九年级数学学科渗透法制教育教案

九年级数学学科渗透法制教育教案（12篇）

1.九年级数学学科渗透法制教育教案 篇一

九年级上册《孤独之旅》教案

教师：邓孟南

教学目标：

1．熟读课文，体会成长中的感受；

2．理解文意，概括故事情节及人物形象； 3．了解小说三要素，理解环境描写的作用。教学重点：

1．细节描写和环境描写的作用； 2．标题的含义。教学建议：

1．在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息； 2．在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵； 3．在研读中联系实际，体验成长的感受； 4．教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。教学课时：2课时 教学过程：

一、导入新课

请同学谈谈对“孤独”二字的理解，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂更加丰富多彩。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。

二、初读课文，整体感知课文内容

1．学生自读课文，朗读时注意在文中圈点勾画出主要信息。2．检查预习字词情况。

注意下列字词的读音：嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯 积累下列词语：厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里

3．重点朗读以下段落，学生朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。(1)从“小木船赶着鸭子„„杜雍和这才将船停下来”。刚开始，杜小康想回家，父亲则不肯，怕自己也会像儿子一样突然对前方感到茫然和恐惧。渗透法制：〈中华人民共和国未成年人保护法〉第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。；〈中华人民共和国义务教育法〉第十三条县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。

督促适龄儿童、少年入学。

(2)从“这才是真正的芦荡„„并且迟迟不能人睡”。到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕”，父亲也有些“慌张”，却安慰自己的儿子。

(3)从“日子一天一天地过去了„„就不再忽然地恐慌起来”。随着时间的流逝，父子俩感到孤独。

(4)。从“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气„„也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上„„”最恶劣的天气中，杜小康经受了考验 4．整体感知课文内容。

(1)要求学生用一句话概括文章的内容和主旨。

这篇文章讲述了一个什么故事，表达了什么的主题？学生只要说出自己的想法即可

(2)本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。

开端；写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。

三、精读课文，揣摩课文的语言

1、首先我们怎样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？）(1)失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活。

(2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。

(3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。

(4)恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。

2、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。

(1)．写杜小康对远逝的家的眺望和鸭群扇形水流的描写，表现杜小康的幼稚、软弱和恋家。鸭群流水虽然美，但毕竟单调、永恒，并不好玩。这些更增添了对在家乡生活的留恋。(2)．写黄昏时炊烟和河面的热气，是那么的单调、虚无，更增添了杜小康孤寂的感受。(3)有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。

(4)有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。

当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射。

(5)有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。

3、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？ 提示：

出发时： 茫然，恐惧 到达芦苇荡时： 害怕，胆怯 安顿之后： 感到孤独 时间久了： 不再忽然地恐慌 那天雨后天晴： 坚强。

4、如何理解杜小康这一人物形象呢？

杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。

四、研读课文，结合自己的体验谈感受。（各抒己见，畅谈自己的感受）

1．困难和挫折，往往是人成长的催化剂，结合自己的实际，谈谈学习本文的收获。2．你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。3．请你就杜小康父亲的教子方式，谈谈你的理解和看法。

五、课外作业

学习本文后，让学生明白，人物和环境总是互相依存的。离开了环境，人物便没有活动的天地，人物性格的发展便失去了依据。请结合自己的成长历程，写一篇文章，注意要有一定的环境描写。

2.九年级数学学科渗透法制教育教案 篇二

少年儿童是我国的未来和希望。未来公民素质的高低, 很大程度上取决于我们的少年儿童, 而且未成年人的法制观念, 更是一个国家的法制建设民主化、科学化建设的标尺。他们具有极强的可塑性, 在学校接触最多的是我们教师, 所以在课堂上渗透法制教育成为我们教师的责任。在数学教学中渗透法制教育, 有利于学生建立正确的法制观念, 增强学生遵纪守法的意识, 同时增强自我保护意识, 使学生形成良好的品质, 成为高素质人才。我认为应着重从以下几个方面着手。

一、充分挖掘教材蕴涵的法制教育内容, 有的放矢地进行渗透

相对于语文、品德与社会等学科来说, 数学的内容更多地倾向于理性化的知识, 人文性相对要少一些。然而, 我们仍能从中发现许多可渗透法制教育的内容。比如, 在人教版数学第四册“表内除法”的教学中, 我始终以渗透《环境保护法》为主线进行教学, 通过植树、春游等活动, 把学生带入到具体的情境当中去, 也让学生了解环境保护的必要性, 增强学生的环保意识。同时也激发学生的学科学习兴趣, 了解数学既来源于生活, 也应用于生活, 从而更积极地投入到学习活动中。

二、注重学习过程体验, 诱发学生积极参与学习, 增强法制意识

作为小学生来说, 直观、形象、新奇的东西更能引起他们的注意。数学新课标指出:小学生的学习兴趣总是与学习材料直接相关的。而且小学生好奇心强, 求知欲强, 容易被新奇的事物吸引。因此, 要解决数学知识的抽象性和小学生思维的形象性之间的矛盾, 教师必须多组织学生动手操作, 以“动”启发学生的思维, 以“疑”让他们产生更多的新问题、新想法, 活跃课堂气氛。例如, 在教学“11~20以内数的认识”时, 我们可以通过让学生数大街上的斑马线, 认识数, 而通过斑马线的作用向学生渗透《交通法》内容。让学生增强安全意识, 知道过马路时要走斑马线, 不乘坐黑车等。

三、结合生活实际, 进行法制教育

数学新课标提出:数学教育教学活动, 必须要建立在学生的认知和已有的生活经验上。贴近于生活, 让学生更易理解。如在教学人教版数学教材“克和千克的认识”时, 我通过让学生动手掂一掂, 让学生明白克和千克的区别, 知道克是较小的质量单位。通过资料介绍一克毒品的危害, 让学生了解虽然一克毒品很少, 但是危害却很大。这样结合教学和实际对学生进行“珍爱生命、远离毒品”的教育。

