平安校园申报

平安校园申报（精选9篇）

1.平安校园申报 篇一

高峰中心校争创“平安校园”申报材料

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。近年来我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真开展了创建“平安校园”的活动，从增强了师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，加强法制教育，积极参与社会防范，营造了一个安全、文明、健康的育人环境。取得了显著的成绩。2009年5月，被县综治委授予“平安校园”称号，多年被乡党委授予综治“先进单位”称号。现将我校创建“平安校园”工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全

学校成立了创建“平安校园”领导小组，负责各项工作的具体实施。

1、“平安校园”领导小组： 组长：佘德炳（校长）

副组长：金远胜（常务副校长）、夏金员（副校长、工会主席）

成员：汪守才（教导主任）、胡晓淮（总务主任）、李谟孝（办公室主任）、朱学友（保卫科科长）、夏友存（团委书记）、王军（大队辅导员）、各班班主任

安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，大力构建平安校园、和谐校园。

2、建立目标管理责任制。我校为确保安全工作的正常开展，制定了各项工作制度，实行目标责任制。学校党政主要领导对创建平安校园工作全面负责，在此前提下，具体工作分解到有关处室，年初制订创建管理目标，学期和年终检查总结，奖惩兑现。有关处室再将有关创建平安校园工作分解到年级组、班级等具体部门，各处室主任和各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，形成了学校内部创建平安校园网络，强化了群体管理的系统，使学校的综治创建工作时时、处处、事事有人管，有人抓。校级领导中层干部每人管一条线，抓一个片，蹲一个点，推动了综合治理、创建平安校园工作层层落实。

二、强化教育，提高意识。

我们意识到校园安全工作不仅要治标，更要治本。我们开展了形式多样的安全教育活动。增强了学生的安全意识。

其方法与途径：校会、班会、国旗下讲话、学科渗透、各种活动、整合教育资源，调动家庭与社会的作用，形成教育合力。

1、认真落实学法普法的基本要求。我们给学生提供法制学习材料，利用思品课、班会，组织师生学习法律常识，观看法制教育片。还在图书馆和阅览室订阅大量的法制报纸，增强了师生的法制观念。

2、各班利用主题班会、班黑板报等加强对学生进行交通、防溺水、防火、防盗、人身安全等方面的教育。

3、每学期邀请法制副校长、法制辅导员在校会上，对安全方面知识作宣传教育，即：交通安全教育、校园安全教育、消防安全教育、突发事件应急教育、防震防空教育，等等。并且要求各班召开“关爱生命、关注安全、爱护孩子”主题班会，并组织学生进行充分讨论。

4、加强学生心理健康教育。学校特别重视心理健康教育。加强了各班主任、科任老师、宿舍管理老师对学生进行心理疏导教育的要求，要求建立“问题学生”档案，尽量避免学生的过激行为，5、举办了“关爱生命、关注安全、爱护孩子”主题征文比赛。

6、开设了有关“安全知识”黑板专栏：内容含毒品危害、食品安全、消防安全、交通安全等等安全知识。

7、每期开学都及时召开新年级学生、家长大会，结合学生安全难题的实际，向家长宣传如何避免安全事故，提醒家长重视交通、食品安全。

三、措施得力，确保平安

1、进一步加强平安校园工作队伍的建设。为了适应创建“平安校园”的工作需要，我校对保卫科进行了充实、加强，保卫科有专职工作人员有3人。并在暑期参加，做到每个县保安公司组织，保安人员培训。重要设施都有专人保卫，每一个时刻有保卫人员在巡查。除此之外，学校还建立了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职员工共同参与学校综合治理、创建平安校园工作。建立了领导、教师、学生三结合的值周制度，全年坚持24小时值班制度，做到了综合治理、创建平安校园常抓不懈，警钟长鸣。

2、完善安全设施。学校为了确保校园平安，学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。在学校门口、教学楼、办公室、学生宿舍、食堂等醒目位置安装摄像头。在学生宿舍、微机房、室验室等重点部位安装红外线报警器、防盗门窗、消防设备。今年暑期学校封闭了校园。进一步加强了学校的安全防范硬件。

3、重点防范，疏而不漏。目前学校最容易发生的问题是盗窃财物，打架斗殴和流氓滋事。为防患于未然，我校采取的对策一是守好门；二是把好关，对容易出现安全事故的食堂、教学楼进行重点防范；三是建立昼夜值勤制度，杜绝闲杂人员在校内流窜和非工作人员在重要部位逗留；四是把及时关闭门窗水电作为日常规范，定为制度。

4、严格防范。学校保卫科平时对各部门的创建平安校园工作进行认真检查，及时通报有关情况，对存在问题限时改进，结合评优评先、年终考核奖惩，实行创建平安校园工作一票否决制。保卫科对校内发生的违纪事件和不规行为进行重点排查，并参与处理，有力地打击了违纪现象。

5、加强了对学生的安全管理。住校生：要求宿舍生活老师加强对学生的安全教育和管理，制定了《住校生安全要求》；每期开学组织学生学习有关安全知识及管理要求，让学生注意自身的人身、财物的安全。走读生：加强了对学生进行交通安全教育，禁止利用上学、放学时间、周末和节假日进入营业性网吧等不健康娱乐场所。

6、由保卫科牵头，成立了学生治保部，组织治保队员管理好班上的财产。在集合集会时加强对校内公共场所的巡逻，特别在节假日、寒暑假和重大活动之前，都要进行安全教育及安全要求。治安管理落实到班上，落实到实处。

7、严格门卫制度，对陌生人入校要询问盘查，加强外来车辆管理和外来临时工的管理。门卫二十四小时昼夜值班，加强了夜晚巡逻检查，做到管好自己的人、守好自己的门、看好自己的物。

