名人传记问题及答案

名人传记问题及答案（精选8篇）

1.名人传记问题及答案 篇一

一、填空题。

1.《名人传》的作者是＿＿＿＿，他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有 “＿＿＿＿＿＿＿＿”之称，他的另外一部长篇小说《＿＿＿＿＿＿＿＿》获1915诺贝尔文学奖。

2．《贝多芬》是一部＿＿＿＿（体裁），紧紧围绕贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的顽强意志，被公认为有史以来最伟大的作曲家，贝多芬是＿＿国人。

3．贝多芬的音乐天赋是＿＿＿＿发现的，当年贝多芬只有4岁。

4．1796年开始，贝多芬得了一种永远治不好的病是失聪，他极度伤心，1802年开始，他写了封信给他的弟弟，世称《＿＿＿＿＿》。

5．1804年，贝多芬完成了一首大器乐曲《＿＿＿＿＿》(《英雄交响乐》)，他借此度过了生命的危机。

6．贝多芬终生未娶，他的第一个恋爱对象是伯爵小姐朱列塔•圭恰迪尔。当时贝多芬耳疾正在加重，极有失去听觉的可能。他内心充满矛盾和痛苦。于是1801年贝多芬写下了著名的《＿＿＿＿＿》献给她。

7．贝多芬失聪的原因的猜测有四种：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8．罗曼•罗兰总结贝多芬的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

9．米开朗琪罗是＿＿＿（国）人，被人们称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

10．青春时期的米开朗琪罗雕塑了《＿＿＿＿＿＿＿》一作，赢得洛朗•特梅迭西斯亲王的友谊和赏识。

11．使米开朗琪罗25岁一举成名的作品是《＿＿＿＿》（《耶稣死像》），这件作品用3年雕成，表现了他＿＿＿＿精神。

12．1501年，米开朗琪罗接手了一向没人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，这便是我们今天看到的《＿＿＿》。

13．1505年3月，米开朗琪罗被教皇尤利乌斯二世召开赴罗马。开始了他生涯中的＿＿＿＿时代。

14．在重建圣彼得大教堂事件中，建筑家布拉曼特利用尤利乌斯二世的迷信战胜了＿＿＿＿＿＿＿。

15．1508－1512年，米开朗琪罗完成了西斯廷的英雄作品＿＿＿＿＿＿和墙壁画，作品中充满了生杀一切的神精神。

16．使米开朗琪罗感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情绪反映在梅迪契陵墓和尤利乌斯二世纪念物的新雕像中。

17．米开朗琪罗一生中惟一的一张别人的画像是＿＿＿＿＿，是他使米开朗琪罗决定完成圣彼得大教堂穹窿的木雕模型。

18．佛罗伦萨教堂没有建成，连木型也遗失了是＿＿＿＿＿在艺术上最后的失望。

《名人传》训练题1

19．托尔斯泰是俄国著名的文学巨匠，《童年》是他的成名作。《童年》是作者1852年自传三部曲《童年》《幼年》《＿＿＿》中的一部，1863年托尔斯泰全身心投入到描写1812年卫国战争的巨著《战争与和平》的创作，1869年《战争与和平》完成问世，为作者赢得了世界性声誉。

20．发刊于1863年的中篇小说《哥萨克》是高加索的颂诗，也是＿＿＿＿第一创作期最高的一座山峰。

21．被称为近代的《伊里亚特》的作品是《＿＿＿＿》。22．《安娜•卡列尼娜》写于＿＿＿＿年＿＿月。

23．1879～1882年，托尔斯泰写成的《＿＿＿》是他宗教狂乱的表白。

24．《＿＿＿＿》是托尔斯泰艺术上的一种遗嘱，是他整个创作生涯中最后的也是最高的一峰。25．托尔斯泰在1900－1910年间发表了关于社会论战的含有攻击性和神秘性的文字，包括《战争与和平》、《大罪恶》和《＿＿＿》

二、简答题。1．《名人传》是一本怎样的书？作者是谁？ 答：

2．《名人传》主要揭示了怎样的主题？ 答：

3．贝多芬一生中最大的痛苦是什么？是最大的幸福又是什么？ 答：

4．在《贝多芬》传后，作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么？ 答：

5．《贝多芬》在立意和构思上扣住什么主题选材？ 答：

6．在《米开朗琪罗传》中，作者为什么把人物的痛苦作为重要情节？这痛苦是作者凭空虚构的吗？ 答：

7．《米开朗琪罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征？ 答：

8．罗曼•罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容？ 答：

9．请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔泰的艺术观。答：

14、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（）

15、《贝多芬传》还附有：（）。

16、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（）的外貌描写。

17、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色„„又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对（）的外貌描写。

18、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞„„额头凸起、宽大„„双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对（）的外貌描写。

19、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是（）20、托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是：（）。（）是自传体作品。代表作有：（）（）（）

《名人传》训练题3

一、填空题

1、本书写的人物是（）、（）、（）

2、贝多芬的童年是（）、悲惨的

3、贝多芬11岁加入（）

4、贝多芬的（）开拓他的音乐天分

5、贝多芬佩服（）的天才

6、贝多芬认为（）时的他没有朋友，孤零零地活在世上

7、米开朗基罗、波提切利、达..芬奇是（）时期三杰

8、米开朗琪罗的（）是法官

9、米开朗琪罗被寄养在一个（）家

10、米开朗基罗酷爱（）

11、《大卫》是（）中的歌利亚着钢刀向大卫冲来，大卫并不躲闪的紧张瞬间

12、知道（）来历的人都知道这样一句谚语：“权贵的虚荣就是石像鼻子上的三把石粉。

13、（）时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。

14、托尔斯泰是（）国人

15、托尔斯泰曾攻读（）、（）（语言）

16、托尔斯泰的自传体小说（）、（），反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。

17托尔斯泰认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“（）”

18、在各次战役中，托尔斯泰看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质，加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。

19、托尔斯泰呼吁人们按照“（）”生活 20、托尔斯泰病死于（）上。

二、简答题

1、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）

2、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。读《

》（名著名称），我了解到（内容）：

本最佳书”之一。罗曼•罗兰的（）就是以贝多芬为原型的小说。

4、（）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（）、（）、（）6我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）答：

7、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼•罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从（）和（）的角度，改造社会。

8、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（）、（）三部传记。其中，（）（人名）饱受耳聋折磨。

