快乐课间十分钟演讲稿

快乐课间十分钟演讲稿（精选13篇）

1.快乐课间十分钟演讲稿 篇一

快乐的课间十分钟

同安第一实验小学叶聪敏

一、概述

课间十分钟是同学们最快乐最轻松的时刻，在这短暂的十分钟内，孩子们盼望着能够尽情地玩耍。可疯逗打闹、东游西荡、大喊大叫、受伤的事情时有发生。如何让学生安全、快乐、有意义地度过这十分钟呢？成为摆在我们面前的一个课题。

在小学综合实践活动四年级上册第七主题单元《有趣的游戏》中，我引导学生抓住“课间同学们究竟在干什么？又该怎样支配这十分钟？”这个话题，和同学们交心谈心，经过一番热烈讨论，最后确定以“快乐的课间十分钟”为主题，开展一次综合实践活动。整个活动分为三个阶段：准备阶段——实践阶段——展示阶段，预计分三个课时来完成。

二、教学目标分析：

知识与技能

观察课间活动情况，探索学会休息、学会娱乐、锻炼身体、益智增才的新途径。并通过活动使学生认识了解身边游戏的种类，让学生认识运动的重要性。学会游戏的玩法，能把它介绍给别人，提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法

引导学生积极参与探究和发现问题，合理设计并推广安全、健康、有趣的课间活动，消除课间存在的安全隐患。同时让学生初步体验观

察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。

情感态度与价值观

初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，通过活动使学生分享游戏的快乐，在玩的过程中学会相互合作能够形成自己的观点并养成不断反思的习惯。

三、学习者特征分析：

通过平时的观察、了解，我发现四年级的学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求基本上都能认真地完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好地配合。课堂上，他们动脑积极，一些常规已基本养成并且纪律也相对稳定。这些对于本课的学习研究都有一定促进作用。同时，四年级的小学生在课间十分钟，也能够较为主动地参与，且有自己的玩伴，对于这一主题，也有较大的兴趣，因此，这一主题的选定，孩子们应该十分乐于参与。所以，我相信，孩子们定能很好地研究这一主题，并定能有所收获。

四、教学策略选择与设计

在活动中主要采用查阅资料、采访、调查、问卷、统计、交流、讨论等方式，引导学生积极参与探究和发现问题，合理设计并推广安全、健康、有趣的课间活动，消除课间存在的安全隐患。

五、教学资源与工具设计

活动的实施：

整个活动分为三个阶段：准备阶段——实践阶段——展示阶段

第一阶段：准备阶段

1、激发情趣，引导学生发现课间活动中潜在的危险。（一课时）

2、选择课题分组与分工，研究活动方案，小组成员分工。（两课时）经过讨论，全班选择了五个课题：

调查在校课间十分钟情况；

了解课间十分钟同学们活动存在的安全隐患；

征集健康有趣的课间十分钟活动；

自制课间玩具、自创课间游戏；

了解课间活动的好处、介绍安全知识。

3、根据课题内容，采取自愿组合的方式，将全班分为五组。（一课时）五个小组分别为：阳光十分钟小组，安全十分钟小组，健康十分钟小组，开心十分钟小组，快乐十分钟小组。

4、聘请指导教师，制定本组的活动计划。（两课时）

各小组根据自己的需要聘请在校老师的指导下，各小组结合实际制定了自己的活动计划。如：

第二阶段：实践阶段（4课时-6课时）

分组展开活动如下：

阳光十分钟小组：

学生按照分工，在全校不同年级进行学生遭遇拖堂和运动量不足进行调查，了解了全校同学在校课间十分钟的情况；老师相机指导学生采访在校的老师、家长、周边人，让他们谈谈对孩子们课间活动的看法和介绍他们小时侯课间活动情况，并随时作好记录，按照有关内容进行整理，写成调查报告。

安全十分钟小组：

这个小组有的成员到图书室查资料、网上查询了解校园课间活动意外伤害的有关数据和案例，通过校红领巾广播站宣传，提醒全校师生对安全问题的重视；有的成员在老师的指导下在校园内明查暗访了解校园课间活动中存在的安全隐患，设计调查表。

