军训管理办法

军训管理办法（精选8篇）

1.军训管理办法 篇一

天津大学学生军训管理办法

总则第一章

为认真贯彻国务院48号文件精神，根据教育部颁发的《普通高等院校军事课教学大纲》要求，学生军训包括理论教学和技能训练两部分。为提高教学质量，搞好军事技能训练，使学生军训工作做到分工明确、各司其责、有章可循，做到依法教学，按纲施训，特制定本办法。

第二章教学管理

军事教学领导小组职责

第一条军事教学领导小组由校武装部、天津警备区驻校军训组人员组成，在学校主管校长和警备区司令部的领导下，全面负责学生理论课的教学领导和组织工作。

第二条按照“学生军训大纲”的规定，结合学校实际制定教学计划，检查落实情况。

第三条根据课题性质、内容、要求和教员业务水平，确定课题分工，督促教员备课检查教学准备，组织教员试讲，把住授课质量关。

第四条领导小组成员每周深入课堂1-2次，检查教学效果，课堂纪律，征求学生意见，研究改进教学方法。

第五条每学期召开一次军事学术和教学法研讨会，提高教员的业务水平和教学能力。

第六条每年对教员教学工作进行全面考核、评比、对成绩显著者向上级提出表彰、奖励、晋升的建议。

第七条定期向天津市军训领导小组，警备区领导和有关业务部门汇报学生军训工作情况。

第八条加强对教员的政治思想教育，帮助解决实际问题，解除后顾之忧，调动教员的积极性。

第九条采取在校学习，调研考察和送校深造等形式，培养教员提高教学水平。

第十条学期末检查总结学生军训工作，提出改进意见。

教师授课守则

第十一条认真备课、试讲和授课。内容要少而精，突出重点注意教学效果，讲究思想性、理论性、知识性、趣味性，特别要注意运用形象直观的教学手段。

第十二条按规定的课题预先做好教学器材、设备、图表、录象、幻灯等项准备工作。第十三条提前进入教室，抽查学生到课情况，严格课堂纪律并认真做好记载。第十四条未经领导批准，不得随意调课或增减课时及授课内容，遵守上下课时间。第十五条耐心辅导学生，为人师表，做到既教书又育人。

第十六条授课时要着制式服装，注意军容风纪和个人仪表。

第十七条注意总结经验，改进教学方法，不断提高教学质量。

学生课堂守则

第十八条按时到课，不迟到、早退、旷课，三次不到课者，不得参加期末考试，成绩以零分计算。确有悔改表现者，经领导小组批准后，可于下学期补考一次。补考不及格者

按规定处理。

第十九条上课集中精力，认真听讲。不得交头接耳，翻阅其他书籍或写作业。第二十条迟到者要向教师报告，经允许方可入座听课。

第二十一条上课按指定区域编号入座，学生班长清查到课人数，并向授课教员报告。第二十二条学生选派的课代表，要经常与任课教师取得联系反映学生的学习要求。第二十三条课间不得喧哗、打逗，教室内严禁吸烟、吐痰和丢果皮纸屑。爱护室内教学设备。

第二十四条上节课未下课，下节课学生不得在教室门口干扰教师上课。

第二十五条不准穿短裤、背心、拖鞋进入课堂听课。

命题与考试

第二十六条根据学生军训大纲命题。试题要有概念、论述、应用等类型，并符合课题内容的要求，不出偏题、怪题，不划考试范围。

第二十七条教研室指定评分标准，教师要严格遵照执行。

第二十八条考题须经教研室领导批准，考前不准任何人向学生透露考题内容，违者追究责任。

第二十九条主考教师对考场负全面责任，严格执行考场规则，发现学生作弊进行制止，并报教研室处理。对成绩不及格者不得随意提分，对补考学生不得降低标准。

第三十条妥善保管学生试卷，保留四年，以备查阅。

技能训练带队干部守则

第三十一条要以身作则，为人师表，严格要求自己，不搞特殊化。

第三十二条协助部队做好参训学生的思想教育和行政管理工作。

第三十三条深入学生训练现场，抓好预防事故工作。

第三十四条配合部队开展学生文体活动，活跃和丰富军营生活。

第三十五条主动与部队同志搞好团结，遇事共同商量，研究解决。

第三十六条服从军训领导小组统一领导，人员不准随意变动，必要时需经领导小组批准方可调整。

第三十七条必须外出时由本人直接向军训领导小组请假，批准后方可外出，并在规定时间内归队销假。

第三十八条在训练期间必须着制式服装，注意军容风纪，自觉遵守各项规章制度。第三十九条带队干部在军训期间轮流休假一次，不超过两天。离队时间由领导小组批准，一般不安排在节假日。

第四十条军训结束前，每人应将工作总结交领导小组，全面总结或专题讨论学生军训工作中的问题。

学生技能训练守则

第四十一条坚决服从命令，听从指挥，要尊重部队同志，不准顶撞领导。

第四十二条训练、上课或集体活动时，一律统一着装。

第四十三条按部队的军容、仪表严格要求自己。男生不得留长发，女生不得披发。第四十四条严格遵守作息时间，不准私自离开部队，有事必须向带队干部请假，准假后方可离队，并在规定时间前归队销假。

