春雨梨花的阅读答案

春雨梨花的阅读答案（共12篇）

1.春雨梨花的阅读答案 篇一

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

阅读练习一及答案

（1）前两句写春末夏初景物特点，请具体赏析。

答：第一句从颜色的角度写，用淡白深青写梨花

和柳叶，言梨花已盛开，柳已老;第二句从形状角度写，以柳絮纷飞，梨花满城，言春已去，夏将至;两句之间，以柳絮飞呼应柳深青，以花满城呼应梨花淡白，极精工，以此简洁地写出了春末夏初的景物特点。

（2）本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？

答：惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出人生看得几清明的感慨。惆怅一词包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。

（3）、除了以雪比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写柳深青有什么目的？

答：淡白、清明， 是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。

（4）、看着雪白的梨花，诗人为什么会产生惆怅的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？

答：人生看得几清明， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。

（5）本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？（3分）

答：①惆怅（1分）。②作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出人生看得几清明的感慨。惆怅一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情（2分）。

阅读练习二及答案

1、从诗中柳深青、柳絮飞可以看出，本诗的感情基调是什么？（3分）

答：惆怅、伤感（3分）

2、有人认为梨花淡白和一株雪重复，主张改梨花淡白为桃花烂漫。请结合诗内容对此谈谈你的看法。（5分）

答：不能将梨花淡白改为桃花烂漫。如果改首句为桃花烂漫，花满城就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的惆怅东栏一株雪相互割裂。（5分）

3、这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点？（2分）

答：（2分）写出了梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城）的特点。

4．第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？（2分）

答：（2分）流露了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。

5诗人见东栏一株雪而惆怅的原因是什么？ （3分）

答：①感伤春光易逝、慨叹人生短促（3分，意思对即可。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。答到这一点的给1分。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。答到这一点的给2分。只摘抄人生看得几清明而分析的，得1分。）

（6）梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城画面鲜活生动，作者是怎样表现的？（3分）

答：（3分）（1）色彩深浅组合，梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了；第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。（对比，动态描写）（言之成理即可）

（7） 这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（3分）

答：（3分）感伤春光易逝、慨叹人生短促。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。答到这一点的给1分。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。答到这一点的给2分。 或者以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。（意思对即可）

（8）诗人见东南一株雪而惆怅的.原因是什么？有人认为梨花淡白和一株雪重复，主张改梨花淡白为桃花烂漫。你同意他的主张吗？为什么？

答：感伤春光易逝、慨叹人生短促（3分。意思对即可。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。答到这一点的给1分。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。答到这一点的给2分。只摘抄人生看得几清明而分析的，得1分。）不能将梨花淡白改为桃花烂漫。（1分）如果改首句为桃花烂漫，花满城就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的惆怅东栏一株雪相互割裂。（2分。每点1分。意思对即可）（思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）

阅读练习三及答案

1明人郎瑛认为既云梨花淡白，又云一株雪，重言相犯，主张改梨花淡白为桃花烂漫。你同意他的主张吗？请简要说明理由。（4分）

答：（1）不能将梨花淡白改为桃花烂漫。（1分）首句梨花淡白即在点题东栏梨花，花满城承梨花淡白而言，若首句改为桃花烂漫，花满城就当指桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与惆怅东栏一株雪相互割裂。（2分）桃花烂漫的意境也与诗人想感叹的春光易逝主题相差甚远。（1分）

2结合全诗简要分析惆怅东栏一株雪中惆怅所蕴含的思想感情。

答：（2）诗人惆怅的是春光易逝，人生短促。（2分）一、二句写梨花已盛开，柳叶已深青，柳絮纷飞之景，说明时至暮春，盛极而衰，春天已一去不返，含有伤春的惆怅之情。最后一句写如此盛景，人生难得看过几回，由梨花盛开感到人生的短促，由此感到无限感慨与惆怅。（2分）

参考译文

如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，

飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花，布满了全城。

我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，

将这纷杂的世俗人生，看得多么的透彻与清明。

赏析

《东栏梨花》是一首感伤的诗，诗人因为梨花盛开而感叹时光的流逝。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了作者自己清正坦荡的风骨。

首句以淡白状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面，同时柳絮写出梨花盛开的季节，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。

前两句以一青二白，突出了梨花的特点。它不妖艳，也不轻狂的神态，又在第三句一株雪里再次赋予梨花以神韵，并把咏梨花与自咏结合了起来。其实，这一株雪正是诗人自己的化身。因为苏轼一生正道直行，清廉洁白，坦荡如砥。 在咏梨花时，苏轼用了柳絮飞时花满城来加以衬托，梨花既不像颠狂柳絮随风去，也不像轻薄桃花逐水流，其品格是何其高尚的。诗人还用了人生看得几清明来加以侧面烘托梨花之清明。一株雪和几清明是对偶的写法，一不是指有一株梨树，而是指一株梨树一个作者自己，后两句意境如下：作者惆怅的站在东栏旁，梨树上满是白色的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也变成了一株雪，写的是凄清惆怅的意境，最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句惆怅的内容，更增添悲凉的气氛。苏轼的诗，一向以豪放著称，像这样悲凉的很是少见。

