参观新校园作文

2024-09-01

参观新校园作文（精选10篇）

1.参观新校园作文篇一

我是一只既美丽又快乐的蝴蝶。

一天，我飞到了一所学校，这里的环境可真好：空气清新、凉爽;花儿五颜六色，还不时散发出淡淡的清香;树木高大茂盛，郁郁葱葱;小草布满了花坛，真像一幅绚丽多彩的色彩画啊!校园里一个人也没有，学生们在干什么?仔细听，原来他们们在早读，洪亮的读书声真好听。

“小蝴蝶，你在干什么?”一个声音说。我回头一看，大树爷爷正微笑地看着我。我朝爷爷举了个躬，高兴地说：“大树爷爷早上好。”爷爷点点头，对我说：“在听孩子们读书啊，他们可用功了。每天早早地来，把院子打扫干净就去读书了。”我有些不解：“他们每天都这样读书，多辛苦啊!”爷爷笑了笑，说：“孩子，他们和你不一样，他们现在努力读书、长知识，将来才能更好建设家乡，报效国家啊!”我带着敬佩，继续听这朗朗的书声……

伴随着音乐声，下课了。同学们三个一群，两个一伙，有的跳皮筋，有的玩沙包，有的踢毽子，有的玩跳绳……真有趣。同学们穿得很朴素，但每个人脸上都洋溢着快乐、兴奋和幸福。我也被感染了，真想加入它们，可是，我是一只蝴蝶……

正在这时，大树爷爷好像看出了我的心思，悄悄地对我说：“没事，去吧，农村的孩子很友善，他们不会伤害你的，前几天，我还亲眼看见几个带着红领巾的学生帮助小麻雀找到了自己的家呢。”我将信将疑地向他们飞去。他们真的没有要伤害我的意思，反而朝我笑笑，又继续玩起来。我高兴极了，在他们身边飞来飞去。不一会儿，上课了。热闹的校园顿时安静了下来。

时间差不多了，我该去其它地方了。跟大树爷爷道别后，我恋恋不舍地飞出了大门，回头又看了看。我记住了，以后我要经常来这里!

2.参观斯坦福大学校园作文篇二

爸爸去了美国斯坦福大学工作，我和妈妈去看他。即将要到达美国斯坦福大学了，我心里很紧张，不知道这所名校究竟是什么样子的?你是不是也很好奇，那就跟我一起参观参观吧。

我是在来美国的第二天去的斯坦福大学。

进入校园，道路两旁高大的棕榈树映入我的眼帘，这就是闻名世界的斯坦福大学棕榈大道。棕榈树的树干好像经过专门的修剪，树冠呈放射状，仿佛一朵绽开的花朵。在棕榈大道的终端，是一片很大的绿草地。绿草地呈椭圆状，大约有几个足球场那么大。由于现在正好是当地雨季，所以草色鲜绿，映衬着蓝天、白云，真像一个美丽的童话世界。

再往前走，就会看到一幢幢淡黄色的楼宇。这些楼宇都带着回廊，但不是很高。墙面上镶嵌着精美的雕像和雕花。在主校区的一栋建筑的正墙上有一块铭牌，上面写满了英文。经过爸爸的翻译，我才知道这是一块很不寻常的纪念牌，叙述的是一个感人故事。当年老斯坦福夫妇的.可爱儿子16岁时因病去世。夫妇两人悲痛之余，决定用儿子的名字建立一所大学，将自己对儿子的爱转给成千上万[注: 形容数量很多。]的年轻学子。经过斯坦福夫人的艰辛努力，如今斯坦福大学已经成为世界著名的大学，成为全球无数优秀学子梦寐以求[注: 做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。]的地方。

在老校区精美的建筑群中，有一幢古老的房子，这就是斯坦福大学的教堂。教堂的各个窗户和外墙都有十分逼真的彩绘，描述都是各个宗教故事，使人心静气和。教堂的前面是一个很大的广场，除了匆匆而过的斯坦福学生之外，我还看见不少正在摄影留念的游览者。

3.我来带您参观我们的校园作文篇三

尊敬的各位小游客：

大家好，我是你们今天的导游，我姓玉，大家可以叫我玉导，欢迎来参观我们德保县实验小学!为了保持好学校干净优雅的环境，带大家参观之前，我先跟大家说几点要求：一、不要乱扔垃圾;二、不可在墙上乱写乱画;三、不要随地吐痰。谢谢大家的`合作!

