农学院学习实践科学发展观活动总结

农学院学习实践科学发展观活动总结（精选8篇）

1.农学院学习实践科学发展观活动总结 篇一

中共河北北方学院委员会

深入学习实践科学发展观活动工作总结

我校深入学习实践科学发展观活动自2009年3月正式启动，至2009年9月初学习实践活动各阶段工作基本结束。学习实践活动开展以来，在中共河北省委教育工委的正确领导和第六指导检查组的直接指导下，学校党委认真贯彻中共河北省委教育工委《关于省属高校开展深入学习实践科学发展观活动的指导方案》，紧紧围绕“提高教学质量，推动科学发展，服务地方经济”主题，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总体要求，紧密联系实际，加强分类指导，把握关键环节，突出实践特色，推动学习实践活动不断深入开展，取得了明显成效，为学校科学发展指出了方向，为各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。

一、主要做法

我校共有14个二级党委、9个直属党总支，172个基层党支部、3096名党员（教职工党员1806名，学生党员1290名）全部参加了深入学习实践科学发展观活动。半年来，学校按照中共河北省委教育工委的要求，结合高校特点和学校实际，对学习实践活动的具体步骤的安排进行了积极探索，采取了“3+3”的模式，即将活动分为“学习调研”、“分析检查”、“整改落实”3个阶段，分别进行“万名教师访万家”之“初步访”、“继续访”、“深入访” 3个活动。

1、把握“一条主线”，凝练活动主题

紧密结合全国和河北省高等教育的发展实际，用科学发展观审视和分析我校所面临机遇和挑战，我们认为，我校之所以取得了快速发展，根本原因在于始终坚持了“科学发展”这一条主线，要实现学校未来的建设综合性大学的目标，仍然必须牢牢把握“科学发展”这一条主线。从当前学校发展的阶段性特征出发，把科学发展观战略思想放在高等教育改革发展30年特别是学校合并组建6年的历史进程中来认识，放在我校目前建设和发展所面临的新情况、新任务中来把握，放在未来高等教育的发展特别是我校建设综合性大学的宏伟目标中来思考，在认真审视过去、分析现实、谋划未来的基础上，确定了“提高教学质量，推动科学发展，服务地方经济”的活动主题，明确了学习实践活动要突出解决好“五个问题”。一要突出解决思想认识的问题；二要突出解决思路办法的问题；三要突出解决能力本领的问题；四要突出解决体制机制问题；五要突出解决工作作风的问题。

2、狠抓学习培训，深化思想认识

学习是首要环节，我校坚持将学习贯穿实践活动始终，在学习中提高思想认识。在具体实施过程中，我校坚持做到“四落实”，即：时间、人员、内容、效果“四落实”制度。在时间落实上，制定了培训计划安排表；在人员落实上，建立了严格的考勤制度 2 和补课制度；在内容落实上，购买《科学发展观学习读本》3000余册，印发有关文件、领导讲话等资料，购买VCD讲座12套，发布到专题网站，为全体党员提供系统完整的学习资料。在效果落实上，采取“走出去”、“请进来”方式进行正面教育。校院两级党员领导干部做到“带头学习”、“带头宣讲”、“带头调研”。组织我校“科学发展观宣讲团”成员、学校领导报告会共计20多场，深入张家口市各县、区宣讲20多场。通过建立专题网站、印发简报推动学习交流活动，共登载工作信息200余条，网站点击率近1.8万人次。

通过学习，广大党员干部和师生员工进一步开阔了视野，加深了对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的认识和理解，不适应不符合科学发展观的思想观念得到转变，贯彻科学发展观的自觉性和坚定性不断增强。

3、大兴调研之风，明确工作思路

学校党委大兴调查研究之风，在破解影响学校科学发展的难题上进一步明确思路，创新举措，切实做到了“走下去，发动群众集思广益；走出去，打开视野取来真经”。一是广泛征求意见建议。向全校师生员工发放《征求意见卡》1600份，回收1580份。开通征求意见专线2部，接听专线电话600人次，设臵意见箱6个，召开座谈会6次，累计参加人数280余人，共归纳梳理意见168条；二是深入开展专题调研。精心策划调研课题，全校确定 3 一个总的课题，即在新形势下学校科学发展之路如何走，下设17个子课题，内容涉及理顺管理体制机制、学科专业布局结构调整、干部人事制度改革等各个方面。各二级党委、党总支根据校级调研课题，结合本单位、本部门的实际，确定了42个处级调研课题。召开各类调研座谈会132次，参与师生1200人次。此外，由校领导带队，分7个调研组深入到各单位、各部门开展专题调研，共深入各自的联系点35次，到20个基层单位调研68次，形成了17份高质量的专题调研报告，有针对性地提出实现我校科学发展的思路对策18条。各二级党委、党总支领导班子成员也结合各自职能和业务工作开展专题调研，撰写调研材料，深化对科学发展观的认识和实践探索。

通过调研，对影响和制约学校科学发展以及群众反映强烈的突出问题进行了集中凝练，进一步明确了方向，理清了思路：一是抓住重点，突出主要问题；二是抓准难点，敢于攻坚克难，不回避矛盾；三是抓出亮点，通过典型引路，带动全局发展。

4、抓好分析检查，统一思想共识

在分析检查中，我校坚持围绕领导班子分析检查报告这个关键环节，重点开好“五个会议”、写好“五个报告”。即开好聚焦提炼问题的党委（总支、支部）扩大会、领导班子专题民主生活会、党员组织生活会、研究分析检查报告的党委（总支、支部）扩大会、分析检查报告群众评议会；写好聚焦提炼问题专项报告、4 领导班子专题民主生活会情况报告、领导班子成员专题民主生活会个人发言材料、领导班子分析检查报告、第二阶段工作总结报告。在各种会议上，我校坚持“四重”要求，即重在总结经验、重在分析问题、重在理清思路、重在议决大事，总结党的十六大以来学校贯彻落实科学发展观情况，对学校发展面临的突出问题进行梳理和分析，提出下一步的整改落实思路和举措。按照查找问题不避重、分析原因不绕弯、自我揭短不怕痛、相互批评不怕重的要求，通过“层层剥笋”的方法，努力从领导班子思想、能力、作风和党性等方面对贯彻落实科学发展观情况进行深层次的剖析。在分析检查工作中，做到“三联系、三检查”，党员领导班子成员在个人自查分析中坚持联系思想实际，在解放思想、开阔思路、创新理念方面进行检查；紧密联系工作实际，在贯彻落实科学发展观上进行检查；紧密联系工作作风，在推进作风转变方面进行检查。学校领导班子成员之间开展了深入的谈心活动，撰写了个人分析检查报告，在民主生活会中进行充分交流。学校领导班子撰写了领导班子贯彻落实科学发展观分析报告，学校党委先后召开5次常委会、2次专题民主生活会、2次党委扩大会议，对报告进行研究讨论，征求意见，最终形成了学校领导班子贯彻落实科学发展观分析报告。报告阐明了深入学习和广泛调研基础上形成的四个共识，总结了学校成立六年来贯彻落实科学发展观方面所取得的主要成绩，查找出不适应、不符合科学发展观要求 5 的五个方面突出问题，分析了五个方面的主要原因，提出了推进科学发展上水平的总体思路和主要措施，为推进学校科学发展确立了“方向标”，绘就了“路线图”。分析检查报告不仅把在员工中收集、梳理的问题都吸纳进去，汇集了民智，体现了民意，而且通过深入分析，聚集焦点，由表及里抓住了本质。我们通过现场评议、书面评议两种方式，组织379名干部员工对分析检查报告进行评议，广大教职员工充分肯定了领导班子分析检查报告的主要内容，认为对科学发展观的认识深的357人、较深的21人，分别占评议总人数的94%和5%；认为分析检查报告整体质量好的359人、较好的20人，分别占评议总人数的95%和5%。学校学习实践领导小组下发文件，在全校范围内通报了民主评议结果。各二级党委、党总支也按照要求，形成了高质量的领导班子分析检查报告。

学校还组织举办了“科学发展观论坛”活动，校院两级党员领导干部带头作专题报告8场，进一步深化了解放思想大讨论成果。通过解放思想大讨论，广大党员干部的思想得到了进一步统一，解决实际问题的能力得到了进一步增强。

