学院发展党员工作实施办法

学院发展党员工作实施办法（精选13篇）

1.学院发展党员工作实施办法 篇一

信息科学与工程学院学生党总支

2012年信息学院学生党员述责测评及评优工作实施意见

为贯彻落实东北大学《关于继续在学生党支部中开展述责测评及评优工作的通知》精神，结合我院学生党建工作实际，特制定《2012年信息学院学生党员述责测评及评优工作实施意见》，望各党支部遵照执行。

一、述责测评工作安排

1、时间：5月4日至5月28日

2、每名学生党员面向本班级全体同学进行述责，汇报自己一学年以来在思想、工作、学习、生活以及为同学服务等方面履行党员职责、发挥党员作用情况。对在外实习或有特殊情况不能参加述责测评的党员，要写好书面总结，委托他人代为述责。

3、述责要形成书面材料，每个党员述责时间为10—15分钟。

4、述责后，班级同学给述责党员提出意见和建议，实行互动交流，最后全班同学对述责党员以无记名方式进行满意度测评，同时可写出书面意见。

5、述责测评由信息学院党委统一组织，学生党总支统一安排，以班级为单位（研究生党员可以专业为单位）开展，辅导员负责监督实施，学生支部书记负责具体组织。

6、测评结果作为对学生党员奖惩的主要依据之一。对于满意度高的，作为评选优秀党员的一个重要条件；满意度一般的党员，要通过支部民主生活会对其进行帮助教育；对于满意率低的党员，要在其所在支部党员大会上做出深刻检查，制定整改措施，限期整改。

7、各学生党支部将相关述责材料、满意度调查表等材料于5月28日前整理上交学生党总支。

二、评优条件

在述责测评基础上，召开支部大会进行党内民主评议，并评选先进党支部、优秀共产党员。

1、先进党支部评选条件（1）符合中共东北大学委员会组织部文件《关于继续在学生党员中开展述责测评及评优工作的通知》中关于先进党支部的评选条件。

（2）党支部成员素质高，各方面表现突出，在同学中有较大影响力，模范带头作用突出。

（3）创新党建形式，支部活动丰富多彩，不搞形式主义，切实建立“学习型支部”，培养“学习型党员”。认真完成“支部立项”的同时，关注时事，结合特殊时期、特殊事件，组织开展相应有特色、有影响力的党建活动。

（4）党支部积极响应学校党委、学院党委的各项号召，积极参加学生党总支组织的“七一宣誓”、“春季党员培训”、“义务奉献日”等各项活动，并在其中发挥骨干作用，贡献突出。（5）在创先争优、深入开展基层组织建设年活动中党支部分类定级被评定为先进。

2、优秀共产党员评选条件（1）符合中共东北大学委员会组织部文件《关于继续在学生党员中开展述责测评及评优工作的通知》中关于优秀共产党员的评选条件。信息科学与工程学院学生党总支

（2）诚心诚意为同学服务，严于律己，团结和带领广大同学共同进步，在各个方面较好地发挥党员的先锋模范作用。在同学中有较高威信，较大影响力，是同学中的一面旗帜。（3）积极参加党内活动，在院校组织的党建活动和党支部活动中，表现积极，工作认真，贡献突出。坚持开展批评与自我批评，不管在党内的组织工作中还是宣传工作中，均表现出强烈的责任感，成绩出色。

（4）认真出色完成党组织交给的任务，在广大非党积极分子中有号召力，在党员中充当骨干力量。

（5）申请参评优秀共产党员的党员同学，要求是中共正式党员。

三、评优程序

1、先进党支部（1）党支部申报

时间：5月17日至5月21日

要求：先进党支部的事迹材料（含《东北大学先进学生党支部推荐登记表》）一式一份，其中打印版一份，电子文档一份，要求以通讯体裁形式，事迹材料2500字左右。材料上报至学生党总支。（2）党总支终审

总支依据相关文件要求，征求学生办公室领导及辅导员老师意见，审查申报支部评优资格。审查通过者，上报上级党组织审批。

2、优秀共产党员（1）个人申报

时间：5月14日至5月16日

要求：优秀共产党员的事迹材料（含《东北大学优秀学生共产党员推荐登记表》）一式一份，其中打印版一份，电子文档一份，要求以通讯体裁形式，事迹材料1500字左右。材料上报至所在学生党支部。（2）支部初审

时间：5月17日至5月21日

要求：学生党支部召开支委会或全体党员大会，参考党员述责测评结果，综合申报人平时表现，讨论是否推荐申报人评选优秀共产党员。将获推荐资格的申报人材料上报学生党总支。（3）总支终审

总支依据相关文件要求，征求学生办公室领导及辅导员老师意见，审查申报人评优资格。审查通过者，上报上级党组织审批。

信息科学与工程学院学生党总支

2012-5-2

2.学院发展党员工作实施办法 篇二

1 具体做法

1.1 选型合适, 助推玉米机械化工作的全面发展

2008年, 凤城市在辽宁省春季农机现场会上, 引进4YZ—2A型两行自走式玉米收割机。该机具机型小、灵活、割台切割秸秆模式适合东部山区, 因此初步定为东部山区玉米收割推广机型。2009年又引进河北科间田霸牌玉米收割机20台进行试验。该机型价格低, 克服了自走式玉米收割机“干活一个月、一闲闲一年”和投入大的缺点, 解决了凤城地区大多数农户拥有小四轮拖拉机却无法配备收割机的问题。在经5年筛选的基础上, 2011年确定这两种机型为凤城地区的首选推广机型。截至2011年底, 全地区玉米收割机保有量已达100余台。

1.2 统筹兼顾, 加大玉米机械化工作的扶持力度

2005年, 国家实施农机购置补贴以后, 玉米收割机的补贴比例规定为30%。2006年辽宁省实施国补加省补, 累加补贴达到50%。凤城从引进第一台玉米收割机开始, 利用各项政策综合使用的合力, 促进玉米收割机械化工作的开展。2008年以后, 大规模引进河北冀新、河北田霸玉米收割机, 采取国家、省、市三级联合累加补贴的政策手段, 以及增加作业补贴等各种政策和措施, 鼓励广大农户使用玉米收割机。这一政策的实施取得了很好的效果, 这批机手成为本地区玉米机械收获最忠实的宣传者、实施者。

1.3 加大宣传, 为玉米机械化工作营造舆论氛围

凤城市充分利用各种媒体, 大力推广玉米机械化收割技术。每年通过春秋两季及各种小型现场演示会来宣传, 让广大农民感受玉米机械收获的优越性和先进性;利用电台、电视台、农业简讯等媒体来宣传, 用示范区、示范农机户、种粮大户的示范作用来推动玉米机械收割工作的发展, 增强典型示范和辐射带动作用。

1.4 审时度势, 为玉米机械化工作提供良好政策环境

近几年, 凤城地区出现了农村劳动力转移速度加快, 劳动力成本快速上升、农村劳动力季节性短缺的现象。以人工收获0.067 hm2玉米为例, 每个工时2009年为50元, 2010年增加到70元, 2011年又增加到100元, 增长了1倍, 尽管工钱增加了不少, 但还是出现了收割季节一工难求的现象。人工成本上升快, 劳动力季节性短缺, 土地流转制度建立, 这些都为大规模推广玉米机械化工作提供了契机, 适时调整政策就成为必然。2011年凤城市实施了扩大补贴机具型号和扩大补贴机具比例的政策, 全年推广玉米收割机50余台。同时积极协调财政部门增加资金投入, 扩大补贴范围, 仅凤城市玉米机械收获机保有量就突破了100台, 居丹东市三县一区之首, 玉米收割面积达到3 350 hm2。

1.5 产业升级, 为玉米机械化工作的发展奠定坚实基础

丹东地区尤其是凤城市是小型农机具生产的聚集地, 铡草机、脱粒机、小型整地机械享誉东三省及我国主要玉米产区。在国家补贴政策扶持下, 虽然各生产企业生产形势发展较好, 但个别产品的利润率下降、销售发生变化, 导致竞争加剧或无序竞争事件时有发生。一些龙头企业都有产业升级、产品升级的欲望。为此, 凤城市积极引导, 并加以政策扶持, 支持这些企业产品升级换代, 以生产玉米收获机为发展方向。现全市已有5家企业将产品发展方向定为玉米收割机, 已有产品投放市场, 取得了较好的效益。地方企业生产的产品更加适合本地区的作物生长习性, 且解决了配件、服务方面的制约因素, 为大力推广玉米机械化技术奠定了坚实的物质基础, 对促进地区经济及农业生产力发展发挥了积极作用。

