数学故事(一二年级)

数学故事(一二年级)（精选10篇）

1.数学故事(一二年级) 篇一

一二年级寓言故事1：不平凡的蚂蚁

一只蚂蚁曾爬到大象身上，在大象身上跳过舞;它又在一个偶然的机会，爬到老虎身上，并咬了老虎一口，老虎却对它无可奈何;它又爬到骏马身上，跟骏马周游天下……蚂蚁为此而得意扬扬，称自己是一只不平凡的蚂蚁。

这天，蚂蚁见一群老鼠在嬉戏，心想：这老鼠是被大家讨厌的家伙，身上的皮毛却油光闪亮，在老鼠身上会是什么滋味儿呢?蚂蚁趁一只老鼠摔倒之际，爬到了老鼠身上。

蚂蚁故意一口一口狠狠地咬着老鼠，老鼠疼得直蹦高儿。

蚂蚁哈哈大笑：“我就是让你尝一尝我的厉害!知道吗?大象曾被我当做舞台跳过舞，老虎曾被我咬过，骏马曾被我骑过……你遇到我是多么幸运啊!”

“那……那你也不能这样咬我这只小小的老鼠啊?”老鼠几乎是用哀求的口气说。

蚂蚁冷冷地说道：“你不感到被我咬了，让你的身价大增吗?”说罢，它又用力咬了老鼠一口，老鼠疼得一溜烟似地跑回了黑得伸手不见五指的洞里。

蚂蚁大怒：“你竟敢把我这只不平凡的蚂蚁带到你这洞里，简直是没把我放在眼里!我今天非要把你咬个稀巴烂不可!”说罢，它又一口接一口地咬起老鼠来。

老鼠洞里有一堆稀泥，老鼠灵机一动，在稀泥里打了一个滚儿，这只蚂蚁被稀泥黏住了，蚂蚁在稀泥里挣扎着，嘴里大叫着：“你竟敢这样对我!我发怒了，会将你的洞毁于一旦，还不快把我拉到你的身子上去!”

老鼠冷笑道：“你这只不平凡的蚂蚁，自己跳到我身上来不就行了吗?还用得着我来拉你呀?今天我要开开眼，看看你怎么把我的洞毁于一旦!”

蚂蚁在稀泥中越挣扎越往里陷，渐渐被活埋了……

一二年级寓言故事2:墙与爬山虎

一场罕见的狂风暴雨过后，爬了满墙的爬山虎，翠绿的叶片被撕扯得所剩无几，枝条也被扯落掉许多，让人惨不忍睹，然而，爬山虎依旧紧紧地用残缺的身子护卫着墙。

墙对爬山虎感叹道：“我平日只是抱怨你把我当做自己的依托，却没有想到你会在关键之时舍得为我付出自己的一切!”

“能为别人做些什么，这是令我感到幸福和自豪的。”爬山虎道，“如果能有为别人付出的机会而不肯舍得付出，那岂不是太自私了吗?”

墙惭愧地说道：“我……平日没少抱怨你，你使我懂得了，真正值得自豪的是什么。”

一二年级寓言故事3:苍蝇和吸血虱

吸血虱长在马的肚皮上，这里皮薄血多，每天吃喝不愁，苍蝇则生活在马背上，环境倒还不错，只是随时会有生命危险。

有一天，吸血虱酒足饭饱后正摇头晃脑哼着小调，迎面正赶上一只苍蝇，被马尾巴不停的追打，四处乱窜，嗡嗡直叫，样子十分的狼狈。吸血虱看到后捂着嘴偷偷发笑，苍蝇总算死里逃生，立刻飞到了吸血虱面前，气踹嘘嘘，眼都红了。