9、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。读《

》（名著名称），我了解到（内容）：

10、请概述其中一位名人的一个典型事例。

11、罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家（）、雕塑家（）、文学家（）写的三部传记。这三人共同的特点是 ：

12、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是（）。

13、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是（）。

14、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（）

15、《贝多芬传》还附有：（）。

16、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（）的外貌描写。

17、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色„„又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对（）的外貌描写。

18、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞„„额头凸起、宽大„„双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对（）的外貌描写。

19、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是（）20、托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是：（）。（）是自传体作品。代表作有：。

21、人物典型语言与人物联线：

⑴惟其痛苦，才有快乐。

贝多芬

⑵天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

⑶一千次欢乐也抵不上一次痛苦。

列夫•托尔斯泰

⑷即使为了帝王的宝座，也绝不出卖真理。

⑸人只能单独接近上帝。

米开朗琪罗

《名人传》阅读训练题1答案

一、1.罗曼•罗兰 欧洲的良心 约翰•克利斯朵夫 2.人物传记 战胜不幸、战胜痛苦 德国 3.他的父亲 4.海利根遗嘱 5.第三交响乐 6.月光奏鸣曲7.肠炎、冷水浴、伤寒、仰面跌倒 8.用痛苦换来的欢乐9.意大利 在艺术上最有毅力和雄伟气魄的人10.微笑的牧神面具 11.哀悼基督 爱国主义12.大卫像13.英雄14.米开朗琪罗15.教堂天顶画

16.幻灭、绝望、意志破裂17.卡瓦列里18.米开朗琪罗19.青年20.托尔斯泰21.战争与和平22.1873年3月23.忏悔录24.复活25.世纪末

二、1.《名人传》是罗曼•罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了艺术大师们伟大的心灵。

2.伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争，就能获得胜利，完成天才的创造事业。3.贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

4.增加传记“引文”的真实性，同时也是贝多芬痛苦生活和读者心灵的一次撞击。5.作者紧扣“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄气息。”

6.不是凭空虚构，而是从历史事实中吸收来的，为了使人物的英雄主义精神的全部伟大之处得以显示出来，其感染力在于克服痛苦，战胜痛苦，这是以痛苦为情节的目的所在。

7.米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。

8.一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛；二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。

9.托尔斯泰认为艺术不是一个阶级的所有物；不是一种技艺，它是真实情操的表白；艺术应当铲除强暴，它的使命是要用爱来统治一切；只有为了团结而工作的才是真正的艺术。

10.他反对现代的女权主义，称赞贤妻良母，认为勇敢的妻子应该是丈夫的助手而不是他的工作障碍。11.立意是歌颂英雄主义；着眼于评论托尔斯泰的思想和创作，是一部文学创作评传。

12.托尔斯泰一生向善，追求真诚的、博大的爱，厌恶痛苦的民众生活，因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现，托尔斯泰的伟大在于他有一颗真诚、善良、博爱的心。

《名人传》阅读训练题2答案

1、（罗曼•罗兰）。

2、（德（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫•托尔斯泰

3、（《约翰、克里斯朵夫》）

4、（《第九交响曲》

5、（《战争与和平》）、（《安娜•卡列尼娜》）、（《复活》）答：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

7、（精神）和（道德）

8、（《米开朗基罗》）、（《托尔斯泰》）（贝多芬）

9、示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。

10、答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

11、（贝多芬传）、米开朗基罗）（托尔斯泰）„答案‟：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

12、（“唯其痛苦，才有快乐”）。

13、（《大卫》）。

14、（《胜利者》）

15、（医嘱、书信集、和思想集）。

16、（托尔斯泰）17（米开朗琪罗）

18、（贝多芬）

19、（《第五交响曲》）20（老子）。（《狂人日记》）《战争与和平》、《安娜•卡列尼》）

《名人传》阅读训练题3答案

一、1、贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰

2、艰苦；

3、戏院乐队

4、父亲；

5、歌德 ；

6、晚年；

7、意大

利文艺复兴 ；

8、父亲；

9、石匠的妻子；

10、田地；

11、《圣经》

12、《大卫》；

13、青少年；

14、俄；

15、土耳其语

16、阿拉伯语；

17、《童年》、《少年》

18、平民化；

19、永恒的宗教真理 20、一个小火车站

二、1.贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。2.示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。

3.德 贝多芬 意大利 米开朗琪罗 俄国 列夫•托尔斯

4.布吕达克5.第九交响曲6.战争与和平安娜〃卡列尼娜 复活7.贝多芬传 贝多芬 8.①罗曼•罗兰 米开朗琪（基）罗

②示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

9.三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰 10.《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》

三、23.米开朗琪罗 列夫•托尔斯泰

24.示例：贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不饶，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章。

米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作直至生命的最后；他贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。

列夫•托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。

《名人传》阅读训练题4答案

答案：

1、（罗曼•罗兰）。

2、（德（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫•托尔斯泰

3、（《约翰、克里斯朵夫》）

4、（《第九交响曲》

5、（《战争与和平》）、（《安娜•卡列尼娜》）、（《复活》）答：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

7、（精神）和（道德）

8、（《米开朗基罗》）、（《托尔斯泰》）（贝多芬）

9、示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。

10、答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

11、（贝多芬传）、米开朗基罗）（托尔斯泰）［答案］：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

12、（“唯其痛苦，才有快乐”）。

13、（《大卫》）。

14、（《胜利者》）

15、（医嘱、书信集、和思想集）。

16、（托尔斯泰）17（米开朗琪罗）

18、（贝多芬）

19、（《第五交响曲》）20（老子）。（《狂人日记》）《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》《复活》。

21、贝多芬 ⑴ ⑷ 列夫•托尔斯泰⑵ ⑸ 米开朗基罗⑶

2.名人传记问题及答案 篇二

关键词：高校,名人档案,开发利用

随着档案的不断开发与利用,各类档案被挖掘和研究以求为社会和大众服务。名人档案也越来越引起业界的重视,我国20 世纪80 年代中期开始收集和管理名人档案,取得了一定的成绩。而高校是培养人才传播知识的主要场所,因此就为社会造就了一批批优秀的知名的教育学者和专家教授。他们是高校和社会的宝贵财富,因此对高校的名人档案进行收集和整理,进行开发和利用对丰富学校资源,增强学校文化底蕴都具有非常重要的作用。