四、言传身教是让学生建立良好法制意识的重要途径

有人曾说:什么样的老师教出什么样的学生。对于小学生来说, 他们的很多行为会在不自觉中模仿教师, 所以有时候教师就像是学生的一个样板, 教师怎么做, 必会引导学生也这样去做。有时候, 千百遍地说教不如一抹暗示性的眼神、一个示范性的动作、一句不经意间的话语。可以这么说, 学生的许多良好的道德品质都是教师在潜移默化中教给的。孔子曰:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令而不行。”因此, 要使学生形成健康的心理, 教师就必须做到身正。教师的行为对学生的影响很大, 不需要讲很多大道理, 只要从身边的小事做起, 从小事中来透射好品质。比如说, 整洁的办公室, 可以让学生明白自己的地方干净也能给别人带来美感, 明白“一屋不扫何以扫天下”的道理;看到扫帚倒了, 随手扶起, 就是告诉学生爱护公物也是一种美德;面对别人的无理吵闹, 教师能平和对待, 可以让学生明白平和的心境也是一种素养;对别人的困难能乐于相帮, 能使学生明白“雷锋精神并不是贴在墙上, 挂在嘴上的”……

3.数学学科如何渗透法制教育 篇三

数学题中融入法制教育

在数学教学中,教师可以在编题时,结合时事,结合法制教育,把有关法制方面的资料编入题目中,让学生在练习过程中接受法制教育。如在教学《认识百分数》时我出了这样一道题:“北安市是一个仅有42万人口的县级市,2007年审结刑事案件121件132人,其中青少年犯罪24件34人,青少年犯罪人数占全年犯罪人数的25.7%;2008年审结案件119件124人,其中青少年犯罪案件27件36人,青少年犯罪人数占全年犯罪人数的29%。从中你获得了什么信息?你会提出什么问题?”学生会提出各种不同的问题,并了解青少年犯罪人数占全年犯罪人数的比例,从而认识到学习法律知识的重要性。再如“王叔叔平均每小时能检测150个零件,他每天工作6小时,共能检测多少个零件?”在解题时,教师可以向学生渗透《产品质量法》的有关知识。对六年级的学生讲《认识百分数》时,教师可将征收个人所得税的税率计算方法设计成作业题,融入到学生所学的知识中,从而对学生进行税法的教育。在教学《统计》时,我让学生集中收集身边需要利用法律武器解决的问题,如:父母虐待孩子;不遵守交通规则;附近非法开办的网吧;商店出售三无食品等。把这些问题编成统计资料,这样在学生掌握数学知识的同时,也就渗透了法制教育。

教学内容针对法制教育

在六年级《解决问题的策略》中有一节“用‘替换’的策略解决问题”。在讲这部分内容时,我有意讲有些官员用手中的权利狸猫换太子,用“替换”的方法,让自己的子女替换别人上大学,自己却走上犯罪道路的例子,教育学生要把学到的内容用到正道上,用到歪门邪道上就会犯罪。又如:在课堂教学中,有好多内容要求学生做到实事求是。进行“平均分”的教学时,在讲知识的同时教师应教育学生做诚实的人,以培养学生诚实的品德。在进行其他数学知识的教学时,教师可创造不同的问题情景,培养学生的法律意识。再如:学习《认识分数》时,有这样一道题,“一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉56克水,1小时要浪费掉多少水?”时,针对我国云南、贵州等省的严重干旱,我教育学生浪费就是犯罪。通过教育,学生明白了:涓涓细流汇成河,我们千万不要忽视这一滴水,节约是美德,是责任,更是社会公德的体现,我们要行动起来,做一个节约用水的好孩子。

数学游戏涉及法制教育

《数学课程标准》对数学活动这样要求:教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。例如,在进行口算抢答游戏时,常常出现个别同学站起来回答,在不知道答案的情况下盲目抢答,使游戏无法进行。针对这些现象,我在讲清游戏规则的同时,利用这一时机对学生进行法制教育,让学生知道:游戏中的规则就好比国家的法律,大家在游戏时不遵守规则,游戏就无法进行。

数学实践践行法制教育

任何教育活动只有融科学性、趣味性于一炉,效果才会变得显著。为此,我认为在数学实践活动中适时融入法制教育效果会更好,这样法制渗透不局限在课堂,而是课内外结合,学玩结合。例如:在教学六年级上册《认识百分数》后,我上了一节“有关概率的基本性质与生活”的实践课,在讲了“概率的加法定律”和“概率的乘法定律”后,引导学生通过抽扑克牌来认识这些规律,从而让学生明白,不论是赌博,还是买彩票,赢的概率是很小很小的,上隐就有可能走向极端,就有可能走上犯罪之路。我教育学生应远离博彩,同时希望学生用学过的知识去教育身边的人也要注意。

总之,加强小学生普法教育,遏制青少年违法犯罪,推进依法治国方略,维护社会稳定的责任重于泰山,是整个社会的共同责任,也是刻不容缓的事情,需要每一个人共同的努力,法制教育不仅需要教师在丰富多彩的数学教学活动中,采用合适的教育方法、把握恰当的教育时机、运用灵活的教学手段,还需要教师们秉承矢志不渝的信念。■

4.七年级数学学科渗透法制教育教案 篇四

课题：轴对称现象

德卧教育集团初中部

张俊

教学目标：

1、理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念．

2、了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点．

3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系．

4、通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系，进一步发展学生抽象概括的能力.5、法制教育：

在练习中利用国徽是轴对称图形渗透《国徽》法第二条和第三条。教学重点：

轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念． 教学难点：

轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系． 教学方法：

教师指导学生探索法 教学过程：

一．创设问题情境，引入新课

1、同学们，你们喜欢笑吗？老师现在就让大家看一张人的脸，大家看完后，可不要笑得大厉害啊！

（出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画）

2、大家都笑了，谁能告诉老师你为什么笑呢？

3、那么这张画你看了以后，有什么感觉？（生：画得不漂亮。）

为什么觉得画不漂亮？

4、小结：正是因为这张人脸的两个眼睛都在一侧，所以我们才会觉得这幅画画得不漂亮。

二、讲授新课

1、同学们，老师这里有一只蝴蝶，大家说这只蝴蝶漂亮吗？

大家说这只蝴蝶有几对翅膀。

现在请大家仔细观察一下，这两对翅膀在大小上有什么特点？在位置上有什么特点？

小结：正是因为这只蝴蝶的两个翅膀一样大，而且在身体左右两边各一对，所以我们才会感觉到这只蝴蝶很美丽。

2、图片展示

让学生通过观察，比较发现，这些图形都具有对称美。谁来说说什么是轴对称图形？

在几何图形中，我们经常见到的轴对称图形有很多，请同学们看下面这些图形：

三、课堂练习

1、课本的随堂练习

学生讨论，进行交流，展示自己的答案。

2、师展示我国的国徽图案，问：我国的“国徽”是轴对称图形吗？

《中华人民共和国国徽法》

第二条 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

中华人民共和国国徽按照一九五零年中央人民政府委员会通过的《中华人民共和国国徽图案》和中央人民政府委员会办公厅公布的《中华人民共和国国徽图案制作说明》制作。

第三条 中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。

一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。

3、欣赏生活中的对称现象——欣赏“美“

在我们的生活中有许多物体，有的是大自然中的对称现象，有的是人们受到这些对称现象的启发，设计出具有对称美的东西！现在让我们一起来来看看人类及大自然的伟大的创作，看看你能不能从中体会到对称美呢？（多媒体播放课件）（1）、自然中的对称美（2）、欣赏建筑的对称美

