如何学好语文(演讲稿)

2024-09-02

如何学好语文(演讲稿)（共9篇）

1.如何学好语文(演讲稿) 篇一

篇一：怎样学好语文(演讲稿)怎样学好语文

各位同学：

大家好，今天我要演讲的题目是《怎样学好语文》。

一把钥匙配一把锁，这是我对学习方法的理解。初中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法。学语文也是这样，只要掌握了正确的方法，循序渐进，持之以恒，就能事半功倍地学好它。

语文学科是一门基础学科，对于学好其它学科和今后的发展具有重要的意义，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。什么是语文？语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我在这里首先要谈的是学好语文必须对语文感兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

想要学好语文还要养成预习的习惯，当天晚上写完作业后，拿出语文书来，对第二天所要学习的课文进行预习，首先要先把课文内容读上两遍，熟悉一下课文内容，然后标好段，在读的过程中要一边读一边划一些重要的句子和词语，如果还有时间的话，就把这一课的课后习题看一看，思考思考，这对学习课文也很有帮助。

语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂，所以上课认真听讲也是很关键的一点。课上语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无一不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。动耳：即集中注意力听老师讲课，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么，达到专心致志的程度。如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。

学完知识后还要勤于复习，每天要进行一个复习与总结，首先要

归纳一天所学习的知识要点，并且要抓紧记忆。然后每周再进行一次总的复习，检查自己哪些地方学得不太好，挑出来单独进行记忆，最后再找一些有关的习题来做，检测自己一周的学习、复习情况，并且把做错了的题再进行归类整理。

在学习语文中，写好作文也是很重要的。怎样写好作文主要是“三多”。一是要多读。所谓“读”呢，就是多读一切有益的文字。古人云：“读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”在碰到好词好句时，要记一记。学好语文，重在积累。因此，要多看课外书，这样不仅可以开阔眼界，丰富想象力，还可以弥补课本内容的不足。日积月累，坚持不懈，我相信我们每位同学都能成为一个饱学诗书的人。二是要多写。俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求我们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”了。三是要多看。把在大自然中、生活中观察或者亲身经历的事或物用词语表达出来，这样的语言才能长久地活在我们的记忆里，成为自己人生的一部分。语文就是一门艺术，我们应该学会运用从阅读，生活中获取的知识。说句实话，这些道理说起来简单，做起来却不容易。

总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累、无快捷方式可走，也不可能一蹴而就，只有勤奋刻苦，持之以恒，才

能学好语文。最后，我希望我的介绍能对同学们有所帮助。

我的演讲完了，谢谢大家！。

篇二：怎样学好语文(演讲稿)怎样学好语文

各位同学：

大家好，今天我要演讲的题目是《怎样学好语文》。

学完知识后还要勤于复习，每天要进行一个复习与总结，首先要

总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累、无快捷方式可走，也不可能一蹴而就，只有勤奋刻苦，持之以恒，才

能学好语文。最后，我希望我的介绍能对同学们有所帮助。

我的演讲完了，谢谢大家！。篇三：学好语文方法探讨发言稿

语文学习经验介绍发言稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！很荣幸今晚能站在这里和大家分享我的学习经验。在这里，我想和大家交流的是“如何学好语文”。

首先，学好语文并不是一个难题，俗话说：世上无难事，只怕有心人。学语文也是这样，只要掌握了正确的方法，循序渐进，持之以恒，就能事半功倍地学好它。

一、学好语文要抓好课堂和基础

（一）抓住每一堂课

语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。

（二）抓牢双基

双基包括基础知识和基本技能语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照高考考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。这里专门谈谈我们应持什么态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花。语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。这里着重谈一谈“读”和“写”。“说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。“写”，指写字和写文章。写字,应写规范字,书写字体端正、美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字,有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字.俗话说“人是衣裳马是鞍”,字在某种程度上也是人的外衣.怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天临写一两页，坚持一年半载即可。会写文章，是每一

个中学生都应具有的能力。怎样写各种体裁的文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。说明文、记叙文、议论文、应用文不仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。怎样写好文章，则不是一日之功了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。设想一下，如果一篇文章，既无成语，也无名言警句，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧，那肯定不能算好文章，要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。是强调写诗要重意境。同样写文章也要注重一个“意”字。

三、学好语文重在“三多”

（一）多积累

语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断地积累，集腋成裘。那么怎样积累呢？多记忆，像成语典故，文学常识、文化常识等要靠平时记忆。“胡服骑射”、“庄周梦蝶”“《诗经》四始”“《春秋》三传”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外国文学作品中的四大吝啬鬼形象，中国民间故事中四大传说，中国古典小说四大名著等知识，在平常学习过程中要及时记忆。多背诵：“书读百遍，其义自见”背诵一些古今中外的名家诗文，是提高语文水平的极好方法，所谓“读书破万卷，下笔如有神”讲的正是这个道理，诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多，背得多。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，还应主动地去背诵课外的诗文。勤作笔记：俗话说“好记性不如烂笔头”。作笔记是帮助记忆积累知识好方法。平常读书看报、看电视与人交谈，碰到一些有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句什么的，应随时记录下来，这样日积月累，你的语文知识自然会丰富起来。要做到不动笔头不读书。明代文学家张溥的书斋叫“七录斋”，是说他每读一篇诗文都要抄录七次，边抄边记，撕毁再抄，至少抄七遍，直至烂熟于心。另外，也可作一些知识卡片，或用电脑建立个人知识库等方法。

（二）多读课外书

渊明的“不求甚解”法。这样做是因为一个人有时间有限，精力有限，要博览群书，杂采众家，只有如此，而实际上有些问题随着书读得多了，也会迎忍而解的。泛读，就是解决“面”的问题，面越广越好，书读得越多越好。精读，就是认真研读。因为仅靠泛读，语文水平不会多大的提高。精读既可精细到字词、修辞，也可从篇章结构入手。有人读《红楼梦》能读二三十遍，甚至可倒背如流。为什么红学家从《红楼梦》中可以学到文学、建筑、医学、烹饪等知识，这就是精读的效果。另外看报刊杂志，看电视新闻，也是一项很有益的课外阅读，它可以使我们接触社会，接触生活，也接触了文学。课外阅读对语文学习可谓至关重要。首先使基础知识更加扎实，其次是理解能力的增强，第三是写作水平得到了提高，最后就是通过大量阅读我们的眼界更开阔了，看问题的方法、对事物的见解便有了独到之处。

