关于光盘行动从我做起个人心得体会

关于光盘行动从我做起个人心得体会（精选10篇）

1.关于光盘行动从我做起个人心得体会 篇一

《光盘行动，从我做起》

湘西州民族实验小学 张宜花

班会目标：

1．通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2．让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3．通过带领学生许下光盘行动承诺书，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

班会准备：

1、PPT制作 2、资料收集

班会流程：

第一部分：了解光盘行动

导入：课前热身《幸福拍手歌》，从你们欢快的歌声中，老师感受到了你们的幸福，快乐！是啊，我们今天的生活很美好，你们看（PPT出示图片），吃的好，穿的美，玩的也开心……然而，在我们国家的另一个角落，却有一群与你们同龄的孩子，他们的生活是这样的（PPT图片）最后这幅图片是前不久记者在贵州毕节地区拍到的，7个贫困孩子生平第一次吃上生日蛋糕……

（1）同学们，看了这些，你有什么感想？

（2）童年不同样，他们并没有你们那么幸运，他们的童年生活是贫穷的、苦涩的，我们的童年是无忧无虑的，我们应该加倍的珍惜这来之不易的幸福生活。可是，在我们的校园内，老师拍到了这样的角落（PPT出示浪费现象）此时此情此景此行为，你有要说的吗?

他们把白花花的米饭都到进了垃圾桶，这样浪费粮食太可惜了，他们太不尊重农民伯伯的劳动成果；这种现象不应该发生在我们身边。

一盘盘被遗弃的盘中餐，一桶桶被倒掉的白米饭，多么可惜，我们节约一点，也许就能帮到大山深处的他们。

（3）我们要光盘行动，做一个传播正能量的光盘族。

你知道光盘行动是一个什么样的行动吗？

第二部分：为什么要光盘行动？

（1）今天，老师遇见了这样的一件事情，我想请同学们说说，这样对不对？你们想对他说什么？（讨论）

（PPT出示）小明劝说小杰吃饭时不要挑食倒饭，小军却毫不在乎地说:“我花钱买的，你管得着吗？

倒掉的不只是剩菜剩饭，倒掉的是爸妈的辛苦，农民的血汗，倒掉的是中华民族的传统美德！

（2）曾经听过这样的一个故事：（播放视频)

现如今，全球还有30个国家急需要粮食捐助，其中非洲国家占了20个，在非洲，每年都有不计其数的父母因饥饿失去自己的孩子。在我们14亿人口的大中国，粮食足够了吗？每个中国人真的都能吃饱吗？（播放视频）

这个人大家都认识，他是我们的杂交水稻之父袁隆平爷爷，他告诉我们：中国还是一个缺粮的国家，同样面临着养活国民的困扰，袁爷爷已经离我们远去了，他把提高粮食产量的接力棒交给了你们，希望你们现在努力学习，将来为祖国的建设贡献力自己的量！

（3）我们是幸福的一代,没有经历过那饥肠辘辘的年代,也没有真切的体味过农民伯伯从播种到收获的艰辛, 从小我们就学过诗歌《悯农》，还记得吗？农民伯伯种植粮食是那么的不容易，据统计，农民把一粒粮食从播种到加工成成品粮，至少要经过20多道工序，（播放课件:课件内容农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸湿了衣背,太阳晒黑了皮肤,他们全然不顾,依然劳作不已。）

（4）今天，在座的各位同学有的可能见过农民插秧，有的没有见过，接下来，我们来做个小体验，体验1分钟农民伯伯插秧的过程。

（PPT 出示体验要求）有什么感觉？

农民伯伯做这个动作可不是只有一分钟时间，他们一做就是几个小时甚至一整天，可想而知，那是一种啥样的辛苦！可见，每一粒粮食都浸透了他们的心血和汗水！我们吃到的粮食真的是来之不易啊！如果你还有浪费行为，你会不会有罪恶感，有没有觉得自己就是一个对不起农民伯伯的罪人呢?

