高考语文作文专题讲解

高考语文作文专题讲解（精选6篇）

1.高考语文作文专题讲解 篇一

专题07 语言表达之词语填空

【2018年高考命题预测】

（一）2017年高考考查特点：

考查频率高。2017年全国各地九高考试题，课标卷考核了根据上下文填空的题目。

（二）2018年命题预测及备考措施：

2018年还会成为考核的重点题型。

【2017年高考考点定位】

2017年《考试大纲》要求：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。”能力层级为表达运用E。

【考点pk】名师考点透析

题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结构严密。要求填写的较为准确。1．根据语段确立中心，结合现实生活中的一些生活常识，适当的想象确定大致方向。2．注意关联词语，通过分析复句确定填入的句子内容，所填内容一般和文段前后都有联系，有些词语就出自文段之中。

3．注意前后的照应，有些题目前后的内容是以对举的形式出现的，根据对应关系可以确定填入的词语。【试题演练】

1．【2017年高考课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

【答案】①就有可能对人体造成伤害（2分）②血液中的药物浓度会渐渐上升（2分）③药物浓度不是越高越好（2分）

【解析】试题分析：本题考查学生补写句子的能力。①处，根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗

疾

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。

2017年高考试题及解析

1．【2017年高考课标Ⅱ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）

为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①，就可以变成什么颜色。其实，②。蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

【答案】①想变成什么颜色 ②事实并非如此 ③是需要外在条件的 【解析】

试题分析：此题考查语言运用的连贯。解答时要结合具体语境分析。如第一空根据“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知，应填写“想变成什么颜色”；第二空根据“其实”及空后等内容可知，应填写“事实并非如此”；第三空根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知，应填写“是受很多因素影响的”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。2．【2017年高考课标Ⅲ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（6分）

太阳能与风能 ①，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

【答案】①在时间上有很强的互补性 ②冬季阳光强度小而风大 ③晴朗的白天由太阳能发电装置发电 【解析】

试题分析：该题考核补写语句。第一空可以从第二句“这种互补性”判断。第二空可以从前句“白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强”判断得出“冬季阳光强度小而风大”。第三空可以由“夜间和阴天由风力发电装置发电”判断。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。2016年高考试题及解析

1．【2016年高考新课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别，这是因为花青素 ① ：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是 ②，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化，③，从而形成花的颜色的变化。【答案】①在不同环境中会形成不同颜色（2分）②有些花的颜色可以一日数变（2分）③花青素也就随之发生变化（1分）【解析】

试题分析：本题考查补写句子。本段文字说的是花青素对花的颜色的影响，里面有三个空缺，要求考生

补

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2．【2016年高考新课标Ⅱ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，②，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③。【答案】示例：

①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展 【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3．【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，選辑严密。每处不超过10个字。（5分）

自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，①。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅 发生在太空，甚至地球上的人类也会 ②。因此，③，应是人类接下来要解决的一个重要课题。

【答案】①都变成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影响 ③如何清理太空垃圾

试题分析：①处，上文说“上天的人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文说“太空垃圾已经威胁到人类的航天活动”据此可判断出，此处应填承上启下的句子，揭示“上天的人造物体”与“太空垃圾”之间的关系，如“都变成了太空垃圾”之类的内容。②处，结合上文“这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会”，可确定此处应填“受到太空垃圾的影响”之类的内容。③处，是对文段的总结，结合下文“应是人类接下来要解决的一个重要课题”，可确定此处应填“如何清理太空垃圾”之类的内容。学*科

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。2015年高考试题及解析

1．【2015年高考新课标1卷】在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①对于工作忙碌的上班族而言，__②___，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，__③___，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

【答案】①这种模式大大提高了交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息。写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。【解析】

试题分析：解答本题关键还是抓住具体的语境，也就是句中横线的上下文。从整个语段来看，是谈电子商务存在的价值，①句是针对消费者与商家来说的，②③两句是针对上班族（消费者）来说的。具体来说，①句处要根据“节省消费者与商家的时间和空间”得出结论，那就是提高了效率；②句处，要注意横线前“工作忙碌”和横线后“还易于”，从前者可得出节省大量宝贵时间，从后者考虑关联词的搭配，可用“除了”“不仅”等与“还”搭配。③处要抓住横线前“信息多元化”和横线后“完成购物”，从横线后句子来看，应与③配合成为购物的一过程，再结合横线前“信息多元化”可推出：上网浏览商品信息。还有一点要注意的是，“每处不超过15个字”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2．（2015年高考安徽卷）请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。（4分）

文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。___1__，绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画，所有的文字都是色彩；___2__所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切 的情绪，这与写作时的心又有何异? 答：1______2______ 【答案】1．文学是绵延不断的画面2．绘画是用笔墨写作 【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3．（2015年高考新课标2卷）在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容貼切，逻 辑严密。每处不超过15个字。（5分）

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求 ②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

【答案】①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找到问题的根源。【解析】

试题分析：解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线上文确定答案，①是总括全文的句子，整个语段是阅读并且分为两类，所以此句应为“阅读有记忆型和批判型之分” ；②处谈论的是“创造性阅读”，所以应该和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”； ③注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”填写衔接句“通过质疑找到问题的根源”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2017年名校模拟题及解析

1．（2017届安徽屯溪一中高三模拟）在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）

二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，①，所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便，② ：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，③。

【答案】①农业和气象之间的关系密切 ②人们把二十四节气编成了歌诀 ③它仍能在农业生产中使用。回答一句得1分，回答两句3分，回答三句5分。【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“农时与季节变化关系”，第②空注意后面的“二十四节气”第③空注意前文“指导农事”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2．（2017届甘肃兰州一中高三模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

褪黑素，是存在于藻类等众多生物中的一种激素，它在生物中的含量水平①。它在无光照的夜间分泌量最大，能够帮助降低体温和减少脉搏跳动次数，有助于睡眠；清晨，②，人就慢慢醒来，因此，它被称作“睡眠激素”。现代社会的各种照明设备和数码设备都会对褪黑素的分泌产生影响，从而③。

【答案】①随每天的时间变化而变化（或者“与光照的强弱成反比”）②褪黑素的分泌量减少③导致睡眠障碍（写出一处给1分，写出二处给3分，写出三处给5分。意思答对即可。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分）【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3．（2017届广东省实验中学高三模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字。（5分）

西方古代很早就有关于抑郁症的记载，直到20世纪末，我们才有了百忧解这种神奇的抗抑郁药。①。著名的医学杂志《英国医学期刊》上发表的一篇文章称，即使是对严重的抑郁症患者，“行为—认知”心理疗法的功效都不啻于抗抑郁药。研究人员随机挑选了11个患有严重抑郁症的患者，分别采用抗抑郁药物和“行为—认知”疗法治疗，结果发现这两种方式在治疗效果上没有明显区别。②，“行为—认知”疗法被证明比抗抑郁药更为有效。因此，法国健康管理局也建议，抑郁障碍初期，在症状尚属轻微的时候，③。