请大家跟随我来，首先展现在我们面前的这块大理石板上面刻着的“为中华之崛起而读书”这九个金光闪闪的大字，它是周恩来爷爷从小立志为中国的繁荣复兴而读书的座右铭，也激励着我们要为祖国的强大发奋学习。

好了，下面请大家随我往右边走，这里是“百花园”，园里的花草大概有一百多个品种。你们看，里面的花朵多么娇艳啊，每个季节，这里都有不同的花朵，微风袭来时，它们就会扭动那妙曼的身子在绿叶的衬托下翩翩起舞;此外它们还会散发出阵阵清香，让劳累一天的同学们顿时变得神清气爽。

请大家接着往右看，这栋大楼就是我们学校的教学楼。大家可以看到墙上到处挂有五彩的画，寓言故事、成语故事和字谜，这些知识，可以让我们的学习生活变得更加有趣，并时刻提醒着我们做个好学生、好孩子。

请大家再往前走，这里就是我们学校的“启智园”。这是一个充满知识的小园：这里有4个大书架，书架上有好多本书，老师们都贴上了标签做了归类排放;这里还有很多长木椅方便学生们就地阅读;在长木椅旁边的石柱下，还有不同朝代书法名家写出的“实”字，既是“实小”的关键词，也提醒着同学们学习要实、做人要实。长木椅的后面还有很多花草树木，如果看书累了，再看看这些绿色植物，缓解眼睛的疲劳，也是很不错的哦。

4.参观美丽的校园篇四

虽然我们每天都要到学校读书，可一直没有认真观看过校园的美丽风光。

不久前的一天，班主任张老师说带着我们去参观美丽的学校。

我们学校门口的右边是两根连体柱子，就像一本翻开的书。还有几个圆形的空洞镶嵌在桔红色的墙上。左边有一个弧形的墙，墙上刻着华南师范大学附小八个金光闪闪的大字。哇，远远看过来。我们学校真美!

穿过大门，登上由三种颜色拼成的石阶，石阶好像在对我们说：“书是进步的台阶，一步一步的向上走。这样，你的知识就会有很多很多，越来越丰富。”石阶的两旁是生机勃勃的小草，郁郁葱葱的鲜花和笔直的.小树。它们真像一队军人，在向我们敬礼!

不知不觉，我们来到了二号楼。二号楼可真像个知识的宝库，因为这里有宣传栏，还有许许多多的书。二号楼的一层是架空层。架空层有三十二根灰色柱子，它们将二号楼稳稳当当的支撑起来了。每根柱子要三个大人才可以合抱。二楼和三楼是老师的办公室，四楼是电脑室和合唱室，五楼是心灵港湾。整一幢楼看上去好象一幅美丽的图画。走过二号楼，来到了风雨走廊。

风雨走廊是让大家下雨时不被雨淋而设计的，它是由不锈钢和玻璃拼装而成的。看起来象一条绿色长廊。大家一直向前走就来到了大操场。

大操场是由红色和绿色的塑胶组成，里面有二个篮球场和一个足球场。边上还有一个环形的跑步场。大操场的周围还有许多多体育器械，如：单杠，双杠等等。是为同学们上体育课和课外活动时提供的。

我还没欣赏完学校的风景，上课的铃声已经响起。大家只好依依不舍的回到了教室。

指导教师：张文娟

5.参观人大附中校园篇五

参观人大附中校园

走进人大附中，首先映入眼帘的是“尊重个性，挖掘潜力；一切为了学生的发展；一切为了祖国的腾飞；一切为了人类的进步”的标语。让人无不联想到它在中学届的威力，我现在就要探索这所学校的秘密。

校园内十分安静，大家都在认真的上课，当看到路旁生机勃勃的树木，棕红色的教学楼让人无不想起这里复古幽静的环境，校园的长廊挂满了他们的的历史和学生的作品。这里的文化体育设施和教学设施都是十分一流，包括各种各样的活动都是许多人梦寐以求的校园生活。让我印象深刻的是校园里的中心花园，茂盛美丽的植物，和它植物位置的摆放都的十分美观。上午和下午的中心花园的一圈摆满了他们的学习各国语言的图展„„一到中午便摆满了各国的食物和穿上那国的衣服，非常热闹！令人流连忘返，记忆犹新啊！这样一个学校它的知识无处不在，它总在提醒你如何将自己的知识变得更开阔、更广。就是因为老师用心去教学生，关爱、了解学生，与学生一起共进退，所以才会有那么多的厉害的学生。