8、加强了对学生上学放学时高峰期的管理，要求保卫在学生上学、放学时走出校门进行护送护接，及时疏散确保学生安全。

9、建立学校重大活动申报制度和活动安全预案制度，避免活动事故的发生。

10、加强安全检查，严防安全事故发生。定期和不定期对校园安全进行全面排查，及时整改。今年由于气温高，建筑物、电路可能有安全隐患，开学前，学校组织人员全面进行了安全检查。有效地预防了安全事故发生。

四、成效显著，力促平安。

我校在创建“平安校园”过程中，加强了领导，明确了责任，开展了内容丰富，形式多样的宣传教育活动，增强了全体师生的安全意识和防范能力。近几年来，我校未出现安全事故。学校的平安校园建设取得一定的成效，这一方面在于校内各职能部门的配合和广大教职工、广大学生的积极参与，另一方面社会各界的关心、支持是分不开的。但与标准对照还存在一些问题，与先进单位相比还有较大差距。今后，我们将进一步改进工作，不断探索综合治理、创建平安校园的新路子和新经验。

2010年11月20日

2.平安校园申报 篇二

切实抓好灾难教育、生命安全教育, 打造平安校园文化

5·12汶川大地震发生后, 四川省安县桑枣中学创造了奇迹, 全校2200多名学生、上百名老师, 毫发未损, 而安县紧临着地震最为惨烈的北川, 除桑枣中学外的房子百分之百受损。这是什么原因呢?原来, 全因他们有一位居安思危的校长叶志平, 他担任校领导后, 不仅下决心对学校有危险的实验教学楼进行了彻底的加固, 消除了隐患;更为重要的是, 从2005年开始, 他每学期都要在全校组织几次紧急疏散演习, 工作做得非常仔细, 各班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场上的站立位置等, 都事先固定好, 力求快而不乱, 井然有序。5·12地震发生时, 所有学生都迅速趴在桌子下, 震波一过, 学生们立即冲出教室, 2300多名师生, 仅用1分36秒就全部跑到操场, 成功逃离险境。桑枣中学创造的奇迹告诉我们, 加强灾难教育、生命安全教育, 打造平安校园文化, 应成为永恒的教育主题。

第一, 灾难教育、生命安全教育开展应常规化、制度化。“生于忧患, 死于安乐。”战争年代, 我们经常教育人们要有忧患意识, 要有危机意识, 那时的人们, 时刻准备着, 随时准备应对一切, 随时准备消灭一切来犯之敌。可到了和平年代, 人们的这种忧患意识、危机意识逐渐淡薄了。其实, 在和平年代, 我们也应该培养忧患意识、危机意识, 因为天灾离我们并不遥远, 地震、海啸、台风、火灾、泥石流、雷击等, 各种各样的灾难无时无刻不在威胁着我们。作为学校, 我们应把这些灾难教育作为常规教育, 形成制度, 常抓不懈。我们要从娃娃抓起, 从幼儿教育开始, 让灾难教育、生命教育、安全教育等内容融合在各学科教学之中, 时刻引起师生的广泛关注, 让人们在孩提时就逐渐懂得自然灾害等的常识, 懂得珍爱生命, 学会逃生、学会自救, 学会保护自己和他人, 一旦灾难来临, 才可能把伤亡和损失降到最低限度。

第二, 灾难教育、生命安全教育形式应多样化、普及化。近年来, 洪水、雪灾、地震等灾难不断出现, 造成了的巨大的人员伤亡和财产损失, 给我们和谐的生活带来了不和谐的音符, 它也暴露出人们安全逃生、安全自救等各种安全知识的匮乏、安全意识的淡薄和对安全教育的麻木。作为学校, 在抓常规管理的同时, 安全教育管理要时刻不放松, 让灾难教育等得到广泛普及。学校应制定和完善学校突发事件紧急预案, 经常开展安全突发事件应急演练, 在丰富多彩的校园活动中时刻贯穿生命教育、安全常识教育等内容, 寓教于乐, 让学生在经常性的演练和娱乐活动中, 学到知识, 增长能力, 遇到突发事件能机智勇敢, 处变不惊, 能有序、有效、及时地应对。同时, 还可通过发放安全知识教育手册、宣传资料、义务宣讲等多种方式, 让灾难教育等引起家庭和社会的广泛关注和高度重视, 增强公民的忧患意识、危机意识、安全防范意识和自我保护意识等, 让灾难教育等成为大众教育、常规教育, 成为永恒的教育主题, 打造平安校园。

有效开展心理健康教育、挫折教育, 创建和谐校园文化

5·12地震发生时, 10岁的小女孩唐沁, 尽管倒塌的校舍砸断了她的左腿, 她却能忍住剧痛露出甜甜的微笑;聚源中学女学生高莹面对永远失去的双腿, 也总是微笑着;年仅9岁的小学二年级学生林浩被压在了废墟之下, 能组织同学们唱歌来鼓舞士气, 他经过两个小时的艰难挣扎, 爬出废墟后, 并没有惊慌地逃离, 而是再次钻到废墟里展开了救援, 将两名同学背出了废墟。可也有一些学生, 面对灾难, 束手无策, 失声痛哭。据心理学实验研究表明, 地震形成的人的恐惧心理主要是由人们对以往灾害性地震产生的房屋倒塌、人员丧生的恐怖情形的记忆, 在一定的地震地面振动诱发下产生的, 它起源于心理原因。俗话说“心病尚需心来治”, 学校是学生接受健康心理教育和提高综合能力的重要场所, 心理健康教育、挫折教育等是学校教育的重要内容。

