中专班级管理规定（通用8篇）
1.中专班级管理规定 篇一
浅议中专班主任管理班级的重点及方法 [摘 要] 百事德为先，千学万学学做真人，让学生养成良好的习惯，具有优秀的品德，是班主任管理的关键。情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。
[关键词] 德育；主体；全方位；爱心管理；养成教育
大海航行靠舵手，万物生长靠阳光。班主任，作为班集体的指导者和组织者，作为一个班级的领头人，直接关系到一个班级班风、学风的优劣，直接关系到学生的未来，可谓任重而道远。职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地做好班主任工作，力求班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。在历年担任班主任的过程中，我积极努力，认真探讨，吸取教训，借鉴经验。在此，对于中专班主任管理的重点以及方法，发表一点浅显的看法。
百事德为先，千学万学学做真人，让学生养成良好的习惯，具有优秀的品德，是班主任管理的关键。
1、积极架起情感的桥梁，用爱心传导、感化，以情动心。
由于中专生的生源相对来说比较差，也由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重。这样的学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，班主任首先要要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；班主任也只有对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字，不吝惜爱心的投入，同时也要按章规章制度办事，对学生严格要求，班主任把这两个方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。
2、实行民主，制定细则，使学生做到能够“知规矩，成方圆”。
爱心传导，做好了与学生融洽的第一步，就可以大刀阔斧的整顿班级作风，抓好德育思想工作。中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。2004年我接受一个普通中专班，在开学前后的一个月就从学生档案调查、了解入手，然后要求每个学生制定两年的学习目标和计划，每个学习小组制定小组公约，全班制定班级管理制度。要求全体同学有计划；要求每个学生在德、智、体、美、劳诸方面有行动措施；要求全班同学团结起来，通过三年的努力，做一名合格的中专毕业生。我的班级常规制定有考勤制度、收发作业制度、卫生轮流值日制度、公物保管制度、课外活动制度班团干部工作责任制
度、文明礼貌制度、班级每周小结、星级文明教室、宿舍评比办法和奖惩规定等制度。这些制度简单明了，人人明白，人人都必须遵守“写在纸上，挂在墙上，掉在地上”的形式主义。此外，我们还根据需要补充新的内容，如文明礼貌周时班上要求“十要十不要”。这样一来，班集体形成了，班上的制度落实了，班集体的风貌正常了，一个团结文明奋进的班集体展现在同学面前。这个班级面貌发生了非常大的变化。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“不以规矩，不成方圆”。
3、亲其师，信其道，班主任要做到为人师表，言传身教。
人们都说：有什么样的班主任就有什么样的班级。班主任的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时随地都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，言传身教，以情激情，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌，我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。
知识改变人生，技能创造事业，作为中专学生，在学会做人的同时，尽可能的学好知识，尽可能多的掌握技能，也是他们的重要任务。为此，班主任就要出谋划策、运筹帷幄。让他们学习更多的知识和技能。
1、多方式激励，培养学生学习的信心和恒心。
首先，班主任必须克服中专学生智力低下的思想。调查发现，这些学生之所以学习成绩低，大部分学生是由教师、家长的批评不当、帮家长干活、生病等原因造成的。中专学生决不是“天生愚笨”！每一个职教工作者都必须从思想上摒弃旧的观念，还学生一个公正。其次，要让学生克服低人一等的心理，走出“上中专没出息”的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。我对学生讲，走进职业中专的大门，同学们就站到了同一条起跑线上，在我眼中，大家都是好学生，只要大家有信心、有决心，就一定能成为社会的有用人才。“天生我才必有用”，“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。”可以让同学们课下讨论理解这两句话的含义，并要求在班会上踊跃发言。可用历届毕业生在社会各条战线上做出的突出成绩来勉励大家，使同学们初步认识到，不是只有考上重点高中、上大学才算人才，只要通过自己的创造性劳动、自己掌握的技能为社会做出贡献的都是人才，上中专也能成才。做这类学生的思想工作，要有耐心和细心，要有信心和恒心，要特别关心和体谅，要经常与他们交谈，不能盲目批评处罚，要“软硬兼施”，通过多次教育才能初见成效，但常常会反弹，显出原形，这时，班主任要不厌其烦地帮助他改正错误和缺点。从而让他们全身心的投入到学习文化知识上来。
2、温暖后进生，培养其自尊、自爱、自信，促其积极主动的学习。中国有谚语：“一粒老鼠屎坏了一锅粥”、“一块臭肉坏了满锅汤”，话虽然难听，但也说明微小的缺点会极大的影响集体的形象，所以，作为班主任，必须要注意后进生的影响力，抓好后进生工作，这也是管理班级的一个重要组成部分。老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特别是个方
面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
3、咨询探讨，博采众长，协助学生快乐、主动的学习。
授人以鱼，不如授之以渔，作为班主任，要坚持给学生学习的方法和技巧。隔行如隔山，对于班主任陌生的科目，我们可以咨询其它有经验的老师，或者多阅读杂志，总结学习的方法，教给学生，让学生找到既科学又比较适用于自己的学习方法，能够更主动、更全面的，更广博的学习！学习的苦恼和烦躁不可避免的会出现，我们不妨利用魏书生老师的话来教育学生：“痛快，痛快，痛而后快。世界许多幸福、快乐都要付出痛苦的代价才能换来”。只有在战胜一个个困难的过程中，在经受痛苦的磨练中获得的快乐，也才是真正的快乐。
综上所述，只要班主任对学生的思想教育方法得当，对班级管理的方式对路，把教育工作作为根本，将管理工作作为关键，班主任工作任重而道远，还需要我们不断的探索新方法、改进新措施，在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。相信，只要我们班主任，用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体，就一定能管好班级，就一定能培养一批又一批社会主义的劳动者，为祖国现代化建设作出应有的贡献。
[参考文献]
[1]薛海蜂《以学生的“交往”体验为途径——构建新型良好的师生关系》。
[2]闫海《规范班级制度 放手学生管理——我做班主任工作的一点做法》
[3]魏书生《班主任工作》
2.中专班级管理规定 篇二
为了使一些中专学生的自尊心免遭伤害, 德育的重点要素应是相信他们、尊重他们。一般中专学校的生源绝大部分来自于中考中未被高中录取的考生。他们由于学习兴趣不高, 基础文化知识较薄弱, 没有养成良好的学习习惯, 无法与老师眼里的优秀学生相比。在文化知识的学习与目前的教育模式及考试面前, 心理压力非常大, 他们的自尊心因此而受到极大的伤害, 变得越来越自卑。进入新学校、新环境, 他们并非都想在这个新的环境里奋发图强, 努力向上, 而是试探、观望着老师、班主任对他们的态度, 同时他们特别敏感, 班主任的一个动作、一个眼神, 都有可能会引起他们内心的波动。针对此类学生的特点, 在教学和德育中, 班主任和教师就要尊重他们的人格, 应特别注意保护他们的自尊心, 鼓励并相信他们是优秀的, 都可以成为可造之材, 恰当的教育和鼓励会使他们感觉到自己受重视, 从而开始正视自己, 相信自己, 并逐步走向成功。
二中专机电专业学生的现状
目前中专学校男生人数较多, 工科男生人数尤其多, 一般男生头脑灵活抽象思维能力较强, 但动手能力和自觉性较差, 主动学习性不强, 易受到诱惑。另外, 由于学校实习设备限制, 学生实际动手操作能力不强, 一些学生认为实习不用认真对待, 根本不理解实习的意义, 实习态度也不端正, 所以在实习过程中没有学到真正的本领, 也没有把握好锻炼自己手动操作的能力的机会, 把所学的知识永远停留在理论层面。
三中专机电专业学生管理措施
1. 培养学生的实践动手能力
第一, 高度重视校内实习机会, 同时加大校内外实习力度。严格把关实习考核工作, 学校内工厂的设备应能保证学生的生产实习。在寒暑假鼓励学生去校外与自己专业相关的工厂进行实习, 让学生在实习过程中把书本上学到的东西转化为实际动手操作能力。
第二, 举办相关专业竞赛。举办各类与机电类相关的竞赛和技能大赛, 是对学生的理论及手动操作能力的锻炼, 再请专业老师当评委打分, 评出优秀, 在激发学生学习兴趣的同时也可以让学生了解到自己的不足。还可鼓励学生参加省、全国的各类竞赛, 开拓学生们的眼界, 在比赛交流中, 汲取经验, 发现自己欠缺的地方。
第三, 鼓励和给学生创造条件考取与自己专业相关的、经过国家认可批准的证书, 这些证书也会成为学生走上社会就业的一个砝码, 更是对所学知识的一个肯定。
