计算机控制技术专业论证报告

2024-06-26

计算机控制技术专业论证报告（精选9篇）

1.计算机控制技术专业论证报告篇一

吉林信息工程学校计算机专业调研论证报告

(计算机及应用、计算机网络技术、计算机外设维修)

一、专业情况概述

吉林信息工程学校是一所国家级重点职业学校，是国家计算机应用及软件技术技能型紧缺人才培养培训基地和国家计算机等级考试考点。2006年成为长春理工大学硕士研究生吉林地区教学站。学校主要以培养IT人才为主。学校计算机及应用专业创建于1991年，至今已有17年的发展史。计算机及应用专业是吉林市重点建设专业，目前学校已将该专业申请省级、国家级重点建设专业。学校拥有一支颇具实力的师资队伍,涌现出了以省级学科带头人钱洪晨同志为首的一批优秀教师，积累了丰富的教学管理经验和教学硬件设施。学校目前具有该专业的专任教师34人，其中高级讲师8人，讲师10人。具有双师型教师证书的30人。现有计算机专业研究生2名，计算机专业学位在读研究生4名，在专业教师队伍中，有市级“全天候”教师李华，市级优秀教师陈颖，市级“教学能手”于凤春，市优秀任课教师孙晓春、高鹏、周玉凤、许为、王晓红、唐晶莹等，还有市教育学院职教部兼职计算机教研员朱勇、耿利敏。学校大部分专任教师不但胜任理论与实践课程的教学，而且还具有较高的科研水平，在 1 完成国家、省级科研课题《信息技术与学科整合的研究》、《我国加入WTO后中等职业教育计算机专业建设的研究》、《中小学现代科技教育研究》的基础上，2006又承担了吉林省“十一五”重点教育教学科研课题《中等职业学校信息类专业建设和课程开发研究》、《城乡中小学网上模拟创业的应用研究》的研究任务。

几年来，本校教师编写并在国家级出版社出版的中、高职专业教材达十余册，包括高等教育出版社出版的《计算机应用基础》、《计算机办公软件》、中国标准出版社出版的《计算机应用基础》等教材已经确定为国家中等职业学校规划教材在全国发行。

学校用于本专业的基础实验和实训教学的设备总价值近700万元。现有计算机1000余台，包括实训场所18个，分别是计算机硬件实训室1个，网络实训室1个，动画设计室2个，电脑美术室1个，培训机房1个，计算机实训机房12个。多媒体教学场所5个。

计算机专业自1991年创办以来，为我市的IT产业培养了数以千计的具有初、中级技术技能的毕业生，分配到了吉林市的各行各业，如：市直机关、地税局、国税局、客运公司、房产公司、工行信托投资公司、吉林数码港、金融、邮电、中小学校、新闻媒体、吉林市永大集团、吉林市龙鼎集团、吉化集团、吉林市华 2 星集团、吉林市恒通电器公司、深圳创维集团、富士康集团、上海美索公司、长春福耀玻璃公司等，目前，在深圳创维集团工作的100多名学生，有40余人走上的管理岗位，有3人走上主要领导岗位等单位工作。尤其是我市IT企业有近45%左右的员工都是学校毕业生。为我市的信息产业储备了大量的人才，成为了吉林市IT 产业重要的产业工人输送基地。

学校多次承担吉林市信息类行业在职员工的继续教育培训工作，多次为我市人事局进行数据录入工作。利用学校现有的教育资源对吉林地区信息化建设做出了较大的贡献。从96年开始先后为吉林市公安局户籍实现微机管理录入数据155万人，计60余天；吉林市统计局提供数据录入服务315个工作日；吉林市社会保险公司录入全地区各企业职工的失业保险金40万人次、机关与事业单位等医疗保险数据10余万人次；吉林市人事局录入高级职称人员数据1.5万人次；连续几年承担吉林地区中考学生成绩录入工作，98年我校教师先后为吉林市人事局、昌邑区人事局、永吉县人事局公务员考试计算机技能考核出题并担任评委、为吉林军分区开发新型战机功能演示软件、作为吉林市公务员计算机考试中心已完成市直机关公务员计算机的培训和考核，在校生为吉林市电视台《生活频道》的“走进乡村”节目制作片头动画，而且学校培养的学生冯庆刚为市地税局开发了税 3 款征收管理软件、业务管理软件等等，全部高质量完成了任务，为学校争了光，也取得了社会各界的认可，成为全市计算机专业教学的排头校，同时也为本地IT业的发展做出了应尽的力量。可以说，吉林信息工程学校为吉林市的IT产业建设与发展做出了重大的、不可磨灭的贡献。

近几年来，学校确立“以知识应用及能力培养为核心，构建适合学生发展的课程体系”的教学改革指导思想，积极实施课程改革，加大教学模式改革力度，实施项目化教学。坚持以淡化理论，加强技能为教学的指导方针，以掌握专业基础理论知识为前提，依据企业实际需求为目标，培养强化提高学生的综合技能水平，培养造就综合素质高的技术人才。

二、IT行业的背景与发展趋势

计算机专业是教育部首批选定的83个中等职业教育重点专业之一，随着我国产业结构的升级和调整，随着我国“入世”后遵循世界经济运行规律，逐步进入全球经济一体化的发展轨道，IT产业也迫切需要适应全球经济发展需要，以专业现代化为核心、培养高素质劳动者和初中级专门人才为目的，运用现代教育思想和观念，系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革。以此构建科学合理的现代教学方法体系。

IT产业从最初的服务于工厂企业到现在的渗透到各行各业中，充分体现了它带给整个社会的巨大变化，随着IT 信息化建设的不断深入，IT产业已经由原来的基础的服务拓展了很多方面。

IT服务方面：

（一）、通过IT咨询服务梳理大型企业的未来规划；

（二）、从低端的IT服务应用逐步向高端IT服务应用过度（如IT管理外包服务、管理咨询）；

（三）、离岸开发市场将持续高速增长。

IT应用方面：

（一）、中小企业IT应用市场持续看好。

（二）、零售分销物流行业的IT应用存在巨大市场空间。

IT人才薪酬方面：IT及通讯业高管年薪高达170万、电子公司经理人平均年薪八千美元。由于IT行业的细分，其薪资水平也有很大的差别，我们对最为热门和高关注度的细分行业中IT人的薪资也进行了分析，调查结果显示：

月薪范围在15000以上：通信设备以及手机制造占10%；计算机硬件行业占16.7%；计算机软件行业占40%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占33.3%。

月薪范围在10000-15000之间：通信设备以及手机制造占16.2%；计算机硬件行业占21.6%；计算机软件行业占35.1%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占27%。

月薪范围在8000-10000之间：通信设备以及手机制造占30.2%；计算机硬件行业占0.09%；计算机软件行业占41.9%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占18.6%。

月薪范围在5000-8000之间：通信设备以及手机制造占14.3%；计算机硬件行业占11.25%；计算机软件行业占48.75%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占25.6%。

月薪范围在3000-5000之间：通信设备以及手机制造占9.7%；计算机硬件行业占16.8%；计算机软件行业占46.5%；互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占27%。

月薪范围在3000以下之间：通信设备以及手机制造占4.7%；计算机硬件行业占26.7%；计算机软件行业占35.3%；互联网及 6 电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占33.2%。

三、IT产业人才需求预测：

二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。IT产业作为知识密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是有一大批从事IT技术创新的人才。一定数量、结构和质量的IT人才队伍是IT产业发展的支撑，一个国家的IT人力资源储备、IT人才培养及使用状况决定着该国IT产业发展的水平和潜力。也可以说，IT产业的竞争就是人才的竞争，高水平的IT人才培养和队伍建设是走向IT产业大国和强国的前提条件。根据中国计算机报的报道教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部日前公布的数字，我国每年的计算机人才需求量增加100万!针对目前IT 行业发展趋势及该行业从业人员情况，预计未来5年吉林市需求7万5千余IT人才。

从人才需求方面来看，IT企业体现出内部分工渐趋细化和专业化的特点。网络设计、网络维护、客户服务等都分别由相关工程师完成。目前，招聘企业对入行者的要求并不高，大专以上学历、电子信息类等相关专业同等受教育背景的学生均可，最重 7 要的是要有相关的工作经验。企业认为对于客户服务工程师来说，其与客户沟通的能力更为重要。因此人才需求主要体现在以下几个方面：

（一）、软件方面。随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出。教育部关于紧缺人才的报告称，软件从业人员近60万人，其中专业人才约有34万人（其中高级人才4万人，中级人才20万人，初级人才10万人）。人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性软件开发人员。而对于我们中等职业学校计算机专业正是培养从事基础性软件开发人员的基地。因此我们在计算机及应用专业的课程设置上始终进行着基础的软件开发语言的学习和培养。