《东栏梨花》的最后两句化用了唐代诗人杜牧的《初冬夜饮》砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。杜牧的诗说的是物是人非的感慨，而苏东坡的诗感慨的是人生的短促。

2.贵德的梨花 篇二

清明谷雨之交，贵德的梨花就盛开了，洁白的梨花烂烂漫漫，铺天盖地。大地似雪涛翻滚，折射得天空白茫茫雾蒙蒙。转眼间，焕灿的霞光，丰盈的树木，交织成色彩纷呈的万花筒，娇嫩的鸟啼，飞舞的蜂蝶，勾画出一个生机盎然的春世界。贵德的春天是梨花的春天，是一片绚丽、香浓、沁润、鲜活，生命的演示分外活耀。

在我的人生历程中，常常有许多美丽圣洁、平凡动人的物事存在，也许这些物事与我只是一墙之隔或一山之隔，只是因为琐碎事务的羁绊所累和不在意的荒疏，竟然对这些物事熟视无睹，甚或有无动于衷的木呆。比如，西宁至贵德只是两段路一座山之遥，一个多小时的车程。多少年来，每逢梨花盛开的时节，也不止一次地或路经或来到这里，却只是坐车观花，并没有在意。而贵德的梨花开了谢，谢了开，似乎年复一年等待我的到来。面对冰清玉洁般的纯粹，我在不停地忏悔多年辜负梨花这份痴情的过失。不知多少次了，每当梨花盛开之时，都会涌出去看看的强烈愿望。去年，这个愿望终于实现了。

贵德的梨花在春光中浮动着，使人的视野充满温婉和清澄。我急促地投身这充满绚烂而温馨的流变之中，在梨树间穿梭，尽情享受这春的爱抚和梨花的曼妙。那些错综交织的枝桠之上，或疏或密，或淡或浓，一色浅素的嫩白，令人心颤的圣洁之美。沐浴在如海似涛的梨花之中，空气绿得青翠欲滴，梨花的芬芳、绿叶的浓香在空气里酝酿，散发着醉人的清香，净化着人的五脏六腑，令人舒心、令人痛快。此情此景，仿佛多看一眼，就能吮吸到大自然生命的气息；仿佛多看一眼，就能获致那灵魂中旺盛的精力。如此美妙的境地，还不时传来悠扬的“花儿”：贵德的杏儿长把梨/包冰糖/要两张橙红的纸哩/哭哈的眼泪熬茶哩/好心肠/为你的好心着死哩/左面是黄河右面是崖/孙猴儿/上不去娑罗罗树了/不为尕妹我不来/心急坏/家儿里坐不住了。用高亢逶迤、悠扬绵长的旋律，倾诉着青年男女对爱情生活的向往与追求，抒发着对美好生活的热切与期望。醉人的“花儿”飘过山峦、飘过黄河、飘至遥远的地方。

梨花盛开的时节，是贵德最美的时候。梨花主宰着这里的美，是美的主题。那些开满梨花的梨树，千姿百态，蓊蓊茸茸。枝桠间蜜蜂在采蜜，蝴蝶在飞舞，我猜想，它们在寻找爱情，也在寻找自己的梦。绿莹莹的花托，白生生的花瓣，粉红色的花粉，令人着迷的是花心底部还有一面水汪汪、亮晶晶的小镜子，人们叫它梨花胎盘。梨花是一蕾多花，可以说，它既是一朵花又是一束花。一树梨花，满院春色。

贵德，不知道谁给它起了这么一个极富传统又内含深邃的名字。多少年来，它偏居一隅，畜驮车载着的长把梨从它身边源源掠过，虽有浓郁的清香氤氲在它的蓝天祥云里，但贵德人自幼吃着长把梨长大的，所以，谁也不曾留意自己的这些特产会成为商品经济时代的“稀罕货”。生活在这里的父老乡亲，面对人多地少，更是缺雨水、少养分，但他们从不甘堕落，用一股拼搏向上的力量，“日出而作，日暮而息”，在高原独有的“世外桃源”繁衍生息了一代又一代。尤其是改革开放以来，这黄河两岸万千梨树和由此带动的产业，了却了他们的衣食之忧。梨花固然芳香壮美，但农民兄弟更看中的是盛花期后结果的多寡，那是他们一年中的期盼啊。农民兄弟不大追求浪漫，他们知道长把梨能赚钱，从未想到梨花也可带来收益。在市场经济和西部大开发这个非凡年代，贵德人意识到这是一种待开发的内涵深刻的文化资源。于是创办了一年一度的“梨花节”，举全县之力抓旅游，建立了贵德旅游综合开发示范区，招商引资额达100多亿元，旅游业发展步入快车道。这也成为对祖辈生活在这块土地上的父老乡亲一种前所未有的创新与奉献。

这一举措有被文化浸润到心灵深处的甘甜和智性的升华。一个地方人民的福祉一旦被某种文化提纯与净化，自然就会产生经济与社会双重的飞翔。

3.春雨梨花的阅读答案 篇三

这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……

一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。

天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。

不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。

“啊，谢主任?”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。

“是……老赵同志?”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。

车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。

谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯?”语气中有和解的意味。

老赵谨慎地回答：“是。”

“去包队吗?

