四年级小学生优秀日记

四年级小学生优秀日记（14篇）

1.四年级小学生优秀日记 篇一

明明这码事已经发生很久了，我现在才知道。名侦探柯南正式上线b站!我急忙地打开b站前去围观，柯南这时候已经成为b站的大明星了，对于我们柯粉来说，这是多大的福音啊!

四月份底，b站买下了人气动漫名侦探柯南的动画版权，得知此事的b站用户纷纷前去追番打分，目前已经有将近几万多人给柯南打分了，评分高达9。9。

我打开第一集看看，哇瑟!你是没看见那个弹幕，从右至左，以每秒两厘米的速度，占满屏幕。观看人数和实时弹幕不断增加，五颜六色，花式繁多的弹幕，以及堆积成山的评论，还有up主争锋斗艳的视频和动态。

只不过b站拿下的并不是独家版权，其实在其他很多平台都可以看名侦探柯南，但是我就特别喜欢b站的氛围和弹幕。我还正愁柯南在爱奇艺是VIP看不了呢，b站买下版权这件事倒是很好地解决了我的烦恼，虽然得成为哔哩哔哩大会员才能看一千集以后的动漫，但是这对我来说已经足够了。

力挺柯南!力挺小破站!

2.指导学生写日记入门四步法 篇二

一、口头日记，鼓励学生敢于表达、乐于表达，激发他们的说话兴趣

《义务教育语文课程标准》中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达。”刚上二年级的学生，年龄还比较小，认识并能记住的汉字也不多，这时不要急于按教学要求让学生写日记，日记起步不好，久而久之，学生就会厌写，从而引发日后害怕写作文，害怕上语文课。儿童的生活丰富多彩，学校、家里、路上、郊外等地方，他们看到的、听到的、参与其中的事情每天都在发生。针对儿童喜欢表达的特点，我的要求是：把你一周下来每天看到的、听到的、好玩的事情，选其中一件最有意思的事到活动课的时候与大家一起分享。凡是敢说的都奖一颗星，讲得好的由班长和学习委员记下来，老师整理好后张贴在学习园地，奖五颗星。学生爱表现，喜欢受关注的个性特点有了展示的舞台，他们的兴致就被调动起来了。因此，每到活动课的时候，在讲台上，各种各样的见闻，有趣的事，好玩的游戏成了同学们表演“脱口秀”的素材。

二、由少到多，由浅到深，鼓励为主，进一步激发学生兴趣

学生有了一定的口头表达能力，就要鼓励他们动手把看到的、听到的、想到的用笔写下来。从写一句话开始慢慢过渡到几句话，即使是记流水账，只要写得真实，就要给予鼓励，使学生产生写日记并不难，写日记是一件快乐的事的感觉。学生喜闻乐见的事很多，看见什么就写什么，听到什么就写什么，没有一定的观察顺序，这时教师要教给学生一些方法，如写出自己听到的话，心里的感受。例如，一位学生这样写发生在教室里的事：“今天早上，我来到学校的时候，看到同学们在教室读书，我也拿书出来读，读了一会儿，就上课了，老师就来了。”学生虽写得完整了，但是很平淡。在师生一问一答中，老师再指导学生观察、修改，让他重写一次，一篇很好的日记就完整地表达出来了：“今天早上，我起得很早去学校。走进教室，发现同学们比我来得还早，看，他们正在认真地读书呢!我赶忙坐好位置，拿出书来和他们一起读。不知读了多久，就听到了‘铃铃铃’的上课声，老师来了，看到我们认真读书的样子，她满意地笑了。”这是一篇写得很完整很有意义的日记。老师把他的日记贴到了学习园地里，奖了五颗星。学生觉得，原来日记就是这么简单、容易。于是乐于动笔模仿的“冲动”在他们心里悄悄地萌芽了。

三、注重激励评价，不断增强学生写日记的动力和信心

写日记的教学之路不是一帆风顺的，它需要持久的动力。这个动力来源于教师对学生习作的积极评价。赞科夫认为评价很重要，发现学生写得好的(如好词好句，好行为)在班上及时、富有表情地朗读，甚至要通过声调来表现小作者的真实感受，意在表扬和提倡。教师用鼓励的方法会使每一个学生受到鼓舞，激发他们的写作欲望，使他们爱上写作，不再“谈文色变”。在日记批改过程中，针对学生的个性特点、智力水平的高低，教师要采用不同的评价方法，尽可能找到每个学生的日记亮点，欣赏他们的点滴进步，使他们不断增强写日记的动力和信心。

四、分享成功的喜悦，迈入快乐日记的大门

教师每次把几篇优秀日记张贴在学习园地中，是对作者很好的鼓励，也是给其他同学很好的借鉴。同学们在分享成功喜悦的过程中，一边交流一边模仿，不知不觉地就喜欢上了写日记，轻轻松松地开启了写作之门。

总之，教无定法，贵在有法。在实际教学中，教师如果能找到最佳的指导方法，使学生能很好地进入写作之门，便是成功了。

3.四年级小学生优秀日记 篇三

这一周，我们称之为“过渡期”，不会有太大的学习压力，只求把状态调整过来就好。英语只要把课文背来了几乎就没什么作业了，数学和语文我在学校就能做完了。我不禁想，这是不是有点太轻松了?我以后会面临什么样的压力呢?未来可不比现在，现在越轻松就代表以后会更难过。

仔细一数，我应该还有一个周末的时间，我要把以前学过的东西都复习一遍，我毕竟已经荒废了四个月了。想要证明自己网课期间学得不错，就得抓紧点复习，现在的好一点的初中都不太容易考，我得努力了。

