关于成才的名人名言

关于成才的名人名言（精选7篇）

1.关于成才的名人名言 篇一

关于成才的励志名言

1、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

2、信心是成功的一半。

3、于是成功的终点成为一种坚持

4、执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。

5、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

6、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

7、我诅咒你一辈子买方便面没有调料包。

8、我不去想未来是平坦还是泥泞

9、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

10、世界上最成功的人往往不是最有才华的人、试试就能行，争争就能赢。

11、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

12、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

13、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

14、我深信，会有一个男人是为受我的折磨而来到这世上的。、我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我?!

15、我那么喜欢你，你喜欢我一下会死啊。

16、天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。

17、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

18、我不去想身后会不会袭来冷雨寒风。

19、我不去想是否能够成功。

20、身体常动，内心常静。

21、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

22、有高水平的集体，才有高水平的个人。

23、时间太瘦，指缝太宽。

24、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

25、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

26、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!、一个梦想的实现。

27、说行就行，不行也行;说不行就不行，行也不行。

28、只求“少丢分”，不说“得高分”!

29、越是接近梦想道路便越艰辛。

30、在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上。

2.关于成才的名人名言 篇二

为了展示我市的教研成果, 推进我市的教改和素质教育向全面、纵深发展, 由黑龙江省教科院主管的成才之路杂志社特举办“征集优秀教学论文”活动。希望我市中小学校教师踊跃参加, 把自己多年来积累的教学经验或教研成果写成文章, 与广大读者分享。

具体事宜:

一、活动时间

从接到通知始至2009年3月末结束。

二、参与方式

将自己的教学经验或教研成果写成2500字以内的论述性文章, 发到组委会办公室的邮箱。

三、征集评选方式

经评委会评选, 入选的优秀教学论文或教研成果将在《成才之路》杂志上公开发表, 同时将对发表的作品进行评奖并颁发获奖证书。教学、教研成果显著的学校, 《成才之路》将在彩版上隆重向全国推介。

四、参赛要求

作者应将单位、姓名、联系电话、文章题目写清楚, 并在文章首页注明“参评论文”字样, 以电子稿的形式寄到组委会办公室。

邮箱:CCZLSY1981@163.com

五、大赛组委会联系方式

地址:哈尔滨市道外区大方里小区203栋A座邮编:150020

杂志社电话:0451-82513098

大赛组委会负责人:卫星光老师电话:0451-89878707

六、论文撰写参考类别 (即《成才之路》所设栏目)

3.关于科研所青年成长成才的思考 篇三

1端正态度，自我调节

态度决定成败。换言之，选择积极的态度就是选择进步，选择成功；选择消极的态度就是选择了逃避，选择了失败。积极向上的态度是科研所青年人健康成长的重要心理条件。我们注意到，当前在科研所有部分青年人才思想偏向消极悲观，认为自已被城市“抛弃”了，内心感觉来到湛江市郊区志满农垦科研所就像上世纪六七十年代的“下放”，而科研所又在湖光志满上班，住在麻章，每天早出晚归，基于这一点，他们又有一种代官吏被“贬　”的想法，时常抱怨“怀才不遇，生不逢时”，消极悲观，以致对工作敷衍了事，得过且过。这种消极态度对已对人都是不利的，既阻碍了个人的成长，又妨碍了单位的发展。

