补充习题数学答案

补充习题数学答案（精选8篇）

1.补充习题数学答案 篇一

六年级上册数学补充习题答案：做了小学六年级上的册数学课后补充习题，小学六年级上的册数学课后补充习题答案如下，整理了小学六年级上的册数学课后补充习题每一页答案，请看小学六年级上的册数学课后补充习题第1页答案。

1.长方体和正方体都有(6 )个面、( 12 )条棱、( 8 )个顶点。长方体相对的面(完全相同)，相对的棱(完全相等);正方体6个面( 完全相同 )，12条棱( 长度相等 )。

2.用铁丝焊接一个长8厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架，要准备8厘米的铁丝( 4 )根，5厘米的铁丝( 4 )根，4厘米的铁丝( 4 )根。至少需用铁丝( 68 )厘米。

3. 焊接一个正方体框架共用去铁丝60厘米。这个正方体框架的棱长是( 6 )厘米。

因为正方体有12条相同的棱，所以用60除以12等于5.

4.长方体上面下面的面积是( 24 )平方厘米，

长方体前面后面的面积是( 18 )平方厘米，

长方体左右侧面的面积是( 12 )平方厘米。

5. 下面的长方体都是由棱长1厘米的小正方体摆成的。把它们的长、宽、高分别填在括号里。

长(7)厘米

宽(3)厘米

高(3)厘米

一共由(63)个小正方体摆成

1.小学六年级数学上册期末试卷人教版

2.2014苏教版六年级数学上册期末试卷及答案

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2.一道数学练习题答案的探究 篇二

多年的数学教学使我认识到数学知识不是学来的，也不是教出来的，而是探究出来的，探究能使学生精力高度集中,全身心的投入，从而搞清知识的来胧去脉前因后果,进而达到融会贯通、灵活运用，正因为如此，自己在教学中特注重让学生探究，练习题的处理也不例外；学生用数学知识解决实际问题的能力较差，所以在学了勾股定理后特意安排了一道用勾股定理解决实际问题的练习题，通过探究达到提高学生运用学知识解决实际问题的能力。

题目：1个1m高的人正在一棵9m高的树旁劳动，忽起一阵大风，将大树从距地面4m处吹断，此时此人应站在何处比较安全？

师：哪位同学比较聪明且肯动脑筋能解出此题？

（大部分学生纷纷举起手来，这么同学都能解出来，我心里挺高兴的。）

生A：人应站在距树3m以的地方才安全。

师： 生A陈述你的理由。

生A： 如图（1），风是从距地面的4mB处吹断的，AB=4m，树高9m，那么断了的部分BC 长5m，树与地面垂直，在Rt△ABC中，根据勾股定理得。

AC=BC2-AB2

=52-42

=3m

所以此人此时应站在距树3m以外的地方较安全。（此时下面部分学生连声说不对！不对！）

师： A肯动脑做了，说说你的想法。

生B：生A的答案不全面，人除站在3m以外安全还可站在如图（2）所示的A与D之间，因为1m高的人站在C与D之间某处，树会压着人，A与D之间有空间，且树斜着撞不着人。（这时，教室时像煮沸的油锅，一片议论声，有的说对，有的说不对）。

师：哪位同学说“不对”，谈谈你的理由生C：人站在A与D之间也不安全，因为，折断部分BC上还有大分枝、小分枝、这些树枝可能撞着人，还有一种特殊情况可能发生，折断部分BC会从B处完全断开，整个BC部分掉下来，也会压着人，所以人站A与D之间某处也不安全。

师：生C考虑的比较细致，根据以上三位同学的回答，说明人只能站在3m以外，这个 结果正确吗？

（此时无人回答，同学们都在苦思冥想，我想此时如果通过老师点拨效果不佳，不讲同学们又得不出正确答案，心里有点着急，忽然头脑中冒出一个念头，实践出真知，不妨让学生自己动手实践，发现真谛。

师：现在动手实践：前后四个人分为一小组，先用硬纸板剪出两个长分别为45cm、5cm的硬纸条（宽度不超过1cm或可替代硬纸条的东西，按20：1比例）；然后四人既要齐心协力、模仿树倒的过程，又要分工：1人纪录、1人观察、1人移动5cm硬纸条（代替1米高的人）移动范围在15cm以外，多在15cm-20cm之间移动，1人用45cm的硬纸条（从20cm处折一下，25cm代替折断部分）模仿树倒的过程；随后四人一组，根据操作结果，共同商讨，画出树倒的示意图，最后根据图形作出正确的结果，比一比，看哪一组同学齐心协力，肯动脑、动手在较短时间内作出完整的、正确的答案。

（一石激起千层浪，同学们情绪高涨，绝大数学生很快进入了探索过程，过了一 会儿同学们陆陆续续举起手来）。

师：刚才同学们做的很好，下面请D、E代表他们所在一个小组将图形和解答过程写在黑板上，一人画图，一人写出解答过程。

图（3）

如图（3）：在AB上截取AF=1m，过点F作FD⊥AB圆弧于点D，连结BD，过D作CD⊥AC，BC=BD=5 m，BF=AB-AF=4-1=3m。

在Rt △BFD 中，根据勾股定理得：

DF=BD2-BF2

=52-32

=4m

DF=AG=4m

所以此人应站在距树4m以外的地方较安全。

师：问此人站在距树3m到4m间为什么不行？

生D：树倒的过程中树稍会打着人。

师：同学们，你们说这一组同学的答案对吗？

学生：正确！（学生一致认为正确）

师：这组同学合作的很好，同学们请你们想想，开始时为什么会出现“人站在距树3m以外的地方”的结果呢？原因何在？（教室里又一片议论声）

生F： 开始解答时，只想到树倒后的结果，而忽略了树倒的过程，即把动态的过程静止化了。

师：多么漂亮的回答，所以平时我们解决实际问题时应联系具体情况，必要时画出图形，做到数形结合

3.四上补充习题答案 篇三

一、在括号里填上合适的词语。茁壮

衷心 理想

幸福 崇高

茁壮

二、按课文填空。（略）

三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。1.（1）“铺设大道”和“架起金桥”是一种形象的比喻，老师给同学们铺设起一条昨天与今天的知识的大道，架起的是一座立足于现在，展望于未来的金色桥梁。说明老师对每个人的成长起着架桥、铺路的作用。