第四十五条树立吃苦耐劳精神，积极完成上级交给的各项任务。

第四十六条不准打架骂街、起哄及私自饮酒，不做不礼貌不文明的事。

第四十七条加强安全防范意识，严格遵守各项规章制度。

第四十八条爱护校区一草一木，不损坏公物，自觉维护良好的校园环境。

第四十九条注意饮食卫生，不买零食，不喝生水。

第五十条爱护武器装备，遵守使用规则，坚持安全第一，杜绝任何事故。

第三章学生军训实施办法及考核标准

军事理论课教学

第五十一条军事理论课是每个学生必修的重要课程，为了能够达到教学的目的，一定要认真施教，严格要求，认真考核。

第五十二条军事理论课由教务处统一安排，在新生入学的第一个学年进行，经考核成绩合格，给予2学分。

第五十三条军事理论课，按天津大学成绩考核办法的有关规定进行考核。根据所学内容，采取闭卷考试，记分采用百分制。军事理论课学习不及格必须重修。

第五十四条学期学习结束后，考核成绩由教学秘书登记造册报送各系，并归入学生本人档案。

第五十五条军事理论课教学应采取多种教学手段，运用形象、直观及启发、讨论的教学方法，开阔学生的知识视野，培养学生的现代化国防观念，增强学生的组织纪律性，促进学生军政素质的全面提高。

军事技能训练

第五十六条军事技能训练是学生必修课的重要环节，未经主管校长批准不得免修。第五十七条训练期间，因病住院、事假等凡参训时间不足三分之二者，必须补训。否则不准毕业，按结业处理，无学位。

第五十八条训练中表现较好，各科成绩考核均及格者，给予4学分。

第五十九条学生军训中的思想表现、各科成绩均填写成绩考核登记表，由连长、指导员签字盖章，承训部队和武装部加盖公章载入学生档案。

第六十条对参训学生“三大条令”考试（核），由部队教官负责按百分制评定成绩。第六十一条实弹射击考核，按优、良、及格、不及格评定成绩。

第六十二条军训结束后，学生进行自我鉴定，写出思想小结总结主要收获，由班务会讨论通过，班长签署意见，并按比例评出军训优秀学员。

对学生巩固军训成果的要求

第六十三条保持在军训期间形成的良好组织性、纪律性、自觉地遵守学校各项规章制度。

第六十四条发扬集体主义观念和勤奋学习、勇于进取的精神。

第六十五条坚持早操活动，锻炼身体，增强体魄。

第六十六条搞好宿舍卫生，创建“精神文明”宿舍。

第六十七条提倡吃苦耐劳和奉献精神，提高生活自理能力

第六十八条将所学到的军事理论知识与学习专业知识有机结合起来，提高观察、分析和解决问题的能力。

第六十九条 做好国防教育的宣传和普及工作，为国防预备役建设做出贡献。

第四章 技能训练评选优秀学生的规定

第七十条为了增强参训学生的国防意识，激发参训学生的爱国热情，在政治教育、军事训练、生活管理和执行纪律等方面掀起比、学、赶、帮、超的热潮，在集中军训期间开展评创军训优秀学生活动。

第七十一条评选军训优秀学生条件

1、政治思想表现好

对参加军训的意义有明确的认识，参训动机端正，目标明确，在参训期间思想稳定，注意自身素质的提高，积极参加政治学习以及其他与提高学生素质有关的政治教育与思想教育活动。认真听讲，积极发言，思想政治水平确有提高。

2、军事训练好

能充分重视军事训练的作用。训练热情高。在训练中严肃认真，勤奋好学，练兵刻苦，从严要求，遵守训练制度，没有无故缺课漏训现象，已掌握必须的军事知识、技能、与要求。在各项训练科（课）目的评比、考核中成绩良好。

3、作风纪律好

能自觉严格遵守天津大学《学生军训十项守则》规定，尊重承训部队各级领导，令行禁止，服从管理，外出坚持认真的请销假制度，不私自离队。平时军容严整，举止端正，内务整洁并且能与同学团结互助，关心他人，助人为乐，在内务、卫生等评比中成绩突出。

4、模范作用好

在军事训练、政治教育、公差勤务及文艺活动中能起到骨干带头作用，积极协助连队搞好各项工作。在开展政治思想活动中，表现出较高的积极性，从而能带动周围的同学，受到同学的好评。

5、安全防事故好

在军事训练及日常生活中，注意安全，爱护武器装备和宿舍设施。严格遵守各项安全措施规定，对违反安全措施的行为敢于提出批评，保证军训安全无事故。

第七十二条军训结束前，以连为单位组织参训学生进行评议，在评议的基础上，采取推选的方式，把参训学生中涌现出的积极分子推选出来。一般按参训学生总人数的20%推选，由各连、营严格审查后上报，经军训团领导批准后进行表彰。

第七十三条对推选出的军训优秀学生，颁发证书和奖品进行鼓励，作为学生参训表现内容载入档案，并作为评选本三好学生、颁发奖学金的条件之一。

2.军训管理办法 篇二

一、正确引导, 发现并培养班级骨干

1.了解学生基本情况

在军训前期, 辅导员做好基本功, 这有利于今后工作的顺利展开。因此, 辅导员要积极了解所带年级的学生们的基本情况, 专业划分、男女比例、党团员构成、未成年人数、少数民族、单亲家庭、个人特长、个人经历等信息。