4.四年级小学生优秀日记 篇四

暑假里的一天，我和我妈妈去荷花池玩。

我们来到了荷花池。荷花池里的荷叶碧绿碧绿的一望无际，荷叶像个大圆盘，有的高、有的低、还有的浮在水面上，刚长出水面的新荷叶，像把箭。一朵朵荷花亭亭玉立，盛开荷花的开得热烈奔放。半开的荷花像一位害羞的小姑娘，有的还是花骨朵，那花骨朵像颗炮弹，等待出发。荷花的颜色非常鲜艳，有大红的，有白的，有粉红的……还有蜻蜒在花丛中飞不飞去。

荷花池里的水清澈见底，河里的小鱼游来游去，活泼可爱。看着这么可爱的小鱼，我想抓几条带回家。我拿一个瓶子，在瓶口处绑上绳子，里面装上馒头，扔入水中，扔入水中后不久，瓶子又浮了上来，我拿起几块小石头放到瓶子里，这下瓶子沉到水底，可是馒头又浮了上来，我发现这是因为馒头里有许多气孔，我就使劲挤了挤馒头，馒头终于沉了了下去，我静静的等待着，不过一会儿，就有一条小鱼进去了，我猛一拉，好不容易捞着一条小鱼啊，我第二次捞时，不一会儿就有两条小鱼进去了，我刚要拉，发现又有一条小鱼在瓶口处，我以为它要进去，就等了一会儿，谁知不仅它没进去，里边的小鱼也出来了，气得我跳了起来，后悔刚才太贪心。我只得继续耐心等待，终于，又有一条小鱼进去了，我果断地拉起绳子，哈哈，抓到了!!后来，我又抓到了两条。

夕阳落下，我肚子也咕咕叫了，我只好恋恋不舍的离开了，今天我好开心，真是快乐的一天!

小学四年级暑假见闻日记500字2

天气依然热得让人踹不过气，我一出门，立刻就被这毒辣的太阳所缠绕，难逃一热，连忙找上一树，躲在下面，没办法，还得去弟弟家，想着，我顺这阴凉的路道继续走着，好在路旁风景不错，一片绿色，令人喜爱，还不时有风哗啦吹过来，我烦闷的心慢慢平静。

走着，一位穿着破旧衣服的中年男子出现在我视野中，那个人头发蓬乱，整个人看起来很邋遢。这个人我以前似乎也曾看过，流浪在这街头，居无定所，他拿着一个瓶子，不知道在干什么，但对于我来说，他的一切我都不了解。经过这个人时，我逃避他，是出于怜悯，还是胆怯，畏惧，连我都分不清楚，只是内心似乎曾抽动了一下。但是路旁的行人冷淡走开，似乎一点也不在意这样的一个人，是真的不在意吗?我不知道，但我似乎有些看见某些人内心的无情，对可怜之人的漠视。

“他真可怜”这时，一位路过的小女孩无心的一句话打断我的思绪，令我内心为之一振，这是小女孩对他的怜慈吗??

生活中总有一些人令我感伤，毕竟他们都属于弱势群体，然而，某些人则失去了基本的仁慈之心，对待

弱势群体，不仅不给予帮助，还对歧视他们，我们成年人所作所为还不如一个三岁小孩吗。其实每个人都应该像那小女孩一样拥有那纯真之心，每个人的心应当是有温热的，能带给危难之人希望与温暖，不是吗?

小学四年级暑假见闻日记500字3

在暑假期间，天气是最热的时候了，我家冰箱里的十几瓶饮料飞快的就喝完了。

正在我苦恼的时候，听到楼下有人在喊：”卖冰棒啦，好吃的冰棒。“我眼前就向出现了一位救星一样。我拿了一元钱就飞奔下楼了。当我到了楼下一看，我大吃一惊，买冰棒的原来是一个比我还要小的男孩，只见他满头都是汗，嘴已经烂掉流血了，我问他，冰棒多少钱?”五毛钱一根。“他说。我给了他一元，要了一根冰棒，我看他这么拼命的挣钱，就把一元钱全给了他。之后我转身就走了，可不一会儿，这个小男孩又跑过来，说：”大哥哥，找你钱。“我说：”你拿着吧，就当送你的。“可他硬要把钱塞给我。我心里想，我一年的压岁钱比你多得多，你这个小孩，怎么着呢倔强?可他后来说的话让我立刻打消了正念头，他对我说：”大哥哥，我不是家里穷才出了买东西的，是我们学校组织了手拉手活动，让我们用自己挣来的钱给灾区小朋友买些东西，不让我们用家长的钱买东西，让我们靠自己来挣钱。“

我听了他的话，实在是太让我感动了，这么小的一个孩子，竟然不怕自己的辛苦，来为灾区小朋友挣钱。想想我平时乱花钱，比起这个小男孩，我倍觉惭愧。这个暑假我见了很多事情，给我的感触也是颇多。

小学四年级暑假见闻日记500字4

暑假生活丰富多彩，有滋有味，让人回味无穷。最有趣的还是在乡下捉河蚌的事。

一天，我看到大姨家那群大白鹅老是伸着长长的脖子“哦，哦，哦——”地叫，便问表哥：“为什么这些大白鹅老是‘哦，哦，哦——’地叫，难道没吃饱吗?”表哥说：“它们呀，馋得很!”“那它们要吃什么呀?”“它们最爱吃的是小河蚌。”“小河蚌!哪儿有哇?”“小河沟里有，我可懒得去跟它们捉。”“唉!去捉吗?我正想乐乐嘛!”表哥扭不过我，只好答应带我去。