（5）现在同学们都真的理解了“粒粒皆辛苦”的含义了！

浪费一粒米,扔掉一个馒头,实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。近几年来，从中央到地方全国范围内掀起了狠刹浪费，遏制舌尖上的腐败之风，多家餐厅都在倡导净桌行动，光盘行动，为顾客提供半份菜，小份菜，以及免费打包等服务，我们也要积极地响应，积极地参与。

第三部分：光盘行动，我们怎样做？（15分钟）

（1）说一说

作为新时代的小学生，我们应该如何支持光盘行动？

（2）活动：演一演

老师这里有几个情景，我们以小组为单位一起来排演一个情景剧，演演大家看到这些情况后会如何去做？

①饭不小心，撒了一地。

②吃饭嘴刁，不合口味就不吃，随意倒掉。

③吃包子，咬一口不喜欢吃，马上扔掉，有同学只把里面的陷吃掉，皮扔掉。

（3）同学们都用自己的行动传递了正能量。最后，让我们签下自

己的承诺书，作出庄严的承诺：

我承诺： 光盘行动，从我做起

1.珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。

2.不攀比，以节约为荣，浪费为耻。

3.吃多少盛多少，节约每一粒米、节约每一勺菜。

4.不偏食，不挑食，看到浪费，勇敢制止。

5、宣传光盘行动，让家人加入光盘行动。

第四部分 总结

同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是学校的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要同心协力，做勤俭节约的传播者，从细微处做起，用实际行动参与到“光盘行动”中来，我们要团结一致，众志成城，为“光盘行动”奉上一份力量！

板书设计

光盘行动，从我做起

2.光盘行动节约粮食从我做起 篇二

我们要开展各种爱惜粮食，节约粮食的主题活动真正达到《中学生日常行为规范》提出爱惜粮食的要求。今天，我们知道了国情，进一步明确了爱惜粮食节约粮食的特殊意义，有首古诗说得好“一粥一饭”当来之不易，半丝半缕，恒念物飞维艰，我们每个同学都要从现在做起，要拿出实际行动，为党为国分忧，把爱惜粮食的活动扎扎实实地开展下去，为了切切实实地把节约粮食落到实处，我们倡议：

1、不攀比，以节约粮食为荣，浪费为耻，2、盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜，在学校食堂就餐的同学更是如此，刷了饭卡，打了饭，就一定要吃完；

3、提倡饭食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食；跟随家长到饭店吃饭时，适当点菜，吃不完打包带回家。

3.光盘行动从我做起倡议演讲致辞 篇三

光盘行动从我做起演讲致辞1

各位老师、保育员、小朋友：

勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会文明进步的标志。《在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》中也指出必须集中解决四风问题。为了形成珍惜资源、节约资源的良好风尚，我园决定开展以“节约粮食，从自己做起，从现在做起”为主题的光盘行动，现向全体教职工、小朋友发出倡议如下：

1.有一种习惯叫“节约”，有一种节约叫“光盘”。“光盘”就是吃光盘子里的东西，杜绝“舌尖上的浪费”(老师和保育员给每一个孩子讲一讲光盘活动。)

2.吃多少打多少，打多少吃多少。(各位保育员、老师针对每一个孩子的身体状况打饭。)

3.讲究荤素搭配，不偏食、不挑食。(把幼儿园分的饭菜、点心全吃完，放学后少吃零食、方便食品。)

4.积极劝导、监督身边的小朋友杜绝浪费的现象。(节俭从我做起，大家共同参加“光盘行动”，做“光盘”个人，创“光盘”班级。)

5.小手拉大手，做节俭家庭。(动员家庭成员参加“光盘”行动，让更多的人杜绝“舌尖上的浪费”)

全体教职工，勤俭节约人人有责、人人负责，让我们积极行动起来，每个部门，每个岗位，每位教师，每名幼儿都能从自身做起，从本班本部门做起，从身边的小事做起，关注每一个节约粮食的细节，堵塞每一个浪费的漏洞。让节约粮食的好习惯在我园蔚然成风，变成每个教职员工的自觉行动，为幼儿从小播下节俭的美德，积极为建设生态文明节能环保型的社会做出应有的贡献!