“喂!老伙计，你若是答应和我一同前去，我就把肩上的两张翅膀给你……”苍蝇强忍着笑道。

“没问题，你看我长的多好，谁叫马大人不疼你呢?我这正缺一张上等的温床和一床棉絮……”吸血虱满口答应道。

于是，他们一同起身朝马背方向走去，不一会儿就来到了马背上，看这眼前一片大好的景象，便停了下来。刚稳住脚步，马尾巴就到了，呼呼挂风，从他们背后袭来，苍蝇感到不妙匆忙的飞走了，吸血虱也急得直蹦直跳，可是一切都晚了。

“要是我长着一双翅膀该多好哇!”吸血虱临死时感叹道。

2.适合一二年级成语故事 篇二

这个成语来源于《战国策.赵策三》，王曰：“秦之攻我也，不遗余力矣，必以倦而归也。”

公元前260年，秦王派大将白起，在赵国的长平一举击败了由赵括率领的四十万赵军。秦王乘机要挟赵王，要赵国割让六座城池给秦国，作为讲和的条件。

赵王连忙召来大将楼昌和上卿虞卿商量对策，说：“长平一战，我们吃了败仗，我想带领全部人马与秦军决一死战，你们看怎样?”

“这样做没用，还是派亲信使臣去讲和为好。”楼昌说。

3.驱动学习(一二年级数学) 篇三

学生主动参与学习过程是提高教学效率的关键。教师要从激发兴趣，创设情景，积极评价，及时反馈等四方面入手，引导学生积极主动地参与学习过程，让每个学生在参与的过程中体验到学习的快乐，获得心智的发展。

作为数学活动的组织者，教师应该想方设法引导学生积极主动地参与学习过程，以达到最大限度地提高教学效率的目的。我结合教学实践,谈点粗浅的看法。

一、激发兴趣，吸引学生参与

激发兴趣可以从以下几方面入手 ：

1.设计新颖的导入

教师设计一下导入是很有必要的，经常用新鲜的刺激物来吸引学生的注意，使学生一开始就对上课的内容产生兴趣。

2.开展游戏、竞赛活动

小学生好奇、爱动、好胜心强。教师在合理安排练习内容的基础上，可以利用学生的心理特点，适当地安排一些他们喜欢的游戏性、竞赛性的练习，能激发他们的学习的积极性，推动他们去观察、思考。

3.动手操作

在教学过程中，教师要根据教学内容的特点，创造条件让学生参加操作活动，让他们实实在在地经历做的过程。由于操作活动总是在动态中进行，符合学生活泼、爱动的特点，既可集中学生的注意力，又可引发兴趣。

4.运用多媒体

多媒体可以变静为动、使无声为有声，化抽象为具体，在创设情景、演示过程、突出重点等方面具有其它教学手段无法比拟的优点。运用得当，可以极大地提高教学效果。这种现代化的教学手段，可以同时刺激学生的多种感官，强烈地吸引学生的注意。

二、创设情景，启发学生参与

在教学中，教师应该根据教材内容精心设计教学情境，使学生不知不觉地进入学习情景。数学课创设的情境方式一般有以下几种：

1.生活化情境

利用学生熟悉的生活实际来创设情境，让学生在真实的生活环境中解决实际问题，从中体会数学与实际生活的密切关系，培养数学的应用意识和应用能力。

2.问题化情境

利用问题探究的方式来设置情境，教师制造一个问题素材，引导学生去探究，从而培养学生发现问题，解决问题的能力。

3.活动化情境

组织实际活动，让学生在活动中口说、手做、耳听、眼看、脑想，从而理解和掌握知识，增长智慧，提高能力。

4.故事化情景

把学习内容编入故事中，使学生如临其境，此法多用于低年级。

三、积极评价，鼓励学生参与

评价是教学过程中不可缺少的一环，它在改进学生学习，养成良好的思维品质，形成健康的心理素质等方面具有重要作用，对于学生积极主动参与学习过程也有很大的促进作用。评价要始终把激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性放在首位。积极的评价能使学生增强自信，激起进一步学习的热情。对待后进生，教师一要关注它们的上课状态，二要给予表现成功的机会。

