在新马泰过年的小学作文

在新马泰过年的小学作文（共3篇）

1.在新马泰过年的小学作文 篇一

备注

【泰国旅游签证所需资料】： 1.半年以上有效期护照原件；

2.半年内两张2寸彩照（不限底色）；

3.办理时间：3个工作日左右（周六日不算工作日）。

【新加坡旅游签证所需资料】： 1.半年以上有效期护照原件； 2.半年内两张2寸白底彩照； 3.身份证、户口本复印件； 4.单位证明原件（加盖公章）；

5.营业执照复印件（加盖公章）；

6.个人资料申请表格（我社提供表格,客人自填）； 7.需交6000元押金；

8.办理时间：5个工作日左右（周六日不算工作日）。

【马来西亚旅游签证所需资料】： 1.半年以上有效期护照；

2.半年内1张2寸彩照（不限底色）；

3.办理时间：3个工作日左右（周六日不算工作日）。

【新马泰旅游注意事项】：

01）出境：请游客一定要携带护照。出境允许携带美金5000元或同等价值外币，人民币最高携带额20000元；如因携带过多货币被处罚与旅行社的责任无关。进入泰国请准备约3000元人民币现金备移民局检查，如因所备现金不足引起移民局拒绝旅客进泰，旅客必须自行负责，与旅行社的责任无关。高级照相机、摄影机须向海关申报后才能带出境。水果、植物、动物必须经过检疫。（申报手续不清楚请咨询领队）02）过关：集体过移民局/边防/海关，要听从领队安排，请不要私自行动，切记不要帮陌生人带行李，以防被人利用。

03）交通：飞机上禁用移动电话、游戏机，部分航空公司未提供免费餐饮，机上请勿大声喧哗。泰国车辆是靠左边行驶（与国内车辆行驶方向相反），过马路时必须先停、看、听，注意来车方向，且最好有导游或领队陪同，以免方向不同而发生意外。

04）托运：每人允许托运行李15公斤，每程行李托运费客人自理，约46元/段*2，（超重部分另外支付附加费）如需托运，请现付柜台。手提行李不能超过两件，请将贵重及易碎物品或需随时取用的物品放在随身行李内，如有遗失或被偷、抢，旅行社不负任何责任。抵达目的地后，先过移民局，后提取行李过关。05）住宿：贵重物品务必随身携带或存放酒店保险箱（免费）内。绝不可放在住宿房间或车上，如有遗失旅客必须自行负责，与地接社的责任无关；退房前请务必再次检查物品是否遗漏。建议您不要单独外出，行程中或住宿酒店外请不要与陌生人随意搭讪,以免受骗导致财产损失或危及个人安全。06）游览：（1）请注意导游宣布的注意事项、集合时间、地点，认清楚游览车的号码，务必准时集中，以免影响行程及团员情绪；（2）遵守当地风俗习惯，不要随地扔纸屑、烟头、吐痰；不要在公共场所、酒店、旅游车上吸烟，在旅游过程中注意安全；（3）在旅游点和公共场所，注意自己的钱包及贵重物品，晚上外出最好结伴而行，安全第一；（4）自费增加项目，属个人自愿行为，与旅行社无关。07）旅客水上活动的注意事项：

（1）再三声明：只有您最了解自己个人的身体状况，如孕妇、以及心脏病患者、高低血压病患者、骨质疏松症者、高龄者、幼龄者，或任何不适合剧烈、刺激性活动的病患者等，绝对不适合参加任何水上活动。如旅客隐瞒个人疾病或坚持参加活动，而引起意外发生，即旅客必须自行承担一切责任及后果。

（2）搭乘船或从事水上活动时，务必穿上救生衣；乘坐快艇时，严禁坐在船头前面的座位，以免脊椎骨受伤；任何船只行走时，请安坐在座椅上勿随意走动，以免跌撞受伤；切勿将手或脚放置在船边或栏杆上，以免夹伤或碰撞受伤。

（3）海边戏水游泳时不要单独活动，更勿超过海边、海上安全警界线的范围。

08）安全：因季节性的关系，旅客到境外难免会有水土不服，导致偶尔泻肚的状况，请避免食用生冷食物、冰块、椰子、牛奶等，食物尽量熟食，如有腹泻现象请尽快告知当团领队或导游，不要擅自乱服药。泰国是一个禁赌、禁毒的国家，请勿在车上及公共场所聚赌（任何纸牌游戏均不适合）或携带食用有涉及违法的物品，一旦触犯泰国的法律，个人将负起法律刑责。请务必留意当团领队或导游所宣布的集合时间及地点或所交代的注意事项，万一走失时勿慌张，速联络泰国观光警察热线1155，谢谢合作！09）个人消费：各种私人费用自理，如使用酒店长途电话或其他服务，请自行结帐。