2. 加强学生的自主管理能力
重视学生的完整人格培养、个性施展, 让学生全面发展, 是21世纪教育的重要内容。培养学生的主体意识是现代教育观念的核心, 素质教育要求发挥学生的主观能动性, 尊重学生的主体地位, 调动和开发学生的主体性。在尊重学生主体地位的前提下, 教师应该采取相应的措施, 引导学生不断地进步发展。
作为班级管理者──班主任, 应将“一切为了学生的发展”作为个人的核心教育理念。这就要求管理者从封闭管理、管理“专制”走向民主平等、个性开放, 树立“以人为本”的管理思想, 真正做到让学生意识到自己受人重视, 体验到幸福感和尊严感。可以实施班级自主管理, 当然班级自主管理不是一味地放任不管, 需要有严格的班级管理制度, 这样会很大程度地减轻教师的负担。在透明化的管理下有利于学生提高自主意识。在学生自主管理实行中应制定监督体制, 同时也要避免教师束缚学生, 采用了教师监督班长工作, 班长监督各委员工作, 各委员监督各学生工作的办法。
3. 建立人性化的沟通方式
第一, 文字沟通。中专生处于青春期, 对别人有一种戒备心理, 对外界本能地抗拒, 一般不轻易透露自己的心声。当面对面的语言沟通无效时, 可采取学生喜欢的方式进行沟通, 比如班主任和学生之间的书信沟通能达到“此时无声胜有声”的效果。
第二, 单独聊天。中专生已趋于成熟, 他们有独立的人格和尊严, 好面子, 对自己所犯的错误不愿意在教室、办公室等公共场所谈, 因此, 教师应选择在非公共场合, 与学生面对面坐着, 以聊天的方式沟通, 使学生放松, 消除戒备心理, 从而敞开心扉。事实证明, 单独找学生个别聊天, 可以更真实地了解学生内心的想法。
四结束语
总之, 学生管理工作是中专学校的一项重要工作, 繁琐复杂、千头万绪, 但只要我们深入了解学生, 用人性化的管理方法耐心教育学生, 让学生感觉到做人的尊严、老师的可亲、班级的温暖, 使每位学生在轻松的气氛中展现个性, 促进其身心健康的发展, 相信学生管理工作一定会有所成效。
摘要：中专学生与高中学生相比有许多不同的特点, 在心理过程、心理特点和心理倾向性等方面都表现出特别的倾向, 特别是作为一个群体更具有明显的特征, 这些是进行思想教育、开展班主任工作的基础, 认真研究这些特点, 对有效地进行班级管理十分重要。
关键词：中专机电专业,学生管理
参考文献
[1]陈术叶.中职班级学生管理[J].职业技术教育, 2011 (12)
3.中专班级管理规定 篇三
关键词：职业中专 班级管理 言传身教 班级常规 班干部选拔 活动 增强凝聚力
【分类号】G715.1
职业中专学校管理的关键环节是班级管理，只有把学校每一个班级都管理好，井然有序，让每一个班级都焕发活力，才能把学校管理好。而班级管理工作中，除了搞好班级常规管理，千方百计增强班级凝聚力，是一个优秀的班集体必须要做到的，也是一个班集体长期保持战斗力，蓬勃向上的秘诀所在。那么，如何才能增强班级的凝聚力呢？我在担任班主任的实践中总结了如下一些做法：
一.班主任的言传身教，率先垂范
班主任是一个班级的灵魂和旗帜，班主任的素质和水平直接决定着一个班级的成败。要想增强班级凝聚力，班主任必须注意自己的形象和表现，言传身教，严于律己，要求学生做到的，自己就必须要做到；也就是说，班主任要自觉地遵守师德各项规定，成为一个道德模范，才能讓学生心服口服；否则，你说一套做一套，口是心非，一旦被学生识破，就会威信扫地，导致班级人心涣散。
二.班级常规的制定和落实
班级常规管理是一个班级建设的基本工作，班级常规的制定和落实，是一个班级凝聚力增强的主要途径。班规的制定应该是老师和全班同学民主协商的结果，出自大家议定的班级常规，大家才会有动力去执行、愿意去执行。比如出勤上就要明确规定：不迟到、不早退、不无故旷课。要把具体的作息时间说清楚，从一开始就培养学生严格的时间观念；在自习课和空节课纪律上，要求学生“独立、耐心、安静”，让同学们理解自由和纪律的相互辩证关系，明白一个集体需要大家去维护；在学习上则要求学生千方百计提高学习效率，培养良好高效的学习习惯。。。。。
三.班干部的选拔和培养
班干部的选拔和培养也是增强班级凝聚力的重要途径。一个集体，总的有几个领头人，也就是要建立一支精干的班干部队伍，一般需要配齐下列岗位：班长，团支部书记，纪律委员，学习委员，体育委员，文娱委员。。。。。这些班干部的选拔，既需要班主任慧眼识人，也需要全班同学出于公心、负责任的推荐和自我推荐，当这些班干部初步选拔出来后，就要善于用人，根据实际情况和每个人的能力安排相应的工作任务，要注意对班干部队伍进行培养，没有那个学生是一开始啥都会干的，都需要学习、需要锻炼；要建立一个让大多数班级同学都能够有机会担任班干部的机制，如班干部轮流值班制度，这样班级大多数人管理班级的积极性就会调动起来，也培养了更多的管理人才。
四.班级各项活动的开展
通过开展班级各项活动增强班级凝聚力，是非常有效的办法，一个优秀的班主任，必然善于在学校和班级组织各种活动，尤其是学校以及上级教育行政部门要求的活动，常见的有每年都要召开的运动会和文艺汇演，知识竞赛，书法和绘画比赛，辩论会，广播体操表演比赛，演讲比赛等等，每一项活动的组织和开展，都会增强同学们的团结，如果活动取得较好名次，获得奖状和奖励，就更能够增强班级凝聚力了。
五.大力加强班级思想政治工作
班级凝聚力的增强，说到底是班级所有成员“人心齐、泰山移”的表现，几十个学生几十颗心，要统一起来实属不易，除了上述一些做法和途径外，班主任善于做班级的思想政治工作就是关键了，人是需要鼓动的，更何况可塑性很强的年轻学生。所以，一个优秀的班主任就善于抓住各种机会对班级进行思想政治教育，如：利用早读时间处理班务，和学生个别谈话，鼓励学生认真学生，努力上进；利用班会课和空节课时间组织活动，有针对性地讲班级常规存在的问题，找到具体的案例对学生进行励志教育；
4.中专班级规章制度 篇四
1.中专班级规章制度 2.中专班级管理规章制度 3.中专班级管理规章制度 4.中专班级管理规章制度 5.中专班级管理规章制度
1、中专班级规章制度
为了优化育人环境，整顿校纪校风，把学生培养成适应社会主义市场经济的智能型、实用型人才，特制订学生操行分考核管理办法。
一、评分等级
以总分百分制评分，定90分以上为优秀，70——89分为良好，60——69分为及格，59分以下为不及格
二、具体要求
1学生在学习期间，规定每期操行分成绩必须及格，如有一个学期不及格者，予以通报批评或罚款，两个学期不及格者，不予毕业或劝退。
2、优秀学生干部、三好学生、优秀团员其操行分必须在90分以上。
3、学生操行分成绩是学生毕业作为推荐工作的一个重要依据，未达60分者不予推荐工作，若每班有限制则按总数由高到低进行选取。
三、实施办法
1、班级操行分考核小组由年级组、班主任、班委会人员组成，三合一定分，班主任具体组织实施。
2、学生操行分基数底分为60分及格分，每周一小评、每月一中评、期末一大评，根据学生表现优劣加减分，到期末汇总，并填入通知书通知家长。
3、各班确定一名班干部负责操行成绩记载，年级组，班主任、学校领导监督实施，期末公布总分。
四、具体实施细则
（一）加分细则
1、学校组织的各种大型活动，获前三名的集体和个人经校务会核定，分别加5分、10分、15分，并发放奖品及证书。
2、积极参加学校、团委会、班委会组织的各项有益的活动者加1分。
3、积极写通讯稿宣传好人好事者加1分。
4、学雷锋、做好人好事者，每人次加1分，见义勇为者视其表现由年级组、团委会、班主任、班委会核定加1——100分。
5、对不健康活动（赌博、迷信、看黄色录像、淫秽书刊）积极举报者，加1分。
6、值日无差错者加1分，劳动积极，完成任务出色，班主任视其情况加1——2分。
7、学习成绩优异，获班上一、二、三名者分别加15、10、5分。
（二)、减分细则
1、校纪校规
（1）男生留长发、染发，女生化妆、戴首饰，每人次扣1分。
（2）就餐不排队，插队者，每人次各扣1分。
（3）团支部、班委会人员、值日生失职，有弄虚作假行为者扣1分。
（4）经保卫部门检查，如发现教室、寝室应锁门而未及时锁门的每次扣1分。
（5）学校、年级组、团支部、班委会主持的会议，迟到一次扣0.5分，缺席一次扣1分。
（6）在墙上、楼梯上、桌凳上或其它公共设施上乱写乱画、涂写学校公告，通知，或乱张贴遗失启事者扣1分。
（7）在校园内吹口哨、起哄、乱放鞭炮而影响正常的教学秩序者，每次扣1分。
（8）有弄虚作假行为或包庇坏人坏事，或知情不报者，每次扣1分。
（9）参与赌博，包括变相赌博者，每次扣5分，罚款20至50元，并在全校通报批评。并给予相应处份。
（10）抽烟、酗酒、打桌球者每次扣5分，并在全校通报批评。
（11）打架斗殴者每次扣10分；旁观起哄，唆使他人打架者每次扣2分，并予以警告以上处分。
（12）谈情说爱、偷看黄色书刊、黄色录像者每次扣5分，并取消本人该期评优资格。流氓滋事，造成极坏影响者，视其情节扣20——50分。对触犯刑法者开除学籍，交公安政法部门处理。
（13）私自进营业性舞厅每次扣10分，并给予警告以上处分。
（14）有意破坏公共场所财产者每次扣2——10分，照价赔偿。
（15）在教室、寝室私接电线用电，发生安全事故责任自负，并通报批评，扣班级分5分。
（16）受警告处份者扣5分；记过处份扣8分；留校察看扣10分。
2、课堂纪律
（1）迟到、早退每次扣1分,旷课一节扣5分,事假每节扣0.2分,病假有医院病历证明者不扣分,无证明者以旷课论处。
(2)上课打瞌睡、做小动作、看课外书籍、玩手机、化妆受老师批评者，每次扣2分。
（3）早、晚自习无故缺课，大声讲话，吵闹等影响他人学习的，每次扣3分。
（4）穿背心、短裤叉、拖鞋进课堂者，每次扣3分。
3、寝室纪律
（1）熄灯就寝后讲话者每次扣1分，不听劝阻者每次扣2分，侮辱、谩骂值班人员每次扣3分，殴打者扣20——50分，并处警告以上处分。
（2）周未或上课期间未经学校或班主任同意，在外住宿者，每次扣10分；若有特殊情况要回家必须书面形式请假，否则视为无故离校。