评价要打破教师单一评价的模式，让学生主体参与的评价也许更有价值。课堂上，教师可以引导学生开展自我评价，让学生对自己在学习过程中的表现进行评价、总结，促进内省，自我完善。还可组织生生互评，评价时要求先肯定优点，再指出缺点。这既可促进养成学生认真倾听，仔细观察的良好习惯，又可让学生在评价别人的同时提高分析和比较能力，同时受到自我教育，达到自我发展。

四、及时反馈，强化学生参与

众所周知，教学过程是一个动态生成的过程。这就要求我们数学教师要具有教学的敏感和机智，善于从学生的神态表情和练习提问中分析他们对新知识的掌握程度以及参与学习的程度，从而及时掌握教学效果，及时调控，改进教法。反馈也可以发挥学生的作用。对一些基本的内容教师可组织同桌互评，小组交流，有些问题也可以进行课堂讨论，发挥集体力量。这样生生互动，使每个学生既是信息的输出者，又是信息的接收者，从而扩大信息量，开阔学生思路。另外，反馈往往与评价相结合，共同来推动学生参与学习。

4.一二年级数学组教研计划 篇四

一、指导思想

本学期我们低年级数学教研组工作，以学校总体工作为依据，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质，促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提高，优化学生的学习方式，促进学生再各个维度的全面和谐发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量。

二、工作目标

1.继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学活动。进一步提高教师的理论水平和教学水平。

2.进一步加强课堂教学常规的建设和管理。

3.做好后进生的辅导工作。

4.立足课堂，严把教学质量关，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

5.发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队精神。

6.将教学重点放在口算上，提高学生的口算速度与正确率。

三、具体工作措施

1.认真学习《新课程标准》

通过学习《新课程标准》，树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线。进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。

2.立足课堂，提高课堂效率

定期组织听课与评课活动，认真落实五板块教学模式，通过课堂检测切实掌握学生的实际掌握情况，教师之间互相学习，找出课堂上的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益，交流探讨，努力提高教师的教学水平和教学质量。

3.加强教学常规管理

开学初每位教师要认真制定各年级教学工作计划，进度，每位老师做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生，作业要精心挑选、精心批改。定期对教师的教案、作业进行检查和评选。

