初二语文第四单元课文分析要点

初二语文第四单元课文分析要点（精选10篇）

1.初二语文第四单元课文分析要点 篇一

有一天，我在语文书上看到了一组漫画，漫画的内容是：一天，小明和小红在放学的路上，看见了一个“奇怪”的垃圾桶，垃圾桶里空空如也，但是垃圾桶外却垃圾成山，小红边伸手边对小明说：“小明，我们一起来捡垃圾吧!”小明却对小红说：“你捡垃圾，我有一个好主意。”于是，小红弯着腰把垃圾都捡了起来，小明从书包里拿出了纸和笔写了几个字，然后把这张纸贴在了垃圾桶上，“文明只差一步”，连小红都赞不绝口。

是呀!文明只差一小步，如果这些垃圾在地上的话，就会大量产生细菌，到那时候我们生病了， 吃亏的还是我们啊!

有人说，没有把垃圾扔在垃圾桶里，只不过是一件鸡毛蒜皮的小事罢了，可是今天，我看到了一则新闻，要是人们多走几步，就不会发生这样的新闻了。在“五月一日”黄金周期间，深圳红树公园一天的垃圾平均有十吨，一周加起来就有七十吨!听这个公园的清洁工说，如果她们每天不打扫卫生的话，这个公园的垃圾足足可以淹没脚踝!在这些垃圾中，竟有十万个口香糖残渣。告诉你们吧，清除一个口香糖残渣，大约要花100秒宝贵的时间和1.00元的金钱呀!看到这里，你还想说文明只是一件鸡毛蒜皮的小事吗?

文明只差一步，有时候，你离成功只有一步之差，让我们迈出这一步，做一个有文明的人吧!

[五年级上册语文课文第四单元作文]

2.初二语文上册第四单元字词 篇二

孕yùn育 萌mãng发 连翘qiáo农谚yàn 翩然piün rán 衰shuüi草连天 载zài途 ：满路，有遍地的意思。销声匿nì迹：原意是不公开讲话，不公开露面。本文指昆虫都无声无息、无影无踪了。次第：一个接一个。周而复始：一次又一次不断循环。草长zhǎng莺飞：形容江南暮春的景色

年年如是：年年像这样。蟾蜍chán chú 囊náng 胚胎pýi tüi 鳞lín片

脊椎jǐ zhuÿ 两栖qÿ

濒bÿn临

分泌mì

匍匐pú

fú 孵fū化 繁衍yǎn逐渐增多或增广

拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。臀tún 褶皱zhþ zhîu 铱yÿ 潮汐xÿ 遗骸hái 劫jiã难 追溯sù

地壳qiào 陨yǔn石

携xiã带

尘埃üi 致密：细致周密

天衣无缝：仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。归咎jiù：归罪 失衡hãng

劫掠jiã lûâ 蜥蜴xÿyÿ 斑斓bün lán藩篱fün lí：篱笆。比喻门户或屏障

啸xiào聚山林：旧指盗贼盘踞山林,为害一方。啸聚，形容其互相呼叫，拉帮结伙。在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。束手无策：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。无动于衷zhōng：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。为所欲为：想干什么就干什么，任意行事。殷yün红

坠zhuì落

吟yín咏

3.初二语文第四单元课文分析要点 篇三

班级 姓名

一、给加点的字注音：（15分，每空0.5分）

翩然（）簌簌（）刺槐（）连翘（）一撮（）．．．．．．

匍匐（）繁衍（）囊胚（）途径（）蟾蜍（）．．．．．

两栖（）脊椎（）开辟（）牲畜（）濒临（）．．．．．

频率（）硝烟（）半晌（）倔强（）荒僻（）．．．．．

厄运（）渗透（）骨骼（）褶皱（）携带（）．．．．．

地壳（）潮汐（）陨石（）追溯（）霍乱（）．．．．．

二、根据拼音写出汉字：（15分，每空0.5分）

hào资（）zūn循（）无动于zhōng（）五彩bān lán（）（）fān篱（）xī蜴（）物jìng天择（）zài jiã难逃()（）酝niàng（）流lián（）悲喜交jí（）xiāo声nì迹（）（）yín咏（）qǐ丽（）xiào聚山林（）shù手无câ（）（）wâi蓝（）xù日（）日bó西山（）气息yǎn yǎn（）（）yān红（）fū化（）相安无shì（）shǐ liào不及（）（）

