蝴蝶结

蝴蝶结（共19篇）

1.蝴蝶结 篇一

受伟大的法国昆虫学家法布尔的影响，我决定也学学他写一种昆虫。我最喜欢的昆虫当然是蝴蝶。下面我就来介绍介绍它。

美丽的蝴蝶，五彩斑斓，就像一位位仙子。它们红的似火;粉的如霞;蓝的如海;黑的如墨;白的如雪。低头看，美丽的蝴蝶簇拥着花朵，勤劳的工作，和百花融为一体。蝴蝶谷里到处是蝴蝶，草丛中、花丛中、人群中。铺天盖地。疑是百花瞬间被神点化，群飞而起;疑是天上的彩虹化成五彩雨普遍人间、美化大地。这么多的蝴蝶，如云如雪，如雪如花，深深的把我陶醉了。这时，我被一只高贵的蝴蝶是吸引了。它的头上长着一对又细又长的触须，触须软软的，是无骨的，好像是用来和朋友通讯的天线。他身体是修长的，支撑着两对有力的翅膀。这对翅膀是特别而又罕见的，是世界上独一无二的。翅膀上长着四颗宝石般的蓝眼睛，他是灵动的。由此看来，这是一位蝴蝶皇后，也是一位绝代佳人。在群跌翻飞中我看到了一位蓝色妖姬。它蓝得像天;蓝得像海;蓝的深邃;蓝的妩媚。它的薄翼是透明的。最神奇的就是翅膀了，翅膀上点缀着一颗颗海珍珠，珠光宝气，多么雍容华贵啊!在百花丛中，一只朴素、高雅的蝴蝶收起了翅膀，像一条百折裙。

蝶类幼虫的活动和栖息的习性，也因虫种而各不相同。从活动时间来看，一般种类都是在早晚日光斜射时出来活动。但是，有些种类(如菜青虫等)是在白天活动的，也有一些种类(如许多弄蝶幼虫)是夜出活动的。

从活动的规律性来看，许多群栖性种类的初龄幼虫，取食和栖息的活动是一致的(ⅰ、ⅱ龄比较明显);集中在一起取食或栖息，中华虎凤蝶就是一例。更有一些蝶类如荨麻蛱蝶的幼虫经常数十成群地在荨麻枝叶间吐丝作成乱网，犹如蜘蛛那样匿居其中，借以防御外敌，而且同时取食和栖息，颇有规律。

蝶类幼虫的栖息场所，一般都很隐蔽，因此，在野外不很容易找到个别幼虫。有些蝶类的幼虫常有缀叶为巢而隐居其中的习性，缀叶的方法因虫种各有不同，有缀一叶的，有缀数叶的，各有各的式样或技巧。香蕉弄蝶幼虫能将香蕉叶的边缘褶黏成巢而隐居其中，稻弄蝶则常缀联数叶而巢居其中。有巢居习性或结网群栖习性的幼虫，它们都在栖息处的近旁取食，绝不远出，一有惊动，立即退人巢内躲藏，这与一般蝶类的栖息习性完全不同。

蝴蝶多么美丽啊!可又有谁知道它的.蜕变有多么困难。当成虫羽化之初，蛹壳于触角翅函间、前中后三胸节的背中线以及头、胸两部的连接线三处同时破裂，头部附肢(触角及喙管等)及前足先行伸出，中足、后足和翅随即拽出，足攀着他物后，体躯随即脱离蛹壳，倒悬片刻时，柔软皱缩的翅片，就在5～6分钟内迅速伸展完成，但是这时的翅膜尚未干固，翅身还很软弱，不能飞翔，必须再隔一、二小时，才能振翅飞翔，随风飘舞。

哦，蝴蝶我爱你，更敬佩你!

2.蝴蝶结 篇二

关键词：蝴蝶结模型,井控作业,屏障

近年来, 由于各种原因导致国内井喷及井喷失控事故时有发生, 甚至造成人员伤亡、设备损坏、油气井报废等严重后果。经过分析发现, 事故的原因除了管理制度不完善以外, 对井控作业的风险及控制措施认识不到位是另一个主要原因。因此, 需要一种工具分析井控作业中的风险及屏障, 蝴蝶结模型风险分析法就是这样一种工具。

1 蝴蝶结模型分析法介绍

由图1可以看出, 蝴蝶结模型可以将顶上事件的若干威胁及控制和恢复措施有机的结合在一起, 具有非常直观的表达方式, 因此常被用作风险管理的有效工具。

2 构建井控作业蝴蝶结模型

2.1 井控中的危险源与威胁

井控作业中, 地层中带压力的油气是要控制的危险源。井控作业中, 威胁是指诱使井底压力小于地层压力, 致使地层中带压力的油气释放的外在因素。通过日常工作经验可以总结出, 在井控作业中主要有五种威胁会诱使井底压力小于地层压力:“起下钻过程中的抽吸/激动效应”、“起下钻或下套管作业过程中未及时正确灌浆”、“未正确维持泥浆密度去平衡地层压力”、“井漏或者井口没有返出使液柱压力减小”、“固井过程中或结束后没有返出”, 以这五个威胁为蝴蝶结模型的最左端开始构建井控蝴蝶结模型。

2.2 井控顶上事件之前的控制措施

详细分析上文提及的五个威胁, 为降低顶上事件发生的可能性, 针对每个威胁设置相应的关键设备屏障和人力屏障, 但是每个屏障都会有漏洞, 针对可能出现的漏洞, 通过执行关键任务维护屏障的有效性。

2.3 井控顶上事件

井涌是井控作业的顶上事件。当井底压力小于地层油气压力时, 油气侵入井筒内, 积累至一定量后, 油气随井筒内液体循环至井口, 在井口形成沸腾状, 称之为井涌。

2.4 井控顶上事件之后的恢复措施

因为控制屏障会有漏洞的存在, 不能完全防止井涌事件的发生, 因此通过设置关键设备屏障和人力恢复屏障, 降低井涌发生后后果的严重性。同样的道理, 恢复屏障也会有漏洞, 通过执行关键任务, 确保恢复屏障的有效。

2.5 井控后果

井涌事件发生后, 通过实施恢复措施, 依然造成的人员、设备、环境、名誉的损失, 即为后果。井控最严重的后果是井喷, 造成油气藏的损坏、人员的伤亡、钻井设施设备的毁坏、对公司名誉造成严重损伤。

3 实例分析

由上文可知完整井控蝴蝶结模型, 是由五个诱使地层压力与井底压力不平衡的威胁、多种控制措施、多种恢复措施及后果组成的。下文就“起下钻过程中的抽吸/激动效应”这一个威胁为例, 详细分析井控蝴蝶结模型各部分。

3.1 起下钻过程中的抽吸/激动效应

抽吸效应是指由于上提钻柱而使井底压力减小的压力。激动效应, 下放钻柱时, 钻井液克服流动阻力向上流动, 井壁和井底也承受了该流动阻力, 致使井底压力增加, 这样, 井底压力大于地层压裂压力时, 就会破坏油气藏。