科研所青年要克服消极悲观心理，使自已健康成长，在日常的工作生活中，应该学会端正态度，学会自我调节。自我调节，就是个人在遭遇理想与现实冲突时的自我开导，自我鼓励。科研所青年人才大可以这样想，在人才济济，本科学历人才已是遍地，硕士研究生已不再稀奇的城市里，自已是否还有发挥才华的空间，自已是否还有市场，自已的价值是否能够得到更大的体现？如果答案是否定的，我们何不回归理性，泰然处之，安心在科研所工作生活，以实现自身价值的最大化。少人走的路无比宽广。进入农业科研单位，从事农业科研生产不一定就是落后，没出息。大家知道，我们国家历来重视科技，特别是2012年中央一号文件，实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在科技。农业科技是确保国家粮食安全的基础支撑，是突破资源环境约束的必然选择，是加快现代农业建设的决定力量，具有显著的公共性、基础性、社会性。必须紧紧抓住世界科技革命方興未艾的历史机遇，坚持科技兴农战略，把农业科技摆上更加突出的位置，下决心突破体制机制障碍，大幅度增加农业科技投入，推动农业科技跨越发展，为农业增产、农民增收、农村繁荣注入强劲动力。可见，在科研所工作并非没有前途，相反，是在有可为。需要你，方能显示你的重要性。如今，正值科研所改革发展的重要时期科研所的发展繁荣需要各类专业人才，这正是科研所青年才俊发挥才华，贡献智慧，实现理想的大好时机。如此，通过理性思考，我们就能达到调整心态，激励自我，树立信心的目的，从而逐步走出消极悲观的阴影，建立积极向上的人生观，使自已走上一条正确的“心路”。

还有一种消极心态就是，部分青年人才一心只想在坐办公室，不愿意到基层去锻炼；只想到经济效益好的部门“享福”，而不愿意到基地创业，他们狭隘地把工作环境和经济效益看成是从业的唯一或首要条件。这对青年人来说是极其危险的。一个人要想成长成才，就不能怕苦怕累，须知“艰难困苦，玉汝于成”。在温室成长的花离开了温室很快就枯萎了，只有经受过风雨考验的花才会长灿烂。所以，科研所青年人才应该杜绝“嫌贫爱富”的心理，把目前遇到的困难当成是人生的一次历练，积极面对各种环境的挑战，热爱自已所任职的部门，热爱本职工作，兢兢业业，使自已健康成长，成为有用之才。

2坚持学习，奋发有为

一个人要想让自己“可持续发展”，非得坚持学习不可。科研所青年人才大都是毕业大学生及研究生以上，寒窗苦读了十几年，最后毕业参加了工作，心想“读书的苦日子终于结束”。其实，在学校读书仅仅是人生学习的一个阶段而已，只要生命不息，学习就永不停止。我们在学校的大多只是“纸上谈兵”，没有经过实践检验，还不能算是真才实学。三国时期的诸葛孔明自谓上知天文下知地理，最终也还是要回到战争的实践中来检验，并在战争中不断学习，以适应不断变化发展的时势，最终帮助刘备建立蜀国，形成鼎足之势。

学习，学什么，怎么学？现在大家也都在积极探讨。学习，其实除了要研究这两个问题以外，更重要的是如何落实，如何坚持。学贵有恒，学习重在孜孜以求，学而不倦。无论什么时候，学习都应该是青年的一项重要工作任务——把学习与工作结合起来；是青年成长的重要途径——在学习中获取进步的能量。至于要学什么，这既要着眼眼前的工作，又要放眼未来的发展。既要学好科技业务知识，专业技能，又要学习政治经济理论，以适应科研所改革发展的需要。认真学习业务知识，摸索出一套适合自已的工作方法，是青年人把握未来发展前途的关键所在　。业务知识和专业技能固然能让人工作得心应手，但高度决定深度，要想往前进一步发展，具备一定的政治理论知识也非常必要。一个政治理论水平高的人，对自身的要求非常严格，能够做到自律自省，使自已具备过人的洞察力和判断力，能够把好人生与事业的航舵。所以，为使自已的路走得更远，事业前景更加宽广，无论工作生活条件好坏，科研所青年都应坚持学习——除了要学好必要的工作知识外，也不应远离那看枯燥生涩的政治理论书籍。