（三）多练笔

语文水平究竟如何，一篇文章便可得知。要写好文章不是一日之功，仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的，我们要养成勤动笔的好习惯。多写日记，每天一则，有话则长、无话则短，也不必事事详尽，只要记下那最具概括性的想法，最难忘的事件，甚至一句话、一个词。这样长期以往，日积月累，你的素材便会越积越丰富，你的文笔便会越练越流畅。多作读书笔记，我们在看书读报之时每每有所感悟，深受启迪。这时可将看书的感受述诸文字。这样做既锻炼了自己的思维，也提高了自己的作文水平。多写一些自由命题的作文，我们在课堂上写作文大都是按照老师要求作文，有些题目有时使我们感到无话可写，因为自己对题目涉及的内容一无所知，当然无从下笔。所以我们在平时可以多写一些自己熟悉和感兴趣的文章，心有所思之际灵机一动之时，有感而发，欣然动笔，往往能写出感情真挚的好文章。多写一些文艺性作品。要想使自己的作文水平上一个台阶，我们就要多参加作文竞赛或向报刊杂志投稿。各类体裁的文章都应有所涉及，童话、故事、小说、散文、杂文、评论、诗歌等，我们都试着写一写，虽然不一定每一个人都能成为作家，只有写得多了，你才会才思如泉涌，才会达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。

总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累、无捷径可走，也不可能一蹴而就。只有勤奋刻苦，持之以恒，才能学好语文。加油！篇四：关于语文学习的演讲稿

关于语文学习的演讲稿

同学们,大家下午好!在我演讲之前,我想首先问大家一个问题：“语文离我们远吗？”（停1s）你肯定会说：“这和你演讲有什么关系啊？”下面请听我的演讲：生活处处有语文。

我曾经看过这样一则故事，一个肚子里墨水不多、却又喜欢附庸风雅的昏官新盖了一栋房子，请一位名士题块匾，挂在大门口，名士挥毫写了两个字“竹苞”，（拿粉笔到黑板上写）那个昏官那叫个得意，只要有客人来家里做客，他就一定要领着人家来看一下那块匾，炫耀一下，听人家夸奖几句。直到有一天一个穷秀才从他家门口经过，他照例要炫耀一番，对穷秀才说：“秀才，你看看这是某某名士给我提的字，你看怎么样啊？”秀才只说了一句话，那个昏官脸都气青了。你知道秀才说了什么吗？（停1s）秀才指着匾说：“不就是‘个个草包’吗？”（拿粉笔写个个草包）我们来看一下为什么是“个个草包”，“竹”这个字拆下来就是两个“个”字，“苞”字是草字头下面再加个“包”字，合起来就是“各个草包”。

你看，生活处处有语文吧！语文知识贫乏，就有可能被人戏弄，而对于语文的巧妙由于运用，有时甚至会帮助人化险为夷。

古代有个将军，带兵打仗，总是打败仗，给皇帝上折子检讨，前面写了一大堆客观原因，然后写道：“臣屡战屡败”后面又写了一些请求皇上处置的话。正当他准备拿着折子去朝觐皇帝的时候，他的一个朋友把他的折子要过来看了一遍，对他说：“你这不找死吗？这折子哪能这样写啊？皇上一不高兴，说不定就把你推出午门斩了。”然后帮他将“屡战屡败”改成“屡败屡战”，聪明的你，知道这其中的奥秘吗？屡战屡败的重心落在“败”上，（声音提高，感情激昂）一个打一仗败一仗的将军算什么？饭桶、rubbish!而屡败屡战的将军算什么？英雄！他具有百折不挠的良好品质，他有良好的心理素质，他愈挫愈勇，这样的将军不是英雄豪杰，是什么？（声音恢复正常，感情不必激昂）

由于词语的位置的不同，竟能造成意思上这么大的落差，这就是语文的“掉包计”。

无独有偶，西方也有类似的例子。两个烟瘾很大的人都想在做祷告的时候吸烟。一个人对神父说：“我能在吸烟时祷告吗？”神父被他的虔诚感动了，说：“当然可以。”另一个人对神父说：“我能在祷告时吸烟吗？” 神父十分生气，认为他亵渎神灵，狠狠地把他骂了一顿。

那么语文在生活中除了“竹苞”和“掉包计”还有运用吗？有，怎么会没有呢？清朝乾隆时期，有位很出名的大臣叫纪jǐ晓岚（拿粉笔写并注音），而我们却常常将他的名字叫成纪jì晓岚。

在网上遭到网友的狂批还有伊能静，大家都很熟悉伊能静的《念奴娇》，《念奴娇》的歌词大半是白居易的《长恨歌》和苏轼的词《念奴娇》里的句子，而伊能静的《念奴娇》中却这样唱道：“羽扇纶lún巾,谈笑间，强虏灰飞烟灭。”把纶guān字读成了lún。

看来我们要成为作家学者或者歌星，还要好好学习语文。篇五：家长如何帮助孩子学好语文发言稿

家长如何帮助孩子学好语文

尊敬的各位家长：

大家好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从语文教材和语文家庭教育等方面，和大家一同探讨孩子的语文学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

一、生字学习

语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。到目前为止，我们学生已经学习了4百多个生字会认，会组词，能区别。本学期要求掌握250个生字，能读准字音、记住字型、了解字意（组词、扩词），平均每一课要学习5-6个生字。生字数量很多，但是，总的感觉学起来还是比较轻松的。原因是学生在上学期的学习中已经掌握了不少识字的方法，有了一定的识字能力。但是，学起来轻松，不等于记得牢。一年级学生的记忆特点是学得快，忘得快。而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。需要经常性的巩固复习，才能避免边学边忘。怎样复习巩固呢？可以利用配套的辅助材料，看物想字、读书认字、写话练字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，而是一种潜移默化的

影响。效率高又有趣。还有，在生活中识字也是一个学生感兴趣的好方法。所谓生活中识字，就是走到哪，认到哪。汉字无处不在，在餐馆、超市、医院、公路上到处都可以认字。因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况（每课听写一次生字签字）。我们都知道，孩子的第一任老师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习，那孩子自然也就兴致百倍了。要注意：前面我所讲的是检查而不是陪学！

二、课外阅读

很多家长总是抱怨孩子的语文写话能力不高。这是为什么呢？再说作文，二年级就要开始作文起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗？所以我们提倡广泛阅读、多多积累。培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题，一般而言，如果家长有阅读的习惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。”对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。

引导中要注意的两点问题。

（1）不要选太长的文章。一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述。

（2）别让孩子接触不健康的漫画。

三、家庭作业

1、是抓作业。要规定孩子周末必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；做作业时，不要边看电视边做作业，或者边吃东西边做作业，因为一心不能二用。

2、抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课，每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢。

3、抓“背书”。有很家长反映现在的内容比以前真是难多了，一篇课文那么长，认识的字又那么多。对于一个7岁的小孩子子来说是有点困难。可是越困难的事，对同学们来说就越有挑战。一年级那么长的文章你都能读、都能背，真了不起。要鼓励学生背书，在家的时候可以先到爸妈手里背，第二天到老师这背。希望家长们继续做好这件事情，如果没读，就在作业本上签上没读。千万别隐瞒。

4、抓预习。（1）圈生字，划生词，给“我会认”的生字注音；(2)把课文读3遍；(3)家长签字。

5、抓态度，家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，家长在家通过加强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。养成良好的书写习惯生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。