健康十分钟小组：

这个小组通过上网查询、电话采访、向家长调查等多种途径征集健康、有趣的课间活动，在老师的帮助下拟订“课间活动金点子”征集倡议书。全校不同年级进行

调查，了解课间活动情况，完成“一周课间活动互评表”。开心十分钟小组：

结合我校学生地处农村，利用竹竿、铁丝、易拉罐、绳等材料制作可供学生跑、跳、跨、爬、钻、荡、攀、投、吹等功能的土器材和土设施；与语文老师、科学老师、长辈一道创编课间游戏。

快乐十分钟小组：

小组成员模拟课间十分钟活动，然后测试在下节课的学习情况和学习效果，写好活动体会。多途径了解课间活动的好处，编发小资料。在老师的帮助下准备课间活动知识讲座，让全校同学进一步了解活动前的准备、活动时的自护等等知识。

第三阶段：展示阶段

1、汇报展示（两课时）

①调查报告：

②调查表；

③校园新闻：

④播放同学们拍摄的课间活动不安全情景的光碟。

⑤模拟十分钟表演

部分同学十分钟内疯逗打闹，进行剧烈活动；部分同学轻松轻松，吹吹竖笛，做做游戏；部分同学趴在桌上睡懒觉；部分同学忙着做作业。⑥倡议书

⑦活动日记：

⑧展示自制的课间玩具、自创课间游戏

⑨谈感受

采访家长、校长、部分学生。

⑩知识讲座

如：积极参加课间活动的好处、如何合理安排课间活动等。

2、活动评价（一课时）

活动接近尾声，我们进行了一次“活动回头看”的总结评价会。让学生对整个活动进行一次反思，在反思中不断改进，各小组完成了“总结评价表”。

3、拓展延伸。（一课时）

（1）学生列举探究的问题：

①国外小朋友怎样度过课间十分钟。

②城乡的差别。

③男女同学课间十分钟不同的活动方式。

④课间活动与智力开发。

„„

（2）小组讨论新的研究主题调查方案，调查方法。

4、活动小结

孩子们，听了你们的汇报与交流，看了你们自编的课间活动，自制课间玩具，老师觉得好感动。你们学会合理安排课间十分钟，还锻炼了自己动手动脑能力、与人交往能力、搜集处理信息能力，更加促进了我们班团结友爱，真是了不起。更可喜的是让老师看到了和谐、有序、愉悦的课间活动，老师也不再像以前那么担心了呢！希望大家把这么多有意义的活动进行下去，度过每一个安全、快乐、有意义的课间十分钟。

2.快乐课间十分钟演讲稿 篇二

其它班级的同学在外面玩着“游戏”,而我们却在教室里上课,许多同学虽然眼睛盯着黑板,可是心早已不知飞哪儿去了。

最让人气愤的是,我们语文老师平常口口声声义正言辞地说不可拖课,结果却还是每次都等两分钟,两分钟,最后真的等到只剩下两分钟,甚至连两分钟都没有,真讨厌。

终于,老师一声令下“,下课”我们如流水般从教室一涌而出,你一定以为我们会去玩个痛快吧?如果是这样的话你就大错特错了!我们班六十几人如潮水般涌进进了厕所,方便完后,正想到走廊上玩一会儿,可站都还没站稳就上课了,我们只能悻悻地走进教室,等待着下一位老师的到来。

3.课间十分钟 篇三

“铃！铃铃！”下课了，同学们像小兔子一样蹦蹦跳跳地来到操场上活动。有的跳绳、有的踢足球、还有的玩“藏猫猫”……我、李奥、张玲还有许多同学玩起了老鹰捉小鸡的游戏。

李奥当老鹰，张玲当鸡妈妈，我和其他同学当小鸡。游戏开始了，“老鹰”勇猛地扑来扑去，扑闪着翅膀，一会儿向东，一会儿向西，一会儿又绕几圈，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是鸡妈妈紧紧护着我们这些可爱的小鸡宝宝，我们紧紧地跟在鸡妈妈身后，左躲右闪，蹦来蹦去，使老鹰无从下手。忽然，老鹰猛一转身，奋不顾身地向我们扑来，“啊！”我们惊恐地呼喊起来。鸡妈妈见状，大吃一惊，赶忙张开翅膀扑到老鹰面前，勇猛地保护着我们。惊恐的小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪终于又一次脱险……

