幼儿园劳动节教案(共13篇)
1.幼儿园劳动节教案 篇一
春雨的色彩(劳动节幼儿园活动教案)
活动名称:春雨的色彩
活动前言:春雨下在草地上,草地绿了;下在桃树上,桃树红了;下在油菜里,油菜黄了...那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢?今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧,看看谁说的对噢!
活动目标:
1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》,感受春天的美丽。
2、学习词语:万紫千红。活动准备:多媒体课件 活动过程:
一、导入活动。
师:“今天,老师给小朋友带来一些画面,你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。”
二、理解散文内容。
1、出示第一幅画面,提问:
① 图中发生了什么事情?(下雨了)
② 秋天下的雨,我们叫“秋雨”,那么春天下的雨,我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙,沙沙沙„„)
③ 你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。(老师也想出了一个,春雨象春姑娘纺出的线
2、出示第二幅画面,提问:
① 图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)
② 他们在干什么?(在屋檐下躲雨),躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题,你们想知道是什么嘛,让我们一起来听听它们在说什么。
3、出示第三幅画面,观后提问:
① 鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢?
② 现在你们知道它们在争论什么问题了吧,谁来说说。(春雨到底是什么颜色的?)
4、出示第四幅画面,提问:
① 这时候,春雨听了它们的争论,它又是怎么说的?我们一起来听听。② “万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放,颜色艳丽)
三、完整欣赏散文。(2遍)
1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文,我们一起来听听吧。
2、第一次欣赏散文,然后提问: ① 这首散文好听吗?
③ 这首散文叫什么名字?
3、第二次欣赏散文,让小朋友思考:春雨是无色的,为什么能给大地带来万紫千红?
四、朗诵散文。
小朋友真能干,今天我们又学会了一首好听的散文,大家一起说说这首散文好吗?
四、结束活动。
春天的景色真美,我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。散文《春雨的色彩》
春雨象春姑娘纺出的线,轻轻的落到地上,沙沙沙,沙沙沙„„,一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:“春雨到底是什么颜色的?” 小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草地绿了,春雨落到柳树上,柳树绿了。”
麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨落在桃树上,桃花红了,春雨落到杏树上,杏花红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙„„。它好象在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面,我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红。”
2.幼儿园劳动节教案 篇二
《3~6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志, 也是其他领域学习与发展的基础。”由此可见, 健康领域中所提出的“生活习惯”与“生活能力”都占据了十分重要的位置, 因此幼儿的劳动教育在幼儿初步知识教育阶段占据着十分重要的作用。
一培养幼儿劳动品质的益处
1. 培养幼儿的独立性, 增强其自信心
通过劳动活动, 不仅能提高幼儿的条理性、独立性、坚持性, 培养幼儿做事一丝不苟、认真负责的精神, 而且还能使幼儿意识到自己“很能干”“是个有用的人”。
2. 培养幼儿的动手能力, 促进其智力发育
动手是幼儿发展思维的体操, 成语心灵手巧对孩子来说, 却是手巧心灵。体力劳动, 是通过手脚的活动来实现的, 而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练, 可以使孩子的双手和大脑协调发展, 对孩子进行早期劳动训练, 可以使孩子脑细胞得到更多的刺激, 加快脑细胞发育成长, 更有利于开发脑细胞的作用。
3. 促进幼儿身体健康、增强体质, 加深其对自己的认识
幼儿的自我教育是从认识自己开始的, 而劳动又使幼儿自我认识的过程变得相当愉快。在营养良好的情况下, 劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育, 并且使幼儿能够深刻地认识到自己身体各部分的组成及功能, 给他们带来无限的欢乐。
二培养幼儿劳动品质的合理做法