光盘行动从我做起演讲致辞2

餐桌文明体现着尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的中华民族传统美德。隆安县自2019年5月起在全县开展以“理性消费文明用餐”为主题的文明餐桌行动，全县餐饮行业及广大人民积极参与，顺应社会呼唤文明用餐、以俭养德的期盼。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”当前，在餐饮消费中仍存在不同程度的浪费现象，这与厉行节约、艰苦奋斗的优良传统相悖。近日，中央发布了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定;人民日报发表评论员文章，要求狠刹浪费之风;中国文明网呼吁拒绝餐饮浪费;全国各地积极响应民间自发开展的用餐“光盘行动”。

为贯彻厉行节约,反对浪费的精神，在全县形成文明、科学、健康的餐饮消费新风尚，我们特向人民朋友发出“响应光盘行动 拒绝餐饮浪费”倡议：

一是传承取之有度、饮食调理的中国饮食文化和中华民族爱物知恩、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德。

二是积极参与文明用餐“光盘行动”，提倡就餐打包剩饭剩菜，“光盘”离开，拒绝“舌尖上的浪费”。

三是遵循“吃多少点多少、不够吃再点、剩菜要打包、千万别浪费”的理性消费理念，增强勤俭节约意识。

四是提倡使用消毒的公共餐饮具，不宜使用一次性餐具和非食品级塑料袋，循环利用安全卫生餐具。

五是积极举报使用劣质油和变质食品，促使餐饮企业合法经营、诚信经营、亮证经营。拒绝消费国家明令禁止的野生保护动物及来路不明的食品原料。

六是自觉遵守公共道德规范，倡导餐桌礼仪，做到在餐桌上不大声喧哗，开车不喝酒，酒后不驾车。

人民朋友们，让我们身体力行，从我做起，从现在做起，与文明握手、与陋习告别，养成勤俭、理性、健康、安全的生活方式，用文明餐桌行为谱写美德人生，以勤劳节俭创造更加美好的生活!

光盘行动从我做起演讲致辞3

亲爱的朋友们：

数据显示，饥饿是人类的头号杀手，每6秒就有1名儿童因饥饿死亡，平均每年夺去1000万人的生命;我国仍有1亿多贫困人口。与此形成鲜明对比的是另一组数据：中国社科院统计，20_年至20_年，仅在规模以上餐馆的餐饮消费中，被倒掉的食物约等于2亿人一年的口粮。

近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应。我们青田正达开元大酒店作为青田唯一的一家四星级酒店，更应该向广大的市民发出倡议!为此，我们号召全体朋友积极参加到“光盘行动”中来。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统美德，更不能忘记全国仍有1亿多贫困人口。

我们倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，厉行节约，反对浪费。

我们倡议，家庭餐桌上，倡议根据营养学合理搭配荤素菜比例，按需买菜、煮菜，以每顿饭家庭成员刚好吃完、吃饱为准。吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一棵菜。

我们倡议，以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。实在吃不了，记得兜着走。

我们倡议，朋友们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者，让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，用省下来的钱，多做好事，多做公益。亲们，“厉行节约、反对浪费”需要从我做起，从现在做起。那么，不妨就从参加“光盘行动”开始吧!

光盘行动从我做起演讲致辞4

亲爱的同学们：

为认真大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风”的重要批示精神，用心倡导勤俭节约、礼貌用餐理念，党委研究生工作部、党委学生工作部、团委、后勤管理二处、研究生会、学生会共同发起节俭倡议——“光盘行动”。

勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，餐桌礼貌是社会礼貌的缩影。小餐桌，承载的不仅仅仅是人类的生生不息，更传承了自古以来礼貌有礼、诚信经营、节俭惜福、珍爱粮食的优良传统。作为当代大学生，就应在实行礼貌用餐、节俭消费、反对浪费等方面走在前列、示范带头，充分展现新时代大学生的礼貌素养和良好道德风尚。为此，我们提出以下倡议：

1.礼貌用餐，厉行节约。

各学院、学生组织要加大厉行节约、反对浪费的宣传，广大学生要自觉弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力营造礼貌用餐、理性消费、厉行节约的良好校园风尚。

2.适量选餐，以“光盘”为荣，以“浪费”为耻。

要树立“适量选餐、不够再添、绝不浪费”的消费理念，努力做到不剩饭、不剩菜，珍惜每一粒粮食，尊重他人劳动成果。

3.身先示范，倡树新风。

青年学生不但要争当勤俭节约的行动表率，而且要用我们的身体力行、用我们的引导感召、影响和带动家人、同事、朋友及身边的每一个人加入节约行列，营造“节约光荣、浪费可耻”、“节约资源、人人有责”的良好氛围，助推“勤俭节约”成为时代徽标、“俭约生活”成为社会时尚。

