一次军训的心得体会

一次军训的心得体会（共16篇）

1.一次军训的心得体会 篇一

教官说：明天一大早我们就要开始训练武术操了，所以请大家晚上早点睡觉，早晨6点在一楼集合。碰巧这个时候，我们寝室唯一戴表的晶晶，手表的闹钟设置竟然在关键时刻坏了。我们正讨论该怎么才能在5点30分准时起床的时候，生活辅导员说：不要紧，我在手机里调了一个准时叫醒的闹钟。你们安心睡吧，到时候我就叫你们起来，不要紧的。于是一回到寝室，大家都各自洗澡，然后安稳地上床睡觉。

我感觉肚子微微有点胀，便掀开被子下了床，准备去一下洗手间。大家都还沉浸在甜美的梦想里，甜甜的鼾声此起彼伏。没想到我刚刚走几步，就发现有点不大对劲：天怎么已经这么刺眼了?5点半不是应该是蒙蒙亮的么?我下意识地看了一眼手表，都5点45分了，顿时被吓了一大跳快点，大家都别呼呼大睡了，火速爬起来!睡在我旁边的晶晶揉了揉她惺忪的双眼，捋了捋蓬松的头发说：你一大早嚷嚷什么呢?辅导员还没叫我们起来呢，你慌啥呀!我把手表塞到晶晶的手上。她漫不经心地瞟了一眼，突然一下子清醒过来。我们俩手忙脚乱地开始叫大家起来，伴随着一声声尖叫，一个紧张而忙碌的清晨降临了

可想而知，我们318寝室的女生有的没有洗脸，脸上脏兮兮的;有的被突如其来的事情搅得晕头转向，眼睛都睁不开了;有的来不及仔细梳头，头发乱得像鸡窝一样不堪入目。等我们慌慌张张地跑下楼的时候，其他寝室的同学早就都集合了，看见萎靡不振、面容憔悴的我们，不耐烦地说：你们女生怎么磨磨唧唧的，我们都等了很久了!教官也一脸生气地看着我们。

生活辅导员不是说好了会准时叫我们起床的吗?为什么到最后还是迟到了呢?我们低下头，有些埋怨地在心里想。后来，我和同样感到疑惑的小林一起去询问辅导员，辅导员语重心长地说：我必须承认，分工合作是非常重要的。但是有的时候，是不能过分依赖朋友的，要学会自己独立支配生活。我给你们讲个故事吧：有一个农夫，是三个商人的恩人。商人们打算报答农夫。第一个商人准备下个星期送给农夫粮草，第二个商人也要带来衣裳，第三个商人打算送来枪和弹药。结果农夫就荒废了良田，也不再打猎，整天无所事事，什么事情都不想干，因为他坚信商人们一定会帮助自己。可是商人们在送东西的路上耽搁了一点时间，农夫就是在希望和等待中饿死的。我们不能够因为靠山和伙伴的强大而秃废了自己，同时也得抓紧努力啊，千万不能什么都等着别人来帮忙做!生活辅导员的一席话使我们大家都豁然开朗起来。

2.一次军训的心得体会 篇二

1 通过护理查房, 不仅使护理人员对疾病的知识有了全

面的了解, 针对患者的病情制定了护理计划, 实施了有效的护理措施;而且也督促了护理人员更加刻苦、自觉地学习专科理论知识和护理操作技能, 更加注重知识的积累和更新, 形成了良好的学习氛围。护理查房使患者对疾病知识有了一定的了解, 增加了护患之间的感情沟通与交流的机会, 有利于疾病早日康复。

2 通过护理查房, 使我们提高了对整体护理的认识, 提升了整体护理质量。

随着医学模式的改变, 护理工作也实现了新的转变, 不仅仅局限在常规的打针、输液上, 护理查房弥补了这一点, 变被动护理为主动护理, 要求护士对患者有一个完整的了解、观察和认识。培养了护士树立整体护理的观念, 加强了护士实施整体护理的能力。护士长通过护理查房可以对护士制定的护理计划和实施的护理措施进行有效的评估, 及时发现问题并予以纠正, 对护理工作起到监督和指导的作用。

3 通过护理查房, 提高了护理人员的专科理论和技术操

作水平, 在查房过程中, 激发了护理人员的求知欲望, 只有不断地看书学习才能胜任工作。通过集体讨论, 拓宽了护理人员的思路, 大家互相学习, 交流经验, 集思广益, 解决了对疑难病例提高护理效果的问题, 使全科护理人员专业理论知识、技术操作水平以及记录能力等不断提高。

4 改善了护患关系, 有利于患者的身心健康。

3.一定让孩子体会一次考满分的感觉 篇三

让孩子体验满分的感觉，这种感觉会让孩子有自信，并且樂意多花时间在学习上。

孩子在小学一二年级的时候，因为数学题简单，很容易得到满分，可是随着年级的提高，难度的加大，考满分的孩子就会越来越少，但考满分的成就感也越来越大。

以前不是满分的试卷，让孩子把不会的题目彻底弄懂，并且反复做，直到完全会做为止。过一段时间再给孩子拿出来，再让孩子做一遍，如果能考满分，就算过了。如果不能考满分，再来一次，早晚让孩子考过一次满分。这样做的好处是让孩子明白：只要自己做的遍数足够多，或者提前做，难题会变得容易，会做的题速度会变快，让孩子真正产生自信。

这比单纯的鼓励要强许多倍，这样不但真正让孩子打好基础，还增强孩子的自信。

我一个朋友多次说，他家孩子傅榕学习动力不大，其实孩子自己也很希望学好，孩子看着好像很用功的样子，就是成绩不理想。孩子心里总是羡慕那些学习起来比较轻松，又能考满分的同学。

给孩子点实际帮助，让孩子体会考满分的感觉吧！

我让傅榕把她以前认为很难的试卷拿出来，把不会的做会，过一天再考。满分。好，感觉不错。那让她先把老师还没讲的一章认真预习一下，把书上的例题先做一遍，不会做的看一遍，弄懂为止，但必须是自己做一遍。因为是学习新知识，不怕别人说三道四，不会听到“这么简单题还用别人讲”这样的声音，不怕自己内心“怎么连这么简单的都学不会”的小声音，这些声音非常非常阻碍孩子的努力。没有了这两种声音，孩子就能够静下心来钻进去了，学习效率也提高了。

按能够考满分的规律去学习，无论遇上什么样的老师都能考满分才行。遇上好的老师轻松点，遇上差一点的老师辛苦点。凡是在数学上真正努力过的，就不会不喜欢，也不会有无助感。