【答案】①但并非得了抑郁症就要服用药物 ②对于轻度或中度的患者来说③应首先采用“行为—认知”疗法（5分。答对一空1分，答对两空3分，答对三空5分。）科 【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“比抗抑郁药更为有效”，第②空注意前面的“严重抑郁症”第③空注意前文“‘行为—认知’疗法”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4．（2017届贵州遵义航天中学高三第二次模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。

①

？文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考。

②

？我相信不是从网络上得来的，而是

③

，有了这个底蕴，这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。【答案】①什么叫文化； ②一个人的好素质从何而来；

③他自己真正读过一点书。（写出一句，给1分；写出两句，给4分；写出三句，给5分）【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5．（2017届河北沧州一中高三模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

关于中国文化符号的调查显示，对于中国传统文化，外国公民有着比较统一的认识，即长城和龙，而对于中国当代文化符号，①，比如北京奥运会、上海世博会、令人震惊的新式建筑等。诚然文化符号有助于中国 ②，被外国民众所认识。但是它也限制了外国民众对中国文化的全面认识。应该让外国民众更多地了解中国文化的不同侧面，以便 ③。

【答案】①他们的认知普遍比较分散；②在世界传播自己的文化；③全面了解中国文化

【试题分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。根据陈述对象一致的原则，①处应填“外国公民„„”，与“统一”相对，关键词应该是“分散”一类词。②根据前后内容一致的原则，应填“在世界传播自己的文化”。③处是总结全文，应填“全面了解中国文化”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。2016年名校模拟题及解析

1．（2016届江西省高安中学、玉山县第一中学、临川区第一中学等九校2016届高三下学期联考）在下面一段文字横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 7 不超过15个字。（5分）

孔子特别强调

①

。学习是迅速扩大知识的捷径，不注重学习的人不可能很好地发展自己。“思而不学”就不能保证思考的科学性。通过学习，人们可以获得思考的坚实基础和正确方向。由此看来，学固然重要，然而

②

，它意味着对所学的知识加以认真审视、整理甚至提升，意味着创造。“学而不思”往往容易上当受骗，越热情越勤奋结果就越可怕。会学习再加上能思考，则是如虎添翼。所以，孔子

③

，又注重培养他们的思考能力。

【答案】（1）学习和思考的结合；（2）思考同样不可忽视；（3）既注重培养弟子的学习能力。（答对1点1分，答对2点3分，答对3点5分）【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2．（2016届四川省成都市第七中学、嘉祥外国语学校高三第二次模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过15 个字。（6 分）古建筑是珍贵的文化遗产。①，一旦毁坏则不可能复原。古建筑能激起人们的民族自尊心和文化认同感，每个民族的人民都会为拥有世界级的文化遗产而感到无比自豪。然而，②，比如，在城市开发建设中，古建筑常常受到惊人的破坏，因此，③。

【答案】①它具有不可再生性②人类创造辉煌也毁坏辉煌③要重视对古建筑的保护 【解析】

试题分析：解答补写题，要仔细阅读所给文段，注意从文段中筛选出有效信息。本题中，①的下文“一旦毁坏则不可能复原”是个很重要的信息，从转折意得出此处应填语句。②填的应是“古建筑常常受到惊人的破坏”的相关内容，由此可知，③填的应该是结论，此结论应同文段开头所说“古建筑是珍贵的文化遗产”有关。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3．（2016届辽宁省沈阳市第二中学高三第一次模拟考试）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴近，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

剪纸这种民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，__①__，所以人们一般称其为“窗花”。新春佳节时，许多地方的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，___②__，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的内容丰富、题材广泛。因窗花的购买者多为农民，___③__，如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜 气洋洋。

【答案】①因它大多是贴在窗户上的②而且也给人们带来了美的享受③所以窗花有很多表现农民生活的内容（答出一句给2分）【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“称其为“窗花””，第②空注意前面的“不仅”第③空注意后文“耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4．（2016届河北省衡水市冀州中学高三上学期一轮复习检测）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（6分）中国淡水资源不足，已成为人们日益关切的问题。作为水资源的开源增量技术，①。虽然我国海水淡化技术已经比较成熟，但相对于大部分城市的自来水价格，②。海水淡化产业化发展面临诸多困难，需要政府全方位扶持和培育。但从长远来看，③，因为我国淡水资源缺乏，向大海要淡水是大趋势。

【答案】①海水淡化成为解决问题的重要途径②海水淡化成本仍然偏高③海水淡化发展前景很广阔 【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔

接

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5．（2016届湖南师范大学附属中学高三月考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

许多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花植物。①，这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花，牡竹，版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢？科学家解释，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为 ②，而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见，③。因此，我们可以根据竹子的特性，采取适当的措施，为竹子床照适宜的生长环境。

【答案】①不同的竹子开花周期会有不同②开花、结果需消耗大量养料③恶劣的环境造成了竹子开花（或“外部环境对竹子生长产生重要影响”）（每句2分。其他答案符合要求亦可）科 【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第一处由后文“如群蕊竹一年开一次花，牡竹，版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花。”可推测前一句应该是“不同的竹子开花周期会有不同”。第二处由下文“这些养料来自”可推测出； 第三处由前文“在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象”结合 “可见”可推测出。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2017原创试题及解析

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。（5分）

日凌来访只是对卫星通信造成一定的影响，而对有线电视、手机以及固定电话等基本上不产生影响。①，而是通过地面基站进行传输。② ?实际上，尽管汽车GPS导航系统也是依赖卫星进行定位的，但由于GPS导航系统由多颗卫星组成，即便是某一颗卫星受到了影响，但还有多颗其他卫星可以正常运行，并且这些卫星并不在地球同步轨道上，③。

【答案】①这是因为手机等一般不通过卫星传输②那么汽车GPS导航系统是否会受到日凌影响呢③所以汽车GPS导航系统是不会受到日凌干扰的。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂，①，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂，②。当然，我们不能片面否定文人之狂，③。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。

【答案】①至少有两种不同的体现（1分）②有的是狂妄自大目空一切的轻狂（2分，此处可与答案不同，表述合乎语境，句子结构一致，可酌情给分）③要多从正面来解读文人之狂（2分）【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“一种是才狂，一种是疯狂”，第②空注意前面的“有的是”第③空注意后文“一道别样 的风景”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（5分）

