幼儿园督导整改意见书

幼儿园督导整改意见书（共10篇）

1.幼儿园督导整改意见书 篇一

XXX学校

责任督学挂牌督导意见和建议交办整改报告制度 为了进一步提高我校责任督学挂牌督导工作的实效，及时有效地解决责任督学挂牌督导工作中发现的问题，强化学校工作责任，提高学校整改工作成效、推动工作落实，特制定学校责任督学挂牌督导意见和建议交办整改报告制度。

1、校长为学校落实责任督学挂牌督导意见和建议交办整改报告制度第一责任人。学校领导班子成员对整改工作及时落实到位负直接责任。

2、学校建立落实整改工作领导小组，由校长任组长，校级领导班子成员任组员、负责责任督学挂牌督导意见和建议交办学校整改。

3、认真制定整改方案，明确整改的时间表和路线图。

4、认真落实整改工作、责任到人，在规定时间内整改到位，一般情况下，整改时间取决于意见和建议的内容。对违反规范办学等专项督导整改时间一般在一周至一月之间，对学校的综合督导，整改时间一般为一年。

5、撰写整改报告，在规定时间内上交给责任督学或市督导室及相关部门。

6、虚心接受责任督学或督导组针对学校整改情况所做的实地督导回访。

7、对未能完成整改和报告工作的部门和负责人追究相应责任，严重的，不予评优评先。

2.幼儿园督导整改意见书 篇二

落实督导意见和整改要求的工作方案

为贯彻落实市督导意见和整改要求，进一步规范学校办学行为，结合镇中心校督导工作的要求，特制订我校落实督导意见和整改要求的工作方案。

一、领导小组

学校成立督导问题整改督办工作领导小组，全面配合责任督学督导工作并针对督导意见提出整改措施。

组

长：*** 副组长 ： *** 成员：******************************************* 督导联络员：***

二、配合督导工作要求

1.积极配合责任督学对学校工作的随访督导，依据督导内容向责任督学提供有关档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。

2.在责任督学对学校进行督导期间，所有领导小组成员要及时将自己所负责的工作进行梳理，为督导组提供相关材料。

3.认真听取责任督学对学校工作的督导意见，针对存在的问题，做到及时整改并形成整改报告，促进学校健康发展。4.督导联络员要做好学校与责任督学的联系工作，并及时整理、归档有关材料。

三、整改程序与分工

1.对责任督学提出的问题，学校要召开领导小组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，并将具体问题细化。

2.对细化后的问题责任到人，分管领导负责解决；对于疑难问题由领导小组共同策划解决方案，并指定专人负责。

3.对督导档案问题，由***主席负责整改；对安全方面的问题，由***副书记负责组织整改；对教育教学和教师队伍建设方面的问题，由***副校长负责整改；对基础建设、后勤和食堂方面，由***主任负责整改；对党建工作方面问题由**主任负责整改；学生组织建设的问题，由***负责整改。

4.处理意见、整改问题期限为1周，并召开领导小组反馈。

5.整改问题结果形成书面报告并向责任督学反馈。

四、考核与问责

3.幼儿园督导整改意见书 篇三

按照县扫黑除恶专项斗争领导小组关于印发《县落实中央扫黑除恶督导“回头看”反馈意见整改方案》，以实际行动助推全县扫黑除恶专项斗争工作,结合我乡实际，现上报整改落实情况：

一、政治站位方面。为确保扫黑除恶专项斗争上升到“三个事关”，消除不愿扫、不真扫、不敢扫的消极思想。乡党委专门召开党委会研究，要求我乡扫黑除恶领导组要强化责任感和使命感，化压力为动力，在思想上高度重视起来，提高工作领导小组抓工作的质量和精准度；

镇主要领导要不定期到各村进行督导。工作领导小组的成员要对各村开展专项斗争的情况进行督查，督促各村完成相关工作任务，发现问题及时整改，同时对工作不落实、工作滞后的村责任人采取问责措施。

二、工作推动不力的问题。我乡一是拓宽了群众举报渠道。乡纪委主动对全乡群众反映强烈、问题比较突出的村居、行业和领域加大检查、察访，走访入户、现场接访等方式收集线索、了解情况。二是加大案件查处力度。乡纪委对扫黑除恶专项斗争期间顶风违纪、不收敛不收手的，继续包庇、放纵、纵容的，从严从快处理。乡纪委要主动对接公、检、法等行政部门工作中发现的涉黑线索，涉及乡工作人员和村级党员干部的问题立即开展调查立案。对“保护伞”涉案人员层级高、范围广，办案干扰多、阻力大的问题线索由镇纪委积极提请相关部门直接查办。

三、宣传舆论方面。前期我乡已将扫黑除恶通告，扫黑除恶宣传手册发放完毕，同时悬挂了11条横幅，乡村均设立了举报箱，达到了辖区全覆盖。接到上级督查情况反馈后，我乡党委政府主动加强认识，提高重视度，成立了专门的宣传机构小组并采取了以下措施提高宣传的广度和力度，一是结合脱贫攻坚和满意度评价进村入户宣传、并在人流密集处和赶集天发放宣传单等形式加大宣传力度。二是领导干部进村入户走访，对收集的问题建立台账供党委会研究。三是建立镇村扫黑除恶qq群、微信群，及时将相关政策及文件下发至各村，让各级领导干部开展工作懂政策，知方法，讲策略。同时各村还结合院坝会对老百姓进行广泛宣传，重点对十二种黑恶势力等知识进行普及。通过上述形式，极大的震撼了黑恶势力的不法分子，得到了群众的广泛认可，为深入开展专项工作打下了扎实的基础。

四、在深挖彻查“保护伞”方面。但仍存在线索摸排不够深入细致。经乡党委研究决定，接下来要指定奖励办法，鼓励各村对涉黑、涉恶、涉乱线索的摸排与征集，各村、各单位要积极与派出所对接，扩大线索摸排渠道。

