学会回报的小学优秀作文

学会回报的小学优秀作文（10篇）

1.学会回报的小学优秀作文 篇一

今天是三八节，我想为妈妈做一件力所能及的事，于是我想到了刷碗，嘿嘿，因为我妈妈喜欢做饭，不太喜欢刷碗，所以今天我就为妈妈分担一下。妈妈很开心我能帮她分担家务，还给我一副橡胶手套。妈妈说：“刷碗时要带，不然洗洁精会对手不好。”我带好手套，将水和洗洁精放好，拿起抹布，一个一个刷起来，刷完之后又用活水冲洗干净，然后摆放在碗柜里。好了，大功告成了，哈哈!妈妈高兴的夸我是一个能干的懂事的棒小孩，我感到很自豪能为妈妈分担家务，以后我一定会多帮妈妈做家务。

谢谢妈妈对我的爱，祝您三八节快乐!

2.学会回报的小学优秀作文 篇二

一、观察———让学生真正做到“言之有物”

《语文课程标准》指出:“指导学生作文, 要从内容入手”。即作文训练首先要指导学生, 让学生学会观察事物, 学会积累材料, 做到有话可说, 言之有物。那么, 如何让学生在作文时做到言之有物呢?在小学生的生活中, 他们所看到、听到、想到的内容或亲身经历的事情, 如繁星闪烁、琳琅满目。这需要我们作指导, 帮助他们去发现, 去观察, 去积累, 去写作。

1. 指导学生学会观察, 变接受材料为发现材料

鲁迅先生曾说过:“要创作, 第一要观察。”首先, 我指导学生结合实际, 掌握观察的方法:瞄准观察点, 确定观察的顺序, 并抓住重点、特点进行细致的观察。如在初学人物“素描”时, 我找了一位同学站在讲台前当模特儿, 引导学生从上到下、从整体到局部抓住这位学生的外貌、衣着、神情的特点进行观察。初步掌握方法后, 还让学生联系观察动、植物和其他方面的内容。比如, 春季, 校园里鲜花盛开, 阵阵花香常引来不少擅自采摘花朵、毁坏花木的人, 我便要求学生留心观察其间发生的事情:有没有偷花的人, 有没有敢于制止这种偷摘花行为的人, 他们是怎样为维护学校利益、保护学校鲜花和小偷论理的。这样触类旁通, 不但学会了从上到下, 从整体到局部的观察法, 还学会了按时间顺序观察, 按内容顺序观察, 按事物发展变化的顺序观察。其次, 结合阅读教学, 经常进行观察训练。

2. 为学生创设情境, 丰富他们的生活

经常有计划、有目的地组织学生开展形式多样的课外活动, 结合不同的活动地点开展习作可以开阔学生的视野, 丰富他们的生活。如组织学生外出游览, 指导学生写游览的文章;组织学生到郊外烧烤时, 指导写《烧烤》;组织学生进行比赛时, 指导学生写《一次有意义的活动》等。此外, 我还注意把握时机, 抓住生活中有意义的事件、场景及时指导学生习作, 积累材料。

二、学会积累———让学生的语言变得更“鲜活”

“为学之道在于厚积而薄发”。作文的真谛是在厚实的积累下, 迸发灵动的火花, 写出与众不同的文字。教学实践中, 读着学生的作文, 觉得语言生硬, 言不达意, 更有甚者, 通篇都是大白话。针对这一情况, 我注重引导学生学会积累, 从而丰富自己的语言。

1. 从书中积累

阅读是作文的基础, 通过读书可以了解前人积累起来的重要知识和宝贵和生活经验可以领略前人磨练成就的思维作风和符合规律的思维方法, 能够学习前人来自于生活的经过加工的语言精华和纯熟的富有成效的表达技巧。将书籍中的好词好句摘录下来, 每周两次, 一学期, 人均课外阅读量达10万多字。所谓“读书破万卷, 下笔如有神”。头脑里储存了大量的好词、好句、好的表达方法, 运用起来, 方便自如, 文章的语言自然也就生动、有味了。