（3）我国有着悠久历史的民间剪纸艺术在世界上都享有盛名。其中折叠法剪纸，就是利用轴对称图形的特点剪出的美丽的图案，成为民间的一门艺术。同学们欣赏一下这些美丽的剪纸——中国剪纸。

四、课时总结

通过本节课的学习，同学们有什么收获？

五、作业布置

请同学们回去之后搜集一些生活中的轴对称图形，看谁搜集的多。

教学反思

1本堂课一开始利用学生感兴趣的漫画和电脑动画引入要学习的内容，这样不仅形象生动地向学生展示了要学习的新知识，而且也激发了学生的学习兴趣，从而使教学素材具备激趣引题的兴味。

5.九年级化学学科法制教育渗透计划 篇五

理化初级中学 王兴平

新课程标准的精髓强调人的全面发展、科学发展、和谐发展，而法制素质是人的综合素质的重要组成部分，其本质是促进社会的和谐发展，形成符合社会主流的正确的观念与意识，明确个人的责任与义务，伸张正义，惩恶扬善。加强学生的法律法规教育，培养遵纪守法的一代新人，是教师的一项重要职责和任务。化学学科教学中对学生法制观念的形成同样也承载着不可推卸的责任和义务。化学是法制教育的隐性课程，但依托化学课堂教学为主阵地，结合教学材料，抓住适合的契机、寻找最佳切入点，就能在化学教学过程中潜移默化地进行法制教育。

依据化学教材的内容，结合《法制教育与学科教学》化学部分，对本学期化学学科渗透法制教育特做下列计划：

1.在第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 一节中渗透 《中华人民共和国大气污染防治法》

第一条 为防治大气污染，保护和改善生活环境和生态环境，保障人体健康，促进经济和社会的可持续发展，制定本法。

第五条任何单位和个人都有保护大气环境的义务，并有权对污染大气环境的单位和个人进行检举和控告。

第六十一条 对违反本法规定，造成大气污染事故的企业事业单位，由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门根据所造成的危害后果处直接经济损失百分之五十以下罚款，但最高不超过五十万元；情节较重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，由所在单位或者上级主管机关依法给予行政处分或者纪律处分；造成重大大气污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

《中华人民共和国环境保护法》

第四十三条 违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。2.在第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源一节中渗透 《中华人民共和国水污染防治法》

第一条 为了防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本法。

第十条 任何单位和个人都有义务保护水环境，并有权对污染损害水环境的行为 进行检举。……

第二十九条 禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液……

第三十条 禁止向水体排放、倾倒放射性固体废物或者含有高放射性和中放射性物质的废水。……

第三十三条 禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。…… 第九十条 违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。《中华人民共和国水法》

第一条 为合理开发利用和保护水资源，防治水害，充分发挥水资源的综合效益，适应国民经济发展和人民生活的需要，制定本法。

第二条 本法所称水资源，是指地表水和地下水。在中华人民共和国领域内开发、利用、保护、管理水资源，防治水害，必须遵守本法。第三条 水资源属于国家所有，即全民所有。

农业集体经济组织所有的水塘、水库中的水，属于集体所有。国家保护依法开发利用水资源的单位和个人的合法权益。3.第六单元 碳和碳的化合物课题3 二氧化碳和一氧化碳 《中华人民共和国环境保护法》、第四十一条 造成环境污染危害的，有责任排除危害，对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。……

《中华人民共和国大气污染防治法》

第五十六条 违反本法规定，有下列行为之一的……可以处五万元以下罚款：

（一）未采取有效污染防治措施，向大气排放粉尘、恶臭气体或者其他含有有毒物质气体的…… 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》

第一条 为了加强对民用爆炸物品的安全管理，预防爆炸事故发生，保障公民生命、财产安全和公共安全，制定本条例。《中华人民共和国治安管理处罚条例》

第三十条 违反国家规定，制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质的，处十日以上十五日以下拘留；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留。

第三十一条 爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质被盗、被抢或者丢失，未按规定报告的，处五日以下拘留；故意隐瞒不报的，处五日以上十日以下拘留。

《中华人民共和国刑法法》

第一百一十八条 破坏电力、燃气或者其他易燃易爆设备，危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。

4.课题2 燃料的合理利用与开发《中华人民共和国环境保护法》

第二十四条 产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。

第四十一条 造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。……

《中华人民共和国大气污染防治法》

第三十三条 在用机动车不符合制造当时的在用机动车污染物排放标准的，不得上路行驶。……

5.课题3 金属资源的利用和保护 《中华人民共和国矿产资源法》

6.数学学科渗透法制教育教案1 篇六

大方县星宿中学：李德国

一、教学目标：

1、知识与技能：理解一次函数的概念；理解一次函数与正比例函数的关系。

2、过程与方法：通过自主，思考，合作，探究，能根据问题信息写出一次函数的表达式，进一步分析一次函数与正比例函数的联系，从而提高比较鉴别能力。

3、情感态度与价值观：经历利用一次函数解决实际问题的过程中，逐步形成利用函数观点认识现实世界的意识和能力。

4、法制目标：通过对新知的应用，向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》提高学生对法律的认识。

二、教学重、难点：

１、．理解一次函数，正比例的概念，一次函数与正比例函数的关系。

2、会根据已知信息写出一次函数的表达式。

3、理解一次函数于正比例函数的关系，在探索过程中，发展抽象思维及概括能力。

三、教学过程

（一）、提出问题，创设情境

问题：某登山队大本营所在地的气温为15℃，海拔每升高1km气温下降6℃．登山队员由大本营向上登高x km时，他们所处位置的气温是y℃．试用解析式表示y•与x的关系。