“是。胜利大队。”

“我也是!”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方!

笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……

“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢!为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐!

“谢主任，你说到哪里去了!”

“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责!有人把责任归到你头上，当然不应当!”

“我……”

“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压カ大啊;上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责!”

“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”

“那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有?”

“哪一篇?”

“谈得真好!”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’!基层干部负责任。像是报道的安徽……”

路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…

“正是这样嘛!”谢主任点头，“那条沟，责任由我负!”

“我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成!责任归我负!”

双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。

路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……

他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了……

越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停!”

老人家把缰收住了。

“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了!”

坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的.梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……

看不见那条沟。

谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带?”

“咹?”老人家听不清。

老赵大声说：“沟一一挖过一条沟啊!”

“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢!顶上头一段，是红星队……”

看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里?”

“哪里?”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……”

谢主任问：“哪个喊填的?”

“哪个?”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的!唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……”

像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。

后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧!”

老赵的声意，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。

啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了!

1979年5月

(有删改)

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。

B.谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。

C.小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。

D.小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。

8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。

9.两个乘客为什么沉默?小说为什么首尾均有这一细节?请结合全文分析。

试题答案：

【答案】

7. B 8. ①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景;②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化;③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。

9.第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问：首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意;小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味。

【7题详解】

此题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。这类题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，注意文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。B项，分析不当，赶车老人说这一带做挑抬活路的农民“肩膀最硬”，没有对谢主任嘲讽和回击的意思，而是对那些农民们的赞美。故选B。

【8题详解】

此题考查学生分析小说环境描写作用的能力。环境描写包括自然环境和社会环境。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。分析社会环境描写必须结合时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写(景物描写)句的主要作用：交待故事发生的时间、地点、天气，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;渲染气氛，烘托人物形象(或人物心情、感情)，奠定感情基调;推动故事情节的发展，为下文作铺垫;暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景;揭示人物心境，表现人物性格;象征暗示作用;揭示或者深化作品主题;给读者带来一定的审美愉悦等。本文有多处环境描写，它们本身就是去梨花屯的沿途风景，也是故事开展的自然背景;而“三只白鹤高高飞过……在蓝天里显得又白又亮”“路旁出现一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……”等处景物描写还烘托表现了谢赵二人的心理变化;小说多处以初夏的山野风光作为背景，包谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土……这些意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情画意，使小说也洋溢着清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。

【9题详解】

4.梨花满咸阳阅读理解及答案 篇四

2．形象明显，容易看清 布满、充满。

3．①（烘托） ②（讨论、谈论）

4．①花朵：素净纯洁 叶芽儿：嫩黄 ②无数的浪花儿 雪白的项链 金钟

5．望着它，我忽然觉得：这纯洁的花朵不就是咸阳人纯洁的心灵么？

6．段落大意：

第一段：写咸阳街头的梨花开了，使咸阳增色生辉。

第二段；写咸阳街道的梨树挂满了果，却没有一个人朝梨子伸手，连小孩也知道公家的东西不能随便要。

第三段：写咸阳梨树这纯洁的花朵，就是咸阳人纯洁的心灵。

5.《我爱春雨》阅读答案 篇五

随风潜入夜

润物细无声

面对无声而下的春雨

我不禁想起了唐代诗人杜甫的 春夜喜雨

是啊 春雨虽然为人类做了许多好事

但是

它从来没有向人们炫耀过自己的功劳

我们辛勤的老师

不正像春雨一样

在自己平凡的岗位上 默默地工作着 他们付出了多少心血

终于闻到了桃李的芬芳1．写出近义词：炫耀（）反义词：平凡（）2．写出第三段的段意： 3．给第四段点上标点。4．春雨的品格是： 5．“我们辛勤的老师，不正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作着”。把什么比作什么？6．本文的主要修辞方法是什么？《我爱春雨》答案1．夸耀

伟大2．段意：春雨给万物带来了变化。3．“，。”，《》。！。，，。4．默默为人类奉献，从不炫耀自己的功劳。5．把“辛勤的老师”比作“春雨”。6．拟人

6.淡淡的梨花香 篇六

清晨起来，我推开窗户，一阵春风从东窗吹进，窗外飘着细雨，细细柔柔，如丝如絮。

春风中夹带着一阵阵沁人心脾的芳香，这是院内那15株盛开的梨花送来的香。10年前，我从中石化退休后，儿子看我喜欢种花养草，便买回了15株梨树，栽种在100（）多平方米的大院里。树刚买来时只有1米多高。10年过去了，现在树干已有碗口大小，而且整棵树枝繁叶茂，亭亭玉立，树冠更像一把硕大的遮阳伞。