（2）崇高。因为老师通过传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了人类的进步，社会的发展。

2.（1）老师

教学成果

教师的心血

学生

（2）例：用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜，润物细无声。

2．但愿人长久

一、查字典，完成练习。

H

hao

白

洁白

洁白的月亮挂在高高的天上。

二、阅读课文片段，理解关键的字词，体会其中的思想感情。1．次

八月十五

吃月饼

赏月

春节元宵节

端午节

2．安静

弟弟，我们手足情深，竟然七年没见面，在这中秋佳节，你也在赏月吧，我好思念你。

3．兄弟

苏轼

苏辙

小时侯，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。

三、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。

1．登高处

少一人 2．一杯酒

无故人 3．存知己

若比邻 4．江南岸

照我还

四、读一读，想一想，写一写。

题西林壁 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3．古诗两首

一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。1．hé

mó

2．hè

3．mò

4．fā

5.fà

二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。1（1）互相

和谐

铜镜

湖面（2）宁静和谐 2.（1）半边

月影

（2）秋高气爽，峨眉山上挂着半边月亮，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。

3.（1）出发

驶向

思念友人

顺流而下（2）思念故乡和友人

4.秋天

一、（略）

二、（略）

三、1．说秋天的太阳“更娇”，那是因为秋天到来，红红的苹果、紫红的葡萄、举着红缨的玉米、红着脸儿的高粱，一片喜庆色彩，映得太阳更加娇艳。

说秋天的空气“更甜”，那是因为秋高气爽，桂花、菊花盛开，果实成熟了，空气里弥漫着醉人的香气。

2．读了“秋风”一句，你仿佛看到了许多植物的果实成熟了，高低错落，颜色分明，让人赏心悦目；读了“秋光”一句，你又仿佛看到了人们在田野上辛勤劳作，他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望。

3．苹果

葡萄

人

秋天到来后，苹果、葡萄成熟了，点缀了大自然绚丽的色彩 5．我给江主席献花

一、地毯

耻辱

秩序井然 队伍

步伐

欣喜若狂

二、1．微微地

爱抚地

亲切地

体会到：领袖对孩子的一片慈爱之情。

2.失散多年的 母亲的怀抱

一股暖流

情不自禁地

吻了一下

依偎

不愿离开

体会到：香港回归祖国，香港同胞的欣喜和幸福之情。

三、献花前 献花时 无比激动和欣喜

7．徐悲鸿励志学画

一、④ ③ ② ① ⑥ ⑤

二、励

丽

厉 会

慧

绘 猎

列

裂 误

务

物 构

够

购

三、阅读课文片段，完成练习。1．他被激怒后

2．他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。把徐悲鸿比作骏马

徐悲鸿学画非常勤奋、刻苦，不怕困难，废寝忘食，日日夜夜地不停学习画画。

3．每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。4．衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。

