秘书节活动方案参考（共10篇）
1.秘书节活动方案参考 篇一
首届“秘书节”活动方案
一、活动主题：展示秘书风采培养专业能力
二、活动时间：2008年秘书周4月21日——27日
三、活动地点：财经礼堂、文秘实验室、教室等
四、活动目的：
当今社会的飞速发展，市场的繁荣，各种企业的发展都需要秘书的配合，一个具备有高尚职业道德、强悍职业技能的秘书对企业的生存和发展有着至关重要的作用。为了培养广大学生的秘书技能，我们将准备举办一系列有关秘书的活动，通过老师、学生的互动的形式也为广大学生开拓视野、发散思维提供了一个良好的平台。
五、活动简介：
秘书节设立的宗旨是为了肯定秘书工作在职场上的贡献，表达对秘书的敬意，并鼓励年轻朋友们投入此专业生涯发展。然而说起秘书节，是个十人九不知的“冷节”，很多人都不为熟知，每年4月的最后一个完整星期为“国际秘书周”，该周的星期三为“国际秘书节”，我们举办一系列切实可行的活动来宣传秘书节，学习秘书基本知识提高专业素质。
此次活动的主要包括四个系列活动：
1、开幕式暨主题讲座，邀请资深老师为我们做专业讲座，再次学习基本礼仪，同时在学校及网站广泛宣传秘书节。
2、在文秘机房举行一次以“纤指回声，妙手回诚”为主题的办公精英文字录入比赛，本次比赛使大家体验一下秘书现场思维与技能，使大家在今后学习中更加注重自己的技能培养。
3、开展一次比较全面包括秘书基本知识的竞赛活动。此场比赛又包括“用睿智的眼光，寻生活的亮点”情景纠错、现场行程安排和“非凡”知识竞答三个主要环节，考察秘书专业知识，同时穿插一个情景剧表演。
4、这一部分是针对学生会秘书处工作而开展的，通过会议记录的比赛，邀请函设计比赛，全校学生会秘书处进行一次交流，以便以后工作的顺利开展。
六、活动要求：
（一）对活动参与者/ 61、活动参与者：东方学院人文社科学院文秘专业同学及全校秘书处部分成员。
2、报名要求：以班级为单位，每班派五名同学组成代表队，参加一系列的活动，中途不得更换人员，比赛以2、3两个活动分数累计评比最终结果。
3、参与要求：全体学生积极参加该活动，充分发挥创新才能，展现专业特色，充分展现同学们对于自己本专业的理解，例如未来的涉及的职业，以及对社
会的重要性。
（二）对活动组织者
1、活动组织者：东方学院人文社科学院学生会
2、认真做好每一个环节的工作，达到最好的效果。学院之间、各部门之间共同
合作，使活动圆满成功。
七、活动流程及安排：见各活动的具体方案
八、活动所需资源：
制作宣传海报横幅，礼仪，财经礼堂、文秘实验室、教室等场地。
九、活动分工：
1、主席团：全面负责
2、秘书处：活动方案及实行、报名工作及相关通知、席卡证书
3、宣传部：横幅、海报、活动场地布置、拍照及网站报道
4、公管部：茶水、礼仪
5、学习部：讲座情况记录、竞答题目设计
6、文娱部：准备一两个现场演出的节目，调动现场气氛
7、组织部：座位的安排及观众引导
8、实践部：活动经费
9、体育部：场地卫生及秩序
十、奖项设置：
一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个、优秀奖3个、优秀个人3名
十一、经费预算：根据具体情况再议
十二、活动总结
人文社科学院分团委、学生会
2008年3月27日
首届“秘书节”系列活动目录：
秘书节系列活动之开幕式暨主题讲座„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
秘书节系列活动之“纤指回声，妙手回诚”的文字录入比赛„„„„„„„„3
秘书节系列活动之秘书综合技能大比拼„„„„„„„„„„„„„„„„„4
秘书节系列活动之秘书处会议记录比赛和交流会„„„„„„„„„„„„„
5系列活动之一开幕式
一、活动名称：秘书讲座
二、活动主题： 弘扬秘书文化展示秘书风采
宣传秘书专业锻炼秘书才能
三、活动时间： 4月21日
四、活动地点：财经礼堂
五、活动目的：宣传秘书节及秘书知识，推广秘书礼仪，培养同学们的人文素养。
激发同学们对秘书专业知识的兴趣，增加同学们对专业知识的了解，为同学们的进一步学习打下基础。
六、活动流程
1、引导嘉宾及观众入场。
2、活动开始，谢书记致词并宣布本次秘书节开幕。
3、礼仪队登台展示秘书礼仪。
4、邀请龙一平教授上台开始讲座。
5、讲座结束，安排嘉宾退场，观众退场。
6、工作人员留下负责清理会场。
七、活动参与者：全校各院系学生代表
八、部门分工
1、秘书处：活动方案及实行、相关通知、席卡
2、宣传部：横幅、海报、活动场地布置、拍照及网站报道
3、公管部：茶水、礼仪
4、学习部：讲座情况记录
5、组织部：座位的安排及观众引导
6、体育部：场地卫生及秩序
系列活动二 “纤指回声，妙手回诚”的文字录入比赛
一、活动名称：办公精英文字录入比赛
二、活动主题：体验自我、挑战秘书
四、活动地点：文秘实验室
五、活动目的：
此项活动为秘书节系列活动之一，是挑战秘书技能的一个比赛项目。通过规
范打字和速度测试来展示我校学生使用计算机的基本技能，对秘书的有关工作有
一个基本的了解和体验，同时为将来准备参加计算机等级考试的同学一个体验的机会。帮助同学们熟悉办公软件的运用及有关稿件的编写。
六、活动流程
1、报名：以班级为单位，每班出五个人参加比赛。