同学们，一粥一饭当思来之不易，节约资源从你我做起。礼貌从“食尚”起步，节约从“光盘”开始，勤俭节约、反对浪费、你我有责。让我们用心行动起来，从一日三餐做起，从自身做起，从此刻做起，尊重劳动，节约光荣，摒弃陋习，努力争做礼貌用餐、节俭消费的倡导者、先行者、示范者，为营造良好社会道德新风尚作出自己的贡献。

光盘行动从我做起演讲致辞5

亲爱的同学们：

随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到社会各界的热烈响应。为大力弘扬勤俭节约的传统美德，引导全校同学养成健康文明、绿色低碳的生活习惯，在全校倡树文明消费、绿色消费、低碳消费的俭约之风，校团委、校学生会向全校同学发出倡议：

一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。全校同学要从点滴做起，从餐饮开始，将口号变为行动，将行动化为习惯。在校就餐时，根据自己食量确定饭菜数量，做到适度适量，吃饱为好。在家用餐时，吃多少盛多少，不挑食不偏食，不扔剩饭剩菜。外出吃饭点菜时，不比阔气，不讲排场，确有剩菜，尽量打包。逢年过节，走亲访友，合理安排膳食，不攀比浪费，不暴饮暴食。

全校同学不但要争当勤俭节约的行动表率，更要做“光盘行动”的宣传使者，积极倡导节约文化，广泛宣传节约理念，从自己的家庭做起，发动和监督自己的父母、兄弟姐妹、亲朋好友都参加到“光盘行动”中来，都来做一名“节约达人”。从学校到家庭再到社会，通过小手牵大手，使同学们的节约习惯能延伸到校园外，让更多家长向浪费说不。

同学们，我们都是社会的小主人，让我们从现在做起，从生活习惯开始，争做节俭生活的践行者、推广者、监督者，共同为建设文明、和-谐、低碳、绿色、环保的社会环境做出自己应有的贡献!

4.光盘行动从我做起作文400字 篇四

上周末，我和爸爸妈妈一起去了醉食膳吃饭。我们点了一份鱼、豆腐和排骨。我们盛好饭时，菜也陆续上来了。看着美味的.佳肴，我们食指大动。可当我们吃饱放下筷子时，桌上的鱼仍然剩下不少。我正想着，这该怎么办时，爸爸妈妈看着对方说：“看来需要打包了。”看着爸爸妈妈叫来服务员，我竟有些难为情，说：“妈妈，别打包了，多没面子啊。看，对面的阿姨正在看我们了!”妈妈非常淡定地说：“打包不可耻，浪费才可耻。”拎着服务员打包好的鱼，我们买完单回家了。

回到家中，妈妈拉着我一起坐到了客厅沙发上，语重心长地说：“还记得古诗《悯农》吗?”我毫不犹豫地答道：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我恍然大悟，明白妈妈要说的话。剩下的食物不仅浪费了我们的金钱，更是浪费了农民伯伯们辛勤劳动的成果。

5.光盘行动从我做起倡议演讲致辞 篇五

天津职业技术师范大学是伴随改革开放诞生的全国第一所以培养职教师资为主要职能的普通高等师范院校。学校成立近40年来，面对一轮又一轮“综合性”“研究型”的“升级”浪潮，始终不改初心，坚持把“动手动脑，全面发展”作为育人特色，兢兢业业用“工匠精神”培养“工匠之师”。尤为难能可贵的是，这一办学“初心”已成为该校师生的价值认同、情感认同，成为提高教育教学质量实际行动的动力。

1 不忘初心，传承“工匠精神”

“你们两个小女生，真是汽车修理专业的吗?”这是汽车与交通学院学生张晓芳和薛建秀“顶岗实习”第一天受到的质疑。

迎着怀疑的目光，这两位“小老师”径直走到实训车间的发动机前，麻利地拿起工具一边检修，一边不厌其烦地给学生讲解、答疑……贵阳一所中职学校的校长站在一旁，神情从开始的漫不经心渐渐变得专注起来，最后心悦诚服地挑起了大拇指。

20xx年9月11日，天津职业技术师范大学第4批赴贵州省“顶岗实习”的75名应届毕业班学生来到贵阳，在40所中高职学校里担任2个月的专业教师，在“全真环境”下体验作为一名职业院校“工匠之师”的光荣与梦想。实际上，他们当中的许多人都经历了和张晓芳、薛建秀几乎相同的“第一天”。

