智库——思想的力量

智库——思想的力量（精选10篇）

1.智库——思想的力量 篇一

读完了《思想的力量》这本书，感觉很好，虽然读的过程比较困难，但是我还是把它读完了。

这本书是一本哲学性很强的书，如果对于哲学没兴趣的人看着会比较吃力。书中讲了很多哲学常识，不难理解，只是需要花费一定的时间去推敲，它展现了我们生活中影响着我们的哲学，让人感触很深。

这是一部很不错的书，可以给你很多启发，启发你去思考自己的人生。或许有时候会有点难懂但随着你人生阅历的增加你会慢慢的懂得里面的东西。因此，可以所这是一部可以陪伴你一生的书。或许有时候你很不开心，翻开书也许你会找到一些答案!

对哲学感兴趣的朋友赶紧去看看吧!

2.精化科技：发挥“智库”力量 篇二

重视人才 人尽其才

要想增强企业的创新活力和科技竞争力，必须加强团队的人才队伍建设，为人才提供最优质的服务。精化科技为科技人才队伍提供了广阔的施展才华的舞台，将科技人才的培养和科研队伍建设纳入企业总体发展规划。

“工欲善其事，必先利其器。”公司现建有1000多平米的实验室，配有标准实验台、先进的实验设备和检测设备；公司拥有多个现代化的生产车间和生产线，设备配套精良，技术力量雄厚，科研体系完整，检测仪器和检测手段齐全、先进。公司研发中心现有专业研发人员80余人，其中高级工程师12人，从事生产和制造的各类专业技术人员100余人。

作为国内第一家开展杨木改性生产企业，在杨木改性研发过程中，公司高层认识到：“只有高端的人才、顶尖的技术才能使企业得到长足发展，才能进一步加快科技成果转化速度，提高产品的科技含量”。

公司每年投入大量研发资金，确保科研项目有序进行。同时，每年不定期组织科技人员开展培训、自学、外出培训等，全面提高企业员工的专业技能。结合企业科技创新需求，公司每年还会通过组织全体员工开展“读书讲用”、“读书心得交流”、“提合理化建议”等活动，既丰富员工的学习氛围，又为企业发展建言献策，为促进企业技术更新和长久有序发展提供良好的平台和环境。

“科技人员是企业生产经营活动中的主力军，解决了他们的后顾之忧，能使他们全身心地投入研发工作。”精化科技的全体科技人员除享受养老、失业、医疗、生育、工伤保险和住房公积金、企业年金等五险二金待遇外，还享受职称、学历等补贴。对科技人员在研制新产品和技术改造中的科技成果，企业分别通过设立工艺技术水平奖、技术创新和管理创新奖、产品质量奖、新产品开发奖、创业奖等奖项进行重奖有贡献的科技工作者，激励和弘扬科技人员的拼搏奉献精神。

多年来，各项补贴和鼓励政策的落实，极大地调动了员工的积极性，公司上下营造出了尊重知识、尊重人才、人尽其才、人才辈出的良好氛围。每名员工都有获奖机会，每年都有项目完成，每年累计发放奖励资金数十万元。

借智兴企 助力发展

精化科技自创立之初，就十分注重节能降耗、坚持低碳环保的生产理念，先后投入大量资金支持科技研发，公司自主研发的媒介黑2B染料、喷墨打印机墨水等多项产品达到了国际、国内先进水平。

公司通过改造普通燃煤锅炉直接燃烧稻壳项目，不仅可节约煤炭资源，还可减少二氧化硫排放量和温室气体排放；同时，公司在开发水源热泵技术项目应用中，充分利用水源热泵技术原理，将氨制冷系统中氨压缩过程产生的热量和冷凝氨过程中产生的低质能源进行回收处理应用，可直接用于企业的工业用水和采暖系统，为发展循环经济、节约能源资源起到了良好的示范效果。

2005年，精化科技按照《国务院关于发展循环经济的若干意见》精神要求，将杨木改性列为公司重点研发的低碳经济开发项目，经过几年的自主研发，公司生产的功能性杨木产品通过国家权威部门检测认证，产品以其优越的性能和齐全的规格广泛应用于户外景观领域，市场供不应求，经济效益可观。

随着市场需求不断增大和研究领域不断扩展，公司发展的技术瓶颈日益凸显，急需行业院士专家的指导，拓展木材改性领域，进一步加快科技成果转化速度。于是，辽宁精化科技有限公司积极会同东港市科协等相关部门曾先后4次前往中国工程院和东北林业大学，拜访著名木材保护领域专家李坚院士，洽谈协商在辽宁精化科技有限公司建立院士专家工作站，实现院士专家团队和企业的强强联合。

2012年4月20日，辽宁·东港北方人工林木材保护院士工作站在精化科技正式揭牌成立，这也是当时全国唯一一家木材保护领域的院士工作站。

李坚院士及其团队主要开展了以下几个方面的工作：开展木材保护的协作公关；积极将科技信息、科技成果向辽宁精化科技有限公司转移，实施科技成果转化；开展除杨木外的其他木材品种的改性研究；开展优质木材的染色研究；开展科技决策和咨询活动，加强对企业高层次技术人才的培养。

自院士站成立以来，李坚院士及团队分别采取进站指导工作和公司派驻相关技术人员赴东北林业大学参观学习相结合的方式，共同探讨林木保护、树种培育试验等相关问题，为公司制定长期发展规划提供巨大的帮助。公司在李院士的指导和帮助下，共同解决了在木材改性过程中存在的改性物质的控制问题以及水份的控制问题。其中，改性木材通过了北京木材研究所的鉴定和丹东市质量监督所的监测，各项指标都达到或者超过了国内先进水平，有些指标已经达到世界先进水平。目前，企业与院士还分别针对不同密度的木材在不同的增重率下，其膨胀率的变化状况和木材染料试验等开展实验研究，包括染料的选择、拼色和固化温度对染料的影响等。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”精化科技正是以建立院士工作站为载体，打造院企联姻平台，积极为企业吸纳高端人才，提升了公司科技创新能力，新项目新产品推陈出新，经济效益稳步提高，同时产生了巨大的社会效益和环境效益，也为循环经济和可再生资源的利用开辟出了一条新路。

责编/刘红伟 杨芳

3.《科学和思想的力量》教案 篇三

教学目标

一.知识目标

本课需要学生了解和掌握的知识是:法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就,爱因斯坦相对论的伟大贡献。

二.能力目标

本课教学要使学生在两个方面的能力有所提高:一是通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用,让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性,以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力;二是引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因,使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。

三.情感态度价值观目标

通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程,使学生树立不畏权贵、敢于I卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。

教学重点和难点

教学重点:科学的革命。

教学难点:思想启蒙的火种。

教学过程

导入新课:

教师复习提问:“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制订。”这些内容出自哪个国家的哪个文件?

