此岸彼岸高中作文

此岸彼岸高中作文（共10篇）

1.此岸彼岸高中作文 篇一

此岸, 彼岸作文

佛曰：“一花一世界，一叶一菩提”。

――题记

一粒沙，十分渺小，却拥有着自己的力量，因为它有信仰，它有梦想，它希望有属于自己的彼岸，即使是一毫米的挪动，也努力着，历经千万年，或许它真的可以从撒哈拉大沙漠到达地中海。

我们都有属于自己的彼岸，著名钢琴家贝多芬，演绎着一首首动听的音乐，令人叹为观止，他的双耳很早就失聪，常人难以想象，他是如何在这样的环境下，创造出一个又一个辉煌，并流传至今，令人耳闻能详。你认为这是个奇迹吗?不，这并不是奇迹，这很正常但也伟大，因为他心怀梦想，每一个拥有梦想的人都是伟大的，他撒下的汗水与泪水足以证明他够强大，只是因为梦想。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一个到达彼岸的`人，内心都足够坚强，是什么支撑他们走到最后呢?是梦想。即使是一颗小苗那又怎样，只要承受住风吹雨打的洗礼，总有一天会长成参天大树。

海伦・凯勒，一位双目失明双耳失聪者，然而却写出了《假如给我三天光明》，在她的字里行间中，总能让人感受到一股积极、奋进、向上的正能量，她是一位不辛者，却因为为了梦想努力而感到幸福，梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。骐骥一跃，不能十步，驽马十贺，功在不舍，是梦想让她坚持不懈地一步步地往上爬，她一次次地含着泪水，选择坚强，最终到达了彼岸。

如果是一颗尘土，就要有自己的光茫，如果是一棵小草，就要有自己的春天，如果是一滴水珠，也要有水滴石穿的信念。因为梦想，成功到达彼岸，就会成为世界的焦点。

小小的我，也拥有着大大的梦想。以前，我总认为世界很大，未来遥远的没有形状，在此岸望着彼岸，是那么的遥不可及，而如今才发现，形状就在我们心中，彼岸就在前方，只是需要我们跨出第一步!不及跬步，无以至千里，不及小流，无以成江海。我怀着心中那份神圣的梦想，一步步地前进，即使前方千难万阻，那又算得了什么呢?梦想的力量是无法估量的，它让我忘了痛楚，你永远也无法知道它是如何用无形的双手推着你向前迈进的，我只知道，彼岸近了，又近了……

在心中埋下梦想的种子是一件幸福的事，你可以不顾一切地去奋斗、去拼搏。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。终有一天，你会明白，自己付出的一切都是值得的，因为你已经到达了彼岸，梦想已成为现实，彼岸之花已为你盛开!

我们都是怀着梦想的一粒沙，只有前进，才能到达心中的彼岸，不禁想起一首歌：“我终于看到，所有梦想都开花，追逐年轻的歌声多嘹亮……”

奔跑吧，少年!不为别的，只为梦想!此岸，彼岸!

指导教师：石琼

2.此岸荆棘，彼岸花开作文 篇二

在我来看，幸福是一种物质或精神上的满足。这容易带给我们错觉，像是一场真实却扑朔迷离的梦。我们都会有切身的感受，越美好的东西却越容易失去。那为什么，我们始终记不住要牢牢地抓住它呢？总是认为远处的青草更加青翠，得不到的果实更加香甜。在时代仓促的洪流中，我们是否习惯用仰望的姿态来掩饰羡慕或抱怨？殊不知，其实幸福始终在此岸，从未驶远。

不久前听过这么一个传说。在黄泉之路的两岸，盛开着妖艳似血的彼岸花，花开彼岸时，只一团火红；花开无叶，叶生无花；相念相惜却不得相见，独自彼岸路。那是相爱之人的鲜血染红了雪白的花儿。令人惊讶的是，如此残忍的彼岸花的花语竟然是，一生期待纯真的幸福。

我一下子爱上了这朵勇敢而饱含深情的花儿。说是没有人养活过真正的彼岸花，也有人说那是对爱情的诅咒。但我觉得这并不是。那娇嫩花瓣下掩映这的.是对幸福的执着追求的灵魂。每一株花儿都承载着生命，它默默地等待着，默默地祈祷着。错过多少个千年的转世轮回，看尽多少的离合悲欢，它依旧不忘着初心，等候着幸福的来临。