五、在基层组织建设方面。一是要求软弱涣散党组织要将突出问题作为整顿工作成效的集中体现，重点解决影响形象、群众反映集中的突出问题。二是要求乡纪委大力整顿软弱涣散党组织,坚持因村施策、强力推进、标本兼治,坚决啃下硬骨头,切实解决“老大难”问题,确保应换尽换。要下大力物色优秀人选,坚持标准、拓宽视野,好中选优、严格把关,提高党组织书记和村委会主任“一人兼”比例,确保高质量换届。三是要把村党组织建设工作和平安创建工作有效结合起来，切实发挥基层党员示范作用，把工作做实做细，广泛听取村民对村两委日常工作和综治平安工作的新要求、新希望，主动谋划为民办实事项目，想方设法帮助群众解决存在问题，提升所在地群众安全感、满意率，让村民主动参与到平安创建中来，把村居建成平安村、群众普遍感觉放心的村。

六、在组织领导方面。针对督查反馈情况，我乡结合自身实际情况再次细化了《扫黑除恶实施方案》。一是进一步完善了涉黑案件的会商机制、督导机制、接访移交机制、联席会议机制、值班等制度。二是形成党委书记抓扫黑除恶的“书记工程”，并及时调研、督促涉黑涉恶线索。三是进一步充实乡扫黑办公室，在乡综治中心明确了扫黑办的办公场所。

4.幼儿园督导整改意见书 篇四

同志们：

自队伍教育整顿活动开展以来，我院认真贯彻落实党中央决策部署和省、市、区委及上级法院要求，精心组织、扎实推进队伍教育整顿各项工作，成效初步显现。但从中央、省市队伍教育整顿督导组反馈意见和工作推进情况来看，仍存在思想认识不深入、责任落实不到位、查纠整改不彻底、工作开展不平衡等突出问题。各班子成员、院领导、全体干警要严肃认真对待中央第X督导组和省第X指导组反馈意见，不回避、不遮掩、不推脱，举一反三整改，坚决纠偏正向，抓紧抓实抓细各项整改任务，切实以整改行动检验政治忠诚、以整改实效践行“两个维护”。下面，就进一步推动整改工作深入开展，我再强调三点意见。

一、压实工作责任，树牢“一盘棋”的思想

一要提升政治站位。中央和省市督导组反馈意见指出的问题实事求是、一针见血、切中要害，提出的意见建议针对性强、中肯务实、要求明确，对于我们发现和查找思想偏差、工作短板、漏洞不足具有重要意义。全体干警要切实提高政治站位，高度重视反馈意见整改工作，切实增强思想自觉、政治自觉、行动自觉，以最坚决的态度、最务实的作风全力抓好反馈意见整改落实，坚决做我法院队伍教育整顿“后半篇文章”，切实巩固提升队伍教育整顿成效。

二要压紧压实责任。队伍教育整顿领导小组要切实扛起主体责任，加强指挥调度，加强对整改落实工作进行督促检查，不折不扣抓好整改工作贯彻执行，做到问题不找清不放过、措施不做实不放过、整改不落实不放过，确保责任链条环环扣紧，压力层层传导，全面分析查找存在的问题，提出务实管用的举措，切实解决好短板弱项。班子成员、各支部书记、各部门负责人要履行好“一岗双责”，主动担当、认领责任，加强对干警的工作指导和督促检查，切实推动各项整改措施落地落实，以整改工作实际效果检验教育整顿工作成果。

三要注重形成合力。队伍教育整顿领导小组办公室要严格担当、严格标准、严格作风，充分发挥统筹协调、参谋助手、细化推进、督办落实的作用，确保工作高质量推进。要对照存在的问题，逐一梳理、分门别类建立问题整改台账，确保整改任务全见底、反馈问题全清零。各部门要加强协同、相互配合，形成“心往一处想、劲往一处使”的强大合力，按照《整改落实工作方案》，以“马上就办”的行动力，将整改落实落细，确保整改落实工作高质量、高标准有序推进。

二、强化刀刃向内，提高深挖彻查质效

一要全面查找工作不足。要继续深化思想认识，扎实抓好队伍教育整顿“回头看”和督导反馈意见整改，坚持继承与创新相结合，在继承队伍教育整顿工作好经验的基础上，聚焦中央督导组反馈的X个方面X项问题和省指导组反馈的X个方面问题，对号入座，以案为鉴，保持思想不松、力度不减、标准不降，突出效果导向，进一步加大力度，一鼓作气、一抓到底，以钉钉子精神持续推进队伍教育整顿，确保队伍教育整顿取得实实在在的效果。

二要确保整改取得实效。要继续深化政治教育，强化政治担当，提升履职能力；继续抓好党史学习教育，夯实忠诚根基；继续深化警示教育，做到知敬畏、存戒惧、守底线；继续深化英模教育，加强党性修养和锻炼，明大德、守公德、严私德。纪检监察要进一步加快工作进度，建立线索台账清零制度和跟踪督办机制，强化核查办理效能。要进一步抓好顽瘴痼疾整治，着眼解决深层次问题，大力发扬斗争精神，敢于动真碰硬、触及要害，强化工作倒查，进一步规范执法司法行为。

三要坚持强化标本兼治。要进一步强化标本兼治、整治顽瘴痼疾，对队伍教育整顿工作梳理出的顽瘴痼疾开展“回头看”，检查是否整改到位。要以全面落实中央、省督导组反馈问题整改为契机，对发现问题及时整改，从严从实、高质量完成队伍教育整顿工作。要继续抓好建章立制，固化一批经验做法，健全一批制度机制，通过建立完善相应制度机制解决普遍性、系统性问题，实现标本兼治、长效常治。

三、坚持结果导向，提升教育整顿质效

一要强化思想认识不放松。队伍教育整顿当前已经进入“回头看”和落实整改阶段，要把讲政治、顾大局、抓落实放在首位，时刻绷紧教育整顿这根弦儿。要坚持教育整顿机构人员不变、责任分工不变、机制运行不变，始终保持刀刃向内的勇气和自我革命的精神，以最坚决的态度、最务实的作风，推动全面从严管党治警向纵深发展，推动队伍教育整顿取得实实在在的效果，努力打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的法院铁军。

二要聚焦问题“回头看”。要牢固树立时间服从质量的理念，按照“五看”要求，对照“五个标准”，扎实开展队伍教育整顿“回头看”，咬定青山不放松，不达目的不收兵。要强化责任落实，对尚未完成的任务要明确责任人、明确时限，逐项落实，全面整改。