为国家培养出“既能上讲台，又能上机台”的职业教育师资，这是天津职业技术师范大学建校时的“初心”。因此，学校培养的合格人才不仅需要掌握扎实的理论基础，而且要适应职业院校对于实际操作能力的特殊要求，“当讲师学生信服，当技师同行佩服”。

然而，坚守“初心”并不是一件容易的事情。一方面，近年来职教师资培养体系存在弱化倾向;另一方面，民众对职业教育的认可度也亟须提高。我国职教师资的体系化培养始于改革开放初期，到20世纪末，由8所职业技术师范学院和普通高校二级学院共担的职教师资培养培训体系逐步形成。时至今日，“老8所”虽然还在培养职教师范生，但“职教”的印记却不同程度地淡化了。它们的校名也大多弃“职”而去。20xx年年初，教育部官方网站上发布的21所“新设本科学校”中，有16所学校在“申请建校名称”中去除了原来的“职业”或“技术”内容。与此同时，考生也觉得报考了“职业技术”类院校“丢面子”“没前途”。

因此，培养学生的“专业兴趣”，让他们发自内心地热爱所学专业，就成了天津职业技术师范大学教师每年面对新学生的“第一堂课”。国家的需要有高居不下的“就业率”为佐证，个人的成才有数不胜数的“国家级大师”为楷模，在老师们“情理交融”的引导下，“学一行、爱一行、钻一行”逐渐成为大学生的专业信念。“爱是教育的灵魂，兴趣是最好的老师。”有着“天津市教学名师”称号的张国香老师对此深有体会：现为海南三亚技师学院副院长的张晓辉，1988年踏入天津职业技术师范大学，正是在张国香老师的言传身教下，他将“工匠之师”作为自己一生的追求，如今他所主持的“张晓辉国家级大师工作室”已经成为海南省职业教育的一张名片。当他4年前帮助儿子张珩填报高考志愿时，毫不犹豫地选择了母校电气技术教育专业。“母校有像张国香老师一样献身职业教育的好老师，我们要把这一宝贵的初心代代传承下去。”张晓辉如是说。

陈骏华是天津职业技术师范大学信息技术工程学院的毕业生，按照协议，毕业后他回到广西一所中职学校任教。他说：“从哪里来，回哪里去，能为家乡做点贡献，我感到很幸运。”从20xx年起，学校响应国家精准扶贫的号召，创新开展“中职免费师范生”教育，在“政府出资、需求引导、择优录取、定向就业”这一模式下，新疆、西藏、贵州、广西等12个省区市的1600名学子来到天津职业技术师范大学就读，在此接受“工匠精神”熏陶。如今，这些毕业生也都成了“工匠之师”。

20xx年3月起，学校派出首批131名大学生赴新疆和田地区实习支教。信息技术工程学院应届毕业生马顺武凭借过硬专业素养，赢得了当地师生的认可。在完成为期三个半月的“实习支教”工作后，他做出一个重要决定：留在新疆工作!“请母校放心，我会把在学校学到的知识和技能奉献给美丽的新疆，不忘初心，发挥所长!”这是他发自肺腑的心声。

如今，天津职业技术师范大学的毕业生犹如芬芳的桃李，广泛分布在全国职业教育的各个领域，将“工匠精神”发扬光大。

2 精益求精，塑造“工匠之师”

让“中国制造”成为“金字招牌”，需要成千上万的“大国工匠”;培养出德才兼备的“大国工匠”，更需要忠诚于党的教育事业的“工匠之师”。

天津职业技术师范大学不仅讲解书本知识，而且传授职业技能;不仅引导学生服务国家、服务社会，而且培育学生修炼匠心、格物致知。有人把教师比作灵魂工程师，这里的师生努力成为“中国制造”卓越雕塑师。

让每个学生都掌握一门让人信服的过硬技能——这是天津职业技术师范大学给每一位教师下达的教学目标，实际上也是每一位教师内心自觉的追求。“每一名学生都有成才的志向和发展的潜质，只要我们坚持有教无类、因材施教，带领学生勤学苦练，就一定能让他们学到真知识、练就真本事。”这是汽车与交通学院汽车维修高级技师刘臣富老师挂在嘴边的“育人经”。

