神奇的光作文

神奇的光作文（精选4篇）

1.神奇的光作文 篇一

教学目标：

1、学会12个生字及新词，认读1个字。

2、正确流利朗读课文。

3、感受“照射、发射、散射、反射”的区别。

教学重难点：

掌握生字新词，正确流利朗读课文。

课前准备：

学生预习字词，教师准备有关字词课件

教学时间：

2课时

第一课时

一、引入

指名读课题，回答：神奇的光指的是什么?今天，就让我们领略激光的神奇。

二、新课

(一) 检查预习

1、你能准确朗读带有生字的词语吗?

目眩 暂时 轴承 灼伤

2、认真观察以上生字，提示书写时应该注意的地方，并对准生字正确写一遍

3、区别形近字组词

型( ) 仪 ( ) 眩( )

形( ) 议 ( ) 炫( )

4、词语拓展

qiē ( ) ( )

(1) 切 (2)xíng ( ) ( )

qiè ( ) ( )

(二)正确朗读课文

1、自己朗读预习不熟的自然段。

2、四名同学按内容连起来朗读一遍课文

5、划分段落

a) 轻声读课文，用课文中的语句概括文章主要写了什么?

2、看看这篇课文的写法上有什么特点?(有小标题)

3、根据小标题文章可以分成几部分?

四部分(1) (2、3) (4-7) (8-11)

(三)、仔细读课文完成思考题2：

(1)区别“照射、发射、散射、反射”的意思。

(2)订正填空

三、小结

这篇课文是一篇科普文章，在我们通读课文后要了解内容要查阅相关资料。

四、作业

朗读课文并查阅有关激光的图文资料。

板书设计：

最亮的光

2.神奇的光作文 篇二

设计意图：

大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很 愿 意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。

活动目标：

1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。

2、多媒体课件(一)：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

课件(二)：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。

活动过程：

一、设置场景(拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)师：提问：“小朋友，屋里为什么变暗了?”幼儿：

“没有光了，所以屋里变暗了;”(打开灯)提问：“为什么屋里又亮了?;.教.案来自:快思老.师教.案网;”幼儿：“因为有灯光了，所以屋里变亮了”。师：“那么，你能说说你都见过那些光呢?”

1、了解光的种类：幼儿说出自己见过的那些光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等)。师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

2、探索光的特性：师：“下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的?”

(一)、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的;还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的?幼儿：“手电筒的光是一直向前跑的;”“太阳光是直着射进来的。”师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。

实验(二)、(拉开窗帘)让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：“小朋友边玩观察光发生了哪些变化”?幼儿：“我发现小镜子反光，”“我发现水盆里的水也反光”“我发现小镜子让光拐弯了”。师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

实验(三)、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：“我发现筷子折了”;“我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变”。师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。

3、讨论光的用途：

师：“人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我的生活带来了许多方便们。”幼儿观看多媒体课件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。

(二)知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相等。师接合课件依一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用?幼儿：“作手影、帮助找东西”。

4、游戏：用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红橙黄绿青蓝紫。

5、小制作;变色陀螺或潜望镜。

6、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。

教学反思：

本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。

3.低处的光作文 篇三

几年过去了，那位老人好像一道来自低处的光，依然使我难以忘怀。

那是一个初秋的夜晚，我和爸爸乘车从北京回到温州已是凌晨3点，深黑色的天幕不见星星，只有路灯的暖光洒满了路面。

拎着沉重的行李，我和爸爸穿梭于人群中，从眼前驶过的出租车每一辆都满员。我略带疲倦地说：“算了，坐三轮车去吧。”

车夫是个清瘦而干练的老人，60岁上下，靛蓝色布褂，铅灰色裤子，旧军帽掩不住两鬓星星点点的斑白，岁月刻出的皱纹溢满了沧桑。他从我手中接过行李，干裂的嘴唇微微咧开，笑笑，做了个上车的手势。

这样走了好长一段路，老人似乎有些累了，速度慢了下来。很快，前面出现一道陡坡。

“大爷，赶快让我们下来，我们帮你推车。”睡眼惺忪的爸爸揉揉眼睛，匆忙说道，同时起身就要下车。

老人却摆摆手拒绝了：“没啥，甭担心，咱当过兵的.人，身子硬朗得很。”他声音洪亮，坚定地回答道。

上坡了，老人猛地欠起身子，刹那间，瘦削的身子仿佛灌满了力量，好像等待发令枪的短跑运动员，浑身每一寸肌肉都已绷紧。他一边小声地喊着号子，一边有力地把踏板一次又一次踩到底。我担忧地望着他，那瘦削的骨架从蓝衣服上高高凸起，深深刺痛了我的双眼，一阵又一阵辛酸漫过我的心头。

下坡了，老人又坐回车座上，身子因过度劳累而剧烈地上下起伏，呼吸声急促而沉重，但他的脚依然有条不紊地蹬着车。我心里很不好受，说不出是涩还是苦，只觉得翻江倒海涌起一波波同情，眼睛也酸酸的。

到地方了，我们下了车，爸爸递给他10元钱。“不，车费是5元。”老人不容辩解。

“大爷，你就拿着吧，我也没零钱了。”爸爸推开他的手，老人却追了上来，从口袋里摸出5枚硬币，一枚一枚郑重地放进爸爸的手心，转身向车走去。忽然，他摘下旧军帽向我们挥了挥：“谢谢你们，但我流自己的汗，吃自己的饭!”

4.希望的光作文 篇四

两年前，我参加了一个比赛，从报名比赛开始我就在准备。天知道我在家里对着镜子练习了多少遍，每一个动作，每一个神态，每一个语气，我都反复的去抠，去研究。哪里需要加重语调，哪里需要停顿，我都仔细斟酌。就这样，反反复复得去练。一直到比赛当天，不知道是不是造化弄人，我竟突然感到身体不适，头晕作呕。我开始焦虑不安，我害怕会影响到比赛，家人劝我别去参加比赛了，身体更重要。我不同意，在我强硬的态度下，家人做出了妥协。尽管我一意孤行，我依旧在表演上，错漏百出。面对这样的结果，我不甘心，失败的根本原因跟我自身水平没有关系，可是那又如何，我失败了。我努力让自己暂且放下这次的失败，因为我还要面对之后的跆拳道绿带考核，我暗自下定心，这一次一定不能再次失败!

之后的每一天，只要我有时间，我就一定把它用来练习。背诵弟子规，练好基本功，章法和各种动作。考核当天，我以为我已经做足了准备，可没想到由于我太着急，太想顺利通过考核了太想摆脱那个失败的过去，导致我并没有发挥出应有的水平。我也没能通过考核。这一刻，我迷茫了。

在接二连三的打击下，那些所有的负能量在一瞬间迸发出来。我自认为是个骄傲的人，我没有办法直面这些挫折，我开始怀疑自己的能力，怀疑是不是努力是不是没有用。于是，我对待事情不再努力，不再奋斗，得过且过，用这样的方式来麻痹自己。

家里人对于我这样的消极的生活方式很失望。一次，父亲在我的桌上放了本书，写了张纸条：有时间就看看吧。虽然你现在很忙，忙着怎样堕落。突然间我的神经线触动了一下。失意的情绪还在弥漫着，我漫不经心的翻弄着白落梅的那本书。偶然间，我看见这样一句话：“在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。”这段话让我引起了深思，让被挫折冲昏了头的我豁然开朗。我想，有时候你以为天要塌下来了，其实是自己站歪了。慢慢地，我走出了那段不堪的日子，用力去拥抱更好的未来。