三要科学合理统筹各项工作。要坚持统筹兼顾、协调推进，把队伍教育整顿“回头看”以及中央第X督导组和省第X指导组反馈意见整改落实，与开展党史学习教育活动、推动审执质效提升、安保维稳等当前重点工作有机结合起来，使队伍教育整顿成为改进作风、推动工作、促进发展的有力抓手。要持续推进“我为群众办实事”实践活动，推出一批符合法院实际、具有法院特色、彰显法院形象的办实事项目，以优异业绩检验队伍教育整顿成效。

5.幼儿园督导整改意见书 篇五

舒庄教育督导办公室：

尹庄幼儿园根据

2017年 5月 4 日对我校校园防欺凌 专项督导反馈意见，学校积极整改，针对督查组指出的问题与不足、我们从以下几个方面进行了整改，现将我校的整改情况汇报如下：

1、制定完善了校园欺凌的预防和处理制度、措施。

2、建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

3、要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。

我们在今后的工作中，会按上级要求，规范办学行为。加大校园周边治安环境的专项治理，为学生的健康成长奉献爱心和力量，共同营造关爱学生的社会氛围。

6.幼儿园督导整改意见书 篇六

终期督导验收整改情况的反馈意见

2008年12月通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收以后，乐昌市第一中学在乐昌市委、市政府和市教育局的重视支持下，对示范性高中初期督导验收组提出的持续发展建议高度重视，认真研究，制定整改方案，精心组织，落实整改措施，已见成效。

乐昌市第一中学发动广大教职员工深入思考和论证，制订了《乐昌市第一中学申报广东省国家级示范性普通高中初期督导整改方案》，内涵丰富，发展目标明确，针对性强，操作思路清晰，保障措施到位，突出抓好三个方面的整改：一是加大投入力度，完善设备设施。一年多来学校共投资500多万元，购臵一批新图书，增加4间阅览室，增设人机对话电脑室，为118名教师配臵了笔记本电脑，建成占地面积13000平方米的校园文化广场，增设了寓意“博学”的雕塑和浮雕文化长廊等标志性景观，艺体馆也于2009年动工，教学设施、设备的改造和充实，为学校新课程的实施奠定了坚实的物质基础。二是完善课程规划，加大校本培训，引领教师专业发展。学校调整课程规划，丰富了具有特色的校本课程，强化了信息、通用技术和艺体课程。加大校本培训的力度，构建融教学、教研、进修、教师继续教育为一体的校本教师研训体系，形成校长—教研室—教研组—教师的校本教研网络，培养青年教师，实施“名师”工程，促进教师专业化

发展，一批教师已经成为学校乃至乐昌、韶关的教育教学骨干。三是整合校园文化，加强教学研究，着力特色学科建设。学校抓好校园文化建设，形成了“文化一中、活力一中、和谐一中”的校园文化特色。落实常规教学机制，优化课堂，注重教学反思，加强课题研究和校际交流，努力打造语文、化学、生物为优势学科，目前这些学科的教学教研水平得到了提高，品牌效应开始显现。

评估组真诚希望：乐昌市第一中学今后能够再接再厉，继续努力，进一步改善办学条件，确保财政投入，抓紧工程进度尽快完成艺体馆建设；深入挖掘学校历史文化，凝练学校的核心价值观，彰显学校的特色与品牌。希望学校结合本次省普通高中教学水平评估的发展建议，在实施新课程改革实验中，锻造一支高素质的教师队伍，实现教师的成长与学校发展的高度和谐，全面提高教育教学质量。

评估组通过核查研究确认：乐昌市第一中学对示范性高中初期督导验收组提出的意见逐项进行了严格细致的落实，整改工作卓有成效，已达到评估组后续发展建议的要求，办学水平有了新的提高。评估组将按规定程序将学校整改情况上报广东省人民政府教育督导室。

广东省普通高中教学水平评估组

广东省国家级示范性普通高中评估组

组长：

副组长： 组员：

7.督导意见书 2 篇七

被督导单位：督导时间：督导内容：

1、医改工作，药品“三统一”执行及药品零利润的销售，药品价格明码标价；

2、处方的合格率，合理用药及药品情况。

存在问题：

整改意见：

1、严格按照上级文件执行药品“三统一”，药品零利润、零差价制度，严格执行合理用药原则及抗生素、激素的合理应用。

2、严格按照规范书写处方。

3、药房定期清洁，消毒。药品摆放整洁。

4、以上问题限1周内整改。

督导组签字：

8.综合督导整改报告 篇八

2017年4月21日，县教育局督导室组织11位领导到我学进行了教育教学综合督导检查，并针对潘店中学实际进行了反馈，学校领导和教师一致表示：《教育综合督导评估》提出的问题及建议难得、可贵，是对我校今后工作的鞭策与指导。校长李荣挺及时召开校委会班子成员，认真研究。首先，成立了校长李荣挺任组长，副校长张道先任副组长，校委会成员、班主任任为成员的整改领导小组，然后逐条研究，制定整改计划，落实整改措施，使所有问题都得到圆满的解决，现报告如下：

一、存在的问题

1、学校自主选课日的活动不只限于音体美，可有其他丰富多彩的各种活动。

2、在齐河教育上发表的文章较少。

3、需要丰富教师的文体活动。

4、与督学加强交流，校际间相互学习共同提高。

二、整改措施及落实情况

1、根据反馈意见，我校在原来设置的选课日基础上，除音体美方面的活动以外，我校又新增了书法班、象棋班、中文阅读班、英语口语班，下一学年还将鼓励学生开展科技制作、小科学研究。

2、（1）召开全体教师会议，充分认识在齐河教育发表文章的重要性，主动的反映自己学校的学习教学生活，发表读书认识，教学体会，利用好教育局提供的良好平台，不断提高教育教学水平；

