学校春学期德育工作总结

学校春学期德育工作总结（共13篇）

1.学校春学期德育工作总结 篇一

王什小学2009春学期德育工作计划

一、指导思想及总体要求：：

新的学期，我校德育工作将以“十七大”会议精神为指导。计真学习和贯彻党的教育方针，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，以学习、贯彻、落实胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为主要内容，坚持进行教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育。贴近教育改革与发展需要，贴近经济社会发展的需要，贴近学生生活和健康成长的需要，张扬人本，注重建设，加强德育创新的探索与实践研究，提高德育工作的主动性、前瞻性、针对性和实践性，提高德育管理水平。

引导学生牢固树立中国特色社会主义的理想，坚定跟党走的信念，奋发学习，早日成才。始终坚持德育为首，全面发展的方针，狠抓养成教育，调整、充实德育工作内容和模式，提高学生的思想素质和道德水平。

二、主要工作思路

1、确立一个重点：健全机构、形成网络、激活载体；

2、抓住两条主线：养成教育、班级管理；

3、转变三个观念：变灌输为活动渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸取。

三、工作内容：

1、大力开展弘扬和培育民族精神教育。①学校要认真制订《弘扬和培育民族精神实施方案》，以中华传统美德、革命传统和“八荣八耻”内容作为民族精神教育的重点，加强对学生进行艰苦奋斗和创新精神教育。认真组织实施各项活动，大力弘扬民族精神，提升学生精神境界。②大力加强诚信教育，深入开展开展“青春焕活力、文明构和谐”为主题的教育活动。③开展“弘扬中华美德，构建和谐社会，从我做起”为主题的读书活动，营造和谐校园。④强化“感恩”教育，以感恩社会、感恩家长为主题，可以通过讲故事、征文比赛、演讲活动等为载体，让“感恩”教育始终贯穿在学校德育工作之中。⑤加强法制教育，坚持依法治教。学校应加强与派出所、法制副校长的工作联系，请他们为全体师生作专题报告，本学期应组织一次法制专题报告，应有资料备查。

2、切实加强养成教育。各班要以贯彻落实新《规范》和《守则》为重点，以遵守社会公德，讲究文明礼仪为主要内容，继续深化“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动。培养学生从小事做起，大力倡导在学生中开展“养成道德好习惯”活动。龙其是开学初，要抓住开校报到的时机，加强规范教育，利用“拍手歌”“学习棋”等载体，让学生明白怎么做是对的，怎么做是不合适的，在教育实践中体验和培养学生的文明素养。创新实施中国“小公民”道德建设计划，进一步完善规范熟知、训练、检查、评比、表彰等制度。

3、加强班集体建设。班集体是德育教育的主阵地，每位班主任要制定科学的班级管理制度、工作计划，坚持每周一次班会，班会内容丰富，如安全教育、文明行为教育等。在班级建立一个勤政、高效的学生自我管理机构，各班班干部职责分明，通力合作，率先重范，带动全班同学形成健康向上、勤奋好学、团结活泼的班集体。班主任要以班级为单位，建立学生学习成绩、行为习惯、心理品质小档案，对每个学生了如指掌，发现问题及时指导，使班级成为一个德育教育的主场地，又是一个温暖的大家庭。同时，要注重打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，开展丰富多彩的活动，使每一个学生都有展示自己的机会。继续做好先进班集体的评选表彰工作。

4、扎实推进心理健康教育。各班要认真贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》，要通过课堂教育、专题讲座、心理咨询、心理疏导等方式，使学生在人格上获得健全发展，积极探索心理健康教育的有效模式。六年级本学期将召开心理健康教育交流会，进一步推进心理健康教育的开展。

5、进一步加强法制安全教育。学校要以完善预防未成年人犯罪工作为重点，推进法制教育，大力宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规，继续开展“珍爱生命、远离毒品”活动，加强自我保护意识，做新时代的“文明”人。

6、强化少先队主阵地作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地，要通过雏鹰争章、升旗仪式、队干部的培养等常规工作和丰富多彩的主题活动，活跃学生身心，提高品德素养。

四、完善德育管理，加强德育工作

1、狠抓品德教育，强化德育工作网络。学校要组织教师认真学习《小学德育工作纲要》，认真领会德育工作的目标、内容、思路和方法，建立起适合时代特点的工作新思路，创设由学校、社会、家庭共同中参与的德育工作体系，成立起学校董事会和校委会负总责，少先队、家长委员会、班主任和各科教师齐抓共管的德育工作网络。

2、立定课堂，启迪诱导。教师要认真上好思想品德课，充分挖掘教材中思想教育的因素，对学生进行正面教育，传播先进思想，陶冶高尚情操，在学习知识的同时受到思想的感染，情感的熏陶。思品与社会课教师要充分发挥思想教育的主渠道作用，做到学习——讨论——实践——体验的有效结合，把学到的事理，变为学生的自觉行为。

3、开展活动，寓德育于活动之中

（1）坚持一贯的星期一、五升降国旗，国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义教育。

（2）成立红领巾监督岗，礼仪岗，环保小卫士等职责岗位，强化管理，责任到岗。

（3）进行每周一次的班会，每两周一次的主题队日活动，做好材料的收集和活动的情况记载。

（4）开展每周一次的五项内容评比活动。

（5）继续办好红领巾广播站，做好优秀稿件的评选工作，要有材料、有记录。

（6）做好班级手抄报，组建“小通讯员”“小编辑”队伍，开展手抄报的展览，评比，指导工作培养学生的动手操作能力。

（7）开展校园创建文明“十个无”和净化校园“三个一”活动。（8）开展爱国主义，集体主义教育活动。

（9）重大节日纪念日教育活动，利用“五一”、“六一”、“七一“等重大纪念日和节日，组织爱国主义报告会，主题队会，诗歌朗诵歌咏比赛，文艺演出等富有教育意义的活动。

（10）开展“每周之最”“班级之最”“学年之最”的评选工作。通过多角度，多层次开展评选，使学生认识到自己的长处短处，从而进一步认识自我，发展自我。

4、全面推动学校“自主管理”德育模式的应用工作。

结合班级民主管理工作的开展，要求每个班主任都能利用“自主管理”德育模式，使其成为管理班级，管理学生最基本的方法，最大限度地调动学生的自主能动性，使学生树立自信，自强，自立的信心，逐步培养自我管理，自我教育，自我约束的能力。

5、狠抓后进生，教师要和学生尤其是后进生交朋友，严禁体罚和变相体罚学生，每个教师能做到动之以情，晓之以理，导之以行，把自己培养的对象教育好，培养好。

6、各班重点抓常规教育，利用各种形式扎扎实实抓学生的养成教育，各班都能从学生实际出发进行系统化德育活动，做到月月有主题，周周有重点,天天有落实，避免空洞说教，简单灌输。

五、严格评估及实施办法

我校严格按照县教体局和学区下发的《德育工作评估及实施办法》，针对我校德育工作的现状，逐条逐款对照，严格评估办法，做到周评比、周汇报、月评比、月汇报，严格量化考核制度，把评比结果作为考核班主任工作的重要依据，使学校德育工作步入规范化和制度化轨道。

2.学校春学期德育工作总结 篇二

筹备:未雨绸缪占先机

全国中职学校德育论坛暨全国中职学校德育基地学校协作会年会是教育部高度重视的一次会议,浙江省中职德育工作会议是浙江省新世纪以来第一次由6个部门联合召开的一次会议。同时承办这样两个会议,意义重大。衢州中专积极主动,占得先机,把承办这次会议当做在新的起点上推动学校科学发展、和谐发展的重要抓手,使之成为充分展示学校近几年办学成果和德育特色亮点的重要窗口,成为进一步争取教育部、省教育厅等部门更多支持的重要载体,成为进一步凝聚全校师生创业创新积极性和创造性、营造更加浓厚发展氛围的重要平台。为此,学校高度重视,成立筹备领导小组,根据工作要求设立了秘书资料组、联络接待组、德育活动展示组、教学及氛围营造组、后勤保障组、安全保卫组等6个工作机构。并召开动员大会,要求广大师生当好东道主,以主人翁的积极姿态、饱满的热情、务实的作风投入到会议的筹备和日常工作中去,以一流的质量、一流的服务、一流的精神面貌保证会议的顺利召开。