我们顶着烈日，冒着酷暑，来到山间，只见一条清澈的小河掩映在绿荫中，几条小鱼在水草旁嘻戏打闹，河边几块稀疏的鹅卵石躺在软绵绵的沙滩上，却没有看见什么河蚌，沙滩上空空如也，只有一些小洞洞。我正纳闷，表哥突然嗖地跳过来，变戏法似的拿出一个乒乓球大的河蚌。“你怎么不去找河蚌?”这时我也顾不得回答他，只是一个劲地说：“哇!这么大的河蚌啊，你是在变魔术吧?”“什么呀，你在沙滩上找呗!”我半信半疑，心想：“试一试也没什么坏处，或许还能找到呢!”我见沙滩上有一些比较大的石头，以为河蚌躲藏有底下，便用尽全身力气推石头，满以为下面有一大堆河蚌，找了大半天，结果只找到了一个拇指甲盖大的一只小河蚌。有了这次经验，我就继续搬石头，还真捉到几个小河蚌。正当我要向表哥炫耀时，表哥已是“战果”累累。我不好意思地说：“你怎么捉那么多呀?传传经验吧?”“河蚌喜欢水也喜欢沙，你看靠近水边的沙子里有一些小洞洞，河蚌就在那里面。”听了表哥的话，我恍然大悟，连忙跑到水边找到一个小洞洞，使劲儿一抠，一只河蚌露了出来，我连忙捉了起来。不一会儿，我也捉到了很多的河蚌，真乐得我合不拢嘴。

夕阳西下时，我们才提着满满的两大袋河蚌凯旋而归。

小学四年级暑假见闻日记500字5

今年暑假，我和奶奶做了一些市场调查，大约知道了一些蔬菜的价钱。比如：萝卜1元—1。5元一斤，土豆0。8元—1元一斤等等。

于是，我们寻找了一处价格比较便宜的大市场，决定以后都到那儿买菜。

第二天，我们一早起来就直奔市场。今天可真热呀!走了一半儿，我们就热得不行了，可是，去市场是要买必备的东西，再累也得坚持啊!走了三分之二，太好了，我加快了速度，终于走完全程了。我赶紧走进了市场，这里的菜果然很便宜!没有想象中的那么贵。

我们往前一走，就能听到一阵阵叫卖声，这里的菜真多呀!茄子、黄瓜、西红柿……我的眼睛都花了。奶奶看中了一家菜摊的黄瓜，问：“多少钱一斤?”“8毛。”“8毛?我简直不敢相信自己的耳朵，太便宜了!

我们接着往前走，”萝卜?“”1元。“”土豆?“”8毛。“真便宜!这个市场不仅有蔬菜，还有百货、小吃摊等等。不知不觉，都走了800多米了，还没到头!

这市场的人可真多!蔬菜比超市多多了!物价也比超市的便宜，而且还能讨价还价!

以后，我们一定要到这家市场来买菜!通过今天到市场买菜，我终于明白了怎么节约开支。今天真开心!

小学四年级暑假见闻日记500字6

开始放暑假了，为了迎接它的到来我们一家举行了一场”隆重的宴会“——游泳馆一游。

我坐在车子里，享受着阵阵凉风，可太阳公公像在和我作对，阳光更加猛烈，使车子里变得热气腾腾，都快把我们变成三只烤鸡了，终于到了游泳馆的门口，我像一只离弦的箭，冲向游泳馆。

一走进游泳馆，如同走进了人间天。里面凉风习习，使我从”烤鸡“又变成了人，爸爸妈妈走了进来，我们买好了游泳票走进了游泳的场地，里面碧波荡漾，我催促着爸爸妈妈，让他们走快点，我迫不及待的走到了游泳池旁，我纵身一跳，水花溅到了身旁的人，使他们哭笑不得。

我在水里说：”我们来举行个比赛——游泳和打水仗。“

于是，我们开始了游泳比赛，因为妈妈是旱鸭子，所以只能当裁判，比赛开始了，我和爸爸像两条快乐的小鱼在水中游突然，我发现我体力不支，就在这一刻，爸爸冲上去，得了冠军。

我比赛输了，就向爸爸泼水，就这样一场打水仗比赛就这样拉开了序幕，我和妈妈一组，爸爸一人一组，我们前后夹击，使出绝招”玄水伏魔掌“和”玄水伏魔脚“，可是爸爸并没有被打败，我们怒了，使出了合计绝技——”玄水光爆弹“，爸爸抵挡不住了，只好认输。

啊!这一次”旅游“实在是太快乐了!

5.如何引导低年级学生写日记 篇五

关键词：生活积累；低年级；词语积累

一、注重生活积累，解决写什么的问题

1.日记的内容要在生活中积累

学生初次写日记，总觉得无话可说，无事可写，翻来覆去只有那么干巴巴的几句话。于是我鼓励学生留心周围的人、事、物，积累写日记的素材。记得有一天下午，我正在上课，忽然一阵清脆的警报声由远而近。原来是一辆救火车从校门口驶过。第二天，我发现我班一名一向日记写得不太好的同学这样写道：“下午上第二节课的时候，我听到一阵警报声。回家的时候，我听别人说我们场着火了，回到家，我急忙问妈妈，妈妈却说谁家也没着火。这是谁在撒谎呢？”我把这篇日记当作范文读给大家听，并表扬道：“杨××同学留心生活中的小事，并把它写进日记里，说明她善于观察和积累。希望大家向她学习，把生活中发生的新鲜、有趣的事写进日记里。”经过教师的引导，大部分学生不再是三言两语，他们都能把自己所做的事写下来，一位同学在《喂鸡》中这样写到：“今天，我回到家，妈妈让我喂鸡。我抓了几把稻谷，来到鸡食棚边，还没等我撒下去，我家的一只公鸡就跳起来，zhuó（啄）了我一下。手可真疼呀，恨死我了，我想一定要打它一顿。我拿了一支条子去追它，可它连跑带飞，我怎么也追不上，我告诉了妈妈，妈妈骂我说：‘你真笨，你不会边喂边打。’”