在“徐国胜国家级技能大师工作室”里，徐老师正在与学生研制尺寸精度达到3微米的陀螺振子，这个精度相当于一根头发丝的1/23。自留校任教以来，徐国胜老师已经与数控机床打了20多年交道，如今已是国家级技能大师、天津市十大“津门工匠”。他对学生最常说的话就是：“差之毫厘，谬之千里，工艺上来不得半点马虎。”“以前我们的操作标准可能要求90%的精度，随着产业升级、经济转型，我们现在必须做到100%!”徐国胜说，“有‘匠心’才能有质量。培养学生的‘匠心’，首先要培养他们坚守职业教育的‘初心’，只有这样才能在不懈的努力中掌握精湛的技术技能。”而他自己的“初心”就是：言传身教，培养出“青出于蓝而胜于蓝”的“大国工匠”。

“我们特别爱听王老师讲课，很多枯燥的专业技术知识从他的口中说出来，顿时让人兴趣盎然。”机械工程学院的学生们这样评价王金城副教授。作为天津职业技术师范大学首届毕业生，数控高级技师王金城副教授几十年如一日坚守在教学第一线，“精心备课”“将每堂课讲成精品”是他的座右铭。因为他坚信：只有用“工匠精神”去传授知识技能，才对得起这份崇高的职业。

“当其他选手还沉睡在梦乡的时候，我们就早早起床了，把酒店的床铺拼在一起做成比赛擂台，针对赛场变化情况研究制定参赛策略，修改、调试操作程序……”在“20xx世界机器人大会”上获得一等奖的本科生刘占宇告诉记者，正是植根于自己心中的“精益求精”的工匠精神，陪伴着他们在世界级的赛场上攻坚克难，勇攀高峰。

正是因为有了以王金城、徐国胜为代表的一代代教师对“工匠精神”的坚守，学校的教学质量才有了根本的保障;有了刘占宇这些青年学子的赤心传承，“工匠之师”的荣耀也一定能赓续不绝。

3 党建引领，创新“工匠教育”

在天津职业技术师范大学40年的办学历史上，“工匠教育”成了一个响亮的品牌。他们创立“双证书制”人才培养模式，荣获国家级教学成果一等奖;针对国家急需，推出“本科+技师”创新课，荣获国家级优秀教学成果一等奖;探索“双导师、双基地、双证书”研究生培养途径，获得第3届全国教育改革创新特别奖;他们还培养出我国首批“双师型”硕士研究生和“双证书”留学生硕士。

不负“中国培养职教师资的摇篮”的美誉，如今天津职业技术师范大学正在以党建为引领，坚持问题导向，在改革创新的路上大步向前。

傅兴是该校艺术学院的一名专业教师，这些日子他正在集中精力设计制作学院的文化展示墙。“这是我们学院党建活动的一个载体，大家一起碰撞思想、动脑动手，形式生动活泼，很受欢迎。”从20xx年起，学校党委实施了“党建创新立项工程”，以项目为载体，聚焦教师党员的思想政治工作，激励大家争先创新创优。艺术学院以《艺术设计学科青年教师培养机制与实践研究》为课题，通过文化展示墙集思广益，探讨青年教师的成长成才途径，取得了很好的效果。以此为样板，学校各基层党组织均建立了各具特色的党建项目计划和实施方案。学校还为所有党员教师搭建了素质提升平台，通过“教师素养提升计划”“一校一品建设计划”“广泛开展调查研究计划”等专项活动，以加强教师思想政治工作为先导，聚焦教学、科研、社会实践等教育渠道，充分发掘和弘扬“工匠精神”的丰富内涵，增强教师的责任感和荣誉感，从而树立教育自信和教学自信。

郝立果是学校工程实训中心的一名教师，自20xx年作为学校首批“本科+技师”留校任教后，他一直带领学生奋斗在学生科技创新第一线。他在多个学生科技社团中既当政治思想“导师”，帮助他们扣好人生的“第一粒扣子”，也当技术上的“师傅”，指导他们实现“工匠之师”的理想。电子科学技术专业的柴芳政在校期间就创办了“小柴创客工作室”，为了帮助这个工作室尽快发展壮大，郝立果不辞辛苦，经常夜以继日地和同学们一起筹划。柴芳政感叹道：“郝老师工作起来，简直就像个永不停歇的陀螺。”他在工作室创作的第一件作品上镌刻下“质量之魂，存于匠心”的文字，以此向郝立果这样的老师致敬。