5、联系实际整改，建立长效机制

在整改落实阶段，我校坚持办学边查边改，牢牢抓住学校发展的阶段性特征，努力在推动学校发展上做文章。针对在学校领导班子分析报告中梳理出来的贯彻落实科学发展观方面存在的五 6 个方面的问题，从长期、中期、当前三个层面提出了解决问题的思路和方案。对照学校办学目标，提出了今后的发展思路，即“质量立校、科研强校、人才兴校、特色名校、文化活校、依法治校、和谐建校、开放办校”；对照学校发展阶段性特征，提出了要完成好11项工作任务，为今后一个时期解决问题提供了制度和政策上的保证；对照调研成果和师生员工提出的意见和建议，提出了当前立即去办的4项工作。经过反复研究讨论，最终形成了以3个层面17项整改措施为主要内容的系统解决问题和完善制度的整改方案。在此基础上，建立了整改台帐，明确了整改方式、具体措施、时限要求、分管领导、分管部门，以及具体责任人，以此把学习实践活动成果以制度形式固定下来，建立健全了推动和促进学校科学发展的长效机制。

6、创新丰富载体，力求取得实效

在学习实践活动中，我校将“万名教师访万家”活动作为学习实践的规定动作，作为推动学校科学发展的重要载体，将“初步访”、“继续访”、“深入访”贯穿于“学习调研”、“分析检查”、“整改落实”3个阶段，紧紧围绕“五抓五促”主线开展活动。即抓联系，促结对；抓对接，促就业；抓走访，促深入；抓整改，促提高；抓立制，促长效。通过抓联系，我校与张家口市初步达成了专题服务结对意向13项，与帝斯曼张家口公司签订颁发三年奖学金协议，对医学技术学院检验系、医学院药学系和研究生部 7 品学兼优的学生提供奖学金；通过抓对接，二炮总医院、海军总医院为学校提供了65实习岗位，河北科恒动物药业有限公司、石家庄维牧动物保健品有限公司、河北华润集团、河北安然动物药业有限公司等单位为学校提供了77个见习岗位，数百名毕业生与企业签订了意向协议；通过抓走访，学校共收到学生家长回复信件和征求意见调查表132份，征集好的意见或建议85条；通过抓整改和抓立制，学校出台了学科专业布局结构调整方案等一系列制度。

二、取得的成效

这次学习实践活动的成效表现在许多方面，归纳起来，主要有以下几点：

1、思想成果。通过学习实践活动，学校领导班子对高等教育发展的新形势、新任务和我校发展面临的新机遇、新挑战有了更深刻认识，在事关学校科学发展的一系列重大问题上达成了新的共识，对“建设什么样的大学”、“如何建设好大学”这样的根本性问题有了进一步思考。全校广大党员干部和师生员工对落实科学发展观、建设综合性大学的宏伟目标形成了普遍共识：一是在发展理念上，坚定不移地坚持贯彻和落实科学发展观；二是在发展目标上，坚定不移地坚持我校总体发展战略；三是在发展方式上，坚定不移地实现发展方式的重大转变；四是在发展主体上，坚定不移地坚持以人为本的人才观。通过这次活动，广大党员干 8 部理论学习自觉性提高了，责任意识和使命意识增强了，思想更加统一了，思路更加清晰了，眼界更加开阔了。

2、实践成果。学校党委坚持将学习实践活动与推动综合性大学建设紧密结合起来，取得了实实在在的成果。

第一，科学发展水平有新的提升。

一是加强学科建设，进行院系调整，优化专业结构。经过反复调研酝酿，学校学科专业布局调整方案已经省教育厅批准，今年6月开始实施，根据优化资源配臵、促进教学资源有效利用的原则，按照强化医学、农学等学科专业优势，大力拓展信息类、管理类等学科专业，稳步发展文、理等学科专业，注重发展新兴交叉学科的基本思路，整合了原有的教学单位，由原来的10个二级学院、2个系整合成了16个二级学院，形成若干学科专业群，强化优势学科专业的优势和特色，提高学科专业建设的整体水平。

二是制定和实施专业技术人员岗位设臵和聘任方案，充分调动广大教师和专业技术人员的积极性。研究制定和实施了学校岗位设臵方案和聘任方案，1100多名专业技术人员得到了聘用，落实了待遇，初步建立了职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出的用人新机制。

三是从三校合并实际出发，优化科、处两级干部队伍，以德为先，大胆选拔和使用年轻干部和教师。今年以来，干部提前离、转岗14人，提拔处级干部41人，轮岗15人，提拔科级干部65 9 人，轮岗30人。

四是抓住机遇，申硕扩点，进一步提高办学层次，为建设综合性大学奠定坚实基础。

五是举全校之力，破解资金难题，全面完成新校区建设，实现下半年校区整体搬迁。

第二，推动科学发展的能力有新的提高。通过学习实践活动，全校广大党员干部特别是领导干部推动科学发展的能力有了明显提高。领导班子自身建设进一步加强，学校领导班子进一步明确了学校科学发展的目标和方向，中层领导班子进一步明确了本单位科学发展的思路和举措，党员干部、教师强化了科学的教育观、质量观和人才观意识，学生党员进一步明确了全面发展的目标和要求，广大党员干部党性修养和密切联系群众的工作作风得到加强。

第三，建立机制体制方面有新的突破。我校把制度建设作为推进学校事业科学发展的根本性、全局性和基础性工作，按照“继承、完善、创新”的思路和“要精、要管用”的要求，全面梳理、完善各项规章制度，着力构建科学的决策机制、高效的压力传递和动力激发机制、系统的考核评价机制，努力形成决策科学、执行顺畅、监督有力的制度体系。今年以来，废除原来的规章制度2项，修改完善6项，新建11项，内容涉及教学、科研、师资队伍建设、学生工作、研究生、留学生工作和国有资产、财务管理 10 等方面。

第四，服务地方经济和社会发展的能力有新的提升。一是积极探索服务地方的新途径。我校在改革发展过程中，紧跟高等教育的发展步伐，除为地方培养大批高素质的人才外，还努力探索服务地方的新途径。在学习实践科学发展观活动中，我校提出的“发挥高校在服务河北省经济社会发展中的作用的建议” 引起强烈反响，得到了省委副书记车俊同志的重视，被省政府采纳。

二是加强与张家口市的项目对接，强化服务地方的能力。我校充分发挥综合性大学的学科优势，利用农口专业与地方合作时间长，项目经济、实用，科研团队实力强的特点，主动加强与张家口市的联系，经协商论证确立了13个农业对接项目，内容涉及家禽养殖、疾病防治、蔬菜、家禽新品种的培育与引进、果品的推广与病虫害防治以及节水灌溉等方面。这些对接项目的确立一方面加强了学校服务地方的能力，另一方面也为教师积极开展科研工作和实现科研成果转化创造了条件。

三是开展多种形式的社会实践活动。今年暑期，结合学习实践活动，我校组织开展了以“弘扬爱国精神、践行科学发展、靓丽河北风貌、促进社会和谐”为主题的大学生“三下乡”社会实践活动，以“受教育、长才干、做贡献”为原则，以集中团队和分散活动相结合的方式，引导青年学生坚持理论联系实际，多层 11 次、多角度的开展社会实践活动。我校共组织了12支志愿服务团、3支农家书屋暑期实践服务小分队、23支社会调查小分队，4000余名师生，分赴我省各地区，尤其是深入到革命老区、边远山区、基层乡镇、城市社区开展“三下乡”实践服务活动。分散活动由回乡的广大青年学生，根据就近就便原则，自发组织或独立开展社会实践活动。广大青年学生送医上门，温暖人心，爱心支教，服务社会，关注民生，科学惠农，取得了很好的效果。此外，今年暑期，学校组织了博士服务团30人，由校领导带队，深入到沽源县，开展了调查研究、项目对接活动，涉及到种植、养殖、经济管理、医疗卫生、生态保护等多个领域，初步达成了十多项合作意向，受到了当地政府的欢迎。

第五，党建和思想政治工作取得新的成效。党的思想、组织、作风建设得到了全面加强。通过开展谈心活动和召开民主生活会，各级领导班子增进了团结。通过学习和开展主题实践活动，各级党组织凝聚力得到了增强。结合开展“干部作风年建设”活动，各级党员干部的作风更加务实、进取。我们注重发挥优秀传统文化的独特作用,不断增强高校思想政治工作的针对性、实效性，加强学生与老师互动，使学生主动参与优秀传统文化研究，受到了教育，新华网、中华网等新闻媒体作了报道，给予了充分肯定。

3、惠民成果。通过学习实践活动，各级领导干部进一步明确了学校“发展依靠谁，发展为了谁”这个问题，努力解决群众最 12 关心、最直接、最现实的利益问题。

第一，认真做好大学生就业工作。贯彻落实国家、省有关高校毕业生就业政策，做好就业教育进课堂工作，加强职业生涯教育和素质拓展训练，加强实习基地建设、就业培训咨询和创新创业教育工作，《人民日报》以学习实践科学发展观成果的形式报道了我校促进大学生就业工作：“河北北方学院密切与用人单位、实习基地及学生家庭的联系，二炮总医院、海军总医院等单位为学院提供了上百个实习见习岗位”，秦皇岛人民医院一次性接受我校20多名毕业生为正式员工。