新华区环保局将指挥中枢设置在环境保护网络信息平台上，这个平台的功能一是收集网格员上报的环境问题，另一个就是按照职能分工，给对口单位下派任务。比如，辖区内发现破坏环境的，网格员先行处理。①，就通过平台进行上报。②，指挥中枢再通过平台，安排职能部门在短时间内到达现场，按照法律条文进行处置。无论何时何地，网格员只要掏出手机连上网络，③。这个微信群里有环境执法人员、网格员，区内各职能部门的领导也“潜伏”其中。

【答案】①如果网格员处理不了 ②上报的信息通过平台到达指挥中枢 ③就能在群里收发信息（答对一句2分，两句4分，三句5分）

【试题分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。根

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4．在下面一段文字的画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

在如今这个时代，是做冷漠的旁观者，① 在一次次追问中，我们得到了答案：人心向善。如同呼吸新鲜空气、欣赏绚烂花朵般，②。因为那不仅会感动我们，也会激发我们。有时不是我们看不见善良，也不是内心的善良不再，③。拭去那些灰尘，看看这个鲜亮而美好的世界，你会为之感动，你也会为之行动。

【答案】（1）还是做善良的参与者；（2）我们自然而由衷地渴求善良；（3）而是有些灰尘蒙蔽了我们的心灵。（有关联照应，意思对即可。填对一处给1分，对两处给3分，对三处给5分）【试题分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。第 11

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（5分）

啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。①，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征。②，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。③，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。

【答案】（1）啸可以用来传情达意。（2）其中阮籍的啸歌最为著名。（3）推究其能够成为啸歌的名家高手的原因。（5分，写对一个1分，写对两个3分。）【解析】

【试题分析】此题要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。结合语境，分析可知：①处，根据下文中提及的“爱情”和“悲凉之情”可以推断，应是“传情达意”等内容；②处，根据下文“阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉“容易知道答案；③处，根据下文，应是阐述其原因方面的内容，所以，也不难推知答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.高考语文作文专题讲解 篇二

1专题讲解的内涵

长期以来,科技展馆的讲解模式过于单一、方式过于呆板,对于公众来说,讲解的内容过于陈旧,缺乏吸引力。此外,对于很多观众来说,走马观花式的参观已经无法满足他们对新的科技知识的需求,同时,对青少年掌握科学知识也没有起到导向作用。因此,相关专家提出采用专题讲解的方式,进行科技馆展品的讲解。专题讲解主要是根据参观群众需求进行讲解内容的设置, 目的是为参展观众提供更加专项的服务。在专题讲解中, 讲解员将展览的内容汇合成某一个专题,从整体上对讲解内容进行设计。另外,为了激发观众的参展兴趣,提高参展观众的参与度,讲解员可以通过设定特定问题或者疑问点,在现场和观众进行提问和解答,设计更多拓展讲解的内容可以满足群众对展览内容和知识的需求。

2专题讲解设计和实施过程中需要注意的问题

为了更好的实现科技展览知识讲解的目的,发挥科技馆科学知识普及的作用。讲解人员需要对专题讲解进行合理的设计,既满足人民群众的需求,又保证专题讲解的专业性,使科普活动真正发挥其社会作用。

2.1注意对专题讲解活动的内容和主题进行合理选择

为了满足人民群众的参观需求,吸引群众积极参与科技馆的活动,讲解人员需要对专题讲解的内容进行合理的选择。首先,在内容选择上要注意其社会性。选择公众关注的热点问题展开科普展览和讲解活动,不仅可以吸引社会大众的注意力和兴趣,而且还能帮助人民群众更好的认识和解决我们身边的热点问题。

其次,对于专题讲解来说,不能选择太过于普通的日常专题,选题需要表现一定的专业性。讲解人员应该选择具体的某一领域的科普知识作为切入点进行展教活动的开展,例如,环境保护专题、航天知识专题、快乐数学专题。这些对于公众来说既熟悉又有一定的神秘色彩,更能够提高观众的好奇心,也起到让公众掌握科普专业知识的作用。

最后,专题讲解的内容选择和设计还要具有一定的针对性,讲解员要根据参展的人群进行合理的设计,体现讲解的特殊性。例如,针对青少年群体,小学生群体的教育和针对成年人群体的讲授,应该涉及到不同的知识层面,在内容涉及和讲解方式上也应该考虑到群体的心理需求,对于中小学生更多的给予启发,简单讲述科学原理;而对于成年人来说可以讲授复杂的原理,适当拓展成年人比较感兴趣的热点知识。

2.2注意对专题讲解的内容和形式进行合理的结合

专题讲解存在多种可供选择的展览方式,为了适应专题讲解的形式,讲解员应该根据讲解的内容,进行合理的选择。首先,对于形式简单的展览,可以采用单项内容讲解的方式展开,例如,物联网科普展,海洋生态展。讲解员根据专题内容对讲解内容进行准备就可以了。 其次,为了配合群众对时政知识的需求,提高群众的参展兴趣,很多科技馆偶尔开展针对某一纪念日或者大事件的综合展。例如,抗日战争纪念展、诺贝尔科普展等。 在这种情况下,讲解人员应该结合实际情况,寻找综合展内容的切入点,将大量的讲解内容进行整合,合理设计讲解的方式。

2.3讲解员应该注意个人素质和服务水平的提高

对于专题讲解来说,讲解员是活动的主要引导者, 对于讲解工作的顺利开展至关重要。因此活动的成败与讲解员自身的能力和素质密不可分。为了提高讲解的质量,需要讲解员不断提升其专业素养和服务水平。首先, 讲解员需要对展出的内容进行深入的研究。讲解员在讲解时首先应该注意选择恰当的切入点,切入点在选择上应该能够突出展览内容的特色,根据选取的有意义的点进行内容的不断外延。在此基础上,讲解员还要注意把握讲解的面,在讲解内容的选择上注意切合主题,不能够无限制的延伸。讲解的内容应该根据展览内容进行开展,否则展览就失去了本身的意义。因此,讲解员应该注意对展品和相关知识达到熟练掌握,才能实现更好的内容设计,讲解内容也更加生动;其次,对于专题讲解的讲解员来说,需要进行相关专题的深入研究,向专家型讲解员发展,要具备驾驭相关历史资料、科技知识与最新研究成果的才能,在充分理解相关知识的基础上对讲解的主题精准的把握。只有这样,才能实现讲解过程中的融会贯通,应对不同群众的具体情况和心理特点, 将专业知识转化为通俗的语言,启发和引领参展观众参与到专题活动中;最后,专题讲解员还应该具有一定的职业素养,注意讲解过程中的服务的态度和方式。讲解员应该正确的认识到自己的职业角色,由施教人员向观众的引导者进行角色的转变。应该采取同观众平等交流的心态,不要存有居高临下的态度,采用热情的态度, 与观众进行有效的沟通交流。积极解决观众在参展过程中遇到的问题,热情周到的服务,以开放精神和共享的态度,有问有答。理解和照顾观众的心情和特点,深入浅出,与观众互动交流,激发参展观众的学习和参展的兴趣,保证观众能够在轻松愉快的气氛中满足其知识的需求。