1. 合理劳动内容, 从幼儿各阶段实施
《3~6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出:要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异, 支持和引导他们从原有水平向更高水平发展, 按照自身的速度和方式到达《指南》中呈现的发展“阶梯”, 切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。因此我们在为孩子安排力所能及的劳动内容时应考虑适合其年龄特点的劳动形式。例如:3~4岁的孩子可以让他们学会照料自己的生活, 如自己吃饭、洗手洗脸、脱穿衣服鞋袜等。5~6岁的孩子可以开始参加一些简单的家务劳动, 如抹桌椅、收拾玩具和碗筷、洗手帕、扫地、整理床铺、剥豆等。因此在开展劳动时, 应从幼儿的年龄特点出发, 注重个别差异, 根据各阶段有效实施。
2. 营造劳动氛围, 培养幼儿的兴趣
劳动活动的开展, 首要职责不在于教, 而在于导, 在于营造一种生动活泼的劳动氛围, 使孩子形成一种乐于劳动的心理愿望, 使他们真正的喜欢劳动。家长是孩子最早、接触最久的老师, 是对孩子影响最大最深的人。家长的潜移默化会对孩子产生永久的印象, 劳动教育呼唤积极的“父母意识”, 让父母引领孩子一起走进爱劳动的世界, 使孩子从小体会到劳动的乐趣, 提高劳动意识, 养成主动劳动的态度, 形成爱劳动的优良习惯。古语有云:“言传不如身教”, 所以, 要想让孩子爱上劳动, 关键是家长对劳动的态度。如果只顾着忙工作, 不做家务, 那您的孩子怎么会对劳动产生兴趣, 又如何去效仿呢?做家务时家长可多让孩子参与到其中, 让孩子产生兴趣。还可考虑家务劳动的时间最好安排在晚上或者是周末, 那时候是父母亲比较空闲的时间。父母应尽可能多地和孩子在一起劳动, 做孩子的劳动榜样。经常这样做的话, 孩子的劳动意识就会越来越强, 劳动技能也会有很大的提高。
3. 培养劳动习惯, 树立自我服务意识
众所周知, 孩子好的劳动习惯形成后, 由于行为习惯的迁移作用, 对他们今后的生活和工作都会产生积极的影响;相反, 一旦懒惰的习惯养成后, 对孩子以后的学习、生活、工作都会产生消极的影响。自我服务, 这是最简单的一种日常劳动, 通过自我服务劳动的锻炼可以培养人的独立性和自力更生的精神品质, 也有助于孩子形成正确的劳动观念。可以说, 家庭中劳动教育的失误是从对幼小儿童的溺爱开始的。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说:“孩子的智慧出在他的手指上。”这是苏霍姆林斯基最深信不疑的教育信条。因此, 家长要让孩子从幼小开始, 学会自我服务, 学会依靠自己的劳动生存, 为正确的劳动观念的形成打下基础。
没有经历过劳动磨炼的孩子, 往往不懂得劳动成果来之不易, 许多不良的道德、心理品质, 大都可以直接或间接地从缺少劳动教育中找到根源。因此, 劳动不仅对童年生活十分重要, 而且劳动对幼儿成年的发展也具有深远意义。所以成人要重视幼儿的劳动教育, 树立正确的劳动教育观, 以及掌握一些正确、科学的对幼儿进行劳动教育的方法和策略。
摘要:随着时代的不断发展, 社会竞争的日益激烈, 作为家长都希望自己的孩子能出类拔萃, 因此在重视学习、健康的情况下, 而忽视了对幼儿劳动能力的培养。然而劳动教育有利于幼儿形成健康的人格, 从小树立正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯, 是幼儿学会生活的重要保证。本文将从培养幼儿劳动品质的益处和合理做法展开论述。
3.幼儿劳动习惯的养成教育 篇三
一、通过观察,了解成人的劳动,培养幼儿的劳动意识
现在的孩子大都是独生子女,家长们的过度呵护使他们缺乏锻炼,养成了娇气、懒惰的坏习气,到了幼儿园生活仍不能自理,不仅自己不适应新环境,也给老师带来了很多麻烦。我们针对这种情况,首先培养幼儿的劳动意识。在与家长取得联系后,我们安排幼儿观察家长们一天的劳动情况,了解爸爸妈妈各自的工作性质及对社会的贡献,然后根据不同幼儿的年龄特点,在幼儿园里开展主题系列活动。小班幼儿以看和说为主,大班幼儿以动手为主,通过“爸爸妈妈的一天”“我的小手真能干”“我帮爸妈做件事”等活动引发幼儿的劳动意识,同时,利用母亲节、父亲节、重阳节等节日组织庆祝活动,让幼儿自己制作礼物送给关心自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈,教育幼儿学会关心别人,尊重别人。我们还经常带幼儿在小区里观看园林工人剪枝、浇花、除草,看环卫工人清理环境卫生,看物业公司工作人员为居民们修理水、电、暖气设施,从而让幼儿直观地观察、了解不同人的劳动成果,意识到劳动给人们带来的欢乐。利用各种环境、各种活动激发幼儿的劳动意识,并带领大班幼儿组成劳动小组,专门负责小区内体育活动场所的卫生清理工作,让幼儿在亲自实践中体验劳动的快乐,从而引发幼儿对劳动产生兴趣。
二、创设适合幼儿的劳动环境,培养幼儿对劳动的兴趣
兴趣在每个人的学习过程中占有很重要的地位,要培养幼儿的劳动习惯,必须先引发幼儿对劳动的兴趣。为更好地培养幼儿的劳动兴趣,我们有意创设了适合幼儿年龄特点的劳动环境,开展了“我能行”系列活动。通过“娃娃家”“小巧手”“我会做”等游戏活动有意识地培养幼儿的劳动能力,教师在具体操作中让每位幼儿都参与活动,幼儿的兴趣油然而生,从而使劳动能力得到了锻炼。我们还为每个班配置了一块小种植园,作为幼儿的劳动基地,孩子们在种植园内种了韭菜、葫芦、丝瓜、花生、萝卜等,他们参与从播种到收获的全过程,浇水、拔草、施肥、除虫、采摘,孩子们在活动中体验到了劳动的喜悦,激发了幼儿对劳动的兴趣。在体育活动中幼儿与教师一起动手布置游戏环境,摆放收取各种体育器材,如平衡木、拱形门、垫子等,幼儿参与到劳动中,不仅动手能力得到了发展,还掌握了许多知识。