一、高校名人档案概述

名人指的是国内外在某一领域里具有重大贡献和影响力并得到社会认可的著名人物。而对于名人档案的定义从2000 年至今都未形成一个相对完善和业界接受的论述。《中国大百科全书》中将名人档案定义为“国际或者国内著名的人物在其个人、家庭和社会生活中直接形成的历史记录。”而作者认为其对名人档案的定义也不够尽善尽美。《档案法》对档案有着明确的定义认为档案是“过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。”《档案法》中有关档案的定义强调了档案必须是具有保存价值的各种形式的历史记录,而《中国大百科全书》中对名人档案的定义显然无形中增加了名人档案的收集范围,增加了收集数量。因此结合《中国大百科全书》和《档案法》中的定义高校名人档案应该指的是高校中的对高校发展并在本学科领域做出突出贡献的专家学者教授在其公务活动和个人活动中直接形成的不同载体和形式的具有保存价值的历史记录。

二、高校名人档案开发利用的意义

1.丰富本校档案馆藏资源,反映本校发展的时代特色。高校名人档案真实地记录了高校在不同发展时期出现的著名专家、学者和教授等从事的科研活动和教学经验。这些专家学者在其长期的科学研究以及教学过程中,留下了大量有价值的科研成果和经验,这些对于后人研究高校的历史和科研的发展具有非常重要的参考价值。对这些名人档案进行收集整理和开发利用不仅可以在丰富本校档案馆藏资源,同时还可以反映本高校发展各个时期所具有的不同时代特色,可以为后人了解高校的文化提供翔实的资料和参考。

2. 高校名人档案的开发利用可以为高校的编史修志提供素材。在高校的专家学者中,不乏有些学者是某一学科领域的创始人或者是某一专利技术的创造者,他们的档案可以反映了某一学科或某一技术的长期创造过程,对后世有重要的参考和凭证作用。同时无论是学校编纂校史还是社会上的研究人员编史修志,高校的名人档案都可以提供良好的素材。河北大学对于史学大家顾随先生的研究是对高校名人档案开发利用的最好的例证,河北大学利用顾随先生的个人档案以及其在任教期间学生记下的笔记,并对其进行整理出书。这不仅使学校的文化事业得到继承和发展,也使后人对高校的文化底蕴和素养得到更加深刻的认识。

3.名人档案是高校无形的“名片”。高校不断发展的基础是源源不断的生源和师资力量的注入,而高校的名人档案正是高校吸引生源和师资的最好的“名片”、最好的“代言”。一个名人对一个学科甚至一门技术都有着深远的影响,其研究成果可能影响一个行业或者一个产业。因此对高校名人档案的开发利用无论是在高校之间进行文化交流还是吸引优秀的学子方面都起着重要的作用,是学校资源和社会资源相衔接的桥梁,是高校对外最好的“名片”。

三、高校名人档案开发的难题

1.对于“名人档案”的标准没有明确的界定。造成这一现象的主要原因是对于“名人”这个概念也没有标准的界定。什么是名人?由于各高校的情况不同,办学水平也存在着一定的差异性,在名人这个概念的界定上缺乏一个统一的标准。这就在高校名人档案的开发利用中出现了三种截然不同的情况:第一种高校对“名人”界定的标准太过于苛刻,使得范围狭窄,致使许多具有保存价值和意义的名人档案被拒之门外,从而影响了某一学科的发展。第二种情况是高校对“名人”的标准过低,造成高校的名人档案泛滥,失去了高校名人档案存在的价值和意义。最后一种情况是高校由于名人档案的范围难以确定,就导致某些高校对于名人档案的收集整理存在一定的滞后性,无限期的延后,最终影响其名人档案的开发利用。

2.名人档案具有分散性的特点加剧了其开发利用的困难。高校的名人通常情况下不会始终只在一所高校,他们通常四处讲学,阅历丰富,这就大大加剧了收集整理的难度。同时名人档案与普通档案有着很大的区别,那就是名人档案有很大一部分是属于个人所有,因此我们在收集名人档案的时候只能采取征集的方式,而有些名人缺乏档案意识,认为征集的是个人档案,不属于归档的范围,因此拒绝配合,这就大大加大了档案部门对名人档案的收集整理的难度。在高校的名人中还有很多人淡泊名利或者是工作过于繁忙没有时间整理自己的档案,因此便忽视了为自己建档这就大大影响了高校名人档案的收集工作。同时还有一些退休的或者已故的专家学者,他们的手中有很多关于反映校史校貌和科研教育的珍贵资料,但是由于早期没有得到收集和整理,在这些人手中这些资料有的已经损坏甚至是丢失,这些状况破环了高校名人档案资料的完整性和系统性,亟待解决。

3. 高校缺少专门的部门和人员负责名人档案的开发利用工作。前面已经提到由于名人档案的界定问题和名人档案自身存在的特点致使名人档案的收集工作困难重重,然而高校缺乏专门的机构负责名人档案的开发利用工作,由于旧观念的束缚致使高校档案馆部门以及领导部门没能认清高校名人档案开发利用的重要作用和意义,此项工作没能得到应有的重视。同时国家教委办公厅在1994 年颁布的《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》 中并没有把高校名人档案列入工作规范的范畴中,因此高校名人档案的管理就缺乏标准化规范化的制度依据。甚至有些高校根本就没有进行名人档案的收集整理、开发和利用的这项工作。

四、高校名人档案开发利用的途径

1.高校档案部门设置专门的人员收集以及开发利用档案。由于高校名人档案具有分散性等特点,学校档案馆应设置专门的部门,部门内有专门的人员负责高校名人档案的收集,有专门的人员负责名人档案的开发利用,分工协作,共同对高校名人档案进行收集、开发和利用。同时高校应制定相应的制度来保证此项工作的合理有序开展,使高校名人档案开发工作有制度和实践的双重保障。如学校可以向各学院发出征集函,要求各学院配合档案馆的工作,并积极上缴有关名人的原始资料,使名人档案的征集工作有章法可循,改变原始的档案工作人员四处寻找的局面。

2.开展高校名人研究,著书立说,为高校以及社会服务。高校名人档案不仅是高校的宝贵财富,有的甚至也是社会乃至国家的重要资源,因此高校档案馆可以有组织有计划的编辑出版名人档案系列的书籍来为社会服务。如河北大学对于顾随先生的研究,先后出版多部书籍,其中包括顾随先生讲义系列丛书、顾随先生解读毛泽东诗词的丛书以及顾随先生与好友以及老师周作人的信件等,这些书籍的出版不仅有利于高校本身资源的丰富,同时也利于社会各界更加了解顾随先生。

3.定期开展名人档案展览与陈列服务。档案部门可以定期在固定地点开设名人档案的展览,展览内容可以包括照片、信件以及有关名人的档案的原件以及复印件等,通过运用名人档案进宣传高校名人所创造的成就和所获得的科研成果,从而发挥高校名人档案的“育人”功能。

参考文献

[1]李君,陈建群.高校名人档案征集办法探讨[J].兰台世界,2009(10).