学生:法国《人权宣言》

教师:在早期资产阶级革命中,英国、美国也发表过哪些类似的文件?

学生:英国有《权利法案》,美国有《独立宣言》等

教师过渡:欧美资本主义能够产生和发展,除了政治经济因素之外,还离不开思想文化的进步。现在我们就来学习本节的第一目内容―思想启蒙的火种。

讲授新课:

一、思想启蒙的火种

教师:请同学们阅读教材138页导读框中的内容,思考伏尔泰为什么要替卡拉辩护?

学生:18世纪的法国封建制度已经衰败,不畏权贵的伏尔泰挺身而出反对封建专制制度,反对天主教会的宗教迫害行为,同情蒙冤受屈的平民百姓。

教师:欧洲启蒙思想包含着哪些进步主张?

学生看书,回答。

教师归纳:

教师:启蒙思想家这些主张的作用怎么样?

学生:为新兴的.资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持,促进了欧洲的社会进步,促进了中、日等亚洲国家的思想解放

教师:请联系中国实际,说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用?

学生讨论,教师归纳总结:

a.戊戌变法→ 为资产阶级民主思想的传播打下了基础,起了思想启蒙的作用

b.辛亥革命→ 使民主共和的观念深入人心

c.新文化运动→ 彻底批判了封建思想,为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础

二.科学的革命

4.党课思想汇报：信仰的力量 篇四

——听《青年的宗教信仰》讲座有感

2016年5月24日，有幸听了北京科技大学的某某教授，为我们做的一次生动的党课讲座。结合教授的讲座，还有自己对青年宗教信仰的体会，简单谈谈我自己的一些看法。

在目前这个全球化时代中，人们讨论着经济、政治的转型，而导致青年人的信念和价值观、人生观、世界观正在经历一场前所未有的动荡。在这样特殊的时期，我们更应该坚守住人生的信仰，拓宽人生的道路！在我们现阶段，从总体上看，当代高等学校的大学生思想状况主流是积极的、健康向上的，当代大学生思想意识的主流是积极健康的，热爱祖国，注重自身价值的实现，特别表现在热爱我们的党、热爱我们的祖国，热爱社会主义，对我们党形成的基本纲领政策是认同的，在学习邓小平理论和“三个代表”、科学发展观等重要思想的过程中，也表现了很高的热情，对习近平为总书记的新的中央领导集体也是拥护的。但浮躁不实，急功近利，信仰危机在大学生中也存在着，信仰危机大大影响了青年学生的价值选择，对社会的影响也非常之大。一个没有坚定信仰的青年是不能坚定地承受住现实的挫折与打击的。

一个有信仰的人是高贵的，他们会为自己的信仰努力奋斗，不屈不挠地接受心灵的引领坚持人生正确的道路，这对于实现崇高的理想是至关重要的。而我们——青年大学生，代表着未来，代表着我们未来事业中的骨干，代表着未来事业中的栋梁之材。大学生要成为这个事业当中的管理者、领导者，成为这里边的骨干力量，青年兴则国兴，青年强则国强，正如梁启超在《少年中国说》中所写的：“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”青年学生担负着如此重要的任务，只有有着坚定的信仰的人才能完成这种任务，所以信仰对青年学生的重要性是不可估量的，有了坚定的信仰才会为信仰不懈地努力。

信仰，是一根脊梁，是一种支撑，是一个组织或阶层、一个社会或国家的成员团结奋进的精神支柱和不竭动力。信仰是人生的“主心骨”，它对一个人的成长发展起着精神支柱的作用。人不能没有信仰，没有信仰的生命就等于没有灵魂。为什么现在社会有这么多人要加入共产党，积极地向党组织靠拢，我觉得就是因为共产党有一个崇高的信仰。共产党人以共产主义的远大理想为最高信仰，这是人类文明史上最崇高、最伟大的信仰。因为它以全人类的利益为最高利益，以人类的平等、自由、解放为最高追求。正是为了这一信仰，无数革命先辈用热血铺就一条英雄路，在为崇高理想的奋斗中成就了人生的伟业。尤其是在一个人处于极度艰难的情况下，信仰就越发显示出无穷的力量。革命先驱李大钊在敌人的绞刑架下慷慨陈词、痛斥敌人，夏明翰英勇就义前写下“砍头不要紧，只要主义真”的不朽诗句，方志敏在敌人的威逼利诱面前坚贞不屈，写下“严刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口”的铮铮誓言，就是因为他们深信“我们信仰的主义，乃是宇宙的真理”，深信“共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利”!纵观我国上世纪的历史风云，在革命、建设、改革各个历史时期，老一辈的优秀共产党员们，选择信仰后坚守信仰，最终也取得了信仰的胜利。虽然今天，我们已远离硝烟烽火，远离那为祖国抛头颅，洒热血的时代，但作为新时代的青年，我们应坚守共产主义信仰。一个没有信仰的人，正如一个没有灵魂的人，而一个没有信仰的民族就会如一艘没有灯塔的渔船，不知走向何方。所以，身在和平年代的我们，要始终增强共产党人的纯洁性，在各自岗位上做好本职工作，为中华民族伟大复兴尽心尽力。坚定信念，沿着前辈们的足迹，坚持中国特色社会主义的道路，并最终走向共产主义。新时期坚守马克思主义信仰，是全面建设小康社会、加快推进和谐社会建设、实现中华民族伟大复兴的需要。这个时期是发展的增长期，同时也是各种社会矛盾的凸显期。每位中国共产党人都应当坚定马克思主义信仰，全心全意为人民服务，谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗，不被物质消费所诱惑，警惕腐化、堕落的风险。

