秋天的花园四年级作文

秋天的花园四年级作文（10篇）

1.秋天的花园四年级作文 篇一

秋姑娘脚步轻盈地来到花园。

你在哪里，红色的枫树就像在金色的海洋里玩耍的红色精灵。拿起一片枫叶，它的形状就像我们的手掌。

秋姑娘走出枫林，又来到花坛。有一簇簇的红色，排列整齐。就像小个子穿着红色小小红帽。摘下小红小红帽，品尝它。味道很甜。

最引人注目的是菊花。菊花有很多种：白菊花、金红、紫锥菊、万寿菊。大的像彩球，小的像漂亮的花坛。它们像火一样红，像雪一样白，像霞一样粉。我最喜欢的是紫锥菊，它的雄蕊像刺猬卷成的球，花瓣像小雨伞。

2.春天的花园四年级作文 篇二

哇，春意盎然的茶花园里一片生机：茶花儿都开了，有福建彩莲、小红莲、红露珍、大红金心等等等等，数不胜数。柳树一夜之间长出了嫩枝，不一会儿，就变成了“长发姑娘”。那她的理发师也一定技艺高超吧?会是谁呢?没错，就是春风!你们应该知道，这就是“二月春风似剪刀”吧?湖水上游着悠闲的小鸭子，这是不是“春江水暖鸭先知”呢?

园中树林里，各种小鸟正在开演唱会!“处处闻啼鸟”不仅仅是欣赏的，更是动听的。小燕子啄来春泥做自己的新家，呀，“谁家新燕啄春泥”呢?

很巧，我们还遇到了冬眠醒来的小松鼠，它拖着大尾巴，在树上寻找新家。不过，机灵的它好像发现了我们，一会儿便跑得无影无踪。

人也是春天的象征哦!茶花园旁桂花林里，一位老太太正在挖地种菜，奶奶种完菜又去打水浇菜，水桶里也装满了春的气息、春的温暖。她种的不是菜，而是春天的希望呀!

走着逛着，我们走出了茶花园。在古色古香的围墙外，我们隐约还看到了其它花儿的影子，真是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”!

3.学校的小花园四年级作文 篇三

我们雅畈小学的校园里到处可见漂亮的、可以净化空气的花花草草，但是，最漂亮的地方还是小花园。

走进校园，进入眼帘的是一长排被修剪得整整齐齐的红叶石楠，这是小花园的绿色围墙。穿过围墙，你就看见美如仙境的小花园了，那里面有各种果树、松树、竹子、小草、花……我最喜欢的是竹子。春天，春笋从泥土里探出了纤细的小脑袋，东瞧瞧，西看看，好像对这个世界充满了好奇。三棵高大的辛夷树上长出了尖尖的花苞，小小的花苞向上竖着，像一支支向上的毛笔，难怪也有人叫它“木笔”。

过了一些日子，花苞渐渐饱满，紫的、红的、白的三种颜色次第开放，有好长时间给我们欣赏。夏天，春笋脱掉衣服，快要长成竹子了，竹竿绿绿的`，嫩嫩的，随风摇曳，令人百看不厌。“木笔”花期早就过去了，现在树上满是大叶片，叶子也绿得很可爱。

秋天，竹子已经很高大了，枝叶舒展，新竹、老竹穿插在一起，形成绿色海洋。一阵风吹过来，看着一团团枝叶摇过来，摆过去，使人担心那竹竿会不会扭断。冬天，枯黄的竹叶掉了一地，各种果树也剩下光秃秃的枝条，只有那颗高大挺拔的雪松依然一身绿装，屹立在小花园正中的花坛里。下过大雪后，小同学们跑进小花园玩雪，踩雪，花园里一直在“咯吱咯吱”地响，小同学们笑得也很欢。

4.乡村小花园四年级作文 篇四

在我家的门前有一个四季如春，风景如画的小花园。

进入小花园里，首先映入眼帘的是一丛丛牵牛花。牵牛花攀上了高高的棚架，在棚架的顶端向人们展示了它的美艳。望着这美丽的.牵牛花，总比在家里窝着有趣多了!