3.2 控制措施

3.2.1 遵守起下钻操作程序, 起下钻过程中使用计量罐

建立起下钻作业程序, 制定以下关键任务:监督、井队人员、录井人员等与井控作业相关的人员必须参加井控培训, 持证上岗, 熟悉井控作业程序并了解井控作业风险;由于长北钻井现场的特殊性, 操作程序必须具有中英文说明, 确保外籍监督和国内钻井对人员完全理解并严格执行作业程序;每次起下钻作业前, 召开班前会, 再次确保起下钻及监督人员完全理解程序。

使用计量罐, 准确计量罐入和返出的泥浆量, 必须执行以下关键任务:时时保持警惕, 依据起出或下入的钻杆数量, 检查灌浆表和计量罐, 确认两个数据准确无误。

3.2.2 起下钻时进行溢流/漏失观察

在起下钻作业中, 通过观察溢流/漏失情况, 可以及时阻止井涌事件的发生。为保障此屏障的有效, 执行以下关键任务:制定溢流/漏失观察书面标准操作程序;相关人员通过井控培训并有足够的现场经验;进行溢流/漏失观察时, 时刻保持警惕和注意力, 不放过任何微弱信号;套管鞋是容易发生溢流和漏失的位置, 如有怀疑, 必须进行溢流/漏失观察。

3.2.3 旋塞接头随时可用以防止泥浆从钻杆喷出

为保障此屏障的有效, 执行以下关键任务:司钻确认旋塞接头随时可以用并随时可以对接, 必要时配备变扣短节, 保证附近配有正确的旋塞扳手。

3.2.4 岗位员工具备识别并控制井涌的能力

为确保人力屏障的有效, 制定以下关键任务:进行起下钻前, 司钻及队长主持安全会, 指明潜在的风险及防控措施, 司钻需了解重点并随时警惕;确认工前安全会所有人员都清楚理解作业过程中的任务和职责;确认所有人员参加井控培训, 新员工必须熟悉个人职责;潜在问题 (如井眼缩径) 出现时, 司钻或队长必须通知监督上钻台做出指示。

3.2.5 计量罐具备计量系统, 能够对比理论值计算出泥浆增加量或减少量

为确保计量系统的有效, 要执行以下关键任务:定期保养、监测及校正活动计量罐计量系统, 并经常与录井人员一起检查计量系统的可靠性;其次司钻及相关人员必须参加井控培训具备足够的现场经验, 能够理解并解释计量罐泥浆量变化, 及时识别井涌现象;再次录井人员可以利用报警设置监测计量罐泥浆量以确认泥浆罐入或返出量是否异常。

3.2.6 设计能够减少抽吸/激动效应的钻具组合

从设计上实现本质安全, 涉及能够减少抽吸/激动效应的钻具组合, 如单流阀。

3.3 恢复措施

3.3.1 井喷应急预案

建立合理有效的溢流/漏失、井涌、井喷事故应急预案, 并执行以下关键任务:对固定员工和访客进行适当的应急反应程序培训;对监督进行应急管理 (MME) 的培训;定期进行应急反应演习, 提升现场人员应急反应能力, 防止紧急情况发生时, 错误执行应急预案。

3.3.2 井队警报和广播系统指引应急反应和紧急集合

井队警报、广播是应急事件发生后有效的沟通工具, 指引井上人员快速撤离的工具, 需要通过以下关键任务确保此屏障的有效:确保井上人员熟悉警报类型, 确保广播系统及对讲系统完好, 保持逃生通道通畅, 紧急集合管理有效。

3.3.3 关井并压井

钻井作业过程中, 一旦发现异常必然涉及到关井并压井。历史事故教训表明, 关井并压井的决策和实施是预防井喷的关键屏障。

4 结束语

3.珍妮的蝴蝶结 篇三

读完这个故事，我想，那天珍妮在学校里之所以受到了许多人的赞美，并不是因为头上戴了蝴蝶结，而是因为“蝴蝶结”帮她找回了自信罢了。看来，自信是一种美丽、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信，就会找到自身的价值。人只要有了自信，就是成功的开始。

这个故事对我们教师，尤其是班主任来说，不是也有很好的借鉴意义吗?我们教师何不也像店主一样把一个个漂亮的“蝴蝶结”戴在孩子头上，为他们提供表现自我的机会，引导他们超越自我，让他们多一份自信呢?对于一些学困生，更是如此，因为他们年纪还小，只要有了自信，“牛奶会有的，面包也会有的”。

由此我联想到了美国一位黑人州长的故事：罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。他出生于纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，大凡在这里出生的孩子，尤其是黑人，长大后很少有人获得较体面的职业。然而，罗杰斯例外，他不仅考上了大学，还成了州长。这不能不说是他的校长皮尔·保罗帮他找回了自信的缘故。当时，皮尔·保罗是罗杰·罗尔斯所在学校的校长，罗尔斯在学校里是一名名副其实的“坏学生”。一天，保罗看到罗尔斯修长的手指时对罗尔斯说，你将来是纽约州的州长。罗尔斯虽感到惊讶，但他从此以后，天天按州长的身份要求自己，衣服上不再沾满泥土了，说话也不夹带污言秽语了，腰杆也直了，到了51岁那年，真的成了纽约州的州长了。

可见，一个人的自信也许会在不经意的时候便可找到了。我们在教育学生的时候不也是如此吗?也许在数学课上，老师对学生做的一道计算题，说一句：“你真会动脑筋，算式真简便!”有可能鼓起了他学习数学的热情，成了中国的“高斯”。也许在作文讲评课上，老师的评语“你的这段描写真生动，真有趣。”有可能就会引导学生步入写作的殿堂。也许在学校运动会上老师的一句话：“你是好样的，为班级争了光。”有可能使他们将来会出现在奥运会的领奖台上。

为此，一些学校针对学生的实际情况，每学期设有“小作家、英语小博士、最佳小编辑、体育之星”等18个奖项，目的就是使每个学生在不同的方面，体验到成功的喜悦，以帮他们找回自信，使他们成为有用的人。

4.蝴蝶结作文 篇四

庭落，清庭落。苦竹绕宅千层寞，离尘琐，十载寒窗一朝脱。身疲心憔览山郭，氤湖初荷四目错，鸳鸯过。几度夜阑披星梭，满腹愁廖空自破，荡心波。轻礼薄备扣金锁，霜眼怒眉，徒罢相思醉成疾，醉消花颜自消磨。叹庭落，遗愁未了落红夺。

蝶启，蝴蝶启。深院幽闺香芷迷，玉映曦，红纱华彩绚姿绮。碧波娇荷点蜓戏，羞首婉回相初遇，叠情意。华月漫奏离愁绪，流影斑斓恋莺啼，愿相依。老顽厉拒愿与逆，掩首低泣，蝶恋双双离尘聚，生终厮守莫可逆。忆蝶启，醉生不惜亡相依。