5.党课思想汇报之榜样的力量 篇五

尊敬的党组织：

2011年4月15日，我进行了第二次党课学习。在看了几个《楷模之歌》的视频后，我对党员先进性有了一定的认识。共产党员的先进性，是共产党员这一特定身份的人所应当具有的、为共产党这一先进政党所要求的一种重要特征，是共产党员不同于普通群众并对普通群众发挥模范带动作用的一种基本的性质、性能、性状。共产党员必须高度重视保持先进性，提高先进性自觉，高度重视先进性问题，从实践和理论两方面深刻认识共产党员保持先进性的重要性和必要性。

要保持党员的先进性，就要增强社会责任感。责任感则是党员先进性的集中体现。河源市城区邮政分局投递员李立锦同志，是一名中共党员。1986年参加邮电工作，成为一名信报投递员。18年来，他始终坚持“人民邮政为人民”的宗旨和“迅速、准确、安全、方便”方针，以高度事业心和责任感，勤勤恳恳、任劳任怨，行程18万多公里，投递信报480万份，给据邮件16万多件，复活“死信”3500多封，处理疑难信函6000多件，从未发生积压、延误或丢失，被人民群众誉为“信得过的鸿雁”。邮递工作平凡而艰苦，可在这个平凡的岗位上，李立锦同志却投入了最大的责任感，他经常说；“我只是做了我该做的工作，组织给我的荣誉比我做的要多”。李立锦同志以身作则，诠释了新时代下的党员先进性。

只有当一个党员干部具有高度的社会责任感时，他才会自觉地贯彻科学发展观，以人为本，提高为人民办事的效率，并以更高的标准

严格要求自己；才可能想人民之所想、急人民之所急，利用一切机会认真倾听百姓的心声、了解群众的需求、解决群众的实际困难，增进与民众的鱼水之情，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋；才能真正无私奉献，做好本职工作，并坚持不懈，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。改革开放新时期，共产党员的先进性集中体现在努力实践中国特色社会主义理论，身体力行党在社会主义初级阶段的路线和纲领，为推进社会主义现代化建设发挥先锋模范作用上。具体要求表现在：一是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。二是要坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领。三是要坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。四是要坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。五是要坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。六是要坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。

因此，我们在日常生活中要从理论学习和实践学习两方面入手，从自身的小事做起，通过社会实践去感受、认知党的先进性，从而提升自己的党性修养，增强社会责任感。

共产党员的先进性也表现在能力上。能力既包括具有内在倾向性的思维能力、评价能力、分析能力、综合能力等，又包括具有外在倾向性的表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影响到共产党员先进性的保持和发挥，构成共产党员先进性的基本要件。就共产党员在新的历史条件下保持先进性而言，品质必须优秀，能力必须高强，行为必须模范。

韶钢集团运输部电工高级技师罗东元同志，一个基层中共党员，不但有高超的检修技能和丰富的工作经验，90年代以来更通过刻苦的学习和钻研，成为韶钢铁路信号自动控制系统一系列重大工程的设计者和工程实施负责人。罗东元在近三十年平凡的岗位上以卓越的工作成绩先后摘下一顶顶桂冠。一个只有高中学历的人，最终让所有人折服，带出一批批业界精英骨干。他用技能改写人生，用高能铸就业绩。罗东元同志曾说过“我对韶钢很有感情，很留恋这个地方”，“ 只要公司信任，我一定会在铁路信号方面竭尽全力，等到若干年后，有人提起，在铁路运输的发展进程中，曾经有那么一个人，曾经在铁路运输自动控制领域干过一些什么，我就心满意足了，在韶钢的发展史上有我一道细细的印记，正是我的全部愿望所在”，所以金钱挖不走，权力买不通。几十年如一日，罗东元同志在自己的岗位上兢兢业业、竭尽所能，追求创新，敢于实践，始终以保持党员先进性为行为准则。

新时代下，作为一名大学生，我们应该以罗东元同志为榜样，坚持科学发展观，为早日加入中国共产党，成为一名学习型、服务型、创新型的党员。

此致

敬礼

6.在转折与多变中汲取思想的力量 篇六

但凡是多变的时代，也容易接受新思想，我国的五四时期、日本的明治时代，都是具有划时代意义的时期。

全世界都在变，在转折――历史上还没有一件事，像今天全球化的浪潮与反对全球化的浪潮那样，本身就如此“全球化”，乃至于有人会为此不惜自杀。历史上也没有哪个时期像被寄予厚望的“新经济”这样短命（包括秦始皇的暴政），从亢奋到哀叹，居然只在区区 5年之间。当人们在对未来不断用“后××”等字眼儿来进行五花八门地预测时，所显露出的，不过是一种对未来的迷茫。

全中国都在变，在转折――中国企业在一连几年的“一枝独秀”与“出人意料”中，桃花源似的获得了空前平稳、良好的大环境。但随着入世的深入与非典的天降，我们企业必须要学会如何在有波动、有不测的大环境中依然持续成长。这绝不是消极，因为有波动、有变化的经济，才是真正的市场经济。

今天，我们企业所面临的环境，正是一个变革与转折的时代，一个需要思想、整理思想的时代！

思想与工具，谁更体现根本？

管理是什么？本质上它首先是一种思想，而不是一种工具。

有些人在谈到经营与管理时，那种神情总好像只有前者才是大手笔，才是智慧的体现，而后者则只是简单机械的脏活儿或雕虫小技，尽管他们也承认管理很重要。然而殊不知，远在 1前的泰罗和福特，看起来好像提供了一种具体可操作的制度和方法，其实它仍然还是300年前亚当・斯密“一人只干一件事”分工思想的体现，只是“体现”得最彻底、最伟大，

近几年来走红的ERP，看起来好像是一项技术、一种软件、一个工具，其实它本质上依然是一种思想，一种基于破除部门区隔，实现企业内部资源效率最大化的系统整合思想。而且借此人们很快提出了更大范围整合的客户关系管理、价值链管理，乃至今年引人注目的协同商务。而在它背后的，则是已经提升到企业与伙伴，乃至对手和全社会之间全方位高度的“竞合”思想。