四、阅读短文，完成练习。

我感触到：在学习上，在生活中，无论做什么事情都应该要力争做得完美。

8．虎门销烟

一、力

历

厉

值

直

植

二、1.如果……就……

2.因为……所以……

3.不仅……还……

三、阅读课文片段，完成练习1．分外是“特别”的意思。

人在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，情景交融。2．分外壮丽

男男女女

老老少少

水泄不通

彩旗林立

3．让外国人知道中国人是不可欺负的，是有骨气的，在中国经商就必须遵守中国的法律。

四、根据课文内容填空。

时间：1839.6.3

地点：虎门寨 主要人物：林则徐

重要意义：沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺辱的！

9．泉城

一、1．涌

聚

散

断

续

急

缓

拎 珍珠泉泉水神奇，形态万千。2．喷吐

喧腾

黑虎泉水多势猛。3.咕嘟咕嘟 冒

趵突泉大、清、美。

二、根据课文内容填空。

1．白浪翻滚

银花盛开

明珠散落

声音洪大

狮吼

声音低细

秋雨

2．七十二

著名

珍珠泉

五龙潭

黑虎泉

三、想一想，再答题 1．地点

特点

2．泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠 由五处泉水汇注而成

泉水是由老虎的口里不断地喷出水来。泉水从池底往上冒

四、读一读，想一想。人们对美好生活的向往。

10．九寨沟

一、1.图

涂

途 2.既

技

继 3.若

弱

若 4.结

捷

洁

二、1.白云

叶茂

平湖

异兽

诗情

沟谷 2.黑夜

大厦

大街

理想 天南

创造

三、根据课文内容填空，完成练习

插入云霄

银光闪闪

颗颗宝石

彩带般的沟谷中

清澈见底

湖底石块

原始森林 倒映

五彩缤纷

五花海 五彩石

高低不平一级级天然的台阶 高低错落

白练腾空

银花四溅 1.雪峰：插入云霄 湖泊：清澈见底 森林：古木参天 瀑布：高低错落 2．

湖水和瀑布是详写，雪峰和森林略写。

因为水是九寨沟的灵魂，大大小小湖泊形成的“五花海”、“五彩池”，九寨沟缺了水就会黯然失色。

3．由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。四，默读课文片段，完成练习。

1．金丝猴

羚羊

大熊猫

小熊猫

2．体态粗壮

善于奔跑

憨态可掬

行动敏捷

3．说明这些珍稀动物不一定能完全看到，也体现了用词的准确性。

11．田园诗情

一、选择正确的读音.1．bèi zhān 2．zài 3．juàn.二、根据课文内容填空。1．水

花

牧场

牧场 2．沉睡

无声

漆黑

灯塔

微弱的光芒 安静

悠闲 祥和

三、填一填，想一想，练一练。

1．严肃沉默

偶尔传来

一片

不叫喊

没有响声

默默无语 我感受到牧场的宁静悠闲。

2．①碧绿如丝绒般

黑白两色

②低头吃草

正在思考什么

③跑前跑后

顽皮的孩子

仪态端庄

牛群的家长

④大片大片鲜艳 ⑴草原的色彩

⑵操场上的同学有的正在跳绳，一上一下秩序井然；有的正在打球，来来往往热闹非常。

⑶顽皮

仪态端庄

生动形象

⑷形容气氛趣味等洋溢的样子

春意

趣味.⑸怡然自得

诗情画意

小桥流水

绿树成荫

山清水秀

12．桂花雨

一、这次比赛，不说让你得第一，至少也得个第二吧。

二、1.梅花

繁花 突出桂花笨拙的可爱和香气的迷人 2.缠

铺 抱 摇

撮桂花

口占一绝

很温馨 3.童年的快乐 对故乡的思念

三、摇落

动员

拣去

铺开

晒上

收

和

沉浸

四、母亲的话不仅讲桂花，她是在用真情表达对故乡的热爱和怀念。

五、1.味道甜

心情好，心里高兴

2.神仙树

生命树

快活树

奶奶眼中的神仙树是因为枣树给全家带来了幸福和快乐。

爸爸眼中的生命树是因为枣树生命力顽强，是旺盛生命力的象征。

我眼中的快活树是因为枣树给我带来了无穷的快乐。13．开天辟地

一、1.停

庭 2．捷

竭 3．液

叶

二、条

丝

阵 团

把

块

一团和气

一丝不苟

一心一意

三、阅读全文，完成填空。1．开天辟地 2．顶天立地

坚定不移 3．勇于献身

4.神力 身躯

天地

世间万物

四、大闹天宫 八仙过海

嫦娥奔月

14．普罗米修斯盗火一、二、1．成惩

承 2．盗

道

到 3．或

货

获

三、1.人类没有火种的困苦生活。

没有火取暖，只好在风雪交加的寒冬 2．火种给人类带来了光明和文明。3．

（1）宙斯用沉重的铁链把普罗米修斯锁在悬崖绝壁上，经受烈日暴雨的折磨。

（2）宙斯让凶恶的鹫鹰每天啄食普罗米修斯的肝脏。心狠手辣

4.普罗米修斯

机智勇敢 富有同情心 赫剌克勒斯

伸张正义 勇敢

四、不仅给人类带来了物质的火种，还给人类带来勇敢、坚强、博爱、无私等生生不息的精神火种。

15．一路花香

一、铁罐

骄傲

惭愧 灌溉

桥梁

逐渐 浇水

傲气

渗透 围绕

煎熬

悲惨

二、惭愧

疑惑

伤心

语重心长

三、1．五颜六色

姿态各异

艳丽芬芳

楚楚动人 含苞待放 2.我们要正确认识自己的优缺点，世间万物都有其存在的价值，只要恰到好处地利用本身的特点，就能发挥自身的作用。

16．说勤奋

一、1.桥梁

高粱 2.稍微

树梢 3.浇灌

习惯 4.程度

渡江

二、1．

2．毫不气馁 急起直追 名列前茅 有所作为

三、选择恰当的关联词填空。1．由于 2．即使 也 3．虽然

但是 4．只有

才

四、根据课文内容填空。

1．通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。史学家

生物学家

只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。2．

（1）小时候，哥哥、弟弟玩时，司马光则高声朗读书直到滚瓜烂熟为止。（2）长大以后，为了抓紧时间，他做了个“警枕”提醒自己读书。3．青蛙卵剥离手术成功

（1）每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。

（2）他还十分注意改进学习方法。4．

答：让我们明白自古到今，无论天资聪颖的人还是基础差、起步晚的人经过努力都会获得成功。

17．李时珍夜宿古寺

一、材料

徒弟

详细 才能

陡峭

祥和

二、1．到处

长满 蒙上

厚厚

突出古寺破败、荒凉和简陋，表现李时珍不怕吃苦的精神 2．长年累月

破庙里

万民得福 以苦为乐、甘于付出的精神

3.借助环境描写，突显李时珍师徒不怕吃苦，一心修订《本草纲目》，为民造福的形象。

三、读下列词语，想想它们在文中的意思，再完成填空。夜幕降临

隐隐约约

飞鸟归林 皎洁

大好月色

轮廓

晓行夜宿

乘着这大好月色，我和妈妈一起到河滨公园去玩。

夜幕降临，飞鸟归林，皎洁的月光洒在大地上，数不尽的星星一闪一闪。远处的山峦隐隐约约，只看出不太清晰的轮廓。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切都沉浸在静悄悄的夜色中。

18．维生素C的故事

一、艰苦

艰难

艰险 程度

程序

路程 适合适应 适度 秘密

秘书

奥秘 质量

地质

质问

二、阅读课文第二自然段，完成练习。1.不光 而且

2．那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险 航海时饭食差，生活艰苦

“海上凶神”得病的可怕，航程危险 3.特殊含义，“坏血病”

三、1．乘风破浪

远航探险

非常艰苦

充满危险

黑面包

咸鱼 2．病倒了

不拖累大家 附近的荒岛上 3．胜利返航了

活着

采些野果子吃 4．野果子

蔬菜

维生素C 维生素C 5．“坏血病”

长期缺乏维生素C 坏血病

四、读句子，体会人物的思想感情。

1．答：因为有十几个船员病倒了，行驶在海上也没有办法救治，因此他的心情十分沉重。

2．答：“噙着眼泪”说明哥伦布不愿意把病重的船员留在荒岛上的；但“点了点头”又表现了哥伦布的无奈，假如带着这些病重的船员，很可能让大家都会传染上怪病，后果是不堪设想的，所以也只得点头同意。“噙着眼泪”还表现了哥伦布为这些病重船员识大体，顾大局精神所深深感动。

3．答：哥伦布是以为将会看到船员们的尸骨，心里非常难受。正是这些船员们的舍身精神，让哥伦布他们完成了探险的任务。

4．航海家

善于思考、关心船员

19．奇妙的国际互联网

一、1.问题

题目

邮递

邮票

阅读

阅览

款式

付款 2．

（1）三心二意

五光十色（2）楚楚动人

历历在目（3）无话不说

无奇不有 3.（1）一目十行

（2）一日千里 健步如飞 大步流星（3）日新月异 瞬息万变（4）狼吞虎咽

（5）光阴似箭 日月如梭（6）风驰电掣 4.（1）不是……而是……（2）不仅……还……（3）虽然……却……（4）只要……就……

二、1.电缆 光缆

无线电波

亿万台电脑

包住整个地球 2.息息相关

快捷方便

丰富多彩

三、1.国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无奇不有。2.国际互联网上的内容还有很多很多，是列举的省略。

3.因为国际互联网可以让我们读新闻、听音乐、看电影、聊天、游戏，可以听老师上课，查阅资料，可以在家里上班、开会、逛“网上商场”、付款等，设计到生活的方方面面。所以说国际互联网和我们的生活息息相关。