教师活动：多媒体展示问题，引导学生分析变量间的变化规律，根据学生回答板书解析式。

学生活动：分析思考，与同学交流，观察所写出的解析式，与正比例函数对比，发表见解。

分析：从大本营向上当海拔每升高1km时，气温从15℃就减少6℃，那么海拔增加x km时，气温从15℃减少6x℃．因此y与x的函数关系式为：

y=15-6x（x≥0）

当然，这个函数也可表示为：

y=-6x+15（x≥0）

当登山队员由大本营向上登高0．5km时，他们所在位置气温就是x=0．5时函数y=-6x+15的值，即y=-6×0．5+15=12（℃）。

这个函数与我们上节所学的正比例函数有何不同？它的图像又具备什么特征？我们这节课将学习这些问题。

（二）、新课讲授

1、合作探究：

我们先来研究下列变量间的对应关系可用怎样的函数表示？它们又有什么共同特点？

（１）、有人发现，在20～25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度t（℃）有关，即C•的值约是t的7倍与35的差。

（２）、一种计算成年人标准体重G（kg）的方法是，以厘米为单位量出身高值h减常数105，所得差是G的值。

（３）、某城市的市内电话的月收费额y（元）包括：月租费22元，拨打电话x分的计时费（按0．01元／分收取）。

（４）、把一个长10cm，宽5cm的矩形的长减少x cm，宽不变，矩形面积y（cm2）随x的值而变化。

教师活动：多媒体展示题目，引导学生根据问题给出的信息，列函数表达式。

学生活动：根据问题给出的信息，列函数表达式，并与同伴交流。

设计意图：根据实际问题写出表达式，体会函数建模思想

通过思考分析，可以得到这些问题的函数解析式分别为：

（１）、C=7t-35。

（２）、G=h-105。

(３)、y=0．01x+22。

（４）、y=-5x+50。

2、归纳总结：

观察以上得到的四个函数关系式，它们有什么共同点？（1）如果我们用 b 来表示这个常数，那么这些函数表达形式就可以写成什么形式？什么叫做一次函数？（2）一次函数的解析式的结构有什么特征呢？（3）一次函数与正比例函数的关系:在一次函数 y=k x +b 中，当 b=0时，一次函数变为什么函数？一次函数与正比例函数有什么关系呢？

教师活动：引导学生从解析式的形式上照共同点。师生共同归纳得出一次函数的形式，给出一次函数的定义。引导学生分析，思考，归纳，得出“正比例函数是特殊的一次函数”。

学生活动：学生比较，交流，思考类比正比例函数定义得出的方法归纳得出一次函数的定义，它们的形式与y=-6x+15一样，函数的形式都是自变量x的K倍与一个数值的和。一般地，形如y=k x +b（k、b是常数，k≠0•）的函数，•叫做一次函数（•linear function）．当b=0时，y=k x +b即y=k x．所以说正比例函数是一种特殊的一次函数。

设计意图：发展学生的抽象思维能力及概括能力。进一步理解从特殊到一般的解决问题的方法。对解析式结构的分析与比较，加深对已有知识。

3、新知应用：

某工厂生产某种产品，每件产品的出厂价为50元，其成本价为25元。在生产过程中，平均每生产一件产品就有0.5立方米污水排出，所以为了净化环境，工厂设计两种方案对污水进行处理，并准备实施。

方案 一：工厂污水净化处理1立方米污水所用原材料费为2元，并且每月排污设备损耗费为30000元。

方案二：工厂将污水排到污水处理厂统一处理，每处理1立方米污水需要付14元的排污费。

问：（1）设 工厂每月X件件产品，每月利润为y元，分别求出依方案一和方案 二处理污水时y与x的函数关系式。（利润=总收入—总支出）（2）设 工厂每月生产量为6000件产品时，你作为 厂长在不污染环境，又节约资源的前提下应选用哪一种处理污水的方案？请通过计算加以说明。

（通过此题，可以向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》中的第二十四条 产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。

第二十五条 新建工业企业和现有工业企业的技术改造，应当采用资源利用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用经济合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术。第二十八条 排放污染物超过国家或者地方规定的污染物排放标准的企业事业单位，依照国家规定缴纳超标准排污费，并负责治理。水污染防治法另有规定的，依照水污染防治法的规定执行。等内容，要求学生要保护环境。）

四、课堂练习：

1、下列函数中哪些是一次函数，哪些又是正比例函数？

（1）y=-8x（2）y=8x 

（3）y=5x2+6

（3）y=-0．5x-1

2、汽车油箱中原有油50升，如果行驶中每小时用油5升，求油箱中的油量y（升）随行驶时间x（时）变化的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．y是x的一次函数吗？

五、课时小结

1.今天这节课你学到什么？

2.你学会了什么？

3.你还有什么疑问吗？

设计意图：学生思考后，充分发表自己的意见补充。

7.八年级语文学科渗透法制教育教案 篇七

雁

归

来》渗透法制教育教学设计

八年级语文

教学目标：

1、知识与技能

①理解、积累“读一读，写一写”中的词语的读音和含义。②了解大雁的生活习性和有关大雁的知识，加深理解本文的主旨。

2、过程与方法

朗读课文，感知课文内容。让学生在自读的基础上把握文章的主要内容，在自主、合作、探究的学习方式下学习。

3、情感、态度与价值观

感受作者的爱鸟情怀，培养学生热爱动物，增强环保意识和法制意识。

重点、难点和关键

1.重点是让学生在自主、合作、探究的学习方式下，掌握大雁的有关知识。

2.难点是以品味文章的语言特色为切入点，理解作者的情感，从而把握文章的主旨。

3.关键是在观看图片资料的过程中激发学生的环保意识。

教学过程：

一、谈话式导入。展示大雁的图片。知道大雁这种鸟吗？（大家谈）美国著名伦理学家、环境保护主义者利奥波得非常喜欢大雁，每到春天就盼望着大雁的归来。今天就让我们学习他的《大雁归来》，一起走进大雁。

二、检查预习，掌握学生的主动学习情况

要求：根据学习目标，主动预习课文

1、积累字词 正确读写下列字词，并结合语境体会含义

雾霭

迁徙

缄默

窥探

狩猎

凋零

滑翔

顾忌

目空一切

2、圈点批注 在阅读中勾画出能概括部分内容的关键词句，在喜欢的内容旁边写下自己的感悟和思考，对文中不懂的地方写出自己的疑问

三、读课文，走进“大雁”