1.6 模式创新, 为玉米机械化工作发展提供更多选择

近3年来, 凤城市农业部门大力推广玉米高产密植大垄双行技术, 目的是通过品种的选择及玉米全程机械化耕作的综合模式来实现种植户粮食增产、节本增效, 进而增加种粮户收入, 解决农村多年来种粮不赚钱的难题。凤城市适时根据农村出现的新形势, 不断总结、不断探索新的农机作业模式来适应农村出现的新变化, 为农业生产现代化和发展农村经济提供更多的选择。

2 几点建议

2.1 加大政府引导、扶持力度, 强化工作责任

玉米机械化工作已由前几年农机管理部门的工作转变为政府各职能部门的工作。凤城市2010年被列入“国家新增千亿斤商品粮食生产基地县”。通过两年来的玉米高产创建实施项目来看, 没有农业生产机械化的支持是很难完成的。因此应把玉米生产机械化工作列入各级政府领导的业绩考核目标, 在示范区选址、设备资金投入方面将当地政府重视支持程度列入第一考核目标, 目的是通过政府的重视、引导、落实责任制来加快该项工作的进程。

2.2 加强示范区建设, 培养农机大户, 探索长效机制

结合实际工作经验, 示范区的选址建设, 扶持、支持力度的强化, 示范区辐射带头作用等, 都对玉米机械化发展起到了重要作用。今后应加大示范区建设, 强化对示范区资金、设备、人员上的支持力度。要加大培养农机大户、种粮大户的力度, 把种粮大户变成农机大户, 把农机大户变成种粮大户, 引导他们发展农机合作组织, 做好宣传和培训工作。发展典型、扶持典型、壮大典型, 探索一套长效机制, 支持玉米机械化工作的发展。

2.3 强化培训, 延伸服务范围, 做好保障工作

好的机器还需好的机手来操作, 才能发挥最大的效益。各玉米收获机生产企业要对机手进行产品性能、机器原理、操作规范及安全常识等方面的培训, 生产企业要在售后服务上加大力度、强化服务。农机管理部门还应与玉米收割机生产企业合作, 建立信息制度、信息共享平台、跨区作业平台, 为农机手和农机大户及合作社提供延伸服务, 为广大农户和机手们解决后顾之忧, 全面推进玉米机械化收获工作的发展。

摘要：玉米是辽宁省凤城市重要的粮食作物。但长期以来以人工收获为主, 机械化收割水平较低。为解决这一问题, 凤城市从6个方面采取有效措施, 推动了当地玉米机械化收获的发展。

3.学院发展党员工作实施办法 篇三

完善学生党员发展“五项”制度，确保发展高质量

高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党建的基础工程。积极发展优秀大学生入党，是高校党建工作的重要组成部分，也是高校培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的关键环节。而质量是学生党员发展工作的生命线，而制度化、规范化建设是质量的保证。为保证新党员质量，华锐学院党委采取一系列培养教育举措：一是开办新生团校。主要做好团员基本知识教育、大学生职业生涯规划教育、专业发展前沿和学习方法教育。举办“学子明星”座谈会，展播革命历史题材电影等活动，提高团员大学生的责任感和使命感，增强他们的模范意识。二是开办青年共产主义理论学校。充分利用已建立的“鄂豫皖革命纪念馆”爱国主义教育基地、“五星敬老院”志愿服务基地，为积极要求进步的优秀共青团员提供一次认识党、走近党的机会，并把参加“青校”学习作为积极分子入党的前提条件。三是利用党校进行培训。在组织领导、教学安排、学习形式、学习内容、社会实践等方面都做了详细规划，邀请校内外党建方面的专家学者对发展对象进行理想信念、先进文化、党章党纪和形势政策等方面的教育，提高发展对象的马克思主义理论素养增强其对党的指导思想、性质、宗旨的认识，端正其入党动机。四是实施满意度测评。在团组织推优、确定发展对象、吸收学生预备党员、学生预备党员转正四个环节中，学院党委严格按照党章要求，指导各个党总支在支部或班级当中，结合学生的特点进行不同层次、不同范围的满意度测评，主要包括学生的思想政治、能力素质、道德品行、现实表现四个方面，把学生一贯表现和关键时刻表现、自我评价和群众评议、学习情况和社会实践情况相结合，以不记名投票的方式，对测评对象进行评判。五是三级公示。公示制度是落实公平、公正和公开原则的重要措施。针对推优对象、发展对象、吸收学生预备党员对象、转正对象，各总支会在相应范围内及时公布票选结果，及时公示，无异议者方可进入下个阶段的学习和考核。公示期间材料不清的不发展、有较大争议的不发展、未取得党校结业证书的不发展、有异议未调查清楚的不发展。通过选拔关、培训关、材料关、考察关、审批关、转正关等“关口”，一大批优秀青年大学生被发展入党，为党组织增添了生机与活力。

实行学生党员“三个”模块管理方法，确保了管理全覆盖

做好学生党员管理工作，不仅对学生党员的成长和进步具有积极作用，而且对于探索高校学生党建工作的新模式，切实提高学生党员整体素质有着十分重要的意义。用制度来保证管理，重在管理中的有效落实。为此，华锐学院党委通过实行“三大模块”办法，实现对学生党员过程管理的全覆盖。

一是自查自纠模块，激发学生党员的内驱力。学生党员发挥先锋模范作用的关键在于内驱力的激发。学生党员的内驱力是指学生党员通过自己的所作所为、知识和才能去影响带动他人的一种心理和能力。学生党员正向的内驱力越强，积极性就越高，取得的效果就越好。那么，如何激发学生党员的内驱力呢？一方面要改变学生党员评价机制，优化学生党员评价方式和内容，综合考核学生党员各个方面表现，同时也要让学生党员有改正错误，提高评定等级的机会，如此才能更大地激发学生党员的内驱力，积极发挥学生党员的正能量。另一方面要搭建舞台，提供机会，在实践中培养和提升学生党员的内驱力。通过开展“魅力讲坛”说课比赛，“走向基层，实践基层，服务基层”的暑期社会实践活动，“阅读经典，弘扬传统文化，践行中国梦”读书月系列活动，以培养学生党员强烈的求知欲。通过开展“温暖冬天 爱心接力”志愿服务活动、“微笑华锐”达人秀和“为党旗添光彩，为华锐做贡献”等校园文化活动，培养学生党员的执着精神；通过开展“红色文化”进课堂专题讲座、“红歌赛”社团文化节活动和“永远的丰碑”建党九十年大型图片展等活动，以培养学生党员高尚的理想追求。

二是规范日常行为模块，营造浓厚氛围的外驱力。外驱力主要包括制度力、责任力和考核力三个部分。制度力要求将对学生党员管理的柔性政策提升到刚性管理的制度层面，以制度去约束、规范学生党员的日常行为。责任力则是把学生党员教育管理的责任分工包干、分块细化，落实责任到部门，具体到组织，细化到个人，达到通过责任的驱动来带动学生党员的自我管理和自我规范。考核力主要是学生党员管理标准量化到基层党组织的绩效考核指标内，使基层党组织从上到下形成一种推动学生党员教育管理的政治优势，促使学生党员管理工作进一步规范化。

三是第二课堂模块，激发学生党员的创造力。第二课堂是学生党员锻炼能力、提高素质的重要载体。通过开展主题鲜明、形式多样、丰富多彩的校园文化活动，如毕业生党员远航教育，强化毕业生党员的责任意识。在形式上实现了理论与实践的结合，在手段上实现了经常性与集中式的结合，在方式上实现了灌输式与探讨式的结合，经常性地组织和督导学生党员学习，在喜闻乐见、健康有益的校园文化中，让学生党员受到熏陶和感染。

明确学生党员教育“四个”主题，确保教育常态化

学生党员的思想政治教育，是学生党建工作的一个重要环节，也是开展各项党务活动的一个前提和保障。

一是大力开展“中国梦，我的梦”主题教育活动，全面深入践行社会主义核心价值观。通过组织开展社团文化节、话剧公演、公寓文化节等品牌活动，结合校园歌手大赛、中英文主题演讲比赛、“疯狂主持秀”主持人大赛、“诚信在我身边”校园辩论赛、“华锐梦，母校情”主题活动等校园文化活动，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

二是扎实做好“红色文化”主题教育，充分发挥信阳红色资源的育人功能。信阳地处革命老区，红色文化资源丰富。学院积极优化整合红色资源，深入开展红色文化育人研究、“红色之旅”两课实践体验教学、“红土地情怀”微博编创大赛等活动，建立红色文化专题专栏、“红色底蕴”图片资料库，以实现学生党员教育形式的多样化、直观化，辐射、带动和影响其他同学，引导大学生树立正确的“三观”。