10）必备物品：自备个人常用药品、太阳眼镜、雨伞、洗漱用品（毛巾、牙刷、牙膏）、拖鞋等，转换插座。11）换汇：兑换当地货币可在当地国家机场、银行、导游处换汇。

12）通讯方面：泰国开通了中国移动通讯全球通国际漫游的手机可以使用。13）小费：按照国际礼仪，需支付导游小费每人每天30元人民币。

14）携带物品：请提醒客人进泰时每人只能带一条香烟,如超带海关将没收并重罚,切记！15）落地签：申请泰国落地签证时，旅客须持有在泰期间足够之生活费用，折合泰币至少每人10000泰铢

2.真假新马泰现代诗歌 篇二

新年度的销售目标分解

在惠州与河源经过三天时间

同各个客户与销售人员

逐一在他们心里喷码

逐一在他们身上打码

直到可以

在脑海里直接生成二维码

打开微信

随手就可以扫码

什么是什么

多少是多少

谁是谁的.

白色纸上打印黑色的字

每个量化的销售目标

一目了然

阿波明显透支了

在泰美服务区停下车

足足睡了半小时

走完横河与湖镇

阿莲提议

完成指标到新马泰一游

是啊

我们今天透支

在惠州的新马泰巡场

新墟，马安，泰美

是为了明天做更好的积累

为了明天的明天

去真正的新马泰一游

3.在新马泰过年的小学作文 篇三

————赴新马泰学校考察报

为提高教师专业化素养，开拓教师视野，我校干部教师一行30人赴新马泰学校进行参观考察，培训班先后到了新加坡国立大学、马来西亚的王子学院、泰国的朴提潘皮特亚学校，聆听了关于这三个国家的国情和教育管理的介绍，看到了异域教育文化风景，我们每个人都感触颇深，收获良多。

新加坡：国立大学的四个“无墙”原则，让我们对国内的素质教育有了新反思——

我们此次前行参观考察的第一所学校是新加坡国立大学。它是由1905年成 立的新加坡大学和1956年成立的南洋大学合并而成，是新加坡教育部属下的一所公立大学，座落在新加坡本岛西南部的肯特岗，校园面积有150公顷，建筑物的布局依山的走势而设。目前拥有13个学科，可供至少22000名本科和8000名研究生学习。新国大目前有13家国家级别、12家大学级别和超过60家院系级别的研究学院和研发中心。新国大还向海外进军发展，分别与斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、复旦大学合作，设立了三所海外分校。此外，新国大和超过10所中国著名重点大学建立了合作项目，其中包括北京大学、清华大学、南京大学等。

在今年由英国《泰悟士高等教育增刊》所发表的世界大学100强排名中，新加坡国立大学以其良好的表现，继续跻身为世界顶尖的20所大学之一。新加坡国立大学在这次派名、中名列第19，也使它成为亚洲顶尖的三所大学之一。好的大学一定要能吸引全球杰出的人才，因此新加坡国立大学有四个“无墙”原则：“人才不设墙”、“观念不设墙”、“思维不设墙”、和“知识不设墙”。国立大学目前有2万6531名学生，其中本科生1万9280名，研究生 7250名。新加坡国立大学开办的课程有人文与社会学科、绘测、建筑与产业管理、商业行政、法律、科学、工程、医药与牙医等科系。此外，大学也开设六所研究所：人文与社会学科研究所、商业管理研究所、科学研究所、医药研究所、牙医研究所及工程研究所。国立大学与麻省理工学院、乔治亚理工学院、史丹福大学、欧洲工商管理学院及约翰.霍普金斯大学发展研究及学术计划。

在这所大学里，给我们印象最为深刻的便是在主教学楼内悬挂的历任校长介绍，顺着历史发展的步伐，我们看到了一位位才华横溢的校长对于这所学校发展所倾注的心血，同时仿佛看到了这所学校辉煌的明天；在学校的悠闲区里，我们碰巧遇到了大学生们“勤工俭学”的大卖场，这项活动是专门为生活比较贫困的学生所设立的，学生们通过卖一些日用百货、学习用品来增加一点微薄收入，看到这一情况，老师们纷纷慷慨解囊，购买了许多东西，我想这是我们对这些大学生们自立自强精神的鼓励与支持吧！