3结论

综上所述,对于科技馆专题展览来说,为了满足观众的知识需求,需要转变讲解的方式,多开展整体化的专题讲解。为了保证专题讲解的顺利进行,讲解员需要对讲解的内容、形式和自身的讲解能力进行全面的转变和提升,以提高专题讲解的水平,满足广大人民群众的科普知识需求。

摘要：科技馆一直以来都承担着为公众传播科普知识,提高社会公众科学素质的重要责任。为了更好的在社会公众群体中普及人文和科技知识,需要相关展教人员结合馆内条件,进行展览模式和讲解的进一步创新。专题展览是近年来国内科技场馆经常使用的一种展览方式,配以具有针对性的专题讲解,可以全面调动公众的积极性,同时促进讲解员与参展群体的互动交流,起到良好的科学传播效果。因此,本研究从新形势下我国人民群众现阶段的实际需求进行分析,探索专题讲解的新方法 ,为促进科技馆专题讲解的发展提供依据。

关键词：专题讲解,科技馆,探索

参考文献

[1]于晓梅.专题讲解——讲解方式的新探索[J].文物春秋,2012(5):53-56.

[2]过黎敏.浅论科技馆专题科普展览的教育与实践[J].传播与版权,2014(11):94-95.

3.综合题型专题讲解 篇三

按通常的数学综合题所涉及的知识体系来讲，可将综合题分为单科综合（代数综合题和几何综合题）与双科综合题. 双科综合题又分为以代数为主的代数几何综合题和以几何为主的几何代数综合题. 代数综合题是以方程、函数为主线，结合三角形、四边形、相似形、圆和解直角三角形等知识的综合；几何代数题则是以全等、相似、三角函数等知识为主线，结合方程、函数的综合.

1. 代数综合性试题

（2010四川巴中）“保护环境，人人有责”，为了更好地治理巴河，巴中市污水处理厂决定购买A，B两型污水处理设备共10台，其信息如下表：

（1）设购买A型设备x台，所需资金共为w万元，每月处理污水总量为y吨，试写出w与x，y与x的函数关系式．

（2）经预算，市污水处理厂购买设备的资金不超过106万元，月处理污水量不低于2040吨，请你列举出所有购买方案，并指出哪种方案最省钱，需要多少资金.

知道两种型号的设备共10台，若设购买A型设备x台，则购买B型设备为（10-x）台，从而A型设备所需资金共为12x万元，B型设备所需资金共为10（10-x）万元，A型设备每月处理污水总量为240x吨，B型设备每月处理污水总量为200（10-x）吨；由设备的资金不超过106万元，月处理污水量不低于2040吨可得两个不等式.

（1）w=12x+10（10-x）=100+2x，y=240x+200（10-x）=2000+40x.

（2）由条件可列出不等式组100+2x≤106，2000+40x≥2040， 解得1≤x≤3，所以有三种方案：方案一，购买1台A型设备，9台B型设备；方案二，购买2台A型设备，8台B型设备；方案三，购买3台A型设备，7台B型设备. 方案一需102万元资金，方案二需104万元资金，方案三需106万元资金，所以方案一最省钱，需要102万元资金.

本题考查了用一次函数和不等式组解决实际问题，解决这类问题的关键是根据题意列出函数和不等式组，做题时应注意“不超过”“不低于”等字眼.

（2010四川乐山）已知反比例函数y=的图象与一次函数y=3x+m的图象相交于点（1，5）．

（1）求这两个函数的解析式.

（2）求这两个函数图象的另一个交点的坐标．

（1）因为点A（1，5）在反比例函数y=的图象上，于是有5=，解得k=5， 所以反比例函数的解析式为y=. 又因为点A（1，5）在一次函数y=3x+m的图象上， 所以有5=3+m. 所以m=2．所以一次函数的解析式为y=3x+2.

（2） 由题意可得y=，y=3x+2， 解得x=1，y=5； x=－，y=－3. 所以这两个函数图象的另一个交点的坐标为－，－3.

求函数的交点坐标可以转化成求两个函数解析式组成的方程组的解.

2. 几何综合性试题

（2010江苏南京）如图1，正方形ABCD的边长是2，M是AD的中点，点E从点A出发，沿AB运动到点B停止．连结EM并延长交射线CD于点F，过点M作EF的垂线交射线BC于点G，连结EG，FG．

（1）设AE=x时，△EGF的面积为y，求y关于x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围.

（2）点P是MG的中点，请直接写出点P运动路线的长．

（1）欲求y关于x的函数关系式，即△EGF的面积，观察图形发现S= EF·MG，由条件AM=DM及正方形的性质可得△AME≌△DMF，所以EF=2EM. 因此求出面积的关键是求出MG． 结合图形发现过点M作MN⊥BC，垂足为N可得Rt△AME∽Rt△NMG，进而运用相似三角形的性质可得到MG的长，问题获解；（2）如图2，P1P2（P1是P的起始位置，P2是P的终止位置）是点P运动的路线，由Rt△ABM∽Rt△P1P2M，AB=2AM，得P1P2=2MP1=2．

（1）当点E与点A重合时，x=0，y=×2×2=2；当点E与点A不重合时，0＜x≤2． 在正方形ABCD中，∠A=∠ADC=90°，所以∠MDF=90°. 所以∠A=∠MDF． 因为AM=DM，∠AME=∠DMF，所以△AME≌△DMF. 所以ME=MF． 在Rt△AME中，AE=x，AM=1，ME=，所以EF=2ME=2． 过点M作MN⊥BC，垂足为N，则∠MNG=90°，∠AMN=90°，MN=AB=AD=2AM． 所以∠AME+∠EMN=90°． 因为∠EMG=90°，所以∠GMN+∠EMN=90°. 所以∠AME=∠GMN. 所以Rt△AME∽Rt△NMG. 所以=，即=. 所以MG=2ME=2. 所以y=EF·MG=×2×2=2x2+2. 所以y =2x2+2（0≤x≤2）．

（2）点P运动的路线长为2．

本题是一道以动点为背景求函数关系式的面积问题，添加恰当的辅导线构造相似三角形求MG的长是问题（1）的求解关键． 由于此类问题综合多个知识点进行考查，再加之同学们对运动性问题的分析往往难以达到“动中求静”，因此，近年来各地多以运动问题作为中考数学试卷的压轴题．

3. 双科综合性试题

（2010江苏南通）如图3，在矩形ABCD中，AB=m（m是大于0的常数），BC=8，E为线段BC上的动点（不与B，C重合），连结DE，作EF⊥DE，EF与射线BA交于点F，设CE=x，BF=y．

（1）求y关于x的函数关系式.