伴随着多姿多彩的牵牛花还有娇小的桂花，它们亭亭玉立，犹如一位位喷了香水的仙子。桂花丛旁边，有一片令人青翠欲滴的竹林。直的秆，嫩的叶，还时不时有几棵鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。

狗，小花园里总会有几只的。围绕着小花园走一圈，肯定会瞧见一个人，带着一条活泼的狗，四处游玩;或是瞧见两只狗打打闹闹，玩得好不热闹!

如果你走到了小桥旁，肯定会见到一群小鱼在桥底下自由自在地嬉戏着，即使听到了你重重的脚步声，它们也不会被吓跑。

若是傍晚时，小花园显得更有生机：所有的花草树木在晚霞的光晖下闪闪发光，碧绿的树木，青翠的竹林，晚霞的光晖与路过的人们构成一幅美丽、自然的田园风景画。

当夜晚降临时，小花园成了昆虫的舞台。许多人静静地坐着，欣赏着昆虫的大合唱。蟋蟀、纺织娘高兴地唱着交响乐，使路过的人们不由自主地停下了脚步，倾听它们的乐章。

5.可爱的小花园四年级作文350字 篇五

我家门前，街道对面，有一个虽然不大，但很可爱的小花园。

美丽的小花园，可爱的小花园，五彩的小花园，我和妈妈经常去那里玩，有时会有几只小狗“汪汪”地叫着跑过花园。

从西北面的小道进来，左右两边都是很可爱的小花。轻轻地、小心地走入草地，两排椅子“站”在那里，好象这里的护花使者一般。几棵腰板溜直的大松树颇有生机，还时不时的掉落几根细细长长的松针。几棵杨树在风中舞蹈，一排桃树枝叶茂盛。

春天时，总会从小花园里飘出阵阵桃花淡淡的幽香，使这美丽的.小花园分外迷人;夏初，几个青青的小桃子在风中摆动，矮小的花儿也在这柔和的美景中摇曳着;冬天，只有那不屈不挠的松树还站立在那儿，这时，桃树只剩下几根光秃秃的树根，而杨树也同样打不起精神了，一旁的矮花也随之凋谢。第二年春色时分，小花园又有了往日的色彩……

年复一年，日复一日，小花园变化着色彩。

6.梨花园记四年级作文 篇六

我的家乡坐落在河南宁陵的一个小镇，那里有美丽的梨园风景区。许多游客都被这洁白的梨花吸引住了。

清明节过后的第一个星期天，爸爸带我回家乡赏梨花。离家不远我就试探着问爸爸：“梨花的花期长吗？”“只有三五天时间”爸爸说。即将进入小镇的时候，我看到好多车，仔细看看车子后面的牌照，有豫A、豫C、鲁R、京A……。听爸爸说，他们分别是河南、郑州洛阳、山东、北京……。紧接着我们就来到了风景区，宽阔的街道两旁是高高的路灯，一个接着一个，路灯的中间有黑色的重音喇叭唱出动听的歌曲。路的旁边就是美丽的梨树，树上到处是雪白的梨花，散发出淡淡的清香。

转眼间到了金顶阁，首先进入眼帘的是一张四开大门，紧紧地关闭着，我们在门口静静的等待。直到迎宾小姐说，下一批游客请进，我和爸爸迫不及待的走了进去。大门的两侧是长长的走廊，走廊的一侧是一张张精致的照片，剖析了万顷梨园的`成长历程和往届举办梨花节是的热闹情景；另一侧是名人字画，画中的鸟儿展翅高飞栩栩如生。我们沿着宽宽的楼梯随着拥挤的人群来到第二层，这是个大平台，平坦宽敞的台面让游客尽情的观赏梨花，看看眼前白茫茫的一片，许多游客情不自禁的喊出声音来。站在我身边的游客在拍照留念。随着涌动的游客我们金顶阁的顶层——观赏台，“美丽极了”我不禁喊出声来，看到眼前的一切就像白色的海面，微风吹过就像波浪起伏。