2、比赛环节：
（1）组织安排人员，提前30分钟到指定地点集合，对电脑运行状况进行检查，确认所有参赛人员使用正常的电脑。
（2）参赛同学提前十五分钟到指定地点集合，十分钟后到指定位置就座，检查
无任何问题，等待比赛开始。（如有问题，由监测人员协商解决）
（3）由监测人员宣读比赛规则，并公布比赛题目，宣布比赛开始
（4）比赛结束后，将考卷保存于桌面由工作人员交给老师批改评分。
（5）公布各班的比赛成绩
附： 比赛规则：
1、在桌面建立名为“班级+姓名”的WORD文档，将文章保存于此文档中
2、必须按规定时间到场参加比赛，迟到或不到的选手被视为自动弃权处理
3、比赛时禁止选手随便走动、讲话、浏览网页等，否则此项成绩以零分计算
4、比赛期间一切事务处理都以裁判为准
评比标准：
1、按百分制计算，满分一百分
2、错字、漏字每字减一分
3、字体、行距不按要求，每项扣五分
4、语病每句扣一分
5、文章篇幅为600-800字，时间为45分钟
6、五人成绩的平均分为其班级此项活动的最后成绩
系列活动三秘书综合技能大比拼
一、活动名称：秘书综合技能比拼
二、活动主题：用睿智的眼光，寻生活的亮点
四、活动地点：阶梯教室
五、活动目的：
为了让广大的同学能够有更多的机会发挥自己的聪明才智，举办这次活动
可以让同学们发现生活中的亮点，发现自己身上的亮点，同时也丰富同学的课余
生活，让同学们更加有激情地学习和生活，树立对未来的信心，迎接生命中必要的挑战。展示当代大学生的风采，丰富大家的知识。
六、活动流程：
1、引导嘉宾及观众入场，做好现场的一切准备工作
2、主持人宣布活动开始，宣读嘉宾名单，嘉宾致词。
3、比赛正式开始：
第一环节：各代表队派一名代表作自我介绍
第二环节：情景改错
方案一：
（1）各代表队派一名代表分成两组，一组三人，另一组四人，与指定人员表演
一段情景剧（参赛人员不知道情景剧内容，需要灵机应变反应）参加者根据
秘书知识，指出指定人员表演中出现的错误，并帮其纠正，先指出者得分。
（2）老师根据各代表的表演，分析错误，给出答案并评分。
方案二：
（1）播放一段视频，每队将其中出现的错误写在题板上，限时五分钟
（2）将题板交给老师评分，各队派代表讲解
第三环节：行程安排
（1）在屏幕上给出被打乱的某总经理的行程安排，要求各队在两分钟内在题板
上写出他们认为最合理的顺序
（2）将答案写在题板上并交给老师评分
（3）评分过程中，各队进行“个人 show”才艺展示（不计分）
第四环节：知识竞答（基础分为100分）
1、必答题：每队代表 按抽到的顺序依次作答，每题10分，共5 题
2、风险题：10分，20分，30分题目，每队有三次机会抽题，有一次机会求助
现场观众或手机求助。
3、互利题：每组有一次轮流的机会把题目交给其它组帮忙回答或自己回答，答
对双方加20分，答错双方减10分
4、累积各项分数，最高者获胜。
第五环节：情景剧
5、由工作人员统计比赛数据、公布比赛结果并为优胜班级颁发奖项
6、嘉宾退场，组织人员有序退场
7、工作人员留下清理会场
七、活动参与者、组织者：七个参赛班级、东方学院&人文社科学院学生会
八、部门分工：
1、秘书处：席卡、PPT制作、资料收集、奖状等
2、宣传部：海报、活动场地布置、拍照及网站报道
3、公管部：茶水、礼仪
4、学习部：竞赛题目、比赛分数计算
5、组织部：座位的安排及观众引导
6、体育部：场地卫生及秩序
7、文娱部：表演节目
系列活动四会议记录比赛及秘书处交流会
一、活动名称：秘书处基本工作比赛
二、活动主题： 在奉献中成长在工作中锻炼在交流中提高
三、活动时间：4月24日
四、活动地点：教室
五、活动目的：
通过会议记录的比赛，邀请函设计比赛，全校学生会秘书处进行一次交流，以便以后工作的顺利开展。
六、活动流程
1、现场组织一次会议或者播放视频，各学院代表进行会议记录，会议完成将会议记录上交，由专业老师评分。
2、各学院代表利用老师评分时间进行交流。
3、由专业老师指导讲解，宣布比赛结果。
七、活动参与者：全校各院系学生会秘书处代表
2.读书节活动方案 篇二
一、活动目的孩子爱读书，我们才有未来。为了积极营造“书香班级”，进一步丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，群惠小学小学一年
（4）班决定乘着学校读书节的东风举办班级读书节。
二、活动宗旨
以读书节活动为契机，引领和推动**班读书活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化的建设，为创建“书香班级”而努力。同时，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成良好的读书习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。
三、活动目标
1．使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2．使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3．促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4．引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