三是以“三爱”教育为引领，继续深化“五心”主题教育活动。充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力将“三爱”教育的精神实质和时代内涵，渗透和贯穿于各项教育教学活动中去，以此在志愿服务和社会实践活动中，引领以“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”为主题的“五心”教育活动深入开展下去，进一步教育和引导学生党员升华对“三爱”的认识和理解，切实增强学生党员的社会责任感和历史使命感，提升大学生思想政治教育的针对性和实效性。

四是努力推进学生党员“五个一”活动，坚持对学生党员开展经常性的教育。为进一步发挥基层党支部的战斗堡垒作用，激励学生党员先锋作用，学院在全体学生党员中开展了“五个一”活动，即“办一件实事、创一项荣誉、结一个对子、提一条意见、写一篇报告”，如数学与计算机科学系举办的支部“四项活动”：开展一次党史书籍阅读交流会，举办一场党史专题报告会，观看一部党史电教片，组织一次学生党员志愿服务活动。其目的在于通过树立更为明确的工作目标，制定更为详尽的工作标准，分解更为具体的工作任务，以深化基层服务型党组织建设，切实引导学生党员牢固树立“三个自信”，积极探索学生党员服务同学、服务学校、服务社会的方式，推动学生党员主题教育活动的机制化、常态化，为加强学生党员党性锻炼、发挥模范带头作用搭建平台。

（作者系信阳师范学院华锐学院党委委员、宣传部副部长。本文系河南省教育厅人文社会科学研究规划项目“新形势下独立学院党组织设置及作用发挥问题研究”和河南省民办教育协会2014年度课题“转型发展背景下独立学院党组织作用发挥研究”阶段性成果。）

4.学院发展党员工作实施办法 篇四

时间：2010-03-25 09:31:43

河北师范大学商学院预备党员转正答辩制实施办法（试行）

为进一步健全发展党员工作制度，做好新形势下发展党员工作，根据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则（试行）》和《中共河北省委组织部、中共河北省委教育工作委员会关于加强和改进高等学校发展党员工作的意见》（冀组[2004]7号）精神，结合学校党员队伍建设实际，制定本办法。

一、指导思想

坚持以科学发展观和党的十七大精神为指导，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的发展党员工作方针，充分发扬党内民主，严格发展党员工作程序，提高发展党员的透明度和认可度，加强学生党员的培养和教育，积极探索保持共产党员先进性教育活动的长效机制。

二、适用范围

拟转为正式党员的预备党员。

三、答辩办法

1.根据预备党员申请，党支部对拟转正人员有关情况进行公示。

2.成立预备党员转正答辩小组和监督小组。答辩小组成员由支部组织员、支部书记、支部委员、支部党员组成，负责根据预备党员的答辩情况做出相应的评定。监督小组由党员大会推选出两名党员代表组成，负责监督答辩过程及投票、计票结果。

3.答辩会一般由党支部书记主持，支部全体党员参与现场答辩，发展对象可到答辩现场旁听、提问。

4.答辩。答辩分为自我陈述、理论问答、自由问答三个环节。

自我陈述环节：转正对象陈述自己在预备期间思想工作情况（主要包括理论学习情况、发挥作用情况），党组织交给的任务完成情况、自身还存在的问题以及整改情况等。时间为三分钟。

理论问答环节：参加答辩人员通过抽签确定自己答辩顺序及题目。题目范围不超出既定的理论学习范围。时间为三分钟

自由提问环节：答辩组成员提问，提问范围不限，目的在于了解情况、加强沟通。参加表决的正式党员有权根据答辩情况当场提问。具体提问者可由答辩小组组长随机确定。时间为四分钟。

这三个环节总计时间不超过十分钟，由转正预备党员在全体党员面前公开答辩。

5.宣读答辩小组意见。答辩小组根据预备党员的答辩情况给出相应的评定并当场宣布。

6.表决。具有表决权的正式党员根据转正预备党员答辩情况和答辩小组的评定意见，对其是否按期转正进行无记名投票表决。答辩相关材料，归入其本人档案。

四、答辩程序

1.提前告知。在召开党员大会前，党支部提前5个工作日告知拟转正预备党员进行预备党员转正答辩。

2.答辩会由党支部书记主持，支部全体党员参与现场答辩。

3.主持人介绍答辩会的出席对象及会议程序等安排。

4.转正党员分自我陈述、理论问答、自由提问三个环节进行答辩。根据答辩情况，答辩小组为转正预备党员给出相应的评定并当场公布结果。

5.全体党员根据答辩情况讨论预备党员的转正问题并做出决定。

6.监督小组对全程进行监督。

附件

1、商学院预备党员转正答辩情况汇总表附件

5.学院发展党员工作实施办法 篇五

根据教务处【2017】50号文件精神，现将我院2018届本科生毕业论文工作安排如下：

一、组织成员

1、本科生毕业论文工作领导组 组长：马广见 彭凤莲

成员：屈光峰 严宏 周仁标 汪维才

2、本科生毕业论文专家指导组 组长：彭凤莲

成员：周俊强 严宏 周仁标 奚玮 汪维才 吴俊明 王义德 万尚庆 余俊

3．本科生优秀毕业论文答辩组 组长：汪维才 周仁标

成员：由3－5名教师组成答辩小组

二、时间安排

1.2017年11月30日前，学院成立本科毕业论文工作领导组和学院专家指导组，制定本届毕业论文工作计划和实施办法，并将学院实施办法报教务处实践科。组织教师拟定选题，选题与上相比，重复率不得超过20%。

2.2017年12月1日-12月15日，学院审核确定选题，公布指导教师名单。学生在学院统一组织下，选定选题与指导教师。

3.2017年12月16日-3月31日，完成毕业论文的撰写。指导教师应加强过程指导，对毕业论文的内容要严格把关，坚决杜绝抄袭、1 雷同等现象的发生。

4.2018年4月20日前，指导教师完成毕业论文的审定和成绩评定。

5.2017年4月30日前，学院开展专项检查，整改后定稿。6.2017年5月10日前，学院组织优秀毕业论文答辩。7.2017年5月20日前，学院完成2016届本科毕业论文（设计）自查，学校完成专项检查。

8.2017年6月10日前，学院按本科生毕业生数1.5%比例推荐校级优秀毕业论文。

9.2017年6月15日前，学院完成本科生毕业论文总结和材料整理归档工作。

10.2017年6月20日前，学校完成校级本科生优秀毕业论文的评审、全校本科生毕业论文工作的总结及各类材料的整理归档工作。

三、工作要求

1、学院严格按照学校要求，组织开展2018届毕业论文工作，成立学院毕业论文工作领导组、负责毕业论文工作的组织与实施；成立学院专家指导组，负责对学院全体学生的论文初稿进行检查、审定，杜绝抄袭、雷同现象，审定论文格式的规范性和成绩评定的合理性；成立答辩组，负责对初评成绩优秀的学生进行答辩。

2、学院将通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业论文的目的和意义，充分认识到做好毕业论文对其思想品德、业务水平、工作能力和综合素质等方面的提高具有深远的影响，严肃处理毕业论文撰写中的弄虚作假、抄袭等行为。

3、毕业论文的选题必须从本专业的培养目标出发，体现教学要 2 求，具有综合性和创新性，遵循理论与实践相结合的原则，尽可能选择与当前经济建设、社会发展以及教学、科研、生产相结合的内容。选题的性质、难度、份量应能够达到教学计划对本教学环节所规定的目的。选题与上相比，重复率不得超过30％，教师所列参考选题的数量不得少于指导学生的人数。

4、学院选题指导组要按照一人一题的原则，指导学生选题。学生选题后应填写由学校统一制作的《安徽师范大学本科生毕业论文开题报告书》。

5、指导教师必须具有中级及以上职称，根据我院2018届本科毕业生总数，每位教师指导的学生人数10人以内为宜。指导教师应态度认真，集中精力完成论文指导环节的各项教育教学任务。

6、毕业论文的成绩是五分制：优秀、良好、中等、及格、不及格。论文成绩的评定要科学、客观，依据评分标准，结合学生论文的写作态度、科研作风、科研能力等方面综合进行。初评成绩为优秀的毕业论文的比例一般为15％－20％。初评成绩为优秀的学生必须参加论文答辩，方可确定最终成绩。论文答辩时必须做好记录并填写《安徽师范大学本科生优秀毕业论文（设计）答辩记录表》。

7、论文评阅教师评语要认真填写，准确规范，公平公正，不能应付了事。其主要内容包括：学生写作态度、科研作风，论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专业知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及其他优缺点。

8、毕业论文字数不少于7000字。页面设置及格式要求见附件1。

9、2018年4月20日前，指导教师提交论文材料，包括：（1）封面两份；

3（2）正文一份（电子版发到xuguda@mail.ahnu.edu.cn）;（3）开题报告一份；（4）指导过程记录表一份；（5）优秀论文还需提交答辩表一份。4

6.学院发展党员工作实施办法 篇六

一、预审对象

1、拟吸收为预备党员的入党积极分子；

2、拟转正的预备党员。

二、预审内容

主要审查入党对象或转正对象的入党材料是否真实、齐全，政审情况是否清楚，培养、教育、考察程序是否符合规定，发展对象对党的认识是否正确、入党动机是否端正、现实表现是否突出等。重点审查四个方面的内容：