眼下阳春时节，正是梨花盛开的季节，洁白如雪的花朵，缀着嫩绿发亮的梨叶儿，层层叠叠，铺满枝头。叶片上挂满了晶莹的水珠，在春风细雨中轻轻地摇曳着，落入衣襟。梨花把清香酿入春风，散遍院落。

经过春夏两季的缓慢生长，储足了水分的梨儿终于像羞答答的姑娘，从绿叶里露出白嫩的脸庞儿，满院丰收的果实。这是一年中家人们最愉快、最高兴的日子。小孙子琦琦更是格外高兴，从这棵树下跑到那棵树下，活蹦乱跳。趁大人不注意，他跳起摘下一个梨子。往衣襟上擦一擦就吃了起来，这让我忆起儿时的一段往事。

那是一天下午，弄堂口忽然传来了叫卖梨子的声音。我循声望去，只见一位大爺挑着一担箩筐，上面放着两块箩筐大小的竹筛子，竹筛上面放着白花花的梨子，特别显眼。后面还跟着一伙小孩，边走边学着叫“卖梨子啊”。惹得大爷满脸的不高兴。这时，我用渴望的眼睛，看了看坐在门口纳鞋底的母亲，母亲没有吭声。我自知梨买不成，于是一声没响地转身回到屋里，听见叫卖梨子的声音渐渐远去……此后，响起这样的叫卖声时，我再也没有出过屋。

细心的母亲大概看出了我的心思，这之后她每次上街办事或买菜回来时，都会买些梨子给我们吃。虽说是梨子，其实都是人家挑剩下的坏梨，不过洗干净，削去烂了的部分同样可以吃，跟好梨子没什么区别，、

花开花落，苦乐留痕。每当梨花盛开、梨子成熟的时候，每当我吃着细嫩多汁、香甜可口的梨子的时候，我总想起我的父母。父亲品性刚正，不怕苦累。母亲勤劳节俭。任劳任怨。他们含辛茹苦地把我们6姊妹抚养成人，他们理应与我们一起享受现在的幸福生活，但病魔过早地夺去了他们的生命。父母辛勤劳作拉扯大了我们，并带着对我们的殷切期望离开了这个世界，留给我们的是无尽的思念。

窗外细雨蒙蒙，我望着天地间那片舞动的珠帘，晶莹的雨滴穿过满树梨花，带着片片花瓣飘落在地上，恍惚中，我仿佛又看见了那个回忆中熟悉的身影——母亲。我终于懂得，那温暖的情愫叫幸福。

7.《春雨》阅读答案 篇七

2.①一向孤独内向、无人关心的乔治，因保罗邀请散步，有了交流的机会而异常兴奋;②他走出封闭的自我，在与大自然的接触中内心被唤醒，表现出从未有过的激动。(4分，各2分)

3.(1)描写春天的情景，展现大自然的生机，与主人公沉闷压抑的家庭环境形成对比。(2)衬托乔治走出孤独、与外界交流的喜悦心情。(3)照应题目，表达了对美好而富有生机活力的生活的向往。(4分。答出一点得2分，答出两点得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

8.梁遇春春雨阅读答案 篇八

整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。快来看看梁遇春春雨阅读答案吧!

梁遇春春雨阅读答案：

①整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。

②我向来厌恶晴朗的日子，而在阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，因此也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着。至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可说是他们唯一光荣的时光。他们觉到四周都是同情的空气，仿佛一个堕落的女子躺在母亲怀中，看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕，真是润遍了枯萎的心田。斗室中默坐着，忆念十载相违的密友，已经走去的情人，想起生平种种的坎坷，一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了。 最难风雨故人来， 阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候，我们很有放下屠刀，立地成佛子的心境。 山雨欲来风满楼 ，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着栏干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的竹马之交，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人吧。无论是风雨横来，无论是澄江一练，始终好像惦记着一个花一般的家乡，那可说就是生平理想的结晶，蕴在心头的诗情;可是同时还能够认清眼底的江山，把住自己的步骤，能够忍受，却没有麻木，能够多情，却不流于感伤，仿佛楼前的春雨，悄悄下着，遮住耀目的阳光，却滋润了百草同千花。

③可是春雨有时也很凶猛，风驰电掣，从高山倾泻下来似的，万紫千红，都付诸流水，看起来好像是煞风景的，也许是别有怀抱吧。生平性急，一二知交常常焦急万分地苦口劝我，可是暗室扪心，自信绝不是迫逐事功的人，不过对于纷纷扰扰的劳生却常感到厌倦，所谓性急无非是疲累的反响吧。有时我却极有耐心，好像废殿上的琉璃瓦，一任它风吹雨打，霜蚀日晒，总是那样子痴痴地望着空旷的青天。我虽然还没有，而且绝不会跳出人海的波澜，但是拳拳之意自己也略知一二，大概摆动于焦躁与倦怠之间，总以无可奈何天为中心吧。所以我虽然爱蒙蒙茸茸的细雨，我也爱大刀阔斧的急雨，它们洗去阳光，同时也洗去云雾，将人世哀乐的踪迹都漂到大海里去了。焦躁同倦怠的心境在此都得到了涅盘。