报告:德育之花香满园

在这次德育会议上,专家的报告视角不一,精彩纷呈。教育部职成教司副司长王继平传达了全国中等职业学校德育工作会议精神,解读了教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作的意见》,对贯彻会议精神,开创德育工作新局面提出了要求。浙江省教育厅副厅长鲍学军就加强和改进浙江省中等职业学校学生德育工作提出意见。要求全省德育工作以科学发展观为指导,进一步统一思想,提高认识,开拓创新,扎实工作,努力开创富有浙江特色的中职学生德育工作新局面。把中职学生培养成“就业有优势、升学有希望、创业有本领、终身发展有基础”的“四有人才”。为和谐社会建设,为浙江经济转型升级作出更大的贡献。

会议邀请了孔子第75世嫡长孙孔祥楷先生作专题报告。作为三地(曲阜、衢州、台湾)孔庙最后的奉祀官之一,孔子思想和儒家文化的传播者,孔祥楷先生从儒家文化入手,畅谈中等职业学校的德育工作,把儒家思想和学校德育工作相结合,为中职学校的德育工作寻求新的视角。浙江红五环集团董事长苏勇强,浙江亚龙科技集团董事长陈继权分别从校企合作共育人才及企业眼中的中职学生德育工作的角度作了精彩发言。对学校如何与用人单位对接,切实提高德育的实效性,增强学生的就业竞争力有很强的指导意义。来自全国各地10多所中职学校交流了德育工作经验,相互借鉴,共同提升。努力拓展中职德育工作的新途径,不断提高德育工作成效,把每一位中职学生培养成德技双馨的高素质劳动者和技能型人才,让德育之花香满园是会议形成的共识。

大赛:创意之花别样红

浙江省第二届中等职业学校学生创新创业大赛在会议期间闪亮登场,为大会增添新的绚丽的色彩。大赛设小发明小创造、平面广告、动漫短片、创业计划等4个竞赛项目,汇聚了全省108所学校的367件作品。在学校的忠信广场正前方,参赛作品一字排开,吸引了参加德育会议的代表以及媒体记者的目光。参赛作品中的“内臂钻孔专用机床”、“自动滚丝机送料机”、“盲人导航服”、“多功能护理床”、“生态老年休养院创业计划书”、“定时控制节水装置”、“蚊香分离器”等,得到了专家的充分肯定。大赛充分展示了浙江省中职学生的创新精神与创造活力。“在这次比赛作品中,学生们理论联系实际,专业联系职场,创意新颖独特,作品颇具水准。他们还专门设计了许多作品为社会困难群体服务,彰显了‘90后’的人文情怀。通过创造才能的施展,许多中职学生真切地明白了自己将来的职业发展方向,找到了专业学习的兴趣和自我发展的信心。”浙江教育科学研究院院长方展画在点评大赛时说。

活动:精彩纷呈竞风流

会议期间,参加会议的代表从不同侧面感受了衢州中专校园文化建设的新面貌。走在衢州中专的校园,路灯下一帧帧以学生为主题的大幅照片夺目灿烂,照片里的学生们青春飞扬的笑容中充满了阳光、自信和快乐。

这是学校创设阳光校园文化的一个缩影。

学生公寓,干净整洁的床铺,摆放整齐的生活用品,斜挂在天花板上的清新绿竹,平铺在柜门上闪耀的星星,阳台上同学们亲手绘画的海豚……打造温馨的生活家园,无不显示出同学们灵动的巧手和独特的创意,这是学校寝室文化建设的成果展示。

艺术楼报告厅,不时传来热烈的掌声,“儒家校园剧”展演活动正如火如荼地开展。《弟子规在我身边》以快板的形式阐述“做人”恪守的规范;话剧《过年》讲述了一家人在过年时忘记仇怨,体现了孔子文化的“仁义”;《校园礼仪风》演绎了儒家文化的“礼”;“诵读儒家经典节选”,感受到儒家经典的魅力,体味传统文化的博大精深;《妈妈我错了》、《诚信摆渡人》、《我的青春我做主》反映当代中专生积极、阳光的生活状态。会议代表对发挥儒学文化传统在教育上的价值与功能,来推动校园文化建设和学校特色创建,开辟德育新途径,留下了深刻的印象。

反馈:齐抓共管谱新篇

全国德育盛会在衢州中专召开,这既是对学校德育工作的一次大检查,也是对学校办学成果的一次大检阅,更是对学校跻身全国名校行列的一次大促进。衢州中专全校师生高度重视,全员参与,积极行动,以一流的业绩,一流的精神,一流的风貌展示衢州中专的良好形象,会议取得圆满成功,在代表中引起了很好的反响。

浙江省职成教处处长徐伟标评价说:“思想上高度重视,领导班子团结协作,中层干部积极肯干,全校师生精神振作,组织活动内容丰富,衢州中专成功承办了德育两会,很好地展示了学校的风采,提高了学校和衢州的知名度。”

衢州市委常委、宣传部长高启华来电,对我校成功承办德育两会给予了充分肯定和高度评价,勉励衢州中专再接再厉,开拓创新,促进学校发展再上新台阶。

湖北宜都市职教中心等参会教师给校长发来短信:“参观了衢州中专校园,观看了学校的德育展示,聆听了您的精彩演讲,领略了您的超人智慧,感悟了你的亲和魅力,见证了你的果敢和决断力,衢州中专因此而精彩。”

3.学校德育工作探析 篇三

加强学校德育教育，提高德育实效，已经刻不容缓，是摆在我们每个教育工作者眼前最重要的事情，是拯救我们下一代最有效的途径。德育是一个潜移默化的过程，是一个形成学生能够有自己的道德准则、会自己进行判断、能够进行自律的过程。

一、转变观念，增强德育工作的时代性

第一，随着教育对象的变化，教师的观念也要随之变化。感性地讲，学生打老师是让人难以容忍的。然而，在无奈和愤慨中，我们往往忽视了打老师的是一些什么样的学生。这些学生多数是班级非正式群体中的核心人物，在学生中间具有一定的号召力；在性格上比较外向，好表现，易冲动，处于教育心理学上的“断乳期”，他们的共同特点是：一方面，自认为已经长大成熟，具备了较强的独立意识，渴望得到老师与家长的尊重。另一方面，受知识水平、生活阅历的限制，他们的是非观念比较模糊，缺乏正确的审美情趣，一定程度上甚至会以丑为美。这就要求我们的教育一定要注意心理疏导，充分尊重学生的个性发展，以宽容、关爱和赏识的态度对待我们的学生。

第二，彻底摒弃“德育就是靠灌输”的观念。德育并不是把外在的规范告诉给受教育者之后，就会变为他的美德。现行德育的弊端之一，就是教育者忽视了只有在特定情境下，受教育者方可将道德理念内化为道德行为这一规律。人们总是习惯于在远离受教育者极其丰富的精神世界的情况下，对学生进行隔靴搔痒式的说教，这必然会使德育步入歧途。

第三，建立起新型的师生关系。随着社会的发展，特别是社会主义市场经济的发展，平等、自由的思想深入人心，它极大地冲击着我国传统的基础教育，迫切要求我们变革旧的师生观念，建立新型的师生关系，即在平等的基础上，通过师生的友善沟通，建立良好的师生感情，从而实现师生的相互关爱，相互促进，最终达到教学相长。

二、增强德育工作的针对性

长期以来，相当一部分教育工作者和教育行政部门，忽视甚至无视青少年鲜活生命的行动性、丰富性、多样性，忽视甚至无视青少年个体生命对生活的独特体验、对精神的独特追求，忽视甚至无视青少年灵魂深处的喜怒哀乐。凡此种种，导致了学校道德教育过程中只注意形式，不注意教育主体，因而只注重简单生硬的、教条主义的灌输，从而使本来极富生机和灵性的德育成为一种游离于人的精神之外的生硬性附加，而无法与生命水乳交融。可以想见，这种态势下的德育会收到什么样的效果。

一直以来，人们似乎习惯性地把中小学德育目标，定位在理想化的虚幻境界中。有些德育目标与中小学生的认识视野及其道德倾向性差异太大，甚至风马牛不相及。如有的把德育教育的目标确定为：小学进行共产主义理想教育，初中进行社会主义信念教育，高中进行行为习惯养成教育。这样安排完全脱离了学生的认知规律和生命内在要求，直接导致了德育目标指向的负载过重、过空、过高，进而导致德育内容的大而无当，宽而无边，并最终影响了德育的实效。当前中小学最为要紧的是将教育学生“学会求知，学会做事，学会相处，学会生存”作为办学思想，并将这一思想作为德育教育的总纲，号召全体教职工做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。只有这样准确地构建起学校的育人目标，才能为新时期学校德育工作指明方向。

