求职信写作的六大技巧

求职信写作的六大技巧（共13篇）

1.求职信写作的六大技巧 篇一

1、称呼要准确

求职信往往是首次交往，未必对用人单位有关人员的姓名熟悉，所以在求职信件中可以直接称职务头衔等，如“上海煤气总公司负责人”、“国发公司经理”、“北京配件厂长”。求职信的目的在于求职，带有“私”事公办的意味，因而称呼要求严肃谨慎，不可过分亲见，以免给人以“套近乎”或者阿谀、唐突之嫌。当然礼貌性的致辞还是可以适当使用的。

2、问候要真诚

无论是经常通信的还是素昧平生的，信的开头应有问候语。向对方问候一声，是必不可少的礼仪。问候语可长可短，即使短到“您好”两字，也体现出写信人的一片真诚，而不是“应景文章”。问候要切合双方关系，交浅不宜言深，以简捷、自然为宜。

3、祝颂要热诚

笺文的最后，要署上写信人的名字和写信日期，为表示礼貌，在名字之前加上相应的“弟子”、“受业”;给用人单位领导写信，可写“求职者”或“您未来的部下”。名字之下，还要选用适当的礼告敬辞，如对尊长，在署名后应加“叩上”、“敬亲”。“叩禀”、“拜上”、“敬启”、“肃上”等;对平辈在署名后加 “敬白”、“谨启”、“敬上”、“拜启”等。

2.求职信写作的六大技巧 篇二

1. 选准贷款银行

近年来,各银行为了获取更大的经济利益,争取更多的贷款市场份额,银行之间已经在国家规定贷款利率范围内悄悄拉开了竞争序幕。如有的银行执行国家基准利率,有的则在基准利率基础上实行不同程度的上浮,还有的对不同品种贷款实行不同的利率上浮幅度。针对不同的贷款利率,借款者就应当“货比三家”。比如在质押贷款的发放上,有的银行在执行国家基准利率之上再上浮30%,有的则只执行基准利率,借款者就应当弃“费息”的前者而取省息的后者。

2. 优化贷款方式

目前,金融机构经营的贷款方式有信用、担保、抵押和质押等几种。由于在不同的贷款方式下,执行的贷款上浮利率不同,所以申请同一期限相同数额的贷款所承担的利息支出也迥然不同。因此,在向金融机构借款过程中,一定要关注和弄清不同贷款方式下的利率价差。目前利率最低的贷款当属质押贷款和票据贴现,如果条件允许,应锁定这些利率较低的贷款方式。

3. 筛选贷款期限

现行短期贷款利率分为半年和一年两个档次,并规定贷款期限半年以内的执行半年期档次利率,超过半年不足一年的执行一年期档次利率。由于借款者预测的资金需求时间及落签的借款合同期限往往与规定贷款利率所在时点不吻合,所以实践中便自然而然地形成种种期限性贷款利率差。当贷款期限选定在介于两个贷款期限利率档次之间的时候,特别是签订期限超过下一级利率档次时点时间越短而距离上一级利率时点时间越长的情况下,借款者承担的贷款利息支出就越大。如签订借款期限为7个月,虽然只超过半年期时点1个月,但按照现行贷款计息规定,只能执行一年期贷款利率,因而无形中增加了借款利息负担。所以,在确定贷款期限问题上,要尽力搞准资金需求期限。

4. 谨慎落签贷款协议

由于有些企业缺乏融资理财意识,落签贷款协议随意,所以往往在贷款过程中人为造成“费息”。比较常见的有以下两种:

(1)预扣利息贷款。即有些金融机构为确保贷款利息完整到位,往往在发放贷款时从应发放贷款本金中预扣全部利息。由于这种方式使企业可用的借款资金减少,使得企业承担的实际借款利率相应超出其签订的协议利率,客观上加大了借款企业的融资成本。

(2)留置存款余额贷款。即企业向银行取得借款时,银行要求其从贷款本金中留置一部分存入该行账户,以制约贷款本息如期偿还。但就企业来讲,由于在开支的借款利息没减少的情况下借款本金被打折,所以企业实际承担的借款利率比合同签订的借款利率明显提高。

5. 严格依约还款

“有借有还,再借不难”是亘古流传的借贷关系。但是背离这一原则,违反借款合同要求擅自延期偿还贷款,则不仅损害银行利益,同时从某种意义上说也会损害借款人的利益。

因此,从降低贷款利息支出出发,借款者要确保合同的严肃性,依约如期偿还借款本息。借款者有必要指定人员管理贷款台账,详细记载企业各类贷款的进、出、存,全权负责贷款的申请、使用和到期偿还工作,尽力避免因企业疏于管理造成贷款逾期加息现象发生。

6. 废除借款性入股行为

3.六大技巧助攻高考 篇三

高考要取得成功，首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能，同时，也取决于临场的发挥，而临场发挥主要取决于考试的心态、考试的策略与技巧。建立在扎实的基础知识和能力基础上的应试技巧是考生避免失误，厚积薄发，获取高分的重要保证。高考在即，想借此谈谈高考理科生的应试技巧。

1. 熟悉考场。熟悉考场的环境，掌握好考场离自己住所的距离，找到自己的考场，还要知道厕所在什么地方，如果条件许可，找到自己的考试位置。住外面的考生，需要熟悉住所的环境，特别是熟悉从住所到考场的路线、所用的交通工具及所耗费的时间，做到考试当天心中有数。