2. 从生活中积累

古人云:“读万卷书, 行万里路”。生活是部渊博的“无字书”。教师要引导学生做生活的有心人。我们祖国的文化博大精深, 各地有各地的语言特色, 尤其民间流传的谚语、歇后语甚至是外来译音词都是语言中的精华, 积累起来, 为“我”所用, 文章语言自然也就丰富了。

三、学会欣赏———让学生对习作更充满自信

学生是习作的主人, 自然也应该是习作评改的主体。学生习作个性的发展, 离不开学生的自我评改。叶圣陶先生曾经说过:“责令探索, 彼必将用心而得之矣”。意思是说, 学生写了习作, 经引导学生自己用心评改, 才会有所得。新课标也指出:在写作教学中, 应“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。

1. 教师引路, 表扬创见

要使学生写出个性化的作文, 在指导评改的起始阶段, 教师应该善于发现学生独到的见解与写法, 多用鼓励语言, 多多挖掘学生习作中的创意。这是尊重学生人格, 爱护学生写作积极性的最好办法。

教师竭力在学生作文的字里行间, 寻找优点。一个恰当美妙的词句, 一个新颖的题材或角度, 或文章反映出的独特创意立即给予热情的鼓励。如“这个词在这里用得真准确”、“这个句子真美”等, 让学生意识到老师时时关注着他细微的进步, 并和他一起感受着这种进步所带来的快乐。对于优秀作文教师要极力赞扬, 夸张鼓励, 培养他们的成就感。但注意这种鼓励是发自内心的, 要不吝啬溢美之辞, 还要真诚具体, 同时也要注意评语中与学生交流的话语, 让学生既感受到老师对他作文的关注又感受到老师对他本人的关爱, 从而增强他们继续超越自我的信心。

2. 学生互评, 各抒己见

每篇文章都有它的闪光点, 或多或少迸射出一个人创造的火花。学生互评, 可以仁者见仁, 智者见智, 更多地发现作文中的创新意识与独特的写法, 也便于互相学习。而学生的评语本身也是极富个性化的作文。让学生来做医生进行“门诊”, 开出各具特色的药方, 帮助评改;通过指导评改, 指导学生有意识地发现自己和他人的习作个性, 激励学生主动地进行习作个性的自我培育和自我发展, 使习作教学形成一个“教师指导, 优秀生引路, 后进生上路”的生动活泼的探求习作本真, 寻求发展个性、提高综合素质的氛围。

3.人应学会感恩,懂得回报 篇三

有句歌词我们耳熟能详：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”当一些贫困学子无法完成学业时，歌手丛飞献出的不是“一点”爱，而是献出了“全部”的爱--他节衣缩食，捐赠了300万元，资助了178名贫困学生。

事情那么凑巧，上帝那么无情。这位献出全部爱心的歌手，不幸患了癌症。也许这是上帝给世 人，尤其是那些受资助者出了一道考题。让人感到震惊的是178位受助者，通通交了白卷。自然，有不少曾经的受助者，可能还在困厄中，没有能力回报什么。那么打一个电话，写一封信，问询一下病情，说几句鼓励的话，总不算什么难事吧，总可以做到吧，但是没有一个人去这样做。有几个受助者完成学业在本地工作的年轻人，竟然也没有一个人去看望过丛飞，更不必说对他施以些许的回报了。

丛飞患的是喉癌，据说这种癌症并不致命，可丛飞在手术后，却很快离开了人间，这是为什么呢？尽管丛飞对受助者的冷漠没有丝毫报怨，但任何一个有良知者都会明白，受助者的这种冷漠，会对丛飞的心灵造成多么大的伤害。古人云：“哀莫大于心死。”把一个人的心伤害到如此地步，人还能活吗？