我得到了一颗彼岸花的种子。在一个初春的雨天，我将它种下，想象着花开的样子，等候这它的萌芽。我有一种错觉，它像是一名女子，如项羽身边的虞姬。

它沉默了一整个轰轰烈烈的夏季。湿润的土壤又开始有了干裂的痕迹。传言项羽等了他的虞美人整整三年，在临近死亡的边缘，英雄和美人在乌江岸终于厮守一生。又是一个极具悲剧色彩的爱情故事，这是一场惨烈之事的壮烈战役。让人唏嘘，让人怅然若失。但，他们苦苦守候的爱情，终究还是等到了尽头。

彼岸花，在秋分之时，破土。几日过后，有嫩芽新绿。至于是否能开花，我认为这不重要。属于它的幸福，是在破土的一刹那，而并非开花之时。千年来有谁能懂它的苦涩，它并不快乐。但它眺望这的对岸，不是什么快乐，而是幸福。它在苦苦等待，那是守护的幸福，它在夜夜期盼，那是执着的幸福。

我静静地望着它，看到了一位女子，她穿着艳丽的红衣，正幸福地笑。

在她眺望着的彼岸，开满了她最爱的，彼岸花。

3.此岸年华,彼岸花开 篇三

在这样的江南小城生活了十几个春秋，江南别致的冬韵一直盘亘在记忆里。我说不尽冬日里的美好，也渲染不出那种欢畅的气氛。就像是吃了一大把糖果，那甜蜜的滋味只有自己才懂得。

垂下眼睫，手指拨弄了几下头发，望着窗外空旷而深远的寥寥微阳，忽然心中涌上一股难以名状的寂寞与失落。

风中含着露水和悠悠的气息，街上的熙攘渲染着我的心,一阵阵新年的憧憬涌流般冲撞着那份小小的快乐,丝丝缕缕,弥漫在整个世界。缕缕晨光在风的洗礼下微眯着眼苏醒,洋洋的喧闹泯浸了幸福的节奏。

天际的阳光,又渐减了一分。

穿梭不息的人群依旧繁杂地热闹着,时光之河悄悄流泻,到处是一片明媚的春光,散发着一种幽秘神奇的魔力。

午后过去了。下午的街道上绽放着明媚的暖阳,反打在车窗上,路渐渐疏了,喧嚣的声音弱了几分,但仍未停息。

家家户户的门前挂着大红的灯笼,川流的车一辆接着一辆,闪花了眼。空旷但泛滥着几分冷清的大街上，在墨黑色的瞳孔中浅浅地失去了轮廓。

不知不觉中,夜从窗脚隐隐上高,盈满整个天空。

烟花绚烂的光彩映亮我仰起的脸庞,童稚的目光中闪着流年的倒影,静静地趴在窗前,这个空灵隽永的世界,让人眷恋,让人恍惚。

半晌，幽幽的夜空中落下那洁白柔软的飘絮般的惊喜，一如在这个充实而又满足的夜光里，我那颗微微悸动的心。

江南的雪不喜欢停留在冬天的高潮，她只想悠闲地游荡在宁静温柔的江南，穿过丝绸一般的小河道，俯身向那青砖碧瓦降下柔柔的吻。她留恋这儿，挂在屋檐边迟迟不肯落下，就像小孩扯着妈妈的衣角。她会化进泥土，化成归家的一行热泪，化成江南最爱的水。凡事太完美了总不见得是好的，所以她从不会像你所期望的那样漫山遍野。不多，但足以让人念念不忘。

雪后的清晨像一首清新的诗，又似一幅雅致的画。在诗与画之间，漫过卷起的雪雾显现出生命的律动，同时嘤咛一笑着越过层层叠叠、错落有致的屋檐——这份无与伦比、难以描绘的神韵夺走了人们的视线，不动声色地掳走了人们的心。

冬天总是穿织着欢声笑语，像一个透明纯净的梦，甜脆的笑声弥漫在洁白的云朵里。大红鞭炮散落在雪地上，腊梅也开在白雪间，一红一白，一动一静，是最难得的和谐。冬天，让远方的人归乡，于是屋里屋外的笑声不断。冬天真是个喜庆的季节。冬日的阳光是最好的。似乎融化了一切，包括一份沉甸甸的幸福。她荡漾在嘴角，又藏进老人的皱纹里，日子便暖了。