三、在一日生活中培养幼儿的劳动习惯
学会自我服务是幼儿所有劳动中最首要、最重要的劳动。在中小班,我们主要训练幼儿以自我服务为中心,如学会自己进餐,自己穿脱衣服,自己洗手,自己学习整理床铺;在大班,幼儿作为大哥哥、大姐姐,要给中小班幼儿树立榜样,为此他们劳动习惯的养成更为重要。他们不仅要学会自我服务,还要为弟弟、妹妹和班集体服务,在劳动中培养他们团结友爱、互帮互助的好品质。因此,大班幼儿每天要和教师一起打扫卫生、擦桌椅,午睡后帮弟弟、妹妹穿衣叠被;吃饭前分发餐具,收倒垃圾;帮教师整理教室,还要定期参加社区义务劳动,清整责任区的卫生。通过一日生活各环节的活动,培养幼儿爱劳动、主动参与劳动的习惯。
四、家园配合,共同培养幼儿的劳动习惯
幼儿最基本的自我服务能力和劳动习惯较差,主要是家长过分溺爱造成的,所以幼儿园的劳动教育,如果不能与家长达成共识,形成家园共育,往往会事倍功半,所以,教师要加强与幼儿家庭的联系,请家长配合幼儿园共同实施对幼儿的劳动教育。教师应帮助家长认识劳动对孩子的重要性,在家中尽可能多给孩子提供锻炼的机会,而不是什么都包办,要相信孩子,多给孩子点时间,多一些耐心,让孩子在家庭中积极参与力所能及的劳动,养成爱劳动的好习惯。在与家长们取得联系后,我们便指导每个家长为幼儿订一份家庭劳动计划表,详细记录幼儿在家的劳动表现,每周一次与教师交流幼儿在家的劳动情况,家园合作督促幼儿不断提高劳动技能,养成爱劳动的好习惯。
有位教育家这样说过:“孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会收获行为;播上行为的种子,就会收获习惯;播上习惯的种子,就会收获品德;播上品德的种子,就能收获命运。”可见,从某种角度上说,习惯就决定了孩子的命运。
总而言之,良好行为劳动习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要教师不断督促引导,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石那样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好劳动习惯。对幼儿实施劳动教育不仅能培养幼儿的情操,锻炼幼儿的动手能力,提高劳动技能,而且良好劳动习惯的养成对幼儿一生的发展都有很大的促进作用,为此我们一定要从小对幼儿进行爱劳动的教育,注重培养幼儿劳动习惯的养成,促进幼儿全面、健康、和谐发展。
4.幼儿园小班劳动教案 篇四
中班律动--勇敢的小鸡
活动目标:
1、幼儿能够跟随音乐做动作。
2、幼儿能够看图示进行律动表演。
3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动重点:
幼儿能够跟随音乐进行律动表演
活动难点:
能够看图示做动作。
活动准备:
幼儿准备:幼儿简单的学过本次的律动
经验准备:音乐
活动过程:
一、故事讲述:
1、森林里有很多野鸡,藏在小鸡中间,可是问道谁,谁都不承认自己是野鸡,你是野鸡吗?那你们学一学小鸡的动作,如果你们学的会,那么你就不是野鸡了。
2、你学的是小鸡的什么地方?翅膀啊。你学的是小鸡的什么地方?鸡冠子啊。
3、我请你们连着做四个小鸡的动作,然后你们像小雕塑一样不能动,而且好多小朋友和别人不一样,没说一个数字,你们就学不一样的动作,我们的小鸡站起来试一试,看看谁的动作和别人的不一样呢。这个小鸡和别人的不一样。表扬他。好厉害给自己点掌声。
4、我们的组长要去找食物了,看一看我们的组长都做了那些动作呢?请你们仔细看一看。请小朋友听和看,看看谁会遵守规则。
二、学习舞蹈动作:
1、听音乐看老师做动作。教师提示幼儿和自己一起做动作。
2、刚才老师做了什么造型呢?这样是小鸡的嘴巴,这样就是小鸡的鸡冠子,这样打开就是小鸡的翅膀。我刚刚还做了什么造型,我刚刚出发的时候做了什么造型?走走看一看。接下来老师还做了什么动作。还有一个扛回家的动作。接下来我是怎么吃得呢?学一学老师的动作。
3、请幼儿学一学吃玉米的样子。
三、跟随音乐做律动
四、出示地图
1、我们走了几步?4步
2、看一看我们做了几次?4次
3、走走走走抗回家做了几次?2次,小朋友不清楚了,我们听音乐做动作,请小朋友好好记住啊。
4、吃食物和真美味做了几次动作?4次,我们的小鸡有没把组长的动作学会呢?我们看着地图再来做一次哦。
五、跟随音乐去找食物
1、请小朋友跟随组长去找食物,但是抓野鸡的任务由组长来做,你们跟着做动作就可以了。看看野鸡是怎么被抓住的。
5.幼儿园爱劳动教案 篇五
1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,能够理解劳动的喜悦与欢乐。
2.结合口风琴的键盘位置,认识字母谱f、s。
3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。教学重点:
让学生通过动作表现来理解劳动内容,体会劳动辛苦,并培养爱劳动的好品质。教学难点:
歌曲多出符点八分音符的准确演唱。
教学安排:2课时
第一课时:
1、表演《不再麻烦好妈妈》
2、欣赏《劳动歌
》
3、创编与活动
教学过程:
一、组织教学
1、激趣:听到过这首《世上只有妈妈好》吗?知道小朋友为什么爱唱这首歌呢?