2. 准备好必备的考试用具:① 准考证、身份证；② 两支以上0.5 mm黑色签字笔，一支2B铅笔(把2B铅笔尖削成方形)，削铅笔的小刀一把，橡皮一块；③三角板、圆规、量角器等绘图用具；④手表；⑤透明文件袋一个，用来装以上物品，以免丢失。

3. 适时到考场。去早了遇到偶发事件的可能性增大，极易破坏良好的心态；过迟，来不及安心定神，进入考试角色的心理准备时间太短，有可能导致整场考试在慌乱中度过，造成不必要的失误。

4. 考场外的等待。进入考场前，不要高谈阔论，以免情绪太兴奋而使进入考场后反而变得低沉，也不要与人交谈复习讨论题目，以免原来的“胸有成竹”的良好感觉一扫而光。在考场外安静的休息，不要吵闹，也不必看书，看到别人看书时也不必羡慕或紧张，相信自己已经无所不知了。

1. 树立信心，克服怯场

考生拿到试卷后应先填写好考生信息（如姓名、准考证号、座位号等），不要立即下手解题，而应通览一遍整套试题，做到心中有数，对试题的难易不必介意。从整体来看：我难你也难，你易我也易。纵观近几年高考试题，多数题目并不比平时练习的题目难，也并不都是新题，有好多题目都是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成，如果平时训练的题目多数都会做，那么要坚信高考你也一定能考出好成绩。建议给自己一些暗示：我行，我能行，我一定行。

2. 摒弃“杂”念，缓解情绪

同学们在考试之前应该摒弃“杂”念，使大脑处于“空白状态”。很多同学明知这个道理却无法做到，那么你不妨尝试与别人交谈，谈些与考试无关的话题，最好是一些既幽默又含蓄的笑话，尽量使心情放松，排除干扰。

3. 集中注意，迅入状态

注意力集中是考试成功的关键，一定的神经亢奋或紧张有利于大脑各部分之间的联系，有助于活跃思维，所以为了能在考试中考出最佳效果，应使注意力高度集中，确保思维的灵活和敏捷。

4. 调整心态，沉着应考

好的开端是成功的一半，考试时要按题目顺序先易后难，给自己一些信心，从而有一个良好的开端，以振奋精神进入最佳思维状态，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

1. 审题要慢，弄清题意

题目是解题的信息源，这信息源往往会通过语言文字、公式符号以及它们之间的关系间接告诉考生。所以，审题一定要逐字逐句看清楚，弄清各要素之间的逻辑关系、条件与结论以及它们分别与哪些知识有联系。有些考生只知道一味求快，往往题意未清，便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓欲速则不达，看错一个字可能会遗憾终生。

2. 审题要细，找出陷阱

认真阅读时，要看清、看懂每一句话、每一处提示，不要怕麻烦，也不要怕浪费时间，用手中的笔，在试卷上将关键信息划线、画圈等，提醒自己不要掉入陷阱。读题时，单项、双项选择题的要求一般不会改变，得分标准说明也不会变，可以不看，但是，读图分析题一定要细看，分清是必做题还是选做题。

3. 审题要准，把握要点

要认真审题，明确题目的要求，避免盲目答题。审题的内容包括：看清题型和题目的具体要求，还包括审准题目所提供的信息。审题时，无论是选择题、读图题，都必须逐字、逐词、逐句地看，读图、读表时，必须看图表的名称（中心主题）、图例符号、图表信息等，绝对不能遗漏。

4. 审题要思，明确考点

要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图：①考什么？②在哪里？到记忆仓库中、货架上（知识网络）找；③怎样阐述的？回忆书中是如何阐述、描述的。④如何表述？知识迁移、无缝对接、按照要求、规范表述。

1. 先易后难，合理用时

答题的次序应尽量做到先易后难，这是因为一方面容易题做起来得心应手，正确率高，会使你获得好心情，并且可以在最短时间内完成，能够增强信心，使思维趋向高潮，对发挥水平极为有利。另一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间，即使难关被攻克，却已没有时间去争取那些易得的分数。有些解答题第一问就很难，这时可以暂时先跳过第一问，而直接使用第一问的结论解决第二问、第三问，而有时后面的问题往往是第一问的提示。所以应先把时间用在那些较易题或分值较高的题目上，最大限度地提高时间的利用率。

2. 思维严密，讲究方法

灵活运用各种解题方法和技巧，如关系式法、守恒法、信息转化法、平均值法、差量法、淘汰法、类推法、讨论法等，可以提高解题的准确性和速度。有些题目，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，将普遍问题特殊化、将抽象问题具体化、整体问题局部化、参数问题常规化，在这个过程中，思维可能会得到“茅塞顿开”的启迪，使看起来很难的问题得到简化；也有一些题目，往往与实际生活紧密相关，但最终解决还是离不开已学的理论知识，所以遇到这样的问题，若对其特征、特点、形式进行联想转化就不难发现，它们不过是我们熟悉问题的变形，于是问题也就迎刃而解了。

3. 运算要准，胆子要大

答卷时，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次性成功，提高成功率。高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你再三地变换解题方法，往往是拿到一个题目，凭感觉选定一种方法就动手做，这时除了你的每一步运算务求正确外，还要求把你当时的解法坚持到底，也许你选择的不是最好的方法，但如回头重来将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一旦发现自己走进死胡同，还是要立刻迷途知返。