首先, 学校要加强心理辅导教师和班主任的培训工作, 让学生的心理疾病能有效得到诊治。据北京心理研究所教授、博士生导师王极盛对北京市两万多名中学生跟踪调查得出的结论表明:中学生中有轻度心理问题的占28%, 中度的占3.9%, 重度的占0.1%。中学生的心理健康水平令人担忧, 中学生心理健康教育不容忽视。但我们面临的现实是, 不少学校虽设有心理咨询室, 但门前冷落, 无人问津, 心灵信箱布满灰尘。探究其原因, 与很多学校没有专业的心理咨询辅导教师有很大关系。这些学校, 虽安排有心理教师, 由于心理学等知识欠缺, 也只是装装样子, 应付检查而已。为解决学校心理咨询辅导教师奇缺的现状, 学校要配合教育行政主管部门, 抽调部分教师, 采取“走出去, 请进来”等方式, 进行心理健康辅导培训, 做到“培训一人, 带动一片”, 促进学校教师, 尤其是班主任心理健康教育能力的提高, 以更及时、更有效地对患有心理疾病的学生进行诊治, 促使学生健康成长。

第二, 学校应加强学生心理健康意识教育和观念的转变, 让他们能及早发现自己的心理问题, 并及时、主动去接受心理诊治。受传统应试教育的影响, 不少家庭和学校等仍看重学生的考试分数, 片面追求升学率, 过度的“题海战术”等课业负担给学生造成了巨大的精神和心理压力, 长期的应试教育模式也造成了学生心理健康意识的淡漠和缺失, 他们有的不知道自己有心理问题, 有的即使知道自己心理不健全, 但羞于情面, 不愿意找心理辅导老师咨询或去医院去看心理门诊。因此, 学校应加强学生思想教育、心理健康教育和青春知识等教育, 增强学生心理健康矫正意识, 变无知为有知, 变被动接受为主动咨询。一是充分挖掘学科教育中的相关内容, 加强学生心理健康意识等教育。如, 语文课, 要充分利用其思想性和文学性相统一的特点, 充分挖掘其中的思想内容, 加强学生思想道德、个性修养、健康心理和意识行为的教育, 培养他们的感恩意识、生命意识和人性意识等。自然、科学、生物课, 要通过介绍大自然、介绍各种生灵等, 教育学生热爱大自然, 热爱生命, 同情和珍爱各种小生命。物理化学课, 要教育学生认识各种药品的作用和危害, 有效地利用它们造福人类, 如此等等。各科教师密切配合, 在传授文化科学知识、培养能力的同时, 加强学生思想道德、人性意识、健康心理和意识行为等教育。二是大力开展健康有益的校园文化活动, 让学生在积极健康的活动中受到教育和启迪。学校是德育教育活动的主阵地, 我们要以丰富多彩的健康有益活动为载体, 加强学生心理健康教育。如, 利用“国际禁毒日”开展“珍爱生命, 远离毒品”宣誓、签名等主题活动, 教育学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命;利用“父亲节”“母亲节”“重阳节”等节日, 加强学生感恩意识和健康心理行为等教育;利用“植树节”等节日, 教育学生热爱大自然, 保护自然生灵, 保护有益和珍稀动物等等。通过各种校园文化主题活动的开展, 让学生的思想道德教育、生命教育、心理健康教育等入脑入心, 从而陶冶情操, 净化心灵, 健全人格。三是利用校园广播、板报、家长学校等舆论阵地, 调动家庭和社会广泛关注和参与, 共筑学生心理健康等教育大堤。学生心理健康等教育, 要从娃娃抓起, 需要家庭、社会和学校共同携手。学校要充分利用校园广播、板报等舆论阵地, 大力宣传, 同时通过家长学校、社会团体、印发宣传资料的形式, 让全社会认识到加强学生心理健康和良好道德行为等教育的重要性和紧迫性, 从而众志成城、步调一致, 共筑教育大堤, 促进学生健康成长发展, 创建和谐校园。

充分开发利用学校资源, 构建文明书香校园文化

蓥华镇中学初一女生邓清清, 这个贫困家庭里的小女孩, 人穷志不穷, 常在回家路上打着手电筒看书。5·12地震时, 被压在废墟下的她竟然还打着手电筒看书呢。她说:“下面一片漆黑, 我怕。我又冷又饿, 只能靠看书缓解心中的害怕!”有人这样说过, “阅读不能改变人生的长度, 但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点, 但可以改变人生的终点”;培根也说“阅读使人充实”。可见, 构建学校书香文化环境, 有助于学生健康成长。

第一, 学校应开展丰富多彩的读书活动, 培养学生阅读兴趣和习惯。我国实施基础教育改革, 对中小学生课外阅读量有明确的规定, 我们应该加强学生阅读兴趣和阅读习惯的培养, 提高他们的阅读能力。但现在的学生, 酷爱各种流行歌曲、网络游戏, “追星族” (视流行歌星、影星、网络游戏高手为心中偶像) 应运而生, 且不断发展壮大。我们应通过开展丰富多彩的读书活动, 激发学生的阅读兴趣。一是开展名著阅读活动。作为教师, 我们可向学生推荐一些中外经典名著, 适当介绍其中的精彩部分, 让他们事先对这些书籍有初步的了解, 激发学生的阅读兴趣。利用节假日等业余时间, 组织开展多种形式的阅读竞赛和读书讨论活动, 交流阅读体会、介绍阅读方法等, 久而久之, 学生养成了阅读的习惯, 尝到了阅读的甜头, 就会主动去阅读, 享受读书带来的乐趣。二是开展文学等兴趣小组活动。教师可根据班上学生的实际情况, 选拔几个写作能力强、书法绘画好的同学组成编辑组, 成立班级读书社、文学社。组织全体学生交流自己收集、阅读到的精美文章或小知识, 介绍自己总结出来的阅读方法等, 然后编辑成报, 供学生阅读学习交流。久而久之, 学生养成了阅读和查阅资料的习惯, 尝到了阅读的甜头, 就会主动去阅览室阅读, 从而提高阅读能力。三是开展写读书笔记活动。教师可给学生推荐一些中外名著、科普书籍等课外读物, 让学生利用节假日等课外时间去阅读, 写好读书心得体会, 定期组织交流、讨论, 从而激励学生自觉走进阅览室去阅读, 以此开阔他们的视野, 丰富他们的大脑, 增长能力。