奇迹出现了。一个月后，傅榕就考了满分，老师不相信，一脸狐疑，爸爸说她：“这是瞎猫碰上了死耗子。”她自己也不相信自己，她觉得这次题简单，否则她考不了满分。

一次的满分并不能带来自信，听到这些声音是因为自己也怀疑自己，才会听到，听到了才会觉得受伤害。

但满分的感觉的确让傅榕尝到了努力学习的甜头，她更加努力了，辛苦并快乐着。有一天，她一脸不高兴地跟我说：“阿姨，我这次考得可差了，被老师训了一顿。你猜猜我考了多少分？”这样的事我见得多了，就对她说：“只要努力了，差也差不到哪里去，不努力成绩好也好不到哪里去。在看不到希望的时候，就坚信努力会出好成绩，努力的过程中就不再犹豫，希望也就出现了。”

然后她幽默而又得意地说：“我才考了118分，满分120，丢了两分，老师说我粗心。但这次我是班里第一。”这当然不是第一个孩子与我开这样的玩笑，我也十分享受这种玩笑。

老师说她是粗心是不恰当的（其实也可能根本不是老师说她粗心，她自己认定是粗心），虽然是选择题，但这道题涉及的基础知识确实不牢固，不熟练。

能够让孩子考出好成绩，然后再劝说孩子，这样比较能让孩子信服，大人在孩子面前也有权威感，即使孩子嘴上不服，但心里是明白的。

她后来体会到的是考同样的高分，她比别人做完试卷用的时间少。她也真正明白在学校里，最辛苦的不是努力学习的学生，而是那些学不会的学生。

越是不想学的孩子越想走捷径，总是想用不动脑子不花力气的方式获得最大的回报，想走捷径的过程就是走弯路。

走得慢且坚持一直走的人才是真正走得快的人。

一个最简单的道理，反复地做有益的事，渐渐就会喜欢去做，会乐意放弃许多事情来做这件事情 ，这样一来，所有的困难也就显得不那么难了。

4.第一次军训心得体会 篇四

一开始我也听信了他们的话，觉得坚持就好，反正就是一周，一周的时间也不长，很快就能过去了。但是真的军训来了之后，才发现一周真的好漫长啊，第一天站军姿的时候就在想，什么时候是个头啊，怎么半个小时那么的长，一个简单的站军姿就让我感觉到了崩溃，完全没有感觉到时间会过得飞快，以前觉得一堂课还蛮漫长的，现在发现这站军姿的时间更是漫长，别看就是半个小时，不能动，太阳还那么的大，汗流在身上，那种痒痒的感觉，真的感觉自己要坚持不下去了，真想伸手去擦汗，但是看到同学们一动不动的样子，我还是坚持了下去。

现在回想起来，的确只有军训过去了，我才发觉时间过得真快啊，但是在训练刚开始前几天，真的感觉时间好漫长，好漫长，每次军训完去吃饭是最高兴的时候，小半天的训练，肚子早就饿了，这时候无论是什么样的饭菜都是觉得很美味的。而且也是可以好好的休息下，虽然知道午休之后还是训练，但是也很珍惜这宝贵的午休时间，以前在小学的时候，午休还觉得是在浪费时间，而且也不珍惜，那是因为上午的学习不是很累，现在军训一上午，就发现，真的躺在床上就睡着了，晚上同样如此，虽然感叹第二天还要军训，但是那一晚真的睡得很舒服，很深沉。只有体会过苦与累，才会发现时间真的很宝贵。

一周的时间也是把我的体能给锻炼上去了，之前我的体能并不是特别的好，不过经过军训之后，我发现我的精力更加的充沛，而且以前觉得打球时间太长会很累，这次军训之后，发现自己打球更加的轻松了，体能变好，也是有利于我初中的学习的，和小学相比，初中科目也更多了一些，而且也不是像以前那样可以玩的时间很多，光是作业就比小学多好多了。但有了充沛的体力，我也是可以很好的去学习的。

5.第一次参加军训心得体会 篇五

在家里，我们一向是爸爸妈妈的娇宝宝，绝对会让我们风刮不着，雨淋不着，但是这几天秋雨连绵，有些时候我们不得不在室内避雨，从而导致无法训练。接连几天，外面还下着小雨，我们站在树下训练。大滴大滴的雨水掺杂着泥水滴下来，戏弄着我们的头发和面颊，一下午下来，同学们的头发都湿透了，衣服也黏黏的粘在身上，分不清是雨水还是汗水。在站军姿的时候常常感受到脚又酸又痛，似乎支撑不住身体了，但看到教官鼓励的眼神，看到其他同学坚持不懈的信心，我便下定决心咬紧牙关坚持下去，坚持下来后，我有很大的成就感。这也让我体会到了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。

在同学们的团结协作下，我们的步伐越来越一致，军姿越来越潇洒。终于，检验我们的时刻到来了。这天下午，我们进行了汇操表演，我们喊着嘹亮的口号，迈着整齐的步伐，第二个走进了会场。‘台上一分钟，台下十年功’，我们为了台上那短短的三分钟，付出了台下五天辛勤的汗水。成绩宣布了!我们竟然取得倒数的成绩，同学们流露出沮丧的表情，我的泪水也在眼眶里不停的打转转。而一旁一向比较严厉的教官却微笑着安慰我们：“不用难过，你们今天做的非常好，比以往任何时候做的都好，我为你们感到骄傲!”

是啊，不论生活与学习，我们还任重道远，这几天的军训让我们学会了吃苦耐劳，坚持不懈，同学之间要团结协作。我们虽败犹荣!因为我们努力了!

6.学生第一次军训心得 篇六

在这三天里，我们主要学习的是列队时的基本动作。虽然太阳很大，但我们即使满头大汗也不觉得热――因为我们已经被军训深深吸引住了，无暇顾及这些了。我们时常一练就是一个上午。虽然有休息，我们还是疲惫不堪，每次教官说：“休息结束，开始训练”时，我都很想再坐一会儿，再喝一口水，但是我一想到真正的军人比我们要艰苦得多的时候，又只能走去训练。

这三天里，七年级有很多同学都晕倒了，我庆幸我没有成为其中的一个。

内务训练是我印象最深的一项训练，教官在这之前对我们说：“我可以把这床被子叠得像砖头一样!”话刚说完，同学们之间便传出了一片嘘吁声，我迫不及待地想看教官的绝技。正想着，教官便开始了，他用简洁的语言搭配熟练的动作向我们讲了叠被子的方法。我踮起脚，发现教官叠的被子真的像砖头一样，有棱有角，很是逼真!后来，教官又请了两位同学去叠，过了好久，才在教官的帮助下，叠出了歪歪扭扭的被子。教官又重新示范了一遍，看着那床被子，再一想我在家叠的被子，我真是自愧不如。