4. 镇定自若，巧解难题

考试中不是所有的题目都是自己熟悉的，经常会遇到的困难主要有两类：一是记忆卡壳，平时会做的题，记得很清楚的知识，忽然忘记了；二是题目难度太大，一时间不知道从哪里下手。遇到困难时首先是不要紧张，因为上述两种情况往往是太紧张、太兴奋造成的。正确的方法是：先放下这些题目，去做一下其他的考题，或者去检查一下前面已经做完的与之相关的或类似的题目，看能否从中找到提示，或者回忆一下自己曾经做过的例题，或者回忆一下相关的知识，寻找突破口，以退为进，或者干脆把考试中其他的题目全部做完之后，再把这道题当作一般的练习题来做，没有了后顾之忧，就可以集中精力重点突破。在考试中，切忌不要赌一时之气，不顾时间和其他的题，无原则地蛮干。

4.作文写作六大技巧总结 篇四

2015-03-09

关注学生成长，我们更专业！——学而思图书

六大技巧，玩儿转语文作文！

引言

语文，是每位中小学生学好其它科目的基础，马上将要出台中高考改革更是把语文科目的地位提升至前所未有的高度。而语文作文，作为语文考试中分值最高，也最不容易把握的项目，也自然而然地成为语文备考的重中之重。

下面，就让学而思图书的编者老师为大家讲解语文作文中最为经典的六大技巧，玩儿转语文作文！

语文作文六大技巧

技巧一动笔之前不要慌，想好题目列提纲

在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约５分钟到８分钟。

技巧二适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的！

技巧三考试作文５～６段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以５～６段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。技巧四作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧五开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧六作文首尾要扣题，工整简洁出新意

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

结语

5.化妆师找工作必看：六大求职技巧 篇五

全文地址：www.fanwencn.com/shtml/Article/18006/52084.shtml

就目前化妆师的就业情况，主要分为两大类，一类为全职化妆师，一类为兼职化妆师。兼职化妆师占大多数，即所谓“自由化妆师”。全职化妆师一般工作在各大婚纱影楼以及工作室等，自由化妆师主要是自己去接单、跑场。这一类的化妆师工作比较灵活，但是也比较不稳定。

化妆师找工作必看：化妆师的就业前景

来自泰诺思周萍形象学府的周萍老师认为，化妆师基本上是没有失业的说法，工作有很多的机会，就要看你是不是真的想做。很多化妆师毕业后是不会找不到工作的，她们找不到工作的原因不是因为技术不好，而是她们心里有很多高攀的.想法，感觉对方公司给不到自己心目中的要求，所以辞工不做。化妆职位其实是供不应求的，只是有很多化妆师给自己一早就定位好，毕业后不想做影楼，也不想做助手，有些就想进入广告行业化妆，有些就想开店铺等等。想得太多而忽略了自己是刚毕业出来的新手，也忘记了自己目前缺乏的是工作的机会。当有机会出现在自己面前的时候就毫无意识的错失良机。

学完毕业后就担心找不到工作，当找到工作的时候又嫌弃在学习时期的时候就怕自己学不好工资低。到了最后融入不进去这个行业，就说化妆行业已经饱和，还说是没有什么发展前途的一份工作。为什么别人就有发展前途，而你就没有发展前途呢？其实每个人的看法都是不一样的，前途是掌握在你自己的手中，你是否在化妆行业做得成功，也要看你自己付出了多少。有很多人的失败是因为没有很好的心态来面对自己的事业，做什么事情都要“先收获后付出”，而不是做到“先付出后收获”，两者都是同样的付出就有着天渊之别的结果。这是反映出一个人的思维和想法还有自身的价值观问题。想法不同就会导致结果不同。

化妆行业在中国的市场是有很大的发展空间，哪里有人就哪里有需求。如果你真是喜欢这个行业，请把眼光放远一点，好好的想想自己的出路是如何的规划。不要再抱怨化妆行业没有发展， 而要检讨自己是否能力太少付出太少，要社会迎合自己是一种天真的想法，只有怎样适应社会你才能懂得如何生存。

138job也十分认同周老师的观点。一部分化妆师感觉找工作困难，一方面是因为化妆师职业竞争激烈的缘故，另一方面，和化妆师本身的心态也有关系，以为自己经过学习已经就是一名真正的化妆师了。化妆师在找工作的时候，心态十分重要。任何事情都是要从一点一滴做起，化妆师也是一样，要从每一份职业中吸取收获，不断提升自己的化妆技术以及审美等各方面能力。

化妆师求职应做的准备工作

首先化妆师在学习化妆的过程中，应该尽量系统的学习化妆，不要单纯只学习某一方面的妆型，只要涉及到化妆的知识都要学习，然后再根据市场去从业，这样就业机会就多些。

6.求职信写作的六大技巧 篇六

快速构思是写作成功的关键。快速构思的过程，实际是一个快速调遣材料表达中心的过程。文章中心的表达因文体而异，议论文重在明确，用材料证明;记叙文贵在含蓄，让事实说话。无论写什么体裁的文章，表达中心的材料都是必不可少的。材料是文章的血肉，没有材料，文章的内容便丰富不起来;有了材料而不加选择，文章的思想也深刻不起来。因此，选用什么样的材料表达中心，便成为考场作文构思的首要问题。