可以说，如果总是以“工具”的层面而非思想的层面去看待管理，那么这种理解注定将是肤浅的，而且很快就会陷入茫然无措的窘境。因为，世界上从来就不存在拿来就能直接套用的所谓“管理工具”。

思想与事件，谁更指导长远？

说到变革，人们都喜欢联想到各色惊人事件，因为事件是现实的，是直观的，是刺激的，就像历史剧总比历史本身更吸引大众一样。但正因为太直观，所以如果拘泥于事件，则同样容易为表面所迷惑。

其实，很多真正有价值、有影响力的事物，未必都会外化为某个事件，比如：孔子的一生有哪个惊心动魄、曲折迷离的“事件”对后世产生了长远影响？反倒是他生前不为世人所认同的思想，主宰中国直到今天。如果我们翻阅历史，就会发现一个规律：越是在当时闹得欢实的，在事后褪色得就越快，乃至像叶子上的晨露，遁于无影无痕。因为越是事件性的，通常越禁不住时间的考验，越被时间证明为“浮躁”与“虚华”。于是，素来以“张扬自我”为旗帜的美国人会忽然惊讶地发现： 30年来最有价值的“卓越者”，其实并不是所谓明星企业和明星企业家，而恰恰是那些低调而务实的“第五级经理人”和“沉静领导”。而在这背后，不正蕴含着我们东方管理思想的因子吗？

7.智库——思想的力量 篇七

———写给小学数学教师们

作者:张景中小学生学的数学很初等,很简单。尽管简单,里面却蕴含了一些深刻的数学思想。 函数思想最重要

最重要的,首推函数的思想。比如说加法,2和3加起来等于5,这个答案“5”是唯一确定的,写成数学式子就是2+3=5;如果把左端的3变成4,右端的5就变成6,把左端的2变成7,右端的5就变成10。右端的数被左端的数所唯一确定。在数学里,数量之间的确定性关系叫做函数关系。加法实际上是一个函数,由两个数确定一个数,是个二元函数。如果把式子里的第一个数“2”固定了,右端的和就被另一个数确定,就成了一元函数。

在中学里学习函数概念,只讲一元函数,以为多元函数复杂,不肯讲。其实,小学生先熟悉的是多元函数,因为学过的大量的数量关系是多元函数的例子。矩形面积等于长乘宽,是二元函数;梯形面积等于上底加下底的和再乘高除以2,是三元函数。所以多元函数的概念更容易理解。讲函数概念,不妨一开始就讲多元函数;具体研究,再从一元函数开始,这样比只讲一元函数更容易理解。

当然,不用给小学生讲函数概念。但老师有了函数思想,在教学过程中注意渗透变量和函数的思想,潜移默化,对学生数学素质的发展就有好处。

比如学乘法,九九表总是要背的。三七二十一的下一句是四七二十八,如果背了上句忘了下句,可以想想21+7=28,就想起来了。这样用理解帮助记忆,用加法帮助乘法,实质上包含了变量和函数的思想:3变成4,对应的21就变成了28。这里不是把3和4看成孤立的两个数,而是看成一个变量先后取到的两个值。想法虽然简单,小学生往往想不到,要靠老师指点。挖掘九九表里的规律,把枯燥的死记硬背变成有趣的思考,不仅是教给学生学习方法,也是在渗透变量和函数的数学思想。

做除法要试商。80除以13,商是多少?试商5余15,不够;试商6余2,可以了。这里可以把余数看成是试商数的函数。试商的过程,就是调整函数的自变量,使函数值满足一定条件的过程。

小学数学里有很多应用题,解题的思想方法常常是因题而异。可不可以引导学生探索一下,用一个思想来解各种各样的题目呢?试商的思想,其实有普遍意义,可以用来求解许多不同类型的问题,包括应用问题,只要问题中的条件数据和解答之间有确定性的关系。

例如,修一条长32千米的公路,已经修了24千米,已修的路程是剩下的几倍?我们用类似试商的办法来试解。如果是1倍,剩下的是24千米,总长48千米,比题设数据大了;如果是

2倍呢,剩下的是12千米,总长36千米,仍比题设数据大;3倍呢,剩下8千米,总长32千米,正好符合要求。

我想很多老师不会这样引导学生思考,认为这是个笨办法。其实,这个办法具有一般性,把试解的倍数看成自变量,把根据试解算出的总长看成试解倍数的函数,找寻使函数值符合题目要求的自变量,这个思路能解决很多问题,是“大智若愚”。

这样思考试算,最终也会发现具体的规律, 列出通常的算式。找寻使函数值符合一定要求的自变量,也就是解方程。方程本质上是函数的逆运算。加法看成函数,减法是解对应的方程;乘法看成函数,除法就是解对应的方程。函数思想和方程的方法,是一个事物的两面,都是大智慧,贯穿数学的所有领域。

 “数形结合”在小学是可能的数学要研究的东西,基本上是数量关系和空间形式。当然,发展到今天,还要研究类似于数量关系的关系以及类似于空间形式的形式,甚至于一般关系的形式和一般形式的关系,等等。现在的课程标准把中小学数学分成了数与代数、空间与图形、统计与概率等几个模块。如何让这几块内容相互渗透、相互联系,是值得研究的问题。

提到数形结合,往往觉得是解析几何的事情。其实,数和形的联系,几乎处处都有。

在数学当中,几何具有非常重要的地位。几乎所有重要的数学概念,最初都是从几何中来的。所以有人说,几何是数学思想的摇篮。几何不仅是直观的图形,而且还需要推理,推理就要使用语言,所以几何的语言很重要。我们在教学或者编写教材的时候,往往是学数的时候就讲数,到了学几何的时候就讲几何,缺少把两者联系起来的意识。

例如,有一套教材开始就让学生玩积木,也就是认识立体图形。立体图形比平面图形更贴近生活,比数更贴近生活,是更基本的东西,这是教材的优点。但是,如果在玩积木时不仅让学生注意一块积木是方的、圆的、尖的,还让他们数一数某块积木有几个尖(顶点)、几个棱、几个面,就在学生头脑中播下形与数有联系的种子。