3注重实践，埋头苦干

有些人认为，在这个浮躁的社会里，“实践”与“苦干”已经过时。其实不然。尽管年轻人工作中难免会有眼高手低，心浮气躁的时候，但如果这只是成长当中的一个小插曲尚可，如果成为性格的一部分，那么对个人的发展前途将会造成重大的负面影响。成功最忌眼高手低，须知：工作业绩和工作能力从来都是从实干苦干中得来的。空谈误国，实干兴业。一个人若要取得长足进步，获得长远发展，就必须具备一种扎实的工作态度和坚持不懈的拼搏精神。我们科研所“艰苦奋斗，勇于开拓”的精神就是注重实践，埋头苦干的真实写照。如果没有这种埋头苦干的精神，我们的老一辈徐闻橡胶研究所人，曾是一所技术实力相当雄厚、专门从事天然橡胶抗风高产品种选育和栽培应用技术研究的科研机构，是橡胶栽培突破北纬18度禁区成果取得的重要参与单位，取得科研成果100多项，为新中国的橡胶事业立下汗马功劳。所以说，新一代科研所青年应该继承和发扬老一辈徐闻所科技人员这种埋头苦干的精神，立足岗位，扎实工作，一步一个脚印，在科研所大地上记下自已的印迹。

4.关于逆境成才的名言谚语 篇四

2、苦难对于天才是一块垫脚石。--巴尔扎克

3、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。--卢梭

4、逆运不就是性格的试金石吗？ --巴尔扎克

5、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。--德谟克里特

6、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

7、在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。 --莎士比亚

8、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。 --休谟

9、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

10、灾难是真理的第一程。--拜伦

11、逆境展示奇才，顺境隐没英才。--霍勒斯

12、环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。--托尔斯泰

13、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 --爱默生

14、并非每一灾难都是祸，早临的逆境常是福。经克服的困难不但教训了我们，并且对我们未来的奋斗有所激励。 --波普

15、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

16、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

17、怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。 --亚里士多德

18、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

19、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。--奥斯特洛夹斯基

20、奇迹多是在厄运中出现的。 --培 根

21、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。--爱默生

22、以勇敢的胸膛面对逆境。--贺拉斯

23、患难与困苦是磨练人格的最高学府。--苏格拉底

24、逆境能打败弱者而造就强者。--尼克松

25、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。 --德谟克利特

26、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

27、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

28、生活呆以是甜的，只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

29、最困难的时候，也就是离成功不远的时候。--拿破仑

30、奇迹多是在厄运中出现的。--培 根

31、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

32、逆运不就是性格的试金石吗？--巴尔扎克

33、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 --罗兰

34、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。 --马克斯威尔・马尔兹

35、困难越大，荣耀也越大。 --西塞罗

36、平静的湖面早就不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。

37、雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。 累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。 --罗曼・罗兰

38、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

39、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

40、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

41、逆境是达到真理的一条通路。 --拜伦

42、只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。--泰戈尔

43、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。 --德谟克里特

44、自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。--松下幸之助

45、灾难是真理的第一程。--拜 伦

46、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。--培根

47、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

48、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。 --西・切威廉斯

49、并不是每一种灾难都是祸，早临的逆境往往是福。 --夏 普

50、海水只有碰上礁石，才能激起美丽的浪花。

51、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

52、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

53、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 --贝多芬

54、怜悯是一个人遭受厄运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。--亚里士多德

55、真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。--塞涅卡

56、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。 --休 谟

57、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

58、逆境可以使人变得聪明，尽管不能使人变得富有。--托夫勒

59、在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。--莎士比亚

60、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。 --契诃夫

61、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。 --卡耐基

62、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。--郑板桥

63、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 --泰戈尔

64、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

65、困苦能孕育灵魂和精神的力量。--雨果

66、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。 --徐特

67、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

68、顺境时显现恶习，逆境时凸现美德。

69、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。--盂轲

70、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……

71、逆境是通往真理的第一条道路。--拜伦

72、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。 --培根

73、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

74、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。 --雨果

75、幸运所需要的美德是节制，逆境所需要的美德是坚韧，后者比前者更为难能可贵。--培根

76、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。--雨果

77、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。 --张海迪

78、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。--卡耐基

79、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。--贝多芬

80、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。--马克思

81、顺境中不无隐忧和烦恼，逆境中不无慰藉和希望。--培根

82、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。()