（二）、网络技术方面。计算机网络技术集通讯技术和计算机技术于一体，广泛应用于国民经济和人类活动的各个领域，具有很强的专业性、技术互融性和应用普遍性。要求本专业的学生具有较宽的知识面，思路开阔，有创新意识。根据国家人力资源部门对2005年的广东人才市场分析，需求量最大的是计算机应用专业的毕业生约占总需求的30%，其中网络方面的技术人才又占到40%，据业内人士分析在今后几年该比例还将增加。网络技术方面需要的人员所涉及到有计算机应用系统的设计与实现，计 8 算机应用系统的管理与维护，软件测试与维护，计算机网络系统规划、安装与配置，网络工程施工与管理，网络的管理与维护，网络安全，网站建设等。

（三）、硬件技术方面。

随着我国信息高速公路的普及，居民手提电脑、数码相机、数字摄象机等数码设备越来越多，越来越普及，就会产生大量设备维修服务需要，产生极大创业机会和就业机会。目前在北京仅修复一个硬盘的数据，收费就高达2000多元，由此可见硬件行业的利润之丰厚。而从事计算机硬件技术调试、集成、维护和管理的工程技术人员，和从事计算机系统软件和应用软件测试、集成、维护和管理的工程技术人员在我校又叫做“灰领”。对于他们不需要太高的学历，更多需要的是实际的动手能力和丰富的实战经验，他们所从事的工作主要是测试、集成、维护和管理。具体说就是

1、电脑硬件维修人员

2、品牌电脑售后服务

3、硬件销售人员

4、电子产品开发人员

5、电脑硬件销售工程师。

四、毕业生就业情况：

近3年，我校计算机类毕业生近千人，就业率达98%，专业对口率85%。毕业生在华威电子股份有限公司，物华集团下属的多家电脑公司，吉地星云工贸有限公司，吉林拓思教育网，吉林 9 理光电脑公司，长春中善电脑公司，吉林用大集团，亚泰集团，吉林水泥厂，亚泰集团水泥股份有限公司，中国电信，中国联通，中国网通吉隆科技开发公司等企业工作。

毕业生主要从事计算机网络管理，软件技术开发，计算机中心操作，计算机营销，计算机硬件系统维护，通信运营服务，电信技术维修维护，办公自动化管理，计算机控制的仪器仪表操作等。从这些企业的未来发展趋势来看，随着行业的迅速发展，有些企业用工在某些领域越来越职业化，越来越细化。工厂中的一些领域开始走向新的融合。这就要求我们的毕业生即要懂软件又要明白硬件，在熟悉网络知识的同时，不仅与机器打交道，还要学会与人沟通即需要综合素质的人才。

目前这些企业在新的一年用工计划中给我校的计划名额约200-300人。当然有些企业与我校有良好的客户关系，并保持长期的用工关系，有新落户吉林的企业，我校也会逐步开发，建立新的客户企业，这样为毕业生的就业提供更好的适合社会的平台。

在我校走访企业的过程中，归纳了企业对计算机类专业毕业生的想法和建议。所有企业都愿意接受我校那些能吃苦、不挑岗位、能在一线工作的毕业生。企业主管领导对毕业生在各专业的工作情况给予认可。他们认为我校毕业生对所学专业在理论上能 10 够表达清楚，具备一般工作操作能力，上岗后理解能力强，具有诚信的品质和开拓创新的能力，工作中服务意识强，学识全面，善于沟通。

我校计算机类专业的毕业生主要在国企、民营、股份私企工作。其中占总数12%的毕业生已经在工作单位经过竞争上岗担任管理工作，他们对各自的工作也很满意。88%的毕业生就职于企业，公司一线和技术岗位工作。毕业生在各自的岗位上，为了企业的腾飞，单位的发展，公司的创业默默地奉献着，执着的追求着。95届计算机及应用专业毕业生陈冬艳，被分配到市地税局征收管理科任微机操作员，她工作努力认真，被评为市“青年岗位明星”、“三八红旗手”、“十大青年文明服务标兵”、省“优秀税务工作者”，99届计算机及应用专业毕业生曹阳毕业后考入吉林工程技术师范学院，刻苦学习，品学兼优，2002年被评为吉林省十大杰出大学生，现已留校工作，又考取了大连理工大学计算机专业研究生。华微电子的杜石梅，北方光电的于海波，中国联通的姜海燕等同学正是他们的代表，从一线工人做起适应企业的用工需要，肯钻研，继续学习的能力强。经过培训取得国相应的上岗资格证书，最后成长为企业的骨干。吉林市29中的许静华，吉林市聋哑学校的王霞，吉林市30中的耿子育，解放大路小学的张琳琳等毕业生在各自单位主要从事微机管理，网络 11 建设，计算机培训，计算机教学等工作。他们在工作中积极主动，自觉，肯钻研，在工作任务繁忙时，他们不放松对自己业务能力的提高，承担重任，成为业务能力强，受单位欢迎的技术能手。

五、专业论证结果：

1、学校将继续开设计算机应用专业，继续加强专业师资培训、实训基地建设、课程改革和考核体系的改革。在吉林市重点建设专业的基础上，目前学校已将该专业申请省级、国家级重点建设专业。2、2007年电子技术应用专业计划招生160人。

吉林信息工程学校 2007年2月6日

2.通信技术专业论证报告篇二

论证报告

信息工程系 2010-04-28

通信技术专业论证报告

一、增设专业的主要理由

1．开设通信技术专业是三门峡地区经济社会发展的需要

通信行业是我国快速发展的朝阳行业。改革开放以来，通信行业迅速发展，通信企业对通信技术高素质技能性人才的需求大量增加。随着3G、NGN、IPTV等新技术新业务的发展及电信行业对国际开放。经分析预测，“十一五”期间全国通信技术人员至少出现130-150万的人才缺口，我省三年内，通信技术专业技能型人才缺口约10000余人/年，三门峡地区及周边区域通信技术专业技能型人才缺口约1000余人/年。此外，目前我省通信企业从业人员10万，约60%没有取得从业资格，需进行通信行业特有工种职业资格培训；另外还有新技术培训、管理知识的培训、关键岗位资格培训等等，可见，我院通信技术高素质技能性人才的培养非常符合三门峡地区社会工业发展的规划，是对中原崛起第一梯队人才战略的最好响应。

2．开设通信技术专业是我院计算机专业群持续健康发展的需要

我院自2001年开办计算机应用技术专业以来，目前已经形成以计算机应用技术为主，计算机网络技术、软件技术为辅的专业群，相关专业连续三年就业率均在98%以上，其中约20%的学生在黄河金三角的通信技术相关岗位就业。就业信息显示，紧紧围绕主干专业，加快专业转型升级，增设经济社会发展急需专业，满足专业群发展的需要，避免孤立发展，有必要吸取计算机应用技术的成功经验，创办通信技术专业。

3．开设通信技术专业得到行业专家的普遍认可

为筹建本专业，我们与中国移动三门峡分公司和中国联通三门峡分公司达成了合作协议，并邀请中国移动三门峡分公司总经理杨建军、中国联通三门峡分公司副总经理郭越朝等专家组成专业建设指导委员会，经过与专业指导委员会成员的座谈，专家一致认为我院开设通信技术专业符合三门峡地区通信业发展的需要，是顺应三门峡地区发展潮流的。

因此，无论是社会人才需求，还是专业群发展的需要，通信技术专业都有开设的必要性和迫切性。

二、人才需求预测情况

通信技术，是构成现代信息社会三大技术之一，是国民经济建设的神经中枢，通信技术及相关产业的发展水平，体现了一个国家的科学技术发展水平和综合国力的强弱，代表了一个国家信息化程度的高低。通信产业的发展是当今最具有活力的产业之一，通信技术人才是我国需求量最大的八大类人才之一。

在移动通信系统方面，中国联通、中国移动公司的网络覆盖已经达到了很高的程度，中国联通公司号称其网络覆盖率已经达到98%，那么基站的日常管理和维护是十分重要的，因为基站的稳定的工作是我们移动通信系统稳定工作的基础、是移动通信运营商为用户提供优质移动业务的前提。随着基站在维护和管理方面走向专业化、正规化，大批经过职业培训的基站维护人才需求量大大增加，在2006年，基站建设与维护方面的人才中，维护人员占了60%的比例。基站建设人才需求另外一个很重要的趋势就是各个工程公司对3G基站方面的人才大大增加。为了抢占3G基站建设的制高点，未来的人才储备至关重要。

2006年，3G手机的销售量达1亿部，而2008年将翻一番达到2亿部。在3G终端的制造、销售和维修都需要大量的人才。特别是在3G终端的销售方面，需要大量既具有专业通信知识又具有营销实践能力的人才来开拓市场。伴随3G步伐的加快，市场对通信人才的需求将呈现出要求不断提高，复合型的通信人才将成为市场的宠儿。保守估计3G有50万人才的缺口,有的专家认为3G能带来100万的就业市场。