6、抓能力。主要是记忆力，想象力，思维能力等等，这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说，家长经常让孩子识字，认招牌等等，回到家中建议家长和孩子一起识字、看书，这样孩子看书的热情会很高，识字的能力会大大增强，另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。

7、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。

家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好习惯，要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了“自己学习力”，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力”，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。有些家长直到现在还以为孩子交到学校，交到老师手里就是老师的事

了，有些在学校里看似很认真很乖巧的孩子，如果家长重视一下，应该很优秀的孩子，可是由于家长的不重视，他们在家学习马马虎虎，每次回家作业总是随意的应付一下。他们变得越来越平庸，差距和好的学生越拉越远，真的很可惜！请你想想自己的孩子是不是本该优秀的，如果努力一把是不是可以改变的。如果是这样的，想想该怎样做？最后，需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对着几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。

2.如何学好语文(演讲稿) 篇二

关键词：语文,自主性学习,诵读

在新课程改革教学实践中, 我们对语文的工具性和人文性的关系问题进行了深入思考。要想学好语文, 既要注重语文的使用价值, 也要关注语文的文化教养功能。语文学科就是要对人进行长远的、精神层面的教育, 而非功利性的、短视的教育。即便从教学实践来看, 语文要想取得高分, 离不开日常的积累和情感的熏陶, 离不开人文性的教育。对学生而言, 培养学习语文的兴趣是很重要的。教师要有指引学生的能力, 也要有渊博的知识, 积极地调动课上的学习气氛, 培养学生学习语文的兴趣。使学生踏实、用心地去钻研学习语文的方法和策略。

一、培养正确的书写和查工具书的习惯

苏霍姆林斯基说过:“阅读和书写是学生的两种最必要的学习工具, 同时也是通往周围世界的两个窗口。”虽然现在是计算机网络信息时代, 但是我们的书法也不容忽视。在高考中, 学生是用笔来书写答卷的, 所以, 教师平时要培养学生的良好书写习惯, 给人一种心旷神怡的感觉, 尤其给阅卷教师一种欣赏的感觉。学生在学习中经常会遇到一些不认识或难以理解的字词, 这时就要翻阅工具书, 不要凭自己的主观猜测, 也不要囫囵吞枣, 要养成查阅工具书的习惯。让这些工具书成为自己的良师益友, 养成独立学习的习惯。在学生查阅这些工具书的时候, 可能会无意间看到一些其他词汇或成语的意思, 也会让他们学习到更多的知识。

二、注重字词句章的学习

语文课不仅仅是要教给学生语文方面的相关知识, 还要发挥好学科的工具作用, 在字、词、句、篇四个方面进行扎扎实实的基础训练, 使学生在大量的语言实践中积累语言材料, 积淀语感经验。这些知识的学习可以从以下方面进行, 第一, 掌握汉字的读音、意思, 要求学生把每个需要掌握的汉字放到不同的语境中所表现的意思都要弄明白。第二, 从“词”的学习上来说, 语文中的这些词就像是一块一块砖, 只有把这些砖垒砌好了, 一座高楼大厦就会很坚固。所以, 教师要求学生在平时的阅读或是诵读文章的时候要关注词的诵读和记忆。第三, 从“句”的学习上来说, “句”犹如一个机器的零件, 只有这些微小的零件能很好地配合, 这个机器才可以顺畅地运作起来。所以, 学生平时要多记一些好的句子, 能背诵一些名言名句, 并运用到自己的写作中。第四, 从“章”的学习上来说, 学生最开始学习写一些东西都是从模仿一些小的文章开始的, 慢慢地, 他们才会写出一些有深度的文章, 教师可以要求学生模仿语文课本中的一些小文章, 反复体味, 最终有所创造, 写出一篇得分高的作文。

三、读写一体化, 强化课文的示范作用

1. 作文的功夫在作文之外, “劳于读书”可“逸于作文”

我们平时的学习中, 可以感觉得到, 如果班里哪个同学作文得分每次都很高的话, 这个学生肯定是阅读了特别多的课外书, 也可以说这个学生特别喜欢读书, 把读书当做自己消遣娱乐的一种工具, 日积月累, 作文水平自然就上去了。所以说, 写作水平的提高有赖于平日素材的积累, 见多识广, 就是这个道理。做教师的也有这样的体会:有的学生书读得也不少, 但是就是作文水平上不去, 学生阅读的材料也不少, 但在写作文的时候就是用不上这些材料, 就是只会记, 不会用, 也就是所说的不能活学活用。面对这种情况, 教师可以通过“读写一体化”的教学思路, 让学生在读写结合中把这些有用的素材转化为自己的东西, 从而用到写作当中, 提高作文水平。

鲁迅先生说:“凡是已有定评的大作家, 他的作品, 全都说明着‘应该怎样写’。”在语文教学中, 教师除了完成教学任务, 还要重视语文课文对学生写作的启示作用, 寻找如何更好地提高学生的语文素养的有效方法。

2. 自选阅读与经典阅读相结合

教师要求学生平时除了阅读语文周报以及课外读物外, 还要阅读一些经典大作, 不仅是国内的还有国外的一些有名作品。在一些高考满分作文中, 我们经常会看到有人续编《红楼梦》, 或是改编哪个有名的文学作品, 他们为什么会能改编得这么好, 就是因为对这些有名的文学作品很熟悉, 可以说是张口可以熟诵。教师在教学中要注重平时阅读的素材和经典作品相结合的方式, 通过这种方式来提高学生的作文水平。

四、培养自学能力

除了以上介绍的一些学习方法之外, 学生也要培养自己的自学能力。培养学生的自主阅读能力和探究意识, 单纯依靠教师的教学理念和教学方法的改变是远远不够的, 还必须依靠环境潜移默化的熏陶和学生自身的感悟。在学校这个大家庭中, 同学之间相互影响的力量是无法估量的, 他们之间会形成一种同化力量, 能使环境和氛围形成一种无形的力量, 让置身于这个大家庭的每个人都受益匪浅, 感染上这个群体共同的风尚与气质。因此, 教师有意识地培养营造这样一个美好的环境, 对于培养学生良好的习惯是至关重要的。

总之, 新课程标准的实施, 给当前高中语文的学习带来了极大的挑战。作为语文教师, 要不断学习, 增加自己的语文修养, 才可以教育学生。提高自身素养, 丰富自身底蕴, 才能让我们的学生青出于蓝而胜于蓝。