第二，切实解决好涉及教职工切身利益的实际问题。三校合并，历史遗留问题很多，如职工住宅房产证问题，就很棘手，有的有，有的没有，影响了相当一部分职工的情绪。为了彻底解决这一问题，学校领导亲自出面，协调关系，后勤部门不辞辛苦，颇费周折，终于为原师专陵园路家属院、原医学院胜利小区家属院的393户职工办理了房产证，得到了老师们的一致肯定和称赞。对多年来未能拆除的二部院进行了拆除、整修，改善了职工居住环境。

第三，积极推进国际合作与交流工作。一是加大与国内外大学的实质性合作交流，选送更多的教师和学生到国外学习和深造，提升国内外合作办学的规模和层次。二是扩大留学生规模，目前我校在校留学生249人，今年计划招生200人，年底，在校留学 13 生将达到400多人。

三、主要体会

这次学习实践活动之所以取得良好成效，主要得益于以下几个方面：

一是抓学习、促共识，坚持把加强理论武装、提高思想认识贯穿始终。学习是实践的基础，是统一思想、提高认识、转变观念、提升能力的重要途径。学习实践活动中，学校党委始终把加强理论学习作为整个活动各阶段的主要任务，使之成为贯穿整个活动的一条主线。通过多种形式的学习，深化了全校党员干部的思想认识，在许多重大问题上形成了共识。

二是明确载体、找准抓手，坚持把突出实践特色贯穿始终。学习的目的在于应用。学习的收获、认识的成果要转化为推动科学发展的动力，就要随时付诸实践、见诸行动，把科学发展观贯彻落实到研究学校各项工作的方方面面。学习实践活动启动之时，学校党委提出了突出实践特色，把推动综合性大学建设步伐作为整个学习实践活动的基本载体，贯穿于学习实践活动全过程。实践证明，确定的活动载体完全符合我校实际，是焕发师生员工积极性的正确选择。

三是重整改、抓落实，坚持把解决突出问题贯穿始终。学习实践活动的目的就是破解发展道路上的难题。学习实践活动中，我们坚持边学习边整改、边调研边整改、边查找边整改、边评议 14 边整改，针对汇总整理出来的意见和建议，研究制定整改措施，能改的立即改，不尚空谈，注重效果，使解决问题本身成为推动学习实践活动不断引向深入的重要动力。

四是发扬民主、集中民智，坚持把群众路线贯穿始终。师生员工中蕴含着巨大的创造精神。让师生员工广泛参与到学习实践活动中来，是我校学习实践活动始终坚持的基本原则。在活动的各个阶段和环节，学校党委都面向群众深入调研，多次召开征求意见座谈会，了解师生急什么、想什么、盼什么。尤其是在分析检查、整改落实阶段，让师生了解自己所提出的问题怎么整改、能不能整改、什么时间整改、整改的责任人是谁、整改的目的是什么，从而调动了群众参与的积极性，赢得了群众的关注和认可。

在肯定成绩、总结收获的同时，我们也清醒地认识到，我校学习实践活动还存在一些不足：一是理论学习还有待进一步深化，有些书目读得不够细致，需继续加强系统学习；二是有的部门由于业务工作忙，时间安排得不够科学，谈心开展不够普遍，对群众的一些真实想法没有全面掌握；三是有些问题虽然有了解决的思路，但由于涉及的因素复杂，解决问题的具体措施还不完全明朗，有待深化研究。

我校学习实践活动虽然即将结束，但学习实践科学发展观是一项必须长期坚持的政治任务，任重而道远。学习实践活动还有一些不足及问题，有待进一步解决。今后，我们将继续保持高度 15 的政治责任感、良好的精神状态和求真务实的作风，认真做好巩固和扩大学习实践活动成果的工作，确保活动中尚未解决的问题继续得到有效解决，努力把活动中取得的成功经验运用到推动学校今后科学发展的实践中去，把活动成果转化为促进科学发展的强大动力，不断深化改革，开拓进取，加快综合性大学建设，争取早日实现学校跨越式的发展。

二〇〇九年九月十六日

2.农学院学习实践科学发展观活动总结 篇二

教育工作者在学习科学发展观时, 要结合自身实际, 认真贯彻执行胡锦涛同志提出的“发展要有新思路, 改革要有新突破, 开放要有新局面, 各项工作要有新举措”, 自觉用科学发展观指导各项工作, 着力提高自己的职业道德水平和专业素质, 踏实工作, 认真完成任务。为此, 根据陇东学院[2009]1号文件《陇东学院开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段安排意见》《教育学院党总支关于开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的实施方案》及《教育学院开展深入学习实践科学发展观活动调研的主要提纲》的精神和要求, 笔者对我院教育学院学生管理工作与校园文化情况进行调研。

1 调研时间

2009年3月15日至4月10日。

2 调研内容

在学生管理方面设计学习、生活、教学、资助、制度、其他6项内容, 在校园文化建设方面设计物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、其他4项内容。

3 调研方式

一是走访上级主管部门, 二是走访市直有关部门, 三是召开教职工座谈会, 四是召开学生座谈会, 五是召开团 (学) 干部座谈会, 六是召开教职工党员座谈会, 七是召开学生党员座谈会, 八是召开班子成员会, 九是召开民主生活会, 十是个别谈话, 十一是发放问卷, 十二是个别走访, 十三是集体深入班级。

4 调研结果

4.1 学生概况

我院教育学院学生数量呈递增趋势。2001~2009年分别是102人、316人、634人、773人、836人、734人、727人、1 162人、1 315人。截至目前, 共有24个教学班, 其中2005级2个班 (文本、理本班) 62人 (男23人、女39人) , 2006级2个班 (文本、理本班) 93人 (男26人、女67人) , 2007级12个班 (文本1~3班, 理本1~2班, 专升本班, “3+2”初等教育文专1~4班、理专1~2班) 568人 (男151人、女417人) , 2008级8个班 (文本、理本班, 专升本班, “3+2”初等教育文专1~3班、理专1~2班) 592人 (男138人、女454人) ;本科484人, 专升本88人, 专科743人。

4.2 学生情况分析

4.2.1 思想状况 (1) 我院学生思想政治状况总体上是积极、健康、向上的。

绝大多数学生拥护与支持党和政府的大政方针, 对党和政府的工作给予充分肯定。对以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的三代领导集体, 领导中国人民进行革命、改革和建设的伟大成就充分肯定。大部分学生表示愿意加入中国共产党, 积极参加深入学习实践科学发展观活动。 (2) 我院学生能理性看待国家改革、发展面临的机遇和困难, 对保持稳定的政治局势和经济的持续发展充满信心。学生关注学校建设和发展, 普遍拥护高等教育改革, 人生观、价值观的主流是健康积极、务实进取的, 成才、成功的愿望和学习自觉性进一步增强。 (3) 我院学生对我国社会主义、集体主义的主流价值导向基本认同。他们积极进取, 勇于竞争, 有比较强烈的社会责任感和历史责任感, 渴望为国家和社会施展才华。学生判断一个人成功与否的主要依据排在前3位的分别是“对社会、集体的贡献大小”“取得的社会成就高低”“拥有的物质财富多少”。多数学生把对社会和集体的贡献放在第1位。在处理个人、集体和国家利益关系上, 大多数学生认为在关键时刻要服从集体和国家利益。 (4) 我院也有一些学生思想比较消极, 上进心不强, 不能正确对待自己面临的一些问题, 如缴费上学、毕业不包分配以及当前社会上的一些现象 (如腐败问题) 等。

4.2.2 心理状况 (1) 我院学生心理状况总体上是健康的。

绝大多数学生人格健全, 能够正确认识自己、认识社会, 不断加强自我修养和自我教育, 意志行动的社会性不断提高, 已形成正确的自我观念和人生观。 (2) 我院学生经过及时、长期的心理健康教育, 尤其是经过团体心理辅导和个别心理咨询, 心理素质普遍提高, 适应能力和克服困难的毅力增强, 同学之间团结友爱, 人际关系和谐, 角色认知与角色互换意识提高, 能正确处理生活中出现的各种问题。 (3) 我院从建立至今没有出现严重的心理异常患者, 因此, 也没有出现严重危及社会治安、破坏学校秩序、干扰学校工作的事件。 (4) 我院也有个别学生存在不同程度心理问题, 例如精神压抑、心情苦闷、厌学、偏执、狂躁、角色冲突、以自我为中心、挫折耐受力差、过度依赖、过度焦虑、情感脆弱、有攻击性行为、人际交往障碍、孤独与冷漠等等。