④可是最妙的境界恐怕是尺牍里面那句烂调，所谓 春雨缠绵 吧。一连下了十几天的霉雨，好像再也不会晴了，可是时时刻刻都有晴朗的可能。有时天上现出一大片的澄蓝，雨脚也慢慢收束了，忽然间又重新点滴凄清起来，那种捉摸不到，万分别扭的神情真可以做这个哑谜一般的人生的象征。记得十几年前每当连朝春雨的时候，常常剪纸作和尚形状，把他倒贴在水缸旁边，意思是叫老天不要再下雨了;可是那时我对于春雨的情趣是不知不觉之间领略到的，并没有凝神去寻找，等到知道怎么样去欣赏恬适的雨声时候，我却老在干燥的此地做客。因此 小楼一夜听春雨 的快乐当面错过，从我指尖上滑走了。盛年时候好梦无多，到现在彩云已散，生活不着边际，对于春雨的怅惘只好算做内中的一小节吧，可是仿佛这一点很可以代表我整个的悲哀情绪。但是我始终喜欢冥想春雨，也许因为我对于自己的愁绪很有顾惜爱抚的意思;我常常把陶诗改过来，向自己说道： 衣沾不足惜，但愿恨无违。 我会爱凝恨似的缠绵春雨，大概也因为自己有这种的心境吧。

(选自《梁遇春散文选集》，百花文艺出版社，1983年版)

1.文章开头说： 整天的.春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。 请分析这句话在文中的作用。(4分)

2.文中第②节说 所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人吧 ，请简析作者心目中真正 临风的征人 的特点。(6分)

3.请赏析文中画线语句的表达特色和表达效果。(4分)

4.请联系全文探究作者笔下 春雨 的意义。(6分)

参考答案：

1.(4分)开篇点题，奠定喜爱春雨的感情基调;领起全文内容，引发读者的阅读兴趣。

2.(6分)心存理想，惦记着花一般的家乡;能够忍受，能够多情;像春雨一样遮住阳光，滋润百草同千花。(每点2分，意思对即可)

3.(4分)①引用 山雨欲来风满楼 和化用辛弃疾 栏杆拍遍，无人会、登临意 等古诗词名句，描摹游子征人历经人生 风雨 磨难的情状，增强了文章的文化底蕴。②运用化虚为实(以虚写实)的手法，联想想象 临风的征人 远望来日大难的气概 ，充实了文中的主题。③细节描写与精练的议论、抒情相结合，描摹游子征人历经人生 风雨 磨难的情状，准确真实的再现了游子怨者对家园的深深愁思和不屈的精神。④运用象征和联想的手法，以自然界的 雨 象征人生的 风雨 (磨难), 形象含蓄地表达出征人坚忍的品格，给人以无穷的回味。(答出其中的2点即可给4分)

4.(6分)①春雨让财主苦闷，不能如晴天那般盛气凌人，略带人味。②春雨让穷苦人受安抚慰藉，感觉到四周都是同情的空气，感到人世的温情可爱。③春雨让征人客子受到滋润，能够忍受 雨 的洗礼和磨难，坚强而多情地活在异乡。④春雨能够释放内心的哀乐，净化心灵(焦躁、倦怠的心境得到涅盘)(答出4点给6分，答出3点给4分，答出2点给2分，答出1点给1分)

9.春雨梨花的阅读答案 篇九

尽管随后一些先锋诗人、文化学者、画家、导演、音乐人等纷纷力挺赵丽华，但负面声音仍愈演愈烈。赵丽华并没有为自己多做辩解，她选择从诗歌界和文学界销声匿迹。

6年之后，赵丽华以画家的全新面目再次出现，引来无数惊叹的同时，也依然被质疑和嘲笑。2014年8月，她在河北廊坊经济开发区某四合院，打造了“梨花公社”，带着一群女人画画、种菜和养鸡，过着乌托邦般充实安稳的生活，实现着女人的幸福蜕变。

被诗歌改变的人生

2016年的第一天，雾霾沉沉，与北京一河之隔的廊坊冻彻心骨。车子下了京沪高速路口到达廊坊经济开发区，拐弯，进小区大门，刺耳的犬吠声由远及近传过来。水泥墙上刀刻的“梨花公社”四个大字，提示我即将见到最近“江湖”上热议的“梨花教主”赵丽华了。

红色油漆大门“吱呀”打开后是满园绚丽“春色”：墙壁被各种鲜艳的颜料涂得五彩斑斓，墙根处整齐堆放着画板，地上四处散落着颜料瓶，卫生间屋顶上挂着各种绿植盆栽。没有暖气的画室和外面一样冷，赵丽华在厚棉袄外面套了一件格子罩衣，信手涂鸦的保暖靴看起来有几分特别，正躬身教一个从澳门来的18岁女孩画画的她，看起来更像一位普通农村大婶，而不是网上盛传的新派画家。