不知道为什么，又喜欢把冬天和春天联系起来。难道是因为墙角恣意绽放的腊梅吗?还是因为雪地上碧绿傲然的小草?也许是冬日宽容了春天，所以她才敢早早地把那一抹绿意匿藏在大地上。冬天来了，春天就不远了。我就这样盼着春，盼着所有美好的一切。

微风过处,那房檐上挂起的红灯笼,在这一片银白色之中轻轻地摇曳,为着新年覆上些许暖暖的适意,多了一份深辽的温馨与亲情。在腾腾热气的欢乐之中，延边弥漫，懒懒地呓语般，眼眶不觉蒙上了雾霭。

空中绽开一朵朵纷繁的美丽——浓浓的节日氛围包裹着沉寂朦胧的月色,荡漾着幸福的涟漪;交相辉映,蹁跹地穿梭在浩渺九天......馥郁醉人,流溢回转,酝酿着无尽的甘甜与芬芳。

4.《此岸与彼岸》读书心得 篇四

非常有幸能读到这样一本让人心潮澎湃，热血沸腾的书。首先吸引到我的是书名《此岸与彼岸》，绘图是一副水墨桥。作为老师，我们何尝不是一座桥，帮助学生从无知懵懂的此岸渡到光明的彼岸。

作者贲友林十一位小学特级数学教师，他“朴实、细腻、深刻、自然”的教学风格也是我一直努力的方向。根据他多年的教学心得，他将书的内容分成三大块：第一块是作者的自序及教育界几位知名专家对这本书及作者的相关评说;第二块是贲老师的教学手记，贲老师把自己的教学手记整理后分为四部分呈现：前行中的瞭望，摆渡中的回首、跨越中的智慧、探索中的课堂;第三块是后记《一路走来》。他的书让我深受启发，感触良多。

一、尊重教材，适当拓展

我们上过小学数学课的老师都知道，在我们教四则运算以及运算律的时候，教材中总会出现购物、游戏、借书等场景，甚至在某一阶段或某一单元中，连续几个阶段都呈现相关的场景。然后我们通过提炼、整理实际场景中的数学信息，列出数学算式，进而探索算理，归纳算法。但我们会发现，教材中这种多次出现的场景可能会让学生索然无味。然后，我们有时就会失去了使用教材素材的底气，另谋资源。当然，我们这么做的目的完全是从学生角度出发，希望我们新找的素材更能吸引学生，以期达到更好的教学效果。但真到更换素材的时候，其实只要我们想的足够深刻，就会发现里面存在或多或少的实施阻碍。或者是有可能兴趣到了，效果却不佳。

二、站在学生的角度考虑问题，面向全体学生

教学要面向全体学生，这是我们一直挂在嘴边的话，也是我们信奉的教育教学理念。但在实际的教学中，我们很清楚，每个孩子的背景不一样，最近发展区不一样。讲同样的知识点，有些孩子完全没有知识储备，有些懂一点，有些掌握地足够深刻。有些学生接受能力好一点，有些学生则不是那么强。那么，在教学时，你怎么做。大部分教师出于让每个孩子都来理解这个知识点的目的，会选择浅层次的教学。但是，这样的教学，对于那些已经深谙其道的学生来说，是不是有点浪费他们的时间，并没有促进他们快速的发展。但现实就是这样，我们面对的就是一批水平参差不齐的学生，短短的四十分钟课堂，我们要尽力地面向全体学生，使每个学生都能够有不同程度的发展。

比如：简便计算对于我们教过这一内容的老师都知道，学生在运用运算定律或性质，单项练习时觉得还可以，但是如果把学过的所有可以简算的类型综合在一起让学生练习，计算的正确率就很低，简便计算其实对于学生来说要掌握不简单。如果把简便计算与竖式计算即笔算进行比较，事实上，对于学生来说，不少学生往往不喜欢简便算法而乐意用竖式计算。和用竖式计算相比，用简便方法进行计算的过程，涉及对一道式子的观察、判断、分析、思考等，这一系列关于是否能简算、如何简算的从决策到行动的过程，富有思维含量。而用竖式计算，其程序是固定的，几乎没有什么变化，计算过程中只要“按序操作”;并且，用竖式计算这种算法具有更普适的意义，几乎对所有的式子都适用。说简便计算比较简单，往往是从教师的角度作出判断;如果从学生的角度来审视，反而觉得用竖式计算更简单一些。由此来看，学生要形成简算意识。