这些日记，虽然在用词方面还不够准确，表达方面还有所欠缺，但它非常富有生活情趣，符合儿童的心理。

2.引导学生大胆想象

新课程标准提出，低年级要引导学生合理展开联想并写下来。我鼓励大家搜集家乡的过去和未来的一些资料和图片，使大家充分认识到家乡这几年发生的巨大变化。然后展开想象，未来的家乡又会怎么样？一位同学在日记中写到：“你看，那一zhuàng，zhuàng（幢幢）高楼，就是我们的新住房，门前有一个很大很美的广场，旁边开着许多鲜艳的花，整齐的街道上，一辆辆小车来来往往。林场公园的大名已经远bō（播）各地，成了全国著名的旅游景点之一……”

3.鼓励学生写出自己的体会

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”相同的事物在不同的眼中各不相同，阅读也一样，同样的一句话在不同学生的心中有不同的感受。

在学习了课文《动手做做看》以后，伊琳娜听了朗志万的话，可能会怎么说呢？请把你想到的话写下来，因为大家对课文的理解各不相同，所以写出的体会各有千秋。

二、指导学生把日记写具体，解决如何写的问题

不论是写日记还是写作文，学生最容易犯写成流水账的错

误。一位同学经常这样写：“放学回到家，我就开始写作业，写完作业我就吃饭，饭吃完了我又出去玩。天黑了，我就急忙回家，看电视。”这是一个标准的流水账式的日记。怎样引导这类同学写好日记呢？过深的道理他们不明白，过多的条条框框反而使他们不会写日记了。于是我让他来演一演自己回到家里的情形，让全班同学认真观察，帮助他修改这篇日记。在大家的帮助下，一篇日记完成了：“放学回到家，我放下书包，准备写作业。我搬来凳子，解开书包，掏出书和一些作业本，打开书，又翻开作业本，认真地写起作业了。”看大家兴致勃勃的样子，我随即又问：“怎样把一件事情写清楚呢？”通过反复的讨论，终于得出：写一件事情，除了要写清楚它的过程，还可以写一写自己听到的、看到的、想到的，这样写出的日记就具体了。

三、注意词语的积累，解决写得好的问题

在指导学生写日记的过程中，我发现学生还有一个很大的缺点，就是不注意语句的修饰。写出来的语句不够具体、生动。主要原因是：不注意词语的积累，在运用时，找不出合适的词语，就用方言来代替或有时就干脆不用，那么怎样来积累词语呢？

1.课堂教学中注重优美语句的赏析

在平时的教学过程中，要引导学生赏析优美的语句。想一想，句中的哪个词用得好，好在哪里，经过这样反复的练习，学生积少成多，由优美的语句到词语，经过教师适度的引导和鼓励，使学生逐步地运用到日记或作文中去。

2.注意课后多积累

俗话说得好：“好记性，不如烂笔头。”积累词语光凭课堂中的那几分钟是远远不够的，应该在课外下工夫。于是我让每个学生准备一个好的摘抄本，每学完一篇课文，就把自己喜欢的语句或词语摘抄下来，并读给同桌听，在每周的展示台中，展示给大家。当然仅抄在本子上，这不是我们的目的，还要比一比谁在日记或写话中能加以运用，特别是能巧妙运用积累的好词佳句的同学，教师要大加表扬，使班里掀起一股“我会积累和运用词句”的热潮。

通过一学期的训练，我发现我班同学在选材、用词方面有了很大的进步。我相信只要勤指导、多鼓励，同学们在写话乃至今后的写作中都会有不一般的表现。

6.四年级小学生优秀日记 篇六

9月1日是开学的第一天，我又和我的老师、同学们见面了，我真高兴呀!看着美丽的校园，坐在新的教室里，摸着崭新的课本，我心里有说不出的喜悦。同时我心里有一个强烈的愿望，就是在这 拳的学期里，我要把我的学习搞好，也要把我的身体练好。光说不练是不行的，所以我列了一个计划，就是放学回家后先把作业做完，然后去吃饭，吃完饭后，我再去我的家属院的花园里面运动运动， 运动完后，我就回家刷牙洗脸，准备睡觉。如果是不到八点半，我就可以看一会儿电视，如果八点半到了我就马上刷牙洗脸睡觉。

在新的学期里我要完成我的计划，在新的学期考一个好成绩。

四年级学生开学第一天200字日记

7.四年级优秀日记 篇七

我点了豪无敌牛排套餐了，妈妈点了菲力牛排套餐。妈妈的先烤好，妈妈吃的时候我馋涎欲滴，妈妈说：“给你吃一口吧!”我说:“不要”妈妈就拿起刀和叉子，用刀在牛排上切了一大块，用叉子叉起送到我嘴里。妈妈的牛排挺好吃的，就是有点老。这时，我的牛排来了妈妈帮我切成一小块一小块的，我开始吃了，先把妈妈切的太大的再切小，切的时候一不小心，手被盘子烫着了!我连忙用手去捏耳朵，哎哟!感觉好多了!