好不容易到了最后一天了!我们要在校领导面前表演了!我们激动不已!排着整齐的队伍坐在操场上，偷偷站起来，环顾四周，是一片又一片令人眼花缭乱的方阵。终于轮到我们了!我心里又是激动又是兴奋更是紧张。结果，我们没有发挥好，只拿了两等奖，但我们并不因此而灰心丧气。

7.一次军训的心得体会 篇七

《语文课程标准 (2011年版)》指出:“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”阳春三月,我班用了两天时间进行口语交际训练“面试模拟”,其结果可谓喜忧参半,别有一番滋味在“面试”。

“面试”共分为三部分,即背诵、朗读、说话(脱稿口语表达)。在实际教学操作中,我预设了两种方案:其一,主动面试者可以自主从备选话题中选择话题,如“我想对你说”“我心目中的老师”“我的理想”等。其二,被动面试者,其内容均由老师为其确定,即为即兴演讲、说话。在面试时,教师应作必要的指导,如面试者应注意站姿、语言、声音、眼神交流等,同时确定各项分值,鼓励学生树立自信,超越自我。

在面试时,我先请两位准备较充分的学生上台模拟面试,紧接着我也加入被面试行列,亲自“下水”并作适时指导、点评。在评价学生的口语交际时,我重视考察学生的参与意识和情感态度。在具体的交际情境中,我让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。

面试结果可谓是“几家欢喜几家忧”。班级数十位学生得分均在85~90分,而科代表杨婉晴同学所作的有关“我的理想”的演讲,无论是台风、眼神交流、朗读停顿节奏、情感把握,还是演讲内容、语言衔接等方面均有很多值得肯定的地方,最终得了94分。当然也有个别学生在面试过程中出现不同程度的问题。如有的学生眼神交流不够,普通话平翘舌不分,不能很好地放松下来;有的学生前两项背诵、朗读尚可,说话时仅说了几句便“卡壳”了,满心的话语竟无从说出口,如“热锅上的蚂蚁”;更有几个平时相当活跃的学生竟然“临阵脱逃”,主动弃权,最终只能被无情的“面试”竞争所淘汰。特别值得一提的是,有两位学生平时说话做事较为随便,但他们在“面试”时进入角色后却一反常态,较好地完成了“面试”任务,特别是即兴演讲让我们对他们刮目相看,后被“评委们”给出了85~90的高分。

口语交际能力是现代公民的必备能力之一。在口语交际中,学生在发展语言能力的同时,也发展了思维能力,想象力和创造潜能得到了激发,在实践中学习了语文、运用了语文。

2011年版 《语文课程标准》指出:“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”我们语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养,同时注重开发学生的创造潜能,培养其综合实践素养,促进学生的持续发展。

教师应逐渐培养学生的口语交际能力,让学生树立自信,在不知不觉中学习语文、运用语文,提高自己的口语交际能力。我们要努力构建鲜活的、生成的、动态的课堂,立足于学生对语言文字的运用,着眼于学生语文素养的发展,这是语文课程的价值取向之所在。言语是心灵的表达,正所谓“言为心声”,言语亦是情感的自然流露,亦可谓“情动而辞发”。

8.一次军训的心得体会 篇八

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.03.467 文章编号：1004-7484（2014）-03-1572-01

前列腺病人的術后止痛是一个没有得到很好解决的问题，目前普遍使用的是肌肉注射杜冷丁50mg的方法。由于担心用药过量、影响患者的呼吸及循环稳定、以及发生成瘾等问题，患者很难得到满意的镇痛效果。特别是对于老年病患，术后疼痛限制病人不能正常呼吸与有效排痰，而诱发肺部感染。最近，我科使用了一种一次性病人自控镇痛泵[简称pca]，对于前列腺手术病人的术后止痛，取得了很好的效果。

1 pca简介

病人自控止痛法是应用于临床疼痛治疗的新进展。它可以用于各种不同的疼痛治疗，如术后痛，分娩痛，癌痛等，给药途径包括静脉、硬膜外、脑室。它们的优点是药物能够按规定的时间和浓度进行投放，从而减少药量，增进药物的安全性、最大限度地避免毒副作用。常规给药法，使药物浓度剧烈升高而后迅速下降，不利于控制疼痛。pca泵随时可以持续投放药物，使血中药物浓度稳定，也使用药的个体化更具有其重要意义。

2 临床应用情况

我们将pca泵试用于前列腺术后病人4例，年龄62-74岁。病人均为气管插管全身麻醉。当病人清醒自觉疼痛难以忍受时，由病人自控给药，每2h给药一次，该泵的锁定时间为5min，病人每按一次键钮可自行给药0.5ml，相当于度l冷丁2.5mg，如果疼痛未缓解可继续按压键钮多次追加用量。术后镇痛24-48h，病人均可获得满意的效果。表示无剧烈疼痛发生，并能配合治疗及护理活动。pca泵治疗期间病人安静但不嗜睡，术后第2天，病人疼痛轻，精神状态好，排痰有力，均未发生肺感染等并发症。生命体征稳定，为病患全愈打好基础。

3 体 会

9.小学生第一次军训心得（范文） 篇九

小学生第一次军训心得

星期五，我们学校组织了四、五、六年级同学参加为期三天的阳光实践活动。这是我第一次军训，通过军训我感受到军人的苦与乐，感受到军人的伟大，参加这次活动使我受益匪浅。

经过了一个小时的车程，我们终于到达了训练基地。进入大门，首先映入眼帘的是墙上醒目的标语：沐浴阳光 快乐成长 接受磨砺 永远坚强。然后我们穿上了梦寐以求的迷彩服，现在我们每个同学英姿飒爽，俨然就是一个小军人。接着教官就叫我们列队训练。我们每个人都昂首挺胸、收腹、腿站直、两脚成六十度角。严格的教官还要求我们立正、稍息等等动作要做得标准、规范。眼看这些动作非常的容易，亲身做其实是很难的，我们每个人的动作要协调一致得像是一个人做出来的，而且我们还要在风雨中站立三个多小时。我们的汗水混着雨水从脸颊流下，把衣服都浸湿了，腰酸背痛让我们深深地体会到军人艰苦和坚强的意志。