第二, 加强学校图书阅览室、网络室的管理, 营造良好的阅读氛围。学校要进一步加强图书的管理、更新等工作, 注重图书的质量。一是注重思想性。用时代感强、思想积极向上的作品, 促进学生良好的人生观、世界观和价值观的形成。二是注重知识和趣味性。有趣味, 他们才爱看, 有知识, 他们看了才有收获。三是注重科学和创新性。科幻和传奇作品, 有利于加强学生科学和创新意识的培养, 激发他们热爱科学、探索真理、发明创造的动机和行为。四是注重时代和生活性。要有时代感和生活情趣, 既要贴近生活, 又要有时代引领作用。同时, 加强图书管理人员、网络技术人员的培养, 提高图书、网络管理和服务质量;加强其环境、硬件设施建设, 营造良好的阅读氛围, 让学生喜欢来, 经常来, 让这里成为他们的乐园。学校、家庭和社会都要转变观念, 将学校教育资源设备有效地利用起来为师生服务, 不仅注重学生文化知识的掌握和提高, 更要根据学生的兴趣爱好和个性特长, 加强学生阅读、实验操作、现代信息技术掌握等意识和能力的培养, 促进学生全面发展和综合素质的提高, 构建文明、健康的书香校园。

3.创建平安班级 打造平安校园 篇三

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

4.平安校园申报表 篇四

申报时间：2005年11月20日

学校所在地

**市苍****镇五十米大道151#

学校名称

**高级中学

学校地址

**镇五十米大道151#

联系电话：64199506

邮政编码：325802

办学性质

公办

学校性质

普通高中

学校主要负责人

姓名：余贤庆职务：校长兼党支部书记

学校规模

在校生：2090人；教职工：174人；合计2264人

联系学校

创建活动

有关部门

公安

2人

主要负责人姓名

施世玖

交警

卫生

文化

工商

其他

自评情况

评估项目

得分

预警机制

组织领导体系

120

处置能力

制度建设

170

实际成效

250

安全和法制教育

120

常规管理工作

160

综合得分

1000

申报理由

学校作为青少年集中求知与生活的阵地，它的安全具有极端的重要性。打造一个平安的校园是人民百姓的迫切希望和要求，是构建和谐社会的重要组成部分，是学校改革、建设和发展的重要保障，是培养全面发展的社会主义事业接班人和建设者的必要条件。随着社会经济的发展，一些深层次的矛盾初露端倪，逐渐地影响校园的安全。我校在认真学习了省市县有关打造平安校园的精神之后，提出申报“平安校园”是非常适宜的、必要的。

申报理由

学校领导充分认识开展创建活动的重要性和必要性，成立了安全工作领导小组及“创安”工作领导小组，一把手挂帅，分管校长具体负责，建立层层负责制，将创建平安校园目标分到各部门，各年组。建立了责任制与一票否决制，制订了各种安全制度及各种安全预案，门卫制度，治安制度，实验室安全制度，集体活动制度，消防管理制度，住校生管理制度，校园卫生制度，交通安全制度等，做到责任到人，制度管理，确保了全校师生的生命、财产安全，确保教育教学秩序的正常有序。加强安全队伍的建设，由年富力强的教师和专职保安组成了校园的安全工作队伍。加强全体老师的责任意识，使他们明白维护学生的安全是教师的天职，利用晨会、班会、集会等形式对学生进行安全教育，增强他们规则意识、法制意识、隐患意识。开展多式多样的法制教育、安全自护教育、反邪教教育、禁毒教育、消防教育等。发放有关安全材料8000多份，进行了两次创安活动的全校动员大会，观看了青春自护片《关爱明天》，进行8次的图片展览及观看安全法制教育片3本，刊出了3期宣传栏，邀请有关部门同志进行了交通法制等讲座。组织高

一、高二学生进行青春期教育，创建市心理健康特色校，建立了一支心理健康教育骨干队伍，把心理健康教育渗透到学校管理的各个部门。在经费上投入5-6万元用于安全设施的购置与维护，建立110报警系统，每年做到了人防、物防与技防的相结合。每个月各年级、各部门对本部门存在的安全隐患进行排查，发现问题及时上报协调解决。

由于目标明确，各种安全制度和责任网络健全，措施得力，教育到位，我校已经建立了稳定的校园环境，良好的治安环境，规范的法制环境和安全的工作生活学习环境，近年来无安全事故发生。现对照创建平安学校检查评比标准，本校符合“平安校园”的各项要求，特提出申报平安校园。

5.孟岭小学平安校园申报材料 篇五

渑池县城关镇孟岭小学立足于为教育事业改革与发展营造良好环境，按照建设“平安校园”的总体要求，坚持“预防为主”的方针，加强学校安全工作，确保师生安全和学校稳定，促进学校持续、快速、健康、协调发展。坚持把创建平安校园列入学校管理的重要内容，取得了显著成绩。

一、学校基本概况

孟岭小学现有10个教学班，431个学生，在职教职工23人。学校两座两层办公楼，一座二层餐厅，一座四层教学楼和一座两层少年。目前，学校各项工作正常有序，取得了学生家长们对学校教育工作的支持和理解。

二、领导重视，组织健全

学校领导对创建“平安校园”工作非常重视，充分认识到创建“平安校园”是落实科学发展观的具体体现，是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。我们将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程。专门成立了由姜从民校长亲自挂帅的创建领导班子，副组长由刘峰担任，班主任任成员，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。

三、措施有力，制度规范

1、为保证各项措施落实到实处，我们制定了各项制度。共分成六大类：第一类是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度。第二类是教学安全制度，如社会实践制度、学生外出活动制度等。第三类是消防安全制度。第四类是交通安全制度，如校园车辆停放制度。第五类是应急机制，如处置突发群体性事件预案、处置学生伤亡事故预案等。

