幼儿园中班艺术课教案

幼儿园中班艺术课教案（11篇）

1.幼儿园中班艺术课教案 篇一

教材分析：

飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿十分感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的快乐。

活动目标：

1、模仿飞机飞行的动作，并与同伴合作表演集体舞。

2、喜欢表演集体舞，感受参与集体舞的快乐。

活动准备：

1、日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。

2、《小飞机》音乐 CD（盒带）。

活动建议：

1、尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。

2、游戏“飞机变身”，练习碎步走、邀请和转身的动作。

玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者，随音乐做碎步飞行动作，飞到另一名幼儿面前，两人面对面共同说：“飞机变身！”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿，被邀请者双手搭在邀请者肩上，两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时，说完“飞机变身”后，两人同时转身，此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部，依次类推。游戏熟练后，可请几名幼儿同时扮演邀请者开始，组成多架飞机。

3、学习表演集体舞。

（1）幼儿围成一个大圆圈，跟随音乐一起拍手（两拍一下）。

（2）指导幼儿听辨旋律，学习内圈动作。

4、请 2~3 名幼儿和老师扮邀请者在里圈，其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演。

2.中班艺术活动：买菜 篇二

这是一首根据民歌改编的儿童歌曲，中间的蔬菜歌词说唱是难点，怎样让孩子能很好地记住歌词并按顺序说唱？我在设计这个歌唱活动的时候，就想到了把难点前置，采用买菜游戏的方法，让幼儿在一遍一遍的玩中，自然而然地学会歌曲的难点部分。同时又在买菜游戏中加入了进货的游戏，要求进货员要按照规定的顺序排列蔬菜图片，并进行检查，以此来巩固幼儿对难点歌词顺序的掌握，在幼儿掌握了难点学习的基础上再呈现整首歌曲，然后通过角色游戏来一遍一遍地巩固歌曲。最后增添游戏难度，在卖出的蔬菜空出位置，请幼儿进新的蔬菜来创编歌词，让整个活动都贯穿在游戏之中。

活动目标：

1.唱准歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2.用看图的方法，理解、记忆歌词。

3.体验与同伴合作进行游戏的乐趣。

活动准备：

物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片（图片4大6小），空白纸，笔，两个小篮子和两个头巾。

幼儿经验准备：了解认识过各种蔬菜。

活动过程：

一、通过游戏，学习歌曲中说唱部分

师吆喝：“卖菜咯！卖菜咯！”一边推着小推车进入活动室。

师：“请小朋友们猜猜，我卖的是哪些菜？”

1.教师出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。

师：“小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢？”

幼儿回答后，教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么？是什么样的？幼儿回答后，教师帮幼儿把前面的4种蔬菜答案归纳成歌词说出来，（青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵）然后把4张大的图片按顺序分两排贴在推车的前排给幼儿观看，然后再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆6张小图片贴起来。

（评析：这个部分是把歌曲的说唱难点前置，教师以售货员的角色引入课题，幼儿兴趣一下就被调动起来。猜蔬菜的环节是回顾幼儿已有的生活经验，为后面的创编打下基础。在幼儿猜测以后教师根据幼儿答案归纳出歌词，然后再依次出示歌词图片，初步熟悉歌词。教师在图片的设计上考虑了歌词节奏的快慢，用大小图片表示节奏的变化，设计很巧妙。）

2.通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。

教师边推车边唱歌卖菜给幼儿，在一遍一遍的“卖菜”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。

师唱：“青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜？”

幼儿回答后把相应的图片拿下来给他，唱一次是卖两到三张图片，然后教师继续唱卖游戏，直到蔬菜图片全部卖完为止。

（评析：这个环节其实是教师的范唱部分，但是教师用唱卖的游戏形式，让幼儿在参与游戏中，不知不觉就听了好几遍的歌曲，初步熟悉了歌曲说唱部分的旋律和歌词）

3.通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。

（1）给歌词图片顺序重新排列。

师：“我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按照歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。