之所以有此感悟，是因为书上提到了这样一个场景，这个场景引起了我强烈的共鸣，因为我也思考过这个问题。一年级的笔算两位数加两位数，书上呈现了两种方法：借助摆小棒，借助计数器。教材编排的教学过程大致是，先用小棒摆一摆或者用计数器拨一拨，然后再竖式计算。它所表达的信息室，在教学时借助学具的直观操作，理解进位加中相同数位上的书相加，“满十进一”的算理，探索口算方法。简言之，就是借助直观，理解算理，探究算法。(数学是比较抽象的，所以教学时有一个流程，就是从具体到抽象再回到具体)。但实际教学中，相当一部分学生，已经不用借助直观“拐杖”，进入了表征为“形式化”的运算阶段。像这样的`学生的学习水平已“超前”教材预期定位。但是，还有部分学生确实需要借助学具。那在课堂当中，该如何协调统一。摆小棒这个过程要还是不要，对谁都有利有弊。书上就给出了一个非常机智的教学建议。先让学生交流各自的算法，有困难的学生可以借助学具算一算，算好的同学也借助学具验算一下计算结果是否正确。这样，就算会口算的同学，也会迫不及待地想知道自己算的对不对，摆小棒就是应自己所需，而非教师强迫。这样，既让不会的同学经历了算理的过程，会的同学也在交流表达上有所提升。使得每位学生都有所收获。

所以，在教学设计时，我们首先要考虑到学生的不同层次，尽力让我们的教学协调统一，满足学生的不同需求。要做到这点，就要教师付出足够的时间与精力。读懂教材，研习教参，参考优秀教学设计，与其他教师交流。

5.此岸冷雨彼岸花开的情感散文 篇五

黄昏下，你在此岸梳起明晰的秀发，像宣纸上蜿蜒而下的墨迹。光影流年，你踏过桃枝铺制的桥溪，带着一双弯成明月的大眼睛，含着调笑的眸光，路过江南迷人的水乡，一路奔腾，向着南国的四季靠近，淡淡的书香如四月春雨滋养着你如花的模样。

我在彼岸的时空里穿翔，仿佛蓝天附着的云花，飞舞在天晓的尽头。在南湖迷蒙的虹桥，点一盏清香的桔灯，用柔情的双手演绎一段只属于两个人的心语巡游。时光未央，我走进柳条嬉闹的酒巷，与时光老人把酒言乐，诉说着自己憋了很久很久的心事，他殷切的告诉我，声音如此温和，小伙子，现在此岸，下一个路口，又将分叉到彼岸，无常才是生活的本质。

日渐微凉，早晨冷雨弥漫，稀薄的空气浸染呢喃的湖水；一阵风后，即是花开成海。心有阳光，何处都是自由。

金桂飘香，是秋的温泪浸湿夏的睫毛，我静静地等待你，在飘香的——南国。

渐渐地，落花成了流水，伊人的目光划过浅蓝的天空，我默默寻觅音乐的海洋，在格调旋律中感受柔和的馨香，浩淼的宇宙，囊括深邃的思想，今夜，踏着茫茫月色，我又将登上远行的列车，和着洋流，洞穿霜雪凌冽的寒宇。对于我来说，已然忘却了这是第几次去远方，遥望母亲泛红的眼角，心里充盈着不舍；当东方升起耀眼的鱼肚白，我乘着晨辉的羽翼，飞向梦中的远方—北国。

还记得，那些年，为你独唱的樱花草，是我唱给你的专属味道，曾经沧海桑田，信直播博说出，遇见你，是我醉美的时光。可，韶光易逝，当泾河与渭水合为一体，不知是精卫填海的悸动，还是女娲造人的痴缠。N年以后，小径偶遇，你牵着孩子，我抱着娃，我们形同陌路。只记得，家门前青石板上油亮的印记，是我们儿时一起玩过的甜蜜乐园；也是爸妈走过的最朴实的痕迹，无数遍刻在心里、记在脑海。无论是你还是那些美美的岁月，都有相同的境遇，念时，衔泥回放；忆时，藏于心房。沏一壶温热的记忆，只想对佳人说出，岁月静好，明月在，天涯隔，浅笑安然，你可安好。