2、全面排查学校内部安全隐患。9月份进行校园周边环境隐患排查工作；10月份进行校舍地质灾害隐患排查工作； 11月份进行冬季交通安全隐患排查工作。学校对各种各类建筑和水、电等基础设施、生活服务设施、公共活动场所、各专用室等进行全面自检排查，加强校园消防安全设施的建设，消除各种安全隐患，确保不留死角。我校认真开展隐患大排查，对于排查出一些安全隐患，能整改的及时整改，不能的及时上报上级及相关部门。

3、加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。我校属农村学校，学生易冲动，好争胜，法律、纪律意识相对淡薄，所以学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校制定了《班级公约》、《孟岭小学学生一日常规》，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。近期，我们开展了平安知识进课堂、防火、防震等演练。通过法制安全讲座，对学生进行法制安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过晨会讲话、法制讲座、黑板报、主题班会等形式，增强了学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。

4、突出师德师风建设。强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师：要改进工作作风，用人格凝聚教师：要加强交流合作，用情感凝聚教师；强调学校教职工要具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让”(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责”(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。我们还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，都要对相关老师予以严肃批评和处理。

四、经费落实，三防到位

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。在楼梯口设置安全提示牌，在办公楼安装了消防设备；实验室、学生宿舍等重点部位安装防盗门窗、应急灯等设备，近期我校在全校范围增添了监控和一键报警装置，进一步加强安全防范。

五、成效显著，力促平安

创建平安园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设平安昝小做出应有的贡献。

渑池县城关镇孟岭小学

2017-11-8

渑池县城关镇孟岭小学 创建“平安校园”申报材料

渑池县城关镇孟岭小学

6.平安校园申报 篇六

打造“平安和谐校园”

——南召县云阳镇第一中心小学平安校园建设优秀成果汇报材料

南召县云阳镇第一中心小学坚持以人为本，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，依照法律为准绳，抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，强化校内日常安全卫生管理，为师生建设平安、和谐的校园。做到了安全机构和规章制度完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求，师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强。

学校现有1—6年级24个教学班，学生1906人，教师72人。其中专任教师71人，大专以上学历68人，小学高级教师37人，南阳市骨干教师15人，河南省骨干教师6人，校园面积20000余平方米，校舍建筑面积6259平方米，校园布局合理。学校各种功能教室和教学设施齐全.建校来，无刑事治安案件和安全卫生事故的发生；校园环境优美，秩序井然，以“红领巾广播站”为载体的校园安全文化建设取得显著成效。先后荣获“南阳市示范性学校”、“南阳市依法治校先进校园”、“南阳市师德师风先进学校”、“南召县文明单位”、“南召县先进党组织”、“南召县平安建设先进单位”、“镇综合治理先进单位”等十余项先进称号。

一、安全管理工作做到精细化

在学校安全教育管理工作的实践中，做到 “四个到位”即认识到位、组织到位、制度到位、措施到位。

1．认识到位

学校每学期初都要利用教师例会时间组织全体教职工学习安全教育理论和本校安全制度，学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学德育纲要》。特别是有关安全教育的文件精神，及时传达给每位师生及学生家长。使他们明确安全工作目标和职责，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想。

2．组织到位

成立了以校长为组长和各科室主任、年级组长为成员的安全工作领导小组，全面负责安全教育管理工作的组织领导。把工作任务层层分解，落实到了每个具体责任人；还聘请了云阳镇河西派出所指导员金玉武同志为安全法制副校长，学校政教处、团委、少先队、年级组齐抓安全教育管理工作，形成多元化、多层次、人人参与、全员管理的安全教育格局。组织学生外出活动时也要成立临时性安全小组，强化学生自管意识，使每位学生既是参与者，又是安全员。为了加强学生在校安全管理，校科室主任责任到年级组，同时每天都有一名中层以上领导和2名教师值班，检查学校安全情况，及时发现安全隐患，做到防患于未然。

3．制度到位

学校建立健全了各项安全工作制度，如《云阳一小校园安全管理制度》、《云阳一小安全宣传教育制度》、《门卫工作规定》、《学生一日常规》、《文明班级评比条件》。注重校园里的安全小节，如校园内设施存在临时隐患的地方，学校就设置警示标志。4．措拖到位

为了将安全教育落到实处，我们采用不同措施加以预防和监督。每学期初，重点学习《德令哈四中学校安全工作责任和事故追究制》；签订安全责任书，各科室、年级组、班主任、科任教师分别签订“安全管理责任书”，并在教师奖惩制度中规定凡出现重大安全责任事故评优评先一票否决。建立特殊学生档案，教师根据学生情况制定管理措施。严格执行《云阳一小校园安全管理制度》，上学放学、课间和中午有专门人员值班，还设立了学生文明岗。注重班级量化管理和小学生日常行为管理，每学期评选出安全小卫士、文明班集体。

二．安全教育内容做到序列化

1、不论那种常见校园事故的预防，根本的措施在于加强师生的安全教育。具体的做法是，一是按照《课程标准》，把公共安全知识教育列入专题课，保证每周一课时的安全课。二是通过“安全月”、晨会、班会、放假前后学生会及团队活动，定期开展经常性的安全教育。三是结合国家普法计划，聘任法制副校长、法制辅导员，举办报告会开展法制安全教育活动。四是构建起家庭、学校、社会“三位一体”的安全教育管理机制，形成齐抓共管的教育局面。五是重视心理健康教育，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。

2、为了使安全教育内容形成序列，依据有关法律法规向学生进行安全常识、健康知识教育，培养学生“珍爱生命、保护自我、安全第一”的意识。按照学生的年龄特点、知识水平、理解能力，确定不同年级段的安全教育内容和要求。低年级重点了解简单的交通常识(如走路要靠右边走，红灯停、绿灯行等，了解简单安全知识、请假制度等；中年级能够识别交通安全标志，了解学校的各项安全工作制度、预防传染病的知识，熟记《交通安全公约》、《安全走路歌》等；高年级能够将安全知识编成黑板报，手抄报向同学们宣传安全常识，并自觉规范家长的不良安全行为。