四、活动主题
书香润泽校园，阅读丰富心灵
五、活动口号
让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
六、活动安排
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段
1．成立读书节组委会，明确任务。
2．宣传发动，营造氛围，做好环境布置。班级挂条幅，出板报、墙报、手抄报，让教室的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓郁的书香。
3． 发放“读书卡”。
4．调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步完善班级图书角的建设：配备图书柜，并取好名称（富有童趣、有本班个性等），推选好图书管理员。
第二阶段：活动阶段
1．开展“班级读书”活动，全班学生根据班级推荐的书目选择至少读一本书并和家人共读《笨笨猪 》杨红樱 著
2．开展“征集名言，制作书签”活动，把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
3．成立“学生书友会”，定期开展读书活动，会员优先参加学校各类活动。
4．开展“故事大赛”活动，每天利用晨读和读报时间安排学生在小组内轮流讲故事，从中选出两名最佳者参加班级表演，评选班级“故
事大王”。
5．开展读书征文大赛活动，每人写好一篇读后感参评。
6．开展“读书笔记”评比活动。
第三阶段：评比阶段
1．评选班级“读书之星”，通过交流同学们的“读书卡”，评比班级十佳“读书之星”进行特别的嘉奖，表彰。
2．读书节活动成果展示。
七、活动要求及保障措施
1．班级的一切宣传工具要为本次读书节服务，在班级网站上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2．教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3．班主任做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个小组制订相应的创建书香班级的计划，充分利用课余时间来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）在课程安排上做文章。每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
（3）在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读，引导大部分学生参与阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4．老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，班委会定期
检查，组织评比。
附推荐书目
小布头奇遇记 孙幼军
（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。）小猪唏哩呼噜 孙幼军
（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。）树叶船 张俊以
吹泡泡 张俊以
（这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。）调皮的日子 秦文君
(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。)
窦蔻流浪记 窦蔻
（这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。）
365夜知识童话 鲁克
（每天一个童话，每天学到知识。）
舒克和贝塔历险记 郑渊洁
（看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。）
戴小桥和他的哥儿们 梅子涵
（戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。）
笨笨猪 杨红樱 著
（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？）
格林童话（德国）格林兄弟
（这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。）安徒生童话（丹麦）安徒生
（如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。）
万花筒（英国）依列娜·法吉恩
（这是一本非常优美的童话集。去看一看，为什么叫这样变化多端的名字呢。）
豪夫童话（德国）豪夫
（豪夫具有把故事描述得有声有色、栩栩如生、活灵活现的非凡才能。）
爱丽斯漫游奇境（英国）卡罗尔
（爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。）