“我会一直画下去。这将是我余生的生活方式，因为没有什么比画画让我感到幸福和充实了……”

画画、种菜、养鸡、炖红烧肉，每天都过得忙碌充实又快乐满满，这就是赵丽华现在拥有的生活。但是她说：“如果不是9年前的那场特别事件，此刻的我，依然还是那个妆容和生活都无比精致的诗人和作家。”

1964年出生在河北霸州的赵丽华，从小就是人见人夸的才女。大学毕业后找到了梦寐以求的工作，每天写作，同时还是几家杂志的特约编辑。那时，很多诗人都以能在 《诗刊》《诗神》上发表诗歌为荣，赵丽华则是这两家杂志的常见作者，而且她的诗作多发在头条，还是一组组地发。

事业如意，家庭幸福，赵丽华的人生在2006年之前成功、幸福得令人嫉妒。她是国家一级作家，鲁迅文学奖评委，是经常衣着光鲜地出现在国内外各种文学活动上的嘉宾，也是微博粉丝接近500万的大V级人物。

改变来得令她措手不及

2006年8月，赵丽华的几首诗歌被一个不认识的网友放在网上。其中一首名叫 《一个人来到田纳西》是这样写的：毫无疑问/我做的馅饼/是全天下/最好吃的。“这也算是诗吗？”无数嘲笑和质疑纷至沓来，很多网友仿照她的格式，把“馅饼”换成“面条”“土豆丝”，在微博上@赵丽华，附带一通嘲笑和谩骂。

“梨花体诗歌”事件后大半年，赵丽华都躲在家里，失眠、厌食和迷茫、失落裹挟着她，曾经110多斤的她暴瘦到80斤。赵丽华遇到了人生最大的坎儿。

很多人以为赵丽华就会这么枯萎、沉寂下去。毕竟，她都42岁了，已然是经不起折腾的年纪。

有没有某个时候，

你突然想改变当下的生活

2006年年底的一天，女儿看到如此憔悴的妈妈，劝赵丽华出去走走。她对妈妈说：“我那些同学的妈妈，不写诗不当作家，人家天天在家种地、养鸡，闲时和邻居大婶侃侃大山，不也过得很幸福！妈妈，我不求你光鲜精致，只想看到你快快乐乐！”

2007年春天，赵丽华开始去旅行、散心，常常是一个人，偶尔也会约上几个好友。一年多的旅行，看过无数个美术馆和多次画展，让赵丽华渐渐从诗歌事件中走出来，旅行也在无形中为她后来的蜕变做了准备。赵丽华理解了女儿的那句话：“人生在世，从事什么职业、取得过哪些成就都不重要，重要的是，眼睛里有方向，心中有快乐。”

2012年5月的一天，赵丽华在微博上看到一幅很漂亮的照片后，就找到一家彩绘公司，让他们把这幅照片画在她家的客厅墙壁上。彩绘公司报价8000元，还只能画公司素材库里的图画。赵丽华很郁闷，她决定自己动手，向一位画家朋友请教后，她买来油漆、板刷、手套，摇身一变成为“画家”。画画带给她从未有过的充实和快乐。

“把一桶一桶的丙烯搬上车的时候，我知道，我的生活要彻底发生改变了。”赵丽华说。

鸡飞狗跳、

人声鼎沸才是真正的诗情画意

从诗人到画家的改变无疑是彻底改头换面，需要莫大的勇气。但赵丽华说：“没那么难。一个女人经历了那么多诋毁和攻击都没倒下，如果她再站起来，一定能笑对八面来风。”

赵丽华人生的改变还不止于此。“梨花体诗歌事件”之后，她离婚了。但她没把这事儿看得有多严重，一个人就不能好好生活了吗？女人的幸福和快乐，绝不仅仅来自于婚姻，而是如何做更好的自己。

赵丽华没日没夜地画，她灵感频现，租下的房子摆不下那些画了，就再租个房子。也许是因为没有任何功利心，不害怕被嘲笑，赵丽华的每幅画都随意而任性，都来源于生活的细微之处。每画完一幅作品，赵丽华都放在微博上。当一个人的心态变了，把自己的姿态放低了，那些嘲弄和谩骂就不会那么难以入耳了。当你对这个世界报之以歌，世界也会回馈给你宽容和赞美。如果你看过她的画，必定会为她大胆的配色、看似随意实则精心的勾勒而惊叹。至少，赵丽华的画体现了梵高所说的“颜色和颜色之间的变换，有着难以言传的美”。