3、倡导“乐中教、玩中学”理念，寓教于乐，开展多种形式的主题教育：“争做交通小卫士”、“安全你我他”、“爱校园、守纪律、保安全”、等主题队会、安全知识竞赛等，使学生们受益匪浅；把安全知识融入学生活动课，学生在玩中就学会了安全常识；编排了安全教育文艺节目，组织学生观看，这些活动以歌舞、说唱等形式使学生在欢声笑语中受到了教育。在学生中开展安全知识手抄报、读书笔记评比，安全征文比赛等活动。红领巾小卫士等活动的开展，使学生亲身体验到安全教育的重要意义，增强学生的社会责任感。

4、重视防范和处理突发事故工作；每学期都要组织一次反邪教警示教育活动，举办大型反邪教图片展活动，受教育师生1900余人次。突发公共事件应急处置工作预案体系健全，每学期都举行两次应急演练。每年对学生进行一次体检活动，每学期针对学生用眼不良行为，开展全校性爱眼护眼活动。

三、安全教育形式做到多样化

1、创设阵地性教育环境。

以“红领巾广播站”为载体，建立了内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的安全教育体系；成立五大类兴趣小组，组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、学术科技、文娱体育等校园文化活动，渗透安全教育知识；在班内张贴《学生一日常规》，楼外展出《安全漫画》、时刻提醒学生注意安全；各班黑板报都要有安全教育内容，学校文化艺术周上的安全漫画、书法都是学生自己亲手主办的；还组织学生观看各类安全教育宣传片，从中受到教育，时刻提醒师生注意安全。建有融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，及时把安全教育的信息进行登载，形成了安全教育的良好氛围。

2、学生的安全意识、良好的行为习惯需要有一个反复培养的过程。注重学生日常行为习惯教育，学生自觉遵守法律法规、校纪校规；建立了学生会，每天在校门口和楼道、厕所值班，校园文明礼貌、文明用语、文明举止风气浓厚。注重把中小学生安全教育和习惯养成教育结合起来，利用政治德与社会课、班队会进行安全教育，组织学生学好《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规》等。积极开展“践行师德，办人民满意教育”主题实践活动，把立德树人作为教育的根本任务，学生对教师满意率高，没有教师体罚或变相体罚学生现象。

3、充分发挥家长影响力，形成安全教育合力，开展家庭安全教育活动，完善三结合教育网络。利用家长学校给家长讲《交通安全公约》、《学生伤害事故处理办法》，向家长讲清注意交通安全的重要性。家长课堂的开设，使家长懂得了更多安全教育知识，安全教育活动得到了家长的支持与理解。

4、积极开展“警校共建”活动，发挥安全法制副校长、辅导员的职能作用，和云阳镇交警队共同建设安全教育基地和安全教育大课堂，共同研究安全教育工作，制定安全教育措施，为学生做交通安全知识讲座，培训“学生小警察”上岗，经过警察的讲解，学生们掌握了安全常识，不仅能自觉遵守法律法规，而且还能规范其他学生和家长的文明行为。

在学校安全管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，安全工作取得了显著成绩，多次被评为市、县先进学校称号。但我们也深深知道，安全工作是一项关系到学校发展、社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续坚持“安全第一、预防为主”的方针，严格执行各项安全管理制度，为师生建设平安和谐校园。

南召县云阳镇第一中心小学校

7.创建高职院校平安校园的思考 篇七

一、高职院校校园存在安全问题主要的原因

(一) 大学生自身的素质带来的安全挑战。

和普通本科院校不同, 高职院校学生的生源文化水平和综合素质存在参差不齐的现象。随着经济社会的发展, 越来越多的独生子女由于家庭宠爱式的教育问题, 使得学生在心理承受能力、抗压能力、解决问题的能力等方面相当脆弱, 一旦遇到挫折或困难, 就很容易出现心理健康问题。此外, 学生进入校园以后, 由于环境和生活的变化, 在思想上会比较单纯, 自我防范意识会比较薄弱, 安全警惕性不高, 这些都是诱导高职院校出现安全事件的重要原因。这些因素在很大程度上给高职院校的管理者无形中增加了难度和压力, 也为创建平安校园增加了不平安的因素。

(二) 新媒体应用普及带来的安全挑战。

新时期新媒体应用在大学校园里已经非常普及。学生喜欢利用网络交友、购物、发表言论、娱乐等, 这些新的方式已经成为了大学生校园生活不可或缺的部分。我们要肯定网络等新新媒体给人类生活带来的便利和快捷, 同时我们也要时刻警惕网络带来的安全隐患。大学生对新鲜事物比较好奇, 辨别能力和洞察能力不够敏锐, 容易让传播色情、网络病毒、反动言论的不法分子成功诱导, 为犯罪分子提供了作案机会, 也为校园的安全带来巨大安全隐患。因此, 提升学生的网络安全教育也十分重要。

(三) 校园周边环境带来的安全隐患。

每所高校的周边环境都是校园安全问题的一个重要隐患。高校校园周边的环境十分复杂, 充满着利益。校园周边的网吧、娱乐场所、大排档等这些都存在一些安全隐患。由于是围绕学生而产生的经济链, 这些场所人员复杂且容易聚集, 由于各种利益和纠纷会导致打架、斗殴、偷盗等违法行为。而高校校园内由于保安的素质不高和疏于管理也存在一些漏洞, 因此会导致高校校园内的安全案件增多。

(四) 社会犯罪带来校园安全影响。

经济的飞速发展给人们的生活水平带来了极大的提高, 然而当前社会的犯罪率也频发不止, 我们通过电视、网络等媒介经常可以看到这些负面报道, 而且很多案件大多都是发生在校园内。由此可以看出, 各种校园在安保方面十分薄弱, 存在很多问题。这些发生的事件已经严重影响到校园的治安管理工作。