正在我们玩得兴高采烈的时候，上课铃响了，我们飞快地跑回了教室。

太原市后小河小学三（3）班

点评：

阅读教学从多个侧面展现了孩子们丰富多彩的课余生活，学习如何抓住感受深刻的事情，做到条理清楚，重点突击，结构完整。课间十分钟是学生进行快乐活动的时刻，校园里的热闹情景，在小作者的笔下活灵活现，尤其是生动、传神的人物动作描写，把老鹰捉小鸡的场面写得既栩栩如生而又充满情趣。修辞手法的运用，使本文富有特色，显示了小作者非凡的写作功力，给读者留下了深刻的印象。

指导老师：李 静

4.课间快乐的十分钟 篇四

操场边上，有一群同学在忙碌着，哦，原来他们在做好事呢。有两个小同学弯下了腰把垃圾拾起来;有的同学走到教室里拿出扫把把地面上的落叶扫起来;有的同学看见有一年级的小朋友摔倒了，马上走过去把他扶起来。多有爱心的一群同学呀。

我走着走着，来到北边的运动场。这里更热闹了。很多同学在做运动。踢球的踢球，打球的打球。六年级的同学打赢了，就高兴地欢呼：“我们赢了。”有的同学跳远，还有的同学跑步，丢沙包……他们玩得可开心了。

5.感谢你，课间十分钟 篇五

课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神……

今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五颜六色的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”诞生了!看着自己的杰作，我忍不住得意地笑了。

“猫咬老鼠喽，快跑啊!”我顺声一看，只见银彤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢!真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音!哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着银彤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼!你会吹‘猫’，我就不会吹‘老虎’啊，咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腿帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害!”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：没事，再吹。我又小心翼翼地吹了起来……

“丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对银彤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的‘猫’!”“哈哈哈，奉陪到底!”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。

啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩!

6.快乐的课间十分钟小学生作文 篇六

从这周开始，我们学校开始了大课间。哇!真的好高兴啊!这高兴不光有学生，更有老师。因为老师太需要锻炼了。所以，大课间得到了师生们的共同欢迎。

每当第一节课下课铃一响，本来还想多说两句的我立即收住要说的话，一个手势，让学生们第一时间离开教室，开始大课间锻炼。呵呵，其实我自己也按奈不住了呢，想要动起来。我们班的运动项目是跳长绳。开始，只有三、四个女同学会跳，男同学就更别说了，“全军覆没”，没有一个会跳的。这是集体项目啊，必须全员参与，不会跳怎么行呢?我就叫那几个会跳的女同学带着部分同学跳。这一招果然奏效，在她们的带领下，越来越多的同学开始能跳上几下了。到今天为止，只有少部分男同学还是不能跳。不过我有信心，他们一定能战胜自己的!虽然不怎么会跳，可是我还是看到了一张张开心的笑脸，我也在这个过程中体验了参与的乐趣，更体会到与孩子们一起运动，把我们的距离拉得更近了。看来，这个活动不仅可以锻炼身体，更能增进师生感情哦。真是个有益的活动!

7.课间十分钟演讲稿 篇七

大家早上好!

我今天讲话的主题是：课间十分钟，做文明游戏。

下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了;上课铃一响，沸腾的校园顿时安静下来了。——从安静到沸腾，再从沸腾到安静，这之间就是我们学生的课间十分钟。在喧嚷的十分钟里，同学们有的上厕所，还有的在教室里准备下一节课的用书，但更多的同学们则是在做游戏。四十分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态是值得提倡的。问题在于，不少的沸腾“腾”过了头，课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。老师看到过这样一则新闻，一个小学三年级学生课间在学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。因此，我们必须要做到文明游戏，安全游戏，课间十分钟才会成为我们的快乐时光。

同学们，课间十分钟是我们自由活动的时间，也是我们调节和放松的时刻。对于我们来说这十分钟应该是健康的、有益的、丰富多彩的。课间十分钟，同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“踢毽子”、“跳绳”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神……

不过我们在玩游戏时千万别忘了文明与安全，文明与安全才是同学们最应注意的头等大事。

课间游戏活动时，我们在走廊，在操场要不打闹，不追逐，不乱蹦乱跑，应该时时讲文明，处处讲文明;我们的活动范围应该要小，大了会影响其它同学;活动量不宜过大，以免影响下节课，还要遵守游戏规则。玩游戏的时候，别光顾着自己高兴，应该多考虑自己和大家的安全。总之，友爱谦让，和睦相处，大度宽容，善待他人才是文明的小学生。