参考文献

[1].陈厚德, 《有效教学》[M], 教育科学出版社, 2000

[2].“以学论教”基础教育课程改革通览编委会, 《基础教育课程改革通览》[M], 中央民族大学出版社, 2002

[3].高慎英、刘良华, 《有效教学论》[M], 广州:广东教育出版社, 2004

[4].第斯多惠, 《德国教师教育指南》[M], 北京:人民教育出版社, 1964

[5].杨士凛, 《语文教学与人文教育》[J], 语文教学与研究, 2001

3.如何学好高中语文篇三

【关键词】语文学习自主

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0044-01

一、学好语文的意义所在

语文是我们学习的一门重点内容，学习语文的意义也是非常重要的。

第一，语文是高考中一门非常重要的科目，在高考中占有很大的比分，而且当其他科目成绩上升慢时，语文往往还会有比较大的上升空间。同时在高校的自主考试中语文也是通用的一个科目。

第二，学好语文是传承我们国家传统文化的需求，语文是中国的国语，作主中国人，应该要自觉承担传承文化的重任。

第三，学好语文可以获得更多的精神粮食。只有在学好语文的基础上，才能更好的阅读各类文学作品，并从这些文学作品中得到更好的精神粮食。

第四，学好语文对于未来的工作有很大帮助。学好了语文，在将来参加各类考试、面试时，都能起到很好的作用。提升自己的读、写能力等非常有帮助。

二、语文的特点

1.语文学习需要持之以恒

学习语文并不能一蹴而就，而是需要时间慢慢积累的，语文的内容丰富，在学习的过程中需要一点一滴慢慢品尝，从不断的学习中去理解语文的真正含义。因此，我们每一个学生都要有做好打持久战的准备。

2.语文考试得高分不易

在语文考试中，得基本分还是比较容易的，但是想要得高分却不是一件容易的事。首先，语文是国语，基本知识在我们的日常生活中多少会接触到，所以基本得分还是比较容易的，那为什么又说语文不容易得高分呢？那是因为在语文考试中，作文占了很大的比分，而很多的同学在作文方面是薄弱点，因此想取得高分又不容易。

三、如何学好语文

1.适应新环境

首先，当我们进入高一后，可能会有两种不好的心态存在，第一种是放任自己，在中考结合过于放松，把刚进入高中看成是玩乐期。第二种是失落，因为有的学生在中考中发挥的不理想，未能考上自己理想的学校，所以对学习没有信心。

因此，对于我们来说，把心态调整好是十分重要的，当进入到一个学校后，要给自己做好定位，并且快速适应新的环境，及时找准自己的位置，也不能给自己过大的压力。要相信自己的能力，给自己信心去面对新的环境与变化，并且做好思想准备，让自己可以快速融入到新的集体中。

2.科学、合理拟定学习计划

当你第一步进入高中后，就要看到自己三年后的发展结果，高一新生一定要拟定一个包括语文学习在内的三年学习规划。

第一，不能存在高一放松、高二混沌、高三拼命的想法；第二，要深刻反思初中阶段的行为习惯、学习品质等各个方面所存在的优点、缺点，同时结合高中阶段的特点由学习、个性发展等综合方面去拟定规划。虽然高考是三年之后的事，但这相目标就是不会改变的，所以对高考的准备也要从现在入手。

3.学好语文的关键——听课

在这么多的科目中，语文虽然好学，但要学精是不容易的，同时还需要掌握一定的学习方法及技巧。一位优秀的教师在课堂上传授的不单单是知识，更是会教会我们怎么去学习，让我们可以获得学习语文的好方法。从老师的教学中我们了解到，学习语文要重视综合能力的学习。在课堂上，我们不单要掌握好每篇文章的知识、文字，还要了解写作的特点、知识等，最重要的是要通过老师在课堂中的教学，学会怎么去阅读、学习课文，领会文章的情感并把握感悟。

4.养成良好的学习习惯

第一，多读课外书。如果想要真正学好语文，单单只是学这几本教材是远远不够的，一定要加大阅读课外书籍的量，从更多的文学作品中获得知识。在阅读的过程，一定要学会估读书笔记，养成读书动笔的习惯。因为用笔记录可以加深记忆，这样是有非常大收益的。做读书笔记的时候要学会摘抄、抄录，写读后感等。

第二，要想学好语文，还一定要养成求教的习惯，要多问、多学，只要是有不懂的地方都要去向别人请教，或是从网络找到答案，在要学习的过程中懂得研究、交流，讨论。

第三，要学会记笔记。日记是对生活的一种记录，当然，对于我们高中生来说，不能只是单纯的记流水账，而是要从生活的点点滴滴去观察生活，积累素材。例如，最近的湖北沉船事件，在看到这样的大事性后，应该要有想法将这段黑暗的事故记录下来，并在网络的各种图片中找到感动点，例如，网络上的一段话非常感人：感谢你，无数次游过这片悲伤的水域。将这些记成日记，可以当成以后作文的素材。

四、结语

高中阶段是我们人生最丰富的阶段，良好的学习心态再加上扎实的基础，相信我们所有的人都都可以在高中语文这条道路上越学越好，并且可以取得傲人的成绩。

参考文献：

[1]韩俐.培养良好的阅读能力是学好语文的基石[J].未来英才， 2015（2）：235-235

[2]柳广村.学好语文阅读是关键[J].杂文月刊：学术版，2014（12）：278-278

4.演讲稿：如何学好数学[范文] 篇四

很高兴又在这里见到大家

各位同学，老师，大家下午好。转眼间盛夏的光芒又盖过了我们的头顶，渐渐地我们被闷热的空气拥抱着。无所谓宁静，无所谓烦躁，只好凭着唯一气若柔丝的器官，带着自己种下的因果，走走停停。

比起夏日的冰泉，我还是更喜欢冬日的阳光。可那三寸日光中蕴含着太多的温柔，以至于变得那么的不真实。而那只有在盛夏时才能感受到的瞬间凉爽，尽管稍纵即逝，却能清晰地在人们心中留下痕迹。现实总是偏爱残酷的一边，没有伤痛的回忆只能是一个美丽的童话。不，也许这样的童话并不美，只是一丝甜甜的慰藉。

同样的话语听得太多，人就会厌倦;同样的情感经历太多，人就会变得麻痹。这种麻痹在时间的琢磨后，或是彻底沦落为隐蔽的毒瘤，或是蜕变成超然的淡定;又或是成为火炬，为你照亮了一条崭新的道路。至少我们不得不承认，它改变了我们的某种看法。仅仅是我们的，而不是世界的，这是最悲哀的。

不知道大家有没有这样的体验，简简单单的几个旋律就能勾起你的一段回忆。音乐的魔力是很微妙的，音乐大师同样是至情至性的佼佼者，所以才有那么多的生命渴望音乐的滋润。可惜我对音乐一窍不通，但我听得见它轻轻的耳语，那么自然随后地和你聊起过去，恐怕这是任何一个至亲至爱的人都无法做到的吧。多听音乐，甚至投身于音乐创作中，对学数学有莫大的好处。

有一篇让我很感动的文章，叫做《幸福需要等待》。如果让我一边听着别人海量资料分享

弹吉他，一边看这篇文章，我想我会忍不住落下泪来。太多的承诺在萎靡中粉碎，太多的怨言拧成一条冷血的长鞭，狠狠地抽打着赤裸裸的心。生命不相信如果，生命绝对不会给如果任何一次机会。即使给了谋取幸福的机会，等待着，能得到幸福吗?