6.校园参观解说词篇六

路线：学校大门口→物理实验室→师生荣誉墙→主题板报文化墙→党员活动室→心理资讯室→图书室→营养餐库房→食堂→体育器材室→物理仪器室→化学仪器室→综合办公室，档案室→微机室→多媒体室→安全宣传栏→化学实验室→展室→会议室

第一站：学校大门口

尊敬的各位专家领导，大家好：

欢迎各位莅临我校交流指导工作，我叫高志润，是罗山初级中学的一名普通教师。很高兴今早由我陪同引导大家一起参观我们的校园，首先，我们代表全体师生对各位领导的光临表示热烈欢迎。

现在由我向各位专家领导介绍罗山川初级中学的基本情况，希望通过我的介绍能让各位专家领导对我校校情有更深刻的了解。我校始建于1982年，已经历经了33的风雨，学校历史文化积淀比较深厚。学校占地17336平方米，校舍建筑面积2469平方米，生均12.3平方米。现有6个教学班，在校学生201人，现有专任教师23人，学校拥有图书室、微机室、物理实验室、生化实验室、体育器材室、多媒体教室、仪器室、心理咨询室等多个功能室。学校的教学区、运动区、布局合理。近年来，因教育教学成绩突出，多次被评为县、镇“先进单位”和“模范单位”。

第二站：校园绿化。我校十分重视校园的绿化美化工作。校园布局合理，我们现在走的大路宽阔平整,两边是整齐的柏树和笔直的杨树.给人一种蓬勃向上的感觉!优美的教学环境陶冶了学生的情操，使学生在发现美、欣赏美、感受美中学会创造美，起到了潜移默化的作用，使学生在良好的环境中健康成长。

第三站：物理实验室。这是我校的物理实验室，演示实验和分组实验的开出率达到100%。实验操作使学生养成了手脑并用的习惯，学生的思考、探究、合作和动手操作能力得到了提高，也有效地培养了学生的科学素养。在这个屋子里，孩子们别有一番天地，他们在此亲自动手，亲自实验，真正做到了“爱科学，学科学，用科学”。第四站：学校荣誉墙：右边这个宣传栏展出的是优秀学生图片展，我们每学期评选一次，从学生当中通过各项评估，选出学生之星，主要是为了表彰一批在学习、生活上表现优秀的优秀学生，为全校的学生树立一个典范。左边这个宣传栏展出的是优秀教师图片展。这两面墙记录了学校光荣的昨天，激励着广大教师立足今天，创造辉煌的明天。第五站：主题板报。各位专家领导，请随我来。在学校的管理中，我校注重文化环境的建设，校园文化氛围浓厚，我们发掘利用校园环境，形成了浓厚的立体环境文化，您可以看到每排房子侧面都有一快黑板报，都是学生自己创意，自己做的，定期更新，这正是学生情感的迸发，智慧的表达。我们的目的是达到让每面墙都讲话，让每寸土都育人的效果。正是这种耳濡目染，润物无声的育人环境，帮助学生养成良好的行为习惯，提高学生的人文素养。

第六站：图书室。这里是我们的图书室。图书总共7411册，生均36本，图书分类入橱，各种制度齐全，课外报刊、读物和工具书种类齐全，内容健康、生动。达到二类学校配备标准。管理规范，摆放整齐有序，配有专职的图书管理员，定期向师生开放，为师生开拓视野、获取精神食粮，提供了信息平台。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。

第七站：体育器材室。现在您看到是我校的体育器材室，学校投入大量资金购置体育器材，现在各种体育器材配备齐全，管理规范，摆设有序，便于使用和管理，满足了体育教学和训练的需要。

第八站：物理，化学仪器室。这里是我校的仪器室，实验仪器按照标准配备。各类仪器按照要求分类整理，仪器存放科学有序，贴有标签，规范上架，提高了仪器使用率。实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录，实现了规范管理。

第九站：综合办公室和档案室：下面请随我继续参观。这是学校综合办公室和档案室。学校各项工作在规范管理中力求深层次发展。学校的档案管理规范、内容齐全、详实，请各位领导检查指导。第十站：计算机教室。这里是学生计算机教室，我校在七至九年级均开设计算机课，孩子们在点击鼠标的同时，了解了大千世界，开阔了自己的视野，大山里的孩子同样也能看到外面的精彩世界。第十一站：这是安全宣传标语，提醒广大师生时时注意安全。第十二站：化学实验室。各位领导，请随我来，这是我们的化学实验室。各种仪器摆放有序，各项规章制度健全。设施齐全。能满足师生进行演示实验、分组实验以及探究性课外活动等需要。同学们在这里通过动手操作，可以探索科学世界的奥秘，体验成功的乐趣。能有效的培养学生的创新意识，创新精神和动手能力，促进学生全面协调发展。