[2]董平.高校名人档案的建设与利用[J].高等农业教育,2012(9).

[3]贾雪萍.高校建立名人档案问题探微[J].兰台世界,2005(8).

[4]张素歌.谈高校名人档案建设与开发[J].兰台世界,2012(3).

3.名人传记问题及答案 篇三

2014年全国新课标卷Ⅰ现代文阅读考查的是一篇传记类文本《科学巨人玻尔》，题目中“科学巨人”实际上就是玻尔整个人物形象特征的缩影，也是其人格魅力体现的地方。文章中写到玻尔追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨，常以赤子之心帮助祖国发展物理学研究，并且还为一大批青年科学家的发展提供平台。弄清了玻尔这个“科学巨人”的特征，也就读出了高考试题，读出了试题中的第4问：“玻尔特有的人格魅力表现在哪里？请结合材料谈谈你的看法”。所以说，仔细读标题，其实就是在做高考题，这也是考生平时训练传记类文本的捷径。

再如2013年全国新课标卷Ⅰ现代文阅读考查的是一篇传记类文本《“飞虎将军”陈纳德》，题目中“飞虎将军”其实就是文章的“魂”，该篇传记其实就是围绕这几个字来写的。结合文章来看，“飞虎”二字强调的一是陈纳德懂得飞行技术，在战争期间筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统；二是组建飞虎队，给日军以沉重打击。“将军”二字指出陈纳德有出色的军事指挥才能，他不仅写有《防御性追击的作用》著作，同时又准确预测美国会卷入战争以及日军会袭击仰光的时间。读文本，弄懂了题目的含义，也就读懂了高考题。2013年新课标全国卷Ⅰ第12题“陈纳德是位出色的军事家，材料中有哪些体现，请简要分析”，其实就是考查题目，我们可以把此题换成这样的问法“为什么说陈纳德是位飞虎将军？”

说实在的，虽然实用类文本平时各校训练并不是很多，但它却比文学类、论述类文本得分要容易得多。文学类、论述类文本不仅题目中所透露的信息少，而且文本内容所蕴含的信息也比较多，如2013年山东卷考查的是文学类文本《活着》，文章不直接来写“活着”，而是通过对老人和牛的形象塑造以及景物的描写来表现主题，让读者体会“活着”的生存状态及滋味。文章所塑造的形象不是单一的，试题所考查的内容自然就是多样的，训练起来难度自然就大。2013年江苏卷考查的是论述类文本《论名声》，虽然题目点出了论点“名声”，但文本又提出了几个分论点，这样考生势必就会花费时间来弄清楚标题与分论点之间的关系，也只有弄清了关系，才能理顺思路，也才能更好地回答试题。对比来看，传记类文本却是一直围绕“魂”（标题）来写，不枝不蔓，考生无论从题目、文本内容上，还是试题上训练该板块，都容易上手得多。

可能有的考生会质疑，2013年湖北卷现代文阅读《罗曼·罗兰》，题目只是一个名字，毫无提示性的词语，又怎样来读出高考试题呢？其实，虽说罗曼·罗兰只是一个名字，但题目之后紧接着就有一句“罗曼·罗兰，这个美丽的音乐名字，究竟代表了什么？”这一句已经提醒读者，文章标题其实是这样的：罗曼·罗兰，是一个音乐的名字。那么，我们阅读文本内容，就要关注“音乐的名字”这样一个信息点。那么试题第18题，“罗曼·罗兰，这个美丽的音乐名字，究竟代表了什么，请结合原文做简要的概括”的答案也就迎刃而解了。

当然还有一类传记文章，题目虽未出现传记人物，但它却也能很精要地指出文章的中心内容，它依然是文章的“魂”。如2011年全国新课标卷第12题，文章的题目是《下笔不觉师造化》，整篇文章是对一代艺术大师黄宾虹先生绘画风格的赞美。读题目，我们可以知道，“师”是意动用法，“以……为师”，“造化”是自然之意，这个题目是称赞艺术家绘画或写作能顺从自然，归于自我，不媚俗，不做作。读懂了题目，再来看文本，第一段就这样写道：“黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生……”很显然，文章一开始就点出题目中“师造化”：他的画作内容与自然风景进一步契合，他的画风的突变也源自他对江湖水光天色的写生，“自然风景”与“江湖水光天色”都是“造化”之意。紧接着文章进一步点到，他作画时要置备金石拓本在案头，他能从中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。文章还特意提到，黄宾虹常从观察自然中有所领悟，也常以自然山水之理来诠释自己的笔法。可见，文章一直没偏离“师造化”，读懂了题目，我们再来看看试卷所设置的问题“黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期，这是什么原因？”“黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？”两道题的答案其实就在题目的诠释之中。

4.名人传议论文阅读原文及答案 篇四

2、(5分)(1)米开朗琪罗 托尔斯泰

(2)(3分)1.贝多芬的坚强和纯粹;2.贝多芬符合作者给“英雄”的定义，即英雄是“因其心灵才伟大的人”;3.贝多芬本是一个不幸的人，但他愿以自己的不幸给其他人带去启发和精神的支撑和指引。(答对一点得1分，共3分)。

3、(2分)总领全文，点明主旨(1分);用贝多芬自己的话证明他行为高尚、善良，能承受苦难。不愧为“名人”及“英雄”的称号。(1分)

5.名人传记问题及答案 篇五

参加葬礼的名人(有删减)

川端康成

少年时代，我没有自己的家，也没有家庭。学校放假，也寄食于亲戚家，从这家到那家，走亲串戚。大部分假期，我通常是在两家近亲度过的。这两家坐落在淀川的南、北两侧。一家是在河内地区的城镇;一家是在摄津地区的乡村。我乘渡船往来其间。我无论到哪家，他们都很欢迎我，不是说“你来了”，而是说“你回来了”。