时光没有铭记你落幕的微笑，而我却随手把思恋藏进心底，一辈子。

你曾经说过，我们是天作之合，渐渐地，此岸是船，彼岸成啦滩，生命中，最美的刻骨，是来自百转千回间。生活纵有许多繁琐的过往，好与不好，都是人生的色彩，好的，成啦佳话，不好的，扬尘散沙。信笺沾染的流年，是谁爱抚啦你的空间，宽宏了岁月，我想应该是你，你猜一定是我。

珍惜现在，把握当下。不要抱怨父母给了你普通的身份，因为那是你日后怒放的资本，三千嫣然，待枫叶红透，蜀绣逢秋，相信你可以收获不一样的收获。

刹那间，转身，低眉，暗谈一行清泪。晨光透过婆娑的树影，斑驳的残光照醒熟睡的麦芒，执手白头，依栏相约，成啦永远无法实现的心愿，因为我再此岸，而你去啦彼岸。

南国此岸，北国彼岸，我去了北，你到了南。

6.此岸与彼岸,只隔着一座春天散文 篇六

盼春，爱春，又恨春。春一来，百花就开，花一开，爱就泛滥成灾。

春是喜人的，又是愁人的，或许太过美好的东西都使人愁。春来寸草生，思念寸寸长，因为她惹上了人间情思，看花，看草，睹物，思人，惜春，叹情。能牵手的还好，相约春天，不负好春光。最怕的就是那些两两相望，相爱而又无法相见的人儿，见了这美丽妖娆而又多情的春花春柳，怎不让人流连复流连，惆怅复惆怅？

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

想起陆游当年，在与唐婉棒打鸳鸯分开以后，心中倍感凄凉，一直郁郁寡欢。为了排泄愁绪，他经常一个人独自徜徉在青山绿水之间，或借酒消愁吟诗作赋，或浪迹天涯长歌当哭，过着悠游放荡的生活。在一个群芳争艳、春光明媚的午后，陆游来到了曲径通幽、繁花似锦的沈园。于一条花香满径的小路上，迎面莲步款款地走来一位锦衣女子，恰好和旅游撞了个正着，谁料想，她正是自己朝思暮想的意中人，唐婉儿！

就在那一刹那间，时光仿佛凝固了一般，四目相对，久久缠绵在一起，眼帘里纠缠着说不清的悲喜，恍若隔世，如梦似幻。而此时的唐婉儿已经嫁作他人妇，这次不期然的邂逅，又重新打开了她积蓄已久的眷眷柔情，千般心事，万般幽怨，泪眼朦胧，相顾无言。一阵和风袭来，吹醒了沉醉在花丛中的陆游，望着唐婉一步一回首的背影，感慨万千。于是挥手写了那首流芳千古的《衩头凤》：

红酥手，黄縢酒，

满城春色宫墙柳；

东风恶，欢情薄，

一怀愁绪，几年离索。

错！错！错！

春如旧，人空瘦，

泪痕红浥鲛绡透；

桃花落，闲池阁，

山盟虽在，锦书难托。

莫！莫！莫！

真是“春如旧，人空瘦”，唐婉在回去后一直沉醉在这一场沈园相逢中，成了春闺梦中人，她再也承受不起情感的负累，不久便饮恨而去。

问世间情为何物，直教人生死相许？

想起一个女友问我的一句话，她说，在错的时间里，遇到了对的人，该怎么办？我望着一向沉静文雅的她，知道她正在遭遇一场浩大的劫，于是调侃她：好说啊，凉拌。不是有那么一句吗，遇上了就别问是劫还是缘。

她与他相逢在一个春天。春色撩人啊，直撩的人心蠢蠢欲动，四目相视的那一瞬间，从此，他们再也走不出心里的那个春天了。她看他是杨柳春风，他看她是花色婉容，他柔情的一句“傻丫头”，却包含着无限的疼惜与爱怜。一个是须眉中的英豪，一个是巾帼里的精品，真是天造一对，地设一双，彼此一见钟情，相见恨晚。辗转反侧，夜不能寐，她总是给我抱怨，为什么不早一点遇见呢？我说，不晚，只要遇见，永远不会晚，终究是没有错过彼此，没有与爱擦肩。

在人生的暮春时节，遇见了那个你要遇见的人，不是遗憾，而是成全。每个人心里都装着一个春天，我们都在追求爱的路上，爱与被爱是世间最美好的字眼，怎么能够拒绝呢？就像这蔓延的春色，谁能拒绝得了她的魅惑？