2、激情:启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。
3、动情:你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗?(齐唱《世上只有妈妈好》)
4、谈话:妈妈辛勤地打理着家务,细心地呵护着我们一天天地长大,我们能帮上什么忙吗?
二、学唱歌曲
1、设疑:老师也有一首歌要献给我们的好妈妈,你们听!(师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》)
2、歌曲中孩子都做了些什么事情?
3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈,将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。
5、边唱边表演,看谁表演得好。
三、欣赏《爱劳动》
1、谈话:哟,大家动听的歌声传到了森林里,瞧瞧,谁来欢迎你们了?(出示白雪公主和七个小矮人)那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗?
2、设疑:你们猜猜,他们在森林里干嘛呢?哦,这么多答案呀。
3、导入:让我们来听一听就知道了。(欣赏《爱劳动》)
4、提问:《劳动歌》给你什么样的感受?
5、复听:自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。
6、再听:分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现,理解劳动内容,培养协作精神。
四、小结:其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动,老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的快乐伴随你们每一天!
第二课时:
教学过程:
一、聆听《海娃的歌》
1、初听前可提示:是否去过海边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的.含义。
2、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?
3、复听歌曲,边听边做动作表演。
二、表演《种玉米》教学基本要求
1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。
2、提问:(1)种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具?
(2)他们是怎样在种玉米的?要做些什么事情?
(3)玉米丰收后人们的心情是怎样的?从歌中哪几句歌词可以看出
3.在每一句的长拍(X—)中,配上拍手(XXX)的节奏,为加入乐器做准备。
4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴含着力量。
注意(1)“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚;
(2)连续的两个附点不要忽略;
(3)两拍的长音要唱足。
5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。
(沙球是左手一拍一次,右手一拍两次)
还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法,尝试效果。
三、创编与活动
1、结合键盘图认识字母谱。
1、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充的好、唱得准确。
6.幼儿园大班我爱劳动教案反思 篇六
(1)大班教案《我爱劳动》含反思
活动目标培养幼儿热爱劳动,懂得劳动光荣,劳动辛苦的情感。
进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
提高幼儿身体的协调能力,体验劳动的乐趣。
发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点
1.让孩子体会亲自动手的乐趣.2.让孩子真正懂得劳动的可贵.活动准备
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个
活动过程
我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”,我发现孩子们都很聪明,兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来,我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话,我本想让孩子们说一声谢谢,或者你辛苦了之类感恩的话,可刚开始,孩子们都不明白老师的意图,所以说不出来.于是我就先示范,示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位,虽然孩子们经常看到凳子,天天坐凳子,但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少,所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢,孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多,我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时,我把该怎么洗,洗凳子的步骤示范了一遍,然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上,剥夺了孩子们在活动中的自主性,所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比谁洗得干净,并给予鼓励;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门,而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐,懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后,我发现,由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出,因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上,还把地面弄得非常湿,所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒:洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下;没拧干的一定要尽力拧干,人多就多等一会儿;不能乱占位置,乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候,我一直在观察,发现孩子们拿起毛巾,都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦,哗啦”搓着毛巾,呼哧呼哧使劲拧干毛巾,一会儿给凳子擦擦“背”,一会儿给凳子洗洗“脚”,干得可带劲可欢了,把凳子擦干净了,很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的,小脸红扑扑的,我笑了,大家也都笑了。
此次活动注重趣味性,做到了寓教于乐,让幼儿在玩乐中,体验到了劳动的快乐,树立起了劳动光荣的思想。我还在设想,可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净,培养孩子们爱劳动的好习惯,一定会有不错的效果!
教学反思
孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡,进而就可以擦干净桌子,在家里洗干净碗,洗书包,小袜子,小手绢等等,这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗?这不正是热爱劳动的表现吗?不过因为孩子们还小,没有一定的纪律性,场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天,又井然有序的环境中获得劳动的快乐。
7.幼儿园劳动节教案 篇七
有压力才有动力, 建园第二年在各级领导的支持下, 王爱萍决定以晋升天津市一级幼儿园为契机全方位提高办园水平。她带领老师们自查找差距, 定目标, 促成长。白天她和教学园长一起进班听课说课, 和后勤助理一起规划幼儿园整体环境;下班后还要听取各部门负责人向她汇报当天的工作进展情况、存在的问题和原因, 调整措施及第二天的工作内容。有人问她:“你难道不知道累吗?”她笑着回答:“怎么会不累, 但是不知道为什么, 我每当看到孩子们纯真的笑脸, 看到家长们期望的眼神就有使不完的劲, 幼儿园就是我的加油站、工作就是我的兴奋剂!”只有这样才能不辜负家长的期望, 才能担起改变本地居民的素质要从八幼娃娃做起的担子!”