4.2.3 学习状况 (1) 我院学生学习态度总体上是端正的。

绝大多数学生学习刻苦, 能按时上下课, 认真完成作业, 平时坚持上自习。 (2) 我院学生除重视知识学习外, 还重视能力培养与提高, 尤其是从教能力, 普通话、“三笔字”进步明显, 音乐、美术方面提高得较快。 (3) 我院小教专业学生比较重视中文、数学、教育学、心理学等专业知识学习, 学前专业学生比较重视舞蹈、乐器、手工制作等技能训练。 (4) 我院学生也存在学习动机缺乏、考试焦虑、学习方法不当等问题。比较突出的是, 学生进入大学后松懈下来, 报着“60分万岁”的学习态度;有的学生也想把学习搞好, 但总提不起精神, 厌倦学习, 把学习看成是奉命的、被迫的苦差事, 怕苦怕累, 并经常为自己的懒惰行为找借口;有个别学生没有明确的学习目标, 学习行为往往表现出从众与依附性, 随大流, 极少有独立性和创造性;有个别学生学习无计划, 不会利用时间;还有个别学生课前不预习, 上课开小差、不记笔记, 课后不做作业, 把大量时间用于上网或谈情说爱, 影响个人发展。

4.3 调研结果汇总

在学生管理方面共4项内容16条意见和建议。针对学习方面主要有:学生缺乏学习积极性, 无明确目的, 希望教师给予指导和帮助, 举办相关知识讲座, 加大公选课比例, 丰富教学内容;课堂纪律较差, 应加强管理;教室少, 晚自习上课占用教室太多, 学生无教室上晚自习;学生间缺乏合作精神, 应积极引导。针对生活方面主要有:食堂饭菜质量差, 价格高, 应加强食堂卫生管理;加强学生节能教育, 引进高科技管理手段 (如校园一卡通) ;供电时间太短;获得各种信息的途径太少;澡堂服务差, 太小, 价格高。针对教学方面主要有:学生动手能力较差, 应提高学生的实践能力, 加强师生交流;下午3学时上课时间太长;对学生的创新能力培养不够, 应开设一些实用性较强的课程;课程计划与考研联系起来。针对资助方面主要有:关注贫困生, 做到公平、公正、公开、透明。在校园文化建设方面共有2条意见和建议, 主要为修建娱乐场所、活动场所;举办一些大型文艺活动, 丰富校园生活。在其他方面的意见和建议为加强学生干部队伍管理和指导。

5 建议

5.1 加强学生管理队伍建设

我院学生管理工作者存在的主要问题有:一是数量得不到保证。以兰州大学历史文化学院为例, 有学生500多名, 教职工56人, 行政管理人员15人, 专职学生工作人员3人, 专职辅导员4人, 专职分团委书记1人, 行政人员与学生比为3∶100, 专职学生管理人员与学生比为1∶63;而我院教育学院现有学生1 315名, 教职工30人, 教师24人, 行政管理人员6人 (含3名兼职教师) , 专职学生管理人员3人, 行政人员与学生比为1∶219, 专职学生管理人员与学生比为1∶438。二是个别管理者综合素质不高。三是工作时效没有统一的标准。四是合理、有效的激励机制没有得到充分体现。如其他高校, 专职辅导员、分团委书记、分管学生工作的院领导的奖金与所管学生的数量挂钩, 而我院教育学院在这方面没有体现。

5.2 创新学生工作管理制度

创新作为规律, 揭示的是新陈代谢;作为机制, 促进的是推陈出新;作为文化, 导向的是以新取胜;作为战略, 倡导的是持续发展。创新是推动高校学生管理工作及其他工作的强大动力。因此, 管理制度创新是搞好高校学生工作中的一项长期任务。制度建设不仅能阐明新行为与创新之间的联系, 而且可确保各级负责人的培训开发和后继有人。制度是深化创新的基本手段和重要依据, 是事业成功的关键所在。健全和完善规章制度, 强化基础工作, 彻底改变无章可循、有章不循、违法不究的现象。建立各级各环节严格的责任制度, 加强考核和督促检查, 确保各项工作有人负责。建立教育学院学生工作自主创新体系可从以下几方面进行:一是管理模式创新, 二是人才吸纳创新, 三是工作方法创新, 四是竞争机制创新, 五是工作内容创新, 六是自身形象创新, 七是分配制度创新, 八是工作效率创新, 九是可持续发展创新, 十是管理思想创新。总之, 理论无止境、学习无止境、实践无止境、创新无止境。从另一方面来讲, 制度不在于多, 而在于精、在于细、在于实, 在于可操作、管用。

5.3 教风、学风、考风建设

一是正确定位学生发展方向, 制定合理的教学目标;二是狠抓教学运行过程管理, 建立正常的教学秩序;三是积极改革课堂教学模式, 培养学生学习兴趣;四是加强课外学习指导, 积极开展以提高教师素质为目的的课外活动;五是紧跟形势调整教学计划;六是严肃考风考纪, 促进教风、学风的转变;七是开展经常性的学术活动, 营造良好的学术氛围。

5.4 校园文化建设

一是积极开展丰富多彩的校园文化活动。举办各类演讲比赛、辩论赛、征文比赛、知识竞赛、书画及手工作品展览和升国旗仪式等, 展示改革开放以来我国现代化建设取得的辉煌成就, 激发广大青年学生爱党、爱国、热爱社会主义的情感。同时, 组织学生积极参加校团委开展的“新生歌舞大奖赛”、“挑战杯”、“十月礼赞”诗歌朗诵、“金秋放歌”校园歌曲演唱会等主题文化活动, 让学生在活动中受到教育, 使他们在校园的肥沃土壤里按照各自的方向健康成长。二是组织学生长期开展志愿者服务活动。青年志愿者活动是青年服务社会的有效载体, 也是理论联系实践的有效途径。要高度重视社会实践、社区服务与青年志愿者活动等的育人作用, 组织社会实践小分队深入乡村、企业开展“三下乡”活动。高扬“奉献、友爱、互助、进步”的旗帜, 不断扩大青年志愿者的服务领域, 在企业帮扶、社区建设、环境保护等领域开展活动。倡导新风正气, 对社会主义精神文明产生积极作用。三是鼓励和帮助学生组建各种社团和兴趣小组, 努力扩大高校团学工作的覆盖面和影响力, 增强吸引力和感召力。高校社团是大学生根据共同的兴趣和爱好, 为增长知识、锻炼能力、发挥特长、丰富和活跃校园文化生活而自愿组织起来的群众性团体, 是扩大共青团工作覆盖面和影响力的重要载体。由于社团涉及内容的广泛性、活动方式的多样性和活动成果的有效性, 使其在学生中有着很强的吸引力和感召力。我院现有普通话推广协会、心理健康协会、书画爱好者协会、青年志愿者协会和小学教育研究小组5个学生社团。社团通过各种活动和讲座, 为学生创造了相互接触、交流思想、增进友谊的园地, 成为学生接触社会、了解社会、服务社会、增长知识的桥梁, 加深了学生对祖国的热爱, 增强了学生为国家富强和民族昌盛而奋斗的责任感和使命感。

5.5 学生党支部建设

教育学院学生党组织共建有4个党支部, 截至目前, 学生党员251人, 学生入党积极分子200多人。学生党员50%以上是学院及学校相关社团的骨干, 在学院团总支、学生会及班级担任一定职务, 他们学习成绩、综合测评成绩均排在班级前列。在校党委及学院党总支的领导下, 以“三个代表”重要思想为指导, 以党的相关方针、政策为行动依据, 以培养和吸收高素质人才为目的, 以集体的团结为保障, 不断开拓、不断创新, 各项工作有了可喜的进展。

6 问题处理

3.农学院学习实践科学发展观活动总结 篇三

在各级领导、主管部门和社会各界的关心、支持下,商学院秉承“刚毅坚卓、创新立业”的校训,延续和发扬“艰苦奋斗、勤俭办学,独树一帜、追求卓越,市场导向、以销定产,以人为本、以生为本,能力导向、素质教育”的精神,锐意进取,改革创新,办学规模逐年扩大,办学质量稳步提升,实现了跨越式发展。