综上所述，充分说明了我院设置通信技术专业具备了必要的条件，也是完全可行的，随着学校建设的不断发展，办学条件的逐步完善，教师素质及技能的不断提高，通信技术专业完全可以发展成为具有实力、有特色、有前景的专业。

三、专业培养目标及基本规格（1）培养目标

本专业的培养目标与基本要求，是以社会职业岗位的能力需求和学生的全面发展要求为依据而制定的。

本专业培养大学专科层次，德、智、体全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应的，既有扎实的电子技术基础理论和专门知识，又有从事通信技术工作所需的综合职业能力和全面素质，工作在通信系统、程控交换设备、现代电器、通信终端等领域的与通信技术相关的产品生产（工艺、调试、检测、维修）、技术、经营、管理、服务第一线的高级技术应用型人才。

（2）基本规格 1.知识结构 :(1)坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论基本原理 , 具备较丰富的人文社会科学知识。

(2)掌握必备的数学、外语、计算机应用及接口技术等方面的基本知识。(3)掌握本专业所需的电路、电子线路、数字信号处理及通信原理、通信系统的基础理论。

(4)掌握运用计算机辅助手段进行电路设计、制作、测量的基础知识和技巧。

2.能力结构 :(1)熟练掌握一门外语，能够借助工具阅读、翻译本专业的外文资料。(2)具有较强的自学能力和独立工作能力，以及一定的分析和解决工程实际问题的能力。

(3)具备解读电子电路系统原理图，查阅技术资料，不断获取新知识的自学能力。

(4)具有体育锻炼的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到大学生体育锻炼合格标准。

3.技能结构 :(1)掌握使用计算机进行辅助设计和分析、仿真的能力。

(2)掌握一般电子线路和通信电路的检测、调试、维护和管理的专业知识。(3)初步了解通信系统、网络设计分析及安装调试，具备工程设计和制作的基本识别能力。

(4)掌握电信市场调研和进行业务开发的方法。

(5)具有本专业所必需的计算、设计、实验调试等基本技能。4.素质结构 :(1)具有强烈的爱国主义精神和社会责任感；具有爱岗敬业、扎根基层、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2)具有一定的历史文化知识，较高的文化品位、高雅的艺术修养和审美情趣。

(3)具有基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新能力。(4)具有适应专业岗位，适应工作、生活环境，勇于面对社会竞争，积极与他人合作的良好的心理素质。

四、主干学科

通信技术专业课程体系由基本素质、专业基本能力、职业核心能力、持续发展能力课四部分组成。课程修读形式为必修和选修两种基本形式，选修又分为限选和任选两种形式。专业限选课是指学生在选择专业方向时所限定选修的课程,学生选择该方向后，必须修完该方向的所有课程，原则上学生只能修读一个专业方向。专业任选课是指学生修读专业课程后再拓展专业知识面时可任意选修的课程,学生选修专业任选课的学分不得低于3学分，专业任选课的开设由专业根据学生需求而定。教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括社会调查、参观学习、实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）、劳动实践、暑期专业自主实训、顶岗实训等教学环节。

专业核心课程及简介

1.电工与电路应用基础

教学目标：通过本课程的学习，掌握电工与电路的基本理论，达到正确使用常用小规模、中规模集成电路，了解大规模集成电路，具有一定的实践能力，掌握合理选用有关器件的基本方法，为学习专业课和毕业后从事有关的技术工作奠定了必要的基础。

教学内容有电路与电路应用基础，正弦交流电路及其应用，三相交流电路及其应用，简单电路分析，模拟电子电路及其应用，数字电子电路及其应用，同时也涉及诸如放大、整流、滤波、调制、解调、抽样、D/A、A/D 转换等典型技术。

本课程选用高等教育出版社出版的《电工电子技术》，林平勇著。2.计算机硬件与外设

本课程是通信技术专业的一门专业课程，本课程以培养学生职业技能为目标，使学生能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握计算机的装机过程与常用软件的安装调试，掌握常见外设的结构、原理及使用方法。并能理论联系实践，在掌握计算机硬件及外设维修维护方法的基础上，能判断和处理常见的故障。通过学习和训练，学生应该能够制定计算机配置与选购方案、熟练组装计算机的硬件和软件系统、对计算机及外部设备常见故障进行诊断与维护，以适应计算机应用职业岗位的要求。

本课程选用自编讲义《计算机硬件与外设》主编：鲁晓辉目前已经完成初稿编写预计2010年8月印刷

3.C语言程序设计

教学目标：通过本课程的学习，使学生熟悉计算机程序设计的基本思想、基本方法，具有程序开发、设计、编辑、编译和调试的能力，掌握C语言的基本语法知识，培养学生使用C语言进行程序设计的技能。

教学内容：C语言程序设计基础，基本数据类型、运算符与表达式，基本输入、输出和顺序程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，函数，指针，预处理命令，宏定义，复杂数据类型，文件等。

本课程选用清华大学出版社出版的《C程序设计》，谭浩强著。4.通信原理

本课程介绍数字终端编码技术－语音信号数字化、时分多路复用技术 PCM30/32 系统、准同步数字体系（PDH）、同步数字体系（SDH）、数字信号的传输。其中数字传输系统包括 : 数字信号基带传输的基本理论、基带传输的线路码型、基带数字信号的再生中继传输、再生中继传输性能分析、高比特率数字用户线（HDSL）、数字信号的频带传输。

本课程选用西安电子科技大学出版社出版的《通信原理》，丁龙刚编著。5.现代通信技术

本课程介绍同步数字体系技术、光纤通信技术、数字微波通信技术、卫星通信技术、移动通信技术等现代通信技术领域的基本技术。要求学生通过本课程的学习，能将所学通信基本理论串接起来，形成 “ 全程全网 ” 的通信系统概念。本课程选用人民邮电出版社出版的《现代通信技术》，孙青华著。

6.数字程控交换技术

本课程内容主要包括 :1.交换的基本原理，交换技术的分类及交换技术的演进过程； 2.各种交换单元及交换网络的基本结构及工作原理； 3.电路交换系统的硬件、软件结构及程序控制原理； 4.分组交换技术的基本概念及工作原理； 5.ATM 交换技术及其工作原理； 6.IP 交换技术；7.光交换技术。

本课程选用电子工业出版社出版的《程控交换技术与设备》，劳文薇著。7.移动通信技术

本课程内容主要包括移动无线信道信号传输特征，以及适合此信道的调制技术。介绍公用蜂窝移动通信网的组织方式以及第一代（模拟）和第二代（数字）移动通信系统的构成和工作原理，并介绍未来移动通信的发展趋势。为学生将来从事移动通信网的系统设计、网络优化和相关技术的开发打下基础。

本课程选用机械工业出版社出版的《移动通信终端设备》，金明著。

五、专业筹建情况 1.专业定位准确

随着我国经济体制改革的不断深入和经济结构的不断调整，通信行业需要大量的通信技术专业人才，尤其需要具有一定通信工程能力、通信系统维护能力、设备检修能力的实用技术型人才。通过广泛的社会调研及对毕业生的就业调查，高职通信技术专业的学生可面向的就业岗位（群）如下：

（1）通信施工工程的安装、调试、维护岗位

（2）通信相关产品（如3G）的检修、测试、营销岗位（3）通信终端产品售后服务的技术主管岗位（4）通信业公司的网络运营岗位（5）各类通信制造公司的技术岗位

因此,通信技术人才就业面广, 在通信相关单位都很容易找到自己的立足点：工程施工、系统维护、设备检测及维修、产品销售、售后服务、网络运营、设备生产及调测等都是通信技术人才的发展方向。

2.专业群发展完善

我院信息工程系现有计算机应用技术、计算机网络技术、计算机软件技术等专业，这些专业已经发展成熟，特别是计算机应用技术专业自2001年开设以来，在学院率先实施了“2+1”和“岗位主导·项目带动”人才培养模式，被评为院

级重点专业、特色专业，多门课程被评为院级精品课程，通过与省内外企业合作，走出了一条校企合作的特色之路。计算机类专业就业率高，专升本上线率达到100%，专业群的健康发展为通信专业的开设打下了良好的基础。

3.学校现有条件充分（1）实训条件

我院拥有校内电工电子实验室、EDA实验室、网络工程实训室、计算机实训室，数字电子实训室、手机维修中心等等，目前基本能够满足该专业的教学科研和实习实训的需要。例如通信专业开设的电工电子技术的实训能够在电工电子实验室完成；网络综合布线技术的技能培养能够在网络工程实训室完成等等。学校建有三十多个多媒体教室，充分满足专业教育教学的需求。

我院与中国移动三门峡分公司和中国联通三门峡分公司建立了深入的合作关系，确立了校企双赢的办学模式。专业依托移动、联通公司进行教学、实习、实训，核心课程由企业的技术专家在企业内部为学生讲授，让课堂走进企业（如通信工程设计与案例、移动基站设备与维护等课程的讲授、实训都在移动、联通公司的基站和机房内完成）；学院可为企业员工进行职业资格培训、配合企业技术人员进行技术研发。