在认识数的时候,要举很多的例子,如一个苹果、一只小白兔等。我就想,在举例的时候能不能照顾到几何?比如学生在学习“1”的时候,就要学生用“1”来造句,书上可不可以有一些关于几何的句子?如“1个圆有1个圆心”、“1条线段有1个中点”、“1个正方形有1个中心”等。有的老师会说,这样不行,学生不能理解。我想,可以画图帮助学生理解,学生虽然不知道这些概念准确的含义,但看看图就有一个直观的、初始的印象。孩子学语言一开始不是通过理解,而是通过模仿开始的,如果在学数的时候,能举一些几何上的例子,这对他将来学习几何肯定会有帮助。同样,在学习“2”的时候,我们可以教学生说:“一条线段有两个端点。”不需要让学生知道什么是线段,只要画一条线段,指出两头是端点。到后来学几何知识时,回头一想,他会非常亲切,因为他早已经会说了。在学“3”的时候,可以画一个三角形,让

学生说“三角形有3条边、3个顶点”;学“4”的时候,可以画一个正方形,让学生说“正方形有4条边、4个顶点”;学“5”的时候,可以画个五角星;认识“10”的时候,除了10个指头,不妨画一个完全五边形让学生数一数有几条线段(图1);学到100以内的数,就可以告诉学生正方形的角是90度,等等。小孩子记忆力好,早点记一些东西,以后再慢慢理解。

在中国古代的私塾里,学生入学后往往先让他们背几个月,甚至一年,然后才开讲。当然这种教育方式不能作为模式,但是也并非没有可取之处。学生已经会背了,再讲的时候,他印象就非常深刻了。我们讲建构主义,先要有信息进去能建构,一个人闭目塞听,不和外界接触,是很难建构出东西来的。

总之,几何语言的早期渗透可不可能,值得研究。

形与数的结合,还提供了更多的数学之美的欣赏机会。关于数学的美,美国数学教育家克莱因有过这样的描述:“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科技可以改善物质生活,但数学却能提供以上一切。”怎样才能让学生逐步体会到数学的美呢?在小学阶段,可以先从几何图形上感知数学之美。现代信息技术提供了前所未有的可能。举个例子,这里有一些美丽的图案(图2)你能想到,这些图案竟是同一种曲线的不同形态吗?

你能想到,这些图案竟是同一种曲线的不同形态吗?

这条曲线其实很简单,如图3,用“超级画板” 软件画一个圆,圆上取3点A、B、C,在弦AB上取点G,再在线段CG上取点H,利用软件的轨迹作图功能,作出3点A、B、C在圆周上运动时点H的轨迹,并把3点运动速度的比值分别设置为k、m、n的整数部分,做出这3个参数的变量尺。只要调整3个参数和点G、H的位置,就能创造出成百上千种不同的图案。这样几分钟就能做出来的课件,让孩子们玩上几个星期都不会失去兴趣。在潜移默化之中,数学之美会渗入幼小的心灵。

一位教师让她9岁半的孩子玩这类超级画板课件,孩子很快被超级画板所吸引。玩到第3天,就不想上网打游戏了。不到一个星期,就对超级画板上了瘾,很快学会了从屏幕上截取图片,把自己的作品保存起来。图4就是这个三年级学生的作品。他还根据自己的想象力给每个图案起了名字。

数形结合的思想,不仅是上面这些简单的例子,下面还会谈到。

 寓理于算的思想容易被忽视

小学里主要学计算,不讲推理。但是,计算和推理是相通的。

中国古代数学主要是找寻解决各类问题的计算方法,不像古希腊讲究推理论证。但是,计算要有方法,这方法里就体现了推理,即寓理于算的思想。

数学活动中的画图和推理,归根结底都是计算。推理是抽象的计算,计算是具体的推理,图形是推理和计算直观的模型。我们可以举些例子,让学生慢慢体会到所谓推理,本来是计算;到了熟能生巧的程度,计算过程可以省略了,还可以得到同样的结果,就成了推理了。有的人认为几何推理很难,学几何一定要先学实验几何。其实,实验和推理不一定要截然分开。早期学实验几何阶段可以推理,后期学会推理时也需要实验。所谓实验,无非是观察和计算。“对顶角相等”这样简单的几何命题,实际上就是通过一个算式证出来的,这里的推理证明就是计算。

要把计算提升为推理,就要用一般的文字代替特殊的数字,再用字母代替文字。不要怕让学生早点接触字母运算。讲到“长方形的面积=长×宽”的时候,不妨告诉学生,这个公式可以用字母表示成M=C×K。这里用了面积、长、宽的汉语拼音,学生很容易理解。再说明用别的字母也可以。为什么说这样能把计算提升为推理呢?看一个简单的例子。设一个三角形a边上的高为h,而b边上的高为g,根据三角形面积公式,就知道a×h=b×g;如果a=b,则h=g。这就推出了一条规律:如果三角形的两条边相等,则此两边上的高也相等。也就是证明了一条定理。这种证明方法比利用全等三角形简单明了。

我曾经在一张小学数学试卷上看到这样一道题:“正方形的面积是5平方分米,求这个正方形的内切圆的面积。”表面上看,这个问题小学生解决不了,因为要求圆的面积,一般要知道圆的半径,这题中就需要先知道正方形的边长,而正方形的面积是5平方分米,边长就是!5分米,小学生没有学过开方,似乎没有办法进行计算。而实际上,正方形的面积是它边长的平方,圆的面积用到的是半径的平方,并不一定要知道半径,知道半径的平方就行了,而此题中半径的平方是直径平方(即正方形面积)的四分之一,所以是能够解决的。但有很多学生解决不了,而告诉他们答案后,学生往往觉得非常简单。这是为什么呢?这就说明学生不能把计算转化为推理。引导学生认识计算和推理的关系,从计算发展到推理,是很重要的。这里有很值得研究的问题。