第十三站：展室。各位领导好，欢迎来到展室。展室是我校实施开展学生德育教学活动的场所，使学生能够发现美、鉴赏美、创造美。在这里，您看到的是学校校本课程的作品,这些都出自我们师生之手。

7.校园参观学习总结报告篇七

首先，给大家介绍一下淮安实验小学，这是一所百年老校，创办于19，百年的历程，沉淀了它们丰富的文化底蕴，形成了优良的办学传统和鲜明的办学特色，据校长介绍淮小有近万名学生，教师七百多人，真可谓是万人大学堂。

本次泉山区教科研室派去中心教研组成员及学校业务领导刘宝新、涂翠华、张霞、程建飞、苏海霞、张琳共六人，我和程建飞很幸运的参加了这次活动。本次活动的主题是“探究适合儿童的数学学习方式”，讲课及讲学的有全国著名特级教师吴正宪、徐长青;江苏省特级教师仲广群、朱春雷、管晓蓉、魏洁、翟裕康等人;淮安市名师陈文静、魏惠等;专家学术报告有任景业、吴正宪、徐长青、魏洁翟裕康等。

这次来参加活动的全国各地老师竟达一千多人，使淮小的千人报告厅内满座一堂。由于参会的老师们素质较好，一天的秩序较为井然，正课时，千人会堂竟没有一个人随便走动，也没听到一个手机的铃声。

第一天带给我们的是心灵的感悟

活动于22日8：00开始，经过一个小时的开幕式，便正式进入课堂展示课阶段。

首先，登场的是南京石鼓路小学的省级特级教师仲广群老师。他执教的是五年级的《解决问题的策略：倒推》。仲老师像个孩子们的大朋友，充满着童趣、乐趣地带领孩子们在玩中学数学，在辩中提升思维。仲特的设计让我尤为欣赏，首先从学生熟悉的上学时间入手，让学生在顺推算时间与倒推算时间的比较中较好体会方法的不同，引出倒推策略。紧接着“在方格中填数”设计也别有用心，数字出现在方格中间，让学生在正反推导中突出应用的不同。此外设计的玩扑克与抢12的游戏，学生都兴致盎然，对策略的体验非常深刻。在李白喝酒这题的问法上可谓别具风格，充分体现了特级教师对题目设计理念的深刻挖掘。在仲老师的引导下，课堂上学生越来越想说，越来越敢说，越来越会说，对倒推的策略已渐渐融入到他们的理解之中，整节课给我的最大感受就是真正地把课堂交给了学生，让学生真正参与到学习之中。

其次，出场的全国著名特级教师徐长青老师，相信在座的很多老师对他也早已所闻，并为他匠心独具的教学设计，精湛的课堂教学艺术而叹服过。但零距离的聆听其课我还是第一次。徐老师执教的也是五年级的《解决问题的策略：退中数学》，由于教材版本的不一样，内容呈现与仲广群老师较为不同，但对策略的理解都是一样的，都充分让学生来体验策略、用自己的经验来融合策略。他的课如行云流水般流畅，他渊博的知识积淀，诙谐幽默的风格、得体的教态、和蔼可亲的面容……让学生在欢笑中经历了“退—退—退、进—进—进、回头看、找规律”的学习过程，教学的艺术，艺术的教学，可以说在徐老师身上得到了淋漓尽致地体现，相信学生对于学习的“一张纸能否撕出任一个数，和一个n边形内角和的求法”定会深深印在脑海里，对于学到的数学方法和数学思想将会终生收益。回味他的课，无论师生都是一种至上的享受，他就像一个高超的导演，在生动地演绎着教学，在教学的舞台上学生与师生都是主角，和谐共生。他还像一个相声大师，妙语连珠，让让捧腹之余又觉回味无穷。他更像一个挺逗的孩子王，让所有的孩子们都快乐地参与到他设计的每个活动中。

通过他的课，让我们看到了能“教出数学味道的教师，教出数学品味的教师，教出数学境界的教师，教出课堂人文性的教师”;看到了“一个人人参与、个个思考的空间”。这些，都无不为我留下了深刻的印象。