狐狸列娜的故事（法国）阿希季诺夫人
（在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。）
《小熊温尼·普》（英国）米尔恩
（看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。）
彼得·潘（英国）詹姆斯贝洛著
（彼得·潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱的小男孩。因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。）
豆蔻镇的居民和强盗（挪威）（埃格钠）
（一个就趣的地方住着三个有趣的强盗，经过许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。）
鹅妈妈的故事（法国）贝洛
3.读书节活动方案 篇三
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为进一步推动学习型当涂建设，倡导全民读书，营造学习氛围，共同构建和谐社会，根据县委、县政府《关于建设学习型当涂的决定》精神和市学指办要求，决定举办2005年当涂读书节。具体活动方案如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，坚持先进文化的前进方向，适应全县新一轮解放思想、干事创业、创新发展的新形势，认真贯彻东向发展战略，以提高广大干部群众综合素质、提升学习力、建设学习型当涂为目的，在全县大力倡导读书学习的良好风气，为实现当涂新崛起、构建和谐当涂、推进“两个率先”营造良好的社会文化环境。
二、活动主题营造书香社会，建设美好当涂
三、活动时间10月至11月
四、活动内容
1、开展“可爱的当涂”征文评比活动。举办“可爱的当涂”征文评比，征文活动面向全县干部、群众和广大中小学生，征文按成人组和青少年组分别评出奖项，优秀征文将公开发表。
2、出版《当涂脊梁》报告文学集。以报告文学的形式，展现当涂杰出企业家风采，弘扬他们敢试敢闯、敢为人先的创业、创新精神，激发全县人民的创业热情，为当涂新崛起提供精神动力。
3、县直机关领导干部读书报告会。10月中旬举办县直机关领导干部读书报告会，邀请县直机关领导4—5人，在会上介绍交流读书（包括学习理论、科学文化）的体会、收获、经验等。
4、“金秋话读书”座谈会。为创建学习型家庭，拟举办“金秋话读书”座谈会，届时将邀请全县受表彰的学习型家庭开展经验交流、畅谈读书乐趣。
5、书香进机关、进社区、进校园活动。组织一批优秀出版物，开展书香进机关、书香进社区、书香进校园优惠售书活动。并通过活动来宣传“读正版图书，看正版影碟，听正版CD”的思想，进一步打击盗版等非法出版物，充分发挥图书发行、销售主渠道作用。
6、“争创省文明县城”书画作品展。围绕崛起的当涂、突出争创省文明县城主题，通过书画作品展活动，集中反映我县三个文明建设所取得成果。
7、“青少年新世纪读书”活动。通过开展“好书伴我成长”主题读书、发放“青少年读书卡”和“多读书、读好书，做新世纪高素质人才”倡议书等系列活动，引导青少年特别是广大学生要与书为友，与大师对话，让读书成为成长的需要，让读书成为快乐的习惯，用读书来提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。
8、“创建学习型企业，争做知识型职工”演讲比赛。围绕学习型企业创建要以人力资源开发为核心，不断提高职工的综合素质和企业的竞争力，开展“创建学习型企业，争做知识型职工”演讲比赛。
五、组织与分工
1、成立组织。为确保读书节顺利开展，决定成立“2005年当涂读书节”活动领导小组。
组长：刘观林
成员：王胜年胡晓南王其贵徐长生谷明禄陶昌昆武其琴冯兵丁瑞金下设办公室，王胜年兼办公室主任，成员：吉万云郭伟明魏俊
2、单位分工。当涂读书节由县委宣传部主办，并负责对承办单位的指导、协调工作。
①“可爱的当涂”征文、出版《当涂脊梁》报告文学集由县委宣传部承办；②县直机关领导干部读书报告会由县直机关工委承办；
③“金秋话读书”座谈会由县妇联承办；
④书香进单位活动由新华书店当涂分公司承办，县文体局、县教育局协办；⑤“争创省文明县城”书画作品展由县文明办承办；
⑥“青少年新世纪读书”活动由团县委承办，县教育局协办；
⑦“创建学习型企业，争做知识型职工”演讲比赛由县总工会承办；
⑧宣传推介由县委宣传部、县广电局全面负责。
六、具体要求
1、高度重视，加强领导。举办首届当涂读书节，是丰富创建学习型组织的重要举措和有效载体，各单位要高度重视，切实加强活动的组织领导，狠抓各项活动的落实，要深入进行动员，充分调动社会各级组织参与活动的积极性和主动性，保证活动顺利进行。
2、密切配合，齐抓共管。各单位要树立整体观念和全局意识，各负其责，密切配合，齐抓共管，以读书节为抓手，促进我县社会各项事业的快速发展。
3、明确任务，责任到人。各承办单位根据本方案，要制订详细的活动计划，任务明确到人，责任落实到人，确保读书节各项活动取得圆满成功。