1、入党对象是否符合党员条件、转正对象是否符合转正条件；

2、群众是否满意；

3、各项材料是否齐全；

4、发展对象的培养程序、转正对象的发展程序是否符合要求。

三、预审材料

入党积极分子或预备党员的入党申请书、个人自传、思想汇报、培养考察材料、政审基本材料、党的基本知识和基本理论培训结业证书。私营企业主等其他社会阶层提出入党申请的应提供企业守法经营、企业纳税、个人所得税缴纳、企业参加社会保险、党内外群众认可、私营企业主自我鉴定等材料。要求转正的预备党员还应提供《入党志愿书》和书面转正申请。

四、预审程序

1、支委会做好考察、征求党内外群众意见等相关工作；

2、支委会讨论（上级党组织是社区党委的，还应由社区党委会进行讨论）；

3、区属党委、党工委分管书记或街道组织员审查；

4、吸收私营企业主等其他社会阶层入党时，报有关材料至区委组织部预审；

5、有特殊情况的，可以同入党积极分子或预备党员谈话，进一步了解有关情况；

6、区属党委、党工委15日内以口头或书面形式向基层党委、总支、支部通知预审结果。

五、预审结果

1、预审合格的，对拟发展对象或拟转正对象进行公示；

2、经预审认为程序不规范、材料不齐全的，责令支部限期改进，改进后再进行预审；

3、发展对象暂不具备入党条件的，通知其所在支部，由支部书记负责与发展对象谈话，指明努力方向，推迟发展或延长预备期。发展对象暂不具备入党条件的，基层党组织要继续加强培养教育。

本实施办法自发布之日起试行。

本办法由中共下城区委组织部负责解释。

关于实行发展党员预审制度的意见

市直各党委、总支、支部：

近年来，市直各级党组织遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，认真贯彻执行《中国共产党发展党员工作细则（试行）》，扎实做好发展党员工作，特别是实行发展党员公示制度以来，发展党员工作走上积极、健康、有序的轨道，有效地加强了党的建设，提高了基层党组织的凝聚力和战斗力。为进一步严格入党手续，规范发展党员工作程序，经研究，现就实行发展党员预审制度提出如下意见：

一、实行发展党员预审制度的目的意义

发展党员工作是党的基层组织工作的基本任务之一，也是党的建设的一项重要的基础性、经常性工作。实行发展党员预审制度，是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以党章和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》为依据，加大发展党员工作的审查把关工作力度，防止违反程序发展党员的现象发生，杜绝假党员的滋生，进一步纯洁党的队伍，提高党员队伍素质，着力加强党的建设，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，认真做好新时期发展党员工作的有益探索。

二、预审制度的有关规定和要求

1.预审的对象

预审的对象为经过一年以上教育培养和考察的入党积极分子，并经支部确定了的发展对象。

2.预审的有关材料

需要进行预审的材料：预审对象的入党申请书、个人自传、思想汇报、入党积极分子的培训情况、入党积极分子培养考察记实簿(是团员的应有团组织的推优材料)、政审综合材料、党小组推荐意见、支委会意见等。

3.预审的有关程序及要求

(1)经过一年以上培养教育的入党积极分子确定为发展对象后，基层党支部必须将发展对象的有关材料报上级党组织。

(2)市直各党委、总支、支部必须将有关材料报市直机关工委预审。通过预审，查看基层培育教育措施是否到位,工作流程是否规范,必要材料是否齐全。市直机关工委在收到上报材料后的十天内作出审查意见，及时将意见反馈。如遇特殊情况，延长审查时间，但不超过十五天。

(3)发展对象经市直机关工委预审通过后，基层党支部方可安排发展对象的考察、公示等。考察、公示按规定要求进行。

三、严格执行发展党员预审制度

实行发展党员预审制度，有利于坚持党员标准，防止发展党员工作中的各种偏差，切实保证新发展党员的质量。为此，各基层党组织要严格执行发展党员预审制度，在执行发展党员预审制度的过程中，遇到新情况、新问题要及时上报。市直机关工委及时总结好的做法和经验，不断完善发展党员预审制度，促进发展党员工作健康发展。

中共天长市直机关工作委员会

7.学院发展党员工作实施办法 篇七

高校对于辅导员的管理工作是辅导员队伍建设的重要环节, 有效的管理能够更好地促进辅导员队伍的发展、人才的培养、工作积极性的提高, 从而在提升辅导员工作效率的同时, 对高校的学生管理起到直接的促进作用。而在辅导员管理工作中, 考核测评工作则显得至关重要。辅导员工作考核测评工作的目的在于形成辅导员工作的有效激励, 使得高校辅导员能够走向专业化, 并且具有一定的职业发展前景。

我国独立学院的发展正逐步走向规范化的道路, 未来的发展将更加贴合我国经济发展实际, 从而为我国经济建设输送更多应用型人才。独立学院辅导员队伍的建设应该紧密结合独立学院的发展目标, 在辅导员工作考核测评方面应采取目标管理的方式。从这个角度, 便能够将学院的高层目标贯彻到辅导员工作的基层, 更好地实现管理的目的。

在独立学院建设和发展过程中, 学生管理工作形成了新的发展目标, 即在学生管理工作中注重学生的“优才”发展。独立学院学生管理工作需要注重学生在校的各个方面, 特别是学习方面。学生以学为本, 而学习到经济社会发展所需要的和认可的知识和技能是最为重要的, 这一方面的学生成才被认定为“优才”。学生“优才率”被认定为优才学生占总体学生的比重, 其数值越高意味着学生管理工作目标实现程度越高。

在学生管理工作中, 辅导员工作对于学生的影响最为直接。虽然高校教育对于学生的影响存在多个方面, 但是辅导员的学生管理工作体现出全面性的特点。从这个角度来讲, 实现学生优才目标, 也是辅导员学生管理工作的目标, 二者具有统一性。因此, 独立学院辅导员的学生管理工作应以学生优才作为最终的目标, 从而对于辅导员工作的考核测评应该以辅导员所带学生是否实现优才发展, 或者优才发展实现的程度来加以考量。

二、独立学院辅导员工作考核体系建立分析

对独立学院辅导员的工作考核, 在以独立学院学生优才作为目标进行管理和测评的同时, 还应该加入民主测评的内容。从而在辅导员工作测评工作中, 既能够根据所带学生实际情况进行目标管理的客观性测评, 又能够结合多个方面对于辅导员工作的评价进行主观性的测评。主客观相结合, 从而能够全面反映辅导员工作的实际情况。

在辅导员的日常工作中, 接触较多的是学生、任课教师、学生宿舍管理员以及部门同事等, 因此在辅导员测评中的民主考核部分, 应加入这四组人员的主观考评情况。另一方面, 对于辅导员工作测评采取目标管理的方法, 即从客观考评角度考察辅导员所带学生的优才情况。结合独立学院发展的实际情况, 可以将优才率分解为若干个指标。统筹民主考核和目标考核两个方面的内容, 本文对独立学院辅导员工作考核评价体系建立如图1所示。

其中, “目标考核”即考核辅导员所带学生优才情况。学生课程学习合格率是指学生获得学历或学位所要求的学分和学分绩点的人数占辅导员所带学生总数的比重;学生课外学习合格率是指学生开展课外学习的合格人数占辅导员所带学生总数的比重;学生升级率/留级率是指辅导员所带学生按照培养计划对于学分和绩点的要求, 在每一学年学习结束时, 成功升入高一年级和留级再进行一学年学习的学生人数占学生总数的比重;学生外语考级通过率是指辅导员所带学生参加全国大学生外语等级考试通过人数占学生总数的比重;学生升学率是指辅导员所带学生毕业后成功考研或出国进修人数占学生总数的比重;学生高质量就业率是指毕业后从事高质量工作 (与毕业生专业工作对口、工资收入水平较高、升值空间大、对毕业生未来发展具有良好影响作用的工作) 的学生人数占辅导员所带学生总数的比重。

在实际考核过程中, 民主考核和目标考核各占一半的比例, 如民主考核总分100分, 其中学生、同事 (非专任教师的部门员工) 、专任教师和学生宿舍管理员测评各25分;目标考核总分为100分, 优才目标的各个分解目标比率则可以酌情进行赋权, 并且设立相应得分规则进行赋值。