20．诚实与信任

一、1.①④ ③② 2.②② ①③ 3.②③ ①②

二、表示歉意

支付费用

承担责任

三、1.天很黑，又有点雾，尽管有灯，能见度仍然很差。

这样写为下面发生两车碰撞的事做铺垫。2．我环顾四周，看不见一个人 这样写更能突显“我”的诚实。3．

小红车车主：

您好！对不起！我叫xxx，不小心把你车子的反光镜碰碎了，我一定照价赔偿。XXXXXX是我的电话号码，请与我联系。

XXX

X月X日 4．在无人知晓的情况下，“我”主动给小红车车主留下字条，他被“我”的诚实和勇于负责的精神深深感动了，所以没有向“我”索赔。

21．珍珠鸟

一、zā

péng āi suǒ chú nì

二、哗哗

沥沥 琅琅

哈哈 隆隆

叽叽

三、完成练习。

1．我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而温暖的巢。

为了说明作者非常喜欢珍珠鸟，为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境。2．红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

四、1．起先

随后

渐渐地 先

然后

再

后来 信赖

“我”非常宽容和喜爱珍珠鸟，没有伤害它 2．淘气

飞到

扭动

钻进去

小珍珠鸟不愿意和作者分开，珍珠鸟父母对孩子的疼爱 小珍珠鸟胖乎乎的模样调皮、可爱

3．信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 情不自禁

信赖，就能创造出美好的境界。

22．九色鹿

一、1．④ 2．②

二、亭台楼阁

柴米油盐 江河湖海

笔墨纸砚

琴棋书画 朴朴实实

清清楚楚 密密麻麻 明明白白

开开心心

三、读一读，想一想，写一写。1．

九色鹿救了调达的命 皇帝的赏金

调达看到说出九色鹿的住处有许多赏金就忘记九色鹿对自己的救命之恩，出卖了九色鹿。

2．竟然 忘恩负义

九色鹿对调达有救命之恩 惊讶 气愤

3．九色鹿

救了调达的命，十分善良

九色鹿救了调达的命，他居然见利忘义，背信弃义，真是伤天害理。我不能伤害善良的九色鹿。

四、1．很幸福的一点一滴

大恩大德

每一件美好的事务

心存感激

母亲辛勤的工作

同伴热心的帮助

兄弟姐妹之间的相互理解

理所当然

感恩的心

2．我想感谢老师。因为老师为我们付出了心血和智慧，头上的一天比一天多的白发就是为我们而操劳的。

23．雾凇

一、pàn dī mò

fú rào jīn

二、1.景象 2.（1）松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。

人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！

（2）①大

②蒸腾的雾气，慢慢的，轻轻地，一层又一层地给松针、树枝镀上了白银。浓、持续时间长

③慢慢

轻轻

一层又一层

最初 逐渐 最好

全都是 神奇、漫长

④在严寒的季节里

空气中过于饱和的水汽

三、选词填空

吸收

变成 遇到

凝成漂浮

变成聚

变成 雨或雪形成的过程

24．春联

一、张贴

奥妙

展览

歌颂

二、又是一年芳草绿

依然十里杏花红 春回大地千山秀

日照神州百业兴 勤劳门第春光好

梅开春烂漫

竹报岁平安 三

雪映丰收果

梅传喜庆年 到处山欢海笑

遍地虎跃龙腾 五湖四海皆春色

万水千山尽朝晖 人寿年丰家家乐

国泰民安处处春 四

愚公移山

缘木求鱼 精卫填海

守株待兔 锦上添花

追本溯源 雪中送炭

刨根问底

五

1.新年纳余庆

嘉节号长春

新年

嘉节

纳

号

余庆

长春 对仗

字数相等

词类相当。2．

一元复始 万象更新

东风吹柳绿 春雨润花红 同心兴大业 携手振中华 人勤春来早 家和喜事多 万家腾笑语 四海庆新春

25．古诗两首

一、1．太阳初升时光亮耀眼的样子 桃木做成的门符 2．绝迹

消失 二

1．千门万户曈曈日

总把新桃换旧符

王安石

元日

春节

放鞭炮 喝屠苏酒 贴春联。2．柳宗元

千山鸟飞绝 万径人踪灭 大雪纷飞 鹅毛大雪

洁白晶莹

琼枝玉树 孤舟

独钓

孤独和不屈

4.补充习题答案(五年级上册) 篇四

一、炊烟 念叨 滋润 歇脚 拐杖 惊醒

二、zhēng huì jiá jīn

三、1.口才 文笔 娓娓动听 入了迷，身临其境 引人入胜 春雨点点 滋润 2.一个个故事 幼小 文学 终生难忘

四、1.植物、树木 教育、培养 比喻培养人才是为了长远的打算，也表示培养人才很不容易。2.画线句子：我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地像他行礼。3.在“我”那幼小的心里播下了文学的种子。

五、1.他们不相信石头会开花。2.她在鼓励方言。3.赵老师用一颗善良的心帮助学习上有困难的孩子，保护了他们幼小的心灵不受伤害。陶校长的演讲

一、否则 锻炼 堡垒 鞭策 激励 承担 道德 需要 专心致志 坚韧不拔

二、1.即使……也…… 2.不但……而且…… 3.因为……所以…… 4.虽然……但是……

三、1.自己的身体有没有进步 健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想 自己的学问有没有进步 学问是一切前进活力的源泉 自己担任的工作有没有进步 工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响 自己的道德有没有进步 道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人 2.问问自己 激励和鞭策自己 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格

四、1.制止

惊异

2.疑惑 惊异 感动 后悔 3.陶校长真好，不但没有批评我，还给了我4块糖果，我一定不能再犯错了。4.喜欢。因为这样既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。我肯定，听过陶校长的一番话后，王友肯定不会再犯了。

古 诗 两 首

一、隐藏 稳重 骑马 椅子 蝉鸣 弹琴

二、1.不知在何处 但云雾弥漫，不知道他在何处。2.想要 站立 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。