（2）把投稿计入教师综合考核的一项指标，每人每学期投稿不少于2篇，刊登在刊物上的给予适度奖励。

3、在以后的工作中，加强对教师的关注，增加老师的文体活动。

（1）开学初学校工作计划中列入安排。在学生运动会上添加教师运动项目。

（2)利用教师节、国庆节、元旦、五一等重要节日，举行师生文艺体育各项活动。（3）举行专门的教师篮球赛、乒乓球赛，女教师舞蹈健美操比赛等，工会用心。

4、采取请进来走出去的方式，加强校际督导交流，相互观摩、访问、学习，不断提高视导员的工作水平，借督导之风促进学校各方面的工作。

（1）积极与教育办公室督导主任联系，在本乡镇学校之间进行学习（2）到本县兄弟学校专门学习参观

（3）经常与教育局督导员、督学进行联系，请示工作征求意见。

三、今后的设想

我校的各项工作距学校的办学目标、上级的要求，还有一定差距，在今后办学工作中打算做好以下几点：

1、强化领导，进一步完善制度，规范管理，使督导工作经常化，加强档案整理。

2、加强顶层设计，把督导的各项要求开学初列入计划中，与教学紧密结合在一起。

3、培训教师，提高思想意识，学校各项工作相辅相成，决不能偏缺，提升质量，办人民满意的教育是我们义不容辞的责任。

以上整改报告如有不当之处，敬请各位领导批评指正。

潘店中学

9.督导整改报告3 篇九

“316工程”督导评估整改报告

2011年3月17日，雁塔区人民政府督导团通过听汇报、查部室、随机听课、查资料、观看素质教育展示等环节，对我校的“316工程”实施情况进行了全面的督导评估，在肯定成绩的同时，指出了我们存在的问题，现就存在问题的整改情况汇报如下：

存在问题1：化学实验设施老化，操场还是土操场。

整改措施：及时给教育局打报告，申请专项资金改建化学实验室和操场，力争今年完成化学实验室的改建工作，明年完成操场的改建工作，使化学实验室达到实验教学的要求，把操场建成塑胶运动场地。存在问题2：教师队伍整体素质与实施素质教育还有一定差距，有待进一步提高。

整改措施：进一步加强师德师风建设，把抓教育理论学习、更新教育观念放在首位。努力做到教育对学生负责、对家长负责、对社会负责。

在教师备课上课方面，引导教师在设置每节课的目标时突出重点、难点，把课堂教学有效地延伸到课外，通过丰富多彩的第二课堂活动激发学生的学习兴趣，教学面向全体学生，课堂上多关注后排及学习有困难学生，提高教学的针对性和全面性。

在课程开设方面，开足开齐三级课程，特别是体育课，由现在的每周两节变为规定的每周3节，充分保证学生运动锻炼的时间。在德育工作方面，进一步加强研究，把德育工作通过“小手拉大手”渗透到家庭，形成学校、家庭、社会相结合的育人网络，使德育工作取得良好的育人效果。

存在问题3：学校制度化管理偏严，不够灵活。

整改措施：学校将不断深化内部体制改革，加强人性化管理，在用制度规范人的同时，用制度引领人，用制度激励人，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性，促进学校各项工作顺利开展。

10.幼儿园督导意见书范文 篇十

幼儿园督导意见范文1

开发区澄阳幼儿园:

为进一步促进幼儿园依法办园、均衡优质发展,根据《教育法》和国家《教育督导条例》、《苏州市教育督导条例》等法律法规的规定，依据相教教〔2015〕12号文件要求，2015年6月2日、5日相城区人民政府教育督导室，对你园进行了综合督导。督导组对照《相城区幼儿园综合督导评估方案(试行)》，围绕幼儿园的办园目标、办园条件、队伍建设、安全卫生、园务管理、保教水平等方面进行了督导评估。评估过程中，督导组认真听取了沈彩华园长的《融合育人，质优立校》工作报告，实地察看了园容园貌和园内保教设施设备，观摩了幼儿晨间锻炼及早操，深入3个班级观察幼儿一日活动，检查了教师备课笔记、听课本、教科研手册等，观看了幼儿园开展特色活动的视频资料，查阅了相关台账资料，对部分教师和幼儿家长进行了问卷调查。督导组在广泛收集信息，及时分析、交流和汇总的基础上，形成以下督导意见：

一、基本概况

建区以来，开发区管委会十分重视学前教育事业的发展，始终将关注民生、教育优先发展放在首位，从2003年创办第一所借用场地举办采莲幼儿园，发展到今天拥有两所省优质幼儿园、一所市优质幼儿园。

澄阳幼儿园创办于2009年9月，2013年6月成为江苏省优质幼儿园，下设采莲、漕湖两所分园。幼儿园占地面积7015平方米，建筑面积7992平方米，绿化面积2350平方米，户外活动场地3450平方米。园内有玩沙、玩水区及4个专用室，各个班级配有独立的活动室、午睡室、盥洗室，园内设施设备比较齐全，为孩子生活、学习提供了舒适的条件。目前，幼儿园开设11个班，在园幼儿380名，全园教职工46名，专任教师22名，其中本科学历12名，大专及以上学历达100%。有一级教师3名，二级教师11名，区学科带头人1名，区教坛新秀5名，教师平均年龄为28岁。

近几年来，幼儿园坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为工作准绳，积极倡导以人为本、师德为先、能力为重、终身学习的教育理念，明确树立以“构建幼儿快乐童年，为幼儿成长奠定良好的基础”为办园目标，大胆实践，求实创新，先后获得了江苏省巾帼文明示范岗、苏州市绿色学校、相城区三八红旗集体、相城区常规管理先进幼儿园等荣誉称号，社会声誉不断提高。

二、主要成绩与经验

(一)明确办园目标，实行民主管理

幼儿园有三年行动计划和五年发展规划，有明确的办园目标。各部门各条线有与之相匹配的工作计划，实施步骤清晰，措施具体，可行性强，确保了幼儿园办园目标的达成。

幼儿园坚持依法办园，以德治园，园务管理规范有序。认真制定了《保育教育质量责任制》、《师德、岗位安全责任书》、《教职工应知应会考核标准》、《教职工绩效考核方案》等规章制度，完善管理机制。建立并落实了《教师一日活动常规操作要点》、《保育员一日常规操作要求》等，明确了各类人员的岗位职责。

幼儿园管理民主，形成了和谐的园风。园领导工作作风民主，重大决策坚持“从群众中来，到群众中去”的工作方针，采用召开座谈会、民主评议等方式，广泛听取教职工的意见，形成民主决策。教职工对园领导的认可度较高，干群关系融洽，人际关系和谐。