三、增强德育工作的实效性

第一，开展主题活动，鼓励自主参与，增强学生自我教育的能力。如，开展班级主题活动、“党旗在我心中”主题活动、“青春现象”大讨论，礼仪教育等。组织和引导学生在亲身的实践中，把做人做事的基本道德内化为健康的心理思路，转化为良好的行为习惯。体验教育突出主体，它把学生作为完整意义上的人，作为有独立人格的人，而不是“受教育的机器”；教育注重感悟性，强调心理内化，它要求用“心”去体验，用“心”去感悟，引导中职生在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为；强调实践思维的飞跃，帮助学生从实践到认识、从认识到实践的多次飞跃中形成正确的思想，培养高尚情操。

第二，鼓励自主管理，突出主体地位，培养学生自我管理的能力。任何教育和管理，只有把制度和要求化为学生的需要，才能激发学生自觉的行为。如，在全校推行班级干部聘任制，或是开展争创文明班级活动，制定《文明班级评比细则》。以班级为单位，在学习、劳动、生活、文明行为等方面开展竞赛，参评项目每日检查公布，每月总评，颁发流动红旗等。

第三，赞许学生，让学生体验成功，培养学生自我激励、自我评价的能力。

四、增强德育工作的艺术性

首先，政治理论学习的方式要有艺术。我们路子应当进一步拓宽，眼界应当进一步开阔。我们可以针对学生中存在的热点、难点、焦点问题，经常举办形式活泼、内容新颖、格调高雅的各类活动。比如：有的学校为做好新生入校的思想政治工作，除对他们加强理论知识教育外，每个新生要轮流劳动一周，并把劳动情况载入档案，从而增强学生的劳动观念，激发劳动热情，使之在劳动中受到教育，在实践中提高思想政治素质。

其次，德育工作的艺术要围绕学生们最关切的事情做文章。如我国成功发射“神舟七号”之时，正是对学生进行热爱科学，为振兴国家发愤学习的教育机会。

4.学校春学期德育工作总结 篇四

寨隆中学覃明柳

本学期，我继续担任091班班主任工作。在学校领导的支持下，在教导处的帮助下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班级德育工作做如下总结。

一、着力抓好班级常规管理。学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班会课，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长粟菊芸，劳动委员韦文亮等都能积极认真工作。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号对学生及家长公开，同时打印出每一位学生的联系电话，通过电话经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

二、实施自我管理，突出培养管理能力。班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评指责，不允许有损班级荣誉的事再次发生。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。

三、以爱为纽带，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中

等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

四、注重学生良好行为习惯的培养教育。我时刻奉行教育学生时首先从怎样做人开始，树立学生的爱国意识，责任意识，诚信意识；培养学生的爱心、孝心、正义感和集体荣誉感；锻炼学生耐心、意志品质和毅力；同时我也很注重自己在学生中的一言一行，时刻做好学生的榜样，例如，不让学生迟到，首先做到自己不迟到；在班级中实行“弯腰工程”，首先做到自己先弯下腰拾垃圾；让学生注重仪容仪表，首先自己要注重仪表；要求学生讲诚信，我就一定不失信于人等等，我觉得我班的学生在这学期取得很大进步。

五、加强安全教育，创建和谐班级。安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。经常组织学生学习安全教育常识，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

5.学校春学期德育工作总结 篇五

过去的一学年中，我校少先队积极贯彻少代会精神，继承和发扬了少先队的光荣传统，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，结合实际，有计划有组织地开展了丰富多彩的体验教育活动，全面推进少先队员素质教育，扎扎实实、卓有成效地完成了少先队工作任务，使我们的少先队事业充满生机，跃上了新境界。下面，我从四方面向大家汇报这一年来的工作收获。

一、完善各项规章制度，切实抓好少先队的基础教育建设。

1、辅导员队伍是少先队工作的中坚力量，抓好辅导员队伍建设对整体工作起着至关重要作用。为此学校有计划、有重点地对辅导员进行思想、业务培训，掌握管理艺术，提高辅导员的自身素质。并重新制定了辅导员考评方法，变原来的扣分等级制，改为达标合格制，优秀的进行奖励，更好地调动了辅导员工作的积极性。定期召开辅导员例会，对于辅导员管理中的一些问题能及时反馈，共同管理好学生。真正发挥了辅导员在学校德育工作中的主体作用。各辅导员能大胆解放思想，转变观念，创新少先队工作，取得一定的成绩。在教育局举办的辅导员德育案例评比中，我校雎爱春老师的《移动的“花朵” 》被评为金坛市一等奖。胡志英老师的《捐款前后》，徐雅琴老师的《教育》，丁谢老师的《后进生的转化》都获得了三等奖的好成绩。同时，丁谢老师还被评为了金坛市优秀辅导员。我们六一中队的贺露同学被评为了金坛市优秀少先队员。对以上老师和同学获得的荣誉我们表示热烈的祝贺。

2、做好少先队干部队伍的建设，加强少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的小干部队伍，开学初大队部及时组建文明卫生监督岗，把一些品德好，能力强，热心服务的学生吸收到队伍中来，组织培训，明确职责，分工协作，以主人翁的姿态引领、督促、激励学生养成良好的行为习惯。检查结果，少先队做到一周一汇总，一月一小结，并将检查到的情况及时与班主任勾通，及时整改，促进提高。以期限达到相互竞争、相互教育、自我教育的目的。全校形成了为他人、为集体的服务意识。，从中也培育了一批优秀的少先队员。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、狠抓常规教育，养成道德好习惯

每学期开学初，为规范学生的行为，大队部都要开展养成教育活动，通过国旗下讲话、宣传栏、评文明中队、表扬、校园广播等多种宣传手段教育和引导学生，并充分发挥教师主导作用，和文明卫生岗的检查作用，对各班级的卫生、纪律、礼貌进行评比，并设定卫生、纪律流动红旗，于每周一升旗仪式后予以奖励，为形成了良好的班风、学风打下了基础。

2、学校大队部根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对学生进行思想品德教育，并寓教育于活动之中。学校利用三月学雷锋、清明节、庆六

一、国庆节、庆元旦等有利契机，通过举行中队活动，黑板报，在队员中深入开展，爱国主义教育。上学期四年级中队开展了以《我们的友谊手拉手》为主题的中队活动；五年级开展了《感恩的心》中队活动；本学期六年级结合西部旱灾情况适时地开展了《水是生命之源》的中队活动；三年级中队开展了《劳动最光荣》中队活动。通过这种活动培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而奋发成才的远大志向。

3、各个中队都通过国旗下讲话、班会课、中队活动组织队员学习《学生手则》和《小学生日常行为规范》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养学生的法制意识，交通安全意识，学会自护，队员学法、知法、懂法、守法、用法。

4、以文明礼仪教育为切入口，深入开展文明争星评比活动。结合常规要求，制订出评比实施细则，坚持做到每日一小评，每周一小结，并通过黑板报、宣传栏开辟专栏，组织讨论，教育引导队员们在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。

5、开展“慈善助困”活动。号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心，助人为乐的精神，把自己节约的零花钱捐给有困难的人，在我国西部遭受严重旱灾的情况下，我校师生共捐得善款979元。通过该项活动既培养了队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质。

6、坚持四至五年级的少先队员值日工作，对校园内外的不良现象给予及时制止，当日记录，做 为月评优活动。通过长时间、规范化的管理使队员们能遵守学校各项规章制度，以 “小学生守则、规范”来严格要求自己，启发学生从身边的小事做起，从点滴的行为抓起，养成良好的行为习惯。

三、坚持开展丰富多彩的队活动。

1、切实开展“民族精神代代传”活动。09年九月为鸿扬民族精神月，为了让队员感受民族精神的伟大力量，体验民族精神，校大队部和各中队开展了丰富多彩的活动，如 “祖国在我心中”故事演讲，唱爱国歌曲等，让队员在活动中感受到中国了不起、中国人了不起，揭发了做个了不起的中国人的情感，从小树立民族自尊心和自豪感。

2、假期期间自觉收看国庆阅兵、游行仪式，真实记录下自己的内心感受和伟大祖国的沧桑巨变，真正体会作为一个中国人的自豪感，抒发对祖国的无限热爱之情。

3、元旦游戏节是我校传统活动，通过生动有趣，动手动脑的活动，既丰富了学生的第二课堂，又培养了学生拼搏精神和合作意识。使学生的元旦佳节过得有滋有味。4、3月5日为学雷锋日,为了让雷锋精神发扬光大,大队部在全校师生中开展了“学雷锋，树新风”活动。各中队能够利用晨会、班队会宣讲雷锋精神，通过一系列的活动，队员们不仅了解雷锋是一个怎样的人，更从思想上领悟了雷锋精神，从而在行动上与雷锋精神相对照，树立为他人，为为社会服务的思想。