在民主考核方面, 主要是向学生、同事、专任教师和宿舍管理员发放各自不同的辅导员民主测评表, 并按照要求为辅导员进行测评打分。通过学生、任课教师、宿舍管理人员和部门同事对辅导员工作的各个方面进行测评, 并分别赋权, 即可得出民主考核部分的辅导员得分。另一方面, 在目标考核中, 对于学生优才目标的考核可基于表1的评价方法进行测评。

表1所列各个优才比率的赋值和赋权内容, 是根据独立学院学生工作管理情况考量得出。在实际操作中, 还可以通过标准化和层次分析等方法, 对所有辅导员所带学生的情况预先予以评价, 从而进一步考核辅导员情况。据此, 便可以将表1所列的各数值和权重一一修正和改进, 制订出符合实际情况的辅导员目标考核表。

三、独立学院辅导员工作考核评价体系实施分析

独立学院辅导员工作考核评价体系建立以后, 需要完成具体的实施操作。民主考核部分, 将辅导员工作测评表分发给相应测评对象, 每份测评表总分值可设置为25分, 四个部分满分为100分。每部分测评可以将回收到的所有测评分进行平均, 并加总得出民主考核部分的得分。

另一方面, 目标考核部分的辅导员工作测评在实施过程中则具有一定的灵活性。该部分六个方面的优才率内容要根据辅导员及其所带学生的实际情况来加以评定。根据目标考核的评分标准, 对各辅导员在优才率六个方面的得分予以测算, 并将六个得分加总, 形成目标考核的最终得分。该得分满分为100分。通过民主考核和目标考核以后, 每一位辅导员的工作测评将得到两个得分, 通过将两个得分进行合理的加权平均 (例如规定民主考核分占40%, 目标考核分占60%) , 得到每一位辅导员工作测评总分。随后, 将所有辅导员工作测评得分进行标准化计算, 并运用层次分析法等方式对每次辅导员工作测评进行层级划分, 从而能够得出更加科学的工作考核结果。将按照该考核结果对辅导员津贴部分进行发放。

在实际的辅导员工作测评过程中, 基于上述方法, 主要有如下几个方面的实际问题和情况总结。

第一, 民主考核和目标考核相比, 不同辅导员在民主考核方面的得分差距并不大, 而在目标考核方面则存在更大的差别。民主考核往往能够比较客观地评价出辅导员工作的努力程度, 而目标考核则能够更好的评价辅导员工作的实际效果。在测评过程中, 应该尝试建立科学的民主和目标考核比重, 既能够有效激励辅导员工作的努力程度, 又能够引导辅导员工作对于学生“优才”发展的推动。

第二, 目标考核必须根据辅导员及其所带学生的实际情况加以开展。因此, 在不同时间点, 目标考核的内容可能是不同的。例如对于非毕业班的辅导员而言, 已有考核内容中的“升学率”和“就业率”数据便是空白;如果目标考核在每一学期都有开展, 则已有内容中的“留级率”等数据便是空白。因此, 上述目标考核还需要根据实际情况加以修正。在实际操作中, 留级率可以用每个学期没有获得要求学分的学生人数来进行测算。升学率和就业率亦需要再进一步进行分解和调整。

第三, 目标考核的每项考核内容都可以按照时间阶段来进一步分解。例如课外学习合格率、课程学习合格率指标可以每学年进行测算, 也可以每学期进行测算, 甚至可以将所有课程的考核划定为若干次 (包括学生平时课堂成绩、期中和期末考试、随堂测验等) , 从而实现数据的动态化。事实上, 对于学生优才目标的各分指标, 都可以尝试根据时间阶段来动态管理, 从而随时对辅导员工作形成激励。

四、结论及建议

本文研究了独立学院辅导员考核评价体系的建立和实施, 并主要根据独立学院的特点, 新设目标考核机制, 初步建立了独立学院辅导员考核评价体系, 并且根据该考核评价体系的实施情况进行了分析, 得出结论:独立学院辅导员考核应该以独立学院发展目标作为重要内容, 而独立学院应以学生实现“优才”为目标, 并在此基础上建立起科学的辅导员工作考核体系。

从辅导员工作考核体系的实际运作情况来看, 独立学院辅导员工作考核需要坚持“目标确认———目标分解———目标管理———绩效考核———绩效激励”的管理路径, 因此在辅导员工作考核体系建立以后, 还需要根据这一路径加以实施和管理, 才能够真正实现激励目的, 对实现独立学院的发展起到推动作用。

参考文献

[1] .徐斌.高校辅导员绩效考核指标设计的若干思考[J].长春教育学院学报, 2012

[2] .吴月齐.高校辅导员绩效考核体系若干问题研究[J].黑龙江高教研究, 2013

[3] .罗君, 徐华.独立学院辅导员考核指标体系研究[J].教育与职业, 2013

8.学院发展党员工作实施办法 篇八

第一章总则

第一条根据《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则》，结合本校实际，制订本实施细则。

第二条发展党员工作是党的建设的一项经常性的工作，也是基层党组织的重要任务之

一。各级党组织应按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，坚持入党自愿和个别吸收的原则，要做到严格标准，程序规范，数量突破，保证发展党员的质量。

第三条发展工作要有计划，重点突出，措施到位，特别重视在优秀学生和青年教师中发展党员。按照“一年级有党员、二年级有党小组、高年级有党支部”的工作思路，开拓进取，扎实工作，每年年底本科学生党员比例为12%，每个教研室都有党员。

第二章入党积极分子的培养与考察

第四条党组织要通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高党外群众对党的认识，不断扩大要求入党的积极分子队伍。

第五条党总支和党支部应通过上党课、组织党章学习小组、理论学习小组等形式，加强对要求入党同志的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的基本知识的教育，提高他们的政治理论素养和对党的认识，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。

第六条党支部确定入党积极分子，应按照入党积极分子的条件对申请入党的同志进行认真分析、统一衡量。入党积极分子的条件是：承认党纲、党章，信仰共产主义；拥护党的路线、方针、政策，对党的基本知识有一定了解，积极要求入党；工作积极或学习刻苦，成绩优良，表现突出，作风正派，团结同志，在群众中有一定威信；本人政治历史清楚。确定入党积极分子的程序为：在广泛听取党内外群众意见的基础上(学生要经过团组织推优)，由党小组或支部推荐，支委会讨论通过，报党总支同意后，填写《入党积极分子考察表》。

第七条党支部应指定一至二名正式党员做入党积极分子的培养联系人。其职责是：经常了解申请人的思想、工作、学习情况，对其进行党的基本知识教育，向组织汇报培养考察等情况，每三个月作一次考察记录，考察期满应作出考察结论，提出是否列为发展对象的建议。

第八条党支部和党小组应重视对入党积极分子的培养教育，适当分配他们一定的社会工作，鼓励他们参加党课和党员教育活动，提高他们的思想觉悟和认识水平，积极引导他们向党组织靠拢。

第九条党支部和党总支每半年要对入党积极分子情况进行一次分析，并作出考察结论，及时调整入党积极分子队伍。

9.安康学院信息公开实施办法 篇九

第一章 总则

第一条 为充分保障我院师生员工和其他有关组织或个人依法获取学院信息，推进民主办学，促进依法治校，提高学院管理水平，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国政府信息公开条例》和《高等学校信息公开办法》的有关规定，结合学院实际，特制定本实施办法。

第二条 本办法中所指的信息，是指安康学院在开展办学活动和提供社会公共服务过程中产生、制作、获取的，并以一定形式记录、保存的信息。

第三条 学院信息公开领导小组是学院信息公开工作的领导机构，全面负责领导信息公开工作，包括审定学院信息公开工作规划和有关制度，研究决定信息公开工作中的重要事项。

第四条 学院信息公开工作坚持依法公开、及时全面、公正真实、有利监督、服务师生的原则，提高办事效率，规范公开形式，改进工作作风，提供优质服务。

第五条 学院公开的信息，不得危及国家安全、公共安全、经济安全、科技安全、社会稳定和学院稳定。

第六条 学院建立信息公开保密审查机制，明确相应的审查程序和责任。公开信息前，对学院发展规划、招生考试、收费项目等重要信息的发布，实行保密审查。有关信息依照国家有关规定或根据实际情况需要审批的，应当按照规定程序履行审批手续，未经批准不得公开。第七条 学院任何机构和个人发现不利于校园和社会稳定的虚假信息或不完整信息的，应及时向学院信息管理部门反映，学院相关部门应当在其职责范围内及时发布准确信息予以澄清。