（教师边唱边请幼儿上来送卡片，按照顺序排好。）

（2）检查图片的顺序，进一步巩固歌词的顺序。

师：“孩子们，送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。”

（请幼儿跟随老师，边唱边检查幼儿排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架）

（评析：这个环节的设计是教师一边演唱歌曲，一边让孩子在听的基础上送货排序图片，在这样的送货游戏中，让幼儿重点感知歌词的顺序，如果幼儿排的歌词顺序不对，通过师幼共同的检查，让孩子们自己找出不对的地方重新排序，加深了他们对歌词的学习。）

4.通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。

（1）幼儿看图第一次练习唱歌。

师：“你们想做卖菜的售货员吗？那先要学会唱卖菜的歌”。

幼儿看图片跟着老师演唱一遍。

（2）幼儿根据要求第二次练习唱歌。

师：“小售货员们，要唱的怎么样就可以让别人听清你卖的是什么蔬菜了？”

（慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱清楚）

（3）教师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。

（评析：幼儿学唱的环节，难度层层递进，在每次幼儿演唱时，教师都会提出不同的新要求，让幼儿每次都有新的挑战，跟着要求不断地把歌曲演唱更好）

二、加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲

1.学唱歌曲的第一句和第二句。

师先说：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”，然后唱一遍：

“你们想跟我们一起去吗？”请幼儿一起跟唱一遍。

（请一个幼儿扎上头巾做奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前）

2.请两个孩子做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在幼儿说唱的时候，教师按节奏在推车前把买到的几张蔬菜图片放在篮子里。

3.学唱最后一句。

师先说：“买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿！”然后唱一遍，幼儿一起唱一遍。

三、通过反复游戏，帮助幼儿巩固歌曲

1.游戏：买菜。

请幼儿来把篮子里买的蔬菜送回货架，然后重新请4名幼儿分两组做“我和奶奶”买菜，其他孩子做卖菜员一起演唱，唱到说唱蔬菜的部分时，买菜的幼儿按节奏拿下几张蔬菜图片，歌曲演唱完了，然后第二组的买菜组合再继续游戏。两组结束后，请幼儿说说哪些蔬菜卖完了？然后请幼儿送货，重新请人，游戏继续开始，玩4至5遍。

2.进货游戏，创编歌词。

师：“货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的东西来卖卖吧，你们想卖点什么新蔬菜呢？”

（请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行创编歌词，教师即兴画出简单的蔬菜图片，补充进空白的图片里，请幼儿再来进行买菜的游戏，游戏反复进行两次。

四、结束

请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室，去区角游戏中继续活动。

活动反思：

这个活动设计的难点前置，在买卖蔬菜游戏中，幼儿很快就掌握了歌曲中说唱的难点，并通过进货顺序的检查，很牢固地记住了歌词的排列顺序，接着加入整首歌曲。然后通过一遍一遍的买菜游戏让幼儿在玩中反复巩固了歌曲的学习，幼儿兴趣很高，活动效果非常好。在创编新蔬菜这个环节，要看情况，如果幼儿歌曲掌握得很好，时间还有宽裕就进行，或者放在第二课时来进行更好，以增加歌曲演唱的趣味性。

3.幼儿园中班艺术教案（范文） 篇三

活动目标：

1、知道“油水脱色”是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。

2、能有情节的画出鸟儿的不同动态，均匀的用水粉涂色。

3、感受“油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。

活动准备：

1、观看关于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟，观察小鸟飞行的各种动态，模仿小鸟飞翔的动作。