在新加坡，我们与接待人员进行了一番交流，对新加坡的教育有了初步的了解——素以办事认真，学术成就高超而著名的新加坡，为有意升学的学生提供许多求学的良机。新加坡学校所栽培的杰出学生，经常在国际学术竞赛中都以优异成绩夺奖而名扬四海。新加坡非常注重教育和培育人才。并且强调双语教育的灵活教育制度。通过结合德，智，体，群，美五育及社会教育而达到培育学生身心健全发展的教育目标。此外，学校也非常重视学生的课外活动，例如运动，音乐，戏剧和艺术方面的学习发展。位处亚大战略位置要衡的新加坡是一个安全，有善的环球大都会，也是求学深造的理想地方。在这先进舒适和具有高度现代化基础设施的城市国家，不论求学或进行研究工作都易取得事半功倍之效。新加坡欢迎外国学生前来求学或深造。他们可在这个多元种族和文化的社会中，亲身体验各种多姿多采的不同文化和文娱活动。新加坡为外国学生提供了一个独一无二的求学经验。他仍不但可以确保获得素质良好的教育，而且还可以享有高水准的舒适生活和非常容易适应的环境。

新加坡的教育制度是深具灵活性的，它能照顾到每一名学生的学习能力，兴趣及才智。新加坡国民都可以接受至少十年的普通教育，六年小学和四或五年的中学教育。学习科目包括读写，数理、双语，体育，道德教育以及训练创造力和思考能力的科目。此后，学生可以选择报读初级学院（两年），或高级中学三年，或进修三年的理工学院课程。有意接受工艺技能训练者，则可以报读工艺教育学院课程。新加坡的许多学校和大专学府可以为莘莘学子提供包罗万象的升学选择。所有政府和政府津贴学校都遵循新加坡教育部所颁布的课程和教学方法进行教学。新加坡采用以上的学制为分流教育，目的就是让学生接受最具效果，最适合他的课程。

新加坡政府已经计划并已在实施新加坡教育远景21，致力于把新加坡发展成为世界级教育枢纽，并把全岛发展成为智慧岛，在国际上享有知识性和创造性活力的社会美誉。政府计划吸引另外10所世界顶尖大学在新加坡建立教育机构，大学或研究中心，以吸引优秀的人员来新加坡做教学，学习或研究，为知识型经济提供和培养人才。新加坡的小学教育目的是为学生打好英文、母语和数学的基础。小学教育包括：四年的奠定基础阶段（一至四年级）；两年的定向阶段（五至六年级），他们学生是分两批上学的，上午上课了，下午就是放假在家参加自发的活动，也可以自愿到学校里去参加集中的文体科技活动，而下午上课的年级同样可以在上午休息、活动，也可提前到学校倘佯在图书馆、足球场、网球场……除了我们也开设的数学、英语、华语（或者其它马来语等种族母语）外，他们的课程也很特别的，如“八方艺术”、“教义与关怀”、“种子教学”、“机械操和游泳课”、“学生营和社区服务”……另外，学生将分配到三种不同的语言分流课程之其中一种接受教育。这种根据学习能力的分流，目的是要充分发掘学生的学习潜能；小学离校会考。所有小六学生都必须参加此统一考试，其考试成绩将作为分配升中学的依据。

通过与接待人员的交流，我们还得知：新加坡教育实行的是精英教育，从小学四年级开始就实施分流，这样的分流将伴随着学生学习的整个过程。应该说无论是学校、教师还是学生、家长，伴随着不断的分流，在考试及升学方面的压力是巨大的，这与我们国内目前的教育状况情形基本相似，甚至有过之而无不及。可透过上述一系列形式多样、内容丰富的深广活动，我们却惊异地发现：新加坡对学生的教育培养目标是全方位的，绝非是单一的学科教育。他们重视的是学生除学业以外的各种能力的培养、公民意识的培养、社会责任感的培养，因而学生的素质及发展也是全面的，他们实施的教育从某种意义上说，更象是素质教育。从新加坡的国情看，“以人取胜”意识特别强，只有培养普遍优秀的人才才是国家迅速崛起并长盛不衰的关键。虽然新加坡实施的是精英教育，但绝不是培养只会读书的书呆子，而是需要全面发展的人才；另一方面，新加坡教育。因认清了世界人才培养目标变化革新的趋势。因而他们能够正确妥善处理学业与活动的关系，培养全面发展的人才，这正是我们应该思索和借鉴的。我特别关注的是繁重的学业考试与丰富多彩的活动本身就是一对矛盾，甚至是十分对立的矛盾，能将两者较好地予以调和，我想是一种理念的作用，更是一种制度的制约。这样的教育，培养出来的人才，当然素质会更全面、公民意识会更强烈、社会责任感更强，将来能更加适应新的形势，成为优秀的国民。