1、自渎课文 感知文意

（1）、读了本文，你了解了大雁的哪些知识？在课本上划出来，并简单概括一下，以便交流时能简洁、清晰、流畅的表达。

（2）、自读课文，边读边思考:作者给我们描绘了一群什么样的大雁？可扣住每段的关键语句，顺着作者的写作思路，用句式“从文中

，我看到了一群

的大雁”说说自读的发现。（齐读个别段落感知大雁的世界）、学生畅谈自读的发现，老师小结。追问：浏览全文，你能获取多少有关大雁的知识？

老师用幻灯片展示《辞海》里关于大雁的解说。问：同是写大雁，与本文相比有何不同？同桌之间讨论后发表见解。

老师小结：《辞海》语言平实，只是客观地说明。本文用拟人的方式描述大雁，把大雁看作与自己平等的生命，语言形象生动，字里行间充满了对大雁的爱。

四、读课文，走进“爱鸟者”

1、跳读课文，体会作者的爱鸟之情

问：从文中的哪些语句，你能体会到作者什么样的情感？ 老师展示文中的个别语句，让学生朗读并仔细体会，说说句子所表达的思想感情。

2、体会“爱鸟者”爱里的理念，把握文章的主旨。师问：作者为什么如此喜爱大雁呢？应该怎样理解作者的“爱鸟”情感呢？

（可抓住文中的“我们”，结合作者的相关资料理解）

3、小结：本文在写作上是知识性、形象性、抒情性完美的结合，作者以期用浓郁的爱鸟之情激发更多人的社会责任：保护野生动物，保护大自然。作者认为万物平等，人不应该自私的伤害它们，况且大雁还有人所不及的品性，他们有联合的观念，对人类有益无损，人影回到自然中去，与动物为伴。然而现实生活中，还有一些人„„

五、看图片，话说“人与自然”

1、老师展示相关图片，让学生任选一题说说。（1）说说看过图片后自己的感受。（2）、思考：我能为自然做些什么?

2、学生齐读

六、知识拓展：

师：“我们只有一个地球，地球不只有我们。”我们要保护自然，增强环保意识，要学习《环境保护法》》中关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定（摘要）。第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

第十八条 猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎量限额管理。

第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。、七、作业：

8.九年级数学学科渗透法制教育教案 篇八

《田径、障碍跑》

学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法； 学习步骤：；

一、游戏活动，积极参与； 教师活动：

1、组织学生集队、队列练习；

2、组织学生利用跳绳进行准备活动；

3、组织学生柔韧练习； 学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数；

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走

学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

行学科教学渗透法制教育工作，主要渗透《中华人民共和国消防法》第44条。

学习内容：游戏：障碍赛跑 学习步骤：

一、游戏活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。组

织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、尝试练习，体验成功

教师活动：

1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动：

1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准 备。

4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的情况。

法制教育：进行学科教学渗透法制教育工作，主要渗透《中华人民共和国消防法》第44条任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。

人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。

任何单位发生火灾，必须立即组织力量扑救。邻近单位应当给予支援。消防队接到火警，必须立即赶赴火灾现场，救助遇险人员，排除险情，扑灭火灾。

场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子

9.九年级数学学科渗透法制教育教案 篇九

教师：杨黎

2018年2月26日

第一单元 《红灯停绿灯行》 第一课时《红眼睛绿眼睛》

教学内容：

1．学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。教学目标：

1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。教学重点：

在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。教学难点：

由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：

1．多媒体课件。2．红绿灯牌。教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？

生：因为他们看到了红绿灯。

师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？

师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。

师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。）

师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）

师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）

师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛 绿眼睛》。

二、学习新课

1．第二次聆听歌曲

师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？ 生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。2．第三次聆听歌曲，简单介绍四分休止符的。师：在这首歌曲中你发现了几处红灯？（3）师：“0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿。3．第四次聆听歌曲，按节奏朗读歌词。（出示歌词，空拍处化红灯）

4．第五次聆听歌曲，用最小的声音跟着歌曲小声哼唱，提示：休止符的地方要停顿，不许闯红灯。5．纠正难点。

6．随着老师的伴奏自信的演唱一遍歌曲。7.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。8.随歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱

1．一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2．自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。

四、拓展思维

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？

五、课堂小结 师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵守交通规则的好孩子。

第二课时《做个好娃娃》

教学内容：

童谣《做个好娃娃》 教学目标：

1．学习童谣《做个好娃娃》，使用打击乐器为童谣伴奏。

2．在学习童谣的过程中认识四分休止符，并能够在童谣中准确地运用。3．培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。教学重点：

1．能按节奏念儿歌。

2．认识“四分休止符”，并能够准确地读出。教学难点：

1.能用打击乐器伴奏。2．聆听、模仿、拍击节奏。教学准备： 1．多媒体课件

2．打击乐器：响板、碰铃、铃鼓、三角铁、木鱼、双响筒。3．红绿灯牌。教学过程：

一、游戏导入

师：以游戏的形式复习歌曲《红眼睛 绿眼睛》。

要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。生：按要求完整地演唱歌曲。

二、复习“四分休止符”

1．师出示节奏：X X X 0，请学生拍击节奏。

2．师讲解四分休止符：“0”表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它，你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗？

3．生用自己的办法准确读出四分休止符。（在休止符处用点头表示；在休止符处用攥拳表示……）

三、节奏练习

1．师出示节奏，学生拍击。4/4 x x x 0 | x x x x x 0 | 2．师出示节奏，学生拍击。4/4 x x x x | x x x x 0 | 3．师出示童谣《做个好娃娃节奏谱》，生拍击《做个好娃娃》节奏谱。4．师评价学生拍击是否准确，不准确的地方讲解练习。

四、按节奏念儿歌《做个好娃娃》

1．导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！2．老师读第一段儿歌。3．请学生回答。

4．请学生按节奏读第一段的儿歌。师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧！5．指导读得不准的地方。6．全班再读。

7．师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。8．师生评价。

9．师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。

10．以个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。11．同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按“领”和“齐”的方式交替进行。