（3）在寝室点蜡烛者每次扣1分，不听劝阻者每次扣5分。
（4）男女生窜室、闲谈者每次扣5分。
4、寝室卫生
（1）乱丢果皮、纸屑、饭菜、粉笔头、随地吐痰者每次扣1分。
（2）床上被子、桌椅、桶子、毛巾、口杯、开水瓶不整齐者每次扣1分，被子未叠者每次扣1分。
（3）门窗、地板未擦干净每次扣小组长1分，生活委员2分。
（4）无故不参加教室、寝室值日和周末大扫除者每次扣5分。
5、文体活动
（1）缺操每次扣2分，迟到每次扣1分。
（2）做操不认真或故意捣乱者每次1分。
（3）未做完操提前走者，每次扣0.5分。
(4)未经批准无故缺体育课者每节扣1分,无故不参加班、校文体活动和公益劳动者每次扣2分。
2、中专班级管理规章制度
1.上课不准说话、起哄、打闹，提醒三次者俯卧撑60个（酌情加减）
2.上课不准吃零食，违者课后俯卧撑50个（酌情加减）。
3.上课不准玩手机，违者记名交予班主任处理，课后俯卧撑60个。
4.上课迟到要打报告，并向老师或班长说明迟到原因，否则罚站一节课，并背诵任意一科五个问题（纪律委员监督）。
5.上课期间有事出教室，向老师或者班长请假经允许后方可外出，违者按旷课处理，检讨一份并告知班主任。
6.上课期间严禁接打电话，违者交予班主任处理，并课后俯卧撑60个（酌情加减）。
7.上课时严紧睡觉，违者罚站一节，并背诵任意一科中五个问题,由纪律委员监督。
8.上课不准听歌，违者提醒一次、记名一次，三次者交予班主任处理。
9.上自习课不准玩游戏，提醒三次者，没收棋具并做俯卧撑40个。
10.自习课不准下位、换位，违者俯卧撑50个（酌情加减）。
11.早自习到班时间5：35，迟到者，俯卧撑80个，警告一次并背诵任意一科中的五个问题，由纪律委员监督。
12.中午到班时间1:00,迟到者广场跑5圈，警告一次并背诵任意一科中的五个问题，由纪律委员监督。
13.下午到班时间5:50，迟到者广场跑6圈，警告一次并背诵任意一科中的五个问题，由纪律委员监督。
14.各科老师布置的作业必须在规定时间内完成（学习委员监督）交予组长，由学习委员收齐统计后教育科代表送给老师。多次欠作业者，由学习委员记名交予班主任。
15.预备铃后起立唱歌不唱或不发声者俯卧撑30个（酌情加减），不听从文艺委员安排或者连续三次者交予班主任处理。16.唱歌后坐下，不准说话，违者俯卧撑80个，由文艺委员和纪律委员监督。
17.上音乐和德育课时，有吃东西和睡觉者，课后俯卧撑50个，由文艺委员和纪律委员监督。
18.打扫卫生区的同学预备铃之前必须到班，否则本周卫生由该组打扫（纪律委员和卫生委员监督）。
19.教学楼后及教室内不准乱扔垃圾，否则该处卫生包个人一大周（卫生委员监督）。
20.打扫室内卫生时窗台和讲桌下卫生必须打扫干净（卫生委员监督）。
21.当天值日生负责檫黑板，未履行者包该组一大周（卫生委员监督）。
22.早晨出操要求快、静、齐，在后面拖队的，操后由体育委员监督重跑。
23.出操时不准穿拖鞋，违者操后由体育委员监督重跑。
24.体育课不准无故缺课，违者按旷课处理（由体育委员监督）。
备注：请假的同学向班主任请假后必须告知班长和纪律委员，并将自己的名字写到后面黑板上，标注请假二字，返校后自己将名字擦掉。
3、中专班级管理规章制度
总则：必须严格遵守学校的各种规章制度。
奖励
一、清洁卫生：
1、寝室卫生连续一个月未扣分，寝室每人操行分加2分，室长加3分。
2、寝室卫生被评为校级“文明寝室”，寝室成员加操行分5分，寝室成员获得20元/人的一次性奖励。
3、教室卫生、公共卫生连续一个月未扣分，劳动委员操行分加5分，每月奖励10元/人；
4、教室公卫做的好，被评为“文明教室”，全班同学加操行分5分。劳动委员操行加10分并给予20元奖励。
二、学习及出勤：
1、上课专心听课，积极主动学习。课堂表现被老师点名表扬一次，操行分加3分/次。
2、一个月内全勤者，即没有请假（含事假、病假）、旷课、旷操、迟到、早退、无故不参加集会等，操行分加5分。
3、期末考试前5名，给予物质奖励（20元左右物品）。
4、期末操行分排名全班前5名，给予物质奖励（20元左右物品）。
三、荣誉奖励：
1、个人获得校级一等奖者奖励50元、二等奖30元、三等奖10元。获得区级三等奖及以上者奖励100元，获得市级三等奖及以上者奖励200元，获得全国级三等奖及以上者奖励400元。
2、为班集体作出贡献者，加2~5分/次。
3、写宣传稿，校内发表的，加操行分5分/次。
4、团体或者集体得奖者视具体情况给予奖励。
5、班委工作出色，连续一个月班级没有扣分的，每位班委加5分。
惩罚
一、清洁卫生：
1、宿舍卫生不合格者，寝室每人操行分扣1分/次；发出整改措施者或被学生科点名者，每人操行分扣3分/次；具体床位不合格者扣5分/次（根据实际情况进行训练）
2、教室或公共卫生不合格被扣分的，加做教室或公区卫生，直到连续两天不再扣分为止。
3、寝室被评为“最差寝室”，室员每人扣操行分10分/次。
二、课堂秩序：
1、课堂上干与课堂无关事的（睡觉、玩手机、看小说等）扣2分/次；如老师点名批评者，扣5分/次。被收缴的手机、小说等物品交由班主任保管，由家长到校领取。
2、顶撞老师、不服从老师安排者扣10分/次。
3、上课中途离开教室，早退者扣2分/次。
4、晚自习吵闹，影响其他同学学习，损害班集体荣誉的，扣操行分5分/次。
5、不服从班委管理，不听从班委安排者，扣操行分5分/次。（和班委意见有冲突时，先按班委要求执行，后面再和班委沟通，必要时由班主任协商。）
三、出勤：
1、旷课者扣20分/节；
2、周末、节假日返校迟到者，扣操行分4分/次，事先与老师沟通者扣3分/次。
3、上课或早、中、晚集合点名时迟到者扣3分/次（上课铃响10分钟以内视为迟到，超过10分钟视为旷课。到办公室做事且有老师签署的假条者除外）。
4、周末、节假日返校无故未到，夜不归宿者，扣操行分20分/次，并请家长到校配合教育。
5、早、中、晚集合点名、早操、课间操未假缺席者扣5分/次。并由体育委员负责监督，利用中午时间在操场补做2遍课间操。
四、违规违纪
1、违反学校有关打架、抽烟、喝酒、打牌等相关规定者，交由班主任和学校处理。
2、打击报复同学、在班上制造不良言论、挑起事端、编造谎言欺瞒老师者，交由班主任和学校处理。
3、不尊敬师长、碰见老师不问好，上课时教室不喊“报告”，进办公室不喊“报告”者，扣操行分3分/次。
4、仪容仪表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被没收者，扣操行分4分/次。
5、班委工作不负责、徇私、带头违规违纪的，双倍扣操行分，并考核是否还继续担任班委。
6、违规违纪情节严重的，超过两次（含两次）违规违纪，屡教不改者，交由班主任和学生科处理。
7、以上未列出的相关事宜，交由班主任和学生科按学校的学生守则处理。
本班规从宣布之日起实施，请各位同学认真学习，遵照实行。
4、中专班级管理规章制度
为了创造一个良好的学习环境，促进和保持同学们学习的积极性和自觉性，使同学们在身心两方面都得到健康成长，同时也为了班级能够更好的发展，以达到团结有序统一的班集体，107班特定如下奖惩制度。具体内容如下：
一、班级日常管理制度
1、学习：
每个学生主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到:
1.按时上课,不迟到,不早退,不逃课。
2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。
3.积极配合老师与班干部的工作,认真完成作业,按时上交。
4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出学生应有的素质。
2、卫生：
宿舍是学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持：
1.宿舍内部要制定相应的卫生制度(按军训标准,必须保持整洁),实行责任到人制,舍长及班干部负责监督。
2.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。
3.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。
4.注重个人卫生。
3、活动
由于班级、学校开展各种各样的活动，故有以下规定：
1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进的班级体。
2.对于学校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色、有意义。
班级奖惩制度
1、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学校予以表彰，或予一定的物质奖励。
2、因个人原因使班级受到处级以上通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
3、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
4、在自习及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
5、自习无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响期末考核成绩。（请假的同学需出示请假条及相关证明，经班主任批准方可请假。）
6、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。
7、每周由班长对课堂的出勤情况进行公布，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。
8、课堂、自习上应把自己的手机调成振动或关机。
三、班委管理制度
1、班干部职责:
班长：负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班委会、班会的召开，制订工作计划草案；做好班委会会议记录；协调各班委之间工作；做好和团学联的交流工作；定期检查其他班委记录。
纪律委员：协助班长做好工作，在班长不在时，代理负责全面工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤做好班级工作总结和学年计划。
生活委员：负责班费的管理，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况，便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。
学习委员：营造全班学习气氛，带动大家共同进步，掌握学术前沿信息；负责沟通师生之间的信息交流，向班主任及时反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练；负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作。体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛，组织好两操，做好体育活动的后勤保障工作。
2、班团干部考核制度：
（1）责任心强，热衷工作，全心全意为同学们服务；
（2）恪守职责，认真负责，按时出色的完成任务；
（3）积极准备各项活动，努力为班级争取荣誉；
（4）团结同学，带动同学积极参加各项班级活动；
（5）思想保持先进，积极向上，心胸宽广；
（6）班干部之间要团结互相协作。
3、班干在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向学校和老师反映。
4、对工作不认真负责，并造成重大失误的，进行教育批评，严重者可考虑免去班干部职位。
5、班干严禁以权谋私，特别是在财务上，有盈私行为的，查证属实，免去职务、取消当年评优、评先及参选资格，并对其公开批评。
6、班委工作和班级活动以一名班委负责，其他班委要积极协作展开为主。
四、班级奖惩积分明细：
根据相应的奖惩制度给予个人加分减分。此分数最终将与期末考试成绩排名挂钩，根据本人本学期实际情况给分。如本学期表现恶劣，可能会出现0分，并取消各种评优。而得分高者，将视情况给予表彰和奖励。
1、奖励规定
1.全学期没有迟到、早退、缺课、旷课者视为全勤，+5分;
2.主动反映情况，积极提供合理化建议者，+3分；
3.劳动卫生积极肯干，表现突出者；受到学校表扬及肯定者；宿舍卫生及时打扫并受到肯定者，+1分；
4.关心班集体，维护班集体荣誉，坚持与不良现象和行为作斗争者，+3分；
5.积极参加学校组织的各项活动的，在学校各项活动中表现出色，为班集体取得荣誉的，三等奖+1分/次，二等奖+2分/次，一等奖+3分/次。
所列条数有限，今后将根据实际情况及时调整。
2、惩罚制度
1.早晚自习不得迟到，无故迟到者给予相应减分，-1分；
2.早晚自习不得旷课，无故不到者给予相应减分，-1~-5分；
3.不准无假缺课、旷课、迟到、早退，如出现上述情况者，视其影响给予相应减分，-1~-5分
4.寝室卫生不整洁，遭到批评者-1分
5.上课时保持课堂纪律，尊重代课老师，如出现故意扰乱课堂纪律者，视情况给予相应减分
6.故意损坏公物，破坏学校及班级设施者，视其损坏情况给予减分，并勒令其按原价1.5倍价格赔偿，视损坏程度及影响-10~-50分/次；
7.劳动值日卫生不积极主动；宿舍卫生未能及时打扫；周三打扫除所管范围未能按规定打扫干净者给予减分，-1分/次；
8.请假天数不宜过多，病假请假-0.5分/节，事假请假-1分/节，以此类推。（请假将根据本人实际情况斟酌决定，特殊情况特殊处理。)
9.吸烟，喝酒者-10分，打架斗殴这-20分；(视情节严重程度将给于留校察看、开除学籍等处罚)
10.不骂人、吵架，起侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，取笑、侮辱他人，不尊重或顶撞老师者，每次扣5分
11.预备铃响，必须迅速回到教室准备好上课用具，安静地等待老师来上课。上课（包括课堂与自习课）搞小动作、随便窜座、玩手机者、睡觉者，（手机如被没收，手机将由老师代为保管，学期末方可取回，没收期间如不小心丢了概不负责。）一次扣1分。
12.按时交作业，抽查时如不交作业者-1分。
13.课间做操、升旗要做到快静齐，不得拖拖拉拉，嘻哈打闹，如果当天班上出队慢到倒数第3的，每人扣德育分2分，如果出队在年级里有前3名的，每人加3分，做操必须认真，动作马虎的同学德育分扣5分。
14.严格按照学校规定穿校服，衣着整齐，衣服纽扣要扣好，穿衬衣的要束衣。不得穿拖鞋回课室，违反者每人每次扣2分。
15.学生干部要起到带头作用，学生干部触犯纪律者视情况-5~-20分；
以上奖惩制度，本评分标准和得分与每位同学每学期的操行评定挂钩，并作为各种奖励和评选优秀学生的重要依据。旨在提高同学们的积极性、自觉性和集体荣誉感，望大家遵守。
如有不详尽的地方，也希望大家能够指出，使本制度能及时调整，适应班级的发展。
20XX年四月七日
5、中专班级管理规章制度
尧化校区11（5）是南京新港中等专业学校与LGD(乐金显示)校企合作办学的结晶体，在班级管理上，我们除了全面接受学校管理，同时我们还接受LGD(乐金显示)的管理建议与业务指导。11（5）是我们大家的班集体，是我们中专三年学习生活的重要阵地，我们作为尧化校区11（5）的成员，有责任与义务规范自己、约束自己，共同维护尧化校区11（5）的良好环境及一切荣誉，使得自己能够顺利成长，得到社会、家长、学校、企业的全面认可。让尧化校区11（5）成为学校优秀的班集体、成为LGD(乐金显示)校企合作办学的楷模是我们共同的目标！为了我们共同的目标，为了大家有良好的学习生活的环境，现规定班级管理制度如下：
一．总则
1．本制度适用于尧化校区11（5）班任何学生。
2．本制度与班级行为规范考核、学期操行评定、学年奖学金评定以及今后的就业直接相关。
3．各班委成员严格遵守评定规则，应根据规定给予加分或减分。
4．每位学生起评分为100分。
二．纪律
5．不允许任何同学以任何理由违反课堂纪律，否则视情节严重扣1-3分，被老师点名一次扣3分，与老师顶撞一次扣5分。
6．自习与晚自习应做到安静，非下课时间不得离开座位或教室。自习课吵闹、使用手机者扣2分，经办为劝阻仍不改正着，加倍扣分；无故离开教室者扣3分。
7．下课时可做一些适当的放松活动，不应有嬉戏打闹和大声喧哗，否则相应扣1-3分，出事故者除受相应纪律处分外，加扣10分。
8．应严格遵守班级早自习管理规定，不按要求（读书、听讲或写字）进行早自习者，扣1-2分，不服从管理者扣3分。
9．凡被学校纪律处分的学生，学期总评都将被扣分，具体如下：书面批评扣5分，警告扣10分，严重警告扣15分，记过扣20分，记大过扣25分，留校察看扣30分。
三．学习、实习与考试
10．学生应该以学习作为自己的中心任务，作业不按时交者一次扣2分。
11．课任教师布置的任何任务要不折不扣的认真完成，否则扣1-3分。
12．实习时必须严格遵守实习纪律及有关规定，违反这是情节轻重扣2-4分，因违纪出事故者将加大扣分力度。
13．考试与考核必须认真对待，严禁作弊行为，一经发现扣5-10分。
四．卫生
14．应严格遵守值日生制度，卫生一次检查不合格扣1-3分，一次不打扫扣4分，每次无故不参加打扫以及缺席大扫除的扣4分。每位同学打扫完毕之后必须经过小组长或劳动委员检查合格后方可离开，否则扣2分。
15．班级内严禁吃任何食物（水除外），否则扣2分。
16．任何人不得乱扔任何垃圾，否则扣3分，座位附近不洁者扣1分。
五．财物管理
17．每位同学应妥善保管自己的财物，爱护班级公物。恶意损坏班级财产者除赔偿之外，扣8分。
18．任何人不得将手机、MP3等物品带入班级充电（住校生可在16:00至18:20之间充电），一经发现予以没收，扣4分；如果发生丢失，自己承担全部责任。
六．文明礼仪
19．班级要求每位同学使用“十字文明用语”，走路时不得将手插入口袋。学生应该向老师主动问好，进教师办公室要报告得到老师允许之后方可进入。
20．严禁打架斗殴，否则扣15分。严禁讲脏话，否则扣2分。
21．尊重教师，尊重同学，尊重自己。
22．自觉维护班级的团结与稳定，任何破坏集体利益的事情一定严肃处理，并视情节扣10-20分。
23．衣冠整洁，佩带校牌，否则扣2分。不按规定穿校服或LGD员工服进入扣4分。
24．不允许染发烫发，男生不允许留长发（见合格标准），不允许佩带任何首饰挂件，否则按情节严重扣2-5分。
七．活动
25．每位同学都能够自觉积极参加班级活动，无故不参加者扣2分，积极参加并出谋划策者加3分。
26．主动代表班级参加活动者加3分，获得荣誉者再加3分。
27．代表学校参加活动者并获得荣誉者加4-6分。
八．出操与升旗
28．每位同学不得以任何理由缺席每周的升旗仪式，无故不参加者扣5分。统一要求穿校服时不得有任何理由不穿，一律要将上衣与裤子穿戴整齐，否则扣3分。
29．认真做好眼保健操与课间操，无故旷操者扣5分，不认真者扣1-3分，迟到扣2分。
九．食宿
30．自觉遵守食堂与宿舍纪律，违反者扣3-5分，造成恶劣影响者扣6-8分。
31．不允许出现抽烟、喝酒、打牌等学校及班级严禁出现的行为，否则扣20分。
十．请假与其他
32．请假必须办理书面请假手续，遇特殊情况需请假者需通过电话形式得到老师的确认，在销假时要提供具有家长签名的书面假条，请病假者还必须提供医院病历，否则一律按旷课处理，扣10分。
33．上课不允许有任何理由离开课堂，由于身体上的原因确实需要离开教室的，需向老师作必要说明，并于下课后去校医室得到有关证明向老师作进一步解释。
否则一律被视为故意违反课堂纪律，扣4-10分。
34．迟到、早退（30分钟内）扣2分；上课途中如遇特殊情况不能及时到校时应及时告知班主任，并说明情况，扣1分。
十一．附则
35．本规定由全体同学共同互相监督执行。班委于纪律委员会成员担负主要督促检查职责，若班委于纪律委会会成员违纪，则加扣2-4分。学期结束由同学民主表决，合格班委加8分。