二、加强平安校园创建的措施

(一) 健全高校各类安全管理措施。

高校管理部门要全面核查校内及周边存在的安全隐患, 及时整改, 提出有效解决办法。首先从防盗网、监控摄像头、灭火器、绿色通道等重要硬件设施着手, 确保校内基础安全设施齐全。相关管理部门要根据排查结果, 要求各部门与时俱进科学合理地制定各项管理制度和拿出解决突发事件的预案。比如校内《食品安全卫生制度》、《校内消防安全制度》、《校内安全保卫制度》、《校内突发应急预案制度》等机制, 确保有章可循, 责任到人, 确保校内安全事件的执行力。同时要加强校内安保人员素质训练, 增强安保人员的体魄和侦查能力, 每天安排安保人员不定时在校园内巡查, 让犯罪分子没有机会作案, 让校内师生有安全感。

(二) 加强思想教育, 发挥辅导员的积极作用。

高职院校的辅导员在学生思想教育和管理中起到了举足轻重的作用, 要发挥辅导员在心理健康教育方面的积极作用。辅导员要组织学生在入校时做一次心理健康普查, 排查有问题的学生, 及时干预, 及时疏导。定期举办心理健康知识讲座、主题班会、建立心理健康委员、学生党员二级管理路线, 随时掌握学生动向, 做到早发现早干预。并以各类文化活动为载体, 丰富学生的课余生活, 锻炼学生的综合素质, 强健学生体魄, 提升学生心理健康防御能力、辨别能力、自我管理能力、安全防范能力等, 增强学生自信心, 从而引导学生在校期间树立正确的人生观、价值观和世界观。同时, 还要发挥辅导员的安全教育传播、人文关怀和安全管理方面的积极作用, 做到安全无小事, 一切与学生相关的安全隐患和问题都要重视, 都要及时解决。要培养学生在校期间养成良好的解决问题能力, 清晰的辨别能力和敏锐自我保护意识, 从而实现辅导员在学生思想政治教育过程中的作用。

(三) 加强校园与地方政府的沟通与合作。

学校是教书育人的地方, 但是和地方政府有着密切的联系。高校的职能部门要及时与地方政府沟通交流, 相互支持工作, 共同来维护校园安全, 维护师生安全, 维护社会和谐稳定。比如学校保卫部门可以联系地方消防部门、派出所、防疫部门, 进校为学生宣传消防安全知识、法律知识、传播疾病知识等。政府部门要加强校园周边安全的管制, 对进校宣传虚假广告、学生陷入传销组织和网络诱导犯罪等问题要即时有效的来解决和给予学校帮助。只有相互帮助相互支持, 才能更好的维护社会稳定、维护校园安全。

8.平安校园创建管理初探 篇八

一、明确指导思想，关注安全、珍爱生命

在平安校园创建工作中，我园努力以净化校园内部育人环境为根本，不断提高教职员工的思想素质，积极投入到创建平安校园活动中，坚持预防为主的方针，充分认识到创建“平安校园”是事关我园师生生命、财产安全、维持学校正常的教学秩序的头等大事，以责任重于泰山为创建平安校园工作的行动指南，全面构筑起社会治安防控体系，积极推进安全文明工作的基层组织和制度建设，以各种形式教育孩子做文明小朋友。倡导全体家长为共创“平安校园”努力，全力推进安全文明综合治理，为全面建设小康社会创造良好的育人环境。

二、提高认识，做好宣传，形成常规

安全工作责任重于泰山，我园领导带领全体教师进一步明确指导思想，从关心祖国未来的高度，切实增强责任感和紧迫感，将其作为一项严肃的工作任务来抓，作为一项系统工程予以推进，牢固树立安全第一的思想，坚持教育在前、预防为主、常抓不懈的方针，认真落实各项安全措施，在全体师生员工中广泛开展我园安全工作的宣传教育，开展规范教育、师德教育、素质教育、法制安全教育、交通安全知识教育，利用家园栏对安全知识和文明礼貌进行宣传教育；将安全意识深入师生的心中，形成每个人的自觉行为、确保幼儿健康成长。

三、加强领导、健全制度、规范管理

（一）成立创建平安校园领导小组，落实安全工作的组织领导

我园重视幼儿园组织机构建设，建立并逐步完善了创建平安校园领导小组的组织机构，加大了对安全工作的领导力度，坚持“分级管理、分级负责”及“谁主管、谁负责”的原则，落实安全责任制，组织机构健全、工作开展扎实有效、责任明确，园长是我园安全工作的第一负责人，对安全工作负总责，副园长具体负责安全工作的检查督办和实施，我园安全工作层层落实，责任到人。有计划地在师生中搞好宣传教育，与各班教师分别签订安全责任书；每月负责召开一次安全会议。领导小组将我园安全责任分解到人，定期组织我园安全工作专项检查，对安全隐患提出整改建议，检查整改情况，及时对我园安全工作情况进行反馈。

（二）建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平

我园层层建立安全责任制度，做到目标明确、人人有责、事事落实。实行定时、定点、定人负责，定期检查，园长是学校安全教育和管理的第一责任人；门卫具体负责校园财物的安全检查；后勤管理人员负责我园园舍房屋、消防设施、教学设备的检查维护；明确班主任是班级安全责任人，实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，在我园形成了人人有责任、人人有义务、人人积极主动做好安全文明工作的习惯。

我园坚持事故报告制度，对于学校发生的各类伤害事故及时上报，对隐瞒事故情况，不按规定上报者，将按规定追究相关人员的责任。建立安全工作考核“一票否决”制度，对于忽视安全工作，玩忽职守，疏于管理者严肃处理。教师违反安全工作制度，造成事故的，根据情况严肃处理。严格执行《卫生工作条例》，做好疾病防治工作，对幼儿常见病、传染病及某些重点疾病组织幼儿群体性预防，做好人群密集场所的消毒工作。