第二章 组织机构和工作机制

第八条 学院实行院长领导、学院办公室组织实施、职能部门积极配合、工会协同推进、师生广泛参与、监察处监督检查的信息公开工作机制。信息公开工作领导小组成员组成如下：

组长：学院院长

副组长：分管学院办公室工作的院领导、学院纪委书记 成员：各职能部门负责人

第八条 学院信息公开工作领导小组下设信息公开工作办公室，作为学院信息公开工作的主要机构，协调推进学院信息公开工作。

信息公开工作办公室设在学院办公室，负责处理学院信息公开日常工作。具体职责是：

（一）具体承办学院信息公开事宜；

（二）管理、协调、维护和更新学院公开的信息；

（三）统一受理、协调处理、统一答复向学院提出的信息公开申请；

（四）组织编制学院的信息公开指南、信息公开目录和信息公开工作报告；

（五）协调对拟公开的学院信息进行保密审查；

（六）组织学院信息公开工作的内部评议；

（七）指导、推进、监督学院内设组织机构的信息公开工作；

（八）承担学院信息公开工作相关的其它职责。第九条 监督小组由监察处、工会以及教职工、学生代表组成，负责监督检查学院信息公开工作，并设立举报信箱和电话。

第十条 保密审查小组负责审查学院信息公开内容，建立健全学院信息公开保密审查机制。保密审查小组的工作由 ******负责。

第十一条 各院系、各部门主要负责人是本部门信息公开工作的第一责任人，对与本部门相关信息的真实性、时效性等要素负责，办公室主任（或指定专人）为信息公开工作联络员，负责本部门信息公开工作的组织实施。

第十二条 学院信息公开工作办公室应当健全学院信息发布协调机制。发布的信息涉及其他部门工作的，应当与有关部门进行沟通、确认，保证发布的信息准确、一致。

第十三条 学院各部门应当建立健全信息发布保密审查机制，按照“谁发布、谁负责”的原则承担保密责任。在公开学院相关信息前，应当依照《中华人民共和国保守国家秘密法》以及其它法律、法规和国家有关规定对拟公开的信息进行审查。不能确定是否可以公开时，应当报保密审查小组确定。

第三章 公开的内容

第十四条 学院信息公开依范围分为向校内师生员工公开信息和向社会公开信息；依信息属性分为主动公开的信息、依申请公开的信息和不予公开的信息。

第十五条 学院对于教育部《高等学校信息公开办法》中第二章第七条所规定的信息公开的内容，主动在不同范围内予以公开：

（一）学院名称、办学地点、办学性质、办学宗旨、办学层次、办学规模、内部管理体制、机构设置、学院领导等基本情况；

（二）学院章程和学院制定的各项规章制度；

（三）学院发展规划，工作要点和工作总结；

（四）学院招生、考试与录取规定，学籍管理、学位评定办法，学生申诉途径与处理程序，毕业生就业指导与服务情况等；

（五）学科与专业设置，重点学科建设情况，课程与教学计划，实验室、仪器设备配置与图书藏量，教学与科研成果评选，国家组织的教学评估结果等；

（六）学生奖学金、助学金、学费减免、助学贷款与勤工俭学的申请与管理规定等；

（七）教师与其他专业技术人员数量、专业技术职务等级，岗位设置管理与聘用办法，教师争议解决办法等；

（八）收费的项目、依据、标准与投诉方式；

（九）财务、资产与财务管理制度，学院经费来源、经费预算决算方案，财政性资金、受捐赠财产的使用与管理情况，仪器设备、图书资料、药品等物资设备采购和重大基建工程的招投标；

（十）自然灾害、重大疾病等突发性事件的应急处理预案、处置情况，涉及学院重大事件的调查和处理情况；

（十一）对外交流与中外合作办学情况，外籍教师的管理制度；

（十二）法律法规和规章规定需要公开的其他事项。第十六条 除上述规定需要公开的信息外，学院师生员工和其他有关单位、组织和个人还可以根据自身学习、科研、工作等特殊需要，以书面形式（包括数据电文形式）向学校申请获取相关信息。

第十七条 学院对以下信息不予公开：

（一）涉及国家秘密的；

（二）涉及商业秘密；

（三）涉及个人隐私的；

（四）调查、讨论、处理过程中的相关记录和保存的信息，经公开后可能引起混乱、不公或妨碍管理目标实现的；

（五）与查处违纪行为有关，公开后可能直接影响查处的；

（六）法律、法规和规章规定以及学院办学管理中不予公开或不宜立即公开的其它信息。

其中第（二）项、第（三）项所列信息，经权利人同意公开或者学院认为不公开可能对公共利益或学院稳定造成重大影响的，可以予以公开。

第十八条 在一定时期内，涉及学院办学的重要事项，采取先校内公开，再向社会公开的方式；涉及办学的有关重要数据和资料，经学院信息公开工作领导小组审核同意后，再向社会公开。

第四章 公开的方式和程序

第十九条 针对本办法规定需要公开的信息，信息公开工作领导小组办公室将根据实际情况，采取符合该信息特点的以下一种或几种形式及时予以公开。

（一）学院网站

学院主页、各院系及各部门主页是信息主动公开的主要渠道。

（二）其他载体

学院利用院报、广播、宣传栏、会议纪要、总结、各类代表大会等，及时公开学院信息。

（三）其他便于各类主体及时准确获得信息的形式。第二十条 学院网站设置信息公开专栏，开设信息公开意见箱，建立有效链接，及时更新信息，并通过信息公开意见箱听取对学院信息公开工作的意见和建设。

第二十一条 学院信息公开领导小组办公室负责编制信息公开指南和目录，并及时公布和更新。信息公开指南应当明确信息公开的机构、信息分类、编排体系和获取方式，以及依申请公开的处理和答复流程等。信息公开目录应当包括信息的索引、名称、生成日期、责任部门等。

第二十二条 本办法规定中主动公开的信息，按以下程序进行：

（一）经常性工作中需要定期公开的信息，信息公开工作办公室授权信息拥有部门审核公开；

（二）可能涉密的信息由信息拥有部门以书面形式报送信息公开工作办公室进行保密审核，确定公开属性，可以公开的由信息拥有部门公开，不能公开的不予公开；

（三）其他学院信息按以下程序办理：

1.提出项目。信息拥有部门按本办法的要求和国家有关规定对拟公开的信息进行审查、核实并提出公开建议，报送信息公开工作办公室；

2.审定内容。对拟公开的信息，信息公开工作办公室审核信息内容，确定公开形式；

3.实施公开。信息拥有部门或信息公开工作办公室以适当的措施公开信息；

4.反馈情况。监督部门及时了解和收集师生员工的意见及建议，并将其反馈给有关部门。

（四）本办法规定以外需要公开的信息，由信息拥有部门提出公开建议，报送信息公开工作办公室审核，同意后报领导小组审批。

第二十三条 属于主动公开的信息，信息公开领导小组办公室应当自该信息制作完成或者获取之日起**个工作日内予以公开；公开的信息内容予以变更的，自变更之日起**个工作日内予以更新；学院决策事项需要征求师生员工意见的，公开征求意见的期限不得少于**个工作日；法律、法规对信息内容公开期限另有规定的，从其规定。

第二十四条 向学院申请获取信息的，应当采用书面形式（包括数据电文形式）；采用书面形式确有困难的，申请人可以口头提出，由受理该申请的信息公开工作办公室代为填写学院信息公开申请表，但须经申请人签名确认。

学院信息公开申请应当包括以下主要内容：

（一）申请人的姓名或者名称、联系方式；

（二）申请公开的学院信息的内容描述；

（三）申请公开的学院信息的形式要求；

（三）申请公开的目的和用途。

第二十五条 学院信息公开领导小组办公室负责受理师生员工和社会公众提出的信息公开申请，按下列情况并在**个工作日内予以答复：

（一）属于主动公开范围且已公开的，应当告知申请人获取该信息的方式和途径；属于主动公开范围尚未公开的，应当根据情况向申请人及时提供其所需的学院信息；

（二）属于不予公开范围的，应当告知申请人并说明理由；

（三）不属于学院职责范围的或者该信息不存在的，应当告知申请人；对能够确定该信息的职责单位的，应当告知申请人该单位的名称、联系方式；

（四）申请公开的信息含有不应当公开的内容但能够区分处理的，应当告知申请人并提供可以公开的信息内容；对不予公开的部分应当向申请人说明理由；

（五）申请内容不明确的，应当告知申请人作出更改、补充；申请人未逾期补正的，视为放弃本次申请；

（六）同一申请人无正当理由重复申请公开同一信息，学院已经作出答复且该信息未发生变化的，不再重复处理。

第二十六条 申请人向学院申请公开信息时，应当出示有效身份证件或者证明文件。学院有权将相关证明文件复印留存。

第二十七条 学院向申请人提供信息，依据安康市物价局和财政局规定的收费标准收取检索、复制、邮寄等费用。收取的费用纳入学院财务管理。

第五章 监督和保障

第二十八条 学院将信息公开工作所需经费纳入预算，为信息公开工作提供必要的经费保障。

第二十九条 学院将信息公开工作纳入对各部门的考核，并将信息公开工作实施情况作为各部门及其领导干部工作业绩的一项重要指标。

第三十条 学院监察处负责信息公开工作的内部监督、检查工作、受理举报工作。监督检查应当有师生员工代表参加。

第三十一条 各部门在信息公开工作中应自觉接受社会各方面监督，了解服务对象对信息公开工作的反映，对发现和存在的问题应认真研究，积极整改。学院师生员工、社会公众、法人或其他组织认为学院未按照本办法规定履行信息公开义务的，可以向学院监察处、上级教育主管部门举报。