2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。

活动过程：

（一）倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。

1、播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？

2、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。

3、引导幼儿观察想象：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。

4、教师根据幼儿的模仿和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。

（二）了解“油水脱色画”的画法：

1、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的奇妙绘画效果。

2、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画”。

（三）幼儿绘画，教师指导：

1、引导幼儿思考：你画的小鸟在干什么？你想把小鸟画在什么位置？怎样才能体现鸟儿满天飞的景色？

2、提醒幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，天空可以用不同的底色涂抹。

4.幼儿园中班综合教案：艺术创想 篇四

1、幼儿在了解故事的基础上，能主动说一说序数和数量词：“星期一，星期二„„一个、一块、一条、一截、一根„„”。

2、尝试用直线条装饰蝴蝶，并用油画棒均匀地图上鲜艳的色彩。

3、体验故事情节的快乐，和创作的乐趣。

活动准备：

课件，画纸，油画棒

活动过程：

一，谈话激趣。

孩子们，我们之前听过了《好饿的毛毛虫》的故事，故事很精彩。谁还记得毛毛虫是怎么样长大的吗？

二、结合课件，幼儿回忆故事情节，尝试学说其中的数量词。

1、大家说得很精彩，我们一起来看看吧！（第一遍课件回忆情节内容）

s:星期一,毛毛虫吃了一个苹果„„

2、毛毛虫吃了好多好吃的，我们一起来说说吧。（幼儿看图片自主学说量词。）

t:除了吃这些水果,毛毛虫还吃了什么?我们来说一说。（幼儿学说量词：一个、一块、一条、一截、一根等）

三、观察蝴蝶的图片，幼儿欣赏，激发创作欲望。

t：最后毛毛虫变成了什么？

蝴蝶真漂亮，我们来看看蝴蝶美丽的翅膀上有什么颜色？

四、教师示范创作

t：我这里也有一只蝴蝶，漂亮吗？怎么办？

五、幼儿创作。

5.幼儿园中班艺术课教案 篇五

教案模板

活动目标

1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。

2、尝试在手套上画，贴的技能。

3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观的图案。

活动准备

1、课前教幼儿玩手形游戏。

2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具 活动过程

一、以游戏的形式导入主题

1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。

2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意，“啊！”这是一双会变魔术的手。

请魔术师随着音乐变魔术。

3、请幼儿上来尝试变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么，是怎么变的。请全体幼儿来学一学。

二、教师进行展示 教师也来变魔术。

出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花„„

三、幼儿创作

1、鼓励幼儿大胆创作，可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导。

2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。

3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。

四、作品展示

请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。

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6.幼儿园中班艺术课教案 篇六

1、通过观察图面，能用简单的语言概括画面内容。

2、理解故事幽默的结尾。

二、教学准备

1、观看一些关于动物飞行的影像资料。

2、动物的写实照片(不要卡通照片)可以飞的，不可以飞的。

三、教学过程

1、导入活动

(1)、师：你们猜猜今天老师带什么来?(图片)对了，今天老师带动物的图片给大家看。你们看，这是什么?(小朋友回答：大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等)哇~你们真聪明，都知道这些动物的名字，那你们知道哪些飞，哪些不会飞吗?

(2)、师：谁会飞?(小鸟会飞)对了，小鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞。那今天老师和小朋友们一起学习这本《谁会飞》的书好吗?

2、阅读图画

1、第一页：老鹰在做什么呢?(捉兔子)它是这样飞的?(请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作)你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点?(老鹰的翅膀很大···它会飞等等)想一想老鹰会说什么?

2、第二页：猫老鹰在做什么呢?(捉老鼠)它是这样飞的?(请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作)你们仔细观察一下，猫头鹰的翅膀有什么特点?(猫头鹰的翅膀很小···但是它也会飞等等)想一想猫头鹰会说什么?你们知道老鹰和猫头鹰属于什么类型的飞行动物吗?(鸟类)

3、第三页：蜻蜓在做什么呢?(在河边飞)它是这样飞的?(请幼儿模仿蜻蜓飞的动作)你们仔细观察一下，蜻蜓的翅膀有什么特点?(蜻蜓的翅膀是透明的)想一想蜻蜓会说什么?