我们吃啊吃啊………

妈妈问我饱了没?我回答饱了。妈妈叫了声买单，服务小姐就来了，我们吃了105元。

8.小学四年级趣味语文知识 篇八

例：小溪匆匆走下山崖。

1.阳光____________________大海。

2.高山____________________草原。

3.黄昏____________________村庄。

4.春天____________________小鸭。

答案（仅供参考）：

1.阳光欢快地跳入大海。

2.高山安静地守护着这片草原。

5.黄昏温柔地拥抱着这小小的村庄。

4.春天的小河调皮地亲吻着水中嬉戏的小鸭。

二、关子字的趣昧练习

1.加一加。

你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗7看谁变得多！

万（）司（）一（）

小（）王（）大（）

乌（）问（）牛（）

木（）人（）丁（）

答案：厉；同；十；少；玉；天；鸟；间；生；术；大；于

2.下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？

千（）山（）杏（）

（）尺（）口（）

儿（）门（）十（）

力（）又（）人（）

答案：禾；仙；查；平；尽；只；元；们；木；为；双；太

2.减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字7你能变出几个7

龙（）伐（）戒（）

吉（）灭（）宇（）

茶（）查（）

答案：尤；代；戎；古；火；宁；茶；杳

3.移一移。下列的字.你能把它们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗7

部（）另（）吞（）呆（）

答案：陪；加；吴；杏

4.仔细看看它们的字形，仿写几个结构一样的字吧。

从：

晶：

答案：朋、羽、双、林；森、品、众、磊、彝

三、勇闯迷宫

第一关：你猜你猜你猜猜猜

【字谜宫】

1.猜字谜

（1）一口吃掉牛尾巴。（）

（2）太阳西边下，月亮东边挂。（）

（3）千言万语。（）

（4）千里相逢。（）

（5）旭日不出。（）

（6）挥手告别。（）

（7）出一半有何不可。（）

（8）我没有他有，天没有地有。（）

（9）良心少一点。（）

（10）风言风语。（）

答案：告；明；够；重；九；军；山；也；恨；讽

2.创字谜（仿照上题，从下列字中选一字编个谜面）

触瀑妙禁描

字（），谜面：_______________________________

答案：描；手握小树苗

第二关：你想你想你想想想

【标点宫】

1.给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

（1）王红李燕参加演出了（别人向王红说）

（2）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）

（3）王红李燕参加演出了（王红告示别人，李燕参加演出了）

（4）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）

答案：

[1]“王红，李燕参加演出了。”

[2]王红、李燕参加演出了。

[5]王红：“李燕参加演出了。”

[4]王红：“李燕，参加演出了！”

2.有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？

主：下雨天留客天留我不留

客：下雨天留客天留我不留

答案：

主：下雨天，留客，天留，我不留。

客：下雨天，留客，天留我不？留！

第三关：你填你填你填填填

【诗词宫】

（1）_______________，红掌拔清波。

（2）儿童相见不相识，_______________。

（3）日出江花红胜火，_______________。

（4）_______________，疑是银河落九天。

（5）_______________，千里江陵一日还。

（6）醉卧沙场君莫笑，_______________。

答案：

[1]白毛浮绿水；[2]笑问客从何处来；

[5]春来江水绿如蓝；[4]飞流直下三千尺；

9.优秀四年级观察日记 篇九

20xx年10月19日天气：晴

(来历)今天，我的妈妈特意给我去市场买回了三只兔子。(样子)“小白”是几只小兔中最大的一只，它长着雪白雪白的毛，摸上去软绵绵的。耳朵长长的，听什么都非常地灵敏。两只眼睛红红的，像两颗晶莹又漂亮的红宝石。鼻子非常小，小得看不见，而且鼻子总是一翘一翘的。小嘴巴是三瓣形的，吃起青菜和萝卜来，速度可快了，比我和弟弟、妹妹吃东西的速度还快。小兔子的后腿十分结实、强壮。还善跑、善跳。

20xx年10月20日上午天气：晴

(生活习性)今天早上，我去看我的小兔子。我看见它两眼紧闭，以为它死了，后来我发现了它还有呼吸，才不那么大惊小怪，才知道它正在睡觉。我不想打扰它，可它却发现了我，我给它一片菜叶，它就狼吞虎咽地吃起来，看来，兔子很贪吃。我想，给它点萝卜吃吧!于是，我给小兔子很多萝卜吃，兔子一下把全部萝卜吃光了。我再给它吃一点菜叶，它表示吃痛苦的样子，好像说，“我不喜欢吃菜了，我要萝卜。”看来，兔子不但贪吃，还挑食。

20xx年10月20日下午天气：晴

小兔子上午吃的东西太多了，下午当然会肚痛、拉肚子。其实说，我虽然知道兔子爱和什么，但不知兔子的排泄物是什么样子?今天，我终于有机会解这个谜了。先说说大便吧。兔子的屎像一粒粒黑颜色的小米，可又比黑色小米要圆要软，看上去虽然恶心，可一点也不臭。

10.四年级优秀的日记 篇十

我先和表姐打第一场，我先发一个近球，没想到她用力勾了回来，我将计就计以迅雷不及掩耳之势来了一个扣杀，耶!，得一分。轮到表姐发球，她发了一个远球，我乘势给她一个近球，让她来个猝不及防――来不及接，两分，最后取胜她，我用的是，调虎离山之计。

该大战老爸了，我把所以的狠招都用了，可是效果还是不理想，我发现老爸主要采用守株待兔式，我上了好几次当，不一会我发现老爸的弱点――不灵活，于是我左一下、右一下、前一下、后一下，搞得他气喘吁吁，只好缴械投降，自愿认输喽。

11.四年级小学生优秀日记 篇十一

关键词：小学；口算能力；研究

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-227-01

《新课程标准》指出：“义务教育阶段突出体现教学的基础性和发展性。”作为口算能力来说，它是学习数学的基础，在小学四年级的数学教学中占有重要的位置。口算是一项长期进行的教学任务，要想真正提高学生的计算能力与口算技能，要经过一个懂理、会算、熟练、灵巧的过程。要根据学生的年龄特点制定灵活多样的训练形式，要从激发学生的学习兴趣入手，要有趣味性，只有这样，才能真正达到培养低年级学生口算能力过硬的目的。口算能力的培养，不是一件轻而易举的事，而是贵在坚持天天练习，才能逐步培养学生良好的口算习惯，从而全面培养学生的口算能力。