作家莫言说，赵丽华的作品“一是色彩艳丽；二是画面稚拙。有天然之趣，跟陕西户县那些村里的大嫂画得极其相像”。

“没错，我就是农村大婶，是养鸡种菜的专业户。”赵丽华说。

2014年8月，已经创作了500多幅画作的赵丽华，租下了河北廊坊经济开发区一个废弃的四合院。在所有墙壁上挂上自己的画作，将年久失修的门和窗户修缮好，将荒废的土地整理好播下种子，在废弃的院子里养一大群鸡，再收留两条流浪狗看家护院。转眼大半年过去，志愿者、亲朋好友和赵丽华一起，将“梨花公社”打造得有模有样：有画室，有鸡飞狗跳和人声鼎沸，有事儿干，有话说，有那么多情绪可以宣泄和被记得。而这样的生活难道不是每个女人都向往的吗？

越是平凡的生活越有诗情画意

赵丽华说，来到“梨花公社”的有全职太太，也有研究原子弹的科学家。来自不同地域和领域的这些女人们聚在一起，除了画画还种菜、养鸡，交流各自的生活和梦想。

当问起至今单身的赵丽华，如果遇到合适的男人会再嫁吗？她笑着说：“婚姻不是女人的唯一，我们完全可以靠发现和改变自己，把人生过得幸福圆满。”顿了顿她继续说：“如果遇到合适的，我也很可能再次陷入爱情。”为什么不呢？她才只有52岁。即便一个女人已经72岁，只要她愿意，也随时能迎来新的人生！

新的人生到底是怎样的？对赵丽华来说，是某天早上，突然发现一只母雞带着8只小鸡出来，接下来好多天都屁颠屁颠的得意和欣喜；是发现阴霾天母鸡不下蛋，而天空放晴就会使劲儿下蛋后，吃着那些美味的鸡蛋、聊着平淡人生的自在自得；也是她从诗人变身“养鸡专家”，接纳并迎来翻天覆地的改变后，为自己和一群女人打造了一个乌托邦的充实和安稳……

每个女人的心中都有一个乌托邦。但是以为结婚成家后就尘埃落定不去改变的女人，却只能任由乌托邦的梦想渐行渐远成为奢望。那些闲时论人是非、找丈夫的茬儿或成天只会低头看手机的女人，又怎么可能过上赵丽华和“梨花公社”里的女人那样的生活呢？

只要你愿意，改变随时都能发生。而无论你是诗人、画家或者只是个种菜、养鸡的农妇，只要心有向往，梦有归依，都能像赵丽华一样，实现心中的乌托邦生活。只要你愿意，每一个年纪都有改变的可能！而每一个此刻，也都可以成为你最好的时刻！

（摘自《婚姻与家庭·社会纪实》，本刊有删节）（责编 伊娃）

10.阅读训练答案 篇十

（一）1.lonɡ diāo 2.略

3.他很后悔，应该接受街坊的劝告。

4.（1）丢失 羊圈 （2）赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

5.略

（二）1.（1）魏国 楚国 南方 北方

（2）①马好 ②路费多 ③车夫赶车的本领高

（3）①√

2.B 3.略

（三）1.mò qián 2.略

3.捉它很容易。

4.“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

5.四件事。捕鼠（没捉着老鼠，还说老鼠太瘦了）；捉鱼（没捉着鱼，被鱼尾巴打了一下，还说是利用鱼尾巴来洗脸）；掉进泥坑（还说是用这个办法治跳蚤）；掉进河里（还说在游泳，结果沉没了）。

6.猫爱吹嘘自己，掩饰过失，不接受别人的帮助，所以被淹死了。

7.结合实际谈启发，言之成理即可。

四年级阅读主题：大自然的启示

（一）1.叼走 幼儿 清淡

唠叨 幻想 谈话（答案不唯一）

2.（1）大自然的规律

（2）若无其事 冷淡 极不情愿

（二）1.biān bǔ bì ruì

2.灵活 敏捷 启发

3.三心二意 五颜六色 九牛一毛 十全十美

4.（1）蝙蝠的眼睛被他们把蒙上，让它在屋子里飞。

（2）塞住了耳朵，蝙蝠就像失控的汽车到处乱撞。

（3）在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。

5.三，蝙蝠在夜里靠什么飞行，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（三）1.严密 立刻 启示