（2）师资情况

专业现有专职教师11名，其中硕士4人，在读硕士7人，教师学科类型齐全，学历层次较高；副教授1人，讲师4人，均为双师型教师，教学经验丰富，梯队分布合理。另外2009年引进全日制研究生两名，分别是通信专业和模式识别与智能系统专业，能够胜任专业的主干课程的教学工作。外聘教师5人，均是中国移动三门峡分公司和中国联通三门峡分公司的技术专家，他们既有工作实践经验，又有扎实理论基础。

（3）图书资源

我院拥有与专业相关的图书15000余册，图书资料中的电子电路技术类、通信理论类、通信工程类、设备测试维修类等相关图书资料比较齐全，学院开通了中国知网，并与中国移动三门峡分公司和三门峡市图书馆签订了图书资源共享协议，丰富的资源能够满足师生查阅需求。

4.就业前景良好

截止到2009年8月底，计算机类专业已毕业学生达到1000余人，在豫西地区从事通信相关行业的有近200人，比例达到了20%。与本地通信行业专家座谈，了解到三门峡市及周边地区通信类相关岗位缺口较大，学生就业前景良好。同时在长三角、珠三角地区，计算机类专业与北大方正、华硕电脑、罗技科技等公司建立了长期合作关系，能够为毕业生提供广泛的就业渠道。

3.计算机控制技术专业论证报告篇三

一、专业设置的必要性

制造业是我国就业人口最多的行业，制造业发展可以提高人民的生活水平，缓解就业压力，保障社会稳定。数控技术是先进制造技术的核心，是制造业实现自动化、网络化、柔性化、集成化的基础。实用的高速加工技术跟随引进的先进数控自动生产线、刀具（工具）、数控机床（设备），在机械制造业得到广泛应用，数控装备的整体水平标志着一个国家工业现代化水平和综合国力的强弱。

装备工业的技术水平和现代化程度决定着整个国民经济的水平和现代化程度，制造技术和装备是人类生产活动的最基本的生产资料，数控装备是以数控技术为代表的新技术对传统制造产业和新兴制造业的渗透形成的机电一体化产品，技术范围覆盖领域包括：(1)机械制造技术；(2)信息处理、加工、传输技术；(3)自动控制技术；(4)伺服驱动技术；(5)传感器技术；(6)软件技术等。

数控技术及装备是发展新兴高新技术产业和尖端工业最基本的装备，是当今先进制造技术和装备最核心的技术。世界各国制造业广泛采用数控技术，以提高制造能力和水平，提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。各工业发达国家还将数控技术及数控装备列为国家的战略物资，采取重大措施来发展自己的数控技术及其产业，大力发展以数控技术为核心的先进制造技术已成为世界各发达国家加速经济发展、提高综合国力和国家地位的重要途径。

二、数控专业的市场需求和展望

机械工业是国民经济的基础产业，机械工业的发达与否，是衡量一国工业化程度的重要标志。机床工业是机械工业的基础，它向机械工业提供“工作母机”。现代机床工业中，主流产品是数控机床，它汇集了精密机械、计算机、通讯、液压、气动、光电等多学科技术，具有高效率、高精度、高自动化和高柔性的特点，是当代机械制造业的基础和核心。发展数控机床，是国家工业化道路上的必然选择。

数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化，使制造业成为工业化的象征，而且随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大，对国计民生的一些重要行业（IT、汽车、轻工、医疗等）的发展起着越来越重要的作用，装备的数字化已成为现代发展的大趋势。

我国是制造大国，在世界产业转移中应尽量接受前端而不是后端的转移，必须掌握先进制造核心技术，否则，在新一轮国际产业结构调整中，我国制造业将进一步“空芯”，我们以资源、环境、市场为代价，交换得到的可能仅仅是世界新经济格局中的国际“加工中心”和“组装中心”，不能拥有掌握核心技术的制造中心的地位，将会严重影响我国现代制造业的发展进程。

中国机床行业在“十五”期间连续5年保持高速发展，产值、产量都提高了两倍半左右，产值由“十五”初期世界排名第七位，到“十五”末期跃升为世界第三位。2005年，国务院发布《加快振兴装备制造业若干意见》，明确要加快发展和振兴装备制造业。另一方面，国家重点支持的装备发展，如说大型发电输变电设备、大型石化和煤化工装置、大型矿山采掘设备、成套轧钢设备、大型海洋船舶、高速列车、大端面岩石掘进机构为代表的工程机械、民用航空飞机以及发动机等，都需要机械装备行业来提供一大批重型、精密、多坐标、专用数控机床，这为我们机械装备行业整个“十一五”的发展明确了方向，使得加速发展数控行业成为必然。中国机床工具工业协会多次组织的用户调查表明，航天、航空、国防军工制造业需要大型、高速、精密、多轴、高效数控机床，汽车、摩托车、家电制造业要求高效、高可靠性、高自动化的数控机床和成套柔性生产线，电站设备、造船、冶金石化设备、轨道交通设备制造业需要高精度、重型为特征的数控机床，IT、生物工程等高技术产业要求纳米级、亚微米级的超精密加工数控机床，工程机械、农业机械等传统制造业的产业升级、民营企业的发展，也都需要大量的数控机械设备。

数控产业同时是一个产业的集群,辐射带动能力强,可持续发展

能力强。它对于提升地方工业发展水平,扩大就业,促进经济社会发展,必将产生深远的影响。对于促进我省经济社会跨越式发展,实现崛起必将产生巨大的推动作用。

三、数控专业培养模式

数控专业培养模式为知识与技能并举，突出技能训练，培养应用型人才。本专业培养目标为：培养适应社会主义市场经济需要，在德、智、体各方面得到全面发展，具有必备的理论基础理论知识和专业知识的基础，了解我国基本国情及国家对数控产业的方针、政策及法规，掌握本专业必需的文化科学基础知识，具备一定的数控设备操作技能，具有一定的技术经济及管理知识，具有一定的美学修养，初步掌

握一门外语，具有一定的听说及阅读能力，能较快适应生产、管理和服务第一线岗位需要的实际，具有较强的生产实践能力，能从数控设备操作和技术管理工作，适应我国机械装备行业工作的高素质的专业技术人才。本专业毕业生主要面向各种大、中、小型机械加工企业或机械加工岗位，从事机械加工数控机床操作及相关业务管理工作。

学生在校期间，将系统学习数控专业的有关公共及专业基础、专业理论知识，注重实践技能的训练，毕业后能从事数控专业的操作、管理和经营等岗位工作。

三、数控专业课程体系

按照培养目标，本专业的课程体系主要包括知识结构、素质结构和专业能力等方面，具体要求如下： 1．具有机械制图、机械制造方面基础知识；

2．了解电工、电子、自控方面专业知识；

3．掌握计算机应用技术的基本知识知识，；

4．了解数控机床加工与编程、数控技术、CAD/CAM的基本知识；

5．具有良好的职业道德和人文素质，具有良好的身体素质；

6．具有手工绘图和读图能力，具有计算机绘图的能力；

7．具有工装夹具的基本知识，具有使用工具手册和参考资料的能力；

8．具有阅读相关科技英语资料的能力；

9．了解数控加工工艺基础，能基本熟练地使用一种CAD/CAM软件进行数控加工编程，具有操作数控机床的基本能力；

10．具备典型数控机床的调试能力，能完成典型数控机床的日常维护和检修

11．了解本专业发展状况，具有独立获取知识和工作能力；

专业教学的主要内容为：

机械制图、公差与配合、金属材料加工、机械基础、、机械加工工艺、电工学与电子学、数控机床电气控制、PLC控制、数控机床加工。实训环节包括：制图练习、电工训练、机械加工训练、数控加工训练、数控机床操作与维护实训等。

四、数控专业办学条件

1.丰富的办学经验和可预见的就业市场

2.良好的师资队伍与教学条件

3.数控专业学科建设规划

经济建设的发展，对数控专业建设的促进十分明显，数控专业面临广阔的市场空间和极大的发展潜力，行业将进入一个高速发展的崭新阶段。

面对飞速发展的市场需求，必须不断提高学校的学科教学与科研水平，以适应教学与生产需要，从而不断提高学科的教学实力，与时俱进，培养出与时代及市场发展相适应的数控专业应用型技术人才，为我国的数控专业的发展作出贡献。

为此，我校数控专业的具体发展规划为：

1．在现有校园网的基础上，新建多媒体计算机实训机房和专业教室，提高现代化教学手段。

2．拟投资30万元，新建实训中心，对原有实验楼各实验室设备进行调整，充实《机械加工》、《电工、电子实训室》、《可编程控制器PLC实训室》，新建《数控机床实训室》和《数控仿真实训室》。