行文至此，忽然想起了一个小故事来。一个刚升入天国的灵魂问天使说：“地狱怎样？天堂怎样？”于是天使领着这个灵魂看了两个地方。灵魂跟天使先走进一个地方，看到一群人，正拿着长柄的勺子，自个儿顾着自个吃饭，但勺柄太长，不管怎么费劲，就是吃不上饭。天使说：“这就是地狱！”灵魂又跟天使到了另外一个地方，那里的人们也是拿着长柄勺吃饭，与先前见到的情景不同的是，这里的人是每个人把盛满饭的长柄勺，伸向了别人，自然别人也把饭勺伸向了他。天使说：“这就是天堂！”

--原来自私冷漠就是地狱，关爱互助就是天堂！

联想到那些受助者的冷漠，再看一下这个故事，让我觉得毛骨悚然，周身寒彻。

古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”当受人“涌泉”之恩，却在恩人需要回报时，没有“滴水”的回报，这是怎样的一种悲剧啊！

不过，我终于还是从那个小学生身上看到了希望。不要再唱什么“人人都献出一点爱”的高调了，但作为有良知的人，我们应学会感恩，懂得回报。只要我们每个人能像那个小学生那样，“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，眼前的这个世界仍然可以变成“美好的人间”。

有句歌词我们耳熟能详：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”当一些贫困学子无法完成学业时，歌手丛飞献出的不是“一点”爱，而是献出了“全部”的爱--他节衣缩食，捐赠了300万元，资助了178名贫困学生。

事情那么凑巧，上帝那么无情。这位献出全部爱心的歌手，不幸患了癌症。也许这是上帝给世人，尤其是那些受资助者出了一道考题。让人感到震惊的是178位受助者，通通交了白卷。自然，有不少曾经的受助者，可能还在困厄中，没有能力回报什么。那么打一个电话，写一封信，问询一下病情，说几句鼓励的话，总不算什么难事吧，总可以做到吧，但是没有一个人去这样做。有几个受助者完成学业在本地工作的年轻人，竟然也没有一个人去看望过丛飞，更不必说对他施以些许的回报了。

丛飞患的是喉癌，据说这种癌症并不致命，可丛飞在手术后，却很快离开了人间，这是为什么呢？尽管丛飞对受助者的冷漠没有丝毫报怨，但任何一个有良知者都会明白，受助者的这种冷漠，会对丛飞的心灵造成多么大的伤害。古人云：“哀莫大于心死。”把一个人的心伤害到如此地步，人还能活吗？

行文至此，忽然想起了一个小故事来。一个刚升入天国的灵魂问天使说：“地狱怎样？天堂怎样？”于是天使领着这个灵魂看了两个地方。灵魂跟天使先走进一个地方，看到一群人，正拿着长柄的勺子，自个儿顾着自个吃饭，但勺柄太长，不管怎么费劲，就是吃不上饭。天使说：“这就是地狱！”灵魂又跟天使到了另外一个地方，那里的人们也是拿着长柄勺吃饭，与先前见到的情景不同的是，这里的人是每个人把盛满饭的长柄勺，伸向了别人，自然别人也把饭勺伸向了他。天使说：“这就是天堂！”

--原来自私冷漠就是地狱，关爱互助就是天堂！

联想到那些受助者的冷漠，再看一下这个故事，让我觉得毛骨悚然，周身寒彻。

古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”当受人“涌泉”之恩，却在恩人需要回报时，没有“滴水”的回报，这是怎样的一种悲剧啊！

4.学会感恩懂得回报演讲稿 篇四

大家好，我演讲的题目是《学会感恩，懂得回报》。

山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔。美国著名作家芭芭拉·安吉露丝说：“感恩就是让我们与自己的心做朋友，直到发现自己是爱与宁静的源泉。”感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。

大家一定知道：羔羊跪乳，乌鸦反哺这两种动物界中的现象。且看这些动物都知道感恩。然而在当今社会中，我们这些人类——高等的动物中却有一些根本就不懂得去感恩，这不得不说是一种大惭愧，大悲哀。

有一些人找借口说，不懂得感恩是人的天性。我认为这是完全错误的，我们赤条条的来到了这个世界，生下来就享受着前人带给我们物质和精神上的一切成果。更进一步的说，我们是如何来到了这个世界的，又是如何认识了这个世界?。难道我们就不应该去感谢父母——是他们给予我们生命，让我们来到了这个世界;难道我们不应该去感谢老师——他们教给我们知识，让我们认识了这个世界。所以让我说：让我们怀着一颗感恩的心，看待这个世界吧。