至2008年底,商学院在校学生达9000余人,已成为云南省规模最大的独立学院,综合办学实力居全国300多所独立学院前列,为2008、2009年中国独立学院百强排行榜第9名,荣获“中国最具特色独立学院”、“改革开放三十周年十大品牌独立学院”、“2008年‘三生教育优秀教学实践单位”、“全国大学生心理健康教育先进单位”等称号和“云南省首届黄炎培职业教育奖优秀学校奖”、“2008年云南省大学生就业工作一等奖”。在教育教学和各类型考试、比赛中取得了可喜的成绩。自2004年以来,云南省计算机等级考试平均过级率达94.38%,居全省高校前列;计算机专业学生98%考取初级专业技术职称;学生参加“ERP”沙盘比赛获云南赛区冠军、全国一等奖;CCTV英语口语大赛云南省三等奖、独立学院第一名;舞蹈学专业学生参赛作品《斑色花》获第六届中国舞蹈荷花奖民族民间舞蹈展演“全国作品十佳”荣誉称号;电子商务软考成绩斐然,包揽全省前10名;学生网上评教优良率平均在80%以上,家长与社会满意度90%以上。连续四年本科毕业生平均就业率达90%以上,居全省高校前列,2008年被云南省教育厅评为就业工作优秀单位。生源质量逐年提高,每年招生录取线高于省内其他独立学院20多分。教师队伍迅速成长,学科建设长足进步,近三年学院专职教师晋升副教授16人,在省内同等院校中位居前列。2008年被省教育厅评为“高校教学管理先进单位”,2009年在独立学院和民办高校中唯一获得省级教学成果二等奖。

这些成绩是商学院领导班子在云南省委高校工委、云师大党委和董事会的领导下,带领全院师生立足实际,改革创新,开展深入学习实践科学发展观活动,为推动学院科学发展,提高整体办学水平,做了许多卓有成效的工作取得的。

一、坚持体制与机制创新全面提高办学水平

1.规范两个权力主体的关系,全面实行董事会领导下的院长负责制。董事会负责学院发展战略、发展规划、投资办学、财务目标控制、学院领导聘任等重大决策事项;以院长为首的管理层主要扮演职业经理人的角色,负责执行董事会的战略决策,承担管理过程中的决策、领导、组织、监督、评估等职责。两个权力主体权责明晰,有效提高了决策和执行效率。

2.处理好两个关系,党政一体化推进。为避免公办大学经常遭遇的“两个婆婆”的问题,学院从建校之初就着手探索党政一体化问题。具体做法是:交叉任职、一岗双责、党务与行政同体实施。党委的基本工作职责是“把方向、保稳定、促发展”,发挥好政治核心、监督和保证作用。现在,学院已经有党员1800余人,学生党员的比例稳定在18%左右,共有12个党总支,32个党支部,党建工作已步入良性发展轨道。其经验已入选中央党校党建工作经典案例库,并在全国高校党建工作会上作书面交流,2008年学院党委被省委高校工委评为“先进基层党组织”。

3.突破两个“瓶颈”,坚持企业化管理与按教育规律办事相统一。学院将自己定位为非营利性组织,属于非企业法人。但在管理运营模式上采取的则是典型的企业管理,这主要是为了提高行政管理的效能而非利益的最大化。因此,在办学实践中我们特别强调按教育规律办事,自觉遵守党的路线、方针、政策,自觉履行高等教育的职责,实现企业化管理与按教育规律办事的有机整合,以促进学院又好又快发展。

4.聚焦两个难点,切实推进学院制和民主管理。民主管理不一定会提高效率,但可以避免最坏的事情发生。商学院推行民主管理的主旨有二:一是有效防止企业化管理的某些弊端;二是实现大学管理的民主化。院务会行使决策权,实行票决制;院长办公会行使行政决策权;学术权归学术委员会行使;教师委员会发挥咨询议政作用;工会、教职代会发挥维权、听证、监督等作用;重大决策实行学生听证制度,建立学生申诉委员会;实行干部任免公示制度等。为加快学院发展,提高管理效能,学院自2008年开始全面推行学院制管理,将人权、事权、财权全部下放到教学院系,使各教学院系能充分行使管理的自主权。为配合学院制管理的实施,学院精简机构,只设行政管理部门7个,党群部门2个,而且大都实行合署办公,组织结构扁平化的结果,极大地提高了教育行政管理效率。

5.坚持两条腿走路,教学与学生工作齐头并进。经过短短几年的实践,商学院突破了其他高校无法破解的一个难题,即教学与学生工作互相脱节、各自为政、内耗丛生的问题。我们的做法是:教学与学生工作都进入学院人才培养方案,统一定位在培养专业基础扎实、实践能力强、综合素质高及职业竞争力强的学生上,统一部署、协调共进、一把手统揽。

二、以就业工作打造独立学院发展的生命线

独立学院是具有中国特色的一种高等教育模式,承担着教育服务商与公共教育机构的双重角色。作为教育服务商,独立学院必须为社会、学生、家长、用人单位和政府等利益相关者提供优良的教育服务和合格的产品,进而赢得教育市场,体现其“商业存在”的价值;作为公共教育机构,独立学院肩负着贯彻国家意志、坚持社会主义办学方向的使命。前者要求以社会需求和就业为导向统领学院的教育教学活动;后者要求肩负社会责任办人民满意的高等教育,实现“就业乃民生之本”的政府主张。因此,独立学院双重角色整合的道德选择是:以就业工作打造独立学院发展的生命线。居于这样的理念,学院在就业工作方面探索出了一条新路,具体做法可概括为“一、二、三、四、五”模式。

1.一个制度设计。构建以就业为战略、以教学活动为中心的“学校自治、教授治学、校长治校、科学管理”的现代大学制度。这种制度具有法人化、就业战略导向化、自治、行政权力与学术权力分置、非营利性的特点。

2.深化两项改革。以社会需求和就业为导向,深化学校改革、建设,提高人才培养质量,不让不合格产品流向社会。一是深化教学改革:(1)定位:应用型人才培养(专业基础扎实+实践能力强+综合素质高);(2)规划:“十一五”规划(双师型师资队伍建设);(3)颁行毕业生标准:毕业证、学位证、职业资格证、综合素质合格证、通过模拟面试。(4)教学计划调整(4个版本,170学分);(5)实行学分制改革;(6)实施本科生“质量工程”,采取有力措施,培育一批重点项目。全面推行学院制。二是深化课外活动改革,将学生素质界定为思想政治素质、道德素质、职业素质、文化素质及人际交往素质,实施课程化、体系化素质教育,将素质教育与第一课堂融为一体,进入人才培养方案。素质和能力16学分,含“三生教育”2学分。

3.实施三个“满意度”建设。以负责任大学的态度,办人民满意的高等教育,为利益相关者提供满意的服务。推行ISO9000质量认证体系规范服务机制。一是学生满意:自主选课、选教师;每学期2次网络测评;实行首问责任制;建立学生网络投诉制度,被投诉两次不满意者解职或转岗。二是家长满意:每年一次满意度调查;举行家长座谈会;建立家长联系制度。三是用人单位满意:跟踪回访(60%以上);后续服务(毕业生智力支持);搞好客户关系管理。

4.进行四项创新。一是分层就业。按优势就业、一般性就业和弱势群体就业进行分层安排。二是全程化职业指导。一年级重点抓职业生涯规划;二、三年级抓职业能力培养;四年级抓就业政策教育和毕业生文明离校教育。

三是合作教育。涉外就业,人数已经超过800余人;与鸿翔药业开展CBE项目;实施订单教育和创业就业。四是模拟面试。对在校生进行模拟面试训练,为学生今后求职打下基础。

5.五条基本经验。企业化管理与运营,就业战略导向,重视就业服务的个性化,就业工作重心前移,重视就业市场开发与校友关系维护。

4.农学院学习实践科学发展观活动总结 篇四

简 报

第 53 期

学习实践活动领导小组办公室 2009年7月1日

学校召开庆祝建党88周年暨党员先进事迹报告会

祁学银就我校学习实践活动和基层党的建设工作发表重要讲话

在学校学习实践科学发展观活动成功转入第三阶段之后，我们迎来了建党88周年的喜庆日子。7月1日，我校召开庆祝建党88周年暨党员先进事迹报告会。这既是一次传承与弘扬我们党的优良传统、总结与发扬学校党建工作好的经验和做法的会议，也是我校学习实践活动中党员“先锋行动计划”的重要一环。

党委书记祁学银出席大会并就我校学习实践活动和基层党的建设发表重要讲话，指出，上海应用技术学院在经历三次大的跨越式发展之后，又一次站在了新的历史起点上，目前正处在加快发展的关键时期，面临着内涵建设和外延拓展两大历史任务。推进学校新的跨越式发展，关键是要加强和改进党的领导与建设，充分发挥广大党员的先锋模范带头作用。他说，并校9年来，学校的发展取得了长足进步，高水平应用技术大学的雏形已经搭建，学校在未来几年内必将有一次更大的飞跃。时代赋予了我们建设学校、发展学校的历史重任，这样的历史使命艰巨而又光荣。祁学银在回顾并校9年来的建设历程中指出，抓好党的建设是学校各项事业发展的根本保证。他说，9年来，我们始终坚定一个信念，争取成为全国同类院校的一面旗帜；我们始终坚持解放思想，做事业发展的强力推进者；我们始终坚持改革创新，不断激活推进科学发展原动力；我们始终坚持以人为本，切实维护师生群众切身利益。9年来，学校坚持以科学发展观为统领，全校各级党组织与广大党员始终坚持团结带领全校师生员工，抢抓机遇，知难而进，负重拼搏，追求卓越，推进了学校各项事业的发展和繁荣。