3．进一步加强师资队伍建设。

4.计算机控制技术专业论证报告篇四

经过长时间的酝酿准备后，我系认为增设园林工程技术专业的条件已趋成熟。随着城市现代化建设的步伐，城市园林绿化建设对园林工程技术人才需求增大，也为了更好的推进我市城市园林绿化建设，我系特申请增设园林工程技术专业，并提交论证报告如下：

一、专业设置的背景

党中央、国务院强调指出，“绿化美化环境已成为全社会的共识和自觉行动”，“城市绿化是城市重要的基础设施，是城市现代化建设的重要内容，是改善生态环境和提高广大人民群众生活质量的公益事业”。城市园林绿化建设是城市生态环境建设的主体和综合措施，直接关系到人民群众的生活质量与城市的可持续发展，直接关系到社会主义精神文明建设和激发人民奋发向上的精神。园林绿化作为环境建设的重要组成部分是城镇物质文明和精神文明的重要体现。

江泽民总书记在十五大报告中强调指出：“在现代化建设中必须实施可持续发展战略，坚持计划生育和保护环境的基本国策，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系”，“加强对环境污染的治理，植树种草，改善生态环境”。温家宝副总理在全国建设工作会上强调：“要加强城市生态环境建设，搞好城市绿化美化，加强城市绿化规划建设。”

中国传统园林在世界园林中独具特色，但是城市园林的建设却是建国之后。1951年由北京农学院园艺系和清华大学营建系创办了第一个造园专业，20世纪60年代一直处于停滞状态，80年代后，随着城市建设的快速发展，园林专业高等教育得以迅速发展。改革开放后，我国经济高速发展，城市化进程迅速加快，对园林专门人才，特别是生产、经营管理第一线的人才需求非常迫切。到1998年，全国53所林业中等专业学校有34所设置了园林专业或相关专业，仅园林专业布点就有27所，年招生数达1 538人，在校学生数达3 562人，设置园林专业的中等职业学校还在继续增加。但是大专的风景园林专业只有50多所。

二、社会需求分析

依山傍水，沿江而建是重庆的特点，因此，要依托长江、嘉陵江和城周自然的山体，把重庆的历史文化融入到绿化的规划中，做好“山水园林”的文章，展现重庆——城在山中、山在城中、依山傍水、绿在眼中、花在路中的山城美景。在建设“五个重庆”的强力助推下，广大市民的积极参与下，从2006年开始，经过４年的努力，特别是2008-2009年城市绿量大幅度增加，园林绿化水平和城市景观得到进一步提升，基本形成了一城绿色四季花，道路绿化连成网，公园绿珠缀满城，立体绿化显特色的城市绿化网络体系。2009年我市成功创建国家园林城市，建成区绿地率达到35.42％，绿化覆盖率达到38.48％，人均公园绿地达到11.25平方米。为了进一步提升城市的形象和地位，我市在获得国家园林城市荣誉称号后，又提出下一步发

2展计划，即到2012年完成创建国家生态园林城市和建设“森林重庆”“宜居重庆”的目标：主城建成区绿地率达到38％以上，绿化覆盖率达到45％以上，人均公园绿地面积达到12平方米以上，城市中心区人均公园绿地面积达到7平方米以上。建成区绿化覆盖面积中乔、灌木所占比率70%以上，公园绿地服务半径覆盖率达到80%以上，万人拥有综合公园指数达到0.07个/万。

随着城市建设发展，对园林专业人才的需求量和素质要求也逐步提高，有媒体最近还将园林工程师评为“低碳经济时代最受欢迎的紧缺人才”之一，这对园林专业人才的培养提出了更高的要求。就当前而言，城市园林绿化队伍知识结构参差不齐，园林绿化专业队伍的技术人才总量不足，技术人员与工人的比例严重失调，高、中级人才匮乏，具有园林工程师或技师以上专业人才全市约2000余人，并主要集中在主城区，有的远郊县还没有一个高级园林工程师，远远不能适应城市绿化建设的需要。对社会对园林专业人才层次的需求调查统计如下，各种层次的人才均有需求，但总的趋势是高级园林人才需求较少，中低层次人才需求较大，特别是中专、大专层次需求量最大。

人才层次需求分布图

本科专科中专研究生

38%26%

32%

由此可见，不管是从全国范围来看，还是从重庆局部区域分析，具有园林工程技术专业的人才是社会紧缺的。这证明培养园林工程技术专业的人才是当前社会所需，国家所需，地区经济发展所需。大力发展专科（高职），培养重庆本土需要的高职人才，是平衡重庆人才结构的重要手段。在这样的背景条件下，我系开设的园林工程技术专业，能形成对园林人才市场的互补，这不仅是城市绿化的基本要求，也是我国经济、社会发展的迫切需要。园林工程技术专业的特点决定了其适应生产、经营、管理、服务第一线需要，而且是将技术与艺术融于一体，突出将园林工程技术和园林工程管理能力相互结合。我院设有建筑系和艺术设计系，再加上已经新农村建设规划与设计、园林景观规划与设计等方向，师资队伍结构、素质和水平，直接关系着学院当前的教学质量和教学水平，也关系着学院在未来的生存和发展。

根据调查，目前我市只有极个别学校开设了园林工程技术专业。而我校园林景观规划与设计专业已经开办，因此我们有丰富的经验和

4良好的办学条件，并有一支较强的师资队伍。因此我院向上级部门申报园林工程技术专业办学资格，完善我市园林人才结构贡献一份力。

三、办学条件

我院是经重庆市人民政府批准(渝府200579号)、国家教育部审定备案（教发函200571号）、重庆市教委主管的全日制普通高等职业学院。其前身是被毛泽东誉为“人民教育家”的陶行知先生于1946年创建的社会大学。1985年易名为“重庆社会大学”。2005年，重庆社会大学正式改制更名为“重庆×××职业学院”。现有教职工130余人，其中专任教师90余人，具有副高职称以上的教师占教师总数的20%以上；此外，学院还从国内重点大学聘请了一批德高望重、实践经验丰富的兼职教师，师资力量比较雄厚，教学基础设施建设完备。

四、办学方针

园林工程技术专业要求学生既有园林工程技术领域的专业知识及专业技能，能够适应从事园林行业园林工程施工与管理、园林景观设计、园林植物栽培养护、园林经营管理等职业岗位需要的，而且要具有良好职业素养、较强专业技能和可持续发展能力。以建筑系和艺术设计系（尤其是环境艺术设计专业）的办学经验和比较雄厚办学条件师资力量为依托，秉承实践与理论并重的办学理念，培养具有较强的操作能力和实践能力，能够在本专业相关岗位从事园林绿化、园林景观规划、管理服务、施工图设计、园林工程与施工管理的高素质技能型专门人才，并为我市园林绿化提供人才支撑。

5.保安专业调研论证报告篇五

保安人员作为协助公安机关维护社会治安的重要力量，在预防犯罪、维护社会稳定工作中，发挥着极其重要的作用。中央综合治理委员会在《2003年全国社会治安综合治理工作要点》中明确提出“要建立多种形式的群防群治组织，大力发展保安服务业，加强保安队伍建设”，要“完善人防、物防、技防结合、专群结合的社会治安防控体系，增强全社会预防和控制犯罪能力”。随着我国社会经济的发展和人民生活水平的提高，对保安人员数量、质量的要求日益增高。2004年，我国保安从业人员已达70余万人，警察与保安的比例约为3:1；而按照发达国家警察与保安1:3的比例来推算，我国如果达到警察与保安比例相当，也还需要增加近100万保安人员，其中大部分应为中初级保安基层管理人员和保安员。

中等职业学校正逐渐成为我国保安人员的重要的培养基地。我校正是抓住这个机遇，准备开设保安专业。

一、专业情况概述

我国现代保安业始于20世纪80年代，1984年，深圳创办了我国第一家有100名员工的保安公司。中职保安专业创办于1993年左右。学校类型主要是全日制普通中专、职业中专、职业高中、技校等，以各省市人民警察学校和警官学校为主，也有一些职业高中。

中国现代保安服务业是在改革开放的背景下，为适应三资企业和社会各界对安全需求的迅猛增加和日益多样化而兴起的。经过几年的发展，保

安服务业在企业数量、人员规模方面有了很大发展。在实现社会效益的同时，经济效益显著增长。保安服务业现在已经成为具有一定吸引力的劳动力密集型的社会职业种类。1999年，劳动和社会保障部把保安人员列入国家职业序列（编号：3－02－02－01），保安已经明确成为一个职业类别。保安人员被列为两大类、329个工种，其中管理人员及专业技术人员（不是服务、生产人员岗位）序号为124，治安保卫人员序号为125。保安服务业已经正式获得了国家法律和社会公众的认可。