徐国胜老师曾用五轴加工中心制作“蜘蛛”的过程，来比喻培养复合型人才的规律：在用数控车床加工出作品的轮廓后，还要辅之以錾子剔、锉刀磨等后期精细的人工打磨，才能最终生产出合格的工艺品。他认为，在对学生的培养上，“立德”就是要保证人才培养的正确方向，只有在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基础上，让他们掌握坚实的科技知识和过硬的技术技能，才能锻造出德智体美劳全面发展的人才，从而在实现中国梦的伟大进程中充分展现人生价值。全国技术能手、加工中心高级技师谭积明深有同感，他说，培养“工匠之师”就是要把学生当成自己的作品，精心打磨、雕琢，再用实际行动去感染、带动他们。

6.光盘行动从我做起小学生作文 篇六

周末，爸爸带我们一家人去了一家餐馆吃饭。那家餐馆里的人很多，都是前来享受美食的。我们挑了一个通风的好位置坐下。爸爸点了许多菜，菜上桌后，我们便津津有味地吃了起来。我突然想到一个问题：爸爸今天怎么会带我们来下馆子呢?我不禁问了爸爸。原来是因为爸爸今天发工资了，心情十分好，带我们出来吃。

一餐过后，我们都吃饱了，可是餐桌上依然剩着许多美味的佳肴。爸爸妈妈刚想起来离开，就被我叫住了：“爸爸妈妈，等一下!我们最近在举行‘光盘行动’。我们点了这么多菜，却没有吃干净，你们不觉得很浪费吗?”爸爸妈妈觉得很有道理，我接着说道：“我们把这些菜打包带回家去吧，家里留着，我们慢慢吃。”爸爸妈妈考虑了一下，也觉得浪费是可耻的，就答应了我的意见，把这些剩菜打好包带回了家。爸爸妈妈也决定开始执行“光盘行动”。

一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。这句话说的是：一粥一饭，应当想到得来是不容易的;一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。正如这句话所说的，这些东西都是来之不易的，我们不可以去浪费它们。

7.关于光盘行动从我做起个人心得体会 篇七

当我们手里捧着一碗热腾腾的面条的时候，我们是否想到生活在非洲的朋友们，他们过着怎样的生活：住着简陋的茅屋，穿着衣不蔽体，就连每天的温饱都成问题!他们那瘦骨如柴的身躯，干皱皱的皮肤，一双双无神的眼睛。比起他们，我们是不是应该珍惜这来之不易的幸福呢?

种植收割多少道程序，多少辛苦汗水，多少双饥饿的眼睛在渴望，再回头看看，又有多少双奢华的手，将美味可口的白米饭倒入垃圾桶，真是事者无视，视者心痛!

为了让大家节约粮食，学校举行了“光盘行动”所谓的“光盘”是指把碗里的饭菜吃得一点也不剩，全校的学生都十分积极的参与其中，在食堂就餐时，大家都做到了“吃多少盛多少”的习惯。并且每个班都自带了一个盆子，吃不完的饭菜只能倒在这个“小”盆子里。这样大大减少了同学们的浪费现象。大家都在争做光盘达人。快看我们班老师守在那个”小”盆子旁边，而同学却在埋头苦干地吃，当同学们一抬起头来，见到的是他们手里捧着的光盘。

学校通过这种方式，传播节约粮食的正能量，让我们懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

光盘行动，从我做起。

8.光盘行动个人心得体会 篇八

点餐适量，避免眼大胃小。经过近百年的实践探索和总结反思，党的理论成果已经形成了一座巨大的宝库，短时间将这些海量的成果学深悟透，达到融会贯通不现实，有针对性地选择最新、最适合的内容来讲，避免因眉毛胡子一把抓导致浪费资源。一是要选好材，让党课营养丰富。精选中国特色社会主义理论体系的最新理论成果，将中国特色社会主义理论体系完整呈现出来。二是要烩好菜，让党课味道可口。从讲着手，结合具体工作、经典案例、先进榜样来讲，突出重点、抓住要害、以点带面，将党课真正讲实、讲活、讲透。