4、加大力度，做好宣传。各新闻媒体要结合各自实际，制订宣传报道计划，采用多种形式，加大力度，切实做好活动的宣传报道工作。各承办单位也要通过悬挂宣传标语，利用一切宣传手段，营造隆重热烈的宣传氛围，形成强大的宣传阵容，将这次活动的宗旨、活动的内容整体向社会推介。
4.读书节活动方案 篇四
201X年4月9日至5月7日。
二、活动内容：
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。
2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24——43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
三、活动安排：
活动分五个阶段，具体安排如下：
第一阶段：准备阶段(4月9-10日)
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2—3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)
第二阶段：启动阶段(4月9日)
1.开幕式
时间：4月9日举行201X“携手经典 浸润和美”读书节主题升旗仪式
程序：(1)升国旗
(2)致开幕辞
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3.好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3.氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段：诵读阶段 (4月9日——5月3日)
1. 每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2. 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。
3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段：展评阶段(4月26日---5月3日)
1.亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2. 诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5. “与经典携手 和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示(A4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2 本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6.书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段：总结表彰(5月7日)
1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、 “诵读小明星”、“小书虫”。
2.闭幕式
时间：5月7日主题升旗仪式
程序：学校领导致辞
5.读书节活动方案 篇五
一、活动主题：
“世界因读书走向精彩”
人的内心世界比物质世界更值得去充实，唯有让书本丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，如果我们愿意走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书，分享经典书籍和读书成果的好习惯。
2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底子，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特色。
三、活动口号：
走进文学甸园，品味多彩生活；分享阅读心得，成就品质人生。
四、主题活动：
（1）本学期推荐三到四本书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《梁衡散文》、《周国平散文》，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2—3本，做好阅读批注、摘抄赏析；
（2）坚持朗诵经典诗歌，班级组织海选，参加学校评比；
（3）班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》，优秀者级部展示，颁发奖状，其他贴在教室前；
（4）优秀摘抄评比展示；
（5）每周最少3次课前推荐美文欣赏，学生上讲台推荐，品评积累，举办班级主题————《我喜欢的一本书》读书沙龙；
（6）书香少年、书香班级、书香家庭评选。
五、活动时间和对象：
活动时间：整个学期，具体活动根据学校统一安排；
活动对象：全体教师、学生。
六、活动安排及要求：
（一）准备阶段：
1、宣传发动学生积极参加读书节活动，创设读书氛围。
2、设计学校读书节活动方案。
3、制作推荐数目卡、读书记录卡
4、设计各类读书活动。
5、设计开幕式、各类评比等方案。
6、总结、积累和展示（闭幕式）。
（二）启动阶段