一、激发学生对计算学习的兴趣

研究中感觉：若学生喜欢这位老师，自然就喜欢听他的课，他们学习会感到轻松愉快，自然参与到数学活动中来。因此在学习中注重和学生情感的交流，了解学生的所想，灵活改变教学形式，充分调动学生学习的积极性。《课标》指出：教师应意识到学生产生计算的需要比单纯追求计算技巧和计算速度更有价值。问题来源于学生的生活，计算问题是在现实生活中产生的，有着丰富的现实背景。教师要立足现实基础，把课文中静态呈现、枯燥无味的计算问题“还原”到有关学生熟悉的与学生生活贴近的实际问题中去，在现实情境中动态、生动地揭示出有关计算问题，让学生真切感到计算很有趣。因而使学生产生计算的需要，激发学生学习计算的热情和兴趣。如引入环节设置情境，小兔子要请客，它为好朋友准备了两盒牛奶，第一盒里有9瓶牛奶，第二盒里有8瓶牛奶，小兔子一共准备了几瓶牛奶？小朋友你能帮小兔子算一算吗？通过学生喜闻乐见的小动物进行引入，学生会感到很有意思，愿意帮助小兔子算一算，学生的兴趣就被激发出来了。

二、对学生要多表扬和多鼓励

小学生需要表扬和鼓励，枯燥的口算很快会让学生失去练习兴趣。教师除了改变口算比赛的形式外，更需要给学生积极的表扬，赞美、鼓励等都是很好的评价方法。

小学生的意志自觉性比较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性，总是需要教师或家长向他们提出行动的具体要求，并且在师长的监督和帮助下才能较好地完成任务。他们在学习活动中，注意力很不稳定。他们对周围的事物充满了好奇，但观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，思维主要凭借具体形象的材料进行，分析、推理等抽象逻辑的思维初步发展。在口算教学中，引导学生理解了算理，就能有效地掌握口算的基本方法，口算方法的灵活运用，又能加深对算理的深刻理解。

三、科学设计训练方法，巩固提高口算能力

1、视、听算结合训练

视算和听算是口算练习中两种基本的形式。视算是通过眼看题目脑算、口说得数；而听算则要求通过耳听、脑记和脑算，方能算出得数，难度较大。在口算中经常调换口算形式，将视算和听算相互结合起来，交替使用，可以提高学生口算的兴趣，使他们的学习心理始终保持着渴求积极状态。

2、新旧知识对比训练

四年级口算虽然不难，但是要使全体学生口算达到《数学课程标准》提出的要求，确实不是一件容易的事。四年级学生对新知识的接受很快，但忘得也快。针对这一特点，采用新旧知识口算交叉练习的方法来帮助他们牢固地掌握知识，提高口算能力。课堂上先练习当堂的内容，当学生对新知识基本掌握时，又复习旧知识，从而达到新旧知识的相互联系与促进，形成一个完整的知识体系。

3、形式多样化训练

（1）抢答口算题。教师提前把口算题写在卡片上，通过快速的出示卡片，让学生抢答。抢答练习能提高口算速度，训练学生思维的敏捷性。

（2）游戏口算。在训练中常用“帮小动物找家，手拉手找朋友，小小邮递员”等形式进行口算训练，提高口算速度。

（3）小组口算比赛夺红旗。

四、指导学生勤加练习

学习方法技巧，是为了更好地指导运算。而加深对方法和技巧的理解，则需要一定的练习来巩固。勤做口算练习，学生才能够算得又对又快，提高解题能力和答题速度。练习是一个不断加深理解、熟练运用的过程，也是一个不断练习提高的过程，因此要将勤算勤练贯穿于教学过程和课堂内外。教师要充分利用课堂内的时间，围绕教学内容，有针对性、有目的性地进行，帮助学生理清思路，掌握方法，熟中求快。课堂练习时，口算题目的设计要有一定的梯度，如果同一个题目有多种运算方法，教师不妨从易到难把各种方法都呈现出来，以适应不同层次学生的需要，使所有学生都能积极思维运算，每一个学生都得以提高。

五、重视让学生通过学具的亲手操作，领会计算方法

12.欢庆元旦四年级优秀日记 篇十二

星期五下午，老师布置了一项作业：做一张简洁的手抄报，内容要和迎新年有关!

放学了，我乘公交车回家，一路上想着该写什么，画什么呢?立刻让我想到了年兽的传说，嗯，就定这个了!回到了家，我打开抽屉拿出一张四开白纸，放在桌上。我想题目相当于手抄报的灵魂，一定得取个好听的名字!“迎新年，庆元旦”怎么样?这个名字不错吧!我先画边框。用红黄彩铅轮流画着，不一会就画好了。万事俱备，只欠画板块了!我准备分三个板块，一块画画，另两块写传说呀，新年的由来之类的。这时，我的肚子咕咕叫着，妈妈不在家，爸爸又在上班，饿了的我让我突然想起何不画糖葫芦?不一会儿，三串又大又红的糖葫芦就画好了，馋的我口水直流呀。嗯，春节应该配上春联，可春联该写什么呢?我绞尽脑汁，还是没想起些什么。突然一阵风吹来，把我家大门吹开，门上的春联赫然映入眼前，我拍了下脑门，对，这个怎么没想起!“喜祥如意千宝地，万寿无疆福兴门”另外我还画了鞭炮兄弟和鞭炮姐妹。画画版块终于完成了。这个是最难的，剩下的版块一个写年兽的传说，另一个写新年的由来。好了，一张完整的手抄报完成了，看着心里美滋滋的!