她爱孩子, 但是从调入津南八幼那一天起她就和爱人商量好:等幼儿园一切工作步入正轨以后再考虑自己要孩子的问题。第一年筹建新园, 第二年晋升天津市一级幼儿园, 第三年评为市级绿色幼儿园, 第四年接待各地区各园所参观学习, 准备晋升天津市示范幼儿园……她的脚步总是不能停下来。37岁的她终于想和其她女人一样诠释妈妈的角色时, 医院却无情的宣布, 长期高强度的紧张工作导致心脏异常, 心跳太快已形成二连率达到了三级室性早搏, 她已经失去了做妈妈的机会!长达四个小时的手术未能挽救这无情的结果。知道结果后她哭了, 但是她不后悔, 因为幼儿园里的孩子就是她的孩子, 就是她生命的全部!
虽然王爱萍没有轰轰烈烈催人泪下的事迹, 但是她工作中的点点滴滴都折射出她敬业爱岗的执着。同行的姐妹笑称她是“黑四类!”
“着针”的人:幼儿园建园装修期间王爱萍就像工地里的工头穿梭在木工、瓦工、油漆工之间, 出施工方案, 验收施工结果, 一点不合乎她的要求都要返工。装修后大家说园长干错了行, 做室内装修肯定是一把好手;为了办好一周年周庆, 她亲自制订了三套庆祝方案, 对每套方案她都精心设计认真揣摩, 一个环节也不马虎, 整个庆典结束后大家称赞说“就像是同一首歌走进了八里台, 走进了津南八幼!”区领导观看完表演流下了激动的泪水。日常管理更是如此, 每个月底她都会亲自进班做教学评估, 了解教师教学情况存在的问题, 了解孩子发展的状况, 引导教学园长合理调整教学方向。
“算计”的人:建园初期为了节省每一份经费, 她和刚刚调入的两名教师在四十来度的高温下拔操场上疯长的野草, 不舍得请一名民工;筹建幼儿园背负了六七十万的外债, 镇领导关心地说:小王不行就找银行贷款吧。王爱萍经周密计算后说, 这款不能贷!贷款虽然能过得轻松, 但是每年好几万的利息太浪费了, 这些钱省下来可以改善办园条件提高教师待遇。
“走火入魔”的人:干工作是她生命的乐趣, 为了工作她可以加班到深夜, 可以没有寒暑假, 可以利用五一假期使渗水的楼道焕然一新, 可以每天抱着中药罐喝下苦药汁而不休息;看书是她的第二个乐趣, 为让工作科学化条理化, 不管多累只要晚上有时间, 她都会抽出时间读书, 因为她坚信学海无涯, 要树立终身学习的信念。
“有野心”的人:第一天报到时, 她一个人站在坑洼的操场上面对着孤零零的小二楼坚定地想:用不了多长时间我要把它变成温馨美丽的孩子的乐园, 她成功了;第二年她说每个孩子都有享受优质教育的权利, 八里台的孩子也一样, 于是全方位提升办园品质成功晋升市级幼儿园及市级绿色幼儿园, 成为全市第一所也是唯一一所市级幼儿园;培养专家型团队, 打造自己的办园风格, 准备晋升市级示范幼儿园是她努力的下一个目标。
8.幼儿园劳动节教案 篇八
【关键词】幼小衔接;劳动习惯;幼儿园;家长
我在十多年的幼儿园教育实践中得到这样的体会:劳动习惯应从小培养,幼儿只有通过劳动,才能体验劳动的艰辛、劳动的快乐,才懂得珍惜劳动的成果,养成爱劳动、爱学习的习惯成良好的规则意识,所以劳动习惯的养成对于进入小学生活学习的孩子有着非常重要的帮助,是幼小衔接中不可或缺的部分,也是幼儿园实施素质教育的一种重要教育活形式。
一、早期劳动培养对幼儿的重要性
(一)劳动可以培养孩子的独立性
事实上,孩子出生一岁后,就会表现出一种独立的意向,走路会推开你的手,有“我自己来”的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展,长大后能独立思考,办事果断。我们应该从小让孩子进行劳动锻炼,使孩子学会做点事,减少对成人依赖的心理,将会促进孩子“自己能做的事自己做,不依赖别人帮助”的独立意识形成,这对培养孩子的独立性,创造性将起着巨大的作用。
(二)劳动能促进手脑并用,促进智力发育
动手是儿童发展思维的体操。俗话说:“心灵手巧”,而对儿童来说,则是手巧心灵。我们对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练,可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练,可以使孩子脑细胞得到更多的刺激,加快脑细胞发育成长,更有利于开发脑细胞的作用。劳动能促进身体健康、增强体质。
(三)劳动能促进良好个性品质的形成
对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果,培养对劳动人民的思想感情,体会劳动创造世界的真实含义,从而促进良好个性、道德品质的发展。希望所有的家长们不要剥夺了孩子早期劳动训练的机会,只有这样我们的孩子才会有一个聪明好学的头脑,自强不息的性格和健壮的体格。
二、幼小衔接中幼儿劳动习惯培养的现状分析
(一)家庭教育方面
我在和家长交谈中发现,由于传统的教育观念与教养态度等多方面的偏差不当,造成很多家长重视技能技巧的训练而忽视幼儿的全面发展,他们关注的是孩子在学校学会了写字、拼音、还是算术,关心的是自己的孩子是否聪明,忽视了生活劳动等良好习惯的养成,致使幼儿在入学后出现适应困难。随着社会的日益发展,家庭经济日益变好,家长对子女爱护倍增,要什么有什么,衣来伸手饭来张口,什么事情都不用自己动手做。导致了这些孩子自理能力非常的差,什么事情都要依赖家长。进入小学后的许多事情是需要自己动手做的,这些自理能力弱的孩子无从下手,这无疑对孩子的自尊心和自信心有很大的伤害。
(二)幼儿园教育方面
在这些年的教学中我深有体会。为什么每年新入园的幼儿是越来越可爱、聪明,可是在生活能力方面却是越来越低?如何培养幼儿的劳动意识养成劳动习惯,仍是幼儿学前教育中最值得重视和探讨的问题。因为,孩子将来各方面能力的形成无不首发于此,很难设想一个好逸恶劳的人能有什么聪明才智和能力。在幼儿园里,许多老师也很少安排幼儿劳动,幼儿动手能力差,生活自理能力低,自己的事情不会做或不愿做,产生凡事等老师来帮助的心理。
三、幼小衔接中幼儿劳动习惯培养