7.秘密花园读后感四年级作文 篇七

一场灾难降临到这个家庭里，霍乱开始蔓延开来，家中的大部分的人都死于霍乱，只有几个活着的印度仆人也都逃命去了，主人公玛丽变成了一个孤儿，她只好去她的一个舅舅家去，但是，在那里，她一点儿都感觉不到亲情的温暖，这时候，她发现了秘密花园。

玛丽发现秘密花园的门是锁着的，玛丽认识了迪肯，迪肯的细心体贴让玛丽整个人都变了，变得宽容、开朗了，花园里知更鸟的叫声完全把玛丽给改变了，玛丽成为了一个随和亲切的孩子，由于玛丽好奇心的引导，她认识了忧郁的少爷柯林，面对柯林的哭泣，玛丽安慰他，面对柯林的暴躁，玛丽训斥他，终于，玛丽以自己乐观的新心态感染了柯林，使他拜托了“心魔”的困扰，并且把他带到秘密花园，沉睡了十年的秘密花园终于被感动了，百花盛开，绿树如荫，空气中也飘散着风经过草地后的甜美味道。他们在秘密花园中快乐的玩耍，享受秘密花园的美妙。

只有在宽松的环境中，才能健康地成长。爱心，会让我们更愉快，更健康。爱心加团结，具有无穷的`力量。乐观，积极，微笑，才有精神，才会健康。病痛，往往只有在我们心里。心里难过，才是最折磨人的病。

人要乐观，如果一遇到挫折就郁郁寡欢，那他一生也不会快乐。遇到挫折，我们应该像玛丽一样学会乐观，并且帮助身边的人，让更多的人懂得这个道理！让更多的人感受快乐！

8.秋天的花园四年级作文 篇八

自从我读了20世纪初英国著名儿童文学女作家伯内特写的《秘密花园》以后，我明白了很多道理。

里面讲述了脾气暴躁的富家小姐玛丽知道了“秘密花园”的秘密后，决定找到这个神秘的花园，并且让这个花园复活。给克雷文先生一个惊喜。在一次偶然的机会，她又认识了体弱多病的`柯林少爷和健康活泼的农家孩子狄肯。他们都愿意保守秘密，最后把这个花园装点的格外美丽。后来，又以一个美丽的结局收场了。

里面一个个人物形象在作者的笔下栩栩如生，活灵活现。内容情景曲折，富有教益。描写得恰到好处。书里的文字一定会让你回味无穷的。去看看这本书吧。

这本书让我明白了：一定要认准自己的目标，然后去努力，就一定会成功的。

9.秋天的花园四年级作文 篇九

——定远小学

万建锋

教材分析：本课写景作文是在本单元写景课文学习的基础上的练笔实践。它是要通过教与学的活动，让学生发现一些写作规律，会进行简单的景物描写；从不同的方面，有顺序地把景物描述具体，写出景物的可爱，表达自己的赞美情感。这在小学作文教学中起着承上启下的作用。

学生分析：学生通过小学一、二年级的写话积累和三年级已经学过的习作训练，已经初步掌握了一些粗浅的习作技能，有了一定的观察能力，口头语言表达能力和书面表达能力。但部分学生由于语文基础薄弱，缺乏自信，不敢大胆表现自己，对写作文有一定的恐惧情绪。