二、相关行业背景

自80年代中期，在我国出现首家以向客户提供商业性安全服务为宗旨的保安服务公司之后，保安服务业的发展异常迅猛，主要表现为以下几个方面的特征：

1、保安服务公司从专业化不断向社会化方向发展，形成了以政府主管的保安服务公司为龙头、社会各种力量开办的保安服务企业为辅助的多种所有制、多种管理模式的保安服务主体的大格局。我国的保安服务公司最初是依附于公安机关的，正式的保安服务公司都是由公安机关组建的，虽然有关法律规定要求其与举办单位实行职能分离，不能成为公安机关的下属机构，但是，迄今为止也没有从法律上完全明确两者之间的关系。根据1988年7月公安部颁发的《关于组建保安服务公司的报告》的规定：组建保安服务公司须经县、市公安机关审查批准，并按规定向工商行政管理机关申请登记，经核准登记发给营业执照后方可营业。保安服务公司是

为客户承担保安服务和提供安全防范咨询业务的服务型企业，经济上实行独立核算，自负盈亏。保安服务公司的主管部门是公安机关，业务活动由公安机关指导和监督。组建的保安服务公司是我国目前保安服务企业的最核心的组成部分。关于其他主体开办保安服务公司或从事保安服务业务的问题，至少目前相关的法律规定存在着不协调和不一致的地方。随着社会主义市场经济的不断发展，社会公众对自身的人身安全、财产安全等日益关注，对保安服务的市场需求也越来越大。在这种情况下，除了正规的保安服务公司在依法向客户提供安全服务之外，一些社会组织或者居民社区开始自聘保安人员维护秩序，而许多未经公安机关事先许可的企业组织也介入了保安服务市场。随着市场需求的扩大，企业登记的法定条件也发生了变化，加上相关法律规定滞后，形成了另一种现实，即没有经过公安机关批准，但到工商机关注册，以物业保安的形势进入到商业服务，导致管理混乱，服装多样化。粗略地统计一下，目前我市由公安机关批准和认可的正规保安服务公司提供的保安人员只占到实际上从事各类保安服务业务的保安人员总数的三分之一，还有三分之二的保安人员都属于非正规渠道聘用的。从全省范围来看，正规渠道提供的保安人员与非正规渠道提供的保安人员的比例与我市的情况大致相当。

三、相关行业、企业或事业单位人才需求情况

1、从我市来看

特警作为维护社会治安的中坚力量，对人才的需求也是越来越大，对

专业化人才的需求更是迫切，我校与仁怀市特警队进行合作，为其输送优秀的专业人才，面向社会需求培养专业化人才。除此，我校培养的大部分保安专业的学生还可参加征兵入伍，作为武装部的预备役部队，在学校学习专业的文化知识与技能，不断提升自身能力，以更好地满足征兵入伍的要求以及条件。随着经济的不断发展，人们的安全意识越来越强，相关企事业单位对专业人才的需求也越来越高，除特警队、武装部预备役部队以外，我校学生毕业后还可进入消防大队工作。我校在这样的背景下开设保安专业极具现实意义。

2、保安服务的服务范围来看

从一般性的社会安全服务逐渐扩展到特殊形式的安全服务，形成了多种形式的保安服务并存的保安服务业务体系。传统的保安服务业务主要是提供人防服务，即通过向客户提供保安人员的方式，来帮助客户解决安全防护的问题。保安人员所提供的安全服务一般限于警戒、巡逻和协助客户维持安全秩序等。随着保安服务业务的拓展，技防业务和咨询、培训等业务也逐渐成为保安服务的重要项目。我市的保安服务的服务范围目前也已经拓展到以人防服务为主，以技防服务为辅的一系列的综合性的保安服务产品体系。从2001年成立保安服务公司至今，我市保安业走过了9年的发展历程。在此期间，保安业务已由单一的人力防范，发展为人防、技防、犬防、保安咨询、劳务输出等为一体的全方位的保安服务网络。不过，总的看来，目前我市保安服务公司所提供的保安服务业务中，人防服务的比

重比较大。以我市保安服务公司为例，劳动力密集型的保安劳务收入占相当大的比例；技术和资金密集型的技术防范业务收入只占很小一部分比例；押运服务业务比重更小。因此，我市的保安服务企业基本上还是劳动密集型的服务企业，所提供的产品服务种类虽然齐全，但不同类型的产品种类分布比例还不均衡，企业自我发展的内在潜力还不是很大，还需要进一步优化保安服务企业的产品服务结构和经济效益，增加企业自身的造血功能。

3、保安服务的服务对象的规模、数量也不断增加。

目前已经基本上涵盖了各类性质的社会客户。保安服务最初的服务对象是一些三资企业、居民社区以及宾馆、娱乐场所等安全问题比较突出、依靠自身的保安力量无法有效地解决安全防护的单位和场所。随着社会主义市场经济的不断发展，社会公众对商业性的安全服务形式逐渐予以认可，越来越多的领域开始产生对商业性保安服务的需求。目前，保安服务公司或者是其他保安服务组织可以向客户提供的服务范围涉及到门卫验证、内部安全巡视检查、目标守护人型活动会议秩序维护、物资押运、安全产品的设计研究开发、安全工程施工、设施监护（报警服务）等。保安服务公司通过与客户之间签订安全服务合同和劳务服务合同的方式，已经建立了与社会各界紧密联系的保安服务客户网络。在保安服务客户普及化的过程中，也出现了一些以保护民营企业老板人身安全为主要任务的“私人保镖”等现象，引发了一些新的社会问题，导致了社会公众对私镖问题的不同认识，这是需要认真研究和对待的。

四、专业论证结果

通过以上对我市以及我国保安行业背景的分析和人才需求的调研，我们认为：保安专业是一个极具专业技术与现实意义的专业，也是一个劳动密集型产业，它需要大量的具有文化、有专业技术的人员，随着社会经济的发展，人们安全意识的增强以及对安保需求的增加，保安专业在就业方面极具发展前景，因此，我校开设保安专业已刻不容缓。

我校的保安专业将着重培养学生具有坚实的理论基础和较强的专业技能；了解我国保安专业发展的方向和趋势等能力。

1、经过论证，2015年我校将以3年制对口升学的办学模式，开设保安专业。

仁怀市中等职业学校

6.金融与证券专业论证报告篇六

一、专业申报的必要性

1、行业发展和人才培养的需要

《**市国民经济和社会发展第十二个五年（2011-2015年》规划纲要提出：

以扩展领域、扩大总量、提升水平为导向，适应产业转型和消费结构升级需要，大力发展金融、保险、信息服务等服务业。以社会信用体系建设为基础，加快推进金融创新，积极拓宽融资渠道，促进银企合作，为经济社会发展提供全方位的金融服务;积极引进国内外金融、证券、保险机构，加快发展城市商业银行、农村信用社、村镇银行等地方金融企业。积极发展小额信贷，力争各县(市、区)均建立1-2所小额贷款公司和中小企业担保公司。创新金融产品，稳步发展证券、期货、信托、金融租赁等业务。

面对金融业大发展的趋势，与金融创新业务、创新产品的发展和金融网点迅速扩张相对比,**市的金融高职教育事业则严重滞后。

首先,从**市金融教育的供给结构来看,教育结构的失衡使金融应用人才的培养出现了断档。**市的全日制金融教育目前还处于一片空白。日益迅速发展的**金融业,一方面需要为数有限的从事金融研究及管理的高级人才,另一方面也需要大量的从事实际业务操作的应用技术人才。前者应由高等院校金融专业本科教育和研究生教育来完成，后者即培养金融应用型技能型人才,必然应由高等职业教育来完成。目前,**市专门性的培养金融一线应用型、技能型人才的学校还没有,无法满足金融部门对高素质应用型、技能型一线人才的需要。

其次,从**市对金融人才的需求来看,金融机构越来越迫切地需要高素质的应用型、技能型金融专门人才,尤其需要的是金融创新产品推广方面和熟练地利用电子计算机处理各类金融业务,并具有良好的职业道德修养的金融一线人才，而《金融与证券》专业的培养目标正是为各类新型金融部门输送高素质的技能型一线人才。随着加快开发进程,外资金融机构将大量涌入**，**的金融机构将进一步多样化，多元化，不仅国有独资的金融机构，而且股份制及民营性质的金融机构，外资及中外合资的金融机构，都将对金融应用型、技能型人才产生极大的需求。

据我们调查,股份制商业银行和外资金融机构的进入,国有商业银行自身发展,新型业态金融机构的出现，在未来的十年,每年可为《金融与证券》专业高职毕业生提供上千个就业岗位。所以,高职《金融与证券》专业是一个极具潜力的专业,具有广阔的发展前景。

2、专业自身发展的需要

我院**系经过10多年的发展，现已开设会计电算化、旅游管理、文秘、物流管理等专业。现有专兼职教师42人。经过多年办学实践，我们在人才培养模式、师资队伍建设、实验实训条件建设等方面取得了较为丰富的经验，并已具备深厚的基础。其中会计电算化已开办9年，专业教师13人，其中研究生以上学历6人。为适应行业和区域经济进一步发展的需要，以及为了充分利用我院**系教师资源，申请开设高等职业技术教育“金融与证券”专业。