2.风马牛不相及 声名狼藉 逐臭之夫 污秽

3.A 4.略

五年级阅读主题：语言表达的艺术

（一）1.shì shèn yì wèi yìnɡ qín

2.（1）拜见 就，于是 （2）给……看 说

（3）没有

3.略

4.刘义庆 《世说新语》 言谈轶事

（二）1. jú zhǐ 贼 赔

2.微笑 傻笑 冷笑

3.得意洋洋 面不改色 安居乐业

4.淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同。

5.（1）种植用的土地 楚国的风气（楚国偷盗的风气）

（2）三，没出息，做了盗贼；羞辱晏子，显楚国威风。

6.略

（三）1.鲁莽 野兽 宰相 牢固

腥味 猩猩 冒犯 规范

2.管家 无可奈何 盛情 恍然大悟

3.安然无恙 豁然开朗 勃然大怒 浑然一体 迥然不同 怡然自得

4.（1）因为……所以…… （2）如果……就……

（3）如果……就…… （4）如果……还能……

5.清政廉洁、有远见

六年级阅读主题：难忘的历史

（一）1.rěn zhònɡ zhuó

2.他对革命事业的信心。

3.可以体会到父亲对革命事业充满信心，面对危险和困难，坦然自若、临危不惧。

4.略

（二）1.固：本来。 或：有的。 于：表示比较。

全句：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。

2.（1）人总是要死的，但死的意义有不同。 总分

（2）引用 对比

3.张思德同志牢记活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。

（三）1.chǔ wànɡ cónɡ ái

2.祸 殃 张 结 羞 怒 遍 鳞

3.略

4.（1）第一个是过度疲劳而休息。 第二个是死亡、牺牲。

（2）吉鸿昌坚贞不屈，忠于抗日，视死如归，为革命事业壮烈地献出了自己的生命；大无畏的革命精神及宁为玉碎不为瓦全；赞扬其英雄气概，并为英雄的死感到惋惜。

5.（1）吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

（2）吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”

（3）就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！”

11.《春雨》阅读答案 篇十一

2.按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。

3.概括本文中心思想。

《春雨》答案

1.，;，;，，。

2.第一段：“春天的.一个傍晚……哪里来得及拾呢?”段意：讲春天的一个傍晚，一个姑娘在雨中蹬着装着两筐的三轮车，在拐弯处车子一歪，苹果撒了一地。

第二段：“这时……把苹果放在筐里。”段意：讲一群放学的孩子、一个青年司机、白发老人、过路行人都帮忙拾苹果。

第三段：“这一切发生……滋润着人们的心田。”段意：讲拾完苹果人们都消失在风雨中，人们助人为乐的风尚如春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们心田。

12.阅读训练答案 篇十二

（一）老槐树

1.笔直 巨大 茂密 绿色 和蔼 快乐

2.慈祥 茂密

3.粗壮 和蔼

4.（1）那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大伞。

（2）它那灰褐色、笔直的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。

（3）三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。

5.校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

（二）小青蛙

1.轻轻 移动 透亮 机智

2.这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是在发脾气，一鼓一鼓的。

特点：眼睛大大的、身体碧绿、肚子是白色的而且还很大。

3.因为青蛙捉害虫。少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉，庄稼的损失会很大。

4.我便决定把小青蛙放了。从今以后，我要保护青蛙，善待所有人类的朋友。

5.略

四年级阅读主题：热爱和平

（一）一个苹果

1.（1）A （2）A

2.激烈地（争论） 微妙的（变化）

顽强地（拼搏） 刻苦地（钻研）

3.不重复。“幸福”是“我”为生活在这充满友爱的集体中而感到幸福。“骄傲”是“我”为身边这些危难之时不怕牺牲自己、首先想到他人的战友而骄傲。

（二）和平鸽

1.动人 驯养 请求 惊奇

2.一只洁白的和平鸽

3.（1）返回巢穴。

（2）指亲近或敬爱的人死亡的消息。

4.竹竿上的白布被他换成了象征复仇火焰的红布。

5.第一层：留辛驯养了一群白鸽。

第二层：徳寇杀害了留辛，并扫射鸽群。

第三层：应留辛的爷爷的请求，毕加索画了一只白鸽。

五年级阅读主题：童年趣事

（一）播种希望

1.高高 哞哞 清脆

2.（1）脊背向前弯曲。

（2）好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。

3.（1）补充说明 （2）补充说明 （3）转折

4.怕“我”失望，想在“我”的心里种下希望的种子，并让“我”感受成功。

5.表面上“我”收获了一个大西瓜，实际上“我”还收获了自己成功的事业、乐天的性情和幸福的生活。

（二）童年趣事

1.zhān qiāo

2.（1）口水流下三尺长。形容极其贪婪的样子。

（2）形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。

3.普通 索然无味

4.时间 家乡的歪脖子大枣树

5.春天：用弹弓打马蜂窝被蜇。

夏天：用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。

秋天：打枣，吃枣糕。

冬天：掏鸟窝，吃鸟肉。

六年级阅读主题：艺术追求

（一）摔琴

1.而来 虚席 如痴 袅袅 震惊 悠然

2.有名 绝妙 宝贵 惊讶

3.（1）多用于形容阅读诗歌、小说，听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态。

（2）安闲、闲适的样子。

4.“余音袅袅”一词写出了观众都被美妙的音乐所陶醉，人们正在享受音乐带给大家的快乐。这件“宝贝乐器”却只有一元六角五分。

5.（1）看五千元的小提琴 欣赏演奏者的技艺

（2）演奏的技艺 欣赏演奏者的技艺

6.观众可能会说：“这么昂贵的琴摔坏了，多可惜啊！”

7.示例：一个好的演奏家，靠的不是昂贵的乐器，而是他的演奏技艺。做人不能只看外表，要学着看他所掌握的本领。

（二）伯牙学琴

1.①A ②B

2.为了让伯牙从大自然中感受真正的音乐。

3.是大自然中各有妙趣、音响奇特不一的景象。

4.大自然的清声鸟语。