2、为培养学生尊敬长辈的良好品质，少先队在3月8日这一天开展了为学校女教师献花表祝福的活动。通过校会，国旗讲话，向队员介绍了“三八妇女节“的来历。在这一天里，队员们纷纷行动起来，有的为妈妈做家务、有的送礼物、有的为奶奶唱歌、捶背，使奶奶、妈妈、老师感受到了欣慰。

3、以3月12日植树节为契机，开展了“爱绿、护绿”环保活动。各中队能结合植树节的意义，深入社会、家庭，参与绿化美化活动。通过此项活动的开展，队员们认识到植树造林的重要性，认识到环境保护的意义，树立了我要为“保护环境出一份力”思想意识。

4、为使队员懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜大好时光，努力学习，为集体、学校争荣誉，少先大队在3月29日去沈家桥烈士墓，举行了踏青、扫墓活动。各班也先后开展了“讲革命故事，唱革命歌曲”等到活动，使学生深深受到革命主义和爱国主义教育。激发了队员为祖国的明天努力学习的情操。

5、开展“阳光心灵，珍爱生命”教育，先后开展了珍爱生命手抄报比赛，黑板报评比，防震逃生演练等活动，通过活动，学生懂得了热爱生命，敬畏生命，关爱他人的道理，明白了共同创造一个人与人，人与社会，人与自然相互和谐的社会的重要性，共同构建一个友爱团结，健康文明，勤奋向上的和谐校园。

6、为使队员们度过愉快而有意义的“六一”，少先大队在“六一”期间，开展了庆“六一”系列活动，作文竞赛、硬笔软笔竞赛，故事演讲比赛等，渲染了节日气氛，锻炼了学生能力，集中展现了我校素质教育的成果，把庆六一活动推向高潮。

过去一学年的少先队工作实实在在，井井有条，活动异彩纷呈，寓教于乐，以上所述只是冰山一角，还有很多活动，同学们已深记于心，作为童年的美好回忆，在这里，我要说，少先队组织永远是同学的家，是同学们的精神乐园。

四、再接再厉，争取下学期工作再创佳绩

过去一年的少先队工作做得较为扎实，较好地完成了学校交给的各种任务，通过少先队工作的开展，学生的思想素质提高了，行为更为规范了，遵守纪律的观 念更强了，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。

同时，我校的少先队工作仍存在一些不足。比如：检查工作存在着缺陷，一些学生不良习惯还时有发生；市级以上活动参加较少，成绩不佳；辅导员工作创新意识不够强等，因此，下个学期，我校要更重视少先队工作。发扬好的，改善差的；认真向别校学习经验，以便让我校的少先队工作更上一层楼，更好地为学校的教学工作服务，培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生而努力。

唐王小学少先队大队部

6.2013年春学校德育工作总结 篇六

本学期，根据上级部门的要求，结合我校的实际情况，根据学期初制定的德育工作计划。认真落实“五创联动”和“中国梦”的相关要求。以开展“小手拉大手”活动和“文明中队”的创建活动为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强了对学生的思想道德、行为规范和文明礼仪等常规教育，积极开展了向雷锋同志学习、庆六一等各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力把全校学生培养成为举止文明、遵纪守法、品德优良、心理健康的一代新人。先将本学期的德育工作总结如下：

一、进一步加强了教师队伍的建设。

1.在开学初召开了班主任工作会议，明确了班主任和辅导员的工作职责。

2.定期实行年级组内各班级相互交流、学习。

二、将“五创联动”和“中国梦”落实到学校的活动中。

1.在二月份与少先队大队部合作举行了开学典礼。

2.在三月初与少先队大队部合作举行了向雷锋同志学习的系列活动。

3.在三月中组织各班开展了植绿养绿的系列活动。

4.在四月份和学校工会一起开展了校园环境综合整治。

5.在五月份组织开展了实现“伟大中国梦”的书信大赛。

6.在六月份与少先队大队部合作开展了“庆六一暨我的梦，中国梦”大型文艺汇演活动。

7.协助许校长抓好“大课间活动”。

三、进一步规范了考核制度，认真落实了考核措施。

1.根据学校的要求，结合学校各部门制定了“创文明中队”的考

核制度。

2.本学期实行了校长监督，行政带头，值周教师和值周班级共同管理的新值周模式。

3.在校长的带领下，逗硬值周考核制度。

四、落实奖惩制度，进一步激发学生自觉养成良好习惯。

1.表彰了六个文明中队。

2.表扬了十二位优秀辅导员。

3.表扬了多位优秀班干部和优秀少先队员。

五、整理收集好各种资料，认真总结经验。

1.将本学期的各种德育资料装订成册。

2.及时总结经验，以便于来期更好的开展工作。

六、存在的不足。

1.缺乏创造性开展工作。

2.在开展活动的时候有的方面准备不足。

3.个性暴躁，不善于圆滑。

7.农村学校德育工作构建 篇七

《弟子规》是教学生学习礼貌，学习做人的书。在《弟子规》中，共有1080个字，它是依据《论语》《孟子》《札记》《孝经》和朱熹语录等书编辑而成的，其核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信。是中华民族五千年文明的精髓，是我们民族生存、发展的根基。也是几千年来维护我们民族屡经重大灾难而终不解体的坚强纽带。

【关健词】

弟子规 专研教材 形式多样 教学活动

我们学校属于农村学校，大多数孩子来自外省农村山区。他们的父母来这边务工，大多数文化程度不高，忙于生计，很少有时间陪伴孩子，给孩子讲一些做人、道德方面的事。在他们的心中，孩子只要吃饱、穿暖就好。却忽视了孩子内心智慧的成长。以至于我们学校一些学生连生活中最基本的礼义都不懂，有些学生满口脏话，甚至出现打架现象。如此给班级、学校的管理增加了不少难度。在这种情况下，我们有责任、有义务把《弟子规》落实到学生的生活中。那么如何才能落实此项艰巨的任务呢？下面笔者就自己对《弟子规》的教学谈点个人的想法。

一、专研教材，与教材同步

笔者经过认真研读教材，发现《弟子规》由总叙、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、而亲仁及余力学文这几节组成。其中总叙主要是提及了《弟子规》中所有的内容。入则孝主要讲的是如何孝顺父母。出则弟讲的是如何友爱兄弟姐妹、谨和信讲的是我们好的习惯的培养。泛爱众讲的是如何培养我们的爱心。亲仁讲的是如何亲近那些有德行的人。余力学文则讲的是在做好前面这几节还有余力的时候再学习知识。

以上所述，笔者在教《弟子规》前，必定要备好课。在备课时必须挖掘教育因素。着重突出每个教学重“育”的重点。并设计那些学生感兴趣的故事及情境剧让学生去体验。

二、教学设计形式多样化，让学生在学中感悟真谛

认真专研教材，备好课是挖掘找结合点是上好课的前提，关键是要靠认真的教学过程。才能增加《弟子规》教学的实效性。为此笔者在教学过程中突出抓好的以下环节：

以学生感兴趣的故事，及一些生活实际中出现的事情来使学生了解经文导读这一部分，使学生更好的了解《弟子规》中讲解的内容与生活实际相联系。比如说，在讲解冬则温，夏则清，晨则醒，昏则定这段经文时，笔者举了黄香温席的例子。使学生了解到原来夏天帮父母开电风扇、冬天开空调把电热毯也是孝顺父母的表现。

利用人物形象来打动学生，在教材中塑造了众多感人的人物形象去感动学生。比如说黄香，汉文帝、舜、仲由、曾参、郯子、郭巨等人物形象。比如说郯子，他天性非常孝顺，父母年老，双目失明，听人说喝鹿乳会好，郯子就借了一件鹿皮的衣服，乔装成一只鹿，跑到深山里，混进鹿群中取鹿乳。猎人看到动也动的鹿，抽出箭想射。郯子便慌忙立起身来，掀掉鹿皮，并大声地把详细的情形告诉猎人，才免掉了被射杀的危险。后来还和动物和好，最终取得鹿乳，双亲喝后眼睛复明。当时学生看了这个视频都非常感动。然而让学生想起有时候他们的父母有点事的时候他们总是自己只管自己做自己的事。通过这些形象人物，使学生感觉到自己应该好好的孝顺父母等。