4.开展丰富多彩的数学教学活动

5.小学数学一二年级解题思路技巧 篇五

1．有3人进行象棋比赛，每人赛了2盘，3人一共赛了几盘？

2．小明计算一道二位数乘以一位数的乘法题，他把被乘数56错写成65，结果比正确得数多36。正确的得数应是多少？

3．动物园要把新买的17只猴子放入5个笼子里，要求每个笼子里至少放一只，而且所放猴子的只数都不相同。有几种方法？怎样放？

4．有一个九位数，个位上的数字是7，十位上的数字是2，而且每相邻的三个数字的和都为15。这个数是多少？

5．小光和小亮都有一些画片，小光给小亮4张画片后，小光比小亮还多4张。小光比小亮原来多几张？

6．用绳量井深。把绳的一端放入井底，井外余8米；把绳对折后再用同样的方法量，井外余1米。井深是多少米？

7．把3，4，5，6，7，8六个数字填在图7-13的圆圈中，使每条边上3个数字的和为17，那么三角形三个顶点的数字之间的和是多少？

8．算盘上两粒珠子可表示几个不同的三位数？它们分别是多少？

9．右式是一个减法算式，由1~9九个不同的数字组成。试在方

格中填上其他的几个数字。

10．一个渔民捕3天鱼后晒2天网。4月1日他开始捕鱼，这个

月（30天）这个渔民捕鱼几天？晒网几天？

11．有红、黄、蓝、白、黑五种颜色的玻璃球若干个，已知黄的比蓝的多，比红的少；蓝的比白的多，红的比黑的少。哪种颜色的玻璃球最多？哪种最少？

12．桌上放了3盆桔子共45只，如果从第一盆中拿出4只放入第二盆，从第二盆中拿出7

只放入第三盆，那么三个盆中桔子的只数相等。原来每盆各有桔子

多少只？

13．某班同学围成一圈做游戏。从小明开始顺时针方向报数，报到19时是小亮；如果从小明开始逆时针方向报，报到22时是小亮，这个班有学生多少人？

14．有10根火柴棒，按1，2，3，4根的顺序放在桌子上，如图7-14。你能移动1根火柴，使原来的顺序倒过来吗？

15．一面红旗有2种颜色，3面同样的旗帜一共有（）种颜色？

16．一根木棒2个头，5根半木棒有（）头。

17．把一根铁丝剪成4米长的一段，正好剪3次。这根铁丝原来有多少米长？

18．小朋友圈成一个正方形做游戏，每边站5人，最多共有多少人？最少共有多少人？

19．小明、小芳、小丁一起做纸花，小明和小芳共做5朵，小芳和小丁共做6朵，小明和小丁共做7朵。他们三人共做多少朵？小明、小芳、小丁各做多少朵？

20．二年级三个班进行象棋比赛，每个班选一名代表参加。三名代表的名字是李明、王勇、丁燕。第一盘比赛是李明对

（一）班的代表；第二盘是王勇对

（三）班的代表，李明休息。

（一）班的代表是谁？

（二）班的代表是谁？

（三）班的代表是谁？

21．自行车厂一月份生产男车520辆，女车比男车少80辆，女车又比童车多300辆。一月份生产男车、女车、童车共多少辆？

22．有256个同学去春游，共乘了3辆客车，其中2辆小客车各乘60个同学，第3辆是大客车，需乘几个同学？大客车比小客车多乘几个同学？

23．光明小学建了一幢四层楼房，每层之间有16级楼梯。从底层到四楼要走几级楼梯？

6.四年级上册数学一二单元试卷分析 篇六

第一单元《大数的认识》试卷分析

（一）第一单元是在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。主要做法是：让学生经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。

（一）学生卷面反馈

1、基础知识部分学生做得的十分理想，特别是大数的读写，可见我们在平时的教学中对基础知识抓的稳、准、实，对学生应掌握的知识训练的到位。学生的进步特别快,这与平时练的多要求高有关。大多数学生对本册容易知识点掌握得很牢固，仅有少数学生出现问题。学生在三年级的计算能力比较差，乘法列竖式不会写，除法当作乘法列竖式，也不会试商，我们要要求学生计算做到“一步一回头”，不要到头来算总账。

2.、填空这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平，都有明显的提高，这与平时的课堂训练是分不开的。

3、学生对数找规律，掌握得很好，观察仔细，积极思考，能找出数的规律，填写的较好。可是学生对大数有“0”的读法，掌握得比较欠缺。不会运用每一级的中间不管有几个0只读一个0，以及每一级末尾的0都不读的方法进行写数。

（二）今后的教学方向

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、通过测试我们发现看似简单的问题，不少学生做错，特别是计算题，我们有时也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我们对学上把握度上出了偏差，过高的估计了学上的能力，这是我们教学上的弱点，今后我们一定想办法克服这一毛病。

3.、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

4.、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。

5.、重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。

第二单元《角的度量》试卷分析

（二）在本单元中要使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线、直线的区别与联系。使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。学生在二年级已经从直观上认识了角，知道了锐角、钝角的名称，但 是不能准确地描述什么是锐角、钝角。在本单元中，学生在此基础上进一步认识锐角、直角、钝角，学习习近平角、周角。

这一单元的知识并 不是很难，从学生学习的过程看，学生比较愿意学习这一内容，动手操作、量角、画角，学生都比较感兴趣。但是，本单元的知识点不难可是很容易错，某些概念之间既有联系又有区别，所以很容易混淆。因此，需要学生概念非常清楚，才能很好地解答问题。