5.心中的蝴蝶结 篇五

苏珊家的墙上，有一个大大的蝴蝶结。

至于它的来历，大概只有苏珊最爱的奶奶清楚。然而，苏珊的奶奶已经去世了。

苏珊的爸爸不喜欢那个大蝴蝶结，总想买一幅油画换掉它，可每次都被苏珊反对，无奈之下，只好把蝴蝶结留到今天。

这天，苏珊和往常一样，吃完了早饭，背起书包，对着大蝴蝶结说：“奶奶，我去上学啦!”便欢欢喜喜地去了学校。

苏珊不知道，一场噩梦即将来临。

依旧是这天，苏珊爸爸的朋友，一位室内设计师，来到苏珊家。他看到那个大蝴蝶结后，对苏珊爸爸说：“你怎么会在那儿挂个大蝴蝶结?那儿应该挂幅油画之类的啊!”苏珊爸爸无奈地笑了笑，把事情的始末告诉了他。室内设计师却本着对完美艺术追求的态度，坚持认为应该挂上油画，苏珊爸爸思虑一番，最终把它换成了一幅画：一个面带微笑的美丽天使。

晚上，苏珊到家了，刚一进门，便发出一声尖叫。苏珊爸爸慌慌张张地跑了出来，只见苏珊一脸不可置信地指着那幅油画。苏珊爸爸面带笑意问：“喜欢吗?”苏珊却仿佛没有听到他的话，只不断念叨：“她是恶魔，她是恶魔!奶奶呢!奶奶的蝴蝶结呢?”

苏珊爸爸无所谓的说：“那东西啊，扔了啊。”苏珊听后，泪水瞬间涌了出来，疯了似的跑出家门，不顾身后爸爸的叫唤，如同丢了孩子的母狼一般，疯狂的翻弄每一个垃圾桶，丝毫没有因为身上的新衣服而慢下手中的.动作。

苏珊爸爸跟在苏珊背后，着急又无奈地说：“苏珊，苏珊!那只是个蝴蝶结，不过大了点儿，你要的话，完全可以去订制更漂亮的啊!你看你新衣服都脏了，停下来，回家吃饭吧!”

苏珊回过头，用血红的眼睛瞪着爸爸，带着哭腔吼道：“订制?你订一个奶奶给我啊!”说完又迅速转过头，只留下断了线在空中飞舞的泪珠，和愣在原地的爸爸。

最终，苏珊失魂落魄地回到家，掀掉了那幅画，用彩笔在原本的位置画上了一个一模一样的大蝴蝶结。

6.折纸蝴蝶结怎么折 篇六

折纸蝴蝶结的折法

1、取一张正方形纸，斜对半折两次，形成一个三角形。

2、展开，再正对面折两次，形成一个正方形。

3、然后展开，就留下这样的折痕。

4、以这些折痕对半折起来，形成一个这样的正方形。

5、把正方形的顶部向下折一小部分。

6、然后展开，中心点形成这样一个有交叉线的正方形。

7、以这些交叉折痕慢慢向内对折起来。(这样往上看的.，应该会清楚点吧。)

8、对折后就是这样的。

9、然后把左右两边对准中线对折。

10、另外一面也是同样折法，就是这样的。

11、然后把底部整个展开，就是这样的。

12、然后翻到反面来，把那四条边用剪刀剪开。

13、剪开后就是这样的。

14、然后摆正，把上面的那一面向下翻对齐。

15、左右两边的角以中线为准对折。

16、另一边也是同样折法，就是这样的。

17、然后用剪刀把中线剪开。

18、以顶点为准斜对折，两边都一样。

19、把剩下的往内折，就是这样的。

20、然后翻到正面来，把角塞进中间的那个结里。(塞进去后，不要整平，这样比较美观些。)

21、另外一边也是同样折法，蝴蝶结基本成型了。

22、最后，在蝴蝶结的飘带上沿图中画的红线剪开。

23、另外一边也同样剪法，最好两边要剪对称些哦，蝴蝶结就完成咯。

注意事项

使用剪刀时要小心哦。

7.蝴蝶花开 篇七

可让人不爽的是,这样一盆绚烂的花朵捧回家里,看着好看打理起来不是一件十分容易的事。由于这样的花卉在出售前都是经过行家里手的特别处理,使她们一起开放竞相争辉,让人觉得花钱买她们太值了。然而,别人侍弄好的东西是为了达到人家自己的目的,卖给你了,那就成了你的事,花开花谢没人管你。也真是,这种花带回家后一过那个劲就全凋谢了。并且就好像是商量好似的,一夜之间全部落红飘影、集体陨落。这时候,我们很可能有一种上当受骗的感觉。望着一根根细长细长的花杆,它们在失落了花朵后全然没有那种摇曳的风采,就在你无可奈何的时候,你眼睛的一缕余光可能会发现,在这些失落了花朵的光杆上有一些嫩芽在顽强地往出顶。这时候,蓦然想起买花时园丁的嘱咐:蝴蝶兰在这期花谢后还会不断地开出花来。从这时候开始,这花的开与不开就完完全全是自己的事了。浇水施肥,光照日抚,让她与你一起感受生活的快乐,让她与你一起感觉生命的蓬勃。日复一日,在你与蝴蝶兰共同成长的过程中,你会发现那一个个嫩芽慢慢地成长为一朵朵含苞欲放的花蕾,尽管这些花蕾成长的大小、先后程度不一,生长的位置也不一定像刚买回来时花朵所在的位置那样恰到好处。但是,你会感觉到她们成长的那种自然、舒适与甜美,你会觉得这时候她们的状态才像真正的花儿成长的状态,没有强迫、挤压式的暴饮暴食,没有强化、整齐式的纪律约定,没有说教、指正式的道德教诲。你能够看到她们同样成长的很努力,她们的心始终向着灿烂的阳光。这时候,只要用心去听,你会听到花开的那种似乎是低低的吟唱的声音,随着这种声音在你的心中弥漫开来,一股清淡的幽香拂面而至,蝴蝶花开。这时候,你可以毫不客气地认为:属于自己的花朵开放了!这时候的心情是一种真正愉悦的心情。

我们自己侍弄的蝴蝶兰,她的花朵不会整齐划一开放,商量好了一起败落。常常是一朵花儿谢落的时候,另外一朵正在粲然开放,或者是有几朵花儿陨落,有几朵花儿开放。她只会让你怜香惜玉,不会让你惘然若失。在你用心对待她的时候,她也会对你用情绽放。她的缕缕幽香的情思,她的默默如怀的情素,她的孜孜以倦的情感让你有一种有了依靠、心旷神怡的感觉,使你不再寂寞和孤独。无论是天真的花蕾还是成熟的落红都会解译生命的基因,都会把情感的密码交到你的手上,把一切献给你,这时候的花朵属于你。美丽的蝴蝶兰让人明白:花钱买来的美好总是昙花一现,只有用心血和汗水浇注的灿烂才会在灵魂的深处生长为美好的永恒。

呵!说半天蝴蝶兰究竟是一种什么样的花儿,何以如此多情?