三、诗文默写：（14分）

1.晨兴理荒秽。2.，归雁入胡天。3.，独钓寒江雪。4.山随平野尽。

5.白头吊古风霜里。6.，我言秋日胜春朝。7.，家书抵万金。8.晴川历历汉阳树。

9.白头搔更短。10.，一览众山小。

11．默写陆游《十一月四日风雨大作》：。。

四、成语使用：（6分)

1．下列加横线成语运用正确的一项是（）

A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。

B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。

C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。

D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。

2．下列句子中划线成语使用不正确的一项是﹙﹚

A、几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。

B、李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。

C、在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前战，他们中的感人事迹不胜枚举。

4.六年级语文下册第四单元复习要点 篇四

第四单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。

第十四课《卖火柴的小女孩》

1、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写作特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。

2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。

3、理解句子：P71（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（两个“幸福”的含义？）

前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。第十五课《凡卡》

1、课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景；二是过圣诞节的情景。

2、本文在表达上有两个特点：

第一、讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。

第二、采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

3、暗示式结尾的好处：课文以凡卡的梦结尾，暗示了凡卡愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。第16课

《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。（喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。）第17课

《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克?吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法： 细节描写使人如临其境；

生动的语言描写使人如闻其声；

心理描写让人了解事情背后的变化； 侧面烘托使主人公的形象更加鲜明； 按事情发展顺序写使文章条理清楚等。知识点：

丹麦作家安徒生的作品：《卖火柴的小女孩》，俄国作家契诃夫的作品：《凡卡》，英国作家笛福的作品：《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克.吐温的作品：《汤姆·索亚历险记》。

词语听写

拖鞋 摇篮 围裙 烤鹅 裂缝 乖巧 堵住 冻僵 火焰 简直 薄纱 精致 蜡烛 橱窗 喷香 蜷腿 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 稀粥 撇嘴 起伏 匣子 逗笑 窜过 逮住 孤儿 打搅 甜蜜 暖炕 耷拉 梗概 畏惧 桅杆 木筏 安慰 简陋 畜养 教化 野蛮 挣扎 忧郁 次序 祈祷 倒毙 央求 吹嘘 告诫 煞白 本分 萌生 威严 央求 嫁祸 凶悍 溺水 保佑 笼罩 暖烘烘 明晃晃 眨眼睛 火柴梗 黑糊糊 圣诞树 笑眯眯 孤零零 两腮通红 哆哆嗦嗦 不知不觉 郑重其事 重见天日 聊以自慰 不毛之地 不可思议 无所不能 臭味相投 无依无靠 游手好闲 十全十美 荒无人烟 无拘无束 落荒而逃 鱼贯而入 惊弓之鸟 滔滔不绝 浩浩荡荡 欣喜若狂 衣衫褴褛近义词

温暖—暖和 奇异—奇特 舒服—舒适 精致—精巧 穷苦—穷困 温和—和蔼 强烈—热烈 慈悲—慈善 照顾—照料 欺负—欺压 可怜—怜悯 畏惧—恐惧 流落—流浪 安慰—劝慰 简陋—简单 救援—救助 寂寞—孤单 野蛮—粗野 忧郁—郁闷 缺乏—短缺 公正—公平抵御—抵抗 约定—商定 凶悍—凶猛 笼罩—覆盖 凄惨—凄凉 吹嘘—吹捧 荒唐—荒谬 防范—防备 嘲弄—嘲笑 反义词

飞快—缓慢 温暖—寒冷 明亮—暗淡 奇异—一般 舒服—难受 精致—粗糙 强烈—微弱 光明—黑暗 保佑—迫害 畏惧—勇敢 简陋—豪华 野蛮—文明 忧郁—高兴 训斥—夸奖 惩罚—奖励 耐心—急躁 兴奋—压抑 本分—滑头 凶悍—温顺 嘲弄—恭维