安排材料的过程，实际上是一个组织文章结构的过程。从整体上看，采用什么样的结构形式，遵循怎样的写作思路，都要根据不同的文体特点通盘谋划，就局部而言，哪些在前，哪些在后，哪些该详，哪些该略，也都要根据行文的需要妥当处置，这样，材料的安排才会有条不紊，井然有序。此外，文章怎么开头，怎么结尾，如何组织段落和层次，如何进行过渡和照应，也要精心进行设计，只有这样，文章的结构才算得上严谨和完整。成功的构思使所写的文章能向人们揭示某种隐藏在客观事物里或社会表象深处的道理。只有深入构思，才能由此及彼、由表及里的对客观事物或社会表象得出清晰而深刻的认识，才能写出观点新颖、结构与角度不落俗套的佳作。

以上构思的全过程，可以用一份简明的提纲来表示。提纲是文章内容的浓缩，也是行文思路的体现，要在考场上快速成文，列一份明晰的构思提纲是非常必要的。一些考生写话题作文时常常复制话题，原地打转，或者东拉西扯，文意散漫，有这样一份提纲控制，有利于防止这类毛病的发生。提纲的大致形式为：开头，如何扣题;中间各段主要写什么，分几层写;结尾如何照应开头，如何深化、强调主题等。“胸中有全局，笔下有路数”，作文才有可能一气呵成。

7.六大原则升级你的议论文写作 篇七

高考中的议论文写作相对还是比较简单的，一般都是三段式的，分别为引子、正文和结论三部分。引子部分通常阐述一下问题的现状；正文部分进行详细的分析论证，如从两方面分析说明事物或事件的利弊，有时也会单从一个方面论述；结论部分表明作者的观点、态度或对某问题的前景进行预测。

那什么样的文章算是一篇好的议论文呢？从内容上来说就是要点全面，论证严密，观点明确；从语言上来说就是词汇、句型、语法多样化；从结构上讲就是连接词和过渡句使用得当，逻辑严密，全文段落清晰、结构紧凑。

在具体的写作中，我们可以依据以下几个原则，提升你的议论文的等级：

Tip 1：主题句原则

“国有其君，家有其主。”文章也要有其主题，所以一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然。如：

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主题句）. Without efficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.

这里要特别提醒同学们，隐藏主题句可是要冒险的！

Tip 2：一、二、三原则

我们平常听别人作报告总会罗列第一部分，第一点、第二点、第三点；第二部分，第一点……，条理非常清楚。阅卷老师看学生的应试作文也会通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构完整，条理清晰。

下面提供几组表示并列和递进关系的词汇，同学们可以灵活运用，使自己的文章脉络清晰，逻辑关系更顺畅明了。

1） first, second, third, last（初级）

2） firstly, secondly, thirdly, finally（初级）

3） the first, the second, the third, the last（初级）

4） in the first place, in the second place, in the third place, lastly

5） to begin with, then, furthermore, finally（强烈推荐）

6） to start with, next, in addition, finally（强烈推荐）

7） first and foremost, besides, last but not least（强烈推荐）

8） most important of all, moreover, finally

9） on the one hand, on the other hand（适用于两点的情况）

10） for one thing, for another thing（适用于两点的情况）

Tip 3：长短句相结合的原则

文章总是写短句，显得很单调；总是长句，读者读起来又会觉得累。写一个长句吸引读者眼球之后再来个短小精辟的句子，可以起到画龙点睛的作用。长短句结合，方显得抑扬顿挫。建议同学们可以在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短。如：

Nowadays, many people are enthusiastic about buying all kinds of lottery tickets which has raised great concern in society. （长句）

再比如：

Computers are now being widely used everywhere, whether in the government, in schools or in businesses． Soon, computers will be found in every home, too．(长短句结合)

Tip 4：短语优先原则

写作时，尤其是在考试时，使用短语至少有两个好处：其一、用短语会给文章增加亮点，同时向阅卷老师show一下你的词汇量；其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？用短语是一个办法！比如：I cannot stand it. 可以用短语表达：I cannot put up with it。I want it.可以用短语表达：I am looking forward to it. 这样字数明显增加，表达也更准确生动。

Tip 5：少虚多实原则

这一原则背后的原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词不是语法意义上的虚词，而是指那些空泛、无具体实义的词。比如我们说一个方法很好的时候，不应该只用nice，good这样空洞的词来形容，应该使用一些诸如beneficial，efficient, worthwhile，be of great use之类的具体点的词。

Tip 6：挑战极限原则

既然是挑战极限，必然是比较难的，但是并非不可攀！在学生的文章中，很少发现使用非谓语动词、独立主格或虚拟语气的句子，其实也很简单，只要花上几分钟的时间看看就可以领会。比如：

The weather was fine and a large number of people went to climb the Western Hills. 可以用上独立主格结构：The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.

当然，提高自己作文的档次也是有一些讨巧的办法的，这里提供几个模板供同学们在练习写作时借鉴。我们可以先记下这些写作模板，熟悉这种题材的写作套路后再进行个人发挥。

模板一：Nowadays/ Recently/ Currently, more and more people notice/an increasing number of people realize that ________, which has aroused hot discussion among both experts and common people/which has raised the concern of the whole society.

模板二：When it comes to ________, a majority of people say ________. They hold their view for the reason that _________. What’s more/Moreover, _________.

