科学家批评说，该研究完全基于美国癌症患者且严重低估癌症预防的作用，是一种“危险的误导”。这表明（）

①任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一 ②对同一确定对象可以有多个真理性认识 ③真理性认识需要在实践中得到检验和发展 ④事物的复杂性决定了人的认识具有反复性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

23.经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程（）①是一个圆圈式的循环运动 ②经过实践和认识的多次反复达 ③是一个由浅入深的发展过程到了更高境界

④每一阶段的特点相同 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

24.随着宝兰高铁的开通，兰州至“北上广”三地9至11小时“交通圈”初步形成。早上你可能还在吃上海小笼包，中午可以吃上西安羊肉泡馍，晚上就可以吃上兰州牛肉面。高铁开通后带来的变化表明（）

①事物之间的联系状态是可以改变的 ②人为事物之间的联系仍然具有客观性 ③事物之间有联系是可以人为改变的 ④联系因人为因素的影响变得复杂多变

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

二、非选择题。（三个答题，共52分。其中25题12分，26题22分，27题18分）

25、（12分）城镇化率是指一个地区常驻于城镇的人口占该地区总人口的比例。近些年我国城镇化快速推进，但总体看城镇化仍然滞后。很多城镇基础设施薄弱、公共服务水平较低。很多劳动力已经转移到城镇非农产业，但却还不能在城镇稳定居住生活，如果按照户籍人口计算，我国城镇化率还在35%以下。积极稳妥推进城镇化，着力提高城镇化质量。城镇化是扩大内需的最大潜力所在，要构建科学合理的城市格局，与区域经济发展和产业布局紧密衔接，与资源环境承载能力相适应。要把生态文明理念和原则全面融入城镇化全过程，走集约、智能、绿色、低碳的新型城镇化道路。

运用唯物论的知识回答如何积极稳妥推进城镇化？（12分）

26.阅读材料，回答问题。（22分）

材料一 当前高等教育领域出现了一些不尽如人意的现象。尽管高校的体量大了，但内涵与质量的提升还与预期中有差距；高校里的大楼多了，但大师依然寥寥；对大学实验室等基础设施的投入多了，但能够在国际上产生足够的影响力，甚至影响整个人类生命进程的重量级成果还很鲜见；建国际化高水平大学的声音越来越高，但细细思量，校园内的踏实和沉静却越来越少……

材料二 多年来，通过实施“211工程”“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，为经济社会持续健康发展做出了重要贡献。同时，重点建设也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，创新实施方式，引入动态竞争机制。为此，教育部、国家发改委、财政部研究制定世界一流大学和一流学科建设实施办法和配套政策，将“985工程”“211工程”等重点建设项目统一纳入世界一流大学和一流学科建设。但也有人说，不再强调“985工程”“211工程”对部分学校是打击，会伤了元气。（1）请结合上述材料，阐述加强世界一流大学和一流学科建设的唯物论依据。（10分）（2）有人说，不再强调“985工程”“211工程”对部分学校是打击，会伤了元气。请从认识论的角度指出此观点的错误之处。（12分）

27.阅读材料，完成下列要求。（18分）

某校高二（2）班学生在学习《走进哲学 问辩人生》时，通过各种途径收集到以下资料进行自主探究。现在，请你加入其中。

材料一 古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，而他生活的米利都是一个商业城市，许多人过着优越的生活。有些势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没用的事情，怀疑他的能力。泰勒斯对这些人说：“你们可以认为我没用，但要说知识没用，那就大错特错了。”

材料二 Regina Brett的《人生教我的45个功课》在网上非常流行。45句人生格言极富哲理。如：

和你的过去和解，它不会搞砸你的当下。

把你所有的不幸用这一句话把它裱框起来：“五年后，这还重要吗？” 无论情况多好或多坏，它都会变的。相信你最好的都还没来。

（1）说哲学知识没用，那就大错特错了，你知道为什么吗？（12分）（2）请运用哲学的智慧为你的人生拟订一个规划。（6分）

政治半期考试参考答案及评分标准

一、选择题（共24个小题，每个2分，共48分）

1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.A 8.B 9.A 10.B 11.D 12.A 13.C 14.B 15.D 16.A 17.B 18.C 19.D 20.D 21.C 22.D 23.C 24.A

二、非选择题（三个答题，共52分）25.（12分，每点4分）

①物质决定意识，推进城镇化要坚持从实际出发，实事求是。根据当前我国城镇化总体水平不高、仍然滞后的实际情况，积极稳妥推进城镇化，着力提高城镇化质量。（4分）

②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识会促进客观事物的发展。推进城镇化要求我们树立正确的意识，把生态文明理念和原则全面融入城镇化全过程，走集约、智能、绿色、低碳的新型城镇化道路。（4分）

③规律是客观的，不以人的意志为转移，推进城镇化要遵循城镇化的客观规律，构建科学合理的城市格局，与区域经济发展和产业布局紧密衔接，与资源环境承载能力相适应。（4分）

26.（22分）

（1）①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。当前高等教育领域出现的一些不尽如人意的现象，要求我国加强世界一流大学和一流学科建设。

②规律是客观的，要求我们尊重规律，按规律办事。推进世界一流大学和一流学科建设，加强资源整合，创新实施方式，引入动态竞争机制，是遵循教育发展规律，按规律办事的具体体现。（每点5分，共10分）

（2）①实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践证明，“985工程”“211工程”等重点建设，导致身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题。②真理是具体的有条件的，任何真理都是理论与实践的具体的历史的统一。虽然通过实施“211工程”“985工程”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，但随着时代的发展，其弊端也暴露出来，需要新的措施引领高校的发展。

③该观点实质就是固守建设“985工程”“211工程”的传统想法，否认加强世界一流大学和一流学科建设的新构想，否认了认识具有无限性和上升性，没有认识到我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（每点4分，共12分）27.（18分）

（1）①哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。②哲学是关于世界观的学问，是世界观与方法论的统一。因此，哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。③当然，哲学可能发现真理，也可能制造谬误。因此，我们应把握真正的哲学，用科学的世界观和方法论武装自己。（每点4分，共12分）

（2）如：坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一；顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；在社会中发展自我，创造人生价值；等等。