（2）若m=8，求x为何值时，y的值最大，最大值是多少？

（3）若y=，要使△DEF为等腰三角形，m的值应为多少？

（1）设法证明y与x这两条线段所在的两个三角形相似，由比例式建立y关于x的函数关系式. （2）将m的值代入（1）中的函数关系式，配方化成项点式后求最值. （3）逆向思考，当△DEF是等腰三角形，因为DE⊥EF，所以只能是EF=ED，再由（1）可得Rt△BFE≌Rt△CED，从而求出m的值.

（1）在矩形ABCD中，∠B=∠C=90°，所以在Rt△BFE中，∠BEF+∠BFE=90°. 又因为EF⊥DE，所以∠BEF +∠CED=90°. 所以∠CED=∠BFE. 所以Rt△BFE∽Rt△CED. 所以=，即=，所以y=.

（2）当m=8时，y==－（x－4）2+2，所以当x=4时，y的值最大，最大值是2.

（3）由y=及y=得x的方程x2－8x+12=0，解得x1=2，x2=6. 因为△DEF中∠FED是直角，所以要使△DEF是等腰三角形，则只能是EF=ED，此时，Rt△BFE≌Rt△CED，所以当EC=2时，m=CD=BE=6；当EC=6时，m=CD=BE=2. 故当m的值为6或2时，△DEF是等腰三角形.

在几何图形中建立函数关系式，体现了“数形结合”的数学思想，要注意运用“相似法”“面积法”与勾股定理建立有关等式，从而转化为函数关系式，这也是中考试卷中的常见考法.

4.高考语文作文专题讲解 篇四

第一部分 高考地理二轮复习专题讲解

人口迁移专题 ⑴人口迁移的基本原因：不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡，地区的生存环境有很大差异。

⑵人口迁移的主要、经常起作用的原因：经济原因。

⑶美国老年人口向阳光地带迁移原因：①自然原因：纬度高，气候寒冷;②社会原因：工业发达，环境污染严重。

⑷新疆吸引人口迁入的主要原因：开发资源和发展边境贸易。

⑸四川人口迁出对当地的积极影响：①缓解了本地区人地矛盾;②加强了四川与外界社会的经济、科技、思想和文化联系;③增加了收入，促进了经济发展。⑹流动人口增加对城市发展的影响：

利：积极推动城市的社会经济发展，增加社会活力;

弊：对城市环境造成巨大压力，影响城市交通以及社会经济秩序。⑺人口迁往边疆和工矿区的影响：

利：利于自然资源的开发和工业建设，促进当地经济发展，改善综合环境。弊：加剧生态环境问题。

(8)人口迁移的影响

对迁入地影响：①获取足够的劳动力;②有利于当地资源的开发;③给城市环境造成影响。

对迁出地影响：①加强与外界在经济、文化、科技等方面的交流;②有利于缓解当地的人地矛盾;③有利于增加收入，促进社会经济发展(上海成为人口迁入地原因：经济发达，收入高，就业机会多)

5.高考语文作文专题 凭啥给你高分 篇五

我凭什么给你高分?！

很多同学语文考试后都会问

为什么我的作文就拿不到高分呢？

下面这位老师的回答

或许能让你有所启发哦

孩子，你总是问为什么自己的作文就是拿不到高分。我想反过来问你一句：请给一个让老师给你作文高分的理由，好吗？

一篇高分作文，无非六个方面的出色，题目、结构、选材、语言、立意、书写，每一个方面你都用心尽力了吗？你能保证别人随便看你的作文的哪一段都能看到你的亮点、实力、精心的设计吗？当你得到低分时，你一定是拥有稳定得到此分的模式，你要改革，你要创新，你要换招！

你的标题有魅力吗？

让人看一眼就知道你是扣话题的、扣材料的吗？

让人看一眼就知道你的观点是正确的吗？

让人看一眼就知道你是深刻的吗？

让人看一眼就知道你是有文采的吗？

让人看一眼就被吸引住了吗？

材料作文你注意到标题是观点句了吗？

如果你不能起——“云在青天水在瓶”

“闲雨轻敲鱼鳞瓦”

“园花寂寞红”

“庄周的燕子”之类的名字，那么就起——“适应环境，成就梦想”

“现实是船，理想是帆”

“抑制诱惑，坚守自我”之类的也行呀，但请你千万别起“论毅力”

“我的想法”

“环境的作用”之类的行吗？

开头的三个目标你达到了吗？

也就是，在三到五行里完成扣题、亮观点、展示文采三个目标了吗？

引用没？

修辞没？

语句整齐没？

语言精练没？

能让人一眼看明白的就不要让他看两眼，能让人两眼看明白的就不要让他看三眼，能让人三眼看明白的——你基本失败了！

假如在T台上，几十秒的时间，你却像平常一样走路，是你不礼貌还是观众不给你机会？这里是考场，几十秒的机会，你却像平常一样作文，是你太低调还是阅卷者心太狠、眼太浊？

你的作文分段合理吗，“好看”吗？

一篇八九百字的文章只有三段，那不是一写到底？你最少也要分成七段吧？

另外，那最美的一句、最精练的一句、最诗意的一句、最扣题的一句、最对称的一句、最发人深省的一句、最让人过目难忘的一句，总之你最得意的一句、最能体现你水平的一句，你给它一个单独、突出的位置了吗？

孩子，如果你总是让最“亮”最“靓”的话湮没在大的段落中，哪里有理由给你高分呢？

另外，你养成用一种相对固定的模式来写考场作文了吗？每次作文写多了，能不娴熟能不出彩吗？

你选材有妙招吗？

▼如果不写苏轼被贬、屈原跳江、陶渊明归隐就写不成作文了吗？

你替阅卷老师考虑过吗，他在几天内看屈原跳几万次江他心里是什么滋味？所以我说，看题目第一眼就想到的东西不能写，第二眼看到的也不能写，看第三眼想到的才能写。

写《时间在流逝》能想到“逝者如斯夫，不舍昼夜”就算不错了吧，但当年阅卷现场以这一句开头的作文还是让人看厌了。好，你肯定会问“老师我没有素材怎么办，怎么积累素材，要不要读点书”？

▼实话说，作为一个语文老师，我不认为看几本《读者》《意林》还有一些商家应时推出的素材书能对考生有帮助。同样作为一个语文老师，我觉得到这个时候也没有积累素材的必要了，因为每一个人积累的素材都足够了，关键是提取问题。