三、2.夏季 蝉鸣 悠闲 歌声振林樾 去打开大自然绿色的课本

一、苍劲 饱览 相聚 芬芳 黄昏 描绘 无限 云锦 敞开

二、1.鸣禽、野花 联欢 欢乐 2.攀登吧 饱览无限 豪情 3.前进吧 浩瀚 胸襟

三、广袤无垠 绿草茵茵 在鸣叫 涓涓细流 百花的芬芳 奔跑中的小鹿 鸟语花香的乐园 大自然里蕴藏着丰富的知识 召唤少年儿童探索自然的奥秘

四、你的纱巾我收到了，那轻柔的抚摸过我脸颊的微风。装满昆虫的衣袋

一、qī chī zaì zháo

二、1.毒 读 独 2.访 纺 仿 3.店 殿 电

三、昂 昂头 仰 信仰 抑 抑制 茜 茜纱 洒 洒水 牺 牺牲 泽 沼泽 择 选择 译 翻译

四、着迷 迷恋 痴迷 对昆虫的热爱和迷恋

五、1.rú lüè sāi

2.灵活 花朵 凶猛 老虎 温和 小鹿

3.这段话从侧面写出了法布尔从小就对昆虫有着浓厚的兴趣，正是因为他这种兴趣才能使他为人们掀开奇妙的动物世界，法布尔自己也引进了科学的殿堂，受到后人的尊敬。

4、蝴蝶 甲虫 螺壳 蜗牛 法布尔衣袋里装满了昆虫，法布尔小时候对昆虫痴迷程度非常之深。变 色 龙

一、判断 距离 介绍 凶相毕露 指手画脚 绘声绘色 震惊 端详

二、1.绘声绘色 2.凶相毕露 3.名副其实 4.迅雷不及掩耳之势

三、1.瞬间 突然 转瞬 变色龙瞬间将彩蝶卷入口中。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。2.翠绿 椭圆形 三角形 长筒状 龟背 四只短脚 尖细 3.绿 香蕉叶 棕 浅灰 名副其实 4.捕食 变色 变色

四、1.保护自己，避免遭袭击，使自己生存下来。2.可以用在军事方面，以躲避敌人的侵犯，伪装自己。金 蝉 脱 壳

一、搜索 配合 恢复 颜色 花椒 协调 依依不舍 枝繁叶茂

二、透明发亮 敏捷 又白又嫩 聚精会神 折叠 紧紧 图案精巧 依依不舍

三、1.抖动 伸 仰 扑 抓 抽 出来 自然协调 2.画线句子：接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。3.背部 头 六脚 蝉尾 蝉尾 4.这段话具体描写了蝉儿从背、头、脚、尾出壳过程的动人情景。

四、1.偶尔 耐心 喜欢 2.画线句子：青蛙的身体胖胖的，有的身体足又七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形，上面鼓着一双圆溜溜的大眼睛，它们长着大嘴巴，小鼻子。3.青蛙是捕虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫，它是我们的好朋友。成 语 故 事

一、楚国 矛盾 神韵 墙壁 锐利 逼真

二、滂沱 纷飞 弥漫 乱作 灿烂

三、1.（1）守株待兔 亡羊补牢 画蛇添足（2）夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月（3）孟母三迁、邯郸学步、负荆请罪 2.饼 地 龙 蛇 材 器 逆 公 相 3.（1）你可千万不要不懂装懂、滥竽充数啊（2）你怎么能把萝卜放在人参中滥竽充数。

四、1.张僧繇给龙点上眼睛之后，龙就飞走了 2.大家被张僧繇的画技震惊了 龙真的飞走了 张僧繇的画技十分高超

五、1.即使……也…… 不管……还是…… 2.杞人忧天 3.瘦弱无力脸色难看的样子 指事情很奇怪，说不出道理来 4.在人类还没有完全认识自然界之前，一个人提出任何疑问，其勤学好问、勇于探索的精神本身无所谓错误。可是杞人成天为这个问题烦恼忧愁，而影响到自己的现实身心生活就不对了。未来有很多会发生和不会发生的事情，我们成天只是担忧有什么用？关键是多学知识，了解自然，做好防范。推 敲

一、cù shang yù shù 决 帖

二、摸爬滚打 模拟 比较 皎洁 车辆 咱俩 竞争 竟然

三、1.贾岛在长安街的路边上边走边“推敲”的情景。2.妥帖 恰当 3.画线句子：贾岛骑着毛驴，一遍吟哦，一遍做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。4.我认为这是贾岛认真钻研诗词的表现，并不觉得可笑。5.鸟宿池边树，僧敲月下门 《寻隐者不遇》 只在此山中，云深不知处

四、1.jiàn huán shà chónɡ bó 2.到 入 过 绿字生动有力，更加突出了春天的生机盎然,使语言十分灵动,更深化了作者思乡的感情 3.闹 皱 醒 鼓 嫦 娥 奔 月

一、chuán níng nàn dǎo pang suō yì xiá

二、解除 生活 气力 银辉

三、后羿射日 智斗逢蒙 嫦娥奔月 后羿追妻 思念期盼

四、1.疒 5 ③ 2.八月十五 中秋节 3.不能让他吃了长生不老药去害别人。4.逢蒙瞪着眼睛，气势汹汹地用剑指着嫦娥，恶狠狠地说：“快把仙药交出来！”嫦娥吓得心怦怦跳，但很快就努力镇定下来，娥怒斥逢蒙：“你这奸人，要仙药你有什么用？”逢蒙一把推开嫦娥，在屋子里翻箱倒柜地找起来，看就要搜到百宝匣了。嫦娥悄悄地爬起来，疾步向前，取出仙药一口吞了下去。

五、1.兴风作浪 挣扎 永不停歇 2.精卫 龙王的儿子 3.检—捡 绞—搅 厉—励 4.精卫倔强不屈的精神 读书莫放“拦路虎”

一、1.音容易读错 字词的意思很难正确理解

2.老师 拦路虎 勤查字典

二、去打开大自然的绿色课本 限 ① xiàn 指定的范围 无限 锦 ① jǐn 有色彩花纹的丝织品 云锦 昏 ① hūn 天刚黑的时候 黄昏 耘 ① yún 除草 耕耘

三、1.画线句子：毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。2.（1）重新，重新温习一遍读过的书（2）注释 在读书的过程中写下评语或者注释（3）错误 将原书上错误的地方改正过来。3.画线句子：他的写作多表现在内容摘录，在重要的地方画上圈、杠、点等符号，作批注，写读书日记以及在原书上改错纠谬。4.我们应该像毛主席那样，珍惜时间，多读书，多温习。

四、拦路虎—比喻前进道路上的障碍和困难。老狐狸—比喻非常狡猾的人。门外汉—指对某项知识或技能还没有入门的外行。眼中钉—比喻心目中最痛恨、最讨厌的人。马前卒—比喻为别人效力的人（含贬义）。伊 索 寓 言