四、把握规律、抓住重点、落实措施

（一）以加强师生安全文明教育为基础

我园有针对性地对师生进行安全防范意识的培养、安全知识教育和安全技能训练，增强师生自救、自护、互救的能力，保障师生在校园内的生命安全。我园领导班子经常组织老师学习《中小学幼儿园安全管理办法》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》，以法治校，依法执教。

（二）为我园师生营造安全的育人环境

严禁校园及周边设摊、设点，禁止一切不利于健康的因素存在；平安校园工作领导小组对我园房屋设施、进行了仔细检查，确保无危房存在；对校内及室内电路做了具体细致的检查，以防漏电，消除了隐患；对门卫及班级教师进行专门培训，熟悉消防器材的使用；经常检查我园体育活动教学设施，确保符合卫生标准、保障正常使用，无安全隐患，幼儿户外活动时加强安全防护和技术指导，防止意外伤害事故，教学内容符合幼儿年龄特点和地理、气候条件。

（三）加强校园秩序安全

我园加强了学校的保卫制度，除保卫人员夜间、假期查巡外，在长假和假期中，我园都安排教师值班、园领导带班，放学前要检查门窗；建立健全门卫制度。

五、部门配合、齐抓共管、争取了社会的支持

我园主动配合公安、交通部门和社区，加强学校周边环境综合治理力度。加强与交警部门的沟通联系，维护学校周边地区交通秩序，校门口设立交通标志，避免交通事故的发生。我园消防工作争取到了消防部门的指导与帮助，对我园相关人员进行技术培训，定期检查我园消防设施、器材。我园还注意争取广大家长的理解和支持，家长志愿者作为安保人员扩大了安保队伍加大了安保力度。

9.平安和谐校园示范校申报材料 篇九

平安和谐校园示范校申报材料

我校是一所全日制乡镇农村小学，近年来学校在县教体局、乡党委政府的正确领导下，坚持以邓小平理论，党的路线方针为指导，赢得了较高的社会声誉，学校各方面的工作都取得了明显的成效。我校以此为动力，全面实施素质教育，进一步加大建设力度，全力推动学校的改革和发展，全校师生精诚合作、艰苦创业，争创“平安和谐校园示范校”。现将我校这一年来的平安和谐校园示范校建设成果及取得了的一系列工作汇报如下：

一、组织领导有力，创建工作扎实。

学校领导班子成员，团结协作，开拓进取，作风扎实。分工明确，责任落实，有健全的学校规章制度。学校领导班子成员每周召开一次例会，总结、部署阶段工作。班子坚持集体领导，坚持会议决策，实行校务公开。创建活动组织健全，成立了唐山镇第一小学创平安和谐校园示范校领导小组，由校长荆延刚同志亲自任组长，出台了一系列创建平安和谐校园示范校活动计划方案，条块清楚，落实得力。

二、落实安全工作责任制

我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。层层负责的安全工作责任制，学校领导与各处室负责人、部门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》，加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调全校工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，进一步增强了每一个干部教师职工的安全意识，进一步调动干部教师职工重视安全工作的积极性，并增强了学生的安全意识，确保学生能全身心投入学习。

三、措施有力，制度规范

1、为保证各项措施落实到实处，我们制定了各项制度。共分成六大类：第一类是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度、实验室制度、重点部位保卫制度。第二类是教学安全制度，如社会实践制度、学生请假制度等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如防疫制度、食堂卫生制度、食堂采购制度、紧急救护制度等。第五类是交通安全制度，如校园车辆停放制度。第六类是应急机制，如处置突发群体性事件预案、处置火灾预案、处置学生伤亡事故预案等。

2、定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。学校定期检查学校的防雷系统，防止雷击等建筑安全事故的发生。定期对全校消防设施进行检查。每年的寒暑假和国庆、五一假前，学校领导都要对学校安全进行检查和整改。

3、加强门卫和值班制度，实行24小时值班。每天由一名中层干部和两名任课老师进行值班，检查学生的纪律，负责安保、校车监管执勤。加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记，严格出入门制度。

4、加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。每学期我们都邀请派出所、交通等部门来我校做报告，对学生进行法制、交通等安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过国旗下讲话、法制报告、黑板报、主题班会、法制小报等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合禁毒日、消防宣传日、爱滋病日、交通安全宣传月等，开展教育活动。凡节假日、寒暑假和重大活动之前，都要普遍进行交通、游泳、社会公德、卫生、防火、防盗、防毒等方面的教育，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。

5、把好食品安全关，我校没有学生食堂，但是我们经常利用班会对学生进行食品安全教育，教育学生不买、不实用三无产品和过期变质食品，注意个人卫生，预防食物中毒。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时对厕所消毒，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供良好的卫生环境。

7、学校、社会、家庭共建安全管理网络。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们利用家长会、家长学校、家访、校讯通等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。家长会每学期一次，家访每两年要对新学生进行遍访。我们每学期还邀请法制副校长来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。

8、校车管理，学校接送学生车辆都是各村自己购买，我校按照上级部门要求严格校车管理，每天都有一名教师、一名中层领导进行值班，监督校车运行安全，记录校车运行日志，定期对召开驾驶员会议，传达上级要求和安全提示，校车做到定点停车、定时发车、不超员、超速行驶、不违章驾车，接送我校学生的校车，都是上级有关部门验收合格的正规校车，手续、保险齐全，运行以来一直保持安全无事故运行。

9、学校安保，我校根据新的社会形势，按照上级要求配齐保安、配齐安保器械，严格保安制度，做的人防、物防、技防到位，对学校实行封闭式管理，外来人员不经同意不能进入校园。

创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设平安淄博做出应有的贡献。

唐山镇第一小学 2012年5月4日

唐山镇第一小学

平安和谐校园示范校申报材料