36．本规定为试行稿，必要时将予以补充。
尧化校区11（5）班委
5.中专班级管理规定 篇五
2017年6月22日晚，快机动周停课考试了，我最后一次到班级教室去看看，地面没有问题，每个人的桌洞没有杂物，水桶摆的很整齐，教室后面的簸箕是干净的。
班级最后一周的工作部署完，我站在讲台上，环顾四周，我让班长到教室后排给我照相，班长大声说了句：“大家坐好了，都看着老师”，齐刷刷的，整个班级很静，都看着我。最后一次班会开的挺好，只是拍照拍的不好，有些虚。
中专段最后一学期，班我仅有一人旷课一节被处理，9月初，我想要完成我工作案例的时候，和班长核对迟到的人次，班长的回答是：“如果按学校规定的话,基本上没有”，确实，从班级量化的迟到人数的记录看，不到十人次。
2014年9月，受中专部安排，我担任14级五牧2班的班主任。三年时间，面对初中毕业上来的这个群体，我的班级工作重点是对同学基本素质的培养，从讲礼貌、讲卫生这些小事开始抓起。让学生具备基本的人格、基本的行为习惯、基本的劳动能力，让每个学生都有提升，体现学校教育的价值。
在工作过程中，有过失败，有过曲折，有过风险，也深有感触。现在我把工作中的一部分案例写出来，与各位老师分享。
1、多经历一位老师，人生就多一份营养
有同学听说专科段我不代班了，过来找我，说老师您别不带我们了。我是这样告诉他们的，换个老师，对你们来说是个好事，新的老师，会带给你们很多新的体验，多经历一位老师，人生就多一份营养，你们要善于从老师身上汲取营养。
还有就是无论什么时候，无论到哪里，尊重老师是基本素质，我让班长转告班里，务心配合新班主任的工作，或许会有个别同学想给新班主任出个难题，那是自己找难看，配合是一种素质，不配合班级工作的人，是低素质的一种表现，这种习惯不纠正，将来走向工作岗位会吃亏的。
2、中专段结束，节余的班费这样处理
班里每个学期有350块钱的班费，钱是生活委员管，钱不多，我对班干部在节约方面，要求的比较严，所以，除了班级宣传报，还有一些重大活动的一些必需品，基本上不让花，同学交的钱，只用于喝水，一分也不用于班费，班费和水费的花销一周一公布。
生活委员和班长，是个品德端正、非常节约的孩子，很认真，中专段结束，竟有800多块钱的节余，不易啊，因为有传言，到了专科阶段，要重新分班，学期快结束的时候，班长来找我，说班委的意见，离校前把钱全花掉。
我是这样说的：你们在学校只是阶段性的结束，学业还没有结束，干吗要把钱全花掉？钱不是多，平均每个才十多块钱，分给大家，对于大家的生活，没有意义，到食堂吃一顿，能吃什么？
怎么做才有意义？
我和班长说：把钱带到专科段去，如果班级不重组，把钱交给老师，如果班级被重组了，请按人头把班费给新班级送去，不要管别的班如何如何，我们要做好自己。
这种做，远比你们离校前把钱突击花了要有意义。这是我给班长上的最后一课。
3.你们做不好班级综合量化，以后评优评奖就只能投票了
第一学年的下学期，班里开始部署综合量化管理，但是量化工作一直开展得不是很好，主要是班干部的认真程度不够，反复做工作也没有改善。
年度的企业奖学金，奖金是1000元，班级有一个名额，因为是励志奖学金，我决定只有班级学习成绩前10名的，才有资格，那这10个人又怎么办呢，投票。因为有票数相同的，一共投了3轮，同学们积极性很高，也很亢奋。
投票是一种很民主却又非常不客观的决策行为，有消极的一面，也有积极的一面，在班级工作当中，投票的消极作用非常明显。
果然，班里的几个主要班干部不干了，跟我说，老师，如果按这种投票的方法，以后我们在班里就没法认真工作了。
我说，现在班级量化工作搞得一塌糊涂，一点参考价值都没有，这样的话只有投票，对于老师来说，投票是最简单的，最省事，大多数同学还没有意见。如果班级量化工作，搞的非常准确，客观细致，那么咱们班以后的评奖评优，将取消投票，你们班干部也占优势。如果班级量化工作，还是搞不好，那么以后的评优评奖，就全部通过投票的方式，你们自己看着办吧！这件事情对于我们班的班级量化工作，是一个分水岭，就是从这件事情开始，班级的量化工作，开始走向正轨，从此班级对学生的处分处理，评优评奖，也不再是难题啦！就有了客观的参照了。
4.处置学生违纪一定要家长认可，和家长沟通须拿下主动权。
因为中专生是未成年人，所以在处理违纪的时候，必须和家长沟通，征得家长的同意，比如同学之间的纠纷，还有就是让学生回家反省，一定要解释清楚为什么要这么做，还有要求家长怎么做。
我的陈述过程，首先让家长一定要相信老师，然后表明老师和家长的目的，是一致的，要求家长一定要听从老师的处理，还有就是告诉家长，对自己孩子的话，要选择性的相信至少不能百分之百的相信。陈述的时候语气要坚定。
这样的陈述过后，主动权基本在手，有家长的配合，工作就好做多了。第二学年的上学期，是我班严处迟到旷课的一个学期，前后勒令回家反省的学生有20多人次，旷课现象基本杜绝，这个成绩，与家长的支持是密不可分的。
对学生经济上的处置, 尤其要及时通报家长,第一，老师没有对学生进行经济上的处置权,第二, 学生是一个没有收入的群体, 没有经济来源，不通报协商家长容易诱导学生撒谎，是不负责任的。
一学年的下学期，班里有个同学屡被一些人欺负，经过一段时间的批评教育，欺负人的同学都纠正了错误，但仍有一个学生不悔改，有一次就因为这个同学不帮他去打饭，竟敢出手打人，晚上10点左右，我听到这个消息后，把他从宿舍楼叫出来，鉴于是累犯，除赔礼道歉外，还通报家长，另外令其对被打的同学进行精神补偿300元，现场把钱交上来。关于经济补偿，和家长沟通的内容是：你也是个妈妈，你的孩子屡屡欺负人家，如果换成是你的孩子被欺负，你会怎么想？所以老师做出了这样的决定，希望你好好教育孩子，做人要厚道，把300块钱给孩子打过来，让他牢记这个教训。家长的表态是：感谢老师，作为家长非常过意不去，钱您要是觉得少，我们还可以再加点。
教育是一个非常复杂的过程，对于中专生的教育来说，说服家长，尤其重要。5.只有自己不是垃极，你才能看到别人的行为是垃圾。2016年4月23日，中专部第一次单独举行运动会，作为我班学生在中专阶段的最后一个运动会，我用了一周的时间做动员，要保证当天全勤，强调不准早退，还要保证当天，退场后一点垃圾也不留下。
中午11点多，在西看台的北区，比赛快要结束的时候，已经有班级开始退场了，项目进行完了，在最终统计成绩，这个时候，北侧13级14级的班，基本上已经走光了，只剩下南区的15级的。
我坐在现场不说话，家里有客人来，电话催我回去，但是我要做到不能走，我一走我的班估计也要走了。
班里一个不少的都坐在那里，在闭幕式开始前的空档，我对同学们说，早退是无组织纪律的行为，大家看到了没有，如果我们也走了，北边这个看台，就一个班也没有了，主席台上的那些老师，为了我们这个运动会，操了不少心，换成我们，如果在主席台上，看到看台的人都走光了，会是什么样的心情。所以在群体活动中，一定要做到不拆台，坚持是一种品质，是一种维护，我们今天坚持到最后，是维护了整个14级的形象，维护了我们中专部的形象。
晚一点吃午饭对我们来说，是一件小事，但今天的坚持给大家带来的心理感受会让大家记忆深刻。
运动会结束了，我们班获得了精神文明奖，有同学对我说，老师，你看他们那些班，不光早走了，地上还弄得乱糟糟的，真垃圾呀！
我说，只有你自己做到了不垃圾，才能看到别人的行为垃圾。最后我们班和学生会的一起把北区看台所有的地方都清理干净了。
6.不具备吃西瓜的素质，就不要吃西瓜。卫生习惯基本代表个人素质。
夏天的宿舍卫生有一个十分棘手的问题，就是在宿舍吃西瓜。去查了很多次都做不到及时清理，不是有乱丢西瓜皮的，就是把西瓜汁和西瓜子儿，落在地上或桌子上，粘糊糊的。夏天本来就潮湿。
更有一些素质比较差的学生，在楼道里丢西瓜皮。有鉴于此，在6月份的班会上强调，我们班一律不准在宿舍内吃西瓜，如果确实想吃西瓜，出去在外面吃，吃完把西瓜皮放回到室外的垃圾桶，吃完了再回宿舍。
你不具备吃西瓜的素质，就不要吃西瓜。
一个周三的晚上，我值班，到宿舍夜查，有一个宿舍，一个西瓜已经切开了，还有一个西瓜没切开，正要开始吃，学生见我去了，一片慌乱。我一句话也没有说，先把那个切开的西瓜捧到卫生间给扔了，然后又回去把那个没切开的西瓜，也拿到卫生间摔碎在垃圾桶里。
我表情很严肃，孩子们事后表示这一次的教育很深刻，以后吃西瓜再也不乱扔了。
过两天班长来和我汇报，说你知道吗老师，我们班今天中午在宿舍吃西瓜了，都不敢在宿舍里吃了，在宿舍门口蹲成一排吃，那景象老壮观了！
7.借出去的钱收不回，帮你收回来也不能给你。
中专各班基本上都存在借钱不还等问题，所以中专部在一入学时，就要求各班主任务必传达，一律不准相互借钱，需要钱问家里要，尽管一再做思想工作，这种问题仍然存在。
第一学年的下学期，针对同学集中反映的情况作了整顿，这一次涉及到，十多个人，接近3000多元，班里通知借钱同学的家长带着钱过来，和以往不同的是，这次只是针对几个数额比较大的同学，做了部分返还，其余的1700元全部充公，充做班费。
要让他们长痛，这十几个同学非常沮丧，借钱的和被借钱的心情都不舒服，我对这些同学说，家长的钱来之不易，你连自己的钱都守不住，你还能干什么。
这些同学都表示，以后打死也不乱借钱给同学了。
这些钱被存成了定期，存单保留在我这里，半年以后，也就是2016年3月，班委把这些钱取出来全部做了返还，只是利息充了公。
8、倡导理性消费，阻断校园高利贷在萌牙状态 15年上半年，班里有同学向我汇报，说是班里有人借高利贷，我把班干部叫过来训了一顿，为什么班里出了这样的事，现在才汇报？摸底的结果，班级有四人借了高利贷，还有两个学生替外班的一个学生做了担保。
作为成年人，绝对知道高利贷对于学生身心的摧残，事不宜迟，马上把学生叫了过来，了解到高利贷刚刚借没有几天，还不严重，电话逐个通知家长把钱打过来，涉及学生停课，把高利贷的还款弄清楚，结算的清单交到老师手上再上课。
这是一个让人非常悲伤的事情，青岛的一个学生，我在通知她妈妈的时候，我看到这个学生的腿在微微的抖，让人不禁唏嘘，象这样的事情，一定要第一时间要通知家长，还有一个学生，是潍坊本地的，家长要来学校了，估计是无法面对家长，竟然玩失踪，一大清早离校走了，关了手机。