二、专业申报的可行性

1、**金融改革创新

**“十二五”期间，将创新金融体制机制。具体包括：丰富完善金融市场，改善金融生态环境，建立安全、高效、健康的金融体系。壮大银行、证券期货、保险主体金融业，建立多元化金融控股集团；建设创新型金融机构高地，发展物流产业投资基金，丰富完善小额贷款公司、担保公司、金融租赁公司、信托公司、私募股权基金、风险投资基金等新型金融机构，积极发展集团财务公司、汽车金融公司、消费金融公司；积极开展村镇银行、农村资金互助社以及林权、地权质押贷款等农村金融创新。

以上金融创新推动**金融业发展，将会明显拉动对金融人才的需求，按照**市“十二五”规划，金融增加值要达到GDP的*%，这需要许多的金融人才。其中，高素质技能型金融人才占**%以上。这为高等职业教育财经类专业建设和人才培养指明了方向，因此，开设《金

融与证券》专业有地方经济社会发展的需求基础。

2、政府大力支持金融业的发展

“十二五”期间将是**市金融改革开放的关键时期，也是金融发展与创新较快的时期。首先，在适宜的外部环境下，**金融创新将日趋活跃。其次，**金融多元化趋势将更加明显，金融创新的内在动力增强。第三，随着金融业对外开放和全球化进程加快，外资金融机构及服务产品的进入势必加剧国内金融竞争，将极大地推动**金融服务水平的提高。第四，**金融人才队伍将进一步壮大和优化，从业人员素质也将稳步提高。这就产生了对高素质技能型金融管理与实务人才的现实需求，为开设高职《金融与证券》专业提供了政策支持。

3.我院具有开办《金融与证券》专业的条件

我院已开办有**市高职高专院校唯一的《会计电算化》专业，该专业教学条件齐备，师资力量雄厚。目前已有专业课教师13人，其中教授1人，副教授5人，讲师5人，助教2人。专业课教师中有研究生6人，形成了合理的老中青结合的充满活力的师资队伍。为了发挥现在师资和实训条件优势，形成金融投资专业群，很有必要开设《金融与证券》专业。

三、申办条件

1、学院基本情况

**职业技术学院办学历史悠久，经**省人民政府批准成立。学院占地面积1000亩，建筑面积14万余平方米，学生规模6000余人。学院开设高职专业30个，是工、农、文、理兼容的综合性职业院校，现有教职工**人，专任教师中有教授、副教授114人，博士、硕士74人；馆藏纸质图书**万余册，各类型载体文献**万余册，有同方知网电子期刊资源和先进电子阅览室；学院拥有设备先进的实验实训室28个，设有***研究所、现代制造中心、计算机网络中心、电子电气实训中心、商贸物流实训中心和国家职业技能鉴定所等。

2、优秀的教师队伍

我院**系现有专职教师32人，其中教授1人，副教授6人。现

有从事会计电算化教学的专任教师13人，另外聘10名作兼职教师。专任教师队伍中，教授1人，副教授5人，讲师5人，助教2人。专业课教师队伍中金融学及经济学方面的有8人，具有双师素质的教师12人。

3、完备的教学设施

为满足我市社会经济发展对金融与证券专业人才培养的需求，于2012年，学院及政府投资50万元购置专业教学仪器设备和软件，初步建成了开放性校内实训基地。目前，学校**类专业实训基地用房1,200平方米。教学实验仪器设备100余万元，分布在电算会计实训室、证券投资教学软件室，基本能满足金融与投资专业的教学需要；在实验实训的管理方面，各种仪器、设备、设施和场地的购进、使用、维护的各个环节，建立和健全了实验实训室财务账簿和日常使用等级制度等管理规章制度。学院与多家企业建立了校外实习基地。学院依托行业企业，以产学结合作为人才培养的基本途径，为培养金融于投资专业的教学提供了有力保障。

4、校企合作、产学结合优势突出

我院具有悠久的办学历史和较强的专业师资队伍，积累了丰富的办学经验，学院立足区域经济和支柱产业，以行业、企业为依托，充分发挥市场的指导作用和协调功能，通过“校企合作”、共建专业、共建课程、共建实训基地、共建校企智力资源等形式，拓展办学道路。

（1）校企共建专业与课程体系

学院成立了由行业企业专家、学院领导参加的专业建设委员会16个，新增、调整专业或制定人才培养方案前，广泛开展社会调研，广泛听取企业、行业的意见和建议，使学院开设的专业与地方经济息息相关，体现了为地方经济和支柱产业服务的特征。

在课程体系建设中，校企共同确定培养目标、知识和能力结构、教学计划、主干课程设置、课程内容、教学方式、学习时间、考核方式等，力求体现产学结合的内容。

（2）校企共建实训基地

学院依托企业，构建“教学、培训、岗位实习”三位一体的校外实训基地，为校企双方共同服务。学院多家企业建立了校外实习基地，并以此为平台形成了产学研三结合基地，为培养高技能人才提供了更为有利的硬件条件，为提高企业员工的综合素质找到了出路，达到“双赢”目的。

（3）校企共享智力资源

学院采取“走出去，引进来”的办法，充分发挥教师的科研优势，为企业开展科技咨询，提供技术改造服务；聘请企业、行业专家、能人上讲台，从而形成了校企师资互动共享的平台。通过与企业开展全方位、深层次的合作交流，创立和构建了“以社会需求为导向、以互惠共赢为基础、学校主动为企业服务，行业、企业积极参与”的校企合作长效机制，实现人才培养的入口、过程、出口诸环节全部与行业、企业零距离接轨，培养高素质技能型专门人才。

7.10、英语幼师专业论证分报告篇七

在大中专毕业生就业市场风云变幻的今天，幼师专业毕业生难得的“小康”就业形态已愈加稳定。幼师专业的发展前景十分广阔，需求进入“井喷时代”。

一、专业情况概述：

随着新建小区的增多，家长对孩子学前教育的重视，差不多每一个小区都有一所幼儿园，幼师这一专业就业形势较为乐观，但是，通过调研走访不难发现，部分幼儿园，尤其是私人开办的小型幼儿园，正规幼师专业毕业生从事幼教事业的很少，有的甚至聘用下岗再就业的一些下岗工人，导致幼师队伍整体水平受到很大影响，再者，特别是有些幼儿园实行“特色教育”，还需要双语人才，而普通幼儿师范专业的毕业生更多只注重音乐、美术等艺术方面的培养，而不注重他们的英语教学，根据这一现状，学校仰仗与外国语中学合并的优势于2006年开设了英语幼师专业。

英语幼师专业培养的是德、智、体、美、劳全面发展，能系统的掌握幼儿教育的基本理论和基本技能的专业人才。我校开设了英语、美术、声乐、舞蹈、键盘、视唱、乐理、微机、教育学、幼儿心理学、幼儿折纸、卫生学、语言教学法、计算教学法、美术教学法、音乐教学法、体育教学法、常识教学法、书法（钢笔字、粉笔字）、普通话及幼儿园教材。同时，为突出英语特色，我校还派出优秀的英语教师专门学习“Play Way”英语，使学生获得了丰富的专业知识，为日后的工作打下坚实的基础。

二、行业背景：

1、巨大的市场需求

2008年年初，我市举行的应届毕业生供需见面会上，有140多家幼儿园都求贤若渴，有的幼儿园甚至在一周前就预定，与诸多优秀毕业生进行了“私下交流”。特别是南方的一些城市，由于东北方言接近普通话，更喜欢要东北的毕业生。供需见面会后，据有关部门统计显示：前来招聘的各家单位需要735名幼师，但幼师专业

毕业生总共才366名。也就是说，每个学生至少有两个就业岗位可以选择。这种喜人的就业前景令人感到兴奋，幼师市场的巨大需求，愈来愈让幼师专业毕业生处于“僧少粥多”的境地。

我市的另外几家幼儿师范学校也对该校幼师专业的毕业生就业前景感到乐观，他们以2007届的毕业生为例，“100％的毕业生在离校之前都联系好了单位”，且“基本上都是幼儿园上门招聘”。

【样本】“我现在的这个单位已是我入行来的第三个幼儿园，当然，每次跳槽都是一次很满意的经历，待遇上自然水涨船高。”12月17日，赵珍珠说这话时脸上的表情比当天的阳光还要灿烂。

赵珍珠，24岁，现机关某幼儿园幼师，从事幼师职业尚未满5年。

【数据】绝大多数的幼师对自身的职业前景满怀乐观。调查显示，37.9％的幼师“一点不担心”自己以后会失业，“有点担心但无所谓”的比例高达48.5％，而选择“很担心”的比例仅有13.6％。在我们所调查的二十余个职业人群之中，“一点也不担心或只有一点担心”会失业的比例幼师高居榜首。有30.2％的幼师有过跳槽的经历，有70.9％的幼师“想过跳槽”。