在军训期间, 辅导员可以与学生们朝夕相处, 可以了解到学生们的思想状况、行为取向、性格爱好、心理品质的第一手资料, 了解学生们所关注的热点焦点问题, 化解危机, 及时进行教育和引导。

2.设立临时班干部

对于军训期的班委, 辅导员要结合学生的个人情况, 采取学生们自荐, 设立临时班干部。学生干部是辅导员的得力助手, 在军训期间可以对他们进行锻炼和考验, 同时, 辅导员还要根据他们的表现, 正确引导, 充分地进行肯定和表扬。制定激励措施, 调动班干部的积极性, 树立其在同学们中的威信, 提高军训效果。

临时班干部在军训期间的表现, 会在同学们心中形成较深的印象, 而这也为今后正式班委员的选举做好了一定的铺垫, 为班级建设的发展培养了班级骨干。当正式班委选举时, 他们是否能够得到同学们的拥护与他们在军训期间的表现有着直接的关系。

二、深入了解, 做好军训的保障工作

在军训前期, 辅导员应做好充分的准备工作, 这是保障军训活动顺利展开的一个基本条件。

1.专业班调配成军训班

新生入学时, 每个班级是以专业为单位进行自然班的分配。但是, 由于人数的限制、男女比例的调配, 军训前的首要工作就是把学生以军训班为单位进行重新整合。辅导员在分配时, 应考虑学生们的宿舍结构、宿舍地理位置等因素进行合理地分配。首先, 要考虑不要把整个宿舍全盘拆开, 因为身处同一个宿舍, 方便于同学们之间信息的交流和对大学生活以及军训体会的沟通。其次, 学生刚刚离开父母, 开始独立生活的学生们可能对大学生活有些不适应, 军训给同学们提供了让同学们之间增进彼此了解、互相照顾的机会。再次, 辅导员可以把班级骨干插入不同的军训班。

2.军训副班长的选拔

军训中需要为教官安排一位副班长, 副班长既可以是专业班的班长, 也可以是重新选拔的一位新人。不仅可以对新选拔的同学是一个锻炼, 同时, 还可以发掘更多的人才, 为班级建设增加骨干。如果军训活动是在开学初期展开, 学生们彼此之间都不熟悉, 不了解, 这对于军训副班长工作的开展是有一定的挑战性, 这就要求军训副班长要在短时间内熟悉并记忆军训班里同学们的名字、面庞、宿舍号等基础的个人信息。除此之外, 副班长要事先掌握同学们的联系方式。在信息高速发展的时代, 手机是最基本、最普遍的通讯设备, 一条安慰的短信, 一个关心的电话, 就可以让同学们之间拉近距离。

3.特殊群体的关注

由于教育背景、成长环境、先天因素等差异, 大学生们的个性也有所差异。辅导员需要对特殊群体进行关注, 如贫困生群体、独生子女群体、少数民族群体、性格孤僻学生群体、个别特殊群体等。对于不同群体, 辅导员应该要走进学生, 走进学生的生活, 做到因地制宜, 帮助鼓励这些特殊群体的学生要积极乐观地学习和生活。

4.考勤的统计

军训可以提高大学生独立生活的能力, 培养学生良好的纪律观念, 增强自我约束、自我守纪的意识, 改掉自由散漫的习气, 所以辅导员要严抓军训的出勤率。

没有规矩, 不成方圆。辅导员要在军训前期为学生们制定严格的纪律要求。军训期间的日程安排不仅让学生们感到充实, 而且会有些紧张。严格的要求有利于学生养成良好的生活习惯和行为规范, 这也为军训后学生的日常管理打下良好的基础。此外, 辅导员要做好学生们的思想工作, 对思想上逃避、行动上懒惰的同学们进行启发、疏导和有针对性的教育, 使学生有意识地磨练自己的思想和意志, 克服自身的弱点。

5.活动的开展

随着军训活动的展开, 学生们对军训的新鲜感会逐渐被疲惫和劳累所替代。但是, 丰富多彩的活动会让学生们的繁忙的军营生活增加乐趣, 丰富学生的精神生活, 减少学生们的烦躁情绪。板报、优秀宿舍、优秀个人、优秀连队的评选、拉歌比赛、文艺汇演、运动会等, 这些活动不仅可以让学生们找到平台发挥个人的优势和强项, 而且辅导员还可以挖掘人才、突出人才, 发现每位同学的特长和闪光点。此外, 这些活动还可以提高班级的凝聚力。

6.人身以及财产安全意识的培养

(1) 身体健康方面。

军训是高强度的训练, 这对学生们的体质提出了更高的要求。但是, 由于高温、地域的不适应、饮食的不习惯、身体的虚弱等原因, 很多同学都会生病。在训练场上, 你会看到每天都会有不同的病号坐在操场的边缘, 而这时的学生们是最需要辅导员的照顾和关爱。辅导员应该多引导学生们注意如下问题:

①要求学生每人带个瓶子, 到班级的指定地点接水;②要求学生一日三餐不得少;③要求学生在军训中如果身体不适, 立即喊报告, 及时就医。

(2) 财产安全方面。

在军训期间, 辅导员要加强学生的安全意识教育和管理, 强化财产安全意识的培养。无论是在军事训练还是军事理论课中, 要求学生不要把手机带入训练场和教室。尤其是在军训理论课结束的时候, 每天都会有手机、mp3、课本、军训帽子等遗留在教室, 同学们的财产安全意识比较薄弱, 财产管理观念比较差。