学会生存

看到“生存”两个字，我不禁想起了在孤岛上生活了二十年的鲁滨逊，“万水千山只等闲”的红军战士，甚至在不见天日的墙角下成长的小草等等。他们都具有着顽强的适应能力和勇于面对现实的生活态度，才取得成功的。

生活中我们时常会遇到困难、挫折和挑战。学会生存对我们每一个人来说都是十分重要的，学会生存我认为首先要具备自我保护能力是必不可少的。

我曾经遇到过一次突发危险，现在想起来都心有余悸。

那是个下午，放学后我背着书包和顺道的同学一起走，我们一边走一边聊天高兴极了。

在分手的时候，我一回头，突然发现一个满脸横肉，乱蓬蓬的头发下面一对铜铃似的大眼，凶神恶煞的人正向我走来。我不禁倒吸了一口气。可今天我是一个人回家，要是都在我身上呢！这附近有没一个熟人，要是他跟踪我，等我到家门口把门打开，然后夺门而进„„我不敢再往下想。

也许我多虑了吧！光天化日之下难不成他胆大包天？我安慰自己。可我也不敢大意，万事毕竟要小心一点才是万全之策。

为了验证这人的危险性，我故意向前跑几步，然后装作鞋带松了，蹲下身来，当我向他看时这个人果真加快了脚步，两眼还不时的左看看右看看。

行为更加可疑了！

怎么办？吃是我心里开始七上八下，忐忑不安了。

听妈妈说：这些坏蛋会用一种叫“拍花子”的手段，能将你一拍就昏倒在地，不醒人事了。这些人把你卖到偏远山区，你永远也找不到回家的路。我加快速度一边走一边想，一幅幅可怕的画面在我脑中浮现„„我怎么这么倒霉，这次可真要落入虎口了。

我努力使自己镇定下来，想好办法。正面交锋显然不可能，说不定他的同伙正在暗中看我呢！如果向路人求救，也许他就会立即过来，把我拍晕，向别人解释是自己的爸爸，这也不是不可能。

突然，我以电擎雷驰的速度向前方的活动现场冲去，密集的人群早就把我淹没。我再回头一看那人早就被我甩掉，恐怕他现在都还没反应过来我会来这一招。

好久，我才从人群中偷偷的出来，还谨慎的朝后面望了一眼，才走回家。

路上，我想着成功脱险的原因，就是运用了老师曾经讲给我们的知识。遇到危险要沉着冷静，想办法并找好机会自救才成功的。

5.初二语文第四单元课文分析要点 篇五

汉字家园(二)

知识要点：

1、 学会64个生字：上 下 大 小 多 少 远近听 声 在 来 马 牛 羊 鱼 鸟 虫 独 坐 高 飞 去 不 只 开 动 两 间 门 关 能 千 万 粒。

2、 会写18个生字：上 下 大 小 多 少 马 牛 羊 鱼 鸟 虫 五 开 子 门 千 万。

认识2个笔画：提 竖折折钩。

认识一个多音字：只

注意一个字的笔顺：鸟

积累词汇：多少 大小 上下 亡羊补牢 远走高飞 只争朝夕 一枝独秀 坐井观天 坚定不移 两个 米粒 中间 关闭 千山万水 千门万户 风风雨雨 五花八门

3、 继续完成流利正确地朗读背诵古诗和短文。

6.初二语文第四单元课文分析要点 篇六

从文章在教材编排中所处的位置分析，《美腿与丑腿》是高中语文第三册第四单元自读课文，编者对学生的训练要求是：着重品味其中的情趣和理趣，揣摩含义深刻的语句。从而实现能力迁移，完成阅读教学在高二阶段安排的“着重培养学生鉴赏文学作品的能力”的任务。

从学情分析，高二学生身心发展已渐趋成熟，具备一定的文学鉴赏能力和探讨能力，能够较好地开展对文章的合作探究。

根据以上原因我确定如下教学目标：

知识教育目标：了解富兰克林的生平及其积极、崇高的人生观和价值观；

能力培养目标：鉴赏精巧别致的构思，含蓄隽永的语言，提高鉴赏说理性散文的能力；

德育渗透目标：引导学生正确认识作者所阐述的“幸福者”与“悲观者”的不同之处，树立积极进取的人生观。

含蓄隽永的语言是说理性散文的重要内容，据此我将分析重点设定为鉴赏精巧别致的构思，含蓄隽永的语言；而高二学生由于缺乏生活体验，理解相对抽象的生活哲理还有一定的难度，因此我把引导学生正确认识作者所阐述的“幸福者”与“悲观者”的不同之处，树立积极进取的人生观设定为我上课分析的难点。