5.如何学好初一语文篇五

（一）学习语文的目的就是为了掌握好一门语言，并掌握这门语言背后的文化系统。这个文化系统内，包含字、词、句、语法、文章、除此之外还包括语言的历史，即古代语言文字。

但是掌握好这些就是学好初一语文了吗？难道学好语文就是成为一个字典或语法书吗？显然不是。

那么初一语文到底学什么呢？

归根到底，学语文是为了应用，这种应用可以功利地表现为应试，不过考试只是一种检测知识的手段，而并不是考试的最终目的。

其实，学语文最直接的目的就在于自如地掌握语言，在要用到语言知识为某件事情服务时，不致捉襟见肘，从而不能胜任，这只是应用层面的目的。除此之外，应该说，学语文是一种提高自我修养的方法，是一个人了解一种文化，融入一种文化，从而达到一定境界的过程。

话题似乎范围扩大了，但是要学好语文，单纯为了应试，是不可能学好的。学习语文，要有一种“何处西风凋碧树，独上曾路，望尽天涯路”、“斯人独憔悴”的感觉，要有孔子“余音绕梁，三日不觉”的心理况味，只有这样才能达到庖丁解牛的境界——游刃有余！

可以说，语文学的是一种文化，一种道理，一种文化气质，如果一个人能如此的话，那么他就可以像苏秦那样以一种嘴而获六国相印，可以像冯援足智多谋，高价贾义（战国时期孟尝君的谋事），可以做陆逊指挥三军（三国吴国有名儒将）等，当然，有人会反驳，以提到的名人似乎和语文扯不上关系，但是不要忘了，他们都是饱读诗书的人，都是从诗书义理中走出来的人，他们不但能为学，更可贵在致用，因此他们成功了，从此彪炳史册。

因此，学好初一语文重在这几点：

第一，掌握基本的字词句和语法规律。

第二，学会欣赏和分析文章。

第三，学会能用文字表达自己的思想，学会写各种应用文。

第四，背记古今名篇，积累知识。

第五，了解诸子百家的学说，思想，择其优秀者，用来改造自己的思想。

第六，用学到的知识说话，办事，求职。

第七，陶冶情操，提高个人修养，最终成为一个明辨是非，身体力行，合乎道德的人。

我思想中初一语文学习的作用大概在此吧，语文知识不是一种虚无缥缈的东西，而是成熟的写作方法，很多典故，精妙词句，名人风骨，世间义理的在内心的沉甸甸的存在，如果你有了这些，说明你的语文学习，已经达到了一个新的高度和阶段！

初一语文分三大板块：1.基础知识2.阅读3.作文

基础知识：

1.字词的拼音与它的型（怎么写）

2.词的解释

3.文言文解释

4.需要默写的（课文）（古诗）

——总归一句话：该记的记，该背的背。

阅读：

1.课内阅读（文言文阅读）

2.课外阅读

——课内的老师堂上一定会讲，最好用一本本子，把问题和问题的答案抄下来，及加深记忆，复习时又不会手忙脚乱；课外阅读真的只有练了...作文...（一般是命题作文和半命题作文）看些课外书，学着写日记这些提高文笔的办法应该不用说了。

初一的作文主要抓到这几点：

1.题材好（比如说“第一次_____”最好不要写“第一次学煮饭”“第一次过马路”之类的，发挥一下自己的想象力，但是不要超越现实）

2.点题、首尾呼应、前后照应（这一类，你应该懂吧？）

3.个人风格（我不知道这对你是不是有很大的好处..但是，你必须要有一种属于你自己的文笔风格。这里不是指什么“悲伤路线”之类的。很简单的就是“华丽”or“朴素”）

华丽——不是指华丽的词语堆砌成一句话，会显得空洞虚伪。类似于多一些修辞手法之类的，唯美（凄美）的句子...朴素——用自己的语言去描述你所要写的东西...首先是古文，初中的古文比较多，我的对学古文的总结就是：开始时先读，一边看注释一边读，因为有些是通假字，有些难认滴字注释上有注音。翻译就根据注释上的解释往下顺，有些8会翻译的字词标出来，上课认真听听„„ 语文课文后都有个读读背背，上面的字词要会写会认。其他的就没什么了，认真听课是最重要的，笔记要及时，有时候老师讲的快，笔记跟不上，就找个本本，在上面“狂草”——只要自己认的，难写的字就注音，有空在及时整理，这个方法很好用滴~！作文啊，也没什么，我认为看作文选没多大用，多读写有价值的文学作品，看看那些著名滴作家是怎么描述滴最好，多积累，要新颖„„ 语文考试哪——

1、卷面整洁，什么改正液、改正带尽量不用，作文的字最为重要，字数要多一点点，开头和结尾一定要very good，写出自己的最高水评，作文题目是全文的领军，领军的领好了，作文才能写好~！

语文是一门“优美”的学科，在学习中一定要有自己的学习方法，初一政治有句话“学习方法是因人而异，因学科而异，最有效的学习方法才是最好的学习方法”!

一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效

初中学习经验介绍

大家好！我是初二（1）班的钟琬婷，应胡老师的邀请，我非常高兴能来到初一（1）班，与大家进行学习交流。我知道，初一（1）班是省实验班，同学们都是千里挑一选进来的佼佼者，很多同学都多才多艺，也很值得我学习。

从小学升入中学学习后，我们会明显感到中学的学习节奏比小学时快了许多，面对新的环境、新的学习，我们无论是在心理上，还是学习方法上都要有所调整。

对于语文学习，我觉得我们一定要记住，那就是俗话说的：“好记性不如烂笔头”，上课时要注意作笔记，把老师说的重点部分用最快速度记下来，最好是记在书上的页眉、页脚等空白处，方便自己复习。

记笔记时要注意三点：记笔记、补充笔记和整理笔记。课文重点、难点的归纳就是整理笔记。其次就是要认真、独立地完成作业，每天进行复习，把不懂的问题及时搞清楚，不能拖烂账，否则就会积重难返，将会花掉你更多的时间。第三就是要进行有效地预习，特别是古诗文的学习。我们可以提

早把本学期要学的古诗文，通过读相关的原著来达到记忆和理解的目的（举例：背诵《出师表》，自己在暑假里通过听评书《三国演义》，看原著中的相关章节——白帝城托孤等，然后在理解的基础上很快便能背出《出师表》了），同时还要抽时间进行课外拓展，这点我觉得特别重要。因为课外知识的拓展，有利于我们对课内知识的学习和掌握。