什么叫素材，只有内化成自己能用的才叫素材。并不是惊天动地、扣人心弦的才叫新颖的材料，否则中考作文就变成电影、迷幻小说的大比拼了；也并不是写感动中国人物、新闻联播人物就能够打动人，否则中考作文就变成教化工具了。

▼孩子，你会接着问，那老师你让我写什么呢？

这个世界上最伟大的文学都是写生活琐事的——《红楼梦》《背影》《项脊轩志》哪一个不是写琐事的？

其实，教材上有多少我们可用的例子，但你总是嫌太俗，其实，最俗的是苏轼、屈原、陶渊明，而多数人对教材上的例子却熟视无睹。所以他们变得新鲜起来，巴金是新鲜的，韩愈是新鲜的，龙应台、迟子建也是新鲜的，教材上的东西会感动语文教师的。

还有，我们的语文以外的学科也都有许多或生动或严密甚至可歌可泣的材料，政治、历史、地理、英语、数学上都很多，音体美上也有很多，多得够写一辈子的。总有一些让你有深刻感悟，让你有独到见解，你只需要选取这样的来写，就足够了。音乐的旋律里也有为人的智慧，少林的功夫里也有世界的规律。

你还记得“一人一事一书”吗？

就是你只要熟谙一个人，深究一件事，细读一本书就有无尽的源泉。

当然在同等条件下，你要记得写《红楼梦》贾史王薛林都是不能写的，我想问你，你知道焦大吗，你知道巧姐吗？你要记得写《三国演义》刘关张曹周诸葛都是不能写的，我想问你，你知道荀彧吗，你知道蒯通吗？

你要是喜欢出行，最好不要写黄山、泰山、五当山，你知道北京的香山、钓台的柳影、西山的虫唱、谭柘寺的钟声吗？最好不要写上海、深圳、哈尔滨，你知道西安的灞桥、金陵的弯月、峨眉的天梯、苏州的寒山寺吗？你知道玉门关、鼓浪屿、爱琴海、瓦尔登湖吗？你知道灭此朝食的典故吗？你知道数典忘祖的例子吗？你知道麦克阿瑟的故事吗？你知道川端康成的生平吗？黄永玉说过什么话？明代李贽的思想核心是什么？陈天华的惊人之举是什么？

你觉得你的作文语言有魅力吗？

▼你能保证在炎热躁动的六月，阅卷老师看你的文字一眼就被吸引，认真地读下去吗？

生动、简练、有表现力，三者有其一吗？

清新、深沉、耐人寻味，三者有其一吗？

你能做到有四百字都是四个字的吗？你能做到大部分大体对称吗？你能用点文言常用词吗？你能用上十几个成语吗？你能用上三五个不是众所周知成语、俗语、谚语、惯用语吗？你能引用一首别人不知的古诗词或别人不知道的名言名句吗？

▼实在不行，你还记得底线吗？

中间每段都是“曾记否”开头，遇到曹操时写成曹阿瞒，遇到张飞时写成燕人张冀德，遇到“记得我十岁的时候”写成“那一年，我十岁”，还要记得同样一句话从正反两面来说，说两遍，江南的前面加个“草长莺飞”，塞北的前面加个“铁骑秋风”。

你想立意高远一些吗？

▼首先，你能不要那么俗气吗？

你坚守过一些东西吗？你能在世俗里有自己独特的想法、不随波逐流吗？有人终于当上某公司的总裁，有人终于挣得了一百万块钱就算成功了吗？

▼其次，你能诚实一些吗？

为什么你的作文那么俗，因为那里边说得都是假话，都是你自己都不愿意说出的话。你没有遵守你的心灵，不是你要那样说，而是你觉得需要那样说。每遇到一个题目，请你先问问你真实的灵魂，而不是上来就想着怎样才能迎合阅卷人的口味。你别忘了，“越是民族的，越是世界的”。那么“越是自己的，越是能产生共鸣的”。

▼再次，你会从不同角度看同一个问题吗？

换个方位，你会看到不同的风景，你能得出不同的结论。由主观到客观，由点到面，由表及里，由正及反。

▼另外，只要你思路宽，别忘了老牛的眼眸里有田园的记忆，天空里的鸟儿有岁月的痕迹，一片叶里蕴含有天下兴亡的道理，一米阳光里看得见人情温暖的回忆……

孩子，也许你作文水平很不错或有很高的文学素养，但你不要委屈，因为中高考是讲究规则的。这个规则就是你要写得切合题意，而且这种切合还要让人一眼就看出来。你要写得精彩，还要让人一眼就看出这种精彩。孩子，你遵守规则了吗？

你写完八百字再努力地写八十到一百字了吗？

你的书写达到让人看懂、历史最佳了吗？

你写每一句都精神抖擞、劲头十足了吗？

你在九百字里全面表现你最好的一面了吗？

6.高考语文作文专题讲解 篇六

（二）二、命题作文、训练目标

训练学生全面准确理解话题词语的含义，选好切入口，化大为小。

2、审题立意方法：抓标题题眼

题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。

词语式标题

词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自己的意见或利益，因此，立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜方略，可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现，也可以运用辩证的观点具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。

短语式标题

短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重点。

句子式标题

句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较容易把握，标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找典当的论据来证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题。

关系式标题

关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题，首先要认清几个概念之间的关系，如“树木·森林·气候”，三者之间似乎没有轻重之分，但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”决定“森林”，“森林”影响“气候”，“气候”反过来又影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈，一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现实，重点论述“树木”（个体）对“森林”（集体）和“气候”（社会）的影响和作用。喻体式标题

喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具像化。如“凤头、猪肚、豹尾”就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步；“猪肚”喻中间历程，强调充实丰富，脚踏实地，创造辉煌；“豹尾”喻结束阶段，强调善始善终，画上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段下笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。、写作指导

命题作文,是作文命题最常见的形式,就是题目已经确定,不必再自行拟题。如：《愿景》、《北京的符号》、《肩膀》、《财富》、《纪念》、《我想握住你的手》、《提篮春光看妈妈》等。这

看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强,带有明显的指向性。

我们要注意这样几点：

（1）要仔细分析题目本身的含义。

（2）题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。

（3）命题作文的材料范围往往是个人经历与社会生活。

（4）命题作文一般各种文体都可以写。

4、例文评析

请以“情在不言中”为题，写一篇作文

要求：不要写成诗歌。不少于800字

[分析]静水流深,大爱无言。面对世间最真挚的情感，一切言语都是苍白的，本命题作文

就是让学生养成观察生活、感悟生活的习惯，从生活的细枝末节中发现蕴藏着的美，从而提

升人生境界。写作时，可以从身边的生活入手，提取让你感动的细节，从而表现他人对你的深挚情感。也可以跳出个人的小圈子，赞扬那些为他人、为社会默默奉献，显示人间至情大

爱的典型人物。写作时应紧紧扣住“不言”与“至情”的关系。

[例文]