在学期初或在军训期间, 由于学生们对学校的老师都比较陌生, 所以会有些不法分子假借辅导员或班主任的身份向学生们推销电话卡和化妆品等。有些人假冒学校老师给学生家长发短信, 谎骗学生家长其孩子在军训期间生病住院, 要立即手术, 需要家长汇钱。

种种案例, 告诫学生们要树立安全意识, 构筑平安人生, 提高警惕, 要具有适应社会的能力。另外, 还要提醒学生家长要保存学校辅导员、班主任以及学生办公室的联系方式, 若还有诸如此类的汇款短信, 请家长们要先和学生、老师取得联系, 进行核实, 必要时要报警, 以保障财产安全不被侵犯。

三、加强教育, 巩固和延伸军训成果

军训的时间是有限的, 但是, 我们希望军训对学生们的影响是无限的, 我们希望可以深入挖掘军训的育人功能。如何能让学生们在军训后仍保持纪律严明、勤奋吃苦、彬彬有礼, 如何能让学生们的内务仍然整齐有序, 同时, 辅导员还应及时总结军训中的人力资源、精神资源使之成为班级攀新高的推动力, 将军训精神延续下去。

参考文献

[1]大学生入学导航.北京科学出版社, 2009.

3.军训管理办法 篇三

【关键词】聋人大学生 军训 辅导员

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0049-02

自《二00八全军学生军训工作要点》[1]颁布以来，聋人大学生参加军训也成为高校军训工作的一个重点和亮点。热爱祖国，保卫祖国，强身健体，懂得基本自身防范知识是每一个大学生都义不容辞应该参与的事情。然而，部分高校对聋人大学生军训工作却不够重视，安排完全不懂手语的本科生或者研究生作为军训指导员，让学生误以为军训只是挣学分的一个过程。高校里，思想政治辅导员作为管理者，是最接近大学生的教师。作为聋人大学生的辅导员，亲近他们对于便利管理是很有必要的，应该从军训开始。

一、高校辅导员与聋人大学生的关系

高校里，思想政治辅导员是一支活跃的队伍，只要关于学生的大小事都与辅导员有关，比如思想、学业、就业、情感、生活等等。在教室里、在寝室里、在食堂里……经常看见辅导员与学生们互动的场景。可以说，学生的成长与辅导员有着很大的关系。高校辅导员除了思想政治教育和管理的组织者和实施者[2]，还充当着管理者、领导者、知心朋友、医生、心理咨询师、专业课程疏导者、宿舍阿姨……

聋人，他们的想法过于单纯。作为聋人大学生的辅导员，因为服务对象的特殊性，除了扮演着普通大学生辅导员的所有角色外，还扮演着其他角色，如恋爱导师、借款者、接送司机、侦探……需要付出更多的耐心、关心、细心，因为这是一份良心工作。他们的辅导员也应掌握熟练的手语技能，以此走进他们，取得他们的信任。

二、聋人大学生参加军训的意义

虽然我们生活在和平年代，但是参加军训不仅仅是为了战争。大学生参加军训，可以加强国防观念，增强爱国热情，提高身体素质，培养集体意识、合作意识、纪律意识等等，更可以磨练他们的意志品质，是加强思想政治教育的重要途径。

聋人没有什么不同，只是听不见而已。作为大学生的一员，他们参加军训也是情理之中。感受英姿飒爽、挥汗如雨，体验团队的力量、无谓的坚持，感动相互的帮助、严格的纪律，这些对于他们的成长是极其有必要的。很多父母觉得对他们有所亏欠，所以凡事都将就他们，舍不得再让他们吃点苦，而军训正是告诉他们，他们可以做的还有很多。

大学是个小型开放的社会。聋人大学生会手语，也会书面语，也懂得如何人际沟通，比同龄的文化水平更低的其他聋人更好交流，这些都是不法分子选择他们的原因。而军训第一可以教给他们防身之术，第二，通过军训，聋人大学生了解到我们祖国的强大，对于不法分子的侵入也会理性的看待，从而表现出爱国情结。

聋人更喜欢生活在他们的圈子里，只有少数能走出来融入普通群体的。而大学是很包容的，既有聋人大学生也有普通大学生。他们需要相互走进，相互了解，相互融合。军训恰好可以提供这样一个平台。普通大学生感动于聋人大学生在听不见的情况下也可以走出整齐有气势的方针，感动于他们遵守纪律、不叫苦不叫累、和人友好，聋人大学生也愿意和普通大学生做朋友，告诉对方他们的世界是怎样的，通过教手语双方成为好朋友。很多聋人大学生和普通大学生的友谊就是在军训时候结下的。这对于今后双方生活和学习好会有很大的影响。

军训对于学生养成“竞争意识”[3]有很好的帮助，对于聋人大学生也不例外。在聋人大学生家庭里，普遍存在溺爱现象，主要表现为：1.有放弃的心理，因此对其毫无要求；2.觉得对其有所亏欠，所以在其他方面想办法补偿；3.父母把孩子交给爷爷奶奶带，自己改嫁或者远走他乡……所以，聋人大学生竞争意识淡薄，也难以体会到荣耀带来的快乐。军训闭幕式上的成果展演，聋人大学生方阵得到的掌声最激烈，这也给他们带来了美好的回忆。