二、说教法与学法

我运用的教学理念主要是：在以学生为本的教学原则下，将教师职能转型为学生学习的参与者、组织者和引导者；在课堂教学中，充分体现散文的人文性特征，让学生通过阅读散文确立正确的人生观和价值观；初步培养学生自主研究与合作学习的态度和能力。

基于上述理念，我根据学生的认知水平，新《课标》对师生互动、师生与文本互动的要求以及本文作为自读课的特点，主要采用问题教学与合作探究相结合的方法进行教学，同时加强对学生朗读法和练笔法等学法训练指导。设计课时为一课时。

三、说教学程序

一）导入

说理性散文的教学，必须让学生有身心的投入。为了能让学生初步体会文章的说理意蕴，更好地调动学生的学习积极性。我首先讲了“玫瑰园的故事”：

妈妈带两个女儿走进玫瑰园。不多久，一个女儿跑来对母亲说，这是一个坏地方，因为每朵花下都有刺。而另一个女儿则对母亲说，这是一个好地方，因为每丛刺上面都有花。

世上无论多美的事物都有丑的一面，无论多丑的事物都有美的一面。我由此引导学生思考“怎样看待这个客观存在的世界才是一个幸福者”，从而导入《美腿与丑腿》。

二）介绍作家作品：

7.初二语文第四单元课文分析要点 篇七

第四单元课文8《静夜思》第一课时教学反思

《静夜思》第一课时教学反思 一年级的识字教学也是教学的重点。在教学这一环节，我是这样设计的：首先让学生根据拼音自己练习读，发现自己读得不正确的可以请同桌帮助。然后通过与“字娃娃”交朋友的游戏来调动认字的积极性。、将生字与音节打乱，“找朋友”、“认朋友”等游戏性的教学环节中，同学们都非常喜欢。学生愿意在玩中学，这样既补充了丰富的拼读练习又充分调动了学生的主动意识和探索精神，激发了学生学习拼音的兴趣。在认读的过程中，我还注重字音的纠正，如：“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，学生读起来不容易读标准，我采取的方法是：注意引导学生借助拼音读准字音，再读不准的就看老师的.口型读，直到学生读准为止。 会读不是最终的目的，关键是否能牢固掌握，我还通过复习巩固加深写生对字型的认识。首先，在教学中，可以用组词的方式帮助学生了解字义，加深对生字的记忆。如，光―光明、月光、灯光;举―举手、举重;用“词语转盘”的形式寓教于乐，让学生在游戏中复习本课的生字。。还让认识字的同学说出自己是怎么认识的，请认识的学生当小老师，，教那些不认识字的同学。于是我采用包干到人的方法，让认字有困难的同学自己去给自己选择小老师。大家互相帮助、一起学习、一起读字、一起读书。这种方法一经实施，同学们都非常喜欢。小老师认真负责得教，同学们也喜欢学，到了第二节语文课，大伙儿基本上都能熟练地读出这些字了。最重要的是它让学生学会了如何与人团结合作，增强了班级的凝聚力。

8.初二上册第四单元作文 篇八

昨天，我们班举行了一个辩论会，主题是小学生能不能上网。

我是正方一辩，所以辩论的重任落在了我的身上。我的对手是反方一辩——潘宇哲。

随着上课铃的一阵歌声，我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来阐述我们的观点。

我清了清嗓子，大大方方地对大家说：“我方觉得小学生可以上网。上网可以助于早期智力开发，十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的应用，有助于提高孩子的智力。难道不是吗?”