83、没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。 --赫胥黎

5.有关于励志成才的名言警句 篇五

2) 在当今社会上，卓越、非常好只是一般般，我的标准是不可思议、超越非凡。

3) 如果你要想成功、要想追求所企望的美梦，就千万不可有这样的信念，因为那会扼杀你的潜能，毁掉你的希望。

4) 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

5) 用最少的悔恨面对过去。

6) 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

7) 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

8) 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道

9) 要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子

10) 乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

11) 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的

12) 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

13) 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

14) 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

6.关于成才名言警句 篇六

2) 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。

3) 奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

4) 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。

5) 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。

6) 人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。

7) 耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

8) 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

9) 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。

10) 不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

11) 没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

12) 谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

13) 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

14) 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。

15) 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

16) 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

17) 生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

18) 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

19) 瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

7.兴趣是成才的摇篮 篇七

一、多变的导入模式

“良好的开端是成功的一半”, 一节课的导入很重要, 如同在战斗中选择一个突破口一样。因此, 在新课程导入中, 根据不同的内容, 采用不同方式, 网络热议、诗歌、故事、时事新闻等, 引发学生的兴趣, 激发学生的学习兴趣, 从而让学生在课堂中能更好地听课、主动地参与讨论等。这样, 就等于成功了一半。

二、教师的个人魅力

“亲其师”, 才能“信其道”。孔子云:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”一个学生对一位老师的感情, 会直接影响着这个学生对这位老师所教学科的态度。喜欢你这个人, 就喜欢听你的课, 喜欢学你这一科, 相应的, 这一科的学习兴趣就会很高, 成绩就会很好。反之, 就不好。由此可见, 教师的人格魅力是非常大的。

三、民主和谐的课堂气氛

在新课改中, 教师与学生在教学中的关系发生了变化, 教师是主导, 学生是主体, 从而要求在课堂教学中要尽可能地发挥学生的主体作用。在课堂教学中, 教师要尽量放手, 根据学生的特点, 结合教材的内容, 联系实际, 鼓励学生大胆尝试。“好奇”是学生们最大的特点, 特别是中学生。因此, 在教学过程中, 教师要创造条件, 让学生对于要学习的知识产生“好奇感”, 而只有“好奇”才能让学生更好地关注, 更好地思考, 更好地去做;也只有这样才能更好地吸引学生, 更好地发挥学生在教学中的主体作用。教师只有大胆放手, 让学生去看、去想、去说、去做, 才能看到学生对知识的掌握程度, 发现他们的问题, 从而帮助他们改正错误。

四、适当的质疑

“学起于思, 思源于疑。”疑问是思维的火种, 思维以疑问为起点, 有疑问才有思维, 经过思维才能解疑, 有所进取。教师在教学过程中通过设疑、释疑、解惑, 可极大地引发学生的兴趣, 使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态, 促使他们积极思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时, 教师给予解惑, 他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。如在讲公民的选举权和被选举权时, 教师问学生:“享有选举权和被选举权的对象是?”学生答:“中华人民共和国公民。”教师问:“所有的公民都适合吗?”学生答:“年满18周岁。”教师问:“凡年满18周岁都可以吗?”这样, 就能引发学生的思考, 使他们很好地掌握知识, 既明白了道理, 又提高了思想觉悟, 这比平铺直叙讲理论更有峰回路转之效。

五、与时俱进的教学理念

在长时间的教学过程中, 容易产生固定模式, 教师不容易, 更不愿意更新自己的教学理念。但事物是运动变化发展的, 这就要求我们在教学过程中, 不能墨守成规、一成不变, 而要不断地学习, 不断地更新。我们只有不断更新教学理念, 才能在教学过程中很好地实施, 从而激发学生的学习兴趣, 提高他们的学习成绩。