二十二岁那年暑假，不到三十天，我参加了三次葬礼。每次我都是身穿亡父的罗纱礼服、脚蹬白布袜子，手里持着念珠。

最先是河内的远亲举行葬礼。死者是丧主的母亲。她年事已高，儿孙满堂，有的孙子年近二十。再说她长期患病，经过精心治疗和护理，可以说是到了极乐世界，死而无憾。我亲眼看见丧主那副沮丧的神情，以及死者的孙女们那张泛红的脸面，他们的悲哀也传染给我了。然而，我却无心怀念死者，哀悼她的死。就是在灵前烧香，我也不知道长眠在棺椁里的是什么人。每每忘却世上曾存在过这样一个人。

约莫一星期之后，摄津的表兄给住在河内家的我挂来了电话，说是姐姐婆家的远亲举行葬礼，要我一定参加。据说，以前我家举行葬礼，那家也派人前来参加的。我便同摄津的表兄乘火车前去。参加吊唁的人除丧主外，谁是家属，我弄不清楚。是谁故去，我也全然不知。表姐的家成了参加葬礼的人的休息场所，表姐家亲戚的房间则在另处。在这房间无人谈及故人的事。大家都只惦挂着天热和出殡的时间。不时有人提问：是谁作古了，享年多大呢?我继续对弈，等候着出殡。

此后，摄津的表兄又从工作单位给河内的家挂电话，说请我代表参加姐姐远房亲戚的葬礼。但是，是谁家的葬礼，村名和墓地，连表兄也一无所知。说话间，表兄开玩笑说：

“你是参加葬礼的名人哩!”

我顿时默然不语。因为是在电话里，我是什么样的表情，表兄自然无从知晓。我对家人说，我要去参加第三次葬礼。这家的年轻的表嫂苦笑着说：你简直像殡仪馆的人啦。表妹在做着针线活，她瞅了一眼我的脸。我决定当晚在摄津的家住宿，次日清晨再从那儿出来，就这样我渡过了淀川。

表兄半开玩笑说的“参加葬礼的名人”这句话，使我回顾了自己。我竖起耳朵听了这句话，忆起了自己的遭遇和过去。其实，我从童年起就参加了不计其数的葬礼。我熟悉摄津地方的葬礼习俗。一方面是由于不时遇上亲戚的亡故，另一方面是由于乡村繁文缛节，彼此都要参加对方的摈仪，这些葬礼，我都代表家里人去参加了。我参加最多的，是净土宗和真宗的葬礼，但也了解禅宗和日莲宗的仪式。光凭我的记忆，就见过五六次人们弥留之际的情景。还见过三四回人们先用笔蘸死水首先滋润死人的嘴唇。也曾按顺序第一个或是殿后烧香礼拜，还常去收拾遗骨和收藏遗骨。对于人死后的七七法事的习俗，我也了如指掌。

是年夏季作古的三个人，他们生前我都不曾相识。无法直接感受到悲痛。只有在墓地上烧香膜拜的时候，才排除杂念，静静地为死者祈祷冥福。我看见不少年轻人垂下双手，低头进香，但我却是双手合十，顶礼膜拜。许多时候，我的心比起同死者感情淡薄的参加葬礼的人来，要虔诚得多。我之所以能这样，是因为葬礼的情形刺激了我，使我忆起亲切待我的故人在世之时、弥留之际，以及葬礼之日的情景。相反地，通过往事的回忆，我的心也变得平静了。越是生前与我关系疏远的故人的葬礼，就越是牵起我这样的心情：带着自己的记忆，奔赴坟场，面对记忆，合十膜拜。少年时代，在见了也不认识的故人的葬礼上，我的表情也能同那种场面相称，而不用装模作样。因为存在我身上的寂寞，得到了表现的机会。

关于我父母的葬礼，我已了无印象。他们健在的情形，我也全无记忆了。人们对我说，别把双亲忘却了，想想吧：可我苦思冥想，也无法想象出来。看了照片，只觉得它不是画像，不是活着的人，而是一种介乎两者之间的东西。既不是亲人，也不是外人，而是介于他们中间的人。它使我感到一种奇异的压迫感，连照片和我彼此照面，也都觉得不好意思。就是别人谈及我父母的情况，我也不知该以什么样的心情聆听才好，只希望谈话早点结束。别人告诉我他们的忌辰和年寿，我也如同记电车的车号，马上就忘得一干二净。我从姨母处听说，举行父亲葬礼那天，我又哭又闹，不许在灵前敲钲，要把供灯熄灭，将灯油全倒在院子里……只有这件事，竞莫名其妙地拨动我的心弦。

举行祖母葬礼那年，我已上小学。祖母同祖父两个人抚育我这个孱弱的孙子，好容易才熬到送孙子上学，刚松一口气，她却淬然长逝了。举行葬礼那天，倾盆大雨，我由经常进出我家的一个汉子背着去墓地。十二岁的姐姐身穿白衣，也是由大人背着，在我前面登上了红土的山路走去的。

我四五岁时，姐姐就收养在亲戚家中。我十一二岁那年，她便在那家离开了尘世。我不了解姐姐.就如同不了解我父母一样。祖父对姐姐的死，十分哀伤，也硬迫着我哀伤。我搜索枯肠，也不知该以什么样的.感情、寄托在什么东西上才能表达我的悲痛。只是老弱的祖父悲恸欲绝，他的形象刺透了我的心。我的感情只倾泻在祖父的身上，并没有越过祖父，进一步移向姐姐。

祖父在昭宪皇太后御葬那天晚上与世长辞。那是我十六岁那年的夏天。祖父弥留之际，痰堵气管，心如刀绞，痛苦万状。坐在祖父枕边的一位老太婆嘟哝说：“像佛爷一般的人，临终为什么这般痛苦呢?”我目不忍睹这般苦楚的情状，呆不到一小时，就躲到另一间房间去了。我是他唯一的亲人，我这样做未免太寡情了。事隔一年，一位表姐这样责怪我。我默然不响。我觉得人家这样看我是理所当然的。我少年时代，很不喜欢无根无据地进行自我辩解。再说，老太婆的话严重地挫伤了我。所以我觉得：哪怕说明一下我离开临终的祖父的原因，也可以洗雪祖父的耻辱。然而，我受到表姐的责怪，沉默不语，一种无依无靠的寂寞感猛然侵袭我的心头，直渗透我的心灵深处。我感到自己孤苦伶仃。