呜，真累呀，做手抄报这么耗力气，肚子里的咕咕声响得更厉害了，还好，这时爸爸回家了。

13.四年级小学生优秀日记 篇十三

今年植树节那天，天气晴朗，天空万里无云。小明和小红带上工具和小树苗，来到山坡上种树。他们先找准位置，然后小明对小红说：“我来挖坑，你去提水吧。”说完，小明就拿起锄头开始挖坑，过了一会儿，坑就挖好了。

这时，小红刚好提着水回来了。小明把树苗放进坑里，对小红说：“你把树苗扶正，我来培土。”小红走过来双手扶正树苗，小明拿起铁锹往坑里培土。没过多久，土也培好了，小红提起水壶给小树苗浇水。她一边浇水一边说：“小树苗啊小树苗，喝了水你就快快长大吧!”这时，天空飞过几只小鸟，叽叽喳喳叫个不停，好像在对他们说：“谢谢你们又给我们了一个新家。”看着自已亲手种的树，他们开心地笑了。

四年级学生植树节日记200字2

“踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚……”说起植树节，大家一定都不陌生，而在植树节那天植树造林却是一件很有意义的一件事。

一年一度的植树节到了，同学们都早早地来到了教室，我们排好队便去郊外植树。

来到了郊外，同学们干劲十足，意气风发：只见孙虎抡起铁楸使劲的往外挖土，他累得满头大汗，汗水浸湿了他的衣襟他也不在乎;这边的刘昕正抬着水，水溅湿了他的衣服，他也毫不在乎;还有的同学喊着响亮的号子：“嘿咻，嘿咻，加油，加油!”……不一会儿，在同学们的共同努力下，树很快栽完了，看着这一行行嫩绿的小树苗，我们仿佛看到了一棵棵枝繁叶茂的参天大树……

植树是一件很有意义的事，请大家以后要多植树，要爱护地球的一花一草!

大家好!我叫康媛媛，我最喜欢守护甜心了!

四年级学生植树节日记200字3

植树节来了，人们又去植树了，许多人认为只能在植树节植树，我却认为相反，一年中天天都可以植树。树，是地球的头发，是人类的希望，所以我们应该多植树，少砍树。我们这边的山上都被砍秃了，一眼望去，光秃秃的，没有一点儿色彩。

这里的人已经知道树的重要，所以乘着这次植树节，一起到山上去植树。我见他们有的挖坑，有的扶树，有的浇水……他们希望到处是树，到处是绿色，到处生机勃勃……把我们的家园变的更加美好。

四年级学生植树节日记200字4

一年一度的植树节到了，我和爸爸妈妈一起到山上去植树。

我们先找了一块空地，然后爸爸挖了一个大坑，我轻轻地扶着小树苖，妈妈再把土盖上。我蹦蹦跳跳把土踩得结结实实的，就像在给小树苗按摩。妈妈提来一桶水，让我帮小树苗浇水，我一边浇水一边对小树苗说：“小树苗啊，小树苗，你多喝点水，快快长大吧!”然后我又和小树苗比比高，一比，呀!小树苗才长到我的脖子。我就对小树苗说：“小树苗，你快些长大吧，等明年我们再来比高!”

一陈风吹来，小树苗轻轻地摇动，好像在说：“谢谢你，小主人，是你让我健康成长，明年我一定会长得比你高”。

四年级学生植树节日记200字5

3月12日的前一天，同学们得知第二天要去植树的消息，个个活蹦乱跳，开心极了!

第二天，天气晴朗，阳光灿烂。同学们有的提着水桶，有的扛树苗，还有的带铁铲。我们在老师的带领下，高高兴兴地来到一片空地。

“开始植树啦!”老师郑重宣布。于是有的同学挖坑，有的同学把树苗小心翼翼地放进坑里，再把土填回去，然后同学提着小桶过来给小树苗浇浇水。同学们照着老师的样子，种了一棵又一棵的小树。终于把树苗种完了，同学们有的汗流浃背，有的满身是泥……你看看我，我看看你，都哈哈笑了。

啊!我相信我们种得树苗会快快长大的。

四年级学生植树节日记200字6

春天到了，小明和小花一起到山上去种树。

小明肩上扛着一把铲子，手里拿着一个小水桶，小花手里拿着一棵小树苗，向山上走去。来到山坡上，小明开始挖坑，小花去提水。坑挖好了，小花把树苗放进坑里，一手扶着树苗。小明培土，土培好了，然后用脚把土踩实。小花把水浇上。树种好了，小明和小花非常高兴，用手轻轻地抚摸着小树，说：“小树，小树，你要快快长大，长大以后为祖国做贡献”。小树在微风中点着头，好象在对他们说：“谢谢你们!”

四年级学生植树节日记200字7

星期六的早上，天气特别好，金色的阳光洒满大地。王老师带着同学们兴高采烈地来到山坡上种树。同学们分工合作，说干就干，有的挖坑，有的种树，有的给小树浇水……大伙干得热火朝天，一棵棵小树种好了。微风吹来，小树苗摆动着身子翩翩起舞，好像对同学们说：“谢谢你们让我们来到这个美丽的世界。”同学们笑呵呵地说：“不用谢，美化环境是我们应该做的。”

虽然今天大伙都累得满头大汗，可是大家心里却乐开了花。

四年级学生植树节日记200字8

3月11日早上，天高气爽，万里无云。我和同学们一起参加了班里组织的植树活动。

到达目的地后，在老师的指导下，大家便开始植树了。我和相贤、秉羲一组，当我们选好树苗，秉羲负责扶正树苗和浇水，相贤和我负责填土，我们三个人团结协作、配合得十分默契。我们仅仅用了一个多小时就种了十棵小树苗。虽然我们累得满头大汗，但是心里却美滋滋的。我们看着自己亲手栽种的小树苗，爸爸妈妈给它们挂上了我们护绿小使者的牌子，我们感到十分自豪。

活动结束了，我们大家虽然心里都非常不舍，但是也期盼着这些小树和我们一样健康茁壮成长。

四年级学生植树节日记200字9

植树节到了。

丁丁、冬冬一起植树，他们植了很多树。还插着一块木牌，上面写着“爱护小树。”