祁学银要求，全校党员要认清形势，深刻认识学校在发展过程中的阶段性特征，继续以科学发展观统领学校新的跨越式发展。他说，通过学习实践活动，在学习调研与分析检查阶段工作的基础上，以领导班子分析检查报告为依据，我们认真制定了整改落实方案，明确提出了需要整改的8个方面问题，包括40个项目。学校各级党组织要严格认真按照方案要求，切实做到“四明确一承诺”，党员同志要带领全校师生员工一起，以身作则，切实起到先锋模范作用，促进整改方案的落实，共同推动学校科学发展。一是要联系发展的根本方法和基本要求，要统筹兼顾，体现可持续发展；二是要坚持以人为本，紧紧联系学校师生员工这一发展主体；三是要密切联系当前形势和我们学校的发展实际来进行，体现在我们的近、中长期目标的实现上，要咬定目标不放松，真正让师生员工感受到学习实践活动带来的变化。祁学银强调，要认真领会胡锦涛同志在主持中央政治局就积极推进党内民主建设问题进行第十四次集体学习时的讲话精神，坚定不移推进党内民主政治建设，进一步激发基层党组织和党员队伍活力，充分发挥党员积极性、主动性和创造性。要坚持不懈抓基层打基础，切实加强基层党组织建设和党员队伍建设。他要求全校党员和领导干部要继续深入学习实践科学发展观，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性与坚定性，按照习近平同志在全国优秀共产党员代表座谈会上的讲话要求，进一步严格要求自 己，做时代先锋，为党旗添彩。他说，党建工作事关学校根本，事关学校的长远发展。面临新的形势与任务，我们要继续改革创新基层党的建设，全校各级党组织和广大党员同志，要针对新情况和新问题，不断理清工作思路，坚定信心，再鼓干劲，加大工作力度，勇挑重担，为学校的新一轮发展提供坚强的政治保障和组织保障。

党委副书记、副院长朱国强主持会议。党委副书记王一鸣、副院长祝永康、刘宇陆、陈东辉、叶银忠出席会议

大会宣传了彭大文、邬适融、范建芳、龚德利4位党员同志的先进事迹（简报另出）。学校党委委员、各党总（直）支委员、党支部书记、党员代表参加会议。

（董国文）

报：上海市教卫党委学习实践活动领导小组办公室、上海市教卫党委学习实践活动指导检查组

送：学校领导、校学习实践活动领导小组成员

5.学习实践科学发展观活动总结 篇五

高丰中学党支部

高丰中学地处市郊，现有学生601人，其中留守子女占71.9%。在职教师54人，其中本科学历16人。全校设12个教学班，管理机构有校长室、党支部、四处（教务处、教研处、政教处、总务处）、工会、团总支、学生会及六个教研组。

在上级的亲切关怀下，在广大乡亲父老的积极支持下，经过一代又一代高丰人历届领导班子和一代又一代高丰中学师生的艰辛奋斗、顽强拼搏，高丰中学取得了较好的成绩。尤其是近三年来中考的出色表现（0七年各项指标均名列全市第一，0八年和0九年两年中考总体平均分均名列全市第二），受到市局的充分肯定和广大百姓的高度赞扬。

但是，我们也深知，我们肩上的担子之沉重，责任之重大。需要我们去研究和探索的问题不少。要解决工作中的问题，就必须讲究科学，即必须以科学发展观为指导，所以学习实践科学发展观，是国情、党情的需要，是激烈的国际竞争的需要，同时也是我们自身工作的迫切需要。根据上级对学习实践科学发展观的要求和部署，我们做了以下工作。

一、加强领导，为活动见效提供坚强组织保证。

九月十六日、九月二十日我们分别召开了支部会和校委会，传达上级关于学习实践科学发展观活动的有关文件精神，成立了以支部书记为组长、校长为副组长、校委会成员为组员的学教活动领导小组，制定了《高丰中学学习实践科学发展观活动实践方案》，对学教活动进行详细的研究和部署，并把活动扩大到全体教师，在组织上和制度上确保这一活动不走过场，取得实效。

二、加强学习，营造氛围，促进认识提高，作风转变。我们多次召开支部会、校委会、教工会，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、科学发展观重要论述摘编》和《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，并要求全体教师写读书笔记和心得体会。

同时，我们围绕活动的开展，办了宣传栏，张贴了宣传标语，拉了宣传横幅，利用广播对活动进行了宣传，支书、校长作了专题讲座，营造了浓厚的活动氛围。

这一阶段，我们还组织全体师生看戏、看电影，召开了运动会，并组织了助学和募捐活动。

我校蒋丰军老师，因病先后在瑞昌、南昌治病，最后转到了南京治疗，需要费用达三、四十万元。我校除借给2万元之外，还为其担保到市医保办、教育局共借款4万，发动全校师生募捐8302.6元。使蒋老师感受到组织的关怀和温暖。

我校九（1）班周琰同学，姐姐上高三，弟弟在七年级就读。其父一只下肢被切除。家中生活全靠其母亲打工，经济十分困难，我们于开学初为其送去200元，令其全家十分感动，其父动情地说：“我们这些人对党和社会主义感受最亲！”我们送去的钱虽然不多，但让困难群众又一次感受到祖国大家庭的温暖。

三、强化调研，与学生谈心，与家长交心，不断改进工作。九月中旬，我们印发了给全体学生及其家长的信，报告了我校的现状，恳请家长给我们提意见和建议。同时印发学生人手一份的问卷调查，要求学生对班主任和班科任教师进行客观评价，并选出心目中的好老师。询问学生有什么困难，什么事让学生伤心、开心、感动？学生最渴望什么？说出想说的话，并向老师、学校提出意见和建议。目的是便于我们了解学生及其家长对我们的要求和希望，以便我们更好地做好工作。目前印发的材料已全部收上来，班主任对学生反映的情况进行了汇总，并写出了书面报告。学校将对学生反映的问题认真地进行梳理、研究解决的办法，不能解决的要进行解释说明。

四、务求实效，不走过场，下猛药治顽症。

在教学工作中，我们存在的突出问题是：部分老师对教材、教法和学生缺乏深入研究，备课流于形式，课堂教学效率不高，大量侵占学生课余时间，造成学生课业负担太重，不利于学生能力的培养。为此，我们采取了以下一些措施。

一是领导随时随堂听课，以听课促备课；二是每周半天的教研活动，广泛开展说授评活动。发挥集体的智慧，互相学习、共同提高；三是对2009年全国各地中考试卷进行研究，了解全国中考动态，指导课堂教学；四是严禁为学生订购资料；五是严禁课余时间给学生布置大量作业，甚至集中讲课。对违反两个“严禁”的，予以一票否决。

搞好学教活动，我们还有很多工作要做。后阶段我们除做好日常工作之外，我们打算做好以下工作。

一是深入村组、机关征求意见和建议；二是对学生、学生家长、村组机关对我们的意见和建议进行梳理，研究改进的办法或解决说明；三是就2009年中考形势写出教研论文。

6.学习实践科学发展观活动总结报告 篇六

遵照文件精神和县委、局党委安排部署，我乡作为第三批学习实践科学发展观活动单位，自XX年9月中旬开始，在全乡党员干部中深入组织开展了学习实践科学发展观活动，到本月底基本结束。为了更好地贯彻落实科学发展观，促进乡域教育科学、健康、和谐发展，满足人民群众对教育的要求，特作总结报告如下，不妥之处，敬请批评指正：

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中央和省、市、县委、县教育局委的指导思想，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”总要求，突出县委“科学发展、开放创新、提速进位、富民强县”主题，以为“坚持科学发展、提升教育质量、办人民满意教育、建设教育强县”贡献力量为目标，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约我乡教育发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有力于教育科学发展的体制机制，着力提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，为促进我县经济又好又快发展提供人才保证和智力支持。

二、目标任务

深化认识有新提高；改善民生有新进展；创新机制有新举措；教育教学难题有新破解；师德师风有新面貌。

三、实施过程

我乡的学习实践科学发展观活动以领导班子和党组织负责人为重点，全体党员参加。活动自9月开始，12月底基本结束。

分为三个阶段进行：

第一阶段：学习调研阶段；第二阶段：分析检查阶段；第三阶段：整改落实阶段。

四、主要工作

1、认真做好准备工作。学习实践科学发展观活动前，我乡党总支和各支部分别制定了学习实践科学发展观活动实施方案、活动流程图和各阶段活动流程表，成立了总支、支部学习实践科学发展观活动领导小组，设立了活动办公室，明确工作职责，确定了特色鲜明的活动主题“学习实践科学发展观，务实进取创新树形象”和切实可行的活动载体。扎实做好宣传发动和活动动员工作。通过校班会、板报、橱窗、标语、横幅、印发宣传材料等多种形式广泛宣传，在全乡各校掀起学习实践科学发展观的热潮；总支于9月24日上午在刘家营乡中学多媒体教室召开了全体领导干部、党员参加的动员大会，总支书记付军胜同志作动员讲话；各支部也分别召开了动员大会，充分进行思想动员和活动部署，统一思想，调动党员干部参与活动的积极性、主动性，确保高起点开局，为开展学习实践活动打下了良好基础。