模板三：However, this opinion is now being questioned by more and more people who argue that _________ is a better choice for the following three reasons. Firstly, _________. Secondly /Besides, _________. Thirdly/Finally, _________.

模板四：From my point of view/As for me, I believe/I’m in favor of the opinion that __________. The reason is that _________. As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former(前者)/ the latter（后者） is surely a wise choice.

8.求职信写作的六大技巧 篇八

……including….. 做描述型谓语

We observe some parents tend to pursue their cherished but failed dream by forcing children to develop in a prearranged direction.

We live in a world where knowledge is accumulated by multiplying and at the same time becomes increasingly specialized.

In stead of doing….., one……

Except for …, …

Welfare 福利

Infrastructure 基础设施

Monopoly capitalism(垄断性资本) impoverish a community while enriching a small number of people

Cheaply mass-produced food, laden with pesticides and chemical preservatives, would crowd out the healthier, fresher, and tastier local produce on the shelves of the large shopping center

Let alone …更不用说…

Someone be gravitated towards sth 某人被某物强烈吸引

Regardless of …, people tend to …

…win over …争取到

GRE分类词汇记忆：不幸

2.2.5 不幸

infelicitous adj. 不幸的，不妥当的

infelicity n. 不幸;不恰当

sinister adj. 不吉祥的;险恶的 (sinistral adj. 左边的 sinistrorse adj. 左旋的)

star-crossed adj. 时运不济的

untoward adj. 不幸的，(坏事)没料到的

GRE分类词汇记忆：渊博

3.1.2 渊博

encyclopedic adj. 广博的，知识渊博的

encyclopedia n. 百科全书

erudite adj. 博学的，饱学的

informed adj. 见多识广的;消息灵通的

literate adj. 有文化修养的;有读写能力的

omniscient adj. 无所不知的，博识的

profound adj. 渊博的，深奥的;深的，深刻的 (profundity n. 深奥，深刻)

savvy adj. 有见识和精明能干的

versatile adj. 多才多艺的;多用途的

illuminati n. 先觉者，智者

literati n. 文人;学者[复] (literatus n. 文人(单数))

polymath n. 知识广博者

pundit n. 权威人士，专家(印度学者，梵文学者，博学者)----plaudit

sage n. 智者;adj. 智慧的

savant n. 博学之士，大学士

GRE分类词汇记忆：

aghast adj. 惊骇的，吓呆的

appall v. 使惊骇，使恐怖

apprehend v. 恐惧;逮捕 (apprehension n. 焦虑，担忧)

apprehensive adj. 害怕的;有眼力的

awe n./v. 敬畏

awe-inspiring adj. 令人敬畏的

bugaboo n. 吓人的东西;妖怪

dire adj. 可怕的

eerie adj. 可怕的，阴森恐怖的

formidable adj. 可怕的;困难的

ghastly adj. 可怕的，惊人的，惨白的

grim adj. 可怕的，冷酷的

grisly adj. 恐怖的，可怕的

gruesome adj. 令人毛骨悚然的，恶心的

horrendous adj. 可怕的，令人惊惧的 (horrible adj. 骇人听闻的 horrify v. 使恐惧)

horrific adj. 可怕的

macabre adj. 骇人的，可怖的

monstrous adj. 可怕的;巨大的 (monster n. 妖怪)

nightmare n. 可怕的事;恶梦

panic adj. 恐慌的;n. 恐慌，惊惶

quail v. 畏惧，颤抖;(n. 鹌鹑)

qualm n. 疑惧;紧张不安

redoubtable adj. 可敬畏的

scruple n. 顾忌，迟疑;v. 顾忌

specter n. 恐惧;鬼魂，幽灵

squeamish adj. 易受惊的，易恶心的

stun v. 使惊吓，使晕倒，打晕

stupefy v. 吓呆，(使)茫然 (stupid adj. 愚笨的)

superstition n. 盲目恐惧，迷信

trepidation n. 恐惧，惶恐

ugly adj. 可怕的，难看的

henpecked adj. 惧内的，顺从妻子的

intrepid adj. 无畏的，刚毅的

unprincipled adj. 肆无忌惮的

unscrupulous adj. 肆无忌惮的

unscrupulousness n. 狂妄，肆无忌惮

GRE分类词汇记忆：快乐

agog adj. 兴奋的，有强烈兴趣的

agreeable adj. 令人喜悦的;欣然同意的

alacrity n. 乐意，欣然;敏捷，活泼

amuse v. 使愉快，逗某人笑 (amused adj. 被逗乐的 amusement n. 娱乐品，消遣 amusing adj. 好笑的，有趣的)

beatific adj. 快乐的，祝福的 (beatitude n. 至福，十分幸福)

bliss n. 狂喜;福佑，天赐的福

blissful adj. 极幸福的

blithe adj. 快乐的，无忧无虑的

bracing adj. 令人振奋的

buoyant adj. 快乐的;有浮力的 (buoyancy n. 浮动，快乐)

convivial adj. 欢乐的，狂欢的

conviviality n. 欢乐;好交际

delectation n. 愉快，享受

delectable adj. 赏心悦目的

deplore v. 悲悼，哀叹

ebullience n. 兴冲冲，亢奋

ecstasy n. 狂喜;激情状态

ecstatic adj. 狂喜的，心花怒放的

elated adj. 得意洋洋的，振奋的

enrapture v. 使狂喜，使高兴

euphoria n. 幸福愉快感(欣快症)