三、利用适当的情境剧让学生体验

在教材中有很多都是可以直接和现实生活联系起来的。也可以编写成情境剧让学生去表演去体验的。比如，在朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时这节课时，笔者设计了一个懒床的表演。让同学们把平时在家早上不起来与父母叫的情境在班级里表演一次，通过了这次精彩的表演，让学生们体验到了原来懒床的时候父母真的很无奈，进一步的走近了父母的心。通过一个个小品的表演，使学生进行了一次又一次的情境的体验，让学生们明白了生活中有些事是不能做的，有些事做了会使父母感到伤心、难过的。学生就学会了选择做什么事情，怎么做这些事情。

四、用一些感人的音乐视频去感动学生

比如说在教孝的时候，我们可以用音乐《跪羊图》去渲染气氛。当学生看到小羊跪乳谢母恩时，学生会想想自己以前可能做了一些对不起父母的事。让学生觉得自己还不如小羊懂事。以致于做了很多不对的事。通过这种体验，他们的思想中会进一步强化我们不能做得连只羊也不如，由此，会更加的孝顺父母。刚好达到我们想要的教学效果。

8.学校学期工作总结(09春) 篇八

2009年春教育工作总结

我校遵照上级文件精神，2009年春季，在乡党委、政府的有力领导下，在市教育局的正确领导下，我乡教育系统坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻科学发展观，围绕年学期初工作计划，团结拼搏，锐意进取。现将2009年春季我校的教育教学工作总结于后：

一、基本情况

全乡总人口共有8300余人,九个行政村，4所学校，现有小学489生人，中学生295人，公办教师39人，代课教师4人。我校把教育工作摆在了优先发展的地位，确保教育优先规划，优先投入，加大改革和发展的力度，积极参与新课程改革，大力投入《课堂教学“三环节”与学生实践能力的培养研究》；《培养学生合作学习能力的应用与实践研究》；《运用信息技术培养学生阅读能力的研究》三课题的研究。以城乡综合环境治理为载体，大力开展校园环境综合整治。

二、组织建设

在延续上期学校机构设立的基础上，健全并丰富了学校党支部、工会、共青团、少先队等机构。

行政人员3人，党支部、团委、少先队总部各1人，教育工作小组、女工小组各1个，总务处1个。所有机构均有学期、工作计划、总结和活动安排，各部门工作有布置、有检查、有督导。校党支部不定期组织党员或教师进行政治学习，坚持每月一次民主生活会，每周一次教师例会。1

为了发挥教育工会在学校管理的作用，学校凡有重大事宜均交教代会、教师或工会讨论研究，较好地履行了“维权”、“监督”、“组织”、“协调”等职责。

另外，学校管理坚持了法治，各项管理制度、方案、细则健全，好有激励，差的制约。领导班子团结一致，带头遵守学校的规章制度，时时开展批评与自我批评，坚持开诚布公，工作效率高。根据教育局的要求，班子成员分别都有任课，并坚持听课制度，一学期至少每人听20节课以上，并按教育局的备课本，听课记录的要求去做。

三、常规管理

1、为深化教育改革，强化教育管理机制，抽高教育教学质量，全面地贯彻党和国家的教育方针，学校按《教师评优条件》、《教育教学奖惩条例》、《教师月工作考核细则》、《班主任工作考核细则》、《文明班级评比细则》等对教师进行管理和考核。

2、学校“两基”资料完整，归档有序、齐全，数据准确。保证造龄儿童小学入学率达到99.5%，初中入学率达到95.7%，小学巩固率达到99.5%，初中巩固率达到了97.4%。并积极完善“普九”资料。

3、根据上级要求，不定时分组对全乡校舍和学校建筑物进行了三次排查，并在危险地段设立警戒标识，对师生有一定影响的危险处，能及时排除的就排除，不能排除的就立即向上级报告。

4、本期完成的主要建设任务：一是完成了拆迁后校园操场的平整工作；二是由于去冬严冻影响，重新浇铸了自来水池，换了自来水管；三是各部门办公室的设备重新配备等。

5、安全工作警钟长呜。学校安全工作责任重于泰山，事关千万个家庭的幸福和安宁。学校一直把安全工作当作一项事关老百姓切身利益的头等大事来抓，并且一抓到底，确保师生平安。由于学校高度重视，牢固树立安全、稳定压倒一切、安全无小事的思想，由校长亲自牵头，增设安全值周教师，更换校园内老化、不归范线路，添置消防设备，安装了停电应急灯，对易形成不安全的地段进行整改，加固加高围墙，并定期为公众场所及学生寝室消毒，随时抽查食堂食品卫生，切实做到每次活动必有安全预案、防护措施及安全记载，对有特殊时段的特殊情况，各班班主任要对学生履行安全公约，本期制定了相对齐全的安全预案，坚持做到安全问题大会小会必讲，并给学生颁发了《安全教育告学家长书》，建立《学生安全信息卡》，查处了各种安全隐患，消除了学校的不安全因素，全期学校无大的安全事故发生。

6、学校经费做到了严格管理，合理开支。全乡实行统收统支，校长一支笔审批，做到 了日清月结，定期公布，凡大额开支，集体研究通过，教师中无挪用公款现象。

四、师资队伍建设

随着教育改革的不断深入，教师已意识到自己肩上的重要责任。教师不断进取、自觉地参加各种形式的学习和继续教育已成为我校教师的普遍。为此，我们尽量为教师提供条件，鼓励他们多学习，不断提高自身业务素质。我们采取了：一是鼓励教师参加学历提高教育，现已获得本科学历史6 人，占12%。正在函授、自考学习的8人，占20%；三是学校还要求教师自学新课程标准等教学理念，每期教师写读书笔记和心得体会；三是派出相

关教师外出学习，听教育专家报告以及各种形式的培训等，本参加外出学习培训的达近110人次，人平2次以上。

五、教育教学

1、加强德育工作，提高学生思想素质

学校自始至终把德育工作放在首位，成立了以团委负责“德育工作领导小组”，制定了《德育工作目标》、《评选先进班级条件》等。本中表彰三好学生20人次，优秀班干部5人次，为加强学校、家庭、社会“三结合”教育，学校开展了一系列教育活动。如：每期开学初要举行为期一周的学生“入学教育”、“告别不良行为、拒绝赌博的主题班会，”热爱祖国、弘扬民族精神“作文大赛”，“遵纪守法教育”等；办板报5期，主题班会2次。同时利用“五·四”、“六·一”、“端午节”、“清明节”等重大节日，开展“春季田径运动会”等，广泛开展教育活动。同时每期召开家长会一次次，班主任家访每期上100余次，学生觉悟大大提高，无违法犯罪活动。学校在外宣工作方面有了长促的提高，本期有大量的学校新闻稿件在教育网上，报纸上登载。并每周利用升旗活动、国旗下讲话等对学生进行爱国主义教育。

2、抓紧教学工作，努力提高教学质量

一是学校根据上级要求，开齐了各门课程，做到不挤不占，保证了音、体、美有师资、有教材、有时间，按上级要求，制定长石小学关于部分教材循环使用办法；二是教导处期期有工作目标，有计划、有考核、有总结，对“六认真”工作制定并实施了“学月查制度”，学校行政领导坚持听课，每年每人均达到四十多节；三是积极实施“科研兴校”的方针，大力投入

课题《培养学生合作学习能力的应用与实践研究》，《课堂教学“三环节”与学生实践能力的培养研究》和《运用信息技术培养学生阅读能力的研究》的研究；全年教师开展了上示范课、汇报课、科研课等教研活动；四是每期按照教学计划，要求教师至少阅读一本关于新课程的教育教学专著，并人人有学习笔记和心得体会，选送优秀作品参加省内刊物评选并发表，同时很多论文、赛课获市级、区级奖励。

七、工作中存在的问题。

1、对教师的师德建设还须进一步加强，个别教师的责任心还不够强，教师学习还需进一步规范，特别是在新的机制下。

2、对教师的日常工作考核还需细化，行政班子还进一步培训，示范性还不够。

3、对村校的管理不够，村校工作有松散的一面，行政人员下村次数不够。

4、学校安全工作的细化程度和管理力度还须进一步提高。

八、下学年工作打算

1、强化过程管理和日常工作的考核。促进教师加强责任心，把“爱岗爱生务实创新”活动进一步推向高潮。

2、加强教师业务培训，特别是现代信息技术的培训，认真落实合格课教师和特色课教师活动，全力实施新课改革。

3、进一步完善对村校工作的管理细则和考核方案，强化平时对村校的督查、考核。不断提高村校的教育教学质量。

4、继续加强校园环境综合治理，使长石小学人美、地干净、物整洁。

总之，本学期，我校认真践行“三个代表”重要思想，以十七大精神为指引，落实科学发展观，团结全体教职工，取得了一定的成绩，但成绩只能代表过去，新的形势需要我们不断奋进，开拓创新。我们相信，有了全体教师的理解和共同努力，今后的教育教学工作定会再上新台阶。