小学生学的是很初等的数学,但编教材和教学研究要有高观点。英国著名数学家阿蒂亚说过,“数学的目的,就是用简单而基本的词汇去尽可能地多解释世界”,“如果我们积累起来的经验要一代一代传下去,就必须不断努力把它们简化和统一”,“过去曾经使成年人困惑的问题,在以后的年代,连孩子们都容易理解”。这几句话,我觉得非常亲切,因为多年来我一直在想能不能把数学变简单一点,把难的变成容易的,把高等的变成初等的。我想,高等的与初等的数学之间,没有必然的鸿沟,主要看人们如何理解。把变量与函数的思想、形数结合的思想和寓理于算的思想结合起来,往往能够化难为易,化繁为简。

人们以前认为三角函数是非常难学的,是高等数学的内容。它既不是加减乘除,又不是开方,它是超越函数。在数学史上,函数这个词是和三角紧密联系在一起的。一次函数、二次函

数都是算术运算的结果,就算没有函数的概念,学生也是比较容易理解的。三角函数则不然,一定要有“对应”的概念,函数的概念才说得清楚。有关三角的推导也是数学教学的难点。1974年,我在新疆教过中学,那时发现学生学习三角比较困难,就开始研究如何把三角变容易。在我写的一本书里(《平面三角解题新思路》,1997,中国少年儿童出版社)讲了这方面的具体想法。最近发现,三角不但可以变得很初等、很容易,而且可以成为初中数学的一条主线,把几何和代数联系在一起。我把这种思想写成一篇文章(《下放三角全局皆活》,《数学通报》,2007年1-2期)。张奠宙先生说,按我的这种思路,三角里的正弦函数,可以在小学里引进。如何引进呢?他把我提出的正弦函数的新的定义方法,作了生动、通俗而精彩的表述。下面这段文字引自他的文章:

矩形用单位正方形去度量,结果得出长乘宽的面积公式。那么平行四边形的面积怎么求?自然是用单位菱形,同样可以得出平行四边形的面积是“两边长的乘积,再乘上单位菱形面积的因子”,原理完全相同。一个明显的事实是:单位正方形压扁了,成为单位菱形,两者的区别在于角A。A是直角,面积为1,A不是直角,面积就要打折扣。这个折扣是一个小数,和A有关,记作sinA(图5)。

张奠宙先生还说:“如果能从小学就学sinA,当然是一次解放。”

我们看到,数学可以有不同的讲法。看清了问题的实质,就能把难的变成容易的,把高等的变成初等的。就能把“过去曾经使成年人困惑的问题”,变得“孩子们都容易理解”。

不考虑矩形面积公式,不用单位菱形,也能在小学里讲正弦。怎么讲?先问,一个等腰直角三角形,如果腰长为1,面积是多少呢?学生容易回答,是0.5。进一步探索,如果这个等腰三角形的顶角不是90度,比如是60度,它的面积是多少呢?学生从图上会看到,90度变成60度,面积会变小,要打个折扣。多大的折扣呢?这可以从纸上测量出来一个近似值。老师进一步告诉大家,这个折扣的更精确的数值,可以在计算器或计算机上查出来,它叫做sin(60?/SPAN>),约等于0.8667,这就引进了正弦函数。知道了正弦函数,就能解决许多实际的几何问题。如果问,这个0.8667怎么得来的,就引出进一步的数学方法。这样不仅教给学生知识,更重要的是教他如何提问题、如何思考、如何获取新的知识。

这里,既有数形结合,又有寓理于算,还贯穿着变量和函数的思想。有些老师不是说缺少好的探索问题吗?这就是非常有意义的探索问题,它给学生留下很大的思考空间,会使学生长远获益。

陈省身先生说过,数学可以分为好的数学与不好的数学。好的数学指的是能发展的、能越来越深入、能被广泛应用、互相联系的数学;不好的数学是一些比较孤立的内容。他举例说,方程就是好的数学。

8.智库——思想的力量 篇八

知识与能力目标：掌握以伏尔泰为代表的法国启蒙思想主张及其影响，英国科学家牛顿和达尔文的成就;爱因斯坦相对论的伟大贡献。

过程与方法目标：分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察等能力。

情感态度与价值观目标：通过学习，让学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神。

教学重难点

重点：科学的革命。

难点：“思想启蒙的火种”。

教学工具

PPT

教学过程

(一)创设情境，导入新课

教师：18世纪中期，法国有个名叫卡拉的新教徒，他的儿子因欠债而自杀了。天主教会向法院诬告卡拉，说他儿子因为想改信天主教，被信仰新教的父亲杀死了。法院不问青红皂白，逮捕了他的全家，还将卡拉判处死刑。伏尔泰听说后，非常愤怒，谴责法国天主教会。四年后，教会不得不宣布卡拉无罪，恢复了他和家人的自由。你想了解伏尔泰和他的同龄人更多的故事吗?让我们走进历史，共同学习和了解伏尔泰等人的思想。

(设计意图：利用真实的故事，拉近历史与现实的距离，激发学生的求知欲望。)

(二)教师引领，合作探究

一、理性的追求——思想启蒙运动

展示：

启蒙：启发智慧,摆脱蒙昧。

思想启蒙运动是使人类获得智慧的一次思想解放运动。

1、启蒙思想出现的原因

展示：

14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产关系的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。15世纪后半期，扩展到欧洲其他国家。18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。

教师：启蒙思想出现的原因是什么?时间?

学生：一是资本主义生产关系的出现和发展;二是法国社会矛盾的激化。

(设计意图：利用文艺复兴和法国大革命的背景来把握启蒙思想的原因。)

2、启蒙思想家的不同主张及其作用

展示： 学生完成表格

(设计意图：采用表格方式直观展示，通过学生自主学习，掌握本课的基础知识。)

教师：各位启蒙思想家反对君主专制和对自由平等思想的宣传，促进了人们的思想解放，促进了欧洲资产阶级革命时代的到来。

展示：

材料一 美国《独立宣言》：痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。

材料二 美国1787年宪法:规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。

材料三 法国《人权宣言》在权利方面：人们生来是而且始终是自由平等的。

材料四 戊戌变法时期的启蒙思想家严复，在英国留学期间，开始研究西方政治学说，考察资本主义社会的实际情况。他认为要救国，只有效法西方推行维新改革。

教师：结合上述四则材料归纳启蒙思想的影响。

学生：促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。同时也促进了亚洲社会的思想解放和社会进步。思想启蒙运动对中国产生了哪些影响?