接着，我方刘波又举了一个课本上的真实事例：“有一个12岁的美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。如果桑恩不上网，那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗?”没想到对方准备得正好就有对付这一条的办法。潘宇哲再一次上场了，看他那气势汹汹的样子，我就有不祥的预感。不料，他却说：“放学后玩一玩电脑也是可以的，劳逸结合嘛!不是吗?正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了，边笑边说：“是啊，是啊!说明小学生可以上网!对不对?”全班同学都哈哈大笑。冯毅对我说了：“朱含，估计潘宇哲想投靠咱们，没见他搬石头砸自己的脚吗?”

我方又说了：“上网也是有好处的，可以在网上学习，学语文，学数学等等。而且网上还有网校，像清华教育大学网站。”对方朱自豪滔滔不绝了，说：“既然网上可以学那么多学科，为什么还要办学校呢?为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢?”这一系列问题问得我们张口结舌，面红耳赤。

台下支持反方的同学都鼓起掌，那雷鸣般的掌声让我更加害羞。在比赛前的那兴奋劲儿，早已跑得无影无踪了。

时间一分一秒地过去，辩论赛也结束了。老师告诉我们：“这一次，根据场面是反方获胜，反方四个同学争着说，更正方同学只有朱含一个人说……”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。老师的一番教导我们怎么能不听呢?

胜不骄，败不馁。虽然我们这一次失败了，但是，从哪里跌倒我还要从哪里站起来。下一次的辩论赛，我一定要再接再厉，充分准备材料。争取我方胜利!

范文二：《记一次辩论赛》

今天下午，我们班举行了一场辩论会，辩论的题目是：开卷是否有益?女生是正方(开卷有益)，男生是反方(开卷未必有益)。我是反方代表。

“铃铃铃”，上课的铃声响了，陈老师走进教室宣布：“开卷是否有益辩论会现在开始!”主持人郑蕴含走上讲台说：“请正方辩友上场!”谢意、周洲、张然、何依旋和邓惜月大模大样地走上讲台。“请反方辩友上场!”郑蕴含又说，我、芦昉、欧宇、陈柏文和徐建新也神气十足地走上讲台。

第一回合开始。正方一辩谢意就迫不及待地说：“我方观点是开卷有益。古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类进步的阶梯。因此，我方认为，开卷有益。”当我方一辩二辩阐述完我方观点后，我立刻站起来，说：“我认为开卷未必有益。汉代思想家刘向曾说过，书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，那就有两种功能，一是良药可以治病，一是毒药可以害人。不是吗?二十世纪代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》而成为希特勒的殉葬品……，现在有些同学整天看那些庸俗怪诞的书籍，导致学习成绩直线下降。开这样的卷能说有益吗?”

发表完我的观点后，我的意洋洋地想：这回你们没话说了吧?主持人接着说：“下面进行自由辩论!”正方辨友周洲一马当先的说出了自己的看法，我方的亲友团纷纷站起来反驳;这时正方代表张然说：“我们看的书多了，好书坏书一看就知道。”我反唇相讥道：“你真是绝顶聪明，好书坏书一看便知，我们真得向你好好学习。”只见这时，正方辩友和我方亲友团口若悬河，滔滔不绝，台下爆发出阵阵掌声。最后双方一辩总结呈辞各自阐述各方观点。

整个辩论正反双方代表旗鼓相当，但由于正方亲友团发言不踊跃，裁判陈老师宣布：“反方以微弱优势获胜!”“耶”!全体男生欢呼起来，而女生却像泄了气的皮球。通过这场辩论赛，我明白了读书要有选择的读，如果不分好坏什么都读，反而会害了自己。

范文三：《一场趣味无穷的`辩论赛》

今天，我们班举行了一场趣味无穷的辩论赛，辩论手们个个滔滔不绝的!主持人告诉了我们辩论的步骤。先是分好组，正方为人要讲诚信，不能撒谎;反方为生活中有时也需要善意的谎言。辩论手们一个个昂首挺胸，好像在对对方说：“我们一定会赢的的，让你们输得心服口服。”然后正方和反方各自说出观点。我是反方中的一员。“辩论会开始，先请反方说一说你们的观点。”支持人话音刚落，我们反方的张琦立马说出了自己的观点：“我认为生活中有时也需要善意的谎言。也许就能让一个人对生活、自己有了信心啊!曾经有一个20岁左右的女孩。双目失明，还得了一种怪病活不了多久了。医生问她有什么心愿。她说想去天安门听着国歌奏想。医生听了，怕路途遥远会撑不住。于是把她带到了附近的一所学校，让她听了国歌，帮她了了心愿。”张琦同学说完后，我们反方的其他学生都纷纷鼓掌。