exaltation n. (成功带来的)得意，高兴

excitability n. 易兴奋性，易激动性 (excite v. 兴奋，激动)

exhilarate v. 使高兴

exhilaration n. 高兴，活跃

exuberance n. 愉快;茁壮 (exuberant adj. 茁壮的，繁茂的)

exult v. 喜悦，欢腾

exultant adj. 非常高兴的，欢跃的

festal adj. 欢乐的;节日的

festive adj. 欢乐的

fragrant adj. 愉快的;芳香的

frisky adj. 快活的，活泼的

frolicsome adj. 快活的，欢乐的

gaiety n. 欢乐，快活 (gay adj. 欢乐的 gaily adv. 欢乐地)

genial adj. 愉快的，脾气好的

glee n. 欢喜，高兴

gloat v. 窃喜，幸灾乐祸地看

gratification n. 喜悦，满足

gratify v. 使高兴，使满足

halcyon adj. 愉快的;平静的

hectic adj. 兴奋的;繁忙的

hilarious adj. 充满欢乐的

intoxicate v. (使)欣喜若狂;(使)沉醉;(使)喝醉

jaunty adj. 愉快的，满足的

jocund adj. 快乐的，高兴的

jolly adj. 欢乐的，快乐的 (jollity n. 快乐，欢乐)

jovial adj. 愉快的

jubilant adj. 喜悦的，欢呼的 (jubilation n. 喜悦，欢呼)

mirth n. 欢乐，欢笑

piquant adj. 兴奋的;辛辣的，开胃的

rambunctious adj. (兴奋)控制不了的;骚乱的

rejoice v. 高兴，喜欢

rosy adj. 美好的;乐观的;健康的;玫瑰色的

sprightly adj. 愉快的，活泼的

transport n. 狂喜;v. 运输 (transportation n. 运输;交通)

upsurge n. (情绪)高涨

vivacious adj. 快活的，活泼的

yeast n. 兴奋;酵母

acclaim v. 欢呼，称赞 (acclaimed adj. 受欢迎的，受称赞的)

caper v./n. 雀跃，欢蹦

cavort v. 腾越，欢跃

dally v. 嬉戏，闲荡

disport v. 玩耍，嬉戏

exult v. 欢腾，喜悦

exultant adj. 欢跃的，非常高兴的

frisk v./n. 欢跃;娱乐

frolic v./n. 嬉戏;雀跃

frolicsome adj. 快活的，欢乐的

gambol n./v. 雀跃;嬉戏

jocular adj. 嬉戏的;滑稽的，诙谐的

jubilant adj. 欢呼的，喜悦的 (jubilation n. 喜悦，欢呼)

lark n./v. 玩乐，嬉耍;(n. 百灵鸟;云雀)

rollicking adj. 欢闹的

triumph v./n. 欢欣，凯旋，胜利

bacchanal n. (行为放纵的)狂欢会

felicitate v. 祝贺，庆祝 (felicific adj. 导致快乐的 felicity n. 幸福;适当的措辞)

jamboree n. 快乐、喧闹的集会

revelry n. 狂欢 (revel v. 陶醉，狂欢)

optimism n. 乐观主义 (optimize v. 使完善)

optimist n. 乐观主义者

sanguine adj. 乐观的

9.个人求职信的写作技巧 篇九

个人求职信的写作技巧

现今的求职者总以为求职难，其实用人单位能招到一个可用之人也是很难，为达到目的，用人单位往往设定许多门槛：笔试、面试、情景试等等，其实用人单位最终的目的就是招到有能力并有诚意的人，所以个人求职信的写作技巧往往是体现在求职过程中的细节中。

求职信，亦称应聘函或自荐信。它是求职者在应聘新职时所写的.一种特殊信件。对用人单位来讲，它直接涉及到求职者留给对方印象的好坏，并且决定着求职者能否通过用人单位的

10.教育写作要有“六大意识” 篇十

写作意味把别人邀进你的故事，参与你的生活，分享你的生命体验。他人固然会敬佩你的成功、成果与成就，但是读者会对你成功、成果、成就背后的努力、汗水、挣扎、坚持、快乐、感想等等凝成的故事与内心的“情节波澜”感兴趣，所以建议不要罗列你的丰功伟绩，不要过分地评价你的成就，坦率地呈现你的心路历程及故事与教育教学生活的细节，这些才是你的精神与内心丰富性的光芒，这才最能给人闪电般的袭击与启示，否则，什么奖项、什么荣誉、什么光环与所有的读者无关。写作是生命的见证，心灵的绽放。

二、要有反思意识

教育写作要培植深刻的反思意识与精神。苏格拉底提出，未经省察的人生没有意义，同样未经省察的教育也是没有意义的。作为一名成熟的教育者，姑且不论是否名师，要想一想剥掉世俗的花花绿绿的名号、职称、职位之后，你留下了什么，你给教育、给教师、给学生带来了什么？什么是你短暂而丰富的职业生涯中最珍贵的东西？……教育书写要引导读者探寻心灵成长的秘密，要关注心灵及人生价值中最永恒的东西——人格气象、精神气度、思想气流、生命气息、学术气脉。比如卢梭、苏霍姆林斯基、阿莫纳什维利、于永正、李镇西等等在其著作中俯拾皆是的是一份忏悔般的自省自警。而我们的教育写作中尽是对自己教育教学生涯的“赞美诗”与“名人传”，缺乏《启示录》与《忏悔录》的真诚。痛苦与缺憾往往是人生最丰厚的营养，懂得自己的伤与痛的人才懂得心灵的爱与美。