在接下来的讲座中，徐长青老师激情满怀，不断鼓动着场下的老师参与到他的学术报告中，掀起全场掌声不断，思考不断，我们无不被他独特的艺术及语言魅力所征服。无不感概：原来，数学课也可以这样上。他的一些经典语录深深启发着我：孩子明天的需要，就是我们今天的教育;教孩子一天，为孩子一生;教要按学的法子，学要按做的法子，教师就是要读法子，学法子，想法子;学生是天生的学习者，教师是天生的反思者……。

下午第一节课，澳门的名师邵敏老师给我们带来了二年级的《统计与可能性》，邵老师有点港腔有点小嗲，语言给人感觉挺新鲜的。一上来一句“午安”搞得学生一愣一愣的，或许是理念有所不同，或许是教材编写不同，老师对细节之处的关注还不够，学生对“一定、不可能、可能、经常”理解的还不是很到位。但有几点还是犹如吹过的一阵清风，给我留下了较深的思考：首先，邵老师的目标意识很明确，每个环节做什么都清楚地告诉学生，然后提出问题，或是提供作业单。另外教师很注重学习规范的把控，常有明确的提醒。此外，与学生的交流也很真诚，没有作秀的感觉。课上最有趣的一幕是课尾让学生品尝杏仁饼，过程很有意思，但也很拖堂。

下午第二节是淮安市名师本校的陈文静执教的《认识周长》，设计过程很周祥，环节井然有序，虽不生动但很扎实，记得我也曾上过此课，对比之下，受益匪浅。

8.北大清华校园参观旅游攻略篇八

北京大学、清华大学校园参观学生专业讲解员、讲师快速预约通道！

主办：北大清华凯旋游学中心（长期接待团体和个人校园参观）；

预约电话：010-5846一4563（认准网站预约电话，谨防假冒）

主营：提供北京大学、清华大学校园学生及专业讲解员接待服务

服务简介：“胸怀壮志梦，走进北大清华”，青少年的发展需要拿最积极的文化来引导，名校文化感受中思想、理念的激烈碰撞，是普通学校教学中最不该缺少的一课。为满足各地学生、家长朋友希望来北京大学、清华大学参观感受立竿见影励志效果的愿望；也为协助北京大学、清华大学各院系单位研修班、总裁班、EMBA等各行业精英团体提高校园文化参观感受效果，由北大清华部分校友和在校学生组成北大清华校园参观讲解团，以独特的视角介绍校园一个个经典文化，内容的典型性和励志讲解的高强度是我们现场讲解的特点。

服务目的：

1、大中小学生现场励志（系统了解北大清华文化精髓，用经典的人和事刺激上进欲望，用状元经验方法协助缩短与名校的距离）；

2、协助提高校园参观感受效果（北大清华文化始终引领民族的发展，这里高密度的文化积淀，将带给您罕有的心灵感受）。

接待对象：

1、个人参观；

2、校外团体校园参观（包括地方中小学、培训机构、旅行社、其他社会团体）；

3、校内研修班、总裁班、EMBA校园参观。

（注：可安排教室场地、教授讲座、学子交流、食堂用餐等。）

参观路线：

北京大学：百年纪念讲堂、图书馆、振兴中华碑、博雅塔、未名湖、斯诺墓、钟亭、翻尾石鱼、蔡元培先生像、李大钊先生像、北大静园六院、北京大学革命烈士纪念碑、塞万提斯像、西南联大纪念碑、原燕京大学建筑群、北京大学校友门；

9.参观校园文化建设心得篇九

11月7日，我和几位校领导和教师在张校长的带领下到获嘉县参观了东关小学和第三完全小学，对它的班容班貌及校园文化建设进一步的感悟和了解。参观后内心深受该校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、温馨和谐的校园文化

首先东关小学的绿化做得很好，让人在校园有一种美的享受，其次他们的学校标语用的很恰当，,另外在走廊转角处有名校介绍以及部分诗词及校园长廊的三字经。

第三完全小学用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

二、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。

两所学校教室、办公室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。

三、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的当地的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

东关小学以盆景和文化长廊为特色来建设校园文化，第三完全学是以标语张贴，感动中国人物展来建设校园。所以两所学校都有他们自己的文化特设来建设校园，美化校园。

本次的参观学习使我受到很大的启发，据校领导说，班级是孩子学习的天地，原本环境不理想，我们要想着如何改变它，在原有的基础上进行创新。以后，我将把我学到、看到、悟道的做法和想法用于班级文化建设中。

班级建设建议：

1、我认为低年级要有低年级的特色，用温馨来感化孩子的心，打造家的感觉，让他们一进班级就感觉有种温暖。

2、剪纸是学校的一大特色，让他们在低年级学起，在班级中展示自己的作品。

3、每学期记住班主任寄语进行解读或是每天自己记一两句好词好句。

4、给孩子们定一个定期目标，然后慢慢地教会学生制定合理的学习目标!