正方的贺佳琪同学听了也急忙说出了自己的观点：“有些同学作业没做就说没带，久而久之老师就会对他失去信任。”有些正方的同学听了也不禁点了点头。我听了也不甘示弱，立马说出自己的观点：“有许多父母自己生病了，不肯第一时间让子女知道，为的是怕影响子女的正常工作和学习。下面我就有很好的例子：有一位老母亲已经病入膏肓，临终前想见一见自己的儿子一面。可是她知道儿子是军人不能回来。所以她就拜托邻居，以后要是她儿子打电话来，就说家里一切都好，叫他不要担心。几天后，着位母亲去世了。事实胜于雄辨，这些人都在说谎，但是这个谎言是善意的，不碍于诚信。所以我方认为生活中有时也需要善意的。”辩论会还在激烈的进行中。

辩论会结束后，主持人觉的双方旗鼓相当，不分上下。不过这次辩论会开得很成功。通过这次辩论会，它让我懂得了不管是正方的人要讲诚信还是反方的人不能撒谎。在生活中人人要诚信，但是也需要美丽的谎言!

范文四：《走上辩论台_论网络的利弊》

世界上有许多种网，有形的如渔网、蛛网，无形的如情网、关系网。而在新世纪的开端，这些网中最引人注目的莫过于电脑网络。这张无形的大网正以令人瞠目的速度向着四面八方蔓延、扩张，同时也改变着世界。

互联网正以其自己的方式改变着人们的日常生活。网上购物，网上炒股，网上交易，网上聊天……网上似乎有越来越多的事情可做，并且也有越来越多的事情不得不在网上做。当人们得知可以坐在家中选购超市中的商品时，哪个不想以动动手中的鼠标来代替风里雨里、东奔西走的传统购物方式呢?当人们得知坐在显示器前，轻触键盘就可以与远在地球另一端的朋友轻松交谈时，哪个不想亲自试一试呢?当人们得知可以在几分钟内把信件发送到地球上的任何一个地方时，哪个还会用信封和邮票呢?网络，充满了惊奇和诱惑。

传统的市场经济也正受到网络的冲击。通过短短几年的运作，美国在线就可以从一个刚刚建立的小公司变成实力雄厚的大公司，并且成功收购了美国的大跨国公司——时代华纳。这在传统的市场经济中是不可能的，而现在电脑网络将这变为可能。网络具有如此之巨大的威力是因为网络作为一种新兴的工具，改变了市场的竞争规则。迅捷的资金周转，方便的订货方式，可以让任何一个小公司在一夜之间成为大公司，而这一过程在没有网络的时候往往需要几十年的时间。网络带来了全新的创业方式，也带来了无限的机遇和挑战。

但网络并非一个只有优点没有缺点的“乖孩子”，网络也给社会带来了许多不容忽视的问题。网络在传播好信息的同时也必然会夹杂一些不良的东西，还有网上个人账户被盗，个人隐私被窃取，“黑客”的四处作乱等等。人们在利用网络带来便利的同时，对其危害也不得不防，只有扬长避短、趋利避害，才能使网络的作用充分发挥，造福人类。

范文五：《小学生上网利弊谈》

小学生上网是好?还是坏?上网的好处其实也有，比如说：上火网可以查找资料，可以获得我们课上学不到的知识。我觉得上网并不好，有些网吧想多赚一点钱，就把学生骗进来，还把一些不良信息放到网上，所以我认为上网不好。

朱元昊说：“我认为网络的初衷是不错，可以给我们带来方便，快捷，有些人专门做网络游戏，让人着迷，有友人还开了黑网吧，吸引小学生去玩。”

赵章喆说：“我觉得小学生上网大多是打游戏，聊QQ。许多会助长我们的暴力情绪，而且，一些小学生一打起来就没完，这会伤害眼睛影响健康。聊QQ也不太好，如果交了不好的朋友就会上当受骗，所以我认为上网不好。”