蝴蝶兰是在1750年发现的,蝴蝶兰的学名按希腊文的原意为“好像蝴蝶般的兰花”。它能吸收空气中的养分而生存,归入气生兰范畴,可说是热带兰花中的一个大族。它的植株非常奇特,既无匍匐茎,也无假球茎。每棵只长出数张活像汤匙般肥厚的阔叶,交互叠列在基部之上。白色粗大的气根则露在叶片周围,有的攀附在花盆的外壁,极富天然野趣。到了新春时节,一枝长达盈尺的花梗就从叶腋抽出,然后一朵接一朵地开放。每花均有五暮,中间嵌镶唇瓣。花色鲜艳夺日,既有纯白、鹅黄、淡红,也有淡紫、橙红和蔚蓝。有不少品种兼备双色或三色,有的好像绣上图案的条纹,有的又有如喷了均匀的彩点,每枝开花七八朵,多的十二三朵,可连续观赏六七十天。当全部盛开时,仿佛一群列队而出的蝴蝶正在轻轻飞翔,它那种飘逸的闲情,真令人产生一种如诗如画,似梦似幻的感觉,为热带兰中的珍品,有“兰中皇后”之美誉。

蝴蝶兰代表忠诚、智慧、理性、美德。

蝴蝶兰花语:我爱你、幸福向你飞来

8.乌鸦想要蝴蝶结 篇八

“对不起，打扰了。”他对我鞠了一躬，“我可不可以借你的蝴蝶结用一下……”乌鸦男孩小声说着。我不知道如何回应，因为这个蝴蝶结从来没离开过我。

“我可以带你到我的世界去，蝴蝶结不会离开你的视线，一用完就立即还给你。”他仿佛看透了我的心思。

乌鸦的世界？我犹豫着从枕头下面拿出一块手帕，一层一层地打开，里面是一个红色的蝴蝶结，散发着温暖的光泽。我把它戴在头上，乌鸦男孩由衷地赞美了一句。然后他拿出一件披风，我穿上后也变成了一只乌鸦。

乌鸦世界的入口在一棵柿子树上，走进去，乌鸦男孩便成了一个长相俊美的少年。“这里是乌鸦国……”他结结巴巴地说。

我惊呆了：太阳挂在天上，可是灿烂的花朵和绿色的草木都蒙着—层阴影。他带我走向一个小木屋。床上躺着一个人，是他的妹妹。

“请你帮帮她吧……”乌鸦男孩请求道。我退向门外，就在我转身的瞬间，头发被什么狠狠地拽了一下。突然，仿佛被赋予了什么力量—样，阳光穿透了万物，花草树木恢复了原本的色彩。我回过头，眼前站着一个美丽的女孩，她的头发黑得透亮，蝴蝶结红得耀眼。

乌鸦男孩给我讲了一个故事：我是国王唯一的孩子，所有人都宠爱我，可是妹妹出生后，就没有人在意我了。妹妹总是戴着一个红色的蝴蝶结，很迷人。但我讨厌它，有一天我趁人们不注意推倒妹妹，抢走了蝴蝶结，并把它扔进了火里。

然后我惊奇地发现万物失去了色彩，而妹妹则永久地蒙上了阴影。父王告诉我，妹妹一出生便遭到诅咒，守护仙女借用了每个人心口凝结着爱的一滴血，做出一只蝴蝶结，蝴蝶结一旦被毁坏，人们爱的一切就会失去色彩……

这一切都是我的过错，不过只要再找到一只凝结着爱的蝴蝶结戴在妹妹头上，她就有救了，王国就有救了。我寻找了很久，终于发现了你的蝴蝶结。我知道这只蝴蝶结对你的意义，所以只有向你借，哪怕只有几分钟，对于乌鸦国的人们来说，都是短暂的幸福。

太阳落山了，等乌鸦女孩睡着后，乌鸦男孩把蝴蝶结取下递给我，深深鞠了—躬……

太阳照在窗台上，我醒过来。习惯性地打开手帕，可里面什么都没有……昨晚，趁乌鸦男孩收披风时，我把蝴蝶结塞进了里面……我看着桌子上摆放的照片，说：“妈妈，没有您生前给我做的蝴蝶结，是不是少了点什么呢？不过啊，我的心里多了点什么呢！”

不久后的一个深夜，我看到窗外两只黑色的鸟，其中一只头上闪着温暖的光泽，他们朝着我鞠躬……

一叶知秋摘自《童话世界》

9.作文奇怪的蝴蝶结 篇九

“陈薇!你还有木有良心啊!‘你以为你是背了就会多分’(贝多芬)?你以为‘墨鱼砸坦克’(莫扎特)?你以为你是‘树上的伯伯在上课’(舒伯特)?你咋米可以这样啊!!“我把怒气一下子就发泄出来。

“我不是故意的，呵呵，特么，哈哈哈哈哈哈哈哈!”不说还好，一说她笑得就更起劲了。这个没良心的东西。

“好了吧?快回学校，这次我们可是偷偷来的。”珠璃提醒道。

我们一听，异口同声地说：“是啊!”

我们刚刚走出奶茶店，我就想上厕所。所以让她们先走了。

“真是人懒屎尿多!特么!”薇薇安(陈薇，我给她取的，嘿嘿!)这么评价我。

“走了还不忘评价我，真是讨厌!”我说。

“玉清，我们走了!”薇薇安旁边的宁妮说。

我说了句ok后就去上了，准备回去的时候发现凌小初在校门口四处张望，好像在等人。我觉得奇怪：这马上就上课了，凌小初还出来干嘛?更何况，她现在没什么朋友呀，她在等谁呢?她受伤了，在等家长?这不可能啊，如果受伤，医务室的姐姐会陪她的(为了保证安全)。

还没容我多想，就见到了王水倾。我清楚地看到王水倾把一个小巧玲珑的蝴蝶结给凌小初。这个蝴蝶结好像很眼熟啊，没错!就是上次给李琪的那个!李琪上次说，蝴蝶结可会……啥来着?这个猪璃啊!

10.案例：打个蝴蝶结 篇十

(梁丰幼儿园 曹蓓)

镜头一：

昊昊穿了一双新的运动鞋，鞋子上有长长的鞋带，玩了一上午后，昊昊的鞋带掉了，为此他十分苦恼，找朋友帮忙，找了一圈，竟然没有同伴能够帮助他，后来还是找到了女孩子来帮他的忙。可是第二天鞋带还是接着掉，昊昊依然到处在求救。

镜头二：

游戏区域内，小朋友很喜欢去美发店做头发，可是美发店的系带不会打结，于是急忙向老师求救……

分析：

动手能力培养的忽略

1、在活动中忽略的是孩子生活自理和动手能力的培养，在活动中我们关注到孩子对系鞋带的兴趣和自我的.需求，但我在教室环境的创设和布置中并没有创设相关的环境，也没有提供相应的材料来支持幼儿。陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的，必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望……玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。因此，我根据不同层次幼儿的需求、兴趣、情感态度、认知水平，提供数量充足，有利于幼儿自主发展的材料，支持幼儿自信活动的延伸。

反思：

1、在生活区中创设相应的环境，提供材料

例如：在生活区中创设蝴蝶结专区，提供了纸版的鞋样、给衣服上做蝴蝶结等材料。第二天开始孩子们在材料的暗示中进去玩了，但是我观察到幼儿以前会的还是会的，不会的幼儿还是不会，虽然很想学会打漂亮的蝴蝶结，但是一时难以学会。