爱情的发生，往往是一眼惊鸿。很多人相伴一生也走不进彼此的心，只能以爱的名义维持着亲情。而有的人，只一眼，便是天上人间，是“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。那是灵魂深处的邂逅，是眼神里的默契，是两颗心的共鸣。不是每个人都那么幸运的，当你发现，你爱的那个人，也正在爱着你，是何其幸运？

看到微博上女友发来的消息，“一辈子至少该有一次，为了某人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，只求在我最美的年华里遇见你……”。我知道，她正沉醉在爱情的春天里，于是回复她，“遇到那个想要遇到的人，才是最美的年华，没有早晚。相识是缘，相爱更是不容易，一旦遇见了，那么就请好好珍惜吧！”

女友说，她无法停止对他的思念，就像无力拒绝这诱人的春天，因为他给了她一个绚烂的梦，给了她世间最生动的爱情。绚烂的梦，生动的爱情，念着就让人心动，不仅被他们的爱恋所感染，久久沉醉在这美丽的故事中。

一个情字，伤了多少人，又沦陷了多少心？尤其是女人，明明知道是爱来爱去一场空，却宁愿去做那追风的女儿；明明知道不会有结果，可依然选择飞蛾扑火。爱，真是个魔咒，一旦爱了，就算是杯毒酒，也要一饮而尽，就算是刀山火海，也要奋不顾身。可是，没有人不向往它，假如一个人一生都没有轰轰烈烈地爱过一场，岂不是终身的遗憾？

爱，不需要理由。也许是不经意的一个擦肩，也许是无意中的一次回眸，总有一种温暖，在彼此凝视的眸光里，脉脉流转。一声问候虽简短，却包含着万语千言，于是，尘封已久的心，被春风惊醒。茫茫人海，唯有那么一个他，能读懂你的心；漫漫红尘，总有那么一个地方，是你漂泊的灵魂最终的归航。

.我的文字里也住着一座春天，那是我与你的春天。这里有桃红柳绿，有春风十里，沿着一路春，将美好送给心心念念的人。季节的`每一处，都有你温情的回眸，我驻足在一树花前，看到的是你的笑颜；我缓步在绿柳如诗的风里，能感受到你的深情款款。看花，看柳，看山，看水，看到的全是你。

.想念一个人的时候，就是一段旖旎的好春光，写一页春风，种一路花香。一直相信幸福是一种感受，不一定要去拥有，得到一颗心比得到一个人更珍贵。我知道，今生今世我们也不可能相聚，因为我们无法穿越世俗的万水千山，你的春天，我永远不可能抵达。

原来，我与你，只隔着一座春天的距离。这是一种快乐的忧伤，是一份痛苦的甜蜜。

不过，没关系。我还是会在三月的风里，放飞一线希翼，期待在一下个转角处，能邂逅你。哪怕只一眼，我的心里就会桃李芬芳，那便是你给我的整个春天。从此，见或不见，我都感恩这份情缘。我会在一个春光融融的午后，温柔地忆起你，然后目含溪水，低眉浅笑。那时，满世界的花，噼里啪啦地盛开了。

春天来了，我愿在繁华深处等你。此岸与彼岸，只不过隔着一座春天，我的春天，你是主角，你的春天，我肆意入座。即使不见，我依然会守着那句誓言，将百花看尽，天涯望断。这个春天，就让那些刻骨绵长的思念，随着春草一起葱茏蔓延！春风十里柔情，不如你不离不弃的陪伴，与你一起花间筑梦，共守彼此心中的那个春天。

或许，每一朵花，都是为了等待那个懂她的人来解花语，那么，请许我以一朵花的姿势，开在你的心里，开在你的春天里，即使不美丽。相逢一场，花开不知年，愿得一心人，白首不相离。

----莲韵文集《做一朵凡花，优雅独芳华》已由中国华侨出版社出版并在全国发行

7.理想的彼岸高中作文 篇七

勇敢的军犬敢于追击一切背水一战的目标，凶猛的鹰隼勇于迎击一切来势汹汹的敌人。可如果，军犬没有他那敏锐的鼻子，鹰隼没有他那锐利的眼睛呢?军犬会楚楚可怜地迷失在僻静的小路上，鹰隼会漫无目标地徘徊在孤寂的天空里。

——题记

每天闹钟一响，我就快速地穿好衣服准备上学。可每次在书上看到可敬的.周总理，我脑海中就浮现出一个问题：我究竟为什么读书呢?周总理是为中华之崛起而读书，他的理想现在达成了。那我们的理想达成了吗?我们在为自己的理想而努力吗?我们大多数人的父母蛮横地为我们制定了理想，如考上重点学校，有车有房，有一个好工作。就像一个机器人一样只按照程序工作。但这真是我们自己的理想吗?