三、辅导员参与聋人大学生军训管理的重要性

从聋人大学生辅导员本身特殊性来看，聋人大学生辅导员要求“一专多能”，既要有普通辅导员应有的职业素质和能力，要有思想政治教育及管理的能力，也要懂得运用手语与他们进行沟通交流，要有敏锐的观察能力和协调能力，能有耐心处理琐碎事务等等。辅导员参与军训，恰好可以在他们入学的第一时间对他们进行了解和指导。在军训期间，辅导员可以对学生的家庭状况、性格特点、优势特长等等进行了解，从而对其进行整体把握，对于今后工作的开展也是极有必要。

从聋人大学生身心特点来看，绝大多数学生的自律还存在问题，不能很好的安排作息时间，对于军训的苦也不能很好的坚持。辅导员参与其中，不仅可以对其进行严格管理，还可以用以往的经验对其进行教导，使其规范自己的行为。另外，聋人大学生接受新鲜事物的速度较慢，对校园环境的不熟悉导致其产生其他想法，比如想家等等，辅导员正好可以利用军训期间告诉他们校园的美以及各区域的划分，使之尽早融入大学生活。

从工作便利性来看，聋人辅导员懂手语，可以做好聋人大学生和教官之间的翻译工作，另外，辅导员如果带了不止一届聋人大学生，那么对于军训就会有很多好的经验可以传授给这一届的教官，这对于军训进展尤其重要。很多教官第一次接触聋人大学生，不知道如何沟通，更不知道怎么下口令，这时辅导员就可以根据以往经验对教官进行建议，使得军训能够顺利进行。对于辅导员来说，在军训期间可以有针对性地开展思想政治教育，引导学生尽快进入角色，因时、因人、因地的做好思想工作，充分发挥军训功能。

从军训成效来看，辅导员是要和聋人大学生密切相处四年的老师，很多学生即使觉得军训单一，艰苦，但是看到辅导员在场，也会咬咬牙继续坚持，以给辅导员留下一个好的印象。

四、总结

聋人大学生参加军训的意义非凡，辅导员参与其中尤为重要。不过，还需结合以下几点，聋人大学生军训的意义才能更加深刻：1.军训内容和形式的丰富性；2.对教官的选择性；3.军训中思想政治教育的针对性。

参考文献：

[1]《二00八全军学生军训工作要点》全军学生军训工作办公室 《国防》 （2008.3）

[2]丁宝龙.高校辅导员专业化成长研究[J].长春教育学院学报.2013（9）：123-124

4.企业军训及日常管理 篇四

梁启超的＜＜少年中国说＞＞向人传达的是一种“国以民强”的强民理念，麦当劳以人为本称雄世界。越来越多的企业管理都开始致力于员工素质的提高，通过对人的提高把控一种人的规律，去做良性的演变。培训，在企业管理当中，已经被提升到战略的高度，它是实现人员整体素质的奠定与提高，并满足企业不断发展需求的理想途径。作风纪律是团队战斗力的最直接体现，所以军训是企业培训中不可或缺的一个内容。

企业军训的意义

1、在于培养员工的集体荣誉感，渗透一种精诚团结，相互服务，为人服务的团队协作精神，并培养团队感情，从而实现整体的服务品质。

2、灌输一种“绝对服从”的理念，使执行力得到保证，并挖掘潜在的自我牺牲、敢于奉 献的品格。在这里值得一提的是：据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军训培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理，董事一级的有5000多名。任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。也有管理大师曾指出：企业管理水平的高低，不是取决于决策者的决策能力，而是在于执行力的强弱。

3、通过训练纠正个人姿态，培养个人气质，养成雷厉风行和工作作风与严肃的纪律意 识，追求一种个人的与团队的良好精神面貌，从而实现企业管理对人的要求。

企业军训的实施必须明确目的，统一思想，遵守客观规律，结合实际制定计划，合理安排日程，科学严格施训。个人愚见，就此拟定一份军训方案，只为抛砖求玉。

一、开训动员

组织全员召开动员大会，首先让企业全员有一个思想上的认识，各部门能够重视 起来。

二、实行环境模拟

年轻人的可塑性很强，可以试着从模拟环境上去培养人，塑造人。培训期间将日常生活模拟军队环境进行严谨快节奏的日程安排，统一进行军事化管理，针对统一管理的需要设立组织机构。

三、设立组织机构

企业真正将培训重视起来是搞好培训的前提，为使培训顺利按质完成，首先应成立培训管理部，由总经理亲自负责，合理划分责权范围，进行垂直管理，保证军事化管理的有力实施

四、合理制定计划

假设距开业还有70天的时间，将培训时间拟定为60天，将培训期间的军事化管理贯穿始终，培训分两个阶段进行。

首先理出培训体系的三大重点：

A、理念体系确定后的灌输渗透

B、军训

C、业务素质

第一阶段：略

第二阶段：时间一个月，每天早操时间巩固军训效果，上午利用一个课时将军训结合礼仪服务动作、进行训练，达到动作规范定型，其它三个课时突击培训进程，进入服务、案例及环境模拟培训，强化培训效果，争取提前完成培训工作，在第二阶段期间，每星期周末分别进行培训考试与军训考核，记录个人考核成绩，在最后一个星期进行最终考核。