一、成熟 美貌 圈套 戒心 说谎 翅膀 赞叹 慌忙 葡萄

二、慌 慌忙 谎 说谎 惨 惨案 掺 掺和 诫 训诫 械 机械 俊 俊俏 骏 骏马

三、1.惊慌失措 万里无云 碧波荡漾

四、1.无可奈何，但却不承认自己 没有能力的自我嘲解 2.捉弄村民 着急害怕 3.竭力的赞美蝉 骗蝉下来然后吃掉它

五、1.狐狸和葡萄 有些人无能为 力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。2.《小男孩与蝎子》 《小山羊与狼》

六、1.狐狸和山羊 2.壁 渴 喝 gū 扒 壁 jī 3.④ 4.非常甘甜可口 5.做任何事情都要经过自己的思考，轻易相信不值得相信的人终将会自食恶果。在大海中永生

一、1.崭新 2.呜咽 3.波浪翻涌 水天一色

二、爱护公物 爱惜时间 爱戴领袖 大海无边无垠 浪花奔腾不息 声音震撼人心

三、机舱里安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。2.奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的万里海疆。

四、1.呜咽 卷着浪花 痛悼 人民对邓小平爷爷离去悲痛不已的心情 2.永不停息 震撼人心 中国人民的儿子 爱着我的祖国和人民 3.大海同在 祖国同在 人民同在 衷心爱戴 在大海中永生 4.鲜花与等小平爷爷的骨灰一起撒向大海 人民通过鲜花对邓小平爷爷的祝福，他永远活在我们心中。5.我们不会忘记您，将永远感谢您！

五、1.节俭 原委 明白 2.：“，，……” 3.画线句子：第二天早上他悄悄拿了父亲的五块银元来到学校塞给那个同学说：“快去请医生给你妹妹看病。” 4.画线句子：那时候的邓小平就是这样心地善良，乐于助人。5.邓小平小的时候就心地善良，长大后他将他的爱扩展到爱着整个民族，并为国家发展和民族统一做出了巨大贡献。高尔基和他的儿子

一、zhòng jià huàng sàn

二、金灿灿 黄澄澄 亮晶晶 自言自语 毕恭毕敬 笨手笨脚 老人 朋友 画卷 魅力

三、1.阵阵芳香 一只只蜜蜂 新鲜娇嫩 2.染红 欣赏 说不出的高兴 儿子红扑扑的脸庞啊

四、1.高尔基 儿子 2.鲜花 付出，帮助等 3.付出，帮助别人 索取 4.爸爸，当我收到你给我的来信时，我非常非常高兴，感谢您从百忙之中抽空给我写这一封信。我知道，您给我写这封信是为了让我懂得：人生的快乐在于付出，不在于索取。您希望我能做一个有益于社会的人，一个让所有人都需要的人。我也一定会向这个目标奋进的，亲爱的爸爸，我向您承诺！艾滋病小斗士

一、携带 仁慈 孕妇 虚弱 折磨 曾经 遭遇 病魔 灾难

二、1.轩然大波 2.坦然 3.呼吁 4.另眼相看

三、瘦弱 坚强 干涉 号召 痛彻 关心

四、1.恩科西顽强的生命力 恩科西对抗病魔的意志力坚强 2.当地人们缺乏对艾滋病的科学认识，以及面对艾滋病者感到恐慌和畏惧的心理 我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子 3.一个勇敢的声音 顽强抗争恩科西 他非常勇敢的同病魔作斗争，一直挺到了上小学的年纪

五、1、恩科西顽强的同病魔作斗争并呼吁社会给艾滋病人以关注和帮助。2.不能，因为只有先接受艾滋病人，才会关心艾滋病人，这是有先后顺序的，接受是关爱的基础。3.恩科西疼得咬紧牙关，双手捏成拳头，抿着嘴，表情虽然忧郁，但是却装出一副没事的样子，因为他不想打扰其他听课的同学们。回到家后，他不停的冒汗，干咳，缩在被窝里，一直想着没事，开朗的面对艾滋病。黄 山 奇 松

一、徒手 陡峭 山峰 锋利 名誉 誊写 山崖 生涯

二、好的名声、赞扬 丰富、充分 听到、听说 集中、专注

三、1.依依不舍 2.千姿百态 3.饱经风霜

四、1.屹立 中国终于屹立在世界强国之林 2.饱经风霜 这座古塔已经饱经风霜

五、姿态独特 枝干盘曲 天然盆景 依依不舍 比喻 天上的云彩千变万化，它时而探出头来，看看前方的路还有多远，时而伸出手臂跟旁边的云彩打个招呼

六、1.仙桃石 金鸡叫天都 外形 2.奇形怪状 3.都用了比喻的方来写。把黄山怪石分别比作桃子、雄鸡等等。黄果树瀑布

一、缝隙 胸膛 沉醉 掩映 杰作 悬挂 隔开 山回谷应

二、部 座 道 匹 块 口 尊 片 架

三、1.涌 2.送 3.流 4.打 5.飘 6.激

四、1.pù fú yuè bāo 2.虽然 但 所以 3.人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。4.（1）雷声轰鸣 山回谷应 乐声奏鸣 声浪（2）气势非凡（3）不能，因为漂浮写出了瀑布的声音巨大，充满力量，几乎将游客轻轻地托起，这也和“声浪”相协调统一；而飘浮是指在空中随风飘动。（4）宽 长 飞流直下三千尺，疑是银河落九天

五、1.万马失蹄 千军扑地 气势磅礴 波澜不惊 震耳欲聋 2.亮晶晶 黑黝黝 金光闪闪 热气腾腾 3.、、。。4.一条宽大的瀑布落在了我的眼前，仿佛天上的银河一般。由上游滑落下来的河水，如同几条蛟龙，互相缠绕在一起，扭打着，撕咬着，各不相让。5.刚刚走上通向瀑布的花岗岩石台阶，就听见“轰隆隆“的响声从前方传来，犹如闷雷一般。6.一丝凉爽，一丝轻松愉悦感觉涌上心头。