1、启动仪式
明确本届读书活动主题，活动口号。
2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
（1）班级出好文化角，让班级充满浓浓的书香。
（2）布置、完善图书角，备有借阅记录。
（3）开放班级图书角，记载学生借书的情况。
（三）活动阶段
1、经典手抄报我设计
班级出两期文学手抄报，介绍读书方法，推荐经典书籍。
2、经典诗文我朗诵
在全班参与的基础上，选出代表诵读（集体展示评比）
3、经典感受我推荐：举行推荐好书活动，《我喜欢的一本书》读书沙龙，说出推荐词和阅读感受。（精彩的可以制作PPT）
4、经典时刻我编辑：捕捉经典阅读的瞬间（上交照片）。
5、经典记忆我铭刻：优秀摘抄评比展示（集体展示评比）
6、经典印象我常带：制作个性书签，评比。
七、总结阶段：
整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部，级部根据内容、形式、效果等开展评比。
1、评选班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。
2、经典诗文诵读大赛评选出奖项若干；
6.图书节活动方案 篇六
活动目标：
1．形成幼儿园中“爱读书、读好书”的氛围，增进家园互动，促进家园合力，家园共同建设校园文化。
2．鼓励幼儿与人分享，与人交往，引导幼儿合理消费。
3．给孩子提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让孩子学会资源共享。
活动时间：4.22―4.24
活动对象：全体幼儿及家长。
活动内容：
本次图书日活动中跳蚤市场包括图书换卖、图书漂流、家长读一本好书，小朋友把从家中带来的图书将在半日活动中进行买卖或者将于24日内与本班级内小朋友进行图书漂流。另请一位家长志愿者在23号世界图书日当天走进班级为孩子们读一本好书，一起分享图书的.趣味。
活动程序：
1．准备阶段：
（1）家长在家为孩子做好前期准备工作，让孩子了解本次活动的意义和目的，鼓励孩子极参与。
（2）每位家长为孩子准备一本或几本图书，要求半成新或者八成新。
2．活动阶段：
（1）早晨入园时在老师处登记好带来的书，标清楚幼儿的姓名、书名、预售价格。
（2）10：30家长准时在大操场集合，摆好换买的桌椅。
（3）另选两名家长代表在中一班换购区卖班级收集上来的书。
7.校园读书节活动方案 篇七
活动宗旨：
为激发学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯，丰富校园文化生活，增进彼此的了解，共同书写教育的篇章。同时，为展示读书成果、交流读书收获架设平台，创造机遇，梳理读书榜样，充分利用读书资源，发挥教师的引领作用，发挥家长的示范作用，共同推进我校蓓蕾读书活动的深入开展，结合“五项管理”和学校0.5小时教育管理理念。经学校研究决定，于十一月份开展第三届校园读书节活动。
一、活动目标：
1.引导学生养成热爱读书，博览群书的好习惯，努力做到“静心午读，海量阅读”。
2.促进教师、家长对读书的重视度和参与度，促进师生共读、亲子共读。
3.引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二、活动主题:共读，让生活更美好
三、活动对象：全校师生及学生家长
四、活动时间：2021年11月10日——2021年12月10日
五、实施步骤：
第一阶段：启动阶段（11月10日）
1.启动仪式
<1>举行“读书节”启动仪式。
<2>发放倡议书，倡导师生共读、亲子共读。
2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围
<1>校园挂条幅，出宣传标语及读书海报
<2>班级更新室内外读书专栏、完善图书角，营造读书氛围。
3.师生学习了解活动方案，自定阅读书目，每班级统一选择一本书准备共读。
第二阶段：读书阶段（11月10日——12月10日）
全校师生、家长根据选择的共读书目进行阅读。
要求：1.制定读书计划，按照计划12月5日前完成。
2.全体师生、家长要共同参与，学生利用中午0.5小时进行阅读，教师进行共同引领。
3.家长做好在家学生读书的监督，并能自觉示范引领。
4.教师、家长应与学生积极进行读书经验的分享、交流。
5.自觉撰写新的体会，积极发表没问，辐射引领更多人的参与。
第三阶段：活动阶段（10月10日——12月1日）
为增强读书兴趣和交流，学校将搭建系列读书平台，推进此项工作的持续开展。
1.“书之画”读书创意展评（10月15日）
1——2年级根据共读书目制作书签；3——4年级进行创意读书绘创作；5——6年级根据共读书目创作读书海报。各班级先在班级内评比推选出10张优秀作品交至教务处。教务处组织年级内评比，组织教师对年级内作品进行赋分统计。
2.“书之晒”读书微信打卡
结合“五项管理”以及学校3个0.5小时理念的引领，孩子在家阅读精心挑选的文学读物，学校提倡亲子共读一本书。孩子每天阅读情况由家长通过微信“朋友圈”监督记录。记录格式统一为—我正在参加“共读——让生活更美好”暖冬读书节，每天读书半小时，连续坚持30天”挑战活动，第X天，今天阅读《*******》XX分钟。