学生：讨论，回答问题。

展示：

戊戌变法为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用。辛亥革命使民主共和的观念深入人心。新文化运动高举“民主”与“科学”两面大旗，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。

(设计意图：联系中国的思想解放运动，注重知识的拓展与延伸。)liuxue86.com

教师：启蒙思想就像一盏明灯指引了社会发展的方向，冲破了封建专制和天主教会的束缚，也推动科技成就有了重大突破。

二、科学的革命——近代科学成就

1、近代科学家的主要贡献

问题：近代欧洲的科技发明有哪些成就?(指导学生看书139—140页，标记。)

(设计意图：在学生自学的基础上，通过练习，强化记忆。)

教师：以牛顿、达尔文、爱因斯坦为代表的科学家的杰出成就奠定了近代科学发展的基础，推动了社会的发展和进步。

2、近代科技发明硕果累累的原因

展示：

材料一 随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展。

材料二 牛顿在少年时代就喜欢制作机械玩具。相传，他做过一架磨坊的模型，用小老鼠拉磨。有一次他放风筝时，把小灯挂在绳子上，晚上，同村人抬头望去疑是彗星出现。他还做了一个日晷放在村子中央，被人称为“牛顿钟”。牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神不开。他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。

教师：通过上述材料，你认为科技革命成功的原因有哪些?

学生：讨论回答。

教师：资本主义的产生和发展是大前提，也是根本原因;思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考，对科技进步的促进作用不可低估;科学家的个人因素：勤奋、实践、创新。榜样的力量是无穷的，语言的魅力是势不可挡的。

展示： 名言警句

如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 ——牛顿

聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。 ——牛顿

不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。 ——爱因斯坦

(三)课堂总结，拓展延伸

三、进步的阶梯——科学和思想的力量

教师：在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。近代历史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。在科学技术上取得巨大成就，巨匠之多、成果之丰硕、影响之深远都是空前的。

课后小结

教师：在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。近代历史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。在科学技术上取得巨大成就，巨匠之多、成果之丰硕、影响之深远都是空前的。

课后习题

阅读材料，回答下列问题：

材料一 在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。……一切都受到了最无情的批判……

——恩格斯

材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法维之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

----伏尔泰

⑴材料一反映的是什么历史事件?

⑵材料一中受到最无情批判的“权威”指的是什么?

⑶根据材料二概括伏尔泰的主要思想。

板书

第22课 科学和思想的力量

一、理性的追求——思想启蒙运动

二、科学的革命——近代科学成就

9.大学生思想汇报：先驱力量 篇九

“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”这句名言影响一代人，鼓舞着一代人，我想这句蕴含巨大能量的话语，将会像指路明灯一样指引我们继续探索发现，寻找真知。

193年前，一声男婴的啼哭震动了他所处的时代——他也正是为了摧毁资本主义时代而到来。他出生在黑暗之中，因此他选择用笔在黑暗中书写黎明。然而这夜太漫长，他穷尽一生等待光明，追求梦想。我们亦为人类的历史中曾有一颗那么伟大的灵魂而感到骄傲。

他是高傲倔强的特利尔浪子，他放弃了令人艳羡的工作，与资本进行了最彻底的决裂。他勇敢地揭开资本主义丑陋的疮疤，他挖出了作为资本主义的宙斯——它漆黑的心，展示给世界。工人们抹去别有用心的诽谤也逐渐地理解了他的理论，与他一起发出震天的呐喊——全世界无产者，联合起来!呐喊声传到了华夏大地上，整个中国焕然一新。从此整个中国的仁人志士投身革命，加入共产党，为伟大的无产阶级革命而奋斗一生。

今天我们依然会想起他——马克思。作为新一代的大学生，我们要铭记，铭记历史。我们现在的幸福是用无数革命先烈的生命换来的。我们要感恩，感恩过去。我们现在拥有多少，前人们就付出了多少。我们要学习，学习伟大的马克思主义哲学，深切了解前人的先进思想，让伟大的智慧结晶薪火相传。

今天，我们将更加坚定的团结在党旗下，坚持党的领导，为共产主义伟大事业奉献力量。3月14日十一届全国人大四次会议在京闭幕，我们大学生要紧跟党的脚步，认真学习贯彻“两会”精神。我们要学好科学文化知识，建立健全的人生观价值观，树立正确的道德观荣辱观，为中国经济发展积聚新的能量，为将来投身“十二五”规划打下坚实基础，促使中国经济强劲发展为世界经济注入力量。

我们是二十一世纪的新生力量，我们将会是中国的脊梁。回望历史，我们更加坚定，自信。眺望远方，蓝天白云，风帆正起。此刻，我们携手并进，传递先驱的力量，将社会主义带向世界中央。我们相信，我们将走出一条有中国特色的社会主义道路。

10.新时代 新作风 新思想 新力量 篇十

——记学习习近平新时代中国特色社会主义思想体会（石墩子山水厂 徐守镭）

党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为党的行动指南，这在党和国家发展史上具有划时代的重大意义。在十九大报告中，总书记用‚八个明确‛回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务等一系列基本问题，以‚十四个坚持‛构成了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。可以说习近平新时代中国特色社会主义思想是我党我国未来发展的指路灯，在它的引领下，中国共产党的领导下中国人民必将蓬勃发展，迈向新一个高峰。作为国有企业的领导人员，我更应该以习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南，坚持和发展中国特色社会主义理论体系。坚持学习，不断创新，学以致用，将习近平新时代中国特色社会主义思想应用至日常企业管理工作中，不断完善企业管理制度，促进企业发展。新的时代需要新的作风，新的思想需要新的力量，通过对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，我认为以后的工作要围绕以下三个方面开展。