一、知识目标

1）要求学生尽可能多地掌握有关写景的优美词语和句子。

二、能力目标

1)要求学生从不同的角度，有次序地把景物描写具体，如时间顺序，空间顺序等。

2)要求学生掌握一些基本的观察技巧，如从整体到局部等。3)培养学生对美的鉴赏能力。

三、情感目标

1）培养学生的爱国热情，激发学生对大自然的喜爱之情。

教学重点以及难点：

1）确定学生写的景物要单纯，不要既写此又写彼，这样才能写的集中。2）激发学生的写作兴趣，克服学生对写作的恐惧心理。3）学生能从不同的角度，有次序地把景物描写具体

教具：

黑板、彩色粉笔、白色粉笔、多媒体等。

教学方法：

讲授法，电教法，实践法。

教学过程：

第一步：与学生相互打招呼，并夸学生们今天的精神状态好。（2分钟）

【设计说明】教师与学生之间进行打招呼，有利于拉近师生关系距离；夸学生们的精神状态好，有利于激发他们的学习激情。

第二步：呈现一个观察日记，并让一个学生朗读。老师并带着学生去回忆在语文百花园二中的写的观察日记。（4分钟）

【设计说明】老师让学生朗读一篇观察日记，并加以相关说明，可以帮助学生快速融入到本节写景课中。

第三步：展示一幅观察的图片和复习相关的观察小技巧。（3分钟）

【设计说明】老师出示一幅观察的图片，能够激发学生的观察兴趣，复习相关的观察小技巧能够为后面的写景观察技巧做好铺垫。

第四步：分别展示锡林郭勒大草原和赵州桥的图片，让学生学会观察的空间顺序有由上到下、由远及近等。（4分钟）

【设计说明】展示的这两幅图片，生动形象，便于理解，有助于学生掌握观景的空间顺序。

第五步：展示春夏秋冬四幅图片和四季的大树这两幅图片，让学生学会观察的时间顺序由古到今、由今到古等。（3分钟）

【设计说明】展示的这两幅图片，生动形象，便于理解，有助于学生掌握观景的时间顺序。

第六步：对写景的空间顺序和时间顺序做一个总结，以提问和思考的方式进行。（4分钟）

【设计说明】进行本步骤有助于对学生前面所学知识进行一个小的强化。

第七步：对一篇课文《看日出》的片段进行阅读和欣赏，去感悟作者的写景方法以及对一些关于写景好的词语和句子进行阅读。（3分钟）【设计说明】这个步骤能够让学生试着去想象人家所用的写景模式和了解和掌握一些写景的词语，对学生今后的写作大有裨益。

第八步：总结一下如何才能写好一篇关于写景的作文，这个过程采用分组讨论的方法。（6分钟）【设计说明】这个过程目的在于帮助学生强化和掌握有关写景的方法。对学生的写作方法起一个归纳总结的作用。

第九步：让学生们写一个大树的四季，写春夏秋冬的任何一个季节都可以，30—40字左右。老师并进行相关的指导。（10分钟）

【设计说明】让学生理论与实际相结合起来，真正掌握关于写景的技巧与方法。

第十步：课后作业，一、请同学们写一个关于写景的作文，题目自拟，字数三百字左右。

10.夏日的小花园四年级作文300字 篇十

在我的故乡有一个美丽的小花园，小花园里有许多茂盛的树木，还有许多正盛开着的.美丽花儿。那儿也是我和朋友们的天然乐园。

小花园里，一棵棵高大茂盛的大树遮挡住了强烈的阳光。走进小花园，仿佛走进了绿色的凉爽的世界。一阵风吹过，树叶发出“沙沙”的声音，这时小鸟也赶来了，它停在枝头“叽叽喳喳”地唱歌，树叶好像在为小鸟伴奏，一起演奏出美妙而动听的歌。

每天早晨，曙光射在树叶上时，树叶更绿了，绿得像是一片片无暇的翡翠，使小花园里显得格外秀丽。老人们有的在练太极拳，还有的坐在亭子里聊天……

中午，太阳高高地挂在天空中，但是紫藤花依然开放着，它的花是那么美丽。