对于英语学习，练习使其完美。Practice makes perfect.要学好英语就要多练习：

多听——多听原版的英语录音带，有条件可以看看英文电影、听英文歌曲或者收听英文广播、收看英文节目。

多说——多练习口语，同学之间可以用英语进行简单的英语日常对话。英语课上尽量多用英语发言，而且可以多参加学校的英语角。从进校以来，我一直在英语角和外教进行面对面的交流，从这些优秀的外教身上我学到了很多知识。学校英语角每周四下午放学之后，在学校大厅都会有一个English Corner，是由外教主持的，每个星期都有一个topic（话题）有时间就去练练口语吧，这对想学好英语的同学是绝对有帮助的。希望以后在英语角能够见到我们初一（1）班的同学们。

多读——在读方面，不要仅仅局限于课本，可以在课外读一些比自己英语水平稍高一点的英语书，但不要看那种一页中文一页英文的书，那样会导致你忍不住老是想去看中文翻译。在看的过程中，你可以大声地把它朗读出来，不要一个人在那里默默地看，不然，久而久之就成了哑巴英语，所以一定要大声地朗读出来。

多写——写可以从最简单的句子开始，以日记形式记录一下每天发生的有趣的事情，哪怕短短的几句话也行。刚开始时也许只是只言片语，但是只要以后坚持下去，很快就能写出一篇不错的日记或作文了。在写的过程中，可以运用当天学过的生词和句式，起到“温故而知新”的作用。

除了以上几点，还要提一下记单词。单词是有必要记忆的，但决不是死记硬背英语单词，而要把这些英语单词放在句子中和文章里来记忆。

对于理科的学习，我们上课要专心听讲，针对自己的薄弱环节，可以通过多做相关的习题来达到加深理解和融会贯通。另外，我还想说一点，作为女生来说，我们一点也不比男生差。你看我、还有我们班上的一些女生，理科都学得挺好的，在年级里也名列前茅。所以，我们女生一定要有信心学好理科，不要让男生小瞧了我们女生。

此外，我觉得在学习中不要过分有主科、副科之分的思想，每门功课都要把它学好，因为副科学好了，能使你的主科学得更好，而且副科能扩大你的知识面，启发你的思路，增加你的想像力。就像历史、地理能帮助你更好地学好语文，如果你有机会参加比赛的话，你更会尝到学好副科的甜头！最后，我想说下学习中的压力，特别是我们省实验班的同学，班上更是人才济济，同学间的竞争也会很大。要知道，我们人在任何时间，任何阶段，都会有不同程度的压力。那么对我们中学生来讲，怎样正确看待学习中的压力和竞争对手呢？对于我来说，我觉得没有压力就没有动力。我们没有必要恐惧压力，应该理智地接受它，勇敢地应对它，把压力转化为我们学习的动力。

心理学家马撕洛说：“一个人面临危机的时候，如果你把握住这个机会，你就成长；如果你不会把握这个机会，你就退化。”我觉得适度的压力能够激发我们的学习潜能，可以促使我们发奋，并能最大限度地调动我们的学习积极性和主动性。我们学习是为了什么？如果是为了提高自己，丰富自己，那么还有什么不能克服的压力吗？只是你如何看待压力，如何把握压力，当你将压力转变为动力的时候，将压力释放掉的时候，你便会感到轻快。

其实学习本身就是一种乐趣，学习也是我们通往美好未来的途径。我觉得在学习中有竞争才能有活力，也更能激起我旺盛的学习劲头，就像奥运冠军们一样，因为有了竞争，从而将自己的竞技状态发挥到极致。看到自己后面的同学是为了给自己自信心，我还能更进步；自己要想更进步，就要和自己前边的同学比，而且是和自己相当的同学比，是自己经过努力就能赶上的。

6.如何学好高三语文篇六

本人是一个理科女生。从初中开始语文和英语就有较好的基础。所谓较好的基础呢，不是指我的文学素养有多高或看过的书有多少，而是指我的语文和英语成绩本来就不错。

高三时间短，想读大量的书提高文学素养几乎不可能，即使读了大量的书也不一定能考到理想的成绩，这就要求考生有适当的学习方法。

比如语文，首先要跟着老师走。前提是你的老师是一个有经验的老师，他明白高考会怎么考，你应该掌握什么，耳濡目染，循序渐进。按时做作业、认真听课、记笔记。通过考试分析自己的薄弱之处，是拼音、病句、语言应用、文言文阅读、现代文阅读（又包括散文、小说、人物传记、新闻）、还是作文。剩下的重点攻破，在一段时间（如一周）内攻自己的弱点。如果迟迟不见成效，可以问问老师、成绩好的同学他们是怎么学的。如果实在搞不懂（超过一个月）应暂时放弃。毕竟还有第三轮复习。第一轮搞不明白的问题到了第三轮通常会迎刃而解，这是因为你的思维已经通过前两轮复习得到了提高。

另外，不提倡用晚修时间学语文。语文知识点散乱，适合用小块的时间突破。早读、下课晚点吃饭（我是12:00放学，12:15吃饭）、中午早点回班（我是14:10到班，14:35上课）、走回教室/走到饭堂的时间看看小本子（只要你不怕被人当做怪物，欢迎尝试。我是把老师的PPT放在手机里看，这样稍微不那么夸张）等等…….运用这些小块的时间，效果会更好。（当然这是因为我的语文英语都挺好的，用晚修时间觉得有点浪费）不过第一轮写作业时间我是安排在晚修第一节课。第三轮基本没有作业了，要做好学习计划，弄清楚什么时候复习什么，把时间高效利用起来。

然后是语文改错本。所谓改错本其实是平时做错的拼音、字形、病句的积累。不用每句都抄，抄重要部分就行了。

素材积累本也很重要。积累满分作文中常常出现的素材，如名人名言（最好是大家都没见过的人，名字也好记那种。

Eg1.叶企孙：清华物理系教授，“我有书，有天空，有深邃的精神”

Eg2.加缪：“对未来的真正慷慨，是把一切献给现在”

哲学小故事（建议少用，怕变成小学生作文。如果要用，注意“哲学”）、时事新闻。高一高二的记在一本，高三三轮的记在另一本（此时记的才是真正的精华。时效性强，名言意蕴丰富）除了记素材，还要学会运用素材。如：这里是一句名言：

我知道我将为自己的学说、为真理而死，但这不会减少我的勇气。——塞尔维特与这句名言相关的例子：

哥白尼-地心说、康道尔-为集合发狂、纳尔逊曼德拉（用不同颜色的笔标注）

然后是整合成一段话：

塞尔维特有言：“我知道我将为自己的学说、为真理而死，但这不会减少我的勇气。” 认真想想，确实如此。哥白尼，这个为真理献身的狂者，纵使将血肉化作灰烬，还是坚定地向身体扑向燃烧的火焰，翩翩起舞。

整合成一段话的能力就是平时写作文时应锻炼的地方。

高一高二就多背高考必背篇目。想着高三再背、甚至最后背是极不科学的想法。第一轮应大概背完。第三轮查漏补缺，看看哪些还不大熟，拿个本子默写。

这里是必备资料：一本一轮复习、早读晚练（汕头大学出版社）（学校会发）、一本试卷（推荐天利38套，从高一开始做；最后三轮做广东教育出版社的仿真模拟试卷汇总，题比较简单，拿信心。成绩比较好的就什么都不用做了，每周一次的考试足矣）

7.如何使学生学好初中语文课篇七

一、要让学生意识到学好语文的重要性

语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分。我们平时与人交流就是语文的应用, 有的人张嘴就是妙语连珠, 逗人捧腹大笑, 令人心情格外愉悦, 不知不觉间缩短了人与人之间的距离;而有的人说话总是让人心生不悦, 觉得压抑紧张, 不觉间令身边的人不敢接近, 甚至退避三舍, 这就体现了一个人语文程度的高低。人人都想妙语连珠, 处处留笑, 但苦于胸中无墨, 没有丰富的词汇积累, 也只能望人兴叹了!