培训日程表

时间内容负 责 人

06：50－07：00起床

07：00－07：30早操

07：30－07：50打扫卫生，整理内务

07：50－08：20早饭

08：20－08：30检查卫生

08：30－11：30集中培训、课间活动

11：30－11：40洗漱

11：40－12：00午饭

12：10－15：00午休

15：00－18:00集中培训、课间活动

18：00－18：10洗漱

18：10－18：30晚饭

18：30－10：00自由活动

10：00－10：20点名、洗漱

10：20熄灯就寝

第一阶段培训进度表（略）

第二阶段培训进度表（略）

注：每周设双休日，每周一进行紧急集合，通过紧急集合将人员放假后的心收回到培训当 中，促使立刻恢复紧张状态，保持紧张作风。第二阶段结束后的十天里，根据开荒计划，有效组织全员展开工作，把好安全关，准备迎接试营业。

五、于日常管理当中将绝对化与人性化有机结合。

管理当中，只有一个科学的管理理念是不够的，管理者的自身条件往往制约着人性化管 理的执行力。这是目前普遍存在的一个弊;端，针对现实社会环境下的员工，军训能从根本上解决人的问题，军事化的管理概念是，在执行上希望大家理解，但执行不会等理解，须绝对服从！在这个社会多元化，观念多元化的时代里，要将人有效的组织成一个执行团队，最多要一个理念上的共鸣，具体操作上有时候是不需要理解、不需要统一思想的，只需要服从、坚决去做同！按要求去做！在做的过程中慢慢理解去，在理解的时候应该见效果了，而不是等灌输进去了，理解了，统一了，再去做，再去经过一个做一过程见效果。要让每个人都明白，只须明确责任，服从命令，去执行！

所以，在个人条件和环境条件的影响下，牢固的绝对服从理念对人性化的管理一种递补，两者看似矛盾，其实是人性化管理走丢的孪生兄弟，把握绝对化与人性化之间的平衡点是关键。在前期培训当中就应该打下这种基础。

六、制定选出机制

将培训与军训最终个人考核成绩（包括个人行为表现）纳入选聘条件，把考核标准 做为优胜劣汰的执行依据，令受训者产生危机意识，激发潜力。个人成绩考评表（略）

七、培训工作的延续

需要一提的是开业并不等于培训结束，而要将培训往下延续。虽然员工通过一段时间系统集中的培训，已经具备了一定的服务素质，可很多的东西还只是停留在理论和表面的认识上。试营业期间服务工作中会出现许多的问题，对于各种各样的问题，员工还缺乏解决或改进的经验，所以，这更是需要培训的时候，总结每天发生的事情，出现的问题，趁热打铁，有针对性的进行培训，这样，会使员工得到进一步的提高，各层领导与员工一起面对问题，思考解决，尽早的理顺浴场的经营管理。具体可将时间定为两个月，第一月为一个阶段，各班时间定为十小时，八小时工作，两小时总结与培训，第二个月为一个阶段，上班时间缩短为九个小时，八小时工作，一小时总结培训。

八、军事化管理理念向企业日常管理的长期渗透

通过一段时期环境模拟下的严格管理培养，员工基本实现好的自我养成，不能让这种好的行为作风成为一种培训期的短期效应，要想切实的延续下去，就要坚持并捍卫这种管理理念，毫不松懈，通过长期的潜移默化使之沉淀并升华为一种牢固的自然意识，形成习惯，成为一种自身俱有气质，这里军事化的管理理念向企业的人员管理长期渗透的必要性，鉴于许多将军事化管理搞失败的现象，应该一提的是，部队军事化管理绝对绝对不是专制的，它的前提是理想信念政治体系的渗透，作用于企业管理上也一样，必须要有先进的思想和科学的理论作指导，绝不能教条化，走极端，动不动搞什么体能训练。而是本着严管厚爱的思想去严格。这种长期渗透的实现可以结合实际，灵活的运用多种多样的方式，如：

1、员工大会前的集体晨操，员工大会的内容要有整理服装，升旗仪式、全体人员宣 誓、口号等

2、每日早班的晨操，早班将旗升起，中班下班前定时将旗降下。

3、设计企业口号，团队口号，如公民首先实施纲要中的“团结友善，爱岗敬业”每逢各部门，或各班次，或全体人员，只要有集合，就要高呼口号

4、通过培训期间对执行命令的概念的灌输，把落实当做一种不可以冷却的铁常年不懈，不断锤炼。

5、严格请销假制度、请示汇报制度，培养时间观念与工作态度，将请假迟到最大限度的降低，而旷工根本就不允许。

6、培养员工正确的价值观，真正将物质奖励与精神奖励有机结合，设计企业最主荣誉，培养以价值观为动力，对员工形成最大吸引，使企业理念真正凸显出来，给大家一个明确的共同目标，在企业内部形成竞争力。