同学们，课间十分钟是休息的时候，走出教室活动活动，和小伙伴们玩玩小游戏。既可以消除大脑的疲劳，增进身心健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感。希望同学们能充分利用好课间十分钟，科学、合理地安排课间十分钟，在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。

8.课间十分钟,脂肪闹失踪(3) 篇八

所以今天讲的椅子操，就尽量加入了全身运动，同时加入了手臂的力量运动，在学校里可以拿教室里的椅子做练习，放假了也可以拿家里的沙发来练习。

1背对椅子站立，双手自然放在椅背上，将全身重心放在手掌与椅背的接触面上。

TIP 按摩腋下的肌肉，这里是全身淋巴腺最集中的部位，刺激到淋巴运动能让脸部焕发光彩哦。

2屈膝、直背、整个身体向下平移上臂和前臂弯曲直至呈90度角。此时感到身体的重心都在手臂上，好像把自己举起来一样。像练习举重一样把自己的身体上下举起每一次向下的重心平移都保持10秒或更长一点时间。

3伸直双腿在地板上，前臂撑在沙发上。这是一个准备兼休息的动作。

4双脚撑地，双手撑起前臂和上臂，用双脚和双手的四点撑起整个身体，保持10秒或更长时间。恢复到3的动作。重复3－4的动作。这个动作能锻炼到腹部、腿部、手臂、颈部、背部、是比较完全的全身运动。

9.快乐课间十分钟演讲稿 篇九

你们看，有的在玩三个字，有的跳绳，有的踢毽子，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，几个爱看书的同学正在坐在图书角看书呢……我正在和吴思哲同学开心地在走廊的中间玩着“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢了谁就往后走一步，看谁先到楼梯那里谁就赢得了比赛。

游戏开始了，我赢了第一局和第二局后，我就揣摩出吴思哲出拳的规律了，他的规律就是“剪刀、布”、“剪刀、布”、“剪刀、布”，偶尔会先出“布”再出“剪刀”，他从来不出“石头”，所以我知道了他的规律，下面几局比赛我都轻轻松松地赢了，哈哈哈……

时间过得可真快，突然，上课铃响了起来，我和吴思哲从开心中醒悟过来，快速地走回了教室准备上课。

10.课间十分钟 篇十

叮铃铃„„”清脆的下课铃声响了。我约了几个同学，快步走出教室，向操场走去。来到操场后，来做“老鹰捉小鸡”的游戏。同学们拉着，开心的跑跑。我当的老鹰，扇动着的翅膀，贴着地面疾飞，一会向左，一会向右，伺机捕着我的猎物—“小鸡’。善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡，拼命保护着活泼可爱的小鸡。我怎么捉也捉，在旁边急得团团转。突然，我想出了办法。我走到母鸡妈妈面前，向左闪，母鸡妈妈也向着左跑，我趁母鸡妈妈反应的时候，向右跑，正想抓住一只小鸡，可是这只母鸡妈妈的反应力太快，把我挡住，这次行动失败了。

我又站在旁边想起办法来，脑筋一转，嘿，！我又向母鸡妈妈发起进攻，说：“母鸡，你看看后面是。”母鸡妈妈回过头，时候，我迅速扑向那只弱小的小鸡，可是母鸡妈妈发觉了这是谎言，又把我挡住了。这时，我更急了！看着母鸡妈妈得意洋洋的样子，我又想出巧妙的办法。我假装坐在校园的凳子上休息，看着母鸡妈妈不可一世的样子，她以为我再也抓她的孩子了。就在时候，我向那些小鸡箭的扑去，一眨眼又的小鸡全都被我抓住了！这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋，垂头丧气的站在那里。

我胜利了，同学们围着我，高兴得说着，跳着„„

我和我的伙伴在一起玩“追疯”，这是一个很好玩的游戏。游戏的规则是：用“手心手背”的方法，来分队，分好队后，再用“锤子剪刀布”的方法来定捉的人和被捉的人，输的那队来捉赢的那队，赢的那队被捉到了，就是她们来捉了。虽然有时候会出汗，甚至有时候衣服都湿透了，但这却阻挡不了我和我的好朋友对“追疯”这个游戏的向往！