2、材料调整

由于没有相应的支持策略，所以幼儿没有继续游戏的兴趣，第二天我拍摄了幼儿打结的步骤图，粘贴到生活区，给幼儿一些支持。加强材料的情趣性为了加强幼儿的兴趣，在材料的层次性上、情趣性上进行再思考，例如结合时尚生活、投放给伙伴打丝巾的材料;在窗帘上给幼儿系蝴蝶结等。

11.扎蝴蝶结的兔子 篇十一

兔子吉布新近结识了一个叫米扬的朋友，她是一只很爱美的小老鼠，每天不但将自己的毛发抹得光彩照人，而且，还喜欢在那条长长的小尾巴上扎上一个美丽的紫色蝴蝶结。

美中不足的是，米扬只有3只脚。

春天来了，阳光很明媚，风儿很温暖，大地一片绿油油的，像铺上了一床巨大的绿绒毯，村外那条小河也日渐丰润起来。

一天，吉布和米扬决定乘船顺小河向下游漂流，去看看远处的风景。

“妈妈，快看，岸边有一艘用葫芦做成的美丽的小船儿，是不是爸爸回来了？”忽然，岸边响起一个女孩快乐的叫声。

这是一个坐在轮椅上，因为极少晒太阳，脸色有些惨白、八九岁光景的小女孩。她的背后，站着一个一脸忧伤的女人。

“子涵，我的好乖乖，妈妈这就去将那艘小船给你捡上来。”女人说。

“不好，那个女人要来弄我们小船了，快走！”吉布惊慌失措地抄船桨划起小船来。

可是，米扬只顾呆呆地看着小女孩，根本没有听到吉布在说什么。小女孩的头上扎着两根小辫儿，辫子上各扎有一个美丽的紫色蝴蝶结。一阵风儿吹来，蝴蝶结在风中微微抖动着，像极了两只展翅欲飞的蝴蝶。

“多么奇怪的事啊，小船上居然有一只小兔子和一只小老鼠！”女人蹲下来温柔地说，然后伸手去拿小船。

“米扬，快跑啊！”吉布拼命地叫道。

可是来不及了，小船已被女人拿在了手中，吉布急忙跳下来，蹦到草丛中藏起来。

“子涵，你看，小船里有只尾巴上扎蝴蝶结的小老鼠，本来还有一只小兔子，可惜它跑了。”女人拿着小船兴奋地对女儿说。

“好漂亮的小老鼠！”小女孩的眼睛亮了，愉快地说，“有了它的陪伴，妈妈，以后我一个人在家的时候就不再寂寞啦。”

“米扬明知道有危险，为什么不逃走呢？”吉布看着她们远去的背影，百思不得其解。

不过，他决定救出米扬。

2

小女孩的家住在小镇的公路边，她家有一个种满花的小小的院子，用竹篱笆围着。

晚上，吉布偷偷溜进女孩家。

“米扬，我是吉布，你能出来吗？”吉布跑到窗户下，轻声地叫道。

“等等！”米扬在里面回答说。

不一会儿，米扬出现在吉布的面前。

“你既然能出来，为什么不逃走？为了救你，我差点儿被一条流浪狗给吃掉了。”吉布非常不满地质问她。

“因为，在见到子涵的那一刻起，我的心忽然被震颤了。”米扬低下头小声地说。

“为什么？”吉布好奇地问。

“她的脸上写满了孤独和寂寞，而且，她和我一样无法走路。”在如水的月光照耀下，米扬的眼睛里有泪花在闪烁。

吉布沉默了，他想起米扬对他说过的一些事。

小时候，有一次米扬在外面玩时，被一只饥饿的狐狸发现了，狐狸恶狠狠地向她扑来，咬住她的一条后腿。

她吓得大叫起来，爸妈闻讯赶来，进过激烈的搏斗后，米扬虽然得救了，但她的爸爸妈妈却再也回不来了，她也失去了那条后腿。

她少了一条腿，行动不便，许多伙伴都不愿意跟她玩耍。因此，她每天都很孤独忧伤。直到后来遇上吉布，她才开心起来。

3

米扬告诉吉布，子涵的爸爸是一个渔民，有一次出海打鱼后再也没有回来，妈妈告诉她，爸爸到了国外，要很久很久以后才能回来。她太想爸爸了，于是，她每天都站在路边等爸爸回来。

可是，有一次有一个喝醉了的人骑着摩托向她冲来，等她苏醒过来后，发现自己再也站不起来了。从此以后，许多伙伴们都不与她玩了。大部分时间里，她坐在轮椅上，在院子里与那些花儿说话，与在花丛中飞来飞去的蝴蝶说话。

她特别喜欢蝴蝶，她让妈妈在自己的小辫子上扎上两个蝴蝶结。因为那样，她就感觉到自己也能像蝴蝶一样自由地飞翔。

说到这儿，米扬哇地大哭起来。吉布也跟着哭。两人都觉得，子涵实在是太可怜了，她失去的太多太多。

“米扬，你做得对，我们，要想办法让子涵快乐起来。”吉布边哭边说。

4

第二天，子涵还在睡梦中，就听到妈妈惊喜地叫道：“子涵，你看，好奇怪哦，有一只两只耳朵都扎着蝴蝶结的小兔子敲我们家的门，我去抱它时它很温顺呢。”

子涵睁开眼睛一看，可不是嘛，妈妈的怀中抱着一只浑身雪白，两只耳朵上扎紫色蝴蝶结的小兔子，正用温柔的目光看着自己呢。

12.蝴蝶和禅师 篇十二

可是，这儿有一只年轻、漂亮的蝴蝶。他是一位思想家，他正建设一个新的理论：生命应该有目标!他的著作很多，这些著作压得他失去了蝴蝶的快乐，而蝴蝶家族的公民对著作是不感兴趣的，因此这只蝴蝶又痛苦、又孤独。

他的妈妈看到他如此痛苦，停下来对他说：你瞧，这万紫千红、五彩缤纷的世界属于你，这儿有那么多热烈的旋律在等待你，我们蝴蝶民族是这个世界上唯一知道欢乐的民族!孩子，我虽然爱你，我却不能陪同你追寻那该死的目标……

妈妈的话没说完，就飞走了。

他决定去拜访一位禅师。他飞到一个山谷中。这里有一座古庙，古庙的大门破落，墙垣上长了树，屋顶上长了草。古庙里住着一位多话禅师。这位多话禅师平时默默无语，见了参禅的人，就滔滔不绝地说个没完。他长着一对深邃的大眼，当他看人的时候，别人会觉得那不是两只眼睛，那是两个很深很深的湖。

蝴蝶飞进了院子，向禅师顶礼，问道：“生命有目标吗?”“生命没有目标!”禅师断然回答，“生命本来是张开的，本来是清净、自由和快乐的。如果生命有目标，生命就戴上了枷锁!你们蝴蝶是一个欢舞的家族，如果谁的生命有了目标，谁就快乐不起来，甚至会失去生命!谁有了目标谁就成了机器上的齿轮，谁就会失去自我。在我们人类中，每个成年人都是带着枷锁的生命。可是，如果你说谁戴着枷锁，他会很不高兴的，因为，他们是欢欢喜喜相互戴上枷锁，相互扭结在一起的!你真幸福，你生活在开悟的蝴蝶家族中，你们的生命短暂，却活得无挂无碍。你们能快乐地来到这个世界。你们没有家，却到处是家。你们不知道什么是痛苦，你们天天欢舞，天天活在生命的高峰里……”