除了严格的训练，军训的生活还真是丰富多彩！基地为我们安排了许多精彩的活动：有丛林探秘、协力野炊、动感影院、闪电报数和吸管建塔等活动。我最喜欢的活动是丛林探秘和协力野炊。丛林探秘就是叫我们穿越树林攀到山顶，不仅刺激而且可以磨练自己的意志。我们的野炊真是非常有趣。野炊材料很丰富，有包菜、丝瓜、黄瓜、蕃茄、鸡蛋、火腿肠等。我们各自分配任务，协力合作，通过我们的努力，终于炒出了香喷喷的菜，让人垂涎欲滴。我们争着吃自己做的菜，我们现在才发现：原来我们做的菜是如此美味。于是同学们的欢声笑语在基地里久久回荡。虽然基地条件艰苦，但我们以苦为乐，以苦为荣。

10.一次军训的心得体会 篇十

8天，嗯，说长不长，说短不短。开始的时候，站军姿、蹲下与起立、转体、看齐、齐步走、跑步等项目使我们身心疲劳。不过，古人云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”，所以，军训对我们来说，只是一种磨练，人就是在磨练中成长。

军训很苦也很累，但是它将我们锻炼出了一种吃苦耐劳的精神。

举个例子吧，站军姿。站军姿这个动作要求昂首挺胸，双腿绷直，膝盖用力往后顶，双手中指紧贴缝线，双肩后张。一开始，所有人几乎都坚持不住5分钟，可是后来，我们逐渐适应，并学会了坚持，甚至可以坚持站军姿47分钟。这是军训令我们磨练出的精神。

经过这次短暂而又漫长的军训，我们少了一份娇气，多了一份坚强;少了一份依赖，多了一份独立……不仅如此，我们还学会了自我管理。

训练场上，每天听到的只是响亮的口号声和一阵阵军歌。每天见到的只是整齐划一的步伐和大家挥洒的汗水。尽管皮肤被暴晒，尽管身体有些许不适，但是谁也没有退缩，所有人都团结一心。

11.一次军训的心得体会 篇十一

1临床资料

1.1一般资料本组男83例，女44例；年龄4～68岁；病程3～45d。肛周皮下脓肿48例，直肠黏膜下脓肿13例，肛管后脓肿28例，单侧坐骨直肠窝脓肿19例，双侧坐骨直肠窝脓肿5例，骨盆直肠间隙脓肿8例，直肠后间隙脓肿6例。

1.2手术方式术前清洁灌肠及备皮，手术均在局部麻醉或骶管麻醉下完成，手术时患者取膀胱截石位或侧卧位，常规消毒、铺巾、扩肛，行脓腔定位、内口探查后根据脓肿情况选择不同术式行一次性根治术。

1.3术后处理术后常规用头孢类、喹诺酮类抗生素联合治疗及常规止血治疗3～5d，术后坐浴、冲洗及换药每日3～4次，每次10～20min，对挂线者术后7～10d橡皮筋不脱落者予二次紧线使其脱落或切开，10d后定期复查扩肛，直至愈合。

2结果

本组127例一次性根治成功，創口平均愈合时间23d，治愈率达97.7%，随访6个月至5年，均未出现后遗症，肛门功能恢复正常。

3讨论

3.1解剖与病理基础肛周脓肿的形成和延伸途径与肛周解剖关系极为密切，而1990年Shafik根据中央间隙解剖学的研究，基于肛周间隙相互交通，其中填充大量脂肪组织疏松而富于营养为感染扩大化提供了基础的认识，提出中央间隙感染学说。大量研究表明大部分肛周脓肿的形成和蔓延是肛腺感染进一步沿着以联合纵肌为中轴的肛管结缔组织系统延伸形成，少部分由肛裂、痔等感染及肛管直肠损伤致局部感染引发中央间隙内形成脓肿，继而沿纵肌纤维及间隙通道向其它间隙蔓延形成复杂肛周脓肿[1～3]。

3.2手术术式选择传统的治疗方法是切开排脓，其再次形成脓肿的比例及成瘘率高，而待2～3个月后形成肛瘘再处理瘘管和内口，其治疗时间较长，患者痛苦大，负担重[4]。实践证明基于解剖学的发展、药物的更新与技术的成熟，一次性根治术明显优于传统分次治疗方法，其不仅可以减少患者二次手术的痛苦，缩短疗程，减轻患者心理压力及经济负担，避免长期肛瘘给生活带来不便及因不及时治疗肛瘘而导致肛瘘癌变，并且很少后遗症发生，已为广大医生所认可。而在一次性根治前提下采用何种具体手术方式则取决于疾病情况及术者经验。

3.3手术要点

3.3.1手术麻醉与镇痛肛门手术麻醉很重要，采用合适的麻醉方法，可以达到较好的镇痛、镇静效果，使患者乐于合作，括约肌松弛佳，有利于手术探查与操作。术前需具体权衡患者病情轻重、身体情况及性格特点选择麻醉方法，术后予布比卡因、利多卡因、亚甲蓝混合液封闭镇痛，以减轻患者疼痛，增加患者依从性以配合术后处理。[5]。

3.3.2内口确定及处理肛周脓肿一次性治愈的关键在于正确寻找原发感染病灶，即原发内口，术前可利用指诊及肛门镜或直肠镜检查寻找可疑内口，麻醉下经扩肛后肛门括约肌松弛，有利于术中寻找内口。内口大多位于齿状线附近及肛窦内，开口肛窦内者可见肛腺口充血水肿，高起或凹陷，或分泌脓液。

3.3.3脓腔处理基本原则是充分开放、可靠止血、清理脓腔、修整创缘、大小适度、引流通畅。

3.4术后处理作为临床医生，必须重视术后用药和换药，术后常规应用喹诺酮类药物和头孢类药物控制感染并加用甲硝唑防止厌氧菌感染，效果较为理想。术后24～36h取除填塞纱布，观察无出血后开始坐浴换药。术后不需禁食及控制排便，排便后温盐水坐浴或根据创面情况予中药坐浴。早期换药留置油纱条松紧要适宜，注意引流条放置在内口以上，保证引流并防止伤口两侧创缘皮肤或黏膜过早粘合而形成桥形假愈合导致肛瘘。对口引流术后换药时可多转动浮挂橡皮筋带出脓物，应把油纱条自主灶切口填入至对口牵出少许，使两切口相通，深度逐渐递减，直至痊愈。注意尽可能把引流纱条填充到脓腔底部，使引流通畅，避免形成死腔，脓腔较大者，可用双氧水、甲硝唑、生理盐水冲洗伤口。无论哪种手术换药时都应注意观察，及时发现处理问题，预防愈合不良及假性愈合，必要时扩肛以防止肛门挛缩狭窄。

参考文献

[1] 喻德洪.肛肠外科疾病问答[M].上海：上海科学技术出版社，1998：507520.