从学生测试情况看，学生对基本概念的理解准确、清晰，只有极少数的同学对某一概念掌握的不太准确。如：判断题的第（5）题，“线段和射线都是它们所在直线的一部分”。学生认为这句话是错误的。说明这几个同学没有理解线段、射线、直线三者之间的关系。其他的错误都是由于学生没有注意细节，不够细心、踏实造成的原因。如：画完角后没有标注出所画角的度数；没有写出角的计量单位“°”；量角不够准确，出现比较大的误差；丢题等等。

总之，这次月考成绩展示出了教师的教学风范与水准，也暴露了教学中的一些问题，试卷分析也是教学中的一项重要内容，它是一面镜子，能照出斑点；它也是一个坐标，为我们教学指明改革方向，望我们今后做得更好。

东兴区高山小学

7.数学故事(一二年级) 篇七

一、看谁算得又对又快。

88+12=

99－19=

62－26=

38+49=

819=

87=

95=

486=

二、想一想、填一填。

1、在（ ）里填上合适的单位。

爸爸的身高大约是17（ ）

一块玻璃的厚度大约是3（ ）

一棵大树的高度是3（ ）

骑自行车每小时行驶15（ ）

李明体重35（ ）

一包水泥重50（ ）

一个鸡蛋重50（ ）

一辆汽车载重5（ ）

2、在（）里填上＞、＜或＝。

2分米（）300厘米

2米（）30分米

70厘米（）70毫米

990克（）1千克

1500千克（）2吨

5千米（）4500米

3、在（ ）里填上合适的数。

5厘米＝（ ）毫米

70厘米＝（ ）分米

2千米＝（ ）米

（ ）米＝50分米

4000千克＝（ ）吨

6千克＝（ ）克

8吨＝（ ）千克

9千克＝（ ）克

4、计算。

37厘米-17厘米=（ ）厘米

45毫米+55毫米=（ ）毫米

67厘米+133厘米=（ ） 分米

305分米+75分米=（ ）分米

1052千米+892千米=（ ）千米

1吨－600千克＝（ ）千克

480克＋520克＝（ ）克

3千克＋500克＝（ ）克

5、接着填。

100、97、91、82、（ ）、（ ）

三、请你当裁判。

1、2个10分米是1米。 （ ）

2、一袋奶粉重430克。 （ ）

3、一辆卡车载重8千克。 （ ）

4、赵亮家的`客厅长5分米。 （ ）

5、一块菜地长48千米。 （ ）

四、选一选。

1、一支粉笔长约（ ）。

①75毫米

②75分米

③75米

2、一头猪重150（ ）。

①吨

②千克

③克

3、姐姐3小时（ ）行了135千米。

①步行

②骑自行车

③乘汽车

4、厦门到泉州的公路长是105（ ）。

①分米

②米

③千米

5、计量大宗物品，通常用（ ）作单位。

①吨

②千克

③克

五、用竖式计算下面各题。

857+476

304195

259+148c

410-207

六、生活中的数学。

1、希望小学三年级有男学生218人，女学生189人。希望小学三年级有学生多少人？

2、水果店有水果750千克，今天上午卖出284千克，下午卖出325千克。今天一共卖出水果多少千克？还剩多少千克？

3、两个钻井队，第一队钻井190米，比第二队少钻80米，两个队共钻井多少千米？

4、货场有煤54吨，已经运出4次，还剩6吨没运，平均每次运多少吨？

★ 五年级数学上册第三单元试题

★ 五年级上册第八单元试题

★ 五年级数学第一单元验收试题

★ 六年级数学下册第四单元质量检测试题

★ 五年级上册数学单元复习试卷

★ 数学五年级上册第四单元练习题

★ 五年级上册数学单元系列试卷

★ 五年级上册数学第七单元知识点

★ 五年级英语上册第二单元复习试题

8.数学故事(一二年级) 篇八

姓名 班别 评分

一、 只要认真你也能算对。

6＋7＝ 12－7＝7＋8＝ 14－8＝ 9＋6＝ 16－8＝ 5＋6＝ 12－8＝ 9＋5＝ 13－7＝ 11－4＝14－6＝17－5－8＝ 12－8＋7＝ 15－4－7＝