5、重视道德、情感教育，充分发挥榜样作用，张贴一些有争对性的标语和班训以及名人名言等。

参观校园文化建设心得篇2

“把学校的一切都当作课程去做，不断开发、推进、设计”，这是我所到学校感受最深，经常听到的一句话，也是今年去洛阳洛龙区参观校园文化建设最大的一个收获。参观洛龙区的这几所学校办学条件、环境以及地理位置都各有差异，但他们都能为自己“量身制作”一件最适合他们，最具有自身魅力的学校文化建设特色。以下是我感受深刻的几个方面：

一、用精彩纷呈的诵读课浸润人生

刚踏进洛龙九小，学生朗朗的诵读声已传至耳边。迫不及待地走到各个教室的门口窗前，映入眼帘的是学生们或拍手诵读或两两相对诵读，或坐或站，还有的班级学生打着活泼的快板诵读，伴着古诗歌曲诵读。学生诵读的内容也各不相同，有《道德经》、《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗80首》。站在狭窄的走廊过道上，一边是整洁安静的校园，一边是热烈的动情的诵读。来到校园，每个地方都会看到文字或图画，读一读，感觉很温馨，很少感到刻意的强加和灌输。记的该校的校长说：“我们的‘诵读经典感悟人生’活动，就是要让诵读与肢体语言、表演融为一体，让校园的每寸墙壁会说话，让校园的一草一木都含情。”通过参观，我真切的感受到他们真是把传统经典诵读不断开发，给学生提供多种锻炼、展示、自育的机会，让传统经典诵读成为一种随时可行的事情。

二、让课间操充满阳光、活泼、健康、向上的朝气

洛龙区第一实验小学是一所寄宿制学校，学校的门楼、餐厅、教学楼、操场、宿舍，以及教师、学生风貌等都显得大气。细细品味校园的文化建设，每个地方简单而实用，没有摆设之感，处处都对孩子以“润物无声的”教育。就连一个大蓄水罐也被油彩涂得“面目全非”，激发孩子对太空对海底的幻想。在这里，我第一次听说有40分钟的大课间。学生人数很多，但站在操场上却纵横有序，不得不令人叹服。该校领导说：“我们搞的是持之以恒的养成教育。”看来不是空话。在操场墙壁上有学校制定的大课间行为艺术条例，每一条都具体可行。做完了眼保健操、广播体操，一套节奏感强，音律动听、动作优美的学校自编舞蹈开始了，学生教师一下子被激活了，这套舞蹈操培养了师生的优美气质。站在一旁的我们也仿佛被他们阳光、活泼、健康、向上的课间操所感染，内心涌动一种想舞的激情。

三、是校园还是公园的明德小学

明德小学是一所地地道道被麦田包围的农村小学。但是进入校园后就像是走进一所景色优美的公园。喷泉、金鱼池、小石凳、草坪，名贵花木，校园门口一本介绍校园花卉树木的活动铁书……学校的文化建设分两部分，求实园和立志园。这使我感受到，虽是农村小学，但孩子在这优美的育人环境中该是多么幸福。我深深铭记该校肖校长所说：“教育者的精心设计是在受教育者的不知不觉中进行的。”是的，大爱无痕，我们对教育工作的爱，对学生的爱不是说在嘴上，也不是写在纸上，而是要靠真诚的潜心静思，靠踏踏实实的为学生着想，为学生去做的。

四、作一个“有文化”的校长

龙城双语小学，不论各个方面都建设的是一流的，然而这所学校的校长更是一流的。他像一位儒雅的学者。从学校的地理位置到周边环境，从办学思想到校园文化建设规划，一切尽在胸中，娓娓道来。从他的“导游词”中我感受到他是一个有理想、有思想、有追求、有能力、有远见卓识、有境界的校长。尤其是他给我们讲该校的办学宗旨，即让每个孩子成为有知识、有文化、有计划、有办法的人。他特别强调了“有知识”与“有文化”的差别。“有知识”的人不一定会把他的知识活化、实践运用;而会把自己知道的、掌握的知识灵活地创造性的运用则是“有文化的表现。听起来让人深受启发和教育。著名教育家陶行知先生强调：“一个好校长也就意味着一所好学校。”我深深感到：要想把学校管理好，校长首先要努力成为优秀的校长。优秀的校长必须是出色的管理者、优秀的规划师和坚守信念的革新家;优秀的校长必须具有极强的事业心，鞠躬尽瘁、殚精竭虑，把校长的工作作为自己的首要职责;优秀的校长必须是潜心的研究者，具有清晰的办学理念和明确的办学目标。我想龙城双语小学校园文化建设的突出成绩是与这位“有文化”的校长是分不开的。