事情总之是解决掉了，有3个学生去交了钱，把结算的单子放在我这里，有一个是家长带着去交的钱，给我电话说：交钱的时候，看到自己的孩子，和那些纹身的大汉打交道，那都是些什么人啊，心都要碎了。至于那两个给别班学生担保的，我让他们别上课了，那个走到哪他们跟到哪，直到他把高利贷还上为止。
主题班会上，我适度的告诉学生，社会有其凶险和阴暗的一面，学校是个安全的港湾，我们作为年青学生，要学会理性消费，抵制不良消费习惯，远离不良群体。
9.对随地吐痰行为，人格打击最有效。
卫生习惯基本代表个人素质。这是在班级批评那些不讲卫生的同学时经常说的一句话。
青少年随地吐痰的行为，是一种非常差的卫生习惯，在教室里随地吐痰，尤其可恶。
经过一年的说服教育，这种现象越来越少，到了应该彻底根除的时候了。第二学年初，有一位同学座位下面和旁边有痰迹，我当时确实愤怒了。“你现在是一个中专生，是受教育的人，你的行为怎么如此恶心，像你这个样子，和社会上的文盲有什么区别？你的家庭背景，有你这样的行为是一种耻辱，像你这样的行为，这样的素质，别说你的家里有几百头牛，就是全世界的牛都是你们家的，有什么用？滚出去，冲拖把，把地拖了！” 守着一个班的人，当时声音异常严厉，估计相邻的几个班都能听见，主要是想打击他的尊严，让他记忆深刻。
后来就是在教室里基本上没有这样的事了。
有一次查宿舍，发现有人从上铺往地上吐痰，就立马让宿舍的人都站好了，站成一排，说：“不要容忍有人在宿舍随地吐痰，太低级，太恶心，你们知道吗？痰是有病菌的，这些痰经过空气挥发以后，等于变相的让你们一个宿舍的人吃了，以后再有人在宿舍随地吐痰，你们可以揍他。现在开始彻底清理地面。”
心平气合批评的效果远不如此。
10.这回把塑料桶砸烂了再扔
入学了，教室公共卫生一直不让我满意，几乎每个人都有随时随地丢垃圾的习惯。
我们信息技术中心的办公室，从2004年以来，就实行零垃圾，垃圾要随时清理出去，连废纸娄都要求一直是空的，这样非常干净卫生，于是我动员我班实行教室零垃圾。
各个班教室后边配备的那个塑料桶，估计本来是用来提水涮拖把的，然而各班就当做垃圾桶用了，一旦用起来，根本做不到随时清，垃圾在教室后面扔的到处都是，反复强调了也是如此。
为了从根本上解决问题，我要求班干部，把塑料桶送到卫生间去，不要了，教室里只保留簸箕，笤帚，拖把。簸箕里要求不准放任何垃圾。
班干部很过日子，过几天来教室一看，塑料桶又提回来了，如此反复，最后我说，提到卫生间，当着我的面把它砸烂了扔掉，必须砸烂，砸碎了。
因为教室卫生工作，连续撤换卫生委员3人，扣综合量化分达数十人次，把卫生习惯基本代表个人素质，当作教室和宿舍卫生的风向标语言，教室实现了公共地面，个人座位下面，桌面，桌洞的清洁。做到了比如矿泉水桶卫生用具的摆放整齐。
11.这次班内的打架行为，不评判对与错。2016年4月底，我和杨雷老师到日照去招生，把莒县的高中校全部跑完，已经非常疲惫，然后转战日照，中午在日照五中宣传完，去往日照三中，要赶下午下课---晚自习前的时间段。
出差之前，我已经和班干部交代了，严格考勤，班干部要尽职。
在去日照三中的路上，班里的一个同学打过电话来，说被另一个宿舍的同学揍了，我把电话打到另一方的学生，说确实打了，都打了，刚打完，听那语气还很亢奋呢！
电话通知班长，把所有参与打架的同学都带到中专部周老师那里，先了解一下情况。
在外出差本来就很累，气的眼珠子发疼，关键是心疼电话费，脑子里不停的在转悠，怎么办？怎么处置，才能取得最佳的效果，才能彻底遏制这有点抬头的打架风气。
电话打给周老师，周老师说，你在外面出差，这个事情我来处理好了，情况了解的差不多了，我让他们每个人都写下检查，然后该批评的批评就是了。我和周老师说，如果这样处理的话，以后这几个人就没法管了。
我告诉周老师，已经电话通知家长了，让家长过去把孩子领回去先至少冷静两周，这些孩子没有几句实话，谁对谁错，班级不给他们做评判，理长理短的让家长到学校来和孩子一起争。
和家长交涉的时候，告诉家长这样做会让孩子记忆深刻，孩子们很顽劣，简单的批评教育不利于孩子，家长都表示老师怎么安排怎么做。显然，这几个孩子没有料到，会是这样处理，他们马上给我打电话，说老师，我们已经达成谅解了，都和好啦！不用再麻烦老师了。
我明确和他们说，这里是学校，是班级，不是你们想怎么样就怎么样的，处理决定已在班级的群里公布，必须执行，希望引以为戒。
这次打架事件，有3名同学，在家里反省了两周，由家长陪同返校，接受了教育。还有一名同学，因为班级综合量化的分排名特别低，在家反省了四周，最后由家长陪同返校表示悔改。
班会上，我和同学们说，以后再有类似的打架事件，都参照这次的处理。12.和穿拖鞋的人同行，连你们也要扣分 中专阶段，实习前的最后一个夏天到了。2016年5月2日，班级例会。
我指着窗外说，同学们，你们知道吗？在大学的校园里，哪些人是垃圾？可以明确的告诉你们，在夏天，能穿着拖鞋和背心在校园里逛的，基本上可以说是垃圾了。
我不管你们以前怎么样，也不管别的班、别的年级怎么样？你们是学生，是学生，就应该接受正规的行为教育，我现在只负责我们这个班。请按班级要求的去做，只有你这样去做了你才会发现，为什么需要这么做，同学们，站在了道德和文明的高地，你才能看得更高更远。
班级强调：注意夏季个人形象，我班严禁光膀子、掀衣服露肚皮和穿拖鞋、穿背心、超短裤逛校园进教室行为。并从明天开始，一经发现，至少扣两分综合量化分。有两次以上屡教不改者，令其回家穿够了再回来。
我们班的同学一致同意这个决定。
周末，我晚饭后到南校区有事，碰到班里的几个同学，到市政府广场去玩，打过招呼以后一低头。发现有一同学穿着拖鞋，同学辩解说因为到了周末，以为可以穿，我和他说，只要在校园里，什么时候都不能穿。马上!回去换了。
在路上我就起草了处理决定，让班干部发到班级的群里，和班会上提出的处理意见不同的是，不仅穿拖鞋的那个同学被扣了两分量化分，和他同行的另外三个同学也被扣了一分，作为警示。
这个夏天，班里就一直这样强调。
没有人愿意低迷，要让学生认识到仪表整洁是高层次的必需品。
13.我是男老师，不踏进女生宿舍楼半步。
国家教育部的规定，再加上教师的伦理要求，让我从干班主任的那一天起，就发誓，无论工作多么需要，都绝不会踏进女生宿舍楼半步。
只有一次例外。军训的后期，部队的潘教官到学生宿舍做内务的示范，男生宿舍示范完了，我让女生带教官去宿舍做示范，潘教官和我说，部队上已经强调了，如果没有班主任的陪同，他们绝对不允许到女生的宿舍去，这是部队的纪律。
我和潘教官说，军训对于孩子们来说，也许一生只有这一次了，不能让孩子留遗憾，我陪你一起去吧。
这是唯一的一次。
第二学年，班级在中专部的综合测评开始走高，纪律和教室的卫生基本上没有问题，男生宿舍也实现了零垃圾，地面几乎每天都做彻底的清理。但是宿舍的内务分，总是徘徊在一个平均偏上一点的的水平上。
丽琴同学给我发来了女生宿舍的评分，是两个女生宿舍拖了后腿。没有办法，无法现场整治，只能心理战。
我和班里的女生说，如果我找别的班的女干部，去处理咱们宿舍的卫生，你们的心里会非常的不舒服，老师的心里也不舒服。
卫生习惯基本代表个人素质，男生已经从宿舍内务的严格管理中，几乎每个人都有了进步、有了收获，你们女同学也得注意。不能拖班里的后腿。
卫生委员要求各宿舍，每天都传照片，不传的宿舍，每人都要扣量化分。后来的情况是，女生宿舍的内务有了提高，基本上不拖班级的后腿了。
在敏感的事情上，必须严谨。
14.你的孩子不尊敬老师，是你家教太差了
没大没小，缺少礼教，几乎是每个中专生都存在的问题，在尊师的这个问题上，决不能妥协。
第一学年，我班发生过因为上课纪律，英语老师找班主任的事情，说课上秩序有点乱，有个别同学玩手机说了不听，但凡老师找了班主任，必须以真应对。抓了几个批评了一下，写了检查，让他们去找老师道了歉。
后来有孙晓老师的课，虽然只涉及一个学生，我觉得应该借此机会在班里系统的抓一下尊师了。
我让班委把这个学生带来，我对这个学生说：“拾掇一下东西，你该滚了，你不配留在我们班里，你回家吧”，这个学生慌了，说老师，我知道错了，以后再也不敢了。我和他说，你改不了的，你品质太差，一个不尊敬老师的人，留在我们班，是我们班的耻辱。
言语要扱具攻击力和震慑力。
后来是班委带着这个学生，一起到孙晓老师的办公室那里行礼，读检讨书，又当全班人的面读检讨书，全班连续两周进行尊敬老师，健全人格的大讨论，班里每个学生就这个主题进行了思想总结。
老师的主题发言是： 尽管社会上因种种原因，对老师进行妖魔化，但是教师这个群体，仍然是社会各阶层当中素质最高的一个群体，每一个事业上很有成就的牧院毕业生，都是尊敬老师，感恩学校的典范，尊敬老师是一个在校生所具备的基本素质。只有素质差，家教不好的学生，才会不尊重老师。
结论是，一个不尊敬老师的人，必将是一个素质很差的人。对家长的教育也要适时进行。
第二学年，学生开始返校了，中专部要求严格统计人数，结果有一个德州的学生未到校怎么也联系不上了，打家长的电话也停机，后来终于联系上了孩子的父亲，家长支支吾吾地说，孩子身体有点不舒服，我说身体不舒服，你必须履行请假手续，怎么能一声不吭？后来家长才说：你看胡老师，我现在和你说实话，孩子准备当兵走了，手续办的差不多了，你看也没能及时和你说。当时有学生在场，我打到免提和他说，你这个人有点不讲究啊，孩子入伍是好事，你不提前和老师说一声也就罢了，到了开学了，连个招呼也不说，先不说学校的组织纪律，作为家长，怎么连起码的尊敬老师都不懂呢！你难道忘了你和孩子刚入学的时候，我是怎么接待你的吗？是怎么帮你安排的住宿？你走的时候不放心孩子，我帮你疏导，现在是不是快用不到老师了，把基本的礼貌都抛在一边了呢？
这是极个别不懂礼和势利的家长，这个例子我在班里讲了多次，和有些家长会面的时候，也有目的的谈到了这件事，这样的话就形成一个尊师的氛围。