15－8＋7＝ 18－9－5＝ 11－6＋8＝

二、 填一填。

1、人们常用上、，前、，左、来确定位置。

2、小鸭在小猫的面。

猴在小鸡的面。

3、羽毛球拍和羽毛球在皮球的面。

4、小狗在第二层的最面。

5、名同学站在排，5名同学站在排。

6、小方站在第排，从数第一个。

7、小明的边有3名同学， 边有1

名同学。

8、15比多3。 比12少5。

三、 在里填数

四、 圈一圈，算一算。

□□□□□□ □□□□□□□□

□□□□□□ □□□□□□□

12－9＝ 15－7＝

五、 判断□里的数对不对？对的.画，错的画。

13－6＝5 15－7＝9 11－2＝9

6＋9＝15 16＋4＝20 13－9＝5

18－7＝9 11－6＝5 16－8＝8

六、 看图列式

七、 填表

八、 应用题

1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?

2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?

3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?

4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?

5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?

九、 (智力题)

1、在下面的O里填上适当的数，使每条线三个数相加的和都等于图中

间的数。

9.数学故事(一二年级) 篇九

圆柱与圆锥

单元教学内容：

面的旋转

圆柱的表面积

圆柱的体积

圆锥的体积

单元教学目标：

1、结合具体情境和操作活动，引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系。

2、从多种角度探索圆柱和圆锥的特征。

3、探索圆柱表面积的计算方法，发展空间观念。

4、经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会“类比”的思想。

5、在解决实际问题中用活所学知识，感受数学与生活的联系。

单元教材分析：

学生已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球，并初步了解了长方形、正方形、圆等平面图形的性质，学习了这些图形的面积计算，学生还认识了长方体（正方体），掌握了长方体（正方体）表面积与体积的含义及其计算方法。在此基础上，本单元进一步学习圆柱和圆锥的知识。本单元主要通过五个活动，引导学生学习面的旋转（圆柱和圆锥的认识）、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积等内容，并参与实践活动。本单元教材编写力图体现以下主要特点：

1.结合具体情境和操作活动，引导学生经历“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，体会“点、线、面、体”之间的联系教材的第一个活动体现的内容是“由平面图形经过旋转形成几何体”，这不仅是对几何体形成过程的学习，同时体会面和体的关系也是发展空间观念的重要途径，这也是教材将此课题目定为“面的旋转”的原因。教材呈现了几个生活中的具体情境，鼓励学生进行观察，激活学生的生活经验，使学生经历“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程。在结合具体情境感受的基础上，教材又设计了一个操作活动，通过快速旋转小旗，引导学生结合空间想象体会立体图形的形成过程，发展空间观念。教材还提供了若干由面旋转成体的练习。

10.小学一二年级数学作业评语 篇十

2. 一学期来，给老师印象最深的要属足球场上你勇于拼搏，为班争光的动人场面。生活中的你看似文静，但却有着一股不服输的精神。关心集体，有着强烈的责任感和集体荣誉感。学习上，对你所感兴趣的学科，你能全身心的投入，也能取得较理想的成绩，但对于个别学科，不能很好的认识到其重要性，有时产生情绪化。

3. 有句话，“充实的一天，胜于空虚的一年。”真诚的希望你能好好把握短暂人和的每一天，只有这样，我们才不会在回首往事时感到遗憾。

4. 你是一个有责任感的男孩，对待任何事情你都是那么的认真。生活中的你略有些内向，但是这并不妨碍你和同学的友好相处，对老师你很有礼貌，能主动学习文化知识，对劳动，你相当认真，对体育，我想你正在努力，是吗?