第三十二条 学院有关单位或者个人违反有关法律、法规或者本实施办法细则的规定，有下列情形之一的，由学院监察处责令改正；情节严重的，由学院予以通报批评并根据有关规定给予处分：

（一）不依法履行信息公开义务的；

（二）不及时更新公开的信息内容、信息公开指南和信息公开目录的；

（三）公开不应当公开的信息的；

（四）在信息公开工作中隐瞒或者捏造事实的；

（五）违反规定收取费用的；

（六）通过其他组织、个人以有偿服务的方式提供信息的；

（七）违反有关法律、法规和本实施办法细则规定的其它行为的；

第三十三条 信息公开工作办公室负责编制学院上一年的信息公开工作报告，并按有关规定报上级教育行政部门和教育主管部门。

信息公开报告应当包括以下内容：

（一）学院主动公开信息的情况；

（二）学院依申请公开和不予公开信息的情况；

（三）因信息公开被申请行政复议、提起行政诉讼的情况；

（四）信息公开工作中存在的主要问题和改进情况；

（五）其它需要报告的事项。

各部门在每年**月底之前将本部门上的信息公开有关情况和本信息公开工作计划按要求报送学院信息公开工作办公室。

第六章 附则

10.学院发展党员工作实施办法 篇十

办法称, 为了规范产品质量检验机构的检验行为, 提高检验机构承担产品质量监督抽查检验、工业产品生产许可发证检验的工作质量, 保证检验结果科学、公正、准确、高效, 各省级质监部门将根据质检总局制订的《产品质量检验机构工作质量分类评价细则》进行考核, 考核结果分为由高到低I类、II类、III类、IV类。考核评价结果, 将作为确定下一年度检验机构承担抽查和许可工作任务的依据。各级质监部门优先安排考核评价为I类、II类的检验机构承担抽查和许可工作任务。对考核评价为III类的检验机构, 安排抽查和许可工作期间应对其工作质量进行监督检查。对考核评价为IV类的检验机构, 各级质监部门不安排抽查和许可工作任务。而承担抽查和许可工作的检验机构存在以下问题之一的, 一律评为IV类检验机构或者降为IV类检验机构。

1.上一年度由于抽查和许可工作质量差造成不良社会影响的;

2.上一年度抽查和许可工作存在超范围检验、出具虚假检验结果等违规违纪行为的;

3.分包抽查和许可工作任务的;

4.擅自租借其他单位检测设备开展抽查和许可工作的;

5.无故不参加抽查和许可工作比对检验或三年内比对检验结果累计出现三次以上离群的;

11.贵港职业学院教案检查实施办法 篇十一

根据《高等学校教学质量保障与教学质量保障体系建设》的教师教学质量评估要求，教师教学过程中的行为特征是教学质量监控的重要内容之一，教案是教师行为特征的一种载体，是质量监控体系的重要内容。为了使我院教师做到教学有据可依、有备而教、教而有效，保证课堂教学质量，以促进教学水平提高和教育教学发展，学院本着“以人为本、以内为主、以外促内”的.原则，对担任课程教学的教师实行教案检查。特此制定本检查实施办法。

一、对教案实行定期检查抽查。各系(部)、学院每学期期中对教师的所有教案进行全面检查抽查。

二、对教案采取分批分组检查抽查。每学期期中各系(部)在学院检查前一天必须自行组织人员检查，教案检查工作人员主要由系主任、教研室主任等组成，学院督导组按检查要求到各系(部)进行抽查教案。

三、发布通知由院系(部)两级共同完成。学院负责把通知发送至各系(部)，并在校内公告;系(部)负责落实通知系(部)各位教师，

四、教案检查实行定期抽查和随机抽查。每学期期中进行一次定期检查抽查。每一次检查采取随机抽样检查，抽查教案约为系部教师人数的1/3至1/2数量。

五、教案检查实行登记制度。检查完毕，各系(部)、各督导组检查作业完毕，要做好检查登记、统计，做好情况记录和签署检查人员名字，填写检查日期，以备查实。

六、电子文本教案检查。采用非纸质材料的电子文本教案的教师，在每一次检查的前一天要把电子文本发送一份到各系(部)的办公电脑，并告知有关工作人员，以便及时检查。其他要求与上述相同。

七、教案检查执行存档管理制度。检查完毕，检查情况记录和书面小结材料进行各系(部)自留一份存档(含电子文档在内)，并上交一份督导室、教务处存档管理。抽查总结的书面材料交到教导处管理。

八、对教案文本的不规范语言文字进行抽样检查。

九、本办法由科研督导处负责解释。

12.平顶山学院学生评教实施办法 篇十二

质量测评是教学质量评估的重要环节，也是深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量的重要手段，为使我校教学质量评估更科学、更规范，特制定本办法。

一、评教目标

㈠ 科学地评价教师的课堂教学质量，为学校教学管理提供决策信息与依据，总结经验，找出差距，采取措施，进一步改进教学工作。

㈡ 加大课堂教学管理与监督的力度，维护正常的课堂教学秩序，提高课堂教学质量。㈢ 为教师的职务评聘，年终考核等方面提供依据，体现奖优罚劣，优劳优酬的分配原则，逐步建立一套有效的教学激励机制。

二、评教对象

担任我校教学任务的全体教师。

三、评教时间

过程评教和期终评教相结合。过程评教主要是实施教学周报制度。期终评教每学期进行一次，于每学期的考试前由教务处组织，各教学单位协助进行。具体时间由教务处根据实际情况确定。

四、过程评教

各班级成立以学习委员为组长，主要学生干部和学生代表参加的评教小组，每周一次填写《平顶山学院课堂教学情况周报表》，对教师课堂教学的质和量进行全面如实评价，并按时报送院系办公室。办公室主任每周查阅一次，重大问题及时向院系领导反映，院系领导每月查阅一次，并将发现的问题及时反馈给任课教师，以便其发扬优点，改进不足，督促其不断提高教学质量。

五、期终评教

由教务处负责组织实施，每学期结束前根据平顶山学院学生评教指标体系对全校所有任课教师进行评价。㈠ 测评组织和要求

1.教务处负责全校课堂教学质量测评的组织工作。

2.各院系主管教学的领导负责本单位课堂教学质量测评工作。3.各院系应做好学生参与课堂教学质量测评的动员工作，每个教学班至少应有80%以上的学生参与测评，该次测评结果才能有效。

4.测评人员在测评过程中，应认真负责，控制好节奏与气氛，使用礼貌用语指导学生，不得对学生作任何暗示，确保学生在良好的环境中进行评估。

㈡ 测评操作细则 1.测评人员的组成

①由各院系推荐2-3人和教务处有关人员共同组成学生评教组。②每次课堂教学质量测评由2-3名评教组成员负责操作。

2.测评内容（《平顶山学院学生评教指标体系》）3.测评实施步骤

①教学测评工作人员佩带“教学测评工作人员”字样的胸卡进入课堂。②向学生说明来由，分发《平顶山学院学生评教指标体系》及《评教卡》。详细说明评价规则。

③学生按指导语的要求填写《评教卡》。

④清点回收《评教卡》的份数，并当场装入信封密封，工作人员在信封上签名。⑤将信封直接交回教务处。4.测评结果的处理

①在学期结束前，由督导办公室组织集中进行数据处理计分。②最后的结果以院系（部）为单位进行汇总，分院系（部）对本部门所有任课教师排名。③测评的结果一式两份，教务处存档一份，返院系（部）一份。④测评的结果原则上由所在院系（部）通知任课教师本人。⑤如教师对测评结果有异议，可到教务处查询。

六、其他

㈠ 为了保证学生评教工作的客观公正，在评教过程中任课教师应当主动回避。

㈡ 学校应利用各种宣传渠道，宣传学生评教工作的重要性，引导教师与学生公正、客观、科学地对待学生评教工作。

㈢ 待条件成熟后，学校将逐步实施网上评教。

13.学院发展党员工作实施办法 篇十三

习方法,让学生从“学会”到“会学”,使学生真正成为学习的主人。因此,在教学中需注意以下几点。

(1)学生的参与率。首先是强化课堂管理,提高学生听课效率;其次是坚持以教师为主导、学生为主体、教材为主源、训练为主线,充分发挥学生的主体性,把教学重心放在引导学生学习上。