马来西亚：王子学院的独特管理方式，让我们对“以人为本”的思想有了新认识——

在马来西亚，我们参观了王子学院。美国特洛伊大学的本部位于美国阿拉巴马州的特洛伊市，成立于1887年，是美国政府公立大学。在美国五千多间大学中，特洛伊大学被推举为全美25所最佳公立大学及学院之一，也是高等教育中最受民众欢迎的大学之一。特洛伊大学王子学院为美国特洛伊大学设立在亚洲的学院。它位于风景优美的马六甲州的爱极乐，占地达4.9英亩的校园，前身为4星级国际渡假村，是一所教学设备完善的新兴院校，校舍为花园式酒店建筑，为学生提供一个舒适与安全的学习环境；学院的师资大多数是来自美国、英国、澳大利亚和新西兰的教授、博士或硕士。与美国Troy大学缔结伙伴关系的王子学院，是受Troy大学批准与认可的校园，遵循 Troy大学所需的课程指南与同等的学术标准开课。

在王子学院，我们一行30人分为两个组进行了考察，学校领导为我们的到来给予了热情的接待，副校长和教导主任分别做了我们的向导，漫步校园，我们仿佛来到世外桃园，一片片郁郁葱葱的树林，一座座别致精美的建筑，还有健身房、游泳池„„甚至还有超市，由此可见，为了给学子们创设一个温馨舒适的学习环境，学校付出了许多努力。在专用教室里，我们看到了学生们上课的情景，下午的课程多半是选修的，学生们可以自主选择学习内容进行学习，我发现，有的教室门庭若市，而有的教室显得有些冷清，副校长向我们解释说，学校每个学期都通过选修课的冷热程度对教师进行相关评价，并及时调整选修课题，通过学生们的学习热情来评定教师，从某种程度上促进教师在教育教学上不断有所突破，但是不得不承认，也给教师带来了不小的压力，王子学院管理一向以严格的管理而著称，其学校的管理当然也有独特的一面，而现行的“学校优秀模式”则是评估学校管理的有效手段。此模式有着其独到的价值观，它把整个学校管理可看成是“人+系统=组织优秀”，“人的”含义丰富，即以学生为第一，教师为钥匙，还包括有目标的领导；“系统”即学校的整个管理过程，包括学校系统的支持，与伙伴的合作，理性的管理；“组织优秀”即是学校及其部门组织持续的改进与创新。那就是，所有的教育过程都以学生的发展为出发点。学校要取得优秀的成绩，取决于领导人的献身及对价值观及原则的接受。他们之间的关系为：“人”是新概念、进步及创新的来源，要达到持恒的好成绩就有赖于学校中的所有“人”。资源与动力系统使教育得到成果。学校的领导层如何管理这些资源，将决定学校取得教育成果的程度。

从这个模式的研究与探讨中，可以给我们以下几个印象深刻的启示：一是，王子学院教育理念真正突出了“以人为本”的思想，而决非是一句空泛的口号。因而，在学校教育管理及其过程中，包括对学校的评估均能注意突出以人为本的思想。有理念的提出，有制度的保障，有教育的过程，“以人为本”才能真正落到实处。否则，口号只能永远停留在口头上、报告中或者宣传牌上，只能成为教育的一个美丽的谎言。二是，在学校管理中，校长的作用更加凸现，因为学校要取得优秀的成绩，取决于学校领导人即校长对模式中的价值观及原则的接受，还取决于校长的献身敬业精神。所以，马来西亚的校长压力很大，承担着比我们国内校长更为沉重的负担。虽然他们不用像我们国内校长一样要化费大量精力和时间用于办学经费的筹集，但他们面临的考试排名、学校管理、社会家长监督等方面的压力也是我们所无法比拟的，他们的敬业精神更是我们所应该学习的。三是，此模式既是学校一切管理工作的依据，同时也是上级对学校评估的依据，所以学校的管理更加全面，更加规范，更加有效。这样的标准与我们国内现行的常规管理学校、省级实验小学及各类先进的评估标准有类似之处。但我们国内的各项评比类别太多，区别太大，每一类评估都要按照其标准和要求做一套资料，做一次准备，学校常常疲于应付。如果有一套比较统一与集中的评估标准，可以使学校能够集中精力、物力与财力，做好学校应该做好的事情，而不是象现在一样，四处出击，到处创建，浪费了许多宝贵的资源与时间，而真正的意义与效果却并不理想。