[2] 张庆荣.肛管大肠手术图谱[M].天津：天津科技翻译出版公司，1999：619，95110.

[3] 韩少良，倪士昌.大肠肛门疾病外科治疗[M].北京：人民军医出版社，2006：455463.

[4] 李省吾.肛肠病诊治[M].上海：上海医科大出版社，2000：3336.

12.一次建筑工程防水施工技术心得 篇十二

以本人参与管理的一个工程实例, 来具体来说明防水材料的选型问题:该工程的屋面为钢结构屋面, 屋面双向跨度均比较大 (约180m) , 屋顶设置了纵横交错的供排水及检修用的天沟, 因此钢板连接的拼缝和螺栓节点较多, 经过反复研究, 最终确定采用丁基橡胶防水胶带、单组分聚氨酯防水涂料、单组分聚氨酯密封膏等多种材料来对节点防水进行处理。

一、做好施工前的准备工作, 为后续防水的施工创造条件

基层处理。防水层是依附于结构基层的, 其质量好坏将直接影响防水层的质量, 因此在防水层施工之前应先对基层进行处理。一般基层应做到坚实、平整、表面无起砂、起皮、裂缝和积水, 含水率符合规范的要求, 转角部位还应做成圆弧, 阴角直径宜大于50mm, 阳角直径宜大于10mm。对于卷材等需要涂刷基层处理剂的, 应控制基层处理剂涂刷的时间, 一般只允许提前半天进行。

防水材料的准备。我们应该在施工前严格对防水材料的质量进行把关。优先选用厂家信誉好、材料品质好的企业来供应防水材料, 而不能贪图便宜, 使用劣质的防水材料, 到头来反而得不偿失。防水材料使用前, 还必须要按照国家相应规范的要求对防水材料的强度、延伸率等性能进行抽检, 以确保防水材料的质量。

实行技术交底和样板施工制度。施工前, 应对施工作业人员进行全面的技术交底, 使施工作业人员对防水施工的工艺和重点部位的处理措施都有所了解。大面积正式施工之前, 还应先进行样板的施工, 使施工作业人员对施工工艺有更深的认识, 并在样板的施工中提前发现问题, 预防预控, 以免影响整个防水工程的质量。

二、具体施工过程的注意事项

屋面:屋面因其长期暴露, 阳光、雨雪可直接侵蚀, 季节、昼夜的温度变化也会使屋面板产生伸缩, 因此应优先选用耐久性好、抗老化性能力强, 且具有一定的延伸性、耐热度高的防水材料, 如聚脂胎改性沥青防水卷材、PVC防水卷材、三元乙丙防水片材或防水沥青油毡等。地下:由于地下工程长期处于潮湿的状态, 温差变化也较小, 因此除了需采取“刚柔并济”的多道设防外, 还应选用耐腐蚀性好、使用寿命长的柔性防水材料, 如玻纤胎、聚脂胎改性沥青卷材等。厕浴间:厕浴间一般面积不大, 但是阴阳角很多, 而且各种穿楼板管道也多, 防水卷材、片材施工起来比较困难, 一般选用防水涂料为宜, 施工简便快速, 且其涂层可形成整体的无缝涂膜, 质量也可以得到保证, 如聚合物水泥防水涂料、改性沥青涂料、聚氨脂防水涂料等。

三、施工后的一点体会, 重视细部节点部位的防水施工

细部节点主要包括后浇带、变形缝、阴阳角、穿墙、楼板的管根或洞口等, 它是防水工程中的最薄弱的环节。由于其数量众多, 且施工起来比较困难, 如果防水收头没有封闭, 很容易会引起渗漏的发生。根据以往工程的经验, 很多渗漏的原因都是节点部位的防水出了问题, 而越是这样, 我们更应该对节点部位的防水施工引起重视。《地下工程防水技术规范》 (GB50108-2008) 和《地下建筑防水构造》 (国家建筑标准设计图集02J301) 中对一般细部节点的构造均有明确的做法和要求, 我们只要严格按照执行, 就可以确保细部节点的防水质量, 从而保证工程的正常使用和耐久性。

1、接缝处防水节点

对于接缝处, 先用30mm宽丁基橡胶防水胶带沿接缝部位粘贴, 然后再在密封胶带部位涂刷300mm宽、1.5mm厚的单组分聚氨酯防水涂料。待接缝处防水涂料干燥成膜后, 再铺设保温板, 热合一层PVC防水卷材。

2、螺栓连接处防水节点

螺栓连接处的防水做法比较困难, 用一般的材料都不容易达到理想的效果, 而且如果该处产生变形, 螺栓很容易将防水层戳破, 导致渗漏现象的发生。对此, 我们考虑先用单组分聚氨酯密封膏将螺栓整个包裹住, 并做成圆弧状。这样既可以避免发生较大变形时, 螺栓可能对防水层产生的损坏, 同时也便于上层单组分聚氨酯防水涂料的施工, 并保证防水涂膜的质量。

3、适用性分析

丁基橡胶防水胶带是由丁基橡胶与聚异丁烯共混而成, 它是一种无溶剂环保型密封粘结材料, 主要具有以下特点: (1) 优异的机械性能:粘接强度、抗拉强度、延伸率和弹性都非常好, 对于界面形变和开裂适应性强; (2) 化学性能非常稳定:具有优异的耐化学特性, 耐候性、耐老化性和耐腐蚀性都很强, 耐老化时间可长达20年; (3) 可靠的应用性能:具有优异的粘接力, 尤其是防水性、密封性、耐低温性是普通密封条无法比拟的。

只要我们明确“设计是前提, 材料是基础, 施工是关键, 管理是保证”的思想, 在防水工程的施工中严格对各工序的质量进行控制, 采取有针对性的预防控制措施, 必定能达到预期的目标。

参考文献

[1]滕延民, 任建峰, 王永祥.现浇钢筋混凝土楼板裂缝的成因及防治[J].青岛理工大学学报, 2006, 27 (6) .[1]滕延民, 任建峰, 王永祥.现浇钢筋混凝土楼板裂缝的成因及防治[J].青岛理工大学学报, 2006, 27 (6) .

[2]胡煦容, 吴文耀.钢筋混凝土现浇楼板裂缝成因及防治[J].中国水运, 2007, 5 (8) .[2]胡煦容, 吴文耀.钢筋混凝土现浇楼板裂缝成因及防治[J].中国水运, 2007, 5 (8) .

[3]贾红文.浅析填充墙裂缝的原因及防治措施[J].山西建筑, 2007, 33 (34) .[3]贾红文.浅析填充墙裂缝的原因及防治措施[J].山西建筑, 2007, 33 (34) .