三、要有谦卑意识

写作意味着分享与交流，是心灵与精神的对话。任何居高临下、颐指气使的行文姿态对读者都是一种伤害。虚怀若谷，“江河能为百谷王者，以其善下之”。谦卑就是一种心灵随时的迎纳与生命完全的敞开，吸引着我们不由自主地进入并不知不觉地融入，化为文字中的每一个字词。谦卑是一种摄人心魂而又令人浑然忘却的力量。谦卑是一种温暖的恳挚的召唤，是一种人格的内涵不断地迎接每一个在文字边缘行走的人。如同人生的相遇，我们遇到咄咄逼人的人唯恐避之不及；遇到谦谦君子，则爱而亲之。老子在《道德经》（二十四章）中指出：“企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行。物或恶之，故有道者不处。”

谦卑意识最为核心的就是要有敬畏意识。无知者无畏。孔夫子说，君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。没有敬畏之心的人内心一团漆黑，表现在文字与文章上则是傲慢无礼、出言无状、毫不知耻。在教育写作上的敬畏意味着敬畏生命、敬畏知识、敬畏学生、敬畏未来、敬畏学术。

四、要有故事意识

在故事中，我们的情理智趣交织在一起，故事是思想的无声指令。《圣经》及《佛经》等宗教经典或思想经典就是由许许多多故事构成的，流传久远的先知思想著作及教育名家的著作，都有丰厚的故事内蕴。教育思想之所以源远流长取决于书写本身的故事性。故事有多精彩，思想就有多美妙；故事有多引人入胜，思想就有多发人深思……世界不是由原子构成的，而是由故事组成的。

在我们的教育写作中多的是老生常谈的说理，多的是对网络资讯的简单拼合，多的是人云亦云的华丽辞藻，少的是对教育生活的过程性追踪，是对教师心灵的内在叩问，是还原鲜活生动的教育教学本身。我们要回到教育生活本身，回到现实故事本身。不少老师觉得，真人真事不是故事，其实每个教育者的教育生涯都是由一个个故事构成的，没有故事的教育是苍白无力的，没有故事的教师其内心是贫乏的。真实生活有时往往比故事还故事，就在于你是否有提炼的能力。正如同白岩松认为，不要在“故事”和“虚构”之间画等号——真实的事情，也需要通过“讲故事”的方式进行传播。在我们对外、对内的宣传当中，有相当多的失败就是因为不会讲故事。花了很多钱出了很多力，却没有好的效果。其实，所谓的故事意识很重要的一点就是要有情节意识。情节意识就是有问题、有悬念、有波折、有期待、有解决、有转折、有发展……没有一个人的人生及教育教学生活是平静无波的一条直线，而是曲折回环、峰回路转、波澜起伏的。而且，尤其重要的是要透视内心的情感波澜——这才是触动人心的所在，也是撼人心魄的所在。

柏拉图认为，谁会讲故事，谁就拥有世界！正如西方管理大师史蒂芬·丹宁所言：“故事天生有种亲和力，它能够马上带领受众进入‘意境。”又如日本著名作家村上春树说：“故事是世界的共同语言。”努力用故事来理解、阐释及创造我们的教育教学生涯，那么，你将收获生命的绚丽与丰厚。

五、要有细节意识

我们看到听到读到太多的宏大叙事，太多的大而无当的空话、套话，大多的格式化、模式化的表达与表现，却少了一些鲜活生动、可触可摸的生活细节。自然而然，我们的阅读与思考无法深入到“人与事”的内在层次与核心结构中，因为，我们一直是在外围转圈……

细节是事件的核心，细节是精神的细胞。文化就蕴藏在细节中，心灵的秘密与光影也潜藏在细节之中。没有细节的写作注定是粗糙的，也就谈不上细致，谈不上细腻，其结果就难以拨动我们心灵的琴弦。教育是否能让人有心心相印之感，教育写作是否能让人有深得吾心之感，关键在于细节。细节来自于将心比心、设身处地的“共情与同理心”，细节来自于葆有一颗“小心翼翼、关怀备至、无微不至”的“体谅与关爱心”……像黄喜彬老师写的：“比如，看到学生在考试时因听到‘噔噔的脚步声而不悦的表情，从此我不穿‘噔噔直响的高跟鞋进教室。”“比如改考试卷时多花点时间在正确处打钩而不是在错误处打叉，虽然统分结果是一样的，但是学生拿到卷子时看到到处打钩和哪怕是偶尔几处打叉的感觉肯定是不一样的。”