此行偶得一句禅语：问心何来，因境而起。我的理解是：一个人心里面会想什么，是由所处的环境而引起的。一位哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境，”我们作为教育者要站在孩子的角度给孩子们创设、提供适合他们成长、发展的“境”，让孩子在这个特定的精神环境、文化氛围的“境”中陶冶情操、启迪心智，促进学生的全面发展，从而促进学校全面、协调、可持续的发展。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。它能给予学生情感的精神食粮，使学生做到道德提升，人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源，应知道如何有效利用，提升学校的文化品位。

校园文化建设应根据学校历史、特色、需求，结合现实情况去打造一个教育品牌，校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，当学校经过长期的建构积淀成为学校精神，学校文化便进入了成熟期，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生持续地不断反思、不断超越。

愿我们每位教育者能深刻认识到校园文化建设是一种等待我们去开发、去设计、去丰富、去研究的课程。

参观校园文化建设心得篇3

通过参加渠村一中参观学习，感悟颇深，我深刻领会到校园文化反映了一个学校的灵魂，是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境。它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余生活，是一个对外宣传的窗口，促进学生成长具有很大的现实意义。校园文化建设的内容具体包括：精神文化建设、制度文化建设、课程文化建设、行为文化建设、物质文化建设。通过这些对这些内容的宣传、促进学校的发展。

加强校园文化建设，正在成为我们大力提倡并积极推动的一项工作，正在成为我们教育管理者旨在提高学校管理层次，改进学校管理方式，提高学校管理效能的方式，正在成为我们广大学校推崇并探索创建的一种学校管理工作，正在走进学校、教师和学生。然而，正如同所有的新生事物、新鲜事物一样，校园文化建设在推行实践过程中，也存在大量的被误读、误解、误行之处。如何科学认知校园文化、正确践行校园文化建设，成为当前迫需要解决的一个问题，以推动校园文化建设健康发展。?

(一) 校园文化科学认知?

校园文化，不能简单流于形式，而是形成的文化氛围，校园文化就是特定的时间、空间内由特定的人群所开展发生创造的文化。要进一步理解上述表述，需要从以下诸方面进行分析认知。?

大致可分为理念文化层次、行为文化层次、形象文化层次。理念文化层次主要包括学校所提倡的精神追求、道德价值、行为准则、目标等，通俗认为包括校训、校风、教风、学风、规章制度等;行为文化层次主要包括学校为实现理念文化所开展从事的教育教学活动;形象文化层次主要包括学校为体现理念文化所创造的物化载体和行为文化直接产生的物质结果等。校园文化的三个层次互相依存，互相转化，互相促进发展。下面我们举一个最常见的例子来说明：绿化校园。“绿化”在理念文化层面应该是体现人与自然的和谐，人与物质世界的和谐;在行为文化层面应该是组织师生植树造林、种花种草、植绿、护绿、管绿的一系列活动;在形象文化层面应该是校园内绿化的结果物质外现：绿树成荫、花团锦簇、小草青青等。其他比如“硬化”、“净化”、“亮化”亦是如此，都应包含其理念、行为、形象的不同层次性。

学校的中心工作是教学，学校的核心关系是教学关系，学校的全部活动是教育与学习，学校教学关系的主体双方是教师和学生，因此，校园文化的主题应围绕教师与学生，围绕教育与学习活动，围绕教学关系来确定，我想如果从整体属性和宏观认识上来把握，这一主题可以确定为“教书育人，学习发展”。?

任何一项活动都是需要主体，并由主体来实践的，经过上述关于校园文化的主题性分析，我们不难得出校园文化建设的主体应该是教师和学生，虽然我们的校园文化建设活动在一定时期、一定阶段、一定范围、一定领域是由学校主管部门或学校领导管理层来提出推动的，这一点我们一定要认清，领导管理层的任务应该是发动教师、学生这一主体，调动其主观能动性，并为其从事开展文化建设提供平台和服务。而只有教师和学生才是真正的主体，只有他们的实践活动才是真正的文化建设。?