我在远离城市的乡村长大。对于祖父的葬礼，夸张一点说，全村五十户人家也都为之哀伤和痛哭。送殡行列从村中走过时，街头巷是都挤满了村里人。我护送着灵柩从他们前面经过，妇女们哭出声来了。我不时听见她们说：真可怜啊，真可怜啊!我只是感到羞涩，变得拘谨了。我走过了一个街头，那里的妇女又抄近路，比我先行绕到另一个街头上，发出同样的凄厉哭声。

幼年时代，我得到周围人们的同情。他们强要怜悯我。我心中一半是老实接受他们的好意，一半是产生了抵触情绪。

继祖父的葬礼之后，姑奶奶的葬礼、伯父的葬礼、恩师的葬礼，以及其他亲人的葬礼，都使我悲伤不已。我在表兄举行婚礼的可庆可贺的日子里，用父亲遗留下来的礼服装饰过我的身躯，在举行数不清的葬礼的日子里，却把我送到了墓地。我终于成了参加葬礼的名人。

那年暑假，我在距表姐家一公里多的邻村，第三次参加了葬礼。我记得是到表姐家里玩，住了一宿，刚要回家，表姐家的人带笑地对我说：

“说不定还要叫你再来一趟呢。有位患肺病的姑娘恐怕过不了今年夏天了。”

“名人不来，葬礼就举行不了哩。”

我用包袱皮包上和服外褂和裙裤，回到摄津的表兄家里。表妹在庭院里兴高采烈地对我说：

“殡仪馆先生，你回来了。”

“别说傻话了，给我拿点盐来!”我站在门口说。

“盐?干吗用?”

“净身呗。要不，进不去。”

“讨厌，简直是神经病。”表妹抓了一把盐走来，煞有介事地向我身上撤了一通，然后说：

“行了吧?”

表妹想把我脱下的那件汗湿了的和服，拿到向阳的廓道上晾晒。她像是嗅到汗臭似的，皱皱眉头给我看，兴冲冲地跟我开玩笑说：

“真讨厌!哥哥的衣服净是坟墓味。”

“多不吉利!你知道什么是坟墓味吗?”

表妹还不住地笑：

“当然知道，像烧焦的头发味呗!”

10.二十二岁那年暑假，“我”参加了三次葬礼，作者为什么要写这三次经历?(4分)

11.理解文章两处划线语句的含义。(4分)

(1)少年时代，我没有自己的家，也没有家庭。

(2分)

(2)我只是感到羞涩，变得拘谨了。

(2分)

12.文章以“我”与表妹之间的详细对话结束全文，有什么深意?

13.结合文章内容，谈谈你对文章题目“参加葬礼的名人”的理解。

答案：

10.(1)这三次葬礼交代了“我”被称为“参加葬礼的名人”的由来;(2)写三次葬礼，既照应了文章题目，也为下文回忆参加亲人葬礼的情节做铺垫。(一点2分)

11.(1)“没有自己的家”指没有容身的庇护空间，“没有家庭”指没有可以庇护自己的家人。这句话写出了我少年时代的孤苦心境。

(2)“感到羞涩”，是因为全村人都为祖父之死哀伤与痛哭，而“我”作为祖父唯一的亲人却没有表达更多的悲伤与哀痛。“我”变得“拘谨”，不过是羞涩心里的行为外化。这句话写出了我与村里人的隔膜和我的孤独。

12.结构上：结尾通过“我”与表妹之间的对话，借表妹之口点出“我”衣服都带有坟墓味，照应文中“我”参加了“不计其数”的葬礼及文章标题。

主题上：通过表妹“兴高采烈”“不住地笑”等神态和称呼“我”为“殡仪馆先生”的调侃，再次强化了“我”的孤独无人理解、无法排遣的悲伤，反映出人与人之间的隔膜，深化了主题。

手法上：借助对话，内容戛然而止，言已尽而意无穷，给人以想象的空间。

(一点2分)

6.名人传记问题及答案 篇六

6、雪

qìng（）口là（）梅粘（）结脂粉奁（）．．

目光灼灼（）消释(．)tuì()尽朔()方粘()连 ．．．．．

凛冽()粗犷()．．．

A、江南的雪与朔方的雪各有什么样的形象特征？各有怎样的象征意义？

B、如果说江南的雪具有的美。

7、雷电颂

徘徊（）脚镣（）pìnì（）咆piào()波1án（）．．

污秽（）xuàn()目qǐ()目迸()射驰chěng()．．

nüâ（）待雷tíng()

A、屈原通过呼唤风、雷、电，表达了怎样的强烈愿望？

8、短文两篇

夸（）父yáng()谷一cuō（）灰姮（）娥奔（）月 ．．．

A、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”

9、海燕

呻吟（）chǔn（）笨胆怯（）fěi（）翠深渊（）．．．

A、海燕、海鸥、海鸭、企鹅、大海、风雷电的象征意义是什么？

B、风雷乌云等形象，这对表现海燕的形象起什么作用？

10、组歌

炽（）热海誓山盟（）dǎo（）词歌yín（）．．

执拗（）急zào（）长xū()短叹kuì（）赠．

彻夜不mâi()qiáo()悴千山万hâ（）璀càn()镶qiàn()绽开（）盛气凌（）人áo（）翔 ．．

纤（）细酷肖（）．．

A、《浪之歌》《雨之歌》的“爱情”都有深广的内涵，请写出其中“爱”的内涵。

《海底两万里》

一、填空（每空2分，第9题3分，共35分）

1、凡尔纳是（）国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被

公认为为“”。

2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部《》，第三部是 《》。

3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为 现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启

发和影响。

4、《海底两万里》主要讲述

5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即： 船长、自然科学家、仆人、捕鲸手，“亚伯拉罕•林肯”