2、学习调研阶段主要工作。一是学习讨论。按照“有学习篇目、有学习载体、有时间安排、有读书笔记、有心得体会、有思想共识”等“六有”要求，各支部制定了切实可行的学习计划；围绕局党委提供的学习内容各支部均组织了3次以上学习活动，并采取个人自学、集中培训、专家辅导、集体研讨、创办学习园地、举办报告会等多种学习方式搞好学习，全体党员干部学习后写出了学习心得，积极引导党员干部深入系统地学习科学发展观理论，领会精神实质。二是开展大讨论，各支部在深入学习的基础上，紧密联系学校实际、联系党员干部思想工作实际，围绕“培养什么样的人、怎样培养人和办什么样的学校、怎样办好家长放心的学校”组织了深入的研讨，深化对教育教学目标、任务和办学思路的认识，引导党员教师和领导干部做到“四个清醒”，进一步加深对科学发展观的认识，在实践科学发展全局的重大问题上达成新共识。三是开展调研走访。我乡积极组织党员干部开展了““老师换位当学生”、“我为学校科学发展献一策”活动和“帮教慰问送温暖”主题实践活动，深入了解民意、民需，倾听师生呼声，关爱困难学生，针对学校发展提出自己的建议，总支和各支部对这些意见和建议进行了认真梳理，初步梳理出在科学发展上存在的突出问题，形成了调研报告。

3、分析检查阶段的主要工作。一是召开“两会”。总支和各支部分别召开了组织生活会，各校领导班子召开了班子成员民主生活会。民主生活会上，围绕深入贯彻落实科学发展观主题，紧扣近年来本校发展实际，认真梳理查找班子和个人在科学办教育、办人民满意教育等方面存在的突出问题、师生家长反映强烈的突出问题和党性党风党纪、师德师风方面反映出来的突出问题，深入剖析原因，开展批评和自我批评，明确整改努力方向和措施。组织生活会上，领导班子全体参加，所有党员认真对照检查自身在落实科学发展观和党性党风党纪方面存在的不足，查找师德师风、专业水平等方面家长、群众反应强烈的突出问题，进一步提高思想认识，增强党性观念，明确努力方向。二是撰写分析检查报告。各校领导班子充分运用学习讨论、走访调研、征求意见和专题生活会成果，全面系统地梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，明确努力方向、总体思路和主要举措。分析检查报告初稿形成后，各校广泛征求意见，组织全校党员、部分教师、家长代表对班子的分析报告进行评议，并根据评议结果进一步完善分析检查报告。

4、整改落实阶段主要工作。一是制定整改落实方案。以第二阶段分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题、师生家长和社会群众比较集中的意见和需要完善的制度，总支和各支部、各单位制定了切实可行的整改落实方案，并采取召开全体教师会等方式公布。二是公开承诺。总支和各支部、各单位向全体师生和社会各界作出公开承诺，从办学思想、干部建设、教育教学、教师队伍、严格执法、办事公开、特色办学、收费、教育科研、工作作风十一项向社会公开承诺，接受群众监督。三是集中解决突出问题。抓住教育教学质量偏低、教师队伍整体素质偏低、学校管理科学规范化不足等影响制约全乡教育发展的突出问题、群众反映强烈的热点难点问题认真加以解决，采取了加强干部有队伍建设；立足实际，坚持教育、培训与实际工作相结合，提高教师队伍整体素质；努力建立科学规范的学校管理机制；进一步完善经费管理，把经费使用向提高教育教学质量迁移；建立并实施定期征求意见制度，根据各方面意见改进工作等举措；同时根据县局《中小学教育教学奖励办法》、《关于进一步加强中小学教育教学管理的意见》，围绕本乡教育事业科学发展，切实做好规章制度的废、改、立工作，先后制定、完善并实行了领导班子工作通报制度等规章制度，为促进乡域教育的科学发展提供制度保障。认真配合教育局党委开展了学习实践科学发展观理论测试工作。

4、扎实开展群众测评。认真组织各校围绕突出问题整改落实情况和整个学习实践活动成效，组织本校全体党员干部职工、部分学生代表和家长代表、人大代表、党代表、政协委员进行群众满意度测评。经过统计，各方面对我乡学习实践科学发展观活动相当满意，认为我乡学习实践活动开展的非常及时、非常扎实，采取的措施有力，达到了预期效果，促进了学校各方面工作的进步，教育形象有很大提高。

5、认真做好总结工作。总支、各支部、各校认真对开展学习实践活动工作情况进行总结，归纳梳理活动的主要做法、基本经验、实际效果和意见建议，进一步明确了指导思想、工作目标、工作措施，为下阶段工作打下了坚实的基础。

五、取得的效果

学习实践科学发展观活动的开展，大大提高了党员干部的政治思想觉悟，增强了党组织的凝聚力和战斗力。全乡党员干部通过学习调研、献计献策，增强了对科学发展观理论的理解和掌握，充分认识到以科学发展观为指导做好工作的重要性和重大意义，充分认识到开展学习实践科学发展观活动的必要性和重要性，也充分认识到作为党员干部在工作中身体力行科学发展观的重要性，积极主动地投入到学习实践科学发展观活动和各项工作中，并切实起到先锋模范作用。在学习实践活动中，党组织严密组织，严肃认真地领导党员干部开展每一项工作，充分发挥了基层组织的战斗堡垒作用和组织作用，显示出巨大的号召力和吸引力，受到群众的充分肯定和大力支持。

学习实践科学发展观活动的开展，促进了全乡教育管理质量的提高。在学习实践活动中，总校、学校积极采取多种形式征求意见和建议，全面梳理，找到了制约全乡教育发展的关键问题，并制定了切实可行的措施，在工作中积极予以整改。全乡建立和完善了60余项制度，特别是涉及到教师考核、领导干部管理、教育教学、师生评优选先等规章制度得到完善，更加具有操作性、实用性，更加体现教育发展的需要；进一步完善了管理机制，建立起渠道畅通、上下一致的管理机制，管理过程透明、管理手段多样化，民主管理、规范管理被充分应用，从而提高了管理效率和效益。

学习实践科学发展观活动的开展，进一步转变了作风。通过开展学习实践活动，全乡党员干部的思想认识、工作纪律、工作态度、工作作风有了深刻的转变，务本求实、爱岗敬业、勤奋创新、以人为本的管理理念得到了良好的贯彻；党员干部在具体工作中工作干在前、荣誉让在后，吃苦务实，奋力拼搏，表现出党员干部良好的素质和精神风貌，成为教师和群众学习的榜样。特别是王再新、范海霞、陈国栋、薛红艳等党员、领导干部表现突出，受到总校、学校的充分肯定。

学习实践科学发展观活动的开展，促进了教育教学质量的提高。开展学习实践活动以来，各校采取多种措施加强教师教育和管理，坚持一手抓教师教育、一手抓教师培训，全力以赴提高教师教师素质，满足教育教学需要；各校都制定了提高教学质量的具体措施，并积极通过课堂教学检查、观摩、展示等帮助全体教师提高教学质量，在全体的共同努力下，全乡的教育教学质量有明显提高，学生的学习态度得到端正、良好的学习习惯得到培养、学习效果在教学月检测中反映良好。

六、学习实践科学发展观活动的主要做法和基本经验

1、必须加强领导，建立强有力的领导机构，为学习实践活动提供可靠的保证。

2、必须制定切实可行的方案，并严格落实，精心实施。

3、必须坚持积极稳妥的方针，分阶段、有计划、有步骤地稳步实施，既不能盲目发展，也不能停步不前。

4、必须与实际工作相结合。用工作检验学习效果，用学习实践活动引领工作。

5、必须坚持创新。在教育飞速发展上的今天，不能因循守旧，要敢于创新，通过制度创新、管理创新、服务创新提高效益和质量。

6、必须充分调动全体人员的积极性，形成全员参与、全员活动的热潮，创设良好的氛围。

7、必须坚持从实际出发。只有从本地实际出发，扎实深入地开展工作，才能使工作发挥出最大的效益。

8、必须以群众的需要和建设的需要为出发点和落脚点。

七、意见和建议

7.农学院学习实践科学发展观活动总结 篇七

正确把握好“一个关系”, 就是指要正确把握好学习与实践的关系, 即要充分认识到“为什么而学习?学习的目的是什么?怎样把学习的成果落实到实践中?科学的实践方法必须靠什么?”等一系列问题。明白了这些问题, 党员干部学好理论的自觉性、主动性和积极性才会高, 学习的效果也才能保证。