量力而行，避免消化不良。走进自助餐厅，经常可以看到“吃多少拿多少”的宣传标语，学习也是一个道理，要量力而行，突出重点，企图面面俱到往往只能蜻蜓点水，带着目的学习才能收获知识。党员干部应结合自身实际制定切实可行的学习计划，以“日日行，不怕千万里”的坚持精神去学习。主人太热情，而自己胃口小吃不完也是造成餐桌浪费的原因之一。党员干部若是出现学习中跟不上节奏的情况要及时找出原因，是讲得太快太笼统，还是自身原因跟不上，及时调整状态，做好沟通反馈，避免问题越积越多，导致学习脱节。

9.减盐行动,从我做起小学作文 篇九

德国科学家发现，高盐饮食有助于提高免疫细胞杀死入侵细菌的能力，加速发炎伤口的愈合。人类的祖先之所以形成爱咸味的偏好，有一种需求就是为了治疗。

尽管是先天偏好，但是盐吃多了也会影响身体健康，导致一些疾病，比如冠心病、超重、肥胖等，尤其是儿童吃盐过多会直接影响到对锌和钙的吸收，导致身体缺锌和钙，降低免疫力。吃盐过多，人会产生口渴的感觉，需要喝大量的水来缓解，会导致身体浮肿，同时还会增加肾脏的负担。

生活中看得见也摸得着的食盐，很容易被大家发现，可味精、熟食等食物中含有的隐形盐很容易被忽视。一旦我们吃下去，它在无形中让我们的身体摄入了许多食盐。成人每日最多摄入5克盐，其实已经包含了这些隐形盐，所以生活中也应当少食含钠盐量较高的各类调味料，比如酱油、番茄酱、辣椒酱等。还应尽量控制熟食制品和腌制食品，因为它们含盐量也特别多。还应该提醒大家，某些甜品中也含盐。比如饼干、冰淇淋等甜味食品也都含盐，因为奶酪、糕点成胚后储存发酵前，要在表面抹上一层盐来腌制，这是发酵和储存的必备工序。吃的时候，盐味已经被那股浓郁的酸甜味掩盖住了，我们就没有感觉到盐的味道。

自从参加了”盐与健康”健康教育活动，我对盐的认知有了很大的提升。深知吃盐过多会带来很多健康隐患，为了引起爸爸妈妈的重视，我们全家人一起制定了一份详尽的减盐计划，一：对于每天食盐的摄入量实行总量控制，用小勺分成均等的小份，每餐每人按2克盐的标准来烧菜。二：在烧菜的.时候，放一点点醋或适量白糖，提高菜肴的鲜香味，帮助自己适应少盐食物。三：少吃或尽量不吃豆腐乳、咸菜等含盐量高的食物。四：选用低钠盐代替传统钠盐。

10.关于光盘行动从我做起个人心得体会 篇十

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首耳熟能详的古诗，早就在我的心里埋下了节约粮食的种子。

想起小时候，妈妈总是告诉我：“要把碗里的饭吃干净，不然饭粒就会变成麻点长在脸上。”我因为害怕长麻点，每次都会扒光碗里的饭粒，这个习惯我一直保持到现在呢!

记得有一次周末，我们全家去吃千尊披萨，爸爸点了三个12寸的披萨饼，服务员一端上桌，我就迫不及待地打开盒子，色香味俱全的披萨饼让我早已垂涎三尺，我大朵快颐，一会儿榴莲披饼，一会儿又牛肉披萨饼……很快，我们都吃撑了，可是还剩下几块披萨饼。我们吃完正准备离开，我连忙拦住爸爸：“我们把披萨饼打包带回家吧!”爸爸笑着说：“算了，就剩几块而且，那也没多少钱，不要了。”“怎么能浪费粮食呢?”我一本正经地说，“您和妈妈从小不是都教育我不能浪费粮食。即使我们现在生活好过了，也不能浪费，再说现在不是都提倡‘光盘行动’吗?”一旁的妈妈赞许地对爸爸说：“孩子说得对!任何时候都不能浪费粮食。”“是啊!爸爸错了!”爸爸抚摸着我的头说，“爸爸以后也一定做到努力做到‘光盘行动’。今天剩的披萨饼咱打包回去!”说完，立刻让服务员把披萨饼装入袋子里带回家了。

第二天早上，妈妈用微波炉把披萨饼加热后，整个餐厅又弥漫着浓浓的.香味，我赶紧咬了一口，还是和昨天的一样好吃呢，我们全家又享受了一顿美味的披萨饼早餐。