4、第四页：蜜蜂在做什么呢?(在采蜂蜜)它是这样飞的?(请幼儿模仿蜜蜂飞的动作)你们仔细观察一下，蜜蜂的翅膀有什么特点?(蜜蜂的翅膀是透明的)想一想蜜蜂会说什么?你们知道蜻蜓和蜜蜂属于什么类型的动物吗?(昆虫)

5、第五页：蝙蝠在做什么呢?(飞)它是这样飞的?(请幼儿模仿蝙蝠飞的动作)你们仔细观察一下，蝙蝠的翅膀有什么特点?(蝙蝠的翅膀不是透明的，而是薄而多毛的皮膜，他不是鸟类，也不是昆虫类，而是哺乳动物。)想一想蝙蝠会说什么?

6、第六页：这是谁?(小鸡)它的翅膀怎么样?它想做什么?(飞)它能成功吗?

7、第七页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么非不起来呢?(小鸡和别的飞行动物不相同，它既有毛茸茸的翅膀，也是真正的鸟类，但是，它却不会飞行，那是羽翼退化的结果。)

3.阅读图画(再次)

结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快!

4.总结分享

自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整理好的经验网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。(叁考教师指导手册)

三、再次阅读图画

结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物，它在做什么，它的翅膀怎么样，它飞起来有什么特点等等)

《谁会飞》教学反思

读本《谁会飞》从动物介绍自己会飞的特性开始，每一页介绍一种会飞的动物，它们都有一个共同的特点，但最后却给了大家一个意想不到的结局。该读本为幼儿勾勒出了探索和分析“谁会飞”这个问题的思路，即为孩子示范了深入分析的方法，也为孩子提供了进一步学习和探索的空间。我在教学的过程中，先让幼儿观看一些关于飞行动物的图片资料。让幼儿知道动物飞行的基本要素——翅膀。通过观察画面，让幼儿发现问题，如：小鸡有翅膀，为什么不会飞呢?通过让幼儿自由讨论找到答案。因为小鸡的翅膀短，身体大，就飞行不起来。

7.幼儿园中班艺术课教案 篇七

活动目标

1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的`情绪，产生跳起来的欲望。

2、能跟随歌曲的节奏跳跃。

活动准备

小兔子、小青蛙、袋鼠图片，钢琴、《快跳起来》音乐

活动过程

一、出示动物图片，激发幼儿学习兴趣。

1、师：小朋友们。今天老师请了两位来小客人来我们班，你们看，它们是谁？你能用它们走路的样子欢迎它们吗？

2、播放《快跳起来》音乐，引导幼儿围成圆圈有节奏跳舞。

师：让我们一起跟它们，随着音乐翩翩起舞吧 ！（教师随着音乐，使动物图片上下跳跃。

师：这首歌曲真好听，我来唱唱试试。

二、学唱歌曲

1、教师先弹唱一遍。

歌曲中谁在跳舞呀？我们一起来听听歌词里是怎么说的？

2、学歌词。

教师拍手根据歌曲节奏教幼儿说歌词。

师：原来是小白兔和青蛙在跳舞。

3、教师再次弹唱，幼儿先小声跟唱，再大声跟钢琴独立演唱，教师要提示幼儿唱得跳跃、有力度。

三、教师弹奏歌曲，幼儿有节奏地舞动。

师：我愿意做音响师，为大家伴奏，大家都跳起来吧！

四、结束，离开活动室。

8.幼儿中班艺术说课：朋友船教案 篇八

朋友船(中班)

设计意图：

现在的孩子在父母的百般溺爱下，养成了自私、任性的不良性格，他们不知道要帮助别人，更不知道如何与人友好交往。因此，教给他们一定的交往技能，让他们在交往中学会互相帮助，互相关心，显得犹为重要。

目标：

1、知道朋友之间要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。

2、知道帮助别人也是件快乐的事。

准备：图片，录像(一)，(二)，录音机，磁带。

过程：

一、情景导入：

小熊哭着走进来：“唉，我真伤心，没有人和我玩，我连一个朋友也没有!”说着，又“呜呜呜”大哭起;……

(1)问：发生了一件什么事?小熊没有朋友，心里觉得怎么样?你们愿意做它的朋友吗?

(2)和新朋友小熊跳舞。

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二、欣赏故事：

1.出示图片，边讲述故事。

2.讨论：

(1)故事里有谁?它们在干什么?(随音乐做扛木头、拉锯、刨木的动作)。

(2)它们为共同造的小船取了个什么名字?它们造好了小船，心里觉得怎么样?