12．检查学习效果，请学生展示念三、四段的儿歌。13．学生互评，老师奖励。

五、用打击乐器演奏（《做个好娃娃》乐器伴奏）1.设计节奏：

4/4 x x x x | x x x x 0 |（也可视学生情况，教师设计其他节奏。）

2．分四人小组讨论：你会用什么样的打击乐器来伴奏，念儿歌呢？ 3.请学生尝试用打击乐器演奏。4.小组练习。5.小组展示。

六、课堂小结

通过本节课的学习，同学们在学会童谣的同时认识了四分休止符，并能够在童谣中准确的读奏。让我们再次用打击乐器伴奏儿歌，结束今天的音乐课吧！

第三课时《对不起 没关系》

教学内容：

学唱歌歌曲《“对不起”“没关系”》 教学目标 ：

1.喜欢演唱歌曲《“对不起”“没关系”》，并能体会歌曲的寓意。

2.练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能够唱好切分音。教学重点 ：准确表现歌曲情绪，并能体会二拍子的特点。教学难点 ：准确演唱切分节奏及念白。教学过程 ：

一、导入

1．引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（初听歌曲）2．问：歌曲中都有谁啊？他们在干什么？（我和小刚在一起做游戏）

3．问：他们在做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把小刚绊倒在地）4．我急忙扶起她的时候么说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）5．我说了对不起，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）

二、聆听歌曲

1．第二次聆听歌曲，听辨情绪和速度。（课件出示歌片）师：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？” 2．第三次聆听歌曲，感受二拍子特点。

教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。师：“刚刚我们的律动中，是几个动作是在循环表现，哪一下儿强？哪下弱呢？”（教师边范唱边做动作，引导学生体会感受 二拍子的强弱规律）3.第四次聆听歌曲，再次感受歌曲节拍，学生随音乐自主律动。

三、学唱歌曲

1．学生自主按节奏念读歌词，并找到学习难点。2．对比体会，教师利用示范帮助学生学习、解决学习难点（课件出示切分节 奏）3．学生按节拍完整念读歌词。

4．师：在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？（第五次聆听歌曲）

5．学生找到念白——没关系。6．师：这是念白。

7．哼唱歌曲，学生随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。

8．跟随教师钢琴伴奏自信的演唱歌曲。提示：注意学生是否能够准确演唱歌曲中的切分节奏，以及对歌曲音准的把握。9．学生随伴奏完整演唱歌曲。

四、表现歌曲 1．分组演唱

以小组为单位设计不同的演唱形式，准确表现歌曲。2．表演唱

个别学生根据歌曲的内容进行情景再现，其他同学为其演唱歌曲。

五、课堂小结 同学们，做一名合格的小学生，就必须是一名讲文明的孩子。让我们都来讲文明，让文明之花在校园里到处绽放！

第四课时《小蚂蚁》

教学内容：

学唱歌曲《小蚂蚁》 教学目标：

1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。

2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感。

3．能够较准确地演唱歌曲的乐谱。

4．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学重点：

感受和表现歌曲。教学难点：

歌词的记忆和乐谱的演唱。教学准备：

课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。起学过程：

一、导入

1．让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。2．做拍手律动。

师：请同学们跟老师一起做律动。（让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作，听着音乐做两遍）。

二、导入新课（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）

1．猜谜语：今天，老师有一个谜语要考考大家：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。（蚂蚁）

2．问：“你们知道蚂蚁有什么特点吗？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”

3．学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”（根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬）4．师：让我们一起来看看小蚂蚁们平时是怎么生活的。（出示课件——蚂蚁图片，边放画面边放《小蚂蚁》音乐）

第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。

第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。5．师：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。今天，我们 就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。

三、聆听歌曲

1．完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，教师边听音乐，边加上动作表演一遍。问：这首歌曲给大家带来了怎样的心情啊？（快乐地、有趣地……）2．再听歌曲，听完后按照节奏朗读歌词。

师：同学们你们能够跟老师一起，把歌词有节奏的读一遍吗？ 师：你们能不能自己读一遍啊？ 3．再听歌曲，小声跟唱。

师：你们不能跟着音乐小声跟唱一遍？ 4．处理难点。

师：你们还有不会唱的地方吗？ 师：谁能帮帮他？

5．教师伴奏，学生自信的演唱歌曲一遍。

师：你们可以自己演唱这首歌曲吗？跟好老师的伴奏，注意歌曲的音高，看谁唱的准。

6.歌词接龙游戏：为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。

四、学唱歌谱 1.师：同学们，你们可以跟着老师把这首歌曲的歌谱唱一唱吗？（课件出示歌谱，师生齐唱歌谱）

2.教师教唱这两难点。

（课件出示附点四分音符和附点八分音符节奏）

3．同学们仔细观察，乐谱中还有这种节奏的乐句吗？（找出三、四乐句附点节奏练习视唱）

4．师：再跟老师一起完整地演唱一遍乐谱！（师生齐唱乐谱）5.同桌来个比赛，看谁先把乐谱唱熟练。6.学生独立地完整地演唱歌谱一遍。

五、表现歌曲，跳集体邀请舞 让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。要求：动作要向小蚂蚁学习，整齐有序！

六、课堂小结

小蚂蚁是我们的好朋友，我们要学习小蚂蚁的团队精神，做一个遵守纪律，热爱生活的小学生，这节课我们就上到这里。（学生随着音乐走出教室）

第五课时《小胖胖》

教学内容：

表演唱《小胖胖》 教学目标：

1.能够有感情的边表演边演唱歌曲《小胖胖》。2.了解领唱、齐唱这两种演唱形式。

3.在教师指导下，能够为歌曲设计表演动作。教学重点： 了解领唱、齐唱这两种演唱形式，并能够使用这两种演唱形式演唱歌曲《小胖胖》。教学难点：

1.视唱第一乐句歌谱。

2.分小组设计动作，边唱歌曲边表演。教学准备：

电子琴、多媒体课件。教学过程：

一、导入

1．师：音乐课又开始了，老师给你们出了一道难题，如果你们闯关成功，老师会给你们讲个小故事，准备好了吗？ 2．（课件出示第一乐句节奏）

X X X X X X X ︱ X X X X X-︱

师：谁能把这条节奏用“da”把它读出来？ 师：大家一起读一遍！

3.（课件出示以上节奏的旋律）

师：你们能把这条旋律唱出来吗？（齐唱一遍）

师：谁能够独立试唱一遍？（有音乐基础的学生视唱）

师：同桌两人一组进行练习，以一分钟的时间把它唱熟，就算闯关成功。师：请同学们一起再把这条乐谱唱一遍！（齐唱乐谱）4．讲故事。

师：唱得真不错，真不好意思，老师准备的故事忘记了，怎么办啊？这样吧，我们先来听一首歌，听完歌之后，我请同学起来帮我讲这个故事！看谁听得最认真！（课件出示动画视频《小胖胖》）