号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

6、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:（3分）

《名人传》

1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（）。

2、《名人传》叙述了（）国音乐家（）、（）国画家和雕

塑家（）、（）国作家（）三位名人的苦难和坎

坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

3、《贝多芬传》是罗曼•罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首

次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被

评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼•罗兰的（）

就是以贝多芬为原型的小说。

4、（）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（）、（）、（）

6我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这

在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是

如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）

答：

10、请概述其中一位名人的一个典型事例。

《名人传》答案：

1、（罗曼•罗兰）。

2、（德（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫•托尔斯泰

3、（《约翰、克里斯朵夫》）

4、（《第九交响曲》

5、（《战争与和平》）、（《安娜•卡列尼娜》）、（《复活》）答：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

10、答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

《海底两万里》阅读答案

一、填空

1、法国，被誉为“现代科学幻想小说的之父”

2、第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。

3、“机器时代” 西方和日本 科幻

4、构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合的成果。

5、尼莫、阿龙纳斯、康塞尔、尼德•兰，法拉格特，6、海洋

7、鲨鱼 儒艮

8、地理、历史、生物、物理、地质、气象

7.关于名人档案建设若干问题的探讨 篇七

名人档案是以名人为征集对象而收集起来的档案资料, 是一种新型的档案门类。建立名人档案, 充分发挥名人档案的功能和作用, 能巩固和拓展社会主义文化阵地, 形成健康向上的舆论环境、文明和谐的社会氛围。我国名人建档工作起步较晚, 还有很大的发展空间。

1 建立名人档案的必要性

1.1 有利于保护档案实体安全, 丰富馆藏。

名人档案记载了名人的生平历史、专业成就、社会贡献等, 是启迪和激励年轻一代的生动教材, 是国家和民族宝贵的精神财富。开展名人档案工作, 可以丰富资源, 打造馆藏特色, 防止文化财富的散失, 使名人档案得以安全管理和科学利用, 对于加强社会文化建设有着特殊的意义。

1.2 有利于档案宣传, 增强档案馆社会教育基地的功能。

名人档案具有浓厚的人文色彩, 是进行爱国主义教育、革命传统教育最直接、最生动的素材, 对弘扬地方特色文化, 发展当地的文化事业具有推动和促进作用, 使人知家乡、爱家乡, 激励人奋发向上。

1.3 有利于提高知名度, 促进经济发展。

名人档案是人们认识名人、了解名人的最简捷途径。建立地方名人档案, 发挥名人的带动辐射效应, 打造地方名人品牌, 进一步提高地方的知名度和对外开放水平, 扩大本区域的影响, 更好的对外交流, 有利于招商引资, 加快推进地方经济社会的发展。

2 建立名人档案工作中存在的问题

2.1 名人档案的建立缺乏标准

尽管目前已有很多地方已经开始建立名人档案, 且在征集对象和征集内容上具有一定的相似性, 但存在的差异很大, 没有一个比较科学的、可供参考的标准。在实际工作中管理水平更是参差不齐, 法规制度不健全, 操作起来比较困难。

2.2 名人档案藏多于用

许多名人档案收集起来后放置在库房里, 并没有进行充分的利用。使得社会民众看不到名人档案的作用而漠不关心, 直接导致更多的名人不愿意将档案材料交由档案部门保管, 从而增加了名人档案征集工作的难度。

2.3 已归档名人档案的齐全率和原始性达不到标准

名人档案应能全面客观的反映名人一生在各个阶段的活动, 但由于征集方式单一、档案意识薄弱、名人档案具有特殊性等原因, 在已经收集归档的名人档案中, 存在着材料收集不齐全、连续性差的问题, 不能完整反映名人活动的全貌, 因而降低了名人档案的实际利用价值。

3 做好名人档案工作的对策

3.1 名人档案工作的标准化

征集对象的标准化:各地方根据自身的不同特色, 设定不同的所要征集对象的标准, 并针对不同征集对象确定相应的征集范围。征集内容的标准化:征集内容应以能全面、客观地反映该名人的历史原貌为基本要求, 范围尽可能广泛, 内容尽可能丰富。名人档案的信息化:应用现代化信息技术, 对名人档案信息资源进行处置、管理和提供利用服务。专藏化:即建立档案展厅进行专门的保管、展览和宣传, 见证名人事迹、凸显名城历史。

3.2 建立名人档案的保障机制

组织保障:主要包括档案管理部门、管理设备、管理经费三个方面, 独立的机构设置, 高质量的库房保管条件、专业的档案管理者, 为名人档案的构建创造良好条件。经费保障:名人档案是项系统工程, 需要一直延续下去, 经费保障是重要因素, 各级档案馆应在调查摸底的基础上, 制订经费计划, 积极争取机会。一是自己创造一定的经济效益, 一定程度上保障自己的发展;二是努力争取政府的支持建设;三是争取社会经济援助。政策保障:必须制定和完善名人档案管理办法, 对名人档案的征集范围、方式、所有权保护、利用权限等作出明确规定, 以解除档案持有者的思想顾虑。

3.3 加大宣传力度, 提高影响度

充分利用宣传媒体, 大力宣传《档案法》和有关的政策, 说明建立名人档案的意义, 特别要向名人或其家属做好宣传工作, 讲解档案馆的职责、功能、保存条件以及将档案资料保存在档案馆的益处, 也可以邀请他们到档案馆参观, 使他们对档案馆的安全、保密性及保管条件有一定的了解, 从而消除心理疑虑, 提高认识, 增强他们将名人档案资料归档管理的主动性和自觉性。

3.4 采取灵活的征集方式

名人档案不像其他门类档案有严格的归档制度, 要根据具体情况, 采取灵活多样的征集方式, 通过多种征集途径收集名人档案资料。征集方式: (1) 依据相关法律法规进行征集; (2) 对名人档案摸底登记, 有计划地主动开展征集工作; (3) 档案所有者向档案馆捐赠、寄存、出售, 且尽可能以原件捐赠; (4) 对其它档案馆其它机构或部门保管的名人档案进行复制或交换目录; (5) 对流散在外的名人档案进行征购、复制或交换; (6) 有关机关、团体、企事业单位及个人依据国家规定向档案馆移交。征集途径: (1) 向著名人物曾经工作过的单位和组织征集; (2) 向著名人物本人征集; (3) 向其亲朋好友征集; (4) 对已亡故名人, 及时接收其个人人事档案, 作为名人档案的补充; (5) 通过图书馆索引向各级图书馆征集; (6) 充分利用社会力量征集。