【观点】“目前能供提供幼师人才的单位十分有限，在市内，也只有女子中学，吉林幼儿师范等少数学校开设了专门的幼教专业，总体上毕业生并不多，而且其他渠道出来的幼教人才也不一定能满足一些幼儿园的需求。”这是目前长沙幼师“吃香”表现“最为明显的一个原因”。

另一原因也不可忽视：近年来私立、民营幼儿园数量急剧增长，特别是有些幼儿园实行“特色教育”，还需要双语人才。“这就导致了对幼师需求的极大增长”。

吉林省除吉林市外，还有7个市，1个自治州。按这些市、县、镇人口与幼儿入园率来计算，在未来四年的时间里，每年需要建幼儿园2808所，平均一所幼儿园按4个幼师计算，所需幼师达11232人。全国2010年适龄儿童入园率要达到80％，这也意味着未来4年幼儿园规模和数量将扩大一倍，幼师将会严重短缺。

【数据】据统计，按照发达国家教育指标，平均七八个幼儿拥有一名幼师“才显合理且符合幼儿发展教育需要”，但调查显示长沙目

前的情形是：每5至8名幼儿拥有一名幼师的比例仅为14.4％，每8至10名幼儿拥有一名幼师的比例是24.1％，每10名至15名幼儿拥有一名幼师的比例也只有17.8％，每15名至20名幼儿拥有一名幼师的比例为10.9％，值得注意的是，每20至25名幼儿拥有一名幼师的比例竟达到了17.8％，尚有14.9％的幼儿园是25名以上幼儿才拥有一名幼师。

双语幼师：还是属于“珍稀动物”

【样本】一身休闲打扮的吴妙看上去和她的同龄人没有太多区别。与大多数年轻人一样，23岁的她爱好足球、唱歌、和玩传奇游戏，不一样的是她的工作，他是一名英语幼师。

吴妙说自己从没想过会干上幼师这一行，大学时他的专业是英语，而之所以“没能和专业英语打上一辈子交道”，是因为她在一个偶然的机会被现在所在的贝贝幼儿园园长李亚兰认识并发掘，培养成了一名优秀的双语幼师。在李亚兰看来，作为一名双语幼师，吴妙的人气显然是幼儿园里最高的，当然，他的待遇也是幼师中较高的。

目前对幼师的素质要求已经不不仅限于“能歌善舞”，对其才艺的要求更强调与现代社会需求接轨。而具备相当英语水平的幼师就更显出优势。

2、家庭对孩子教育的投入持续增长

任何“天才”和“神童”都不是偶然之间形成的。儿童自然素质的优异，只是为培养“神童”提供了前提和可能，良好的家庭教育、学校教育和社会环境，是“神童”生长的基础。任何成功的人士，他们成功的每一步都凝聚着家庭和老师的辛勤培育。真正的早慧，要从早期教育开始。从这个意义上说“天才”是由教育、尤其是早期教育培养出来的。

重视教育是中华民族的优良传统。“不让孩子输在起跑线”是每个家长的心愿。中国人在培养孩子方面，可以用“舍得花血本来形容”。国家统计局有关统计表明，我国城市家庭教育占家庭消费的65.5%，有56.5%的家长把孩子教育投资列在首位。央行50城市最新调查：20.2%的居民储蓄动机是“攒教育费”，稳居居民储蓄动机的首位。

三、学校专业师资力量及教学、实训设备设施

我校目前具备开设此专业的师资力量及教学、实训设备设施，拥有一批实践经验丰富，理论授课能力强的“双师型”教师队伍，同时还将招收本专业优秀大学毕业生充实教师队伍；学校拥有2个舞蹈教室、1个琴房，1个多媒体音乐教室、还有1个实训基地。

四、毕业生就业情况

虽然该专业自06年招生以来，用人单位反馈回来的信息看，只要专业技能符合要求者都能全部安排就业。

五、结论

经过调查论证，我们认为有必要继续设立英语幼师专业，英语幼师专业的设立与发展，势必会为吉林市乃至全省的幼教行业的发展起到积极的推动作用，也将成为我校招生的增长点。2011年，该专业计划招生40人。

吉林工业经济学校

8.药学专业实验室建设论证报告篇八

药学专业实验室建设论证报告

一、药学专业概况

药学专业从2006招生以来，发展稳定，逐渐壮大，教学质量在各方面评价良好，毕业生社会满意度高。目前该专业教师6人，其中在读博士1人，均有丰富的教学经验和实践经验。几年来药学专业取得了丰硕的成果，教学团队公开发表论文20篇以上，参编主编教材和论著15部以上，主持或参与省级、市级及院级课题8项以上，并获院级或省级多项荣誉。药学专业2008年为院级重点专业之一，2010年为省级特色专业。作为实践教学部分的校内实验实训室除基础实验室外，专业实验室有药剂实验室、制药工艺室、药物分析室、仪器分析室等，搬进新校区以来药化和天然药物化学实验室和药物分析实验室合用，天然药物实验室与药剂实验室合用，但在教学过程中，经常有冲突，严重影响实践教学；中药标本室刚起步，模拟药房及药圃还处于规划中。生物制药专业正在申报中。

2006～2012年药学专业招生情况一览表

******06年高职药高2008年2010年2012年

二、药学专业实验室建设的必要性和重要性

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文）中提出要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。高等职业人才培养的目标是以能力为本位，培养成为高端技能型人才，人才强调的是技能水平，而技能的培养离不开实验、实训、实习这三个关键环节，其中实验实训操作是对理论知识的验证，强化了学习的兴趣，培养了学生的创新意识，更是培养学生动手能力和职业规范观念，也是将理论和实践相结合有效过渡，起着承上启下的作用。作为实验实训的载体实验实训室，其他方法是无法替代的，实验实训室建设的好坏也将对人才培养质量的好坏产生巨大的影响。药学专业人才培养的目标是在生产、经营、使用三个岗位群上完成临床合用使用药物，调配处方，药品管理，药品经营、制剂生产，质量控制等任务，根据人才培养目标的任务制定相应的课程，课程分为公共基础模块、职业基础模块、职业技术模块和职业技术方向模块等几个方面，后面三个模块的课程实践性都较强，并且不同的模块课程的特点和要求都不尽相同，这就需要根据各个课程的特点建立独立实验实训室，才能较好的完成实验实训教学。

三、实验室建设依据

1、国家教育部颁布的《高职各专业教学基本要求》

2、安徽省教育厅《关于深化高等教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（皖教高[2012]7号文）

3、质量工程省级特色专业-药学专业任务书

4、合肥职业技术学院《药学专业人才培养方案（2012年修订版）》和《五年制药学专业人才培养方案》

四、拟建实验室项目

1、（天然）药物化学实验室

2、模拟药房

3、天然药物实验室

4、中药标本室

5、药圃

6、生物制药实验室

合肥职业技术学院生物应用技术系

药物与化学教研室

9.关于汽车维修专业调研论证报告篇九

汽车产业作为一个支柱行业，随着我国的加入WTO而迎来一个快速发展的新时期。随着汽车产销持续两旺后，汽车售后的市场近几年开始全面启动，在卖车就是卖服务的年代里，后市场蕴藏着无限商机。特别是随着我国汽车现代化程度的不断提高，势必对汽车维修行业的科技含量提出越来越高的要求。

一

行业发展现状与人才需求现状

行业发展现状

据业内人士透露，随着汽车产量的不断增长，新车销售的利润不断下降，每年下降的比率约为25%。这种新车销售利润迅速下降的现象，是不是意味着汽车工业正在走向衰退呢？其实，从汽车工业的整个产业链来看，在发达国家，新车下线后的检修、配件、金融、保险、二手车销售等服务利润占到整个汽车产业链全部利润的80%。根据著名人才网站智联网一项统计显示，汽车行业招聘数量送今年年初就呈现出上升趋势。

2、职业岗位和典型工作任务分析

现代汽车维修服务千家万户，面对的是机、电、液一体的高科技集成物，且种类繁多，技术更新快，对从业人员的要求越来越高。通过调研，高职院校汽车运用技术专业学生要适应汽车维修及相关工作需要，应具备以下能力：

（一）、专业能力

1、根据技术的可实施性对维修任务进行评价分析

2、根据工期和核算要求对工作进程进行计划、控制和检查

3、具备使用和维护修理工具和设备的能力

4、为确保维修质量遵守规章制度，严格执行维修标准

5、根据质量要求进行汽车维修功罪并监控工作过程

6、编制、改编和优化维修工艺

7、应用测试和测量方法，整理和评价工作结果并提出改进措施

8、识别影响安全和环保的隐患，并及时采取措施

9、为获取信息、完成任务、整理和演示工作结果而是用信息和通信系统