幼小衔接的基础在幼儿园,大班很多孩子已经模糊的认识到自己将在一定的时间离开幼儿园,进入小学生活,并且渴望成为一名小学生。我们家长和老师应及时抓好学前儿童这种入学期望的心理,培养幼儿的劳动习惯,使他们完全能够适应小学生活。具体可以由以下两面入手:
(一)在家庭中的培养
现在孩子很多都是衣来伸手饭来张口,对于劳动习惯根本就没有概念,甚至一些基本的自理能力也不是很好,这对于孩子将来适应社会是很不好的,如果帮助孩子养成良好的劳动习惯或者自理能力良好的来培养,是需要父母采取一定的方式的。
1.培养幼儿的自我服务能力
让孩子学会自己的事情自己做,而且能迅速做完,做好。家长应该教给孩子简单的劳动技能,如让孩子擦桌子,就要引导幼儿挽袖子,以免弄湿衣服,告诉孩子怎样做才不会把水洒的满地都是,以免滑倒;告诉孩子擦桌子时要顺着一个方向擦,并且整张桌子都要擦到;擦完桌子要将抹布洗净挂好等。教幼儿穿、脱衣服;穿鞋;整理床铺等等。这些方法幼儿看得见,听得懂,并会学着做。幼儿经过多次实践逐步掌握这些技能后,再不愿别人帮助或代劳了,也增强了孩子对劳动的信心,有的小朋友还能帮助爷爷奶奶穿、脱衣服、系鞋带了。
2.尽可能努力使家务活轻松愉快
孩子的劳动带有游戏的性质,孩子在劳动过程中常常是边玩边做。如洗手帕时就玩肥皂,擦桌椅时就玩水.家长对此不要苛求。因为当劳动只成为纯粹的义务而无任何乐趣的话,是很难让宝宝热爱劳动、坚持劳动的,这将不利于劳动情感的培养。
3.放手让孩子参加劳动
有的时候孩子不参加劳动并非他们不愿意劳动,而是有些父母不愿让孩子参加劳动,许多父母在孩子求学期间包揽了所有家务,只让孩子一心一意学习。殊不知,从小做家务的人的生活比不做家务的人要充实、幸福得多。而教育的秘诀却在于:使孩子的身体锻炼、思想锻炼、能力锻炼互相调节。只有让孩子的各种能力都得到锻炼培养,孩子才会处在健康成长之中。
4.及时进行鼓励
人都有一种要获得别人肯定和赞许的心理。及时鼓励孩子,并对他们的能力进行肯定,这对他们的成长有一定的好处。比如你得知孩子洗了碗后,可称赞说:哇,这碗谁洗的呀,这么干净。孩子听了,比奖给他一块蛋糕还要甜得多。
(二)在幼儿园的培养
1.进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训
要求幼儿会正确的穿衣、鞋、裤,会保管自己的学习用品,懂得自我保护。如:整理书包,叠被子等。
2.通过一日生活活动,培养幼儿的劳动习惯
培养幼儿良好的劳动习惯,要运用恰当的方法,循序渐进,不能操之过急,不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用幼儿的一日生活,教育、培养幼儿爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的,我园很重视培养幼儿各方面的习惯,尤其是大班幼儿,因为大班幼儿在幼儿园已算是大哥哥、大姐姐了,在很多方面都应给中小班幼儿做榜样作用。注重培养幼儿的劳动习惯有助于幼儿自我服务能力的提高,培养幼儿的劳动习惯能使幼儿间养成互相帮助、互相团结等等。因此,早晨来园老师会带领幼儿一起搞卫生;放学前让幼儿和老师一起整理活动室,培养幼儿爱劳动,主动参与劳动的习惯。
3.以游戏的形式培养幼儿的劳动兴趣
游戏是幼儿主要的活动方式。可以通过游戏,使幼儿初步具有热爱生活、热爱劳动的思想感情。在游戏前,让孩子们来领取游戏工具,组装游戏工具,在游戏后,指导孩子们整理玩具,教师一边参加游戏,一边引导孩子认识劳动的意义,激发孩子对劳动的兴趣,使劳动实践意识深入孩子的心灵。
总之,幼小衔接并非一朝一夕就能完成,需要我们大家团结一心,一点一滴的关注孩子,培养孩子良好的行为习惯,帮助孩子渡過这个转则点。
参考文献:
[1]徐明.谈谈学前教育怎样更好地为儿童入学做准备[J].学前教育,1992(11):15-16
[2]陈沛媛,董雅芬.重习惯养成,让孩子终身受益[J].现代教育科学:小学教师,2011(5)
9.幼儿园中班劳动最光荣教案反思 篇九
(1)中班优秀音乐教案《劳动最光荣》含反思
【活动目标】1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片:蜜蜂
【活动过程】
一、导入
1、律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演
2、歌曲-大雨小雨
让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小于的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣
出示图片-蜜蜂
提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?
教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。
2、教师完整的示范歌曲一遍
3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍,幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。
4、让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。
5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束
音乐游戏:种葵花
幼儿在游戏中自然结束。
儿歌《劳动最光荣》
太阳光金亮亮
雄鸡唱三唱
花儿醒来了
鸟儿忙梳妆
小喜鹊造新房
教学反思:
整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较高,在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中,老师和幼儿的关系的平等的,整个活动氛围是轻松的、快乐的,但整个活动安排的“量”较多,以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入,教师引导得也不够。可以将感受乐曲欢快的旋律和体验情绪相结合,进行分段欣赏,让幼儿一段一段欣赏,教师分段营造氛围,进行分析、让幼儿创造性地去表现,这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。
(2)中班下学期音乐教案《劳动最光荣》含反思
活动目标:1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片:蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》
太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房
活动过程:
一、导入
1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演
2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?
教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍
3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲
三、结束
音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。
活动目标:
1.欣赏歌曲《劳动最光荣》,学唱歌曲中小动物们劳动的部分。
2.通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动作。
3.通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦与快乐,并敢于大胆表述自己的意见。
活动准备:
1.幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。
2.《劳动最光荣》的画面,上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。
3.小红花若干。
活动过程:
(一)教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》,倾听歌曲《劳动最光荣》。
1.教师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程,创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗?小猫先是怎样的,后来呢?
2.教师轻唱歌曲《劳动最光荣》,幼儿倾听。问:你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌,让我们一起听听猫妈妈说了什么。
(二)播放《劳动最光荣》的画面,引导幼儿记忆歌词。
1.画面上有谁?他们在做什么动作?
2.我们用歌曲中的话来唱出来。
(三)幼儿根据图片暗示,学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。
1.教师放慢速度歌唱,幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作,教师可以唱两至三遍,满足幼儿创编的需要。
2.幼儿尝试把小动物做的事情唱出来,并与幼儿讨论理解歌曲的含义。
(四)幼儿迁移经验,发现班级中爱劳动的小朋友。
幼儿讨论后,知道一心一意的劳动能获得成功,否则就什么事情都做不好。
教师:你们喜欢变化后的小猫吗?为什么?爱劳动是很光荣的事情,我们班有哪些小朋友爱劳动,他们做了什么样的事情呢?
(五)大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。
幼儿集体演唱,教师给爱劳动的小朋友发小红花,以示鼓励。
活动延伸:
区域活动:引导幼儿在活动中进行擦椅子,为自己服务,做个爱劳动的好孩子。
家园共育:家长在家鼓励孩子自己的事情自己做,并学会帮助家人做一些己所能及的事情。
教学反思
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。
(3)中班教案《劳动最光荣》含反思
活动目标1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。
活动准备
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片:蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》
活动过程
一、导入1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?
教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍 幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。
教学反思
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。
10.幼儿中班劳动课教案 篇十
1、了解故事情节,懂得只有劳动才能有收获。
2、幼儿根据故事情节发挥想象,敢于大胆表达自己的想法。
3、感受故事的趣味性,体会阅读带来的快乐。
教学准备
多媒体课件、故事《上面和下面》
教学过程:
一、用倒叙方式引入,引起幼儿学习兴趣。
1、最近森林里发生了一件新鲜事,五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖,颁给谁了呢?