风吹着他们的红领巾，像小红花一样。

后来，树长高了，变成了一个个苍天大树。两个少先队员也长大了，长得更听话了。

虽然时间过去了很长时间，可是，大树们还是记住了主人的名字。它们对丁丁、冬冬喊着说：“我爱你们，丁丁冬冬主人。”

四年级学生植树节日记200字10

植树节这天，万里无云，春风拂面。

小红和爸爸妈妈兴致勃勃的在山坡上植树。只见爸爸手握铁锹用力的挖着树坑，额头已布满汗珠。他站直身子拿着毛巾擦汗。小红看见树坑挖好了，她小心的把树苗移入树坑。她跪在地上，双手扶着树苗，把树苗扶正。妈妈看见了又挥锹填了几锹土。很快一棵棵绿油油的树苗栽好了，就象一个个战士一样笔直的站在那里。他们看见一棵棵充满生机的树苗，脸上露出了高兴的笑容。

这时太阳公公也看见了，他也笑了。

14.投资只需小学四年级数学水平 篇十四

2012年11月在受访的亚太、全球新兴市场及日本投资者中，51%的投资者相信中国经济2013年会走强，是2009年7月以来最高。而2012年10月份只有5%。因为中国11月份召开“十八大”。不过当时中国股市正进入阶段性跌势的最后一跌，特别是小型股，跌幅较大。而海外市场A股相关资产价格则基本止跌。接着12月份调查显示，有67%的基金经理认为2013年中国经济明年走强，创该项调查有史以来新高。于是12月份中国股市出现突发行情。巨潮1000指数自12月初的2061点升至2013年2月的2745点，升幅高达33%。

2013年1月份的调查中仍有63%的基金经理继续看好中国经济。2月份的调查看好中国经济者回落至60%，但3月份暴跌至14%，4月份再跌至13%。同时，4月份有18%的基金经理认为中国经济硬着陆是尾部风险，5月份升至25%，成为全球基金经理心中最大的担忧。于是我们看到行情嘎然而止，3月份迅速下滑，4、5月份有所反弹但主要是小型股表现，而反应大型股表现的上证50指数则反弹乏力，超大盘指数（000043）更是横向移动。

进入6月份，调查显示有31%的地区基金经理预期中国经济在未来12个月将走软，5月份只有8%。于是中国股市进一步下跌。加上6月底出现所谓的“钱荒”，股市暴跌。进入7月份，高达65%的地区基金经理认为中国经济未来一年将走软，刚好与2012年12月看好中国经济未来一年表现的基金经理相同。基金经理认为中国经济“硬着陆”是当前最大的风险，56%的基金经理将此问题列在首位。乖乖，基金经理在半年时间可以有如此大的转变，与散户无异。以收市指数计算，上证50指数及超大盘指数于7月29日跌至最低。

之后中国股市反弹，于是8月份的调查显示，认为中国经济放缓的基金经理回落至32%。对于中国经济增长前景和原材料类股的预期则变得更加乐观。最近几日中国股市强劲反弹，相信9月份基金经理对中国经济又再度乐观起来。

近日引人注目的事件是9月10日浦发银行（600000）成交金额高达133亿元，9月12日再度成交125亿元。一只股票成交金额过百亿，算是历史性事件矣。今年2月民生银行（600016）、3月兴业银行（601166）最大成交金额亦不过60几亿，浦发因上海自由贸易区概念备受追捧，巨额成交，显示短期投资性质非常明显。2010年11月2日沪深股市合共成交5300亿元，但如今最大成交仅3476亿元。再细分，上海股市成交1954亿，而深圳股市则成交1522亿元。对比当时是上海股市成交3000亿，深圳股市成交2300亿，仅为当时的66%左右，但成交股数大增，因为股价便宜了。我们可以想象，处于熊市的中国股市最大成交可以达到5000多亿，日后牛市重临，最顶峰时期是否将达到2万亿之巨，甚至更多？！先做做“中国股市梦”，是否如此待日后验证。

本周值得注意的另一个信号是周一大升上海股市每笔成交股数高达2846股，创有史以来新高！接着周二每笔成交股数2752股，周三是2689股，周四再创历史新高：2851股。两次新高皆与金融股特别是银行股的巨量成交有关。浦发升破今年2月份高位，自然是巨量成交。套牢了半年之久的筹码欢天喜地地卖出，而看好上海自由贸易区概念者则大举买进。

去年12月14日指数大升，上海股市每笔成交股数创新高，达到2707股；接着12月25日大升，每笔成交股数2596股，之后是2013年1月14日大升的2456股、1月30日的2570股及2月5日的2569股。春节长假之后，每笔成交股数逐步回落，5月份反弹时每笔成交最低见2038股。6月25日暴跌及探底V型反转，每笔成交股数回复至2515股，显示有大户抄底。7月11日大升每笔成交股数2620股，显示大户积极买货，但7月29日指数再次探底，每笔成交股数跌至2147股，显然散户抛售。8月16日光大乌龙事件，当日每笔成交股数2575股，亦是大户入市迹象。其后一直处于2500股的水平，直至本周放大至2800股水平。

将这些数值写于走势图上，情况一目了然。最近一年，上海股市每笔成交股数大增，当前指数与2009年2、3月间差不多，但当时每笔成交股数只有1500-1700股，显然经过几年时间，散户被淘汰不少，看看上市公司股东人数亦知道。当机构投资者、大户逐步入市，说明熊市渐渐露出熊尾巴。作为投资者，应当对未来股市走势增强信心而非相反。2007年10月，上海股市每笔成交股数只有900股，当时市盈率50多倍，指数是6000点；而目前每笔成交股数是2700股，市盈率只有10倍，指数是2200点。投资价值一目了然，这并不需要获得诺贝尔数学奖才可以明白的计算结果，只需小学四年级水平（彼特·林奇语）。