7、结合第6点鼓励无我的自我牺牲精神，这是实现员工忠诚度与企业凝聚力的一种好途径。

―――――――――――――――――――――――――――――不断创新

九、军事化管理理念向企业文化建设的延伸

5.军训教官管理制度 篇五

(一)作息时间：每天上午8：00D11：30;下午2：30D4：30军训规章制度军训规章制度。

(二)请销假制度：

1、学生请假必须先向班主任教师递交书面请假条，然后报军训教官批准方可离队。

2、学生到假归队时及时到班主任处销假，并向军训教官汇报。

3、凡拒不参加军训或无故旷训者学校予以全校通报批评。

二、班主任职责：

1、对军训工作做到思想上高度重视，并予以大力支持，做好对学生军训的宣传和鼓动工作。

2、严明军训纪律，做到以身作则。

3、按时作息，并做好本班同学的考勤工作，做到关心、爱护学生。

4、主动配合排长完成好每天的军训教学任务，做到跟班作业。

5、组织安排好本班同学的后勤服务工作。

三、优秀学员、先进班集体条件：

(一)优秀学员：

1、出全勤，遵守作息制度。

2、服从命令，听从指挥，能吃苦耐劳。

3、军训成绩良好，思想认识正确。

4、军容整洁，团结学员，尊敬教官，完成公差好。

(二)先进班集体：

1、出勤率高，没有无故旷训学员，遵守作息制度，班主任跟班作业好，关心学员。

2、服从命令，听从指挥，班主任与教官配合好。

3、军训宣传工作做得好，思想教育好，军训任务完成好。

4、军容整齐，官兵团结，完成公差好。

6.学院军训学员管理规定 篇六

一、服从命令，听从指挥，作风严谨，令行禁止。

二、尊重领导，团结学员，爱护集体荣誉。

三、刻苦训练，遵守训练场纪律，抓好训练养成，听到哨音，面向指挥员立正站好，在训练中做错动作必须“报告”，不得随意在操课时间蹲下坐下，或围成一起嘻笑、打闹。

四、礼节礼貌要规范，遇见院领导和教官要问好或敬礼。

五、严格执行请销假制度，没有特殊情况在军训期间不得请假。病假须经校医务室开出诊断证明，经教官同意方可休息，凡未经教官同意的，一律按旷课处理。

六、互帮互学，团结友爱，尊重教官，服从正副班长的管理和指挥，严禁顶撞教官。

七、注意训练安全，严禁用擒敌拳动作开玩笑，预防各类安全事故的发生。

八、严格执行作息时间，不得迟到、早退。

九、课余时间不得随意到教官驻地串门。

7.学校军训亟待改革 篇七

调查显示, 现行军训存在的主要问题有:

第一, 军训目的不明确。以大学的军训为例, 根据《普通高等学校军事课教学大纲》 (2006年修订) 的要求, 大学生的军事课由军事技能训练和军事理论课组成, 军事技能训练时间为2~3周, 实际训练时间不得少于14天, 学生集中统一进行训练;军事理论课为36学时, 列入教学计划。这种课程安排表面上看是合理的, 但军训的目的是什么?如何达到军训的目的?军训中侧重培养组织纪律性, 还是侧重培养理想信念和意志品质?这些问题都未进一步明确, 在具体的实施中也没有得到解决。因此, 军训组织管理工作的指导性不强, 导致实践中避重就轻, 只重视简单易行的站姿、队列训练, 不重视传授军事理论、树立国防观念以及培养国家安全意识, 对学生吃苦耐劳、坚毅勇敢等品质的培养更为缺失。

第二, 军训课程设计不科学。现在的军训内容已明显不能够适应时代的要求。一是多数学校侧重于军事技能训练, 对军事理论课程重视不够, 课程设置与军事技能课程中的科目无法形成呼应。二是内容单一、僵化。军训已成为站队列、拔军姿、整内务“老三样”以及最后接受校领导检阅的程式化项目, 缺乏现实的教育意义, 更与现代国防教育的要求脱节。三是考核目标不明确。在现行军训大纲中, 对军训效果评价仅是方向性的要求, 而无明确的考核标准, 导致检阅方阵成了最普遍的考核形式。四是大学军训与中学军训之间并无衔接, 导致军训课程中部分内容单调重复、部分内容缺失的情形同时存在。五是缺少对当下青少年身心状况的调研和关注。受训学生多为独生子女, 身心较少受到磨炼, 体能普遍不佳且个性较强, 面对简单枯燥的“老三样”军训时, 自然难以适应。如再遇到素质不高的教官, 就很容易产生矛盾。

第三, 军训组织缺乏保障。一是教官缺乏。每年全国有1700余万大中学生需要军训, 按照每名教官训练30名学生计算, 需要教官56万余人;有的省市驻军少, 无法满足当地军训需求。二是场地缺乏。随着城市的发展和扩张, 完全符合军训要求的场地很少。三是受区域差异等因素影响, 经费保障不统一, 学生人均负担不平衡。四是监督缺位。军训支出不透明, 缺乏监管, 军训用品以次充好、再利用程度不高, 浪费现象严重;军训过程缺乏监督, 训练中的矛盾无法及时发现、排解, 敷衍了事的形式化军训普遍存在。

针对以上问题, 我们提出如下改进军训的具体建议:

一、正确定位军训目的, 实施综合性国防教育

军训应更加侧重培养学生的国防观念和国家安全意识, 激发其求知欲、好奇心, 锤炼意志, 促使形成良好的学风。应注重培养应对突发性国家安全事件的基本能力与技能;注重培养学生对新时期网络信息战、舆情战的识别、防范意识和能力;注重培养学生与时代同步伐、与祖国共命运的社会责任意识。必须注重国防教育的系统性, 形成大中小学连贯的国防教育体系。加强学校体育工作的落实力度, 用日常体育课、运动训练进行意志、体能、组织纪律性方面的培养。