当你怀着一颗感恩的心去看世界时，你发现那些值得我们感激的事情其实就是我们的身边，我们并不缺少它，缺少的只是发现它的双眼。

感激生育你的人，因为他们使你体验生命;

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长;

感激帮助你的人，因为他们使你渡过难关;

感激关怀你的人，因为他们给你温暖;

感激鼓励你的人，因为他们给你力量;

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志;

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;

感激欺骗你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

当我们耳旁不在有喧嚣的噪音，当眼前不在有迷茫的诱惑，当心不再悲愤，让我们沉淀下来，用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发现，去探索，去品位生命中的至真至纯。感谢生命，在时间还没有完全流逝得无影无踪的时候，让我懂得用感恩的心去生活。

感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

诚然感恩的关键在于回报意识。让我们看看。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，总有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿;总有人为你指点迷津，让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你必将心存感激，你能不思回报吗?回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。回报不是要你在物质方面有多丰厚的付出。以感恩回报感恩就是一种最好的方式——感恩对你有恩的人。

最后我说：感恩，是人格的伟大魅力;感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德!

5.小学作文：回报祖国 篇五

这个伟大而繁荣的祖国为我们奉献了那么多我们怎样回报它呢？ 我们应该从身边的小故事做起，为祖国增添光彩，把祖国建造的更美好。

我们时时刻刻心里一定要记住---我是中国人民的一员，即使献出生命，我们都不能泄露机密。

实现三爱目标秘诀就是努力学习，勤奋学习，做一个助人为乐、无私奉献，品德高尚、热爱祖国、积极向上的良好学生，四好少年，将来成为祖国的栋梁，为祖国做出贡献！

当一位小弟弟迷路时，你应该挺身而出，“助人为乐”这个才搭配恰当，当老师在课堂上提出问题时，我们应该积极发言，而且要用大声而甜美的声音回答。

只有做好了以上几点，才可称之为四好少年，才配得上“少先队员”这个称号。

让我们望着五星红旗心想：只要努力学习、打好基础、勤奋的去学习，这样才能回报祖国！

今天，我们以祖国为荣！

6.回报小学作文 篇六

这位大姐是个见多识广的人。她很快平静下来。猴子理发师见她平静了许多，礼貌地问：“大姐，你想剪什么?”好吧……”大姐想了一会儿，“你不觉得你能剪出世界上独一无二的发型吗?先给我设计一个!”猴子理发师听到后，上下打量了她一番，拿起剪刀开始动起来。

在天空中，当太阳很热，凉风习习时，人们会感到很舒服。另外，猴子理发师熟练的双手抚摸，姐姐感觉很舒服，不知不觉中睡着了。我不知道她睡了多久。她慢慢睁开眼睛，突然她在镜子里被自己吓坏了。上帝啊!这是什么发型?后脑勺的头发一扫而光，头皮闪闪发光。额头上有两根五颜六色的三角形柱子，像猫耳朵。

7.回报你们的爱小学五年级作文 篇七

在我成长的过程中，浸透着许多人对我的爱，我把这点点滴滴的爱都深深地珍藏在心中!今天我要向大家诉说的是我最幸福的爱，那就是――藏在饭盒里的爱

从一年级开始，我每个星期都有三个晚上要去围棋班学习。那里的每一个同学都非常羡慕我的饭盒。

因为我放学就要到围棋班去，所以晚饭总是由爷爷用饭盒带来。每次爷爷把饭盒拿出来，同学们的目光都盯在饭盒上了。引人注目的是漂亮别致的外形，更是里面那诱人的香味。每次打开饭盒，里面的花样总在不断地变换：有时是白胖胖的饺子，有时是香喷喷的炒面，有时是黄灿灿的蛋饼……这时，同学们总会向我投来羡慕的目光。尤其是丁劲松，馋得直流口水，总会情不自禁地问：“袁哲，今天又吃什么好的了?”我看他那样，总夹两块给他尝一尝。就这样，他还回家和妈妈吵：“我也要像袁哲那样，带一个饭盒到围棋班吃，吃的东西也要与袁哲一模一样!”