9.春学期学校工作计划 篇九

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，全面贯彻落实《义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》以及各级教育工作会议精神，紧紧围绕“安全、和谐、务实、创优”八字方针，规范学校办学行为，深入实施素质教育，积极推进教育创新，为最终实现“鲜活的校园、灵动的课堂、快乐的学生、充实的教师”这一校园建设总目标而努力工作。

主要工作：

改善师生德育

一、强化教师优良师德

1、组织学习。系统组织《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等政策法规的学习，以大视野、多视角、纵深的洞察力鸟瞰教师职业，跳出圈外看教师，深刻体会与领悟“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这24字教师职业道德规范。

2、开展活动。深入开展“争做幸福江阴好园丁”、“向吴辰同志学习”主题教育以及“办好大教育，共建幸福城”教师义工进社区服务活动，以优良的表率与扎实的行动认真践行新时期教师职业道德准则与规范。

3、评价引领。采取多种方式、通过多条渠道、凭借多类主体，全方位、立体化对教师的师德师风进行客观、公正的评价，引导教师告别不良言行，牢固树立优良的师德师风。

二、夯实学生文明道德

1、突出重点。以学生一日生活常规养成教育为重点，创编“小学生生活常规三字经”，按主题、分阶段予以贯彻落实，通过诵读、观照、纠错、欣赏，达到“知行统一”，培养“文明有德”的社会小公民。

2、全员执行。贯彻“全员育人”的德育理念，教职员工齐抓共管，特别发挥班、队小助手、小干部与校园小监督员、小志愿者等激进、骨干分子的先锋、模范作用，将文明道德一喊到底、一抓到位、一鼓成风。

3、措施跟进。运用评价杠杆，创新载体、方式，用好德育阵地，班内、校内组织开展评比竞赛活动，以评促动，以评促进学生生活常规的养成，以评推动班级德育的蓬勃开展。

优化教改科研

一、切实减轻课业负担

1、优化使用教辅材料。语文、数学、英语三门主要学科的补充习题与三级训练，一要“减”——考察题量是否合适，二要“选”——考察选题是否对路，三要“精”——考察练习是否简约有效。

2、有效控制家作时间。每班每生建立家作登记，由班主任在学科间协调，每天家作按时记录在册，一供学生备忘，二供家长对照督促，三供学校“减负”监控。

3、大胆变革检测方式。摒弃以往检测“大开本”思维定势，倡导使用“小开本”进行知识点巩固、技能点强化、能力点提升，腾出时空用在“刀刃”上，实现“低投入、高收益”，减轻师生过重的课业负担。

二、扎实打造有效课堂

1、致力追求“我的课堂我做主，我的课堂必有效”，组织自省家常课堂状况，反思无效或低效因素，减少或优化相关环节，提高日常课堂教学效率。

2、创新校本教研模式，分学科、划年段开展“专题式”同课异构、磨课练兵等研究，悉心探索有效课堂、有效教学的方式、方法。

3、着力推介教育教学骨干，搭建有效课堂展示、提升的T型舞台，锤炼教育教学技能与水准，扩大名特优教师、骨干教师成长梯队。

三、务实展开课题研究

1、认真做好十二五科研课题《农村学困儿童的幸福成长研究》的申报工作，力争在省、市级规划立项。

2、及时启动课题研究，落实学困生的建档、跟踪、考核等措施，组织课题相关调测等前期准备工作。

3、加强各课题包括教师专项课题管理，通过考核以奖励的形式发放研究经费，推动各级课题教师扎扎实实进行深入研究，早出成果，岀好成果。

突显写字特色

一、咬定写字教育不放松。静下心来思考，沉下心来做事，放下心来守望，做到不离、不弃。

二、建设兰亭书院不落俗。依据方案施工，关注装修细节，打造写字教育品牌景观力求精致养眼。

三、培育写字特长不停步。探索以社团活动的形式经常性进行写字特长培训，正常展开活动，促使特长生不断推陈出新。

四、营造写字氛围不低调。充分发挥写字教育育德、启智、养性等功能，高奏写字教育之歌，再掀写字教育激情与热潮。

确保校园安全

一、明确安全责任。“学校发展，安全为天”，全校上下层层签订安全责任书，明确职责，达成共识。

二、把握安全关键。牢牢抓住四个安全关键点：一是学生接送车，二是放学路口，三是课间活动，四是饮食饮水卫生。

三、强化安全管理。科学、合理安排行政、教师、保安等人员值勤岗位与时间，加强巡视与督查，及时发现问题，消除安全隐患。

四、巩固安全程度。从小处着眼、细节入手，在效度上做足文章，用心编织安全防护网，提高校园安全程度。

提升后勤保障

一、加强整理。绿化、美化、净化校园，营造洁净舒适、人文关怀的育人环境。

二、优化支撑。加强教技装备的日常维护与保养，确保完好率，提高使用率，积极参与创建市教育技术装备达标校。

三、精心安排。合理调配荤素菜品，严格把好食堂餐炊具消毒关、食品采购加工关，确保师生用餐有序、安全、卫生、营养。

10.学校德育管理工作探究 篇十

【关键词】德育管理 不佳 原因 三维一体 全员育德模式

德育在学校各项教育教学工作中不仅占学校工作首要地位，更是学校教育的核心。然而，当前德育工作在很多学校工作中的地位比较尴尬，德育往往是学校提得最响却抓得最软，教育效益较差的一项工作。教师们普遍反映：社会越进步，学生越难教。有人总结，现在的学生存在：虚荣心强，诚信减弱；对自己宽，对别人严；没有亲情，没有爱心，没有责任感。

一、德育教育效果不佳主要有以下几个方面的原因：

（一）在思想认识上：一些领导和教师存在重“智”轻“德”思想，片面认为：德育工作是德育部门和班主任的事，与自己无关。也有教师错误地认为：进行德育教育要花时间和分散教学精力。

（二）在德育工作上：存在学校德育目标抽象化；德育内容空洞化，远离学生实际，与现实生活存在着相当大的落差、错位；德育方法单一化，陈旧化、想象化：以说教、灌输和强迫执行为主，缺乏灵活性、生活化；德育途径和手段形式化：单一、机械、照搬。

（三）学校德育资源没有得到充分、有效利用，没有形成德育教育合力，德育部门唱“独角戏”，学校各部门与德育部门工作不协调，使德育工作的效率不高、实效性差。

二、我校实施“三维一体”德育管理工作体系，构建全员德育教育模式

为了改变学校德育工作现状，我们认真总结和反思了过去抓德育工作的经验教训，在大胆实践探索的基础上，总结出了“三维一体”德育工作模式和“四点一线，双轨并行”的德育工作机制，形成了人人参与德育的工作格局。

（一）“三维”是指“学校领导成员、班主任和学科教师”；“一体”，即融为一个整体。“三维一体”德育工作模式，即：学校领导成员、班主任和学科教师形成一个整体抓德育，“全员育人”的管理目标责任体系。“三维一体”的德育模式使全体教师人人都成为了育人的主体，管理的主人。

（二）“四点一线，双轨并行”。

1.“四点”，即：政教处、年级组长、班主任、科任教师组成德育教育执行线（简称：执行线）和政教处、学生会、班干部、学生组成自我教育、自我管理线（简称：自治线）。“双线”，即：执行线和自治线。

2. “双线”同属于政教处领导，同时运行：执行线的职能是贯彻执行学校的德育工作计划，落实各项德育常规要求，组织开展各项德育教育活动，实施教书育人。“自治线”是在政教处的指导下，由学生会组织学生会干部和班干部具体负责对卫生扫除与保持、课间操和眼保健操、升旗和集会、全校性活动、各班学生到校、纪律、学习及规范教育、板报宣传等情况进行检查评比，对各班和学生中的不规范现象进行督查，并督促整改。协助、配合学校落实德育常规和进行规范养成教育。实现学生自我教育、自我改进完善和自我管理。