莫 高 窟

一、fó xiān xián juàn

二、坐落 丰富多彩 侧身 安详

三、慈眉善目 引人注目 宏伟瑰丽 腐败无能 举世闻名 断崖绝壁

四、莫高窟的彩塑精妙绝伦 莫高窟的壁画雄伟瑰丽 莫高窟的藏经洞饱经沧桑 莫高窟是举世闻名的艺术宝库

五、1.敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠 莫高窟是举世闻名的艺术宝库 总起——分述——总结 2.承上启下 有些同学不仅不动脑子自己作答案，还把老师的答案抄错了 3.臂挎花篮 采摘鲜花 怀抱琵琶 轻拨银弦 倒悬身子 有的脚踏祥云，腾云驾雾 天 火 之 谜

一、暴 瀑 爆 暴 讽 疯 枫 讽 毙 劈 壁 劈 渴 揭 歇 揭

二、1.不足为奇 2.欣喜若狂 3.怒发冲冠 示例：班长跑步得第一，并不足为奇，因为她以前训练过。

三、1.……但…… 2.不仅……也…… 3.尽管……但是…… 4.只有……才……

四、上帝的怒火 雷神 风筝实验普普通通的放电现象 避雷针

五、1．惊讶 出生 2．他虽在蜡烛店里做徒弟，但是好看书。3．政治 科学 科学 4．认真观察、勤奋学习、坚持不懈是富兰克林成功的秘诀。厄运打不垮的信念

一、抄写 挣脱 家境贫寒 浙江 诞生 家徒四壁

二、博 多，丰富。巨制 制造。明 明白，清楚。乌 何，哪里。

三、1.地 考 疾 彩 2.因此 只要 就 3.新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加详实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。4.（1）年老体弱 您不顾身体，拼命撰写《国榷》，您的这种信念值得我们学习。（2）详实精彩 你是谈迁一生心血的结晶。5.（1）只要不被厄运打垮，希望就永远存在。只要有厄运打不垮的信念，坚持就一定能够成功。（2）岳飞、郑成功 祖冲之李四光 张衡

四、1.全神贯注 废寝忘食 专心致志 孜孜不倦 2.（1）面对现实情况的困难和家人的不理解，他并没有放弃自己的文学之梦，反而在逆境中结出硕果，他的意志如同雪莲一般坚定（2）他发怒了，犹如一头豹子冲向了对方，挥起拳头狠狠地打了过去。3.（1）要当一名文学家（2）①家庭停止供给生活费②政府要逮捕他（3）在长达二十多年的时间里创作出包括九十多部作品的《人间喜剧》，一百多年来，这些作品对世界文学的发展和人类的进步产生了巨大的影响，被誉为“法国社会的一面镜子”。4.国榷 人间喜剧 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。诺 贝 尔

一、xiè nuò shèng něi mó suì

二、1.瑞 端 瑞 2.逝 浙 逝 3.锤 睡 睡

三、1.震惊 2.震撼 3.因为……所以…… 4.虽然……但是……

四、1．确保运输的安全 劈山筑路打通隧道开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。2．制造必须引爆后才能爆炸的炸药 有引爆装置的炸药 3解释说明

五、1．迟疑 惊诧 悲壮 2.这多么像他勤勉一生的写照！草坪上那尊铜像，成为我脑海中永不消失的形象。3.（2）深邃 勤勉 滴水穿石的启示

一、纲目 商贩 专利权 迷恋 勉励 炉火纯青

二、1.翻山越岭 坚持不懈 不教一日闲过 锲而不舍 2.持之以恒 孜孜不倦 锲而不舍

三、2.为什么我们班拿不到流动红旗？因为我们班在卫生、纪律等方面做得不够好。如果我们也能像人家那样努力，怎么可能不会取得好成绩呢？

四、1.目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。2.少壮不努力，老大徒伤悲 业精于勤荒于嬉 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

五、1．语言不多，才智不出众 2．坚持不懈 独树一帜 别具一格。3．①② 4．王羲之自幼酷爱书法，极其仰慕东汉书法家张芝。王羲之除了不停地练习，也在不停地思考 5．王羲之天天在池塘边练字，洗涮笔砚的墨汁竟然把整个池塘都染黑了。林冲棒打洪教头

一、1.理睬 白昼 衣裳 羞惭 灰溜溜 款待 2.解答 押解 还钱 还有 差生 出差 禁受 禁止 3.掂量 教头 功夫 本事

二、1.依草附木 2.措手不及

三、1.横 退 扫 2.洪教头 傲慢无礼、凶猛 林冲 武力高强 3.我确实是技不如人，刚才还在吹牛皮，真是倒霉。

四、充军，送到边远地区去劳役。弯下身子来行礼。暂且 为什么要对他那么好呢？于是，就是

五、施耐庵 108 宋江 他是水泊梁山的大哥，是及时雨，任何时候都能帮助兄弟朋友。少 年 王 冕

一、mēn mèn zài gōng jì zǎn

二、贴补 晶莹 明媚 小径 耽误 隔壁 三、一年农作物的收成。家中的用品。两臂合起来环抱。转变自己的念头。

四、陪伴 孝敬 积攒 偷空 学习的积累 对母亲的孝心

五、能。因为王冕心中始终是很想读书的。王冕答应了，白天放牛，有时间就去读书。

六、1.郁郁葱葱 青翠欲滴 朵朵都亭亭玉立着，安静的在美景中盛开。2.想要做的事情就去做，不要等待别人帮你。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 4.天下没有学不会的本事。

七、父亲去世 到秦家放牛 边放牛边学画 离开秦家，以画画养家 2.勤劳吃苦 黄鹤楼送别

一、yí mù zàn nài

二、结识 凝视 仰望 誉满天下 一饮而尽

三、蒙 朦朦胧胧，看不清 似 锦绣 惜 互相依靠着 空 驾着

四、1.(1)端详(2)浏览 观赏 2.送别 饯别 告别

五、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

六、1．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 2.我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。把友谊比作波涛。3.四海之内有邻居朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。引用能说明“我”和李白的友情深厚，感情真挚。

七、提示：“僵卧孤村不自哀”的句子：第一自然段 “铁马冰河入梦来”的句子：第三、四自然段。

清平乐 村居

一、ǎo lè bō lài

二、1.妹 魅 媚 媚 2.联 怜 莲 连 3.青 清 倾 轻

三、1.诗 词 曲 2.清平乐 词的题目 居住在乡村 辛弃疾 羡慕向往 3.虽清苦却生活和睦 4.接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 夏日荷塘