“丁零零，丁零零”，上课铃响了，同学们陆续的进了教室，热闹的操坪恢复了平静，从教室里传来一阵阵朗朗的读书声„„

下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上顿时沸腾起来。同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。

看，毽子传到了小云的手中。只见她不停地变换着踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢······她已经踢了一百多个了！玲玲那一方着急了，他们不停地说笑话来干扰小云，玲玲还跑到小云面前来吓唬她。尽管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在这时毽子掉了，责任都在玲玲，还会会被罚停踢一次，但为了“集体”利益，她冲了上去，眼看就要撞上了，我们都为小云捏了一把汗。只见她不慌不忙地后退了一步，用脚把毽子稳稳地勾了回来，我们都松了一口气。

多么快乐的课间十分钟啊！玩警察小偷

利用课间活动的时间玩我最喜欢玩的游戏---“警察抓小偷”，锵豪和我当“小偷”，鸿臻当“警察”。

游戏开始了，我和锵豪，隐藏在一个隐密地方，那是办公楼二楼与实验楼的连接处，也是我们的“基地”。我们利用连接处边的铁栏杆掩护自己，蹲着身体，警惕地观察四周的情况。为了做到知己知彼，我想下楼“侦查侦查”，便小声对锵豪说：“我到楼下看看，你在这待着。” 说完，便蹑手蹑脚地从实验楼楼梯走到一楼，但东张西望都找不着“警察”的身影，为了试探，我故意叫了声：“汪汪” 然后迅速地躲到一棵树后，但我心里却砰砰直跳，过了好一会儿，“警察”顺着声音，轻手轻脚、偷偷摸摸地跑了过来，我赶紧躲到树的另一侧，顺着树干和“警察”绕圈。“警察”终于走过去了，机不可失，我利用行人的身体做掩护，飞快地跑离这个“危险地带”。

离开了“危险地带”，我这才松了口气，继续向前走。我通过实验楼和办公楼的连接处走进办公楼，突然，我听到楼上传来一阵跑动声，一紧张，我扭头就跑。到了一个拐弯处，由于我目不转睛地盯着楼上，所以等我头转过来的时候看到的是一面墙，可我的脚这时却不听使唤，直往前冲，眼看就要撞到了，在这紧急关头，我用两手撑住了墙，有惊无险，但我的手被强烈的冲击力震得酸酸痛痛的！就在这时，我耳边传来“苏楠！我看到你了！”的声音。我想：“唉，被抓了，去投降吧！”于是，我只好摸着“受伤”的手臂，从拐脚处走出来。“警察”一看到我顿时哈哈大笑，我感到十分“不服”，对他说：“别得意！”他笑着回答说：“我听见了你的脚步声，但不知道你在哪，所以故意说找到你了，没想到你却被我骗出来了。”说完，又笑个不停。我听了，不禁感觉到又好气又好笑，真恨不得找个地缝钻进去。鸿臻用手做个持枪状得意地接着说：“走吧！锵豪在‘俘虏营’等着你呢。”一次有趣的捉迷藏游戏便以“小偷”被“警察”捉获结束了。

我们先剪刀石头布，我和刘柯当小偷，殷睿明和杜鸿毅当警察，游戏开始了，殷睿明和杜鸿毅先数一百秒，我和刘柯跑得远远的，突然，殷睿明一下子就往我一扑，我往旁边一闪，殷睿明差一点就摔跤了，紧接着，刘柯来了一个将计就计，转圈圈，把杜鸿毅给转晕了．但后来我们两个还是被抓住“小偷”看见了，二丈摸不着头脑。警察见此情景，慌忙逃窜。我们奋勇杀敌，可马上要撞到“警察”了，又放慢了速度。

我们来玩警察抓小偷的游戏吧！”我和爸爸异口同声地说：“妈啊！”