2、大熊以前可不是这样子的,你们想不想看看他以前的样子呀?
懒大熊究竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢?
二、幼儿分段落听故事,根据故事情节发挥想象,并表达出自己的想法。
1、第一段落:从开始播种到丰收的日子。野兔一家在做些什么/
(1)收获的季节到了,我们来瞧一瞧野兔种了什么?
(2)之前他们说好是怎么分的?
(3)我们来帮他们分分吧。
(4)大熊分到了很多树叶,可是为什么还很生气呢?
2、第二段落:从野兔的回答一直讲述至大熊气疯了。
(1)野兔为什么答应了大熊的要求?
(2)丰收的时候到了,野兔种的是什么?
(3)如果是你,你会选上面还是下面呢?
(4)我们来分一分的,谁来帮帮忙?
(5)这次的分配结果大熊会满意吗?为什么呢?
3、第三段落:大熊后悔到结束。
(1)大家来猜一猜,大熊做了什么决定。
(2)丰收的日子到了,大熊的地里收获了什么?
(3)为什么野兔看到后惊呆了?
(4)现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗?
三、完整欣赏故事。
1、幼儿再次完整欣赏故事。
2、你们明白了什么呢?那么你们平时在生活中都是自己的事情自己做,不依靠别人的么?
3、小结:种瓜得瓜,种豆得豆,懂得不劳动就不会有收获。
四、结束:做一个勤劳的人
让我们一起来学一学大熊和野兔做一个勤劳的人,一起耕种吧。
11.幼儿园劳动节教案 篇十一
活动目标:
1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备:
乐曲、课件
活动过程:
一、儿歌:《别说我小》
1、复习儿歌《别说我小》
2、边打节奏,边念儿歌,请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看“指挥”,轮念儿歌
二、劳动最光荣:
1、请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己唱出歌词,帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固,练习分组演唱:
①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥,“屈,老师.教,案,网”幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥,幼儿轮唱。
4、播放音乐,鼓励幼儿,自由设计动作
① 幼儿自由结伴分组,尝试边唱边做动作。
② 请个别幼儿表演。
③ 幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动:参加劳动
1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
教学反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题,让幼儿从发现问题、学习思考,到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐!
12.劳动节主题班会教案 篇十二
b.远古的传说故事,如有巢氏构木为巢,燧人氏钻木取火,伏羲氏驯养百兽,神农氏尝百草播五谷等。
主持人甲:历史的车轮每天都用劳动去推进。
主持人乙:人类的文明每页都要用双手去描绘。
主持人甲:下面请看第二小队为我们展示的历史画面——
主持人乙:《双手创造了文明》。
展示自绘图片或播放录像,介绍我国古代的科技成就—“四大发明”。
诗朗诵:《手的.礼赞》
主持人甲:五星红旗迎风飘扬。
主持人乙:社会主义大厦高耸云天。
主持人甲:下面请看第三小队为我们展示的画卷——
主持人乙:《双手建设着社会主义祖国》。
用表格、图片展示在社会主义建设中劳动人民用双手取得的伟大成就。
请劳动模范、科研人员讲述自己如何用双手创造奇迹的故事。
表演文艺节目,赞颂劳动者用双手为社会主义建设做出的重大贡献。
主持人甲:一生中,最值得自豪的莫过于用自己的双手创造了丰硕的成果。
主持人乙:让我们从小开始,从一点一滴做起。
主持人甲:用双手为自己的童年书写光辉的一页。
主持人乙:现在举行“神奇的手”知识抢答赛。
猜“手”的谜语。每人说一个关于“手”字的谜语(包括带“手”字偏旁的字谜),猜中者将获得一枚精美的纪念卡。
讲“手”的故事。让队员用一个带“手”字偏傍的字或带“手” 字的成语,即兴编一个故事,也可以用五个带“手”字偏旁的字或带“手”字的成语说一句有趣的话,还可以讲一个“假如没有手” 的故事。
互赠“手”的格言、警句。让每个队员制作一个精美的卡片,在上面写一句关于“手”的格言、警句或谚语,然后把全中队的卡片集中起来,弄乱后再发给每个队员。这样每个『人员可以得到一张卡片,自己的卡片又给了另一名队员。每人都有两个“联手’朋友,“联手”朋友互教互学各自的“小绝招”。
主持人甲:手,我们人人都有。
13.五一劳动节教案 篇十三
五一劳动节教案
又到了五一劳动节,通过“五一劳动节”的活动,让幼儿走出幼儿园,走向社会,了解和懂得尊重他人的劳动,培养幼儿懂得关心他们,关心身边的事,从而提高幼儿的责任感与社会适应能力!
1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发爱劳动的愿望。
1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
1、介绍“五•一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
(2)讲解“五•一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
2、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。
(1)观看录像片,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
5、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?
6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。
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