13.一次军训的心得体会 篇十三

每天早上，我们都精神抖擞地走到训练场，我们到了训练场，第一件事就是站军姿，听上去很简单，但做起来却让我们吃了不少苦头。在站军姿的时候，两腿绷的紧紧的，像个木桩，身体僵直，抬头挺胸。刚开始没什么感觉，可是当你站的时间长了，你的脚掌便开始翻痛，再过一会儿，疼痛便向狂风落叶般的迅速很快，全身上下就有点肿胀。于是便想放松一会儿，抱着侥幸的心理，希望李教官不会发现。但是毕竟做贼心虚，还是被李教官发现了，于是边打开了下一个训练一蹲姿。

蹲姿是一个比军姿还要累的一个训练，没军训过的人可能会想蹲哪儿能有多累。敦子可不是正常的蹲哪儿，而是单膝下跪，手放膝盖上，抬头挺胸，时间长了，脚变会酸痛，疼到你无法想象。毕竟还是在烈日炎炎的中午，除了这些，还有很多艰难的训练。比如队列，队形，起步，跑步走三面转体……

14.[军训总结]第一次军训 篇十四

九月，当凉爽的秋风吹起的时候，我是初中生了。怀着激动和新奇的心情踏入中学的大门，我迎来了人生的第一次军训。

学校给我们发了迷彩衫和绿军裤，我们穿戴整齐，互相打量着，感觉就是英姿飒爽的小兵了。

当并不比我们高多少的教官站在我们面前的时候，我们好奇地观察他的军装和他的模样。感觉戴着军帽，着军装的教官很精神。我们依然跟小学生一样叽叽喳喳地说话。

教官瞪了我们一眼，严厉地大吼一声：““我喜欢暴力，谁敢不听我的，就揍死你们!”

谁信啊，大家忍不住嘻嘻哈哈地笑起来。

“不准笑!”

还从没见过这么严厉的人，军装加上严肃的表情，很有威慑力，大家吐吐舌头，不情愿地站好。

接下来，我们就像兵一样接受训练了。站军姿，立正，稍息，摆臂，前后左右转。哈哈，此时是笑料百出，胳膊腿左右不分，乱出一气，场面混乱。

只听教官不停地大喊：“稍息，左脚!左脚!”“右转!右转!左右不分吗!?”

更有男生一紧张，跟着女生队列向前一步走，大家乐的哈哈地笑。那三位男生立刻红了脸，刚要退回去，教官大喝一声：原地就位，就站那儿!

女生声音太小，被罚不停地喊口号。教官说：“你们现在就是兵了，要喊出军人的气势!”

对于简单的动作，我们却总是做的不标准，于是教官就罚大家围着操场跑。教官说30秒必须返回，没回来的就要挨罚，等到我们气喘吁吁地跑到教官面前，看着我们满脸汗水和晒黑的皮肤，教官忍不住笑了。呵呵，军训第一天没有趴下。

第二天我们重复着第一天的动作，对于我们班女生的声音问题，教官很是不满，认为我们正值青春年少的时候，怎么就声音不洪亮呢。于是他带领我们喊起一个响亮的口号：人挡杀人，佛当杀佛。其实当时我并不知道这句话的意思，很是惊讶，这不是教我们当土匪吗?不过，当一边喊着这个口号一边和着节拍跑的时候，的确很有气势!中午回家百度才知道原来这句话的意思是形容下定决心，谁也阻挡不了，是励志的一句话。这一天我们班成了全校的焦点，对于我们的口号，别的班哈哈大笑，结果是他们被自己的教官罚站了。

军训第三天真感觉自己是老兵了，大家开始懈怠起来，教官有些生气说我们怎么可以这么不争气呢!教官就是教官很有法子哦，下午带我们去四班面前席地而坐与他们班拉歌，在教官的指挥下，我们朝四班发起猛攻，高昂的士气加大嗓门，让他们败下阵来。第四天，依然是训练加拉歌，对于自己班的胜利，我们很是骄傲，觉得教官也是最好的。教官不失时机地教导我们——骄必败，谦受益……

第五天，我们这群小兵要接受全校老师和家长们的检阅了。在激烈的竞争下，我们班由于最后的报数有错误，所以只获得了第三名，感觉对不起教官。教官笑着说，名次不重要，参与了，努力了就是最棒的。

几天的训练让我们与教官解下了深厚的友谊，大家都七嘴八舌地说着，希望教官留下来当我们的语文老师。可是那是不可能的，同学们红着眼眶挥手与教官道别，希望他有时间一定要来我们学校，我们班来看看。

第一次军训让我懂得了什么是团结，什么是集体，什么是气势，什么是谦让……

军训让我们每个人得到了锻炼，锻炼了我们的体魄，磨练了我们的意志，更让我们懂得团结友爱的重要。

总之，军训给我留下了难忘的回忆，而我会带着军训的气势，以饱满的热情投入到崭新的初中生活中去。

九月，当凉爽的秋风吹起的时候，我是初中生了。怀着激动和新奇的心情踏入中学的大门，我迎来了人生的第一次军训。

学校给我们发了迷彩衫和绿军裤，我们穿戴整齐，互相打量着，感觉就是英姿飒爽的小兵了。

当并不比我们高多少的教官站在我们面前的时候，我们好奇地观察他的军装和他的模样。感觉戴着军帽，着军装的教官很精神。我们依然跟小学生一样叽叽喳喳地说话。

教官瞪了我们一眼，严厉地大吼一声：““我喜欢暴力，谁敢不听我的，就揍死你们!”

谁信啊，大家忍不住嘻嘻哈哈地笑起来。

“不准笑!”

还从没见过这么严厉的人，军装加上严肃的表情，很有威慑力，大家吐吐舌头，不情愿地站好。

接下来，我们就像兵一样接受训练了。站军姿，立正，稍息，摆臂，前后左右转。哈哈，此时是笑料百出，胳膊腿左右不分，乱出一气，场面混乱。

只听教官不停地大喊：“稍息，左脚!左脚!”“右转!右转!左右不分吗!?”

更有男生一紧张，跟着女生队列向前一步走，大家乐的哈哈地笑。那三位男生立刻红了脸，刚要退回去，教官大喝一声：原地就位，就站那儿!

女生声音太小，被罚不停地喊口号。教官说：“你们现在就是兵了，要喊出军人的气势!”