我们经过商量决定用剪刀，石头布的办法，只见爸爸妈妈去了布，只有我出的是剪刀，结果我当了警察，爸爸妈妈扮演小偷。我开始数了，数着：“一，二，三„„慢慢地数到十，我开始抓小偷了”。我蹑手蹑脚地走到阳台，发现爸爸藏在空调纸箱旁，正悠闲地抽着香烟，从鼻扎里冒出一股股浓烟。咦，爸爸怎么还戴着墨镜呢？那神态还真像个小偷，我忍不住笑出声来，爸爸闻声假装很害怕的样子，哆哆嗦嗦地说：“不„„不好啦~！警察„„来了：”逗得我捧腹大笑，我赶紧拿了一把玩具枪，把枪口对准爸爸，大声说：“警察，请你站起来，不然我就开枪了。”小偷爸爸投降了，我抓住爸爸的双手，高兴地笑了。

过了一会儿，我把所有的房间找遍了，可是还是没找到妈妈，心想：“妈妈会藏在哪里呢？”床底下？柜里？我一边想一边往妈妈的房间走，我轻轻拉开衣柜门。果然找到了小偷妈妈。我高兴得一蹦三尺高。

铃铃，叮铃铃”，下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样，把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。

看，此时的操场变的人山人海，同学们干什么的都有：踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的„„简直是数不胜数。

我看的是应接不暇，忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间，好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截，拿着球使劲的往球篮那边跑。突然，只见他把手中的球往空中一抛，球在上空划出了一条优美的弧线，然后稳稳地落进了篮球框里，太漂亮了。

可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候，怎奈时间过得如此的快。上课铃响了，我恋恋不舍得离开了操场。

我想：下一个课间一定还会那么精彩清脆的下课铃声响了，同学们纷纷走出教室。我来到操场，看见同学们有的玩跳绳、有的玩赛跑、有的玩老鹰捉小鸡，最有趣的是鸭子过河。玩鸭子过河的同学整齐的排成两排，等鳄鱼来抓他。鳄鱼气喘吁吁的来抓小鸭子时，小鸭子跑着跑着跑累了，只要用后背一靠墙就算到家了，他们大声说：“死鳄鱼、死鳄鱼来抓我呀！”鳄鱼满脸通红的大喊：“鸭子们等着吧，我会抓住你们的！”鳄鱼生气地来到班里，小鸭子们嘻嘻哈哈的笑起来，整个操场变成了兴奋的海洋。这是一个快乐的十分钟！这时，上课铃响了，我们又走进了教室！下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。

你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢„„顿时，安静的操场变的热闹非凡。

最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！小英大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和小明双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！

紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！

“叮铃铃”下课铃声敲响了。同学们像箭一样冲出了教室。他们三个一群，五个一伙，有的在踢毽子、有的在跳绳、还有的。我和闻童、汪可欣、何可欣等同学玩起了“写王字”的游戏。

游戏的规则是这样的。我们先通过“石头、剪刀、布”的方法选出一个人来“写王字”，其他的人为一伙，在她写字的时候，慢慢的接近他，不断的逗她，而写王字的那位要想办法在别人逗她的时候捉住一个人，被捉住的人要站在写王字那个人的旁边，由伙伴来救，如果连续三次不能成功获救，就改由被捉住的人写王字。

游戏开始了，首先是周子璇同学写王字。她背对着我们，用手在墙上写着王字。我看她好像没注意的样子，就想偷偷的溜过去，拍拍她。刚一接近她，她一转身，还没等我反映过来，一下就捉住了我。原来，她是假装没看到我，真是好“狡猾”。没有办法，我只好站在她旁边，等着伙伴们来救我。这时候，我看到我们队的汪可欣站在安全线内对我眨了眨眼睛，她一手抓着栏杆，另一支手伸得长长的，我立刻明白了她的意思。我假装看着周子璇写王字，然后也把自己的手伸长，趁周子璇没注意，汪可欣赶快拍了我一下。我拨腿就跑，还没等周子璇反映过来，我早已经跑到安全线内了。

“叮铃铃”上课的铃声敲响了。快乐的时光总是过得很快，我们依依不舍的回到了教室。下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。球台右边的大槐树下，也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴啊，他笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲！两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们胜利了，蹦啊跳啊，心里多么欢畅！