5．师：同学们，你们知道这个故事的名字吗？（小胖胖）6．师：谁能帮老师讲这个故事啊？（学生叙述歌曲内容）

小胖胖原来是一个没有礼貌的孩子，在家看见奶奶，就装作没看见，看见叔叔，跟叔叔说：“喂！喂！喂！”大家见了都摇头。后来呢，小胖胖变了，看见奶奶，远远地就叫：“奶奶好！”看见叔叔，赶紧跟叔叔招招手。现在人人都夸胖胖是个懂事的好孩子。

二、学唱歌曲

1．第二次聆听歌曲，感受歌曲情绪和速度。

师：小胖胖原来是一个没有礼貌的孩子，后来认识到了自己的错误，变成了一名懂事的好孩子，今天我们就一起学习这首歌曲《小胖胖》，请同学们再来听一遍 歌曲，听听歌曲给我们带来了怎样的心情？（课件出示歌片，播放音乐）

师：第一段歌词的情绪是怎样的啊？为什么？（很生气，因为小胖胖没有礼貌）谁能把这一段歌词读一读？（一名学生朗读）

师：第二段歌词的情绪呢？（高兴地，因为小胖胖变成了一名懂事的好孩子）谁能把这一段歌词读一读？（齐读第二段歌词）2．第三次聆听歌曲，小声跟唱。

师：我们再来听一遍歌曲，大家用最小的声音跟着唱一遍。3.教师范唱。

师：老师也想唱唱这首歌了，你们可以把声音放大一点，跟着老师唱一遍！4．学生初次独立演唱。

师：你们能不能自己完整的把歌曲唱一遍？（齐唱歌曲）5．处理难点，加快速度演唱歌曲。6．了解领唱、齐唱这两种演唱形式。师：同学们，你们看在歌片上有以红色的“领”字，你们知道是什么意思吗？（出示课件，“领唱”的解释：领唱：是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称“领唱”。独唱者亦称“领唱者”，由一人至数人担任。）师：歌片上绿色的“齐”字是什么意思啊？（出示课件，“齐唱”的解释：齐唱：是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。）

师：我们来感受一下，领唱和齐唱的效果，好不好？老师领唱，同学们齐唱！（师生合唱歌曲）

师：我们合作的很默契啊，谁能勇敢地担当领唱？（学生合唱歌曲）师：这种演唱形式叫“一领众合”。

三、创编表演唱

1．师：同学们，咱们班里有没有小胖胖啊？（找一名大方的稍胖的学生）今天老师邀请你来做主角，你愿意吗？ 师：谁来扮演老奶奶？老奶奶走路的时候是怎样的啊？（找一名模仿好的学生扮演老奶奶）

师：谁来扮演叔叔？（找一名个子比较高的男生扮演叔叔）

师：现在，老师来描述，你们三个人即兴表演怎么样，看谁表演的最好，我们给他颁一个最佳表演奖。

师描述：小胖胖手拿棒棒糖在路上碰见了奶奶，奶奶刚想跟他打招呼，可是他把头转到另一方，不向奶奶问好，只对他的棒棒糖感兴趣，奶奶失望的摇摇头。不一会李叔叔迎面走过来，就听到小胖胖没礼貌的向他说：“喂喂喂”，叔叔也失望的摇摇头。这时候，小胖胖看到别人都对他摇头，他也很难过，决定要做一名有礼貌的好孩子。第二天，在路上又见到了老奶奶，他马上走过去说了声“奶奶好”奶奶高兴竖起大拇指说：“好好好”，碰到李叔叔后，小胖胖马上微笑着向叔叔招手，并大声说“叔叔好！”（教师描述，三名学生即兴表演）

2．师：他们三个人表现的真不错，你们可以完成这个表演吗？下面，三个人一组，自编自演！五分钟后，看看哪个小组创编的有新意！（小组合作，进行创编）3．分组展示。小组在展示时，其它学生随着伴奏音乐用领唱、齐唱的演唱形式演唱歌曲。

四、课堂小结

10.九年级数学学科渗透法制教育教案 篇十

1、知识与技能：结合具体情境，认识众数在日常生活；

2、问题解决与数学思考：正确掌握怎样确定众数，并；

3、情感态度与价值观：；（1）、在学习活动中，体会数学知识的引用价值，激；（2）、渗透法制内容：（1）《全民健身条例》第二；教学重点：众数的五年级下册数学学科渗透法制教育 教 学 设 计

白沙小学：王小会 教学内容：

（统计之认识众数）例1及相关练习内容。教学目标：

1、知识与技能：结合具体情境，认识众数在日常生活中的应用，进一步体会众数的意义。

2、问题解决与数学思考： 正确掌握怎样确定众数，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

3、情感态度与价值观：

（1）、在学习活动中，体会数学知识的引用价值，激发学生的求知欲。（2）、渗透法制内容：（1）《全民健身条例》 第二十一条 ??学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。第二是两条 学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。

教学重点： 众数的认识

教学难点： 让学生理解众数在一组数据中的作用。教学过程：

一、导入新课

（一）回忆学习过的有关统计的知识。

（二）回忆怎样求平均数和中位数

二、教学新课

（一）创设情境，渗透法制教育

1、出示题目，创设情境 五（2）班要选10名同学组队参加集体舞比赛。下面是20名候选队员的身高情况（单位：m）根据以上数据，你认为参赛队员身高是多少比较合适？

2、根据题意，渗透法制教育

（1）启发式提问：同学们，你知道这个题目的意思与我国的哪部法律中的规定有关吗？请给大家分享一下。

（2）学生讨论。

（3）出示：《全民健身条例》 第二十一条 ??学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。第二十二条 学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。

（4）学生读读。（5）教师点拨。

（二）提出问题 你是用什么方法来解决问题的？有困难时可求助同学和老师。

（三）交流问题

1、小组内交流，师收集相关信息。平均数 中位数 还是其 它（说出自己的理由）

2、比较数的大小，择优。平均数是1.475m 中位数是1.485m 1.52m在这组数据中出现总次数最多。

3、引入众数 像1.52在这组数据中出现次数最多，我们就说1.52是这一组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。

三、拓展知识外延 完成“做一做”

四、课堂小结

（一）启发学生总结本堂课的知识。

（二）教师归纳总结。

同学们，通过今天的学习，你知道众数在生活中的应用了吗？在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。记住了吗？