(3)船造好了，它们遇到了什么危险?它们是怎么做的?如果是你，你会怎么做?

3.你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗?为什么?它们好在哪里?(帮助幼儿理解：朋友有困难时应该互相帮助)。

三、观看录像：

录像(一)：小非和小语是好朋友，小非被文文不小心推了一下，小语看见后，跑上去，推了文文一下，文文疼得哭了起来……

录像(二)：画画时，飞儿没有红蜡笔，这时，名名忙把自己的红蜡笔借给飞儿……

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1.谈话：你喜欢录像里的谁?为什么?怎样才是真正的好朋友?(引导幼儿进行讨论，交流自己的看法)。

2.找朋友：请幼儿边唱《好朋友》的歌，边找自己的朋友，把自己的想法告诉他，并与好朋友讲些悄悄话。

3.倾听歌曲《好朋友》，并模仿歌曲内容为好朋友帮忙。

四、联系实际：

1.想一想：你为朋友做了哪些事?你感到怎么样?你朋友帮你做了哪些事?你心里觉得怎么样?

2.做一做：请幼儿到活动区，为好朋友做一份小礼物，送给好朋友。

9.幼儿园中班艺术课教案 篇九

活动目标：

1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。

2、能够画出两种水果的遮挡关系

3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套。

2、课前将模板藏于作业纸下。

活动过程：

一、从游戏导入，引出水果

二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见

1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得

3、观看示范绘画，了解绘画方法

4、讲解错误图画，强调绘画要求

三、小朋友尝试绘画，教师个别指导

四、点评作业

五、拓展练习

教学反思：

本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。

另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗？整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。

10.幼儿园中班艺术课教案 篇十

活动目标：

1.促进幼儿靴子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。

2.激发幼儿的美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力。

3.鼓励幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。

4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1.不同大小的纸张若干。

2.轻音乐《摇篮曲》。

3.自制转盘《靴子》、图片《靴子》。

活动过程：

(一)教师出示图片靴子，引导幼儿认识靴子的构造。

1.教师：小朋友们，老师这里有一双靴子，我们来看看。(出示图片《靴子》)

2.教师：谁来说一说靴子长的什么样子的？

3.教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。

（二）引导幼儿探索不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。

1.教师通过转动靴子的不同方向，与幼儿讨论靴子的遐想。（出示转盘《靴子》）教师：我把靴子转一转，谁来猜一猜，它像什么呢？

2.教师鼓励幼儿大胆想象，并大胆讲述自己想象的事物。

3.教师总结：孩子们的想法真有趣，我们把想法都画在美丽的画纸上吧！

(三)幼儿大胆创作，教师给予适当的指导。

1.教师与幼儿讨论绘画靴子的组成，并正确掌握绘画靴子的构造。

教师：你觉得画靴子的时候先画靴子的哪个部位？

2.教师鼓励幼儿大胆绘画想象中的靴子，并来回指导。

(四)教师与幼儿欣赏作品，并作相应的评析。

1.教师将幼儿作品粘贴在KT板上，供幼儿欣赏及评析。

教师：小画家们，变好了吗?谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了?幼儿用完整的话介绍。

活动延伸：

1.将幼儿作品的展板布置在教室中，提高幼儿生活中的创造力以及自信心。

2.教师提供多种生活中的物品，请幼儿发挥想象。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

11.幼儿园中班艺术教案创意吹画 篇十一

执教人：xxx 设计意图：

3~4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。活动目标：1.体验吹画的乐趣。

2.学会从观察中获得吹画的技巧。

3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。

材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件

活动过程：

一、活动导入：神秘的盒子

1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？

二、教师示范吸管吹画

1、教师展示吹梅花的方法

2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢

三、开展《创意吹画》活动

1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项

2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品

3、教师巡视并指导个别幼儿

四、展示作品、欣赏作品

1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励

2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。

（小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）

活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画