泰国：朴提潘皮特亚学校呈现的和美气氛，让我们对和谐教育有了新思考——

泰国的朴提潘皮特亚学校是一所由政府主办的公立学校，有4000多名学生，当我们来到这所外表看似普通的学校之时，不禁惊叹它的内在美丽。真正进入校园，发现这里别有一番天地，一座座教学楼掩映在绿树丛中，显得那么幽静。学校设有专供学生休闲的游乐区，一排排的石凳、一个个圆桌，让我们看到了学校对于孩子们的人文关怀；在学校的花园里，立着这样一个牌子，上面的话语经翻译大意是“父母种下的树林，孩子们来享用”，没有刻意的说教，没有冷漠的提示，寥寥数语，就让孩子们懂得：要珍惜这片充满爱的树林，同时自己也要播洒一片片爱，造福子孙后代„„教育理念与环境创设显得是那样和谐。

在教学楼里，一排排的大橱窗格外引人注目，里面的图片是每个级部的老师及介绍，这一点，和我们国内相似；在学生们的活动场地，学校也精心进行了布局设计，分别标记出每个级部的活动区域，由此可见这所学校在管理方面是很细致入微的；泰国很注重整个国家的信仰，从家家户户门口都树着总统的巨幅照片即可看出，在学校里孩子们从小就接受这样的教育，每天早上，学生们都要进行朝会，即要进行一次对泰国佛教的朝拜，同时要进行一次升旗仪式，天天如此，从不间断，国家信仰与学校的教育亦是如此和谐。

在学校里，我们还发现了这样一个有趣的现象，对于我们的到来，传达人员饲养的那条小狗显得格外兴奋，它奔跑跳跃穿梭于我们中间，丝毫没有初见生人的胆怯，回想起我们在泰国大街小巷随处可见悠闲自得的狗狗们，我恍然发现原来人和动物的和谐其实就那么简单，但是这其中的奥秘所在，不言而喻了。

教育作为培养人才的基础，对构建和谐社会具有先导性作用。实施和谐教育的核心，是学校教育活动与学生身心发展关系的和谐。构建和谐校园是构建和谐教育的重要组成部分。首先，领导班子和谐是学校和谐的关键：建设和谐校园，领导班子既是组织者、推动者，又是示范者、引导者，没有和谐的班子就没有和谐的学校。教师之间的和谐是学校和谐的基础；其次，教师之间的和谐是校园和谐的基础：教师之间和谐的意义在于创造一个宽松、祥和、文明、健康的良好育人环境，使人际之间处于和谐状态，同事之间感情融洽、配合默契，就能产生强大的群体凝聚力和向心力，调动各方面的积极性，团结合作，有效地克服教育道路上的各种困难和障碍，为实现学校教育目标而奋斗。因此，协调好教师之间的关系，会使教师彼此心情舒畅，建立起团结、协作、互相帮助的和谐人际关系，发挥整体力量大于部分力量之和的作用。教师之间以坦诚友善相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，充分发挥各人所长，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的优势。再者：师生和谐是学校和谐的根本：学校和谐的根本在于师生之间的教与学的和谐。师生双边活动的和谐是学生获得知识的前提和关键。和谐的课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。建构和谐课堂，要充分调动教师的情感和课本的人文因素去感染学生，唤醒他们的求知欲望。尊重是和谐课堂的核心，只有师生之间互相尊重，才能创造和谐的课堂教学。有了尊重，才有师生间的平等对话，才有沟通、合作的过程。教师对学生的爱和学生对教师的敬，是保证教学成功的关键。教师要从单一的传授者转变为引导者、辅导者、组织者，要看到学生思想品质的闪光点，多一些鼓励，少一些训斥；要让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪。最后，学校与家庭社会的和谐是学校和谐的保障：一个积极和谐的学习环境不是单靠学校就能形成的，还要依靠社会、家庭等多方面的合力作用。以学校教育与家庭教育关系为主的学校、家庭和社会三方教育关系的和谐，是学校和谐的保障。学生在家庭教育中形成的个性品质和行为习惯，在学校教育中仍在发挥作用。家庭教育抓得好，对学校教育也会有良好的促进作用。教师应与家长保持密切的联系，一方面让家长了解学生在学校的表现，一方面指导家长正确地教育自己的孩子。学校教育活动要主动与当地社区精神文明建设活动结合起来，组织学生参加有意义的、力所能及的社会活动，让学生在实践活动中，接受社会上积极因素的教育，不断地锻炼自己、提高自己。学校要广泛利用社会力量办教育，要通过各种措施建立健全学校、社会、家庭三位一体的教育网络，为学生健康成长营造和谐的氛围。构建和谐校园，要靠学校和社会共同努力，学校与家庭社会的和谐是学校和谐的保障。