二、科学设计军训课程, 明确考核目标

结合青少年个性特点, 改进军训课程形式与内容, 减少“老三样”军训课程的内容, 增加符合教育特点, 适应现代战争需要的实用性、互动性、实践性强的军事课程设计。细化课程安排, 统一规范符合青少年身心特征的系统化教材, 让大中小学生循序渐进地成长, 取得理想的国防教育效果。对军训效果的考核目标进行分阶段评价, 考虑连续性、综合性评价, 增加对教官的考核项目, 细化各类考核标准, 避免考核的应试化、形式化。

三、规范组织军训保障体系

一是在参训教官选拔、培训以及工作要求上, 不仅要强调军事素养, 更须强调人文素养;注重人格平等的交流, 营造教官与学生双促进、共提高的良好氛围;对教官缺乏的地区, 可考虑选用当地退役官兵担任。军训教官应该具有相应的资格证书。二是场地方面, 可考虑与当地特警、警校、军分区所属民兵训练基地合作。三是经费保障方面, 既要注意保障军训的正常开展, 也要考虑学生的经济承受能力, 经费支出要做到透明公开, 厉行节约, 避免浪费。四是完善监管, 加大对经费使用、用品质量的监督, 杜绝相关环节可能发生的贪污腐败现象。要建立教师、学生、学生父母等相关人员的投诉渠道, 引导其履行监督权利。

8.白鹭洲军训记 篇八

记得有一天下午课外活动时，学校团委书记李佩通知我：星期天上午8时到大操场开会。开什么会他没说，当时我有些纳闷。

星期天，吃罢早饭我就到大操场等候。这时陆陆续续来了几十人，都是五五级的学生，各班团支书都在其中，我当时也任班团支部书记。8点整，会议准时进行，大家盘坐在足球场的草坪中央。李书记说，根据上级指示精神，学校党支部和团委在高二年级8个班中挑选了50名政治可靠的同学组成一个民兵连进行军训。有关军训的目的、要求和时间，由军分区的杨连长给大家讲。

杨连长，高个子，高脑门，大脸庞，眉毛特别粗黑，操北方口音，嗓门较大，给人一种军人的威严感。他首次讲话有三个方面的内容：一是军训的意义在于加强国防后备力量。一旦帝国主义侵略我们，经过军训的民兵就可组编成正规军参与反击侵略者的战斗。二是军训的内容和要求。特别强调纪律的严格，说一个军人没有严格的纪律性就不成其为一个军人。三是训练的时间为每周日上午。

会议结束后立即整队编班进行步伐训练。霎时，在白鹭洲的上空响起了“一、二、三、四”的雄壮口号声。起初我们以为经过体育课步伐训练总不会适应不了吧。哪知杨连长几个快速的口令一喊，我们的队伍立刻就现出了混乱，不是你转错了，就是他转反了，经过好一阵的训练，才渐渐适应。在队列训练的同时，杨连长给我们讲授了一个军人应掌握的最基本的军事常识。

再往后的大部分时间，就是进行摸爬滚打和瞄靶训练。我们在教官的口令下练着各种动作，或向前翻滚，或匍匐前进。定时定距离的训练，常磨破衣裤，擦破膝肘。手脚擦破出血说不疼是假的，但大家谁也没叫过一声疼，说过一声苦，大家都意识到这正是磨炼意志的时候。

这次军训给我留下印记最深刻的不是磨破了衣裤和膝肘，而是我有一回迟到了15分钟。一个星期天的早上得到通知，说今天的训练改在下午进行。于是上午我做完作业后就与几个同学上街玩，顺便买点学习用品。白鹭洲在赣江中，上街和返校都要坐渡船。当我从街上回到渡口时，时间还早，但摆渡工老何不知哪去了，渡船上满了人，仍没见他来。为确保师生安全，学校有严格规定：任何师生不得自行摆渡。时间一分一分过去，看看人家手上的表已快到训练时间了，我心急如焚。等呀等，大约过了十多分钟老何才来，船一到岸我就抢先跳了上去，拔腿就向训练场跑去。训练已在进行，我气喘吁吁“报告”后，杨连长没说什么就示意我入队。“还好，没挨批评。”我暗自庆幸。可是，哪知训练结束整好队时，杨连长用威严的目光盯住我说：“徐正华，你站出来！”我霎时脸发烧，站出来，耷拉着脑袋。“同学们，一场战斗往往因延误几分钟乃至几秒钟而导致失败的事例，古今中外的战史上都有。徐正华今天迟到15分钟情节是严重的，如果在正规部队是要受到军纪处分的。徐正华，你谈谈自己的认识吧。”杨连长嗓门很大，令过往师生都停下来看。我声音颤抖着谈了迟到的原因和认识。我作完检讨后，杨连长说：“没有铁的纪律作保证就不可能取得军训的胜利，如果在战场上就不可能取得战斗的胜利……”

这次军训已过了半个世纪，我也过了古稀之年，但这次因迟到而亮相挨批评的情景至今还记忆犹新。的确，自那次受教育起，“纪律”在我往后的人生路上成了无形的自我约束力，对我走好人生路起着不可磨灭的作用。