于南希说：“我认为上网的本意是好的，可是要用好它，不能晚不健康的游戏，不看黄色图片等。网络可以扩大我们的视野，可以帮我们快速发电子邮件，还可以在网上对某件事发表意见，所以，还是觉的网络好的一面多于坏的一面。”

9.五年级语文下册第四单元试卷分析 篇九

一、试卷分析

从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，高分率12.5%；优秀率12.5%；及格率是90%，大部分同学能正确完成大部分基础知识，个别同学失分较多。大部分同学失分的地方就属第九题、联系课文，说说下面句子表达了什么样的心情？这类似的题型向来少见，相对学生来讲遇到新颖的题难免会不知所措，有欠思考。第十一题，简要回答下面问题。这题跟第九题一样平时较少见。学生难免有欠思考。以后教学中要加强这方面的训练。

在阅读方面，这次的阅读相对上学期来讲稍微简单了许多，所以得分的概率也高。习作，在单元作文中有写作过，可以说不是多大的难题。但还是有部分学生在写作方面有待加强。大部分学生导致失分的情况是做题不认真，没有理解其中的重点。

二、存在的主要问题

1、语文基本功方面：

试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练基本到位，形近字也能正确辨析，改写句子也容易出错但对于大部分学生来讲还不是多大的问题，对要背诵的语段大部分学生能准确记忆。

2、阅读积累方面：

学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力、书写习惯进行考察。

3、习作方面：

个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

三、今后努力方向：

1、要继续重视识字和积累

2、要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要在文从字顺上下功夫。

10.初二语文第四单元课文分析要点 篇十

二年级语文上册期末复习-第四单元知识要点

一、词语

寸有所长

取长补短

拔苗助长徒劳无功

无边无际

自言自语

一寸尺寸落下落后补充补习拔河拔草用功功功夫助手

帮助互助取得取消取笑所以所长相信写信信纸

井沿沿着

河沿国际边际抬头抬起抬走青蛙牛蛙错误错过问答回答

还是还有语言言论文言每天每次治好治病几棵一棵挂在

牵挂挂念好哇哇哇叫怪事奇怪慢吞吞快慢怎么思念思想意思

穿着穿衣服弯下弯曲比赛对比

服气衣服浅水浅海漂亮漂浮

走啦好啊丈夫工夫纤夫表达表示出示口号号角号数一号

大汗

汗水受伤伤心吸收

呼吸吸气北极极点一串串串通兔子

白兔告别告诉告发诉说诉苦狐狸猴子小猴一颗颗粒

二、看拼音写词语

寸有所长 拔苗助长

无边无际

坐井观天狸 思想

补丁

衣服

告诉 伤心

三、形近字组词

村（山村）拨（拨开）取（争取）沿（井沿）抬（抬头）示

寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）铅 治（治病）际（边际）

蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）哇（好哇）怎（怎么）

洼（山洼）言（语言）颗

挂 作（作业）

浅（深浅）飘（飘浮）拉（拉手）天（天气）吸（吸收）

钱（金钱）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）极（极点）

诉（告诉）狸（狐狸）猴（猴子）兔（兔子）空（空气）

所（所以）理（道理）候（时候）免（免费）穿（穿上）

四、多音字组词

转{zhuǎn转学 曲{qǔ歌曲

还{hái

Zhuàn转圈

qū弯曲

huán还给

五、看标点符号写句子

1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。2）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不

要妈妈去做）。

六、填上合适的词语

1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

2）小猴子吃起葡萄来。

小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。

3）我走在回家的路上。

我（高高兴兴）地走在回家的路上。

七、背诵从“一到十”的数字成语

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

八仙过海

九牛一毛

十全十美

八、写句子

九、词句积累

泰山豹子徒弟水渠尺寸利益益虫功劳功表彰

小鸟青蛙

朋友

坐井观天

看见

井沿

抬头

无边无际

院子树枝

浅绿色

又细又长衣服漂亮怎么弯弯曲曲

赶紧飞快深深地摇摇摆摆