多话禅师越说越有劲，可是蝴蝶却没有听懂。这时一只猫从外面跑来。看到蝴蝶，就猛地扑去。蝴蝶从爪缝间躲过，忽地抖擞了一下，好像是抖掉了什么似的，那只猫转身又向他扑来，他又一次地躲过……这只血气方刚的猫用尽全身解数，在扑捉这只蝴蝶，可是柔弱的蝴蝶，忽上忽下，忽左忽右，忽尔前进，忽尔后退，非常快捷而优美地翻飞躲闪着，有时大幅度地回旋，有时急转猛退，战了不知多少回合，终于使这只猫失望地退出攻战。

蝴蝶停在禅师对面的茶几上，他一点不累。他全身连同翅膀都充满着神奇。

“你在追求生命的目标，你是一位思想家。”禅师说，“我问你，在你同猫进行攻守战的时候，你使用的是你的思想吗?”

“我没有使用思想，我什么也没有使用。”蝴蝶说。

禅师举眼望着他，说道：“那么，使你能够战胜猫的就是‘什么也没有使用’了!”

这只迷失的蝴蝶忽然明白了!他的眉头正在放光，一股灵光正充满着他……就在这一刻他回到了源头，回到了内在的家。

13.蝴蝶结日记200字 篇十三

今天晚上，我和妈妈爸爸一起去逛夜市。在夜时尚，我的目光被一个小摊吸引了，走上前一看，哦，原来是卖手工蝴蝶节的。一问价钱，根本就用不了这么贵。但是那么漂亮，我也想要啊。妈妈看透了我的心思，走过来说：“你可以自己做的。”咦，对啊。

第二天，我找来丝绸布料，缎带，针线盒，迫不及待的想做蝴蝶结。设计好后，我就“开工”了。这边用绿色的系丝带，四个圈，另一面也一养;中间用红色细丝带绕两圈，在缝上个扣子，哇，可爱好多!一点也不比小摊上卖的差。

戴上自己亲手缝制的蝴蝶结，我心里别提有多高兴了呢!

14.蝴蝶结的折纸教程 篇十四

蝴蝶结的折纸教程

喜欢纯折纸的朋友可能对于这个可爱的折纸教程会有些失望了，因为这个折纸在制作的过程中会使用到剪刀，不过这并不妨碍这个教程能够成为一个经典而有趣的折纸教程。以后在进行一些礼盒包装的时候，完全可以自己折叠一个大大的蝴蝶结附在上面，可以想象这样的装饰会带来怎样的视觉冲击~

1.首先将一张正方形的纸一对对角对折。

和一般的折纸类似，都需要准备一个方形的纸张，从而开始折叠制作

2.另一对对角也同样对折。

方形纸张的折叠进入到了第二步

3.将对边向相反的`方向对折。

这是一个方形纸张的对折，成为一个长方形

4.打开。

看起来就像一个折纸的帽子，纸艺网里也有这样的折纸教程

5.按照折痕折成图中的样子。

6.将顶角向下折，这里我们折的大小大约2cm。

可爱的折纸蝴蝶结制作教程制作过程中的第六步

7.将折纸模型打开。

利用折痕制作出来的一个方形区域

8.将折叠的顶角向内折叠，同时将模型按前面的折痕再折叠回去。

按照图中的操作，使得这个方形区域向内折叠

9.将一边进行水平的折叠。

压平整之后可以看到这样的一个折纸效果

10.同一面的另一边也进行同样的折叠。

11.背面也一样。

可爱的折纸蝴蝶结制作教程制作过程中的第十一步

12.从另一边将折纸模型拉开。

第十二步稍微有些复杂，可以看到一些模型上面的变化

13.向下折叠平整。

原来将折纸模型压平整之后会是这样的一种效果

14.翻过来，用剪刀将黄线标出的折痕剪开。

黄线的部分就需要剪纸的操作介入了

15.警惕人际“蝴蝶效益” 篇十五

在我的印象中, 小邓是个勤恳实干的人。记得他来应聘的那天, 是近40℃高温天气, 当他赶到公司面试时, 浑身的衣服都湿透了, 如同淋过雨一般。当时面试的老总还没来, 于是我们办公室的几个同事就和他有一搭没一搭地闲聊了起来, 在言谈中可以清晰地感觉到他是一个积极上进的年轻人, 而且很迫切地想拥有一份工作, 我猜测他正面临窘迫的“经济危机”。

也许老总同样是看重他血气方刚的一面, 爽快地录用了他。入职后分配他负责一个区域的业务, 他也不负众望, 一丝不苟地从熟悉市场入手, 到维护老顾客及开发新市场, 个把月时间就把他所负责的“棋盘”下活了。他的业绩和敬业精神也赢得了公司同仁的普遍认可。

只是随着他和公司同事的关系越来越熟, 我们发现他业绩在增长的同时, 身上的一些“毛病”也像一个个瓢子一样漂浮上来, 甚至有时让人很不舒服。

他最大的毛病就是虚荣心很强, 爱表现, 夸夸其谈, 举手投足间, 显得锋芒毕露。在会议期间, 喜欢强势地打断别人的发言, 而让自己“畅所欲言”, 哪怕自己言之无物, 也得神侃一番;对别人的隐私很感兴趣, 尤其是对女性的隐私。他的这些毛病犹如定时炸弹, 终于在一个中午爆发了。

那天中午, 我们办公室的人都出去吃午餐了, 只有他一人在办公室整理资料, 一位女同事不小心把手机忘在了办公桌上, 正巧, 没过一会儿那位女同事的老公从外地打了个电话过来, 不知什么情况他就冒冒失失帮她代接了手机, 这下不得了, 如同引爆了一枚定时炸弹, 那位女同事的老公一听是个男人接他老婆的手机, 顿时火冒三丈, 误以为自己的老婆有外遇, 下午便打电话对他老婆兴师问罪。哪知这位女同事也绝非是省油的灯, 事后找到小邓狠狠地将他臭骂了一顿, 并冒然地将他定性为:人品有问题。

自那次事件后, 这位女同事很长时间余怒难消, 和同事聊天时总是有意无意地旧事重提, 诉斥小邓人品低劣。那段时间, 我们几乎听得耳朵都起茧了。经她这么一“宣传”, 公司里上上下下的人也逐渐对小邓失去了好感。想必他自己也明显地感觉到自己被孤立的事实, 最要命的是, 这位女同事还是公司的中层干部, 甚至有老总心腹之称。因此, 小邓在公司里的命运便可想而知。果不其然, 没过多久小邓就被辞退了。

俗话说, “金无足赤, 人无完人;人非圣贤, 孰能无过?”只是有些“过”是完全可以避免, 而有些“过”则是无法避免的。像小邓所犯的这种低级错误, 其实是完全可以避免的。因为大家都知道手机是私人物品, 岂能乱用, 更何况男女之间授受不清。依我看, 小邓之错论及品质低劣未免牵强, 他不过是犯了职场一忌而已。更没想到这小犯一忌, 只是带来“离职”之祸。