(二)狠抓队伍建设，提升教师素养

加强师德建设，努力提升教师师德修养。坚持以德立教，努力营造和谐文明的良好氛围。组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《幼儿教师日常行为规范》，学习先进典型事迹，与教师签订师德承诺书，积极开展 “爱与责任”师德演讲比赛、我的教育故事征文、保教工作中的开心事论坛等富有特色的师德教育系列活动，让各个岗位工作的教职工能联系实际，感悟保教工作的快乐与幸福，让每一个真实的故事感化和带动身边的同事。幼儿园教师的职业道德、人文修养得到了提升。

加强园本培训，努力提高教师的专业素养。幼儿园注重教师的分层培养，加强园本培训，促进每个教师的专业成长。一是组织教师学习专业理论，剖析典型的教育案例，帮助教师树立正确的儿童观、教育观。二是开展多种形式的教研活动，让教师共同参与理解细读教材，采用集体备课方式，提高教师理论联系实际的能力。让教师带着问题进行主题研讨，实践体会，相互交流分享，不断反思总结，在教研中提高教师的专业素质。三是以区、片级活动为契机，组织开展青年教师评课选优、技能比赛等活动。在区教师评优课活动中一名教师获得一等奖，并代表相城区参加苏州市的评优课活动，在区教师基本功竞赛、玩教具制作比赛活动中也有多名教师分别获奖。

积极探索培养青年教师的管理策略，提高新教师的教育教学能力。幼儿园十分重视青年教师的培养，探索青年教师的管理策略，一是制订、修改、完善个人三年发展规划和幼儿园青年教师培养计划，促使她们迅速成长。二是向青年教师提出从适应到突破的发展要求，缩短适应期，建立个人成长档案，明确努力方向，自觉寻找突破口，走向成熟。三是开展师徒结对，实施以老带新，签定协议书，制定结对措施，提高带教质量。四是为青年教师搭建成长的舞台，通过外出学习、培训、观摩活动、尝试公开活动等方法，切实提高青年教师教育教学能力。

(三)深化课程改革，提高保教质量

加强课程游戏化建设。根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，以游戏为基本活动，加强课程改革，努力探索将教学游戏化、教育综合化的教育实践模式，将主题教育与游戏活动有机整合，将创造性游戏融入课程，把游戏融汇于幼儿一日生活中。按照幼儿园及各班级的实际，科学合理调整游戏区域，提供更为丰富的游戏材料，以满足幼儿游戏的需要，让游戏区域真正成为幼儿自主学习和自主发展的场所。

平衡课程的设置。幼儿园的课程管理扎实有效，能充分考虑幼儿发展的不同领域，在集体教学活动的设计中涵盖了认知、能力、情感等多元的幼儿发展需求，努力实现着全面和谐发展的教育目标。幼儿园在半日活动的组织和安排中，能兼顾集体、小组、个别等不同类型的活动组织形式，尊重了幼儿的年龄特点和身心发展规律。

规范日常教育教学管理。幼儿园教研活动有计划有总结，每学期每个年级组都有研究专题，每次活动内容充实，记录详实。按照不同年龄幼儿身心发展特点，制定主题教育计划，定期进行课程审议，半日活动方案格式规范、制定全面细致。园领导经常检查教师文本资料，提出改进意见。每个班级都有着良好的教育教学秩序，各个环节有条不紊，体现了教育教学管理的有序和有效。

建立幼儿发展评价机制。幼儿园不断完善幼儿发展评价体系。根据各年龄段、各领域的幼儿发展评估方案，在期中、期末对幼儿发展进行全面评估;每月根据建构式课程主题活动《幼儿发展评量表》，对幼儿发展进行阶段性评价;根据《幼儿午餐评价表》《个别幼儿教育跟踪表》，跟踪观察幼儿，做好观察记录，对幼儿发展进行实时评价。全面、科学的评价体系，让老师正确掌握幼儿的发展情况，采取有效的教育策略，更好的促进幼儿的发展。

(四)重视卫生安全，实现家园共育

重视安全工作。幼儿园始终把保护幼儿生命安全放在各项工作的首位，不断强化安全意识。做到人防、物防、技防完善，措施管理制度到位。定期不定期进行安全检查，消除安全隐患。每学期开展安全演练活动，提高幼儿自纠自护能力。

做好保育工作。严格执行卫生保健制度，按照苏州市卫生保健工作要求，全面做好晨间检查、卫生消毒及防病工作。组织保育员开展岗位练兵活动，制定保育员一日操作要求，加强检查、指导，确保保育工作落到实处。能够严把食品卫生质量关，定期召开膳食委员会会议，根据幼儿生长发育需要，制定营养平衡的食谱，按月做好营养分析，保障幼儿健康成长。

积极主动实施家园共育。根据班级、家长以及教育的需要，设计新颖的家长园地，突出新意，增加互动内容，形成有班级特色的“家园之窗”。开展了形式多样的家园活动，有家长会、家长开放日活动、亲子活动等，让家长了解幼儿园的办园理念、课程实施等，以达到家园共育。

有效利用家长、社区资源。幼儿园充分利用社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。选择各班有代表性的家长组成家委会，明确家委会的职责，定期召开家委会会议，广泛听取家长的建议和意见。邀请家长督导幼儿园工作，参与教育教学活动，为教育教学提供物质资源，为活动开展提供技术指导，使家长成为课程实施的有力助手。

(五)依托教育科研，探索办园特色

注重科研常规。幼儿园重视科研工作的制度化建设，强化科研常规管理，相关制度比较健全，奖励机制符合园所实际。制定课题过程性指导、表彰奖励等措施，有效激励教师主动参与课题研究，有力地保障了幼儿园教育科研工作的正常开展。

推进课题研究。认真开展市级课题《基于教师专业发展的园本教研策略的研究》和区级课题《幼儿园绘本阅读的研究》的研究工作，以“绘本阅读”为突破口，从环境创设、区域游戏、教学活动、亲子阅读等方面入手，深入开展研究活动。根据实际制定研究目标，积极营造研究氛围，取得了丰硕的成果，近两年来，有100多篇论文在省、市、区论文评比中获奖或发表。