这就是细节，它鲜活生动，是整个心灵映射出的星光，是灵魂深处分泌出来的挚爱。

六、要有情怀意识

对生命体验的缺失是文字干瘪、味同嚼蜡的重要病因。缺乏生命的情怀，教育写作就会变成一种例行公事的僵硬公文，或一种不知其可的文字游戏。富有情怀的表达是一种深刻思考，是一种反思性实践。思想在富有情怀的表达中增值，灵感在对话中生成，实践在交流中改进。名师应具备创造思想与表达思想的能力及影响力。缺乏情怀表达的教育教研是狭隘的、乏味的。因为富有情怀的叙说会让教育的生命丰富多彩；教育的理想流金溢彩；教育的世界多姿多彩……我们要学会用教育学来创造自己的精神生活，用教育学来表达自己的生命体验与精神追求，表达我们对世界的理解，对生命的热爱。在教育书写中，我们展现出的是一种大爱心大情怀，而不是小技小巧，不是自得其乐，甚至洋洋自得的某次考试成绩名列前茅、某次比赛获什么奖项……正如爱因斯坦强调：“人们应当防止向青年人鼓吹那种以习俗意义上的成功作为人生的目标。”

我们的教育写作中字里行间应当流溢出对学科的热爱，对生命的热爱，对教育的热爱，对心灵生活与精神生活的由衷热爱！

（作者单位：福建省莆田市教师进修学院）

责任编辑 刘伟林

11.中文求职信的写作格式及技巧 篇十一

求职信格式并不固定，一般包括三到五个简短的段落，下面按五段的书写格式介绍一下求职信格式写作要点：

第一段应该能够引起招聘人员对你作为候选人的兴趣，并激发阅读者的热情。阅读者为什么要读这封信?你能够为佃她做什么?

第二段必须推销你的价值。你那些能够满足阅读者需要和工作要求的技能、能力、资质和资信是什么?

第三段展示你突出的成就、成果和教育背景，它们必须能够直接有力地支持第二段的内容。如果可能的话，量化这些成就。

第四段必须发动将来的行动。请求安排面试，或者告诉阅读者你将在一周内打电话给他们，商谈下一步进程。

第五段应该是非常简短的一段，结束这封信并表示感谢。

一般而言，好的求职信还有下列几个特点：

(1)求职信属于非正式的信函，它必须能够在双方之间建立融洽的氛围。所以，你要用热情洋溢、精力充沛和令人振奋的语言来感染对方。

(2)在开头部分，要简要说明你是从哪里看到的招聘广告或得到的招聘信息，你对哪个职位比较感兴趣，这在无形中为人事经理的工作帮了忙。

(3)求职信必须向未来的雇主介绍你和你的价值。

(4)有效的求职信应当易于阅读，字体要比简历中的字体更大，而且要简短――三到五个简短的段落就足够了。

12.美国大学生求职信的写作技巧 篇十二

不妨把我自己接受这番训练时学到的东西分享一下。这里最大的一个误区是觉得自己写的东西别人有义务读，

错!你就是写出花来，别人也可以顺手丢进废纸篓。试想，一个职位可能有上百人申请，看申请材料的人自己忙得要死，心情烦躁，一看这堆材料就气不打一处来，拿起你的信瞟一眼就扔。所以，你第一句话，就必须给人读下去的理由。如果第一句话幸运地吸引到他的眼球，第二句话就紧逼而去，不给他任何不看的机会。这样你才有机会。我记得，那一封两页的信，我写了一个多月。

13.英文求职信写作技巧 篇十三

在雇主眼里，一个求职人员的履历表占30分，求职附信占20分，所以写好求职附信几乎和写履历表一样重要。

When you prepare to write a cover or application letter, you could refer to the following checklist.

I. Attention(Opening Paragraph)

A. Capture the reader’s attention in a businesslike way. Choose an option:

1. Summary opening. Present your strongest, most relevant qualifications, with an explanation of how they can benefit the organization.

2. Name opening. Mention the name of a person who is well known to the reader and who has suggested that you apply for the job.

3. Source opening. When responding to a job ad, identify the publication in which the ad appeared, and briefly describe how you meet each requirement stated in the ad.

4. Question opening. Pose an attention-getting question that shows you understand an organization’s problem, need, or goal and have a genuine desire to help solve or meet it.

5. News opening. Cite a publicized organizational achievement, contemplated change, or new procedure or product; then link it to your desire to work for the organization.

6. Personalized opening. Present one of your relevant interests, mention previous experience with the organization, or cite your present position or status as a means of leading up to a discussion of why you want to work for the organization.

7. Creative opening. Demonstrate your flair and imagination with colorful phrasing, especially if the job requires these qualities.

B. State that you are applying for a job, and identify the position or type of work you seek.

II. Interest and Desire or Evidence of Qualifications (next several paragraphs )

Present your key qualifications for the job, highlighting what is on your resume: job-related education and training; relevant work experience and related activities, interests, and qualities.

A. Adopt a mature and businesslike tone.

1. Eliminate boasting and exaggeration.

2. Back up your claims of ability by citing specific achievements in educational and work settings or in outside activities.

3. Demonstrate a knowledge of the organization and desire to join it by citing its operations or trends in the industry.

B. Link your education, experience, and personal qualities to the job requirements.

1. Relate aspects of your training or work experience to those of the target position.

2. Outline your educational preparation for the job.

3. Provide proof that you can learn quickly, are a hard worker, can handle responsibility, and / or get along well with others.

4. Present ample evidence of the personal qualities and the work attitudes that are desirable for job performance.

III. Action(closing paragraph)

1. Request an interview at the reader’s convenience.

2. State your phone number(with area code)and the best time to reach you, to make the interview request easy to comply with8), or mention a time when you will be calling to set up an interview.

3. Express appreciation for an opportunity to have an interview.