每当这时，我就特别开心，一种幸福的暖流涌向全身，一种感激之情油然而生。我明白了，我这个饭盒里就藏着爷爷的爱。爷爷不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，只要我放学去围棋班时，总提前把好吃的装在饭盒里。无论多忙，他总不辞辛劳及时地把饭盒送给我，生怕我饿着。而每次我捧着那饭盒，总感觉很温暖，很幸福!

8.回报_500字_小学作文 篇八

可让人忧伤的是，我们好似都把他对我们的爱，看成了理所当然。在校园的林荫道上，纸屑被随手丢下，随风起舞;在楼梯的转角处，包装盒堆积如一座座小山;劳动课上，抱怨声此起彼伏;教室里，走廊上口香糖屑死缠烂打地粘在地板上。当他感受到这些时，他是否真的不会黯然泪流呢?你是否也见过他愁伤时落下枯黄满地的叶子呢?你是否会意识到，若不是风的制约，哪来的风筝的高翔?如果没有了他给我们的一切，此时此刻，我们又会迷茫在何方?

爱也需要回报。

捡起校园小路上被丢弃的垃圾，打扫着校园的小道，擦拭着楼梯扶手上的灰尘，爱护好学校的公共物品……当这些构成了一幅和谐的校园风景时，他欣慰地笑了。

我们应当从身边的小事做起，团结同学，认真学习，爱护环境，不损害班级集体荣誉，不给班级抹黑，培养集体的荣誉感，形成集体凝聚力，从而爱班、爱校。

校园的整洁，我想这是每个人都希望看到的。好的学习环境也自然而然给我们带来好的学习状态。当我们接受了校园给予的一切，我们就也承担了回报校园的责任。让我们用实际的行动去履行这个责任。

9.帮助人不求回报小学生作文 篇九

如果有一天中国也可以像国外一样，不乱扔垃圾，懂得礼貌，车见人就让，中国就幸福了!所以我们现在就要改，把坏毛病改了，让国外的人瞧瞧我们中国人不是到哪都让人烦的。

有一天，我看见一个老人倒在地，所有人都不上去扶一把，都静静的看着这为老人，当时我看到这位老人的时候感到一丝可怜，我好像上去扶一把，可是我没有勇气上去。这时，一个外国人，把倒在地的老人扶了起来，当时老人就一把握住外国人的手，连声说谢谢。外国人笑了笑说用不太标准的普通话：“不客气，老爷爷”。

周围的人，都给这位外国的小伙子鼓掌，当时我在想我也要帮助人，不求回报，帮助需要帮助的人。

10.小学以回报为话题的作文 篇十

世界上最美好的事莫过于感恩了，在这里深深的对您说一句：“妈妈您辛苦了！”

当我刚哇哇落地的时候，大家都在为我的出生感到高兴，您也不例外，但您的微笑是那么勉强，那么无力。在我生病的时候，你为我东奔西跑，我嫌药苦，你就会想尽一切办法，哄我吃药……您还记得我刚上幼儿园的那年吗？我从花坛上摔下来，你那神情焦急，慌乱的样子，我至今还清晰的记得。这些浓浓的爱我都无法全部回报给你，只能帮你捶捶背，捏捏肩，并说上一句：“妈妈您辛苦了！”

您脸上的皱纹渐渐变多了，头发也渐渐变白了，但这皱纹无疑是您对我的爱，这白发无疑是您对我的关心啊！因此，您的微笑显得特别可爱，特别漂亮。我想说：“妈妈您辛苦了 ！”

有人会问我：“世界上最好的事是什么？我会说：学会感恩！”正如一首歌中唱到：感恩的心，感谢有你，伴我一生，有勇气做我自己……您就是这样，无私的为我奉献，陪伴在我的身旁。“妈妈您辛苦了！”