通常, 我们给同事的印象是非好即坏, 绝无不好也不坏之说。如果你做了一件让某位同事感动的事情, 或者说了一句让某位同事感动的话, 那么这位同事除了自己因为感动而对你产生好感外, 还可能将这种感动有意无意地告诉别的同事。向别的同事夸你、表扬你。反之, 如果因为一件事或者一句话得罪了某位同事, 那么这位同事除了自己心里记恨你以外, 还将在背后跟别的同事说你坏话。这或许就是人际关系中的“蝴蝶效应”。

16.系蝴蝶结的南瓜灯 篇十六

威先生用红色的绸（chóu）带在所有南瓜梗（gěng）上都系了一个漂亮的蝴蝶结，红色的蝴蝶结衬（chèn）托着金灿灿的南瓜，比最精致的工艺品都招人喜爱。小魔女巴布拉在这里买了一个南瓜灯后，跨上飞天扫帚（zhou）嘻嘻哈哈地跑掉了。

城市上空的风很大，把红色蝴蝶结上的飘带吹得唰唰直响。巴布拉早就想要一个这样的红色蝴蝶结了，系（jì）在头发上一定非常漂亮。但是很可惜威先生不许把蝴蝶结摘下来。

为什么非要听他的呢？巴布拉咧（liě）嘴一笑，她伸手一拽（zhuài），那条鲜艳的红绸带就缠（chán）绕在她的手指上了。没想到没有了蝴蝶结的南瓜灯竟然大叫起来：“哇唔！我自由了！”接着，只见它跳下扫帚，一个前空翻加转体三百六十度向下面的农庄跌（diē）去。

“我的天呀——”巴布拉手一松，红绸带顺风飞走了。但巴布拉更关心的是那个南瓜灯，“那可是我花了一枚金币买的啊！可别摔碎了呀！”她也向下面的农庄飞去。

幸好南瓜灯掉进了鸡舍的草丛里，一点儿都没碰破。但是它却把正在喂鸡的菲（fēi）丽大妈吓了一大跳。

“哇唔！好多鸡啊——祝我胃口好吧。”南瓜灯吞下了离它最近的那只火鸡。“啊——”菲丽大妈把鸡食盆子一扔，冲出了鸡舍，与刚从天上降落的巴布拉撞了个满怀。

菲丽大妈伤心地说：“好恐怖（bù）！有个南瓜灯吃了我的火鸡，怎么办？”巴布拉赶紧跑进鸡舍，只见南瓜灯吞下了最后一只火鸡。跟在后面的菲丽大妈大哭起来。

“噗（pū）”，只见南瓜灯一甩头，把一只热气腾腾的烤火鸡吐到了菲丽大妈面前。再一看鸡舍，到处都是烤得香喷喷的火鸡。菲丽大妈撕了一小块烤火鸡肉送进嘴里：“外酥（sū）里嫩（nèn），还带点南瓜味，真是太好吃了。大家一定会抢购一空的。”

这时，手拿红绸带的威先生闯了进来。

“看看你闯的祸！没有了红绸带蝴蝶结，南瓜灯就不受控制了。”

“为什么非要控制它，我觉得它这样挺好的，还会做烤火鸡。”巴布拉冲南瓜灯招招手，“跟我回家吧。”

巴布拉把南瓜灯放到家中餐桌正中央，南瓜灯时不时讲笑话给大家听。爸爸妈妈都非常喜欢这个既有幽（yōu）默感又有个性的南瓜灯，它让巴布拉一家过了一个与众不同的万圣节。

巴布拉突然想：如果每家都有一个这样的南瓜灯不是更好吗？我应该偷偷把所有的蝴蝶结都拽下来。不知道威先生要是知道了巴布拉的计划，脸又会被气成什么颜色呢？

17.蝴蝶结读后感作文 篇十七

“蝴蝶结”一个简单而又深刻的题目。

作者用一个命运不详的孩子和一个天真可爱的孩子对比。同样都是孩子，但两个孩子看到的是两个世界。

作者经历过，她就懂，孩子做事情，不能急，要耐心的去等他，等他用自己那稚气的认真完成一件小小的事情。

是的，生命十分珍贵，可是若生不如死，那，你还会选择继续受苦吗?

如果不能承受，也许有人就会卖出让人痛心的一步。文中的王爱莲就是，老师的生活如闪电一般快，而王爱莲却追赶不上，老师的脚步。一个孩子，肩上要挑多少担子?老师，你真的懂孩子吗?

龙应台希望让一个孩子去体验生活，在一种慢节拍的生活中体会世界之美，人生之美。可是王爱莲呢?

这个五岁的孩子可以天真的，呆呆的看着一天又一天过去，快乐而又单纯，幸福的成长。可王爱莲却不行，她要自己承受一切，父母的冰冷，老师的伪装，还有同学的歧视和照顾弟妹的辛苦。这世上有人爱她吗?

也许，是弟妹们太小，王爱莲觉得。自己的生活都已经这么苦了，那又何苦让自己最爱的弟妹继续去受苦呢?所以她带着弟妹跟自己一起去死。如果人生很苦，那死了又能怎样!谁会在乎她的死，那会谁来爱她呢?

因为作者经历过，所以她不希望这个五岁的孩童像王爱莲一样，早早地被抹杀掉了孩子单纯和童真。

如果人生很苦，那死了又能怎样。这不是龙应台的理念，她希望每个孩子都可以像那个五岁的小孩子一样，拥有，收获成长。可是，有些人就偏偏不允许这些小精灵们慢慢的学习，孩子，你慢慢来吧，慢一些!

有时候，孩子也是有自尊的，我希望成人可以尊重她和所有的孩子。不再让“人生很苦，那死了又能怎样”这样的话重现。温暖对待孩子，让每个人孩子都能像那个花店的孩子一样，用自己的手指，穿出成长的蝴蝶结，也许，这是他第一次穿出的纯洁的冰莲，他也希望拥有自己的成功，哪怕只是一个小小的事，他也会完成到最好，投入全部热情。

18.蝴蝶结三年级作文 篇十八

她仰望着精品店的`一个蝴蝶结，那蝴蝶结是粉的，亮晶晶，很漂亮。

她是多么喜欢那个蝴蝶结啊!

我的朋友看那个小姑娘很喜欢那个蝴蝶结，可是又很贵，但是她不在乎，直接拿了一千美币，给了那个小姑娘，可是小姑娘说：“谢谢你，我不能拿，妈妈告诉我，不能便拿别人的东西。”听了这句话，我的朋友被感动了。

不过，她使出了一个妙计，她先去精品店买了那个蝴蝶结，在袋子里捅了个洞，假装掉到地上，让小姑娘捡起来。然而，小姑娘看见了蝴蝶结被别人买走了，就光着脚丫回家了。

我的朋友把蝴蝶结掉到她身旁，她以为她会捡起来，然后拿着蝴蝶结跑回家。可是，蝴蝶结掉到她身旁的时候，她没拿着蝴蝶结跑回家，而是把蝴蝶结捡起来，在后面大声喊：“姐姐，姐姐!你的蝴蝶结掉了”。我的朋友很惊讶，她以为她拿着蝴蝶结跑回家呢!