11.课间10分钟，你怎么过 篇十一

陈昊龙：我下课后就补眠，每次都能睡着，而且睡得很香！睡得口水都流到桌子上了，为此同学们常常笑我嘴边挂着“小溪”。

王 琪：我是个小书虫，除了上课、吃饭和睡觉，其他时间我都用于看书。课间这10分钟也不例外。

高茂峰：课间？那可是我购物的10分钟哦。即使什么都不买，我也会去小卖部逛逛。

梁露馨：我在课间会找要好的朋友聊八卦，比如今天有什么新闻，哪个同学和哪个同学又吵架了……

疯跑的10分钟

李相蓉：我会绕着学校疯狂跑步，顺便做做好事，比如看见地上有垃圾便捡起来，真是一举两得啊！

苏梓良：我很瘦弱，所以同学们建议我课间下楼跑步锻炼。可是我跑步时居然也走神，有一次差点撞到垃圾桶。

王锦聪：我们一下课就在操场上漫无目的地疯跑，好像全身有使不完的劲似的。

繁忙的10分钟

张芷璇：课间10分钟我根本不能休息。作为班干，我的任务很繁重，要统分啦、改作业啦，此外老师还会有其他事情让我帮忙。

郑启安：课间10分钟我用来学习。要写作业、背书、做笔记等，疲惫极了。不过我可是“优秀学员”“三好学生”哦！怪不得大人们常说：“有付出才有收获！”

傅恒珂：每天都要背书，都背了几百遍了，我的神啊……

韦亦聪：课间10分钟我要抓紧时间背书给小组长或班主任听，抓狂啊！

缩水的10分钟

梁惠琳：上完一节课真累，课间10分钟我只想睡个昏天黑地，有时候我竟然会睡到下一节课上课，直到老师把我敲醒。

李碧佳：我们的某某老师喜欢拖堂，总是说讲解完这题就下课，可一讲就讲到了下一节课上课，好好的课间10分钟就这样没了。

覃宇祯：课间我很想去玩，可是那些要背书的同学总会缠着我，要我听他们背书，我的课间就这样泡汤了。

刘建翔：因为作业做错的题较多，所以我总是被老师抓着在课间订正作业，我的课间也就变成了订正时间。

运动的10分钟

欧梓欢：我会用这10分钟到球场上打篮球，打篮球可以让我开心，又能锻炼身体。

高 媛：我们女生课间会到操场上踢毽子。大家围成一个圈，甲踢给乙，乙又踢给丙……有一次我不小心把毽子踢到了同学的头上，大家都笑翻天了！

班瑞廷：一下课，我们就第一时间跑到乒乓球桌上“大战三百回合”，可是我每次发球，球都会反敲到我自己的头上，哎！方法不对呀！

陈威鸿：我们会下楼去练习跳绳。可是操场上铺有瓷砖，有点滑，我们要费好大的劲来保持平衡！

游戏的10分钟

李成捷：我会和几个同学玩撕名牌的游戏，我们要走到别人的身后把名牌撕下来，到最后名牌还在身后没被撕掉的就算胜利，这个游戏我们百玩不腻！

陆朝辉：我也喜欢玩撕名牌游戏，这个游戏考验的是反应速度和智慧。偷偷告诉你，每次玩这个游戏我都是第一个输的，唉！

陆 姚：我喜欢在课间10分钟里和同学们玩游戏。我通常会画一个大转盘，转盘中间有指针，盘面上有奖励也有惩罚。不过我很坏哦，每次都把指针转到惩罚那里，哈哈！

莫智尹：下课后我和同学在操场玩真人版《穿越火线》，疯狂到校长见了我们也无奈地摇头走开，呵呵！有时候我们还集体在操场上跳《小苹果》。

捣蛋的10分钟

蒋欣锐：课间我的乐趣在于挑衅女生，让她们来追我，然后我以迅雷不及掩耳之势逃掉！虽然被老师批评多次了，可有时我还是忍不住这样做。

李达玥：我有时候会把同桌的笔、本子等东西藏起来让他找，然后就得意洋洋地笑。可是才过了几分钟他就找到了，我快乐的课间也就结束了。其实，他也喜欢玩这个藏东西的游戏哦！

杨宇昊：课间我会把自己藏起来，让要背书的同学找不到我！可再这样下去，老师就要撤掉我小组长的职位啦！

老师的话：

设置课间10分钟的目的，就是为了让上了40分钟课的同学们有一个缓冲、休息、放松的时间。短短的10分钟，可以调节同学们的身体、心理节律，以便能愉快、轻松地投入到下一节课的学习中。只要注意安全，大家爱怎么玩就怎么玩吧。