开展特色活动。幼儿园以校园文化节为抓手，开展绘本阅读特色建设。每年开展感恩节、诗歌节、游戏节、童话节四大文化节活动，发动家长参与，开展亲子阅读、故事讲述、诗歌朗诵、绘本剧表演等，营造浓烈的阅读氛围。开展图书漂流活动、“阅读之星”评比等，推动幼儿园阅读特色的建设。

三、问题与建议

1.统筹规划 进一步优化教育资源

随着苏相合作区项目的不断引进以及区域内房产的开发，企业的务工人员、住房的入住人员将不断增加，目前漕湖区域内只有一所幼儿园，从今年的统计情况看，教育资源紧缺情况比较严重。建议在建造漕湖学校的同时，加快落实建设幼儿园的步伐，在未建成前尽快制定分流方案，以满足本区域幼儿入园的需求，促进开发区学前教育事业更加优质均衡的发展。

改善条件，进一步提升办园层次，建议对幼儿园通往食堂的道路进行全面整改。由于幼儿园活动场地有限，每天晨间锻炼都安排部分幼儿在该通道进行，目前此道高低不平，存在安全隐患，所以建议将该通道修建铺平。另外，班级的多媒体设备，在使用过程中显示的图像清晰度较差，将影响幼儿视力及教学效果，能否考虑更新设备，以保障教学质量及幼儿用眼健康。

2.加快培养 进一步提升教师素养

办园以来,幼儿园较重视加强教师的专业培训，取得了一定的的成效。但是，从教师队伍的整体结构来看，大部分教师工作年限较短，骨干教师较少、新教师偏多，新教师在班级常规建立、日常管理、活动设计和组织方面还比较稚嫩。因此，建议幼儿园要进一步优化教师发展的长远规划，引进与培养兼顾。一方面要开展多元多样和分层有重点的培养，加强骨干教师的培养力度，切实关注教师的专长与潜能，建立教师个性化的支持方案，加强训练和培养，使其尽快成为园、区、乃至市骨干教师。另一方面要强化新教师的职初培训，要激发自身成长的内驱力，进一步完善园本培训的制度，开发培训课程，形成稳定的培训、管理、考核制度，提供详细的活动流程操作规范，帮助新教师尽快适应岗位。

3.有效整合 进一步凸显办园特色

《幼儿园绘本阅读的研究》课题已结题，通过这一课题的研究，幼儿园阅读特色已初步形成，但还不够鲜亮。建议在原有课题研究的基础上，继续围绕阅读特色建设，申报市级滚动课题，深入开展研究活动。一是在条件允许的前提下对图书室进行扩容，充分利用好现有的专用室，为特色建设和幼儿发展服务;二是将教研与科研有效整合，将课题研究的轨迹渗透在教研活动中，落实到各个年级组、班级的计划中，让课题研究落到实处，使办园特色得到进一步凸显;三是各班级要围绕主课题，根据班级实际，从不同层面、不同角度开展研究活动，努力建设班本课程，营造班级文化，从而形成班级的自身特色。

幼儿园在收到本综合督导意见后的一个月内，针对意见中的问题与建议部分提出相应的整改方案报相城区人民政府教育督导室。

幼儿园督导意见范文2

徐汇区人民政府教育督导室依据《上海市教育督导条例》，整合教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》，参照《徐汇区幼儿园发展性综合督导评估指标》对星辰幼儿园进行为期二天的综合督导评估。督导小组听取了殷维园长的综合督导自评报告，查阅了近三年的相关资料，观看了9个班级的半日活动和18个集体教育活动，访谈了26人次教工，并对园内18 名教师以及 283位家长进行了问卷调查，同时全程观察了三大员及财务的操作工作，最后汇总了各方面有效信息，正式评估意见如下：

一、基本情况

星辰幼儿园开办于2009年，座落在长桥地区徐汇新城社区内，是徐汇区教育局下属的公建配套二级幼儿园。幼儿园目前有9个班级(3个小班、3个中班、3个大班)，共273名幼儿。

星辰幼儿园共有在编在岗教职工22人。其中教师18人，平均年龄37.2岁，35岁及以下教师占61%，36至45岁教师占17% 51岁以上教师占22%。本科学历16人占89%，大专2人占11%，符合指标要求;高级教师占5%，中级教师占39%，初级占50%，见习教师占5%，学历较3年前有提升，高级教师从无到有，实现零突破，中级教师也提升了17个百分点，师资队伍的职称和学历都有增长，队伍结构日趋合理。三大员共16人，均持证上岗,资质符合办园要求。保育员10人，其中高级占50%，中级占50%;营养员4人，其中高级占50%，初级占50%。

目前，星辰幼儿园风气正、干劲足、有活力，氛围和谐、团结互助，有较强的凝聚力和集体荣誉感，教师队伍有发展潜力，幼儿园处在稳步向前发展中。园长殷维带领队伍锐意进取，积极开拓，幼儿园得到教工、家长、社区一致好评，成为周边居民满意的好学校。

幼儿园环境整洁优美，绿意盎然，创意美术特色鲜明，处处彰显幼儿积极探索、自主表达表现的环境创设理念。园舍占地总面积 5439 ㎡，建筑面积3571㎡;户外场地面积1236 ㎡;绿化面积 878㎡，每个活动室是平均150㎡独立大单元，功能完整，总体基本符合《上海市幼儿园建设标准》(95标准)。设有美术创意室、大型室内沙池、泥塑工房、建构室、多媒体大礼堂等多个专用活动室,使用率高。幼儿园装备的设施设备齐全，满足了儿童主动活动的需要，幼儿园对校舍利用维护良好。

二、主要成绩和经验

1、立目标，明理念，理制度，重管理，为争创一级园共同努力，办学成效逐年显现。

星晨幼儿园在这一轮三年发展规划中确立了“ 创享星辰、玩乐童年”的办学理念，同时提出“环境优美、管理顺畅、队伍专业、家园共育、课程均衡、特色初显，创上海市一级幼儿园”的办园目标和“健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、乐于表达、表现美、创造美”的培养目标，符合学校发展的现状，体现规划学校发展的继承性、民主性、激励性的特质。规划以课程《基于欣赏与感受的创意美术活动实践研究》为项目引领，在校园文化创意美术环境建设上取得了初步成效，反映了幼儿园管理思想的提升。三年来学校积极进取，追求内涵发展，获得区文明单位，区绿色学校，区准一级幼儿园等荣誉，并积极争创上海市一级幼儿园，办学得到家长与社区的好评，家长满意率达98.25%。