对于简单的动作，我们却总是做的不标准，于是教官就罚大家围着操场跑。教官说30秒必须返回，没回来的就要挨罚，等到我们气喘吁吁地跑到教官面前，看着我们满脸汗水和晒黑的皮肤，教官忍不住笑了。呵呵，军训第一天没有趴下。

第二天我们重复着第一天的动作，对于我们班女生的声音问题，教官很是不满，认为我们正值青春年少的时候，怎么就声音不洪亮呢。于是他带领我们喊起一个响亮的口号：人挡杀人，佛当杀佛。其实当时我并不知道这句话的意思，很是惊讶，这不是教我们当土匪吗?不过，当一边喊着这个口号一边和着节拍跑的时候，的确很有气势!中午回家百度才知道原来这句话的意思是形容下定决心，谁也阻挡不了，是励志的一句话。这一天我们班成了全校的焦点，对于我们的口号，别的班哈哈大笑，结果是他们被自己的教官罚站了。

军训第三天真感觉自己是老兵了，大家开始懈怠起来，教官有些生气说我们怎么可以这么不争气呢!教官就是教官很有法子哦，下午带我们去四班面前席地而坐与他们班拉歌，在教官的指挥下，我们朝四班发起猛攻，高昂的士气加大嗓门，让他们败下阵来。第四天，依然是训练加拉歌，对于自己班的胜利，我们很是骄傲，觉得教官也是最好的。教官不失时机地教导我们——骄必败，谦受益……

第五天，我们这群小兵要接受全校老师和家长们的检阅了。在激烈的竞争下，我们班由于最后的报数有错误，所以只获得了第三名，感觉对不起教官。教官笑着说，名次不重要，参与了，努力了就是最棒的。

几天的训练让我们与教官解下了深厚的友谊，大家都七嘴八舌地说着，希望教官留下来当我们的语文老师。可是那是不可能的，同学们红着眼眶挥手与教官道别，希望他有时间一定要来我们学校，我们班来看看。

第一次军训让我懂得了什么是团结，什么是集体，什么是气势，什么是谦让……

军训让我们每个人得到了锻炼，锻炼了我们的体魄，磨练了我们的意志，更让我们懂得团结友爱的重要。

15.一次军训的心得体会 篇十五

随着一档音乐节目《我是歌手》的热播, 除了感叹歌手们实力的演唱外, 网友还常常会吐槽观众席的“演员们”演得不错, 那眼泪流得哗哗的。同样的听一首歌, 为什么现场内和现场外的听觉效果迥异呢?

首先, 现场听音乐会可以直接的感受到优质的音响效果, 可以直接看到炫丽的灯光和华丽的舞台, 欣赏者和表演者可以有面对面的接触, 这都大大提升了欣赏者在音乐欣赏时的真实感。其次, 现场听音乐会可以形成表演者和欣赏者之间精神的交流。表演者专注的表演可以引发欣赏者的热情, 而欣赏者的热情又可以带动表演者更多的表现激情, 表演者们用他们的动作, 表情与音乐融合, 强化了音乐的冲击力。瓦沦汀说过:“在音乐会上, 热情的听众增加了一个有利条件, 这就是, 对于大多数人来说, 由于看到别人也在欣赏着同样的音乐, 他们的快感因而受到刺激。这一情况的发生是与心理学家们非常熟悉的一种倾向相一致的, 这就是同情感的移入。” (1)

而通过电视, 手机等电子媒介传播的音乐节目时, “受到传播中介的限制, 听众不能直接感知表演家的演奏、演唱, 亦无法对演出的氛围获得全面的真实的感受, 感知选择的主动性由传播中介控制。” (2) 随着当下科技的发展, 几乎任何一首音乐作品都可以用一部智能手机随时随地的播放, 这使得欣赏者的心理状态与在现场音乐会的截然不同, 没有了久久的期待, 以及终于听到了自己想听的曲子的那种感动与满足, 而且会受到外界噪音的干扰, 听音乐的随意性较大。

二、生活环境中的自然音乐

内蒙古草原宽阔的牧歌, 川江船上紧促的号子, 陕北山坡嘹亮的信天游, 一方水土养一方人, 也成就一种风格的民族音乐, 其中自然地理风貌的不同是造就各地区曲风不同的最重要的因素。“天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊”, 辽阔的草原使得蒙古音乐形成了厚重而广阔的特点, 常常有一个音拖很长的拍子, 更是有呼麦这一种模仿草原上风声的奇特唱法。川江号子主要是巴蜀境内, 交通不便, 居民的货物流通均要通过木船来回运输。可是金沙江、长江等流域, 这一带水流湍急, 山势险峻, 尤其是三峡出渝, 船工们举步维艰, 江川号子便应运而生。一提到陕北的信天游, 苍凉之感便油然而生, 由于地面的黄土层厚, 地势又高, 每每遇上刮风下雨就会导致严重的水土流失, 物质非常匮乏, 所以信天游字字凄苦曲调惆怅。说起中国的民间音乐, 真的是丰富多彩博大精深, 绝非三言两语可以说得清楚。

有时, 我们在出去游玩的时候也常常会发现自然音乐的乐趣。比如说在爬山的时候我们可以听到蝉鸣, 鸟叫, 微风刮动树叶沙沙的响, 这些不经意的来自自然的小声音会使游玩者游玩的兴致更高。宋代的欧阳修也曾在《醉翁亭记》中写过“至于负者歌于途, 行者休于树, 前者呼, 后者应, 伛偻提携, 往来而不绝者, 滁人游也。”游玩者在途中累了, 就停下来唱唱歌, 走在前面的人“啊—”的喊一声, 后面的人也“嘿—”的应一句, 大家可能都看不见彼此, 也不知道那人是谁, 但是仍然会心潮澎湃, 这就是我们生活环境中的自然音乐的乐趣。

三、背景音乐的欣赏方式

有调查研究表明, 有背景音乐的餐厅会比没有背景音乐的餐厅获得更高的销售额, 而且背景音乐的不同还会影响着消费者消费的速度和心情。虽然音乐在这种情况下成为了背景衬托, 已经不在大家关注的主要位置, 但是人们仍然会有初级的审美感知。相信大家一听到《My Heart Will Go On》这首曲子, 脑海中立刻就会浮现电影《泰坦尼克号》的画面, 以及男主角和女主角站在船头张开双手迎风而立的场景。这个时候, 音乐与画面是紧密结合的, 从现代心理学的认知学角度来说, 个人对环境事件的理解、记忆、态度和动机都成为了情绪的起源。《音乐美学通论》里点出过“与音乐立美、审美的心理活动过程有关, 无论是现实美到音乐美的转化, 还是音乐审美中对音乐美的把握, 以及外在美转化为内在美的建构, 都是通过音乐的情绪表现以及感受这一审美的中介因素才得以实现。” (3) 首先是《泰安尼克号》这个电影中凄美的爱情故事深深打动了人们的内心, 然后有男主角和女主角一幕幕经典的对白和画面让人们记忆深刻, 最后就是那首至今依旧被传唱的《My Heart Will Go On》, 使得思想、视觉和听觉三者合一, 三者相互触发相互交融, 外在的感官感受转化成了内在的情绪体验, 这样的情绪体验被积极地储存在记忆里, 成为下一次再听到这首音乐的基础。