有一个学生，因为旷课回家反省两周，在家呆了一周多，没打招呼就返校了，我到宿舍去夜查，碰到这个孩子刚回来，我说你怎么回来了，连声招呼也不打，这样，你不按规定提前返校，明天一早回去呆满两周，然后让家长汇报一下反省情况再返校。然后这个学生就给他的爸爸打电话，就在宿舍里，当着很多学生，原话是这样，在宿舍碰到班主任了，他让我回去，我让他接，他不接你的电话。
我用自己的电话给拔过去说：徐总，你也是在公司干的人，听说还有一定的职务，你的孩子在电话里对老师你我他的称呼，你难道不觉得刺耳吗？你平常在家里不教育孩子尊敬老师吗？孩子不懂礼貌，是你的家教有问题。这样，让孩子回去补满两周的反省，另外让他在家多呆一周，接受家长的文明礼貌教育。
这个学生后来回家待了两周。
把尊师和家教结合起来，把家长也拽进来，和学生个人的素质结合起来。
15.劳动周，全班同学要向王丽琴同学学习2016年4月4日劳动周班会动员
班会上说，关于劳动周，要求做到尊敬老师，按时出勤，服从管理，尽心尽职。干活的时侯不偷奸耍滑和贫嘴，出现被用人单位投诉的，由班里通知家长。
用劳动体现能力，用品质赢得信任，在劳动中学会观察和沟通，班会上，老师呼吁班级向王丽琴同学学习，用劳动诠释素质和家庭素养，用劳动获取别人的赞叹和认可。
王丽琴同学是中专部14综合班的学生，在信息技术中心劳动的一周里，在没有详细安排的情况下，自己把卫生打理得井井有条，沙发，桌子都挪出来，把地面都打扫干净、拖干净了再搬回去，沙发的缝隙都一点点的清理，最后还把办公室的两部电话的按键，拿着针挑着湿毛巾，一点点的擦干净。
这是中专生的楷模，一个令人惊讶的劳动周案例
16.再提每人交60块钱搞聚会，你把这个钱全拿上
快要下去实习了，班长过来找我说，老师别的班都聚餐，我们班也聚聚吧，同学们都有这样的想法
我说聚餐蛮好啊，我们到北院学生餐厅，圈起一片地方来一个人五块钱足够了，我负责买饮料。
班长说在餐厅聚餐，气氛不好，还是出去吧！我说，出去找个饭店，得花不少钱，班长说，一个人凑六十块钱足够了。我说还得60块钱，那算了吧。
过两天班长又来找我，还说出去聚餐的事，说别的班都去了，这次我确实火了，我说，从现在开始你再提出去聚餐的事，你把所有聚餐的钱全拿上，这样的话我同意。
作为班长，你要带领同学怎么节俭，可能多数同学家庭状况非常好，但是在农村，还有个别同学，别说是六十块钱，哪怕是二三十块钱也是一个很大的数目，你要学会永远体谅别人，别再提这个事了，只要我还干这个班主任，就不会带你们出去聚餐。
17.孩子，你过来，帮老师去做一件事
2016年的上半年，有几天雨，在南校区6号宿舍楼的北边，物业扫了一小堆烟头，堆在马路牙子边上，第一天，第二天，第三天，第四天，第五天的早上，我去查宿舍，骑上电动车准备要走了，又回头看了看地上的那堆烟头，正好看到我们班的副班长要去上课啦。
我招呼了下说：孩子，你过来，帮老师去做一件事，看到地上这堆烟头了吗？我说你现在先去上课，等大课间的时候拿着簸箕和笤帚，来把这堆烟头扫了，放到垃圾桶里去。这堆烟头放在这里，如果让你们同学的家长看见了，会很不舒服的。
副班长做完了这个事以后，还给我发了一张图片过来，说自己受教育了，感谢老师让他去做这件事。
18.感恩祖国，感恩学校。
和杨老师到日照去招生，招生部门要求要定期向招生群里发宣传工作的照片，在日照片区，在各学校班里拍的宣传照片基本上都没有区别，桌椅板凳，学生的着装都是一样的，黑板，黑板上方有国旗，国旗两边是各种奖状。
回来以后我马上找到班长，给他看了这些照片，让他马上去买国旗，大小比奖状要高出一点，按日照高中教室的标准去布置。
布置早读的内容是：我们要做个感恩的孩子，要感恩祖国免收学费还提供生活补贴，要感恩学校对我们的辛勤培养和教育。
班里用一周早读的时间，读感恩祖国的文章，唱国歌。19.善始善终，就算剩最后两天也要从严处置。临近期末，临近半年的中段顶岗实习，班里连续三周重申纪律和卫生，把善始善终贯彻到底，迟到旷课将从严处置。
为保证最后一周班级稳定，停课前的倒数第二周，因迟到回家反省两名，团支书停止职务，还有两名班干部停职，我觉得这样做足够震慑整个班级啦，最后一周应该没什么问题。
最后一周，整个14级在宿舍睡觉的多了起来。
我们班前2天一直正常，正常早读，正常上课，正常自习。
第3天下午开始下起雨来啦，我感觉到今天可能要有点事，骑电动车往宿舍楼跑，冒着雨。14:20我到了宿舍楼前，在那等，等到快14:30上去突击。估计是被同学发现了，有往回跑通风报信的。
快到时间了，先突击3楼，都走了，突击4楼，正好堵住了一个宿舍的5个人，正要出门，走在前头的被踹了回去。
全部站成一排。A同学，把家长的电话拨通，拨通后拿过来，交给老师。然后是下一个同学。
和家长通话后，让家长先看一下时间，然后告诉家长，这个时间你的儿子应该是在教室里，但是他现在还在宿舍里，临近实习，公司对时间的要求更为严格，老师心里非常着急，所以连续三周强调，要求在最后一个月在各方面要做到善始善终。希望家长理解老师严管学生的用心。
最后要求家长，明天一天务必到校，共同教育学生，不然就让孩子回家复习考试。
2016年6月30日，我在一天之间接待了5个同学的家长，是在办公室接待，还是在学生宿舍接待，都经过了详细的考虑。有3个同学的家长是在学生宿舍里接待的，从1楼到4楼，都事先让班干部提前确定路线，每经过那些脏乱差的的宿舍，都提醒家长向左看向右看，可以看到家长的心是非常沉重的。
到了我们班的宿舍，果然干净。这样的对比可以让家长看到班级的努力，见面的时候，先让学生陈述，家长听,详细陈述一下班级的要求，最后一个月反复强调的内容，家长是明事的，不用老师插嘴，听完就开始批评自己的孩子了。
其中有3个同学的家长是打工的，我让同学你问一下，爸爸，妈妈是怎么来的，来一趟要花多少钱，请一次假要扣多少钱。家长说着说着，就要哭了。我想这样的教育足以让人刻骨铭心，无论是家长还是同学，都是一次心灵的碰撞。
我随后向家长检讨，“家长拿着钱把孩子送到学校，本来是应该省心的，结果却折腾了家长，内心非常不安，希望家长体谅老师，老师的处置也是有限度的，所以有时候不得不需要家长出面，非常愧疚。”
最后两天，班级一切正常。
班会格言：善始善终是一种境界，这种境界你实习的时候会用得到。20.不要做幸灾乐祸，落井下石的事 人格培养要穿插在班级管理的始终。
2016年端午节放假，我们班女的副班长，她的家不是潍坊本地，也许是因为一时的疏忽，忘了履行请假手续，提前走了两节课，被我知道后，按旷课处理，先停职，令她在家反省一周，随后在班级群里公布了处理决定。
因为这个副班长在班里负责考勤，平常肯定有些同学对她不满，我们班有一个男生，看到群里的处理通知后，单独通过QQ，对这个女同学奚落，讽刺挖苦，在言语当中还有脏话出现，让这个女同学非常生气。
这个女生把她受欺负的消息，告诉了还在学校的13级的要好的男生，结果是，这个男生带了几个人，把我们班的这个男生，堵在宿舍里打了一顿。
本来是班级内部的一个小小矛盾，就这样扩大化了，我听到这个消息是下午4点多钟，因为涉及到不同的班之间，我将情况马上通报了中专部，刘处长让我先安排被打的学生去查体，并通知另一方班主任王老师，带他们班的学生过来处理。
打架事件的处理，由中专部按学校规定来做，班级内部对学生的处理，马上进行，先令涉事女生在家反省至少两周，撤班干部职务。
我在班会上，要求全班同学，以理性宽容的方式，对待同学的内部矛盾，对同班同学要有兄弟姐妹般的感情，珍惜来之不易的同窗友谊，对女同学招引外人给自己出气的极端行为，进行了强烈的批评，并对这种行为可能会引发的后果进行了分析、警示。同时，班会上着重对被打男生幸灾乐祸，落井下石、挑起事端的行为进行了批评，告诉全班同学，这种行为是人格低级和不讲究的行为，这种行为对别人是一种伤害，也会给自己带来不利，将来走向社会，对任何人要有宽厚仁爱之心。
对被打男生的处置是：通报家长，令其回家反省至少一周，接受教训。这里还有一个插曲，中专部最后要处理打架的事情，本着对被打男生负责，让家长满意，最好让家长在场，让我通知学生家长前来，我向家长通报了这个事情的同时，还对家长说：打架的事学校会公正处理，打人的这几个孩子，不是坏孩子，打人以后也非常后悔，积极检讨，家长也到校表示赔偿，我作为孩子的老师，一直在中专部为对方的孩子争取宽大处理，我觉得这样做是对咱的孩子好，所以也建议作为家长，来到现场，不要去指责对方的孩子，只检讨自己孩子的不是，家长理性大度了，对孩子教育有好处，也对事情的处理有帮助。家长是个通情达理的人，对我说：老师，你说的太对了，我也是这么想的。有您这样的老师，我很放心，我就不过去啦，您全权处理好了。
面对学生家长，需要角度和高度。
21.顶岗实习季致14级5牧2班班级群通告： 同学们：
岁月如虹，转眼到了半年的顶岗实习季。这是你们成长的岁月、成年的标志、成长的经历，请加倍珍惜。
老师在这里要说的是，实习的路上请绝不退缩，不要懒散，不要造假，踏踏实实，戒骄戒躁，讲礼貌讲卫生，让社会认可自己，让自己对自己满意，用劳动诠释人生的价值。
为激励大家，表彰先进，我班实习期间的量化测评如下：对达到3个月以上全勤的同学，加五分。受公司通报表彰者，加五分。薪酬上交父母累计，达1万元以上者，加五分。春节期间在岗者，加五分。
老师在这里还要说的是：实习的路上会很苦很累，这将是对自己，对人生的一种挑战，要学会善待自己，注意安全，同时要学会，感恩父母、感恩学校、感恩公司，感恩社会。
恨自己不再年轻，无法和同学们一起亲力亲为，祝同学们实习顺利，等你们的好消息。2016年7月6日 五牧二班 编后语：
6.旅游管理中专应聘简历 篇六
个人信息
yjbys
性 别： 女
年 龄： 29岁 民 族： 汉
工作经验： 应届生 居 住 地： 浙江台州 椒江区
身 高： CM 户 口： 浙江台州 临海市
自 我 评 价
本人性格热情积极，勤奋好学，待人诚恳，具有良好的团队精神。在建银公司的两年中，充分发挥了吃苦耐劳的精神。
协助处理及安排领导的日常工作，具有良好的工作能力和沟通能力，能熟练运用OFFICE办公软件，拼音速度35/分钟。
求 职 意 向
希望岗位： 其他类-其它相关职位
寻求职位： 销售助理
希望工作地点： 浙江台州椒江区
期望工资： /月(可面议) 到岗时间：随时到岗
工作目标 / 发展方向
希望能有更好的发展机会.