抓好“三个环节”, 就是指要在正确把握好学习与实践关系的基础上, 抓好“贯穿、结合、转化”这三个环节。“贯穿”就是把理论学习贯穿于深入学习实践科学发展观活动的全过程, 在提高理论学习的覆盖面、党员干部的参与度和干部职工对科学理论的知晓率上下工夫, 把理论这个基础打牢, 教育和引导干部群众正确把握科学发展观的科学内涵、融会贯通。“结合”就是弘扬理论联系实际的马克思主义学风, 紧密联系县情、行情和干部职工的思想实际, 有针对性、创造性地学习。“转化”就是坚持学以致用、用以促学、学用相长。通过理论学习, 提高认识规律、把握规律的能力, 把这种能力转化为运用规律改造客观世界的本领, 转化为推动人民银行工作的科学思路, 转化为干部职工的自觉行动。总之, 学习与实践不可分割, 学习是实践的前提, 实践是学习的目的, 二者相互联系, 相辅相成, 贯穿于学习实践活动的全过程。只有把学习这个首要任务抓好, 始终坚持改造主观世界与改造客观世界相统一, 把主观世界改造的成效及时转化为推进客观世界改造的成果, 才能在学习实践活动中突出实践特色, 才能实现科学发展上水平的目标。

用“一个理论体系”武装头脑, 就是指要用中国特色社会主义理论体系武装头脑。一是从原著中学习和理解中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系, 中国特色社会主义理论的这些原著, 生动记录了我们党带领全党全国各族人民进行理论和实践创新, 开创、推进和发展中国特色社会主义事业的宝贵经验;集中反映了中国特色社会主义理论体系的创立、形成和不断发展的历史过程。学习原著, 对加深理解中国特色社会主义理论体系的科学内涵、精神实质和历史地位有着重要意义。二是从内在联系中学习和理解中国特色社会主义理论体系。从中国特色社会主义理论体系同马克思列宁主义、毛泽东思想继承与发展的内在联系中把握, 从中国特色社会主义理论体系的内在联系中把握。三是从立场、观点、方法等方面学习和理解中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系, 是在新的历史条件下运用马克思主义的立场、观点、方法的典范, 是我们学习马克思主义的立场、观点、方法最现实、最生动的教材。

8.农学院学习实践科学发展观活动总结 篇八

贺州市教育局是贺州市第二批学习实践科学发展观活动唯一的市直属机关试点单位,试点工作已于今年3月底结束。为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果,该局结合本地教育实际,坚持以“破解三大难题,办好五件实事,促进贺州教育科学发展,办人民满意教育”为主题,以实施“3+5工程”为载体,结合“项目建设年”“服务企业年”“党组织服务年”等主题活动,对影响和制约贺州教育发展的难题限期整改、重点突破,使学习实践科学发展观活动真正成为广大师生群众满意工程。在整改的过程中,该局还认真组织回头看活动,“三回头”查看学习实践科学发展观活动整改落实成效。

一回头,看是否解决了突出问题,推动了教育科学发展

着眼于破解制约贺州教育科学发展的突出问题,该局明确将实施“3+5工程”作为全年工作重点,即继续破解城区义务教育发展不均衡、职业教育发展不充分、普通高中教育发展滞后三大难题,全力办好教职工安居房建设、普通高中优质资源建设、改善中小学校饮水卫生条件、完善中小学校卫生厕所建设、免费发放留守儿童“亲情教育电话卡”五件实事。

目前,各项工作正有序推进,一些工作取得了突破进展,在推动城区义务教育均衡发展上取得重大进展。该局草拟的《贺州市城区义务教育均衡发展规划》《贺州市义务教育均衡发展工作指导意见(2009—2010年)》获得贺州市政府同意下文实施,八步区、平桂管理区按要求对本辖区城区义务教育体制进行了改革,为推进教育均衡发展扫除了体制障碍。职教攻坚工作得到全面推进,开工建设项目已累计完成投入1.3亿元。各县(区)职教中心建设同步推进,优质职教资源建设和中职招生工作扎实开展。普通高中优质资源覆盖率得到大幅提高。富川高中和贺州市第二高级中学于去年和今年相继成为自治区示范性普通高中,至此贺州市的自治区示范性普通高中达到了5所。同时加强了对贺州市中学和桂梧高中立项建设自治区示范性普通高中的指导。位于市职教中心的教师公寓项目于今年7月开工,项目占地面积130亩,建设住房1 000套,计划总投资1.3亿元。中小学校改水改厕前期整改工作也顺利推进。发放留守儿童“亲情教育电话卡”是贺州市关爱农村留守儿童的一项创新工作,贺州市25 229名留守儿童每人免费获得了1张面值25元的“亲情教育电话卡”,总价值63万多元。中央电视台第七频道以“小小电话卡传递爱的温暖”为题进行了相关的报道。

同时,该局把开展“回头看”工作与推动当前各项教育工作紧密结合,采取非常措施、非常力度,扎实推进。在中小学教育项目建设上,该局将今年定为“教育项目建设年”,加快项目进度。今年,贺州市实施的中小学教育项目总投资7 152万元,目前完成投资4 776.3万元,完成率66.78%。成功举办了贺州市第三届中小学生艺术展演,750多名学生参加了现场展演,充分展现了贺州市的艺术教育成果。在今年的高考和中考工作中,该局早部署、细安排、严检查,顺利实现了“平安考试”的目标。学校安全卫生工作常抓不懈,有15所学校被评为2008年度自治区级“卫生优秀学校”,上榜学校数量居全区第三。此外,在中小学生德育、贫困学生资助、“控辍保学”、师资培训等方面也取得了突出成绩。

二回头,看是否创新了体制机制,扫除了发展障碍

在开展“回头看”工作中,该局按照科学发展观的要求,积极稳妥地推进科学发展的体制机制建设。修改完善了《贺州市普通高中科学发展计划(2009—2010年)》《贺州市中等职业教育充分发展计划(2009—2010年)》;对本部门现有规章制度进行了全面梳理和完善,并整理汇编成册;制订出台了《贺州市留守儿童“亲情教育电话卡”发放管理实施方案》《贺州市市属中等职业学校国家助学金发放实施方案》《贺州市2008—2010年中小学教师继续教育全员培训工作规划》等文件;代贺州市政府草拟的《贺州城区义务教育均衡发展规划》《贺州市义务教育均衡发展工作指导意见(2009—2010年)》《贺州市学生资助工作实施办法(试行)》《贺州市生源地信用贷款工作实施方案》等一系列文件也已陆续出台实施;认真做好本局制度文件清理工作,共清理规范性文件27件,有力地扫除了影响贺州市教育事业科学发展的体制机制障碍。在充分调查研究的基础上,该局还草拟了《贺州市中小学校生活饮用水卫生安全整改工作计划(2009—2011年)》和《贺州市中小学校公共厕所卫生安全整改工作计划(2009—2011年)》,并提交给市政府决策参考。

三回头,看是否提高了思想认识,促进了党性修养和作风养成

该局把加强作风建设作为“回头看”工作的重要内容,切实解决党员干部教师党性党风党纪方面存在的突出问题,完善了领导班子成员分工联系基层制度,建立了教育项目跟踪督办、定期通报制度。市局领导班子成员分别挂点县、区,经常深入项目县(区)、学校检查指导,有利推动了教育项目建设;坚持领导干部公开接访和带案下访,解决信访突出问题,维护教育稳定。积极开展“党组织服务年”活动,组织党员教师深入山区贫困学校结对子开展帮扶等活动。建立党员争先创优激励机制,2008年底,评选表彰了市直教育系统学习实践科学发展观“先进单位”和“十大标兵”;今年“七一”前夕,对表现突出的市直教育系统优秀党员和基层党组织进行了表彰。在2008年度贺州市党建创新成果展示比赛中,贺州市教育局党委获得了“最佳创意奖”和“最佳多媒体制作奖”两项大奖;贺州市教育局党委被贺州市委授予“先进基层党组织”光荣称号;贺州市教育局党委书记、局长彭远麟被自治区授予全区优秀教育工作者并记二等功。进一步加强机关作风效能建设,严格落实“六禁止”,树立良好形象,提高服务水平,今年以来,该局领导班子成员带头深入基层学校180多所,走访慰问困难党员教师、群众32户,为民办实事和解决实际困难50多件。