我其实也曾抛弃自己的理想，从小我就想当个邮差，潇洒地骑着自行车把远方亲人的消息带给每一个人。可当父母听到这个消息后，他们就无情地嘲笑我没有一点出息，掐断了我理想的嫩芽。我觉得有一些惭愧，这个理想因我诞生在这个世界上，却又因为我而离开这个世界。

8.《天蓝色的彼岸》读后感高中作文 篇八

《天蓝色的彼岸》是一本由希尔所著的小书。整书篇幅虽少，但它处处洋溢着对生命的热爱。本书叙述了一个男孩哈里死后作为幽灵在世界游荡的经历。它不仅是一篇童话，一部小说，同时也是对人生、生命的一种敏感、耐心的探讨。这本书以另一个角度，去觉察生活中的真情，当真是令人惊奇和有所感悟。

小男孩哈里是一名小学生，被一辆卡车撞了，就来到了只有神话中才有的天堂。人们排着队，登记完便走向那天蓝色的彼岸。哈里十分好奇，他又遇到了几个世纪前来到这的阿瑟。他是一个因发烧去世的孤儿，一直在寻找他的妈妈。阿瑟告诉哈里，“天蓝色的彼岸”实际上就是轮回，只要你准备好了，就要去哪儿了。

轮回，多么美妙!是不是还可以开始一段崭新的人生呢?可以，但书中却有许多人仍然徘徊着，仍有许多未了的心愿或遗憾。正是这样，哈里才会再次返回人间，了结心结。人生何不是这样?一生被无数名利枷锁所困扰，死后也摆脱不了。

于是，哈里就跟随阿瑟重返人间，但他们却是以幽灵的身份重现的。

哈里小小年纪，怎么就来到了天堂?还是由于那场车祸：一天，哈里和姐姐因借文具吵了架，便自己骑车出去了，结果，一辆违规卡车上向他冲来……这次回去，一些是为了致歉，给姐姐放了狠话，一些是热切想知道，死后生活是否像他想象的那样。

可是，他回到学校，却发现一切都照旧，但回到教室，看到黑板报上同学们写给他的怀念，又看到了他“敌人”写的文章，顿时觉得自己做错了很多。而对旧同学，却是悔都不行了。正是因为那个原因：他是一位幽灵!

也许人活着，对犯的错毫不知情。但死了，在另一个角色中，他会变得细心许多，心里想法也会不断涌来，对以前过失，会考虑更周全。可难道人活着，就不能早点发现那些个“不小心”?

所以，哈你迫不及待的飞回了家，那景象，实在令哈里心里难受。妈妈和爸爸在家里默默地流着眼泪，气氛没有了往常的愉悦，显得悲伤欲绝。姐姐雅丹也一言不发。后来，爸妈都因为哈里痛哭了起来。哈里才感到父母是如此爱他，虽然以前他总是顶撞他们。哈利最终受不了了，极力的想去安慰父母，可身为幽灵的他什么也做不了。

哈里本想着父母会如何怀念他，但再次相见，却又非常难受，伤感。这是什么?这就是从另一个角度体现出的爱，一种极度分离而产生的感情。

接着，哈里又上了楼，来到他姐姐的房间。以前，他们总吵架打闹。姐姐现在又怎样了呢?哈利看见，姐姐房门没像以前那样锁着，进去后，他第一眼看到的就是他的照片。哈里很感动，很想向姐姐道歉，可却不行。忽然，哈利想起了那神奇的意念。于是他拼尽全力，集中意念想控制一支笔。果然成功了!这就是爱的力量!多美神奇，多么伟大!姐姐看见她的笔突然飞到作业本上写字，马上想到了哈里，而且没有被吓到。哈里向姐姐讲述了隐含在他心中的感情，但很快，他的力气就用完了。可他的心愿就此了结。