幼儿园坚持依法办学、民主管理、重视制度建设，形成制度汇编，分类明确，共七个大类203项。三年来，修订、完善制度8项，如课程培训制度等，新增制度五项，如法律顾问工作制度，财产管理制度等，反映学校对依法治校和财产管理的重视。学校管理网络清晰，各种层级职责明确，管理有序、畅通、运作良好，校园氛围整体和谐、团结、合作、进取。

2、把师德建设作为提高幼儿园品质的主旋律，多渠道助推教师专业成长，队伍发展有突破。

星辰幼儿园制订了《教职工职业道德规范》实施细则和《教职工职业道德考核方案》，每年签订《师德承诺书》，实行一票否决制。幼儿园把师德建设作为提高幼儿园品质的主旋律，每学期以“四个一”系列活动为主题，开展形式多样、内容丰富的群体活动，提高教工的人文素养和艺术修养，不断增强教工之间的感情指数。幼儿园倡导“合作共进，快乐共享”的校园文化氛围，通过开展“身边小故事、文明组室评选、读一本好书、星辰优秀教工评选”等活动，弘扬身边教师的先进事迹，塑造良好的师德风貌。星辰幼儿园教师敬业爱岗、乐于奉献、关爱幼儿，良好的师德风貌得到幼儿和家长的认可。问卷反映家长对师德的满意度达到98.3%。

星辰幼儿园十分重视教师的专业发展，抓住骨干教师和青年教师两个群体，开展了切合本园实际、内容丰富的各种培训，以提高教师的教育理念和实践能力。

骨干教师培养方面——幼儿园制订了《骨干教师选拔与培养制度》，利用各种机会，为骨干教师搭建展示的平台，鼓励骨干教师参加各级各类教学比武，比如“三奖”教学比武、“园教育教学评比”，以现场说课、教学观摩等不同形式展示自己，在展示、锻炼的过程中一些教师崭露头角。

青年教师培养方面——幼儿园组建“青年教师联盟”，由园骨干、成熟教师和园长共同引领，为青年教师主动参与、互助交流创设环境，提供平台，同时幼儿园开展常规带教、专长带教、专家指导和外出培训等多种形式促进青年教师的成长。

同时幼儿园建立《教师成长手册》，档案由教师自我管理，每学期进行交流展示，在交流中寻找不足，自我完善。

三年多来，幼儿园的这些活动对教师的专业发展产生了积极的作用，教师的教育教学能力得到了较明显的提高。一位教师获得了市园丁奖称号，一位教师获得区骏马奖，8位教师在区域内参加各种教学竞赛评比获得了7个奖项，教师获得区级奖项达到44%。

幼儿园十分重视通过教育教学课题的研究促进教师的专业成长。近三年，幼儿园以院校合作项目和特色项目为载体，建立“教研训”一体的学习和培训，通过大教研和小教研的活动，开展学习研讨，合作实践，为教师搭建平台，鼓励教师大胆提出质疑，树立“我有我的观点”的思想，使教师在教学研究的实践过程中提高教师的专业素养。幼儿园也邀请了区科研室的专家来开展专题讲座和辅导，鼓励教师就教育教学的实际问题开展研究。三年来，已经结题的有区级课题2项，园级课题10项，目前正在进行的有3项园级课题。三年内有6篇文章在各级各类杂志报刊上发表，有5篇论文获得各种奖项，教科研工作促进了不同层次教师的专业成长。

3、生活、教育环境富有特色，保教质量总体良好。

幼儿园关注三位一体，创设了整洁、舒适的生活环境，有易于幼儿识别的规则提示，有助于幼儿良好生活习惯的养成;运动时间保证、运动场地运用充分，运动器械丰富多样，促进了幼儿动作的全面发展;小班游戏以预设为主，中班以留白和预设相结合;大班以全留白环境，低结构材料为主，引发了幼儿自发选择、自主分工、自由合作的游戏行为。集体教学活动选材基本能够符合幼儿的年龄特点，关注领域平衡。从现场看，幼儿大方自信有礼貌、思维较为活跃，乐于参与各类活动，运动能力较强，生活自理能力良好。此次督导对半日活动总体评价良好。

星辰幼儿园围绕“创享星辰，玩乐童年”为课程理念编制了课程实施方案，基本要素比较齐全。幼儿园以项目“基于审美感受与体验幼儿创意美术活动内容和活动的实践研究”为驱动，构建了以创意美术为补充的100%基础性课程框架，确保了四大板块活动的均衡、有序开展。幼儿园环境、专用活动室以及个别化学习活动中的美术领域的内容都较好地凸显了幼儿园创意美术的特色。园长引领，教师共同参与，不断进行实践反思，每学年完善课程实施方案，不断积累课程资源，并制定了相应的课程实施的各类操作指引，如：各年龄段四大板块和五大领域发展目标要求、专用活动室安排、课程实施评价指标等，为教师规范实施课程提供了参考和保障。

幼儿园规范了各类保教计划的样式与制定要求，关注了计划制定的层层落实与执行。幼儿园对教师的各类计划能进行定期的审阅和检查，促进了计划的有效实施。园长能深入一线，听课评课记录、课程巡视月反馈小结，分析与指导比较详细，对教师的专业发展指导作用。不断完善幼儿发展水平的评价，评价有汇总、分析。

结合院校合作开展自主性游戏的研究，围绕游戏材料的提供、环境的创设、预估内容的选择、幼儿游戏行为的观察和分析及教师的支持策略等内容不断深入研究。小教研则在大教研学习研讨的基础上注重不同年龄段幼儿自主性游戏活动的实践与经验分享。大、小教研计划目标较为具体，记录与小结较为详实，能反映研讨的过程。幼儿游戏活动中所表现出来的那种自主、自愿、自由，体现教研活动的成效。