情在不言中

孔子曰“予欲无言。”

语言是人与人之间交流的重要手段，但语言不能代替一切。当我们情感的波涛拍打海岸，心灵的洪水冲决堤坝时,我们需要无语。此时无声胜有声啊。

不露痕迹的化妆是最高超的化妆，无需言语表达的情是最真切的情。

“为什么我的眼中常含泪水？因为我对土地爱的深沉。”泪水，晶莹的泪水足可以取代

一切倾诉、一切呐喊、一切抒情的朗诵，因为这其中包含着诗人最深沉的爱。

橡树和木棉相互依偎，没有甜蜜的言语，没有海枯石烂的誓言，有的只是深情的凝视。

语言在此时已成为累赘，因为他们的爱已经穿越时空。

还记得第一次离家数月回到家门口的时候，母亲和你的无言相对吗？还记得第一次做出

喷香的饭菜，母亲那惊讶却又无言的喜悦吗？还记得为了你的学费，父亲寒冬腊月奔波忙碌

时你眼角闪动的泪花吗？--

生而为人，我们生活在各种情感——亲情、友情、爱情以及对身边每个人的爱戴——的包围中，同时我们也被身边的人默默地爱着。

天使丛飞,默默无闻地帮助失学儿童,用坚强的翅膀为孩子们撑起一片成长的天空。他没

有炫耀，没有自夸，而是在无语中做着人世间最伟大的事业，付出着人世间最伟大的真情。

不言的情让丛飞永远活在我们心中。

人民的好儿子孔繁森，赴藏工作十余年，在地广人稀的高原上默默地奉献着。寂寞挡不

住他对藏族同胞的爱，无语掩盖不了奋斗的激情，他在默默无语中奉献出了自己的一切。

真正的情感不需要言语。我们用无言接受着他人的爱，同时也应默默无闻地奉献出自己的爱。正如《圣经》上所说，爱是恒久忍耐，爱是不自夸。情感的表达会因无言而更加原始

真切。

情，在不言中！

[简评]这篇文章最大的成功，在于从“接受情感”与“付出情感”两个层次展开，既论

证了别人对自己的最真挚的爱往往是无言的，又深化一步，论证了每个人也应该对别人付出

无言的情。构思的精巧，议论的深刻，陡然提高了文章的层次。

5、跟踪训练

训练一：

以“平衡”为题写一篇文章。

要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

“平衡”是指对立的各方面在数量和质量上相等或相抵，或几个力同时作用于一个物体

上；各个力互相抵消，物体保持相对静止状态，匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态；平

衡是跳水运动员优美的弧度；平衡是刘翔百米跨栏高举的双臂；平衡是任长霞心中惩恶扬善的天平；平衡是鸟儿的翅膀；平衡是船的双桨；平衡是飞机的双翅。纵观世界，平衡造词很

多，平衡的自然，平衡的心态，平衡的代谢等。生活中处处离不开平衡。如果自然界生态失

去平衡，人类就会遭到自然界的惩罚；如果营养失去平衡，新陈代谢失调，就会产生疾病；

如果心态不平衡，就会受压抑，生嫉妒；如果国家发展不平衡，就会出现以强凌弱---那么，我们如何做到平衡呢？通过你的文章可尽情讲故事，抒感想，发议论；从人事、历史、自然

等选择自己熟悉的题材。

训练二 ：

以“微笑”为题写一篇文章。

要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

这道命题作文，重点培养学生的审题构思能力，引导其乐观向上的人生态度和与人为善的处世方法。人生路上不可能一帆风顺，有风霜雨雪，也有电闪雷鸣。成功的时候不要得意

忘形，微笑着去享受它；失败的时候，不要捶胸顿足，微笑着去接受它；失意的时候，不要

灰心丧气，微笑着去面对它----生活的经验证明，用微笑把自己推销出去，成功的机会往往

会更大。你若是微笑着，干同样的工作你就能比别人省不少力气；相反，如果整天绷着脸，你就可能事倍功半----构思时，应注意将立意集中在某一方面或某一领域，如学习中的某一

次成功或失败、跟同学的某一次矛盾冲突与和解等，从而给读者以启迪。

三、材料作文

1、训练目标

训练学生理解、解读材料，准确把握材料内涵，从材料中提炼挖掘主题。

2、审题立意方法：抓材料主旨

文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材料作文的审题立意，关键是把握材料的主旨。

抓关键词句

关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着作者的倾向。审读材料时，只要找准关

键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。如2006年全国卷一，材料是一个虚构的故事，其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中的关键词句，考生只要紧紧抓住这两句话

进行分析，就能把握材料的主旨，从而确定文章的立意。认真分析“这是一只忘记自己叫什

么的鸟”这句话，可以看出包含着对乌鸦模仿行为的批评和贬斥，从而思考从故事中汲取教

训，可以有多种立意，如要正确认识自己，要明确自己角色和能力，要处理好模仿与创新的关系，要做力所能及的事情等。仔细品味“它也很可爱啊”这句话，可以看出它包含着对乌

鸦精神的赞赏，也可有多种立意，如挑战自我，重塑自我，要富有探索精神，敢想敢干，向

乌鸦致敬等。

探发原因

审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要探求现状背后的原因，或根据

材料所述之果，探发形成此果之因。如下面一则材料：

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计

算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬

到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己生命非

常短暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。

蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料的表明现象，只

有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事

入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此可以找出许多立意，如确定目标要恰

当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精神等。

分析形象

材料中常常给我们提供一个或几个形象，无论这个形象是以人或物的形式出现，它的言

行总是会反映出一定的思想观点，分析挖掘出这些思想观点，就把握了材料主旨，从而提炼

出文章的立意。以2006年全国卷一为例，材料中的乌鸦形象既可爱，又可笑，就其可爱的一面可立意为要有创新精神，勇敢地超越自我，即使失败了也无所谓等；就其可笑的一面可

以立意为要准确地把握自我，要量力而行，不要盲目模仿，不要蛮干等。又如下面一则材料：《捡贝壳的孩子》：在撒满彩色贝壳的海滩/一个孩子捡了一个/又将它丢弃——/他一心想找

到心中最美丽的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡满了满满一篮/而他/仍然在海滩上寻找，寻