工 作 经 历
▌2007-01--至今：台州市建银服务有限公司
所属行业： 其他(事业单位)
担任岗位： 贸易/内贸/外贸类/报关员
职位名称： 办公室
职位描述：工作经历：曾在档案室、文印室帮忙一段时间，后再电教室工作半年。现在监控部门。
工作业绩：建立公司的所有档案，协助出纳办理五险一金。维护电教室里的电脑。现在是监控室里电脑的基本维护。
教 育 经 历
-09---0 台州广播电视大学 教育类/外语 大专
-09--2007-06 临海市中等职业技术学校 教育类/旅游管理 中专
拓展阅读：离职的原因不要在简历中出现
一份个人简历在招聘的人员中停留的时间是比较多短，因为一份待遇等等比较好的工作在进行投递简历的时候，投递简历的人员也是十分的多。所以很多的主考官在看简历的时候，往往需要看一些重点的地方，往往只有几十秒就是可以看完了。
为了让招聘的人员对于我们留下一个比较好的印象，所以在简历中对于自己的一些不利的因素是最好不要出现，因为这样往往会给招聘的人员留下不好的印象，导致在找工作的时候往往更加的困难。很多人在填写简历的时候，因为简历上面有离职的原因，所以就进行了填写，但是需要知道的就是，对于这些方面的情况，我们最好不要填写。因为有的一旦写上是因为我们个人的原因，比如说工资等等的问题。或者这家单位开出的待遇已经是比较的高，这样往往会让主考官认为我们是比较的苛刻，在找工作的.时候还是比较的困难。
我们在进行制作简历的过程中，也是需要根据自己的实际的情况进行变化，这样获得面试的机会会大大的增加。还有在填写这些经历的时候，不妨学习一下简历模板上面的内容，在进行填写的时候可以按照倒叙的内容进行填写，这样可以让企业的招聘的人员在更短的时间之内了解我们。在制作好我们的简历之后，需要反复的进行修改，这样可以避免在上面出现错误的情况，制作出来的简历的效果也是比较的好。
7.中专班级管理规定 篇七
一、中专班级管理所遇问题
(一) 中专生的素质较低。中专学校的学生都是初中毕业生, 这些学生在初中阶段的学习成绩较差, 缺少学习的积极性。
(二) 师生关系较为紧张。师生之间的关系, 对于班级的管理成效有直接影响。中专生愿意与其他学生建立平等的关系, 希望得到教师的尊重与肯定。但是, 大多数中专学校的师生关系比较冷漠, 传统班级管理方法更加大了师生关系的僵化程度。紧张的师生关系不利于班级管理行为的落实, 也不利于学生行为的规范。在紧张的师生关系中, 一些中专生认为教师不喜欢自己, 放弃了自己, 负面情绪会越来越多。
二、化解中专班级管理困境的方法
(一) 改变班级管理功利观念
班级管理工作是班主任的主要工作内容, 班级能否拿到先进班级荣誉, 对班主任个人荣誉有着直接影响。 为了实现自己的名利追求, 一些教师会主动为学生打造一个面子工程, 将自己视为班级的主体去建设中专班级。这些教师会自己搞班级问题, 自己布置教室。久而久之, 学生的班级主人地位逐渐模糊。学生的劳动能力得不到建立, 班主任不来做卫生, 学生就不会主动做卫生, 完全依赖教师。单纯为了功利实施班级管理工作, 必然会让班级发展成为自己的负担。给中专生更多自主发展的机会, 给学生机会去亲力亲为, 不要过于急切地得到相关荣誉, 往往能够让班级建设成果来得更加踏实。
(二) 摒弃苦口婆心式教育
在中专班级管理工作中, 许多班主任喊苦喊累, 是因为他们将自己当成了班级的主人。班主任是班级的管理者, 但班级的主人只能是学生。对学生的学习与生活干涉过多, 管理过杂, 会在无形中缩小学生的个人发展空间, 也让学生的自我管理能力难以形成。班主任越是想着多管学生, 管理工作就越困难。中专学生的问题多, 行为习惯有待养成, 班主任管得越紧, 越觉得无从下手。 在教学创新的今天, 中专班主任要在尊重与信任学生的基础上, 放手让学生自己成长。教师要做的不是完全控制, 而是正确的引导, 帮助学生解决问题。最密切的管理并不一定是高质的管理, 学会与学生保持距离, 改变苦口婆心的管理模式, 往往能够让学生意识到自己应当要怎么做。
当学生犯错误时, 不要再苦口婆心地去教育, 而应选择少说少唠叨, 多给学生忠告。在学生无心听自己的建议时, 决口不提。当学生自己意识到个人错误时, 对学生进行引导, 减少批评与指责, 让班级管理工作实施于无形中。教师要把握好中专生的心理, 当学生知道自己犯了错误, 却没有被班主任批评时, 他们会更主动地反思自己的行为, 猜测班主任的心情, 产生愧疚情感。少说少教, 反而有利于学生的成长。
(三) 给学生自我管理自由
包办处理是许多班主任所采用的班级管理方法, 教师认为自己的想法都是正确的, 学生只有完全听自己的, 才能向正确的方向发展。但是学生具有诸多方面的差异, 无论是个性还是学识, 学生具有完全不同的特长。 一些学生擅长文化知识学习, 一些学生擅长动手实践, 一些学生擅长组织。
综上所述, 教育事业的快速进步, 让高等院校培养的优质人才不断增多。但这绝不意味着可以忽视中专教育。做好中专班级管理工作, 提升中专生的综合素质, 对其个人发展十分重要。优化方法, 将学生引向正轨, 给学生创造一个光明的未来, 才能让中专教育发挥其本身的价值。
参考文献
8.职业中专班级管理的认知与探索 篇八
【关键词】职业中专；班级管理；方法
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
职业中专学校在生源的招收上有着一定的特殊性，其普通的职业中专一般都是招收的初中毕业生，这批学生基本上都是在学校中学习能力相对比较弱的，对升学无望或者对学习没有兴趣和积极性的学生，这批学生之间有一个共同的特性，就是在课堂中和课下都比较活跃，相对来说比较难管理。所以对于这些青少年，如何进行有效的管理，是当下中专教育中非常重要的问题。职业中专的学生也具备一定的特性，就是他们普遍的年龄比较小，所以具备着很强的可塑性。同时他们正值年少，在这个成长中的非常重要的阶段，学校做好班级管理，对于他们身心素质的成长与完善都有着非常重要的意义。
一、职业中专班级管理对于学生的作用
在学校的教育中，大多数都是以班级为单位，进行教育和管理，每一个学生都附属于班级之中，当下班级管理是最受欢迎、最有效的一种管理方式。职业中专的学生在本质上还是未成年人， 在年龄上正是青春的叛逆期，在这个特殊的成长阶段，要对他们进行准确的引导，正确的教育，对于他们未来的成长都有着非常重要的作用和意义。
首先，中专的学生基本上都是从初中招收上来的学生，按照普通的教育，入学时应该是高中的一年级，所以在教育上应该按照高中的教育程度进行参考教育。受我国的素质教育的影响，学生在校基本上都是重视知识的教育，对学生的个性的发展以及身心素质的培养都相对缺乏，同时初中学生对于社会的接触还不是很深刻，所以对于如何适应社会，如何正确地面对社会都需要进行指导。另外学生在这个阶段对自己的认识还并不全面，良好的身心素质暂且还没有形成，所以在这个阶段对学生进行积极的引导，使其能够不断完善自己，提高自身的素质，树立正确的观念，为以后更好地适应社会做好充足的准备。
初中教育对学生的团体教育也是相对有所缺乏，所以在职业中专的教育中，进行班级管理能够非常有效的培养学生的团体意识，让学生形成团结互助的良好品德，使其具备更好的能力去适应社会。另外，现在很多的孩子都是家长手中的宝贝，所以受家庭教育的影响，其独立自主的能力相对较差，进入中专学校之后，所有的一切都要靠自己，在这个过渡中难免会遇到各种挫折与心理上的烦恼。班级管理的过程中，通过教师的引导，学生之间可以互相帮助、鼓励，从而形成一个团结的集体，共同为班级的荣誉共同努力，共同成长。
二、班级管理的有效方式
（一）因材施教，灵活转变
有效的班级管理对学生的成长有着非常重要的作用，所以在教学的过程中做好班级管理，不仅对学生的学习有着非常重要的意义，对学生的个人的成长也有着很重要的作用。职业中专教育在招收学生的过程中，其招收的门槛相对较低，所以进来的学生的学习能力参差不齐，同时在学习上都缺少兴趣。所以在班级管理的过程只，要根据学习能力的不同进行因材施教，同时在学习上不要对学生有太高的要求，不然会容易引起学生的反感和叛逆。同时在教育的过程中教师要采取灵活的教育方式，尽可能地调动学生的学习积极性，对于相对较难的知识点，教师要灵活转变方式方法，尽量采用学生可以接受的方式进行教学，积极调动学生的学习兴趣。
（二）组建高素质的班干部团队
在班级管理中，每个班级的数量都相对来说比较多，所以如果仅仅靠教师一个人的力量，教师也会明显的心有力而气不足。所以在班级管理的过程中，在班级中培养一小部分的人来参与班级管理，分担教师的压力。同时有效的班干部管理团队本身就是学生，所以在处理学生之间的关系上明显的会比教师有优势，班干部与学生之间的距离相对较近，对班级中的情况都会比教师清楚，所以班干部参与班级管理，成为教师的左右手，不仅能提高他们的自我管理的意识，同时也能够成为一个良好的模范。
（三）开展班级活动，调动班级气氛
中专的学生正是其身体和心理成长的重要阶段，因此在这个阶段，通常精力充沛，活跃好动，所以根据这个特点，教师应该转变传统的教学方式，积极地开展各种班级活动，努力的让所有的学生都能够充分的展示自己的个性，发展自己的特长。同时开展班级活动，在一定程度上还能够非常有效的带动班级的活跃性，提高班级团结的能力，活跃课堂的氛围，提高学生的学习积极性。同时在设计班级活动时，要注意其可实践性、科学性以及趣味性。为学生与学生之间、教师与学生之间创造一个更加活跃、幽默的交流环境。
（四）思想教育
中专学生在这个阶段是个人的心理与价值观的成长与建立的阶段，所以在这个时期，教师要重视对学生的思想教育，帮助学生树立热爱祖国的价值观，树立正确的人生观与世界观，教师可以根据学生自身的情况以及教学内容积极地开展一些专题性的活动，譬如主题班会等形式，对优秀的学生进行鼓励和表扬，引导学生树立积极向上的思想观念。
三、结语
学校的教育是学生获取知识的重要场所，学生大部分的时间都是在学校中度过，所以学校能否正确的管理与教育，对于学生的成长有着非常重要的作用。教育工作是一项永无止境的过程，所以在教育的过程中，不断吸取经验和教训，不断前进、不断完善教学方式，才能更好地对学生负责。
参考文献
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[2] 蒋仕全.中专班级管理的认识与探索[J].广东石油化工专科学校学报（社科版），1994（2）.