4、幼儿园重视家教工作，家委会参与管理。家长工作制度健全，沟通形式多样。

修订了家委会章程，家教工作有计划和总结。家教制度健全，如《家委会成员选举制度》《幼儿园好家长评选制度》等。为家长服务公约能贴在幼儿园醒目的地方，使家长充分了解幼儿园为家长服务的内容。学校成立了“家长观摩团”，巡查校园安全，参与幼儿膳食管理、幼儿各类比赛活动、观摩、评价保教结合实际质量。积极构筑与幼儿家庭互动的教育环境，密切与家长的联系，开展了妈妈的小小“医学课”、爸爸的故事屋、家长才艺秀等活动，使幼儿园的课程更丰富，活动更精彩，家长问卷显示，幼儿园为家长提供服务项目，沟通与指导家庭教育满意度高。幼儿园建立了二级家委会，鼓励和支持家委会成员参与管理和积极性，资料积累规范，积极开展家长共育活动，如家长进课堂、亲子活动，开放日活动等。

5、重视后勤管理工作，队伍较稳定，管理落实。

园长熟悉后勤工作，能及时进行指导和督促。在大修中积极改建保育员操作室，提升幼儿园消毒隔离工作品质;营养员、保育员操作基本规范;保健资料分类较清晰，每学期都有专题项目，对特殊儿童矫治都有记录，对教工培训经常化，根据季节对家长做好宣传工作。

幼儿园严格执行财务管理制度，严格按预算合理使用经费，能围绕办学目标和幼儿培养目标使用经费，促进了幼儿园的发展，经费使用情况按照教育局规定进行公示;财务报表资料完整，装订规范;服务性收费严格执行明白缴费卡的收费办法，得到家长的充分肯定。

幼儿园非常重视安全工作，成立了园安全工作领导小组，建立了齐全的安全管理制度和制定了突发事件的应急预案，实行全员安全工作责任制，明确了岗位安全职责，开展了经常性的安全教育，组织幼儿园教职工和幼儿进行消防疏散演练，提高了教职工和幼儿的安全意识和防护能力。尤其是对幼儿的安全教育，融入了课程之中，从幼儿的认知特点、年龄特点和生活场景出发编写了小班、中班、大班三个年段的差异化的涉及生活多个方面的幼儿安全教育的教案，通过教育提高了幼儿的安全认知能力。幼儿园采取了物防、技防、人防措施，消防设施完备，安保人员资质达标，持证上岗，执勤规范，能较熟练操作监控设备，热心为第一线服务，提高了幼儿园的安全功能。

三、问题与建议

1、园领导有民主管理的意识，但资料查阅与访谈中反映：在园务管理中核心组的作用显现不足，教职工参与学校发展的主动性、积极性不够。幼儿园提出了交互式管理模式，但对该管理模式缺乏内涵界定，管理效能显现不够充分。

建议：(1)学校发展的近期目标是市一级幼儿园，需要管理者提高决策能力、顶层设计能力，幼儿园应重视发挥核心组作用，每次核心组的讨论要有议题、有讨论研究、有决策建议，每一位核心组成员都应有责任担当的意识和能力，由此也能提升层次管理的效能。

(2)在教代会中，工会应积极提升教职工有参与学校管理的主人翁意识，如设立“金点子奖”“优秀提案奖”等，鼓励教职工为幼儿园发展献计献策，发挥主体作用。

(3)幼儿园对提出的交互式管理模式应有明确的诠释、内涵界定，明确管理路径、组织架构、管理方式、评价标准等，使其具有可操作性，推进幼儿园管理工作的实效。

2、星辰幼儿园有教师个人三年发展规划，但从访谈和资料反映，幼儿园对规划的检测和个人反思机制还不够完善;一些教师对自己专业发展存在的问题也不很清晰，认识层次不高，视野不够开阔，一定程度影响了教师教育教学能力的可持续发展。

建议：(1)幼儿园在制定新三年个人发展规划时，细致分析每个教师的个性特长、优势和不足，根据幼儿教育师资队伍梯队层次特点，为教师量身定制发展目标和实施途径，分类型、分层次设计精致的教师专业成长培训方案，为教师凸显特长，更要补上短板，同时加强规划的过程管理，进一步推进星辰幼儿园教师队伍的持续发展。

(2)建议幼儿园继续拓宽走出去请进来的思路，主动搭建平台，让教师去示范园观摩、学习，请专家来园看课指导、诊断把脉，拓宽教师思路，开阔教师视野，帮助教师找到差距，促进教师对教育教学能有更清晰的目标追求和发展愿望。

3、集体教育活动质量有待进一步提高。主要问题有：集体教育活动基本组织规范不够，出现幼儿座位安排不合理、教具大小不适宜等;学习活动的核心价值与重难点把握尚显不足，部分美术集体教学活动更适合在个别化学习活动中去实施;教师提问不能有效提升幼儿主题经验;教师在学习活动中对幼儿的观察指导能力较弱。

建议：(1)进一步加强基于问题的教研。关注提高学习活动有效性、提升教师观察指导能力等专题的研究，加强教师教育理念、教学行为的反思与转变，引导教师能更多地从促进幼儿发展的角度进行思考，进而提升教师的专业素养。

(2)进一步厘清特色项目与主题活动的关系。将特色项目的内容更有机地融入主题活动之中，尤其是加强不同年龄段幼儿创意美术特色项目发展目标的梳理，提升活动的有效性。

4、在设施设备的安全性方面和安全管理方面存在一定安全隐患：分班活动室和专用活动室另一侧门、朝南阳台门无防夹手措施;楼内走道作为幼儿活动场所，两边墙的阳角和门框的阳角未做小圆化处理;配电间内的避雷环带脱焊;配电间和泵房内堆放杂物，窗没有装防鼠网，配电间、泵房应设立警示标志;停车棚内电动车充电插座安装不规范;缺少园内机动车和非机动车使用安全协议等。

建议：(1)加强幼儿园安全工作的日常巡查，减少安全隐患的存在。

(2)对发现的安全问题即知即改，如尽快安装防夹安全装置;配电间和泵房清理杂物，安装防鼠网等，积极防范安全风险产生。

5、保育员配合教师工作时间较少，对个别幼儿关注不够。(主要是保育员开早点与开饭时间过长)。保健每月营养分析能发现问题，但无具体措施进行调整。五官保健矫治率不能做到95%。幼儿食品较单调，厨房熟菜分发不均匀。

建议：(1)根据幼儿园良好生活环境条件，要研究保育员配班时间，调整进班时间，有效保证关注幼儿的生活护理和保育工作。