建设是一个动态的过程，是一个活的状态，是一个调动组织集合建设所需要素、实践建设活动任务和目标的过程，建设的主体核心是人，目标也是人，校园文化建设是主体为了实现主题而从不同文化层次来实践的过程。我们要关注建设、重视建设、加强建设。?

(二)我校校园文化建设初步计划?

校园文化建设实践基本上要围绕主题，突出主体，重在建设，贵在坚持，多层次开展。?

(1)围绕主题。

校园文化的主题是在于“教书育人”，校园文化建设要围绕这一主题，突出“教育”与“学习”两大社会实践活动，注重确立并解决教学关系，营造“教育”与“学习”氛围，创设“教育”与“学习”环境。

(2)突出主体。

校园文化建设的主体是教师和学生，校园文化是在教师的教育与学生的学习过程中相互作用形成并发展积淀的，是依靠教师与学生两大主体发挥主观能动性，充分进行教育与学习两大社会实践活动而存在并发展的一种精神、一种传统。在校园文化建设中，实践主体是教师和学生，出发点和归宿是教师和学生，建设者和受益者是教师和学生，要切实突出教师和学生主体性，发挥其主体作用，调动其主观能动性。?

(3)重在建设，贵在坚持，多层次开展。

校园文化建设以人为本，以人为核心，是活的、发展的人文化，应重在建设、重在过程，同时，校园文化是一种积累、沉淀和传承，贵在坚持不懈，贵在持之以恒，贵在一以贯之。校园文化建设要在理念、行为、形象各个层面多层次立体式展开，形成氛围，形成合力。

(4)继承与创新

在校园文化建设中，要注意处理好继承与创新的关系，要善待文化，慎待文化，敬待文化，做文化的传承者、发展者、创生者。要注意学生精神领域的传统教育，积极走进校本教研，开创我校文化建设的新局面。?

10.校园参观解说词篇十

尊敬的各位领导，下午好，欢迎您来到石河子第一小学，我是一小的教研室主任卜文娴。现在由我为您介绍学校的有关情况。我校创建于1954年，最初的名称为新疆军区22兵团子女学校，后划归八师，称为农八师子女校，1984年更名为石河子第一小学。学校占地面积30993平方米,校舍建筑面积15076.7平方米。有启蒙楼、志远楼、腾飞楼三座教学楼、一座综合楼、一座乒乓球训练馆。我校现有38个教学班，学生2300人。现在领导们请看：路两旁是我校“感动在一小，爱心铸师魂”活动中评选出的优秀教师，他们是我校师德师风的楷模。

二、4：05右行至致远楼（5分钟）

请各位领导继续跟随我前往志远楼参观。志远楼因前方的致远庭而得名。是我校一至二年级学生的教学楼。请领导们小心脚下的楼梯。一年级有共有六个平行班，每班平均50人左右。一年级体现书香氛围的楼道文化是以亲子阅读为主，你们看，一年级的老师和孩子们用书中的海洋动物装扮了一个美丽的童话世界。

这是二年级的楼道，二年级的楼道中展示的是各班读书明星的绘本，从他们的绘本中我们可以看出家长对亲子共读

非常重视，陪伴孩子读书，关注孩子成长已经成为他们的共识。

三、4：10志远楼三楼参观雏鹰美术基地（10分钟）

解说员：学生四人（秦子淳等）老师一人（陈丽丽）介绍美术活动室以及这些场地的使用和活动开展的情况。

四、4：20出致远楼穿过操场前往腾飞楼（8分钟）

带领领导穿越操场，边走边介绍。右侧的志远楼是体现我们学校校园文化的又一处特色景观，预示着我们一小的学生志存高远，朝着自己的理想不断奋进。

我校的操场占地面积平方米，是孩子们进行阳光体育活动的主要场所，今年将全部铺设为塑胶操场。

各位领导现在所看到的是我们学校以“同在一片蓝天下享受书的芬芳”为主题的各年级读书活动作品。每个年级都凸显出本年级的特色。六年级以主题简单介绍。（边走边观看展板，感受校园浓郁的读书氛围。）

五、4：28进入腾飞楼，由一楼至四楼参观感受书香校园文化。

各位领导，现在我们即将进入我校的腾飞楼，请注意脚下楼梯，小心慢走。在整个大厅中我们都能感受到浓郁的书香氛围，体现形式美的墙体浮雕，字字入眼入心。两边的开放式书架上摆放的都是我们四、五、六年级的学生自创的作