五、作业布置

1、课堂作业：完成“练习二十四”中的第一题。

11.九年级数学学科渗透法制教育教案 篇十一

（一）第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争

第1课 鸦片战争 米易三中

张晓露

[教学目标]

一、知识目标

通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响

让学生了解毒品的危害和禁毒法的知识。

让学生了解《中华人民共和国海关法》的有关规定。

二、能力目标

（1）指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。（2）通过学习，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响，培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。

三、情感态度与价值观目标

（1）英国向中国走私鸦片，是一种罪恶的掠夺手段，表明资本主义侵略的贪婪性和侵略性。

（2）学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，认识林则徐是伟大的民族英雄。

（3）鸦片战争中，中国军民的顽强抵抗，表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神；清政府的动摇不定、妥协求和，暴露了清政府统治者的腐朽本质。

（4）吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

教学 重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。

教学难点：英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。[教学方法] 启发式教学 [教学过程] 课前引导：教师引导学生回顾七年级所学历史知识，然后让学导入新课

导入新课

一、林则徐虎门销烟

1、英国向中国输入鸦片

2、鸦片输入对中国的危害

举例：2009年12月中国处死英国国籍毒枭阿克毛。同时，通过指导学生查阅有关毒品的图片，毒品危害的表现等资料，进一步加深学生对毒品危害的认识。

3、林则徐虎门销烟

让学生初步知道法律关于毒品犯罪、违法的有关规定。

《中华人民共和国禁毒法》

第五十九条 有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，依法给予治安管理处罚：

（一）走私、贩卖、运输、制造毒品的；

（二）非法持有毒品的；

（三）非法种植毒品原植物的（四）非法买卖、运输、携带、持有未经灭活的毒品原植物种子或者幼苗的；

（五）非法传授麻醉药品、精神药品或者易制毒化学品制造方法的；

（六）强迫、引诱、教唆、欺骗他人吸食、注射毒品的；

（七）向他人提供毒品的。

第六十二条 吸食、注射毒品的，依法给予治安管理处罚。吸毒人员主动到公安机关登记或者到有资质的医疗机构接受戒毒治疗的，不予处罚。

二、英国发动鸦片战争

1、鸦片战争的爆发和经过

2、中国军民的英勇斗争

三、中英《南京条约》

1、中英《南京条约》签订

2、《南京条约》及其附件的主要内容

3、让学生了解《中华人民共和国海关法》的有关规定。

《中华人民共和国海关法》

第五十三条 准许进出口的货物、进出境物品，由海关依法征收关税。

12.八年级历史学科渗透法制教育教案 篇十二

教学内容： 洋务运动 学习目标：

通过对本课的学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。

通过对洋务运动的分析，使学生认识到：对洋务运动没有使中国走上富强的通道，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的生产和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。通过分析，使学生学会辩证发展地看待历史事物的方法。渗透法制教育，《中华人民共和国国防法》。

学习重点：

洋务运动的概况。学习难点：

对洋务运动的评价。导入新课：

1、回顾第一单元，侵略与反抗。总结中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的。

2、通过复习、发问：面对亡国之危，中国人并没有就此沉沦，而且进行了一系列救亡图存的探索„„。

自学指导一:

1、什么是洋务派？

2、洋务运动的背景、目的是什么？

3、洋务运动在中央和地方的代表？

4、洋务运动的起止时间？ 教师点拨：

1、统治集团内部一些较为开明的官员（封建地主阶级）。

2、背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。

目的：主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。

3、中央代表：恭亲王奕(忻)地方代表：曾国藩、李鸿章、左宗堂、张之洞。

4、时间：19世纪60年代到90年代 自学指导二: 洋务运动前后期的口号、代表企业等分别是什么？

教师点拨：（指导学生完成下标）时期 口号 主要内容 企业/海军/学校 创始人 地位

前 期 自 强 创办近代军事工业 安庆内军械所 曾国藩 洋务派仿造西式船炮的开端

江南制造总局 曾国藩、李鸿章 洋务派开办的最大的近代军事工业

福州船政局 左宗堂 当时远东第一大船厂 后 期 求 富 创办民

用工业 轮船招商局 李鸿章 中国第一家轮船公司，洋务派兴办的第一个民用工业

汉阳铁厂 张之洞 中国第一个现代化的钢铁厂

湖北织布局 张之洞

70年代中期到80年代中期

筹划海防 南海海军

北海海军

福建海军

第二次鸦片战争后 举办新式学堂 京师同文馆（1862年）清政府 洋务派创办的第一所新式学堂

自学指导三: 如何评价洋务运动？ 教师点拨：

⑴结果?在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。⑵性质?洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。

⑶作用?洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国也引向资本主义。它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培育了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的生产和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

总结：

简要串讲全课内容，重点、难点再重新强调一下： ⑴洋务运动的背景、目的、时间 ⑵洋务运动的代表人物 ⑶洋务运动的主要内容 ⑷洋务运动的评价 拓展知识

渗透法制教育《中华人民共和国国防法》

第二十六条中华人民共和国的领陆、内水、领海、领空神圣不可侵犯。国家加强边防、海防和空防建设，采取有效的防卫和管理措施，保卫领陆、内水、领海、领空的安全，维护国家海洋权益。

自学指导四: 达标练习

1、洋务运动的主要内容不包括（）A 创办近代军事工业B 创办近代民用工业 C 兴办新式学堂D 改革政治制度

2、甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵业，海军也，都是纸糊的老虎„„，不过勉强涂饰，虚有其表。”据此，我们更能看出洋务运动是（）

A 一次使中国走上富强道路的运动 B一次资本主义的民族革命运动

C 一次失败了的封建统治者的自救运动。D 一次资产阶级的改良运动

3、洋务运动失败的标志是（）A 军事企业未盈利 B 民用企业亏损 C 北洋舰队覆没 D 福建水师覆没

4、洋务运动对中国社会生产的积极影响是（A 使中国走上了富强道路

B 客观上刺激了中国资本主义的发展 C 消除了清政府内外交困的统治危机 D完全消除了外国经济势力的扩张

5、洋务运动失败留下的深刻教训是（）A 资本主义道路在中国走不通

B 学习西方技术的同时要学习西方的制度 C 学习西方必须推翻封建制度 D 学习西方必须运用革命方式 参考答案：

1、D

2、C

3、C

4、B