那些为人称道的美丽, 不及我第一次遇见你, 那些被人称颂的乐曲, 不及亲耳的去感受, 去体会, 去回味。

摘要：音乐, 充满着我们生活的各个角落, 欣赏音乐的方式场景, 接受角度与理解体会也是不尽相同。下面我将从现场听音乐会、生活环境中的自然音乐以及背景音乐三个方向浅析音乐欣赏。

关键词：音乐欣赏,音乐美学

注释

11瓦沦汀著, 潘智彪译:《实验审美心理学》第308页, 三环出版社, 1989.

22 修海林, 罗小平著:《音乐美学通论》第504页, 上海音乐出版社, 2015.

16.一次军训的心得体会 篇十六

【关键词】多次法根管；一次根管；牙体牙髓；治疗效果

【中图分类号】R722.12 【文獻标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-0685-03

牙体牙髓是临床上常见的疾病，这种疾病主要包括龋齿、牙髓病等，患者发病后临床上主要表现为：牙洞、黑牙、牙齿剧烈疼痛等，严重患者甚至出现牙周溃疡等，影响患者生活质量。目前，临床上对于牙体牙髓尚缺乏理想的治疗方法，常规方法虽然能够改善患者症状，但是长期疗效欠佳，治疗依从性较差。近年来，多次法根管在牙体牙髓患者中广为使用，并取得阶段性进展。为了探讨多次法根管和一次根管在牙体牙髓患者中的临床治疗效果。对2013年4月至2014年4月我院收治的80例牙体牙髓病患者相关资料进行分析，报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

对我院收治的80例牙体牙髓病患者相关资料进行分析，根据不同治疗方案将患者分为对照组和实验组，实验组有患者40例，男29例，女11例，年龄为（17～68）岁，平均年龄为（41.5±1.1）岁，患者从发病到入院治疗时间为（1～15）天，平均时间为（6.1±1.8）天；对照组有患者40例，男21例，女19例，患者年龄为（19～66）岁，平均年龄为（39.7±1.3）岁，患者从发病到入院时间为（1.2～16.5）天，平均时间为（5.6±1.1）天。患者对治疗方案、护理措施等有知情权，患者年龄、病程等差异不显著（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

两组患者术前均行X线检查，观察患者牙齿具体病变情况以及压根管走向、粗细，患者治疗前均进行常规消炎治疗，达到根管治疗手术标准后方可实施手术治疗。患者治疗前均行牙体预备，去除坏死部分的龋齿、调整牙齿咬合度，对隐裂牙进行结扎；然后进行除髓，最后进行冲洗牙根管，在每一步操作完成后均进行润滑和冲洗，冲洗使用生理盐水进行反复冲洗[1]。对照组实施一次性根管治疗，方法如下：患者实施上述操作后采用10号或15号根管锉进行定位，用根管长度测量仪患牙的根管长度，根管干燥后激励用牙胶加氧化锌丁香油碘仿糊剂充填，并采用测压法加压。实验组实施多次法根管治疗，方法如下：患者实施上述操作后采用10号或15号根管锉进行定位，并测量根管长度后用甲醛甲酚棉进行早实行封住管口，每周进行复诊2次，判断根管填充条件是否成熟，并进行根管填充。两组患者手术后均采用甲硝唑、阿莫西林等进行抗感染。

1.3统计学处理方法

相关数据用SPSS16进行统计学分析，计数资料采用卡方检验，并采用n表示，计量资料采用（均数±方差）等表示，并进行t检验，P<0.05表示具有统计学意义。

2.结果

本次研究中，实验组95%对一次法根管方案疗效显著，明显优于对照组（疗效有效率为85%）（P<0.05）；实验组95%对一次法根管疗效满意，显著高于对照组（满意率达到65%）（P<0.05），见表1。

3.讨论

牙体牙髓是临床上常见的牙科疾病，患者发病后临床上主要表现为：疼痛等，且患者如果不采取积极有效的方法治疗将会诱发其他并发症，影响患者生活质量[2]。目前，临床上对于牙体牙髓尚缺乏理想的治疗方法，常规方法主要以多次性根管治疗，这种方法虽然能够改善患者症状，但是咀嚼功能以及牙齿美观较差。近年来，一次法根管在牙体牙髓中广为使用，并取得阶段性进展。本次研究中，实验组95%对一次法根管方案疗效显著，明显优于对照组（疗效有效率为85%）（P<0.05）；实验组95%对一次法根管疗效满意，显著高于对照组（满意率达到65%）（P<0.05），这个结果和相关研究结果类似[3]。一次法根管和多次根管法治疗相比优势较多，其原理主要通过机械方法和化学方法为患者去除病牙根管内的大部分感染物，再充填根管、封闭牙冠，从而达到治愈牙根尖周围病变或防止发生牙根尖周围病变[4]。而多次根管法要求根管消毒、抽髓、封药、根管预备、根管填充等分多次完成，患者需要多次就诊，多次法根管和填充操作可能对患者根尖周造成创伤，增加患者局部疼痛和感染机会，不利于患者后续恢复[5]。因此，临床上为了提高牙体牙髓患者临床疗效，患者在操作过程中应该尽量轻柔，且操作过程中必须严格遵循无菌操作，从而达到治愈目的。对于病情严重患者应该尽量选则一次性根管治疗，减少患者痛苦，减少患者感染机会，提高治疗效果。

综上所述，牙体牙髓患者治疗过程中采用一次法根管治疗效果理想，能够有效的提高临床治疗效果，降低治疗并发症发生率，值得推广使用。

参考文献

[1]王亚丽，赵广军.活髓牙失活后根管治疗与拔髓后根管治疗的对比研究[J].实用医学杂志，2010，26（6）：1003-1005.

[2] 岳林，高学军.根管治疗中的感染控制.中华口腔医学杂志，2007，42（10）：577-519.

[3]赵心臣，徐学义，乐进秋，等.根管充填后疼痛的发生率及其有关临床因素[J].广东牙病防治，1999，7（4）：260.

[4]张清，曹采方，孙晓平，等.碧兰麻对牙髓麻醉效果的临床验证[J].现代口腔医学杂志，2011，14（6）：401-402.