(2)提高每节课的单位面积产量,保持适当的输出量,提高学生的接收率,努力建立高效、优质、容量大、矫正快的课堂教学体系。每堂课都应完成教学任务,最好能当堂作业,从而使学生有更多时间进行课外阅读、扩大知识面。

(3)做到“少讲多学”。课堂教学中教师尽量少讲,让学生尽可能多动脑、动手,把课堂变成学生主动学习、研究及亲身感悟的场所。

2 实验教学

2.1 结合临床病例培养学生综合分析问题能力

以认识形态染色正常的单个细胞开始逐步向血液病患者的不典型血片、骨髓片过渡。先利用课前10分钟将临床典型病例介绍给学生,然后让学生镜下观察典型血片和骨髓片。学生在观片过程中会对各种血液病有更深刻的认识。

2.2 开放实验室,增加练习时间

利用晚自习时间开放实验室,增加学生练习机会。创造条

人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾[1]。科研工作是高职学院自我发展的内在动力,是学院上水平、上质量、上品牌的重要手段和途径。高职学院要把加强和提升科

件让学生观片,力求做到精讲;勤巡视,及时发现和纠正学生对形态较模糊细胞的错误认识。教师还要注意引导学生分析出现错误认识的原因,使学生积累丰富的看片经验。

2.3 改革实验技能考核方式

为改变学生动手能力差和高分低能的状况,我们对血液学检验采用既考理论、又考实验操作的考核方法,并将实验操作考核成绩的比例从20%增加到30%。对学生理论水平和实际能力进行全面考核,从而调动学生进行实验的积极性。

3 教学效果

在课程改革的实践过程中,加强学生的责任心、使命感,培养学生对专业课的学习兴趣是血液学检验教学成功与否的关键,也是提高教学效果的有效途径。在教学中充分利用有限资源,采用灵活多样的教学方法,充分激发和调动学生的积极性和创造性,可提高其学习兴趣、满足求知欲。进行实验课教学方法的改革,培养学生提出、分析、解决问题能力,为学生提供更多自主学习的机会,发挥其主观能动性,从而激发创新意识、提高学习动力、增强学习效果。

参考文献:

[1]陈方平.血液学检验[M].北京:人民卫生出版社,2004.

[2]邓益斌.临床生化教学改革与实践[J].右江民族医学院学报,2006,2:

研能力作为第一要务。落实科学发展观对高职学院改革和发展具有重要的现实意义。

(1)解放思想是党的思想路线的本质要求,是我们应对前进道路上各种新情况、新问题,不断开创事业新局面的一大法宝,必须坚定不移地加以坚持[2]。高校具有人才培养、科学研究和社会服务的职能。浙江大学潘云鹤校长曾说:“如果把大学比作是一架行驶的马车,教学与科研则是它的两个轮子,那么教师就是连接两个轮子的那根轴。如果没有了那根轴,轮子就会四散,马车就无法行驶。只有当这根轴紧紧地抓住两个轮子时,马车才能在道路上飞驰。”因此,高职学院领导要确立教学立校、科研强校、服务活校的思想,从而实现三大职能的有机统一。高职学院大多是从普通中专升格而成,且办学时间不长,科研工作是其薄弱环节。如何推进高职学院科研管理体制的改革,实现教学方法的改进,办出特色、形成本学院的核心竞争力,这需要解放思想、加强研究和实践。因此,高职学院领导要认真落实科学发展观,加快科研管理体制改革的步伐,从而开创科研工作的新局面。要做到招生、就业、教学、科研同步抓,四手都要硬。高职学院科研人才缺乏是不争的事实,编制核定与机构设置要围绕学院的重心和薄弱环节下功夫,合理设定科研管理人员编制。首先,根据学院总在编人数1%~2%的比例核定科研管理机构的人员编制,并实行科学的定岗位、定编制、定职责、定任务,以保证学院科学研究与科研管理工作正常运转。其次,设立科研管理机构和高职教育研究所(及相关项目研究所),这是促进高职学院科研工作的组织保障。再次,制定或修改适用于高职教育发展的科研管理制度,形成一套较科学的、能促进教学和科研双赢的现代高校科研管理制度体系,做到有章可循、按章办事。最后,构建科研激励机制和导向机制,不仅要给教师施加科研压力、更要为其提供从事科研的动力,加大对科研成绩突出人员的奖励力度,使科研工作成为教师教学工作中不可或缺的重要组成部分。

(2)改革开放是解放和发展社会生产力、不断创新充满活力的体制的必然要求,是发展中国特色社会主义的强大动力,必须坚定不移地加以推进[2]。高校的核心竞争力中,人才是基础。人才是决定科研管理绩效最关键的因素。国际21世纪教育委员会提出了“从资格概念到能力概念”的转变。在知识爆炸、信息传播极快的时代,仅以文凭论人才的办法显得过于机械。从经济学角度来说,学历只是一种教育背景的信号,仅代表一个人的静态能力,只表明该人曾在何处受过何种教育及学过某些课程。随着高等教育大众化进程的加快,这一信号的价值将不断贬值。在知识经济时代,不仅要注重知识和人力资源,更要注重管理人员的业务水平,这是提高高职学院科研管理及创新能力的重要因素。

选拔干部应看其政治思想、工作能力和业绩,不能仅看学历和职称。凭学历和职称选用干部看似合理,也易于操作,但这个标准不是绝对的。要使人才脱颖而出,就必须打破论资排辈的陋习。首先,就目前情况而言,职称评定往往掺杂着一些复杂的因素,并不能代表一个人全部的、真实的水平。其次,学历与学力并不相等,学历只代表一个人受过何种教育,而学力则说明一个人与时俱进的能力。人才是有针对性的,即某人在某一专业、某一方面有用武之地。在这种背景下,以学历和职称来评定人才显得过于宽泛,有可能使人才难择良木而栖,难以惟才是用;从某种意义上来说又显得狭窄,它使学历和职称较低的人空怀一身技艺,不能发挥应有作用。

科研管理机构负责人是学院科研工作的“导航员”,选配好科研管理机构的组成人员,使科研管理者内行化,是衡量科研管理机构能否高效运转的标准。应不拘一格选用人才,首先要懂科研、热爱科研工作,是学院科研的带头人或成果突出者。如果只考虑照顾某种关系和利益,那么科研管理工作必然难有突出成效。马克思曾说:“人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关。”重形式、轻内容,重外在、轻内涵,重学历、轻能力,重付出、轻关怀,缺乏人性化的人事管理体制必然造成一些有科研能力、想施展才华、对科学研究执着追求的人才的热情一再“冷却”,出现“孔雀东南飞”的现象。因此,解放和发展生产力就是要人尽其才、才尽其用、用人所长,以减少师资的流失和资源的浪费。

(3)科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求,是实现经济社会又好、又快发展的内在需要,必须坚定不移地加以落实[2]。和谐社会是指社会系统中的各部分、各要素处于一种相互协调的状态;具体是指社会结构、社会系统良性运行、相互协调,人与人之间相互友爱、相互帮助,社会成员各尽其能、各得其所,人与自然之间协调发展[3]。其中,“各尽其能、各得其所”在高职学院主要体现在人事制度改革上。科学定岗定编是高校教师聘任的基础,是岗位设置的首要环节。其原则是按需设岗、强调岗位、淡化身份,逐步实现由身份管理到岗位管理的转变。要树立科学、全面的人才观,将创新意识、能力和业绩结合起来。只有当事业选择它最需要的人、而个人又能选择他最能发挥聪明才智的岗位时,双方愿望才能达成共鸣,才能最大限度地实现人才的社会价值和经济价值,才能真正实现以人为本的科学发展观。高职学院如果不把懂科研、热爱科研的人放在他们最能发挥作用的岗位上,而是通过非正常方式安排需要照顾的人,那么在科研管理上很难有大的发展;如果不实行科研人员竞争上岗机制,而是以“双向选择”为名、让“长官”意识作主,那么科研管理机构和高职教育研究所的主导作用和研究功能就难以实现;如果不加大科研投入力度,只片面提倡向教学一线倾斜,不能使教学与科研同步、和谐发展,缺乏科研管理激励机制,就难以引导和培育科研成果,广大教师的科研能力也无法提高,高职学院的综合竞争力更无法提升。因此,高职学院管理层要高度重视和充分发挥科研能手的作用,为他们提供发光、发热的机会和平台,用他们的事业心和责任感来推动高职学院科研能力的提高。

参考文献

[1]胡锦涛.中国共产党第十七次全国代表大会报告[N].湖南日报,2007-10-16(A1).

[2]胡锦涛.中央党校省部级干部进修班重要讲话[N].湖南日报,2007-06-26(A1).