工具性和人文性是语文学科的基本特征, 学好语文是我们从事任何工作学习的基础。诚然, 事物的接受从理解开始, 但汲取知识的过程是离不开语文的。语文是其他学科的基础, 是学好其他学科必不可少的工具。英语也是语言学科, 自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学等似乎与语文风马牛不相及的学科, 与语文也有较大的联系。如果语文基础太差, 就不能很好地理解、应用那些公式、定理, 从而给后续的学习设置了障碍。如解数学题时, 审题分析需要语文, 证明诠释需要语文, 答题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号, 对知识有着不尽的求知欲, 但如果没能掌握一定的阅读理解能力, 也就只能在沉甸甸的书中感叹“书到用时方恨少”了。

只要用心感受, 我们就会发现, 语文在生活中是无处不在的。雨后初晴, 空中浮现七彩的虹, 你觉得很美, 赏心悦目, 这就是语文;春来了, 万物复苏, 整个大地一片浅绿, 你觉得生机勃勃, 这也是语文;聆听一首动人的旋律, 忍不住去记住它优美的歌词, 这仍是语文;欣赏一道美景, 忍不住想用所知道的所有华丽辞藻去形容它、赞美它, 这更是语文。可见语文与生活的紧密联系, 学好语文是提高生活质量的基础, 学好语文会让你觉得生活更愉悦、世界更美好。

二、培养学生对语文的兴趣

兴趣是最好的老师, 孔子曾云:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”也告诉了我们兴趣在学习中的重要性。学生对语文有了兴趣, 就不用我们教师去逼迫他们好好学习, 认真完成作业, 相反他们会主动认真学习, 一丝不苟地完成作业, 甚至还会积极主动地预习功课, 多读课外书来充实自己。

如果一个班级的语文素质较好, 我们可以在班级内开设“唐诗宋词鉴赏”课, 一开始学生们只是热衷于朗诵, 对于诗词的含义、用法并不深究。这时我也并不强迫学生去理解, 只是鼓励学生踊跃参与, 对于积极参加的同学给予适当的表扬, 慢慢地有越来越多的同学被吸引, 逐渐加入其中, 最后蔚然成风。时间长了同学们就慢慢开始主动背诵, 开始是背诵名人名句或者自己比较喜欢的单句。这时候我开始在班级内举行诗歌朗诵比赛, 很多学生积极参与, 而比赛的气氛也非常的热烈。这样的结果告诉我, 学生的学习兴趣已经被成功引起, 那么接下来的深入学习就容易多了。

我们还可以充分利用现代化工具, 给学生营造舒适轻松的学习环境。如很多课我们可以运用多媒体教学, 用多媒体展示课文的画面, 它会给学生身临其境的感觉, 让学生进入情境轻松学习。另外, 教师还可以运用讲故事的方法, 设置悬念, 吸引学生进入情境, 打开他们的学习之门。

三、夯实基础, 注重积累

语文不同于其他学科, 可以靠短时间的练习来提高, 它是一门需要长期积累的学科, 短期强化对语文起的作用是微乎其微的。从初一到初三, 各门课程都在由浅入深, 由易到难, 越到后面学生们越不愿意在语文上下工夫, 所以我们应该在入学之初, 就抓紧学生们对语文的学习。对于一些需要背诵的文章或者名人名句, 我都是要求学生整理背诵, 每节课抽时间检查。为了防止学生背诵后慢慢遗忘忘, 我总是隔一到两周做一次笔试的测验, 笔试的内容就是这些需要背诵的内容。这样可以帮助学生们进一步巩固所学知识。另外, 有很多学生背诵得很熟, 但是却也不一定会写, 笔试过程中就会检测出来哪些字是学生们不会写的, 或者出错频率比较高的, 进而有针对性地对学生进行指导。

在进行文言文学习的时候, 对前几篇文章, 尤其是第一篇我通常会进行非常细致的讲解, 并且让学生们自己归纳文中的各种语法现象、句子类型, 以求学生们在第一次学习的时候就能弄清楚文言文的语法规则, 然后在后面的课程中再逐渐增枝加叶, 加强巩固。在文言文中经常出现一字多义、一字多用的现象, 针对这种现象, 教师要在平时的教学中多做总结, 并让学生多加练习。

四、鼓励学生多看课外书, 多做随笔

语文的学习不能只看书本, 要鼓励学生进行广泛的阅读, 在阅读中丰富自己的语文知识, 并且阅读的过程也是语文知识再运用的过程。我在讲课的时候比较喜欢做扩展, 比如, 在学鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》的时, 我会把鲁迅先生其他体裁的作品印发给学生阅读, 引导学生进行课外自读。再者, 教师要鼓励学生多做随笔, 并抽时间进行评讲, 对于写的好的及时给予表扬, 增强学生继续写的动力。

五、加强作文练习

作文是让很多学生头疼的一项, 而偏偏作文在语文中占得分值很大, 这就要求我们教师加强对学生作文的教学。其实写好作文并不难, 首先, 我们要消除学生对作文的畏惧。很多学生并不是写不出好的文章, 而是对作文心生恐惧, 提笔慌乱, 才使得写出来的文章层次不清, 结构混乱, 甚至到最后不知所云。其次, 就是鼓励学生多读书, 读好书, 在读书的过程中了解文章的结构, 积累写作素材。写好作文还要求学生做生活中的“有心人”, 留心生活的每一个细节, 留心每一件发生在身边的事, 留心大自然中万物的变化。再就是要求学生勤练笔, 俗话说得好“好记性不如烂笔头”。作文不是想出来的, 而是练出来的。在平时的教学中, 教师要督促学生多写多练, 监督学生养成天天记日记的习惯。与此同时, 语文教师应该推陈出新, 摈弃那些古老陈旧的命题, 多给一些贴近学生生活、紧跟时代步伐的新鲜命题。这样的新命题容易吸引学生兴趣, 引起学生共鸣, 学生们写起来才会积极踊跃, 且有话可写。