一、内外结合，提升党性修养融入日常工作

提升党性修养，根本是要深化理论武装、促进思想进步，从而提升日常工作质量。总书记指出‚要练就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。‛组织上入党一生一次，思想上入党必须一生一世，要把促进思想进步作为永恒课题、终身任务，努力构筑共产党人的修养高地。促进思想进步，当前最根本的是用习近平新时代中国特色社会主义思想不断武装自己，在强固根本、掌握体系、领悟要义、看齐追随上下功夫；知规矩、明底线，经常对对表、照镜子、查不足，真正把习近平新时代中国特色社会主义思想牢记在心、自觉践行；带头严格落实各项组织生活制度，主动接受集团党委和职工群众的监督，勇于开展批评和自我批评，同时更要落实好双重组织生活制度，通过烧旺党内生活这把‚三昧真火‛，不断淬炼党性、提高修养。

提升党性修养，关键是要践行‚三严三实‛要求、持续改进工作作风。工作作风是党性强弱的外在表现，是职工群众看党员干部的直接窗口。当下，作风建设从革弊纠偏向正本清源推进，从‚不敢‛向‚不愿‛‚不能‛转化。我们应该有一个共识，就是要摒弃潜规陋习、不良风气，这既要靠党员干部以上率下，更需要全体职工群众的共同努力。始终牢记‚三严三实‛要求，坚持‚三严三实‛标准，在学与做中破立并举，定期来一次思想大清理、作风大洗礼。同时要破除松懈侥幸心理，强化严查实纠作风，始终保持如履薄冰心态，坚持刀口向内、落细落小，做到不以善小而不为，不以恶小而为之；破除贪图安逸思想，强化艰苦奋斗作风，牢固树立过‚紧日子‛观念，不等不靠，立足现有条件创造性开展水厂工作；破除功利主义念头，强化真抓实干作风，沉下身心、迈开步子、干在实处，多做基础性的工作，不慕虚名、不搞花架子，点滴积累、循序渐进，切实为石墩子山水厂长远建设和持续发展打牢坚实基础。

提升党性修养，落脚点是要强化责任担当、提升技术能力。当前正值企业改制的关键时期，我们面临的改制任务艰巨繁重，一些突出矛盾和深层次问题会逐步显露出来。越是在这个攻坚克难的关键阶段，我们越要强化责任担当、乘势而上。这就需要我们，一是要把党性修养、担当有为体现在攻坚克难的朝气上，始终保持一流的团结、一流的干劲、一流的标准、一流的作风，勇担开拓发展之责。二是要紧紧扭住关键问题加强针对性研究，拿出有效的破解办法，提升攻坚克难的能力。三是要搞好水厂建设需要创新，根本出路也在创新，要进一步在思维理念、方法手段和制度机制等方面推陈出新，下功夫解决重大现实问题，努力把石墩子山水厂建设为一流水厂，为集团改制奠定基础。

二、逐深学透，加强理论学习促进思想教育

加强理论学习促进思想教育，是我党的一大优势。在长期的艰苦奋斗中，我党始终把加强理论学习促进思想教育作为关系党和人民事业兴衰成败的战略举措，根据形势任务的发展变化，不断向全党提出新的学习要求，推动了党和人民事业的发展。每一个重要历史关头，加强学习都是我们党应对挑战、夺取胜利的法宝。而作为国有企业领导干部，我更应该加强理论学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深化理论研究和宣传阐释，推动形成学习党的理论成果的浓厚氛围，以多读、精思、勤用为支点，破解工作中的难题、推动水厂发展。

一要多读。‚读书破万卷，下笔如有神‛。要多读原著、学原文、悟原理，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握，增强贯彻学习落实的主动性和坚定性。必须深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想，深入学习科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，不断加强理论武装，做到真学、真懂、真信、真用。把研读党的理论文章作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，主动地学、自觉地学，下细功夫、苦功夫，坚持独立思考，善于总结提升，努力把工作实践中零散的认识系统化、粗浅的认识深刻化。

二要精思。读书之法，在于循序而渐进，熟读而精思。只有在已有学习基础上不断深入精思，做到深学深悟、常思常新，才能进一步提升学习效果。所谓学而不思则罔，通过理论联系实际，发现事物之间的联系，总结出规律性的东西，把工作中现有问题想得深一些、透一些，形成自己独立、科学的判断。许多事实证明，‚一次深思熟虑，胜过百次草率行动‛。着手任何一件工作之前，要事先多思考，在思考中对多种思路和方法进行反复比较，选准最佳方案，避免和减少失误。

三要勤用。用理论指导实践就必须要实践，必须要勤用，从工作实际出发，要毫不放松加强理论武装教育引导党员干部强化党的意识，牢记党员身份，增强党性修养，严格遵守党的纪律，教育引导水厂党员职工树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观、权力观、事业观，永葆先进和纯洁性，才能进一步引导党员职工在推动发展上当先锋，在实干奋进上作表率，在制度建设上促长效，在狠抓落实上下工夫，才能促进学习提升实践，实践促进学习，以实际工作取信于民，不断增强党员职工学习党的理论实践的自觉。

三、以身作则，发挥先锋力量引领模范作用

党员的先锋模范作用就是要求党员要把执行党的现行政策同坚持党的理想和按照《中国共产党章程》对党员的要求统一起来。在我国社会主义建设的一切社会活动中，通过党员的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众，共同实现党的纲领和路线。共产党员无论何时何处在何条件下都要发挥先锋模范作用，这是对每一名党员的基本要求。新的时代需要新的作风，新的思想需要新的力量，作为一名共产党员、支部书记、国企领导，我更应该在新思想指导下以身作则、发挥先锋模范作用，做出表率，拿出风范，其具体表现在以下三个方面：

一是要做执行党的政策的模范。带头学习宣传，贯彻执行党的路线、方针、政策。带头学习，既要掌握现代化科技、文化知识，又要接受习近平新时代中国特色社会主义思想新浪潮，解放思想，更新观念。

二是做密切联系职工群众的模范。要通过多种途径和形式，把党的关怀和温暖送到职工群众中去，经常向党组织反映职工群众的呼声和要求，主动向群众宣传解释党的方针政策，在党和职工群众之间起到桥梁和纽带作用。

三是做遵纪守法，维护团结的模范。石墩子山水厂是多民族共同工作、学习的地方，各族职工群众共同生活。因此，每一名共产党员都要增强党纪观念、法制观念和民族观念，自觉用党的纪律和制度规范自己的言行，带头知法、懂法、守法，尊重少数民族的风俗习惯，从组织上维护党的团结统一。