找„„

这是一首小诗，诗中孩子的形象非常美，从他执着地寻找美丽贝壳的行为中，可以发掘出“追

求完美”的立意。

分析内在联系

多则材料作文题，材料之间一定存在着多种关系，有的相同，有的相异。对这类材料，要运用辩证思维，从现象深入分析本质，抓住材料之间的内在联系，找出材料的主旨。立意

时，可以就几则材料之间的内在联系确定写作重点，也可以把其中一则材料的主旨作为文章的中心，适当的提及其他材料。如下面由二则材料组成的作文题：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的限速弯道，其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑，以避免由于很长时间高速行驶所形成的方向上的惯性

而造成视觉上的误差。

材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给小小的绣花针穿线的时候，穿针者越是全神贯

注的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不容易穿入。在医学界，这种现象被称为“目的颤抖”，意思是说，目的性越强越不易成功。

要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。

材料一强调要时刻保持清醒的头脑，精神处于紧张状态，不能有丝毫的松懈；材料二强调做

事不能太有目的，不能太紧张，要适当地放松自己。两则材料从表面上看是矛盾的，但深入

分析其内在联系，又存在着统一性。这统一性就是材料的主旨所在，由此可得出如下立意：

张弛有度，乃成功之良策；既要紧张，也要适度轻松；既要集中注意力，又要分散注意力等。

3、写作指导

材料作文在审题时以仔细阅读所给材料，把握材料所反映的本质性的问题为出发点，只

有把握材料的本质内涵，我们才能做到与出题者所命的“意”更接近，从而写出更符合要求的文章。审题是否准确、立意是否得当是评判给材料作文高下的第一关，若审题错误、角度

失当，即平时所说的“跑题”，那么即使你的文章结构再严谨，论证再充分，描述再生动，事例再丰富新颖、语言再优美流畅，也是“瞎子点灯白费蜡” 了。所以要想取得好的作文

成绩，就必须练就一双“火眼金睛”，一眼看透材料的关 键与实质。

4、例文评析

阅读下面的文字，根据要求写一篇的文章。

有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并

在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们

拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文

体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

【构思指津】

本则材料涉及四个对象：“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买

主”对废纸破布”的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题：

瓷器：如果没有了保护„„

废纸破布：价值——每个人都有自己的价值——找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生

我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任何事物„„

二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角„„

店员：交流、沟通„„

买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃„„

二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败„„

总体来说，最好的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到

看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的 立意。同时，从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立

意，则显然等而下之。

就实际写作来看，出现的主要失误：

一、不能从整体上进行感知、把握、理解材料的本质，而是被局部所迷惑，断章取义，乃至揪住材料中的片言只语不放。

二、把握不住材料的侧重 点，甚至完全脱离材料的限制，另起炉灶，泛泛而谈，不明白给材料自行概括出话

题的作文和无材料直接给出话题的单命题作文毕竟是不同的。另外，个别同学立意 不够明

朗清晰，没有旗帜鲜明的提出自己的观点，或者在表述上前后不一。

[例文]

微不足道 却很重要

如果说破布与废纸不重要，那你将得不到完整的瓷器，因为是它们保全了瓷器的尊贵与

完整。

如果说细土与沙石不重要，那你将不能仰观泰山的巍峨，因为是它们铸就了泰山的雄伟

与岿然。

滴水微不足道，但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道，但正是它们，衬出了花的美艳。

你说什么不重要？你说什么微不足道？

对于浩瀚的历史长河，对于风口浪尖上的弄潮儿，一介布衣、一个平头百姓就好比海中的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸，真的微不足道。

可是正是普通的劳动大众创造了历史，他们是历史的创造者；正是这些平民百姓，充当

着弄潮儿的坚强后盾，衬托着他们，使他们的价值得以实现。

是啊，看起来微不足道的东西，实际上却是不可缺少的；是啊，你会发现的，有些东西，微不足道，却很重要。

听说过“微尘”吗？这是一群做好事、献爱心、不留名的好人，青岛的“微尘”们向

灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款，向需要帮助的人捐款，不曾中断。钱数 虽然不多，却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要，他们的行为微不足道？不能，因为正是他们分

担国家的忧愁，播撒如星辰般灿烂的温暖。

是谁在城市建起了一栋栋高楼？是谁将道路清扫得干干净净？是谁夜以继日地陪护在病人身旁？又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮？

是我们的农民工，辛劳朴实的农民工，他们的劳动让城市更文明，更精彩；他们的存在使城市更繁荣，更舒适，他们真得很重要。

可是，当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时，你为什么要对他嗤之以鼻，不让他坐在你旁边呢？

可是，当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时，你为什么那么冷漠，甚至连句“不知道”

也不肯给呢？

你知道他们很重要，可为什么却排斥他们，嘲讽他们呢？

有些事情，有些东西，不要以为他们微不足道。因为正是那些看起来微不足道的东西，才显示出某些东西的重要，才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以，有些东西，不要

以为它不重要，你就把它扔掉，有时候，微不足道的东西才重要。

[简评] 这篇文章偏于散文化，语言很有文采，且能直面现实，发人深思。娓娓道来，轻松

自如。

5、跟踪训练

训练一：

阅读下面的文字,根据要求作文:

水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。

它冲过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地

游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。

然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。

“它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。

“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追

求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。

冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？

要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限，立意自定，题目

自拟。不少于800字。

【构思指津】

材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切入就会得出不同的立意。

首先，要发散性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意：

1、生命不息，追

求不止；

2、人不能极端逆向地追求；

3、正确的方向比伟大的精神更重要；4、人要有挑

战极限的精神。

其次，要确定最佳立意，即选择最切合材料且最容易行文的立意。

最后要确定文体。选自己最擅长的文体，一定要扬长避短。

训练二：

阅读下面的文字，根据要求作文。

在德国世界杯意大利对澳大利亚的八分之一决赛中，央视足球评论员黄健翔在最后三分

钟的解说词中出现的“意大利万岁！”“神圣的意大利，让澳大利亚滚回家”等言论引发了

一场轩然大波。有人说，黄健翔“失声、失态、失礼、失常”，有损央视解说员的形象；也

有人说，足球需要的就是激情，黄健翔在那一刻声嘶力竭的呐喊，是足球场上流淌的美妙乐

章。

对黄健翔颇有争议的评论，你有何感想或看法？自定立意，自拟标题，写一篇不少于

800字的文章。

【构思指津】

“德国世界杯”是大家近来关注的一个焦点，对于”黄健翔激情解说”一事，社会更是议

论纷纷。你对这种激情解说是否有一种认同感呢？

写作此文时，可持肯定态度，阐释激情是足球的魅力所在，是解说员乃至每一个人应该

具备的最基本的素质；可持否定态度，指出作为央视的解说员应该站在一个中立的位置，不

应该加入过多的个人情感；也可以一分为二地辩证看待，既指出激情是足球本色的一面，又