3.5 提高档案工作人员的综合素质

建立名人档案是一项专业素质要求很高的工作。 (1) 转变观念, 增强竞争意识。做好调查研究, 熟知名人活动的各个阶段及主要成就, 对可能保存有名人档案的地方、单位和个人做到了如指掌。 (2) 较强的业务技能。名人档案材料形式多样、损毁不一, 需要全面的业务技能, 才能完成对名人档案的征集、加工和整理, 形成高质量的档案信息产品。 (3) 运用新技术的能力。信息化需要大量数字化技术、网络通讯技术、多媒体技术等新技术, 档案工作者必须掌握这些新技术, 才能熟练地运用现代化的管理手段管理档案。

3.6 充分利用现代网络技术

随着现代科学技术的发展, 网络在我们的生活中已是无处不在。在名人档案的征集、管理和开发利用的各个环节中, 充分应用现代网络系统, 将促进信息的畅通, 大大提高工作效率。如建立名人档案网站、建立工作群、建立名人QQ群或微群等, 可以加强沟通, 联络感情, 收集信息, 主动提供利用。

3.7 深度开发信息, 利用形式多样化

充分开发名人档案, 利于已归档的名人及家属满意, 利于对此持怀疑态度的名人及家属自愿地将档案移交到档案部门, 利于更多人对名人档案工作的了解和支持。因此在保护名人隐私权、知识产权等的同时, 应充分挖掘名人档案中丰厚的文化资源, 向社会提供利用。利用形式包括: (1) 向有关部门提供名人档案利用和咨询服务; (2) 与有关部门联合开展名人学术交流活动; (3) 配合宣传教育及其它纪念活动, 举办名人档案展览, 进行爱国、爱省、爱地区教育, 增强名人档案的文化辐射功能; (4) 为专家、学者从事学术研究提供咨询服务; (5) 为文学艺术届创作提供档案利用服务; (5) 依据国家有关规定向境外提供名人档案复制品。

3.8 积极参与地方文化遗产保护

近些年, 文化遗产因成为文化竞争力和国家软实力的重要载体而受到高度重视。部分名人档案也成为当地文化遗产的重要组成部分。档案部门应积极参与到当地文化遗产抢救队伍中, 争取政府政策上的支持和保障, 将名人档案保护工作纳入当地发展规划, 争取经费投入, 挖掘名人档案所蕴含的深厚历史文化内涵, 提升当地文化软实力。为了名人档案不再随着名人的逝去而遭损毁, 为了对历史负责, 为了不再给将来留下遗憾, 档案部门应尽快加强名人档案建设工作, 努力将档案部门打造成为传承悠久历史文化的展示平台, 成为向社会进行文化传播的重要窗口, 为社会发展和进步服务。

参考文献

[1]隋晓奇, 祁疆.浅析名人档案的管理[J].黑龙江世界, 2009 (3) :33.

[2]王莉.建立健全名人档案之管见[J].四川档案, 2007 (4) :45.

8.名人传记问题及答案 篇八

近年来，企业名人档案的征集、管理和开发利用工作引起了一些省、市、县综合档案馆的重视，取得了初步成效，对抢救历史档案，建设具有地方特色的馆藏结构、发挥档案馆的爱国主义教育基地功能、促进“两个文明”建设产生了积极作用。企业名人档案具有分散性、保密性、珍贵性、增补性等特点。长期以来，受档案工作发展水平和个人保管条件的影响，中原油田著名人物档案基本上处于无人顾及的原始状态，许多珍贵档案材料因年代久远、石油队伍转战祖国各大油田野外作业，流动性大，工作、生活条件艰苦等原因而散失和损毁，造成了无法挽回的损失。

2  建立企业名人档案应注意的问题

2.1  明确建档对象。油田建立名人档案，选择好建档对象至关重要。它不但影响材料收集、整理的成效，而且关系到所建名人档案的价值和意义。为此，在确定建档对象时，首先要注意选定的名人要有一定的代表性和较高的知名度，应是在石油、石化系统或河南省具有重要影响和突出成就的人员;其次，在选择名人时，目光要长远一些，不要有短视行为，在关注名人的知名度的同时，更要看他的成就能否经受住历史的考验。综合以上几方面的因素，笔者认为，油田名人档案建档对象应从以下几方面的人员中确定：油田成立以来的副局级以上领导;荣获“省级劳模”以上荣誉称号的先进模范人物、燃化部劳动模范、石油部劳动模范、能源部劳动模范、中国石油天然气总公司劳动模范、中国石化集团公司劳动模范等;革命烈士;经国务院批准享受“政府特殊津贴”有特殊贡献的科技专家;曾经出席过全国“党代会”、“人代会”的代表;油田在全国具有典型意义的先进单位的主要负责人;其他方面在全国、全系统具有一定影响和知名度的油田人物。

2.2  明确归档范围。综合地方档案馆建立名人档案的做法，笔者认为，著名人物档案材料应是能集中反映名人在一生中的政治思想、学识水平、工作业绩、科研成果等各方面情况的各种载体形式的文件材料。具体应包括书表、证件、自传性材料、任免奖惩性材料、文件材料、社会评价材料、通讯材料、声像材料及其他对本人有价值的材料等九个方面的内容。应特别指出的是，不同领域、不同时期、不同行业的著名人物，由于各自的工作岗位、工作性质、社会环境不同，他们所形成的档案材料的特点也会有所不同。因此，我们应根据不同著名人物的身份特点，制定具体的归档范围。

2.3  名人档案的整理。

2.3.1  整理内容。主要包括：分类、保管单位的组织和排列、编目。对收集来的著名人物档案材料经分类后，除特殊档案材料（录音、录像、实物等）外，凡呈散状的档案材料均应组成保管单位。保管单位用档案盒装好，盒要结实美观，容量大，有些小的实物（奖章、证章）也可装进去，不易丢失，也便于编目统计。一盒一个保管单位，一人一盒或数盒。根据材料的厚薄，一组或数组有机联系的文件材料形成一个保管单位。个人照片少时，可贴在纸上随其他有联系的文件材料归在一起，多时装在专门的照片档案册中保管。

2.3.2  排列顺序。个人材料的排列顺序：简历传记材料;个人创作（成果）材料;评价材料;奖励材料;其他材料等。保管单位（盒）内的顺序为，盒内文件材料目录在上，文件材料在中，备考表在下。保管单位内的文件材料采取装订与不装订两种形式。凡呈散状的档案材料，如履历表、自传、创作手稿等必须装订，证书、正式出版的图书不需装订。