我的朋友又说一句：“嗯，谢谢你，小姑娘，刚才看你很喜欢这个蝴蝶结，我把它送给你吧!表示感写。”小姑娘呆了一会儿，又说：“谢谢你，我不需要。”

可是我朋友就把蝴蝶结塞到她手中，然后跑走了。

突然吹了一阵风，把蝴蝶结给吹走了，小姑娘一看，马上追过去，突然有一辆大卡车，把小姑娘给撞了。

我的朋友用最快的速度把小姑娘送去医院，医生要马上做手术，要10万美元。可是我朋友没那么多钱，在口袋了搜了一张卡，这里面有20万美元，她马上拿给医生，说：生命最重要，马上拿20万去做手术!”

可是，手术失败了，小姑娘虽然醒了，但还有几分钟时间，濒临死亡。

医生说：“她想跟你说几句。”她进去了，眼泪流着，说：“对不起，是我害死了你。”小姑娘微笑的对她说：没关系，我死后，我想把我身上有用的器官给需要的人”。说完，小姑娘就去世了。

19.放不掉的蝴蝶 篇十九

训练活动结束的时候, 按照要求, 大家要把网兜里的昆虫全部放掉。周聪是个五年级的小朋友了, 可在放掉他网里的蝴蝶的时候, 竟急得满头大汗。只见他将网口朝下, 右手抓着网底拼命地往下甩, 那几只蝴蝶像专门跟他作对一样, 就是不出去。怎么回事?同学们和我一起走到他的跟前, 想看个究竟。“老师, 这几只蝴蝶就是不走, 怎么回事啊?”我接过网兜, 照他的样子试了试, 奇怪, 这几只蝴蝶真的放不掉。我又试了试, 当我将网口朝上的时候, 那几只蝴蝶瞬间就飞走了。蝴蝶终于飞走了, 学生们高兴地拍手庆祝, 兴高采烈地回到了学校。回到办公室我越想越觉得这事有“味道”。在我们的教育中不也经常发生这样的事吗?我们如此这般拼命地往下甩, 那些蝴蝶为什么没有飞走, 难道是它们不想逃走吗?很显然不对, 因为它们一直在往上飞, 一直在努力试图逃走, 只是我们给它们开错了门, 我们的方法出了问题。我们强迫它们按照我们自己的愿望一定要从下面飞走, 可不曾想它们有自己的习性, 有自己的“特点”。转眼再一想, 这些蝴蝶, 可不就像我们的孩子们吗?他们每个人都有自己“习性”, 每个人都有自己的特点, 我们不可能强迫他们做到怎样。只有顺从它们的“特点”、“习性”, 我们的教育才有可能获得成功, 否则, 只能是“徒劳无益”。

一、“武力”不是办法

徐雨成, 一个成绩差、行为差而且个人卫生也很差的学生。作为他的班主任, 我应该好好地教育教育他。

师:徐雨成, 你爸爸妈妈不管你学习啊?

生:不管!

师: (气愤) 不管, 为什么不管你?他们都在干什么啊, 不管你?

生:爸爸上班, 没时间。

师:你爸做什么工作, 这么忙?

生:爸爸上夜班, 晚上不在家。

师:那你妈妈呢?

生 (木讷的脸上, 冷冷的甩出一句) :离家出走了!

这小孩是怎么了?一个三年级的小孩, 竟然把妈妈“离家出走了”说得这么“直截了当”, 毫无感情?经过多方打听才了解到, 他真的是一个“小可怜”。现在的他, 和爷爷相依为命。虽然有爸爸, 可是在他3岁的时候爸爸出了车祸, 大脑做过三次比较大型的手术, 几乎花光了所有的积蓄。而此时, 妈妈竟悄悄地“离家出走了”, 奶奶也因过度悲伤而离开了人世。爸爸因为有病, 只能在离家比较远的工厂做“守夜”的工作。爷爷年逾六十, 虽说还有点气力, 可是很多单位都不接受这般年纪的工人, 只能靠给别人做零工和政府救济来生活。每天放学回家, 别说有人给辅导作业了, 就连一口热饭也很难吃到。

后来, 我联系到了他的爷爷。老先生向我这般哭诉:老师, 我真的希望你能好好教教我的孙子, 他要是不听话, 你就打!只要头脑不打伤, 骨头不打断, 我绝对不找你的麻烦。听完老人家的哭诉, 我不禁感到有股心酸和难过, 小孩本性不坏, 只是长久以来都在经历着物质和精神上的折磨。面对残破不全的家庭, 面对永无欢笑的世界, 除了沉默自闭以自我保护, 他真的又能做些什么呢?

时间一天天过去, 我尝试着去亲近他。中午在食堂就餐的时候, 特意关照师傅给他多打一点。还有一次到浴室洗澡, 经过他家的时候, 我以教师“命令式”的口气让他一起去, 在水池子里, 被“烫”的龇牙咧嘴的小家伙, 发出了“咯咯”的笑声……他不再怕我, 不再怕我这个“很凶”的数学老师。

看着“小可怜”一天天改变, 老先生笑着对我说:“还是老师有办法, 太谢谢了!”

二、“面包”的诱惑

谈建斌, 一个来自离异家庭的孩子。行为很“怪异”:课堂上不是“望呆”就是和同座位学生嬉笑打骂;作业题会写, 可就是不及时完成, 就算完成了也是很脏的那种, 叫人一看就来气;总是不遵守纪律, 课间奔跑, 乱扔垃圾, 排队“哄挤”, 教师问话时总是闭嘴不答, 叫人很头痛。

师:小谈, 你妈妈最近回来过没有?

生: (两眼放光) 没有, 她就过年的时候回来过, 还给我买了好多衣服, 这件就是她买的……

师:那你怎么不叫妈妈带你去青岛读书啊, 在妈妈身边多好啊。

生:妈妈去年准备带我去的, 可是妈妈又说外地人在青岛读书很贵, 就不带我去了。

师:那你妈妈平常还打电话回来给你, 叫你好好读书没有?

生:不打, 她只是在快回来的时候才打电话。

师:那你想不想去青岛看妈妈呢?

生:想。

师:那你从现在开始, 只要改掉那些坏毛病, 老师保证放暑假去青岛旅游的时候带你一起, 去看妈妈好不好?

生:想去。

师:那好, 晚上我就打电话给你妈妈, 跟你妈妈先讲好。但你自己要干什么知道吗?

生:嗯, 知道。

给他一个希望, 给他一个诱惑, 其实就是给他了一个好好生活的动力, 生命里有了企盼, 一切看起来都是特别美好的, 就连“大练习册”也是特别美好的东西了, 因为只有做好了它, 才能“去看妈妈”。

三、我的思考

差生的转变, 不仅在于小孩自身的“突变”, 更多的时候还要在于我们教师的教学方法。面对差生我们能做什么呢?首先要做的就是调整自己的心态, 其次要积极寻找他们“金色的闪光点”。打, 真的不是办法, 只能越急越躁。