3.“书之文”作文大赛（11月24日）
各班级、家庭就读书过程中的体会、感受、趣事等等，撰写读书体会和读后感，欢迎大家积极投稿。
4.“书之演”课本剧（含共读书目）表演（12月1日）
加强学生自主阅读的能力，培养口语表达能力和舞台表演能力，增强学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。
第三阶段，评比总结阶段（12月1日——12月13日）
本阶段主要评比读书活动中优秀的学生，书香班级，书香家庭，采取班级推荐、自愿申报、学校考核相结合的方式进行。
优秀学生：按照活动性质，分为一、二、三等奖。
书香班级：按照30%的比例进行推荐、评比。
书香家庭：按照50%的比例进行推荐、评比。
其他要求
组织领导：为促进本次读书节有序开展，学校成立读书领导工作小组，具体负责读书节方案的制定、读书过程督查及评比工作。
氛围营造：学校通过宣传板、条幅、校园广播、升旗仪式等途径，加强本次读书节活动的宣传，同时，根据活动情况及时在学校微信公众号中公布。
强化引领：教师、家长主动参与到本次活动，为学生做好榜样示范引领。
8.首届读书节活动方案 篇八
一、活动宗旨：
“读好书，习美德，立良行”，读书使人明智，读书使人高尚，为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，我校决定举办首届校园读书节。旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统文化的洗礼，享受读书的快乐，与好书一起成长。
二、活动主题：
我读书，我快乐，我成长。
三、活动领导小组：
组长：校长
副组长：副校长
成员：各行政人员
四、活动对象：全体学生、学生家长及全体教师。
五、活动时间：2011年11月1日—2012年4月30日
六、活动内容与要求：
1、办好一个班级图书角。每个中队设立一个红领巾图书角，通过开展“献一本看百本”的活动，使各中队图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读。
2、开展“庆祝中国共产党建党九十周年”主题阅读及演讲活动。各班先在班上举行“庆祝中国共产党建党九十周年”演讲赛评选活动，选出一名优秀选手参加学校11月16日举行比赛（要交演讲稿，A4纸打印）。
3、开展“文明美德伴我成长”读书及征文活动。
认真组织学生深入阅读《文明美德伴我成长》读本和其他有关文明美德书籍，指导学生写征文，学校将2012年于3月底组织比赛，选出选手参加县级比赛。
4、开展“阅读之星”“书香班级”评选活动。
各班（三年级以上班级）要在2012年4月2日—6日通过统计借阅图书的次数、检查读书笔记和好词好句摘抄等方式评选3－5 “班级阅读之星”，并以板报或黑板报形式展示班级读书情况。学校再于2012年4月9日—13日评选出若干名“校级阅读之星”，并通过张榜公布、学生大会授奖等形式予以表彰。
开展“书香班级”评比活动，通过开展创建“书香班级”主题班会、“每天一格言警句”诵读活动、建设班级读书角、开展好书交流活动、召开读书心得交流会（要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学积极参加。）等形式评选出校园“书香班级”。
七、总结表彰：
学校以班级、年级为单位层层总结表彰，评选出校园“书香班级”和“阅读之星”、“演讲之星”等优秀集体和个人，并予以奖励。
中心小学
9.小学读书节活动方案 篇九
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：
我读书、我快乐、我成长
与书同行，收获林小满园书香
读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯；
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
营造书香校园，打造人文东小。
多读书，读好书，会读书
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
四、活动时间:
2012年１1月10日----2013年元月1日
五、活动内容及安排：
（一）日常活动安排
1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)
3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）
5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛（时间临时确定）。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得 感想都可以）
6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。
7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指
导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手）