天蓝色的彼岸中，多了哈里那小小的身影。

9.生于此岸心无岸400字作文 篇九

我们埋怨此岸的风景，一心想跋涉到看似富饶的彼岸。恰如历史学家汤因比，他选择出生在公元一世纪的中国新疆，去感受众多文化交织迸发的绚烂景象。但正如狄更斯所说的：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”每个时代都有其两面性，所以面对身处的时代要积极地投入其中，纵使身处喧嚣，只要在心中修篱种菊，也如身处净土。

还记得大唐时代的玄奘，那时只有烽火狼烟，锦书雁帛，交通不便，但他乘危远迈，策杖孤征，穿越一百二十多个国家，心怀“宁可西行求生，绝不东还求生”的信念，最终达到印度，取经返回大唐。从此，让更多人在佛经中虔诚地洗涤尽自我的灵魂。玄奘没有生于这个科技发达的年代，但他凭借心中的信念，到达了心中的圣地。因此，环境的束缚并不重要，我们所要做的就是适应时代，尽自己所能为脚下的土地植树种花，涵养灵魂的源泉。

所以面对生活节奏快的今天，我们要在日常工作后为自己冲一杯净心之茶，世间本无事，庸人自扰之;面对道德缺失，人情冷漠的现状，更要坚守内心本真，尽自己所能为世界点亮一丝光。

生于此岸，认真走好每一步，尽管岁月的跫音落在了此岸，灵魂却尽情地游荡，去感受过去的淳朴，揣摩未来的发展。著名作家熊召政便深刻地体会到这一点。独自行走在黄山的雨夜中，他不感到寂寞，因为黄山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的`酒友，陪他把酒言欢，与他在崇山峻岭间完成了一次心灵的对话，让他领略了千年间时光留下的箴言。

10.此岸与彼岸的读书心得 篇十

那个爱憎分明的年代，那些倔强的人儿，更加深的悲剧的可塑性，那些高傲的灵魂，那些孤独的夜晚，那些忏悔的清晨，都在淡淡的哀愁中慢慢展开。

那个风雨动荡的年代，内心的矛盾冲突，举步维艰。是坦荡的死还是苟且的活，是不顾一切伟大的为革命事业奋斗英勇就义还是可怜那娇妻和幼小的孩童，想保住他们的命。孟寒朴犹豫了他是个“生命皆可抛”的热血青年啊，经过游行、截肢、入狱、受刑，他已经是在死神面前走过几百遭的人了，难道还会怕区区一死?抉择前最后一刻他在想什么，大概只有小碗吧，信仰与爱情面前，最后一刻，他选择了爱情。

他为此受到了惩罚，一辈子的忏悔，他的选择让他失去了爱情。也失去了党对他的信任，他被贴上叛徒的标签，他被爱人唾弃。他后悔，他赎罪，他用余生来取得原谅。但他的女儿不认他，他的儿子想治他于死地，家族人以他为耻。活着的每一天都是煎熬，他甚至带着遗憾死去。

那个年代的人活着一把硬气傲骨，小碗在爱情与信仰面前，毫不犹豫，信仰至上。爱情也就变得卑微了，曾经相濡以沫的誓言也就不值一提了，小碗觉得这样不自在的活是一种侮辱，孟寒朴的懦弱让她蒙羞，她也用余生在忏悔，替他忏悔。他辞官、他捡垃圾、他流浪;她清平、她忍受舆论、她坚强。他们都已不复当年年华，他们的再次相遇注定再无结果，他得到党的原谅，却始终没有得到她的原谅。

那个年代的人又是如此长情，认定就是一辈子。小碗爱孟寒朴，即使他残疾，她也不离不弃。她爱他的才华横溢;爱他的为祖国抛洒热血;爱红围巾里的深情。年轻的爱是热烈的;年老的爱是缄默的，不愿意承认的。年老的小碗不愿回忆，只是怕回忆太过汹涌，不想承认却发现还爱他。他因为爱她而失去了她，她因为爱他而离开了他。

无论是选择爱情还是信仰，都敬佩那个时代每一个敢于做出抉择的人。结局的最后小碗选择释怀，孟寒朴得到原谅。整本书笼罩着清新的忧伤，我们无法体会他们的矛盾，我们只是自私的活着。我们的爱是不坚固的建立在金钱上的，物质大厦的爱不攻而破，唯有思想共同的爱才能永恒。我们不必要面对信仰和爱情的选择，但我们也不能苟且的活。正如：