8.如何学好初中语文篇八

一、初中生必须掌握的语文基础知识

初中生必须具备这些语文基础知识如：第一部分：二种常见叙事线索。二种语言类型。二种论证方式。二种说明语言。二种说明文类型。二种环境描写。二种论据形式。第二部分：三种人称：三种感情色彩。小说三要素。议论文三要素。第三部分：四种文学体裁。四种句式。小说情节四部分。第四部分：五种论证方法，五种表达方式。引号的五种用法，破折号的五种用法。第五部分：六种逻辑顺序，六种人物的描写方法，六种病句类型，省略号的六种用法，第六部分：七种说明方法。七种短语类型。第七部分：八种复句类型：九种常用修辞方法。

二、想象和联想在学习中的作用

语文是重要的基础学科，根据《语文课程标准》的要求，要鼓励学生进行创造性思维活动，创造性思维主要包含发散性思维和集合性思维两种成分。

众所周知，再好的文学作品如果缺乏想象和联想都将失去审美意义，而中学生的心理特征是想象力越来越丰富，但这种想象它不可能凭空产生，而是借助于储存的表象进行加工改造，以大量的联想为前提。因而在语文学习中利用这一心理特征，学生在阅读文学作品的同时进行想象、联想，对激发学习兴趣大有裨益。

三、记忆在学习中的重要性

记忆力对于人生的生活是非常重要的，如果一个人老是遗忘事情，对他的生活与学习及工作会出现很大的影响。所以，学习中离不开记忆。我们把记忆分为：机械记忆法、理解记忆法、联想记忆法、比较记忆法、口诀记忆法、画面记忆法、联奏记忆法、以少记多法、抓头助记法、口诀助记法、兴味助记法等记忆法。

这11种记忆法可以记住我们需要记忆的知识，但是许多学生总是以为只要死记硬背就能学好语文。当然，近年来有一些学生就是靠死记硬背考出了高分，就让一些学生认为，只要记忆好就等于成绩好了。然而，这只能是在应试教育条件下管用；可是我们现在所处的教育环境是在向素质教育转变的时代，死记硬背的学习方法，在这样的背景下是不适应的。

那么在素质教育中我们究竟如何采用记忆来学习呢？爱因斯但曾这样说过：“当一个学生把从书本上学到的现成知识忘光了以后所剩下的，就是素质。”对这句话，我的理解是，任何知识信息，通过记忆后，只有真正进入了人的认知结构，成为形成这个人的认知能力、实践能力、创造能力，也即科学文化素质的一个要素，保持它才是富有意义、饶有趣味并卓有成效的。否则，这个记忆的东西就无意义，又无趣味，也必然很容易被遗忘。所以，用好记忆，并把记忆的知识内化成自己的素质，这才是记忆的本质所在。

四、学以致用是关键

我们学习语文的目的是什么？是为了把握知识，提高素养，形成能力，而终极的目标，是为了运用。在我们的工作中、生活中，运用语文知识技能，展示我们的良好的素养。用一个词语来表达，那就是学以致用。如果学而无用，学而不用，那我们的学习就失去了意义，在某种意义上讲，实践、运用，既是知识的检验，也是获取知识的源泉，现在学习就是为了有行动的勇气，有真知的收获；收获就是为了有创造的可能。那么，怎么运用呢？

在日常交际中运用。比如说，我们在《醉翁亭记》中学习了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”不少同学活学活用，在日常交往中，就常常对那些说话的真正意图不在话语表面的人这样说：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”比如，我们掌握了口语交际中的基本技巧，只有在运用中，这些技巧，这些知识，才能转化为能力。

9.如何学好语文篇九

古诗词以其特有的风韵，令很多中学生朋友为之着迷，暑期给这些爱好古诗词的学生提供了难得的充裕阅读时间。然而，仅仅是能读会背距离全面领略古诗词还有很大的差距，河北省实验中学高中组的高峻岭老师提醒同学们，鉴赏古诗词要注意作者的写作手法和主题思想。如何在短时间内准确地理解诗歌的内容，把握诗歌的主旨，进而鉴赏诗歌的写作手法，应该在学习古诗词过程中注意五方面内容。

一、结合注释，了解创作背景。

如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有诗下的注释，我们只认为这是一首写景的诗。但加上注释，我们可以判断出这首诗表面句句在写景，实则是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈，对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。

二、了解诗人的生平。如李弥逊的《春日即事》。从字面上看，作者描写的春日环境是幽静凄清的，情绪是低沉的。但问题答到这个层面上还不够。我们结合一下诗人的生平可以知道，李弥逊历任中书舍人、户部侍郎等职，因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。从中我们获得的信息是：他政治上从位高权重到大权旁落，人情上从门前的车马喧闹到门可罗雀。那么这种低沉的情绪即是他政治上失意的落寞和对世态炎凉的感叹。

三、明确意象的象征意义。古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时，一般都和自身联系起来托物言志，这样，在其固有的象征意义基础上，再结合具体的诗作，主旨就不难理解了。

四、善于发现“诗眼”。一首诗里，诗眼往往体现全诗的感情基调，显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味，看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。

五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗，往往先景后情;借景抒情的诗，一般是先情后景。了解了诗歌的结构，能让我们更快更好地理解它的内容。

如何学好阅读理解

认真审题，抓住事件的中心。怎样做好阅读理解类试题

阅读理解试题主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。它在英语考试中占有很大比例，那么怎样在考试中避免阅读失误，从而取得好的成绩，根据多年教学经验，我认为应从以下几点做好阅读理解。

1.要判断出所给文章的类别，根据各类文章的性质，在开始阅读后有意识地着重去掌握和记住某些关键的内容和词汇。这样既抓住了要害，又节省了时间，避免了在若干细节及无关全局的问题上纠缠。如果是故事或传记，就应特别注意找出主要人物、事件发生的时间、地点、主要情节以及最后结局;新闻报导、史地知识介绍，往往是一人一事地介绍，比故事、传记要简单，但也离不开记叙文的基本特点，对于上述要求它们同样适用。而新闻报导特别强调时间性、准确性，因此要搞清时间、地点和数字。

2.解题时不要边看问题边从文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解的文章。应浏览全文，了解全文的概貌。看完后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字。

3.要注意找出主题句，利用主题句来查找有关信息。一般说来，论述性较强的文章或说明文，每一段或相关的几段里总有一句话是主题句。读了主题句后，便能知道这一段大致的中心内容，因为主题句概括了全段的主要内容，而该段其余的句子则是用来阐述或说明主题句的。

4.一定要掌握好解题速度，有效地控制考试时间，先易后难是考试时答题的一般方法。碰到难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的题。待全部题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题。

5.对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

6.先读题目，后读短文，最后寻找答案。因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。这种解题方法对表层理解的题目效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

总之，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用”一次判断“、”逐个分析“以及 ”排除法"等方式来进行判断解答了。

如何学好作文

概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

A、玩中丰富自己的人生

实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。

所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

B、读中丰富自己的情感