（二）展示阶段
１、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛，评选优胜者，学校给以奖励。２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。
3、表彰活动
（1）评选“个人最佳书签奖”；
（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；
（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加）
（４）评选“集体诵读奖”；
（５）评选书香班级奖。
东寺庄小学
10.读书节活动方案 篇十
认真落实鹿城区教育局《“品味书韵沐浴书香——鹿城区教育系统读书节”活动方案》精神,结合《设建小学六大节活动课程方案》的读书活动要求和我校师德教育、廉政从教主题教育、教育教学品牌创新等工作,积极开展读书反思活动,激发师生读书的兴趣,引导学校文化,构建学校师生共读品牌。
二、活动时间:
4月1日——8月30日
三、活动形式:
(一)启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。
1、分班级开展“1+x”读书活动
(1)学校准备系列图书,每种图书各备60本,供班级选择。
(2)“1”指以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织讨论、读书心得等活动,班主任必须参与共读,鼓励学科教师也积极参与共读。
(3)“x”指学生自己阅读的其它书籍,具体由学生自主选择,可选读几本,也可选择不读。
(4)凡学生完成“1+x”任务者,每人奖励“阅读奖章”。
(5)班级选拔5-10位学生为“阅读之星”,由学校表彰。
2、读完一本书后,以班级为单位与其它班级漂书。
(二)开展教师主题教育
1.全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度,与学生共读一本书,通过班会课等渠道,与学生讨论读书体会。本制度启动之后,将一直延续,每学年读书不少于5本。
2.每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读,并结合我校教育教学品牌设建进程,加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛,由教导处与德育处汇编,一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。
3.积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育,听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。
4.组织一次班主任论坛活动,各校区推举几位优秀班主任,通过典型事迹演讲,推广教育经验,传播教育理想。组织一次班主任经验交流会,让每一位教师谈谈育人经验。
5.开展“学生评教师、家长评学校”活动,自觉接受学生与家长的监督。
6.开展“我的教育梦”征文活动。
7.开展家访活动,完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度,通过引导家长实施我校原创性的《自主教育评价表》、家庭教育沟通等内容,将师爱带进学生家庭。
8.组织暑假师德专题学习。
(三)班子成员主题教育
学校班子成员在参与教师主题教育的同时,另外加强学习,组织如下活动:
1.读一本管理学专着:人手一份《学校管理者的五堂必修课》,每周结合班子会,主动宣讲读书体会。
2.研究一个课题:通过全文学习谢树华局长《教育要回归育人本真》和《什么是好学校》文章,就如何把握育人本真开展教育教学工作,特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面,结合工作实际进行整改,不断丰富设建小学办学内涵。
3.作一次专题报告:正职中层以上干部,每人结合所从事、所分管的工作,整理不少于一小时的设建小学办学特色与经验的讲稿,结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求,对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。
(四)开展学生主题教育
分年级实施主题教育
一年级:开展主题“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”
活动细则:积极推荐绘本阅读书目,让一年级的孩子快乐阅读,指导家长帮助学生选购图书,让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动,评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围,积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。
二年级:开展主题“我爱读书,我会讲故事”