3. “双轨并行”，促进师生共同参与，实现了德育教育学生主体与教师主导的密切配合，形成了和谐德育，使教育管理更富有针对性和实效性。

（三）推行“四制”

1.实施班主任负责制

2.实施副班主任协作制。每个班设置一个副班主任工作岗位，明确职责要求，实施竞聘上岗。坚持定期考核，这样，既有利于强化班级管理，又能壮大德育骨干队伍，有效培养班主任后备力量，又减轻了班主任工作负担。

3.实施德育导师制。任课教师（与学生自愿组合）各自“承包”若干名学生，成为学生的成长导师，在学习、生活、品德、心理等方面为这些学生提供全方位、个性化的指导和帮助，促进了学生身心健康发展。

4.实施“学科渗透德育”制。落实备课“三渗透”即：一是“目标渗透”；二是“内容渗透”；三是“方法渗透”。上课“四渗透”，即：一是“师表渗透”；二是“语言渗透”，教师一句关心、鼓励的话语，能对学生产生巨大、甚至一生的影响；三是“教态渗透”，教师课堂上的每一次期望的目光，每一个甜蜜的微笑和一举一动，都会给学生以鼓励。四是“内容渗透”。

（四）坚持“四抓”

1.抓德育观念更新。我校树立“教书育人、德育为先”和“抓德育就是抓质量、抓安全”的观念。落实了德育观念“四个转变”，即：一是变管理为“引导”；二是变规章为“常规”；三是变“说”为“做”；四是变“虚”为“实”。贴近实际、贴近生活、贴近未成年人开展德育教育活动，增强了德育工作实效性。

2.抓德育载体创新。校园内人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容，项项活动是德育载体。我校不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。

3.抓德育常规创新

德育常规是学校德育的基石。没有基石的德育就象“无根豆芽”是没有生命力的。因此，我校十分重视德育常规工作的落实，总结出“抠细节，重配合，抓落实，勤小结，广借鉴，常改进”常抓常新管理模式。

4.抓德育表彰常态优化，增强磁吸力。

我们在学生管理工作中，坚持开展争当“高升娇子”、“优秀学生会干部”、“尊师星”、“爱校模范星”、“卫生模范星”、“礼仪星”、“孝敬星”等的评选活动，评选均是经过了“学生自荐——同学互荐——老师推荐——审核小组审核”等四道程序严格按标准筛选评出。

11.春学期学校工作计划 篇十一

教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作，继续坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革，坚持为学生的终身发展奠定基础，为教师的可持续发展提供舞台；课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”，实施集体研究式课堂教学模式；坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线，以“抓具体、抓落实”为工作策略，狠抓校本、人本管理，实施“精细管理”，打造教育品牌。

二、工作目标：

1、抓常规，全面落实课程方案；

2、促钻研，发挥教学能手的带头作用；

3、重研究，全面推行集体研究互帮互助的教学模式；

4、树典型，加大青年教师培养力度；

5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

三、具体任务及措施：

（一）抓常规，全面落实课程方案

1、全面落实课程方案

严格执行课程标准，是推进素质教育的最基础工作。根据上级有关文件和我校的实际情况，科学地编排好学校课程表，不随意删减课时，开足开全课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统一，加大检查力度，要求教师按课程表上好每一堂课，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单，经教导处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行，充分保障各学科的教学时间。

按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程，按照教学常规要求，加大检查监督力度，保证每班课表上的课程设置与课程计划完全吻合。

2、加强常规的过程管理

重新完善管理制度，以适应不断变化的校情、教情、学情。以制度管理人，以制度约束人，以制度规范行为。不断加强教学常规管理，注重综合学科的管理。

一是改变传统的备课方式，有效开辟课堂的生命活力。提倡推行集体备课，减轻教师负担，实现资源共享。

二是加强“五认真”管理。即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。主要领导亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价，批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与教师的考核相结合并载入教师业务档案。

三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度，学校领导每学期至少听50节课，教师至少每周听1节课，同时强化教师间相互听课。

四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思；每周进行一次听评课活动；每周进行集体备课；每周进行一次业务钻研；每学期上一节公开课。

（二）促钻研，发挥教学能手的带头作用

建设一支素质高、业务精、品德好的教师队伍是学校的一项重要的工作任务，一支好的教师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。学校对教师钻研做出如下的规定：

1、要求教师不断进行钻研，以集中和自学形式相结合。

2、学校定期组织形式多样化的钻研活动，有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有精品导读等等，真正让全体教师享受钻研乐趣，领会课改理念。

3、加强对培养青年教师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干教师与年轻教师结对子、集体备课、每周相互听课等措施，共育青年教师。

4、强化教师基本功和业务能力的训练，努力提高教师的业务素质。

5、加强钻研与交流，采取请进来走出去的办法，积极争取上级教研活动在我校举行，在适当时机邀请知名专家到校举行讲座，组织教师积极参加上级组织的优质课、教学研讨等活动，进一步更新教育理念，提高教师的业务素质。

（三）重研究，推行集体研究式教学模式

推行我校的集体研究互帮互助的教学模式，通过听评课、教研活动等形式，努力提高教师的教学水平，提高课堂效率，形成我校的教学模式。结合学校的实际情况，加强推门听课和课堂教学开放活动，全面提高教师的整体教育、教学水平。

（四）树典型，加大青年教师的培养力度

从满意度、教学基本能力、课程标准、备课与课堂教学、教育教学成果等几方面，评选出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动，真正发挥名师的辐射带头作用。

（五）提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量

1、进一步实施学生钻研规范化活动

总结上学期成功和不足，借鉴兄弟学校的成功经验，要求教师进一步规范学生的钻研习惯和行为习惯，培养学生良好习惯及自制力。

2、突出重点学科、薄弱学科教学，力争教学成绩全面提高

根据我校实际情况，突出重点学科、薄弱学科教学，加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读十分钟、实验学科的实验教学及学生实验探究等，旨在使每位学生在各科钻研上都有提高，力争教学成绩全面提高。

3、做好学困生的评价与转化

教师制定并实施师生帮扶计划，每位任课教师根据学期初制定的目标，对这些学生重点照顾，利用业余时间“开小灶”，在钻研、生活等各方面予以关照、培养，确保这些学生的钻研成绩稳步提高。

4、强化毕业班的管理工作

毕业班是学校教育教学质量的窗口，是群众评价学校办学成败的焦点，为加强毕业班工作，我们要做到：

1、加强领导。学校领导要定期经常深入毕业班，了解情况，解决问题；

2、优化环境。班主任在班上对学生进行认真要求，绝大多数同学到校后，班级内要尽快组织起来，管理起来；

3、分层指导。全体毕业班教师要根据学校目标，班级情况，学科特点对本班学生进行分析，掌握每一个学生的钻研变化，及时的发现钻研上、思想上、生活上或心理上存在的问题，及时的制定出相应对策，采用不同办法给予帮助和指导。加强分层指导，因材施教，还要充分发挥和挖掘利用好其他教育资源；

4、加强与兄弟学校的联系，到成绩较好的学校钻研、听课、交流等。

（六）加强远程教育工作

为了加强远程教育资源整合和应用，共享优质教育资源，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量。首先做到保障设备运行，强化项目管理，其次加强师资培训，促进远教工作。经常开展远程教育活动，以学促用，以用促学：要求每位教师经常到多媒体教室上课，同时积极撰写电教论文、心得、总结经验，写成长经历，从多方面促进教师多学多用，充分利用远教资源为教学服务。

新学期、新理念、新挑战，新希望，我校将努力实现更大的成果飞跃。我们将会统一思想、振奋精神，用智慧开拓创新——创造龙庄小学的丰硕成果！

★ 学年春学期小学六年级班级工作计划

★ 春学期教导工作计划

★ 春学校师德工作计划

★ 春季学期小学学校教学工作计划

★ 小学秋季学期学校安全教育工作计划

★ 学校团委学期工作计划

★ 学校办公室学期工作计划

★ 学校学期教研工作计划

★ 春季学期学校工作计划

12.兴旺小学春学期学校工作总结 篇十二

——兴旺小学 吴晓凡

本学期在教办、学点的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，积极实施新义务教育法，以实现教育优化发展为目标，全面贯彻教办、学点的教育工作会议精神，牢固确立教育教学工作的中心地位，德育工作的核心地位。强化安全意识和服务意识，一切从师生的健康成长出发。积极推进新课程改革，以新一轮校本培训为抓手，加快师资队伍建设步伐，引领教师专业成长。坚持素质教育不动摇，努力提高教育的针对性和实效性。继续强化学校工作的常规管理，使学校各项工作再上新台阶。