老师们都知道这课间10分钟的重要。偶尔的拖堂可以理解，如果太过频繁，同学们课后可以与该老师商量一下。

背书本该是在家里完成的作业，如果当晚无法完成，才需要利用第二天的课间加强！所以还是希望同学们能“今日事，今日毕”，尽量不用第二天的时间，这样就可以有个轻松的课间了。

（组稿班级：南宁市北湖北路学校四3班 指导老师：覃 聪）

12.课间十分钟 篇十二

天空中的不明飞行物体向我飞来，渐渐地，愈来愈大。原来是一个飞碟，飞碟的门打开了，从里面出来了一个三只眼睛，四只脚的外星人，把我给“绑架”到了飞碟上。

我十分的紧张，激动，以为外星人要拿我做实验。那两个外星人走了出来，发出了“咻咻咻”的声音，他们身上的语言翻译机翻译出了中文的声音：“您好，我是来自宇宙另一个星系上的生物，我们从远处来，生活在‘水球’，请你去做客。”我一听：‘水球’?这是什么地方?难道是我们地球吗?是因为地球是七分海洋，三分陆地吗?应该是这样，我向他们解释了这儿是地球。他们表示非常抱歉!并向我说：“我们星球上的一小时，等于地球上的一分钟!”我想：哇!那我课间十分钟，不就是星球上的九个小时吗?也就是九小时在这儿疯玩了吧!

没过多久，飞碟飞到了他们居住的星球，我一下飞机。

哇!这个地方的设备比我们地球上的设备要先进的多了。像飞在天空中的汽车啦，一栋楼有一千多层的啦等等。这儿的环卫工人，警察，消防员全是高科技的仿真机器人。这两个三只眼睛，四只脚的怪物跟我说，他们这儿的医生都是直接把抗病毒数据直接输到病人的大脑里，把病人的病瞬间治好。我想：哇!这太不可思议了!简直就是奇迹啊!都可以上我们地球《江苏卫视》的最强大脑了!那两个外星人，不对，在这儿，我好像才是外星人。好吧，这两个内地人带我这个“外星人”边走边参观他们这儿的东西。他们说：“我们这里的汽车都是靠空气能来发动的。”我想：啊!这么牛!也太厉害了吧!

走着走着，我走到了他们这儿的学校，他们的学校也够先进啊!一个人一个教室，每个教室都是电子教室，那个学生都跑不了，没去上学，自动发报给家长。去上学了，进了教室，上课了，教室门自动反锁，以免学生逃跑。不一会儿，下课了，这儿的学生蜂拥而出。有些学生坐着学校特有的卡丁车，有的学生骑着和哈利波特一样的扫把，到处飞，到处玩，不亦乐乎。我看着他们玩，感到十分的羡慕和“嫉妒”，心想：如果我们地球的学校也像这样该多好啊!学习效率高，学生也快乐!不知不觉，已经过去了5小时(地球上的5分钟)了。我又坐着飞碟飞回了地球，不过，外星人要求我保密。我同意了。

13.快乐的课间十分钟小学五年级作文 篇十三

每当早晨一睁开眼睛，就表示繁忙的一天又开始了。可是在那繁忙中，也夹杂着快乐。那快乐就藏在课间十分钟里。

“铃铃铃。”伴随着愉悦的`铃声，我们终于下课了。老师带着书本走出教室，随后便是一群男生争先恐后的跑了出去。他们是去干吗呢?我来到窗前，看了看楼下的一排球台。这时，一个男生进入了我的视线。只见他像火箭一般的冲向球台，然后用手一撑，以敏捷的身手，迅速的坐上球台。哦，原来是去抢球台的!之后，一大批男生出现了。跑在前面的为了庆贺自己抢到了台子，正洋洋得意的大笑;有的跑慢了，没抢着，只能沮丧的在一旁叹气;还有的两个同学为了球台而争得不可开交。为了球台，大家几乎把命都拼上了。

接下来就是打球了。大家你一拍，我一拍，刚才还在吵架，现在都好得不得了了。乒乓球左一飞，右一飞，在空中绽放出灿烂的笑容。大家都笑着，叫着，笑声远远地传出去。现在，仿佛世界上没有了痛苦，没有了悲伤，只有欢乐。大家一起唱唱跳跳，多好啊!