5. 不登高山的人体会不到一览众山小的乐趣，不泛舟大海的人享受不到战胜风浪的自豪。在新学期里，我衷心的祝愿你能登上学习的高山，享受战胜难题的乐趣与自豪。

6. 足球赛中，你敢拼敢冲的精神给老师留下了深刻的印象，也为班级争得了荣誉，同样也在同学心目中树立了你的形象。在与你的接触中，我发现你有敏捷的思维反应能力，有男孩子不肯服输的精神。我想：如果你把这种精神带到学习中来，刻苦钻研，勇于实践，你的学习表现会让老师和同学刮目相看的。当然，也会让爸爸、妈妈满意的，你说是吗?

7. 生活中总是能看到你笑嘻嘻的面孔，尊敬师长，团结同学，有礼貌，能够与同学和睦相处，为你赢得了较高的信誉。学习方面，你能充分认识到学习的重要性，并能合理安排时间，及时完成作业。但对待学习，有时不是很严格，不能很好的做到持之以恒。

8. 俗话说得好：“充实的一天，胜于空虚的一年。”真诚的希望你能认真过好每一天，为你的将来打一下良好的基础。

9. 你是一个性格内向，办事认真的男孩。生活中的你团结同学、尊敬师长，能够与同学和睦相处。老师布置的任务能认真及时完成。对待学习，能较好的认识到学习的重要性，也曾经努力过，并且取得了可喜的成绩，但却不能做到持之以恒。

10. 你可知道，树立理想容易，它只需要一分钟;实现理想却很艰难，因为它需要无数个一分钟。

11. 你不像其他男孩那样善于表现自己，但你的优点，我们还是可以看到的。你热爱集体能积极参加班里的每一项活动，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，能够认真做好每一次作业。

12. 我建议你把性格再放开一些，让自己更多的优点表现出来，同时也要努力把自己的缺点一一改掉，好吗?

13. 你是一个有礼貌，有正义感和集体荣誉感的孩子，但在学习上你不要放弃，只要你上课少说话，多听讲没有学不会的知识，如果你能严格要求自己，采取主动的态度去学习，你的成绩会提高的，不要让少数缺点掩盖了你的所有的优点。

14. 与其在泪水中回忆，不如在痛苦中崛起。把握生命的每一天，走好夫人生每一步。我想你正在努力做得更好，是吗?

15. “如果满足于一知半解，那就永远不能成为行手。”在以后的学习中，真诚的希望你能认真考虑老师和家长的建议，勇敢的面对存在的问题，积极探索适合自己的学习方法，全面提高自己各方面的能力。用知识来装饰自己，那才是人生最好的打扮。你会做得更好的，对吗?

16. 勤奋好学、温文尔雅是大家对你公认的评价。生活中总能见到你淡淡的笑容，这源于你的自信，亦源于你的实力。最欣赏你优美的语句，清新的笔调，你的日记和作文很好的证明了这一点。一学期来，由于你良好的基础，英语与语文都有取得了较理想的成绩。但在数学方面还存在较大欠缺。兴趣固然重要，但我们要顾全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐诗宋词、小说散文固然充满魅力，换一个角度，三角直线XY同样也可成为生活的亮点。

17. 石铭宇小朋友，你是个懂礼貌，学习认真讨人喜欢的孩子，不过你不太喜欢表现自己，其实你各方面能力都很强，希望你今后上课大胆发言，向同学们展示你的能力!相信自己：你一定行的，加油!王昊小朋友，在老师眼中，你是个关心集体，对人有礼貌的好孩子。你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?老师期待着你的进步

18. 王韵茜小朋友，你无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受，但偶尔的“小马虎”，使自己在测验中总留下一点遗憾。在新的学期里，老师希望你克服缺点，发扬优点，成为一个更出色的孩子!

19. 陈智：你活泼可爱，思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，你的成绩不错但是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，有时还有点粗心，请尽快改正吧!这样的话你一定会更加出色。