一、落实组织领导，建立了各负其责的工作责任制。

按照学校的工作要求，我们建立了活动领导小组，按照分工，层层签订了责任书，做到了责任明确。及时召开情况分析会，总结经验，排查问题，确定今后的工作方向。确保了学校的工作不断取得新的进展。在日常工作中，我们强化了责任意识、目标意识和服务意识，认认真真做好了常规性管理工作，坚持分工到人，责任到人，确保了任何时候学校工作能够有条不紊，教学秩序稳定。一年中，学校未发生一起偶发、突发事故，求得了一方稳定，树好了教育形象。管理出效益，管理促发展，常规管理必须常抓不懈。在全体教师的共同努力下学校坚持高标准、严要求，加强了校风、教风、学风、班风建设。做到了规范管理，人文管理。学校的各项事业得到了健康的发展。各项工作不断地走上规范化、制度化、民主化和科学化的轨道。学校的一

切工作做到了有序可循，有章可遵，有“法”可依。常规管理是学校工作的永恒主题，必须常抓不懈。学校要以人为本，规范管理，从严从紧，坚持高标准、严要求，加强校风、教风、学风、班风建设。

1、强化法制意识。坚持以法治校原则。积极开展“五五”普法教育活动。严格执行教学常规，严格规范收费制度，严格执行各项规章制度，加强纪律性，增强凝聚力，提高工作效率。

2、加强学生常规管理，培养良好的行为习惯。我们从加强学生的养成教育，规范学生言行入手。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培养。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，形成了具有本校特色的德育管理体系，制定了兴旺小学常规管理奖惩制度及学生常规评比细则，开展了文明班级评比活动，规范了学生的行为。

3、加强校园环境管理。教育学生要爱护学校的公共财物和一草一木。校内不吃零食，不乱扔杂物，不乱涂乱画，对卫生包干区划区管理，保持良好的校园卫生。

4、严格财产财务管理。认真贯彻落实教育局关于财务管理的规定，坚持集体研究，民主理财和审批制度，学校财务责任到人。要开源节流，加强管理，勤俭办事，节约开支，从紧支出。

5、高度重视安全教育。严格按照上级的要求，层层落实，管理到位。日常管理中，要不断加强对学生的安全教育和管理，做到警钟长鸣，责任到人、管理到位，要层层签定安全责任书，实行责任追究制度。

6、进一步抓好档案资料的积累工作，提高图书电教设备的利用率。

7、不断丰富创建管理，提高创建质量全体教职工要对照“常州市文明卫生单位”的标准严格要求，并为之不懈努力。做到思想重视、管理规范、行为主动、效果明显。通过创建让师生收益，学校发展。

二、加强制度建设，建立了规范的工作和考核机制。

学校制定了符合学校实际的工作制度，在制度的制定与施行上，行政一般人能够多方听取的意见，体现以人为本，科学管理的理念，同时又体现其导向作用，使制度不仅是规范教师行为的框框，更是成为激励教师进取的动力与路标。

学校严格执行国家课程计划，按规定开足开好课程。严格执行有关减负的精神，控制学生的在校时间及作业量。组织教师、学生为献爱心，决不让一个学生失学。针对学校外地民工子弟较多的现象，学校要求教师对他们更要加倍关心，让他们安心上学。

三、重视学习教育，建立了科学的教师培训体系。

我们坚持把学习和教育紧紧结合起来，在学习中接受教育，在教育中提高素质。每周，我们保证一个小时的集中政治学习的时间，每学期末，我们都要用专门的时间集中检查交流教师的学习笔记和心得。通过学习与教育活动，树立了良好的学风、校风，适应了教育形势，促进了学校工作的开展。我们始终坚持依法办学，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。一年中，学校没有出现过任何违反政策法规的现象，师生中也没有任何违法乱纪的行为，上级交给的各项工作得到了

不折不扣的完成，学校的各项事业稳定向前发展

反思一学期的工作，我们感到成绩确实令人鼓舞，点点滴滴来之不易。但对照上级的要求，对照党和人民群众的期望，我们还有很多工作要做，还将付出更多的劳动。特别是近几年来，我们虽着力抓教师队伍的建设，但受多种因素的制约，加上教师的流动，从总体上来说，队伍素质有待提高，特别是学校骨干教师少，名教师缺，加快师资队伍建设步伐，我们任重道远。同时，相对偏远封闭的区域环境与经济也在一定程度上制约了教育的发展。我们将教育局的关爱与指导下努力工作，争取把兴旺小学办得更好。

13.谈学校德育工作的对策 篇十三

对教育真谛的深度追寻，教学价值观念的嬗变，迫使人们重新审视有效的教育模式。学校是青少年成长和发展的主要决定因素，学校承担了过去由家庭完成的大部分教育功能，是青少年社会化的主要场所，较之其他方面的影响具有更多的优势；因此无需置疑学校在青少年身心发展过程中起着主导作用。家庭是青少年成长和发展的重要场所，家庭的人员结构的稳定性及其思想意识、文化修养与子女教育的自觉性及教育方式的科学性、艺术性都会对子女的身心发展产生不同程度的影响。因此家庭是青少年教育发展的基础。社会是青少年成长发展的基地，随着社会的不断发展单纯依靠学校一个渠道来教育学生已远远不能满足学生成长的需要，不能适应时代和社会的需要，因此学校、家庭和社会“三结合”教育才更有利于青少年的全面发展。

一、建立家校联合教育模块

1开展家校研讨交流，提升班主任与家长的勾通协调能力。

组织开展班主任与家长研讨会、座谈会、交流会等形式，针对家校教育中存在的问题，如常规管理问题、学习习惯与方法问题、个别学生教育问题等，组成若干研讨小组，针对某一类问题进行深入分析研究，勾通协调。群策群力提出解决方案，以智慧碰撞为主，改变学校教育与家庭教育的思维方式，找到解决问题的有效方法。

2采取集中辅导培训。学校将利用学期初、期中、期末召开家长会的机会进行集中培训讲座。举办“学生发展状况”家校诊析会，帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。还可以请成功家庭教育的家长谈成功教育的方法等。

3开展“系列主题教育”活动。

学校适时开展符合学生特点和时代要求的家校专题教育活动。一是开展传统文化教育和爱国主义教育。如开展文明礼仪知识竞赛、书法比赛、活动征文等多种形式教育。二是进行感恩教育。利用三八节、母亲节、教师节清明节等，通过主题班会、写信等形式，开展家校教育活动，让学生懂得感恩，学会感恩。三是开展了心理健康教育。举办专题讲座、卫生救护演练、心理辅导讲座等，帮助解决心理问题。四是进行法制教育。针对各年级学生进行校规校纪、交通安全、预防犯罪、远离毒品和法律常识专题教育，培养学生法制观念，努力使学生做到“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。

二、建立社会实践基地教育模块

使学校与家庭、社会相联系，优化学校的外部环境，开发、利用、建设社会德育资源，建立一批传统教育基地、法制教育基地、社会实践基地，引导学生主动向社会学习、向生活学习、向实践学习，有针对的加强学生行为养成教育、法制安全教育、国防教育、消防教育、心理健康教育，促进生全面健康发展。

建立一批高质量的，具有社会责任感的社会实践基地、德育教育基地。通过社区辅导站，借助于街道办事处这一纽带与一批驻街单位建立联系。开展一系列实践教育活动，如带领学生深入到武警支队军营，开展“我当一天兵”体验活动，增强学生的国防意识、纪律观念，学习子弟兵的爱国情怀和奉献精神；组织学生到五一村，开展“新农村调查实践活动”，让学生了解家乡、热爱家乡进而树立努力学习，建设家乡的理想信念；让家长、学生在这个生动、真实的大课堂中感受真情、学到真知。

三、建立社会德育队伍开发建设模块

建立三结合教育的常效机制，成立了相应的组织机构，聘请家庭派出所，消防队做专题报告或聘请一批爱孩子、懂教育、有热情、有能力的专家、领导、离退休干部、学校德育骨干、优秀家长为校外德育辅导员，为学生提供优质的教育服务。请他们为学生做“有效学习法”、为家长做“如何正确教育孩子”等等方面讲座或报告。

针对校园周边的网吧、游戏厅接纳未成年学生的、针对校园周边的不良少年对学生的干扰侵害等问题进行专项治理整顿。社区辅导站配合学校开展“筑起心灵的防火墙——拒绝网瘾”等校园周边治安环境专项治理活动。