四、除草种豆 二儿子 大儿子在溪东边的豆田除草 白发苍苍的老公公和老婆婆用温暖而美好的吴地方言互相逗趣取乐

期末综合测试

一、锻炼 滋润 介绍 鞭策 矛盾 呜咽 葡萄 耽误 理睬 爆炸 缝隙 沉醉

二、1.放 坊 访 2.巷 恙 滴 俱 肖 滥 及 壳 欣

三、1.意欲捕鸣蝉 云深不知处 2.形象逼真 神韵 轻轻一点 乌云密布 电闪雷鸣 腾空而去 惊叹不已 点睛之笔 3.个性鲜明 神态各异 慈眉善目 威风凛凛 强壮勇猛 4.（1）盈盈一水间，脉脉不得语（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

四、（一）1.浩浩荡荡 脍炙人口 2.白云千载空悠悠 3.老朋友 碧绿天空的尽头 只看见 天边 4.仰望 俯视 环顾 眺望

5.小学语文补充习题及答案 篇五

一、给下面的字选择正确的读音，用“___”标出。

安徽(huī hīu)

嘴唇(cún chún)

情绪(xǜ xù)

无妨(fánɡ fǎng)

二、形近字组词。

徽( ) 萦( ) 妨( ) 济( )

微( ) 莹( ) 访( ) 挤( )

三、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢?读读想想，说说你的高见。

_____________________________

四、根据课文内容填空

1.在“他对独立的要求”这部分的内容中，作者通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的?

_____________________________

2.为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西?请从下面的选项中选出一个最准确的答案( )

A.因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。

B.他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。

C.通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。

D.他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。

参考答案：

一、

徽(huī) 唇(chún)

绪(xù) 妨(fánɡ)

二、

徽(国徽) 萦(萦绕) 妨(妨碍) 济(救济)

微(微笑) 莹(晶莹) 访(访问) 挤(挤到)

三、

他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。

四、

1.通过他出去不让人牵手和要自己买东西这两件事来表现的。

6.3雨的四季补充习题答案 篇六

２．Ｃ（Ａ缺少主语，去掉“通过”；Ｂ搭配不当，“荷叶”不好“奏起了夏天的雨的交响 曲”；Ｄ语序不当，将“你”放到“如果”后面。）３．Ｂ（各自对应前面的春夏秋冬。）【研习文本】

一、整体把握

１．对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。

２．春雨的特点：美丽、娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉思； 冬雨的特点：自然而平静。

３．人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨 的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生 活中不能缺少的精灵。

二、片段研读

１．作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官，从听觉、视觉、嗅觉等 角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

２．①用比喻、拟人的修辞手法，生动地描绘出了雨后树枝、树叶的美丽与生机。②用排比的修辞手法，抒发了秋雨给人多种美好的感受。

３．①调动感官显色彩，文章从视觉、听觉、嗅觉多角度来写景的；②巧用修辞绘神 韵，文章用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法；③融情入景巧抒情，作者将自己对雨 的喜爱之情融入到对四季雨的描写之中。【拓展阅读】

１．第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅 第④语段让我 们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动

２．春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情，演绎不同内涵；它 ４

滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满 生机。

３．示例一：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给

人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。示例二：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动 形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。

４．示例一：激越的夏雨，让我感受到生命的力量；激越的夏雨，让我感受到奋斗的 畅快；激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦。示例二：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的 轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。（意思对即可，不唯一。）【一课一诗】

7.语文六年级上册补充习题答案 篇七

一、辨字组词。

冠( ) 增( ) 凝( )

寇( ) 赠( ) 疑( )

浆( ) 仰( ) 孤( )

桨( ) 抑( ) 狐( )

二、在括号里填上合适的词语。

( )的礼品 ( )的风光 ( )的眼睛

( )的琼浆 ( )的小草 ( )的叫声

三、读下面一段话，完成练习。

我在原野上_________，使原野风光更加旖旎;我在清风中_________，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_________;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_________。

1.选择合适的词语填在句子中的括号里。

2.用“______”画出这段话中写花的作用的句子。

3.用“======”画出这段话中写外界关注花的句子。

四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。

例：清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

参考答案

一、冠军 日寇 增加 赠予 凝视 可疑 泥浆 船桨 仰望 压抑 孤单 狐狸

二、贵重 美丽 明亮 美味 顽强 动听

三、

1.摇曳 呼吸 察看 凝视

2.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

8.四年级语文补充习题及答案 篇八

1.用“——”给加点字选择正确的读音。

慰藉(jí jiè)

闪烁(shuò lè)

预卜(bǔ pǔ)

扇子(shān shàn)

2.写同音字，组成词。

fú

幸(______)

(______)起

蝙(______)

zhàng

膨(______)

(______)篷

(______)碍

bà

(______)王

(______)工

堤(______)

yīng

夜(______)

老(______)

(______)该

3.选择恰当的词语连线。

暖和的 星星

清新的 空气

闪烁的 夜晚

漆黑的 晴天

4.按要求写句子。

(1)木板窗关起来，屋子黑得__________________________。(补充完整)

(2)小小的天窗是的慰藉。(缩句)

_________________________________________________

(3)小小的天窗会使你的想象锐利起来。(改成反问句)

____________________________________________________

5.按要求写词语。

近义词：

暖和——(_______)

奇幻——(_______)

反义词：

真实——(_______)

活泼——(_______)

6.课内阅读。

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你的慰藉。

……小小的天窗会使你的想象锐利起来!

(1)在阵雨天，我们能从这小小的天窗看到什么呢?

_________________________________________

(2)为什么说这“小小的天窗是你的慰藉”呢?

_________________________________________

7.课外阅读。

窗

我最喜欢从窗子里看外面的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。

六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。

多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。

(1)第2自然段是按照__________顺序写的。

(2)“窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了__________。“每年我都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是________________________。

(3)本文表面上看是写___________，实质是写透过窗，看到了_________________美景。

(4)本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了_______。本课课文则表现了__________________。

答案：

1.jiè shuò bǔ shàn

2.福 扶 蝠 胀 帐 障 霸 罢 坝 莺 鹰 应

3.略

4.(1)像地洞似的

(2)天窗是慰藉。

(3)小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢?

5.示例：温暖 奇异 虚假 呆板

6.(1)看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

(2)因为在雨天，我们只能透过小小的天窗看外面的世界，想象着外面的雷雨是怎样猛厉地扫荡整个世界。

7.(1)时间

(2)祖国前进的步伐 我坐在窗前感受祖国前进的步伐

(3)外面的景物 祖国的繁荣富强和前进的步伐